中心镇创建工作总结与计划

中心镇创建工作总结与计划（精选9篇）

篇1：中心镇创建工作总结与计划

近年来，镇党委、政府紧紧围绕“打造市级重点中心镇”的奋斗目标，借助快速通道及环湖旅游观光通道建设的重大机遇，扩大镇区面积及人口，深入挖掘文化资源，突出商贸旅游龙头作用，做好“一河一园一场一街”四大工程，大力实施新建路、东风路等道路硬化、绿化、亮化工程，完善镇区功能配套设施，健全城镇管理长效机制。2015年7月，镇加入市级重点中心镇创建行列，全镇上下将进一步解放思想，抢抓机遇，真抓实干，踏实奋进，力争于20xx年实现中心镇创建各项指标。

一、现状总结

规划编修初步完成。依托优越地理区位优势，丰富历史人文资源，发挥规划的龙头作用，不断完善规划体系。修编了小城镇总体规划和专项规划，制定“南部行政办公教育区、中部商贸文化旅游区、北部轻工业区”三区详规，确定了城镇的发展风格，明确发展方向。

城镇建设步伐加快。老镇区拆迁改造与新镇区规划建设工作正在稳步开展。中心卫生院已投入使用，并达到三级医院服务能力。投资150万元，新建1300㎡的政法服务中心投入使用。2万平方米的鑫泰商务中心主体完工，1万平方米的大酒店正在进行装潢和招商，完成了2个5000平方米以上生活资料超市的规划。大力实施“五化”工程，投资完价3000余万元，成了长900米。宽28米，总面积16800平方米的“留城古街”步行街建设。

生态环境不断改善。投资350万建设的镇污水处理厂已投入试运行。今年投入1000余万元进行新镇区的管网铺设工程，现已完成经二路、振兴路等4公里的铺设进度。全面开展村庄环境整治工程，建成了镇垃圾中转站1座，修建垃圾池和垃圾桶480个，购买垃圾转运车17台，聘用保洁人员104名。按照“组保洁、村收集、镇转运、县处理”的垃圾处理运转体系，做到卫生打扫到位，垃圾及时清运，有效的缓解了脏、乱、差现象。

管理水平大幅提升。坚持建管并重，加快城管进镇区、入社区，创新网格化管理模式，狠抓机制创新，队伍管理，工作实效三个重要环节。强化了城管执法、环卫保洁、绿化管养三支队伍，专业化、市场化相结合。巩固提高了环境综合整治成果，狠抓违章建筑、出店经营、乱停乱放以及门头店招等方面的治理，营造整洁有序的镇区环境。

工业经济实现新提升。坚持招大引强、注重外资的招商定位，工业经济持续壮大。2015年，我镇新开工项目2个，一是大庆大华宏业石油工程技术有限公司投资1.2亿元的液压自封柱塞抽油泵项目，该项目已于2015年5月19日正式开业。二是力拓工贸有限公司投资7500万元的石油管道项目，该项目选址在开发区，目前2万平方米的钢结构厂房已建成，正在进行设备安装。新签约项目3个，一是湖北世科自充电电动轿车有限公司投资2.7亿元的电动轿车项目，公司主要经营新能源自充电电动轿车技术研发及生产，目前已在注册完成。二是杭州华阳纺织有限公司投资0.7亿元的涤纶纤维纺织项目，该项目占地22亩。三是精亚集团投资5亿元的太阳能发电项目，该项目占地1500亩。

二、面临的困难

目前，我镇中心镇创建工作整体势头良好，有清晰的规划和目标。但还面临着一些困难。一是土地指标严重制约发展。随小城镇建设步伐的不断加快，一批重大项目开工建设，发展建设和用地供给矛盾日益突出。另一方面，征地工作难度日益增大。农民小农意识严重。在征地的过程中，很多建设项目地上附着物的赔偿费用远高于土地。主要是农民为私利所为，抢建、抢栽导致补偿费用很高，致使征地成本大幅增加。二是融资渠道狭窄，资金不足。目前，我镇中心镇建设的投资主体还是镇政府，而各类企业、个人参与投资的很少，在吸引社会资本上缺乏有效手段，不能调动社会闲散资金投入到小城镇建设中来。这种单一的投资体制和落后的投资方式存在着严重的狭隘性和封闭性。

三、下步打算

下一步，我镇将抢抓“两河两路”工程实施和市、县滨湖城市建设重大机遇，坚持城湖一体、城乡一体、建管并举。

一是坚持高起点规划。完善新镇区修建性详规和设计，围绕镇区面积6平方公里、5万人口、形成50万平方米的商贸中心的目标，加快城镇发展。优化南部行政办公教育区、中部商贸文化旅游区、北部轻工业区“三区”布局，以“留城古镇”风格为主调，继续做好“一河一园一场一街”四大工程，形成特色鲜明的小城镇建设格局。牢牢抓住快速通道及环湖旅游观光通道建设重大机遇，深入挖掘文化旅游资源，以水街为突破，优化四河环绕的10平方公里生态圈和文化链，全面展现留城遗址文化底蕴。

二是坚持高标准建设。加快完善“留城古街”的基础设施和管理制度，明年将启动留城商业文化广场拆迁工作，全面完成市场的改造工程，重点抓好留侯园的扩建和新建东路的东扩计划，积极推进“留城水街”的建设进度，年内完成陇西大酒店（三星级）的装潢和招商工作，确保保汉润商城、卧龙商城年底主体完工。积极推进时代广场、祥和、阳光里、滨湖花城、清华园等在建小区建设进程，着力抓好4个社区的设计，大力推进胡堡新型社区建设，以“精品胡堡”为引领，打造全省新型社区先行区。全面提档升级镇主要街道新建路、东风路以及工业园区一号路和二号路，实施道路硬化、绿化、亮化工程，完善镇区三横四纵路网，实现道路整齐划一。2015年完成污水处理厂二期工程，上半年确保完成污水管网铺设8.8公里。完善全镇供水、供电、供气、通讯、排水等基础设施，确保2015年全面完成。

三是坚持高水平管理。严格规划控管，坚决实行新建商铺门头店招统一标准、统一制作，加快老店面统一更新，统一改造，杜绝违法占地和违法建设。坚持城乡联动，加大村庄环境整治力度，进一步完善垃圾收运体系，深入开展“五整治五提升”活动，扎实抓好港河、顺堤河和张慎庄大沟的清洁、清淤工作，全面改善群众生产生活环境。健全城镇管理的长效机制，进一步选优配强城管执法、环卫保洁、绿化管养三支队伍，推动镇区管理向长效化、专业化、市场化转变。

四是突出抓好集聚区建设。高标准完成2平方公里的轻工业集聚区进行总体规划和专项规划，严格让规划引领园区发展。一是做大做强农副产品加工园。在原有企业的基础上，依托我镇“农业强镇”的优势，利用龙头骨干企业发挥其品牌、技术、营销等优势带动该产业的提升发展，推动农产品加工业产业链的延伸。二是建设板材家具产业园。对现有板材加工和家具生产企业进行整合提升，促其产品升级换代，增强市场竞争力。三是建设石油装备产业园。通过科技人才资源的集聚，大力培育发展高新技术产业新兴产业，打造核心竞争力。我镇将依托大华石油装备有限公司和大庆石油研究院规划建设投资5亿、占地面积200亩的石油装备产业园。四是促进建设无锡汇德利机电工业园。由无锡汇德利集团计划投资3亿元、占地100亩建设工业园，主要生产光线光缆及高低压配电柜等产品。五是促进建设萧山纺织工业园。此项目由杭州华阳纺织有限公司牵头，约有近10家企业参与，建立一个投资8亿元、占地200亩的工业园，主要生产涤纶纤维。另外，积极推动丽泰针织科技有限公司投资1.5亿元的光电元器件生产项目、丽泰针织科技有限公司投资8000万元的高档针织面料生产项目等7个在谈项目签约兴建。

镇加入中心镇集中创建行列，是荣耀，更是责任；是压力，更是动力。我镇将脚踏实地，尽职尽责，坚决贯彻落实决策部署，齐心协力，真抓实干，奋力实现20xx年建成市级重点中心镇的目标，建设一个和谐幸福新！

篇2：中心镇创建工作总结与计划

保护环境，是我们国家的一项基本国策，是实施可持续发展战略的重要内容。开展“绿色学校”创建工作，是学校素质教育的有效抓手，为认真贯彻执行《国务院关于环境保护若干问题的决定》和教育部颁布的《中小学环境教育实施指南》，加强我校的绿色环境教育工作，扎实开展绿色校园建设，推广普及生态知识，增强学生的环境保护意识。特制定以下创建计划。

