关于期末考试动员会上的发言稿

关于期末考试动员会上的发言稿（通用9篇）

篇1：关于期末考试动员会上的发言稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

时光飞逝，转眼间一学期的学习生活又过去了，我们又即将迎来一学期学习的总结：期末考试。期末考试是我们一学期学习成果的展示，是我们所有同学摘取果实的时刻，所以在上星期，班主任与我们全班同学开了堂班级的期末小结。

回首过去的一学期，班级的同学在八有八无中践行了，希望同学们能够一直的保持下去，但是美中还有不足，我们班的同学还是有些欠缺。但是相信我们班的同学一定会加以改正，相信我们一定会做得更好的。

对于期末考试，班级的同学下定决心在这次的期末考试中考个好成绩。同学们下定决心：英语和数学考进全段前三。语文，科学，社会争取考到全段前五名。进入全段前十名的有10人次，全段前200名有20人次。

行动是成功的开始。相信同学们一定会在这一次的期末考试中大显身手。请初一十二班的全体同学起立：纵然路有荆棘，途有坎坷，我们也会勇往直前;即使太行雪崩，蜀道峰连，我们也会直挂云帆;辛酸，痛苦，我们不怕，因为我们有梦;单条，乏味，我们不畏，因为我们志存高远。请坐。

谢谢大家。

篇2：关于期末考试动员会上的发言稿

今天是2012年6月21日，再过两周，本学期期末考试即将来临，各学科都已经进入了复习阶段，为了提高复习效果，使同学们能顺利完成期末考试的学习任务，特提几点要求：

一、充分认识期末考试的重要性。

期末考试是对每位同学在这一个学期以来所学的知识的一个总结，也是对每位老师的教学成果的检测。离期末考试只有两周多的时间了，时间对于我们来说相当紧迫，希望全体同学们要以期末考试复习为重心，以争取期末考试取得好成绩为目标。同学们都希望暑假期间家庭聚会、走亲访友有一个好心情，那么考一个好成绩是你们目前最值得荣耀的，希望你们充分认识期末考试的重要性，经过自己的努力期末取得理想的成绩。

二、合理安排复习时间。

时间对每个人来说是平等的，上课时间、课外时间对每位同学来说都是一样的。能否合理安排学习时间是至关重要的，所以，我们希望每位同学从今天起，要充分地利用课余时间（包括晚上、午休和早读），因此，希望同学们抓紧时间，认真复习，提高复习质量和效率。

三、复习一定要讲究效率。

如何提高学习效率呢？首先我们在课堂上，注意力紧跟着老师、配合老师，在课堂上将知识消化，课外练习要及时认真的完成，做课外练习的时候也要因人而异，特别是基础较薄弱的同学对同一类型的题目要反复练习，保证下次碰见类似题目能够准确做答；而理解能力较好的同学要领会题目中的精髓，掌握诀窍学会举一反三。从而节省时间，提高效率。

四、重视基础知识的复习。

复习是巩固和强化所学知识，应该利用复习之机切实掌握好基本知识、基本技能；基础差的同学更应充分利用期末复习的时机，在复习过程中以课本为主，狠抓基础知识，查漏补缺，找出自己存在的问题。该训练的题一定要训练到位；该背的东西连个字也不能写错。课本上的例题和每一道练习题都要会做，打好基础，那么学习不再是多么困难的事情。

五、讲究科学的学习方法。

除了思想上的重视外，要想取得一个好成绩更需要科学的学习方法，科学的学习方法会使你收到事半功倍的效果。我们要意识到复习课和新课的不同，新课重在理解，复习课重在巩固，复习的过程有大量要记忆的东西，很多同学感觉背过了就忘了，甚至背混了。对于这个问题，我们除了利用在课堂上多下功夫去反复记忆之外，更多的要利用课余点点滴滴的时间去反复记忆。这就要求我们把当天复习过的内容要在当天找个时间再复习，以强化记忆。

六、最后还要保证有充足的睡眠时间。只有休息好，有好的精神，才有好的复习效果，如果成天头昏脑涨的，打不起精神来，那等于是在浪费时间、在做无用功。

学习都离不开汗水和时间去耕耘。古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。在最后的这几周里，希望所有的同学能够全力以赴去应对期末考试，把全部的精力投入到期末复习当中。用你的进步和优异的成绩去汇报你们的爸爸妈妈。

篇3：关于期末考试动员会上的发言稿

一、认真学习文件, 提高对脱钩工作的思想认识

今年7月中办国办下发脱钩《总体方案》后, 我会及时召开党政联席会议, 传达学习文件, 深刻领会精神。我们认为, 脱钩《总体方案》提出的各项改革部署, 有利于加快形成“政社分开, 权责明确, 依法自治”的现代社会组织体制, 厘清政府与市场、社会之间的关系, 厘清行政机关与行业协会商会的职能边界;有利于促进行业协会商会按照社会化、市场化方向加快成为依法设立、自主办会、服务为本、治理规范、行业自律的行业组织, 创新行业协会和社会组织管理与运行机制, 激发内在活力和发展动力;有利于进一步发挥行业协会在经济新常态中的独特优势和重要作用, 拓展服务领域, 提升服务水平。

中国商业联合会作为我国商贸流通领域规模最大的综合性行业组织, 通过脱钩改革, 将激发我会自主办会、自律服务、自我管理的机制活力, 增强自我发展动力, 在经济结构调整、增加就业、促进第三产业发展, 提高最终消费拉动GDP增长中比重等方面发挥更大、更好的作用。

二、主动反映情况、提出建议要求, 积极有序参与脱钩改革

按照今年8月18日脱钩工作全国电视电话会议精神和国资委具体部署, 我们对脱钩工作10个配套文件征求意见稿逐一研究分析, 结合行业和本会实际, 认真提出修改建议和相关要求, 尤其是关于党建工作、财政经费、资产界定、办公用房使用以及综合监管等方面都多次提出了具体修改意见。同时, 召开代管协会主要负责人会议, 统一认识、通报情况、调研摸底、听取意见, 汇总上报。在9月15日举行的中国商业联合会第五次会员代表大会暨五届一次理事会上, 我们将行业协会与政府脱钩改革的主要精神和相关部署, 系统地向会员代表和全体理事进行了传达和通报, 及时沟通情况, 协同与配合国资委做好脱钩改革相关工作。目前, 我会各项业务活动和重点工作正常运行, 内设机构、工作人员比较稳定, 改革和物业工作的整体局面保持良好。

三、适应改革大局, 努力加强自身建设、提高服务能力

行业协会商会与行政机关脱钩, 管理体制和工作队伍相应发生变化, 既为社会组织发挥更大作用提供了广阔空间, 同时我们也面临财政经费逐年减少以至完全取消, 以及其他方面一系列新的问题和挑战。面对全面深化改革和脱钩后的新形势、新变化, 五届一次理事会选举产生的中商联新一届班子一致认为, 我们不能消极等待和一味抱怨, 唯有通过自身努力, 通过深化内部改革、开拓创新、主动应对新挑战, 才能抓住新契机, 迎来新机遇。关于全面加强自身建设, 我们具体从以下几方面进行了努力:

一是着力加强党建工作, 推动党的路线方针政策的贯彻落实, 保证行业服务工作的正确方向。脱钩方案已经明确, 中商联党建工作由国资委党委领导。为此, 我们正积极筹备召开中国商业联合会第三届党代会, 进行党委换届工作。总的指导要求是:坚持党对行业协会、商会工作的领导, 在政治上与党中央保持高度一致;健全党的工作机构和组织体系, 强化党委主体责任, 发挥党员模范作用;认真组织开展党员领导干部“三严三实”专项教育活动, 坚决贯彻执行党中央和上级党组织廉政建设各项部署。以坚强有力的党建工作保证和促进行业协会商会建设、改革与发展。

二是紧紧围绕商贸流通行业全局, 着力提升和强化服务功能。我们将进一步坚持和深化服务根本宗旨, 通过提出政策建议为政府提供高端服务;为会员企业提质增效搭建服务平台, 提供定向服务;为行业转型升级反映诉求、促进法治化营商环境形成, 提供全局性服务。重点关注线上线下融合、行业诚信建设、流通创新、商业新业态、体验消费、商业地产、网点规划等行业热点、重点问题, 创新服务模式、提高服务能力、增强产业话语权和影响力。梳理业务, 培育品牌, 加强重点, 夯实基础。在顺利实现“中商联五年 (2011年-2015年) 规划”的基础上, 着手编制2016年—2020年发展规划, 为全面建成小康展现出我国商贸流通业新的服务面貌。

三是着力深化内部改革, 完善体制机制、激发动力活力。按照国家法律法规和中商联章程规定, 建立和完善行业协会法人治理结构和内部运行机制和科学管理方式。我们将在前几年成功实行一会一制统一核算的基础上, 进一步深化完善内部管理体制, 建立科学合理的激励约束机制。加强财务开支管理, 开源节流, 有保有压, 确保重点。完善和加强对分支机构统一管理和指导, 确保分支机构服务活动与中商联发展方向和重点工作的协调一致。

