班长班级总结

班长班级总结（共11篇）

篇1：班长班级总结

期末总结

亲爱的老师们，同学们：

大家好！转眼之间，一个学期就这样过去了，我们在各位老师的指导与教育下，完成了这个学期的学业。在这个学期里，我们 班全体同学友好相处，努力学习，形成了一个团结、互助、共同成长、共同提高的班集体。我们班的尖子水平虽然在年级中不占上风，但我们班每个人都在努力着，努力向最优秀的班集体迈进，努力做一个 的好学生，从而自然而然地形成了良好的学风和氛围，我们班的每一个角落几乎都飘散着书香。学习上更是一丝不苟，上课的时候，几乎没有一句空话，有的只是老师的授课声和同学的发言声。学校的各类比赛和活动，我们班的同学都会积极参与，一学期来，我们也取得了很多荣誉：……这些都让我们全班为之自豪。

学期初，我们班用最快的速度相互了解，相互配合，组成了一个全新的知识集体，很快适应了初中的学习生活，跟上了快节奏的步伐，一个班干部团体也迅速诞生，管理起了班级，使班级里的事务井然有序。我们班采取竞赛排名的方式，使班内竞争气氛浓烈，学习热情高涨，每周一张的联系单，使同学们能够清楚地了解一周的情况，备忘下周的要事，联系单上的计划表，使同学们懂得了如何好好利用时间，也提高了双休日的学习效率。在课余，同学们经常互帮互助，讨论学习中的难题，也经常光临老师办公室提问。中午黑板上的时间表，使同学们能够高效地完成老师布置的作业，多一点时间复习功课，提高学习成绩。总结本学期，我们班学习成绩总体不错，但在年段中的位次不够靠前，特别是年段尖子生比较缺乏。班干部的管理水平和工作能力也不够强，协助和配合老师的工作做得不够好。下学期，我们班应该让班干部发挥更好的管理水平，能够更好地组织各项活动，争取在各项比赛和活动中展现我们班的风采。我们班同学应该提高学习的主动性，更好地提高成绩，特别是尖子生要加倍努力，争取在年段中争得好位次。下学期，我们班有待解决的问题还有很多，不过我相信，只要我们付出更多的努力，我们班一定会越来越出色。

谢谢大家！

篇2：班长班级总结

一、安全工作

总结20_年的工作，班组也出现了不少的问题，在这些事故中有个人原因也有客观原因。在20_年的工作里我将找出20__年的不足，认真吸取事故的经验教训我将带领全班人员认真学习及总结出适合自我班组的管理。20_年的问题大多出此刻新员工身上，由于新员工的经验不足和在学车的时候带教x的职责心不强，导致新员工的基础没有学好。自我顶岗以后，生产节奏加快新员工跟不上节奏，手忙脚乱。是导致这些事故发生的重要原因。作为班长对现场的巡检力度不够大，对班组存在的问题没有及时发现和整改也是今年的事故原因。

在下一年的工作中，我将把培训新员工作为班组的重点工作来进行，要求并监督带教必须把自我的所学所会认真的传授给新员工。要求带教必须有职责心!不能存在打马虎眼的现象发生!在班中加大现场的巡检力度，发现问题第一时间解决及整改，今日的事情绝不推到明天。

二、操作管理工作

从事行车工作行车就是我们的饭碗，我们应当对它有崇高的敬意，不能对它有半点不在乎。行车工操作是我们的重中之重也是我们的基本技能，作为班长应当从每一名员工抓起，规范员工操作不能出此刻操作时对设备造成伤害的现象发生，杜绝野蛮操作。

三、设备点检

对员工设备点检本事进行时常的检查和测验，异常是新员工在他上岗之前要认真对其进行设备点检的学习和培训，在设备点检方面绝对不能麻痹大意，行车就是我们的饭碗是我们工作的保障。在交接班时要严格按照设备点检流程及标准进行点检，严禁走马观花糊弄事。严禁因设备点检不到位导致发生事故的现象发生，让自我开一个放心车。

下一步工作计划：

1、在班中加大巡检力度，对现场的各个危险点进行排查和消除保证班中安全有序的运行。

2、经常对员工进行安全教育，加大安全学习力度，增强员工的安全意识。

3、对员工出现的问题及时解决及汇报，出现问题时严格按照“四不放过”的原则处理。

4、在特殊的时间段对异常的人员和设备进行跟踪并做好记录保证不出事故。

5、规范员工的行为，严禁做不贴合规定的事情和严禁有不遵守规章制度的行为，保证员工的人身安全。

篇3：班长班级总结

1. 抓好外部诱因, 引发“人人做班长”动机。“动机是一切活动的原动力, 人的有意义的活动总是由一定的动机引起的”, 它也是推动学生自主管理活动的主观因素, 是进行自主管理的前提。当在班会上宣布每个人都是班长时, 我发现许多孩子的眼里闪出了惊喜和渴望。“做班长的首要条件不是学习拔尖, 而是要有责任心、服务意识和工作能力。”我说, “当班长还要严于律己, 率先垂范, 要把自己当成榜样, 希望大家重新定位自己, 做一个全新的自己。”这样就使一般学生扫清了心理顾虑, 树立了信心, 学生参与班级管理的动机得到了激发。

2. 整合努力目标, 强化“人人做班长”动机。后来, 我们发现学生参与的积极性高涨, 就及时和学生商量建立班级奋斗目标, 引导学生把国家、学校、班级的教育目标整合起来, 形成一个自主管理的努力目标。由于目标经过学生整合后切合学生的需要, 切实可行, 使学生目标明, 方向清, 管得也就主动了。

3. 创设民主氛围, 巩固“人人做班长”动机。我们提出建立新型的师生关系。学生的地位得到尊重, 增强了他们的主人翁意识, 他们也就乐于遵守纪律, 乐于配合教师的工作, 也乐于为集体服务。每个孩子都成为班级管理的积极参与者, 就能体验到成功的快乐, 从而巩固自主管理的理念。

二、改革班委建制, 引导学生全面参与班级管理

1. 进行工作细分, 确保人人有事做。“人人做班长”, 并不是没有分工, 我们把班级繁杂的工作进行细分, 设立合适的岗位, 让每个同学各管一摊。班级管理工作, 大的方面包含道德、学习、卫生、纪律、安全、活动等方面。再细分, 学习包含课堂学习、自习学习、各科作业、课外阅读、日记周记、疑难汇总与解答等, 纪律包含课堂纪律、自习纪律、课间纪律、活动纪律、集会纪律等, 道德包含个人修养、团结友爱、关心集体等, 卫生包括个人卫生、值日情况、卫生保持等, 安全包括交通安全、饮食安全、用电安全、课间活动安全、上下楼梯安全、文体活动安全等。班级工作细化, 就有了更多的管理岗位, 为学生的自主管理提供了锻炼机会。

