园长每日每月工作

园长每日每月工作（共7篇）

篇1：园长每日每月工作

园长每日，每周，每旬，每月，每季、每半年必学的事情。

一、每天必做的事

1.总结一天的任务完成情况。2.考虑明天应该做的主要工作。3.至少了解一个局部情况，并进行相应指导。4.考虑一个局部(部门)不足之处，并想出改善方法、步骤。5.记住幼儿园若干名教师的名字及特点。6.查看每天必须看的报表、文件、方案。7.考虑自己一天工作失误的地方。8.检查自己一天工作完成的质量，效率是否有所提高。9.批复当日的文件。10.看八份有用报刊。

二、每周必做的事

1.召开一次行政例会。2.与一个主要骨干教师进行一次座谈。3.与一个你认为现在或将来是学校业务骨干的人交流或沟通一次。4.向上级领导部门汇报一次工作。5.对各个班级总结一次。6.召开一次与质量有关的办公会议。7.纠正内部一个细节上不正确的做法。8.检查上周纠正措施的落实情况。9.进行一次自我总结(非正式)。10.熟悉教育教学的一个环节。11.整理自己的文件、书柜。12.与一个非本园朋友交流。13.了解相应财务指标的变化。14.与一个学生家长联络。15.查看每周必看的报表、文件。16.与一个人联系。17.看几本杂志。18.表扬一个教学骨干。

三、每旬必做的事

1.和一个员工谈心。2.与财务处沟通一次。3.对一个部门进行重点帮助。4.拜会一个家长。

四、每月必做的事

1.对部分部门进行一次考核。2.拜会一个学生家长。3.自我考核一次。4.月质量分析表。5.下月计划。6.读一本书。7.了解教职工生活。8.安排一次培训。9.检查投诉，处理纠纷。10.对主要部门进行一次考核评估。11.总结一个管理特点。

五、每季必做的事

1.组织一次体育比赛活动。2.项目考核。3.收支管理。4.收集员工建议。5.考核德育、教学常规、后勤管理、行政事务。

六、每半年必做的事

1.半年工作总结。2.适当奖励一批入。3.对领导有效性、执行情况进行一次考评。

七、每年必做的事 1.年终总结。2.兑现承诺。3.下工作安排。4.报表。5.推出一种新服务。6.召开一场职工总结表彰大会。

篇2：园长每日每月工作

到了一月份，学期工作已接近尾声，园长除继续抓好平常的教育教学、后勤保育等工作，还应重点做好放冷假前的各项工作。

1、催促教师对半年的教育教学效果作检查、分析，力求正确而全面地掌控每一个幼儿各方面的发展状态，在此基础上，填写幼儿在园情况汇报单。要求汇报单既能反映各年龄段幼儿发展的主要特点，又具有每一个孩子的个体特点。小班主要反映幼儿对集体生活的适应情况和一些基本的生活、行为习惯；中班主要反映幼儿对班集体的情感、态度、行为，在游戏中的爱好、表现等；大班主要反映幼儿的学习习惯、能力。

2、有针对性地对幼儿进行冷假安全教育及生活常规教育、春节礼节教育，放假时每位幼儿领一张反映冷假生活情况的记载表。

3、各班教师采取预约谈话的方式，对比幼儿情况汇报单分别与家长具体交谈，分析幼儿的特点、获得的进步、应留意的主要题目、冷假里的教养方式等等。要求与每一个家长都谈话，谈话也可按幼儿类型分组进行。

4、统计冷假留园人数，安排好值班表，制定出值班要求和幼儿活动安排。后勤分管职员检查冷假班所需各项物品、备用药品的供给情况，并对全园装备、门锁等作安全检查，及时备齐修理所需的各项物品。

5、回还盘点借用的教玩具、图书资料、电教装备等；安排管理职员照看各班的动、植物；检查和添购新学期所需的各种物品和资料等。

6、做好年终工作总结，在群众、部分总结的基础上，召开园务委员会，认真讨论分析一学期来幼儿园各方面的工作情况，学期结束时由园长向全园教职工汇报。

7、根据平时的考核、测查情况和学期总结情况，公道地发放年终奖金，以调动全园教职工的积极性。

8、教师按年级组集体备课，为下学期工作做预备。要求在分析幼儿现状的基础上，研讨新学期的保教目标、阶段目标，重点安排好第一个月的保教计划。

另外，园领导在冷假中还应做以下几件事：

1．轮番到幼儿园值班，建立教职工联络网，以便有事及时联系。

2．春节前后慰问离退休、生病或有其他特殊情况的教职工及其家属。

3．根据需要，有重点地走访一些教职工家庭。二、三月：

一、做好开学前的预备工作

1．召开教工大会，公布新的学期计划和实施要点，讨论全园大事、教工福利等题目。

2．资料室、保健室、总务室向各班分发所需的教玩具、学习用品、清洁消毒材料、备课笔记本，等等。

3．各班教师根据全园工作计划，结合本年龄组计划和本班实际情况，制定班级第一阶段具体工作计划。

4．斟酌到开学后可能出现的情况，有重点地进行家访。

5．局部调剂班级墙饰和生活区域，清除不符合季节特点的陈腐布置，在活动区提供新的玩具、材料、磁带等。

6．出黑板报，告知家长新学期幼儿园的工作重点、家长学校工作计划、家园联系方法及收费通知等。

7．绘制祝愿小朋友长大一岁、欢迎小朋友来园的宣传画。[!--empirenews.page--]

二、组织好开学初的保教活动

1、让幼儿在“又长大一岁”的喜庆气氛中进园，对幼儿进行常规教育。

2、观察、了解幼儿的身体健康状态和各种习惯，搜集有关家庭成员，包括支属、邻居有没有疾病的信息，有针对性地防病治病。

3、做好春季传染病的预防工作，特别是留意空气消毒和幼儿的穿着。

4、结合“三八”妇女节，展开尊敬父母、老师和各行各业劳动妇女的教育活动。

5、捉住季节特点，引导幼儿观察早春的季节变化的特点，帮助幼儿积累感性经验。

三、加强计划调控

1．制定幼儿园各个部分工作计划，构成本学期配套的计划体系。

2．召开家长委员会会议和家长会，更新“家长园地”内容。

3．每位教师（或科研课题组）根据上学期研究工作状态，修订、调剂研究计划，落实具体措施，保证研究项目顺利、保质完成。

4．各班按计划对幼儿发展水平进行又一轮观察、记录。

5．工会、妇委会联合举行庆“三八”活动。

四、后勤工作要点

1．制定全财政收支预算。

2．结合物价和幼儿伙食情况，分析幼儿营养供给和伙食费收支状态，需调剂改进的提出实施意见。

3．花工继续做好树木施肥、修剪工作，并有计划地栽植新品种。四月：

一、利用大好春光，增进幼儿全面发展

1．各年龄班根据幼儿认知特点和心理发展水平，积极引导幼儿观察春季特点，感受动物、植物、气温等的变化。

2．应用多种活动内容和情势，激起幼儿酷爱大自然的情感，发展幼儿感受美和表现美的能力。3．组织春游，活动前后要留意教育的连续性，活动中要留意安全，教育幼儿保护环境，相互关心。

