房地产专业的自荐信

房地产专业的自荐信（共14篇）

篇1：房地产专业的自荐信

尊敬的领导：

您好!

我叫XXX，所读专业是房地产经济学，因为即将面临毕业，所以在寻找合适的实习单位，以检验和锻炼自己在大学以来的知识和能力。虽然工作经验不足，但我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，让本人有展示自我能力的机会。

大学不单单是个学习知识的地方，它注重的是培养学生的能力。XX大学更是如此，作为XX大学的一名学生，我相信我可以付出比别人更多的努力来展示自己更多的才华。不仅工作上可以让贵公司满意，而且也可以快速融入到贵公司的环境当中，处理好身边的人际关系，以便更好地投入到工作当中。

作为一名XX大学的应届毕业生，对于房地产相关方向的课程学习包括房地产经纪学、房地产估价、以及房地产经营与营销等等课程。不仅如此在大学四年中我也在寒暑假期间进行过有关销售以及银行业务相关方面的实习，在这些实习的过程中学习到了良好的沟通技能，而且在校期间也学习了有关AutoCAD等建模类的程序软件，可以进行相关的操作。在XX期间也进行过志愿者活动，对于XX场馆的设计很感兴趣。并期望能够进入到XX中贡献自己的一份力量。

物色一个掌握扎实专业知识并具有一定工作能力和组织能力的部下，是您的愿望;谋求一个充分发挥自己专业特长的工作单位，并能得到您的关照，是我的期盼。得力的助手，有助于您工作顺心;合适的工作单位，有助于我施展才华。或许我们会为着一个共同的目标而站在一起，我选择了你，你选择了我。真诚期盼和感谢您的选择!

此致

敬礼!

求职人：xxx

xxx年xx月xx日

篇2：房地产专业的自荐信

房地产管理专业自荐信、在写求职时要注意写求职信的格式与技巧为了让求职者了解更多的写作下面一篇是房地产专业自荐信作为参考。在阅读本文的同时请相关阅读工程造价管理专业个人求职信范文是怎样写的只供为范文参考。

尊敬的领导：

您好!

我叫xx，就读于xx学院，房地产管理专业，将于6月毕业并参加工作。

21世纪是一个充满挑战的时代，您一定需要充满热情，有能力，有责任心的跨世纪人才。因此，我愿以诚恳和负责的态度把自己推荐给您，并真诚希望成为贵单位的一员。

作为一名将结束学业步入社会的学生，我有信心接受社会的考验和来自自身的挑战。从一踏入大学校门开始，我就注意加强综合素质的培养和综合能力的锻炼。完整系统的掌握了专业知识理论，积极参与社会实践活动，综合素质和能力在自强不息的奋斗中得到了全面的提高。

在学校期间，我始终坚持“修德、博学、求实、创新”的治学态度，对知识努力钻研，在广博的基础上力求精益求精，形成了较为完备的.知识结构。同时我还积极锻炼自己的动手实践能力，具有独立思考、解决问题的能力和团结协作精神。在学校期间，积极拓展知识面，辅修计算机专业，熟悉计算机操作，掌握了AutoCAD, 3dmax等制图软件，以及Windows，Office，等其他各种常用软件。在专业上，几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求环境艺术设计的精髓，并取得了良好的成绩。我经常利用暑假在中介公司实习，虽然时间不多，但实习给了我很多的宝贵经验，我相信我能胜任贵公司给我的工作。

我深知：是为人才，修德为先。希望您能给我一个机会，“投之以桃，报之以李”，我一定会踏踏实实的做好每一份工作，为贵单位事业献上绵薄之力，再次感谢!

收笔之际，郑重地提一个小小的要求： 无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意!

最后，谨祝贵单位事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

篇3：高职房地产专业培养模式的探究

1.1 高职的概念

高职教育是高等职业教育的简称。发布于1999年6月13日的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》将高职教育明确为是高等教育的重要组成部分。

1.2 高职的发展

从1980年初建立职业大学到现在, 我国高职教育已经走过了20多年的发展历程。1996年, 全国人大通过并颁布了《中华人民共和国职业教育法》, 从法律上确定了高职教育在我国教育体系中的地位, 由此也拉开了高职教育发展的序幕;而1999年全国教育工作会议的召开, 中央提出“大力发展高等职业教育”的工作要求, 我国高职教育进入了蓬勃发展的历史新阶段。

1996年, 我国高等教育的毛入学率仅为6%, 2002年达到高等教育精英化阶段和大众化阶段的临界点15%, 到2005年上升至21%, 10年间年均递增1.5个百分点。这其中, 高职教育的快速发展起到了基础性与决定性作用。

1.3 高职的特点

有别于传统的高等教育, 高职院校在人才培养、办学等方面有如下特点: (1) 适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案, 毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点; (2) 以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系; (3) 实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力, 并在教学计划中占有较大比重; (4) “双师型” (既是教师, 又是工程师、会计师等) 教师队伍建设是提高高职高专教育教学质量的关键; (5) 学校与社会用人部门结合、师生与实际劳动者结合、理论与实践结合是人才培养的基本途径;

2 高职房地产专业

房地产是我国经济的支柱产业。资料显示, 自上世纪90年代末以来, 中国房地产投资额和增加值的平均增长率达到15%以上, 高于国民经济的平均增长率。近十几年, 中国国内生产总值每年增加8至11个百分点, 其中便有1到2个百分点源自房地产业建设, 房地产业成为GDP增长的直接推动力。不仅体现在经济上, 房地产业还满足着人们不可或缺的居住需求, 其民生属性更突出其重要性。正是基于房地产业的重要性和全民性, 其从业人员需求量将庞大而持久。

我国房地产市场的真正起步源于1998年的房改, 并伴随着国民经济发展而快速壮大。在过去的十年里, 中国房地产行业尚处于起步阶段, 无论房地产商还是从业人员以白手起家, 在借鉴国外经验的同时, 也摸着石头前行, 那个时代的地产专业人士甚少, 许多从业人员属半路出家, 借着地产行业兴起的东风而被动式发展。

经过十几年的发展和洗礼, 我国房地产业已过“婴儿期”, 行业内的二级细分愈发精细, 专业化程度越来越高。如此背景下, 行业对从业人员提出了更高的要求, 专业人才的培养显得尤其重要, 房地产专业应势而生。高职院校的房地产专业一般全称为“房地产经营与估价”, 相对于本科院校, 房地产专业在高职中的开设率更高。以四川为例, 本科院校开设房地产相关专业的据了解只有四川师范大学等屈指可数的几家, 而在高职院校中, 开设房地产专业的比例达到30%左右。由此可见, 高职院校成为了房地产应用型人才的主要输出地。