一、指导思想：

全面贯彻国家教育方针，以中宣部、原国家环保总局、教育部下发的《全国环境宣传教育行动纲要》为指导，以创建“绿色学校”为载体，推进学校素质教育和精神文明建设。促进学生全面发展，从小培养学生环境保护意识，认识人类生存、社会发展与保护环境的关系。开展环保绿色教育，明确保护环境，从我做起。营造干净整洁绿色环保的育人环境，让学生在美好的环境下陶冶情操，提高环境保护意识，形成良好的环境保护的好习惯，成为有社会责任感的新一代。

二、奋斗目标：

今年申报创建旬阳县“绿色学校”。

（一）培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍；全面动员，充分参与，建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络；

（二）以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。

（三）以活动为手段，促进学生环保意识的强化，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。

三、创建绿色学校的主要工作：

1、全体师生要认真学习创建“绿色学校”的有关文件及评价标准，明确意义。积极参与有关研究和实践工作，教师要积极攒写有关论文。

2、转变观念，把环境教育渗透到语文、数学、英语、音乐、美术、科学、等各学科，要重视环境教育。学校将开展有关渗透环境教育的教案评比。

3、要以各种活动为载体，与日常管理相结合，开展“绿色学校”创建活动。具体要求为：

①各班以创建绿色学校为主题开好一次主题班会、出好一期黑板报。

②制定并落实师生环保公约，从小事做起、从我做起、从现在做起。

③认真组织开展系列环保教育与活动。

4、贯彻绿色生活方式

（1）从日常生活节约用电、用水做起，节约资源。（2）绿色消费，环保选购。不吃口香糖，不用易造成污染的产品。

（3）自备茶杯，不用一次性产品，如一次性筷子、方便饭盒。

（4）分类回收，不乱丢垃圾，垃圾进行分类处理。（5）保护自然，爱护学校的绿化，善待一草一木。

四、主要措施：

（一）加强组织领导

1、组织建立环境教育领导小组，明确分工，强化责任。校长亲自抓，教导处和总务处等各有关科室紧密配合，将环保教育纳入到教育教学的各项活动中去。

2、建立以班主任和学科教师为骨干的教管机制。

3、按计划开展教育活动，完善检查机制，坚持记录，定期总结。

4、定期召开专题会议，推动创建“绿色学校”工作。

（二）完善环保队伍建设

1、定期组织教师开展环保学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。

2、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。

3、利用参观、学习、培训、讲座等方式促进环保意识发展，同时外聘县环保局领导指导环保教育工作，切实落实工作。

（三）加强学校环保硬件建设

1、绿化校园。整体规划校园建设，对学校的花草树木合理调整，使植物群落布局合理，校园绿地率达到40％。

2、美化校园。加强校园环境整治，美化校园环境。设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或美术作品。增设环保宣传栏，学校宣传媒体定期展出或播放环保内容的文稿，努力营造环保氛围。

3、净化校园。加强学校环境卫生建设，做到校园净化，教室整洁优美，厕所清洁，饭堂卫生符合标准。

4、加强学校环保硬件建设。加强“生态校园、和谐校园”建设。

（四）开展环保教育活动

1、在教学中渗透环保教育，寓教于活动中。挖掘各科教材中环保教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保教育，发挥课堂教学的主渠道作用。各学科都要将环境教育列入教学计划，培养学生自觉的环保意识和行为。

2、大力开展宣传，促进全社会环保意识发展。设立环保宣传栏，各班级要设立宣传墙报，校园内张贴宣传标语，充分利用板报、图书室、电教多媒体设备、校园网系统介绍、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日等，组织主题宣传活动。

3、发动学生宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。

4、结合学生实际，开展有针对性的环保教育实践活动并组织学生积极参加环保调研和社区环保实践活动。

(五)做好环保教育工作总结，注重实效和档案管理

1、加强环保教育工作总结交流。在校园网、校报开辟“绿色环保”专栏，宣传关于环境教育的方针政策。

2、做好环保档案的整理工作，学校档案室和各部门要加强档案管理，对有关环境教育的文件、计划、总结、论文、书刊、优秀教案、录像等资料要妥善管理。

通过营造绿色校园，开展创建“绿色学校”活动，使全校师生树立环保理念、倡导绿色消费、促进资源节约，提高绿色教育水平；让学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；师生环境意识较高并积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动；使校园更加清洁优美，文明健康，清新宜人，创设一个真正绿意融融的“绿色学校”。

附：铜钱关镇中心学校创建绿色学校安排表

铜钱关镇中心学校 创建绿色学校安排表

二月份：

1.建立创绿环保领导小组。

2.召开环保工作会议，部署新的争创任务。3.动员教师参与学校创绿环保教育。

三月份： 1.环保知识宣传。

2.新的校园绿化调整规划。3.植树活动。四月份：

1.环保领导小组会议。

2.开展班队评“环保手抄报”、“环保天地黑板报专栏”活动。3.开展“保护大自然、从我们做起”系列活动。五月份：

1.班团队环保小实践活动。2.环保工作小结，整理资料。六月份：

1.召开环保工作会议，具体检查落实工作。2.校园绿化保洁评比工作。3.结合学校世界环境日开展“保护环境，珍爱生命”系列活动。

七月份――八月份： 1.校园花草树木保护活动。2.开展红领巾护树护草活动。3.环保知识小培训。九月份：

1.校外“洁净社会、护绿”活动。

2.开展“热爱大自然、保护大自然”为主题大队活动。

十月份：

1.环保黑板报评比。2.开展 “绿色征文”活动。3.环保知识班团队主题班会研讨。十一月份：

1.环保教育领导小组会议。2.“绿色征文”评选。十二月份：

篇3：中心镇创建工作总结与计划

一、集控中心创建文明单位的主要做法

集控中心党委高度重视文明创建工作, 结合中心实际, 研究制定了《集控中心文明创建规划》和各年度创建计划, 成立文明创建工作领导小组及办公室的组织机构, 制定了详细的任务分解计划并纳入党建绩效目标考核管理, 丰富创新了活动载体, 形成了党委统一领导, 党政密切配合, 办公室牵头负责, 各级组织、相关部门积极参与的齐抓共管工作机制, 保证了文明创建工作有人抓、有人管, 形成了一级抓一级, 层层抓落实的工作格局。

(一) 狠抓政治业务培训, 创建学习型党组织。集控中心党委紧密联系创建学习型党组织活动, 按照武装头脑、指导实践、推动工作的总体学习要求, 扎实开展每月一次的党委理论中心组学习, 提高班子成员的政治理论水平, 增强学习成果运用和转化的能力, 推动中心各项工作任务顺利完成。同时利用党建工作会、政工例会、三会一课对党员干部进行学习教育, 加强党性锻炼, 增强政治意识和责任意识。

为奠定建设学习型组织的坚实基础, 集控中心不断创新学习方法, 认真组织干部职工参加政治业务学习培训、辅导讲座和开展“比学赶帮超”活动, 在党员队伍中大力营造“四比” (比技能、比作风、比绩效、比奉献) 、“三学” (向书本学、向实践学、向他人学) 、“两赶超” (赶超自己最高水平、赶超同行最佳业绩) 、“一帮助” (帮带一名徒弟) 的氛围。

(二) 大力加强作风建设, 切实改进工作作风。集控中心党委深入贯彻落实中央八项规定, 大兴求真务实之风、大兴密切联系群众之风、大兴廉洁自律之风。始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗的作风, 忠于职守、勤勉尽责, 不断增强工作的系统性、预见性、务实性。

1.大兴求真务实之风。班子成员坚持一切从实际出发, 大力弘扬求真务实的精神, 努力克服浮躁情绪, 脚踏实地, 埋头苦干, 把心思用在干事业上, 把精力投到抓落实中。始终保持昂扬的精神状态和饱满的革命斗志, 聚精会神抓建设, 殚精竭虑谋发展, 努力在攻坚克难、改革创新、抓好落实三个方面狠下功夫。勇于变革、勇于创新, 永不僵化、永不停滞, 切实增强对企业发展的危机感、紧迫感和责任感。

2.大兴密切联系群众之风。班子成员始终坚持“以人为本”, 维护职工群众合法权益, 保障职工参与权, 落实职工知情权。进一步落实职代会职权, 规范职代会程序, 建立完善职代会科学运行机制。积极推行党务公开、企务公开, 进一步畅通支部与党员、职工群众交流沟通的渠道, 通过定期或不定期召开职工座谈会、个别谈心等形式, 使行政工作、党建工作的相关信息公开透明;结合每季度员工思想动态调查、及时了解掌握职工思想动态, 通过引导疏通, 消除隔阂, 促进团结。

