理想前途教育演讲稿

理想前途教育演讲稿（精选6篇）

篇1：理想前途教育演讲稿

让梦想启航

前途理想教育主题班会

一、班会目的：

通过多种形式，在热烈的气氛中，同学们开怀畅谈自己的理想，憧憬未来，同时下定决心要为自己理想的实现而努力奋斗；并且把自己的理想与祖国的前途和命运结合起来，为中华民族的伟大复兴而努力！

二、班会形式：

小品、朗诵、讨论、游戏、演唱等；

三、班会过程：

主持人甲：我们可爱的校园。

主持人乙：它是我们成长的摇篮，它是我们人生的起点。

主持人甲：辛勤的园丁把我们浇灌，朵朵花儿争奇斗艳，我们愉快地遨游知识的海洋，尽情地吮吸智慧的甘泉。

主持人乙：让我们荡起金色的航船，让我们扬起理想的风帆，乘风破浪。请听诗朗诵《理想》

1．《理想》

第1小队：理想是石，能击起星星之火。

第2小队：理想是火，能点燃生命之灯。

第1小队：理想，是飞升的朝阳。

第2小队：理想，是祖国妈妈的希望。

全班合： 有了它，学习更勤奋，眼睛更明亮。

有了它，胸怀更宽广，意志更坚强。

理想啊！照耀我们的心房，为我们指引方向。

主持人甲：理想是什么？

第1小队：理想是前进的道路。

主持人乙：理想是什么？

第2小队：理想是成功的向导。

主持人甲：理想是什么？

第1小队：理想是前进的方向。

主持人乙：理想是什么？

第2小队：理想是奋斗的目标。

第1小队：有的人在困难面前放弃了理想

有的人胸怀大志不畏困难

第2小队：有的人为了名利抛弃了理想

有的人为了理想舍弃名利

第1小队：我的理想，就是实现我的理想！

从明天起，我就和太阳一同起床：

锻炼身体，身体是远航的桅杆！

第2小队：从今夜起，我再也不浪费月亮：

博览群书，书页是翱翔的翅膀！

全班合： 让我们珍惜这美好时光，扬起理想的风帆，在知识的海洋中尽情倘佯。

主持人甲：理想对我们少年儿童来说，十分重要，如果我们胸无大志，就失去了前进的方向；

主持人乙：所以，我们全体队员朝气蓬勃，努力快乐，早早就树立了远大的理想。主持人（女）：什么是理想，你的理想是什么？（同学们讨论。）

主持人（男）：下面请同学们说说自己的理想，好吗？

颖琳：

柏旭：

进发：

莘怡：

远庆：

正轩：

小玲：

子荣：

（同学们畅所欲言，有的说长大后要成为科学家，有的说要成为美容师，有的要成为教师……）

主持人（女）：当一个人达到自己的理想的时候，我们可以说他是一个成功的人，那 么你对成功是怎么样看的呢？

同学1：我觉得要像邓小平先生那样做时代的伟人才是成功的人；（彩萍）

同学2：我认为努力去实现自己的理想的人就是成功的人；（世敏）

同学3：我觉得凡是能在自己平凡的工作岗位上做出贡献的人都可以算是成功的人；（海辉）同学4：我觉得一个能在逆境中站起来，勇于向困难宣战的人便是一个成功的人；（家聪）主持人（男）：同学们说得很好。

主持人（女）：对，只要我们从小便树立远大的理想，并为之不断地努力，我们的理想就一定能实现！

主持人（女）：那，怎么样才能在今天为实现自己的理想而努力奋斗呢？

主持人（男）：我想我们的同学们心中早就有答案了，请同学们说说好吗？

同学1；珍惜每一分每一秒的时间，不让自己有后悔的一刻；（美思）

同学2：树立远大的理想，并为之不断地努力；（光花）

同学3：要有吃苦耐劳的精神，不为困难所吓倒；（锐坚）

主持人（女）：是啊，我们必须从今天做起，为自己理想的实现而努力；据我所知，我班吴关明、周晨龙同学就是这样的人才 呢！

主持人（男）：不错，请欣赏他们的小品：《垃圾大王》

[小品] 垃圾大王小品大致内容：讲一位平凡的中学生在读书时代便给同学们瞧不起，但由于他不怕别人的取笑，不怕困难，大学毕业以后，他大胆地从事处理垃圾的工作，后来发展到搞垃圾回收，成立了“创世纪公司”，成了一位出色的企业家。小品通过幽默有趣的表演说明了一个只要有远大的理想，并执着追求，有创新意识，就一定能实现自己的理想。主持人（女）：真是有趣极了，你们知道小品说明了一个怎样的道理吗？

同学1：一个人要有远大的理想。（颖琳）

同学2：要执着追求理想，要学会创新才能实现自己的理想。（光花）

主持人（女）：我想每个人的奋斗过程都会有一个激励自己前进的座右铭。

主持人（男）：是啊，18岁的刘欧已是北京大学化学与分子工程系的一名学生，15岁的他已成为首批进入国家重点实验室的中学生，他一直以“机遇对于每个人都是均等的，而成功者往往善于抓住机遇。”自勉，这是他获得成功的重要因素之一。那么，在座的同学们，你们的座右铭是什么呢？

主持人（女）：请同学们踊跃回答。

1．只有坚持才能获得最后的成功。（柏旭）

2．眼要看远，脚要近迈。（小玲）

3．少壮不努力，老大徒伤悲。（彩萍）

4．理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。——托尔斯泰（家聪）

5．有志者事竟成。——范晔（俊杰）

主持人（男）：同学们的发言是认真的，是对理想追求的一种执着，我相信，同学们有了时时激励自己的座右铭，理想是一定可以实现的。

主持人（女）：接下来我们来玩一个有趣的游戏。

主持人（男）：好啊，什么游戏？

主持人（女）：我们轮着来每人说出一句对理想实现充满信心的简短的话，如：我一定行！等，说不好的同学要出来为大家表演哦。

主持人（男）：我举双手赞成。（同学们轮流说）

同学1：我一定行！（子荣）

同学2：我会为理想努力奋斗！（倩茹）

同学3：多做实事，少说空话！（文伟）

主持人（女）：我很开心！同学们对理想的实现都充满了信心。下面让我们把理想写在纸上，放在家里显眼的地方，以此来激励自己。（播放歌曲《我的未来不是梦》）

主持人（男）：歌词是美好的，悦耳动听的。时间是有限的。

主持人（女）：天下没有不散之筵席。

主持人（男）：班会无限好，只是近铃声。

主持人（女）：我想，大家通过这次班会，定会树立远大理想，创世纪辉煌，为自己 的人生书写一首不朽的诗篇。

主持人（男）：现在有请我们的班主任作总结，掌声欢迎。

四、班主任总结：

首先很感谢吴艺津、叶星和为这次主题班会的准备付出了辛勤的劳动同学们！本次班会同学们都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈自己的理想，树立自己的信心，看你们自信的表情，听你们充满豪情的语言，我相信，你们的理想一定能实现。是的，理想是还没有实现的东西，是对未来的美好憧憬和希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天。理想有近期。高远之分，还可以分为职业理想、道德理想、人生理想，我希望同学们不但要有近期理想、职业理想，而且要有崇高远大的理想，将自己的理想与祖国的繁荣、社会的进步结合起来，唯有这样，我们的事业才是辉煌的，不朽的。

但是，理想的实现前提是把握人生。把握人生，不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人用一生的时间，需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候，把握人生的关键是要培养自己的习惯，坚持自己的原则。而“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心与毅力，在征服的过程中必不可少。

命运靠自己主宰，人生由自己把握。

臧克家说过：“青年是宝藏，青年是黄金；宝藏要挖掘，黄金要熔炼。”而人生最好的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，让自己的年轻发挥极致！

在《走进新时代》歌声中，主持人宣布班会课结束。

《我的未来不是梦》《明天会更好》

1、不鸣则已，一鸣惊人。

失败并不可怕，可怕的是不敢正视。

2、每天都能向目标靠近一点。

尽力，尽心。

3、学好，学好，再学好。

与其悲叹自己的命运，不如相信自己的能力。

4、调整心态，努力学习，争取进步。

世上无难事，只怕有心人。

5、好好学习，天天向上。

命里有时终须有，命里无时莫强求。

6、争取进步。

阳光总在风雨后，相信会有彩虹。

7、拥有良好心态，快乐每一天。

我选择，我尽力。

8、现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。

9、人无远虑，必有近忧。

10、提升体育水平，提高学习成绩。

鱼和熊掌，我要兼得。

11、态度端正，刻苦学习，提高自我态度决定一切 ?

