小学生安全工作

小学生安全工作（通用9篇）

篇1：小学生安全工作

小学生安全论文

孔村小学

姓名：姜 育 君

抓好小学生的安全工作

小学生是祖国的花朵,是我们中华民族的未来,所以他们的健康成长从长远来看也将直接影响到我国社会前进的步伐。小学生在一天当中,大部分时间是在校园中度过的。但是美丽的校园并不是安全的港湾,他们在这儿也可能会遇到些潜在的危险,因此我们应随时保持警惕性,提醒学生避开那些不安全的因素,使他们能够健康、快乐地成长。在当前的教育环境下,学校的安全工作已经是学校工作的重中之重,必须长抓不懈,每天都应该讲,每节课都要讲。

生活中有很多危险,我们要时刻提醒学生远离危险,珍惜生命,老师要上好每周的班会课、德育课,要每天给学生讲一些安全知识,可以把安全知识归类,一一讲给学生,让学生遇到危险不要紧张,正确处理。

一、火灾的处理办法

家中起火,不要慌张,应根据火情及时采取相应措施:如果炒菜时油锅起火,迅速将锅盖紧紧盖上,使锅里的油火因缺氧而熄灭,不可用水扑救。房间内起火时,不能轻易打开门窗,以免空气对流,形成大面积火灾。纸张、木头或布起火时,可用水来扑救,而电器、汽油、酒精、食用油着火时,则用

小学生火灾演习

土、沙泥、干粉灭火器等灭火。如果发现火灾发生,若火势已大,最重要的是报警,这样才能及时扑救,控制火势,减轻火灾造成损失。火警电话的号码是 119。被火围困时,应视不同情况,采取不同方法脱离险境。如俯下身体,用湿布捂鼻。(如图：1.1)

二、注意交通安全

(1)在道路上行走,要走人行道;没有人行横道的道路,要靠路边行走。

(2)集体外出时,最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心,注意周围情况,不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

(3)在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。（如图2.1）

(4)穿越马路时,要走直线,不可迂回穿行;在没有人行横道的路段,应先看左边,再看右边,在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。

(5)不要突然横穿马路,特别是马路对面有熟人、朋友呼唤,或者自己要乘坐的公共汽车已经进站,千万不能贸然行事,以免发生意外。

三、遇到歹徒处理方法

(1)要和同学结伴上学、回家,尽量不要单独外出。

(2)言谈举止一定要符合身份,不要过分张扬,避免引起问题少年的注意。

(3)上学放学路上尽量走大道,不走偏僻小路。

(4)穿着打扮要朴素,平时不穿名牌、不高消费,不再外人面前炫耀自家财富,以免被不良少年盯上。

(5)我们独自在家时,应及时把门锁好。如果听到有人敲门,要通过门镜辨认来人。对不认识的人,不管他有什么理由,也不管他是什么身份,都不要给他开门。而且可以像父母在家一样,喊爸爸妈妈,说有不认识的人来敲门,把坏人吓跑。

四、校园安全小常识

1、在校时间学生不得无故离开学校,有事外出得向班主任请假。

2、学生上课要遵守纪律,要听从老师指挥,特别是体育课、活动课等,应在老师的指导下使用体育器材。

3、课间玩耍不打闹追逐,严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。

4、上下楼梯靠右行,不在楼道玩耍,严禁在楼梯扶手上面滑到下

遵守交通规则

面。

5、不喝生水,不买无证小摊的食品,不吃过期或变质食品。

6、不带利器及易燃易爆物品来校,不做危险游戏。

7、吃饭时要服从教师的要求,不在用吃饭时讲话、嬉戏或做其他事情。

8、注意用电安全,不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。

9、学生放学回家要按时离开学校直接回家,不要在教室、校园内逗留,也不要在街头游逛。

10、上下学要遵守交通规则,过马路时看清来往车辆,要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规,不乘坐不符合规定的车辆(如摩托车、三轮车、货动车等),不乘坐超载车辆。

五、注意日常生活中的饮食卫生

日常生活中要注意饮食卫生,否则就会传染疾病,危害健康,“病从口入”这句话讲的就是这个道理,要注意:

1.养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天干这干那,接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手,才能减少“病从口入”的可能。

注意饮食卫生

2.生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵,还有残留的农药、杀虫剂等,如果不清洗干净,不仅可能染上疾病,还可能造成农药中毒。

3.不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多,其中有的含有对人体有害的毒素,缺乏经验的人很难辨别清楚,只有不随便吃野菜、野果,才能避免中毒,确保安全。

4.不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质,就会味道变酸、变苦;

散发出异味儿,这是因为细菌大量繁殖引起的,吃了这些食物会造成食物中毒。

5.不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格,食用、饮用会危害健康。

6.不喝生水。水是否干净,仅凭肉眼很难分清,清澈透明的水也可能含有病菌、病毒,喝开水最安全。

六、保护视力应当注意什么?

小学生的主要任务是学习,所以养成良好的用眼卫生习惯,保护视力十分重要。为此,应当做到:

1.读书、写字的姿势要端正,眼睛与书本的距离应保持大约30厘米。

2.连续读书、写字1小时左右要休息片刻,或者向远处眺望一会儿。

3.不要在昏暗的光线下或阳光直射的条件下看书、写字。

4.不要躺在床上读书,也不要在走路或者乘坐汽车时看书。

5.不要长时间看电视、操作电脑或者玩电子游戏机。

6.每天坚持定时做眼保健操,预防近视眼。

小学生安全教育的好坏,关系到能否安全、健康的成长,关系到广大群众的切身利益,关系到社会的稳定,因此,作好青少年安全教育工作尤其重要。关于小学生的安全问题有很多,只要我们老师每天讲,每天说,就会防止很多意外发生,同时也能让学生在学校茁长成长。