2. 发扬民主, 争做班长。我们主张“人人做班长”, 就是每个人都可以成为班长。不论学习, 不管以前表现, 只要你有为班级工作的愿望, 有为他人服务的意识, 有自觉管理的能力, 你就可以根据自己的特长和兴趣争做某方面的班长。这样就调动了全班学生参与的积极性。我们适时开展竞选演讲会, 在公平公正公开的原则下确定了各类班长人选。部分岗位竞争激烈, 部分岗位无人竞争, 我们就进行了志愿“调剂”。岗位不够用, 我们就再设立了几个“督查岗位”。

3. 落实在职班长负责制。班级工作进行了细分, 又确定了各岗位的人选, 还需要强化学生的岗位责任。各岗位负责人是谁, 应当承担哪些义务, 拥有哪些权利, 我们在班会上进行了讨论, 有的责任大, 比如, 安全; 有的任务重, 比如收交作业、检查作业; 有的工作有难度, 比如, 负责矛盾调解。我们把讨论的结果连同他们的岗位一起公示在教室前, 由负责督查的班长进行监督。在职班长负责制不是发号施令, 不是只盯着别人, 班长要身体力行做好其他的本职工作, 自己负责的工作更要起到模范带头作用。

4 . 实行角色动态分配制。现代教育理念认为, 班级的管理角色应该是多样化的。单一的角色不利于学生的全面发展, 而实行角色变换制度, 则能使学生在不同的管理岗位得到多方面的锻炼。但是班上人数多, 没有那么多岗位怎么办? 社会上存在官员能上不能下的不良风气, 我在班会上反复强调: “班长是为班级为大家服务的角色, 谁都有为班级和大家服务的责任和义务。既然如此, 优秀学生不能独揽大权, 谁都可以负责班级具体工作。”我又给学生们讲了《谁动了我的奶酪》的故事, 使部分学生摒弃了狭隘心理, 消除了失落情绪, 角色动态管理也能平稳运作了。

三、尝试学生自主评价, 培养民主意识和自主管理能力

学生的自主管理也包含学生的自主评价。以往, 我们的评价往往是教师说了算。“以人为本”的教育理念告诉我们, 这样的评价对学生是不公平的, 因为教师的评价, 往往带有成人化的倾向, 容易求全责备, 不利于学生自我约束、自主评价、自主管理能力的培养。

因此, 在目标管理的评价考中, 我们尝试着以学生自评与学生互评相结合的形式来进行, 学生通过自评、互评, 把自己所取得的进步记录下来, 在评价中学生从他人的肯定中得到了满足, 获得了自信; 在自我批评中, 学会反省, 逐步完善自己。学生的主人翁地位得到了保证, 参与的热情就更高了。在评价中, 我们的引导又培养了他们的公平公正意识、赏罚意识及尊重他人的品质。

在学生自我评价的过程中, 教师不失时机地帮助一些学生找出存在的差距和努力的方向。整个评价过程教师充分放心、放手, 使学生在参与评价的过程中充分感受到了班级民主管理的气氛, 也感受到了参与管理和评价需要的责任心, 深化了班级管理的教育意义。

摘要：学校开展了“高效课堂”观摩活动。研讨会上, 大家讨论的话题之一是“学生的表现”。大家认为, 年级越高, 学生顾虑越多, 举手发言越不积极, 但每个班级的班长、副班长等班干部却能保持很高的学习热情。其实, 不光是学习, 在对待班级事务上他们也很主动。为什么呢?我们认为这与他们“班干部”的身份有关, 他们有着和普通同学不一样的角色定位和心态。如果“人人做班长”, 会不会促进他们的全面进步呢?于是, 就提出了“人人做班长”班级管理的理念, 并进行了研究。

关键词：人人做班长,动机,建制,评价

参考文献

[1]张大均.教育心理学[M].北京:人民教育出版社, 2003.80

[2]魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林:漓江出版社, 2002.336.

篇4：阳光班长成就阳光班级

一、慧眼观察学生。发现阳光人材。

女生小赵，在做游戏的时候同学们都哄然“他是个男生。”确实，她是个阳光大气的孩子，性格活泼，个性强，体育特别好，学习能力也很强，很得同学们的佩服。她的身边总是不缺少朋友，有她在的地方就显示出一种温暖和活力，我相信她一定有当一个好班长的能力。

可惜开学时我让同学们积极参与班干部的竞争，她却不积极，让另一个女生竞争当上了班长。我也只好暂且随她去，有积极的孩子当班长也是好事，能激发孩子们的竞争精神。

二、耐心等待成长。培养阳光情怀。

事实证明我的耐心选择是正确的，我相信只有耐心等待才能收获甜蜜。果然，第一任班长干了没有多久，就送上了辞呈，认为自己由于分心管理班级而导致成绩下降，不再能胜任班长这个职务，我对她进行了劝慰后开始重新选班长。她仍然不主动，这时候我知道她可能是信心不足，因为这个班的孩子有些淘，他们都很有爱心，根据这个特色我把这个班起名叫“爱心班”，这些孩子的爱心用在关注别人身上，反而总是忘记了自己当前的学习任务，故此一考试我们班排名就最后，这时常让我感觉很失败。

而这个时候我再耐心，也着急了，我找到她，问她为什么不主动选择当班长，她说到也许是信心不足，也许就只是想玩，不想负起班长这个责任。而通过一段时间的观察，我发现她的能力确实很强，你交待一件事情给她做，就只需要看结果，根本就不再需要操心过程了，什么事情在她看来都不会难到她，只要她想去做，就能做的很好。显然不是能力的问题，那就是责任心的问题了。

那一次我又在班上发火了，然后我就说了整整一节课时间，希望他们真有心，能体会，并且能明白我们老师们的奉献与爱心，能体谅父母的辛苦付出，这些不应该是他们理所当然享受的，而是应该学会回报的，没有回报的爱不是真正的爱，真正的爱是有回报的，也许你不一定能回报给那些为你付出了爱的人，爱你的人也不一定要你的回报，但你一定会传递这份爱给更多的人，然后让我们这个世界因为有爱而更美丽。