四、希望国资委和有关部门继续关心支持行业协会工作

篇4：关于期末考试动员会上的发言稿

[关键词] 期末考试；教考分离；实证研究

[中图分类号]G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016）07-0012-04

一 文献综述

教考分离，顾名思义，指教授（包括辅导）与考试相分离，常见于中考、高考、自学考试等水平考试中。对于这类统一的标准化考试而言，教考分离模式无疑凸显了考试的公平、公正，以及考试结果的信度和效度。正因为如此，当前不少高校试图在学期期末考试中也采用“教考分离”模式，替代传统的“教考合一”模式。然而，这一改革的合理性引发了高教理论工作者与实践工作者的巨大争议。

客观而言，大部分高教理论工作者与实践工作者都能认识到，教考分离有利有弊。其中，认为利大于弊者，自然支持甚至倡导教考分离；相反，认为弊大于利者，则坚决否定此举。

关于教考分离的弊端，学术界的认识林林总总：有学者认为教考分离背离了现代教育评价的主旨，导致师生关系工具化[1]；有学者认为教考分离偏离了课程改革的方向，助长了“应试”取向[2]；还有的学者认为教考分离不利于拓展教师和学生的思维空间[3]，等等。归根结底，学术界质疑教考分离合理性的根本出发点在于：教考分离的理论基础及其蕴藏的价值内核与现代教育评价及现代管理学的主旨背道而驰。教考分离的教育学理论基础主要是泰勒的目标评价理论，强调教学结果与预设课程目标的对照，据此判断学生的学习效果。而现代教育评价注重发挥评价的导向性而非结论性作用，不是侧重“选拔适合教育的学生”，而是追求“创造适合学生的教育”；教考分离的管理学理论基础主要是麦格雷戈归纳的X理论。该理论认为，人是“理性经济人”，追求物质利益最大化，因此需要强制性的约束、管束与监督。具体到教考分离模式，其隐含的预设就是教师需要一定手段的监督与制约，否则教师没有教学压力，不会主动改进教学方法，提高课堂教学质量。同样是这个麦格雷戈提出了与X理论对应的Y理论：工作是自我满足、自我实现的过程，只要目标适当且有意义，员工就会自我监督、自我控制。基于X理论提出的教考分离，实践中很可能导致的后果是：规章制度越多，监督管理越严密，越是不出效率，不出成绩。

对于教考分离的优势，学术界的认识也多种多样：教考分离能够避免任课教师在教学与命题过程中的盲目性与随意性[4]，有利于调动教师从严执教的积极性[5]；教考分离有利于端正学风考风[6]；教考分离有利于客观、公正地评价学生的学习效果，学习成绩具有可比性[7]；教考分离有利于强化学生基础知识的掌握[8]；教考分离有利于教学管理部门获取真实的教学信息，宏观掌握教学情况，包括比较不同教师对同一门课程教学大纲的领悟情况和知识传授情况[9]，等等。与反对者从理论根基上否定教考分离不同，在赞成者看来，所谓的教考分离的弊端，不过是实践操作上的不当，是可以适当采取措施扬长避短，兴利除弊的。

值得注意的是，已有的关于高等教育考试采用教考分离的争议，无论是支持还是反对，无论是理论研究还是实证研究，声音都来自校方（教师、教学管理者、高教研究者）。那么，学（生）方是什么意见，什么态度呢？显然需要关注者的关注——在教育改革面前，如果缺乏学生的声音，我们的决策总显得“自以为是”。

二 研究框架与数据

通过文献阅读，我们总结了学术界对于教考分离的利与弊的认识，以及高等教育教考分离实践中容易出现的几方面问题，编制了《关于高校实施“教考分离”的调查问卷》。2015年6月份，课题组在北京的一所地方普通本科院校（该校2014级学生期末考试采用了教考分离模式），选取该校经管学院、计算机学院、自动化学院2014级的学生作为调查对象。此次调查共发放问卷280份，问卷采取现场填答现场回收的方式，共回收有效问卷269份，有效回收率达96.1%。

本次所有问卷调查数据均采用SPSS19.0统计软件包上机处理，并进行统计分析。

三 调查结果与分析

（一）该校哪些课程采用了教考分离模式

考虑到教考分离这个说法对该校2014级的学生并不陌生（授课教师一般在学期初就会向学生说明期末考试模式），本次问卷调查前，课题组没有对教考分离做任何概念界定。调查对象所理解的“教考分离”主要是任课教师的解说，包括以下两种情形：一种是授课教师不命题，而是校内同一年级统一命题，比如大学英语；还有一种是授课教师不命题，试卷来自开设有相同课程的其他高校，比如高等数学。从调查统计结果来看，该校大学英语、高等数学、大学物理、线性代数、电路分析等课程在学期期末考试中采用了“教考分离”模式。显然，从课程性质来看，该校采用教考分离模式的课程基本上是公共基础课或专业基础课，也就是学术界认为相对适合采用教考分离模式的课程。

（二）该校教考分离的相关配套工作有没有协调到位

教考分离显然需要前期的教学与后期的考试相配套，简单地说，就是教什么考什么。从这个角度讲，教考分离离不开统一教材（统一教学大纲）。

当被问及“跟你相关的、实施教考分离的课程事先统一了教材吗”，回答“统一了”的占44.4%，“没统一”的占23.3%，“有的课程统一了，有的没统一”的占32.0%。这说明，该校在统一教材方面的工作还没做到位。

紧接着，在回答“对于实施教考分离的课程，如果事先统一了教材，任课教师是按照统一的教材来授课的吗？”这个问题时，只有51.9%的学生回答“是”，还有22.1%的学生回答“不是”，26.0%的学生回答“有的是，有的不是”。这个调查结果显然不够理想：任课教师如果不按照统一教材来授课，不同样违背了“教”与“考”的统一性吗？通过私底下与教师座谈了解到，统一教材没有获得教师的认可，是导致任课教师不一定按照统一教材来授课的最主要原因。

我们再看看另外两个相关问题的调查结果。一个问题是，“跟你相关的、实施教考分离的课程考试试卷内容跟平时的教材内容有很大出入吗？”，统计结果显示，回答“是”的占23.8%，“不是”的占32.0%，“有的是，有的不是”的占44.1%；另一个问题是，“跟你相关的、实施教考分离的课程考试成绩能否反映你对该门课程的掌握程度？”，调查结果表明，只有38.4%的学生认为“基本上能反映”；26.1%的学生认为“完全不能反映”；还有35.1%的学生认为“有的基本上能反映，有的完全不能反映”。这两项调查结果说明，该校实施教考分离的课程试卷覆盖面与统一教材之间尚有较大出入，以至于学生认为试卷内容不能够很好地检测出他们的学习效果、学习水平。

“积极宣传，正面引导”，是很多尝试教考分离的高校共同总结出的一条有益经验，主要是指任课教师（也可以包括班主任、辅导员、院系教学管理人员）以积极支持的态度，充分肯定教考分离模式，多向学生宣传教考分离的好处，帮助学生减少对教考分离的抵触情绪，从内心认同并接受教考分离模式。但在回答“根据你的了解，你的任课教师对教考分离的态度是？”，32.3%的学生认为“老师也不赞成教考分离，不过听命行事”；只有23.7%的学生认为“老师很赞成教考分离，并时不时地跟同学们讲讲教考分离的益处”；还有43.6%的学生认为“有的老师很赞成教考分离，有的老师不赞成”。从调查结果来看，该校也认识到要学习已有经验，要求教师在学生面前“积极宣传，正面引导”。但首先或许是因为学校以及学院在向教师“积极宣传，正面引导”方面的工作做得不到位，还没完全把教师争取到积极配合与支持的状态，以至于教师或明示或暗示传达给学生的态度不完全是赞成。毕竟教考分离剥夺了任课教师的考试权力与权威，任课教师的消极抵抗与不满都是情理之中的事。但高校需谨记的是，要想保证教考分离收到良好的效果，必须首先争取任课教师的支持与配合。

（三）该校学生对教考分离的认识与态度

总体而言，体验过教考分离模式的高校学生对教考分离的态度是什么样的呢？调查中，只有11.6%的学生表示“赞成”，而高达46.8%的学生明确表示“不赞成”，另有16.5%的学生表示“无所谓”，还有24.7%的学生表示可以“视课程性质而论”。同样的问题，换个角度再问：“相比而言，教考分离和教考合一，你更倾向于希望学校实施的是？”，统计结果显示，只有16.1%的学生选择“教考分离”，而高达66.7%的学生选择“教考合一”，另有16.9%选择“无所谓”。两个问题的调查结果显示出了高度相似性。这充分表明了高校学生对教考分离的态度。

以上是关于高校教考分离正反两方面的一些说法，这里向被卷入其中的学生求证：因为卷入其中，所以他们有发言权。由此可以看出高校学生对教考分离的态度。

基于表1中学生对教考分离正反两方面说法的态度，可以看出，总体而言，高校学生不是很看好教考分离的考试模式；很多所谓的教考分离的“优势”，不过是校方所认为的优势罢了。

（四）如果高校一定要采用教考分离模式，怎样做才有助于扬长避短

关于高等教育考试是否适合采用教考分离模式，这个争论或许会一直持续下去，但有些高校会抛开这一争论，直接进行教考分离试验，试图摸索出一套行之有效的践行方式方法，毕竟，教考分离或教考合一，高等教育学期期末考试总得择一。那么，如果高校决定采用教考分离模式，在学生看来，怎样做才有助于扬长避短？学生的回答按比例从高到低依次是：保留任课教师和学生对于考试范围的知情权（56.0%）；教师先集中研究、讨论，选取统一教材（44.0%）；试卷由本校（而非他校）根据统一教材命题（41.0%）；不断改进试卷，促进科学、规范（39.8%）；保障教学管理人员的协调合作（25.6%）；其他（3.4%）。

