我爱幼师的教育心得

我爱幼师的教育心得（精选8篇）

篇1：我爱幼师的教育心得

我爱幼师的教育心得

在幼教这块热土上我也耕耘了，我曾用自己年轻的生命，无悔的青春，写下了一个答案：生命的价值在于奉献，人生的意义在于把爱给予孩子，并精心培育他们成为全面发展的有用人才。

曾记得，我第一天上班看到有那么多双眼睛看着我，心里还真有几分恐惧，心想：这么多孩子我一个人能带得好吗?随着时间的推移，我逐渐地与孩子们成了朋友。

一次，我得感冒嗓子哑了，婧婧突然哭鼻子：“老师，不会说话!”我被深深地感动了，一种职业的神圣感在我心中升起，孩子们这发自内心的问候，促使我更加努力地去工作。

在我上班的日子里，我经常认真观察幼儿的每一个变化。一天，我发现漠漠乳牙没掉，恒牙长出来了。建议家长带他去医院检查一下。因家长工作较忙，第一次提醒，家长没理会。接着第二次提醒家长。第三次我直接带孩子去检查了牙齿，并拔了乳牙。家长知道感谢不尽。爱护、关心每一个幼儿，这是我们教师应尽的职责。

在日常生活中，爱孩子，不是一句挂在嘴边的.口头禅，爱心，必须通过脚踏实地的辛勤劳作去实现。一年年、一天天，我无时无刻不在为我热爱的幼教事业贡献着。这期间有苦有乐，但乐多于苦。每当看到孩子们天真的笑脸，听着他们雅气的话语，看着他们高兴地向我们走来时，生活中的一切烦恼和不愉快都会化为乌有。有时常常在想，假如有一天让我离开了孩子，我会感到生活没有了意义。我离不开天真活泼的孩子们，他们给了我精神上的财富难以比的。有什么样的快乐能与无私的奉献相比呢?

如果把孩子们比作祖国的花朵，那么，我将把毕生的爱奉献给这人生最美的花朵，因此，我要大声说：“我爱幼教这一行!”很值得。

篇2：我爱幼师的教育心得

一、幼儿行为问题分析

(一)幼儿自控能力较弱

通过幼儿行为表现描述，我们能看出各活动环节中教师的“高控制”较少，幼儿的“自由空间”较多，这样虽然提高了幼儿的自主性，但活动秩序明显降低。刚升入中班的幼儿，虽然能意识到“好”与“不好”、“可以”与“不可以”，但自控能力仍然不强，有时明明知道“声音太高会影响别人”，但是当遇到感兴趣的话题时，时常会忘记自己应该怎么做。

(二)幼儿缺乏解决问题的方法

自由阅读中，当幼儿与同伴发生矛盾时，有时会用“大声说话”来代表自己的“反抗”与“不同意”，这说明幼儿缺少处理矛盾和争执的正确方法。

二、引导幼儿“轻声”的策略

寻找“轻声”的方法

我们一直在引导幼儿注意“轻声”，幼儿也确实能够从一些歌曲和故事中习得“轻声”的方法。但是有时幼儿会困惑地问老师：“我确实很想轻声，但我又做不到，该怎么办？”这名幼儿在取放物品时能够做到轻拿轻放，但是在说话和走路时就会变得很大声，于是我们对他的引导重点便落在“说话轻”上：让该幼儿与同伴说悄悄话、尝试走近别人的身边再说话、发现他人声音大就走近提醒等。我们在引导幼儿学会自控的同时，也试图引导幼儿同伴间的互动。

三、在小游戏中锻炼“轻声”

教师可以多开展需要幼儿静下心倾听他人说话、捕捉关键信息的游戏，如蒙氏手指小歌谣、传话游戏以及听辨节奏跟随拍打等。在这些游戏中，教师不需要一遍又一遍地提醒幼儿“要安静”“不要吵”，因为游戏的规则决定了幼儿必须安静倾听，一旦吵闹就不能顺利进行游戏了。幼儿在有趣的游戏中自然地习得“轻声”的经验和方法。

幼儿在环境的熏陶和教师的引导下，已经有了“轻声”的意识，初步掌握了“轻声”的方法。教师需在一日生活环节中关注幼儿的“执行情况”，即幼儿是否能有意识地控制自己，幼儿是否能坚持“轻声”的行为，幼儿是否真正掌握了“轻声”的。我们会在区域游戏、餐后自由阅读、盥洗等环节中进行适当引导，采取集体引导、关注行为、提醒个别、表扬进步、提出希望的方式，即活动前引导幼儿“轻声”；活动中关注幼儿行为表现，如果声音很吵便提醒幼儿；个别幼儿有进步及时表扬肯定；活动之后集中交流有关“轻声”的话题，并对个别幼儿提出后期改进和优化建议。这样的方式便于教师阶段性地关注幼儿的变化和进步，教师还可以将幼儿的点滴进步记录下来，展示在主题墙上。

篇3：关于幼师钢琴教育的思考

幼师教育是职业教育的重要组成部分, 温家宝总理在《全国教育工作会议上的讲话》中指出:“职业教育是面向人人、面向整个社会的教育, 根本目的是让人学会技能和本领, 能够就业, 成为有用之才……要把职业教育纳入经济社会发展规划, 促使职业教育在规模、专业设置上与经济社会发展需求相适应。要注重学生实际操作能力的教学和训练, 培养更多的应用型、技能型人才。加强职业院校实习培训设施和教师队伍建设……提高技能型人才的社会地位和待遇, 形成行行出状元的良好社会氛围, 增强职业教育的吸引力。”因此, 幼师教育专业的改革, 将直接关系到一个国家的素质教育水平进而对全民族的发展产生广泛而深远的影响。

