快乐游戏对对碰教案

2024-06-18

快乐游戏对对碰教案（共18篇）

篇1：快乐游戏对对碰教案

入场仪式：

一、整队报告：（班级温馨画面循环播放，配套轻音乐等待）准备部分：

中队长：亲爱的老师、同学们，下午好！四（1）中队《快乐游戏对对碰》主题队会就要开始了，请各小队整队报数。

小队长整队：起立，稍息，立正，报数。

小队长向中队长敬队礼后放下，说：“报告中队长，第*小队应到*人，实到*人，报告完毕。”

中队长回敬队礼并放下，说：“接受你的报告！” 汇报结束小队长回原位，说：稍息。中队长：全体立正（小队汇报完毕后）

中队长向辅导员敬队礼，汇报：“报告辅导员，四（1）中队应****人，实到****人。今天我们将开展“快乐游戏对对碰”的主题活动，一切工作准备完毕，请您批准！”

中队辅导员回敬队礼：“接受你的报告，主题队会现在可以开始，预祝本次活动圆满成功。”

中队长：“是！”

中队长回原位，向全体队员说：稍息。

二、出旗

①中队长：全体立正

②中队长：出旗，敬礼。（放出旗曲，全体自觉敬礼，1个旗手和2个护旗手以三角形的队形有节奏地齐步走过去，逆时针方向。队旗要经过每位少先队员的前面）

三、唱队歌

③中队长：礼毕，唱队歌，有请指挥。

④中队长：现在我宣布四（1）中队《快乐游戏对对碰》主题队会现在开始，我是主持人王羿。

活动主体：

一、导入

师：(观看视频)同学们，这样的课间活动你喜欢吗？看完这几段视频，你有什么想说的呢？

嗯，那怎样才能让我们的课间十分钟变得安全有序又文明愉快呢？对此，我们班在前段时间就开启了一次课间游戏的探究之旅。下面请听同学们的汇报!主持：同学们，游戏是一种集自由、兴趣、需要、快乐、强身于一体的活动，我们每个孩子都喜欢玩。前段时间，我们就对长辈小时候玩的游戏和我们现在流行的游戏来了个大搜寻。下面我们先来汇报下各小队的搜寻情况。哪一小组先来？

二、游戏大汇总

1．我跟长辈学游戏

（1）第一小队：

队长：大家好，我们是第一小队，我们搜集到了许多种游戏。分别有纸牌游戏、疯狂的啤酒盖、滚铁环、抽陀螺、抓雀子、跳方块、降落伞、翻红绳......老师介入：这个游戏老师小时候也玩过，想不想看我露一手？当场展示翻红绳。

滚铁环：这个游戏有一定的危险性，环容易伤人，大家一定要在大人的监护下玩

主持：你们觉得这一组汇报得怎么样？好在哪儿？分工明确，演示清楚，声音也很向亮。。

我也觉得他们很不错，不像以前汇报展示时那样小组成员聚在一起，今天他们能落落大方地面对大家，清清楚楚的展示小组的搜寻结果，这是一个非常大的进步，掌声表扬。

主持：作为第一小队的一员，我们在搜寻的过程中也有了很多心得，跟大家一起分享下吧！（2）第二小队：

齐：大家好，我们是第二小队。（出示游戏海报）

队员1：这是我们在队长的带领下集体创作的游戏海报。很精美吧！队长的绘画技术在全班可是独一无二哦！

队员2：请看第一幅，这便是我要向大家介绍的石子棋。。。主持：除了刚才两小组的汇报，你们还从长辈那儿学到了什么游戏呢？有请写字小能手钟雨佳为我们作好记录。（现场记录游戏卡）老师这也收集了几种，看———（ppt放映）主持人张贴游戏卡主持：同学们，在过去，没有电视。没有电脑，没有游戏机的时候，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶就是从这些游戏中强身健体、锻炼思想、学习做人，他们也一样体验到了童年游戏的乐趣。那今天的我们又在玩什么游戏呢？下面第几小组来汇报呢。

2.现代游戏大pk（3）第三小队：

齐：大家好，我们是第三小队。

队长：前段时间的大课间活动，我带领着我们小组拍了很多同学们玩游戏时的照片，现在来考考大家？看图后请你说出游戏名。组员轮流张贴游戏名。。

看来大家对这些游戏都很熟悉，那其中你最喜欢玩什么游戏呢？为什么？（全班自由发言）

队员1：下面我们小队就为大家展示几种简单易操作的人气游戏吧！先悠悠球上场萝卜蹲工兵地雷

（队员2张贴游戏卡）

主持：我看到第四小队的队员已经在跃跃欲试了，他们似乎还有惊喜要给我们呢。赶快请他们上来吧！（4）第四小队

大家好，我们是第四小队。除了黑板上的这些，我们小组还从网上搜集了一些现在同学们都在玩的游戏，有很多大家一定没听过哦!。一人介绍一种，一边贴上标签。

飞行棋，顶气球，抢板凳，传乒乓球，传话，大小西瓜，官兵捉贼，拔河，打雪仗，接力跑。。

主持：除了刚才第三小组的汇报，谁知道，现在的小学生还喜欢玩哪些游戏吗？多多益善，欢迎补充哦！

师：看了这整整一屏幕的游戏，你有什么想说的？全班同学自由发言

师：同学们，我们还会发现，其实你们现在玩的游戏有好多跟长辈小时候玩的是一样的，比如：接力跑，拔河，跳皮筋。。可见，这些游戏很经典，很受人欢迎哦~

三、我帮游戏找个家

师：这么多的游戏会让我们的童年生活丰富多彩，但并不是所有的游戏都适合在学校玩，玩游戏时必须考虑下时间、空间的问题。同学们，想一想，在学校里，我们一般会在那些地方玩游戏呢? 教室、走廊、连廊、大课间活动场地、操场。。。