我一边说着一边就有些控制不住情绪，边说边哭，说完了也哭完了，我以为我很失败了，心情很沮丧，然而我没有想到的是这一次我并没有因为严厉的打骂他们而让他们怕，而是用眼泪打动了他们，我想还是因为我们这个班的孩子真的很有爱心吧，而我的真情流露让他们认识了我，让他们拉近了与我的距离，让他们能真正地做到“亲其师信其道”而不是因为怕老师才去考个好分数。

第二天，我就收到不少的信息，都是支持我的孩子和家长的，这时候小赵同学当众读了她写的一篇文章《凭什么》，讲的就是她对我的哭现象的反思，而她的这篇文章再次让我眼泪流了出来，我知道她是愿意当这个班长了，她的阳光情感推动她鼓起勇气承担起属于自己的责任。来自孩子的爱是最真最纯正的，也是最深的，我相信这个孩子的表现一定是她天生的大爱于心，所以她表达出了她的真心，只有真心能够唤醒真情，只有真心能够打动心灵，我一直以为我走进了学生的心灵，现在我才明白我还只是看到表面，她的张扬掩盖了她女性的柔弱，让你觉得她是个没心没肺的孩子，而今天她这篇文章真正道出了她内心的善良与温柔，难怪她能得到同学们的敬佩，男生当她是伙伴，女生当她是保护神，她这种外刚内柔的性格谁会不喜欢呢？

而让我更加喜欢她的还不仅仅是这一时的表现，而是从那天以后的她的行为，期中考试她从上一次的年级61名一下子到了第13名，要知道在我们学校年级前50名的学生那都是什么样的人物，她能在这一个月内就达到这个水平，你可以想见，将来这个孩子的前途是无可限量的！这就是爱的力量，这就是精神的力量！

你怎么能不喜欢这样一个品学兼优的孩子呢？她不仅达到了老师的要求，有了很高的分数，而且她没有因此放弃自己的爱好，没有变成学习的机器，她还是她，和男生一起打篮球的那个“疯”小子，她有一种坚强的意志，一种会学习的精神，一种乐意为班级奉献的品质，有这样一个孩子在班上，真的是老师之福！

就这样，我等待到了这个班长的成长成熟，她在反思中体会到了一个班长的责任，也学会了把自己最优秀的一面展示给同学，更学会了严格要求同学们，教大家在课堂上注意力集中的方法和高效率学习的一些方法，就是这些方法让她拉动一群孩子一起学习，一起钻研，一起把游戏的快乐转变为学习的成功体验，让大家体会到学习的快乐，让孩子们一个个都成为阳光少年，他们为自己的努力写下“你可以不完美，但你必须追求完美！”的名言，他们为自己的成功写下“不为失败找理由，只为成功找方法”的名言，一个学期下来，每个人都有了很大的进步。

三、严格要求班长。打造阳光形象。

虽然在她的带领下我们班级有了很大的进步，但是整体来讲还与年级优秀班级有很大的差距，特别是有了一点儿成绩后孩子们就浮躁了，就玩去了，忘记给自己提出更高的要求，过不了多久，在下一次的测试中就又回到起点了。

这个时候不能全怪孩子们，这些可爱单纯的孩子们都看着他们的班长大人呢！

于是我找到她，给她提出下列要求：1.课堂上认真听讲、积极回答问题，要让同学们看到你学习的状态，特别是注意力集中的时候要让大家体会到课堂的高效。2.课间在校时间不做与学习无关的活动，特别是一些不太好的行为，就算有其他学生会去做，老师也不会太计较，但作为班长，需要牺牲一些自己的时间，把这些时间用来督促大家完成学习任务。3.在老师面前表现出一副乖巧的形象，像个女生那样，而男性化形象只在自己的父母面前表现出来，其实就是假装一种平常映象，这也算是一种成熟的标志吧，因为有些形象确实并不能符合目前的社会，而在老师面前的形象其实是对老师的一种尊重，让老师能喜欢并能给她一种下面的评价，从而提高班长的威信。

我知道这第3条有些过分，但这个孩子也还是欣然接受了，表示能理解老师，而且这种改变也是让自己安静下来，由浮躁转变为稳重的一种方式，相信这样的转变能让自己的成绩更优，并且这种转变能让同学们都能感受到班长为了班级做出的改变，其他同学也会慢慢安静下来，静心投入到学习过程中，在学习的过程中体会到成功的体验，从而把课堂和学习和课余时间的娱乐分开，达到学习的高效。

四、集思广益，成就阳光班级。

一个好学生最多只能用好成绩为班级争光，一个好班长则能带动全体同学都用好成绩为班级争光，但一个好的班长并不只是自己优秀，她还必须有一定的管理能力才能让同学们心甘情愿地跟随班长的脚步前进，否则就只一个人的优秀并不能成就阳光班级。

虽然这个班长比第一任能力更强，但在班级管理上也还是需要老师的协助，也不是需要有更多的管理方法让她能在兼顾自己的学习的同时管理好班级的各项事务。

为此我用多种方法来协助她，让她学习到更多的管理办法，我们一起创办了家长委员会，让家长们也参与到班级管理，出谋划策；我们定期召开班干部会议，让班干部同学一起分担班长的事务；我把班级分为小组，每个小组定个组长，让组长也来分担班长的事务；请高年级的学生回来给班长传授管理经验等等。这个孩子的学习能力很强，很多方法只要点一下她就能理解并且能很快地运用好，到后期我就不再召开各种会议了，全部让她自己召集同学们开会，只给我讨论的结果就行了。就这样，我这个班长已经快成为一个小老师了，有时候她做的甚至比老师还多还好，有些孩子的思想问题都只到她那里就解决了，把我这个老师反而晾到一边了，让我在欣慰的同时也感觉有些失落。我相信她会越做越好，她会把我们这个班级带领着勇往直前，一直向着理想迈进。

一个阳光班长能够带给整个班级阳光，让老师和同学都乐意在这个班级里享受阳光的温暖；一个阳光班长能够引领全部同学奔向阳光，用自己的阳光心态感染同学和老师，让大家都学会拥有阳光；一个阳光班长能够带领全体同学撒播阳光，让学校处处充满阳光，让社区时时沐浴阳光；一个阳光班长能够让我们的班级和谐发展，打造出一个阳光班级，成就一生的辉煌！