在职业教育中, 幼师必须具备全面的能力, 尤其是艺术素质。其中, 对幼师进行钢琴的学习, 是非常有必要的。幼师钢琴教学的目标, 不是培养专业演奏人才, 而是教学生掌握钢琴这件乐器的演奏技巧, 为以后的教育工作服务, 可是在幼师教学中存在着很多问题。

首先, 教材不够系统, 演奏作品形式不够丰富, 教学方法和训练手段过于刻板缺乏灵活趣味性等。我国学习钢琴的人数众多, 也有很多专业学校, 历年来在各种钢琴比赛中获奖的学生数量也在逐年增加, 但却很少出现享誉国际的钢琴大师。我们现在的琴童大多还在使用国外的传统教材, 偏重的是技术训练, 而缺乏趣味性。在很多幼儿钢琴启蒙教材中, 外国作品较多而中国作品较少, 即使有一些适合儿童的中国作品, 教材也缺乏系统性, 缺少与时俱进的新内容。

其次, 教师素质参差不齐。要培养出一个合格的钢琴教师要花很多年的时间的, 甚至可以这样说, 就是国内最著名的中央音乐学院培养出来的学生也不一定能够马上成为一个合格的钢琴老师, 一个优秀的钢琴教师是要有多年的经验积累和对这个事业的忠诚, 但在如今的中国这样的教师的数量远远不能满足琴童的需要。学钢琴的孩子很多, 但是师资的增长速度远不及琴童数量的增长。

在幼儿教育中, 音乐教育已成为目前各幼儿园抓素质教育的突破口, 而钢琴技能教学, 又成为开展幼儿音乐教育的重要环节之一。因而, 幼师学生的钢琴技能要求, 较之以往任何一个时期都更加突出和受重视。现就如何培养幼师学生的钢琴技能谈几点体会。

一、从培养兴趣入手

兴趣是进行学习最好的老师, 培养学生学习钢琴的兴趣要从第一节课开始。首先, 在教学的过程中, 可以先通过多媒体教学手段让他们欣赏一些精彩的钢琴演奏片段, 使学生的视、听、感觉器官在悦耳的旋律中产生共鸣, 教师再进行钢琴即兴表演, 使同学们感到弹好钢琴也不是不可能的。通过优美的旋律的精彩的表演, 学生不仅受到陶冶, 而且对钢琴也产生极大的兴趣, 坚定了学习钢琴的信心。其次, 在教学的过程中, 教师应该多鼓励那些勤奋、用心、理解快、弹奏好的学生尽量多弹一些乐曲, 使他们的积极性得到充分发挥, 并以他们努力好学的精神影响他人。再次, 对新学生的教学, 要使学生掌握正确的弹奏方法, 如手型、坐姿、放松的感觉、触健的感觉、节奏的掌握、踏板的运用、音乐表现等等, 一定要做到科学、规范, 同时要循序渐进。俗话说, 一个良好的开端是成功的一半, 有了扎实的基础和浓厚的兴趣, 这就为以后的学习提供了可靠的保证。

二、教师与学生之间保持良好的关系

首先, 钢琴教师与学生的和谐关系, 具有提高钢琴课教学质量和效果的作用, 和谐的师生关系能使钢琴教师与学生间有真挚的感情, 从而激发教师对钢琴教学的热情, 不断地总结教学经验, 提高教学质量;可以使教师更加热爱本职工作, 克服各方面的困难, 进行创造性的教学。教师与学生间和谐的关系, 缩短了师生间的心理距离, 增强教学过程中师生的互动, 有助于教师更加深入地了解学生, 以取得更好的教学效果。其次, 要善于与学生交往。教师和学生关系和谐, 体现在各个方而, 如能一起谈心, 能一起探讨问题。有些教师从来都是十分严肃, 上课、下课都是在“一本正经”的状态面对学生, 时间久了, 学生就会很难与他接近, 更谈不上交流了。更有些教师脾气还很急躁, 尤其我们钢琴教师多半时候都是采取小课的授课方式, 有时一些同样的错误或毛病会在很多学生身上出现, 那么就应该重复地讲授很多次, 而不能一看到学生的毛病就恨不得他们立刻改正。教师越是着急, 学生越是紧张, 错误就越改不掉。也就是说, 不能用教师自己现在的能力来要求学生。所以, 作为钢琴教师, 我们除了严格要求, 更要有耐心。

三、多为学生提供实践机会

要多为学生创造和提供表演的机会, 有条件的每学期举办一次公开的演奏会。这样, 不仅可以使表演的学生锻炼自己的胆量, 更观看的学生可在别人的演奏中得到启发, 这既是给学生的压力同时又是动力, 学生只有按教师的要求去做, 将乐曲练好、练熟, 才能自信地走上台前面对观众。在实际教学中, 也可以安排学生相互指缺点, 使同学之间相互促进、相互帮助、相互提高。可以说, 调动学生的学习主动性和积极性是钢琴技能课成功的关键。

在国家教委新颁布的《幼儿师范学校教学大纲》中提出:“音乐是实施美育的重要途径, 通过钢琴教学培养学生学习乐器的兴趣, 良好的乐感、自学能力和音乐表现力。”钢琴课作为幼师教育重要的专业主干课程, 其教学内容和课程体系的调整和拓展必然成为幼师教育专业教学改革中的一项重要环节, 而钢琴教学科学水平和艺术水平的提高, 也将积极作用于幼师音乐教育专业培养目标在更高层次上的体现, 增强教学过程中师生的互动, 这样才能更有利于幼师的钢琴教学, 培养合格的幼儿教师。