这些地方我们又可以归为三大类：室内，室外小场地，室外大场地。（师一边贴纸条）

在这些地方玩游戏分别要注意些什么呢？不同的游戏有不同的家，你能帮他们归归类，找到合适的家吗？

小组长领表格，小组讨论，交流汇报。表格中是哪一种地点，你们小组就讨论这一地点玩游戏的注意点和最适合玩的游戏。

四、总结

师：这节课我们的收获真大，不仅知道了许多游戏的名称和玩法，还帮他们找到了家。可每个家中的游戏都适合我们玩吗？接下来我们就要亲自去玩一玩，进一步研究下哪些游戏室最适合我们玩的。下节课我们就来快乐游戏大诊断。

退场仪式

主持：呼号

辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗。全体队员：时刻准备着主持：退旗，敬礼

宣布活动结束

主持：四（1）中队“快乐游戏对对碰”主题队会到此结束！

篇2：快乐游戏对对碰教案

皮亚杰认为：“幼儿是在操作中认知的，提供给幼儿暗含教育价值的操作材料，能够让幼儿在操作中运用各种感官，动手动脑，探究问题，在与材料的相互作用过程中获取知识。”幼儿的发展依赖于对材料的操作，尤其小班的孩子直觉行动思维占优势，注意力的持续性差，因此本次活动在设计上注重操作材料的投放，既考虑到了美观性、丰富性和趣味性，足以吸引幼儿的注意力，又紧扣教育目标，把教育意图和要求融进材料之中，满足探索的需求。让孩子看到两种颜色随着不同的操作而发生明显的变化，兴趣越来越浓，在充分体验玩色活动的过程中轻松掌握知识点，激发了对科学活动的兴趣。

教学策略：

《纲要》指出：“寓教育于生活、游戏之中”。而颜色正是幼儿生活中时时处处都可以接触到的，幼儿有一定生活经验。结合小班的行为特点，采取不同的教学方法，充分调动各种感官，在“与颜色宝宝玩游戏”的过程中，激发了幼儿对颜色探索的强烈兴趣。

体验感知是本次活动的主要学习方法。在教学过程中以幼儿为主体，引导幼儿不断尝试、大胆体验，满足小班幼儿对颜色变化的好奇心，进而完成教学目标：“感知两种颜色配色后会发生变化。”另外，通过不同的游戏方式进行玩色，则是充分体现小班幼儿“玩中学”的学习方式，更进一步深化了教学目标。

活动目标：

1、初步感知两种颜色配色后会发生变化。

2、在游戏的过程中，充分体验玩色的快乐。

活动准备：

1、红、黄、蓝三色水粉颜料。

2、小托盘，鱼缸，白色小手板幼儿每人两个。

3、白色KT板一张，桌布两块。

活动重点：

初步感知体验颜色配色后会产生变化。

活动过程：

1、出示红、黄、蓝三原色，导入活动，引起兴趣。

2、多种方法感知体验两种颜色混合后产生的变化。

(1)小脚踩踏玩色，感知黄、蓝融合后变成绿色。

(2)小手板转转玩色，体验红、黄融合后变成橙色。

(3)颜色水示范演示，观察红、蓝融合后变成紫色。

3、手形拓印，进一步感知不同的颜色融合后的变化。

(1)用小手将两种颜色再充分融合后进行手形拓印。

(2)欣赏作品，引导幼儿观察颜色发生的变化。

(3)了解白色和红色混合后产生的新颜色。

4、活动延伸：

篇3：基于C#对对碰游戏的设计与实现

关键词：c#.NET,对对碰游戏的设计思路,交换提示算法

对对碰游戏是一款经典的消除类游戏, 深受大众喜受。不管是新出的迪斯尼冰雪奇缘游戏, 还是宝石迷阵、小鸟爆破等, 都可通过简单对对碰游戏演变而来, 这些游戏的算法设计大同小异。该文结合C#.NET框架中Windows Forms图形用户界面的开发思想, 分析解剖对对碰游戏的设计与实现, 给设计者爱好者带来一点启发。

1游戏概述

游戏在10×10格子的界面中进行。每个格子中有一个图案。鼠标连续选中两个相邻的图案, 它们的位置会互换, 互换后如果横排或竖排有3个或3个以上相同的图案, 则可以消去该图案, 并得分。当用户找不到可交换的方块图案时, 系统可以为用户提供提示功能, 但会损失相应的生命值。若系统不存在任何可消去的图案时构成死锁, 系统将自动重新产生所有图案即重排。

2游戏设计思路

通过上述游戏介绍得出整个游戏基本功能和游戏系统的设计思路。

1) 设计游戏菜单功能如图1。

2) 游戏设计思路

由于游戏界面是10*10组成的互不相同的图案, 为存储方块和绘制方块, 可利用二维数组来存储每个图案方块 (可采用8张不同的图案) , 而每个图案方块即为定义为一个方块类Block。为实现消块, 用另一个二维数组number的存储游戏界面对应的图案序号 (1~8) , 而要消去的方块 (即不需要重绘的方块图案) , 则将number数组的值标记为0。通过定时器控制下, 不停地统计用户得分, 并控制进程控制条, 如果进程控制条为0, 则游戏结束并出现结束画面, 若用户的分数能排进系统的前10名, 则可输入用户名保存分数。

