童年的快乐作文300字

2024-06-17

童年的快乐作文300字（通用15篇）

篇1：童年的快乐作文300字

快乐的童年作文300字三篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的快乐的童年作文300字3篇，希望能够帮助到大家。

快乐的童年作文300字篇1

童年的事让我回味无穷，去上车弯钓鱼更使我难忘。

星期天的早上，我和爸爸妈妈，爷爷奶奶，到上车弯去钓鱼，爸爸和爷爷背着一个大包，包里有鱼竿，有鱼食，有椅子，有食物……

到了上车弯，我们穿过树林，走过原野，来到了鱼塘。池塘里的水清澈透明，连鱼的影子都看得到。池水很深，大约有1米8的样子。

马上就开始钓鱼了，我拿起蚯蚓，轻轻地把它穿在鱼钩上，然后把线和蚯蚓往外一荡，就可以钓鱼了。接着，爷爷给我把鱼食往水里一扔，正好扔在我的浮筒旁边。准备工作就做好了。

开始钓鱼了，我坐在椅子上一动不动，眼睛紧盯着浮筒。过了一会儿，浮筒纹丝不动。又过了一会，浮筒开始上下左右地动起来，像在跳舞一样，我使劲一拉，一条红鲤鱼破水而出，只见这红鲤鱼在阳光的照射下;身上金光闪闪，红色的鱼鳍和尾巴闪闪发光，美丽极了。

时间渐渐地过去了，天色也渐渐的晚了，我高兴地离开鱼塘。回到家我甜甜的进入了梦乡，梦里我又钓了很多鱼，笑得更甜。我忘不了这天。

快乐的童年作文300字篇2

童年为什么是快乐的`呢？我知道是因为有朋友，有玩具和分享的东西。可以和朋友在一起分享这些东西，你分享我的东西，我也分享你的东西，这就是朋友。只要有了朋友和分享，所以我的童年会是快乐的。虽然有一些烦恼，但是这些烦恼是不可能超过和朋友分享的快乐。

记得在很小的时候。覃浩华他总是请我吃东西。因为我刚转到这个个美丽的学校的时候，只有吴俊杰一个朋友，所以我总是以为他并不把我当成朋友。我还以为他请我吃东西是别有用心的。但后来我才明白我的想法就像是神话。后来我明白他是为了什么——他是真的想和我做朋友。在这时候我的心就一直在骂自己：我为什么要这样想覃浩华呀？从此我们从酒肉朋友变成了真心相待的朋友。

我还有一个已经离开这个学校的朋友。那是知音，是兄弟。我们的的友情已经超过了普通朋友的情感。在他走以后，我就想过：虽是知音，得而失之。我好不容易得到了他那样的知音，但很快又得而复失。这就是刘备大营走徐庶；落凤坡死雏凤一般可比的啊！在他走后我也想伐尽全部挡眼之物。他留的只有回忆和游丝般的。

这一年我将失去很多好朋友了，这个学期我们将上演现代版水泊梁山散伙了。我将如学长们一样失去快乐的童年了。

快乐的童年作文300字篇3

我相信，每一个孩子都有一段美好的童年时光，有快乐、也有忧伤。

我的童年是快乐的，但是，也带着一点儿忧伤。

我的童年里有许多的小伙伴，一直陪伴着我，和我一起玩、一起笑、一起哭，也一起开心。如果上天给我们两个选择。一是长大、二是回到童年。如果要我选的话。我会选择[二]。因为只有童年才是最纯真、最快乐的时光。

现在就来说一说我童年里的快乐吧。

有一天，那一天也是我第一天来到东莞市，一开始，我只有小明一个朋友，几天后，我才认识了其它朋友，我们经常一起互动、一起玩耍，我很开心。但不开心的是，玩游戏的时候把小明伤着了但不过小明，明明不是我弄伤的，我也很自责。

把小明送回家之后，我也回到了家。我回家之后，小明没哭，我却哭了。

这些说起来是不是很有趣呢，我相信你们的童年也和我一样的吧。

篇2：童年的快乐作文300字

在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的快乐童年的作文300字3篇，欢迎阅读与收藏。

快乐童年的作文300字篇1

快乐的童年我的童年像一个五彩缤纷的盒子，里面装着许许多多有趣的回忆。三岁的我无知的我。记得三岁那年，爸爸带我去体育馆玩。我看到了一个杠铃（大约有150斤吧）便走过去。想把它举起来。可它却纹丝不动。我急得哇哇大哭。这时，爸爸走了过来，一下子把它举了起来。我立刻破涕为笑。说：“举起来了！举起来了！“七岁的我调皮的我七岁的时候，去朋友家玩。我看到了暖气管。说：“那是什么东东啊！”便走过去摸了一下。那时暖气是开着的。我立刻被烫得哇哇大叫。每当想起这件事，我便会狂笑不止。现在的我快乐的我我已经十岁了，每天都背着大书包去上学。我感到格外快乐。每次都可以听着老师歌唱班的声音上课。还可以和同学们欢快的奔跑。回家后还能自在地练小提琴呢！我的童年－－－快乐地童年！多姿多彩的童年。

快乐童年的作文300字篇2

童年好像一杯浓浓的咖啡，温暖你心；童年宛如一杯淡淡的清茶，让你回味；童年恰似风雨后的.彩虹，炫丽无比；童年又如晚霞后的余光，让人怀念……

小时候，我最喜欢做的事，是雨过天晴，和哥哥到树林里找未蜕壳的蝉。地上很潮湿，正是蝉爬出土的好时候。我们仔细地查看树干和树下，翻着乱石杂草、枯枝败叶，一看见地面上有个小洞，就立刻用手指戳，越戳洞越大，轻轻试探着伸进一个手指，会触到正在往外爬的蝉。蝉一钻出洞就急匆匆地爬上树干，可惜它的速度实在比蜗牛还慢，还没爬高，哥哥一伸手就把它捉下来，放在一个玻璃瓶里。

捉来的蝉，被妈妈洗干净放在碗中，撒上一层细盐，腌制两三天，丢在油锅里炸成金黄色，就可以吃了。香气飘来，馋得我直流口水。哥哥把炸好的蝉一分为二，我吃它柔软美味的腹部，有利爪和硬脑壳的部分哥哥吃，不一会儿，一碗香脆的蝉就被我们一扫而光了。我打着饱嗝，抹抹油腻腻的嘴巴，还回味无穷呢！