摘要：幼师教育是职业教育的重要组成部分, 在幼儿教育中, 音乐教育已成为目前各幼儿园抓素质教育的突破口, 而钢琴技能教学, 又成为开展幼儿音乐教育的重要环节之一。因而, 对幼师学生的钢琴技能要求, 较之以往任何一个时期都更加突出和受重视。

关键词：幼师,钢琴教育,职业教育

参考文献

[1].《温家宝总理在全国教育工作会议上的讲话》

篇4：创新教育下的幼师美术教育

【关键词】幼师；美术教育；创新

加强素质教育，是当今教育施行改革的首要任务。其终极理念是培养出思维活跃、有探究意识、有创新精神的艺术人才。因此，对于现代的幼师美术教育而言，培养学生创新思维意识更加重要。如今这个信息时代，雷同作品数不胜数，教育模式也是如出一辙，要想脱颖而出创新才是关键。

一、幼师美术教育进行创新的必然性

（1）美术创新是美术得以生存和发展的核心要素，是幼师美术教育兴而不衰的重要保障。幼师美术教育不仅仅需要培养学生的美术技能，还需要帮助学生塑造健康向上的人格。因此，幼师美术教育对于课上学生美术创造性思维的培养和建设，需要在不断摸索中找出高效的课堂教育方法。

（2）一成不变的教育模式终究会引起学生反感，美术教育的创新可以突破传统教育束缚，为学生带来久违的新鲜感。对于活跃课堂氛围，调动学生课堂热情起着十分突出的作用。美术教育的创新犹如一股清泉流入学生的视野，可以激发学生的探索意识，同时，美术教育创新也是中国素质教育革新的重要组成。因此，幼师美术创新教育是在学校和社会的发展需求下应运而生的。幼师美术创新教育的出现不是偶然，而是必然。

二、当今幼师美术教育的现状

（1）课堂的教学目标与课堂模式定位模糊。受应试教育思想的影响，我国的幼师美术教育存在层次上的不同，对学生的要求标准自然也不一样。然而，受传统美术教育模式的影响，国内当今的美术培养模式在总体上大同小异：重技能，轻创新。出现这种结果的主要原因是老师照本宣科，学生邯郸学步，总体上，教授过程过于机械化，课堂上只有模仿，没有创新。

（2）课程的设置与模式有待完善。建国初期，受到苏联教育模式的影响，国内美术教育开始规范化、系统化的管理。而幼师院校的教学模式则在一定程度上效仿了美术院校，无法形成师范院校美术教育的自身特点：师范性、基础性、专业性。此外，美术教育在课堂上更加重视绘画技巧和绘画技能的培养，从而忽略了美术理论知识，致使学生的专业技能与理论知识不能均衡发展。

（3）现代美术教育模式相对滞后。受到传统美术教育的影响，当代美术教育传授知识与技能的主渠道依旧设定在课堂。这在一定程度上限制了美术教学水平的提升。因此，现代美术教育模式对于传统美术教育理念在取精华、去糟粕的前提下，应该融入高科技和现代化的教学内容，从而培养出适合当今社会的艺术人才。

三、对幼师美术创新教育的策略分析

（1）为课堂营造良好的学习氛围。教师的教学成果如何，从课堂氛围上就能看出。高质量教课的课堂氛围应该是活跃、轻松，学生反馈积极而不是死气沉沉。即便教师有一流的教学水平，倘若无法带动课堂，无法与学生产生知识的火花碰撞，那么结果就是凭借一流的教学水平教出三流的教学成果。学生作为课堂的主体，被动接受知识的效果远远不及主动吸取知识，因此，老师需要带头调动起课堂氛围，创造一种民主、轻松的气氛，激发学生的主观学习意识。示范绘画技巧时，不提倡学生照猫画虎，鼓励学生发散思维，创作出带有自我风格特色的作品。艺术本身追求的是个性、自由、放纵，罗列各种条条框框限制学生的艺术天性，作品也毫无生命可言。

（2）教育模式的创新。随着社会的发展，信息化的趋势已经势不可挡。幼师美术教育可以引入信息技术形成一种新的教学模式。该模式通过信息技术为学生搭建一个学生与学生、学生与老师之间可以协作交互的学习平台，以便于群体之间实现知识与思维模式的及时共享。这种教育模式实现了师生群体的随时随地自由交流，大力拓宽了学生获取知识的路径，可利用资源也更加多样化。

（3）完善教学评估机制。现在多数高校都设有教师评估的管理机制，幼师美术教育也不例外。对于美术教育的教师测评，应该以“创新性”作为一个重要的考核指标，以督促教师重视课堂上对学生创新能力的培养。

（4）充分利用高科技设备以实现美术教育创新。当今社会的科技如此发达，美术教师的教学方式也应该与时俱进。老师应充分利用现有资源如网络资源、多媒体资源来提高教学质量。例如，通过动画、PPT等模式向学生展示各个时期优秀艺术家的作品，使学生感受到艺术的气息与魅力。在这个网络时代，教师知识的传授仅仅成为学生获取知识的一个辅助渠道，学生更多的是通过网络来吸取其需要的知识。因此，美术教师应该意识到，如今的社会已经和七八十年代大为不同，巨大的信息量与知识的更迭速度让每个人都目不暇接，也许自己正在教授的知识在下一秒就已经过时，既然如此，为何不改变思路去培养学生获取知识、运用知识、筛选知识的能力呢。

四、结语

如今国内的幼师美术教育质量尚低，面对严峻的形式，务必要进行教育创新。教师可以通过营造良好的课堂氛围、改善教学模式、完善教学评估机制、结合高科技应用的方式进行教学改革，以培养出适应社会发展的创新型人才。

参考文献：

[1]张冬冬.幼师美术教育的有关思考[J].都市家教（下半月），2013，（6）：280-281.