12、争取进步，以最佳状态面对高考。一万年太久，只争朝！

我的理想是什么 ？我的理想是当一名法官，我抬头仰望庄严的国徽，国徽下有我的家，我的战场。面对一切罪恶，我扬起庄严的目光，血液与灵魂一起灼热燃烧，几近疯狂，我要毁灭，那死水般的罪恶，呼唤出悲剧的真相，我就是法官，一个富有正义感，面对

黑暗毫不畏缩的法官，我要将你罪恶的双眼蒙上，真诚的本性，法律为身体，让正义成为我们共同的心脏！

二、我的理想是什么 ？我的理想是做一名旅行家，探索和冒险是我的所爱，环游世界是我的夙愿，小径旁摇曳的花朵为我导向，河水里游动的鱼儿为我护航，树枝上跳跃的小鸟为我歌唱，夜空中闪烁的星星为我照亮，在幽暗的密林里我自由的穿行，在广阔的草原上我尽情的奔跑，在宁静的乡村间我悠闲的漫步，在繁华的都市中我兴奋的游逛，伟大的万里长城，浪漫的埃菲尔铁塔，危险的亚马逊河，神秘的印加遗址，你们不是我旅途的终点，却是我的生命，我的辉煌。

三、理想的乐章

理想，一个既响亮而又富有诗意的名词，它是一种意志，一种精神，一种追求。理想，对于我们来说具有非凡的魅力。我们想像鸟儿一样，在理想的天地间自由地飞翔；

我们想用冰川雨雪给心灵一次彻底的洗礼；我们想用青春的双脚，去征服生活的崇山峻岭；我们想在夕阳余晖中将跋涉的身形塑成执著的剪影；为了青春的渴望，来吧，让我们一起走向坎坷不平而又遥远的里程！

四、理想是一座难以攀越的高峰，需要我们以勇气和毅力去征服，理想是一股清凉甘甜的山泉，需要我们用坚韧和耐心去找寻，理想是布满荆棘的绝地，等待着我们用双脚踏平，理想是波澜壮阔的大海，等待我们用智慧扬帆远航，当绯红的朝阳生起时，当美丽的鲜花绽开时，当香甜的果实成熟时，当热烈的掌声响起时，让我们一起高呼：为理想而奋斗！

篇2：理想前途教育演讲稿

老师们，同学们，各位家长朋友：

大家下午好！今天我校在这里隆重举行 “庆五四”班级歌咏比赛，举行本次活动目的，我想不仅仅为了传承五四精神，更重要的是激发我们每一个在校学生珍惜青春，珍惜良好的学习环境，树立近期目标及远大理想，为自己的人生负责，对自己的前途负责。所以，借此机会，想和同学们谈谈理想前途的话题。

同学们，首先你们要清楚，你们现在所拥有的是人生最宝贵的青春花季，现在正是你们在学校汲取知识的养分，做人的肥料的最佳时机，现在把握住了，你们才会有以后怒放的时节。每一个人都想让自己的生活过的更好，每一位父母都想让他的孩子比自己过的更好，那么，同学们，这个简单质朴的愿望实现的关键，就是在你的内心世界要有自己对生活的愿景，要有切实的理想和正确追求。人活着必须要有追求，如果没有追求，没有理想，没有目标，将会迷失自己，会活的很空虚，很迷茫，不知道自己为了什么而活着。我们必须清楚的知道自己要什么东西。其实我想无论是在校学生还是成人世界，我们要的很简单，我们要的只是幸福。幸福是什么，他没有具体的概念，也许是一种感觉，也许是精神，也许是物质，我觉得三者都不可少，尤其在现在这个社会。但是，精神上的富有，显得更重要。精神的力量是无穷，意念是神奇的，只有精神富有，才会有更高层次的追求。我们只有有自己的理想，并为之不断努力，这一生才是有意义的。时刻准备着，为美好的生活而努力，为感恩父母而努力，为了长大后活得更精彩而努力。

尽管在理想的道路上，我们每一个人多多少少会经历不同的风风雨雨，但不应该害怕理想道路上的风雨而畏缩，人要勇敢地去面对理想去追求理想，只要自己有这个能力就不要轻易放弃自己的理想，才能找到理想对人生的意义。下面给大家讲一讲“断臂钢琴师·刘伟”的故事：当一名职业足球运动员是刘伟的青葱梦想，但10岁那年的一次触电事故，不仅让他失去了双臂，更剥夺了他在绿茵场奔跑的权利。

耽搁了两年学业，妈妈想让刘伟留级，他死活不干。在家教的帮助下，刘伟利用暑假将两年的课程追了回来，开学考试，他拿到班级前三名。重回人生轨道的刘伟，一直对体育念念不忘，足球不行，那就改学游泳。12岁那年，他进入北京残疾人游泳队，两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两金一银。

“在2008年的残奥会上拿一枚金牌。”刘伟跟母亲许诺。谁知厄运又来纠缠，过度的体能消耗导致免疫力下降，他患上了过敏性紫癜。医生警告说，必须停止训练，否则危及生命。无奈之下，刘伟与游泳说再见，走进了后来带给他成功的音乐世界。

练琴的艰辛超乎了常人的想象。由于大脚趾比琴键宽，按下去会有连音，并且脚趾无法像手指那样张开弹琴，刘伟硬是琢磨出一套“双脚弹钢琴”的方法。每天七八个小时，练得腰酸背疼，双脚抽筋，脚趾磨出了血泡。三年后，刘伟的钢琴水平达到了专业七级。

“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”是刘伟的座右铭。在《中国达人秀》的舞台上，刘伟演奏了一首《梦中的婚礼》，全场静寂，只闻优美的旋律。曲终，全场掌声雷动，他是当之无愧的生命强者。去年，刘伟又登上了维也纳金色大厅。他被评为感动中国人物（他的颁奖词是这样的：当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹）。

同学们，一会儿在歌咏比赛中间，我们也给大家带来了我们中间的六位榜样，我们也看一看，这些同学是如何在校学习生活的，我们需要学习他们身上的什么精神，变为自己的品质，让自己也有目标有理想，让自己的初中生活过得有意义！同时，我还想借此机会说一下上周我们搞的家校联谊活动，我们的主题是“父辈的期望”，我抽查了所有班级的家长寄语，总结了一下，大多数的家长，希望自己的孩子健康、快乐、懂得感恩、有上进心、有理想等等。

这里我需强调一点，我们所说的理想并不仅仅是你想要当什么什么家，那个理想太大太远。作为在校初中学生，你们更应该想一想你的近期理想，如在学习上的理想状态，在特长发展上的理想，在各种能力锻炼上的理想等等，只有这些小的理想一一实现，才能汇聚成你日后远大大的理想，否则，一些理想只能是空想！

目前，在我们同学们中间，就有一部分学生没有任何理想与追求。主要表现为生活消极,自我失控，心理承受力低，意志薄弱，难于应付挫折，并在行为上出现打架、骂人、说谎、厌学、逃学、沉溺网络、男女生过密交往、混世的现象。这些情况的出现有部分家长的责任，一部分家长文化水平不高，对子女的教育简单粗暴，缺乏对子女的思想教育或理想引导，只是简单地告诉孩子要好好读书，将来找个好工作，有个好收入，生活得舒服自在；也有不少家庭父母常年外出打工，子女留守在家，根本就谈不上对子女的教育，有限的沟通也只是简单地告诫子女不好好读书将来也和他们一样外出打工；还有一些家长认为读书无用，“不会读书会赚钱就可以了”，还有的把自己对生活、对社会的不正确或不恰当的理解灌输给孩子。这些教育行为的存在导致一些中学生思想上的错误认识，客观上形成了部分学生缺乏远见，胸无大志。孩子们，你们现在所学的知识还不多，对人和事物的认识还比较肤浅，只注重眼前和表面的东西，还只是“为了读书而读书”，缺乏对理想前途的认识和为了目标的实现而奋斗的意识。而且在父母亲竭尽全力地为子女创造优越的生活和学习条件的前提下，一部分孩子在父母亲营造的这种优越中“挥霍”，认为反正父母亲会帮我们做好一切，我们只要拿着就可以，管他未来是什么样子。根本就不能体会父辈的艰辛与奋斗，以至于忘记了，父母会帮你一时，不可能帮你一世，未来的道路还要靠自己走，而能否走好，在于你今天的努力与付出！

同学们，你们要记住，一旦理想在你们心中扎下根，你们就会目光远大，信心百倍，为实现自己的理想而认真学习。理想是人的一种信念，是追求的目标，是人的精神支柱与前进动力，是世界观、人生观和价值观的升华。理想也是人的内在需求，是人在调节自身与千变万化的世界的关系中寻找的支撑点和出发点。青少年一旦树立了正确的理想，就有了追求的目标，就可能产生强大的动力。你们要懂得，当辛劳成为一种习惯，当勤奋成为一种充实，无聊的嬉戏就将变成一种空虚。那么，在实现理想的道路上，我们应该怎样走下去，我给大家三点建议： 第一：实现理想，需要对人生作出规划。这个规划要尽可能长远，这样我们就不会在人生的某个阶段因为找不到目标而迷失方向；这个规划还要尽可能具体，可以按时间远近、重要程度划分为若干个阶段性目标。每个人都要有一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。这样一步一个脚印地付出努力，理想就不会仅仅是我们的美好愿望。

