普通高等教育毕业证明书申请

普通高等教育毕业证明书申请（精选14篇）

篇1：普通高等教育毕业证明书申请

普通高等教育毕业证明书申请

本人**，身份证号码********************，于2002年9月——2006年6月在****大学******学院******专业四年制本科学习，取得本科学历，证书编号：****************，因原学历文件丢失，现申请补发普通高等教育毕业证明书，若有声明不实，本人愿负法律责任。

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2013年11月18日

篇2：普通高等教育毕业证明书申请

为了加强对学历证书的管理，规范毕业证明补发手续，根据原国家教委学生司《关于使用统一印制毕业证明书的通知》（教学司［1996］8号）精神，制定本规程。

一、毕业证明书是应毕业证书持有者遗失毕业证书后要求开具的、对其原证书所标明的学历状况进行认可的书面证明。毕业证明书作为学历的证明，可与毕业证书等同使用。

二、使用由教育部统一印制的毕业证明书。

三、一九七七年恢复高考制度以后入学的普通高等教育毕业生，在确认毕业证书已遗失后，可申请补发毕业证明书。

四、补办毕业证明书的程序和材料要求。

（一）个人提出申请；

（二）所在单位人事部门开具证明；

（三）登报声明丢失的毕业证书作废(地市级以上报纸)；

（四）交验本人身份证原件、复印件；

（五）交验入学录取登记表（学校综合档案室提取）；

（六）填写《山东省普通高等教育补办毕业证明书申请表》；

（七）本人二寸免冠照片三张；

（八）接受办理时间是每年九月上旬；

六、毕业证明书只能补办一次，若再次遗失则不再补办。

附件：山东省普通高等学校补发毕业证明书申请表

篇3：普通高等教育毕业证明书申请

1.1 研究对象

江西省红谷滩3所开设体育教育专业的高校(南昌航空大学、南昌大学、江西科技师范大学)的2014届体育教育专业的毕业生为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

笔者查阅了有关体育教育专业招生和就业信息资料,国内知名学者对国外体育教育专业在各自的历史时期所遇到的同样问题,以及社会对体育教育专业毕业生的不同需求方面的专著和调查材料。

1.2.2 问卷调查法

发出问卷100份,问卷调查的对象选自江西省红谷滩3所全日制本(专)科院校体育教育专业毕业生,从事中学体育教育工作的教师、教练,还有部分刚经历过教育实习、即将走上社会的本(专)科毕业生,以及从事社会体育工作的部分人士。最终,收回问卷84份,回收率84%。

1.2.3 数据对比分析法

2010级体育教育毕业生的毕业就业去向以及就业渠道的选择来做一个统计。

2 研究结果与分析

2.1 针对研究对象的分析以及对就业渠道的剖析

2.1.1 往届体育毕业生的就业去向以及数据分析

通过调查问卷可以充分看出,在往届体育教育专业毕业生的就业取向上来看,能够真正得到工作与自身相关专业达到吻合的学生只占一小部分(10.3%左右),绝大多数学生的就业方向并不是自己所学的相关专业,还有很多学生一直处于一种失业状态,我们通过这一点就能够充分看出拓宽体育教育专业就业渠道的重要性所在,我们通过一组调查数据就能够将这一问题充分的体现,具体数据以及分析过程如表1。

从表1中就能够充分的看出这样的一个问题,那就是很多学生在毕业后所选择的就业出路并不同,但是还存在着一定的问题,那就是自身所学专业对于就业范围而言并不能够起到一定的积极作用,学生对于其他方向的工作并不能够很好地胜任,导致了学生就业过程中遇到了很多的问题,对于这一点我们通过数据中就不难看出。在进行调查过程中有25.9%的体育教育专业毕业生还是处于一种失业的状态,这就说明我们在平时对于拓宽学生就业渠道的过程中对于学生没有打下一个良好的基础,使学生在工作岗位中不能够胜任。而在进行调查过程中得到的工作能与自己所学专业相一致的学生只占到了调查总人数的16.5%,从这以数据中我们就能够充分的看出教师这一行业的就业渠道已经超出了负荷,对于今后的就业压力而言也是非常大的,对于这一点我们还是应该争取的去面对。我们在进行调查过程中还可以发现有41.6%的学生在毕业后选择了自主创业,所占的比例之大我们应该得到充分的重视,在平时教学工作中我们可以结合这一点展开相应的培训过程,这也是我们拓宽体育教学学生就业渠道的有利方法之一,我们对于这一点还应该加以高度的重视[4]。而真正依靠自己能力参与国家相关部门组织考试取得相关部门职位的学生进展到了调查总人数的8.2%而已,我们可想而知这样并不是我们提高学生就业率的主要方法所在,跨专业寻求就业出路的学生进展到了调查总人数的7.6,对于这一部分学生我们也应该得到重视,将这一部分学生的比例逐渐扩大才是我们解决学生就业压力的关键所在。

2.1.2 就业渠道狭窄

通过上面一组调查数据中就不难可以看出,对于体育教育专业的学生而言,就业渠道还是比较狭窄的,教师行业就业已经饱和,对于今后的就业压力而言也是非常大的,我们通过调查数据中就不难可以充分的看出这样的问题。体育教育专业在平时的专业课程设置上对于其他专业的涉及面并不大,这样就导致了学生在走向工作岗位的过程中并不能够适应其他行业的工作,使就业率不断地下滑,对于这一点我们还要提起高度的重视。通过对体育专业学生以及相关专业教师的调查走访中可以充分的看出,体育专业学生自身的就业方向主要还是以中小学体育教师为主,而真正的能够考取公务员以及正式教师的人数并不多。

2.1.3 就业渠道地域流向以及就业观念不明确

在进行调查过程中我们可以看出,体育教育专业学生就业渠道具有一定的规律,对于调查对象而言,有很大一部分学生对于就业不如创业的思想还是很严重的,大多数学生都在自己的家乡展开了相应的创业过程,对于就业观念并不是很在乎。还有不少的学生自身的就业观念还是比较陈旧的,认为自身的专业是自己今后事业打拼的基础,所以只想找一份适合自己的工作,这样就导致了很多学生难就业,失业情况意识比较严重的。我们通过上面的调查数据中不难可以看出这样的问题所在。在对于就业渠道地域流向方面。通过以上的论述过程我们可以总结出学生巨野渠道的地域流向一般只是在自己的家乡,对于就业的观念并不能够跟得上当今社会的发展,很多传统就业观念还在束缚着我们很多体育教育专业毕业生。

2.2 影响就业渠道的因素

2.2.1 社会需求

通过对体育教育专业往届毕业生的社会需求情况调查过程中可以充分的看出,在学生毕业后社会有关企事业机关单位以及学校所需要的教师数量都明显的不能够满足学生的需求,这对于我们毕业生的就业而言就无疑造成了巨大的压力,能够被企事业单位和各级中学选聘的教师分别仅能够占到调查总人数的8.6%和26%,这对于我们日益增加的体育教育专业高校毕业生而言我已不存在巨大的竞争压力,对于这一现状我们还应该做到充分的解决。体育教育专业学生自身今后的发展方向主要就是在于学校体育这一方面,而在我国体育教师的需求量已经逐渐的饱和,对于体育教师的要求页是不断的提高,而体育教育专业学生的数量也是常年的增加,社会的需求量却是逐渐的降低,这样对于我们体育教育专业学生今后的发展是非常不利的。

2.2.2 主观选择

在进行对我省红谷滩3所全日制体育教育专业84名学生的调查过程中可以充分的看出,很多学生认为体育教师是自己比较理想的工作岗位。认为自己所学的专业就是优势,在进行工作的选择过程中只能够选择体育教师以及相关的职业,其他职位自己并不能够去考虑,这样的主观因素使影响我们体育教育专业学生就业率的主要原因所在,在进行调查过程中这些学生所占的比例也是比较大的,对于学生自身今后的发展也是非常不利的[6]。

2.2.3 观念的束缚以及社会的发展

就业观念使影响体育教育专业毕业生就业压力的主要原因,也是社会发展的主要决定性因素,对于这一点我们很多学生都没有能够注意到,通过调查问卷我们就能够充分的看出这样的一个现状所在,下面我们就通过调查数据将这一现状进行相应的分析与论述过程,并且对于解决方法进行相应的论述过程,希望能够对广大毕业生能够起到一定的作用。

从表2的数据中能够清晰的看出这样的一种现状,学生自身的就业观念还是比较传统,很多学生认为自身在毕业后就业还是创业这一观点并不是很明确,这一部分学生占到了调查总人数的54.7%之多,由此可以看出这一方面的严重性所在,另外还有28.63%的学生自身的就业观念比较落后,只是将自身的专业作为寻找工作的方向,而就业效果并不理想,真正能够将自身就业观念能够转变的学生进展到了调查总人数的16.67%而已,这一现象我们还应该进行及时的解决。

3 结语

以上就是我个人对于拓宽体育教育专业毕业生就业渠道的整个研究过程,在此之中对于当今我省体育教育专业学生就业形式进行了分析,找出了影响其就业的关键因素所在进行了相关的论述,将解决问题的方法也进行了相关的阐述过程,希望能够对相关领导以及广大专家学者朋友们能够起到一定的积极作用。在此只中我个人的观点还存在着很多的不足,希望能够得到大家的积极建议与意见,使体育教育专业毕业生就业渠道能够得到进一步的拓宽献出我们自己的一份力量。

参考文献

[1]魏征.新升格院校体育教育专业的就业困难因素及对策探析——以河池学院体育教育专业为例[J].出国与就业:就业版,2010(6):84-85.