（五）抛开考试模式不论，学生期待什么样的大学课堂教学

学生期待什么样的大学课堂教学，看似跟教考分离模式研究没有关系，实则有关系。考试模式不仅仅对学生的学具有导向作用，对教师的教也有影响，例如，通过私下与个别教师座谈了解到，教考分离要求教师完成教学大纲规定的教学任务，在学时既定的情况下，教师每一堂课都要抓紧时间“赶”任务，没有时间也不敢自由发挥。也就是说，教师上课基本上是“照本宣科”。那么，教师的这种教法是否受学生欢迎？学生上这样的课能感到有收获吗？

关于这一议题，本次调查问卷设计了一正一反两道题。对于“你期待的大学课堂教学是什么样的？”，学生的选项由高到低依次是：“能教我学习方法、思考方法”（71.2%）；“知识点的讲授与社会生活实际密切相连”（54.7%）；“或多或少能带给我精神引领”（51.3%）；“能颠覆我原来的想法，启迪我思考”（42.7%）；“给我留下不可磨灭的精神成长痕迹”（34.5%）；“按部就班地围绕教材知识点来讲”（4.9%）；“其他”（1.9%）。相反，对于“你最不希望大学课堂教学是什么样的？”，学生的选项由高到低依次是：“照着备课笔记或者是PPT念”（73.7%）；“讲课中途因为‘规训学生的行为偏差而满堂训斥”（45.5%）；“对单位、社会牢骚满堂”（44.7%）；“结合社会实际讲授知识点，结果一直‘跑题”（36.5%）；“其他”（2.6%）。

综合正反两方面的调查结果，我们可以看到，大学生对大学课堂是有期待的，这种期待不只是知识点的覆盖，还包括更高层次的精神指引、信念的激发；大学生期待从大学课堂，尤其是教师那里获取“正能量”，或许也可以理解为：大学生期望通过课堂与教师进行精神交流。正如浙江大学彭笑刚教授（全球顶级化学家之一）认为，考察一个教师的工作，最简单的标准是：一个学生上过你的课、进过你的课堂，他应该与其他人不一样[10]。

（六）怎么看待教考合一模式下老师考前“划重点”“划范围”的现象

在很多高等教育理论研究者及实践工作者看来，教考分离是针对教考合一的弊病而提出的。其中，学期末授课老师考前“划重点”“划范围”这一点备受指责。学生对此怎么看？

对于这道开放题，只有部分调查对象作答。其中，72.9%的作答者肯定（或者说认可）这一现象存在的合理性。他们给出的理由有：第一，老师帮忙划范围、划重点，等于再次强调了该门课程的学习重点，一方面让学生复习起来比较有方向，不至于一头雾水，另一方面也可以让他们对重点内容着重掌握；第二，学习与复习有的放矢，有助于减轻学期末的考试压力，增加考试信心；第三，这是一种督促学生学习的方式，只有明确了复习范围，学生才愿意去学习，否则，学生不愿学习，即有助于提高学生学习与复习的积极性；第四，这样做，可以让学生有更自由的心态去学习他们想要学习的东西，比如，如果是非专业课，教师这样做可以帮助学生节省大量时间去深入学习专业课；第五，有利于提高学生的成绩，对想要出国继续深造的学生有利；第六，让应试简单化，有更多的时间给学生精神引领；第七，既然学校以学分绩点为考核标准，那么，老师考前“划重点”“划范围”不过是帮学生更高效地达标，所以无可厚非；第八，教材一般是依据某一门学科的特点而编写出来的，未具体考虑这门课程应用到各个专业的具体情况，老师“划范围”“划重点”可以弥补后者，增强学生结合专业需要的学习针对性；第九，高校不应该要求大学生像中小学生那样把所有的时间和精力都花在学习上，所以没必要在考试上为难学生，因为对大学生而言，不只是学习知识很重要，锻炼能力也很重要；况且，有些课程如高等数学、大学物理的相关内容可能以后一生都不会用到，更没必要用考试来为难学生（言外之意是老师考前“划重点”“划范围”就是不拿考试为难学生的表现）。

当然，也有16.4%的作答者很反对教师的这种做法，甚至表示“看不起这样做的教师”。反对者的理由是：第一，“划范围”“划重点”切割了知识的系统性、全面性，不利于学生对完整知识的掌握；第二，助长了学生平时学习的惰性——很多学生平时根本不学习，不思考，只等考前按照老师划的“范围”“重点”突击，但这种突击并没有真正消化所学内容，更谈不上将其内化为自身的一部分（也就是说，学生学的不扎实）；第三，有些同学考前按照老师划的“范围”“重点”突击，无论是否真正学会，也可能取得好成绩，这对平时认真上课的同学不公平；第四，学生平时没有学习积极性，这种状态反过来也影响老师上课的积极性，导致老师照本宣科，跟学生之间没有什么互动，大学课堂无聊又压抑，而大学课堂本应该是老师带着学生一起思考一起研究的过程；第五，大学更应培养学生各方面的能力，包括帮助学生在学习过程中锻炼能力，而不是让学生养成考前死记硬背知识（读死书）的学习习惯。

此外，还有11.3%的作答者认为考前老师“划范围”、“划重点”有利有弊：好处是减轻了学生的考试压力和焦虑，能提高成绩；坏处是容易把学生“惯”出“懒惰”的毛病，也就是平时没有学习自主性、积极性，不爱钻研，不爱思考，从长远来看，对学生的发展不利。

四 结论

基于上述统计结果，我们认为，大学生不赞成学期期末考试采用教考分离模式的比例（46.8%）远高于赞成的比例（11.6%）；如果大学生可以在教考分离和教考合一两种模式之间做出选择，选择教考合一的比例（66.7%）远远高出选择教考分离的比例（16.1%）。当然，这不排除大学生本身的意愿或者说选择有趋易避难的因素影响。

反对高等教育考试采用教考分离模式的学者主要是从理论基础及其所蕴含的价值内核方面进行否定的，而目前倡导高等教育考试采用教考分离模式的学者并没有就此给出辩证的解释，或者说没有寻求到相关的理论支持，更多的是把一些关于实践的认识当做“优势”：比如，支持者认为，高等教育考试采用教考分离模式更公平、公正，有助于培养学生的自学能力，有助于学生学习积极性的提高，等等。但这些认识只得到了极少部分学生的认同，换言之，不认同这些所谓的“优势”的学生比例相对更高。这表明，高等教育考试采用教考分离模式更像是校方的一厢情愿。

我们不能因为当前一些在校大学生学习存在急功近利的思想，就投其所好。例如，指出教考分离对学生今后考研、社会考级有帮助，因为在教考分离压力下，学生基础知识学得扎实。试问，大学教育存在的主要价值就是“为他人做嫁衣裳”吗？把大学教育等同于考研、考级培训机构岂不是自我矮化？从学生关于大学课堂的期待中可以看出，他们绝大部分不希望大学课堂跟中小学课堂一样照本宣科，而是期待走进大学课堂，能获得精神指引，思想摩擦碰撞出火花。

当然，凡事都有两面性，教考合一也存在弊端，从这个角度讲，如果高校执意学期期末考试采用教考分离模式，怎样做才能尽可能地兴利去弊？首先，高校以及学院要对相关教师进行动员，积极宣传，正面引导，争取教师的支持与配合，再由任课教师正面引导学生，减少学生的消极抵触情绪；其次，学校领导、教学管理部门和广大教师应协调一致，共同配合，统一教材（教学大纲），教师按照统一教材授课；再次，由校内教师根据该校学生的平均学力基础命卷，并做好保密工作，而不选用其他高校的试卷（不同高校学生入学的学力基础本不相同）；最后，将终结性评价与过程性评价结合起来，也就是学生的最终成绩既要将学期末考试的卷面得分纳入计算，还应该将平时的学习表现计入考核。即便如此，教考分离也仅仅限于一些教材、教学大纲相对稳定的基础课程进行试验；对于一些发展较快，更新频繁的新兴学科、边缘学科、交叉学科的相关课程，教考分离完全不适用。

最后想说的是，无论哪一种教育改革，旨在提升教育教学质量的初衷肯定是不容置疑的。但能否实现初衷，却另当别论。在高等教育急剧扩招以后，我们的高校越来越丧失培养“社会精英”的志气和理想，大学课堂本应培养学生的自由精神、公民责任、远大志向、独立思考能力、终身学习能力、获取幸福的能力等等，不知不觉都泯灭掉了——关键是教书育人的大学教师的积极性、热情和理想逐渐被所谓的制度和管理吞噬了，结果事规章制度越多，监督管理越严密，越是不出效率，不出成绩。对这些我们需要反思。

参考文献

[1]宫黎明，龙文祥.质疑教考分离[J].现代教育科学，2008

（4）：1-3.

[2][4][6][7]王鹏.对教考分离考试制度的认识与思考[J].辽

宁工业大学学报（社会科学版），2008（4）：92-94.

[3][9]林美卿，侯爱萍.“教考适度分离”模式及其实现形式

[J].中国农业教育，2008（2）：34-35.