3 房地产专业人才的培养要求

3.1 人才培养定位

房地产经营与估价专业以培养拥护中国共产党、热爱社会主义祖国, 具有良好的道德品质, 遵纪守法, 掌握房地产开发、投资经营、工程管理、房地产估价服务的基础理论知识和操作技能, 能从事房地产投资、策划、开发、销售、咨询评估、行政管理等工作的高素质、高技能型专业人才为培养目标。

房地产经营与估价专业提供的服务与房地产行业的各个子行业紧密相联, 不仅涉及到房地产行业中营销策划阶段、开发报建阶段和工程建设管理阶段, 也延伸至房地产行业的投资经营活动、估价中介服务活动和后期的物业管理服务。因此, 本专业主要向房地产行业的各类企事业单位, 如房地产开发企业、咨询公司、评估公司以及房管、国土等政府职能部门提供专业人才服务。

按照“培养房地产开发建设、投资经营、物业管理和估价服务一线的技术应用型人才”的专业建设目标和“注重实操能力培养, 加强实践训练, 紧跟行业发展, 力争产学相结合”的专业教育教学改革和建设特色, 房地产经营与估价专业特色集中体现在下列两点:

(1) 以企业需求为主线, 构建课程体系。房地产经营与估价专业根据社会对人才的需求, 结合原有的课程体系, 将企业对人才的需求进行层层分解, 通过知识能力结构分析, 找出各种能力对应的知识点, 对各知识点进行优化组合, 构建新的课程体系。

(2) 以实操能力培养为重点, 从业资格与专业学习并举。房地产经营与估价专业教学除开设一定比例的实践课程外, 还在理论课程中加入实践环节, 增强学生的实操技能。同时将目前国家和省市有关部门对房地产行业中从业人员的从业资格的要求纳入专业教学过程中, 力争使该专业学生具备从事相应工作的从业资格证书, 让学生能持有“双证”或“多证”顺利毕业、就业。

3.2 人才培养目标的具体化

3.2.1 就业单位的岗位要求

高职以培养技能型人才为定位, 因此对人才培养的要求或目标应以终端的用人单位为准, 经过对人才市场的调研和房地产相关公司的访谈, 对于房地产行业而言, 主要存在如下工作岗位要求:

(1) 房地产开发。房地产开发处于房地产行业金字塔的顶尖部分, 其涉及面最广, 包括金融、营销、工程、公关等岗位。就目前而言, 房地产开发公司的薪酬待遇相对房地产业的其他细分行业较高, 工作量相对较低, 但对综合能力要求较高。

(2) 房地产营销咨询业 (代理公司) 。这个细分行业, 一般包括各类销售代理公司、营销顾问公司、市场调查公司。本行业的最大特别是专业性要求高、工作量繁重, 并需具备较强的抗压能力和服务意识。

(3) 房地产中介。本细分行业即为二手房的租售, 工作量大, 待遇不稳定, 对从业人员的销售能力要求高, 需经常外出带客看房, 故对服务意识、耐力也有一定要求。

(4) 新房销售。新房销售一般固定在售楼部, 坐等客户上门咨询、购买。因此, 从业人员无需忍受外出奔波之苦。从业人员除对销售能力要求较高外, 还需熟悉新房网签、按揭等操作流程。其薪酬基本依靠销售提成, 目前本行业的收入水平相对较高。

(5) 房地产估价。本行业从业者, 需考过房地产估价师执业资格考试并注册, 对专业性、经验要求偏高。目前, 该行业竞争激烈, 待遇只属中等水平。但若物业税开征, 将有较宽广的空间。

3.2.2 对岗位要求的具体化

对于培养单位的高职院校, 必须对用人单位对人才的种种要求进行梳理和归类, 本文将从知识和能力两个维度, 将房地产人才的要求具体化, 经整理得出两表 (如表1、表2) 。

4 基于人才培养要求具体化的培养模式

通过上述的层层递进式分析, 得出了当下作为一名合格、适用的房地产从业人士在知识和能力上的具体要求标准, 这为进一步地探究高职房地产专业的人才培养模式指出了正确而清晰的路径。

对于知识培养, 目前开设的各类理论课程基本能覆盖到所需的各类知识, 任课教师认真负责地进行传授, 既能达成知识培养的目标。因此, 本文对于知识的培养不做过多论述。

高职房地产人才培养的成败关键是对于能力的培养, 而能力的培养一般无法通过知识点的讲授, 课后学生的死记硬背而掌握。就目前来看, 培养能力的最佳方法是实践, 特别是脱离传统课堂的实践, 实践越真 (贴近实际工作) 越有效。也正是实践, 构成了高职教育与传统学术性教育的根本区别。

据此逻辑, 如何有效地让学生实践, 通过实践掌握房地产行业要求的从业能力就是培养模式的探求重点。

上文中提及过, 实践越真越有效。目前, 各高职院校均建有实训室, 开有实践课程, 但效果平平, 设想在校内模拟的实践场地然后由校内的教师 (许多教师并没有相应的工作经验) 进行实践课教学, 总有隔靴捎痒的感觉。

解决问题的方法之一, 在毕业前, 将同学送入真正的工作岗位进行实习, 但必须有别于毕业后的正式上班, 不然就是学校教育的简单化和失职。如何有别于工作, 方法在于轮岗。一般工作就是一个公司、一个岗位, 纵深发展, 这也是对职业人士的要求。但这对学生不适用, 学生处于自身认知的初始阶段, 他们需要的是全面体验, 这样才能发现自己的兴趣所在和未来的努力方向, 因此不同岗位的实践应是人才培养模式的亮点和重点。基于上述思路, 对于高职房地产专业培养模式提出如下几条措施:

(1) 工学交替方式。除开新生入学的第一学期, 其它每学期都有近50%以上的课时用于学生的实践, 比如实训、顶岗实习等。理论学习—实践感知—理论学习, 如此反复交替, 既能巩固知识也能检验出自身所欠缺的技能或理论, 供在余后的学习中弥补。工学交替不仅仅指学生, 也包括教师。专业教师在完成基本的教学任务外, 也将在企业中的承担一定的工作职责, 锻炼和提升自身的实践能力, 同时也借此平台观察房地产行业的最新发展和对人才的要求, 以便在归校后, 更有针对性和实务性的组织教学。