小学生正确坐姿

篇2：小学生安全工作

为保证学生安安全全上学来，高高兴兴回家去，我们本着安全第一、预防为主的思想，针对学生安全意识薄弱，活泼好动的特点，开展安全教育活动，培养孩子的自我保护能力。

下面是我根据学校安全工作的发展要求，针对我班实际情况，努力去尝试的几点做法，跟大家一起分享：

一、教育学生严格遵守学校的作息时间，及时掌握学生动向。早上7:10到校，11 ：35放学；中午1:40到校，5:20放学。上学、放学不准在学校和途中逗留、玩耍，若有事情留下或去其他地方，必须及时通知家长，让老师或家长了解学生去向，杜绝安全事故发生。每天检查学生的出勤情况，及时与无故未到校的学生家长取得联系，掌握每一个孩子的动向。

二、利用身边事例及视频，进行“五防”安全教育。

1防火。教育孩子不将火柴、打火机等物品装在身上或者带进校园；让学生学会家用电器、煤气等日常用品的安全使用方法。2防中毒。注意饮食卫生，不在校门口摊点上购买小食品，养成良好的饮食习惯。孩子身体出现不适时，及时告诉老师、告知家长，以免耽误治疗。

3防电。对学生进行安全用电的讲解，预防事故发生及触电后急救知识。安排专人负责班级用电设施，发现问题及时报告老师，并做到教室人走停水、断电。

4防震。给学生讲解地震知识：地震逃生法则，楼房内人员地震时如何应急？地震时自救常识，地震时如何保护自己？让学生了解地震知识。

5防煤气中毒。加强学生家庭用火用气的知识宣传，严格按要求操作，养成用完及时断电关气的习惯，并进行煤气中毒安全知识讲解。

三、配合学校安全工作，做好“两队、两操”安全教育。

1、严格按照上学、放学路队，有秩序地进、出校门；强调过路口必须遵守交通规则。

2、要求学生楼内做到轻声、慢步、靠右行，不在楼内追逐打闹。出入教室，上下楼梯要有秩序，严防混乱拥挤造成的意外伤害。

四、抓好课间秩序，讲解课间安全教育。

倡导学生在课间文明休息，不在教室内追逐打闹，不大声喧哗；做游戏到广场上；不玩带危险性游戏；学生做操排队时，要有序的做到快、静、齐。

五、严禁到河里游泳，并进行防溺水教育

这学期将进入夏季，对学生进行防溺水的教育，不下河塘，不到河边玩耍。给学生讲解溺水后自救，溺水者的救护教育。

六、培养学生学会自保和保护他人，学会在事故或灾害中自我保护和求助、求生的简单技能。

严禁学生携带棍棒、利器等不安全物品进入学校。如果有学生发现有人带危险品进入学校，要及时报告老师，以免造成对他人的伤害。并让学生学会正确使用和拨打110、119、120电话，学会自救和求助的基本步骤。

七、建立班级家长飞信群，把学校的通知或要求，及时发给家长。通过飞信及时通知家长了解学校要求，配合学校监督学生安全，保证我校教育教学工作正常进行。

八、组织班级参与活动时，教师要对安全隐患要有预见性。组织班级活动时，把活动的各个环节设计清楚，并针对各种情况准备积极有效的预防措施，同时要提醒学生注意安全，确保活动顺利开展。

篇3：小学生安全工作

( 一) 以入学新生安全防范知识教育为重点, 抓住安全教育重点人

刚进入大学校园的新同学, 由于不熟悉校园及周边环境, 对大学生活不了解, 然而又对一切都充满了好奇和新鲜感, 往往成为不法分子的作案对象。因此, 我们要以新生入学教育为契机, 对新生加强安全防范专题教育。

我们学校地处城乡结合部, 周边环境复杂。除了我们学校外, 还有另外三所高校在这里集中, 商业圈也比较成熟, 娱乐场所以及设施也很丰富, 这样一来对学生的吸引及各种诱惑也就相对较多。因此, 新生刚进校, 安全教育工作显得尤为重要。抓住这个有利的时机对学生进行有针对性的教育和引导, 同时注意引导的方式方法, 在之后的学生管理工作中, 效果就会相对更好。

( 二) 教育学生懂法守法, 自觉遵守校纪校规

社会主义市场经济是法制经济, 大学生只有具备良好的法制素质、较强的法纪观念, 才能更好地适应社会主义市场经济发展的要求。然而, 不少大学生对我国诸多法律法规包括本校的校纪校规了解甚少, 法纪观念淡薄, 违法违纪行为时有发生。因此, 加强对大学生的法纪观念教育, 已成了大学生思想政治工作者不可忽视的问题。法律法规、校纪校规是规范大学生行为的基本准则, 也是判断大学生行为对错的一个基本标准。我们应当把大学生的法律法规、校纪校规教育当作一项长期性的工作来抓, 通过经常性的教育, 切实增强学生的法律意识和纪律观念, 帮助学生养成遵纪守法的良好行为习惯。

在平时走访寝室、与学生谈心交流的过程中, 或者班会、主题班会上, 一定要有意识地将各种法律法规对学生进行灌输。大多学生几乎都是独生子女, 在家父母家人娇宠惯了, 从小就养成了以自我为中心的思想, 对自己很宽容, 但对别人却要求很高。在这样的情况下, 不管在校内或是校外, 与人发生冲突的可能性就大大增加了。因此, 对学生进行性格塑造的教育是非常重要的工作。让学生时刻保持一个清醒的头脑, 随时谨记小不忍则乱大谋, 冲动是魔鬼。让学生学会包容, 学会礼让。