3.大兴廉洁自律之风。班子成员不断增强思想的免疫力, 始终保持清醒的头脑和高尚的精神追求, 严格落实《党风廉政建设责任制》各项要求, 着力加强党风廉政建设和预防职务犯罪工作;深入开展“廉洁从业无违纪”教育活动以及工程建设领域突出问题和“小金库”专项治理;认真组织党员领导干部述廉议廉、观看警示教育片, 参观全国检察机关惩治和预防渎职侵权犯罪巡展, 发送廉洁短信活动;认真开展以“三重一大”制度落实及执行情况为重点的效能监察工作。通过这些活动的开展, 在中心范围内营造了风清气正的廉洁自律文化环境。

(三) 积极开展创建活动, 强化企业文化建设。集控中心秉承并发扬澜沧江公司“三色”水文化, 积极延伸企业文化触角, 大力倡导“追求卓越、争创一流”的精神, 努力宣贯既体现华能集团共性, 又富有澜沧江公司个性的战略支持型“三色”水文化, 并把企业文化建设实践活动作为一项“造血工程”来做, 坚持文化育人, 以文化人, 强化央企责任意识, 注重人本管理, 以企业文化凝聚员工精神力量, 不断增强文化的软实力, 引领广大干部员工以“四个集控”建设为立足点, 把企业文化建设作为提高管理水平、增强凝聚力和打造核心竞争力的战略举措, 不断更新思想观念, 开阔发展思路, 注入新活力, 为企业发展奠定坚实的精神基石。企业文化理念逐步深入人心, 凝聚了力量, 提升了管理, 推动了企业安全、健康、科学、快速、有序发展。

集控中心以“创建文明单位、构建和谐集控”为主题, 结合公司企业文化建设, 积极开展“文明部室”评选、学雷锋志愿服务、道德讲堂、道德经典诵读、文明有礼培育、勤俭节约、“我们的节日”、帮扶共建、优美环境建设等群众性的精神文明创建活动, 大力倡导干部职工爱岗敬业, 诚实守信, 团结友善, 服务社会, 履行社会责任, 努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的干部职工队伍, 全面提高员工的整体综合素质, 形成建设和谐文化的浓厚氛围, 推动中心物质文明、政治文明、精神文明、生态文明的协调发展。

(四) 坚持正确舆论导向, 做好新闻宣传工作。中心宣传工作紧紧围绕生产经营、党的建设, 坚持正确的舆论导向, 大力宣传企业发展、工作动态、好经验、好做法和各岗位涌现出的先进人物典型事迹, 展现集控人团结拼搏、攻坚克难、爱岗敬业的良好精神风貌, 树立了集控中心良好的企业形象, 为中心和谐发展发挥了重要作用。中心不断加强宣传报道工作考核管理, 做到有计划、有安排、有考核, 对各部门宣传报道任务完成情况按月进行检查, 对未完成任务的部门通报批评, 促进了新闻宣传工作不断向更高的水平发展。同时, 中心网站开设了“集控文化”论坛模块, 全方位展示员工工作、学习、生活、精神文明建设等各个方面的风采, 为企业发展进步提供思想动力和舆论支持。

(五) 注重发挥整合优势, 促进党工团工作一体化。加强党群共建, 对于维护企业稳定、促进企业和谐发展具有重要意义。集控中心十分注重发挥党工团的整合优势, 精心谋划、强化举措、整合资源, 逐步形成党组织对工团组织“思想上带、组织上带、工作上带”, 党组织和工团组织“组建联推、机制联建、活动联办、教育联抓、考核联动、典型联树”, 工团组织“推优入党、服务党建”的“三带、六联、一服务”的工作格局。中心工会和团委紧密联系中心工作实际、阶段性工作特征, 积极开展各类劳动竞赛、文化体育和志愿服务活动, 丰富了职工文化生活、提升了中心凝聚力, 增进了干部、员工相互间的情感交流和协作, 构建起了党委牵头抓总、工团密切配合的协作运行模式, 形成了“党建强势推进, 工团乘势跟进”的良好态势。

(六) 模范履行社会责任, 示范作用突出明显。集控中心积极参与澜沧江公司开展的“百千万工程”云南行动计划, 响应公司关于建立爱心扶贫基金的号召, 切实履行社会责任, 认真组织员工奉献爱心, 积极开展与贫困学生结对帮扶工作, 2009~2014年广大职工合计捐款34.41万元, 共结对贫困学生797人次。面对日趋紧迫的抗旱形势, 中心党委组织广大党员干部、员工捐款37000元。中心团委响应共青团云南省委组织开展的以“节水抗旱、奉献爱心”为主题的“1+X”共青团希望水窖公益活动的号召, 组织开展“节水抗旱、节能节电知识宣传活动”, 并组织捐款6460元。为解决乡村小学的办公条件, 中心向景洪勐罕镇中心小学捐赠11台笔记本电脑。集控中心学雷锋志愿服务队多次走向社会, 开展“环保登山”“清理河道”“清除小广告”环保行、“迎南博”志愿行等主题活动。

三、深入开展创建文明单位的对策研究

目前, 集控中心精神文明创建活动也取得丰硕成果, 2013年12月26日, 集控中心被昆明市人民政府授予“昆明市文明单位”荣誉称号。在看到成绩的同时, 我们也充分认识到精神文明建设的长期性、复杂性、艰巨性和紧迫性, 不断思考创建工作中还需进一步提高和改进的问题, 并制定具体有效的整改措施, 使创建工作更加深入。

(一) 创建工作需进一步加强宣传教育。文明单位建设是一项内容复杂、牵涉面广、实践性强的系统工程, 涉及到企业的各个部门和全体人员, 是一项长期工作, 必须坚持“重在创建、贵在坚持”的方针。但少数干部职工对此认识还不够深刻, 思想和观念准备不足, 导致对创建工作热情不高, 日常创建活动时有时无, 甚至对创建工作产生抵触情绪。这就要求我们在企业范围内大力开展宣传、教育和引导工作, 使广大干部职工深刻认识和理解群众性精神文明创建工作在构建社会主义和谐社会中所起的重要作用, 采取有力措施, 推动社会主义核心价值体系建设, 把社会主义核心价值体系融入干部职工的思想道德教育和精神文明建设全过程, 使全体干部职工都能了解文明单位创建工作的必要性、重要性和紧迫性, 都能认识到自己在创建活动中的作用和责任, 使创建活动深入人心, 成为每个人的自觉行为, 形成人人关心、支持、参与创建活动的良好氛围, 并保持创建工作的积极性、连贯性和持久性。

(二) 创建工作需进一步完善制度建设。完善的制度是精神文明建设卓有成效的重要保证。深化精神文明建设, 要注重加强制度建设, 只有从制度建设着手, 努力形成精神文明建设的长效机制, 努力实现文明单位建设的科学化、制度化、规范化, 才能取得实实在在的成效。因此, 创建单位要切实加强对精神文明建设工作的领导, 逐步建立和形成单位主要领导负全责, 其他领导干部齐抓共管的创建工作领导机制和工作格局, 对每一项工作都要制定具体方案, 提出明确要求, 责任到人, 保证事事有落实、件件有结果。要对创建工作进行动态管理, 做到任务明确, 考核严格, 落实有力, 既要有目标要求, 又要有落实措施, 还要注重反馈和检查, 发现问题及时整改。要做到人人头上有目标, 个个肩上有担子, 调动每一位干部职工的积极性, 为创建工作出谋划策, 贡献聪明才智, 把创建工作任务完成情况作为年度考核、评优的重要依据。

(三) 创建工作需进一步加大投入力度。构建社会主义和谐社会, 群众性精神文明创建工作有着不可替代的作用。在新形势下, 要加强和谐创建活动, 使社会主义核心价值体系贯穿于群众性精神文明创建活动中, 就要从大局出发, 加大对精神文明创建活动经费的投入力度, 增加相关的人员, 使创建活动有场地、有经费、有人员。要认真落实单位门前“三包”责任制, 完善治理污染、保障职工健康、保护生态环境的设施和措施, 促进行业发展与自然环境改善的协调同步。要围绕实现优美环境、优良秩序、优质服务, 在单位内部广泛开展创建文明单位活动, 使争先创优蔚然成风。同时, 还要发动员工积极参加当地开展的创建文明城市、文明社区和志愿者、送温暖、社会捐助、扶残助残等活动, 为地方改革发展和社会公益事业多作贡献, 树立良好的社会形象。