这就是我丰富多彩的童年，它是我生命的第一个阶梯，成长进步的第一个脚印，未来旅途的第一个站点。童年是我最快乐的时光！

快乐童年的作文300字篇3

童年是快乐的、美好的。一年四季都有我们快乐的笑声。

春天，万物复苏，花儿开得姹紫嫣红，小草吐出了嫩芽。我们跑到山坡上，享受着鲜花沁人心脾的芬芳，感受着春天的气息。我们在花丛中捉迷藏、打滚、与蝴蝶共舞，与小鸟对话……草坪上，花丛中，到处都是我们的欢声笑语。

夏天，烈日炎炎，我们跳进小河里，河水溅起一朵朵浪花，就像我们天真无邪的笑脸。大家在水里游泳、拍水、捉鱼、捉虾……清澈的小河中留下了我们爽朗的笑声。

秋天，天气凉爽，我们可来劲儿了，拿着纸花篮，跑到山坡上捡各色的落叶。等花篮装满后，我们就把树叶放在平整的石块上进行比较：你的红似火，我的绿如水。五颜六色的树叶拼成各种美丽的图案。

冬天，大雪纷飞，我们都穿上了厚重的棉衣，来到小河边砸冰块，又跑到院子里堆雪人、打雪仗、滚雪球……我们的笑声像飘落的雪花，飞向院子里的每一个角落。

篇3：小花园——我快乐的童年

我家的小花园虽然不是远近闻名的旅游胜地, 也没有什么新奇独特的景观, 但它却美轮美奂, 让人看了就会心旷神怡、流连忘返。

如果你是在春天到我家做客, 你一进我家的院子就会看到一幅春意盎然、生机勃勃的景象:小草弟弟好奇地将脑袋探出来, 打量着这个全新的世界;大树哥哥也长出了新的头发, 好像在向我们问好。

如果你是在夏天到我家做客, 你会在10里以外就闻到香味, 因为这时候的花园姹紫嫣红、百花争艳:有红色的、蓝色的、黄色的、粉色的……我和伙伴们坐在草地上赏花、读书。什么?你问我们热不热?虽说太阳公公无情地烤着大地, 可是乐于助人的大树哥哥用它那浓密的头发为我们遮住了阳光, 让我们尽情地玩耍、嬉戏。听 ! 花园的音乐会开始了。鸟儿们是主唱, 知了和蟋蟀是伴唱, 还有一些不知名的小动物是观众, 一曲又一曲。

如果你是在秋天到我家做客, 你就会品尝到又脆又甜的脆枣了, 吃完后你一定会赞不绝口。你还能采集一些树叶标本, 我家的树叶都非常漂亮, 种类也很多。

如果你是在冬天到我家做客, 你一看到小花园的景色就会被迷住。这时的花园经过大雪的洗礼后已经变得格外漂亮:高高的大树上挂满雪花, 地上一片白茫茫, 其间有一个可爱的雪人在向我们微笑, 还有一串串脚印留在其中, 那是我在园中玩耍的痕迹。

这就是我家的小花园, 随时欢迎大家来做客。

篇4：快乐作文　七彩童年

2009年5月27日,晴空万里,艳阳高照。虽说才5月,可已经感受到了夏的热气。在苏州工业园区娄葑第一中心小学,更是热气腾腾。不过,这里的热气,更多的是人气,因为全校师生盼望已久的首届“作文节”即将拉开序幕,大家是那样的激动。你可能有点奇怪:对于写作文,小学生们躲还来不及,哪会盼望?这个“作文节”真能像过节那样快乐吗?告诉你,这所学校的学生都爱作文,因为这里正在进行着国家级课题《新课程背景下的小学母语教育研究》的子课题——《快乐作文的理念与策略的研究》。学生们把写作文当作了一项乐事,一种快乐的抒发,这个“作文节”更是别具一格,怎么会不受关注呢?你可能还是将信将疑,那就随着南京凤凰母语教育科学研究所的几位同志一起走进校园,感受一番,看看他们是如何“过节”的,又是怎样展示课题研究成果的。

扬帆起航

8点30分,欢迎的锣鼓敲了起来,人们的脸上笑了起来,大操场上热闹了起来。来宾们就座后,陆金生校长用诗一样的语言,表达着自己的心声:“今天的校园,彩旗飘扬,鲜花芬芳;今天的校园,朝气蓬勃,飘满书香;今天的校园,高朋满座,热议教研;今天的校园,群贤毕至,再谱习作新篇章……”陆校长热情洋溢的致词,感染了苏州工业园区教育局徐金龙副局长,他快步走上主席台,对学校近年来在习作教学上取得的成绩做了充分肯定,并希望同学们在“作文节”上,用笔抒写心语,焕发新意,记录快乐!随着徐局长高声宣布:“苏州工业园区娄葑第一中心小学首届‘作文节’开幕”,气球升空,礼花绽放,欢声雷动!同学们笑呀,跳呀,尽情地释放着自己的欢乐。我的目光从同学们脸上、身上,移到主席台后大型的展板上。照片上面同学的欢笑不是刻意的,而是他们真情的流露,一如今天同学们脸上所写的!

接着,陆校长邀请我们几位嘉宾给学校第十届“小荷杯”当场作文大赛获奖者(作文状元、作文新秀)颁奖。当我把奖状递到一个男孩手上的时候,他满脸幸福。我对他说:“你真棒,祝贺你!满意吗?”他笑着说:“老师,我还不是很满意,因为这次只得了‘作文新秀’。我一定会继续努力,下次向‘作文状元’挑战。”我拍了拍他的肩膀,说:“你一定行的!写作文累吗?”他摇了摇头,说:“不累,开心着呢,快乐作文嘛!”啊,学校的“快乐作文”理念已经深入学生们的心田!我想,这已经是一大成功。

接下来,是一场“独特”的演出。说它“独特”,是因为每个表演都与学生们的作文有着密切的关系。

先请你静下心来,听一段民乐合奏——《彩云追月》。20多个孩子,各种民族乐器(二胡、木琴、琵琶、古筝……),行云流水,动人心魄。或许你会问,这段民乐与学生作文有何关系?殊不知,它已变成了一行行文字,跳动在学生们的笔尖。童年不就是一支歌吗?让他们自由地弹奏起如此美妙的音符吧!