(2) 预分配的方式。这种方式是将学生的毕业分配和工作实践结合在一起。学生在校前二年与普通学生一样进行理论教学, 第三年上学期开始, 根据用人单位和学生的双向选择, 确定预分配单位, 学生到预分配单位实际工作半年后, 返回学校进行为期半年有针对性的理论教学, 并做毕业设计。

(3) 中后期结合方式。这种方式是学生在校期间安排一次较长时间的实践活动, 一般为一学期至一年不等。这种可以称为“厚三明治”式的产学研合作教育方式, 一般都在国家规定的学制内完成教学任务, 不延长学制, 这是它与预分配方式的区别。

(4) 结合实际任务的方式。这种方式是学生在学校教师的指导下, 通过完成学校或企业分配的实际项目, 如调研任务、采访任务等, 到实际工作中去培养学生的实践能力、创新能力和创业精神, 提高学生的综合素质。这种方式由于任务的大小和时间多少的不固定性, 实施需要一个比较灵活的教学计划和教学管理体制。

篇4：房地产专业的自荐信

关键词：中职；房地产专业；excel

一、引导学生解决实际问题有利于提高学生学习的动力

在基础课教学中，笔者将基础学科的学习内容与专业相结合，跟学生未来的工作需求相结合，在房地产管理专业中，实行有专业特色的excel函数教学。在设计excel函数的教学过程中，引入房地产二手交易的税费计算，让抽象枯燥的excel函数的学习变得具体生动，学生学起来易上手，有动力，有效果。

例1：房地产二手交易税费的计算，主要使用excel函数的if函数。

题目：要求在excel中建立一个计算二手房地产交易双方的计税模板，只要输入房产总价和面积，是否唯一住房等相关信息，就可以计算各种税费。

以下是满堂红地产网站买家税费计算的功能，而卖家税费的计算功能还没有实现。

自行设计的Exel计算税费的模板，可以综合各地的情况和政策的变化随时进行调整，提供的参考数据更加合理精准，更加适合房地产从业人员使用。

链接excel模板，只需要在指定的地方输入房屋面积、总价，是否唯一住房，是否满5年的信息，就可以在以下的界面中看到买卖双方的缴费数额。

该教学案例以买家税费中契税的计算讲解if函数的教学设计：

【学生已经达到的发展水平】

能使用一层的if函数解决实际问题；

如：=if（期末成绩>=60,“及格”，“不及格” ）。

【学生可能达到的发展水平】

如：=if(房屋面积<=90,房屋面积×1%,if(房屋面积<=144,房屋面积×1.5%,房屋面积×3%))。

二、快速准确分析数据有利于提升学生的职业能力

房地产市场调查是房地产专业学生的一项重要学习任务，是房地产行业从业人员的一项重要工作内容。市场调查经访问资料收集、整理、分析后，最终目的在于提出调查结论并接受结论的内涵。房地产专业学生要求能根据工作的需要进行相关的市场调查，获取工作所需的数据，然后对调查数据进行快速而准确的分析，将分析结果作为决策的依据。

例2：根据调查问卷的数据进行频数分析。

专业准备：提前准备调查问卷，做市场调查，整理调查问卷的答案。

题目：对被调查者列和分析列（意向购买户型）进行频数分析

方法：首先将调查问卷的答案输入到excel的每一行中，每一行代表一张问卷，每一个单元格的值代表一个小题的所选答案。最后将被调查者序列和要分析的那一列复制到新的excel表格中，以便单独分析。生成频数分布表，具体步骤如下：（1）选择“工具”下拉菜单中的“数据分析”选项；（2）为了便于阅读，单击频数分布表中的有“接受”字样单元格，输入“房屋”代替；同样，把数据代码1～5分别用他们对应的房屋名称替换，例如，“1”替换为“风景区小户型”，“2”替换为“市中心商住小户型”等；（3）删除频数分布表中的“其他”所在行右边三个单元格的内容，输出结果。

设计理念：（1）掌握将调查问卷的答案整理成excel中的分析数据的方法；（2）掌握将excel中的数据转换成频数分析的方法；（3）利用频数分布表为决策提供参考依据，给学生提供结合专业知识思考的空间。

三、为客户提供精准的投资参考有利于学生的职业生涯发展

如果房地产就业人员能够根据掌握的市场信息和其他学科的基础知识，为客户提供精准的投资参考，能提升个人的职业潜力，有利于职业生涯的发展。下面以教学案例解释房地产投资与excel公式运用相结合的有效教学。

例3：房地产投资回报率的计算。

专业知识：房地产投资主要有两种，一种是购入再出租，一种是购入再售出，两种投资方式的计算公式如下：

购入再出租的投资回报率=月租金×12（个月）/售价

购入再售出的投资回报率=（售出价-购入价）/购入价

例如，有一写字楼，面积约50平方米，售价约200万元，目前在这个物业的周边，同等物业的月租金约是400元/平方米，即：该物业买下并成功出租，业主将有可能获得2万元的月租金。套用上述计算公式，该物业的投资回报率为2万元×12（个月）/200万元，我们得出这物业的投资回报率是12%，如果该业主转手放出，并以215万元成交，那么该物业的投资回报率为(215-200)/200，通过计算，我们得出这套物业的投资回报率是7.5%。

以上案例是房地产中介从业人员工作中经常遇到的，在做投资分析时，从业人员面对的是数十套物业的数据，如果每套物业都以一样的方法计算的话，将花费大量的时间，而且出错的几率也大大增加。

（作者单位：广州市土地房产管理职业学校）

参考文献：

[1]齐爱朋.自定义excel函数在个人所得税征收及稽查中的应用[J].计算机与网络，2011，（5）．

[2]陈建贤，郑树霞.严厉调控下广东房地产企业的对策分析[J].广东经济，2011，（11）．

[3]项海勇.excel财务函数在“房地产金融”课程的应用[J].温州职业技术学院学报，2009，（2）．

篇5：房地产管理专业自荐信

我叫***，是********专业的学生。很荣幸有机会向您呈上我的自荐信。为了发挥自己的才能，也为了自己更好的职业生涯起点，谨向各位领导作一下自我推荐。

四年大学美好时光转眼间就过去了。在这四年里，我通过努力学习，掌握了所学的基础知识和专业技能。能够比较熟练的使用全站仪测图和使用南方CASS绘图。我参加过大比例尺地形图测绘，对测量的内业、外业都比较熟悉。同时，学院组织的各种专业实习也培养了我踏实、严谨、沉稳等基本的专业素养。