篇5：幼师教育心得

从小我就特别的喜欢小孩子，喜欢唱歌跳舞，喜欢弹琴，所以我选择了读幼师。毕业之后在广州的一间幼儿园上班，虽然我非常爱这份职业，但是刚进入这个工作岗位时，我很茫然。随着时间快速前进，我很快就适应了，每天看着那些孩子在嬉笑，打闹，让我想起了我童年的快乐时光，童年的我也像现在的他们一样天真，无邪，感谢他们让我体现了完美的童话故事的上演，更加感谢这份职业，是这份职业圆了我儿时的梦想。

幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是孩子最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，作为教师首

先应该是孩子的朋友，在平等的关系中

教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上得到安全，放松，让他们洋溢在自由，尊重，平等，合作的气氛中，在这种气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。

我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，能主动与别人打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所希望看到的。但也有些孩子，他们在家里比较活泼，一旦离开了他们所熟悉的环境，到了幼儿园来，他们就会变得很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前说话

或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们要努力提供幼儿“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己的欲望和自己的感情。

在以后的教学中，我应该更好的行使着人民赋于我的使命，教好小朋友，为祖国的花朵增加光彩让他们变得更加光彩夺目，我会努力加深学习，在自已拥有一份责任心的同时，我会继续加速的把它转变成一种丰富的情感，去面对那些可爱的小朋友！

我有幸参加了醴泉镇幼儿教师培训班，在这一天的培训中，我们聆听了镇幼儿园领导的精彩讲

座。镇幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈感染与深深理论引领。在一次次

感悟中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，观摩了几位为幼儿园骨干教师的说课，并进行交流与研讨，拓展了学习视野，更新了教育观念，理论的教育应用水平与教学的创新能力得到了提升。

这次幼儿园教师培训，我们更进一

步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我们的教育教学观念进一步得到的几个方面的体会：

一、学习科学的教育理论

镇幼儿园吕园长首先总结了过去一年里，幼儿教育在省市级取得的优异成绩，然后简要阐述了幼儿教育科学理论方面的精辟要点，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，她们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园尽心教育工作。

接着英园长和我们一起学习了《国务院关于当前发展学前教育的若干文件》，文件指示：必须把学前教育摆在突出位置，幼儿园教育工作应该坚持体、智、徳、美诸方面的教育互相渗透，有机结合，遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展，幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发引导，合理地综合组织各

方面的教育内容，并渗透到幼儿一日生活中，充分发挥各种教育手段的交互作用，创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动与表现能力的机会和条件，以游戏为基本活动，寓教于各项活动中。

伴随着热烈的掌声，镇教管办周主任来到了我们的培训中心，对我们进行了职业道德方面的教育。他认为：教师的职业是相通的，热爱事业、热爱孩子是第一位的，幼儿不同于小学生，孩子的自我保护能力差，是一生中良好的品德行为行车的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点，要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直、和善、温柔、可爱，要因爱而美丽动人，我们要做到母爱般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上品质上给予渗透的影响，教育他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人劳动，积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有”敬业、乐业、专业、创业”精神，要公正的

爱每一个孩子，我们带给她们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。

二：学习技能技巧，提高个人能力

这次培训给我们安排了骨干教师示范说课，跟着镇幼儿园领导和骨干教师学习，我们感受颇深。

张老师的《声音的秘密》示范说课让我们身临其境，在她手中简单的塑料瓶，一面小鼓，一把小米，摇身一变成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的用品，一会儿敲打小鼓，听发出什么声音，一会儿，把小米撒在鼓面用手敲打上让幼儿感觉声音振动，在这样的氛围中，孩子们乐此不疲。本次活动遵循幼儿的身心发展滚率，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。

另一位老师的手指操示范课给了我们很大的启发，她结合实例，边背诵儿歌，边示范讲解，使我们在幼儿手指训练方面拓展了视野，把握了最新教学动态。

通过这次培训，我知道了要转变教

育理念，先进的教育思想理念，使我们幼儿教师必须思考的问题。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，也是一个心交汇的心里场，如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动成功与否。

今天的幼儿教师培训，不仅给我带来视觉上的享受，更给我留下了心灵的震撼。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我以后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。

幼师教育心得：

儿时的梦想变成了现实，给一群‘小不点’当老师，开始觉得既新鲜又好玩，心想；对付那些乳臭未干的小不点，还能难那去。可一旦当我满怀热心地来到他们中间、才发觉事情并没有想象中的简单、上班第一天他们就给了我

一个下马威。不愿意上幼儿园的孩子毫不客气地把眼泪鼻涕当见面礼擦在了我精心挑选的衣服上，走了家长的孩子哭的吐了一地，又有上厕所拉大便的，于是我手毛脚乱地给他洗清干净、、、原本以为轻松快乐的一天就这样过去了，而存在胸中的那份豪情壮志，已被打磨得所剩无己了，难道这就是我所向往的生活。难道这就是我要追求的事业。我困惑了、、、、、当我在困惑中感到度日如年时，却发现周围的老师们总能面带微笑。

愉快从容地面对着发生的一切，孩子哭了不急不躁，搂道怀里轻声细语一番 就使孩子破涕为笑，孩子哭闹时吐了一地，从容地打扫干净，就像对待自己孩子那样自然亲切，无私无求、后来以为干事业就要干的响当当才有理想、有抱负，此刻我顿悟了‘水落石穿，铁棒成针’正是千千万万个老师点滴小事做起，默默无闻的奉献才换来了这太阳下最神圣的职业，于是我的心情豁然开朗，今后的人生又有了努力的方向。