例: 张某, 女, 1993 年2 月出生, 浙江人, 孙某, 女, 1994 年4 月出生, 东北人, 两人都是2012级广播影视编导 ( 广告与传媒方向) 本科2 班学生, 住在同一个寝室, 该寝室是一个六人寝。大一刚入学时, 该寝室成员都相处和睦。然而到了大一下期, 张某和寝室其他五个人的关系都处得比较紧张, 为此我通过查寝或私下交流过程中, 对该寝室的关注都会相对更多, 在交流过程中, 我会举很多我学生时代住校的经历与他们分享, 让她们一定要有集体观念, 同学间相处一定要多担待, 心胸一定要开阔。通过经常沟通、交流后, 很长一段时间, 该寝室都相处得较为和谐, 并且在每次查寝过程中, 我也会有意识地观察她们的反应以及相互之间交谈的感觉, 都很正常。这样的和谐一直持续到2015 年5 月份, 也就是她们大三第二学期临近放假时。某天早上, 张某站在洗漱台前洗脸, 孙某要去饮水机那儿接水。结果张某看见孙某要接水, 却也没有礼让, 正好孙某刚起床, 还有所谓的起床气, 就把张某用手肘拐了一下, 张某立马翻脸, 彼此言语间就开始起了冲突, 骂的同时张某随即也推搡了孙某, 两个人就拉扯了几下, 但很快便被当时在寝的其他同学把她俩拉开了。

之后, 这两人一前一后都给我打了电话说了此事, 但二人均将自己都说成是受害方, 并都指责是对方先动手。我当即问清事发当时, 除了她们两人外, 还有没有其他人在场, 她俩还是坦诚告知当时在场人有哪些。我将当时在场以及当事人都叫到办公室, 让每个人都不用说话, 并给每个人纸和笔, 让其各自写事情经过。通过排查, 最终孙某承认是她先拐了张某。之后我给她们进行了调解, 她们也反思并认识到自己也有错, 并向对方进行了致歉。

原本以为此事就此了结了。但第二天张某又来找到我, 说她感觉得脖子有点疼, 应该是拉扯中被伤到筋骨了, 要求去医院检查。我陪同张某回到寝室, 正好孙某也在, 我便让孙某跟我陪张某一同去医院做检查。孙某一听, 当我的面便冲张某吼起来。我故意等孙某将要说的话说完, 张某觉得委屈也跟孙某吵起来, 都认为是对方的错, 才导致了现在的结果。待她俩说完后, 我没立即给她们进行调解, 只告知你们现在也不要再纠结谁对谁错, 如果有问题先去检查, 检查完了以后再说其他的。孙某说, 张某既然要做检查, 她也要检查一下。我告知可以, 之后陪同她俩到了华西上锦骨科进行了检查, 最后检查结果两人都没有问题, 只是张某可能有点轻微的肌肉拉伤, 开了两天西药, 孙某一看张某开了药, 要求医生也给自己开了一份。

回到学校后, 我陪她俩一起回了寝室。我让她俩先把药吃了, 她俩都不吃, 我问其原因, 张某回答, 其实好像也没那么严重, 没有到需要吃药的地步, 孙某不吭声。我问她俩现在该做的检查做完了, 心里也该踏实了, 确定已相对冷静, 这才开始给她俩进行调和。

我让她们自己回忆、分析事情的前因后果, 到底为了一个什么事情, 因为接水一个小事, 演变成要闹到医院去。她们也开始从自己身上分析原因, 但在说的过程中也会提到别人的问题。我告知她们, 任何事情的发生, 尤其是人和人间的矛盾, 都是相互摩擦后产生的, 说起来都是过错方, 如果都能退一步, 也就会海阔天空。从而很多事情也会更容易解决。

通过这件事, 以及工作中时常遇到的很多学生问题。我会结合自身进行反思, 总结出来的心得也会与学生进行分享。生活中遇到的很多麻烦和人际交往中出现的摩擦, 其实作为当事人本身都是存在问题的。然而, 人都有一种心态, 就是对出现的任何问题, 不是首先从自身寻找原因, 而是责怪别人因为什么原因, 从而导致了矛盾的发生。人的心理都是很复杂的, 其实在分析道理时, 每个人都是明白人, 但真正在让自己做到的时候似乎显得并不那么容易。

我也经常都跟学生说, 怎样理解知行合一。我的理解是, 知道做不到等于不知道。所以针对道理, 不是只需要我们知道, 更多的是需要进行理论联系实际地做到。

( 三) 加强杜绝安全隐患, 防范安全事故教育

大学校园内学生宿舍是学生们学习、生活的重要场所, 一个良好、安全的环境是同学们身心健康发展的重要保障。例如: 防火、防盗、寝室成员之间的矛盾等等, 均可能成为学生寝室的安全隐患。因此寝室内的安全防范工作也就显得更加至关重要。加强消防宣传教育要作为大学生安全教育的重点来抓, 教育学生自觉保护校园内的所有消防设施、不违章使用电器, 杜绝在寝室内将电线私拉乱接, 教育学生在遇到安全事故时, 相应逃生自救的方法。教育学生在寝室要注意个人卫生, 养成良好的作息习惯, 个人物品收拾摆放要井然有序, 妥善保管贵重物品。同时让学生认识到, 寝室是一个公共区域, 是属于每一个寝室成员的, 在这个环境中生活都不要以自我为中心, 寝室卫生的维护也不是哪一个人的事情。在与寝室同学相处过程中, 心胸要开阔, 切忌小肚鸡肠, 凡事斤斤计较, 多包容, 多体谅, 遇事多换位思考, 时刻记住己所不欲勿施于人。

虽然学校对学生寝室违禁用电的整治力度已经很强了, 但仍有部分学生寝室内, 依然存在违禁用电的情况。每学期的卫生大检查期间, 学生的寝室卫生会相对较好, 但在平时个人物品摆放比较随意, 寝室卫生的情况较之卫生大检查期间差距还是较为明显, 寝室同学之间因为性格、生活习惯等各种原因产生矛盾的现象也时有发生, 然而通过调解学生也会反思自身存在的问题。这种种情况也让我认识到, 学生的管理工作, 除了通过我们辅导员老师们的督促外, 更重要的是让学生自己从思想上引起足够的重视, 充分发挥寝室成员以及班委的力量, 让学生之间相互监督, 相互提醒。以便从根本上杜绝安全隐患。