我曾在校学生会担任宣传部副部长，在此期间，我努力、积极对待工作踏实、负责。因此，宣传工作做的都比较及时、到位。当然这也少不了服从上级的安排、团队的合作还有真诚的与他人相处。

经过四年的学习和实践，我已经积累了一些实习经验，但在实际工作中，肯定还是欠缺的，不过在学校学习的方法、知识和技能一定能使我很快融入到工作中去。

尊敬的领导，感谢您耐心翻阅我的简历，再次真诚希望能加入贵单位，为贵单位事业添砖加瓦。

祝贵单位事业蒸蒸日上。

此致

敬礼

自荐人：***

篇6：房地产经营管理专业自荐信

尊敬的领导：

您好!我是山东大学房地产经营与管理专业XX届的一名应届毕业生，很荣幸有机会向你呈上我的个人资料。在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好的发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向贵单位作自我推荐。

作为一名房地产经营与管理专业的大学生，我热爱我的专业并为此投入了巨大的`热情和精力。在四年的学习生活中，我所学习的内容包括了房地产经营与管理、管理学原理、经济学原理、房地产会计、房屋建筑学、autocad以及物业管理等基础知识到实际运用等多方面的知识。

通过对这些知识的学习，我对这一领域的知识有了一定程度的理解和掌握。在与课程同步进行的各种相关实践和实习中，我对房地产行业有了一定的认识和了解，并有自己独特见解和实际操作能力。

与此同时，也考取了相关的职业资格证书。我也知道计算机和网络更是将来重要的工具。因此，在学好专业知识的前提下，我对计算机方面的知识产生了浓厚的兴趣，学习并掌握了如windows、word、excel等系统和应用软件，我相信这些知识对我将来所从事的工作一定会大有裨益。

我正处于人生中精力充沛的时期，我不满足于现有的知识水平，同时，我还摄取其它领域知识来充实自身，广泛读书涉猎社会、思想、文化等各科各类内容，从中学会观察和独立思考，并系统性地辅修了文学专业，进一步增强了我的文学底蕴和修养。在xx学校实习期间，充分表现了较高的综合素质，赢得了实习单位的认可和好评。

在当今这个竟争非常激烈的社会，我相信，只要有一颗平常的心和不断开拓的精神，就一定能让自己的生命之树结满金色果实，我衷心希望贵公司就是那片沃土，能让我在上面劳作。也许我不是最美的花朵，但我一定会绽放!我不是最优秀的，但我一定不会让您后悔选择了我!

衷心希望贵公司能给我一个发展的平台和空间!

祝愿贵公司事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

自荐人：

篇7：房地产经济学专业毕业生自荐书

尊敬的人事部经理：

你好!我叫xiexiebang，作为大三在校的大学生，专业是房地产经济学，因为即将面临毕业，所以借此假期间寻找合适的实习单位，以检验和锻炼自己在大学以来的知识和能力。虽然工作经验不足，但我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，让本人有展示自我能力的机会。

大学不单单是个习得知识的地方，它注重的是培养学生的能力。上海大学更是如此，作为上大的一名学生，我相信我可以付出比别人

篇8：房地产专业的自荐信

房地产企业会计课程是我校房地产开发与管理专业的专业必修课。通过本课程的教学,立足中国新会计准则和房地产企业经营的实际情况,将中国现行会计制度、会计核算方式讲授给学生,使学生对于房地产企业的会计核算方式清楚地认识和掌握,并通过本课程的教学,为学生今后继续深入会计理论研究或从事房地产会计实务奠定一定基础。本门课程要求学生在掌握房地产企业会计基本理论和方法的基础上,学会理论与实际的结合,并具备处理房地产企业实际经济业务的专业能力和素质。为了实现上述教学目标本课程的教学内容涵盖了房地产企业现实经济核算工作的各个方面的内容,包括房地产资金筹集,销售收入取得、房地产建造成本、费用支出、税费上交、工资发放等日常业务,及年终利润分配等房地产企业现实经济业务的核算。为了完成上述教学任务,提高学生的实践操作技能,必须对传统的房地产会计教学作必要的改革。

二、房地产会计教学的现状

1.教学重理论,轻实践

而会计学科是一门集理论性与技术性于一体的应用型经济管理学科,它不仅有完整的理论体系,而且可操作性极强,活学活用、学以致用、理论联系实际,一直是会计课程教学的指导思想。近年来,会计人才市场已由“卖方市场”转入“买方市场”,用人单位对应聘人员的从业经验要求非常“苛刻”,不再容忍毕业生拿着企业工资完成理论与实践的“磨合期”,而要求毕业生马上适应不同企业的不同业务,投入高节奏、高效率的工作中。基于用人单位的要求,培养会计人才的实践性教学尤为重要,而现实中的会计教学的主要以理论教学为主,而忽视了会计实践的教学。值得注意的一个现象是多数院校的会计学教师缺少会计岗位的实际工作经验,基本是从院校毕业直接到校负责教学工作,会计教师在课堂上讲解的普遍是会计分录的编制,而缺少经济业务形成过程留下的原始凭证的讲解,学生所学的会计处理是基于教师总结后的最后一个步骤的理论处理,没有培养出对经济业务全面分析、独立完成的能力,之后布置课后复习题巩固所学会计知识,导致学生并不能充分理解相关会计问题,做不到真正理解和消化。这就造成学生毕业到了到了企业需要重新认识原始凭证再结合理论知识进行会计工作的一个艰难过渡阶段,而这一艰难过程往往就会让很多人畏惧,因而失去了一个好的就业岗位。

2.教学方法单调,手段落后

从大专院校会计学专业的教学现状可以发现,绝大多数学校的会计教学仍然是以会计教师为中心,以书本为纲,对学生进行灌输式的教育,教学方法特点是被动机械学习。这种传统的会计教学方法主要侧重于理论知识的讲授,缺少与实践操作的联系环节,学生缺少自主思考,自我创新能力,缺少对具体问题分析和解决的能力。会计作为一门实践性很强的经济类课程,会计基本理论虽然是指导实际工作的准则,但会计学习的最终目标仍然是处理实际业务,而当前传统的会计教学方法与会计学习的最终目标相矛盾,不符合当前国际化趋势下对会计人才的要求。教学手段落后,基本上是单一的“黑板+ 粉笔”,再加上教学内容抽象、枯燥乏味,学生容易产生厌学情绪。