第二：理想不是一成不变的，而是发展变化的。有时我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。“小的时候，在电视上看见解放军英姿飒爽，你的理想也许是当一名战士；上学了，随着知识的增长和视野的扩展，你的理想也许是当一名教师„„”但要记住，无论理想怎么变，内心必须拥有理想。

第三：理想可以有很多，但通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴、不屈不饶、坚持不懈，不断增强自身能力，提高自身素质。只要一个人奋斗过，他的内心必然经历了成长，那么即使未达到目标，也能不算是失败者。人生的路途很长，屡战屡胜是不必要的幻想，屡败屡战才足以显示一个人的伟大。所以，尽管全力以赴不一定会实现理想，但是能极大的丰富我们的内心世界。

篇3：理想前途教育演讲稿

全面实施的素质教育倡导学生的全面发展, 而包括音乐、美术、舞蹈等课程在内的艺术教育工作却迟迟难以开展, 特别是在广大农村地区, 艺术教育更是无从谈起。缺少了艺术教育的素质教育是不全面的教育, 作为培养一种审美教育、情感教育, 艺术教育仍然发挥着不可替代的重要作用。

从小接受良好的艺术熏陶, 对实现全面发展具有不可忽视的影响。通过实施完善的艺术教育, 可以促进每一位学生培养良好的逻辑思维能力, 提高他们的注意力和想象力。在广大农村地区开展的校园艺术教育也更有利于唤起社会对农村的关注, 促进农村地区艺术师资力度的提升, 有利于改善农村地区孩子自我封闭的个性, 完善审美。不仅如此, 学习艺术课程, 可以促进学生们良好价值观的形成, 在紧张的学习之后, 艺术教育课程还可以起到放松身心, 保持良好学习状态的重要作用。

二、发展农村艺术教育所面临的困境

在我国的广大农村地区, 艺术教育的开展长期面临着诸多困境, 也正因为有着这样或者那样的不利因素, 农村的艺术教育成为全面实施素质教育中的一个“盲点”。

1.人们对艺术教育的重要性缺乏认识

特别是在广大的农村地区, 包括学校、家长、学生自身在内, 都对应试教育的传统思想根深蒂固, 而对素质教育的重要性并没有深刻认识, 单纯以最求文化课的高分以及升学为目标, 艺术课程被普遍认识为“副科”, 甚至是“副科的副科”。有些学校甚至占用美术、音乐课的时间来学习语文、数学等主课, 长此以往, 便对艺术教育的产生轻视的看法, 更不利于参与艺术教育教师积极性和主动性的发挥。甚至连相关主管部门对艺术教育课程的开展也没有足够的重视, 在制定相关教育规定是并没有将艺术教育列为“必修”的重要课程, 只是将这些艺术课程屈居主课之后。

2.农村艺术教育的师资严重不足

艺术教师是进行艺术教育的重要组成部分, 相比城市中的学校, 农村中小学的艺术教师往往都是非专业的, 这也是造成农村地区开展艺术教育所面临的重要困难之一。在有些农村中小学中, 美术、音乐等课程往往都是由语文、英语老师兼任, 在进行艺术教学时缺乏最基本的专业素养, 而学生的学习内容也往往是单纯的娱乐性质, 无法掌握绘画或是歌唱的基本原理及技巧, 其教育教学质量也是可想而知的。这不仅浪费了学生的学习时间, 也更加削弱了人们对素质教育的深刻认识, 不利于艺术教育工作的开展, 也阻碍了良好审美的培养。

3.财政对农村中小学的投入不足, 造成艺术教学缺少最起码的设备

充足的教学设备是开展艺术教育的重要辅助, 而在很多农村学校之中, 相关的教育教学设备却是极其缺乏。最基本的音乐器材, 美术用具都显得捉襟见肘, 更不用说专门的舞蹈教室、音乐教室、画室。由于没有专业的教学设施, 艺术教育课程便很难开展。上级教育主管部门对学校的财政支持也明显不足, 而学校只能将有限的资金投入用在最重要的主要课程上, 首先保证“主科”的师资, 对艺术教育的投资总是显得心有余而力不足。

4.社会对农村的教育关注力度不足, 人们对在农村工作存在偏见

由于农村地处偏远, 距离较为发达的城市较远, 所以广大艺术专业毕业生宁肯在城市中做着不对口的工作, 也不愿大老远跑到农村学校任职艺术教师, 心中对农村工作存在抵触心理。长此以往, 便很少有人会愿意到农村做教师, 教育资源的倾斜变得更加严重, 一方面是富于大量优质教育资源, 另一方面却显得捉襟见肘, 无人问津。

三、发展农村艺术教育的对策

1.要在思想上扭转对艺术教育不合理的偏见, 让素质教育的重要意义深入人心

艺术教育是素质教育的重要组成部分, 没有艺术教育的素质教育是不完整的, 也是不充分的。要充分认识到农村艺术教育的重要性, 是艺术的力量深入人心, 相关的政府主管部门要积极稳妥的开展教育规范的制定和实施工作, 深入贯彻素质教育中对艺术教育的要求。可以以先试点, 后推广的办法, 逐步打开农村艺术教育的局面, 让农村艺术教育成为常态化的课程, 让每一位农村学生都可以享受到艺术教育带来的快乐。

2.要确保农村艺术教育课程的师资, 引进专业过硬的教师进行授课

一方面, 要呼吁上级部门制定政策, 为农村地区补充大量的艺术教育的专业教师。要建设一支数量充足, 专业过硬的艺术教育人才队伍, 使之可以源源不断的服务于农村艺术教育工作。可以与专业院校建立对口支援, 让优秀的毕业生能够直接从专业学习跨入专业教学。另一方面, 还要给与艺术课程以充分的空间, 要合理增加艺术课程的课时, 并将课程列入实施计划严格遵守, 让广大的农村学生可以充分学习艺术, 更好的感受艺术的魅力。

3.各级政府要重视农村教育工作, 在资金投入上给予更大支持

在进行教育拨款时, 要留出专项资金保证农村中小学的艺术教育工作, 应为各校区合理添置相关的教学设施, 并且要不定期举办文艺节目, 为校园增添艺术氛围, 积极创造条件让农村的学生享受到较好的艺术教育。

4.加强宣传引导工作, 进一步均衡教学资源

要从根本上改善艺术教育工作者的待遇, 吸引更多的有志青年投身到农村的艺术工作中, 要开动脑筋充分调动艺术课教师的工作积极性。选派一定数量的市、县级学校中优秀的教师到农村地区支援当地的艺术教育, 分享各校区、各地区的优质教育资源, 让农村的艺术教育共开展的更有活力。

5.要认清农村艺术教育工作发展的长期性和艰巨性

尽管最近一段时期以来, 国家加大了对农村教育的投入规模, 但农村的艺术教育水平却往往落后于其他课程的发展水平, 大力发展农村地区的艺术教育是一件长期性的工作, 远不是一年两年就可以一错而就的, 应坚定长期目标, 认清发展规律, 采取循序渐进的发展方式, 让农村中小学的艺术教育工作开展的更好、更有成效。

只有在思想上认识到农村艺术教育的重要性, 主管部门和学校、学生、家长之间对艺术教育给与高度支持, 加大对艺术教育人才的培养力度, 农村中小学的艺术教育才能迎来更好的未来。

参考文献

[1]李莉.农村中小学如何面对现实开展艺术教育[J].美与时代, 2007-02-15.

[2]陈丽敏.农村中小学艺术教育师资建设现状及对策[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2008-02-15.