二、加强春季卫生保健工作

1．春季气温变化大，应特别留意幼儿活动前后、昼寝等环节的护理，衣服不能减得太快，早晚尤应重视，以防幼儿受凉。

2．加强空气消毒工作，预防上呼吸道传染病，如晨间幼儿口腔喷醋溶液，适当服用大蒜。

三、结合春季人们的劳动和“五一”节，安排有关的教育活动

1．观察成人劳动，了解人们劳动的意义。

2．熟悉人们劳动与生活的关系，初步知道“五一”是国际劳动节，小朋友也有一双能干的手，可以学做很多事情。

3．“五一”节前举行春季运动会。

四、组织好教师的业务学习

根据一学年及本学期的科研计划要求和业务研究重点内容，组织教师学习有关理论和兄弟园的经验，制定教研实践活动的评议标准，如体育活动评议标准，游戏活动评议标准或半日活动评议标准，帮助教师把新的教育观落实到实际操纵进程中。

五、家长工作要点

1．加强家园联系，具体指导家长如何带幼儿踏青、旅游、观察、饲养，如何加强春季护理和预防春季传染病。

2．各班安排各具特点的家长开放日活动。

六、教工活动

行政和工会配合，组织教工踏青活动、清明节前后的凭吊活动和慰问革命老先辈活动。[!--empirenews.page--] 五月：

一、配合儿保所做好一年一度的幼儿体检工作。留意事前通知，使幼儿在体检那天尽可能出勤。体检后分析每一个幼儿的健康状态，并与有关班级的教师及幼儿家长联系，相互配合，做好蛔虫、沙眼、贫血、蛀牙等的矫治工作。

二、月初小结学期阶段工作。各部分对比学期工作计划，检查实施情况，并视具体情况对学期工作计划作局部调剂、补充。

三、五月中、上旬，一是结合国际劳动节，有目的地通过参观、访问、慰问、劳动等多种活动及艺术手段，对幼儿进行爱劳动、爱惜劳动成果、酷爱故乡等教育，让幼儿感受四周环境的变化，从中取得积极的情感体验。二是制定出“ 六一”活动的方案，如“小能人”比赛活动、游园活动、庆祝联欢活动，让师生及家长做好节日前的预备工作，使幼儿在参与预备、迎接活动的进程中取得积极的情绪体验，并得到能力上的进步。

四、深进展开教研活动。根据研究重点，进行年龄或全园***流，并做理性的分析，肯定进步和好的做法，提出改进意见，从而不断端正教师的教育思想，进步教师的保教技能。

五、更换“家长园地”资料，做好家访工作，组织家长学校专题讲座，小班可以讲“良好的行为习惯要从小培养”，中班可以讲“非智力因素在幼儿成长中的作用”，大班应请小学低年级的优秀教师主讲“如作甚幼儿进小学做好预备”。

六、“五四”青年节，组织团员、青年展开积极、健康、有益的活动。时间通常是半天，幼儿园的党员、老中年教师尽可能为他们顶班，通过活动激起团员青年的进取精神。

七、职员提早做好夏令防暑降温的预备工作，如检查用电安全，检测电风扇等电器，消毒游泳池，预备幼儿嬉水用具、防蝇灭蚊设施、师生的防暑用品，并检查房屋是不是漏雨。

八、充分利用一切有益条件增进幼儿体智德美全面发展。如展开丰富的创造性游戏，组织好幼儿的种植、饲赡养动，鼓励教师积极组织幼儿和家长共同参与的远足、小小运动会、小制作等活动。

九、对承当幼儿实习任务的班级教师进行指导，组织他们学习实习计划和每一个步骤的安排，并对实习课题和如何开评议会提出具体要求。同时，向实习老师提出实习要求、师德要求，并介绍保教工作的有关制度、规定，安排好实习老师的生活。六月：

一、安排好种植活动，为下学期幼儿的观察、收获活动做预备，如中班幼儿种植并管理好黄豆、丝瓜、辣椒、花生等。

二、展开好夏季卫生教育、安全教育和防暑降温等工作，如增加玩水装备和教材；保证幼儿喝温开水、汤；避免肠道传染病；灭蚊蝇，等等。

三、组织好家长教子经验交换活动，可按年龄班进行。会前，教师要了解家长的教子情况和育儿要求，与家长委员会成员共同确定专题，并预约重点发言，以保证会议质量。

四、进行学年保教质量调查和分析，以掌控本单位保教质量的实际状态。

1．班级教师根据本班计划和个人研究专题作全面的或专题的调查，园领导对各年龄班作专题抽查。

2．重点对毕业班作全面的调查，以了解毕业班幼儿的发展水平和趋势（可与往届毕业生作比较）。测查方法视教师人力和幼儿人数而定，可全部测查，也可部份抽测。[!--empirenews.page--] 3．测查前帮助教师进一步明确测查的指导思想，以真正求得实际的情况，避免出现弄虚作假现象。

4．组织好对家长的调查工作。调查内容可以根据幼儿园工作重点确定，如服务态度和质量；体育卫生和保健；幼儿某方面的发展水平；家园联系情况等。

5．实事求是地分析各种数据，在肯定成绩，找出不足的基础上，对造成不足的缘由作进一步的分析，以利于教师队伍的建设和幼儿园的管理。

五、做好幼儿发展情况汇报单的书写工作。教师应在斟酌全面发展的基础上，根据幼儿实际发展水平重点反映某些特点，如小班突出幼儿参加各项活动的态度及表现，独立生活能力及个性；中班突出幼儿游戏的表现和水平，思惟能力和想象能力；大班突出幼儿的学习习惯、责任意识、自信心。教师先写出初稿，园长应对全部幼儿的汇报单初稿亲身审阅，并积极提出建议。

六、园领导制定出新学年班级设置范围计划，做好新生报名前的登记工作。

七、组织庆“七·一”活动，事前对教工和大班、中班幼儿进行有关爱党、爱国的教育。

八、指导教工根据各自的研究专题，思考论文（或总结）的具体提纲，并整理有关的资料，如幼儿作品、活动录相、家长调查材料。

九、各班做好暑假有困难幼儿情况的摸底、登记工作。

十、后勤部分制定放假前物品的整理、回还要求和时间安排；计划暑假校产维修、采购工作；小结半年各项收支情况，并向有关部分和家长汇报。

十一、给实习教师写评语并欢送他们。七月：

一、开好几个会

1、大班幼儿的毕业欢送会。可以根据不同的情况举行毕业仪式或毕业汇报会、联欢会等，让大班幼儿接受园长、教师和中小班弟弟mm的祝愿。幼儿园和毕业生还可互赠记念品，以留下永久的记念。毕业班幼儿还应留下通讯资料，以利于今后对教育质量进行跟踪分析。