以后的日子里我学着老教师蹲下来与孩子们说话，用耐心教导每一个孩子，生活中做孩子的母亲，学习中做孩子的导师，游戏中做孩子的伙伴。‘小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟 飞来飞去，小时候我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。长大后我就成了你 才知道那间教室 放飞 的是希望 守巢 的 总是你，长大后我 就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去 的是功利，小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。长大后我就成了你我就成了你’。

爱心、耐心、责任心

——安抚宝宝入园焦虑心理的三件法宝

二〇一四年九月三日，汉寿县新乔双语幼儿园正式迎来了开园以来第一学期的新生。我们大班的宝宝，虽然已经不是第一次上幼儿园，但是面对陌生的环境，陌生的伙伴和老师，不仅要遵守幼儿园规矩，还要学习分享和自理。作为老师，该如何安抚宝宝入园焦虑心理呢？

我个人认为，幼儿教师不但要懂得科学的教育方法和管理艺术，最为重要的，是要有一颗爱心。用一颗充满母爱的心去关爱每一位孩子，就像巴特尔说的：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；教师的爱是融融的春风，即使冰冻了的感情也会消融。”每天早上，当孩子出现在我面前，我总会热情地张开双手拥抱他们，亲亲宝宝的小脸，摸摸孩子的小手，用温馨和爱意滋润每个宝宝的心灵。当孩子们取得成功时，我会像朋友一样激动的把他们搂在胸前，为他们翘起大拇指。当孩子调皮捣蛋时，我会像妈妈一样柔风细语，声

声叮咛。宝宝感受到老师像妈妈一样无微不至的爱，才会有安全感，才会慢慢放下戒备与紧张。

有了一颗浓浓的爱心，还需要耐心和责任心。幼儿园的工作是琐碎的。从课程、活动的计划、组织与实施到幼儿的吃、喝、拉、撒、睡等等，都需要老师的全心全力的付出。学前教育是为幼儿近期和终身发展奠定良好的素质基础。如果一个幼儿教师连最起码的耐心和责任心都没有，幼儿不可能得到好的教育和照顾，甚至连最起码的安全都得不到保障！当幼儿需要时，能马上放下手中的琐事尽力帮助他；

当幼儿犯错误时，能用适当的方法引导他；当家长有困惑时，能耐心的和他交流沟通??相信宝宝会很喜欢老师，喜欢新集体，家长把宝宝交到老师的手中也才会很放心。

果果小朋友说：“joy，我好想你！我在家想你，吃饭想你，睡觉想你，你在我身边我都还想你哟！”月月小朋友

说：“joy，妈妈说你胖胖的，我生气了，我说不许你说joy胖，要说joy好漂亮！”我听了，眼眶红红的，湿湿的。

其实我也没有特别的去做什么，只不过是把新乔的“如意三心”运用到每一天和宝宝们的相处中，能得到宝宝们的爱与信任，工作再累，也不觉得苦，心里和宝宝们一样，快乐、幸福！

听课心得体会

4月10号根据领导的安排我有幸在黄金国际幼儿园听了一天的活动课，这次由于是教学能手评选活动，除了讲课还有技能比赛，在这一天中我不但学习了知识，还领略到了老师们的风采，看到了老师们精湛的专业素质，使我深深的感到作为一名幼儿教师，在自己的工作岗位上不但要教好孩子，还要不断提高自己的专业素质，不断的学习不断的进步。

在这一天中听了八节课，其中给我印象最深的是博山实验小学幼儿园李老师的一节数学活动课《小路》，虽然说数

学是抽象的幼儿难以掌握，可是李老师执教的这节课，我们却感到孩子们在轻松愉快的气氛中结束活动。我可以从几个方面和大家分享一下这节课的精彩地方：一是在这节课中李老师运用了大量大型的教具，教具不但精美而且逼真，叫人有一种身临其境的感觉，一条有各种图形制作的弯曲小路，飘亮的电脑课件，使孩子一上场就被这一切吸引住了，很快的投入到活动中。二是在活动中运用了大量的游戏，游戏是孩子最感兴趣的，在这一活动中李老师以让孩子们自己做一条小路展开活动：然后让孩子比赛看谁做得小路既有秩序有漂亮又有自己的特点，在整个活动轻松地认识序数，各个环节紧凑有序。三是李老师优美的语言和亲切的教态对孩子很有亲和力，让孩子们喜欢，这

节课李老师的教具准备得很充分值得我们学习和借鉴。

接下来市直三幼的王老师执教的一节社会活动《勤劳的人们》同样也是

让我记忆深刻，在这一节活动课中付王老师别出心裁，她请来了医生，交警，环卫工人，让孩子们现场采访，然后让孩子记录下他的采访结果，让孩子知道医生，交警，环卫工人的工作性质和工作内容。并用自己制作的电脑课件和孩子们采访的记录相结合。在最后又让孩子说说自己父母的职业，体验父母的辛劳，知道什么是勤劳的人们。

还有很多老师们精彩的活动展示如《快乐的小公主》《手型彩绘》等，老师们付出了辛苦的劳动，我要感谢这些讲课的老师，感谢我们的领导给了我这次学习的机会，同时我要向这些优秀的教师学习，在工作中不断的学习专业知识来充实自己。