篇5：大二班长班级总结报告

回顾过去的大二一年，我们K继保091有成功有失败，有优点有不足。我们将认真地总结出优点，并再接再励；同时也认真找出不足，努力改正。为了在今后的工作中更多地取得成绩，避免失误，现对我班在大二的学习、生活、卫生、班风等问题进行总结。这学年我们一定要牢记校训“学以致用”，为了实现目标，我们努力学习，争取优异的成绩，努力培养自己良好行为习惯，学会做人。以继承优点，避免错误。

第一，学习方面：我们班学习氛围不是很好，甚至有人遗留学分超过20导致留级。主要原因是进入大二后没有了晚自习班级学生比较懒散、消沉和迷惘。课堂上，不能认真听讲；课后，不能独自完成作业，有些同学的学习积极性不高,甚至有抵触心理，我班旷课方面比较严重。作为本班刚刚上任的班长我想学习一定是主要的环节所以我想今后我一定和考勤严抓旷课的学生，改善较多上网情况，大家都过了大二的迷茫期，加上本班有人留级的情况应该会让那些快20分的同学感到紧张了。从班委开始要求要认真学习，老师有答疑课是让班级同学积极的去听课，可以给予加分的方式。

第二，生活方面:在积极组织各项课余活动并取得很多成绩的同时，我们不能否认，大家的生活方面存在很多的问题。大家课余时间的安排不够紧凑，不能更好的将课余生活与轻松的学习完美结合起

来，导致大量的时间浪费在玩耍、逛街之中。也许这与大学生活普遍存在散漫现象有关，大家都习惯了“平时轻松玩，考试拼命学”的大学规律。就这点来看，在新的一学期中，我们在生活中要加强教育力度，要让大家意识到要在生活中学习，合理安排生活与学习的时间，不能再将日常生活的时间浪费在玩耍之中，毕竟我们已经是大三的学生了，已经可以利用课余时间去多考些证书，参加一些社会培训，或是考虑一下考研的事情并将其落实。大学生活有时是枯燥乏味的，但是我们要好好努力，将无趣变成丰富，让大学四年充满挑战与奋斗，这样才不至于在大四毕业之际为自己的四年生活感到叹息或后悔。

第三，卫生方面：自从进入大学，创建了咱们K继保091班，卫生问题一直存在。到了大二，我们搬进了本部的新宿舍，这令我们很兴奋，但同时，我们没有了大一时期的卫生检查力度，在大家自觉性不高的前提下，我们的宿舍卫生问题更加严重，部分宿舍也只有在学校大规模检查卫生的情况下，才会去对宿舍进行简单的清理。这就导致宿舍卫生不好，大家没有良好的宿舍学习环境。当然，我们不能否认，很多同学每天都将自己的宿舍打扫的干干净净。在这个问题上，我们将在新的一学期中，督促大家，在保持宿舍卫生的前提下，争取良好的宿舍学习风气。争取更多的宿舍获得“文明宿舍”的称号。

班风建设：我班坚持以“团结、勤奋、创新、进取”为班风，不断建设并完善活动考勤及各项制度。坚持民主评议制度，增强班干部的约束机制，并激励其发挥模范带头作用。通过以上制度的严格执行，通过全体班委的带头作用，通过全班同学的不懈努力，本班风气正、纪律严明，积极进取，各项制度遵守良好。班级有凝聚力，全班同学紧密团结，共同进步，这就为我班在各方面取得优异成绩打下了坚实基础。

篇6：班长班级工作总结

大家上午好!

经过上学期军训过后的年级干部竞选，感谢老师和同学们对我的认可，让我有幸当选年级大一的生活年级长。我的职责是配合辅导员老师，全面负责年级生活各项活动以及相关事宜，加强与院学生会和各班生活委员的交流，协调好年级与学生会生活部的关系，服从学生会生活部的安排，配合学生会工作，指导、督促并监督各班生活委员做好分内工作。大一已经结束，在各位同学的支持和积极配合之下，我的工作完成的比较顺利，但其中不免有失误和教训，相信这些将为我今后的工作打下更好的基础。

大一学年工作概况报告如下：

1、入学军训期间配合教官对我们教育方队的同学们进行了指导和训练，经过大家的共同努力，最终取得了分列式一等奖的好成绩。

2、参与3个班与xx级的联谊活动，并在其间参与表演，以此来增进与同学们之间的交流，是了解同学们的生活的方式之一。

3、统计并确定申请助学贷款、助学金的同学名单，负责学生证和图书证的发放以及一些遗留问题，让同学们的身份得到认证，让有困难的同学得到国家的帮助，使之学习和生活有了保障。

4、积极配合学生会工作，安排并制定了学校组织的男子和女子篮球赛及排球赛的后勤服务人员和现场拉拉队观众人员名单，让每位同学都有机会为院加油助威。

5、认真落实并汇总冬季和夏季获生活补助的同学名单，让真正需要补助的同学得到了帮助，解决了燃眉之急。

6、联系并组织开展了冬至包饺子活动，书面策划了整个活动流程以及相关事宜。通过各位同学的相互配合，增进了彼此间的沟通和交流。

7、安排了上学年年级组织的英语演讲比赛、五四主题演讲比赛等各项文艺活动的后勤服务，并负责每次活动后照片和展板等宣传工作。

8、督促各班生活委员充分调动各寝室的积极性，参加我院举办的宿舍文化节，最终我们年级取得了一些列的奖项，并在本活动的闭幕晚会上展示了我们的优秀作品。

9、为每次活动提供举办经费，并做收纳和支出记录。

10、对每个阶段和整个学年的工作做总结，并以书面形式向辅导员老师作汇报。

存在的问题以及经验和教训：

任职期间，在处理事情上，有时考虑的不够全面，以致会出现一些突发问题。在冬至包饺子活动中，由于纪律强调的不够，以致活动开始时有些混乱，不过总算是很快就被平息了，这就需要我在今后的活动中注意。在安排后勤时，必须要准确掌握各班的无可表，合理安排有闲暇时间的同学，尽量不给大家的学习时间造成冲突。统计助学金和获补助的同学名单时，一定要多与各班的班长和生活委员商讨交流，确保把国家的钱用在最需要帮助的同学身上。经验是不断积累的，还有很多细节是潜移默化中得到的。

今后工作努力方向：

今后我会加倍努力做好自己的本职工作，做到事必亲躬，要了解各项工作所有的细节情况，我希望今后的生活多跟文体挂钩，和文体年级长一起多组织一些适合我们大学生、能丰富我们的大学生活、让我们从中学到知识得到锻炼的活动，让我们的课余生活更加丰富多彩。