[5]林怀满，冯治良.论提高法学专业本科教学质量的突破

点——教考分离[J].云南大学学报（法学版），2011（2）：

90-95.

[8]刘磊，等.“教考分离”制度的弊端及其应对——第三军

医大学的实践[J].西南农业大学学报（社会科学版），

2012（11）：177-179.

[10]与竺可桢校长一起三问大学教育[N].中国教育报，

篇5：关于期末考试动员会上的发言稿

老师们、同学们：

从今天开始，各学科将进入紧张的期末复习迎考阶段，这次考试是由学校组织的一次统一考试，通过期末考试，我们的老师能更好的了解同学们前一阶段掌握知识的情况，发现同学们学习中的问题，以便帮助同学们及时弥补缺漏，我们希望通过这次考试，检验每一位同学在这半学期的学业状况，帮助同学们通过考试这种检查形式，发现自己在学习的目的、态度、知识、能力、方法等方面存在的问题，为下一阶段的有针对性地改进学习提供重要的依据，我们更希望通过这次复习迎考的过程使大家能集中反省自己的学习行为，进一步改善自己的学习习惯，努力探求适合自己的学习方法。所以希望大家要认真重视这一次考试，争取考出真实的成绩，发挥出自己的正常水平。

当然，既然是考试，并且又是全校的统考，必然就有竞争，有压力，想要考出好成绩，除了平时一贯的认真勤奋以外，复习阶段的努力和拼搏就显得尤为重要。相信每一位同学都有一颗积极进取的心，都有十份勇于胜利的劲儿。大家肯定早就暗暗下定了决心，悄悄制定好了复习计划，准备到考场上去搏一搏!那么就请拿出你们的行动来实践自己的誓言吧!为使同学们的复习迎考工作更加有效和有序，下面，我就同学们的复习工作和考试提几点要求：

1、复习期间要争分夺秒，独立钻研，提高学习效率，大家要自觉地、团结一致地维护课堂纪律，切勿影响他人学习。屈指算来，短短的7天后同学们就要步入考场，接受检验。我们说，考前的这7天，是非同寻常的7天，它的“非常性”在于：你若懂得珍惜它，这7天就能具有9天、10天甚至是它的倍数14天或更多天的价值;你若懂得珍惜它，你便能从它这儿获得克服困难的勇气，增长吃苦耐劳的精神;你若懂得珍惜它，你一定会从中获得更多的自信轻松面对考试。因此，踏踏实实走过这7天，扎扎实实度过这7天的分分秒秒，成功便成为你的可能!在这7天里，复习是我们头等重要的事，7天后那理想的成绩就是我们这7天拼搏的目标!说到这儿，相信同学们一定都深刻地明白这7天时间的宝贵，是的，我希望我们每一个同学首先都能树立光阴似箭、分秒必争的观念，使自己立即进入状态，紧张、有序、认真、塌实，丢下一切杂念，并暂时牺牲我们一些正当的业余爱好，心无旁骛，全力以赴做好期末考试的复习工作。

2、注意归纳和总结。孔子有句话，说“学而时习之，不亦说乎?”意思是学了新知识，然后有计划地按时地去复习它，也是一件快乐的事情。心理学研究表明，遗忘是人的必然，世上从来就没有真正过目不忘的人，学得的知识需要不断的重复的记忆，才能使它在你的大脑留下深深的印痕，孔子还说过：“温故而知新”，重视复习，复习得扎实，就能逐步加深自己对知识的理解，记忆的效果也会更上一层楼。孔子的这些话都是在强调温习、复习的重要。事实上，平时同学们的当堂复习、当天复习就是在及时的“温故”，而考前的总结性复习、系统性复习更是一种有效的“温故”，通过复习，对学过的知识能够掌握得更牢固，对未学的知识有时甚至也能无师自通，体验到豁然开朗的美妙感觉。要记住，有老师指导的每一节复习课都是复习中的重中之重，因为这些课都是老师精心准备好，安排好的，复习课上看似都在重复平时学过的内容，其实，已是一种浓缩，一种总结，一种归纳，更是一种提高。这些课有助于同学们理清复习的思路，提高复习的效果。希望同学们把握好课堂，听好每一分钟的课。

3、知识的积累如同燕子衔泥作巢，要一点一点地堆积，我们有很多同学能踏踏实实地走过平时的每一天，一贯能自觉做好阶段性的整理和归类工作，把知识系统化，这些同学已经有了一半成功的希望，但请注意，也只是一半，另一半还需要你们在复习时做最后的拼搏!因此，平时学得再好的同学，也不能过于自信，一定要重视这7天的考前复习，否则就会功

亏一篑。而另外也有一部分同学由于平时忽略了积累和整理工作，缺漏比较多，到现在觉得很多问题存在，复习时没有了头绪，甚至不知从何入手。若全面复习，时间太紧，怎么办呢?他们可能开始挑灯夜战，早起读书，但想把一切都在这几天时间内补起来确实是很困难的，最后的结果必然是：带着为完成复习的忧虑，带着起早贪黑的过度疲劳，心虚地走进考场，心慌意乱，头昏脑胀，水平无法正常发挥。所以这些同学更要合理、科学地安排好时间，最有效的做法是集中精力扎扎实实地把基础知识复习好。

4、良好心理素质的培养和锻炼。考试既是知识的检验，又是意志的磨练。良好的心理素质也是获得考试成功的重要因素，同学们要摆正心态，既不可妄自菲薄，也不可过于自信，相信这两种心态同学们都能很好的克服。

5、考试时不得迟到，任何科目的考试均不得提早交卷，要保持卷面的整洁。

6、考试中，不准旁窥、交头接耳、打手势、作暗号，不准夹带、偷看、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄答卷、答题卡。一经发现，将给予记过处分，如受了处分，操行评定只能是d等，即不及格，对升学有很大的影响。

7、考试期间，语文、数学考完后要留下复习。请班主任老师注意做好安排工作，下课听钟声。

8、考试还是一次做人品行的检测。考试是严肃的，来不得半点弄虚作假，作为一个中学生应该学会对自己的行为负责。学习上有付出才有收获，有勤奋才有成果，我们一贯提倡诚信做人，而诚实考试是学生起码的做人道德。包括平时的默写、月考、小练习、做复习卷等等，同学们都要经得起道德的考验!希望大家自尊自爱，切勿因小而失大。

我们说，严格的纪律是成功的保证，这里我还想就这个问题谈点看法。复习是紧张的，放松也是必要的，但张弛必须有道。每天中午的那段时间和自习课的时候往往最能反映一个班级的班风和学风，最能看出一个同学的学习态度、学习习惯，近阶段，值班的老师，特别是教导处会加强巡查，以保证复习期间同学们有个良好的学习环境，以保证学校有良好的教学秩序，所以，趁复习迎考的契机，各班要好好整顿一下学习纪律，进一步加强同学们的纪律观念。

当然，我还要特别敬告极少部分平时不思学习，还常惹是生非的同学，希望你们能甚至破坏学校声誉的事情，以此为开端，学会学习，学自控，学会珍惜，学会做人，逐渐成为一个懂事明理受欢迎的学生。

同学们，相信你们都希望在这次的期末考试中能考出各自理想的成绩，以告慰辛劳抚育我们成长的父母，以报答辛勤培养我们的老师，以勉励勤奋苦读的自己。我想问一问，你学习的动力来自哪里?我想，它可能来自父母、老师和同学吧，但这些都只是促使你进步的外因，只有来自你自身的压力才是你最最有效的学习动力，所以“没有最好，只有更好”永远是我们每个人的座右铭，因为它有着丰富的内涵，它激励我们不断进取，不断超越，不仅有勇气超越同学，更有勇气超越自己、超越以前的自己、超越昨天的自己!

最后祝同学们学业进步，考试成功!2018期末考试动员学生演讲稿

同学们：又到了收获的季节，相信我们又多了一份紧张、期待。我们的紧张，来源于父母那热切的目光;来源于老师那谆谆的话语;也来源于我们面对考试的那份压力。有了这份必要的紧张，我们的思维会更敏捷, 我们的表现会更出色。我们期待，是因为我们到了验证自我的时刻，凭着这种积极的心态，我们能够做到更加认真，我们能充分利用考试过程中的分分秒秒做足迎考的准备。同学们，期末考试的进步离我们越来越近了，借此机会我向大家提出以下三点建议：

第一：目标决定结果。大家都知道，成功的道路必定是有明确的目标的。我要说的是：目标有多远，我们就能走多远。我们要对得起我们的付出，无悔于我们的青春!我想，作为各年级的学子，我们的目标就是一个：考出优异成绩，打下坚实基础!

第二：态度决定结果。记得有一句歌词：不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。没有压力就没有动力，没有动力就发挥不出一个人蕴藏的潜力!面对考试的压力，我们必须强化如下态度：一是勤奋的态度，勤能补拙是良训，一分耕耘一分收获;二是刻苦的态度，学习是艰苦的，最终的成功才可能是甜的;三是进取的态度，大家知道，学习如逆水行舟不进则退，一下子成为天才不可能，但每天进步一点点总有可能;四是务实的态度，求真务实是我们提升考试成绩的法宝，为此我们必须上好每一课、抓紧每一秒、练准每一题、迈实每一步!