篇4：中心镇创建工作总结与计划

1.创建党务服务中心的时代背景

龙山县位于湖南西北边陲，地处武陵山脉腹地,连荆楚而挽巴蜀,历史上称之为“湘鄂川之孔道”，总面积3131平方公里，总人口57万。全县共有基层党组织1142个，其中党委57个、党总支32个、党支部1053个、党工委2个，党员19583名。在新的历史条件下，各级党组织如何积极转变服务观念，着力构建完善的党内服务体系，将管理寓于服务之中，意义深远，责任重大。

1.1创建党务服务中心是践行党的宗旨的重要举措

改革开放不断深入、市场经济体制不断完善，党建工作形势和任务需要不断调整，服务人民群众的内涵外延和方式方法也必须紧跟时代发展步伐。大的时代背景要求各级党组织必须切实改进服务手段，拓宽服务渠道，提高服务水平，促进服务工作不断适应党员群众的生存条件、生活方式、思想观念和服务需求的变化，有效践行党的宗旨，不断夯实党的群众基础和执政根基。我县创建党务服务中心正是顺应这种发展趋势而开展的。

1.2创建党务服务中心是推动科学发展的迫切要求

“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”是开展基层党建工作永恒不变的主题。要实现龙山经济科学发展、率先发展，早日摘掉“国扶县”穷帽子的目标，要求全县各级党组织必须牢固树立“加快发展是第一要务”的理念，扎实开展服务型党组织创建工作，努力搭建党建工作服务发展的平台，积极建立健全各级党组织服务科学发展、推动科学发展、引领科学发展的长效机制，为加快建设武陵山经济协作区?龙凤先行区等战略目标提供强有力的组织保障。

1.3创建党务服务中心是创新党建模式的有益探索

近年以来，我县各级党组织以改革创新精神积极探索加强基层组织建设的有效载体，产生了一定的积极作用，但载体过多、提法较散，不能整合资源、发挥聚集效应，较难适应基层党建工作新形势。基于这种现状，我县按照十七大提出的“拓宽党员服务群众渠道，构建党员联系和服务群众工作体系”的要求，着力开展服务型党组织建设，努力构建上级党组织服务下级党组织、基层党组织和党员共同服务群众、城乡党的基层组织互帮互助等为主要内容的服务工作体系。建立党务服务中心就是我们对构建党内激励关怀帮扶机制的一次有益尝试。

1.4创建党务服务中心是夯实基层组织的现实需要

近年来，我县通过推行党建“双基工程”、“三带四联五促进工程”和“三制一卡”党建工作模式，基层党组织的凝聚力、战斗力得到加强，党员的先锋模范作用得到发挥，但少数基层党组织班子和党员仍存在群众观念不强、政策水平不高、发展思路不清、“双带”能力不强等问题。归结起来，集中反映出我县部分基层组织和党员干部，服务发展和服务群众的能力、素质、观念、作风等亟待進一步加强。结合开展创先争优活动，我们积极探索并稳步推进党务服务中建设，目的就是要从根本上着力解决这些突出问题，不断夯实党的执政基础和群众基础。

1.5创建党务服务中心是密切党群关系的重要途径

在社会生活多样化、经济利益多元化、社会矛盾多变化的新形势下，党员的各种诉求越来越多，很多人强烈要求落实党员的政治生活待遇：年轻党员积极要求了解党的方针政策和参与党组织的民主决策；农民党员要求村务和党务公开；下岗失业党员希望党组织帮助提供就业岗位；困难老党员盼望得到党组织救助等。正确处理好新时期的各类矛盾，对于构建和谐社会意义重大。我们力图通过党务服务中心平台的搭建，及时化解矛盾，调解纠纷，理顺情绪，营造健康向上、安定有序、团结和睦的社会环境，确保人民群众安居乐业。

2.创建党务服务中心的基本做法

2.1健全三级网络，搭建服务平台

按照“便民、高效、规范”的要求，县委加强了县党务服务中心、乡镇（街道）党务政务服务站、村党务政务便民服务点三级网络建设,形成了以县党务服务中心为龙头、乡镇（街道）党务政务服务站、村党务政务便民服务点为基础的县、乡、村三级党务服务工作格局。一是加强了县党务服务中心建设。县委将党群部门中有服务职能的县委组织部、县总工会、团县委、县妇联等单位的服务性科室整体进驻县党务服务中心，集中为党员群众提供信访投诉、创业扶持、困难救助、技能培训、政策咨询等服务。从各单位选派了“素质高、能力强、业务精、作风好”的工作人员进驻党务服务中心工作。同时，为了方便党员群众办事，县委要求县党务服务中心整体进驻县政务服务中心集中办公，划定专门楼层作为县党务服务中心集中办公区域，安排专项经费装修了办公室、添置了办公桌椅、电脑、电话、传真机、复印机等办公设备。二是加强了乡镇（街道）党务政务服务站建设。我们要求各乡镇（街道）按照“服务设施全、工作人员明、服务标准清、工作制度细”的要求，切实加强党务政务服务站建设。每个党务政务服务站办事大厅面积不得低于50㎡，配备办公柜台、办公桌椅、电脑、资料柜等。党务政务服务站负责人由乡镇党委副书记兼任，具体负责中心的日常管理、监督考核和统筹协调。有审批和服务职能的站、所，均选派工作人员实行窗口化服务，承办部门业务以及相关内容的咨询答复、办理等。为了便于群众明晰党务政务服务站服务项目，我们要求各乡镇（街道）将办理部门、政策依据、办事程序、所需材料、办理时限等内容上墙公示，并制成服务手册，免费发放给党员群众，提高群众知晓度、扩大工作影响面。目前，全县已有12个乡镇（街道）党务政务服务站达到了“一厅二栏三牌四上墙”标准，“一厅”，即有一个50㎡以上的办事大厅；“两栏”，即工作人员职责栏、工作人员去向栏；“三牌”，即党务政务服务站招牌、站所窗口招牌、工作人员胸牌；“四上墙”，即工作制度、办事纪律、服务承诺、办事指南上墙。三是加强了村党务政务便民服务点建设。各乡镇党委充分发挥村级组织活动场所“一所多用”的功能，在村级活动场所设立了党务政务便民服务点，配备了专门的办公设备、明确了专门的工作人员，将村级活动场所建成了“为民服务中心”。

2.2整合部门职能，拓展服务空间

县（乡）党务服务中心（站）按照“人进中心、事进中心、权进中心”的“三进”模式，优化窗口服务平台，整合党务部门服务职能，打造党员群众满意的“党务超市”。一是推行“人进中心”，调优服务资源。县党务服务中心从县委组织部、县总工会、团县委、县妇联等单位抽调专门工作人员进驻中心集中办公。乡镇（街道）党务政务服务站结合群众需要，从乡镇（街道）党委、群团部门、乡直机关抽调人员进驻服务站集中为党员群众服务。村党务政务便民服务点实行村主干轮流值班，挂牌上岗，确保党员群众问事有人答、办事有人理、急事难事有人管。二是推行“事进中心”，整合服务内容。按照“转变职能、精减审批、便民利民”的要求，县（乡）党务政务服务中心（站）不断丰富服务内涵，拓展服务外延，设立了信访维权接待、12371党员电话咨询、组织关系接转、党员档案代管、党费收缴、困难党员申报、助学贷款申报、党员创业扶持、就业信息发布、两癌保险申报、困难职工申报、党员志愿者登记等多个服务窗口，方便党员群众办事。三是推行“权进中心”，健全服务机制。各职能部门加大窗口授权力度，赋予窗口“受理权”、“即办权”和“协调权”，全权代表所属单位直接履行职能，提高即办比例，实现“一个窗口进、一个窗口出”。在窗口与单位之间建立起“一把手负总责、分管副职直接负责、窗口人员具体承办”的审批服务快车道。

2.3健全工作机制，规范服务行为

党务服务中心投入运行以来，始终坚持“依法办事，高效廉洁，公开透明”的办事原则，践行“便民”理念，不断完善各项制度，优化工作流程，推动中心步入规范高效运作轨道。一是健全工作制度，方便党员群众办事。制订了《党务服务中心服务指南》、《党务服务中心办事流程图》、《党务服务中心工作人员岗位职责》等制度，将办事服务指南、办事程序、承诺时限、政策依据等全部公开，做到流程明晰，窗口对应，人员固定，避免党员群众办事走错门，真正做到了提高效率、方便群众。二是健全管理制度，规范工作人员行为。制订了《工作人员行为规范》、《上下班签到制度》、《请销假制度》、《挂牌上岗制》、《首问责任制》、《限时办结制》和《责任追究制》等制度，力求每名中心工作人员都树立“问候多一点、嘴巴甜一点、工作细一点、办事勤一点”的服务理念，真正做到在规范办事、按章办事中，真心真情服务党员、服务群众。三是健全考核制度，激发工作人员活力。坚持督查考核制，适时对中心运行情况进行抽查评议，评议结果直接与工作人员评先评优、提拔使用挂钩，对办事效率不高、服务质量不好的窗口及工作人员及时进行批评教育、责令限期整改。