童年是歌,童年也是画,描绘着多姿多彩的世界。五(2)班俞子馨同学的作文《星星与眼睛》,在苏州市第二届蒲公英图文大赛中荣获特等奖,并入选百篇佳作。当王叶晴同学在悠扬的古筝伴奏下为大家朗诵时,全场静悄悄,仿佛也进入了明月星空。一个梦幻般的场景,一段感人的故事,随着朗诵者动情的声音,进入了每个人的脑海,绘制着美丽的画面。我想,这就是文字的魅力,这就是学生们的心声!谁说小学生的作文不值一读?今天,让你看到了同学们的神奇之笔!

作文不是高年级学生的专利,低年级学生同样有表达的需求。这不,一(1)班自创诗歌配乐朗诵引得许多人赞叹不已。他们的小诗都来自课堂,来自课文的延伸,来自集体智慧的结晶。请听——“我最喜欢,春天满山的梨花;这里一朵,那里一朵,真比天上的白云还多。/我最喜欢,夏天满园的葵花;这里一朵,那里一朵,真比天上的太阳还艳。/我最喜欢,秋天满地的菊花;这里一朵,那里一朵,真比天上的晚霞还美。/我最喜欢,冬天漫天的雪花;这里一朵,那里一朵,真比天上的星星还亮。”几节小诗,放飞的是同学们快乐的心境,放飞的是同学们童年的梦想!

作文剧《护蛋》更是让人看得津津有味。之所以称它为“作文剧”,是因为素材来自于学生的习作,再由学生改编为剧本,并由学生担任导演、演员、剧务,道具也都是学生们自制的。可以说,它是原汁原味的“学生剧”。但我感觉它更是一部文学作品,那精彩的对白、个性化的动作、神态,那富有深刻内涵的主题,让我感受到了学校在习作和育人方面的丰硕成果,这也就是我们常说的“由一斑可窥全貌”。

把气氛推向高潮的是校歌大合唱。“快乐作文”不仅让学生爱上作文,就连老师们也乐在其中。他们常常拿起笔,抒写心曲,畅想未来。于是,就诞生了校歌——《扬帆起航》,它的词作者是王平宏老师,曲作者为高立艺老师。校歌歌词深情,旋律优美:“让我们扬起作文的快乐风帆,放飞七彩童年的梦想……”

啊,让我们一起向着灿烂的明天,扬帆起航!

七彩校园

开幕式结束,同学们就奔向了各自心仪的活动室。今天过节,所以课表作了暂时调整,没有了加减乘除,没有了ABCD,让你痛快玩、尽情乐。不过,玩还是要玩出点文化韵味的。听计利珍副校长介绍,每个班级都设计了活动室,还写了策划书呢!从内容的确定到程序的操作,从环境的布置到人员的安排,从奖品的选择到海报的设计……都做了精密筹划。我暗暗赞叹道:“学生的潜力是巨大的!”

首先吸引我的是一个个活动室的名号:百灵鸟接龙、句子里的大世界、惊险越雷计划、快乐三人行、超级履带、心有灵犀……读着它们,我感受到了学生们的语言功底,可以想见,他们在作文中会怎样推敲词句。贴在活动室门口的海报,体现着更多的创意。请你来看“惊险越雷计划”海报上的一组对联,上联:惊险,才刺激;刺激,才精彩;下联:好玩,才过瘾;过瘾,才快乐。正中又是一句:探险,不能胡来;文明,才能胜利!下面,提示游戏规则。怎么样?很有点文化味吧?这难道不是一份上乘的佳作吗?

我走进了“快乐三人行”活动室,这里是“看表演,猜成语”。只见一个小男孩,瞪着眼睛,张着嘴巴,挥舞着双手,正在做动作。猜谜的是个女孩,她想了想说:“是垂死挣扎。”小男孩摇摇头,眼睛瞪得更大了。在一旁的“助手”连忙给予提示:“你看,垂死的人,眼光会这么强烈吗?”女孩说:“目瞪口呆。”“助手”又相助:“你别只注意他的脸,看看他的手。”小男孩的嘴张得更大了,手指也揪紧了。女孩恍然大悟,说:“哈哈,我猜出来了,是张牙舞爪。”“祝贺你!”三个孩子的手握在了一起,两人带着女孩去领奖。真是快乐三人行!

看见女孩把奖品——一个果冻放进她的小布袋,我走了过去,问:“开心吗?”女孩使劲地点点头。我又问:“今天成果怎样?”女孩得意地拉开布袋,说:“老师,您看!这张书签,是我猜灯谜获得的;这把小扇子,是我连背三首咏春古诗的成果;这本小画册,是我用火眼金睛找出20个错别字而得到的特等奖……”看着小女孩乐颠颠地跑向下一个活动室,我深深地感叹:这样的活动,谁不喜欢呢?这样的活动,怎么会不快乐呢?这样的活动,学生们当然愿意把它记录下来,变成文字,好好珍藏,慢慢回味!

我穿梭在一个个活动室之间,清脆的笑声弥漫在每一个教室,弥漫在校园的每一个角落。同学们的欢笑感染了我,让我仿佛也回到了快乐的童年。冰心曾说:“只拣儿童多处行!”因为儿童多的地方就有春天,有快乐。我更想说的是,要感谢努力为儿童创造春天的园丁,是他们为孩子们搭建起了快乐的平台。

从教学楼出来,我走过一段长廊,马上被其独特的布景吸引了,因为这是一段“作文长廊”。长廊两端和中间有三幅对联。对联一:精神到处文章在,学问深时意气扬。对联二:海纳百川有容乃大,壁立千仞无欲则刚。对联三:铁肩担道义,妙手著文章。每根亭柱上,都有一幅文学大师的照片、简历及其关于写作的名言。我想,学生们每天与大师在一起,倾听着他们的心声,浸润着他们的思想,这难道不是一种财富吗?长廊里还有好几块展板呢,上面记录着学生们最近的作文活动:美文共享、群星闪耀、校园交响曲、与作家零距离、小荷文学社在行动……好一个“作文长廊”,它让同学们与历史握手,与大师对话,与文化共生!