第三：方法决定结果。科学有效的方法，可以让我们的复习、应考事半功倍。一要重视基础、不犯概念性错误。书本中基础的知识最具有生命力，只有夯实基础，我们才可能去应对无限变化的能力测试!二要重视纠错、不犯重复性错误。复习、检查的关键就是要纠错，我们要抓住错误、理清错误，确保不犯同类错误。三要重视规范、不犯低级的错误。面对考试我们应临场不乱，切忌看错、写错、算错，书写要工整规范。

篇6：期末考试考前动员会上的讲话

——期末考试考前动员会上的讲话

文武中学

张发文

同学们：早上好

距离期末考试只有两天的时间，对于本学期的期末考试我们准备好了吗? 为什么要求同学们如此重视本次期末考试？因为期末考试它是一学年教学评价的一种手段，其作用主要有两个方面。对于同学们来说，是对你们一学年来学习的全面检测，大家可以通过考试，对自己的学习情况有一个理性的认识，促使自己巩固所学的知识、技能，从考试结果的反馈中，及时获得矫正信息，这主要包括学习态度端正程度，学习方法的科学性，各学科间是否平衡等，以便调整自己以后的学习；另外对于我们老师来说，可以了解学生掌握知识的总体情况，为以后教师教学方法的改进、教学措施的调整提供全面客观的依据。足见考试的意义之大。所以大家要认真复习，以强烈的进取心和端正的考试态度及对自己高度的责任感，认真准备参加考试。

我认为做好复习迎考，要做到以下几方面：

一、要重视考前复习。

距离考试的时间很短，所以复习要有侧重点，我想不妨两个方面着手。一是巩固基础知识，包括单词、概念、定义、公式等，二是可以把前一阶段做过的题目、试卷拿出来看一看，特别是当时做错的题目要好好体会，避免出现同样的错误。虽然复习时间很短但临阵磨枪还是有它的效果的。

二、要正确对待考试。

可以说人的一生无时不在进行着各种各样的考试，考试是紧张的，每一位同学要重视考试，但又要正确对待考试。考试既是知识的检测，也是意志的磨炼。考试时要紧张但不能过于紧张，同时要科学对待考试，认真分析试题，仔细推敲，先易后难。考题你容易别人也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要细心谨慎，考题难别人也难，因此遇到难题不要心慌，要认真思考。很多时候考不好是因为粗心大意，把会做的题目随手做错了，我们要吸取教训，做到基础不失分，争取战胜难题，并注意把握时间。

三、要规范考试行为。

考试同样一次行为习惯规范的考验。我们应做到：（1）严格遵守考场纪律，考前认真清场，不在课桌内留不该留的东西，只带考试有用的物品，如笔、尺、橡皮等入场。（2）考试时应认真安静地答卷，有不清楚的举手问监考老师，不得交头接耳，左顾右盼，不得夹带与考试有关的东西。（3）拿到试卷后，应在规定时间、规定地方答题，不在其他地方乱写乱画，字迹认真、工整。（4）考试期间要爱护公物、保持考场内的卫生。（5）考试期间不得睡觉，不看小人书或杂志等。

四、要规范答题。

每次大考结束后，总有些同学预估分和实际分有差距，自以为应该有个好分数，但实际得分却不理想，其中重要的原因就是试卷规范化不够，失了“卷

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面分”。问题表现在试卷上，根源却出在平时的训练中。由于平时只动口，不动手，导致考场上“一看就会，一做就错”，做练习不讲究格式、步骤，写字连笔，做图随意，卷面乱涂乱划等等，久而久之，习以为常，不足为怪，就形成了习惯，到考场想改正，但已经力不从心，无力回天了。

要想在考试中给阅卷老师留下好印象，拿到卷面分，获得高分，功夫应该下在平时，从写好每一个字，练好每一道题，做好每一张卷子做起。就规范性的问题，今天我想向我们同学强调五个抓好：

1、抓好书写。即把字写清楚，符号数字写准确。

2、抓好格式。如：每段开始空两格；数理应用题中的解、设、答等都有固定的格式。做题时做到格式规范、正确。

3、抓好步骤。解题的过程也是一个推理的过程，基本的要点步骤必须齐全，不仅自己心里明白，更重要的是让阅卷老师感到顺理成章，思路清晰连贯。

4、抓好简练。就是要做到语言简明扼要，要做到关键环节的式子突出，让答卷一目了然。

5、抓好整洁。即卷面整洁规范。首先应讲究卷面的整体性，在规定的位置答题，用统一颜色的笔迹，字的大小均匀，排列整齐有序，整体上安排合理。

五、要诚信考试。

考试还是一次对你做人品行的检测，看看你做人是否诚信。我想同学们并非第一次参加考试，对考试的纪律是清楚的。考试是严肃的，来不得半点弄虚作假。学习上有付出才有收获，有勤奋才有成果，考试作弊是自欺欺人的做法，不能弥补自己学习上的漏洞，相反会让自己推动诚实的宝贵品质。每位同学都希望考出优异的成绩，以回报辛劳抚育我们成长的父母，以报答辛勤培养我们的老师，以勉励辛苦攻读的自己。但考试成绩必然有差异，考得好、不可沾沾自喜，要自找差距，争取百尺竿头，更进一步，要追求一流、追求卓越；考得不好也不要灰心丧气，要仔细分析原因，应正视现实，在奋起直追。

学校也将继续严肃考风考纪，确保考试过程和考试结果的公平公正，确保考试的权威性和可信性，这也是学校教学常规管理和维护教学秩序的需要，一旦发现考试作弊现象学校将给予严肃的校纪处分。希望大家自尊自爱，切勿因小而失大。

同学们，中学时代是人生的青春时期，是学习的黄金时间。我们要学会对生命负责，因为我们朝气蓬勃；我们要学会对集体负责，因为我们集体团结奋发；我们要学会对未来负责，因为我们的未来光明灿烂。同学们，我们每个人都有个性，有自尊，更有一股奋发向上，不甘落后的上进心。总之，从现在开始，要戒除一切与学习和考试无关的活动，全身心地投入到学习和考试当中去。希望同学们加强自我管理，自主学习，发挥潜力，通过努力用自己的实力来证明自己的能力。我衷心希望同学们勤奋学习，认真复习，每位同学都能取得学业的进步，能取得人格的完善，最后希望大家利用这两天及考前的时间好好复习，并祝同学们在这次期末考试中取得好成绩

我的讲话完了，谢谢大家！

篇7：期末考试动员会发言稿

大家好：

今天是7月1日，是伟大的中国共产党诞生日（1921），也是香港回归纪念日（1997），祝愿祖**亲越来越强盛，越来越美丽！再过一星期，我们2012—2013学年下学期的期末考试就要开始了。时光如梭，岁月如歌，弹指一挥间，忙碌、紧张而又充实的一个学期转瞬即逝。过去的日子里，你们或许有过欢畅的笑，或许有过痛快的哭，但让老师难忘的是你们课堂上专注的眼神，运动场上潇洒的身影以及为了提高成绩为学校争光的坚定决心。

期末考试是我们一学年学习成果的展示，是收获的季节，也是丰收的季节。是我们所有同学摘取果实的时候。我们要以百分之百的精力投入教与学的过程当中，去书写我们学习的新篇章。

此时此刻，我想对同学们提四点要求：

1、要有明确的个人目标。

同学们已经确立了自己的期末考试目标，希望同学们把这个目标记在心里，时时鞭策自己。目标有多远，我们就能走多远。我们的目标和追求不是为了谁，也不是为了证明什么，而是要对得起我们的付出，无愧、无悔于我们青春的纪念!

2、从现在就开始行动。

目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明，需要用行动去实现。从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。面对期考目标，我们肯定会有压力，但有了压力才会有动力，才会发挥出一个人蕴藏的潜力！一下子成为天才不可能，但每天进步一点点总有可能，为此我们必须“上好每一课、抓紧每一秒、练准每一题、迈实每一步!”不到最后一刻，决不轻言放弃。

3、要有战胜一切困难的勇气。

在复习过程中，同学们在思想上、生活上、学习上不可避免地会遇到这样那样的困难。困难似弹簧，你弱它就强。困难在弱者目前永远是一座不可逾越的大山，那些因为一次考试失利就垂头丧气的人一定是困难面前的弱者。为了实现我们心中的目标，我们要鼓足勇气，迎难而上，做思想上的强者，做生活上的强者，做学习上的强者。

4、要全身心地投入。

期末考试与我们距离将越来越近，同学们要在心中竖立一块倒计时牌，要有紧迫感和危机感，要一门心思扑到学习上，将全部精力、全部时间用到学习上，不该看的书，一页都不能看，不该聊的天，一句都不能聊。

总之，就是从现在开始，戒除一切与学习及考试无关的活动，全身心地投入到学习当中去。希望同学们以对自己一生负责、对家长负责的态度，自觉管好自己的每一天，无悔于自己的每一天。

同学们，人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生是不现实的！考场就是一个战场，也是一个你展示才华的舞台。请拿出你们的智慧，拿出你们的勇气，用你们那颗永不服输的年轻的心，向着生命中的又一座山峰攀登。让我们一起挑战本学期的期末考试，一起走向成功，走向胜利。

篇8：期末考试动员会发言稿

早上好!今天我国旗下演讲的题目是“诚信做人，诚信考试”。

风来了又走，花开了又落，又是一年繁华!时光飞逝，不经意间，本学期的学习已被时间消逝了，我们即将迎来了期末考试。

自古以来，考场上少不了的二字，便是诚信。“诚信做人，诚信考试”，说出来就像是天经地义一般平常。诚实守信是每个学子所应遵守的准则。自古以来，读书人都是以节操为本，以诚信为基。长虹学子更应传承民族美德，树立道德新风，展示我校道德生活教育的成果。

考试对我们来说虽是一种压力，但我们只要学会负重就不会跌倒;考试虽是一种挫折，但他能磨练我们强劲、坚韧的心灵;考试更是一种机遇，因为它能提升我们自身的素质。就如一首歌中唱道：“不经历风雨怎能见彩虹”。我相信，小伙伴们只要认真复习，保持良好的心理状态，就一定能取得理想成绩。请记住：成功永远眷顾那些勤奋刻苦，持之以恒，拥有毅力，时刻做好准备的强者。

最后，祝小伙伴们期末考试个个都能取得好成绩!