3.创建党务服务中心的实践成效

党务服务中心创建以来，我们积极拓展服务功能，逐步完善服务网络，不断拓宽服务渠道，探索出了一条以党建工作助推全局工作的新路子，在改进服务、转变作风、激发活力、凝聚民心等方面取得了积极成效。

3.1创新了服务模式

通过推行“人进中心、事进中心、权进中心”工作模式和“一站式服务、一站式审批、一站式办结”工作流程，改变了过去群众办事“办公大楼上下跑，各个单位来回转”的弊端。去年6月毕业于湖南大学政治与管理学院的张立，因暂无工作单位，党组织关系结转和转正等事宜一直令其担心，当她在县党务服务中心办理党组织关系结转和党员档案代理时发出了这样的感叹：“来之前我还在考虑我的党组织关系到底转到哪里好，现在看来我的顾虑是多虑的。”

3.2转变了干部作风

中心工作人员秉承“营造关爱氛围、服务群众需求、凝聚组织力量、发挥先锋作用”服务理念,变“公务员”为“服务员”，变“找我办事”为“为你服务”，做到“微笑在窗口，满意在大厅”，热情接待，周到服务，主动服务意识增强。中心设立意见箱，实行办事效率和态度反馈机制，畅通党员群众表达渠道。中心运行以来，无超时办结事项，无群众投诉事件，党员群众每月意见反馈满意度达到了99%以上。加强党员群众监督，提升工作人员素质，转变工作人员作风，提高了广大群众对各级党组织的认同感和满意度，树立了党在人民群众中的形象，增强了党在人民群众中的威望。

3.3激发了党员活力

党员的利益诉求得到充分表达，基本权利得到有效保障，活动空间得到不断扩展，相当一部分党员的思想观念、能力素质、工作作风等都有了极大的变化，荣誉感、使命感、紧迫感增强了；带头致富、带头谋发展的劲头足了、激情高了、作风实了。农车乡马蹄村党员张成明，是当地有名的牲猪养殖大户，他找到乡党务政务服务站请求帮助解决扩大养殖规模的资金，经过多方协调，日前，他已从县党务服务中心拿到了3万元党员创业小额担保贷款。自党务服务中心运行以来，共发放小额担保贷款200万元，扶持党员50余人，带领2000多名农民加入了创业队伍，掀起了创业高潮。

3.4凝聚了党心民心

通过下放管理权限、减少中间环节、简化审批程序、限定服务时限等措施，让广大党员群众办事既省力又省心、既省时又省钱，高兴而来，满意而归，真切的感受到了组织的温暖。截止目前，中心共接待党员群众政策咨询、来信来访2000余人次，办理流动党员档案代管38人，救助困难党员807人，发放助学金12万余元，发放党员小额担保贷款200万元，发布就业信息28期，组织实用技术技能培训551人次，成为了服务党员群众的绿色通道、脱贫致富的信息平台、化解矛盾的前沿阵地，被党员群众赞叹为“展示党和政府形象的窗口，联系群众的纽带，转变机关作风的典型”。

4.创建党务服务中心的有益启示

创建党务服务中心，是新形势下我县探求党建工作新模式的一次有益尝试。通过半年的实践与探索，思考与总结，我们得出了以下几点启示：

启示之一：党务工作改革创新，必须围绕中心、服务大局，以开放型党务工作格局助推发展。随着改革开放的不断深入和市场经济的快速发展，特别是随着信息时代的到来，要求党建工作必须由“封闭型”转向“开放型”。这就迫切要求我们站在加强党的执政能力、巩固党的执政地位的高度，充分认识建设开放型党建工作格局的重要性，面向时代、面向社会、面向群众，以开放的视角、开放的思维、开放的精神来谋划和推进基层党建工作。龍山县党务服务中心成立以来，积极拓展党建工作的内涵，努力寻求党建工作的载体，以“一个中心对外、一个窗口受理、一站式办结”的柜台式服务模式，为广大党员群众提供优质、便捷的服务，赢得了广大党员群众的交口称赞和广泛支持。

启示之二：党务工作改革创新，必须顺应时势、贴近民生，以服务型党务工作模式帮民解难。随着经济社会结构、经济社会管理体制的深刻变化，党的基层组织不再像过去那样直接行使权力、调配资源。面对新的形势，基层党建工作理念必须实现由“管理”到“服务”的转变，牢固树立“党的上级组织为下级组织服务，党组织为党员服务，党组织和党员共同为群众服务”的服务型党建工作理念，以服务凝聚党员，凝聚群众，进而凝聚社会。龙山县党务服务中心，把工作的着眼点、落脚点放在解民忧、纾民困、解民难上，通过不断完善党内关怀帮扶机制，尊重和落实党员的主体地位，充分发挥党员的主体作用，提高党员的主人翁意识，使有困难的党员得到关心和照顾，在思想上、感情上感受到组织的温暖，增强了党员的归宿感和党组织的亲和力，营造了党内互相关心、互相爱护、互相帮助的浓厚氛围。

篇5：中心镇创建工作总结与计划

为了进一步贯彻上级关于创建和谐社会和加强社会治安综合治理的指示精神，进一步加强校园环境的综合治理，全力构建管理网络，有部署地推进我校创建“平安校园”活动，特制订本创建工作计划。

一、指导思想

坚持以三个代表重要思想和党的十七大精神为指导，以“保安全、抓质量、求发展”为主题，突出学校安全工作重要性和紧迫性，增强全校师生的安全意识，健全各项管理制度，确保学校工作顺利进行。正确处理好推进教育事业快速发展和维护学校稳定工作的相互协调。齐心协力，努力营造安全、文明、和谐的教育教学环境。

二、工作目标

通过创建平安校园活动的广泛宣传，完善制度，强化责任，落实措施等，促进我校教育教学工作的顺利进行。确保校园无安全事故，无纠纷案件，无上访事件，无周边环境问题。以求师生平安，秩序井然，努力争创“平安校园”。

三、工作任务和措施

（一）明确工作重点。

根据上级有关文件精神，结合本校实际，我校要在以下几面作为创建平安校园的工作重心：

1、交通安全、消防安全、人身安全、卫生安全、毒品危害等教育。

2、要加强未成年人思想道德建设，特别是法制教育，切实提高师生的遵纪守法观念。

3、要认真开展网络安全教育，提高学生抵御网络文化中的腐朽、消极内容的能力。

4、要加强对校舍和教学设施设备的安全检查，及时排除危房，消除安全隐患，严防倒屋伤人事件的发生，确保学生的生命安全。

5、对容易引发火灾、存放危险物品及人员集中的场所作重点检查，要对消防设施进行定期维护，确保消防器材的完好。

6、要加强对监控室、仪器室、机房等重点部位的人防、物防和技防措施，严防剧毒品、易燃易爆品的管理。

7、加强饮食卫生管理工作。

8、加强学生心理健康教育，创建宽松、民主、和谐的心理

环境。

9、加强校园周边环境的综合治理工作。

10、做好贫困学生的帮困结对助学工作，消除社会不稳定因素。

（二）广泛宣传，增强师生安全意识。

开展创建平安校园活动是新形势下学校确保师生生命财产安全的重大举措，关系到教育系统的稳定和教育事业的健康发展。因此，我们要充分利用班会课、黑板报、小天鹅报、小天鹅电视台、宣传窗等阵地进行广泛宣传，加强宣传学校安全工作的重要意义、工作要求以及安全防范知识等。积极引导师生增强做好学校安全工作的紧迫感和责任感，强化安全防范意识。

（三）加强教育，提高安全防范能力。

重点是加强学校的思想政治教育、日常行为规范教育、师生的安全防范知识和卫生常识教育、交通安全教育、法制教育和心理健康教育等。要注意防电、防火、防水、防毒及公共卫生事件应急措施等方面的学习，并注重自我保护能力的培养，不断提高全校师生的安全防范能力。

（四）完善制度，安全工作有章可循。

结合学校实际和创建平安校园的工作要求，逐步建立健全和完善各项管理制度，特别要完善安全和卫生管理制度。诸如：安全工作制度、治安保卫工作制度、防火安全制度、财产管理制度、校舍维护管理检查制度、校园卫生岗位责任制度、门卫职责、食堂管理制度、来客登记制度、值周值日制度、应急预案、重大事故报告制度、大型活动审批制度等，使得相关工作有章可循，并在实际工作中依章办事，狠抓落实。