心之絮语

热闹的校园渐渐地安静了下来。孩子们回到自己的班级,静心回味刚才的快乐情景,然后提起笔来,把那一个个精彩、一次次快乐描绘出来。清悠的乐曲伴着孩子们的思绪飞舞。我们无意打断他们心曲的倾诉,悄悄地回到了会议室,因为这里同样有一段段心之絮语——学校《快乐作文的理念与策略的研究》课题组老师将汇报他们一年多来的研究情况和成果。

课题负责人陆金生校长首先谈了设立“作文节”的意图。他说:“我校一直致力于习作教学探索,从2000年至今,陆续进行了5个作文课题的研究。现在的《快乐作文的理念与策略的研究》课题,为教育部全国教育科学规划课题《新课程背景下的小学母语教育研究》的子课题。在南京凤凰母语教育科学研究所专家们的指导下,课题研究有了很大的进展,取得了阶段性成果。为了使‘快乐作文’理念走向深入,为了让学生们进一步体会写作的快乐,也为了能形象地展示课题研究成果,我们设立了‘作文节’。把每年的5月,定为学校‘作文节’,旨在通过开展一系列新颖别致的活动,使学生主动抒写,表达快乐。本届‘作文节’活动的口号是‘快乐作文,七彩童年’。”

接着,课题负责人沈建琴副校长介绍了课题进展情况与阶段成绩。学校本着“让每一堵墙都会说话,让每一堵墙都为学生的全面发展服务”的宗旨,努力营造浓郁的作文文化氛围,精心打造了“作文长廊”“小荷日记馆”“班级小荷尖尖展示板”,并在网上开辟了“小荷尖尖作文博客”。学校还定期出版作文专刊《小荷尖尖》,编印了学生作文册子《脚印——我的习作日记》,把实验班每个学生的日记、习作、美文赏析等装订成册,并加工美化,让每个学生都拥有了一本属于自己的“书”。此外,学校创编了作文校本教材《体验快乐,小学梯度作文训练序列》,最近又完成了配套教案集,有效地促进了习作教学研究的深化……最后,沈校长动情地说:“校园文化像灯塔,照亮了同学们文学的道路;像号角,催促着同学们对文学的追求。让我们用真诚点亮同学们的心灵,让他们的明天更精彩!”

之后,计利珍副校长介绍了他们“精心打造快乐作文课堂”的四步曲:完善序列,紧扣“快乐”;设计教案,关注“快乐”;教学实践,彰显“快乐”;编写教程,品尝“快乐”。沈慧菊老师谈了他们改革习作评价的“2+2策略”,即改变作文批改方法和形式的“两大提倡”,提倡新的评价方法——“等级+附加分”,提倡新的批语形式——“批语”变“心语”;拓宽讲评渠道的“两大途径”,即课堂共享——“作文一品香”,网上交流——“小荷尖尖”。李琴老师谈了“让书香浸润学生心田”:如何进行有效阅读,如何促进积累诵读,如何构建“书香校园”……

请宽容我的拙笔不能把课题组老师的心得与做法详细地描绘出来,因为我的心是那样的激动,我听到了教师们勃勃的心跳,听到了他们为祖国下一代素养的提高而无私奉献的心语。有这样一批执著而敬业的教师,是学生们的福气,难怪他们会高声地对我说,“快乐作文”!

缤纷课堂

在开幕式的表演中,在活动室的游戏中,在会议室的交流中,我感受到学校在践行“快乐作文”理念所做的精细工作。不过,我仍想亲身感受一下习作课堂,听一听他们的习作课究竟是怎么上的。很高兴的是,下午,学校教科室主任王平宏将执教一堂习作评讲课。

习作评讲课在报告厅上。首先,让我感到特别的是,形式很别致,没有讲台,没有课桌,一个小圆台、两把小藤椅,周围是几圈小凳子,很有点电视中“沙龙访谈”的味道。果真不出所料,师生们落座,执教老师王平宏就是主持人,同学们都是活动参与者。王老师风趣地对大家说:大家可能有点奇怪,还有一个藤椅是给谁的呢?告诉你,是嘉宾。这个嘉宾又是谁呢?可能是你,可能是他,也可能是她,其实,每一个人都有机会成为嘉宾,上来发表一下高见。因为今天的主题是——‘快乐作文大家谈,精彩瞬间共分享’。短短的几句话,一下子就把气氛调动了起来。我很佩服王老师的教学艺术。

组合团队后,王老师说:“既然是‘精彩瞬间共分享’,那么,我们就来回顾一下上午活动中那一个个精彩瞬间。”他一按鼠标,屏幕上出现了一张张视频图像,学生们睁大眼睛看得津津有味。王老师笑着说:“这一组照片是开幕式和各个活动室的情景,可以看出他们很快乐。那么,我们呢?请继续看。”屏幕上又出现了一段段视屏影像,学生们看得乐翻了天。待影像放完,王老师说:“从同学们的表情中知道,我们的‘超级履带’活动也让大家很快乐。同学们上午已经用文字把这份快乐描绘了出来。现在,我想请几位同学作为嘉宾上台来谈谈他们所感受到的快乐。”

接着,王老师先后邀请了本次活动设计者、比赛的裁判长、场内裁判、参赛队员,谈自己眼中的比赛和快乐,还让他们读了自己作文中的一些段落。然后让学生思考:为什么同一次活动,他们的描写不一样,获得的快乐也有差异呢?经过讨论,学生发现了秘密:原来,是视角不同。活动设计者、裁判及参赛队员,他们站的角度不同,看问题的感受就不同,其快乐点也不一样。王老师不失时机地出示——“独特的视角”,并告诉学生,文章要写得与众不同,这一点非常重要。你看,轻轻地一点,画龙点睛,指导无痕,让学生觉得好像就是自己得出的经验,并享受到了成功的快乐,这样的讲评当然能为学生所接受。

为了让更多的学生参与到交流中来,王老师又让各团队推荐一人,读一读作文片段,让“精彩片段共分享”。学生们兴致很高,读得也很有激情。王老师及时引导学生们进行点评,看看精彩在哪里,又是怎样写出精彩的。几个来回,学生在对话中不知不觉地又学到了不少写作方法。

之后,王老师又邀请班级中有“才女”之称的一位同学作为嘉宾,朗读“大作”,再谈一谈写该文时的心得。王老师幽默地说:“好作文不是自己说的,必须得到大家的肯定。既然我们这次是‘快乐作文大家谈’,现在谁都可以对该文进行评头论足,可说成功之处,也可以说不足的地方。”同学们受到鼓励,大胆发言,说得头头是道。王老师在一旁默默地听,偶尔插上几句点拨一下。当学生讨论出现偏差时,王老师还当场邀请了一位听课老师发言,很好地做了引导,凸显了“主持人”风范!