篇7：班长班级工作总结

一、上半年来主要工作成绩

1、安全顺利圆满的完成上半年工作任务2、组织连队内务统一规范现场会

3、完成连队宿舍楼至北门的监控线路的铺设与整修4、内务卫生检查评比多次获得第一名5、连队队列会操获得第一名……

二、树立“主人翁”思想、增强大局观念

我班始终坚持连队利益高于一切，主动服从连队的工作分配和分工，积极接受连队交给的各项任务，认真履行条令条例赋予的职责，切实做到一切为了连队建设，一心想着连队的发展进步。大力弘扬“连队是我家，建设靠大家”的思想，自觉把自己当成连队的主人，找准自己在连队的位置。

从情感上把连队当家看，为连队付出一片真情;从行动上把连队当家爱，时时处处维护连队的利益;从内心深处把连队当家待，一心一意关注连队的发展。珍惜和爱护连队荣誉，不做有损于连队的事情，不发表无益于连队建设的言论，从一言一行、一点一滴、一举一动做起，自觉维护连队形象。

三、强化团结意识、确立政绩理念

班内成员能够牢固树立团结意识，树立良好形象，遵守军人道德规范，养成高尚的个人品质和修养，随时随地搞好班内同志的团结，不做有损于团结的事，不讲有碍于团结的话，不以个人好恶要求别人，不把自己的观点强加于人，靠良好的修养和尊重他人的美德营造团结的氛围。树牢固树立“连兴我荣，连衰我耻”的思想。强化为连队建设做贡献、出成绩是一种责任，是义不容辞的义务，在班内树立“见红旗就扛，见第一就争”的勇气和胆魄。

四、开展谈心活动、筑牢奉献根基

由于连队任务的特殊性，很多战士可能会感觉到自己的理想与现实相去甚远，对待任务有消极的思想，在这方面，我能够带领班内成员充分利用好谈心活动，及时引导班内成员树立正确的奉献观，及时扭转战士“感觉远离团部，没有了比较，干好和干坏一个样”的错误认识，并利用“三互活动”时间开展了“当兵站岗为什么，成长进步靠什么”的讨论，纠正了部分人员的错误观念。

扎实开展“学用新条令”活动，着力解决条令意识不强、秩序不正规、违纪不究、执纪不严等问题，不论新兵、老兵纪律面前人人平等。发挥“三互小组”作用，结成“面对面、手拉手，一帮一、一对红”对子，化解了矛盾，增进了团结。

五、强化军事训练、提高军事素质

突出军事训练这个中心地位不动摇，从入伍训练开始，在连队党支部的指导帮助下，我班军事训练秩序正规，组织严密，狠抓基础训练，注重发挥义务兵组训能力上下功夫。扭转“要我训”到“我要训”的思想，在班内形成了一种“比学赶帮超”的训练氛围，室内比内务，训练场上比士气，努力培养班内的战斗作风。

六、存在不足：

1、忧患意识不强，工作作风不扎实。对连队严格的管理，少数人员认识高度不够，错误地认为连队单独驻防，只要检查不出问题就可以了，至使在落实连队的规章制度和工作中，出现标准不高，落实不严的问题出现。

2、管理上存在漏洞，缺乏艺术性。特别是对人员“三后”的管理上还不是很严格，有的同志只有请假没有销假，不可避免出现请“拐弯假”。批评人员时不注意说话，缺少“艺术性”。

篇8：浅谈高校班长职责与班级初步建设

班长是班级日常工作的组织者、管理者和协调者, 是辅导员和班主任老师的参谋和助手;应该保质保量做好奖、贷、助、勤及各项创先争优工作, 为班级和同学利益付出;要能准确、及时向同学传达学校、学院政策, 及辅导员、班主任发布的通知、信息;平时关注班级发展, 定期召开班委会及班会, 为同学们排忧解难;要监督并配合各班委工作, 积极组织各种有益班级的集体活动。

不难发现, 上述职责指明了班长的日常工作内容和对班长的基本要求, 通俗地说, 就是只要做到了以上七点, 那么担任班长这门课上不会挂科了!但是, 作为班级领头羊的你我, 仅仅做到“及格”就够了吗?

不!叫一声班长, 应该看清肩上扛有的责任, 应该投入万分的热情, 应该懂得“在其位谋其职”, 真正做到“想同学之所想, 难同学之所难!”带领全体班委为集体各方面的优秀做出不懈努力!那么班长到底应该怎么做呢?

2. 上善若水, 水善利万物而不争

班长应该追求的做人和治班原则是“水性”。正所谓“上善若水, 水善利万物而不争”, 班长应该懂得奉献, 善于为同学们着想, 关注班级长足稳定的发展。大学里, 每一名同学都有自己的学习圈、生活圈和娱乐圈, 不同的圈层有自己不同的追求, 不同的思维模式和对待事物的看法, 这是我们不能强求的。因此, 任何一项活动要让全班每位同学都毫无异议地去参加都是几乎不可能的, 而当我们面对同学们的“无所谓”态度, 甚至是拒绝时, 学会像水随物成形一样, 善于听取大家的看法顺应时势, 则可以防止出现花费大量时间、财力、物力和精力却得不到好的结果的现象。同时也不会使班级的团结和凝聚力受到影响, 还能增加班委的号召力以及班长的人缘, 使同学们对班长从形式上的认同转为精神上的支持, 为班级完成短期计划和达到长远目标建立扎实的群众基础。

3. 班级初步建设

做好班级建设的精髓应该是:“团结友爱、积极进取、求真务实、开拓创新”。要落实好——“一条主线不变, 两套制度并行, 三级建设拓展”。

3.1 一条主线不变

这条主线就是班级的终极目标, 就是大学四年班级的努力方向和渴望最终达到的结果。对它的确定, 应该要最能符合同学们的共同意愿, 如“创建省优秀班级!”、“让全班同学都成才!”、“为同学们留下美好记忆。”等诸多终极目标。有了目标后, 班长就应该团结全班同学, 坚持以实现班级的终极目标而不懈努力。