篇4：试论素质教育与民族前途

关键词：素质教育；民族前途；关系；影响；要求

素质教育是我国建设小康社会、构建和谐社会和全面落实科学发展观的知识保证。三十年的改革开放，我国的经济空前的腾飞，这标志着中华民族的繁荣与强大。在机遇与挑战并存的同时，我国的教育已经遭遇了前所未有的挑战。为了适应世界格局的多元化和经济全球化发展的需要、为了中华民族能稳立于世界民族之林，我们必须竭尽全力尽早实现中华民族的伟大复兴。因此，全面实施素质教育不仅是教育本身的需要，更重要的是建设富强中国、人文中国、和谐中国的根本保证。

一、素质教育与民族前途的关系

“素质教育是从社会和受教育者长远发展的要求出发，以全面提高全体学生素质为根本目的，引导受教育者生动、活泼、主动地发展，培养具有创新精神的高素质人才的教育”。

1、素质教育是民族发展的前提和保证。历史告诉我们，社会要发展、民族要兴旺，教育必先行。因此，以全面提高全体学生素质为根本目的的素质教育是民族发展的重要前提。通过素质教育培养具有创新精神的高素质人才，是推动民族发展的动力和保证。所以说素质教育是民族发展的前提和保证。

2、民族前途是检验素质教育的最高标准。随着我国素质教育的不断深化和完善，教育的成果已日益在各个领域以不同的形式突出地展現出来。社会的发展是民族前途的综合体现，民族整体素质的提高是素质教育的最终归宿。因此，素质教育的成功与否，不是依靠任何形式的量化标准来衡量，而是必须从社会效益和民族发展的可持续性出发，着重看其对社会的发展、国力的增强是否起到决定性作用。所以，民族前途是检验素质教育的最高标准。

二、素质教育对民族前途的影响

学生是国家的未来、民族的希望。在学生阶段全面实施素质教育是提高民族整体素质的前提和基础，民族整体素质的高低直接影响甚至决定着一个民族的前途和命运。

在中国漫长的奴隶社会和封建社会中，所谓“学则三代共之，皆所以明人伦也”和“大学道，在明明德，在止于至善”的教育观点，无不突出地反映了教育的政治化、伦理化和道德教化的宗旨。历代统治者为了巩固其阶级统治，长期推行以“培养维护奴隶制度或封建制度的政治秩序和伦理秩序的人才”为根本目的的片面、僵化的教育思想。致使古老文明的中华民族在固步自封的恶劣环境中挣扎地生存。

1840年，随着鸦片战争的全面爆发，中国和中国人民饱受列强的践踏和摧残。国土的割让、经济的崩溃和教育的全面瘫痪，致使曾经繁荣辉煌的中华民族处于水深火热之中。1906年，软弱无能的清政府尚未完全意识到中国教育的危机，继续推行“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”的教育思想，妄想通过微不足道的改良来实现既欲维护传统的纲常伦理又欲促进国家经济和军事发展的目的。结果不但没有达到预期的目的，反而将久负盛名的文明古国推向了深渊，险些葬送了中华民族。

新中国成立后，经过几代共产党人的不懈努力，教育制度日益完善，知识结构不断更新和调整。特别是十一届“三中”全会以来，在“科学技术是第一生产力”的理论指导下，坚持走科学发展的道路，逐步形成了以人为本的素质教育体系。从而在全国各类学校全面实施以培养具有创新精神的高素质人才为目的的素质教育。从此，中国的经济飞速发展、综合国力日益增强。“北京奥运”的成功申办、各类各项先进场馆的建成和以“新北京，新奥运”为主题的2008“北京奥运会”的成功举办以及2010“亚运”圣火在中华大地的再次点燃。充分显示了在素质教育背景下的中华民族综合国力的不断增强。举世瞩目的“飞天”技术，开创了中华民族的新纪元，标志着中华民族的强大与骄傲！在重大自然灾害面前，我们众志成城，采用先进的技术对灾区进行科学的营救和重建（如98长江洪灾和5.12汶川大地震等等）；为维护世界和平，我们无数次参与了由联合国组织的人道主义援助与反恐维和（如海地救援和亚丁湾护航等等）。凡此种种，无不再次显示了在素质教育背景下的中华民族综合国力的日益增强。

历史深刻地证明：闭关锁国的僵化教育是民族前途的桎梏，只有以全面提高全体学生素质为根本目的的素质教育才是民族的希望。

三、民族前途对素质教育的要求

民族的发展与素质教育相辅相成，它要求：

（1）在教育对象上，要面向全体学生，而非象“应试教育”那样只针对少数尖子生的局限教育。

（2）在培养学生素质方面，强调全面提高学生的整体素质，而不是只提高一两种素质。

（3）在提高学生素质、促进学生身心发展的过程中，要求学生真正获得生动、活泼和主动的发展。

纵观素质教育对中华民族的深远影响，我国的教育专家早就开始对海外发达国家的教育制度、办学理念和知识结构等进行了深入细致的调研。结合我国国情，提出了关于在全国各类学校全面实施素质教育的观点，并逐步付诸于现实的教学当中。此举充分说明决策者和教育界的先见之明。随着课程改革的不断深化和完善，我坚信中国的教育在保持本国特色的同时一定会逐步与国际接轨从而走向世界。事实再次证明：只有坚持不懈地全面实施素质教育，坚定不移地走科学发展的道路，全面落实科学发展观；才能让中国走向富强走向世界。也只有这样，才能实现中华民族的伟大复兴，才能以昂扬的姿态屹立在世界民族之林。

参考文献

[1] 《教育学》.高等教育出版社.2005年5月.

[2] 《中国革命史》.武汉大学出版社.1993年10月.

[3] 《邓小平理论》.中国财政经济出版社.1999年9月.

篇5：前途理想教育主题班会

师生畅谈理想

（一）教师做一次机有关理想的主题报告月30分钟，其报告的主要内容有：

1．什么是理想？

对在现实环境中根据科学和逻辑推测出来，可能实现的结果的憧憬，就是理想，或理想是对事物的合理想象和希望。

理想和梦想的区别是理想具有可操作性可实现性，而梦想是不切实际或违背科学和逻辑的，不具备可操作性，难于实现。

2． 树立崇高远大理想的意义

理想点亮人生。俄国作家列夫.托尔斯泰曾经说过：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定地方向，而没有方向就没有生活。”的确，理想催人奋进，指引着我们为之努力拼搏，我们的人生因为有理想而变得绚丽多彩。我们的生命之花也因理想的存在而绽放。理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是等，照亮也行的路。它是永远的力量；理想是激情、是碰撞、是困难里咬牙、孤独中坚强、是烈火中的放歌。

3.理想与现实的关系

理想是人们对未来的一种设想，而并非现实。理想与现实之间是有着一定的差距的；但是它又与现实有着一定的联系，它基于现实之上，需要去付出努力去实现理想。然而，实现理想是一个拼搏的过程，绝非易事。它就好比一座山峰，实现理想的过程就是我们爬山的过程。当你爬到了山顶，我们就实现了理想。同样也达到了人生的顶峰。实现理想的过程是艰苦的，古语有云：“天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”说的也正是这个道理。师生畅谈理想

（二）内容有：

步骤1：学生轮流上台演讲，每人畅谈个人理想（每人三分钟）。共计12名同学。

步骤2：最后留5分钟，有班长提问：

（1）今天最感人的个人理想是什么？

（2）今天最成功的演讲者是谁？

步骤3：班主任小结

师生畅谈理想

（三）步骤同上，另外12名同学

师生畅谈理想

（四）（1）辩论赛：设立正方和反方，每方四名同学担任辩手。

辩题：好高骛远与脚踏实地。辩论20分钟

（2）有关理想教育的格言锦句接力赛，要求全班学生每人准备一句最有代表性的并与理想有关的句子，轮流高声朗读。

篇6：中学生前途理想教育

一、中学生理想的现状、类型

（一）现状

我曾经问过很多学生：你学习的意义是什么？很多学生只是傻傻的看着我，不知道怎么回答。很多学生缺乏对学习意义的思考，进一步说，他们缺乏对自己的理想规划，大多数学生都存在有被迫读书或者为了父母而读书的心态，学生自己具有一定理想、前途意识的很少。造成这种现象的原因是什么呢？我觉得主要有以下原因：

一、家庭教育的局限性。在农村，很多家长由于自己文化水平不高，对子女的教育比较简单粗暴，只注重行为教育，缺乏一些思想认识上的教育；一些家长由于家庭经济的紧张，自私地希望子女不要读书那么“厉害”，免得以后读大学加重经济负担，暗暗地想子女可以早点完成九年义务教育然后回家帮忙干农活或打工减轻经济负担；还有一些农村中的“有钱户”，认为读书无用，“不会读书会赚钱就可以了”„„这些教育行为导致了一些中学生思想上的错误认识。

二、知识水平的局限性。中学生由于所学的知识还不多，对人和事物的认识还比较肤浅，只注重眼前和表面的东西，很多学生还只是“为了读书而读书”，缺乏对理想前途的认识和为了目标的实现而奋斗的意识。

三、接触范围的局限性。农村学生不但生活范围小，认识事物少，而且课外知识的摄取途径相对较少，这就使他们的文化知识和思想认识更加贫乏，让他们各自在成长过程中树立远大的理想比较困难。

（二）类型

而对于中学生理想倾向性发展水平，我国的心理工作者通过问卷、直接对话、分析研究，把中学生的理想划分为以下四种类型：

第一类：理想肤浅、模糊，没有明确的方向和目标。例如，“我对未来没有什么想法，只想自由自在的过日子”，“我以后要成为什么样的人，现在还不太清楚”等。这种心态的出现与这一阶段青少年年龄、知识与身心发展水平有关，由于思想还不成熟，再加上教育跟不上，使他们尚缺乏明确的奋斗目标。