篇9：最新期末考试动员会发言稿

最新期末考试动员会发言稿篇1

时光如梭，转瞬间一个学期就要结束了，本周三、四将进行期末考试。我们应该怎样更好的迎接考试呢？在刚才的基础上，我想在补充以下几点：

1、劳逸结合，以最佳心态对待期末考。期末考是一次重要的考试，适度的紧张是正常的也是必要的，但我们不能太紧张，过度的紧张会造成复习效率低下，要想提高学习成绩，要注意劳逸结合。

2、严守考试纪律，以真实的成绩向老师家长汇报。期末考我们需要好的成绩，但我们不需要假的好成绩，假的成绩一时能欺骗老师、同学、家长，但最终的结果只能骗自己、害自己。

3、沉着应试，正常发挥你的能力水平。考试时，首先要合理地分配时间，先易后难，不要因为某一个题目浪费太多的时间；其次要认真地读题，分析题目的意思，找出关键的词、句和已知条件，排除一些干扰因素，正确答题；第三要认真地检查，不提前交卷。

4、考试同样是行为规范和做人品行的考验。同学们要按考试纪律、考试要求行事，诚信考试。进考场只带与考试有关的工具，不带与考试内容相关的书本。答卷是在规定的区域填写清姓名、班级、考号。认真安静答卷，不交头接耳，不左顾右盼，不传递答案。严肃考试纪律，因为作弊是违背小学生日常行为规范的自欺欺人的作法，不能弥补学习上的漏洞。相反会让自己失去诚实的宝贵品质。同学们应自尊自爱，切勿因小失大。

5、请注意安全，保持校园及考场卫生，不破坏公物，不乱扔乱丢，不乱涂乱画。

每一位同学都希望自己考出优异成绩，以告慰辛劳抚育我们成长的父母，以报答辛勤培养我们的老师，以勉励刻苦读书的自己。但考试成绩必然有差异。考得好不可沾沾自喜，要自找差距，争取更进一步；考得不好也不可灰心丧气，要仔细分析、查找原因，争取在今后的学习中改进。

同学们，让我们以良好的心态，科学的方法，充分的准备，为这次期末考试呈上一分满意答卷，为自己收获一分自信和喜悦，为家长与老师送上一分答谢与回报！

最后，预祝同学们在期末考试中取得优异的成绩！

最新期末考试动员会发言稿篇2

在座的各位敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

时间是调皮的小兔，偷偷的从我们身边溜走，不知不觉，天气已转凉，一学期一次的期末“大阅兵”已然来临。

为了大家能够在期末考试中考出理想的成绩，我想和大家一起分享一下我的些许经验，希望与大家共勉。

第一：明确个人目标，制订学习计划

我认为行胜于言，所以我希望同学们要尽快确立自己的期末考试的目标，并把它写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。同时，制订详细而科学的学习计划，把每天的任务写在小纸片上，一项一项的完成。

第二：全力以赴，刻苦学习

播种过，也许依然不会有好的收成，但不播种，绝对不会有收成；努力过，也许得不到相应的回报，但我们仍然要努力去做。就是这样，天上不会掉馅饼，生活也没有多少捷径可走，记得一定要常常告诫自己：努力去做，尽力而为！是的，努力去做，尽力而为，也许你想要的就会不期而至！努力去做，尽力而为，也许某些年后，也许某一时刻，当一个大馅饼砸到你头上，你可以摸摸发懵的脑袋说：哦，原来成功就在这里！

第三：讲究学习方法

记得一位名人曾经说过“好的学习方法是成功的基石”。

学习要有好的方法。在我看来：优秀的学生在学习上大多注意做到“三先三后”、“三戒三倡”。这“三先三后”的学习方法是：先预习后听课；先复习后做作业；先独立思考后请教别人。这说法，同学们并不陌生，可不少同学就是不愿意老老实实去实践，嘴巴喊难，行动懒惰，不去尝试，当然没有收获。其实，实行“三先三后”的学习方法，突出表现为我们学生对自学能力、独立思考能力和解决问题能力的自我培养。这种自学能力一旦形成，学习的被动局面就有可能改变，学习成绩就有可能上升。良好的学习方法和习惯的形成，也必将为你今后学习的深造与事业上的发展奠定基础，它将使你受益无穷。“三戒三倡”是：一戒把学习当做是苦差役，缺乏学习兴趣，提倡对知识的追求，对智慧的启迪。这要求我们亲近知识，热爱学习，多想想和同学一起研究问题的乐趣，多回忆几次老师的表扬，多感受几次解出难题后的心情，你会觉得，原来学习是这么幸福！二戒过多地、单纯的死记硬背，提倡以掌握事物本质和规律的理解记忆为主。上课认真思考，积极回答问题，把知识最大限度的进行吸收，这样记忆起来，不但时间很快，而且记得牢固。三戒解题模式化，提倡勤于思考，提高思维的灵活性。一道题可以有不同的解法和思路，做题时多想想，完后多和周围的同学交流，对照自己和别人的方法，分析哪种最好，时间一长，你的思维就会多元化、开阔化。

同学们，我们需要从现在做起，在刻苦努力的基础上，多和老师沟通，勤与同学交流，不仅仅向他们请教知识，更重要的是，学习他们获取知识的方法。

第四：也就是最重要的一点努力，复习

复习主要有三步骤：

（1）抓住三大“宝贝”：课本、笔记以及错题集。

复习要回归课本，无论是哪一门学科，在考前仔细地读课本是不可缺少的，将课本过一遍，有利于梳理知识体系，也便于回忆起老师的讲解。在回归课本时，务必要随时记下记忆模糊的内容。

在回归课本的同时，也要注意整理、归纳知识，利用表格、框图将一些相近、相似、相关联的知识点进行横向、纵向比较，这样有利于记忆和理解，也能加深印象。

笔记是课堂内容的精粹。复习笔记时，要重点看书本知识点的延伸部分，建议大家换一种颜色的笔，在看笔记的同时，随时补充内容，遇到读不懂的地方，立刻回归课本并做注解。

错题集应该是伴随着整个学习过程，其内容包括平时作业本上的错题、试卷上的错题以及正确的解答方法。归纳错题集时，很容易发现自己的不足，可有针对性地补缺。

（2）要学会反思：

对解题规律的反思，对试题变形、变化的反思，探寻切口，掌握方法。通过反思达到做对一道题，掌握一套题，解决一种题型，掌握几个规律：一题多解、一题多变、多题归一。

（3）要树立良好的心态。

我们应该坚信，我能行，别人能做到的，我也能，别人做不到的，通过努力，我也能，就是遇到难题、怪题，也不畏惧，相信对自己困难的，对他人也会困难，答题必须冷静分析，分分必争；如果遇到见所未见题目，答题必须心态平衡，沉着应战，切不可因“见所未见”而被动放弃。就是说，在试题面前人人平等，我难你难他也难，谁能成功比的是坚强。碰到容易做的题目，也要认真，不马虎，如果考题难度偏低，可谓是“水落石出”答题谨防疏忽大意，情绪之下发生错题丢分现象，就是说，我易你易他也易，成功比仔细。考试成功的人，总是充满自信的人，相反，总想考不好如何如何，经常想着失败，于是真的会失败。

总之，就是从现在开始，戒除一切与学习和考试无关的活动，全身心地投入到学习当中去。希望同学们加强自我管理，自主学习，发挥潜力，通过努力用自己的实力来证明自己的能力。

最后我要送给同学们一句话：一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！

最新期末考试动员会发言稿篇3

尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家早上好！

伴着清晨的第一缕阳光，我们迎来了新的一天，下周一我们将迎来各科的期末考试。时光如梭，转瞬间一个学期就要结束了。我们应该怎样更好的迎接考试呢？我们想应该做到以下五点。

1、抓紧时间，认真复习好每一门功课。期末考试是对一个学期来各科所学内容的全面考查，它所复盖的知识点多，能力要求也更高更全面。这就需要我们花更多的时间来复习和记忆，还要及时做好查缺补漏的工作。

2、遵守纪律，创造良好的学习环境。纪律是学习的保证，没有一个好的学习环境，我们就不可能正常地进行复习，复习的效率就不会高。所以我们在期末更要严格遵守学校纪律，特别是课堂纪律。