在算法实现中, 检测行或列有是否存在3块及3块以上的check () 方法和消块填充fill () 方法是实现游戏的重点算法。当用户鼠标连续选中两个相邻块交换后, 调用check () 方法, 检测是否有符合规则的方块, 即修改number数组的对应元素的值为0, 再按列统计number数组中值为0的个数, 即为每列要消去的方块数, 并调用填充方法, 在游戏屏幕的该列最上方重新随机产生新的方块, 而其它方块图案则依次下移, 并获取相应的积分。因此, 整个对对碰游戏设计了3个类:

(1) 方块图案类Block类:用于获取图案, 绘制图案等

(2) 游戏场景类GameField类:用于随机生成并绘制所有游戏场景中的方块图案、交换方块、检测是否存在可消去的方块、方块的消除填充及交换提示等。

(3) 游戏窗体Start类:是游戏的主界面, 需要添加2个图片控件PictureBox作为游戏的开始界面和游戏面板、1个定时器及相关的菜单项及进程控制条等。

对对碰游戏类图如图2。

3) 游戏的流程图

整个系统的工作流程如图3。

3 算法实现

根据游戏的功能, 创建游戏的类库及主要方法, 完成游戏的操作。虽然检测算法check () 和填充算法是游戏的重点算法, 但相对比较简单, 这里不作详细分析。下面重点介绍游戏中提示交换remind () 算法, 而用于检测是否死锁的算法也是如此, 只需根据不同的返回值即可判断。若返回值是空, 表示死锁。若返回一个块类, 即为相应的块提示。

对于交换后能否消块, 在算法实现时, 可以分别按行和按列检测来完成。下面以按行检测来说明这个问题。

1) 任意一行中若相邻两块的图案相同, 如图4, 则继续检测图示中 (1) , (2) , (3) , (4) , (5) , (6) 这几个位置上的图案是否相同, 只要存在相同的图案, 即可返回相应的块类。

2) 任意一行中若有两块图案间隔相同, 如图5, 则还需检测图示中 (1) 和 (2) 位置中图案是否与它们相同, 若相同, 则返回相应的位置的块类。

具体代码段如下:

4结束语

该文采用c#.NET语言实现了对对碰游戏的全部功能并测试通过。希望该实现思路对程序设计用户利用C#.NET开发游戏带来一点帮助和引导, 了解游戏设计的秘密。

参考文献

[1]王小科, 赵东会.C#典型模块与项目实战大全[M].北京:电子工业出版社, 2012.

[2]陈锐, 李欣.Visualc#经典游戏编程开发[M].北京:科学出版社, 2011.

[3]杜少杰.C#程序设计初学者案例教程[M].天津:南开大学出版社, 2010.

篇4：快乐游戏对对碰教案

《FIFA 12》

9月30日发布（Xbox 360，PS3，PC）

足球场上有一些伟大的对手：譬如切尔西 Vs 流浪者，皇家马德里 Vs 巴萨，以及《FIFA》Vs 《Pro Evo》。为保持其足球游戏的领先位置，EA对首发11人做出了重大调整，还推出了全新的Player Impact Engine(球员碰撞引擎)，展现更加美观、生动和真实的运动员物理模型，也就意味着，魁梧的中场球星和神速边锋相互碰撞，赢家只有一个。不过在游戏中，你的Theo Walcotts可以跑得更快，特别是在使用“精准带球”功能时，球离运动员更近，过了对方防守队员的机会大增。该版本在防守方面更加重视时间节奏和定位功能，一旦出现错误，就完全依赖守门员的发挥了。

……旗鼓相当

《PES 2012》

预计10月14日发布（Xbox 360，PS3，PC）

《Pro Evolution Soccer》（也就是其粉丝所说的《PES》）近些年来表现欠佳，为了不在游戏领域的超级联盟赛中掉队，现在也不得不做出重大改变。Konami知道在团队中没有“小我”，但是在二虎相争的过程中，让玩家在游戏中更好地控制每个运动员显得极为重要。“团队控制”功能让玩家能够同时控制两个运动员在不带球时的跑动或者绕过防守。要是上述功能操作对你来说难度有如蒙着眼睛驾驶直升飞机，那么，还是借助Active AI系统来进行智能的、攻破防守的操作吧。

值得期待

2011年10月

《战地 3》

一睹《使命召唤》里忠贞的战士勇往无前，还有那不堪一击、葬入火海的高楼大厦，仿佛它们是用湿软的消化饼干搭起来似的。

2011年11月

《极品飞车：亡命天涯》

在从加利福尼亚到纽约横跨美国大陆的旅行过程中，暴徒一直尾随在后，看你如何利用闲暇时间急中生智处理突发状况。

2011年12月

《塞尔达传说：天空之剑》

在《时光之笛》的前传中，Link在《天空之剑》里再次归来，表明古老的Wii仍有生命活力。如果塞尔达被绑架，后果又会如何呢？

2012年1月

《UFC终极格斗王者 3》

篇5：哑剧对对碰-玩游戏作文500字

今天，老师说：“同学们，我们今天玩游戏……”还没等他说完，我们就异口同声地喊道：“耶！”