3.2 两套制度并行

3.2.1 班委小组制——最全面的自我管理与最细微的个人锻炼

最好的管理是不需要管理, 是自己管理自己, 最好的锻炼不是别人言传身授, 是自我投身实践, 身临其境。

大学的班长不应该集中权利以一管全, 而应该注重调动各班委的分工及合作意识。让班委即要以一名管理者, 也要以一名服务者的身份来思考和解决问题, 为集体服务。让同学参与班级的建设, 找到自己的价值和位置。即保证班级管理效率高, 质量好, 也让每一名班委与同学都投身管理与自我管理, 即对班级建设做出了贡献, 也让自己最大程度地得到了锻炼。

3.2.2 奖罚明细制——最高调的表扬与最低调的评批

对于一个集体, 每位成员的表现当然有不同, 对不同的表现显然应有区分的对待, 《出师表》中有言:“陟罚臧否, 不宜异同, 不宜偏私, 使内外异法也。”所谓“最高调的表扬”, 即同学有进步, 对集体作了贡献, 要大张旗鼓地表扬与鼓励, 要让每一位同学向其学习;而“最低调的评批”, 即同学有过错, 从不在公开场合评批与指责, 不伤其自尊心, 而是由一到两名班委私下与其沟通、交流, 对其进行劝说, 开导, 对于情况较轻者, 决不让负面影向扩散到其它同学, 对于情况较重者, 同班委协助辅导员老师 (或其父母) 对其耐心开导。

4. 三级建设拓展

4.1“学风”建设——学习是最大的资本

大学生还依然是学生, 学习永远是最重要的本务, 且终归是自己的事儿。班委们应该尽量想办法帮助同学们提高学习热情, 教大家如何学而不是替同学学习。

4.2 寝室建设——创造家一样的温暖

对于远离家乡的同学, 寝室就是现在的家, 但不同的室友有不同的个性, 大家不一定能够很快适应。所以为了同学们拥有良好的生活、学习环境, 寝室建设也是绝不容忽视的。

4.3 文娱生活建设——为青春留下一片欢声

文娱生活能让同学们在学习之余感到快乐、放松自在, 它还应该是大家重要的交流平台, 欢笑中感情步步加深, 我们要力争让它成为每为班级成员大学中最幸福的回忆。

总结

班长应该在本着“一个都不能少”的希望下, 学会接受和适度的放弃。总有些事是我们无法控制, 或现在努力了也达不到的。这种时候就应该豁达地面对, 适度放弃, 绝对不能犹豫不决, 要果断、要有魄力。此外, 班长还应该允许并原谅自己和同学们犯一些小错, 前进的道路本就是崎岖坎坷的, 这些错犯在大学里总好过以后错在社会。班级的建设是大家在青春里共同成长的足迹, 我们从青涩走向成熟, 这本就是一种伟大, 无可厚非。

篇9：“值日班长制”让班级更美丽

【关键词】值日班长;班级管理

传统的班级管理常常由班主任和任课教师共同管理学生，为减轻班主任的管理任务，同时也为了提升学生的管理能力，笔者采用了值日班长制，让学生轮流当班长协助参与班级管理。

一、制定值日班长制度

1.值日班长的产生：全班同学共分成六组，每组根据德才兼备的原则民选选出组长，组长不仅负责本组同学的学习和常规、还要每六周轮流做一次值周班长，行使常务班长的责任，负责班级内部一切大小事务。然后由值周班长在本组内选5个同学担任周一到周五的值日班长。

2. 值日班长的职责：值日当天主管当天班级内大小事务。例如：自习课有人违反纪律要及时予以制止;课间哪个太吵了要及时提醒;有谁抄别人作业要当场教育，等等。要求值日班长能做的值周班长不做。做得好，值周班长会根据评价标准给予表彰。做的不好，也会承担相应的责任。在当天的十分钟晨会课上，当天的值日班长先宣读班级日志，具体来说就是三条表扬三条批评。值日班长日记带回家写，一般在600-1000字之间，在第二天的晨会课上宣读。

二、实施值日班长制的效果

1.学生的自主管理能力得到提高。实施值日班长制改变了原来只有少数班干部管理，大多数学生自觉或不自觉接受管理的局面，把平时对少数学生工作能力的培养转变到向全体学生的轨道，做到班级管理全员参与，让所有学生成为班级工作的设计者、组织者、管理者。很多学生在分到我班之前，没有当过班干部的记录，自己一直是被管理者，要么默默无闻，要么对班干部的管理有反感情绪。有的即使有心想为班级做贡献，也往往“报班无门”。所以每当开学，我宣布值日班长制度的时候，同学们都很兴奋和憧憬。特别有些平时表现不太好的同学在当值日班长的这一天，也会以“班长”的标准要求自己，认真履行值日班长的每一项职责。在他卸任后，也会换位思考，从而约束自己的行为，提高学习的自觉性。所以说值日班长能使同学们有真正意义上的自主管理、表现自我的实践机会，从而培养其发现问题、认识问题、分析问题和解决问题的能力，进而提高其管理能力。

2.有利于批评与自我批评的有效开展

“班级是学生社会化机构，学生在班级里学习和内化社会规范，懂得做人之道，通过他人的评价和自己与班级其他成员的比照，学会认识自我和评价自我。 ”值日班长制度的建立恰好有助于学生这方面认识的形成。在每天的晨会课上，值日班长三分钟演讲，总结一天内班级情况。好的表扬，坏的直接点名批评，即使对方是好朋友，该批评的时候也毫不含糊。“值日班长制”要求学生自主管理。以往学生偶尔犯了错，班主任苦口婆心的教育，不仅效果甚微，甚至可能得到学生的不理解。有了值日班长，谁犯了错，班主任还没来得及知晓，值日班长就已经严肃批评过了。每个人都是被管理者，也都是管理者，学生又特别在意同学对自己的评价，因此尽己所能的表现好一点，再好一点。再者初中学生基本的是非观已经形成，同学们之间互相监督，自觉的开展批评与自我批评，因为是同伴教育，老师的教育不再势单力薄，这样班主任自然轻松不少。

3.有利于班主任轻松全面了解班级情况

很多老师除了担任班主任工作之外还承担两个班的教学，工作上不可谓不累。有的老师有事没事像个监狱长一样到班级巡视，生怕上课的时候有谁打盹了，有谁传纸条了等等，害怕课间学生吵吵闹闹，你推我搡，出现安全事故，这样一来势必心力交瘁、苦不堪言。值日班长制度能让班主任改变婆婆妈妈式的管理为遥控式管理，从而充分尊重学生并解放自身。通过值日班长的班级日志、班级日记、以及晨会课的演讲，班主任可以对班级情况全面了解，及时了解班级动态，出了问题可以及时发现及时解决，从而为及时处理班级事务及突发事件赢得主动。