3.考核方式以理论知识测试为主

当前,房地产会计的考核主要分为理论考试(占总成绩的70%)和平时成绩(占总成绩的30%)两部分。理论考试一般是期末的闭卷考试,主要考核理论知识的掌握程度,平时成绩的构成比较灵活,主要由出勤+ 课堂提问+ 作业完成。这种考核方式下,考核的知识比较片面,只能反映学生的理论知识掌握程度,不能反映实际操作水平,学生的综合能力更无从考证。

三、提高房地产企业会计课程教学效果的措施

1.改进教学方法

教学方法是完成教学任务、实现教学目的、提高教学质量的重要而有效的手段。在教学过程中应当以学生为中心,以需求为动因,以问题为基础,进行发现式、探索性的学习。学生的知识绝大部分来自于课堂,在课堂教学中应当把教师与学生的位置进行转变,转变成以学生为主、教师为辅,把学生需求作为依托,进而培养学生自学性和创新性。采用“启发式”、“案例式”、“讨论式”等教学方法,开展互动式、参与式的教学活动。在教学过程中必须以调动学生主动性、积极性作为出发点,引导学生主动探索性,培养学生创造性思维和综合分析创新问题的能力。

2.加强实践教学

为突出会计知识的适用性,会计专业理论与实务必然要进行衔接。会计理论来自于日常实务,是对会计实务经验的高度概括总结,并对实务工作起到了指导作用,所以这就要求会计教师在对日常教学中,不仅需要构建出较为完整的理论框架,而且还要树立起完整的操作理念。因此,在讲授会计课程时,教师都需组织配备相适应的模拟实务资料和教材与会计实务相衔接,把学生的理论思维引到与实务相结合的实际操作中去,通过训练以增强学生的感性认识与会计知识适用性。房地产会计,应建立房地产经营沙盘,并将房地产企业经营管理过程中涉及的各种凭证(包括各种项目报建文件、工程承包文件、不动产销售合同、项目完工结算合同、银行结算凭证、按揭款到账凭证、发票等)制作成仿真化的教学版本,收集房地产企业经营管理过程中常见的经济业务材料并制作对应的原始凭证用于教学,实现仿真化目标;实现专业课程教学实务化目标,同时将涉及原始凭证认识及填开、房地产企业常见经济业务处理技能的教学任务细分到各专业课程中开展教学,培养学生根据原始凭证处理经济业务的能力,实现系统化目标。

3.建设实验室

为了提高房地产会计课程教学效果,应建立健全房地产沙盘实验室、税务实验室等专业实验室。房地产沙盘实验室的建立和使用,有利于学生通过教学,熟悉房地产开发企业成本费用构成及其来源和房地产开发流程及其管理,使其能在实务工作中更好地理解企业经济业务的来龙去脉,并能正确归集成本费用,确认收入。同时,建立健全税务实验室,使学生足不出校即能高仿真地模拟企业各项税收纳税申报流程,并通过组织实施项目实验,使学生熟练掌握现行各税种纳税申报技能,增强学生的就业竞争力。

4.建设优秀师资团队

专业是兴校之基石,而师资是强专业的根本保障,优秀的师资团队应该由具有较强的学习能力、良好的科研素养和先进的专业教学水平的成员组成。而建设这样一支房地产会计专业教师队伍,可以采用“走出去,请进来”的办法。“走出去”是指学校现有专业教师到房地产开发企业挂职,深入企业一线,熟悉房地产项目从报建至项目完工进行完工结算的整个流程,参与房地产企业会计和税务处理工作,掌握该项技能,并收集教学所需的资料。“请进来”是指从房地产开发企业或税务师事务所引进热衷于教育事业的行业专才或与企业合作共同开展专业建设研究和实施工作。

5.改革考核评分办法

由于房地产会计课程实践性较强,同时综合运用能力要求较高,应建立“理论+ 技能+ 过程”的“三三制”考核评分办法。 在具体操作过程中,基础理论考核以期末的书面闭卷考试为主,考查学生对基础理论、基本知识与基本方法的掌握程度;而基本技能与操作技巧的考核则主要根据平时的岗位实训和作业完成情况给分,着重考查专业岗位的业务经办过程和业务处理能力;教学过程中还应培养学生的就业能力与工作态度,体现在学生的“上课出勤率”与“教学参与率”等方面,即整个考核评分过程中根据学生上课出勤和听课情况给予适当的成绩或评分,强调职业道德的培养。

摘要：从房地产企业会计课程原有教学模式的弊端分析入手,阐述该课程在教学内容、教学方法、教学手段、成绩评定、教材建设等方面进行的改革。

篇9：房地产专业的自荐信

启发笔者提出房地产专业服务概念的是最近广州市房地产中介协会按揭分会的成立。

广州市房地产中介协会按揭分会是今年8月份正式成立的，在借按揭分会成立之机宣传按揭行业的时候，才发现很多人包括房地产中介业内人士也并不很了解房地产按揭行业，不了解这个行业的业务情况。

广州的按揭服务业是随着二手房银行按揭业务的开展而兴起的——二手房卖出时，如果有抵押贷款未还完，买家是不会愿意按市场价接手的，而银行也不会愿意给抵押贷款尚未还完的二手房继续提供贷款，因为在第一顺位的抵押权解除之前，为买方提供抵押贷款的银行得不到抵押物的全值保证（因为买方贷款银行只有在原业主的贷款银行之债权全额清偿以后才能够从抵押物变现中获得清偿，这往往已经不足以清偿买方贷款银行的债权了）。而原业主偿付银行贷款债务又需要资金，往往原业主需要将房屋卖出获得价款之后才能有足够资金清偿其贷款，这就形成一个“死结”。在这种情况下，按揭服务公司可以为买卖双方提供短期融资服务或担保服务。最开始出现的是后一种情况，而且往往这时的按揭服务公司是和贷款银行有某种渊源的公司，只有这样，银行才会相信按揭公司的担保承诺。

紧随着上世纪末房改末班车的是大量房改房的上市，这带动了二手房市场的快速发展，随之而来的是房地产经纪行业的蓬勃兴起。一些大型的经纪公司开始建立自己旗下的按揭公司，这些按揭公司不仅承揽二手房交易过程当中的转按揭服务，还开始承接经纪公司撮合成交后的交易过户手续办理业务。这时按揭公司的业务已经发生了变化，变得类似美国从事Escort业务的公司。在美国，Escort指的就是协助买卖双方办理交易过户的相关手续。