2、有关教职工的会议。

班组总结会。各班组根据本园评选优秀班组条件或学年工作重点进行总结，反映本班组在团结、班级工作、保教质量、对幼儿园的贡献、班级管理、节约勤俭、家长工作等方面的特点、经验和存在的题目。

班组汇报会。各班组将总结情况向全园汇报，以利于相互学习，或面对面地分析题目。

全园总结会。在放假前一天召开，园长根据园务会的分析、总结，回顾一年的工作成绩，肯定经验，表彰进步，同时就有关幼儿园建设方面存在的普遍题目提出批评意见。

二、抓好几项安排

1．帮助家长安排幼儿假期生活。各班教师加强与家长的交换，帮助家长为幼儿建立公道的作息制度，家园一致培养幼儿良好的习惯。教师还应对近期请假的幼儿家访，送汇报单及幼儿用品。

2．安排好暑假困难班工作。放假前公布暑假班的地点、值班职员和收费情况，预备好所需用品、玩具，并制定暑假班幼儿作息制度（包括活动安排）、值班须知等。

3．安排好暑假活动日程。包括领导轮番值班时间、交总结的时间、返园的时间、后勤工作进度、行政会安排等。[!--empirenews.page--]

三、组织一些活动

1．行政和工会负责人的走访活动：对离退休职员、新职工及家中有特殊情况的教工进行走访、探看和慰问。

2．教职工的文娱、旅游活动。这些活动视单位财力及需要确定。

3．教职工论文、总结的审阅、修改活动。对有关本园重点研究课题的论文、总结应组织一定的人力进行重点修改、补充、论证，使重点研究项目的内容能在理性上得到升华。

4．毕业生返园活动。有计划地安排往届毕业生回园，由原带班老师组织他们交换毕业后的生活学习情况。园长可举行家长座谈会，向家长了解孩子升小学后的适应情况及各方面的发展状态，以便有的放矢地做好幼小衔接工作。

5．军民共庆活动。“八一”节前慰问共建单位的官兵和本单位职工中的军属。

四、为下学期的工作做好几项预备

1．新生录取工作。通报新生录取情况、新生体检时间、报到须知等。

2．新学年人事安排。安排前应有的放矢地做好教职工的思想工作。如全园职员变化大，或退休职员、新调进的职员多，可到9月份返园时再作全部安排。八月、玄月：

放暑假，职工返园后组织开学各项工作。十月：

金秋十月是幼儿活动的好时机。园长应通过管理进程，让幼儿在充分地与四周环境的相互作用中，得到积极、主动的发展。要指导各班教师展开好一系列以幼儿为主体的活动，具体包括：

1、继续展开爱祖国的教育活动。结合社会环境中的有益条件，让幼儿了解祖国的建设成绩、各行各业人们为国争光的事迹和祖国的优秀文化传统。相干活动有“争当幼儿园的小小升旗手”、“祖国特产”、“民族大联欢”等。

2、充分利用秋季特点展开活动。（1）观察活动。组织幼儿观察秋天花、树、草的变化和昆虫等。（2）种植活动。大、中班进行园地种植，可播种菠菜、茼蒿，或移种菜秧等。小班幼儿可每人种一棵大蒜。（3）秋游，选择有益于幼儿活动、秋季特点明显的自然景点，让幼儿旅游。（4）参加秋收秋种。下旬组织大班幼儿参加秋收秋种，并可以让幼儿参加拾山芋，收玉米棒、豆子等力所能及的劳动。（5）小制作活动。组织幼儿利用秋叶、芋头、萝卜、山芋等进行美工创作。

3、预备幼儿秋季运动会。此项活动也可在十一月初进行。要做好运动会的各项预备工作，如提早确定运动会的主题。主题应反映下述不同方面：发展基本动作，寓德于体，寓智于体，家长参与，汇操表演等。

除重视幼儿活动外，园长在保教工作管理方面还要侧重抓好以下工作：

1、组织好教研活动。制定教科研计划，请有关专家来园做讲座，将理论学习与教学活动结合起来。组织教师在互看教学活动的基础上，重新的教育观、儿童观的高度，分析该活动是怎样增进幼儿发展的。

2、把握班级常规性教育工作的进展情况。班级环境要根据教育内容及时丰富和更换。要保证幼儿创造性游戏的质量和数目。要公道设置活动区域，提供游戏材料。要做好幼儿发展的评估工作。

3、了解保健工作情况。主要了解：消毒制度执行情况，幼儿保护视力更换坐位情况，各班进食量，营营养析情况，健康出勤及安全情况等。[!--empirenews.page--]

4、重视保育工作和后勤工作。分别召开保育员、厨房职员、总务职员座谈会，了解他们的需要、意见。

5、组织家长开放日活动。让家长观察、了解幼儿进园、分班后的活动内容、活动方式、自己孩子的发展状态等。活动后，园长、班级教师留意听取家长对活动的意见。

另外，多与新来的工作职员和新提拔的年轻干部谈心。十一月：

十一月是秋冬交替之际，且日温差大，应积极地加强幼儿保育工作，具体包括：加强晨检和了解四周地区流感等病情信息。一旦发现某病的第一例病症或传染源，应及时采取消毒、隔离等措施；重视幼儿服装的及时增减；昼寝的盖被备毛巾被、薄被两种，便于随气温变化更换；特别加强有秋冬易病发史（如气管炎、哮喘）幼儿的关注和照料等。

结合十一月份学期过半和节日特点，应做好以下工作：

1、听取班组工作汇报。各班组根据学期工作计划重点，结合班级工作情况汇报。汇报应反映班组内成人工作情况和幼儿发展情况，既反映成绩也反映存在题目，也可提出希看园领导给予帮助的事宜。汇报可在全园进行，也可在组长之间进行，还可单独进行。全园进行可更好相互交换，组长之间进行可研讨题目，单独进行便于园长和各班针对性地磋商。汇报后园长应在全园会上作小结，肯定成绩，提出下半学期的希看。

2、全国性教研活动。在上月分年龄组举行教研活动的基础上，推举代表在全园进行交换和研讨。

3、进一步进步制定计划和记录效果的质量，针对具体情况帮助能力弱的教师和新教师。

4、继续做好家长工作。结合教育要点更换《家长园地》，进行家访。组织好家长学校的讲座，小班可讲“家庭教育在幼儿成长中的地位和作用”或“幼儿卫生保健知识”，中班可讲“如何开发幼儿智力”或“如何培养心理健康的幼儿”，大班可讲“如何培养幼儿良好的学习爱好、习惯和能力”或“自信心的培养”等。