老师说：“游戏叫‘哑谜对对碰’，规则是这样的：选一个人上去抽签，抽到什么就表演什么，如果别人猜到了，则猜中者和表演者各得一枚好学生卡。”总共有8张抽签卡，第一个是陈康倩，陈康倩抽了一个，她看了看，开始表演。先找到一个盒子，在把一个纸巾放进去后，几秒拿出来，我们说得五花八门，七嘴八舌，仍然不对，这时，有人说：“洗――衣――机，”老师看了看答案，果然对了，陈康倩和那一个各加一个好学生卡。第二个是林思棋，林思棋抽了一个，就又唱又跳但没发出声音。有人说:”唱歌跳舞”，有人说：“又唱又跳…….”但没一个人是对的。最后，老师公布答案“载歌载舞”因为没人说对，所以没人获得好学生卡。第三个是王凡，王凡抽签后，边看边思考，她就开始了。我想：“是什么呢？”我正在冥思苦想中，有人说：“游泳呛到水了”，老师说：“对了。”所以说出来的那一个人和表演者各得了一张好学生卡。第四个是谢奕畅，他看了一下自己抽的签，开始表演，我们又说了很多，没有对的，我们正在思考中，又有个说：“打电脑游戏！”答对了，他们和表演也获得了好学生卡。这节作文课，真是一个开心的游戏呀！还让我学到了很多知识。

篇6：哑剧对对碰-玩游戏作文500字

那这游戏到底怎么玩呢?原来是你做我猜的游戏。看来这游戏特有趣。很快，游戏便开始了，第一个同学上台，你瞧他刚一拿到题目，兴奋地像一个猴子，乱蹦乱跳。

紧接着，他先用身体摆出一个扛着一些东西的姿势，好似沙和尚扛着行李，我的大脑一片空白，搞得我一头雾水，思绪像无头苍蝇到处乱碰。随后伸出四个手指头，我心想：一定是四字词语。我的大脑就像计算机一样，以高速公路上的汽车一样的速度前进。大脑屏幕中蹦出“七上八下、不知所措、拔苗助长”等等各种各样的四字词语。

再看他比了一个“一”和一个“三”，再摆了一个等级，我心想：他一定正在暗示我们第一个和第三个字相等。他伸出两个手指头，把手握成筒形放在嘴边，像一个歌手站在台上高歌一曲。他赶紧又比了一个四，随后手舞足蹈，像一个小丑在表演跳舞。此时此刻，我想：第一个字和第三个字一样，第二个字是唱，第四个字是跳。台下的人，有的被他那搞笑的动作弄得捧腹大笑，有的在思考到底是什么字呢?这是有人说出了答案――载歌载舞，我恍然大悟。

也不知这游戏是有什么魔力，台下的同学们个个跃跃欲试，接二连三地举起手来，这一声声欢笑回荡在教室中，久久不能散去。

★ 哑剧优秀作文

★ 对对碰,小班

★ 男生女生对对碰小学作文

★ 表演哑剧小学作文300字

★ 搞笑同桌对对碰作文650字

★ 有趣的比赛总结：歇后语对对碰

★ 小班上学期健康教案《袜子对对碰》

★ 谢谢你作文700字

★ 童年700字作文

篇7：小班数学教案:对对碰

1、尝试根据生活经验找到由相应关系的图片，或根据图片说出与之对应的物体。

2、在游戏中获得愉快的体验，并初步感知一一对应的关系。

活动准备：

1、对应关系的红蓝图片若干，如牙膏与牙刷、小猫与小鱼、娃娃与奶瓶。

2、幼儿已经会唱歌曲《找朋友》

3、幼儿用书第12页。

活动过称：

一、我的朋友在哪里———玩游戏“图片找朋友”，初步感知物体的对应关系。

1、幼儿边唱歌曲，边玩游戏。

2、图片找朋友，感知对应关系。

——这个游戏真好玩，我也很想玩，猜猜我的朋友会是谁呢？

——我们的朋友会是谁？

二、小红小兰对对碰—寻找有对应关系的`朋友，初步获得一一对应的相关经验。

1、个别游戏，寻找有对应关系的朋友。

——小兰，你们的朋友会是谁？请你去找你的小红。

2、集体游戏，找到有对应关系的图片做朋友。

三、超级对对碰，根据图片说出与图片对应的物体。

1、说说与图片相对应的物体。

篇8：真假对对碰

“爆米花射手”自动把美味射到你嘴里?√

如果你很馋, 吃起零食来一颗接一颗的, 而你又很懒, 连伸手抓零食往嘴里塞都觉得辛苦, 最好有人把零食直接丢进你嘴里……那么, 你有福了。

一种新型的爆米花喷射机Popinator会像投篮一样, 精准地把爆米花投进你张开的嘴巴里, 而且弹无虚发!更神奇的是它竟然能够追踪声源, 进行准确的定位。不论你宅在房间里的哪个位置, 只要嘴巴里说一声“嘭”, 机器就会准确地射来一粒爆米花“子弹”, 有效射程可以达到4.5米。而隐藏在这台有点搞笑的机器背后的, 可是高超的机器人声源定位技术呢!机器配备了类似人耳的两个收音装置, 专注地收听“嘭”这个词, 也就是它目前唯一识别的指令。它接收到指令后会对声波进行分析、计算, 从而测算出声源相对于自己的方向和位置, 接着就指挥可旋转的“枪口”对准目标“开火”啦。

几部手机的电话同时响

瞬间的手机辐射也能爆米花?×

篇9：快乐游戏对对碰教案

高效千元级显卡规格对擂

尽管Radeon HD 7870和GeForce GTX 660都不算是新款产品，但它们本身硬件规格其实都相当高，在经过一轮又一轮的价格调整后，正好落到了千元级产品线上。Radeon HD 7870基于AMD Pitcairn XT显示核心，拥有1280个流处理器，同时搭载有2GB/256bit显存，在AMD升级GHz Edition核心后，市面上大部分产品的频率都达到了1000M/4800MHz。流处理器数量、高显存位宽以及高核心频率都是它的优势所在。相对而言，GeForce GTX 660则显得有些功利，它拥有960个高效能的1D流处理器，显存位宽仅为192bit，公版默认核心频率也仅为980MHz，不过它在显存频率上确有非常大的优势，达到了6000MHz，这让它同样有非常不错的性能表现。总体而言，Radeon HD 7870和GeForce GTX 660在硬件规格上各具优势，不通过实际测试，我们很难分出高下。