4.搭建了一个学生展示自我的平台

有一位教育专家说过，班主任应该尽可能多的创造机会让每个同学都有机会上台为大家演讲，否则就不是一名优秀的班主任。在我的班级里面，有的同学初当值日班长走到讲台前演讲，很害羞很紧张，声音很小或者断断续续、支支吾吾，有的甚至用值日班长日记本遮住了自己大半张脸。一开始我会不断的鼓励、示范，教他们站的姿势，如何断句，声音至少要多大才能让最后一排的同学听得很清楚等等。待值日班长演讲完毕之后，每次全班同学都会报以热烈的掌声。特别是有些成绩不太好的同学，听惯了批评，甚至对批评都有些免疫了。这些潜能生自从当了值日班长之后，可以管那些成绩比自己好却违反纪律的同学，可以大声的演讲，可以享受到全班同学的掌声。从而有了自信，感受到了自己的存在，赢得了同学们的认可，也锻炼了自己的能力。所谓的赏识教育，也往往是老师对后进生的赏识，哪有同伴们的赏识对学生的触动更大呢。经过做值日班长的锻炼，同学们变得更加自信，在公众场合敢于大胆举手发言了，处理问题能独当一面了，说明做值日班长的确能锻炼人，提高学生各方面的本领。

实践证明值日班长制为学生创造了自我肯定、自我提升的机会，从而更好地接受道德规范的约束和限制，帮助学生获得成功的体验，达到自我教育的目的。目前我班凝聚力强，师生关系融洽，班风、学风良好，班级里形成了“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气，值日班长制度无疑起了积极重要的作用。

【参考文献】

[1]蒋惠琴.我们给孩子留下些什么.来自值日班长群体的调查报告.江苏教育，2003

[2]李清春.放手让值日班长“当家”.班主任，2009

[3]魏书生.班主任工作漫谈[M].北京：文化艺术出版社，2011

篇10：班长班级工作总结

第二学年第一学期班级工作总结

2010-2011第一学期我班在管理系团委的指导下，在各科老师的监督及帮助下，圆满的完成本学期的工作。本学期在班委会的带领下，我班同学积极参与院系组织的各项活动，并在班级内部积极开展广泛而富有成效的各类活动，均取得良好的效果。现就2010-2011第一学期的工作做如下总结:

一、干部队伍建设及其工作情况

班委会成员分工明确，责任到人，班级日常管理工作稳定有序。班委在明确分工的基础上加强有效合作，使得班级工作都能迅速有效的开展。班委会定期的召开例会，各班委就个人工作情况进行总结汇报，并对下一步班级工作的展开提出合理化规划，使得班级工作有条不紊的展开。

二、班风建设

在班风建设上，我班积极提倡发扬集体主义精神，班内成员共同努力搞好班级建设。在本学期中，我班同学在学习、文体活动、社会工作等各个方面都取得了优异成绩，同时涌现出一大批先进分子，在学校及系部活动中获得奖励。在班委的积极带领下，我班形成了团结、奋进、积极、创新的良好风气。整个班级感情融洽，班风和谐向上。

三、思想方面

我班共30人，已有14名成员参加了学院党课培训班的学习。班级成员思想积极上进，认真学习党的理论知识，力争早日加入党组织。

在日常生活中，班委会成员通过和本班同学的广泛接触，了解掌握本班成员的思想动态，适时适当的引导班内思想导向，使得班内保持积极上进的氛围，促进同学们更加合理的学习、生活。在此同时及时和辅导员朱老师沟通，主动向老师汇报班级情况及工作进程。

四、学习方面

班级内部积极强调学习的重要性。在学风格建设上，我班同学在自我定位、自我选择、自我培养、自我约束的能力上都有显著提高，开始有目标、科学的、有效地投入到紧张的学习生活中。

在班委的带动下，我班形成了良好的学习氛围，并采用学习小组的方式“先进带后进”。学习成绩优异的同学也尽自己最大的努力帮助暂时落后的同学，排除学习上的障碍，使成绩稍差的同学能够以最快的速度赶上并力争超过其他同学。在学习生活中，班级内部大多数的同学都取得了令人可喜的进步。班内全体成员从以前的不会学习、不适应新的学习模式的困境中走了出来，充分适应了大学特有的学习方式。我班成员始终坚持优良学风，诚信考试，本学期未考试未出现考试舞弊现象。

在班级全体成员的不断努力下，成绩较2009-2010两个学期取得明显的提高。有多人通过考试成绩获得学院各种奖助学金。

五、班级活动方面

㈠开展爱国电影展播活动。为积极相应院团委的号召，在主题团日活动中，我班创新性采用电影展播的方式，使得同学们对爱国主义有了更加全面和形象的认识，班级成员的集体主义和爱国主义显著增强。

㈡本学期班委组织了宿舍篮球赛。比赛中大家相互合作，互帮互助，集体荣誉感显著增强。此次活动使得我班同学的心情得到放松，在丰富了课余生活的同时，有利于班级成员更好地投入学习生活中。活动使得班级凝聚力进一步增强。

六、存在问题及其解决方法 ㈠班内还存在上课迟到现象。

工作改进：严抓出勤质量，设立先关规章制度，按制度严格执行出勤标准。

㈡对于所开设的某些课程态度不积极，课下自主学习意识不强，挂科现象在单科项目上问题较为凸显。

工作改进：班委成员应与任课老师积极互动，交流班级学习上存在的问题，并及时向老师反映班内同学的学习状况，做好桥梁工作，与老师进行良好的互动。

㈢班委成员与班级成员的交流沟通还不够全面。

工作改进：应主动了解和掌握同学的想法几意见，及时的做出相应的工作调整。

七、新学期展望

回首2010-2011第二学期，这是我们真正思考大学、寻找

目标、确定目标并为之努力的一个学期，这也是我们这一届班委继往开来、辛勤付出、与全班同学共同进步的意义非凡的一个学期。

展望未来的班级工作，我们要根据辅导员老师及管理系团委的工作精神，保持并发挥工作优势，避免并克服工作上的不足，带领整个班委会更高质量的完成本学期的工作，确保本班班级工作的顺利展开。