第二类：向往和憧憬未来，但自觉性不够，有时动摇不定。例如：“家庭、老师总是鼓励我奋发图强，看到先进人物的模范事迹也受启发和鼓励，可是一遇到困难又退缩。”这一类同学思想主流是向上的，但还缺乏持久性和坚定性。

第三类：认为理想就是将来找个好职业。例如，“我将来就想上大学，找个理想的工作。”这一类同学把理想和职业联系起来，但往往又把个人的奋斗目标同国家的前途、人民的利益相分离，这就需要加强政治思想工作和人生观的教育。

第四类：具有远大的理想，把个人利益与国家的利益有机结合起来，并能脚踏实地地去努力。目前在中学生中具有远大理想的同学占绝大多数，这反映中学生的主流是健康向上的。

同学们，想一想，自己属于那一类型？接下来，我们谈谈理想是什么？

二、理想是什么 理想是什么？

滔滔不绝的水说：“理想就是勇往直前，我们唯一的使命是往前奔跑，勇敢去追前方的太阳。”石缝的小草说：“理想是阳光、是空气，为了它们，我必须往上去生长，必须根深蒂固，这样，我才能实现我的理想。”凶猛的雄鹰说：“我的理想就是翱翔于天空之上，要去搏击长空，去创造一个属于自己的领空。”

理想到底是什么呢？人们可以从不同学科的角度来给理想做出不同的解释。从哲学角度，理想是“人生之最高准则”；从社会学角度，“理想是未来美好生活和美好社会的向往和追求”；从心理学角度，“理想是指向未来，指向人的生活和活动的远景”；从美学角度，“理想是至善至美的生活”；从伦理学的角度，“理想是最高尚的人格”；从人生哲 1 学的角度，“理想就是人生奋斗目标，是一个人如何度过自己一生的总体规划。” 我们今天主要从人生哲学的角度谈一谈有关人生理想的问题，主要从四个方面来谈。第一方面、人类如果没有理想将会如何

我们先看一个事实：白天鹅是属于候鸟，等到冬天即将来临之际，要到南方过冬，往返期间，在天空中练就了翱翔的本领，但是由于饲养员的精心饲养，过着无忧无虑的生活，于是就失去了在天空中飞翔的志向，整天呆在天鹅湖里，再也飞不上蓝天。海鸥，本应在大海上搏击，但是，由于城市垃圾到处都是，它们随时都可找到食物，于是，一些海鸥就不愿在大海上艰难的寻食，只是满足于在城市垃圾中生存。由此，也就逐渐丧失了在海上生存的能力。那本应属于白天鹅、海鸥自己的生活，却再也找不回来了，这多么的悲哀。

假如人类没有了理想，将会变得怎么样？假如人类没有理想，将不会走出山顶洞口；将不会有农耕社会、工业革命、信息技术；将不会上天入地，更不会冲出地球，走向未来。“人如果没有理想和一条咸鱼有什么分别？”这是周星驰在《功夫》里的台词。陀思妥耶夫斯基说：“没有理想,即没有某种美好的愿望,也就永远不会有美好的现实。” 俄国大作家列夫-托尔斯泰说过：“理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向，没有方向就没有生活。” 教师心语：没有理想的人生就是黑暗的人生。“如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。”

故事：一个小女子叫曹南薇。1968年夏天，正是知识青年上山下乡高潮。这一年，曹南薇17岁。她患小儿麻痹，按政策不下乡，但是留城也找不到工作。那时还没有个体户。她没有父亲，和母亲相依为命一天，曹南薇在报纸上看到关于“高能物理”的报道。17岁的她竟然心潮起伏。她把报纸剪下来，日思夜想。她想，高能物理这么重要，我能不能做点什么? 就这样，她不经意地定下了自己的理想。

她开始学习。她关在家里，一年又一年，初中、高中、大学、专业课程，她都学完了。十年后，到1978年，她27岁时，她的论文在国家级刊物上发表，引起了很大震动。随即，国家高能物理研究所接纳了她，让她的理想找到了更加广阔的天地。她的成功，全在于她17岁那年看到报纸后，为自己定下目标。多少像她这样的人，因为没有目标，到27岁，甚至37岁的时候仍然一事无成呢?可见，人生要有理想，这太重要了。

有人认为，有没有理想，还不是照样学习、吃饭、工作、睡觉，理想没有什么作用。表面上看来，有没有理想都要学习、吃饭、工作、睡觉。但是，有没有理想，学习的不一样，饭吃的不一样，工作的也不一样。

教师心语：人有没有理想，思想境界、精神状态、奋斗效果都会有所不同。理想是人类心灵的需要。雨果说：“人类的心灵需要理想甚于需要物质。”因为心灵需要，歌德花了60年写作不朽史诗《浮士德》；因为心灵需要，牛顿潜心苹果树下发现万有引力定律；因为心灵需要，即使盲目的海伦.凯勒心中也有无限光明，即使耳聋的贝多芬也能凑出振聋发聩的英雄交响曲。在实际生活中不难见到一些人“混”日子，他们只是满足于混一天是一天，混到月底将工资混到手，然后，下个月接着再混。这些人可能私下里认为自己很聪明，不用好好工作，就能将单位或老板的钱混到了手。这些自以为聪明的人其实是最愚蠢的人，因为他这么日复一日、年复一年地混日子，混的不是别人，混的是自己的前途、命运。因为他混得久了，就会在头脑中形成一种定式：人生就是来混的，混也就成为自己的命运。

当一个人落魄到“混程度时，根本谈不上什么远大理想与抱负了，他的一生就由命运来安排，而不是自己安排自己的命运。如果你只是想将你自己的人生目标和理想，定位于混一碗饭吃，那么，你可能一生都在为了“混一碗饭吃”而“奋斗”着，也很可能就连这“一碗饭”也混不到嘴里。

教师心语：如果你不想自己的青春和生命白白浪费掉，那么，在你的人生中、工作中，你 2 就要为自己定一个明确的目标，这个目标就会影响甚至决定你以后的生活。如果没有一个有价值的目标，你不可能拥有一个美好的人生。

道理非常简单，你不知道你将去何方？有了目标，你就自己掌握了自己的命运。明确的人生目标，不仅仅是人生的最终结果，它会贯穿于你的整个人生旅途中，目标是我们成功路上的里程碑，它的作用地巨大的。

事例：据史料记载，二战期间，德国法西斯在奥斯维辛集中营关押了大量的同盟国战俘和老百姓，他们过着非人的生活，每时每刻他们都有可能被死神带走，几乎可以断言的是他们没有活着走出集中营的可能。但是，仍有一些人凭着自己顽强的信念，挣扎着活到了德国宣布投降的那一刻。然而可惜的是，在他们听到“纳粹”投降、“德国战败”、“我们获救了”的消息之后，竟然一个个相继死去。他们能够在那么艰难的环境下顽强地活着，可为什么竟在将要获救的时候死去。原因很简单，因为对于他们来说，纳粹投降，目标实现了，但同时，他们的目标也消失了，目标消失了，信念没有了，人生还有什么意义呢？

让我们静下心来，以虔诚之心凝神着自己那散发着金子般光芒的理想，来听听巴金老人在八十一岁高龄的时候关于理想的一段话吧：理想从未在我的眼前隐去，它有时离我很远，有时仿佛近在身边；有时我以为自己抓住了它，有时又觉得两手空空。有时我竭尽全力，向它奔去，有时我停止追求，失去一切。但任何时候在我的前面或远或近，或明或暗，总有一道亮光。不管它是一团火，一盏灯，只要我一心向前，它会永远给我指路。第二方面、理想有什么作用

理想信念贯穿于人的精神生活之中，它来源于现实又高于现实。如果把社会历史比作大海，把个体的人生比作小舟，那么理想就是引领航向的灯塔，信念则是催舟奋进的风帆。对于“人生”，历来强调的是人生理想，强调的是对人生理想的坚定信念和不懈追求。但是，在现实生活中，有些人却津津乐道于在名利场上奋力拼搏、发财致富、出人头地，在人际关系上虚以周旋、讨人欢心、左右逢源。在一些书店，“厚黑学”、“行骗术”、“致富圣经”、“人生策略”等庸俗不堪的书目充斥眼帘，反映出，现代一些人急功近利到了何等地步。我们生活中的一些人对这种荣辱颠倒、美丑混淆的现象也常常感到困惑和不解，因而我们有必要对理想信念的人生作用作一番认真的反思。作用

一、理想信念是引领人生前进的灯塔

理想信念犹如照亮人生道路的火炬，就像航行茫茫大海的指南，对人的行为有着指导和定向作用，能够使人们透过层层阴霾而不迷失方向、克服重重困难而不放弃努力。伟大的理想、坚定的信念，既造就了革命领袖的巨大成功，也造就了凡人小事的非凡卓越。