听课心得

西段幼儿园 张海蓉 2014.4.15

我2014年毕业于xxxx职业学院，毕业后就在xxx佳乐幼儿园当起了幼师，进入这个工作岗位的时候，我很茫然，但随着时间快速前进，我也渐渐的喜欢

上了这份职业，现在甚至深深的爱上了这份职业，看着那些可爱的孩子在嬉笑、打闹，让我步入了孩时童光岁月，那时的我，和现在的他们一样，一样的天真，一样的无邪，感谢他们让我体现了完美的童话故事的上演，更感谢这份职业，是这份职业圆了我儿时的梦想。

首先再这里要感谢学校领导以及组织上对我的广大关怀和支持，在他们的大力支持下，我才能从一个刚出道的学生逐渐转变成一位上进的教师，在5.12四川汶川大地震后，我们在园长的带领下积极募捐，希望我们的爱心能够早一点的到达灾区，虽然我们的募捐微不足道，可我们的领导及各位老师都拿出自己的一份爱去感化每一个人，这是非常句有教育意义的，在我们的面前，那可都是孩子，在我们领导和组织的号召之下，那些孩子的家长也加入到了我们的队伍之中，他们和我们一样，都用简单的爱，去拯救每一位亲人，那一刻真的很感动，现在回想起来，也是记忆

犹新。

在热爱学生方面，领导教导我要关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的金钥匙，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。

尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，尽管因为时间有限，但在单位领导的关教下，与家长时常保持联系。

我们领导常说：团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。在日常工作方面，由于每个人的性格、情绪、处理问题方式都存在差异，可能会因为工作方法的

不同影响团结，继而给孩子们带来不好的影响。领导的讲话明确针对这个容易出问题的重点，同时将丰富的工作经验传授给我们，让我学到了许多书本上没有的知识，这对我今后的工作具有很大帮助。在团结协作方面，我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助都还理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉。

未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。而我们这些幼师是最能给那些孩子更多启发的人，也是他们一生

之中的第二位老师，再第一任老师没有做好的时候，我们就应该弥补他们的不足，让孩子们能从我们身上学习到我们传授他们的知识，这是我们最大的快乐，现在随着办学概念的不同，教育的模式也发生了一定的变化，而我也在不断的跟着它们一起变化，我既然现在

是人民教师，就应该用心的教育每一个小朋友，让他们开心的在我圆度过每一个属于自己的春夏秋冬，这是我一生之中最大的快乐之源。

在以后的教学中，我应该更好的行使着人民赋予我的使命，教好小朋友，为祖国的花朵增加光彩让他们变的更加光彩夺目，我会努力的加深学习，在自己拥有一份责任心的同时，我会继续加速的把“它”，转变为一种丰富的“情感”，去面对那些可爱的小朋友。

篇6：幼师教育心得

座。镇幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈感染与深深理论引领。在一次次

感悟中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，观摩了几位为幼儿园骨干教师的说课，并进行交流与研讨，拓展了学习视野，更新了教育观念，理论的教育应用水平与教学的创新能力得到了提升。

这次幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我们的教育教学观念进一步得到的几个方面的体会：

一、学习科学的教育理论

镇幼儿园吕园长首先总结了过去一年里，幼儿教育在省市级取得的优异成绩，然后简要阐述了幼儿教育科学理论方面的精辟要点，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，她们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园尽心教育工作。

接着英园长和我们一起学习了《国务院关于当前发展学前教育的若干文件》，文件指示：必须把学前教育摆在突出位置，幼儿园教育工作应该坚持体、智、徳、美诸方面的教育互相渗透，有机结合，遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展，幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发引导，合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透到幼儿一日生活中，充分发挥各种教育手段的交互作用，创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动与表现能力的机会和条件，以游戏为基本活动，寓教于各项活动中。

伴随着热烈的掌声，镇教管办周主任来到了我们的培训中心，对我们进行了职业道德方面的教育。他认为：教师的职业是相通的，热爱事业、热爱孩子是第一位的，幼儿不同于小学生，孩子的自我保护能力差，是一生中良好的品德行为行车的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点，要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直、和善、温柔、可爱，要因爱而美丽动人，我们要做到母爱般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上品质上给予渗透的影响，教育他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人劳动，积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有”敬业、乐业、专业、创业”精神，要公正的爱每一个孩子，我们带给她们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。

二：学习技能技巧，提高个人能力

这次培训给我们安排了骨干教师示范说课，跟着镇幼儿园领导和骨干教师学习，我们感受颇深。

张老师的《声音的秘密》示范说课让我们身临其境，在她手中简单的塑料瓶，一面小鼓，一把小米，摇身一变成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的用品，一会儿敲打小鼓，听发出什么声音，一会儿，把小米撒在鼓面用手敲打上让幼儿感觉声音振动，在这样的氛围中，孩子们乐此不疲。本次活动遵循幼儿的身心发展滚率，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。

另一位老师的手指操示范课给了我们很大的启发，她结合实例，边背诵儿歌，边示范讲解，使我们在幼儿手指训练方面拓展了视野，把握了最新教学动态。

通过这次培训，我知道了要转变教育理念，先进的教育思想理念，使我们幼儿教师必须思考的问题。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，也是一个心交汇的心里场，如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动成功与否。

今天的幼儿教师培训，不仅给我带来视觉上的享受，更给我留下了心灵的震撼。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我以后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。

幼师教育心得（2）：

儿时的梦想变成了现实，给一群‘小不点’当老师，开始觉得既新鲜又好玩，心想；对付那些乳臭未干的小不点，还能难那去。可一旦当我满怀热心地来到他们中间、才发觉事情并没有想象中的简单、上班第一天他们就给了我一个下马威。不愿意上幼儿园的孩子毫不客气地把眼泪鼻涕当见面礼擦在了我精心挑选的衣服上，走了家长的孩子哭的吐了一地，又有上厕所拉大便的，于是我手毛脚乱地给他洗清干净、、、原本以为轻松快乐的一天就这样过去了，而存在胸中的那份豪情壮志，已被打磨得所剩无己了，难道这就是我所向往的生活。难道这就是我要追求的事业。我困惑了、、、、、当我在困惑中感到度日如年时，却发现周围的老师们总能面带微笑。