[2]翟振元.2000—2002年中国高等学校毕业生的分析与预测[M].北京:北京师范大学出版社,2010.

[3]郭学庆.我国体育类专业毕业生就业困难原因及对策分析[J].中国大学生就业,2007(13):109-110.

篇4：普通高等教育毕业证明书申请

然而，随着我国人才选用机制的变革、高校毕业生规模的扩大、就业形式和渠道的多元化和市场化等各方面的发展和变化，《规定》无论在形式（部门规章）和内容上都已不适应当前以及今后高校毕业生就业形势，因此建议：

1.尽快修订《规定》并将其上升为国家法规，即修订为《普通高等学校毕业生就业工作法》。如果当前颁布该法律的时机尚不成熟，可为《普通高等学校毕业生就业工作暂行条例》，无论作为“法”还是“条例”，都希望尽快出台。

2.总结我国高校毕业生就业与创业工作经验，尤其中央和国务院及各部委政策和措施的实施经验，在“法”或“条例”中明确各级政府、部门及相关机构关于大学生毕业与创业的责任，确保政策与措施的连续性和有效落实。

3.条款除要避免原有的“计划”色彩、扩大覆盖面（如就業与创业）等内容外，还要既适应当前形势又具有前瞻性，至少要能够适应实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》期间高校毕业生的就业与创业形势等内容。

篇5：普通高等学校毕业生统招统分证明

我院汉语言文学专业学生xx，于xxxx年9月入学，xxxx年7月毕业，该生属国家计划统招毕业生，特此证明。

毕业生就业部门（盖章）

年月日

篇6：普通高等教育毕业证明书申请

兹证明：

刘雅棋同学

性别：女

学号：110403649

专业：会计

身份证号：***940

系我校普通高等教育全日制在读专科生，学制3年，如该同学所修读课程达到毕业要求，将于2014年6月毕业。

特此证明

篇7：普通高等教育毕业证明书申请

兹证明：

姓名：

性别：

学号：

身份证号：

系南昌大学科学技术学院级专业统招在读本科生，如无特殊情况，将于年月毕业。

南昌大学科学技术学院学生工作处

篇8：普通高等教育毕业证明书申请

毕业论文写作是普通高等院校教学组织过程的重要阶段, 是实现培养目标和检验教学质量的关键环节, 论文写作安排在专业课程学习结束以后, 与毕业实习穿插进行, 写作结束以后的论文答辩是获准毕业的必要条件之一;毕业论文是对学生运用所学理论和知识的全面总结和综合训练, 是对学生专业素质和能力培养效果的整体检验;毕业论文的写作成果是学生毕业及学位资格认证的重要依据, 对于普通高等院校经济类专业本科学生来讲, 论文写作是进行业务能力评价的最主要内容, 突出考察学生的创新能力和文字表达能力。因此, 毕业论文在财经类高等院校的人才培养中占有特殊的重要地位。

2 经济类专业本科毕业论文写作中存在的问题

对于普通高等院校的经济类专业本科生来讲, 接受正规与系统的科研训练机会较少。因此保质保量完成毕业论文存在一定的难度。一般来说, 从准备开题到最终完稿至少需要半年时间, 存在如下问题。

2.1 论文选题范围较大

随着社会进步与经济繁荣, 社会各界对宏微观经济现象产生浓厚的兴趣。对于普通高等院校经济类本科毕业生来说, 论文选题范围往往较大, 常以“我国”或“全国”为研究领域, 选择某些宏观经济现象如“经济增长”、“物价上涨”或“充分就业”为研究对象。这些内容的研究是一项系统性工程, 需要投入大量的人力和物力进行长期跟踪, 才可以取得一定成果。很明显, 普通高等院校本科生所具备的知识构成, 不能很好地完成这些论文选题, 很难提出有所建树的观点, 不会轻易取得满意的效果。相反, 若选题范围较小, 研究对象可以围绕某一特定范围或领域, 或者以上宏观层面的某一局部现象, 经过认真分析与论证, 会取得比较好的写作效果, 有可能提出较新的观点和解释。

2.2 行文不符合学术规范

经济学领域的研究资料和研究成果十分丰富, 客观上为学生顺利完成论文提供了极大的便利。任何层次的论文写作都需要符合一定的行为规范, 对于初次写作学术论文的本科生来说, 更需要培养一种良好的写作习惯。基本学术规范是指引用他人的观点及数据应明确标注来源及出处, 涉及文章、著作、统计年鉴 (公报) 、研究报告集、会议报告集、网站、报纸。事实上, 学生在行文中容易出现以下两种情形:第一, 本该加注出处之处并没有标记;第二, 标记之处存在明显错误, 有“张冠李戴”之嫌。这些现象使读者对论据的真实性产生怀疑, 从而削弱了全文论证的科学性与合理性。

2.3 研究方法比较局限

经济学专业课程设置中有不少针对研究方法的学习, 比如计量经济学、博弈论信息经济学等。但是, 学生在毕业论文写作过程中往往运用定性描述方法较多, 运用办公软件EXCEL进行基本计算较多, 运用以上方法进行定量分析的较少, 表明学生综合运用理论知识解决实际问题的能力有待进一步提高。事实上, 受研究方法的局限, 学生对经济现象的研究往往比较肤浅, 不利于进一步开展深入研究, 不利于提出独特的观点或看法, 并进行相关领域的创新。

2.4 文字表达不准确

本科毕业论文属于学术性范畴, 以科学严谨为显著特点。特别是经济学论文, 蕴涵着丰富的思想与意义, 对文字表达的要求比较高, 几字之差就会有很大的不同。比如“经济危机”与“经济波动”字面意思差别并不大, 但分别适用于描述不同国家的经济现象时, 就赋予不同含义。学生在写作过程中往往会出现以下几种现象:第一, 用词不准确, 存在明显的偏差与失误;第二, 语句不通顺, 存在明显的逻辑错误;第三, 语体不区分, 存在明显的口头语与书面语混淆问题。若成文之后没有认真检查, 这些本可以避免的问题出现在论文中, 就会影响全文的中心思想与表达效果。

2.5 解决问题的针对性不强

一般来讲, 经济类本科生毕业论文遵循“提出问题、分析问题、解决问题”的写作思路。这种模式在实践中取得比较好的效果, 学生易于理解与把握, 便于写作提纲的完成。但是在具体写作过程中, “提出问题”与“分析问题”完成得比较好, “解决问题”这一环节完成的较差, 所提出的解决方案比较薄弱, 与前面两个环节接合不紧密, 没有体现出研究对象所具备的特点, 几乎适用于更大范围的研究对象。从整体来看, 容易出现“虎头蛇尾”现象, 不利于对论文的整体评价。

3 影响经济类专业本科毕业论文写作的相关因素分析

针对以上问题, 从影响毕业论文写作的相关因素入手, 具体分析其成因。

3.1 学校重视程度不够

本科生毕业论文写作是教学活动中的必备环节, 与所学的其他课程一样, 同样需要进行相关考核, 答辩合格才可以取得毕业证书和学位证书。某些学校对本科生毕业论文写作重视程度远远低于研究生毕业论文, 一方面缺乏激励毕业生认真写作论文的相关政策, 即使有相关政策, 在具体执行过程中大打折扣;另一方面对指导教师的奖惩不明确。大部分高等院校教师从头至尾指导本科毕业生论文的收入为50元/人, 包括参加答辩在内。很明显在从事这项工作过程中, 报酬低与任务重现象并存, 因此教师指导本科毕业生写作的积极性比较低。

3.2 个别教师指导不到位

在经济类专业本科毕业论文写作过程中, 指导教师承担着既烦琐又重要的任务。从资料收集、论文选题、文章结构、主要内容、写作方法、论文修改等方面都需要“手把手”地教给学生, 不断地与学生交流沟通, 引领学生进入写作科研论文的大门, 其间凝聚着老师大量的辛勤与汗水。就其工作量来讲, 比本人亲自写作一篇同水平的论文都费时费力。相反, 个别教师指导不到位, 一方面是由于老师本身不明确如何去指导学生, 另一方面是指导教师即使明确如何指导学生的整个流程, 但是忽略了某些环节, 学生没有得到必要的提醒, 就会产生一系列不良后果, 直接影响后续工作的进行。