马克思：在中学毕业论文中讲到，如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们不会为它的重负所压倒......。他一生经济拮据，但他从未把谋取私利和改变经济处境作为自己的奋斗目标，面是把谋求大多数人的利益、实现无产阶级的解放作为自己的既定理想。为了写作《资本论》，他花费了大量时光，他失去了健康、子女和家庭幸福，最后终于写成了《资本论》这一历史巨著，并和恩格斯一道，创建了马克思主义。从此，无产阶级有了认识世界、改造世界、翻身求解放的强大思想武器。多少个岁岁年年过去了，革命导师那种造福人类、矢志不渝的品格及其所创造的光辉业绩，仍然并将继续受到人们世世代代的怀念。周恩来的“为中华之崛起”而读书，表达了老一辈革命家为国家民族而献身的高远志向。毛泽东的“自信人生二百年，会当击水三千里”，则展现了老一辈革命家为实现救国救民社会理想的无比自信和坚韧不拔，这些都对中国革命和建设取得成功发挥了巨大的作用。在革命队伍中，普通战士的一言一行，也无不体现着理想信念的引导作用。伟大的共产主义战士雷锋，正是在人的生命的有限过程中坚持以无限的为人民服务的理想信念作引领，才会在一系列凡人小事中体现“优秀”和“崇高”，因而成为时代的道德楷模。

四川凉山彝族自治州木里藏族自治县“马班邮路”投递员、共产党员王顺友，20多年来 3 在人迹少见的察尔瓦雪山和雅窘江河谷琅辛跋涉，经历了数不清的艰难险阻，谱写了一曲曲为民服务的理想壮歌。正如他在自编山歌中所唱的“为人民服务不算苦，再苦再累都幸福”。平凡工作中的崇高理想信念，使得这位大凉山中的“香巴拉信使”被人们赞誉为“时代先锋”。作用

二、理想信念是促进人生奋斗的动力

理想信念在人类改造社会、改造自然、改造自身的过程中具有十分强大的能动作用。列宁曾经说过：“理想信念，能百倍地加强革命毅力和革命热情，有了这样的革命毅力和革命热情就能创造出奇迹来”。

教师心语：理想信念是激励人们向着既定目标奋斗进取的不竭动力。有了崇高的理想信念，人们就会像添足燃料的船舰，迎着激流险滩，劈波斩浪地勇往直前。

古今中外一些著名的革命家、科学家之所以产生惊人的毅力和巨大的动力，能在十分艰苦的环境里战胜邪恶、克服困难，并获得事业上的成功，一个重要原因就在于崇高的理想信念是他们取之不尽，用之不竭的人生力量源泉。

素有“当代毕异”和“激光照排之父”之称的王选院士在奋斗不息的一生中，强忍病痛，搏战病魔，鞠躬尽瘁，死而后已，为我国社会经济文化事业的发展作出了十分卓越的贡献。是什么力量成了他奋进的动力？用他自己的话来说就是：发展计算技术不但是国际潮流，也是国家的需要。一人如果把自己的工作和国家前途命运联系在一起，很有可能创造出更大的价值。当一个学者把自己的工作成果同国家的前途命运联系在一起的时候，他就能焕发出无穷的信心和动力，取得在通常情况下难以取得的成果。科学工作者是这样，党的领导干部又何尝不是这样。

在国外科技发展历史上，在理想信念的巨大感召下取得成就者也不乏其人。法国微生物学奠基者巴斯德，为了战胜袭击整个法国的疾病，连续坚持工作了五年。在这期间，他的父亲和两个女儿都先后去世，他本人又得了中风导致瘫痪，在巨大的压力下，他仍然坚持科学研究，甚至有时每天工作18个小时，最后终于战胜了疾病。巴斯德后来欣慰地说：通过我个人的牺牲，防止了一场危及全国的灾难。法国人民为此专门给他塑了一座塑像，以铭记他对人民的贡献。意大利著名天文学家布鲁诺说，如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明的真理的殿堂。正是在这种崇高的理想信念的支撑下，布鲁诺没有向宗教裁判所的火刑低头，用生命捍卫了哥白尼的“日心说”。造福于人类的崇高理想，能铸造坚韧不拔、百折不挠的信念和意志。有人曾作过统计，爱迪生登记过的发明有1328种，加上没有公开发表或有意放弃的发明专利，他一生发明有2000种左右。他享年84岁8个月零7天，平均15天就有一种发明。但每项发明都不是轻而易举，辉煌背后是失败和艰难的探索，是顽强意志和毅力的胜利。在发明电灯过程中对灯丝材料的反复探索试验，更是在为人类造福的坚定信念支持下完成的，经过百折不挠的奋斗，他终于给人类带来了光明。作用

三、理想信念是提高人生境界的保障

没有理想信念，一个人的境界就会失去核心和灵魂。理想信念能对各种社会意识形态以重大的影响，其中对道德的影响也最大和最为直接。一个有着崇高理想信念的人，其道德水平和人生境界也必然崇高。一个真正树立了共产主义理想信念的人，必然会力行“天下为公”和“全心全意为人民服务”的道德要求，达到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚境界。

在现实社会中，由于市场经济的负面效应和西方极端个人主义的影响，一些人道德滑坡、境界低俗，主张“告别革命”、“拒绝崇高”。他们崇尚拜金主义，把金钱看成是幸福和成功的象征，不顾一切地追逐金钱，为了金钱不惜父子加害、兄弟相残、夫妻反目，丧失人格国格；他们崇尚享乐主义，认为人生的目的和意义就在于追求个人的物质享受，满足生理本能的需要，为了贪图享乐而醉生梦死、声色犬马、贪污贿赂、追求穷奢极欲；他们崇尚极端个 4 人主义，信奉“人不为己，天诛地灭”，主张“人人为自己、上帝为大家”，为了获利而不择手段、违法乱纪、挺而走险，甚至恩将仇报。一个人如果丧失了崇高的理想信念，必然会人生境界低迷、思想道德败落。唯有树立崇高的理想信念，才能提高人生境界，使自己成为一个高尚的人、一个纯粹的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有益于人民的人。一个人树立了为人民谋福利、、为人类求解放的理想信念，就一定不会被前进路上的困难所阻碍，也一定不会被肩上负载的重担所压倒，因而能够自觉反对拜金主义、拒绝享乐主义、批判极端个人主义。

在对待金钱方面，诺贝尔认为：金钱这种东西，只要能够解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。诺贝尔奖金作为国际公认的科学界最高奖赏，常常使获奖者一夜之间从清苦变为巨富。但许多获奖者并不把这些奖金看作个人私产。第一个诺贝尔吉理学奖获得者伦琴就把全部奖金献给了维尔茨堡大学。科学史上第一位两次获得诺贝尔奖的女科学家居里夫人把两次奖金全部用于购买法国公债，以支援她的第二祖国。

在对待享乐方面，中国的优良道德传统历来强调“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，强调勤劳节俭，艰苦朴素。毛泽东历来反对贪污享乐，建国初期亲自批准处决刘青山、张子善，他以身作则，在国家困难时期坚持和人民一道共渡难关，甚至不允许自己的子女有丝毫特殊。爱因斯坦成名前很贫穷，成名后富裕起来仍很节俭。他刚到美国定居时老是穿一件旧大衣，朋友劝他买件新的，他说没关系，反正在纽约谁也不认识我。以后，朋友又劝他买件新大衣，他却说，何必呢，反正这里差不多每个人都认识了我。

在对待个人利益方面，雷锋的态度是“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。焦裕禄坚持的是，心里装着兰考人民而唯独没有他自己，为治理兰考，他鞠躬尽瘁，死而后已，献出了自己的一切。人民教育家陶行知的态度是“捧着一颗心来，不带半根草去”，要像蜡烛一样，燃烧自己去照亮别人。

教师心语：崇高的理想信念提升人生境界，引领人的发展，促进社会进步。

三、中学生树立怎样的理想

伟大的科学家爱因斯坦的人生观是：“人只要献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义”。“我从来不把安逸和享受看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪的理想”。《钢铁是怎样练成的》作者奥斯特洛夫斯基说：“只为家庭活着，这是禽兽的私心；只为一个人活着，这是卑鄙；只为自己活着，这是耻辱。”平凡而又伟大的共产主义战士雷锋的人生观是：“我们吃饭是为了活着，可活着不是为了吃饭”，“我活着就是为了使别人过得更美好。我活着，只有一个目的：就是做一个对人民有用的人，我活着就是全心全意为人民服务。”

教师心语： 每个科学家、革命家和成功人士，之所以总是充满朝气，勇往直前，披荆斩棘，无所畏惧，正是因为有了崇高的理想和远大的志向，这种理想和志向所产生的巨大力量是无穷无尽，坚不可摧的，它能战胜人生道路上的重重困难和厄运。