愉快从容地面对着发生的一切，孩子哭了不急不躁，搂道怀里轻声细语一番 就使孩子破涕为笑，孩子哭闹时吐了一地，从容地打扫干净，就像对待自己孩子那样自然亲切，无私无求、后来以为干事业就要干的响当当才有理想、有抱负，此刻我顿悟了‘水落石穿，铁棒成针’正是千千万万个老师点滴小事做起，默默无闻的奉献才换来了这太阳下最神圣的职业，于是我的心情豁然开朗，今后的人生又有了努力的方向。

篇7：幼师教育心得体会

经过三年的实践，我认识到今天教师的职责是教会孩子学习，教会孩子做人，教会孩子生存。这就要求幼儿教师应该是一个人，一个大写的人，一个爱岗、敬业、爱孩子的人，我想，每位教师，以自己不同的经历，都存在一份或多或少、一样的、不一样的感触，带着这份感触，我们一起来品味怎样做一名合格的幼儿教师。通过不断地思考和学习，端正教育思想，转变教育观念，以孩子为中心，以每个孩子为本，从实际出发，因材施教。每一个孩子都需要关注和欣赏，每一个孩子都需要爱，每一个孩子都需要宽容。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。

作为一名教师，该怎样在自己工作的道路上跨出一大步呢？我，一名青年教师，任重而道远。因为未来教育的挑战，不仅是对孩子，更重要的是对教师。“今天怎样做合格的教师？”

作为一名老师，要时刻意识到，我们担负着“百年树人”的历史责任。因此，教师必须具有广博的专业知识和较强的学习能力。教师必须首先是终身学习的实践者和示范者。应做到“主动学习，广泛学习，终身学习，增强底蕴”。除了热爱本职工作，热爱孩子之外，还应该是一名时尚者，必须走在时代的前沿，了解吸收多元信息，勇于更新各种观念，乐于学习，努力使自己符合时代的精神，这样才能对我们的教育对象——那些尚未为社会生活做好准备的一代人施加某种影响。不仅如此，最主要的是我们必须学会认真思考，有所扬弃，有所创新，还要有所超越……总之，教育是无时不刻地存在于我们的生活之中，我们在教育孩子的同时，也应该接受教育，只有这样，才能让自己不断的进步，成为一名合格的教师。在学习中，转变教育观念，提升教育理念，从而认识了环境在孩子发展中的作用，理解了怎样才是真正尊重孩子，懂得了教师应成为孩子学习、探索的支持者，引导者，推动者，合作者。

篇8：我爱幼师的教育心得

中国教育, 要从娃娃抓起, 娃娃的幼儿期教育是在与幼儿教师的朝夕相处中获得的, 而中职院校开设的幼师专业曾为国家幼儿教育事业的发展培养了不少的幼教人才, 目前来看, 中职幼师专业的毕业生仍是庞大的幼师队伍中的主角。随着社会对英语教育的重视, 英语学习的低龄化也逐渐成为一种趋势。现在, 大、中城市的少儿学习英语已成为一种时尚和趋势, “中英文双语幼儿园”、“外语艺术幼儿园”等双语教学幼儿园如雨后春笋般兴起, 成了许多幼儿家长的首选学校。然而能够胜任中英文双语教学的幼儿教师人才十分匮乏,

2 中职幼师专业学生的学情分析

伴随着高校的扩招和招生制度的改革, 中职院校的生源发生了很大的变化。学生走入中职学校的大门以后, 感觉学习压力明显减轻, 他们对于文化的学习不再那么热衷。由于缺乏主动性和积极性, 导致不少学生放弃了英语学习, 而把心思和时间都放在了钢琴、声乐、美术、舞蹈等专业课上。可是简单的授课内容让一些相对来说基础比较好的学生有感到乏味, 产生厌倦和懈怠心理也在所难免。所以这些情况给英语教学工作带来了很大的困难, 与职校英语的教学目标背道而驰, 脱离了职校对人才培养的要求, 使学生丧失了学习英语的信心和兴趣, 沉闷而低效的英语课堂使我们忧心忡忡。

3 面对着紧缺的师资需求和英语课堂教学

改革的迫切需要, 我们必须唤醒中职幼师学生对英语的学习热情, 充分发挥学生学习的主体性, 去感受优质、高效的中职幼师英语的新课堂。

3.1 首先, 教师要合理地处理教材, 使学生所

学的知识更加贴近生活, 以有助于将来从事幼儿园英语教学的实际需要。

目前, 中职幼师专业的英语还没有统一的教材, 学生所学的英语大多与今后工作联系不太紧密。幼师专业的英语教师必须清楚地认识到幼儿园英语主要是进行英语启蒙教育, 是为了激发孩子们对英语的兴趣和培养孩子们良好的英语学习习惯。所以根据实际的需要, 我们必须合理地处理现行教材, 注意教材的实用性, 首先应让幼师英语教材涵盖多元化的主题, 教授的内容与幼儿生活密切相关, 如家庭、学校、食物、旅游、动植物、节日等。体裁也应多样化, 如儿歌、笑话、短文、谜语, 简易故事、短剧等。在教材形式上, 应适当挑选多媒体教材, 使教学逼真化。为了维持学生的学习动机和兴趣, 教材的分量和难度也应适中, 每单元的词汇、句型结构等应循序渐进、由易到难。这样, 我们才能以活泼、新颖、极富趣味性的教学内容也会大大唤醒学生的学习激情, 为我们的“新”课堂做好充分的准备。