3、劳逸结合，以最佳心态对待期末考。期末考是一次重要的考试，适度的紧张是正常的也是必要的，但我们不能太紧张，过度的紧张会造成复习效率低下，要想提高学习成绩，要注意劳逸结合。

4、严守考试纪律，以真实的成绩向老师家长汇报。期末考我们需要好的成绩，但我们不需要假的好成绩，假的成绩一时能欺骗老师、同学、家长，但最终的结果只能骗自己、害自己。

5、沉着应试，正常发挥你的能力水平。考试时，首先要合理地分配时间，先易后难，不要因为某一个题目浪费太多的时间；其次要认真地读题，分析题目的意思，找出关键的词、句和已知条件，排除一些干扰因素，正确答题；第三要认真地检查，不提前交卷。

期末考试就要到来，我们每一位同学都应该认真复习、认真总结，养成良好的行为习惯，做文明之人、行有益之事，以最佳的精神状态来迎接考试。

最后，预祝同学们在即将到来的期末考试中取得满意的成绩！谢谢大家！

最新期末考试动员会发言稿篇4

各位老师、同学们：

早上好，今天我发言的题目是“做好充分准备，迎接期末考试”。时间过得很快，开学仿佛还是昨天，转眼间我们就要面临期末考试了。考试是检验学生学习成果的最好方式，更是展现我们学生优良学风的重要窗口。考试也是一种考验，一种让我们敢于正确评价自己，勇于承认学习上的失误和不足，严于自我约束的考验。为了同学们在期末考试中能够获得成功，希望大家在以下几个方面做好充分的准备。

首先，认真做好复习准备。一是要统筹计划，惜时如金。鲁迅先生正是把别人喝咖啡的时间都用上，把一些零散的时间“焊接”起来，才铸就了令人羡慕的丰碑。二是要见缝插针，持之以恒。“见时间之缝，插学习之针”。当我们在排队时，与其把时间浪费在东张西望上，还不如记几个公式，背一段文章！与其让时光白白流走，不如再想一遍老师在课上讲的重点诸如此类的时间在我们生活中是很多的，只要我们保持“挤”的`恒心，锲而不舍，就一定能把枯燥变成愉快，把空虚变成充实，把有限的时间变成无限的力量！那时，你一定会发现你生活在一个全新的天地里，倍感快乐和轻松！

考试不仅是智力与知识的竞争，也是心理素质的较量。如何调整好心态，以良好的精神风貌迎接考试，是一个不容忽视的问题。心情愉悦时，会增强学习的信心和兴趣，产生学习新知识的强烈愿望，会感到大脑象海绵吸水一样，比较容易把知识“吸”进去，而烦恼、焦虑、愁闷、恐惧时，会降低学习的愿望和兴趣，从而影响智力发展。

所以平时就要注意培养自信、乐观的性格。

其次，要求所有同学在积极备考的同时，要文明考风，诚信考试，敢于公平竞争，以自己的实力争取优异成绩；要坚决杜绝考试作弊的想法和行为。考试作弊是一种不文明、不道德、不诚信的行为，是一种违反学校纪律、有悖公平竞争的行为。有些东西破了可以修补；有些错误犯了可以改正；但有些过失造成的后果，就要担负一辈子，在人生中留下痛苦的伤痕。没有诚信的国家将不会安稳，没有诚信的校园将不可立足，没有诚信的个人将最终被社会所抛弃。国家倡导诚信，社会呼唤诚信，人人需要诚信。对待考试的态度和行为，其实是个做人问题。我们应从杜绝考试作弊做起，自觉恪守诚信，用自己的点滴行为，共铸校园诚信，做一个新世纪诚实守信的学生。

同学们！所有的付出，都会有结果；所有的汗水，都不会白流；所有的努力，都会有回报。为了自己的未来，也为了对得起供养我们的父母，对得起辛勤培育我们的老师，让我们共同努力吧！

最新期末考试动员会发言稿篇5

敬爱的老师们、亲爱的同学们：

早上好！

期末考试就快临近了，我们都进入了紧张的备考阶段，同学们，你们做好准备了吗？今天，我要演讲的题目就是《全力以赴收获成功》！

有这样一首歌大家都听过吧，“阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中。”生活就是如此，不经历风雨，怎么能见到彩虹？因此，要想在期末考试取得好的成绩，我们一定要不怕困难，全力以赴。那么就让我们行动起来，做到以下几点：

第一，与时间赛跑。

时间就是生命，时间就是一切，也许一分钟的时候不能给你带来一分的成绩，但是一分钟的时间，绝对可以给你带来一点一滴的进步。在历史的长河中，时间是最公正的，但也是最短暂的，只有争分夺秒去努力，只有与时间赛跑，我们的成绩才会有更多的进步，期末考试才会变得轻松自在。

第二，与汗水相伴。

同学们，坚持到底，不懈追求，一切皆有可能。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，成功是与汗水相伴的。期末考试也是如此，只有我们不断努力，不怕辛苦，不畏艰难，汗水会化成雨露，取得期末考试的大捷。

机不可失、时不待我，有的同学以为自己的成绩差，到期末考试了，再怎么努力也赶不上前面的同学了。其实不是这样，原来基础较差的同学，更加应充分利用期末复习的时机，狠抓基础，查漏补缺。哪怕期末考试的时候取得最后一名，但是只要尽力了，也是最好的一名。

第三，保持良好心态。

临近考试了，很多同学就感到心情很沉重，吃饭吃不香，睡觉睡不好，一心只想着要考试了，其实这样是不对的，心态是最重要的，一定要保持一颗平稳的心，坦然的迎接考试，迎接梦想的飞翔。

亲爱的小伙伴们，“大鹏一日同风起，扶摇直上几万里”，要想取得期末考试的好成绩，努力是必不可少的，信心也是非常重要的。让我们全力以赴，在期末考试中打好漂亮的一战，让我们以优异的成绩踏上高年级的阶梯吧！我的演讲结束，谢谢大家！

最新期末考试动员会发言稿篇6

老师们，同学们：

时光如梭，岁月如歌，不知不觉，紧张、忙碌而又充实的一个学期即将结束。本周四、五及下周一就要进行期末考试了。大家可以算算距考试还有多长时间，俗话说，“临阵磨枪，不快也光”，因此，请同学们抓紧时间，劳逸结合，认真进行复习。我希望同学们深刻领会有关内容，搞好复习，考出好成绩。下面我给同学们提几点建议。

一、正确认识，高度重视。

期末考试不仅是对同学们一个学期以来学业成果的一次盘点，更是对每个人综合素质的一次挑战，是对同学们自信心、自觉性、意志力的一次考验，也是同学们对老师辛勤工作予以回报的时刻。希望同学们克服过于紧张、焦虑的情绪，沉着冷静，以从容自信的态度面对期末考试。我不能要求每个人都成为优胜者，但我希望大家做一名追求进步、超越自我的勇敢者。希望同学们能够抓住机会，充分展示自己，在这收获的季节摘取胜利的果实。

从某种意义来说，期末考试对于我们既是终点又是起点，它蕴含了太多的机遇和成功。因此，每一个学生都应该以严肃、认真、负责的态度对待这次考试。

二、认真复习，积极迎考。

一个成绩优秀的学生肯定是肯吃苦，肯钻研，认真复习并掌握科学学习方法的人。复习期间同学们要做出详细、科学、合理的安排，把所学的知识认真整理、归类，并全面系统地进行复习，争取做到熟能生巧，融会贯通。发现不懂的问题，要抓紧时间向同学、老师请教，及时解决。对薄弱环节更应认真对待，及时弥补。以严谨、务实的态度，充分做好复习迎考工作。当然，只有计划还不够，还需要同学们集中精力，充分利用每一点可利用的时间来保证计划的落实。有人说一个用“分钟”计算时间的人，比一个用“小时”计算时间的人，时间要多出59倍！因此我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式、单词，多背一段文章，保持这样“挤”的恒心，锲而不舍，坚持不懈，才可能聚沙成塔，把空虚变成充实，把有限的时间变成无限的力量！

三、调整心态，认真考试。

考试既是知识的检测，又是意志的磨炼。每一位同学要科学对待考试。考试时要紧张但不能过于紧张，要沉着冷静，临场不乱，不犯低级错误，切忌看错、写错。要认真分析试题，仔细推敲，先易后难。考题你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要细心谨慎；考题你难人家也难，因此遇到难题莫惊慌，要认真思考。做到基础题拿满分，中档题不失分，争取战胜难题，并注意把握时间。而且要熟练掌握老师交给的应考技巧，工整作答，最大限度地向卷面要分数！

同学们，人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生不完整！希望同学们端正心态，把考试看作是一个展示自己才华的舞台。行动起来吧，请带上最锐利的头脑，握紧最有力的拳头，拿出你们的智慧，挑战期末考试，去谱写属于你们自己的辉煌吧！我深信，你们一定会为自己、为父母、为所有关注你们的老师和亲人交上一份满意的答卷。

最后，祝全体学生这次期末考试中圆满成功。

最新期末考试动员会发言稿篇7

老师们，同学们：

早上好！

每到学期末，我们总要发表同样的感慨：时间真的过得太快！忙碌、充实、快乐的一个学期又将过去，不知不觉中我们又要迎来期末考试。每一次考试不仅是对同学们一个学期以来学业成果的一次检阅，更是对每个人的综合素质的一次挑战，是对同学们的自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次考查。