最后,王老师说:“今天的讲评课真的是大家谈,谈出快乐,说出了精彩。同学们现在对自己的作文又有了不满意的地方了吧?回家后,请用学到的好办法进行修改,让你的作文更精彩。下节课,我们将评选班级‘十佳作文’‘最具魅力奖’‘最佳视角效果奖’,还有‘作文黑马’。对自己有信心吗?”“有!”同学们高声回答。

这样的鼓劲有效,这样的奖项给每位同学创造了成功的机会,这样写作文,同学们还会不喜欢,还会不快乐吗?缤纷课堂,精彩纷呈!

沙龙漫谈

听课结束,老师们又汇聚在会议室,将进行一次沙龙漫谈。

在听了王平宏老师的习作评讲课设计意图后,南京凤凰母语教育科学研究所培训部孙景华主任非常兴奋,他说:“这是一节别具一格的习作评讲课。首先,课的形式新颖,打破了固有模式,放开了学生的手脚,放松了学生的心情,课也就上得轻松、活泼。其次,教学有个性,层次感强,有对话、有研讨、有讲评,指导到位,又不露痕迹。一堂课中,学生始终兴趣浓厚,发言热烈,很好地体现了‘大家谈’的思想。总之,该课特色鲜明、个性张扬,是习作评讲课的新探索。”

一天的感受太深刻了,我接过孙主任的话,说:“何尝是一节课呢?表面上看,今天学生写了一篇作文。其实,他们在活动前就写了好几篇啦,每个班级的活动策划书、活动规则、活动海报,其实都是一篇篇实用作文。但学生却没感到在写作文,他们的兴致很高,还比试、竞争,希望自己的设计得到采用,希望自己班级更胜一筹。兴趣是写作的根本,一系列的活动给学生的写作提供了支持,也使其兴趣得以维持,并享受到其中的快乐。学生也就把‘作文节’当作真正的‘节日’来盼望了。从今天学生们的表现和他们的作文中,我感受到了过节的味道和快乐。这个‘作文节’很有创意,反映出学校习作教学的面貌和课题的研究成果,有着鲜明的个性。”

南京凤凰母语教育科学研究所课题部徐晓华主任也深有同感,她说:“这是一个有特色、富创意的‘作文节’。像开幕式上学生创编的童诗,挖掘了课文资源,发展了学生的想象力,反映出积极向上的风貌。在浓郁的校园文化中,教师发挥了聪明才智,为同学们营造了愉悦、民主、平等的学习氛围。可以说,学校的课题研究立意高远,将传承与创新有机结合,以科学的方法推进课题,提高了学生们的综合素养。”

江苏省小语会理事长袁浩教授也是满脸喜色,他说:“今天,我是被孩子的快乐深深感染了,也觉得非常开心,为孩子们高兴,也为课题成果而高兴。学校设计的‘作文节’,给学生搭建了快乐平台。‘作文节’前的种种前期工作,种植了孩子们的快乐,激发了他们的向往。今天的活动本身就是快乐的,游戏中的合作、商量也是快乐的。孩子们自己写,愿意写,盼望着写,这样,七彩的阳光、快乐的旋律就从孩子们的心灵中萌生出来了。孩子们快乐了,老师们也快乐着。这份快乐来自于老师们的创造,来自于营造了一个良好的氛围,打造出了‘快乐作文’新理念。”他最后指出:“学校的这一课题,思想新、做法新,希望能不断看到新的成果。”

夕阳西下,我漫步校园,快乐的感受还萦绕在心。我知道,学校的“作文节”才开了个头,还会涌现更多的精彩,带来更多快乐。我也知道,学校的《快乐作文的理念与策略的研究》课题还会不断深化,不断给师生们带来惊奇与欢笑,让学生们的作文抒写真情,感受阳光!

篇5：作文快乐的童年300字

那是一个阳光明媚的日子。我和妈妈坐车到了奶奶家，奶奶家在乡下，虽然是乡下，但比城里好得多。蓝蓝的天，清清的水，清新

的空气，还有绿绿的草地。就在绿绿的草地上，发生了一件有趣的事

中午我们吃过饭，就和妹妹出去玩了。我们到了草地旁边，妹妹说：“我们玩什么呢?”我想呀想呀，好不容易想出一个好玩的游戏，忽然从我眼前蹦走一只绿蚂蚱，打乱了我的思绪。我说：“真讨厌!”这时，妹妹对我说：“我们捉蚂蚱吧!”我说：“好呀，这个主意不错 !”于是，我就捉刚才从我眼前蹦走的那只绿蚂蚱，我小心翼翼的靠近那只绿蚂蚱，然后猛一扑，抓住了，可是，我正在给妹妹欣赏我的“战利品”时，它却乘机逃跑了。于是，我又经几经追赶终于抓住了，这次，我吸取了上次的教训，把它放进一个瓶子里，在瓶子上划几个孔，然后把瓶盖盖上，这样它就跑不掉了。妹妹看着我的“战利品”，垂头丧气地走了。

篇6：作文快乐的童年300字

在新学期开学的第一天，马小跳和他那几个铁哥们儿就迟到了，原因是帮助一个开红色甲壳虫车的、戴着珍珠项链并像马小跳妈妈一样漂亮的阿姨。令马小跳他们欣喜若狂的是，她居然是他们学校新来的校长欧阳雪!

欧阳校长真是一位神奇的校长!她代替生病请假的秦老师给马小跳他们上了一堂语文课，便让马小跳爱上了语文课。她在周末开“家长学堂”，让家长们玩童年时的游戏，帮助他们重新拾起童年的回忆，让家长们知道了要以平等、宽容、尊重的态度去对待自己的孩子，给孩子一个快乐的童年……

我想，杨红樱阿姨一定遇到过这么好的校长，一定经历过这么快乐的童年吧。要不，她笔下的马小跳怎么能享受到无比快乐的童年呢?

篇7：作文快乐的童年300字

那一年暑假，妈妈无意跟我说“种瓜得瓜，种果得果”这句话，我心想：难道什么东西就可以得到什么吗?我心里可是乐开了花呀!

第二天一早，我就把新买的洋娃娃种进了土地里。爸爸妈妈看见了，十分困惑，并问我：“璐璐，你这是干什么呀?”我得意洋洋地说：“种东西呀，你们就等着瞧吧!”从这一天开始，我勤快地给洋娃娃浇水、施肥、拔草，真是忙得不亦乐乎呀!