3.2 发挥中职幼师专业的专业特长, 采用趣味

性教学原则, 设计与音乐、舞蹈和绘画等方面与专业有关的教学游戏和形式, 使我们的课堂真正地“活”起来, 形成有专业特色的中职幼师英语课。

美妙的音符是一种世界性语言, 动听的音乐是不同肤色的民族产生共鸣的重要途径。所以, 我们课前先有目的地准备简单易学的英文儿歌, 可以用影像的形式播放给学生, 简易的歌词、鲜明可爱的画面会让学生不由自主地跟唱, 然后在教师的引导下可以将学生分成若干个小组, 再给一定的时间要求每个组都要根据儿歌的内容编排出适合幼儿的活泼可爱的舞蹈来比一比、赛一赛, 让学生们真实地体会到将音乐融汇到学习英语中的乐趣所在。

画出鲜明可爱的卡通图画和具有较高的简笔画技能可是幼师专业学生的强项。所以教师要善于挖掘学生身上的潜质, 在备课时我经常让自己的学生动手参与帮助设计一些教学图片, 教师的充分信任和“重用”会让他们内心产生强烈的成就感, 从而激发其学习英语的兴趣;在上课时也要给学生展示自己绘画能力的机会, 可以让学生们来个现场表演。比如, 在讲到有关于动物的词汇时, 我就设计了一个趣味性画画比赛:首先先教会学生五个单词:bird, cat, wolf, panda, tiger, 然后五个小组分别派一名同学带着自己的油画棒和画纸在讲台前坐成一排, 再由发音最好的那名同学不按顺序分别读这五个单词, 每读完一个留出一分钟时间让那五名同学在画纸上画出单词所表示的动物, 五分钟后比赛完成。看看谁在有限的时间内画得又对又形象, 谁画对了就定位该组获胜。在比赛中, 学生们表现得非常活跃, 用娴熟的笔法将一个个小动物跃然在纸上, 有的画的是小猫睡懒觉, 有的画得是小猫钓鱼;有的画了一只虎视眈眈的“饿”狼, 有的画了站在山顶嚎叫的恶狼, 甚至还有的画了一只可爱的“灰太狼”, 丰富的想象力使大家乐得东倒西歪, 学生们也准确地掌握了五个单词, 整堂课上的兴趣盎然。

讲英语小故事比赛为学生提供一个表现自己、展示自我的平台, 既可以增强学生的表达能力, 又可以充分调动学生学习英语的积极性。所以, 课上要经常给学生讲英语故事的机会, 让学生以分组的形式模拟幼儿园的英语课堂, 这也是他们以后到幼儿园工作的提前锻炼。在长期的坚持下, 许多学生都能在表演中表现得落落大方, 语言完整流畅, 动作惟妙惟肖, 表情丰富可爱, 培养了学生学习英语自信和勇气, 也营造了一种爱学英语、敢说英语、会说英语的氛围, 使学生在轻松快乐的课堂氛围中, 快速记忆英语单词, 熟悉掌握语法规律。

3.3 创设情景, 寓教于乐, 培养学生的跨文化

意识, 用多种多样的英语教学形式来吸引学生学习英语。可以将英语电影、英语竞赛等运用到英语教学中, 让学生在学习中感到身心愉悦, 从而能够积极主动地学习英语。

语言与文化密不可分, 外语学习是一个适应新文化的过程。在我国的学前英语教育过程中, 应该充分考虑英语所包含的文化因素的影响。在幼师英语的课堂上, 教师应该创设各种模拟的“自然”情景新异的情景来吸引他们的注意, 也要充分考虑英国、美国的风土人情等文化特点来安排英语教学活动, 使学生感到他们的确处在真实的英语环境之中, 有利于他们及时地掌握有关语言。此外, 教师还要有计划地组织内容丰富、行动活泼的课外活动。如英语书法比赛、英语小品表演、英语角、英语墙报等等, 让学生多说、多听、多看、多动起来, 多接触生活中的英语。

教师可引导学生欣赏英文原版的经典电影, 尤其是那些语言浅显易懂、情节生动的电影。它能够逼真地再现语言交际过程, 创造动态式语言教学的语言交际情景。教师可巧妙运用英文电影, 让学生身临其境地感受英语的魅力。有很多经典有趣的动画电影《冰河世纪》、《海底总动员》、《怪物史莱克》都很不错, 可以让学生们看得津津有味, 可以让学生留意影片中的关键词和重点句来复述故事。这样做既训练了他们的听说能力, 又为我们的英语课堂创设了生动、活泼的课堂氛围, 极大地提高了英语课堂的教学效率。

总之, 我们从事幼师教育专业的教师要看清当今世界学前教育发展趋势, 更新教育观念, 在实际教学中多揣摩、多研究幼师专业学生的学习心理, 用新颖的教学方法和教学手段激发学生主动积极学习英语的情感, 亮出中职幼师英语课堂上的魅力, 展示幼师教育的新活力, 才能更好地促进我国幼教事业的发展。

摘要：随着中国幼儿学前教育的创新发展, 创办享有良好社会声誉的特色幼儿园已成为众多家长的首选, 开设幼儿英语课以成为幼儿园的必修课。我们中职英语教师必须提高认识, 立足市场, 针对幼儿师范专业学生的现状和幼师学生身心发展的特点, 有意识地培养和发展幼师学生的英语职业能力, 为我国的幼儿园输送一批批优秀的幼儿英语教师。

关键词：中职幼师英语,专业特色英语,激发学习情感,寓教于乐

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