作为当代的中学生，要树立怎样的理想?我认为，应志存高远，树立远大的理想。故事

（一）：在唐太宗贞观年间，在一个磨坊里，有一匹马和一头驴成了好朋友，马在外面拉贷，驴在磨坊里拉磨。有一天，唐僧要到天竺取经，选中了这匹马，于是这匹马就随唐僧一起西游天竺，驮回了真经，回来后，这匹马向惜日的好友――驴，讲述了一路上的美丽风景和奇文趣事，这头驴好生羡慕。这匹马说：事实上，我和你都在一刻不停地走着一样远的路，所不同是，我和师傅确定了远大的目标，并坚定地走下去，而你只是在磨坊里被矇住了眼睛。

教师心语：好男儿志在四方，远大的理想，将会使你的人生更加精彩。人常说，心有多大，舞台就有多大，志有多高，路就有多远。故事

（二）：燕雀看见高飞的鸿鹄，不解地问：“这里有吃有喝的，为什么不停下来，还 5 要去面对狂风暴雨的袭击呢？鸿鹄坦然地一笑，回答说：“你们安乐于蓬草之间，而我的目标却是在远方更为广阔的天地。安于享乐，没有高远的志向，只会让自己放弃远大的前程，失去追求的目标，狭促在蓬草之间，难道你们就不知道心有多大，舞台就有多大的道理吗？” 教师心语：人一旦失去了对美好未来的追求，他就会安于现状，失去了工作的激情，更不会再拥有任何上进心，最终成为一个没有远大抱负的平庸之人。故事

（三）：微软的一位主管和微软总裁比尔·盖茨在主持面试的时候，同时有三个应征者脱颖而出。最后，主管问他们：“进微软以后，你们有什么打算？”第一个人说：“能进这么伟大的企业工作是我的荣幸，我将尽全力做好自己的本职工作，争取把分内的一切事情做到最好。”主管赞许地点了点头。第二个人说：“不瞒你说，我感觉自己的压力很大，微软是一个优秀人才聚集的地方，如果我能有幸进入的话，我希望适应的这一段时期内不要犯什么错就好。第三个人则说：“每个人都希望有发挥自己才能的舞台，而微软正是一个发挥能力的好舞台，我希望能把任何一份工作都当成一个学习和积累的机会，最终成就一大事业。！” 比尔·盖茨笑着问：“那么，您所指的事业是指什么呢？先生。”那位应试者说：“和您一样，先生。“前两位面试者当中有一位是第三位面试者的朋友，他拼命地给第三个面试者使眼色。没想到，比尔·盖茨：“好，心有多大，舞台就有多大，既然你有雄心，我愿意为你提供这个表现自己的大舞台。会后，面试官不解的问比尔·盖茨：“那个人要么是个空想家，要么是个狂妄自大的家伙，即使他真的有才能，从他说的话来看，他将来即使是成功了，也不会再留在公司，为公司所用，为什么不要录取他呢？” 比尔·盖茨说：“一个人能否取得成就，与他的志向有着直接的关系，一个没有大志向的人，即使再有才能，也不可能取得大的成绩，因为他的人生目标早已被他的鼠目寸光给羁绊住了。也许像你担心的那样，他将来有所成就的时候可能会离开微软，可是他为公司创造的利润将会比任何普通员工都大。这对我们而言，并没有推动什么。”果然不出比尔盖茨所料，微软在录取了这三个人之后，前两个工作都兢兢业业，成为了合格的员工，而最后一个人则工作出色，很快就进入了公司的管理层，为微软的发展做出了很大贡献。故事

（四）：毛主席13岁时就在田园里当一个整劳力使唤。从这时开始，他就善于思考。他读了小说《三国演义》、《水浒传》就想，怎么没有农民当主人公呢?17岁时，他接触了康有为、梁启超的维新变法思想，他就想到了自己的责任。他说：“天下兴亡，匹夫有责”。18岁时，他在墙上贴了一张纸，上面写着“我要把这个旧世界翻个过。”20岁到25岁时，他是品学兼优的学生。这时，他想，人生的目的在“实现自我”。他想用自己的理想，唤醒国人，来改造这个旧世界。这时，他已经形成了救国救民，“舍我其谁”这样一种英雄气概。

由于毛主席从13岁到25岁有了这一系列思想，才有了后来的中国人民的领袖毛泽东，才有了中国的巨变。毛泽东青年时期就树立了远大理想，宏伟的人生目标。故事

（五）：在一个偏远的山村，绿色的山坡，白色的羊群，蓝色的天空，灿烂的阳光，有一个质朴可爱的小男孩，一位远首而来的记者问：“你在干什么?”小男孩回答：“放羊。”再问：“放羊干什么?”答：“放羊挣钱。”又问： “挣钱干什么?”答：“挣钱娶媳妇。”接着问：“娶媳妇干什么?”答：“生娃。”最后问：“生娃干什么?”答：“放羊。”

这是一个闭塞的小山村，孩子能够看到和感受到的文化只有放羊，他还能有什么别的选择呢? 人生的目标就是这样一个生命的简单循环，多么悲哀!

一个学生，如果他只是以得60分及格作为自己的学习目标，他的成绩一般也不会很高，一个员工，如果他只以赚的钱够养活妻子儿女为自己的人生目标，那么，他一辈子都可能在一种疲于奔命的状态中工作，而赚的钱也就刚刚够养活妻子儿女，一个运动员，如果他的人生目标只是在地方队混碗吃，那么，他就永远进不了国家队，更不会打破世界纪录。

教师心语：人生就好像爬山，最最重要的是先给自己定一个高度，如果你只把自己的人生目标定在半山腰，那么你就绝对不可能爬上荣誉的顶峰。一个人的人生目标，在很大的程 6 度上就决定了他一生的成就。

四、怎样实现理想

树立了理想后，关键是如何实现自己的人生理想。著名寓言作家克雷洛夫曾作过一个精彩的比喻：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”也就是说，要把理想变为现实，必须付出辛勤的劳动，和实实在在的社会实践。作为当代的青年学生，应该怎么去实现自己的人生理想呢？我想从七个方面来谈一谈。第一、实现理想要立足于现实

对我们中学生来说，虽然我们的人生理想各不相同，但“近期目标”却是大致一样的，那就是考上一所理想的高中和大学。即使有的同学近期目标与别人有所不同，但我们还都是学生，有什么能力去实现呢？不管是什么形式的学习，还是首先要学习。

寓言故事：话说从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。所以在我们的一生中，不是不树立理想，但也不是树立那种不可能实现的理想，只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。

教师心语：在眼前，努力学习就是我们的主要任务，是实现更高理想的必经之路。无论外面的世界是多么的精彩，我们都要耐住“寂寞”，为实现目标克服一切困难，不动摇，不松懈。要相信，精诚所至，金石为开。第二、实现理想要有艰苦奋斗的精神

艰苦奋斗的要求是多方面的具体的。对青年人来说，艰苦奋斗的品质表现在学习上，就是刻苦钻研，勇于探索，认真学习文化知识，不断提高自己的文化修养；表现在工作上，就是自力更生，奋发图强，不怕困难，不畏艰险地去完成各项任务；表现在生活上，就是艰苦朴素、勤劳节俭，抵制和反对剥削阶级腐朽思想和生活作风的侵蚀。

人的一生布满了荆棘，充满了理想，凝聚着人类广阔的前途。当你在追求理想的旅途中，一定会遇到挫折与失败，只要你勇敢的去面对他，勇敢的征服他，没有什么可以阻挡你。教师心语：人生就像一次旅程，我们要坚持自我，勇敢的走下去，要有一种对生命的热爱、对生命的执着想法，才可以大展我们的才华。人生恰似洪水在奔流，不遇到岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花；人生恰似时针一般，其完美不在于走得快，而在于走得准；人生恰似杯子里的酒，不经三番五次的提炼，就不会可口；人生恰似一杯茶，不能苦一辈子，但总要苦上一阵子…… 为理想而奋斗，再苦再累也乐在其中。第三、实现理想要有坚韧不拔的意志

理想的实现不可能是一帆风顺的，而是一个曲折迂回的过程。

我国近代学者王国维认为，古今成大事业、大学问者，必须经过三种境界：第一种境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。”第二种境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三种境界是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”这三种境界，也正是一切有志者在实现美好理想的过程中必定经历的三部曲。

宋代文学家苏轼说：“凡是立大志者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。”

教师心语：缺乏坚韧不拔意志的人往往容易对已经确立了的理想发生动摇，或缺乏使之实现的信心和决心，因而无法使正确的认识和正确的理想化为实践活动。只有那些在达到目标的过程中面对阻碍全力拼搏的人，才有可能顺利达到理想的彼岸。