按揭公司业务做大以后，有的还进一步渗透到银行的业务当中，例如有些按揭公司会为一些经过筛选的客户提供补充贷款，这些客户可能因为种种原因不能从按揭银行获取足额的贷款，但以经纪公司和按揭公司对客户的了解，认为其具有足够的还款能力，或者按揭公司愿意冒一些风险来获取更高的收益（这就类似美国的次级抵押贷款sub-prime mortgage提供者的角色了），按揭公司就会向这类客户提供一部分贷款。还有一种情况是：按揭公司为其客户提供连带担保，保证在客户不能还款时及时无条件地代客户向银行还款，使得银行能够进一步降低贷款风险，以换取银行进一步的利率优惠。但其中的利率差价并不是由贷款客户享有，而是归按揭公司获得。在这种情况下，按揭公司也是间接从事了金融业务，分享了金融利润。在按揭公司做大之后，还自然发挥了金融超市的功能：将各家银行的抵押贷款产品集中展示在按揭公司，客户可以通过按揭公司选择合适的银行贷款，能够在最短时间内获得利率最优惠的抵押贷款。可见，按揭公司的业务在不断演进和深化，其业务也变得更加综合和复杂。

但正因为按揭公司业务的综合性和复杂性，对此类公司的监管目前也成为一个难点：因为其并未获取金融牌照，不属于非银行类金融企业，因此银行业监理部门是不对其进行监管的；又因为其业务大量涉及金融，一些地方的房地产市场监管部门担心对其监管超出自身的监管能力，也不敢轻易将其纳入监管范围。

广州市的房地产按揭服务公司发展比较成熟，有一定规模的专业按揭服务公司有40余家。4家大型的房地产经纪公司（中原、满堂红、合富、兴业）各有自己旗下的按揭公司（各自对应的是汇瀚、亿达、保来和亿诚）。另外有两家规模比较突出但不依托房地产经纪公司的按揭公司（竞宇和良策）。还有其他一些按揭公司如盈联和保益也都有足够的规模。这些公司在广州市房地产中介协会成立时都积极加入了中介协会，但他们也认为按揭业务和经纪代理业务有较大的区别，相比房地产经纪人员，从事按揭服务的人员不仅需要有房地产经纪方面的知识，更需要强调其与按揭业务相关的能力和知识，例如房屋交易登记过户的程序、金融业务知识，等等。由这些公司发起，广州市房地产中介协会积极推动，经过将近一年时间的酝酿和筹备，广州市的房地产按揭行业成立了按揭分会。

按揭分会成立之后，在宣传这个行业的时候，笔者认为，应该将房地产估价、经纪、按揭服务等相关行业都纳入房地产专业服务的统一大平台，因为这些专业服务往往具有上下游产业链的特点，相互直接关系密切，业务往来频繁，甚至是你中有我、我中有你。将各种房地产专业服务整合加以宣传，可以更有利于这些行业的发展和规范。

在本文刊发之时，适逢中国房地产估价师与房地产经纪人学会2012年全国年会即将召开，全国各地的同行将在年会上对包括房地产按揭服务在内的房地产专业服务进行交流和讨论，相信会对这个概念的内涵和外延界定得更为清晰。

篇10：房地产销售的自荐信怎么写

首先，感谢贵司给予的信任和机会，本人于至今一直从事房地产营销策划工作，曾参与多个项目的全程营销策划，负责项目市场调研、分析，产品定位以及营销推广，拥有房地产项目全程实操经验。

以下为本人通过多个项目实践操作并结合当前房地产市场发展现状，几点想法和建议，请领导指正：

一、市场监控

建立完整的市场监控系统，设立专职市场监控岗位，通过各渠道信息的搜集汇总，了解政府相关政策动态、监控市场产品价格波动，分析市场形势，为项目产品定位及项目营销方案提供强大的决策支持，充分尊重市场变化，始终掌握策略的主动权，开发出最符合市场需求的产品。重视市场监控，始终准确把握市场方向。

二、产品设计

在准确把握市场需求的基础上，设计出符合市场供需的产品，准确定位客户群，如：产品客户群定位为首次置业刚需，则产品应充分尊重此类客户群的理想诉求，设计出的产品应以使用率、赠送面积、园区设计为重点，以人文关怀作为主线，处处考虑到消费群体的消费特点，营造出温暖家园的概念，对项目销售推广将会带来巨大的帮助。找客户的需求点，定位产品的卖点。

三、营销策略

强大的市场监控+准确的市场定位+完美的产品设计+精准的价格定位=最合理的营销策略。准确、朴实的营销方式既可以顺应市场需求的变化，又能以最合理的营销成本达致最理想的销售成绩。市场为房地产开发的第一要素，始终保持与市场最近的营销思路，始终坚持与目标客户群最近的产品设计，项目必然会取得如期的优异成绩。

篇11：房地产自荐信

您好!

感谢您百忙之中抽空查阅我的自荐信。近期，从网上获悉，贵企业正在招聘房地产策划专员一职，仔细阅读岗位职责后，自认为较符合要求，故写作此封自荐信，毛遂自荐。

我叫xx，20xx年毕业于xx大学。从毕业至今，一直在房地产企业供职，先后担任过平面设计、市场调研、企业营销等岗位，在摸索中不断前行来确定自己未来的职业方向发展，在实践探索和对自己的客观评价中，明确自己立足于房地产策划行业并愿意使之成为自己的终身职业为之奋斗。

在工作方面，我具备较强的沟通和整合能力。能够与同事建立深层次了解并达成默契的基础上，可以用清晰、流畅、准确的文字表达能力和尽量多的泛读专业资料尝试独立撰写策划方案。同时，我有丰富的想象力，利用较强的非逻辑性的预见力预见在方案执行过程中的困难。能够根据已有的策划方案，参与许多实际操作的过程，如市场调查、广告的推广制作。

在个人方面，虽然我初出茅庐，但是我有万分热情和干劲，还有不屈不挠和自我挑战的精神。我坚信——敬业精神是从业之本。相信我不一定是最好的，但一定是最合适的人选!

手机二十四小时保持畅通，肯盼回复!如有机会与您面谈，我将十分感谢。

最后，再次感谢您在百忙之中抽空查阅此求职信。祝贵公司业绩蒸蒸日上，祝您事业长红!

此致

敬礼!