3.3 学生写作态度不端正

部分经济学本科生写作毕业论文的态度非常不端正, 包括不主动与老师及时交流和沟通、不按老师要求准时完成任务, 甚至出现大量抄袭现象等。这部分毕业生从思想上不重视论文写作, 存在侥幸心理, 觉得经济学领域研究成果非常丰富, 临时拼凑非常容易。并且认为不管毕业论文写得如何, 不管论文答辩中表现如何, 学校或老师总会“高抬贵手”, 最终可以按时毕业。事实上, 毕业论文写作与其他课程一样, 存在考核不合格现象, 并且当年不存在重新考核的机会。

3.4 学生家长关心不够

与中学生相比, 家长对大学生的约束大大减少, 对学习文化课程的关心大大减弱, 不再将考试成绩视为唯一目标。由高等教育学和心理学相关理论得知, 处于本科阶段的大学生人生观与世界观的可塑性很强, 仍然需要家长给予悉心关怀与指导。进入大学四年级, 学生家长主要关心的是就业与深造的问题, 再加上本身知识构成的原因, 缺乏对子女毕业论文写作的关心, 缺少必要的督促与提醒, 更谈不上帮助子女树立克服困难的信心。

4 促进毕业论文写作有效开展的相关措施

4.1 学校应大力支持本科生毕业论文指导工作

为提高指导教师的工作积极性, 全面提高本科毕业生论文的水平, 学校应通过集中人力、物力和财力等, 大力支持本科生毕业论文指导工作, 做到奖惩分明。首先, 提高指导教师的报酬, 由每位学生50元增加到一个合理数值, 或者实行分阶段累进计算法, 在保证质量的前提下, 指导学生人数越多, 单位报酬越高, 总收入也会相应提高。另外, 指导教师的报酬也可以通过折合教学或科研工作量的办法进行计算。其次, 根据毕业生的论文质量来进行奖惩, 按照一套科学合理的考核标准, 划分为优、良、中、差四个等级来计算指导教师的报酬。最后, 对毕业论文被评为优和良的学生予以一定的奖励, 并和毕业生评优等综合测评方面挂钩。

4.2 不断探索相关制度的改革

为确保本科生毕业论文的写作质量, 高等院校应不断探索相关制度的改革, 对本科生毕业论文进行严格把关。特别是涉及毕业论文开题、评阅、答辩等环节。以院 (系) 为单位, 对论文开题与评阅以“双盲”的形式开展, 采用回避原则。论文开题报告与毕业论文成文以后, 由指导教师以外的老师评阅并给出书面修改意见。指导教师与学生的个人信息都不会展示给评阅老师, 这样有利于汇集论文写作的各种意见和建议;针对答辩环节, 最大限度地坚持“公平公正”原则, 可以安排高年级硕士和博士研究生参加, 针对论文中相关知识进行提问, 尽量避免指导教师与所指导的学生在同一小组参加答辩的现象。

4.3 积极开展针对本科毕业生论文写作的各项活动

对于四年制本科生来讲, 经过正确引导, 可以完成一定水平的学术论文。摆在他们面前的一个难题首先是不知道写什么, 不明白如何写, 不能运用理论知识解决实际问题, 对于经济类本科生来讲, 在前三年的学习过程中, 以接受课本知识为主。学校及老师应积极开展各项活动, 启发学生认识世界, 认清国际国内经济现象, 不断掲示其背后的经济学原理, 不断探索新规律与新解释。这些活动可以在新生入学教育时期、大三年级第二学期期末或者社会实践活动周开展, 采取专题报告或者主题班会的形式。因此新生及家长在刚入学之后就会对毕业论文写作大致有个印象, 至少与其他课程的学习处于同等重要的地位, 最终容易得到家长的关注和支持。

4.4 鼓励低年级本科生参与科研训练

随着经济发展和社会进步, 我国国民素质得到极大提高与改善, 对于大学生这个年轻有为的群体尤其如此, 大部分本科生具备参与科研训练的能力。学校或学院可以开展一些本科生论文大赛或小型课题招标, 并给予一定的资助和奖励。这样经过学校及老师的适当引导, 大二和大三学生在查阅大量资料的基础上, 完全可以初步参与一些课题的研究, 写作一定水平的学术论文。通过参与这些训练, 一方面, 使这些学生的分析能力、写作水平得到很好的提高, 为他们写作毕业论文奠定良好的基础;另一方面, 有利于激发他们的学习热情, 有利于本科毕业之后进一步深造, 为今后从事学术研究做一些铺垫工作。

摘要：对于普通高等院校经济类专业本科学生来讲, 论文写作是进行业务能力评价的最主要内容, 突出考察学生的创新能力和文字表达能力。学生在写作中存在以下问题:论文选题范围较大;行文不符合学术规范;研究方法比较局限;文字表达不准确;解决问题的针对性不强。这些现象与学校、教师、学生及学生家长四者有很大关系。为此, 学校应大力支持本科生毕业论文指导工作, 可以不断探索相关制度的改革, 并积极开展针对本科毕业生论文写作的各项活动, 同时鼓励低年级本科生参与科研训练。

篇9：普通高等教育毕业证明书申请

一、在促进经济发展过程中积极拓宽高校毕业生就业渠道

（一）大力发展产业经济吸纳高校毕业生就业。

围绕《自治区党委、自治区人民政府关于做大做强做优我区工业的决定》（桂发〔2009〕35号）确定的１４个优先重点发展的千亿元产业以及４大新兴产业，加快产业链建设，形成产业集群。通过发展产业经济培育一批龙头企业、核心企业，带动产业链中各类配套企业发展，为高校毕业生就业提供更多岗位。国有独资企业和国有控股的大中型企业每年吸纳高校毕业生就业的比例应不低于新增就业岗位的15％。

（二）大力发展园区经济吸纳高校毕业生就业。

通过园区经济带动区域经济快速发展，带动就业岗位的增加。各级工业园区、工业集中区、创业园区、高新技术开发区、经济技术开发区和高科技企业集中区的各类企业每年吸纳高校毕业生就业的比例应不低于新增就业岗位的20％。

（三）发挥好投资和重大项目促进高校毕业生就业的作用。

政府部门在落实中央扩大内需重大决策安排政府投资和重大建设项目时，要把增加高校毕业就业岗位作为重要内容统筹考虑，吸纳高校毕业生就业的比例应不低于新增就业岗位的20％。

（四）鼓励科研项目单位积极吸纳高校毕业生参与项目研究。

在项目研究期间，聘用高校毕业生的劳务性费用和有关社会保险费补助可存放在项目单位所在地或入学前家庭所在地公共就业人才服务机构。聘用期满，高校毕业生可以根据工作需要续聘或到其他岗位就业，就业后工龄与参与项目研究期间的工作时间合并计算，社会保险缴费年限连续计算。

（五）大力发展中小企业吸纳高校毕业生就业。

各地要高度重视招商引资工作，创新招商引资工作方式方法，紧紧抓住东部产业转移的大好机遇，夯实发展基础，积极承接东部产业转移，大力引进、发展中小企业。要充分调动各地行业商会、异地商会的积极性，鼓励中小企业吸纳高校毕业生就业。各级有关部门要落实中小企业吸纳高校毕业生的优惠政策：

1．中小企业积极聘用高校毕业生的，可根据不同情况，优先考虑给予自治区中小企业发展专项资金扶持。

2．根据《财政部、国家税务总局关于支持和促进就业有关税收政策的通知》（财税〔2010〕84号）规定，商贸企业、服务型企业（除广告业、房屋中介、典当、桑拿、按摩、氧吧外）、劳动就业服务企业中的加工型企业和街道社区具有加工性质的小型企业实体，在新增加的岗位中，当年新招用持《就业失业登记证》（注明“企业吸纳税收政策”）人员，与其签订１年以上期限劳动合同并依法缴纳社会保险费的，在３年内按实际招用人数予以定额依次扣减营业税、城市维护建设税、教育费附加和企业所得税优惠，额定标准为每人每年4800元（按上述标准计算的税收扣减附加和企业当年实际应缴纳的营业税、城市維护建设税、教育费附加和企业所得税税额中扣减，当年扣减不足的，不得结转下年使用；上年税收优惠政策的审批期限为2011年1月1日至2013年12月31日）。

3．劳动密集型小企业当年招用符合《广西小额担保贷款实施管理办法》列明贷款条件的人员达到企业现有在职职工总数30％（超过100人的企业达15％）以上，并与符合贷款条件的人员签订１年以上期限劳动合同的，根据企业实际招收人数，可向银行业金融机构申请最高单笔不超过200万元的小额担保贷款，财政部门按中国人民银行公布的同期贷款基准利率的50%给予贴息。