( 四) 加强防盗、防诈骗教育, 确保学生财产安全

大学校园的案件多为侵财性案件, 因而要以防盗、防诈骗为主要内容, 加强安全防范知识教育。教育学生要懂得明辨是非, 不要贪图小便宜。同时, 一定要反复教育学生, 个人的相关证件, 尤其身份证、学生证等能够证明个人身份的有效证件, 绝对不能随意借给他人使用。

例: 彭某, 女, 1995 年11 月出生, 四川成都人。某天中午午休时, 随手将钱包放在了桌上, 待起床后发现钱包丢了。在将此事告知我前, 她已与寝室成员商量请求协助查找钱包。查找后无果遂给我打电话告知此事, 并要求查看监控。从监控显示, 在该生午休期间, 也无外寝人员进出, 但钱包却不翼而飞。这件事从而也引起了寝室成员的不满。之后配合该生寻找了钱包, 最终却以无果告终, 事后我也对相关学生均进行了相应安抚, 并确定学生没有不良反应才算将此事了结。而重点工作还有对丢失钱包的学生进行了教育, 首先让她自己反思丢钱包最主要的责任人, 同时让她分析因为这件事造成的影响。学生也有比较深刻的认识, 并表示在今后的学习生活中一定会改变自己丢三落四的毛病。这件事之后, 在查寝过程中, 我发现该生的习惯确实有了一些比较明显的变化。比如, 个人物品不会再像从前那样到处乱放, 个人所在位置较之之前都干净、整洁了很多。而且寝室同学也说, 因为钱包事件后, 她可能也觉得因为自己的失误却给别人带来了那么多的困扰, 现在跟寝室成员相处的过程中, 和善了很多。

通过这个事, 我也感觉到, 就事论事的对学生进行教育, 起到的效果会更好, 比起说教式的跟学生絮絮叨叨说个没完, 学生会更容易接受前者。

身份证、学生证等各种能证明个人身份的证件都是非常重要的有效证件, 然而有的同学却忽视了这些证件的重要性或是根本没有概念, 认为朋友、熟人借去用一下也无关紧要, 甚至都不问别人借去做什么, 但一出现问题通常都是很麻烦的事情, 这时才追悔莫及。

我所带的班曾经就发生过这么一件事。何某, 男, 1995 年6 月出生, 四川达州人。王某, 男, 1997 年9 月出生, 彝族, 凉山州甘洛县人。两人都是2014 级财务管理某班学生。并且同住一个寝室。某天, 王某借何某的身份证, 说是自己要买一个东西, 需要用一下身份证, 但自己身份证丢了, 只有借一下别人的。何某欣然同意, 将自己身份证借给了王某。然而一段时间后, 何某收到因自己购买手机, 办理了分期付款的业务, 需要扣相应费用的短信。这时才知道自己受骗了, 而且还是被自己同班、同寝的同学骗的。

通过这件事, 就更应引起我们的重视。在平时, 作为我们老师有责任和义务告知学生, 多为学生普及一些生活常识, 让学生时刻保持警惕, 才不使不法人员有可乘之机。

( 五) 加强学生的心理健康教育

当今社会生活节奏加快, 不少学生从小大小事情都由父母包办, 在学校有老师帮忙解决难题, 导致在面对一定要自己独立处理问题时就开始犯难, 由此在一定程度上, 或多或少会影响到学生的情绪, 甚至性格上突然之间就有比较大的变化。因此我们辅导员要特别重视学生的心理安全教育, 培养学生健康的心态。要有针对性进行人际关系教育、心理卫生知识教育、挫折应对教育以及心理疾病防治教育, 把安全教育与心理咨询有机的结合起来, 使学生安全教育上新台阶。

二、加强大学生安全教育的必要性

大学校园治安、刑事案件的频频发生固然与严峻的治安形势等外部环境有关, 但当事人的安全防范意识及自我保护能力较差, 也是不可忽视的重要因素。当今社会是一个快速发展和高度开放的社会。随着我国的经济和世界接轨, 教育领域也逐步和世界教育接轨。在校大学生的生活空间不断扩展, 与社会各个领域的接触、交流也不断拓宽。在校期间, 学生除了正常的学习生活外, 还要走出学校参加各种各样的社会活动, 甚至自谋职业打工赚钱。在这样的情况下, 对缺乏社会经验尤其缺乏安全常识的大学生们, 势必成为各种不安全问题和案件的受害者。所以, 加强高校学生的安全教育, 不断增强大学生的安全意识和自我保护防范能力, 已成为全社会的共识, 有着迫切的必要性。

例如: 我所带的11 级广告学专业本科某学生就发生过这么一件事。14 年的暑假, 那是我刚接到该班级的第一个假期。学生找暑假实习单位, 但该单位在学生刚通过面试后, 就要求交1000 元保证金, 并且要求学生签署一份诚信保证书。由于平时通过班会等各种形式, 给学生灌输的这方面知识相对较多, 几乎提安全方面的问题时, 更多是以举实例的方式居多。也多次强调过, 不管找任何工作, 单位是不会让交保证金的, 凡是还未入职, 单位就让交保证金或以其他名义收钱的, 都不是正规单位, 提请学生一定要引起足够的重视。该生当即就告知该单位说需要再考虑一下。离开后紧接着给我打了电话, 告知了这个事情的来龙去脉。我告知学生她这个事情处理得很好, 并且提醒她在找工作时, 一定要谨慎, 先了解清楚单位的性质以及所有情况后, 再做决定。总之不要随意掏钱或跟别人签所谓的诚信保证书就是对的, 凡是需要签字的资料, 一定要认真看清里面的所有内容。

通过这个事情, 我感到对学生安全方面的教育, 很多时候不能仅拘泥于理论方面的说教, 更多的需要用一些实际案例对学生进行讲述, 效果会更好一些。另外, 学生很多时候, 会因为自己的不小心而造成一些事情的不好后果或影响, 这个时候, 学生会想到找辅导员帮忙解决, 在这样的机会中, 就事论事地对学生进行相应的提醒, 起到的作用会更大。