自荐人：

篇12：房地产求职自荐信

您好！

非常感谢您在百忙之中抽空审阅我的求职信。我是一名在校的房产专业的大二学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

大学期间，本人系统学习了有关房地产专业理念与实践知识，学校也安排我们为期一个星期的工学交替，去了XX房地产公司实习，主要是通过打电话的形式与客户进行交流，让我领会到工作的辛苦与社会的残酷，同时也让我在实习中掌握了与人的沟通技巧，大大提升了我的交流能力。

在学校我始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。通过我的努力，获得了计算机一级证书，掌握了基本的计算机运用，包括windows，office，等其他各种常用软件。就个人来讲，我曾获得过三等奖学金，我们寝室被评为标兵宿舍和文明寝室，并且多次获得团体奖项。我也能积极参加学校组织的一些志愿者活动。利用暑假时间去肯德基打工，学到了很多为人处事的方法，更使我体会到团队合作的力量，也学会了与别人合作。在频繁地与顾客接触中，也使我学会了与陌生人打交道和沟通的技巧。繁重的体力劳动锻炼了我的吃苦耐劳精神，同时也让我体会到父母赚钱的不易。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。因为年轻，我自信，自信我可以为公司的发展增添光彩；也因为年轻，我需要机会，需要机会将我的所学奉献于社会。

希望领导相信我的真诚与能力，我也将会好好把握这次利于我本人发挥和发展的机会。我真诚的期盼您的佳音！祝贵公司事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

求职人：XX

篇13：房地产专业的自荐信

“房地产策划理论与实务”是我校房地产开发与管理专业的必修课程,也是专业核心课程之一,是为培养学生进行房地产项目开发策划而开设置。本课程以房地产项目策划相关工作为主线,主要是以房地产项目策划相关工作的各个环节的工作内容为核心组织教学内容,包括房地产项目选址策划、房地产项目市场调查、房地产项目STP策划、房地产项目产品策划、房地产项目形象策划、房地产项目投融资策划。本课程安排在本科生的第六学期,此时,学生已具备房地产开发经营、房地产经济学、房地产法律法规的基本知识,同时具备房地产金融和房屋建筑学的相关知识,具有一定的专业知识基础。通过这门课程的学习,学生应当掌握房地产项目开发策划的基本概念和基本理论,熟悉有关房地产项目开发策划的各个环节,从理论和实践的结合上深化对课程知识的把握,并能运用所学知识解决现实工作中的具体问题,完成房地产项目的策划报告。

另外,房地产策划理论与实务是房地产策划师职业资格证书的主要考试课程之一,如果学生能够在大学期间就能将这门课程掌握好,那么今后无论是在工作方面,还是在考试方都能得心应手得多。

二、房地产策划理论与实务课程建设的基本思路

2005 年3 月31 日,劳动保障部正式向社会发布第三批十个新职业,“房地产策划师”是其中之一。房地产策划师执业资格认证体系共分四个等级,分别是房地产策划员、助理房地产策划师、房地产策划师和高级房地产策划师。较适合高校大学生进行认证的级别为助理房地产策划师(国家职业资格三级)。由于房地产策划目前在中国还处于较为年轻的专业服务阶段,房地产企业普遍面临着策划人短缺的困境。为了实现应用型房地产综合服务人才的培养,在课程建设上我们遵循以下思路进行:一要推行工学结合的人才培养模式以及任务驱动、项目导向等的教学模式。二要根据房地产策划岗位技能的要求开展行业企业合作开发课程,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的房地产策划师职业资格标准,改革课程体系和教学内容。三要促进学生实践操作能力培养,理论知识学习、实践能力培养和综合素质提高三者紧密结合,融“教、学、做”为一体,强化学生职业能力的培养。四要突出教学过程的实践性、开放性和职业性,注重学生校内学习与实际工作的一致性,开发以企业工作过程为课程设计基础的教学内容,实施以真实工作任务或社会产品为载体的教学方法。五要校内成绩考核与企业实践考核相结合。六要重视优质教学资源和网络信息资源的利用。

三、房地产策划理论与实务核心课程建设的措施

1.加强师资队伍的建设

打造一支既具有扎实理论知识又具有丰富实践经验的课程建设团队是课程改革与建设成功与否的关键所在。但是,本课程师资队伍除了少数企业兼职教师外,绝大部分老师是直接由高校毕业生走向学校教学岗位,缺乏实践经验;其次,师资队伍的职称结构、年龄结构不尽合理。因此,一方面,要通过各种方法和手段提高专职教师的实践能力,比如明确制定专业教师下企业实习轮换制度;鼓励教师到房地产策划机构兼职;与企业合作完成策划项目;另一方面,重视引进具有丰富实践经验兼职教师授课,并针对其教学能力相对较弱的特点,对其组织开展教育教学能力的专项培训。

2.改良教学方法

教学方法是教师的教的方式和由教师指导学生学的方式的综合。为了完成教学任务必须借助于多元、灵活的科学方法。本课程对于不同的课程内容灵活应采用不同的教学方法。对于认知性的知识,一般采用启发引导法、小组讨论法、案例教学法;而要提高学生的职业素养,则可以通过现场教学法、欣赏教学法、专家讲座法等方法来实现;而针对本课程实际技能性的培养,建议将任务驱动教学法贯穿全课程。为了让学生切实提高学习兴趣,主动学习,教师需要创设相应的学习情境,让学生有实战的感觉。在教学过程中,任课教师可在学生方便到达调查的范围内选好一块处于拟出让或挂牌阶段的地块,并详细了解、记录(如拍照)该地块的情况包括土地面积、规划容积率、限制高度等用地指标,通过多媒体的形式把该地块的基本情况直观地展示给学生。以该地块为背景,紧密结合教学内容和教学进度,由学生以小组为单位完成以该地块为宗地的房地产项目策划工作,并形成房地产策划报告。为达到教学的目的,任课教师应通过与学生讨论的方式,把房地产项目策划流程的各个环节分解成不同的任务目标,根据各个任务目标的要求安排工作内容,设置工作岗位,并将各个小组内学生按照完成工作任务的需要,结合个人意愿和特长自愿选择工作岗位,利用所学知识完成工作任务,真正做到边学边用。在此过程中教师要注重引导、启发学生,提高学生对问题的分析、判断等职业能力。同时,还可以将结合本课程的考试改革,将学生完成的房地产项目策划报告作为本门课程的考核成绩的一部分,这样将更充分调动学生学习的主动性,取得更好的教学效果。