4．企业招收就业困难高校毕业生、签订劳动合同并缴纳社会保险费的，按企业为就业困难高校毕业生实际缴纳的基本养老保险费、基本医疗保险费和失业保险费，在3年内给予社会保险补贴（不包括就业困难高校毕业生个人应缴纳的基本养老保险费、基本医疗保险费和失业保险费，以及企业和个人应缴纳的其他社会保险费）。

5．企业新招收毕业年度高校毕业生，在6个月之内开展岗前培训的，按规定给予企业职业培训补贴。

6．高校毕业生到中小企业就业的，在专业技术职称评定、科研项目经费申请、科研成果或荣誉称号申报等方面，享受与国有企事业单位同类人员同等待遇。

二、鼓励引导高校毕业生面向城乡基层、贫困地区和艰苦边远地区就业

（一）鼓励高校毕业生面向城乡基层就业。

各地要根据统筹城乡经济和加快基本公共服务发展的需要，结合自治区医药卫生体制改革、教育体制改革和文化体制改革等工作，加强对基层教育、医疗卫生、文化、科技等单位的编制使用管理，调剂空余编制，主要用于接收符合岗位需求和招聘条件的高校毕业生。要积极开发城乡基层适合高校毕业生就业的公益性岗位，吸纳高校毕业生在公益性岗位就业。

（二）继续组织实施好引导高校毕业生面向基层就业的项目。

要按照统一征集岗位、统一发布公告、统一组织考试、统一服务管理的原则，统筹实施“高校毕业生到村任职计划”、“三支一扶”（支教、支农、支医和扶贫）、“大学生服务西部志愿者计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等各项引导毕业生面向基层服务项目，着力落实服务基层高校毕业生的各项优惠政策，重点解决好服务期满高校毕业生就业问题，营造高校毕业生面向基层就业的良好氛围。要切实做好免费师范毕业生就业工作，确保免费师范生到中小学任教有编有岗，加强免费师范生的履约管理工作。积极做好征集高校毕业生入伍服义务兵役工作。

（三）公务员招录向普通高校毕业生，特别是具有基层工作经历的高校毕业生倾斜。

从2012年起，在全区公务员四级联考中，自治区级以上机关录用公务员，除部分特殊职位外，均应从具有2年以上基层工作经历的人员中录用；市级以下机关特别是县乡机关招录公务员要采取有效措施积极吸引优秀应届高校毕业生报考，录用计划要重点倾向招收应届高校毕业生。在政法干警招录培养体制改革试点招考中，招录计划总数（人民警察职位除外）要有一定比例定向招录大学生村官等服务基层项目的普通高校毕业生。

（四）鼓励高校毕业生参加事业单位公开招聘。

经设区市以上人力资源和社会保障部门审核确认后，用人单位在年度招聘计划中应拿出一定比例面向择业期内的普通高校毕业生进行定向招聘。乡镇及驻乡镇事业单位和需要常年在野外作业的专业技术岗位招聘人员，对取得学士以上学位、专业对口的应聘人员，经设区市以上人力资源和社会保障部门审核确认后，可以采取面试的方式进行招聘，但在所聘或类似条件的岗位服务期限不低于3年。

（五）落实高校毕业生到艰苦边远地区机关、事业单位就业的工资政策。

篇10：普通高等教育毕业证明书申请

★

1、“学历层次”含专科、专升本；“学习形式”含脱产、业余、夜大、函授。

2、交电子照片及两张纸质照片。照片要求背景为蓝色、服装要求为白色；成像区要求全部面积48mm×33mm、头部宽度为图片宽度2/

3、像长为图片长度的80%。

所需提交的材料（以下材料一式两份）

1．办理毕业证明书的学生个人申请；

2．办理毕业证明书的学生所在单位证明；

3．申请人身份证复印件；

4．申请人毕业证书复印件；

5．遗失毕业证书登报申明作废的报纸（地市级以上报刊）原件。

篇11：全国普通高校毕业生毕业证明格式

（相当于火车票半价优惠凭证，全国通用，适合全国所有高校20XX届毕业生）

姓名 王某（学号：20XX000000，性别：男，年级：20XX级，学制：四年，专业：汉语言文学教育，层次：本科）

为我院在校学生，将于20XX年7月1日毕业。

乘车区间：()至()，其学生证已上交，望铁道部门给予学生照顾。

特此证明。

毕业学校公章或学院公章

20XX年6月30日

篇12：普通高校毕业生实际缴纳学费证明

（仅限用于申请江苏省普通高校毕业生学费补偿）县（市、区）学生资助管理中心：

我校年应届毕业生（学历：；学制：年）积极响应江苏省赴苏北基层单位就业号召，拟到单位就业。为配合其申请学费补偿，经查实，该生不属定向或委托培养学生，在校期间应缴学费元，实际缴纳学费元。

我校承诺对上述信息的真实性负责（经办人：；联系电话：）。

学校名称（盖章）：

负 责 人（签字）：

日期：年月日

注：1.申请学费补偿的普通高校应届毕业生，如果不能出具完整的学费收据原件，则必须由原就读

学校出具本证明；

2.本证明必须加盖高校学生资助管理中心或财务处公章（院系和其他部门公章无效）；

篇13：普通高等教育毕业证明书申请

这次会议的主要任务, 一是总结、交流各地在2009年高校毕业生就业工作中的做法、成效和经验, 为近期向中央汇报做准备;二是研究在国务院“三定”方案的框架下, 如何进一步切实有效地履行职责, 做好高校毕业生就业工作;三是分析2010年高校毕业生就业工作面临的形势和问题, 提早研究、提早分析、提早准备, 谋划做好明年工作的思路和举措。下面, 讲三点意见。

一、2009年高校毕业生就业工作情况和主要特点

今年是高校毕业生就业工作面临前所未有压力和挑战的一年, 也是我们在党中央、国务院的坚强领导下, 团结一致, 迎难而上, 共克时艰, 取得巨大成绩的一年。截至7月1日统计, 611万2009届高校毕业生中已有415万落实了去向, 就业率达到68%, 同比去年基本持平, 就业人数增加44万人。同时, 高校毕业生就业工作在许多方面都取得了突破性进展。目前全国各地高校毕业生派遣工作已经基本结束, 毕业生平稳离校, 保持了毕业生就业局势的基本稳定。在金融危机给我国经济和就业形势带来严重不利影响的形势下, 这个成绩可以说来之不易、难能可贵。它首先得益于党中央、国务院“把高校毕业生就业摆在当前就业工作首位”的重要决策;得益于各地政府和有关部门以空前力度、超常规推动工作的决心和努力;得益于教育系统不惜“动员千军万马, 走遍千山万水, 道尽千言万语, 用尽千方百计”的全力投入和落实。

一年来, 就业工作战线的同志们承担了最直接的工作压力, 付出了艰辛的劳动, 为高校毕业生就业作出了积极贡献。实践证明, 我们这支毕业生就业工作队伍是能够经受考验, 能够打硬仗的队伍;尤其是这次与会的处长们, 你们是本地毕业生就业工作的领军人物, 你们的出谋划策、积极推动, 决定本地区就业工作成功的关键;正是由于各位的辛苦努力、顽强拼搏, 今年的毕业生就业工作才取得阶段性成果。借此机会, 我代表教育部高校学生司对同志们表示衷心地感谢和诚挚地慰问!

我们初步总结, 认为2009年的就业工作主要有以下特点:

1、中央高度重视, 有关部门密切配合, 齐抓共管促就业

在去年国际金融危机初见端倪之时, 党中央、国务院未雨绸缪, 审时度势, 科学研判形势, 并迅速做出了重要战略部署。1月7日, 国务院召开常务会议, 专题研究部署高校毕业生就业工作, 明确要求把高校毕业生就业工作摆在首位;1月19日, 国办将常务会议精神细化为文件, 出台毕业生基层就业、参军入伍等七方面重大政策;4月2日国务院又召开了全国毕业生就业工作电视电话会议, 要求各部门和地方政府进一步加大落实力度, 全力以赴做好毕业生就业工作。在此前后, 胡锦涛总书记、温家宝总理等中央领导同志多次分赴各地考察高校毕业生就业工作, 一方面要求各级政府和有关方面挖掘潜力, 开拓资源, 加强服务, 帮助毕业生尽快实现就业, 另一方面深入师生中间座谈, 鼓励毕业生树立正确的价值观、择业观和成才观, 起到了无可替代的引导和教育示范作用, 在校园内外产生了巨大影响。刘延东国务委员今年对高校毕业生就业工作作出重要批示达80次之多。中央领导同志的高度重视和重要指示, 是我们工作的动力之源, 为我们战胜困难、做好工作, 明确了方向、增强了信心。