再如: 我所带的12 级广播影视编导 ( 广告与传媒方向) 本科2 班, 某学生现在成都某单位实习。由于下班时间较晚, 有一天晚上回家的路上遭到三个新疆人抢劫。她的包被抢后并没有立即呼救, 而是装得若无其事走了, 所以三个不法分子抢了包后便离开寻找下一个目标了。该生进到一个商场后, 立即打了电话报警, 警察很快赶到, 并当场将三个不法分子全部抓获。当时这件事我是通过该生的微信朋友圈了解到的。知道此事后, 我立即用微信跟学生进行了联系, 首先关心学生有没有受伤, 学生告知除了包被抢了, 其他都安然无恙。包里也没有贵重物品。让我放心。

通过这件事, 让我更认识到网络阵地的重要性, 通过学生的网络发的信息让我可以及时了解到一些具体情况。然而, 任何事也是有两面性的, 所以, 我会经常提醒学生, 一定要正确运用网络, 一些不实、虚假的信息绝对不能乱发。

三、对大学生进行安全教育的途径和措施

( 一) 调动一切积极因素, 形成安全教育齐抓共管的格局

对大学生进行安全教育, 除了我们辅导员日常的管理工作外, 还要充分调动学生干部的积极性, 让老师、学生达成共识。在开展日常宣传教育的同时, 从管理上加强学生安全防范工作。让学生干部也能有意识, 主动监督学生中存在安全隐患的事情, 并加以制止和干预。师生间形成合力, 才能让安全教育工作从根本上见到成效。

要针对一段时间内校园安全出现的突出问题, 适时开展相应的主题班会以及活动, 要在活动中整改问题, 在活动中对学生进行专题教育, 增强学生的法律意识。

( 二) 要充分调动学生群防群治的主观能动性

要充分调动学生尤其是学生干部的积极性, 让他们及时知道校园治安活动的有关信息, 在学生中建立起群防群治队伍, 增强群防群治观念, 定期协同保卫部门进行校园安全检查, 处理学生之间的矛盾纠纷, 参加学校的安全知识宣传活动等, 通过这种方式, 使大学生在参与学校保卫工作的实践过程中, 能够学到安全防范知识, 提高自身的安全防范意识和自我保护能力。

( 三) 大力加强校园环境综合治理, 为师生营造一个安全稳定的校园环境

随着社会的飞速发展, 校园不再是一个“真空地带”, 社会上存在的负面因素或多或少地在校园会有所反映。另外, 作为我们学院是一个新机制的艺术类高校, 学生的性格普遍比较活跃, 个人想法也比较多, 这对我们的管理工作就提出了更大的挑战。与学生的沟通也就更为重要, 让学生认可学校和老师的管理方式后, 能够自觉、自愿地进行配合。让学生真正从思想上将安全意识落到实处, 作为我们学生工作者, 所做得工作才能切实起到为学校发展保驾护航的作用。

参考文献

[1]中国高等教育保卫学专业委员会.大学生安全实用知识[M].武汉:华中师范出版社, 2000:138-140.

篇4：如何做好农村小学生安全教育工作

摘 要：教育部颁布《关于加强教育系统安全教育和安全教育宣传工作的通知》强调：“教育系统安全工作事关广大师生员工生命和财产安全，事关教育改革、发展、稳定的大局，党中央、国务院对此高度重视。”因此，在认真贯彻落实上级文件精神的同时，结合农村小学的实际情况，摸索出了一条适合农村小学生安全教育的路子。

关键词：小学生；安全；措施

安全是每个学校工作的第一要素。如果学生没有在安全的范围内，学校所开展的一切活动皆是空谈。让学生健康、快乐地成长是我们每位老师的职责，学校安全工作直接关系着家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，为学生创造一个安全的学习环境十分重要。抓好安全教育，也是学校各项工作的基础。

一、制度健全

建立健全各项安全规章制度，落实各种安全防范措施。组建学校安全工作领导小组，强调安全工作领导责任制和目标管理责任制。此外，还针对我校农村小学所处的地理环境制定了《严禁学生上树爬高》《严禁学生私自燃放烟花爆竹》《严禁到铁路附近玩耍》等多项除常规性安全制度以外的制度细则。

二、细化责任

学校的安全教育涉及学校工作的方方面面，需要每一位教职员工的参与。不能说安全只是某个校长、总务或是某个班主任的事。所以工作中，学校安全教育工作责任十分明确：把学生每天在校的8小时细化到每一个人。班主任是第一责任人，学生每一节课的安全负责人是上这节课的老师，学生活动期间的安全是班主任负责，班主任要有高度的责任感，要比班里的每一名学生早来，要等最后一名学生走后才能离校。作为副校长的我，要等所有班主任走后，清查学校后方能离校。

三、构建网络

建立学生安全教育网络。学校内：建立安全教育领导小组，形成校长亲自抓分管领导，如教导主任、少先队辅导员、总务主任、班主任、科任老师、学生干部具体抓；学校外：学生家长、社会组织配合抓的学校安全教育网络。我们定期、不定期召开学生家长会，对学生在校的安全工作是如何做的，对家长做汇报，听取家长的合理化建议。这样，学生的安全教育形成了学校内、外，学校、家庭、社会，全天候管理网络，使学生的安全工作时刻都有人负责、管理。

四、提高认识

虽然我们有多年的新教育改革，但在某些人的心中，学生的教学工作依然排在首位，所以就出现了对安全的重视程度不够，有些甚至出现了疏忽的现象，因此就会有或大或小的安全事故发生。为此我们在提高认识上要做足功夫。