到了第二年秋天，树上和水果都成熟了，硕果累累的：树上的柿子红得像娃娃的笑脸，告诉人们它们都成熟了;石榴在树上待得不耐烦了，张开了笑脸，露出了丰满的果实……

咦，我的洋娃娃呢?我都找不到了，我连忙叫来爸爸妈妈，迫不及待地说：“我的小树没了。”说完，我哇哇大哭起来。突然，妈妈语重心长地对我说：“孩子呀，只有果实之类的才能结果，洋娃娃可是不行的哦!”一听这话，我破涕为笑。

篇8：快乐童年——我们共同的信念

8月21日,我第一次见到了参加这次农村幼儿园培训项目的300多位教师。她们分别来自三江县的14个乡镇,质朴的脸庞、爽朗的笑声、动听的歌声给我留下了深刻的印象。最令我感动的是,有的教师怀抱着嗷嗷待哺的婴儿,有的已是满头白发,他们都顶着36度的高温来参加培训。休息时,我与他们交谈,了解了当地幼儿园教育教学的现状。当地的一些幼儿园为了迎合家长的需求,教学活动以写字、认字、做算术题为主。农村地区很多幼儿园教师没有接受过专业的学前教育培训,对于如何组织幼儿的一日活动、如何开展游戏、如何组织各个领域的教学相当缺乏经验。因此,这种情况就决定着我们在这里进行的培训工作,无论是示范课教学,还是组织游戏活动,或开展讲座都要从当地教师的实际水平出发,要能拿出她们迫切需要的东西,要能想出各种适宜当地开展的活动或游戏,还要能根据她们的兴趣点开展互动形式的讲座。不仅培训者的技能要全面,还要有丰富的经验,较强的组织能力。引用虞教授的话:幼儿教师每一天都要面对全新的挑战。

对于一名合格的幼教工作者来说,掌握一定的专业技能技巧固然重要,但拥有正确教育教学理念、正确的儿童观同样重要。了解孩子的兴趣与需要,给予他们表现与表达的机会,尊重孩子的身心发展规律,从孩子的已有经验出发,因地制宜地开展教育教学活动,让孩子度过快乐的童年时光是我们希望传递给当地幼儿教师的教育理念,也是我们共同努力的目标。

令我们感到高兴的是,在培训开展过程中,当地的教师写下了参加这次培训的感悟,从那些淳朴的话语中让我感受到了他们的脑海中正有一颗从儿童出发,为了儿童的种子在悄然萌芽。

篇9：快乐的童年300字作文素材

后来要收麦了，母亲找绳要去拉小麦，怎么也找不到，才知道绳早被我砍断拿去跳绳了，当然母亲找的时候绳早就跳断了被我扔到学校外的池塘边了，挨骂是免不了的。

童年就像是一场梦，一场我们值得去回忆的梦。那么童年又像什么呢?童年又像五颜六色的泡泡，又像色彩斑斓的贝壳。

记得某年的暑假，我和二姐、大表哥还有几个伙伴玩《猫和老鼠》的游戏。我们下黑白配，最后我和几个伙伴做老鼠，大表哥和一个伙伴做猫。晚上的时候老鼠出去偷菜来吃。伙伴们开始出发，可是伙伴们走到一半就被猫发现了，我们就快速地跑回家。玩了一会儿，我和几个伙伴都被抓了，可是有的伙伴有把我们救回去了。不好的事情要发生了：大表哥站在老鼠家的门头。我把手伸过去，他把我的手拉过去。啊!我不小心摔倒了，流血了。幸好二姐回家拿了几张纸帮我?c了一下，就好了。我们就继续玩了。

篇10：快乐的的童年作文300字

在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的快乐的的童年作文300字4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

快乐的的童年作文300字篇1

每个人都有自己的童年，童年的记忆一切都是那么美好，令人留恋。我永远记得7岁那一年发生的一件事。

春天来了，万物复苏，我约上几个小伙伴来到田野玩，突然听到“呱呱”的叫声，我断定有青蛙要出洞了。便顺着声音找去，果然发现不远处一只青蛙趴在洞口四处张望，好像在寻找什么机会准备出来。我想：今天一定要抓住这只青蛙，在小伙伴面前显摆一下。我张开双臂蹑手蹑脚地向青蛙走去，然后猛地扑过去……突然“扑通”一声，原来我被脚下的泥块绊倒了，摔了个大跟头。我难为情地爬起来，摸摸自己摔疼的膝盖，心里又气又恨。

“哈哈哈”小伙伴们指着我笑得前俯后仰，原来我摔倒了，脸碰到了洞口潮湿的泥土，脸上、眉头、嘴巴上全是泥巴，成了一个唱戏的大花脸。青蛙没抓住，却害自己出洋相了，这正是偷鸡不成蚀把米啊！他们都说我是罪有应得。因为青蛙是益虫，不应该去捕捉它，而是应该保护青蛙。我想想也是啊，明明知道青蛙是益虫，为什么要去捕捉它呢，真不应该这样做！

童年里发生的事无论是让你快乐还是让你悲伤，无论是让你生气还是让你后悔，它永远都会留在你的记忆里，给你教训给你力量，让你不断地成长！

快乐的的童年作文300字篇2

哈哈哈，哈哈哈

田野里，什么声响和着孩子们的笑声，在浓绿的草地上掠过？一声呼，一声应，忽快忽慢，那么欢快，那么清脆！

河边，头戴小凉帽，身穿白背心的孩子们在摘又红又圆的小野果，上面沾满了露珠。别说摘果子很无聊，这些孩子们可积极了。我们拿的篮子一样大小，谁先把篮子装满，谁就获胜。几个篮子摆成一排，孩子们也蹲成一排，不一会儿，空空的篮子变的满满的，我们的身上也被露水沾的`湿淋淋的。摘完果子，我们便躺在了草地上。

过了一会儿，男孩们爬上了大树，有些胆大的女孩子也跟着爬了上去，我可不敢爬，一不小心就会划破皮。我在树底下拣石子递给那些男生，男生把树叶摘下来，包着一些石子，用绳子扎紧，然后蹲在树杈上，用力向河里一扔。扑通，远处水面溅起大片水花。力气小的男生只能投到河边，水溅在我们身上，大家咯咯直笑。