3.完善教学评价

建议课程考试采用笔试和房地产项目策划相结合的方式进行。对于理论性较强的房地产项目策划基础知识采用笔试测试,仍采用闭卷考试方式,重在基本知识掌握情况的考查;对于应用性较强的现实房地产项目策划案例采用实训的方式,即让学生利用课堂所学理论知识,根据设定的房地产项目宗地的指标要求,由学生以小组为单位完成以该地块为宗地的房地产项目策划工作,并形成房地产策划报告。各个小组内学生按照完成工作任务的需要,结合个人意愿和特长自愿选择工作岗位,利用所学知识完成工作任务,撰写个人负责部分的报告。根据学生完成报告的质量评定成绩。最终考试成绩的构成包括以下三方面:(1)平时成绩占总成绩的20%,由作业、出勤和课堂表现等综合评定。(2)房地产项目策划成绩占总成绩的30%,根据房地产项目策划的完成情况和策划报告的质量评定成绩。(3)期末笔试成绩占总成绩的50%,采取闭卷考试的方式进行。

4.建设优质教学资源

篇14：房地产专业的自荐信

关键词:市场需求 房地产 教学改革

一、高职房地产专业现状

从产业性质角度分析,房地产业属于典型的第三产业,高校房地产专业基本属于经营管理性质专业。目前开设有房地产类专业的高职院校应该说比较广泛,人才目标一般为培养大专水平,从事房地产开发、经营、估价与管理的复合型技术人才。毕业生就业渠道主要为房地产开发经营企业、基层房地产管理单位、房地产中介机构、物业管理公司等单位,从事房地产咨询与租售、房地产权属登记管理估价、房地产交易管理、物业管理等工作。专业主干课程一般包括:房地产经济、房地产经营、房地产开发经营管理、房地产估价等。

二、市场需求分析

近年来房地产业作为我国现代社会经济大系统中一个重要的有机组成部分,其地位和重要性越来越高。从长远看,我国城市化进程还远未结束,加之居民消费水平的提高,城市的旧城改造等因素都决定了房地产业的持续良好发展前景。房地产项目论证、经济分析、经济评估等工作需要大量集专业、操作能力、决策能力于一体的经营管理型人才,因此理论上讲,房地产专业人才市场需求很大。

但从目前就业实际情况来看,房地产企业要求从业人员对房地产市场运作的各环节,如开发、营销、中介、物业管理及相关政策法规等必须十分熟悉,对每一项专业工作都能灵活操作。而高职房地产专业毕业生距离企业这种要求还有相当距离,这就造成房地产专业毕业生就业不很顺畅,多从事一手房屋销售、二手房屋置换与租赁、小区物业管理等技术含量低、价值体现不高的工作。

三、瞄准市场需求,推进高职房地产专业教学改革

目前市场对高职房地产专业教育教学的要求和专业毕业生面临的就业情况,身为高职房地产专业教师,要求我们必须面对这些问题,从教育思想、课程体系、教学方法等各方面加以研究,解决问题。

1. 理清教育思想 深刻认识高职教育本质

高等职业教育不同于一般普通高等教育,这种区别核心的一点在于普通高等教育注重理论教育,培养研究型人才;高职教育更注重能力教育,其教学本质是“能力本位”。这就要求高职教育必须着眼于如何使学生的工作能力得到提升;如何实现社会需求和学生技能的完美契合。实际上,目前高等职业教育中的房地产专业教育大多没有彻底体现高职教育的“能力本位”,没有很好贯彻高职教育以就业为导向的教学模式,人才培养目标和培养规格模糊,直接导致教育效果的差强人意。教学内容、教学方法等方面存在着知识老化、方法陈旧落后、理论与实际相脱节的现象,难以适应社会发展需要。

作为高职房地产专业教师,必须从根本上转变教育思想,更新教学观念,改革教学内容、教学模式、教学方法和教学手段,提高教学质量。在教学中强调技能的培养,突出实际运用。把就业作为自己教育教学的基本指向,在教学过程中正确处理好知识、技能与能力之间的关系,着力培养学生把获取的知识尽快转变为能力和行为,提高学生的就业能力。

2. 突破学科体系藩篱,根据市场需求完善课程体系

著名高职教育专家姜大源教授指出,职业教育的课程体系改革关键在于课程内容的选择和排序。课程内容应以行业中实际应用的经验和策略的习得为主,并加以适度够用的概念和原理。课程排序应强调学生对知识的构建过程,与毕业生在工作过程中的行动实现相融合。课程不再片面强调建筑在静态学科体系之上的显性理论知识的复制与再现,而是基于工作过程之中的隐性实践知识的生成与构建。

这启示我们在高职房地产专业课程体系建设中,要大胆突破学科体系的藩篱,按照行业实际需求和培养目标的岗位指向,根据岗位能力要求来构建课程内容、编排课程结构。比如就目前市场上很多房地产中介企业来说,其利润点很大程度上并不在于纯粹意义上的“房地产”业务,而在于目前全国普遍开展的土地调查、土地规划、农田整理等“土地”项目。这些工作人才需求量大,社会价值体现明显、技术要求高。我们可以根据这种情况,在高职院校房地产专业传统的课程体系中适当融入相关课程,根据社会实际需求和职业岗位能力要求,就地籍管理、土地利用规划、农田水利等课程选取最有价值的知识点、技能点组织教学内容,以满足行业需求,促进学生就业和专业教育发展。

3. 改进教学方法,磨砺学生实践技能

如前文所述,高职教育与普通高等教育本质区别的一点在于培养“应用型”人才,并依此确定学生的知识能力素质结构,突出技能优势。因此高职教育在师资建设、教学方法上都必须体现这一要求。在教育教研活动中,大力发挥行业专家的作用,通过他们将行业最新动态、最新成果引入到专业教育中来,促进教学内容和行业需求无缝衔接的实质性步伐。有条件的学校甚至可以开展“师徒制”教学,让行业第一线专家直接指导学生,让学生在工作中学习。

就课堂教学而言,提倡运用基于工作过程思想,依托实际工作开展“项目教学”。也就是把书本中的知识按照实际工作项目中的流程和要求做重新组织和编排,使书本知识和实际工作一一响应,增强教育指向性,加深学生对知识的理解和实际应用能力。

四、结语

高职房地产专业教学改革必须立足市场、结合学科特点,在教育基本规律和教学基本原则的指导下,改变教学模式单一,课程内容缺乏实际的状况。根据“应用型”人才培养模式的要求,以市场需求为主线,构建新的课程体系,突出教学过程的实践性、开放性和职业性,不断完善房地产教学体系,从而培养出适应行业实际需求的高质量房地产专业人才。

参考文献:

[1]姜大源.学科体系的解构与行动体系的重构——职业教育课程内容序化的教育学解读.中国职业技术教育,2006,7.

[2]郭险峰.高职院校房地产专业教学模式改革探索.番禺职业技术学院学报,2008,4.

[3]陈平.房地产开发与经营教学改革探讨.科技信息,2008,4.