1.学校开会

无论是全体教师会、班主任会，还是学生会，会会开始先提安全，在思想上把师生的认识提到安全第一的高度。

2.墙报、板报、宣传栏、国旗下讲话、班队会

为师生创设安全无小事的氛围，让师生时时紧绷安全这根弦。

五、重在防范

我校根据季节变化做好各种安全预案。给老师、班主任、家长、社区发放各种安全常识手册，层层签订责任书；从学生的各种行为表现细心观察其心理变化，及早发现学校和班级中有无危险因素；做好管制刀具等安全隐患排查；注意学校周边环境的净化，发现问题及时采取相应措施；做好学校各室的安全排查，每年学校各室的灯棍、线路、插座、多媒体设施、空调、电扇、学生开水炉，学校都会让班主任先排除后再安排专人检修，检修后学校总务处再做排查，做到万无一失。

六、五个结合

1.安全教育与品德教育相结合

现在的小学生存在打骂现象，在打骂的过程中因为小事的争吵出现打破皮肤，打破头皮，甚至于出现伤到骨头的事故。这可以说是一个学校的校风不正，学生的思想品德教育没有落到实处。

2.安全教育与学科教学相结合

小学生课程中，低年级开设品德与生活，高年级开设品德与社会。这就是一块很好的安全教育资源。结合品德课堂来进行安全教育，把课中讲文明、懂礼貌、遵守纪律、关心他人等一些有利于学生养成良好行为习惯的事例生动具体地告诉学生，让他们知道该做什么和不该做什么的道理。

3.安全教育与日常教学相结合

教学是每位教师的常规性工作，每星期一最后一节课的主队安全队会为学生讲解各种安全知识，在平时的教学过程中我们老师如果遇到一些与地震、遇到陌生人搭讪、外出与父母走散等安全事故有关的内容应该详细地讲解清楚。

4.安全教育与开展活动相结合

小学生对知识的掌握有限，如果单纯地进行理论式的说教，可能过于枯燥，就算有些高年级的学生听懂了，但当真的事故发生时，他们还是会不知所措。为此，针对学生的安全教育，我们开展了丰富多彩的活动，如地震演练、防火演习、上下楼梯防踩踏事故演练等。

总之，安全教育是学校各项工作开展的首要条件，由于全校师生的共同努力，我们学校建立起全面的《十二项育人制度》、建成了平安校园。正因为我们时刻把学生的安全放在心中，时刻不忘对学生进行安全教育，采取了以上各种措施，我们学校工作正常有序地进行。我们的学校成为学生安心、家长放心、社会满意的省级规范化校园。

篇5：小学安全工作工作总结

（一）、学校安全情况、做法及“全国中小学生安全教育日”和“学校安全教育周”活动计划一加强领导，措施有力为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校成立了由一把手校长任组长，主任具体抓的安全综治工作领导小组，并根据具体工作内容成立了校园设施设备、教学活动、食品卫生、周边环境整治等安全工作领导小组，强化对安全综治工作的领导、督查及检查。一年来根据学校领导班子及中层干部的调整，及时对安全综治组织机构进行了调整，确保安全工作机制有效运行。

二、强化安全，警钟长鸣一年来各级领导对学校的安全工作给予了高度重视与关心，这也表明了安全工作在学校整体工作中的重要地位。因此，我校将学校安全工作作为学校的首要工作来抓，定人定岗抓安全，大会小会讲安全，人人心中有安全，为创建平安校园营造了浓厚的氛围。在每学期初召开全体教职工大会，提出安全第一的工作要求，反复强调安全工作的重要性，部署本学期安全工作重点，提醒大家在日常工作中特别注意安全问题；每周全体教师的政治学习，提出的第一件工作就是对学生进行安全教育，工作总结《小学安全工作工作总结》。做到安全的事常提，安全的经常念，严防死守，防患于未然。使学校上自校长、下至普通教职工，每个人都把安全工作当成做好本职工作的基本点，在思想上时时刻刻绷紧安全弦，在工作中处处防范安全隐患，做到警钟长鸣，极大提高了全体教职工的安全忧患意识和安全责任感。

三、制度保证措施到位、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党支书记、校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关部门及直接责任人的责任。、签订责任书。学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生及学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查（每学期各班级以班主任、辅导员为主的自查，年段长、下段负责同志层层把关与学校公共设施的校级自查相结果，再整理归类周末请有关部门维修）和日常防范相结合（平日班级或学校公共设施有安全隐患及时到门卫领表——设施、设备维修及安全隐患排除记录表填写交总务处处理）的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期（日）私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。、建立学校安全应急工作预案及疏散预案。学校建立安全应急领导小组，制定了安全应急工作预案及疏散预案。、建立安全工作台帐。学校安全工作的管理、教育及周边安全等各类材料分门别类归档。

篇6：小学生安全工作总结

今年3月28日是第16个全国中小学生安全教育日，围绕“强化安全意识，提高避险能力”这个主题，我校组织全体师生开展了一系列安全教育活动，现就有关情况小结如下：

一、具体措施

1．成立领导组，由校长任组长，总务主任任副组长，领导班成员及全体班主任为成员，做到责任到人，分工明确。

2．全体教职员工层层签定责任状，致学生家长一封信，争取家长积极配合。

3．充分利用班会、晨会、国旗下讲话等时间对学生进行安全教育，做到专时专用，做到安全教育经常化。

4． 结合有关学科知识，开展安全教育主题班会，向学生宣传必要的安全常识，提高学生的安全防范意识。

5． 实行班级安全监督制度，安全监督员负责监督本班学生的日常行为，并鼓励同学间互相监督，做到安全监督处处化，规范学生的日常行为，提高学生自我约束的自觉性和主动性，防范安全事故的发生。

6． 实行学生安全评比制度，给知安全重安全学生加星，强化学生安全意识。

7．各班张挂《学生防灾职险知识挂图》，通过师生共同观看讲解挂图，认真做好安全宣传工作。

二 安全教育内容

1．生活安全

教育孩子不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育孩子入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