（五）排查隐患，安全工作防患未然。

为确保师生安全，按照上级要求每月一次全面排查安全和卫生隐患，对存在的安全和卫生隐患进行在校教师会通报，并一一登记，逐一制订切实可行的整改方案，及时消除隐患。

（六）协调关系，加强周边环境治理。

学校将尽全力协调与当地政府、有关部门及学校周边村和村民的关系，争取他们全方位地支持。加强警校共建工作，严厉打击破坏学校正常教育教学秩序的人和事，依法治理校园周边环境。同时，注重协调与学生家长之间的联系，取得家长的支持和理解，消除误会，增进了解，密切关系，努力使学校的教育教学工作得到家长的配合。要教育学生远离网吧、游戏厅等严禁未成年人进入的场所，远离不洁和无证摊贩等。

（七）开展活动，创建工作不拘形式。

为促使全校师生人人重视、人人参与创建工作，学校拟在全校开展以下几项活动：

1、交通安全教育系列活动。

2、应急预案大演练。

3、学校食堂量化分级考核验收准备工作。

4、安全卫生专题讲座。

5、每月一次全面排摸安全隐患，并通报安全工作。

6、创建活动与优良班集体评比活动紧密结合，促进创建工作的全面展开。

（八）加强领导，创建工作常抓不懈。

为切实加强对创建平安校园工作的领导，学校成立创建工作领导小组，由校长肖金华任组长，其他行政班子成员、食堂炊事班、保安队长为成员。负责对本项工作的组织领导和检查，并且分工负责有关工作，责任到人。使得该项工作常抓不懈，抓出成效。另外，聘请镇综治委主任为法制副校长，对本校依法治校工作及创建工作进行指导。

（九）强化责任，确保创建工作到位。

为了加强学校对安全工作的管理指导、督促。根据上级有关文件精神，明确学校行政人员、班主任、课任教师、专门室负责人、食堂人员、保安及学生本人等的责任。并分别与教职工签订安全卫生责任书，又与食堂各供货商签订食品卫生安全协议。同时，本着“谁主管、谁负责”的原则，严格执行责任追究制。对因工作失职，玩忽职守或教育不到位等原因造成的安全事故，要从严追究责任人的责任。确保创建工作落实到位。

总之，我们将举全校师生员工之力，齐抓共管，为创建平安校园而不懈努力。

龙门中心小学

篇6：中心镇创建工作总结与计划

为了进一步贯彻上级关于维护社会稳定和加强社会治安综合治理的指示精神，进一步加强校园环境的综合治理，有计划、有部署地推进我校创建“平安校园”活动。特制订本创建工作计划。

一、指导思想

创建平安校园工作是保护国家财产和学校财产的安全，保护广大师生的根本利益和生命安全，保障正常教学秩序的需要。我们要从讲政治、促稳定的高度，充分认识到学校创建平安校园工作的重要性和必要性，认真贯彻落实创建平安校园应该以“安全第一，预防为主”的方针，以对人民群众负责，对师生高度负责的态度，处理好学校创建平安校园工作与提高学校教育教学质量的关系。把创建平安校园工作纳入学校重要议事日程，采取必要措施，保障学校创建平安校园工作落到实处，为师生营造一个安全祥和的工作和学习环境。

二、具体措施

1、成立创建“平安校园”工作领导小组 组 长：徐孝明 副组长：娄方国

成 员：刘杰、邹兴洪、庄和兴、尹聘涛、李榜飞、各班班主任 学校要充分重视创建平安校园工作，并从人力、制度上进行落实，确保创建平安校园工作的实施。故此我们必须提高思想认识，步调一致，齐抓共管，确保学校各项创建平安校园工作措施的落实。成立以校长徐孝明同志为组长，分管创建平安校园工作的副校长为副组长，中层干部和班主任为成员的学校创建平安校园工作领导小组，全体成员要本着对学校负责的思想，以高度的事业心和责任感，各司其职，配合派出所、法制副校长严密防范做好学校周边综合治理工作，努力清除各种影响学校创建平安校园和稳定的隐患，保障全体师生能在良好的环境中工作、学习。

2、建立健全规章制度

做好学校创建平安校园工作，就必须有章可循，我校将制订学校创建平安校园工作各种制度，确定创建平安校园工作第一责任人和直接责任人，组织师生学习创建平安校园方面的法律法规，定期出版墙报、专栏，定期开展广播，刊登、播出创建平安校园知识，利用升旗仪式、班队课等开展创建平安校园讲座，对学生进行创建平安校园教育，提高学生创建平安校园意识。

3、贯彻创建平安校园应以“安全第一，预防为主”的方针

“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”，做好学校创建平安校园工作，关键是要防范于未然。我校将实行定期检查和日常防范相结合的创建平安校园管理制度。每天都要组织老师和值日学生对校门口、校园等地方的巡逻，每天晚上及节假日都要安排老师值班巡逻，做好防盗、防火等工作，每天上学和放学都要有专人组织值班维持好校门口的交通秩序，严禁校外车辆未经同意私自进入校园。加大对校门口周围的整治力度，尤其是不让小商贩在校门口摆摊设点，校门口五十米内不准摆卖东西和停放车辆。确保师生人身创建平安校园，发现重要情况，及时上报，不留盲点，不出漏洞。

4、全面创建平安校园防范意识教育，开展创建平安校园大检查（1）提高全校师生的思想认识

首先，我们要让全体教师清醒地认识到：抓好学生创建平安校园工作，是做好基础教育工作的前提条件。教师要有强烈的创建平安校园意识，重视创建平安校园管理和对学生进行经常性的创建平安校园教育及自我保护教育，这样才能使学校有一个平安、稳定的教育教学环境，才能保证党和国家的教育方针在学校得到很好的落实，才能保证教师顺利地开展教学活动和各种课外、校外教育活动，才能保证学生健康成长。

其次，全体教职工也应充分认识到，抓好中小学生的创建平安校园工作，是素质教育的重要内容，在全面实施素质教育的过程中，应重视对学生进行动手、动脑教育，重视对学生进行如何防范和抵御各种伤害的教育。对学生的课余时间，要进行合理安排，在组织开展适合学生特点，激发学生兴趣的大量丰富多彩的活动时，注重学生的安全保护工作，采取有力措施消除各种事故隐患。要采取正确方式方法帮助儿童树立起强烈的安全防范意识，养成良好的性格品质和生活习惯，指导他们合理、科学地利用课外时间开展一些有益于身心健康的活动，及时发现和解决儿童少年的心理问题，尽可能远离危险因素，减少意外伤害的发生，使他们在一个平安的环境中学习、生活。

（2）加强学校创建平安校园管理的力度

对校舍、各类用电器材等硬件设施每月进行安全隐患地毯式排查，并作好记录，每月召开一次创建平安校园专门会议研究部署创建平安校园工作，一学期至少进行一次创建平安校园设备检修。对体育器材破旧的应更换，绝不可以出现安全隐患。

学校与各处、室及各班主任与签订“安全责任书”，学期初发给全体家长《致学生家长的一封信》，明确各自的职责。学生在校生活学习期间要确保安全。学生的行为习惯要文明，符合学校要求，继续抓好“文明示范班级”、“路队先锋”的争创工作，每周进行一次卫生检查评比，改进班主任工作考核办法，将创建平安校园工作的考核放在突出的位置。

各种外出活动实行报批制度。组织师生参加庆典活动等活动时，要报批，班级报校长批准。对活动有严密的组织安排、应急预案等措施。加强法纪教育，聘请校外法制副校长和校外法制辅导员，搞好警校共建。加强门卫、值班和护校工作。

严格执行教育计划，控制学生在校时间，不提前到校，按时放学，不乱收费、控制学生课外作业量、加强心理健康教育，减轻学生的经济、学业和心理负担，不体罚和变相体罚学生。

（3）提高师生自我保护的技能

学校要通过每年三月的最后一个星期一“创建平安校园教育日”、每年三月的“综合治理月”，每年四月的“防溺水教育月”，每年六月份的预防血吸虫病、艾滋病和毒品三项目专题教育活动，每年九月的“全省安全教育周”、班队会、实践活动课等多种渠道，对学生进行生存教育、应急教育、自救互救教育，自我防身及其他有关创建平安校园常识的教育。

重视学生守则和行为规范的教育，加强课余时间的管理，努力形成优良的校纪、校风。

制定好《创建平安校园工作应急预案》、《突发卫生事件应急预案》、《突发公共事件应急预案》等，做到有备无患。

三、总结经验

每学期都要对学校创建平安校园工作进行总结，积累经验，找出差距，不断完善措施，改进工作方法。对在这方面有突出成绩的师生，要给予表扬或者奖励，以推动学校卫生工作的开展。