中央各部门认真贯彻中央部署, 围绕出台政策、加强管理、深化服务, 各司其职, 通力协作, 强力推动工作。如人社部积极实施毕业生就业推进工程、三年百万见习计划等;财政部针对到中西部地区基层就业和入伍服义务兵役的毕业生出台了新的学费补偿和助学贷款代偿政策;商务部积极争取资金支持, 出台鼓励服务外包企业吸纳毕业生政策;科技部出台政策, 鼓励重大科研项目承担单位吸纳毕业生;总参谋部启动毕业生入伍预征制度, 出台政策鼓励毕业生入伍服义务兵役, 等等。

教育部专门成立了高校毕业生就业工作领导小组, 多次将毕业生就业列入月度重点工作, 先后召开了8次部党组会和部长专题会研究部署高校毕业生就业工作, 立足教育系统自身挖潜, 抓住中央应对危机、密集出台政策的关键有利时机, 主动协调17个有关部委以空前力度制定出台了落实、细化国办文件精神的29个文件。与往年相比, 今年出台的政策文件之多、涉及方面之宽、措施力度之大、惠及学生之广都前所未有。

2、各级党委、政府明确责任, 全力以赴促就业

各地党委、政府切实承担起促进高校毕业生就业的主要职责, 把高校毕业生就业工作作为保增长、保稳定、保民生的基础工程来抓, 作为促进社会和谐稳定的大事来抓。全国31个省 (区、市) 全部出台了省政府促进毕业生就业的政策性文件。很多省份的主要领导同志靠前指挥, 一竿子到底抓就业, 如, 辽宁省主管省长亲自约见全省27所高校“一把手”, 落实就业责任, 并成立了14个督查组, 对全省14个市全面督查, 实行就业状况日报制度;江西、河南等省份主要领导亲自发动省内用人单位挖掘岗位吸纳大学生就业。各省份从实际出发, 多渠道、多层次、创造性地推动就业。云南、甘肃投入2亿元购买数万基层、公益岗位;河南省政府制作电视专题节目, 加大对毕业生入伍预征的宣传力度;陕西省等地出台创业零首付、免征相关税费等一系列鼓励创业政策等。

各地教育行政部门勇挑重担, 在推动地方政府出台政策, 协调有关部门整合资源, 开展就业服务和指导, 组织指导辖区高校推进就业工作方面, 发挥了重要作用。安徽等地教育厅“一把手”亲自推动教育系统资源整合工作, 自始至终不松气。江西、江苏、重庆等地通过各种方式, 搭建毕业生就业平台, 开展各种就业服务, 受到毕业生热烈欢迎。截至7月初, 全国各省级毕业生就业工作主管部门和高校共举办毕业生现场招聘活动1万余场, 提供岗位信息300多万条。

3、各高校狠抓毕业生就业指导和服务, 千方百计促就业

一是各高校主动出击, 全员上阵, 深入各行各业拓渠道、挖信息、找岗位。如天津大学、南昌大学等学校由校领导带队, 奔赴全国各地重点单位, 开辟就业渠道, 深化校地校企合作;中山大学充分发挥校友资源优势, 校长黄达人亲自致信邀请校友企业招聘毕业生。二是各高校以学生为本, 创新思路, 加强就业创业指导和就业服务。内蒙古财经学院以“马上就办”为口号, 为毕业生提供无休息日、“全天候”24小时的就业咨询和服务。武汉理工大学、东北师范大学等高校整合校内校外资源, 集社会之智, 多渠道、多形式开展就业指导服务。清华大学、北京大学、复旦大学等出台奖励政策, 支持毕业生奔赴西部、基层和国防重点单位工作, 成效十分显著。三是加强思想政治工作, 因势利导, 引导毕业生转变就业观念。通过开展形式多样、生动有效的活动, 使“行行可建功、处处可立业、劳动最光荣”的观念更加深入人心。

4、重点就业项目扎实推进, 吸纳毕业生成效显著

一是鼓励和引导毕业生到基层就业项目再上新台阶。今年中央部门组织实施的“选聘毕业生到村任职”、“三支一扶”、“西部计划”等国家基层就业项目招募人数总计将达到12万多人。教育部扩大实施“农村教师特岗计划”, 中央和地方项目共将吸纳毕业生20多万人, 其中国家项目规模扩至7.5万人。湖北、甘肃、辽宁、浙江等省份积极开发新的地方基层就业项目, 优先吸纳高校毕业生就业。二是鼓励毕业生入伍预征工作开局良好。今年就业政策有两大突破, 一是基层就业, 一是参军入伍服义务兵役, 都出台了学费补偿和助学贷款代偿的重大政策。鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役意义重大。今年是实行毕业生入伍预征制度的第一年, 我部和总参赴25省督查、建立信息周报制度等举措超常规推动工作, 各地毕业生预征报名踊跃, 已达13万人。三是服务外包企业吸纳毕业生如期完成。今年, 国务院召开会议大力推动服务外包产业发展, 政府重点支持20个服务外包产业示范城市, 实行淘汰制。我部联合商务部与有关地方政府签约共建20个服务外包培训中心和大批实践基地。截至7月份, 在两部的共同推动下, 服务外包企业吸纳毕业生人数已近20万。四是重大科研项目聘用毕业生顺利展开。我部目前正在针对重点高校逐校落实科研项目吸纳毕业生工作, 各高校如清华大学、四川大学等校纷纷出台相关配套政策, 项目实施已初显成效。目前共有66所学校发布了5558个科研助理岗位信息, 实现良好开局。

5、优化环境, 加强帮扶, 高校毕业生自主创业日趋活跃

今年, 各地各高校积极出台、落实政策, 鼓励和引导高校毕业生自主创业。辽宁、上海、浙江、安徽等省份出台配套政策, 优化毕业生创业环境;福建、湖南实施大学生“十百千万”创业助力计划, 为毕业生提供创业培训、项目扶持等服务;武汉科技学院、重庆工商大学等高校通过建立创业基地、加大奖励力度、设立创业基金等方式, 支持毕业生创业。随着毕业生创业的氛围、政策环境不断改善, 涌现出了一批成功的毕业生创业典型, 创业热在校园内外逐步兴起。

6、多方努力, 多措并举, 困难毕业生帮扶取得新进展

教育系统通过专项培训、重点指导、优先推荐, 实施“一对一”的就业服务和有针对性的岗位帮助等方式, 建立帮扶机制, 多渠道做好高校困难毕业生的就业帮扶。江西省为3000名经济困难和就业困难的毕业生免费发放“职前教育网络学堂”学习卡;辽宁省利用省财政每年设立的3000万元和各市财政设立的300万元就业援助资金, 实施实名制就业援助项目。安徽省专门建立“双困”毕业生数据信息库, 实施“一对一”帮助, 并对零就业家庭毕业生给予求职补贴。各高等学校也纷纷建立困难毕业生帮扶机制, 做到底数清、责任实, 如辽宁中医药大学将帮扶困难毕业生列入干部工作业绩考核内容。广东商学院等都从紧张的就业经费中拨出一部分作为困难毕业生的求职补贴, 切实帮助他们解决经济上、心理上和求职过程中的实际问题。此外, 教育系统还联合工会、妇联、残联等社会组织, 积极开展困难职工家庭高校毕业生、女大学生、残疾人毕业生等专项就业帮扶活动。

7、强化责任, 认真落实, 确保了就业安全与校园稳定

各地和高校切实贯彻“稳定是硬任务, 是第一责任”的工作要求, 加强工作责任制, 针对大型招聘活动安全薄弱环节, 以及离校前后敏感时期, 制定工作预案, 采取有效措施, 全力确保就业安全与校园稳定。如, 安徽省教育厅为做好毕业生派遣和文明离校工作, 特别成立领导小组, 省教育厅厅长任组长, 省委组织部、政府办公厅等其它部门为成员单位, 深入5个城市22所高校, 实地检查文明离校工作;广东高校多措并举, 排查隐患, 防止毕业生因心理问题和情绪不稳定给校园安全带来不利影响。

各地各高校为应对特殊形势, 以前所未有的力度投入毕业生就业工作, 做了大量工作, 各有特色, 成效显著, 不胜枚举。

二、当前高校毕业生就业面临的形势和问题

一年来, 面对国际金融危机的严重冲击, 各有关方面迎难而上, 化危为机, 开拓进取, 不懈努力, 不仅保证了2009年毕业生就业工作目标的基本实现, 而且形成、积累了做好今后毕业生就业工作的有利条件, 增强了我们战胜困难、进一步做好工作的信心。

一是, 党中央、国务院高度重视, 进一步推动和强化了全社会关心就业、支持就业良好氛围的形成。党中央、国务院明确提出要把高校毕业生就业摆在当前就业工作的首位, 采取了各种有力举措推动工作落实。中央领导同志率先垂范、亲历亲为, 深入基层调查研究、及时决策, 不仅直接给就业工作予指导和推动, 而且为各级党委、政府和领导干部、为全社会树立了光辉典范, 深化了全社会对做好高校毕业生就业工作意义的认识, 增强了各方面做好工作的主动性和自觉性, 为我们进一步做好工作, 打下了坚实的社会基础。