5、结合重阳节组织好幼儿爱老、敬老的活动，如慰问本园离退休教师、慰问敬老院长者。

6、组织年龄班之间的部份玩具交换活动。

另外，还需做好的工作有：党、政、工联合举行重阳节慰问老同道的活动，根据每个月营养核算情况调剂幼儿伙食，根据进食量计算对食量少的班及幼儿分析缘由，采取相应措施；月底时做好幼儿御寒保热工作的物资预备，如购煤、检查和添置火炉等用具，对炉、热气管等作安全检查；对越冬花卉进行管理，检查落实情况。十仲春：

一、幼儿的保育教育工作

1．御寒保热：

(1)加强厨房和班级管理两个重要环节，努力保证幼儿吃热饭、热菜、热汤。如：控制饭菜出锅时间，减少幼儿洗手和吃饭间的等待。天气酷寒时，可让幼儿吃盖交饭。

(2)重视冬季取热安全，不论是煤炉、热气或其他取热装备，均需有可靠的防护措施，并应对幼儿进行必要的安全教育。

(3)做好冬季传染病的预防和隔离工作。要留意室内空气流通和定期消毒，做到早晚开窗对流，幼儿在班时也应有适当的窗户开启，以利于新鲜空气流进。[!--empirenews.page--](4)常常利用冬日宝贵的阳光，晒幼儿被褥等物品。

2．积极锻炼：

增加活动量较大的晨间体育活动，如球类、跑步等，锻炼幼儿体质和意志。锻炼时要留意幼儿手脸的保护，可适当搓擦。还要避免因衣服多、活动量大而出汗过量。活动时留意风向。

3．展开多种活动：

利用冬季特点观察自然景象，做结冰实验，做冰花，打雪仗，堆雪人等。

二、迎接新年

1．进行迎新年“长大一岁”的教育活动，让幼儿知道祖国建设新成绩，师生共同进行环境布置等。元旦前举行全园性庆祝会或游园庆祝活动。

2．利用政治学习、工会活动组织教职工泛论国家的进步和发展，交换本地区和国内外大事记，互致新年祝辞等。

3．结合年终个人或班组工作小结，展开评优、评先进等活动，使优秀的更上一层楼，令人人感觉自己在进步，鼓励大家在新的一年里做出更大的成绩。

4．与共建单位（如部队等）展开慰问、联欢活动。

三、教研活动

通过交换工作计划、教育计划、效果记录、教育笔记等，增进教职工相互了解、相互学习、扬长避短。展开小型的研讨活动，肯定成绩，找出题目，改进工作。

四、家长工作

加强对家长的宣传，帮助家长了解冬季公道保育及锻炼的意义与做法，保证幼儿坚持每天按时起床（不睡懒觉）、按时进园（不迟到）等。要求家长与保教职员配合，共同管理好幼儿的大衣、帽子、手套等物品，回家时不遗忘、不丢失。听取家长对幼儿园冬季保教工作的意见。

五、后勤工作

1、积极做好御寒保热的物质供给工作，并特别留意用电、用火安全。加强检查，发现情况及时处理。

2、进行年终账目结算、审核，并按不同项目向上级、本园职工或家长公布。

3、做好绿化工作，对园内树木进行修剪和施基肥。

篇3：园长每日每月工作

一、园长的教育领导力

何为教育领导力?香港学者郑燕祥在校长领导力“五力模型” (结构领导力、人际领导力、政治领导力、文化领导力及教育领导力) 中指出, 教育领导力就是学校领导者强调并鼓励专业发展与教学改进, 能够诊断教育问题, 对学校教育事宜给予专业意见及提升的能力[2]。具体来说, 园长的教育领导力具有以下三个方面的内涵:

1. 教育领导力是幼儿园园长的核心领导力。

尽管“全面包含五种力量的领导, 应最为理想”, 但教育领导力是园长的核心领导力, 这是由幼儿园教育功能的核心地位决定的, 实现高质量的幼儿教育是幼儿园的根本使命, 其他所有的活动都要为幼儿园的教育功能服务。

2. 园长的教育领导力源自园长自身的专业化水平。

在课程改革与建设愈加重要、愈加复杂的时期, 园长的教育领导力显得愈加重要, 园长只有成为专业实践者, 在自身领域达到专业水准, 才能为幼儿园课程建设、实际教学改进提出专业意见, 为教师教育观念、知识和技能提升提供具体的指导。

3. 园长的教育领导力就是对课程与教师的领导。

课程与教师是幼儿园的两个关键要素, 课程与教师的质量代表着一所幼儿园的教育水平, 因为没有优质课程就没有幼儿教育实施的载体;没有专业的幼儿教师, 再好的课程也是无效的, 教育领导力就是园长能够有效领导课程与教师发展的能力。首先她们是幼儿园课程的领导者, 园长既要“承上”——充分理解政府决策, 宏观上把握课程的取向;还要“启下”——把握本园资源优势, 带领幼儿教师共同探索适宜的园本课程或将课程园本化。同时, 园长还是教师的领导者, 一方面作为专业引领者, 与教师一起在园本课程开发或课程园本化的过程中提高专业知识和能力, 另一方面作为支持者, 为教师专业发展提供专家培训、学习进修等有利条件。

二、提升园长教育领导力的途径

如前所述, 园长教育领导力核心就是领导课程与教师的发展, 也就是说, 园长不仅要成为幼儿园课程改革的领导者与推动者, 也要成为教师专业发展的引领者与支持者, 全面承担起课程与教师领导的职责。基于此种认识, 北京师范大学学前教育研究所策划与组织了“京深两地幼儿园园长领导力工作坊”, 初步探索了提升园长教育领导力的途径。

工作坊注重实际和实效, 围绕园长教育领导力的核心“课程与教师”展开, 综合使用了六种研修方式, 为园长领导力的提升提供了可供操作的平台。

1. 现场观摩。

工作坊安排北京幼儿园园长连续三天参观了深圳市五所幼儿园, 这五所园的园长领导力各具风范、在市乃至省颇有影响。例如, 深圳市第二幼儿园园长与教师在长期教研后开发了“主题博物馆”活动模式, 为幼儿提供了多元化学习和探究的空间;梅林一村幼儿园园长与教师团队在16年间历经多次课程改革, 现今正积极探索蒙台梭利教育中国化并取得初步成效……可以说这些幼儿园的发展就是园长带领教师团队进行课程建设的过程, 是教师在课程建设中获得专业发展的过程, 是园长教育领导力的核心体现。

通过现场观摩, 园长以一种最为直观的方式了解了园长教育领导力的的具体层面, 这种“具体”既体现在幼儿园的课程设计上, 如幼儿园的环境、一日活动、游戏等, 也体现在教师的教学过程中, 如教师的专业态度、师幼互动、教学方法等。更重要的是, 这种观察促使园长开始思考“我看到了怎样的课程与教师?与我的幼儿园有何不同?园长是怎么想的?为什么会这样?……”等问题, 对园长的教育领导力有了初步的感性认识, 同时触发她们对园长教育领导力的理性思考。