玩累了，喊渴了，我们便抓起一个野果，放入嘴里。那果子脆脆的，甜甜的，还有一股清香。再嚼嚼、吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！

哈哈哈，哈哈哈

是谁又响起了那欢快、清脆的笑声？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起披落。那欢快的笑声在撩起麦浪的东南风里，传得很远很远。

快乐的的童年作文300字篇3

现在，汽车已经成为人们最重要的交通工具，有了她，我们的出行既方便又快捷。

我们家已经换了第三部车，但是我最喜爱的还是第一部。虽然那时我还在幼儿园，但是我依然清晰的记得她的模样，那是一辆红色起亚汽车。爸爸告诉我她的名字叫“锐欧”。爸爸还说：红色代表着激情，像燃烧的火焰，寓意着我们家的未来红红火火。

我喜爱这部车的原因是因为她带给我们无尽的快乐，记得那个时候我们家的条件并不好，买车之前爸爸妈妈总是用电动车送我们上学，遇到刮风下雨好不方便，冬天的时候寒风刺得我的脸庞针戳一样的痛。我的姥姥家在很远的地方，有了这部车，我们去姥姥家时再也不用拖着大包小包转车了。因为有车，爸爸妈妈带我们出去玩耍的次数明显多了，一家人去公园，去野外，别提多开心了。

其实，我喜爱这部车的更主要的原因是因为悦达起亚可是我们盐城人的骄傲哦！汽车工业的发展有时候代表着一个城市的发展，我为我的家乡有这样一个知名的汽车企业而自豪。

现在，那辆“锐欧”已经转手他人，但是她曾经承载着我童年的快乐，我将永远记得她。爸爸，加油！起亚，加油！我可爱的家乡——盐城，加油！！！

快乐的的童年作文300字篇4

那年我四岁，一个星期六，我和我的好朋友一起去游乐园玩。

我闪电般地跑到游乐园，一看：“啊，好多好玩的！”我的心都快要跳出来了！但是因为我太小了，所以只能看我的朋友玩了。

小丽姐姐飞快地跑到一个高高的摩天轮下面，她立即掏出钱迫不及待地跑上了摩天轮，她脸上带着灿烂的笑容，得意地向我招了招手，好像在说：“看，我要上去了！”

小明哥哥坐上了过山车，小车在那陡峭的铁轨上缓缓地开动了，小明哥哥不安地呼了口气。忽然，小车开快了，一下左一下右，一下上一下下，小明哥哥吓得哇哇大叫，让我哭笑不得！

小山哥哥玩旋转木马，他像将军一样稳稳地坐上小木马，就像开关打开了似的，不停地哈哈大笑！木马开动了，他笑得比阳光还灿烂！

篇11：快乐的童年二年级作文300字

我童年快乐的记忆是在老家。

记得有一天，我和妹妹在一起玩耍，突然我们看见了一只昂首挺胸的公鸡在我们面前骄傲的走过。我和妹妹突发奇想，想捉到那只鸡。我们堵住它的路，可是那只鸡灵巧的逃开了，我们不死心一只追赶它，它躲到了草丛里忽然一下就不见啦。我和妹妹在附近找了很久才发现它躲在一个小角落。我和妹妹慢慢靠近，刚准备扑过去捉住它，可它反应比我们还快，嗖的一下就逃开了。可是鸡也有旦夕祸福，它被我们逼到了一个小巷子里，我和妹妹一个左边一个右边，捉住了它的小翅膀，哈哈，就被我们轻松地捉到了手。

这时，奶奶从旁边经过，看到了我和妹妹的狼狈模样，哈哈大笑起来。我和妹妹看到对方的脸上有着点点的.泥巴，特别像老师口中的小丑，也都哈哈大笑起来。奶奶语重心长的对我们说："这只公鸡在我们家很多年啦，天天早上给我们报时，非常勤快，你们快放了它。”我和妹妹听到奶奶这样说，马上把那只鸡放了，没想到那只鸡骄傲的摆了摆尾巴，挺胸抬头地走了。

篇12：快乐童年作文300字

在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的快乐童年作文300字5篇，欢迎大家分享。

快乐童年作文300字篇1

童年，像一只只五彩缤纷的颜料盒，这些颜料在空白的纸上，随意挥洒着，使画纸变得生机勃勃……可令我最难忘的是粉色。

那时，我还在上幼儿园，看见外婆正在为樱桃树浇水，我便问：“外婆，为什么樱桃树长这么高？而且还开了许多小花呀？”粉色的小花，使我想入非非。

“因为它们经常被雨水滋润呀！”外婆笑着对我说。

“那我们洗澡也会长高吗？”

“不！外婆开玩笑说，“我们用的是自来水，而不是雨水。”

终于，盼星星，盼月亮，盼来了下雨天。

雨水滴在地上开出朵朵晶莹剔透的花儿来，真像樱桃树上的粉色小花儿。豆大的雨点溅起水珠。房檐上，一排排雨水不断往下流，像瀑布，像窗帘。透过水幕，我仿佛看见公园里的小花挺直了腰，竖起了叶子，贪婪地喝着雨水。真是润物细无声啊！我急急忙忙地冲进雨中，咬紧牙关，忍着冷，让大雨淋了个透。

到了晚上，我就感冒了。外婆和妈妈得知了事情的原委，哭笑不得，说我是偷鸡不成蚀把米呀！

现在我长大了，淋雨长高的事儿也不会再做了。但这粉色的樱桃花引起我淋雨的事情，成了我童年最美好的回忆，永远留在了我心间。

快乐童年作文300字篇2

我的童年像大大小小七彩纷呈的相册，它给我带来了快乐，只要看到那些相册，我就会想起那些快乐的美好时光，让我们一起去看看吧！

一次，妈妈带我去海边玩，我捡了很多的珊瑚、石头和沙子等等，我把这些东西在水里洗干净，然后放在一个盒子里，拿了回家，放在电视旁，非常好看。

小时候，我爬广场的杆子很厉害，每次我都会很快的爬上去，像猴子一样，只不过每次腿都会被擦烂，因为那个杆子是铁做的，所以很容易被擦烂，爬的声音是呲溜呲溜的，声音很响，非常刺耳。

我经常跟爷爷去溜狗，每次一到卖肉的地方，狗狗就跑得非常快，我总是会把别人不小心掉到地上的肉，从桌子下踢出来给它吃。它吃完一块肉便又会抬起头来问我要，我便再踢一块给它，等肉买好，它都快吃饱了。