有人曾经说：竹子之所以能节节升高，是因为它每走一步，都要做一次小结。我们的学习亦当如是，每一次考试正是我们学习的一次小结。试卷上的一个个钩就是我们进步的层层台阶，那些叉叉也是我们再次出发的新起点啊。我们不能要求每个人都成为优胜者，但我们希望大家做一名追求进步、超越自我的勇敢者。为准备好期末复习、考试，我们能做些什么呢？

首先，要认真复习，积极迎考

子曰“温故而知新”，说到复习的重要性，一个成绩优秀的学生不仅要肯钻研、会复习还应当是一个懂得掌握科学学习方法的人。我们应学会在老师的指导下，把所学的知识认真整理、归类，并全面系统地进行复习，做到熟能生巧，融会贯通。如发现不懂的、未掌握的问题，要抓紧时间向同学、老师请教，及时解决。学习中对薄弱环节更应认真对待，及时弥补。以严谨、务实的态度，充分做好复习迎考工作。这样，才能把遗憾变成慰藉，让有限的时间发挥巨大的能量！

其次，要调整心态，诚信考试

都说：“一分耕耘，一份收获。”对于我们来说什么是最好的收获呢？毋庸置疑知识是我们学习期间最重要的收获之一，当然它也不是我们唯一的追求。从我们刚进入学校学习的那天起，我们就接触过太多的考试，我们关心成绩，因为它体现出我们掌握知识的情况；我们关心成绩，还因为它能检测出我们一段时间来学习态度是否端正，学习方法是否科学、合理。我们关心成绩也因为它饱含着家长、老师们的无限期待。不可否认，我们会有压力，因为我们希望自己优秀，家长希望我们优秀，社会希望我们优秀。那如何面对压力呢？

其实，我们除了把考试当成学业成绩的检测，还应将它看成是对自己意志品质的磨练；我们必须对自己充满信心，同时又要做到沉着冷静。

当然，我们还要认识到，每次考试还是一次人品的考评。自觉遵守考试规则是每个学生必须具备的重要道德规范，在“道德考试”中，真正的考官是我们自己。同学们，人类用思想发掘的一切，而要靠劳动创造的一切。一粒沙里看出一个世界，一朵鲜花里看出一个天堂，一次小小的考试印照出你做人的德行。人生也正如一张大试卷，让我们把握好每一次考验自己和自我考验的契机，表现出最高尚的道德水准和最出色的心理状态以及最完美的知识境界！

最后，老师还有几点提醒：

1、合理安排复习时间。特别是初一同学，周一、周二下午没有考试科目，要有序做好计划并遵循计划科学实施复习。初二同学复习科目多，建议大家不要过分开夜车，否则就会适得其反。

2、强化识记内容（诗文、词汇、公式、定理），将能拿到手的分数尽入囊中。并能在老师们的指导下，总结答题规律和技巧，举一反三、触类旁通，提高自己的复习效率。

3、沉着、严谨地对待每一程考试。做到认真审题、仔细分析、细心推敲，先易后难。

总之，同学们，考试对我们来说虽是一种压力，但是我们只要学会负重就不会跌倒；考试虽是一种挑战，但他也能磨练我们的意志，坚韧我们的信念；考试更是一种难得的机遇，因为它能提升我们自身的素质，让我们的人格在不断的挑战中得到升华。预祝同学们期末考试考出自己理想的成绩！我的发言完了。谢谢！

最新期末考试动员会发言稿篇8

时光如梭，岁月如歌，紧张、忙碌而又充实的一个学期的生活转瞬即逝。不知不觉中，我们迎来了在奥园学校的第一次期末考试，它将是检验一学期以来教师与学生教学成果的一个重要标准，因此，它对于学校、对于全体师生都有重要的意义：

对全体同学来讲，考试是评价的一种手段，不仅对学生基础知识和基本技能进行考查，而且要通过考试了解学生掌握知识的总体情况，因此，就本次期末考试，对全体同学提出以下几点希望：

第一、希望同学们从思想上能够重视这次考试。期末考试是对你们一个学期以来所学知识的一次大检验，而且要对先进集体和个人进行表彰都有帮助的，希望同学们能够抓住机会，展示自己，在这收获的季节摘取胜利的果实。

你们要通过考试，对自己学习情况有一个理性的认识，及时获得矫正信息，调整自己今后的学习态度和学习方法。本次考试成败也将成为你反思学习过程，进而改进和调整学习策略，提高学习质量的重要手段；希望和成功。因此，我们每一个学生都应以严肃、认真、负责的态度对待本次期未统考。

第二、珍惜从此刻到临考的每一分钟。俗话说，“临阵磨枪，不快也光”，因此，请同学们抓紧点滴时间，劳逸结合，静心进行考前复习。希望每一位同学能够把老师所整理、归类的基础知识夯实。考试说透了不过是“万变不离其宗”，因此，我建议各位同学、老师紧抓课本，只有抓住了课本，吃透了教材才能在考场上游刃有余。

第三、考试是一次考验，是对个人耐心的考验。除了认真上好每一节复习课外还应该认真的完成作业。不能因为是复习，就随便不完成作业或降低作业标准。复习时老师会根据知识的重难点，有计划地布置作业，有目的地练习巩固。做好复习期间的各种作业复习才能达到事半功倍的效果。

第四、对于不懂的问题，要敢于提问。如果感到自己哪方面的知识不过关，有疑问的一定要提出来，问同学、问老师、问家长，弄懂以后还要多练习两次。只有这样，才能有效地弥补自己的知识漏洞。

第五、坚持诚信考试。

考试是一次行为习惯的考验。我们要求做到：

（1）考前准备好文具，规定以外的物品、书籍、资料要放到讲桌前。考后注意考场整洁卫生。

（2）考试时应认真安静地答卷，不得交头接耳，不得左顾右盼，不得夹带与考试有关的东西，一经发现，均以作弊论处。

考试还是一次做人品行的检测。考试是严肃的，来不得半点弄虚作假，形成一种良好的诚信氛围，我们每个人都应该有一种“文明考试，诚信做人”的意识，我们要以饱满的热情和积极的姿态投入到考试中去，公平竞争，诚信考试，杜绝作弊，争创佳绩。切莫一失足成千古恨，让自己失去诚实的宝贵品质。

最后我希望同学们、老师们保持平和心态，科学对待考试。考试既是知识的检测，又是意志的磨炼。考试时要紧张但不能过于紧张，要沉着冷静，应临场不乱，不犯低级错误，切忌看错、写错。要对自己充满信心，认真分析试题，仔细推敲，先易后难。并注意把握时间。而且要熟练掌握老师交给的应考技巧，工整作答，最大限度地向卷面要分数！

最新期末考试动员会发言稿篇9

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

一个学期即将过去，期末考试即将拉开帷幕。在这个收获的季节，相信我们同学都多了一份紧张、兴奋和期待。

我们紧张，来源于父母那热切的目光；来源于老师那循循善诱的教诲。

我们兴奋——是因为我们到了验证自我的时刻。

我们期待——期待着我们的表现会更出色、更优异，更令人鼓舞！

然而此时，我们发现很多同学还没做好准备，尤其是心理准备。考前，我们往往只注意知识的准备，却忽视了心理准备，其实，心理准备与知识准备是同样重要的。

我们可从以下几方面做起：

一、树立学习信心

学习过程中必定会遇到困难和挫折，这也是考验自我的好机会。树立和巩固学习信心，将是伴随我们整个学习过程的一个重要任务。大家都有一个脑袋、两只手，智力都差不多。别人能行，我为什么不可以？记住：相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；今天若不行，明天争取行；能正视不行，也是我能行；争取全面行，考试才能行。

二、正确评价自己

考生对自己的应试能力须有正确、客观的估计，给自己一个正确的定位，但不管怎样，这时最重要的是建立自信心。即不论别人怎么评价自己，都要自己相信自己，经过平时的努力和充分的复习准备是能够达到自己的目标的，即使不能完全达到，只要尽力而为，积极应付，也就没什么遗憾。

三、调整考试动机

考试动机是指为了达到自己的应试目标而产生的一种内部推动力。考试动机对考试成败的影响有至关重要的作用。心理学研究表明，中等强度的动机效果最佳，而过强或过弱的动机都不利于产生良好的效果。因此，在考试之前，考生应根据自己的实际能力或考试的相对难度来调节动机水平，既不能将考试目标定得太高，超出自己的实际能力；也不要过分自谦、自卑、低估自己的真实水平。

四、控制考前情绪

考试是一种复杂的智力活动，需要良好的情绪和冷静的头脑。如果考生在考前情绪过度紧张，则会产生严重的考试焦虑。总之，要使自己保持良好的情绪状态，轻装上阵，因为只有肯定的情绪能使人精力充沛，注意力集中，思维敏捷，从而有利于提高实践活动的效率。

五、制定复习策略

许多考生的考前复习只是跟随老师的指导的复习进度进行，心中没有自己的战略方针。制定正确，合理的复习策略可以提高你的复习效率，起到事半功倍的作用。掌握复习的主动性，要以教材为本，重视旧错的收集整理。

最后衷心祝愿同学们在考试中都能充分发挥自己的实力，取得成功！谢谢！

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