2. 作品分析。

作品分析法是一种比较流行的质性研究方法, 主要是研究者从自己的角度解释自己所看到的物品的意义的过程。作品包括所有与研究问题有关的物体、文字、图片以及影像等, 作品中不仅有作品制作者自觉意识到的一些东西, 还有由于传统、文化等方面积淀以及潜意识的东西[3]……我们可以通过收集这些作品, 来深入了解特定情境下特定人群呈现出来的观念、行为以及情感等。

在工作坊中, 我们要求幼儿园园长自带相机和电脑, 作为现场拍摄、处理和呈现照片的工具, 在“北京园长的眼睛:照片分享与现场描述”环节, 北京幼儿园园长在深度体验参观园的半日活动后, 将印象深刻的活动、师幼互动、环境等拍摄成照片, 并描述她们对照片背后价值的认识, 其实质就是进行作品分析。例如, 有园长展示了一名幼儿的自主学习过程, “她在后阳台的墙面上画画, 见到我, 她主动地说:‘我给你画幅画, 好吗?’我说‘太好了!’没有老师在那, 她自己先喝完水, 就拿起粉笔认真地画了起来……我惊奇于孩子的自我管理能力。我想幼儿园的办园理念是让孩子过得快乐而有价值……”另一位园长记录了一名幼儿翻越障碍的过程:“他经过了多次尝试, 有一次他差点成功了但又觉得有危险, 所以就溜了下来。老师站在一边静静地看着, 最后他再次来到护栏旁, 抓住扶手努力地翻了过去, 这个时候老师笑着走了过来抱起孩子亲了一下……我看到了教师的专业自信, 她知道是否、如何干预孩子的学习和探索……”园长们从照片中进一步挖掘幼儿园的课程内涵、教师专业性以及园长教育领导力的有关结论, 促使她们从对园长领导力的感性认识向理性认识提升。

3. 叙事研究。

教育叙事是以一种讲故事的方式来表达个人对教育的理解, 并且特别强调与教育实践之间的联系。“我是如何成长起来的?我是如何领导幼儿园发展的?”为解答以上问题, 园长们在活动前期准备了图文并茂的资料, 在工作坊中进行主题发言, 其实质就是要求园长以自我对象进行叙事研究, 以此重新审视自身的教育领导力, 总结自己在幼儿园发展中所承担的职责。

在工作坊中, 两地园长的12场报告叙述了幼儿园的课程改革与教师专业发展历程, 总结与反思了园长的教育领导力。例如:深圳范园长叙述了幼儿园十年的课程开发历程, 艰辛中带着喜悦;北京某园长叙述了幼儿园阳光体育特色的园本课程打造之路;北京左园长总结了自己“提供有效的引领和支持, 促进幼儿教师的专业成长”的种种尝试和创新;深圳姚园长将园长的职责定位于“抓教研、建课程、促发展”, 她说:“我们 (园长与教师) 乘坐在高速公路上奔驰, 虽身心疲惫, 但感触颇深……”生动地表达了幼儿园曲折的课程改革过程。诸如此类的教育叙事, 源于幼儿园实践, 来自园长的真实世界, 更能触动园长们的内心, 并在某些教育问题上产生共鸣;同时, 在参照别人的基础上反观自身, 能够促使两地园长超越自身教育领导力的局限性。

4. 学习共同体。

如果园长能够在幼儿园现场或接近幼儿园的真实情境中聚在一起, 反思她们的专业实践, 研究她们共同关心的问题, 这种所作所为就构成了一种学习共同体。为此, 工作坊设计了“头脑风暴式研讨”环节, 做法是按照各方人员均衡的原则分成四个学习型小组, 每组选出专门的主持人、发言人、记录员、计时员, 各组围绕一个专题如“你怎样理解园长领导力”进行讨论, 研讨之后, 小组派出发言人将讨论结果面向全员分享。例如, 有的园长认为:“园长要做好课程的思考, 明确课程的价值;其次要理解究竟什么是真正意义上的教师专业成长。”“一个园长的领导力之中最重要的是引领, 其中包括课程的价值判断和引领研究团队的共识”“课程是园长教育观念、教育价值的体现……”可以说, 参与工作坊的几十名园长都有着较为突出的职业表现, 都有着长期的教学与管理经验, 在学习共同体中, 园长们的实践知识和经验在彼此交流中成为了一种共享的资源, 或为大家所认可和吸收, 或为大家批判和质疑。尽管因为地域与幼儿园的情况不同、个人经历不同, 她们对领导力的认识存在差异, 但对领导力的某些关键问题达成了共识, 也促使园长在认识上从“管理者”向“领导者”转型。

5. 专家点评。

理论和实践之间是相辅相成、不可分割的。为此, 我们在工作坊中充分挖掘专家资源, 在每场专题讨论后都安排了“专家点评”环节。在“课程与教师”讨论后, 北师大霍力岩教授指出, 优质的课程与教师是幼儿园教育改革的关键着力点, 是幼儿园教育质量的根本保障, 从这个意义上看, 园长的核心领导力就是能够领导幼儿教师进行园本课程建设, 能够领导自身和教师队伍专业化水平的持续提升;在“领导力”讨论后, 洪秀敏教授从字源上解释了“领导力”的内涵, 从国家政策层面分析提升园长领导力的意义;在讨论“园长社会责任”之后, 冯婉桢老师解读了园长领导力的辐射路径, 园长不但要领导幼儿园的教育改进, 也应该关照整个社会的发展和社会问题解决。这些专家理论的传递已不是脱离情境的学术报告或讲座, 而是在幼儿园现场讨论后直接进行点评, 不但能够及时解答某些园长的疑惑, 进一步加深她们对教育领导力的认识;而且能帮助园长从更高层面思考园长领导力的价值取向, 具有观念引导、价值规范的作用。

6. 反思报告。

园长领导力的提升单靠几天的工作坊是不可能达成的, 波斯纳的“经验+反思=成长”明确提出成长需要持续的反思性实践, 对园长来说, 反思性实践将其从行政性的管理行为中解放出来, 促使园长以一种深思熟虑、目的明确的方式去行动, 在行动中反思领导力、在反思中改进领导实践, 不断实现自身领导力的超越。为此, 工作坊结束后, 专家为每位园长布置了任务———每人完成一份反思报告, 其目的是让园长们结合工作坊的收获和自身幼儿园的实际进行深刻反思, 并转化为幼儿园的工作规划和未来行动。例如, 北京左园长写下了自己的感受与启示:“深圳园长更多地谈到园本课程的研发问题, 我感到身上的担子更重了, 课程研发是一个艰难的过程, 我从她们身上感受到了对事业的不断追求, 她们给我的启示是:在园本课程的研发上我还需要进一步加强, 落实在实际工作中;对事业的执着上我还应加强修炼……”北京张园长在反思报告中写道:“通过这次深入的学习, 我看到了自己工作的不足, 我会注重学习和积累, 学以致用, 把姐妹园好的作法运用到实际工作中, 做一名开拓创新的智能型园长……”可以看出, 这些园长参照别人, 深刻地反思了自己的领导力, 同时规划了怎样去提升自己。当然, 这种反思性报告只是一种帮助园长进行反思性实践的工具, 目的是帮助园长反思现代领导理论, 并外化为有效的领导力实践。我们认为, 园长学会持续的反思性实践的过程, 就是在工作中切切实实学会领导的过程。