2．接送安全

原则上要求家长能及时接送，若不能按时到校或提前离校，家长必须在班主任处请假，高年级学生离家较近的必须在家长和学校沟通认可的前提下，方可独自上学。

3．家庭安全

向家长宣传安全教育的重要性，以及孩子学校的安全教育活动，请家长积极配合孩子学校做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。

4．交通安全

（1）行路安全，靠边靠右走，过马路要做到“一停、二看、三通过”。不在马路上玩耍游戏。（2）乘车安全，不坐“三无”车辆，上下车等车停稳，不在车厢内玩耍，不把头手伸出窗外，下车后应从车后过马路。教育学生遵守交通规则，红灯停，绿灯行，过马路时应走人行横道线等，做一个文明的少先队员。

5．课间活动安全教育

告诉学生应避免哪些危险游戏，如：不翻杠，不爬树，不玩刀、箭、剑、棍、枪等危险玩具，不玩室内插座，上下课讲秩序，轻声慢步过走廊，上下楼梯不推挤，同学间玩耍讲分寸，不飞快追赶，不在教室追逐打闹，不打架斗殴等。

6．食品卫生安全教育

教育学生养成良好的健康行为，平时多喝开水，不喝自来水，多吃新鲜蔬菜和水果，不吃发馊、变质的食物，把住“病从口入”关。教育学生注意个人卫生，勤剪指甲，勤洗澡，勤理发，勤换洗衣物，经常用肥皂和流动水洗手，特别在打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要随便去小摊店买一些不干净的零食，应时刻注意饮食卫生。

7．春季安全专题教育

教育学生勤洗手、勤洗澡、勤换衣，注意开窗通风。尽量不去人员密集场所活动，发现感冒症状应及时到医院治疗。

8．简单自救方法

识别特殊号码的用途（如110、119、120），同时教育孩子不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导孩子识别方向，告诫孩子不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育孩子学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培养孩子多做力所能及的事，学会自理。总之，安全工作是学校工作的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能防患与未然。

杭埠镇中心小学

篇7：小学生安全工作总结

首先是周一升旗仪式上举行安全周教育活动的启动仪式，其次是德育处每天安排了10分钟的交通安全知识对对碰;第三是周三组织艺术组老师对各班刊出一期以安全为主题板报进行评比;第四是各班利用班会课组织学生收看《国防知识教育动画片》;第五是周四下午写字课举行了一场消防疏落演练;第六是分发告家长书。全体师生在参与活动的过程中，树立了安全意识，掌握了安全知识，提高了自护自救能力。

此外，学校还组织人员对校园周边开展大排查，以确保学生在安全的环境中健康成长。

篇8：浅析小学学校安全管理工作

一、当前小学学校安全管理工作中存在的问题

1.学校领导层对于安全管理问题认识不足, 缺乏重视

当前, 小学的领导层对于安全管理的重要性认识不足, 缺乏重视, 导致了相关措施政策乏力。尤其是对于一些学生人数有限、办学规模较小的学校来说, 安全管理工作会增加学校日常运转的负担, 因此, 在此方面更是懈怠。多数高校只是重视喊口号, 而具体的措施制订却非常滞后, 不切合学校实际, 难以实施。对安全管理工作认识不到位主要体现在认识偏颇, 存在一定程度的工作推脱现象。认为安全管理工作只是校长或者是直属负责人的事情, 没能主动承担起应尽的义务和责任。在这样的校情之下, 安全管理部门负责人员的责任意识就会逐渐淡化, 最终导致工作松散, 缺乏力度。

2.校方安全管理体系不健全, 教育水平滞后

当前的多数小学对教学的重视远超过安全工作, 不仅没有建立起完善的安全管理体系, 日常的开展也存在诸多阻碍。首先是小学的硬件设施存在不足, 对于偏远地区更是如此, 有一定的安全隐患。其次, 管理体系的不健全导致职权不明, 发生安全问题时难以高效处理, 没有及时的应对措施。另外, 小学对于师生的安全教育滞后, 没有在平日的管理中重视安全宣传、安全演习以及安全教育等工作的开展, 师生的安全防范意识淡薄, 防范能力匮乏, 导致安全问题发生时不能尽可能降低损失, 处于被动承受问题的状态。

二、小学学校安全管理工作的改善对策与建议

1.加强小学学校良好校风建设工作

笔者认为, 对于一所学校而言, 良好的校风是开展教学、安全、后勤以及其他一切工作的最直接保障, 也只有基于良好的校风, 才能有效规避校园安全问题的发生。学风对学生的影响是一个潜移默化的过程, 学生在良好学风的影响下能够形成谦让互敬的风气, 有效减少学生之间的打架斗殴。学风的建设主要可以从以下两方面入手: (1) 建立起对不良行为的惩处制度, 并严格执行; (2) 对正确的具有模范引导作用的行为应该给予一定的公开奖励, 奖惩分明。除此之外, 笔者认为建立完善的安全纠纷调解单位与调解机制是非常必要的, 能够有效保障校内的师生在与校外人员发生冲突时正当权益不被侵害。

2.做好安全巡逻与安保工作

安全巡逻与安保工作主要包括校内与校外两大方面, 校外的主要负责方是当地的政府部门。政府对于学校附近的安全工作要重视, 并设置一定的报警地点与巡逻厅等, 利用附近的交警、民警等加强安全巡逻工作, 保障学校周边的安全, 并且有针对性地对放学、上学等人员密集地点进行安全排查, 重点治理, 消除学校周边的安全隐患。对于学校内部, 主要发挥作用的是安保部门与安保人员, 加强安保队伍建设, 提高安保人员专业及技能的同时, 还要加强对其的思想教育工作, 建立起问责机制。