兴义市丰都街道办事处丰都中心小学

篇7：中心镇创建工作总结与计划

（2013）

控制吸烟，减少烟草烟雾的危害，创造良好的公共卫生环境，养成健康文明的生活方式，提高人民群众的健康水平，是爱国卫生工作的一项重要内容。根据省市县爱卫办下达我校的无烟单位创建任务，结合我校实际情况，特制订本计划。

一、指导思想

通过创建无烟单位，使广大师生充分了解烟草烟雾的危害，将控烟戒烟作为他们的自觉行动，真正做到远离烟草，从我做起，引领健康，人人参与。

二、目标任务

学校职工吸烟率明显下降，成功创建成无烟学校。

三、时间安排

2013年5月成立领导小组，制定创建计划。

2013年5月至10月开展创建工作。

2013年6月至10月县爱卫办组织有关人员对创建单位进行暗访和督查，发现问题，及时提出整改意见。

2013年11月县爱卫办组织有关人员对创建工作进行检查和评估，达到标准的上报市爱卫办。

2013年11月迎接市爱卫办考核验收。

2013年12月对创建工作进行总结，好的单位进行表扬和奖励，差的单位进行通报批评。

四、工作标准

1、在校园醒目位置张贴禁烟标准，校园内教室、办公室、会议室、操场等均为禁烟场所，禁止吸烟，谢绝敬烟，不摆放烟具，校园内不设吸烟区。

2、利用政治学习、班会等形式向教职工和学生进行控烟戒烟教育，使控烟戒烟成为教职工的自觉行动。

3、所有教职工在校园内禁止吸烟，发现外来人员在校园内吸烟的要坚决制止。

4、要利用家长会向学生家长宣传吸烟有害健康，倡导学生规劝家长戒烟、禁烟，采取小手拉大手，形成控烟戒烟的社会氛围。

5、校园内实行部门、班级控烟目标责任制，划分不同区域，责任到班到人，学校控烟领导小组要定期检查评比，将控烟工作列入评先评优考核。

涟水县保滩中心小学

篇8：中心镇创建工作总结与计划

1 资料与方法

1. 1 一般资料2012~2013 年本院儿科收治的需住院治疗的所有患儿, 2013 年实施以家庭为中心的儿科护理模式。

1. 2 方法

1. 2. 1 护理政策的制定创建一套完善的护理模式, 首先要有系统的政策和制度作为基础来支持其具体的应用与发展, 以家庭为中心的护理模式的制度包括:①科学灵活性强的护士排班制度, 以便给予患儿全天候、无盲区的护理服务, 同时, 灵活的排班能使护理团队在应对任何突发状况时都能有条不紊、随机应变。②明确总护士长和各责任护士的职责[1], 即具体工作内容及失职时应承担的责任, 内容包括专业照顾、协助治疗、健康指导和沟通协调等[2]。③具体的绩效评价制度, 对于护士长以及各责任护士的岗位职责完成情况、医生和患儿的满意度、患者安全指标、以及患者投诉次数进行公正客观的评估, 奖惩分明。这对于医护人员的工作既有监督又有激励作用, 良好的管理模式也有利于员工工作效率得到最大发挥。

1. 2. 2 护理团队的培养选取基础护理综合素质均处于合格水平以上医护人员, 组成项目小组, 进行专业培训, 同时也可选取综合业务水平突出的个人, 可派往国外进行培训学习, 汲取国外先进的护理理念和实践经验。

1. 2. 3 具体的护理措施硬件上为每个病房配备1 名总责任护士, 以及相应的4~5 名责任护士, 保证护士和患儿的比例为1 : (5~7) , 并且白天夜晚病房都有人值守。软件上, 护理团队要在入院第1 天与家长进行有效的沟通并对其参与合作性护理的医院和能力进行评估, 然后结合患儿的具体病情、状况制定完善的护理方案。以家庭为中心的护理模式的核心观念在于“以家庭为中心”, 区别于传统的“以病人为中心的理论”, 因此在整个护理方案的执行过程中, 护士必须促进家长的陪伴, 鼓励其参与到患儿的护理活动中, 并且从专业层面为家长提供医疗护理信息和知识, 以便其有效的参与医疗护理决策并能在患儿出院后继续提供较科学的照顾。

1.2.4以家庭为中心的儿科护理模式的应用评价在2013年6月底, 随机抽取300例患儿, 对其家长进行问卷调查, 调查内容包括对护士具体行为如“护士能为您提供有关他们护理工作的解释”、“护士让您觉得您的孩子受到了很好的照顾”等进行评价, 满意为1, 不满意为0, 将所有数据汇总分析, 推断出总体满意度, 结果用百分比表示。同时记录两组整个研究期间各自所属时间段所发生的给药错误事故发生情况以及患儿坠床事故发生情况, 以平均“例/千患者住院日”为指标, 比较“以家庭为中心护理模式”实施前后的护理质量。

1.3观察指标给药错误发生情况、患儿坠床事故发生情况、家长以及患儿对于护理满意度。护理满意度采用本院自制量表, 分为满意和不满意。

2 结果

患方总体满意度为95.3% (286/300) , 较之实施前的90.0% (270/300) 有明显提高, 而给药错误率以及坠床发生率明显降低, 其中给药错误率由2012 年的平均0.19 例/ 千患者住院日下降为2013 年的0.10 例/ 千患者住院日, 而坠床事故发生率由0.11 例/ 千患者住院日降到2013 年的0.09 例/ 千患者住院日。见表1。

3 小结

以家庭为中心的护理模式的宗旨在于使患儿及其家属在生理、心理、社会以及精神上处于满足与舒适的状态[3]。通过促使家属全程参与患儿整个治疗过程的护理, 患儿的精神压力得到有效缓解, 而在此过程中对家长护理上的教育支持, 对于患儿出院后的持续康复护理也有着显著的积极作用。不管是在新生儿护理、疼痛护理如患儿烧伤, 还是围术期护理, 如先天性心脏病患儿, 或者ICU护理中, 以家庭为中心的护理都发挥了举足轻重的作用, 其在促进患儿身心健康[4]、为患儿身体提供优质无缝的服务上做出了巨大贡献, 这一点从患儿及其家属的满意程度达到95.3% 也可得到体现。相信在医院、患儿以及患儿家属的协力合作下, 患儿能得到精心高质量的护理服务, 而以家庭为中心的护理模式的推广使用对于临床上护理水平的发展也具有积极的推进作用。

参考文献

[1]戎艳鸣, 楼建华, 徐红.以家庭为中心儿科护理模式创建与评价.中国护理管理, 2012 (5) :29-32.

[2]陈建军, 张大华, 马秀芝, 等.“以家庭为中心”护理模式在儿科临床护理中的应用.中国护理管理, 2012, 12 (8) :12-14.

[3]夏蓓君.以家庭为中心的护理模式在儿科的应用现状.护理研究, 2013, 27 (10) :873-875.

篇9：中心镇创建工作总结与计划

一、动力：深入创建省示范性县级教师发展中心

一是创建省示范性县级教师发展中心，是主动适应新型教育变革的需要。教育要发展，改革是根本，也是教育发展的强大动力。“主动变革”是如皋教育多年来持续高位发展的法宝之一。当教育开启“十一五”大门的时候，原有的师训干训、教研科研、电教装备等固有体制、功能等已经不能适应新一轮课程改革的需要，不能适应更高水平教育现代化的需要。比如，从培训的重点来看，义务教育阶段教师学历达标任务基本完成，原有的以学历补偿教育为重心的教师培训，显然不能适应中小学教师培训逐步转入以“提高教师整体素质为目标的继续教育新阶段”的需要；再如，新一轮基础教育课程改革要求“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯制的课程门类和课时比例，并设置综合课程”，倡导研究性学习……这些问题的存在，只有通过改革，抢抓教师发展中心建设。以及省级示范性县级教师发展中心的创新机遇，在改革中破解难题、激发活力、获得新发展。

二是创建省示范性县级教师发展中心，是能动推进区域教育均衡的要求。推进区域教育均衡，实际上就是聚焦教学均衡。而教师作为教学活动的组织者、引导者、合作者，对于提高教学质量起着十分重要的作用。因此，推动教学均衡，关键是要实现教师素质的全面均衡。县级教师发展中心作为“以全面提高教师队伍专业化水平和中小学、学前教育质量为目标，以服务教师发展为主题”的“教科研训一体化的教师专业发展新型机构”，无疑对区域教师素质优质均衡发展起着举足轻重的作用。建设省示范性县级教师发展中心，其实就是启动了教师队伍优质均衡建设的强力引擎。有了这一动力，区域教学质量均衡和教育均衡发展，也就是顺理成章的事。