二是, 国家促进毕业生就业的政策体系日渐完备。2002年以来, 中央有关部门累计发出40多个文件, 明确了100多项具体政策, 各地因地制宜制定了大量的配套政策措施, 初步形成了国家关于促进高校毕业生就业的政策框架体系。今年以来, 为应对严峻的就业形势, 在短短三个月时间内, 中央近20个部门联合出台近30个促进毕业生就业的政策文件, 开辟了应征入伍、科研助理、服务外包等多个新的政策、项目领域;各省也纷纷出台了本省促进毕业生就业的政策文件, 如辽宁以地方法规的形式出台了国内第一部《促进毕业生就业规定》, 国家促进毕业生就业的政策法规体系得到进一步完善。这些政策将长期发挥作用, 为进一步做好工作提供了强大的政策保障。

三是, 就业工作战线在方法和作风上得到锤炼提升。高校毕业生就业工作是一个系统工程, 越是就业形势严峻的时刻, 越是需要上上下下各方面的齐心协力、协同作战, 越是需要开拓创新、真抓实干, 越是需要特别能吃苦、特别能战斗。一年来, 各地毕业生就业工作部门在与有关部门的沟通协调、密切配合中, 在超常规推动就业工作战线的过程中, 不仅加强了团结, 完善了齐抓共管促就业的体制和机制, 而且强化了上下同心、艰苦奋斗、敢于挑战、勇于拼搏、善于创新的工作作风, 提升了工作队伍的整体素质和工作水平。这是我们进一步做好工作的宝贵财富。

四是, 毕业生和家长的就业观念得到进一步转变。国内外形势的变化和我们的积极工作, 使得越来越多的毕业生认同党和国家倡导的积极的价值观、择业观和成才观, 主动调整就业期望, 转变就业观念, 明责任、讲奉献、重事业、图发展, 主动到城乡基层、中西部地区就业, 把个人的发展同社会的需要有机结合起来。这是我们贯彻好党的政策, 深入做好毕业生就业工作的重要群众基础。

在看到成绩和有利条件的同时, 我们也要看到高校毕业生就业工作还面临不少问题和挑战:

1、当前经济发展仍然存在不确定不稳定因素

当前, 我国经济出现企稳向好的势头, 但这并不意味着困难时期已经过去, 必须看到, 国民经济回升基础尚不稳固, 回升态势还不稳定, 回升格局还不平衡, 回升过程中还存在不确定、不稳定的因素。国际金融危机对我国的不利影响并未减弱, 就业压力短期内尚难根本缓解。根据有关部门发布的统计数据, 今年上半年全国财政收入同比下降了2.4%, 其中中央本级财政收入同比下降9.4%;完成税收收入同比下降6%, 这给政府以更大力度支持就业、促进就业带来了一定压力。今年经济形势如果不能好转, 毕业生就业的压力会更大。不少企业担当责任, 共度难关, 增加招收应届毕业生计划, 各地政府开辟购买就业岗位提供给毕业生, 有寅吃卯粮现象, 明年毕业生就业形势绝不可以掉以轻心。

2、高校毕业生就业总量和结构性矛盾依然突出

我国城镇劳动力供大于求的突出矛盾将长期存在, 每年城镇就业岗位缺口在1200万个以上。2010年高校毕业生总量将持续增加, 岗位供求矛盾将进一步凸显;同时, 受经济社会发展水平、用人机制等多种因素影响, 毕业生就业在区域、城乡、行业分布方面的矛盾, 高等教育与经济社会发展需求不完全适应的矛盾, 依然没有得到根本性解决。

3、就业工作薄弱环节仍然存在

一是, 促进毕业生就业的政策仍有待完善, 特别是在鼓励高校毕业生自主创业、到中西部地区基层就业等方面, 还有大量工作要做;一些地方还存在政策出台不及时, 措施不够有力等问题。二是, 今年中央促进毕业生就业的新政策、新项目比较多, 一些地方存在对政策理解不准确、执行不到位的问题还较突出。三是, 一些地方和部门在工作方法和作风上还不完全适应新形势的要求, 表现为工作方法单一, 满足于开会、发文等简单的工作推动;工作作风不扎实不深入, 缺乏深入实际、连续作战、攻坚克难的精神和劲头等。四是, 学校就业指导服务水平与学生期望尚有差距, 需大力提升。调查显示, 86.5%的受访学生认为开设就业指导课和讲座十分必要, 30%的学生希望学校加强“政策宣传和咨询”, 还有1/4的学生希望开展“个性化就业辅导”。加强高校就业指导和服务工作任重而道远。

对于上述问题, 我们要充分正视, 在成绩面前保持清醒, 我们既要把危机持续的时间设想的更长一些, 把困难估计得更充分一些, 把应对措施考虑得更周密一些, 又要注重从变化的形势中捕捉和把握难得的发展机遇、在逆境中发现和培育有利因素, 时刻做好迎接挑战、战胜困难的思想准备。

三、再接再厉, 乘势而进, 以更大力度做好下一阶段高校毕业生就业工作

目前, 2009届毕业生就业工作还有一些后续工作要认真做好, 更重要的是要在积极应对国际金融危机冲击的形势下, 提前谋划好明年的就业工作。

周济部长指出, 今后一个时期, 教育战线做好高校毕业生就业工作的主要任务是, 在继续加强和推进高校毕业生就业基本制度建设的基础上, 立足教育部门的职责, 深化高等教育改革和高校毕业生就业制度改革, 把战略重点、工作重心放在更加注重全面增强高等教育与社会需要的适应性、提高人才培养质量和毕业生就业竞争力上来, 放到更加注重教育系统的就业指导服务体系建设、全面提高就业指导服务水平上来, 要做到“两手抓”、“两手都要硬”。

根据中央领导的指示精神和部领导要求, 我们初步认为, 2010年高校毕业生就业工作目标是:力争毕业生离校时初次就业率水平基本稳定, 确保就业人数持续增加;毕业生就业、创业能力明显提高;就业指导服务水平大幅提升;就业政策体系更加完善, 各重点项目领域取得新突破, 人数有明显增长;全力维护就业安全与校园稳定。为此, 在今后的工作中:

1、密切关注、科学研判形势变化, 及早制定工作方案

目前, 国内外经济和社会发展都出现了一些值得关注的现象和趋势。各地要密切关注形势的发展, 未雨绸缪, 及时研判, 时刻掌握工作的主动权。会后, 与会代表要将会议精神向主管领导汇报, 争取得到他们进一步的重视和支持;要及时总结经验, 深入调查研究, 及早出台工作方案, 研究部署明年就业工作;各地要尽快向省委、省政府提交明年就业工作的思路和举措, 主动争取当地政府和有关方面政策、资金等支持, 形成强大的工作合力。

2、继续推动以社会需求为导向的高等教育改革

要紧紧围绕国家、地方经济社会发展, 产业结构调整和社会需要, 科学规划高等教育的发展和布局。省级教育部门要加快研究分析经济社会发展对高校毕业生的需求情况, 与有关部门联合建立完善职业供求信息发布制度和大学生就业供求信息发布制度, 探索建立专业设置与招生规模的预测预警机制, 引导高校更加主动地根据社会需求调整学科专业结构。高校要积极推进人才培养模式改革创新, 不断更新教学内容, 创新教学方法、教学手段。高职院校要进一步落实“订单式”培养、“双证书”制度, 确保学生至少有半年的顶岗实习时间等。

3、进一步加强创业教育和指导服务, 促进以创业带动就业

各地要借鉴辽宁、上海、浙江、陕西等地的经验, 主动争取有关部门支持, 进一步完善本省鼓励毕业生自主创业的政策体系, 加大对毕业生自主创业的支持力度。高等学校要把创业教育融入专业课和就业指导教学, 进一步强化创业教育课程体系建设, 加大对教材、师资力量等地投入, 特别是加强创业教育师资培训, 努力建设一支专业化且实践与研究并重 (双师型) 高水平的师资队伍, 如内蒙已经出台措施, 将就业创业指导教师纳入职称评定序列, 这也是走在全国前列的。同时, 鼓励有条件的大学科技园区, 对大学生创业提供场地等方面的优惠。

4、继续做好高校毕业生入伍的有关工作

要继续做好高校毕业生入伍预征工作。毕业生离校后, 各地和高校要以社会宣传为重点, 持续地开展政策宣传和各类典型宣传;学校要明确专人负责通知预征对象10月底回户籍所在地参军入伍;要认真做好入伍毕业生的学费补偿和助学贷款代偿、未入伍毕业生的就业手续办理和服务等工作。各地就业部门要主动配合、大力支持, 不等不靠、主动承担责任;要早动手、早筹划、早启动、早宣传;同时要继续加深对今年系列优惠政策的理解、消化和宣传;要做好总结工作, 完善工作体制、机制和方法, 为明年预征工作的开展做好准备。