我一定要记住这些美好回忆，它是我童年中珍贵的一段回忆。

快乐童年作文300字篇3

快乐的童年童年就像是一场梦，一场我们值得去回忆的梦。那么童年又像什么呢？童年又像五颜六色的泡泡，又像色彩斑斓的贝壳。记得某年的暑假，我和二姐、大表哥还有几个伙伴玩《猫和老鼠》的游戏。我们下黑白配，最后我和几个伙伴做老鼠，大表哥和一个伙伴做猫。晚上的时候老鼠出去偷菜来吃。伙伴们开始出发，可是伙伴们走到一半就被猫发现了，我们就快速地跑回家。玩了一会儿，我和几个伙伴都被抓了，可是有的伙伴有把我们救回去了。不好的事情要发生了：大表哥站在老鼠家的门头。我把手伸过去，他把我的手拉过去。啊！我不小心摔倒了，流血了。幸好二姐回家拿了几张纸帮我?c了一下，就好了。我们就继续玩了。啊！我的童年就是这么快乐，这么有趣。所以说童年就是一场梦，一场我们值得去回忆的梦。值得我们整天去想念它的童年。

快乐童年作文300字篇4

在一个宁静的夜晚，我把自己童年的相册翻开，寻觅我那快乐的童年。

第一张是我和爸爸妈妈奶奶在麦当劳吃饭时照的：上面的我一不小心拿了爸爸的汉堡，我轻轻地咬了一口，“太辣了，太辣了，快给我水喝！”我大声说。爸爸偷偷地把我拍了下来，瞧，上面的我正吐着舌头呢！

第二张是爸爸带我到麦当劳过生日的照片：我们在一起玩“快拥抱”这个游戏，阿姨把游戏清清楚楚地说了一遍。我们先围成一个圆圈，阿姨说：“这首儿歌是：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的`人们在说话请你马上开朵花。”“开几朵花？‘’”开四朵。“我们四个人马上抱在一起，多了一个人，他要表演一个小节目。爸爸看我们玩的非常开心，就帮我拍了下来。

第三张是我六岁时在太湖鼋头渚拍的：我坐在船上，做了一个斗鸡眼，爸爸马上抢拍下来。

在我的小相册里，我还有许多照片：在金色沙滩上的照片、在杭州西湖的照片……

快来看看我的小相册吧！

快乐童年作文300字篇5

每个人都有属于自己的，童年了很多的，我的童年也有许多的快乐，在这些事里最让我的是那一次捉知了。

那是一个的晚上，那一天姥姥来我们做客，吃完了晚餐，我便坐在沙发上看电视，这时对我说：别看电视了，再看你就近视了，那我玩点什么呢？我问到。现在是夏天，知了都出来了，咱们去捉知了吧。姥姥在一旁提议到，太好了！太好了！我从一旁的喊道。

妈妈带我们去了路边的小林，刚进小树林，我就发现有很多人也在这里捉知了，于是我对妈妈说：我们也要赶紧捉，不然就都被他们捉没了。

姥姥领着我们大步向前走着，我们听到了知了叫的，姥姥仔细一看原来是一只知了正趴在树上呢，姥姥一把把它拿了下来，放在事先准备好的瓶子里，看到捉到的这一只知了，我就像喝了一口蜜一样。

过了一会儿姥姥又接二连三的捉到了好几只知了，可是我和妈妈却毫无所获，终于在妈妈的下，最终她也捉到了知了，可是我怎么做还是毫无所获，妈妈对我说：没事，你太小了，等你了就能捉到，我什么时候才能长大啊？

篇13：童年,我快乐作文300字

每个人都有童年，小孩最喜欢的节日是童年，在儿童节是每个人都获得快乐，当然一次童年过去了就再也回不来了，所以我们要珍惜现在。

儿童节，眼巴巴地看着同学们那奖我好羡慕啊，我真想回到二年级的美好时光，在那时我也拿过奖但不是儿童节，童年对我们很重要，每个人都会想回到童年，过着无忧无虑的生活，一年级我当过班长，但是四年级因为不努力，成绩等各方面都下降了，但是以前的生活在美好，也不可能回到从前了，因为所有时间里的过去了，就永远不会回来了。所以没我要好好过好每一天，让自己的生活更精彩。

在一天晚上，我做了一个美梦，我回到了以前，好快乐呵，当我醒来时，才发现原来只是一场梦，珍惜现在，展望未来。让自己活的更加精彩。江西抚州崇仁县郭圩中心小学四年级:平平徐

篇14：童年的快乐作文300字

小时“唱戏”

每次看到电视上那些演员在台上唱歌时，心里不禁有了一种莫名的羡慕：他们是不是不用上学?整天只用唱歌?如果是我的话，那该多好呀!于是，我小小的心中有了一个大大的愿望：我也要唱歌!每天沐浴过后，披上一条浴巾，在床上咿咿呀呀地唱，我只知道，只要唱了，就可以当歌星!家里人不懂我在唱什么，我也不懂。每天都在为这个傻傻的念头废寝忘食。

捞月亮

八月十五，月亮大又圆。我最喜欢月亮了!每次看到它，就向它许愿：愿有永远吃不完的饼干。小时侯的我，除了吃，还是吃，月饼那么好吃，当然少不了我，月饼吃是好吃，但是吃多了会腻。不用说，我已经腻死了，我去河边散步，突然发现月亮在水里。我吓了一大跳，心想：月亮怎么可能会掉到水里去呢?是不是太阳公公不要它了，把它丢掉了?我不敢想下去，心里只有一个念头：我要把月亮捞上来。我把手向月亮伸去，结果，扑通一声，我掉了下去，幸好水不深，我爬了上来，水中的月亮不见了。我望了望天，月亮原来被我救回去了，我太高兴了，觉得自己做了一件大事，兴高采烈地回家去了。

1+1=?

“一加一等于二，是不变的。”爸爸说，“为什么?”我反问道，“比如一支铅笔加上一支铅笔是两支铅笔。”“哦。”我有所感悟，“那么一颗糖加上一颗糖呢?”“一样的，是二。”“爸爸，不应该是零吗?”“为什么?”“因为我吃了呀!所以一加一既是二，又是零!”我信心满满。爸爸听了，摇了一下头，丢下书走了。我很奇怪，难道不对吗?有糖不吃，还留着干什么?