三是创建省示范性县级教师发展中心，是打造特色教育品牌的抓手。由于没有形成自己的教改品牌，区域内教师也就难以对教改形成较高的认知度、忠诚度、美誉度和满意度，所以教育改革有一定的难度。而依托教师发展中心“进修、教研、教科、电教”四位一体的资源优势、专业优势，就能有效地解决在教育改革中遇到的一些难题。可以由县教育局、教师发展中心牵头，结合区域教育发展的实际情况，立足当前教育改革前沿，博采众长，顶层设计区域教育改革之路。同时，依托教育行政部门的系统力量，以及教师发展中心较为完善的研训模式，切实让每一位教师都积极投身教育改革之中，形成区域教育改革的“生态场”和“系统链”，让教育改革真正落地生根，进而打造区域教育改革特色品牌。品牌效应的发挥，可以更好地推动教育改革，并把改革引向深入，形成可持续发展的格局。建设省示范性教师发展中心的过程，其实就是打造区域教育改革品牌的过程，更是区域教育腾飞的过程。

二、路径：创建省示范性

县级教师发展中心的具体做法

多年来，如皋市紧紧围绕《江苏省示范性县级教师发展中心建设标准》和《江苏省示范性县级教师发展中心评估指标体系（试行）》的要求，低点起步，高点定位，统筹规划，全面推进省示范性县级教师发展中心的建设。

1.健全保障体系，在固本强基中积聚前行的力量

一是加大投入保障。如皋市委、市政府设立“如皋市中小学教师研修中心”，把教学研究室、教育科学研究室、电化教育与教育技术装备室、教师进修学校等进行整合，促进了研训—体化；投资1600多万元，按标准新建“如皋市教师发展中心”，实现了教师发展中心软硬件现代化、优质化、—体化、充裕化。市财政还建立了以部门预算为主的经费保障机制，确保了经常性经费、基本建设经费和专项经费的按时足额拨付。

二是加强队伍保障。按编制要求配备教师发展中心领导班子，合理设置组织结构，下设“一办五部”，即办公室和教育教学研究部、教育科学研究部、教育技术装备部、师资培训部和项目研发部，保障了教师队伍的优质、稳定。同时，教师发展中心还通过严格规范的选聘程序，选聘组建专任（兼职）教师，努力建设“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化教师队伍。

三是完善制度保障。在机构重组、转型升级的背景下，教师发展中心狠抓制度文化的建设工作，先后出台《培训项目管理考核制度》《继续教育学分管理制度》等各项规章制度40余项，着力引导工作重心的转移、思想观念的转变、教师职能的转轨和工作方式的转型，使全新的管理运作机制得到有效落实。如皋市建立健全了由教师发展中心、各镇（区、街道）教育管理中心（市直学校）和定点学校构成的三级管理网络，不断提高管理水平。

2.推进科学整合，在转型升级中提升运转效能

教师发展中心以整合为契机，按照“以块为主，条块结合”的思路，围绕“一体四位”的岗位要求，科学统筹机构设置、岗位职能、教学资源、研训活动等，既注重切块分工，明确部门工作的着力点，又强调对接合作，明确部门效能的增长点，推动了职能的转型升级，提升了机制的运转效能。

一是在资源整合方面，突出信息技术装备、图书资料、活动场所等教育设施设备的统一管理和共建共享。以信息技术平台的研发为抓手，将信息化改革拓展到教学资源开发、学科研修、教学质量监测评估等研训领域，开设了多样化的区域性信息化研训平台。全市建成了教师发展中心网站、教育研究网站、微型课题研究网等，为教师专业发展、教学质量提升提供了强大的技术支撑。

二是在活动整合方面，以“在研究中做培训，在培训中做研究”为总要求，切实加大研训活动的优化整合力度，丰富研训形式，充实研训内容，提升研训实效，逐步形成了“名师名校长培养、学校管理干部培训、中青年教师培训、德育研修、教育教学研修、现代化装备管理与使用研修、职业教育研修、学历提升、读书活动、校本研修”十大精品培训模块，实现了各学段、专业、类别的全覆盖。

3.创新研训模式，在内涵发展中凝练办学特色

在“服务于教师幸福成长”办学理念的指引下，教师发展中心坚持走内涵发展之路，积极打造区域研训工作的新特色、新亮点。

一是课改领航全员发展。如皋市以区域推进的“活动单导学”教学模式为抓手，领航教师的专业发展。成立“课程改革研究小组”和“活动教学研究中心”，深入开展“活动单导学”教学理论研究和操作体系建构；采用“蹲点指导、骨干示范、分片展示”的形式，送培到基层一线；举行多种形式的专题展评竞赛活动，激发自我成长的内驱力；成立“如皋市教育质量监测中心”，构建区域教育质量监测体系，开展学业质量、学习素养、体艺素质等10多个门类的监测，为课程改革保驾护航。5年来，教师发展中心相继出版“活动单导学”课改专著7部。

二是名师引领高端发展。如皋市注重名师资源的开发和利用，引领优秀教师实现高端发展，形成了“主题论坛”“雉水名师工作室”等教师专业发展平台。两年一次的“两岸三地有效教学如皋高层论坛”活动，产生了广泛而深远的影响，已成为教师发展中心对外交流的品牌活动。聘请本市资深特级教师，建立“雉水名师工作室”，形成了“名师带领工作室团队”，工作室成员辐射所在学校和有关镇区的教师专业发展新格局。

三是校本强基长效发展。如皋市坚持“校本研修”工作不动摇，加强校本课程调查研究，出台《如皋市校本课程开发与实施方案》《如皋市中小学校本课程建设评估方案》等文件，规范、引导各学校校本课程研究工作。实施研训员蹲点联系制度，主动送培到校，指导校本研修活动。加强校本研修基地建设，组建研修共同体，坚持“理念共享，资源共享，方法共享，考核一体”，每月开展现场交流活动，促进优质资源效益最大化。

四是课题牵引智慧发展。实施“课题牵引”战略，推行“课题式研修”范式，引导教师步入智慧发展的轨道。首先，实施“微型课题”研究普惠工程。出台了《如皋市微型课题研究规程》，建立了全国首家“微型课题研究网”，出版了《微型课题研究指南》等专著，让全市教师人人参与微型课题研究，促进了教师的理论素养，提高了教师的科研能力。其次，实施规划课题质量提升工程。不断强化课题研究的规范化管理，依托“如皋市教育科学课题管理网”，对所有规划课题实行动态监管。“十二五”以来，如皋市共有全国规划课题5项，省级规划课题44项，南通市级规划课题134项。

五是网络助推全面发展。加强网络研修平台建设，借助网络的力量推动教师全面发展。教师发展中心建有千兆以上局域网，拥有专门网站，具备支持区域内中小学开展网络培训和技术研修的平台、资源库和相应的软硬件设施，并与区域内各级各类学校实现了硬件的互联互通和资源的共享共建。教师发展中心以教育技术装备部为实施主体，以“有规划、有质量、有成效”为目标，狠抓教师网络学习资源库和管理平台建设，建成以学科远程培训、专题研修、网络管理、学科资源库四大模块为主的立体化网络研修体系，促进了教师的专业成长。

三、展望：如皋市教师发展中心未来走向

省示范性教师发展中心的建成，仅仅是教师发展中心建设迈出的一小步，还需要进一步大胆实践，勇于创新，努力将教师发展中心建设成“设施一流，管理先进，人文深厚，业绩卓著”的现代化教师发展中心。

一是围绕科学发展规划，描绘美好愿景，发掘成就感，营造归属感，让“教师发展”成为教师发展中心每一位成员“享受工作与生活，成就事业，成长自我”的幸福事业。二是完善激励评价机制，实施人文关怀，尊重差异性，鼓励创造性.进一步拓宽综合人才培养渠道，发挥研训团队的最佳效能，实现教师发展中心“研究、指导、服务、引领”的功能价值。三是提升中心办学内涵，彰显教育魅力，突出发展性，追求艺术性。尊重教育规律，引导教师提升个人素养，提高教育艺术，促进受培训者的身心和谐发展。继续与省内外高校和科研机构加强沟通与联系，积极寻求理论培训与学术指导，努力形成既有如皋传统文化底蕴又有现代时尚气息的研训文化。

总之，教师教育要依托教师发展中心，只有努力推动教师发展中心科学发展，才能在更高的起点上谱写如皋教育现代化建设的新篇章。