5、进一步加大力度, 引导高校毕业生到基层就业

引导和鼓励高校毕业生面向基层就业是高校毕业生就业工作长期的、重要的任务。当前, “农村教师特岗计划”、“选聘到村任职”以及“三支一扶”等计划都在招募过程中。教育系统要为到基层就业的毕业生落实好学费补偿和助学贷款代偿、考研加分和优先录取等有关政策。要积极争取有关部门的支持和配合, 出台更为优惠的政策措施, 进一步优化有利于毕业生在基层成长成才、持续发展的氛围和环境。高校要认真做好动员、宣传、组织、输送、后期服务等工作, 把国家优惠政策及时传递给学生, 引导他们积极投身基层建设, 同时认真总结基层项目经验, 形成长效机制。同时, 要着力打开广大毕业生到中小城市、中小企业的就业渠道, 这是毕业生就业的主渠道。从现有的政策看, 仍不系统、落实不到位, 这一渠道仍未充分打开。下一步要与人力资源社会保障部门、中小企业局等部门加大协调力度, 重点研究、重点推进, 切实打开这一就业渠道。

6、完善服务体系, 推动就业服务迈上新台阶

一是大力加强信息服务。进一步完善本地高校毕业生就业网络平台, 丰富和完善就业网的服务功能, 积极开展丰富多样的网上招聘活动, 努力解决供求信息不对称的问题。各高校要充分发挥校园就业信息网的枢纽和桥梁作用, 加大对网络建设的软硬件投入, 充分挖掘和开发就业网的丰富功能, 为毕业生和用人单位双向选择提供个性化服务。二是继续做好各类就业困难毕业生的帮扶工作, 以“重点关注、重点推荐、重点服务”为原则, 建立并完善高校困难毕业生数据库, 明确专人负责, 有针对性地开展“一对一”帮扶, 通过优先就业推荐、分类指导帮助、强化培训实习、给与适当求职补贴、进行心理辅导等方式, 把帮助送到每一个毕业生身边, 把工作做到每一个学生的心上, 帮助他们尽快实现就业。三是主动调动社会资源, 广开就业渠道。中小民营企业是毕业生就业的重要渠道, 教育系统要主动加强与工商联、行业协会等的联系, 主动邀请各类企业进校招聘;同时, 要紧紧把握政策导向, 积极开辟服务外包企业、城市社区、社会组织等毕业生就业的新渠道。

7、适应形势需要, 全面加强高校就业指导水平

教育系统要加快推进高校就业指导全程化、专业化进程, 重点加强职业生涯和就业指导的学科建设和课程体系建设, 力争在2010年底前使职业生涯和就业指导课程成为必选、必修课。鼓励有条件的高校成立就业指导教研室。要建设一支专业化、职业化、相对稳定的就业指导教师和就业工作队伍, 加大就业工作人员培训和培养力度。要特别注意探索以中国特色社会主义主流价值观为主导的、符合中国国情要求的职业生涯教育和就业指导内容体系, 增强就业教育的针对性、实效性, 不断扩大覆盖面, 加强个性化, 把就业教育做实做细。

8、加强就业思想政治工作, 引导毕业生进一步转变就业观念

要时刻重视发挥思想政治教育这条生命线的作用, 把就业教育与思想政治教育有机结合, 贯穿于高校就业工作的全过程。当前国内外形势的变化, 有利于我们采取措施, 加强工作, 帮助和引导大学生进一步转变观念, 树立正确的择业观、成才观, 使“行行可建功、处处能立业、劳动最光荣”的观念更加深入人心。

9、全力确保校园稳定和就业安全

高校毕业生就业工作始终是关系校园和社会稳定全局的大事。当前和今后一个时期, 经济社会发展中不确定不稳定因素不少, 维护高校稳定的任务更加艰巨, 特别是下半年, 我们即将迎来新中国成立60周年大庆。在这种特殊重要的时期, 教育系统要把确保就业安全和校园稳定作为硬任务, 作为维稳工作的重要内容, 主要领导要作为第一责任人, 亲自抓、负总责;要建立摸底排查机制和动态信息预警机制, 做到对各种不稳定因素早排查、早控制、早化解, 确保无疏漏、无盲点。特别要注重防范招聘欺诈和传销陷阱。加强招聘会安全、预防和处置突发性事件等方面工作, 制定具体工作方案和应急预案, 及时排查并消除安全隐患, 确保就业安全和校园稳定。

篇14：普通高等教育毕业证明书申请

为进一步做好2014年全国普通高等学校毕业生（以下简称高校毕业生）就业创业工作，经国务院同意，现就有关问题通知如下：

一、高度重视高校毕业生就业创业工作

高校毕业生是国家宝贵的人才资源。做好高校毕业生就业创业工作，对于保持就业形势稳定，促进经济社会健康发展具有重要意义。近年来，各地区、各有关部门认真贯彻落实党中央、国务院的决策部署，高校毕业生就业创业工作取得积极进展。2014年，全国高校毕业生数量继续增加，就业工作任务十分艰巨。对此，党中央、国务院高度重视。党的十八届三中全会、中央经济工作会议对做好当前和今后一段时期高校毕业生就业创业工作提出明确要求，国务院对做好今年高校毕业生就业创业工作作出新的部署。各地区、各部门要切实将思想和行动统一到党中央、国务院的决策部署上来，充分认识做好高校毕业生就业创业工作的重要性和紧迫性，聚焦重点难点，继续把高校毕业生就业创业摆在就业工作的首要位置和整个经济社会发展的重要位置。要多方位拓宽就业渠道，结合产业转型升级开发更多适合高校毕业生的就业岗位，尤其要加快发展就业吸纳能力强的服务业，着力发展研发设计、现代物流、融资租赁、检验检测等对高校毕业生需求比较集中的生产性服务业，同时加快发展各类生活性服务业，拓展新领域，发展新业态，不断提高服务业从业人员比重。要充分发挥市场配置人力资源的决定性作用，着力改革创新，完善政策措施，强化就业创业服务，改善就业创业环境，引导高校毕业生转变就业观念，力争实现高校毕业生就业和创业比例都有所提高，确保高校毕业生就业形势稳定。

二、鼓励高校毕业生到城乡基层就业

各地区要结合城镇化进程和公共服务均等化要求，充分挖掘教育、劳动就业、社会保障、医疗卫生、住房保障、社会工作、文化体育及残疾人服务、农技推广等基层公共管理和服务领域的就业潜力，吸纳高校毕业生就业。要结合推进农业科技创新、健全农业社会化服务体系等，引导更多高校毕业生投身现代农业。全面落实高校毕业生到中西部地区和艰苦边远地区县以下基层单位就业的学费补偿和助学贷款代偿政策，尚未制定学费补偿和助学贷款代偿办法的地区，要在年内出台。高校毕业生在中西部地区和艰苦边远地区县以下基层单位从事专业技术工作，申报相应职称时，可不参加职称外语考试或放宽外语成绩要求。充分挖掘社会组织吸纳高校毕业生就业潜力，对到省会及省会以下城市的社会团体、基金会、民办非企业单位就业的高校毕业生，所在地的公共就业人才服务机构要协助办理落户手续，在专业技术职称评定方面享受与国有企事业单位同类人员同等待遇。继续统筹实施好大学生村官、“三支一扶”等各类基层服务项目，健全鼓励高校毕业生到基层工作的服务保障机制。各地要为高校毕业生参加实习、见习、志愿服务等活动创造条件，并将参加实习、见习、志愿服务等活动作为高校毕业生求职的实践经历。要加大工作力度，健全体制机制，鼓励支持更多高校毕业生参军入伍。

三、鼓励小型微型企业吸纳高校毕业生就业

各地区、各有关部门要认真落实《国务院关于进一步支持小型微型企业健康发展的意见》（国发〔2012〕14号），为小型微型企业发展创造良好环境，推动小型微型企业在转型升级过程中创造更多岗位吸纳高校毕业生就业。对小型微型企业新招用毕业年度高校毕业生，签订1年以上劳动合同并按时足额缴纳社会保险费的，给予1年的社会保险补贴，政策执行期限截至2015年年底。科技型小型微型企业招收毕业年度高校毕业生达到一定比例的，可申请最高不超过200万元的小额担保贷款，并享受财政贴息。对小型微型企业新招用高校毕业生按规定开展岗前培训的，各地要根据当地物价水平，适当提高培训费补贴标准。