“幼儿教育服务的质量直接与领导者的水平相关。”[4]园长的重要性已经越来越得到认可。随着社会对幼儿教育更高专业化水平的需求, 园长需要一种能够代表专业素养、传递专业自信的教育领导力来满足这种要求。通过实践我们发现, 采用工作坊, 在专家引领下综合使用现场观摩、作品分析、叙事研究、学习共同体、专家点评、反思报告等多种研修形式, 能够有效提升园长对领导力的理解和实践能力。在反思报告以及后续的交流中可以发现, 两地园长经过工作坊的学习培训, 她们对课程建设与教师专业发展表现出更为积极的倾向和愿望, 对自身产生了更强的被授权感、更多的责任感和更高的自我效能感。因此, 我们认为工作坊对提升园长教育领导力的某些探索是值得借鉴的。

参考文献

[1]ALMA HARRIS.Distributed leadership and school improvement[J].Educational Management Administration&Leadership, 2004, 32 (1) :11-24.

[2]郑燕祥著, 陈国萍译.学校效能与校本管理:一种发展的机制[M].上海:上海教育出版社.2002.

[3]刘晶波.学前教育研究方法[M].北京:人民教育出版社, 2006.

篇4：一位后勤园长的工作手记

上午刚进园，小二班的教师慌慌张张跑来说：“班上日光灯管掉落了。”我的心一下子提到了喉咙口，立即奔到现场，发现长长的灯管连同灯座悬挂在空中，幸亏有一根电线连着。班上教师说：“早上刚进班就发现灯管挂在半空了。”状况发生在孩子入园前，没有孩子、教师受到伤害，我的心情稍稍平静了下来。随即，我请来幼儿园的兼职水电工查看现场。掉下的灯管和灯座是开学时刚换上的，由于校舍是上世纪八十年代的建筑，墙体水泥含量少，沙灰多，导致悬挂重物的膨胀螺丝产生了松动，出现了险情。

反思：事情发生之后。我立即召开了安全工作会议，发动全体教职工又一次认认真真地排查了园内的安全隐患，并要求各班一定要将每周、每月的安全检查落到实处，安全台账责任到人，及时填写。新安装的悬挂物，尽量考虑到墙体的特点塞上木塞，以保证安全。

网洞成为元凶

保育员例会上，我让保育员交流近期的工作，托班邢阿姨反映的一个情况着实让我大吃一惊、心生害怕。前几天孩子们玩大型玩具，一幼儿玩爬网时，一脚踩空，整个人掉进网洞里，网绳卡住了脖子，幸亏发现及时，才避免了悲剧的发生。例会一结束，我立即将情况汇报给园部领导，又马不停蹄请后勤人员买来绳子加密网洞。

反思：玩爬网等大型玩具，需要孩子动作的协调性、动作的力量达到一定的水平。另外，网洞的大小，也要考虑到不同年龄段孩子而有所差异。因此，我们再次强调：玩户外大型玩具需要考虑孩子的年龄特点合理安排，且教师要加强看护，绝不能放羊式让孩子自由玩耍。发现问题一定要及时上报，以便能及时采取相应措施避免危险的发生。

钉子“闯了祸”

下午，随着起床音乐的响起，孩子们一个个起床了，王老师习惯性地检查每一位孩子的仪表并替女孩子梳小辫子。她发现倩倩头顶上有一个圆圆的渗血点，便询问原因，倩倩说是在床上撞的。王老师把我喊到现场，检查的结果把我们吓得不轻，倩倩睡的是高低床，上铺的床下有两根钉子冒了出来，倩倩就是撞了其中的一根钉子。如果钉子再冒出来一点，如果撞击的力量再大一点，后果将不堪设想。我原以为只有这两根钉子冒了出来，但检查的结果大大出乎我的意料，几乎每一张床下都有外露的钉子。于是，我立即通知各班教师，发动小朋友一起将班上的床、桌子、椅子全部认真仔细检查一遍，并请师傅找来锤子，把冒出来的钉子一一敲进去，把松动的地方拧紧。

篇5：出纳对每日每月工作简单安排

每个会计人或者出纳人员要记清楚自己要做的事情，最好用笔写下来，放在自己能看见到的地方，对自己的工作要有一个合理的安排，分清主次、轻重缓急，先将要做的重要事情完成，一步一步的做，不要因其他的人其他的事打乱自己的工作节奏，做一个有主见的出纳人员，这样才可以做好自己的工作。

以下是我本人工作之余做的一个简单总结。供大家参考：

1、每月底之前，增值税专用发票进项抵扣联要认证，最好20日前认证一次。若有不符事项及时退回，重新再开具合格增值税专用发票（注意密码区不可折叠，不可涂改有污迹）。

2、每月1日—3日（各地抄税日按照当地国税部门要求办），一般纳税人要抄税。

3、每月5日之前，一般纳税人要报税，好领购发票。

4、每月10日之前，纳税申报（国税、地税，一个都不能少。若有运费税，先向国税申报运费税抵扣报表）。一般纳税人远程电子申报；小规模纳税人，电话申报：按12366，根据提示音进行纳税申报。纸制报表一个季度送一次，一式三份。