实测对比 Radeon HD 7870稍占上风

本次测试，我们选用了蓝宝石HD7870 2G GDDR5 Toxic和技嘉GV-N660WF2-2GD两款产品进行对比。同时，我们还搭配了Core i7-4770K处理器以及影驰Laser GT 120GB SATA 3.0固态硬盘，用来模拟一套顶级高效的游戏平台。

在3DMark理论性能测试上，Radeon HD 7870和GeForce GTX 660几乎不分伯仲。而在实际游戏中，差距就变得相对明显了。GeForce GTX 660尽管通过NVIDIA的新版雷管驱动进行了补强优化，但流处理器数量和显存位宽上的劣势仍然对成绩有所拖累，除了《失落的星球2》、《黑道圣徒3》等游戏外，其他大部分游戏都会稍稍落后于Radeon HD 7870。相比而言，Radeon HD 7870则显得更加全面，不仅在大部分游戏中处于优势，就连NVIDIA一向引以为傲的Heaven Benchmark测试上，也以微弱优势胜出。事实证明，硬件规格更加均衡的Radeon HD 7870还是更具优势的。

HD 7870平台和GTX 660平台在待机状态时的功耗几乎一样，而HD 7870平台在满载状态下会略高于GeForce GTX 660平台，但在高端游戏平台上，性能更能说明问题，尽管Radeon HD 7870的功耗稍高，但也在可接受范围内。

均衡设计更高效

HD 7870和GTX 660注定成为死敌。通过我们的PK测试，大家可以发现硬件规格更加均衡的HD 7870的游戏性能更高效，而GTX 660的优势在于功耗相对较低。而对于高端游戏玩家而言，性能肯定是放在第一位的，所以选择HD 7870会更加合理。

篇10：科学教案：颜色对对碰

我执教的是小班科学活动《颜色对对碰》，小班幼儿对鲜艳的颜色非常敏感，颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇，从而产生浓厚的探索愿望。作为幼儿发展的支持者与促进者，我根据小班幼儿具有强烈好奇心的特点，精心设计本次活动时，努力创设了与活动相适应教学情景，引导幼儿逐步探索不同的颜色混合在一起会发生变化。

【活动目标】

1、初步感知两种颜色配色后发生变化。

2、乐于参与配色活动，体验成功的快乐。

3、积极关注周围生活中有色彩的物品。

【活动准备】

1、绘本《小蓝和小黄》

2、红、黄、蓝三种颜料、24个矿泉水瓶、一次性塑料杯、色卡、湿毛巾。

【活动过程】

一、故事《小蓝和小黄》导入

小朋友今天祝老师给你们带来两个新朋友，小蓝和小黄(打招呼)小朋友们好!

小蓝和小黄是一对好朋友，一起游戏，一起上课。

一天小蓝趁妈妈出门的时候，溜出去找小黄，从家里找到外面，找了许久，才在一个角落里找到了小黄。小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起，越抱越紧，结果融合在一起变成了另一种颜色。小朋友，你们觉得他们会变成什么颜色呀?

二、投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色

1、说明验证方法。

今天祝老师找来了小蓝和小黄，小朋友只要把瓶子倒过来轻轻挤到杯子里就可以看到他们抱起来到底会变成什么颜色。你们想来试一试吗?好的，等你们把颜色变出来以后，再放到前面来让大家来看一看好吗?看看后面的操作区，四人一桌，一人一个杯子，去动手试一试吧。

2、请小朋友分组，进行配色活动(1.做好常规2.边说故事边指导)

3、请小朋友说一说，你变出了什么颜色?怎么变出来的?

请变好的小朋友把杯子端到黑板前面。坐下来看一看，你变出了什么颜色?是怎么变出来的?

(这些绿一样吗?这是浅浅的绿，这是深深的绿，都是绿色)

4、教师小结：原来小蓝和黄色抱在一起会变成“小绿”(出示绿色卡)

绿色真漂亮，让我想到了气球是绿色的，你们想到了什么绿色的?

三、再放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案

1、请小朋友分组，进行配色活动。(做好常规要求)

小朋友刚才说得真好，现在祝老师又给小朋友带来一位新朋友，你们看，是谁呀?(小红)。小红也想和小蓝、小黄做朋友，小朋友想一想，小红和小蓝抱在一起会变成什么颜色呀?小红和小黄抱在一起又会变成什么颜色呢?你们想不想再来试一试?

2、看杯子请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变出来的?

请变好的小朋友把杯子端到中间的地上。

请小朋友说说，你变出了什么颜色?是怎么变出来的?

一一验证小朋友变出来的颜色，出示色卡。

3、与小朋友一同看色卡小结

蓝色和红色抱在一起会变成紫色，红色和黄色抱在一起会变成桔色。原来呀，不同的颜色抱在一起会变出各种各样不同的颜色，正是有了这些颜色，我们周围才会变得这么美丽。

四、延伸看看美丽的图片

看，老师今天还带来了用许多颜色变出来的美丽的图片，你们看一看吗?