班长：

篇11：班级班长工作总结

我是今年4月份来到公司工作，在没有任何市场销售经验，缺乏气模行业知识，仅凭对工作的积极热情较好的完成了全年工作。为了迅速融入这个行业当中来，来到公司之后，一切从零开始，一边学习产品知识，一边摸索市场，遇到销售和产品方面的难点和问题，我经常请教有经验的同事。现就今年的8个月当中所做的重要工作情况总结如下：

工作内容

日常发货，接单，跟催单，要账，外出安装服务

取得的成绩

1，免费开淘宝网店，并更新图片，在淘宝接单5项次，累计完成交易额23500元

2，动漫人偶服饰市场调查做出可行性分析方案

3，专利产品便携式充气影棚标准完善，并在河南省质监局申请备案通过

4，免费在58同城，赶集网，环球经贸网等分类信息网站上推广

5，免费建立郑州翔宇气模有限公司百度百科

6，客户资料整理并做出统计分析表

经验和收获

1，气模行业方面的专业知识的掌握和运用

2，日常接单时如何更好的跟客户沟通

3，外出进行安装服务时，如何接线，独自立拱门时先固定两端底，还有四根绳子

4，客户上门购买时有效沟通

5，网络推广方面渠道的了解

6，卡通人偶服饰制作方法及销售渠道

存在不足点

1，与人沟通时，性格方面太急躁，没有耐心，不等对方说完，已下结论

2，不知什么时候开始学会了常发牢骚，爱抱怨，不解决问题

3，固执，顽固不化

4，做事拖拖拉拉，没有很强的执行力

5，大部分时间做些与销售无关的内勤工作，没有实质的销售能力

6，以上的有些性格是以前我都没有的，现在好的性格心态基本被磨平掉了，这是不应该的

20xx年计划

1，网络推广方面，加强淘宝店铺推广

2，网络推广方面之新开发，阿里巴巴外贸网站合同已建立，做好后台维护

3，客户管理方面，新增短信群发·软件，有效管理

4，客户资料整理统计方面，开发ExCEL其它功能为我所用

5，新产品之动漫人偶服开发方面，使用网络平台推广，生产应跟进

6，同行市场动向方面，时刻关注同行网站的有关动向，做好分析统计，跟进

7，客户上门来访，本人要心态放正，做好展示，有效销售

8，产品销售时，学会成本核算

9，建立周会制度，做好部门周会总结，加强执行力，使用PDCA

10，收集同行业产品的性能，价格销售手段等信息，定期写市场调查报告

销售部绩效考核

考核目的：使员工更有效的开展工作。员工的工作与其能力非常匹配，员工的积极性很高。首先要做好科学分工，再明确岗位职责，其后做好定时考核。

网络业务指标设计及量化

序号

考核大项

考核细项

1

网络营销计划管理

(1)根据公司下达的业务任务，制订完善的符合公司实际情况的网络营销计划

(2)监督网络营销计划的实施情况，保证按时完成网络业务任务

网络推广

(1)根据公司产品特点，制定合理的网络推广方案，提高产品的知名度

(2)监督网络推广方案的执行情况，及时发现网络业务过程中的问题，保证网络业务活动的顺利进行

(3)评价网络推广效果，为日后更好地利用网络推广公司的产品提供经验参考

客户管理

(1)整理客户资料，建立完整的客户档案系统

(2)开设论坛、聊天室等板块，及时、有效地处理客户咨询及投诉工作，确保客户有较高的满意度

账款回收

(1)随时掌握客户的`信用情况，确定并更新信用限度，减少呆坏账损失

(2)做好业务款项的回收、催收工作，保证业务款及时回笼

5、 网络业务人员管理

(1)配合人力资源部招聘符合公司网络业务岗位的网络业务人员

(2)定期对网络业务人员进行网络操作、网络业务技巧等方面的培训，提高团队业务能力

业务考核指标设计及量化

序号

考核大项

考核细项

1、业务任务与人员管理

(1)根据公司下达业务目标合理进行业务任务分配，责任到人

(2)及时、有效地组织对业务人员进行产品知识、业务方法、业务技巧等方面的培训

(3)组织业务人员制定工作计划，进行工作总结，汇总业务人员对业务价格、产品服务的意见

开展业务活动

(1)定期组织开展市场调查，分析市场动态和竞争对手情况，提出有效的意见

(2)通过各种途径收集并分析客户资料，开发客户，完成公司制定的年度、季度、月度业务额指标

(3)组织拟定、签订业务合同，保证合同的正常履行

(4)配合服务工程部等相关部门执行业务活动方案，扩大公司产品的市场份额

售后服务管理

(1)定期进行客户回访，挖掘客户需求，达成客户续签或二次购买

(2)组织收集客户意见与建议，正确处理客户的投诉

(3)组织有效地进行运送、安装等业务服务工作

业务款项管理

(1)随时掌握客户的信用情况，确定并更新赊销额度，减少呆坏账损失

(2)组织按照业务合同约定进行收款，及时收回业务款项

(3)汇总、明确客户欠款账目，组织开展催款工作，完成回款目标

5、客户信息管理

(1)更新、完善客户资料库，保证资料库的实用性与时效性

(2)组织分析客户信用情况，评定客户信用等级

(3)有效地组织对客户进行分级管理

6、市场定位与产品定位

(1)寻找企业产品的目标市场，对企业产品的市场供求信息进行跟踪、预测和分析

(2)对目标市场的消费者群体的年龄、性别、职业、经济购买力、心理特点、购买习惯等要素进行周密的市场调查和研究

(3)根据目标市场的机会增长点，研究、分析新产品开发的市场潜力，提出有效的新产品开发机会

(4)组织做好企业产品的属性、利益、用途、用户、竞争者、品类、性价比等各方面的基本定位工作，为产品研发工作提供支持

公司对业务部进行考核的内容包括业务任务考核和部门管理绩效考核考核两个方面

时间：每季度考核一次

方式：

1.部门主管领导

(1)审批考核制度制定与修订。

(2)审定考核结果。

2.人力资源部

公司人力资源部是绩效考核工作的归口管理部门，其具体职责如下。

(1)对考核各项工作进行组织、培训和指导。

(2)对考核过程进行监督与检查。

(3)汇总统计考核评分结果，形成考核总结报告。

(4)对季度考核工作情况进行通报。

(5)考核档案，作为薪酬调整、职务升降、岗位调动、培训、奖惩等的依据。

3.考核结果由两部分构成，自我评价和直接上级考核得分。

考核最终分数=自评得分×20%

+上级考核得分×80%

4.考核分数对应等级