5、申报个人所得税不要忘了带上工资明细表复印件。

6、每月8日之前报送统计报表给市统计局。

7、每年4月15日、7月15日、10月15日、1月15日前申报上季度企业所得税。

8、每年2月15日前申报上企业所得税，当然要先通过审计部门审查。

9、每年2月15日前要记着地税的上自核自缴工作，同时要注意国税有没有这一要求。

10、每季度结束后的10日内要申报按销售额计算交纳的“水利基金”。

11、4月份要申报按职工人数和单位定额计算交纳的“水利基金”。

12、5月份要申报按4月份的工资计算交纳的“在职职工教育费附加”。

13、“房产税、土地使用税”于3、6、9、12月10日前在市地税申报各季度税金，有的地方按年申报。

14、“车船使用税”在交养路费时收取。

15、防洪基金按照收入的0.1%收取，一年分两次收取。

16、副食品基金按照职工人数×24元收取。

17、残疾人“保障金”按照本市上年职工平均工资×1.6%×人数

18、一般纳税人CA数字证书服务费500元，增值税开票系统维护费480元，远程电子申报系统480元，按年收取。

19、工会经费按照工会经费提取比例的40%上缴市总工会。

20、如果你是地方企业，可能还要交“地方教育费附加”。

21、千万别忘了买“印花税”票或注册增资时交纳“印花税”。

22、如果你还存在：土地增值税、屠宰税、宴席税、契税、农业税、耕地占用税，可要掂记着什么时候应该交了。

23、每年3-6月要进行营业执照的工商年检

24、每年1-4月组织机构代码证要年检（具体要问当地的技术监督局，要早点问）。

25、3月份要进行软件企业年检（具体要问当地的软件协会，要早点问）。

26、3月份要进行上各项保险的结算（具体要问当地的劳动保险局，要早点问）。

27、5月30日前所得税汇算清缴和年报需完成。

28、6月份之前银行金融部门贷款证年检。

29、每年9-11月基本户和一般户要进行年检（咨询自己的开户行或相关银行）。30、国地税年检，一般纳税人资格年检看税务部门通知。

31、行业性年检看行业主管部门的通知。

篇6：园长每日每月工作

一、每日工作

1.巡视所管理的物业一遍，巡视内容为：

（1）查小区内是否有违章行为（有无乱搭、乱建、违章装修，墙壁有无乱涂、乱画、张贴广告，有无乱摆摊贩）；

（2）小区内是否有不安全隐患（房屋是否出现严重破损，消防通道是否被堵，室外输电线路是否完好，有无乱拉乱搭，内有无可疑人员活动）；

（3）小区内环境与卫生是否符合标准（树木花草有无损坏，房前屋后，公共场所有无乱丢扔垃圾，垃圾桶是否倒请，有无乱停放车辆，乱晾晒衣物，有无影响正常休息的噪声源）；（4）基础设施是否完整（道路有无损坏，室外上下水道是否渗漏，路口拦护栓，路障是否完好，娱乐设施有无损坏）。

以上内容巡视完毕要做好巡视记录，发现问题，能处理的应立即处理之，重大问题和不能处理的问题应向物业经理汇报。

2.收缴业主（住户）管理费、各项规定费用；

3.接待业主（住户）来访和处理有关物业管理的投诉； 4.解答业主（住户）提出的有关物业管理业务咨询； 5.安排保养、维修任务，验收修缮质量；

6.做好工作日记（内容为：记录每天完成的工作，发现和处理问题，上级领导的指示，急待解决的事务，住户投诉等）。

7.整理内务（包括打扫办公室；整理文件、资料图书报刊；清洁整理办公桌、椅及其他办公用具等）。

二、每周工作

1.走访住户（内容：与住户交换物业管理意见，了解住户有什么困难和需要；掌握住户家庭基本情况，包括：户主、年龄、职业、工作单位、单位和住家电话，家庭人口以及人口结构，掌握住户产权归属和变更或租户的变更，住房的户型变化、结构、质量现状、保养和维修状况）；

2.初审住户装修申请，并报上级审批；

3.检查公共设施是否完好（内容包括：电梯运行是否正常；楼道、过道、梯间是否堆放杂物或有碍通行的物品和危险品、有毒物品；公共照明是否完好，配电箱，水表设备是否有破损，小区内信报箱是否有破损），发现问题应及时处理或报有关部门，并协助处理。4.检查垃圾桶是否喷洒药物，各楼层公共部位是否清洁。

5.检查房屋使用情况，有无长期空房户、擅自转租户、了解房地产信息。

三、每月工作

1.编制本月保养维修报表，制定下月保养维修计划报物业部； 2.编制管理费和各项规费收缴报表并报公司财务部； 3.组织修剪物业内的树木、花草一次；

4.对本月维修项目进行一次回访，听取住户意见。

5.整理物业管理资料、档案、对发生异动的（包括：房屋产权变动、承租户变动、管理费变动）作出修改；

6.与有关单位联系，交换情况一次（包括：居委会、派出所，房屋产权单位等），如有重要情况须用书面报告和反映；

7.办公室大扫除一次（包括：窗户玻璃、屋面、墙面和各种办公用具的清洁整理）。

四、每季度工作

1.组织检查小区内消防设施（包括：消防栓、水源、灭火器、消防桶、高层楼宇的消防报警设备、消防通道等）是否完整无缺，能否正常使用，发现问题及时报告有关部门处理； 2.打开各粪池、井盖、检查化粪池、下水道有无淤塞，发现问题及时组织有关人员处理； 3.组织对树木花草进行一次施肥；

4.清理管理费和各项规费，并编制季度报表；清查是否有漏收、错收；采取措施对拖欠管理费的住户进行追收；

5.编制季度维修保养计划和报表；

6.办一期物业管理专刊，宣传表扬小区内的好人好事和新风尚，指出小区内存在的问题，增强住户参与管理的意识。

五、每年工作

1.参加一次上级主管部门举办的短期专业培训； 2.对小区内的住户全部走访一遍； 3.组织清理一次化粪池；

4.编制管理费和各项规费收缴报告； 5.编制下维修保养计划；

6.整理物业管理档案资料，写出资料异动报告，对发生异动的资料进行修改，保持档案资料与实际一致；

7.与有关单位交流开展物业管理的体会和经验；

8.组织召开一次住户代表大会，听取住户对物业管理的意见和建议，提高住户参与管理的积极性；

篇7：浅谈幼儿园园长工作

随着市场经济的不断推进，作为非义务教育的幼儿教育，也处于变革之中。计划经济时期由国家包、国家养的幼儿园逐渐被推向市场，原有的办园体制、办园模式中的许多理论已日益落后于实践，失去指导意义。努力提高自身的市场竞争力将会是一个重要的问题，随着私立幼儿园的兴起，当今社会幼儿教育中存在着许多不和谐的现象，人们要求自己的孩子进最好的幼儿园，因为家长们不愿意自己的孩子输在起跑线上，所以那些私立的，高档次的幼儿园就成为教育消费的“奢侈品”，但私立的幼儿园，硬件设施好的幼儿园，就真的是一个好的幼儿园吗？因此引起了社会的争议，但究竟好的幼儿园是什么样的呢？怎样才能让我们的幼儿园成为一个人人都夸的好幼儿园呢？我觉得好的幼儿园就是园长好，老师好，设备都是第二的。

一、好的幼儿园要园长好

1.园长树立正确的管理理念，引领教师快乐的工作，心中永远装着教职工。

作为一园之长，心中应该永远装着“让教师快乐的工作”“让孩子快乐的成长”这种双快乐的管理理念。

（一）园长首先要有爱心，时刻关心教职工的生活，让每个人拥有完美的人生

其实，对于人，他最喜欢的是别人的关心，有很多领导是居高临下的，但朋友似的领导能让工作开展得很顺利，我记得我刚刚参加工作来到幼儿园的时候，当时是我爸爸送来的，也许是刚刚毕业的原因，爸爸很不放心，园长看出了我爸爸的心思，当时说了几句话：“叔阿，孩子既然到我这，我就是他的亲姐，你就放心，在我这，和家里一样，我会把她看好的”，听了园长的几句话，爸爸很高兴，直到现在，我的爸爸还经常说起当时的场面，而让一个刚刚接触社会的我像到了家一样的温暖，这样的事情有很多，无论在工作中还是在生活中， 园长的榜样作用，会让我们都能成为称职的职工，成为称职的女儿，成为称职的妻子，能成为称职的母亲，使我们每一位教师都能拥有完美的人生，