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篇11：颜色对对碰教案

活动目标

1、初步感知两种颜色配色后发生的变化，体验颜色配色带来的乐趣。

2、关注周围生活中有色彩的物品活动准备

用纸箱搭建的房子,小桶,刷子活动重点

初步感知两种颜色配色后发生的变化，体验颜色配色带来的乐趣。活动过程:

一、感知红黄蓝三种颜色

1、感知红黄蓝三种颜色,接受红黄蓝颜色宝宝的邀请,去魔术城观看魔术.2、按照小提示渡过七彩河.二、通过打开城门，观察城门的颜色变化

1、教师和幼儿一起渡过七彩河，来到魔术城前，根据魔术城的提示，把城门刷成红色。

2、幼儿说一说在生活中什么物体是红色的。

3、再根据魔术城的提示把城门刷成黄色。

4、请幼儿观察城门发生了什么变化？

5、师总结：原来2种不同的颜色在一起抱一抱，碰一碰就会发生变化。红色宝宝黄色宝宝碰一碰变成橙色宝宝哈哈笑。

6、在生活中有什么东西是橙色的？

7、打开城门，进入魔术城

三、变魔术，观察水宝宝的颜色变化

1、教师变魔术蓝色的水变成紫色。

2、引导幼儿发现瓶盖上的秘密：瓶盖上有红色染料

3、师总结：原来2种不同的颜色在一起抱一抱，碰一碰就会发生变化。蓝色宝宝红色宝宝碰一碰变成紫色宝宝哈哈笑。

5、在生活中有什么东西是紫色的？

6、教师请幼儿表演魔术：人手一瓶蓝色的水，再拿一个放有红色颜料的瓶盖，试一试能变成什么颜色。在生活中有什么东西是绿色的？

篇12：颜色对对碰教案

1.培养幼儿的探索能力和求知欲望。

2.增进幼儿肢体各部位的协调能力。

3.初步感知两种颜色配色后发生变化。

活动准备

1.趣味练习：把颜色混合在一起

2.红、黄、蓝三种颜料水若干瓶、一次性塑料杯、纸巾。

趣味练习

活动过程

一、导入

教师讲故事

泡泡妈妈有很多的泡泡宝宝，有一天他们在玩耍，蓝泡泡和黄泡泡一抱忽然变成了绿色，

蓝泡泡和红泡泡一抱忽然变成了紫色。红泡泡和黄泡泡一抱忽然变成了橙色。

提问：小朋友们想一想这是怎么回事？

二、展开

1.观察：泡泡宝宝变变变

投放材料请小朋友动手验证

(两种颜色的水宝宝混在一起会有什么变化)

蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。

2.请小朋友分组，进行配色活动

3.请小朋友说一说，蓝黄宝宝混合后会有什么变化？变成什么颜色了？

4.教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色(出示色卡)。绿色真漂亮，

请小朋友们想一想什么是绿色的？

三、感知配色方案

1.趣味练习：把颜色混合在一起

把一种颜色和另一种颜色混合在一起，会变成什么颜色呢？

幼儿观察并涂色

2.投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色。

（1）请小朋友分组，进行配色活动。(做好常规要求)

（2）请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。

3.请小朋友说一说，蓝红(黄红)宝宝混合后会有什么变化？变成什么颜色了？

4.教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成橙色。

(出示色卡)。紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？

你还知道什么漂亮的颜色呢？

四、趣味练习：颜色的混合

试试两种颜色碰在一起会有什么变化。

篇13：编读对对碰

我在朋友的介绍下认识了《小溪流》，于是迷上了她。我总想一期不漏地看完，可是又无法找出《小溪流》上市的规律，总漏掉一两期，有时第一本都没看完，第三本就出来了。请问有什么方法能一期不漏地看到《小溪流》吗？

（410001长沙市火星镇检察院11栋702室赵天舒）

方法其实很简单哦，去邮局订一份不就完啦？！中学版的邮发代号是42-238；或者直接汇款到杂志社来订购也可以呀。当然，要找规律也是有的嘛，我们的杂志是一个月出一期，基本上每个月月初报刊亭都会有我们最新一期的杂志！

Hello!

上次你们来我们学校搞活动让我们好兴奋呀！我得到了你们的奖品，真的高兴！

你们的歌声也鼓舞了我，让我更有信心面对明天的挑战。还有，你们都好可爱哦，尤其是那个讲童话的小姐姐，可惜我不会写童话！悲哉！

最后，我把微笑献给你们,祝你们的杂志越办越好！祝编辑部各位哥哥姐姐个个笑容满面，开心每一天！

（415308湖南石门县五中高一140班许滨）

我们真的那么“可爱”吗？不是“可怜没有爱”吧？哈哈，开个玩笑啦！其实跟你们在一起蛮开心的，不自觉地就感觉自己年轻许多了！也祝你天天鲜橙多、时时娃哈哈哦！

人的成长，仿佛在绘制一张画，这幅画充满了宁静的天蓝、温馨的粉红、酣畅的蛋黄、高贵的淡紫、可爱的橙色。我相信，有《小溪流》成长校园版的陪伴，我的成长画卷一定会呈现生机勃勃的绿，变得五彩缤纷！

（410609湖南宁乡县煤炭坝能源有限公司矿山商场1号报箱欧立武转欧润禾）

篇14：颜色对对碰教案

《幼儿园教育指导纲要》指出：科学教育的内容应从身边取材，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。小班幼儿对红、黄、蓝三原色有了初步的认识，可是对两种颜色配色后会发生变化不了解。根据小班幼儿的年龄特点，结合教材内容，设计了本次活动。活动过程中，围绕预设目标，通过让幼儿扮演“小粉刷匠”，在实际操作过程中感知颜色的奇妙变化，享受玩颜色的乐趣；同时，满足了幼儿的操作愿望，激发了幼儿继续发现、探究生活中各种颜色的兴趣。