柏拉图的故事：开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件最简单也是最最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍。“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗?”学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90％的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是因为只要愿意做，人人能做到；说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。成功在于坚持。这是一个并不神秘的秘诀。“甩手”和成就伟大事业好象没有联系，但正因为柏拉图“坚持不懈”这种优秀品质造就了他在学问上的伟大成就。同学们别忘了：坚持就是胜利！如果到了解30岁你还是一事无成，那一定是你没有坚持！林肯的故事：美国第16任总统林肯，20岁时就产生了当总统的想法，以后经历了22岁、34岁、36岁、45岁、47岁、49岁六次落选，终于在52岁时，当选了总统。至此你知道什么叫“锲而不舍”吗？

教师心语：请同学们记住一句话：再坚持一下，也许就会成功。

第四、要找准自己的方向，不被目标之外的事情干扰

思考：理想，每个人都有，但是不是每个人都能实现呢？人们会毫不犹豫地答：“不能！”那又是为什么呢？

1、努力程度不够。有些人不付出或付出其中一部分，且只会守株待兔，只想不劳而获，天上掉馅饼，那希望只会日益渺茫。

2、方向不对。古时候有个成语叫“缘木求鱼”，它是说，一个人爬到树上去找鱼。鱼怎么可能在树上呢？显然，这人是不可能找到的。虽然他十分努力，又耗力气去爬树，但是他的方向、方法错了，就不能达到目的。相反，爱迪生在一次意外中被人扇了一耳光，从此他便成了聋子，但他并没有懈气，而是找准自己前进方向，朝奋斗目标努力，最后成了扬名中外至今的伟大发明家。

故事1：一个记者对因特网很感兴趣，他知道网络是世界发展的大趋势，先进生产力的代表，决定中国和世界命运，不研究一下不行。这位记者选择了研究网络对生活、对世界、对社会的影响。于是他开始关心起网络的有关知识了。到书店，他买书。当时这方面书有限，只能买到一二本。买回来，全看完，感到不够。他开始搜集报纸，找单位同志，找朋友，收集旧报纸，专门剪辑因特网的报导，半年多时间，起早贪黑地剪，剪辑了厚厚的五大本，摞起来有啤酒瓶那么高。剪到后来，翻开一张报纸，眼睛稍微那么一扫，那个“网”字就跳进来，根本不用一条一条细看了。后来整理剪报时，发现有几篇电网、销售网，也给剪下来了。后来，这位记者写了一篇介绍因特网的文章，对因特网在中国在世界的发生发展及未来趋势，了如指掌。成了专家。

教师心语：做任何事都要找准方向、目标，不能像无头苍蝇乱飞乱撞，要像一只拉满弓的箭一样，对准目标，一击及中。

故事2：有一位老师给他的学生们讲了一个故事：有三只猎狗追赶着一只土拨鼠，土拨鼠突然钻进了一个树洞。这只树洞只有一个出口，几秒钟后，从树洞里跳出了一只兔子。兔 8 子飞快地向前跑，后来爬上了一棵大树。在树上，兔子仓皇之中没站稳，摔了下来，砸晕了正仰头看它的三只猎狗，最后，兔子终于脱离了危险。

故事读完以后，老师问学生们：“这个故事中有什么问题吗？”学生们有的说：“兔子怎么会爬树呢。”还有的说：“一只兔子不可能同时砸晕正仰头看它的三只猎狗呀。”还有呢？老师继续问。直到学生再也找不出问题了，老师才说：“可是还有三个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪里去了？”

我想再问同学们两个问题：（1）猎狗的目标是什么？（2）它为什么会失败？（它的目标是土拨鼠。它被突然窜出的兔子干扰了自己的目标。）

教师心语：追求某个人生目标的过程中，人们常常会被那些并不重要的细枝末节和毫无意义的杂事分散精力，忘记自己的初衷，甚至走到岔路上，所以要时刻提醒自己“土拨鼠哪去了？”不要被突然窜出的兔子，干扰了自己的目标。第五、实现理想要全力以赴，立即行动

故事：有个落魄中年人，每隔三两天就到教堂祈祷，他的祷告词几乎每次都相同。第一次他来到教堂，跪在圣坛前，虔诚地低语：“上帝啊，请念在我多年来敬畏您的份上，让我中一次彩券吧！阿门。”几天后，他又垂头丧气地来到教堂，同样跪着祈祷：“上帝啊，为何不让我中一次彩券？我愿意更谦卑地来服侍您，求您让我中一次彩券吧！阿门。”又过了几天，他在教堂同样重复他的祈祷，如此周而复始，不间断地祈求着。最后一次，他跪着对上帝说：“我的上帝，为何您不垂听我的祈求？让我中一次彩券吧！只要一次，让我解决所有困难，我愿终身奉献，专心侍奉您。”就在这时，圣坛上空发出一个的声音：“我一直在听你的祷告。可是――最起码，你也该先去买一张彩券吧！”

教师心语：梦想是成功的起跑线，决心则是起跑时的枪声，而行动犹如跑步者全力的奔驰，惟有付出行动的人，方能获得成功。第六、用目标为自身加油鼓劲

理想的特点是高远、美好、朦胧，而目标的特点则是具体、清晰、实际。理想需要目标来充实、支撑，目标是通往理想的阶梯。只有高远的理想，而没有具体的目标，这种理想就变成了空想。因此，每位同学一定要在自己的人生理想的引领下，根据自己的实际情况，确立每个阶段不同时期的奋斗目标。(一)三五年目标

中考、高考是人生的转折点，每个面临中考、高考的中学生，可以以此为契机，把考上一所自己心目中喜欢的高中或者大学作为自己的奋斗目标。通过报刊、网络、电视等媒体了解这所学校的具体情况，还可以和老师、家长一同亲临该校，进入校园参观、考察，感悟校园文化，以激发自己跨入这所学校深造的愿望。（视频：清华大学）

（二）十年目标

李嘉成成名前的十年在干什么？资产达到25亿美元的李嘉诚，14岁时，父亲去世。为了养家，他学徒三年，17岁当推销员，18岁当部门经理，22岁结束打工生涯，自己创业，创办“长江塑胶厂”。中间经过严重的失败，到30岁时，取得成功，成为“塑胶花大王"。他的公司成为世界上最大的塑胶花制造基地。从22岁自己创业到30岁成功是8年，加上打工当经理的4年，共12年。12年，李嘉诚实现了人生第一步的目标。

包玉刚成名前的十年在干什么？世界船王包玉刚，1955年在他37岁的时候，以一条老掉牙的旧船进军香港航运业。当时，他甚至连船的左右舷都分不清，是个门外汉。有人打赌说：“如果包玉刚靠这条破船能成功，我愿意在香港码头上倒爬几个来回!”。到1968年，包玉刚的船队拥有50艘船，总值3亿美元；到了1977年，他坐到了当时世界十大船王的第一把交椅。包玉刚从一个门外汉开始，也是十年成功，二十年成为世界船王。和他打赌的人，是否在香港码头上倒爬了几个来回呢? 9

（三）确立自己心目中的一位伟人，作为学习的榜样

榜样有着激励人们前进的无穷的力量。每个同学可以确立一位伟大人物、先进典型人物作为自己学习的榜样。古今中外在历史上出现了无数个对人类、对社会有杰出贡献的人物，在他们的身上有着取之不尽的精神财富，有着用之不竭的精神力量。学习他们的事迹，就是为我们的人生不断地加油充电。（举例）

（四）确立一位身边的学习榜样

在同学们身边，也有着许多值得我们学习的先进典型。我们可以确立一个本班同学作为自己学习上的竞争对象，促使自己刻苦学习，在下次考试中争取超越他，以此来激励自己。教师心语：把理想分成一个个不同的目标，每实现一个目标，就向理想靠近了一步，最终将实现我们心中伟大的理想。第七、用格言强化意志信念

在人类历史的长河中无数优秀人物留下许多感人肺腑的事迹，同样，人们也在传诵着许多催人奋进的名言警句、格言宣词。读起这些格言，一种人的尊严和崇高的感觉不禁油然升起。只要长期坚持阅读，名言警句里蕴涵的思想就会内化为人的信念，变成人的意志，外现为人的行动。这些名言警句就象一盏盏明灯，照亮着我们的心灵世界。下面我们一起欣赏几则格言警句： 与其临渊羡鱼，不如退而结网。

旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。

人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。男儿不展风云志，空负天生八尺躯。天行健，君子以自强不息。

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。

不管你预备走哪一条路，顶顶要紧的是先要为自己做好准备。你不能赤手空拳地开始你的行程，你必须用知识把自己武装起来，你必须锻炼出健壮的身体和足够的勇气。

教师心语：最好的教育是自我的教育，最强大的动力来源于学生自己的内心深处。只要我们持之以恒地追寻理想，树立目标，坚定信念，我们的人生就会绽放出美丽的生命之花。最后让我们以流沙河先生《理想》中几句话来结束吧：

理想是石，敲出星星之火； 运。

理想是火，点燃熄灭的灯； 理想使你忘记鬓发早白； 理想开花，桃李要结甜果； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想使你头白仍然天真。理想抽芽，榆杨会有浓阴。