其实园长做的这些，无非都是调动教师的积极性，因为教师觉得园长人性化，想教师所想，教师的积极性有了，工作开展起来也就方便顺利多了。

在平时的例会上或教研会上，园长应像朋友似的多和教师沟通，像爱心故事交流，回忆童年等等，记得有一次我们教养员在办公室备课闲聊的时候，很多老师一起回忆童年印象最深的一件事，我发现有25%的老师童年是快乐的，75%的老师在童年的记忆里是不快乐的，有一位老师她说她在上小学的时候很喜欢跳舞，平时总是和老师在一起排练，但她总是替补，因为她下身特别短，穿裙子很不好看，别的孩子临时不能参加的时候，她才能上，但有一次，机会真得来了，她穿上漂亮的裙子，特别高兴，但舞蹈老师大声地说：“快把裙子脱掉，太难看了”从此以后这位老师就再也不想跳舞了，通过那次的闲聊，使我们懂得了在工作中应该多一些关于爱的活动，一个人有了心灵美之后工作就会更加完美，所以我们应该蹲下来爱孩子，不管在什么时候我们都应该尊重孩子的人格.园长多组织一些这样的活动，从活动中让教师自己寻找答案，人人争取做最好的自己，效果会事半功倍的。

（二）园长要经常反思，做到自己和教师一样平等

变“我命令你”为“我服务于你”实现了干部管理观念的转变，变“我评价你”为“我支持你”，实现干部管理方式和指导方式上的改变，变“要我改变”为“我要改变”实现干部，教师发展动机的转变。

一般情况下，许多园长在一些事情上都会指责教师哪做得不好，教师不要那样，你给我那样，这样会大大打击教师的积极性，让教师在做其它的事情时提不起精神，反在这时候，园长应该反思自己，在大会上，说出自己的不足，听听老师们的看法，有的时候，不妨听取教师的意见，试一试，凡事都是在摸索中成长的，进步的，遇到成绩的时候要说是“我们”一起的努力，遇到问题的时候要说“我”自己的不足，“我”和“我们”就会让教师心里真正体会到园长的魅力所在。

二、好的幼儿园更要老师好

一个幼儿园的好坏，最重要的是要老师好，园长理念转变了，自然孩子们得到的就是好老师了，好老师是孩子们说出来的，家长体会出来的。以往我们做学生的时候都是非常崇拜自己的老师，好的老师尤其是幼儿园或小学的好（人品好）老师可以让你的孩子受益终生的。他可以影响你的孩子一生。俗话说的好‘兵怂怂一个，将怂怂一窝’借用一下：‘兵好好一个，将好好一群’一个好老师，她会影响孩子的一生啊！对于幼儿园，对于幼儿园里的教育，家长们和社会的口碑是最重要的，不管是希望孩子在幼儿园快乐也好，还是获得更多早期教育，不可否认，讨论的人们都一致认为，幼儿园阶段对于孩子来说非常重要。这个重要性不仅仅在于知识的累积更多的是老师和幼儿园的教育对孩子性格品性的影响。

以人为镜，方能扬长避短。我们不仅要做一名有积极感、目标感、学历感、约束感和专业感？的教师，我们还要用教育的智慧，让真爱绽放出灿烂的花朵。我认为作为教师要时刻提醒自己是一名教师，担负着教书育人的职责，若要给孩子一杯水，教师首先自己要有一桶水，这就要求我们需要一生不懈地追求。以此，我也有我的体会。

（一）要做一个有事业心、有责任感的教师

当一名合格教师是非常辛苦的事，当一名优秀教师会更辛苦。作为一名刚刚从事教育事业不久的自己来说，面临着正确定位的问题，把教育的事当做学校的事来做，是得过且过；把学校的事当作自己的事来做，是任劳任怨；把自己的事当作教育的事来做，是人生价值的实现、生活的快乐、教育的幸福、人生的真谛。在经济大潮席卷而来的今天，我们应清醒的认识到：一个人，不是有多少钱就有多少成就，身边有人中奖500万元，你会羡慕，但内心不会产生敬重。人生的成就，重在有为，而非有钱，做一名有为的人，要奋斗，要拼搏。哈佛大学一项研究表明，工作中能否作出成绩，态度占85%，知识和智力只占15%。可见，一个有为的人必将具有强烈的责任感。有教育责任心的教师，首先是对自己负责，作为一名青年教师，对自己负责，最重要的行动是珍惜自己宝贵的青春年华。一个有责任感的教师更重要的是对学生负责，而对学生负责，就是要学高为师，身正为范，尽快发展自己，使自己成为一名成熟的、具有专业本领的教师。教育事业事关民族兴衰，一个教师还要具有国家责任感，通过自己的努力工作，为民族发展提供源源不断的人力资源和精神动力。总之，责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知，更是事业成功的前提条件。

（二）要做一个勤于学习，善于创造，有所追求的教师

当前，我们的工作是繁重的，业余时间很少，然而业余时间如何安排、怎样度过，有可能就是我们之间产生差别之所在。我们应当清醒的认识到：一个具有专业水平的教师必定是一个勤于学习的读书人，只有不断地读书，把读书作为生命的一部分，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的事，而是出自内心的需要和对知识的渴求，你就能为自己的教师之路奠定坚实的基础。我们应当认真反思一下自己的业余时间是如何度过的，反思一下自己有没有养成读书充电的好习惯。有所追求的教师不仅要读书，更重要的是在教育实践中不断创新。我认为我们刚工作不久的教师应是最富有创新资源的群体，自己精力充沛、富有活力、知识更新快、善于接受新思想、新理念。只要我们善于积累、善于总结、反思和提升，就一定会激发出创新的火花。

（三）要做一个自我约束、表里如一、脚踏实地的教师

我们幼儿园教育教学有制度可循，有的年轻的教师不适应或者认为违反点规章制度没什么大不了的，是小事。例如上班迟到一会儿、下班早走一会儿，没什么，孰不知？千里之堤，溃于蚁穴，小事上放松自己，越放越松，到头来一塌糊涂。犯错误是正常的，更是可以原谅的，但绝不能表面一套，背后一套，要真诚坦荡，表里如一。做事情更不能急功近利，走歪门邪道，要靠积极进取的态度，扎扎实实的工作赢得别人的尊重和认可。教育工作没有惊天动地的大事，往往都是些琐碎的小事，但就是一些不经意的小事，如一次谈话、一个举动、一个眼神就往往能反映出一个教师的基本素养和工作态度。