实施策略

本次活动主要运用了操作体验法、观察比较法。引导幼儿在扮演“小粉刷匠”的过程中，通过两次粉刷不同颜色，初步感知两种颜色配色后会发生变化；通过自由调色使幼儿进一步发现颜色的神奇变化，达成预设目标。活动中，教师以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，引导幼儿积极参与，激发幼儿探究欲望。

活动目标

1.初步感知两种颜色配色后会发生变化。

2.积极关注周围生活中有色彩的物品。

重点、难点

引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生变化。

活动准备

1.红、黄、蓝三种颜料若干瓶；粉刷工具（塑料桶、刷子）13套；纸箱房子3座；罩衣13件。

2.音乐《我是一个粉刷匠》。

活动过程

1、随音乐《我是一个粉刷匠》入场，激发幼儿当粉刷匠的兴趣。

2、引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生变化，体验发现的乐趣。（实现目标一、目标二）

（1）出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观察，说出颜色的名称。

（2）分发三种颜料，幼儿分组按照标记粉刷房顶。

（3）调换颜料，分别给房顶再刷上一种不同的颜色（红色+黄色，黄色+蓝色，蓝色+红色），初步感知两种颜色碰到一起会变成一种新的颜色，并引导幼儿说说在哪里见过这些颜色（橙色、绿色、紫色）。

3、鼓励幼儿大胆尝试运用两种或多种不同的颜色进行调配。（实现目标一、目标二）

（1）请幼儿自由调色，进一步发现颜色对碰后的奇妙变化，并尝试运用语言表达在哪里见过这些颜色。

（2）通过“粉刷墙面”，享受玩颜色的乐趣。

篇15：颜色对对碰教案

1、尝试替换歌词，感受替换歌词演唱的乐趣。

2、巩固对几种常见色的认识。

3、理解歌词，学唱歌曲。

活动准备

经验准备：已经认识几种常见色，如：红、黄、蓝、黑等。

课件准备：《颜色歌》歌曲视频；《颜色朋友在哪里》歌曲音频及伴奏；“颜色朋友在哪里”图片。

材料准备：各种常见色的绸带人手一条。

活动过程

一、播放视频让幼儿在班级中找一找颜色

——你从视频中听到了哪些颜色？

——你能在班级中找到这些颜色吗？

二、播放音频/伴奏/图片出示图谱教幼儿唱歌曲

1、播放歌曲音频及图片第一遍，了解歌词内容。

2、播放歌曲音频及图片第二遍，熟悉歌曲旋律。

3、播放歌曲音频及伴奏，出示图片，带领幼儿学唱歌曲。

三、播放歌曲伴奏鼓励幼儿尝试替换歌词进行演唱

1、尝试替换歌词。

2、播放歌曲伴奏，带领幼儿用替换的歌词唱一唱。

四、播放歌曲伴奏发材料玩游戏巩固对常见色的掌握

1、教师讲述玩法。

篇16：中班科学教案颜色对对碰

【活动目标】

1、引导幼儿自己动手做实验，能发现两种颜色混合后产生新的变化，使幼儿体验创作的快乐，发展幼儿的小肌肉动作。

2、通过在活动中引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果，培养幼儿的好奇心。【活动准备】

１、物质准备：

a.一瓶黄颜色的水。

b.每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝三种颜色、及棉签等

c.记录材料每人一份，小盘若干，瓶子若干。

2、经验准备：认识颜色。【活动过程】

一、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。

1）师：今天，张老师当一次魔术师，给大家变一个小魔术，请仔细观察！

这瓶水是什么颜色的？（黄色）

“好，小朋友看清楚了，魔术开始！千万不要眨眼睛哟！”

教师摇晃瓶子,变变变。

师：“我们一起来喊一二三，一，二，三变成什么颜色拉？”（绿色）

2）教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色，同时教师演示做记录。

告诉幼儿变色的小秘密：原来老师手里是一瓶清水，把盖拧下在里面涂上什么颜色大家看（黄），摇晃瓶子，水变成了黄色，然后再打开盖，在里面涂上蓝色，然后再摇晃瓶子，水变成了绿色。

请幼儿帮助教师在表格中作记录：黄+蓝=绿。（用颜色）

二、幼儿动手操作，探索颜色的变化。

１）师：“小朋友想不想也来玩玩变色的游戏？”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请大家随便选两种颜色混在一起调均，看看会有什么结果？（蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？）