四、实施大学生创业引领计划

2014年至2017年，在全国范围内实施大学生创业引领计划。通过提供创业服务，落实创业扶持政策，提升创业能力，帮助和扶持更多高校毕业生自主创业，逐步提高高校毕业生创业比例。各地要采取措施，确保符合条件的高校毕业生都能得到创业指导、创业培训、工商登记、融资服务、税收优惠、场地扶持等各项服务和政策优惠。各高校要广泛开展创新创业教育，将创业教育课程纳入学分管理，有关部门要研发适合高校毕业生特点的创业培训课程，根据需求开展创业培训，提升高校毕业生创业意识和创业能力。各地公共就业人才服务机构要为自主创业的高校毕业生做好人事代理、档案保管、社会保险办理和接续、职称评定、权益保障等服务。

各地区、各有关部门要进一步落实和完善工商登记、场地支持、税费减免等各项创业扶持政策。拓宽高校毕业生创办企业出资方式，简化工商注册登记手续。鼓励各地充分利用现有资源建设大学生创业园、创业孵化基地和小企业创业基地，为高校毕业生提供创业经营场所支持。对高校毕业生创办的小型微型企业，按规定落实好减半征收企业所得税、月销售额不超过2万元的暂免征收增值税和营业税等税收优惠政策。对从事个体经营的高校毕业生和毕业年度内的高校毕业生，按规定享受相关税收优惠政策。留学回国的高校毕业生自主创业，符合条件的，可享受现行高校毕业生创业扶持政策。

各银行业金融机构要积极探索和创新符合高校毕业生创业实际需求特点的金融产品和服务方式，本着风险可控和方便高校毕业生享受政策的原则，降低贷款门槛，优化贷款审批流程，提升贷款审批效率。要通过进一步完善抵押、质押、联保、保证和信用贷款等多种方式，多途径为高校毕业生解决反担保难问题，切实落实银行贷款和财政贴息。在电子商务网络平台开办“网店”的高校毕业生，可享受小额担保贷款和贴息政策。充分发挥中小企业发展专项资金的积极作用，推动改善创业环境。鼓励企业、行业协会、群团组织、天使投资人等以多种方式向自主创业大学生提供资金支持，设立重点面向扶持高校毕业生创业的天使投资和创业投资基金。对支持创业早期企业的投资，符合条件的，可享受创业投资企业相关企业所得税优惠政策。

五、深入实施离校未就业高校毕业生就业促进计划

各地区要将离校未就业高校毕业生全部纳入公共就业人才服务范围，采取有效措施，力争使每一名有就业意愿的未就业高校毕业生在毕业半年内都能实现就业或参加到就业准备活动中。各有关部门、各高校要密切协作，做好未就业高校毕业生离校前后信息衔接和服务接续，切实保证服务不断线。教育部门要将有就业意愿的离校未就业高校毕业生的实名信息及时提供给人力资源社会保障部门。人力资源社会保障部门要建立离校未就业高校毕业生实名信息数据库，全面实行实名制就业服务。各级公共就业人才服务机构和基层就业服务平台要及时主动与实名登记的未就业高校毕业生联系，摸清就业需求，提供有针对性的就业服务。教育部门和高校要加强对离校未就业高校毕业生的跟踪服务，为有就业意愿的高校毕业生持续提供岗位信息和求职指导。

各地区要结合本地产业发展需要和高校毕业生就业见习意愿及需求，扩大就业见习规模，提升就业见习质量，确保凡有见习需求的高校毕业生都能得到见习机会。根据当地物价水平，适当提高见习人员见习期间基本生活补助标准。高校毕业生见习期间参加职业培训的，按现行政策享受职业培训补贴。

各地区要继续推动离校未就业高校毕业生技能就业专项行动，结合当地产业发展和高校毕业生需求，创新职业培训课程，提高职业培训的针对性和实效性。在高校毕业生集中的城市，要提升改造一批适应高校毕业生特点的职业技能公共实训基地。国家级重点技工院校和培训实力雄厚的职业培训机构，要选择一批适合高校毕业生的培训项目，及时向社会公布。

六、加强就业指导、就业服务和就业援助

各地区、各有关部门、各高校要根据高校毕业生特点和求职需求，创新服务方式，改进服务措施，提高服务质量，促进更多的高校毕业生通过市场实现就业。加强网络信息服务，建立健全全国公共就业信息服务平台，加快招聘信息全国联网，更多开展网络招聘，为用人单位招聘和高校毕业生求职提供高效便捷的就业信息服务。积极开展公共就业人才服务进校园活动，为高校毕业生送政策、送指导、送信息，特别是要让高校毕业生知晓获取就业政策和岗位信息的渠道。精心组织民营企业招聘周、高校毕业生就业服务月、就业服务周、部分大中城市联合招聘高校毕业生专场活动和每季度的全国高校毕业生网络招聘月等专项服务活动，搭建供需信息平台，积极促进对接。高校要加强就业指导课程和学科建设，积极聘请专家学者、企业人力资源经理、优秀校友担任就业导师。

各地区、各高校要将零就业家庭、优抚对象家庭、农村贫困户、城乡低保家庭以及残疾等就业困难的高校毕业生列为重点对象实施重点帮扶。享受城乡居民最低生活保障家庭的毕业年度内高校毕业生的求职补贴要在离校前全部发放到位，求职补贴标准较低的要适当调高标准。各地可结合本地实际将残疾高校毕业生纳入享受求职补贴对象范围。党政机关、事业单位、国有企业要带头招录残疾高校毕业生。离校未就业高校毕业生实现灵活就业的，在公共就业人才服务机构办理实名登记并按规定缴纳社会保险费的，给予一定数额的社会保险补贴，补贴数额原则上不超过其实际缴费的2/3，最长不超过2年，所需资金从就业专项资金中列支。

七、进一步创造公平的就业环境

各地区、各有关部门要积极采取措施，促进就业公平。用人单位招聘不得设置民族、种族、性别、宗教信仰等歧视性条件，不得将院校作为限制性条件。省会及以下城市用人单位招聘应届毕业生不得将户籍作为限制性条件。国有企业招聘应届高校毕业生，除涉密等特殊岗位外，要实行公开招聘，招聘应届高校毕业生信息要在政府网站公开发布，报名时间不少于7天；对拟聘人员应进行公示，明确监督渠道，公示期不少于7天。各地区、各有关部门要严厉打击非法中介和虚假招聘，依法纠正性别、民族等就业歧视现象。加大对企业用工行为的监督检查力度，对企业招用高校毕业生不签订劳动合同、不按时足额缴纳社会保险费、不按时支付工资等违法行为，及时予以查处，切实维护高校毕业生的合法权益。

各地区、各有关部门要消除高校毕业生在不同地区、不同类型单位之间流动就业的制度性障碍。省会及以下城市要放开对吸收高校毕业生落户的限制，简化有关手续，应届毕业生凭《普通高等学校毕业证书》《全国普通高等学校毕业生就业报到证》，与用人单位签订的《就业协议书》或劳动（聘用）合同办理落户手续；非应届毕业生凭与用人单位签订的劳动（聘用）合同和《普通高等学校毕业证书》办理落户手续。高校毕业生到小型微型企业就业、自主创业的，其档案可由当地市、县一级的公共就业人才服务机构免费保管。办理高校毕业生档案转递手续，转正定级表、调整改派手续不再作为接收审核档案的必备材料。

八、推动创新高校人才培养机制

深化教育改革，积极调整教育结构，加快发展现代职业教育，深化校企合作、工学结合，培养生产、建设、服务、管理一线的应用型和技能型人才。高校要明确办学定位，突出办学特色，加强就业教育，提高人才培养质量。各高校自2014年起要发布高校毕业生就业质量年度报告，完善就业与招生计划、人才培养、经费拨款、院校设置的联动机制，充分听取行业主管部门、经济部门、就业部门以及有关行业组织的意见，促进人才培养更好地适应经济社会发展需要。有关部门要开展产业升级人才需求预测研究，健全岗位需求统计调查制度，适时向社会发布行业人才需求信息，引导高校优化学科专业结构，探索制定行业岗位标准，促进高校依据市场需求完善专业培养课程。

九、加大宣传工作力度

各地区、各有关部门、各高校要高度重视宣传工作。要大力宣传党和政府对高校毕业生就业创业工作的重视和采取的政策措施，大力宣传高校毕业生到基层和中小微企业就业创业的先进事迹和典型经验，以正确的舆论导向引导社会各方面全面客观地看待当前就业形势，共同关心高校毕业生就业创业工作。教育部门和高校要将就业创业政策宣传到每一名高校毕业生，引导高校毕业生转变就业观念，以积极向上的心态走向社会，先就业、再择业，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。人力资源社会保障部门要深入用人单位进行政策宣传，引导用人单位履行社会责任，挖掘就业岗位吸纳更多高校毕业生就业。要在充分利用报纸、广播、电视等传统媒体的基础上，积极探索使用微博、微信、手机客户端等新媒体，深入解读促进高校毕业生就业创业的各项优惠政策。同时，密切关注舆情动态，及时了解和回应社会关切，掌握舆论主导权。

十、加强对高校毕业生就业创业工作的组织领导