3.加强对学生的安全教育, 提高学生自我保护能力

对于学校安全管理工作而言, 不仅要做好安全的事中控制与事后控制, 更重要的是事前控制。事前控制的最有效措施就是加强对学生的安全教育, 以此提高学生的自我保护能力。加强对学生正确行为与思想的引导, 通过举办相关主题讲座以及活动增加学生的参与度, 引起学生的重视, 并教授学生一些实用的安全防范措施, 实现学生自我保护能力的提高。学校还应该定期举行一些专业化的安全消防演练, 在这个实际过程中教给学生安全知识, 提高学生的安全技能, 在相关教育活动的举办方面一定要结合学生的实际情况, 这样才能达到更好的效果。

小学安全管理工作对于小学正常教学而言具有重要意义, 而当前的安全管理工作依然不尽如人意, 相关工作人员任重而道远。笔者认为, 一所学校只有为教师与学生提供一个安全的校园环境, 才能真正提高教学效率, 培养出更多的优秀学生。在安全管理措施执行的过程中, 一定要强化对措施实施的监管工作, 树立“安全无小事”的理念, 真正打造一个和谐校园。

参考文献

[1]程可超, 向林.浅析中小学安全管理工作中存在的问题[J].祖国教育版, 2014 (02) .

篇9：小学生安全管理工作的途径分析

关键词：小学；安全管理；途径

小学生的安全涉及千万家庭的幸福，也关乎国家未来的发展。近些年，威胁着小学生安全的安全事件频频发生，因此，对学生的安全管理不得不被提到学校工作的重要议程之上。那么，在小学阶段，应该怎样加强对学生的安全管理呢？

一、加强对教师的安全管理培训，提高安全管理水平

只有先加强对教师的安全管理培训，才有助于教师将安全知识传授给学生，加强对学生的安全教育。对教师进行安全管理培训，首先要使教职工具备良好的安全意识，清楚安全管理的重要性。同时，还要加强安全课教师的培训，解决安全课师资的问题。重庆市教科院于2011年开展了每期7天的安全教师培训，为全市培训了一大批安全课教师。江津区有含区教委、各教管中心、各学校的建设共140多人参加了培训，各学校充分利用这批教师再开展培训，就能解决安全课的师资问题。

其次，有针对性地选择培训内容。比如，不同季节的安全重点、课间活动的安全重点、学生上下学路上的安全重点。师生集体出游必须经区教委批准，并制订相应的安全应急预案等等。

再次，要让教职工掌握基本的救援方法，比如拥挤踩踏、地震、火灾等逃生的有效方法，灭火器材的使用等。

二、加强对学生安全意识的强化，有效开展安全管理

对小学生开展安全管理工作，其目标人物是小学生，因而在管理工作中一定要以学生为主体，所有工作都要围绕学生展开，用小学生所熟知的一些安全事故案例教育、警示小学生。

首先，教师应经常有针对性地提醒学生具体的安全注意事项，比如，每节课下课之前，每天放学之前，每周放学之前，每期放假之前，提醒学生注意安全；课间游戏和活动中，提醒学生注意游戏安全；出门旅行时，提醒学生注意乘车安全；外出吃饭时，提醒学生注意卫生安全等，让学生时刻紧绷安全的弦。

其次，教会学生一些基本的安全处理技能，比如上下楼梯靠右走、清楚“119”“110”“120”电话的具体含义、发生火灾时用湿毛巾捂住口鼻之后逃生等等。

再次，学校应经常进行安全演练，比如火灾逃生演练、地震逃生演练等，确保师生遇到紧急情况能临危不乱。

最后，教师应密切关注学生的思想动态，发现学生有反常情况时，立即进行询问，解决问题。有条件的学校可设置心理咨询室，配备心理咨询教师，开展小学生心理咨询工作。

三、加强对学校设备设施的安全管理，及时排除安全隐患

学校设备设施多种多样，其中，对学生的安全产生威胁的有体育健身器材（爬杆、单双杠等）、课桌椅、机械设备中的锅炉房、变电房等。对学校的设备设施进行安全管理要做好以下几方面的管理工作：

1.购买时保证质量的安全可靠

比如，购买热水器、课桌椅、健身器材、实验器材等，一定要购买安全、放心的产品。

2.对高危器物做好相应的封闭措施

学校里的变电房、锅炉、烟囱以及一些废弃的建筑物、器物等属于高危器物，一定要对其做好相应的封闭工作，比如设置安全屏障，防止学生靠近、误入。

3.做好对设备设施的安全巡视工作

学校里应有专职巡视员每天对学校里的各个建筑物、教室内的课桌椅和窗户等进行安全巡查。全校的师生也要经常留心学校里的器物是否存在安全隐患，如果存在，则应立即报告给有关的负责人，及时作出整改。

四、加强对校内外环境的安全管理，确保环境安全

1.对校内环境的安全管理

首先，加强技防。学校里应安装多个摄像头，对校门口、学校食堂、楼道、操场等关键性的、容易出现安全问题的地方进行全天候监控。校园保安既要做好门卫工作，又要看好视频监控，发现有可疑情况，立即前往查看。其次，禁止社会车辆、闲杂人员等进入校园，车辆的停放要划区域进行规范性停放。再次，划定专门的上下学接送区域，要求家长按要求对孩子进行上下学接送。

2.对校外环境的安全管理

由于一些小学生交友意识模糊，近年来，小学高年级学生因与社会上的一些不良青年结交而影响自己的身心健康和安全的事件时有发生。因此，在校外环境的安全管理方面，学校的安保人员一定要加强对校门口的巡视工作，包括对可疑人物、可疑车辆等的巡视，一旦发现校门口徘徊有可疑人员，应立即上前询问，并密切注意其行动。如果发现学生有与可疑人员来往的行为，应立即告知相关负责人，及早对学生进行教育和管理。同时，加强与派出所、市政管理、食药监、综治办等部门联动，搞好校园周边环境治理。

参考文献：

[1]王霞.学校安全教育制度：现代学校制度中必不可少的重要元素[J].教育与教学研究，2010（11）.

[2]周尚城.小学安全管理策略新探[J].小学教学参考，2015（09）.