２）教师讲解操作时注意事项

师：好，现在，请小朋友也来做一下试验，不过老师有个小小的要求:（1）不能把颜料涂在衣服或者桌子上，注意保持卫生。

（2）要在纸上做好记录。

３）幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。

三、幼儿说说颜色的变化

1）个别幼儿展示。

2）师幼小结。

四、打扮美丽瓶宝宝。（废物利用）

老师想用一些漂亮的瓶宝宝来装饰咱们的教室，那下面请小朋友也用自己喜欢的颜色装饰瓶宝宝，给它们穿上漂亮的衣服？集体分享。

五、活动结束

篇17：好虾对对碰

红焖虾

中等

20分钟12分钟2人份62元剪去大虾头部的尖刺，再沿着刺口将大虾头部的黑色沙袋挑出(小心别剪去虾油)，最后剪掉长须和脚。

沿着大虾的背部从头至尾剪一道口子(不用剪得太深)，再将黑色的虾线挑出。处理好的大虾用厨房用纸吸干表面水分。

洋葱切片再横切成丁；姜、蒜切碎末；香菜洗；争切末。这些食材都能很好地去除虾的腥味，增加鲜甜。

大虾中调入白胡椒粉、少许盐9奄制5分钟，可以更好地入味(这里不加黄酒腌制是为了保持虾的干爽，煎的时候肉质才Q弹)。

锅中留底油，改小火，放入切好的洋葱丁、姜末、蒜末炒出香味(洋葱丁不能大火翻炒，否则容易煳导致香味出不来)。放入虾，加白糖大火翻炒，给虾表面裹上一层油亮的糖色，同时用锅铲挤压虾的头部，将红色虾油煸出来。加盐、蒸鱼豉油、牦由大火炒香后炝入黄酒(可加几滴香醋增加风味)，盖上锅盖小火焖5分钟至汤汁收干，加香菜和香油即可。

苏泊尔关键步骤分解

锅中倒油，烧至七成热(油温一定要高，才能将虾的表皮煎得焦脆、肉质不会柴)。将虾倒入锅中大火煎炸，为避免虾的水汽。可以盖上锅盖。

煎虾过程中要揭盖将虾翻身几次。虾才会煎得均匀。煎至表皮酥脆红亮后立即盛出。苏泊尔真不锈2代健康铁锅采用创新精铁刚化工艺处理，能有效避免酸、碱物质对锅体的侵蚀，达到坚固耐用、持久不锈的效果。锅体表面没有任何涂层，可用钢丝球随意擦洗，也可用金属铲任意翻炒，让烹饪更加酣畅淋漓。

经典好菜红焖虾

“红焖虾”源于有口皆碑的传统好菜——“油焖大虾”，色泽红亮，看着就食欲大开，吃起来更是外酥里嫩、鲜甜味浓，恨不得把锅里的、盘底的、手指上的残余酱汁全部吮个精光才罢休。但如何才能做出所向披靡的红焖虾呢?许多小窍门都是秘密所在，首先煎虾的油温要够高，才能将表面水汽逼出，只只香脆，但是煎的时间不宜过长，约3分钟左右，这样虾肉才不会老。炒虾时要先放白糖炒出糖色，并用锅铲逼出虾油(现在的大虾少有虾油，因此很多厨师会添加少许番茄酱来做)，选择黄酒也比料酒更能衬出虾的鲜甜。此外整道菜忌讳加水，只依靠调料和黄酒的香气来焖烧，虾的味道自然鲜香浓!

相信沉溺于重口味的读者朋友们在看到这张图片时就已经口水狂流了。酥脆的虾皮展露出一股麻辣咸香的霸气向人步步逼近，这卖相谁能招架得住?喜欢它蒯巴它吃个精光吧!

用料

基围虾400克

干红辣椒5克

姜丝10克

花椒5克

料酒1汤匙

白糖、香油各1茶匙

香菜、小葱各5克

香辣酱50克

干淀粉20克

大蒜2瓣

额鲜酱油1汤匙

白胡椒粉、盐各1／2茶匙

黑胡椒粉、五香粉各1／2茶匙

油600毫升(实际用油150毫升)

香辣虾

中等

20分钟35分钟2人份32元

剪去虾头部分的尖刺，沿着基围虾的背部从头至尾剪一道口子(不用剪得太深)，再将黑色的虾线挑出。

用一半姜丝、白胡椒粉、盐、少许料酒将虾抓拌均匀，腌制5分钟入味。腌好后除去姜丝，用厨房用纸吸干表面水分。将香菜叶子和根茎分别切好(香菜根用于炒虾前的爆香)；大蒜拍扁切末；小葱切末；干红辣椒切段。

在虾的表面均匀撒上一层薄薄的干淀粉，但注意不要撒太多，撒好后让虾静置2分钟，待表皮的淀粉微微返潮。

锅中留少许底油涮一下锅(这样才有干烧的味道)，放入姜丝、香菜根、干辣

椒圈、花椒、蒜末中火炒香，再放入香辣酱炒匀。改小火后放入虾，和辣味料、香料炒匀(也可根据个人喜好添加豆瓣酱或豆豉酱来做)。

调入鲜酱油、黑胡椒粉、五香粉、白糖后立刻改大火翻炒一会儿，倒料酒炝香，起锅前放香油、香菜、葱花即可。苏泊尔真不锈2代健康铁锅采用创新精铁刚化工艺处理，能有效避免酸、碱物质对锅体的侵蚀，达到坚固耐用、持久不锈的效果。锅体表面没有任何涂层，可用钢丝球随意擦洗，也可用金属铲任意翻炒，让烹饪更加酣畅淋漓。

香辣的，无敌的

在这个喜好重口味的年代，人们嗜香辣如瘾，川湘菜馆一家接着一家开，生意火暴。“辣”能给味蕾带来猛烈刺激，而吃过之后留在唇齿问那股紧密缠绕的“香”更是回味无穷，相信这道“香辣虾”正是你要的菜!

想要做出外酥里嫩的香辣虾，火候控制非常关键，分别以六成热和八成热的高温入油锅炸两次，才能吃到嘎嘣脆的虾壳。而翻炒时则要用旺火快炒、速战速决，这样做出的虾肉才嫩(放调料时改小火同样是为了避免虾肉变老)；此外，黑胡椒、鲜酱油、香菜根都是这道菜里不可或缺的秘密调料；香辣酱选择川湘地区生产的较为地道，也可尝试用剁碎的邬县豆瓣酱、风味豆豉酱来做。