人生自古谁无死作文

人生自古谁无死作文（共12篇）

篇1：人生自古谁无死作文

人生自古谁无死作文400字

・“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”摘自文天祥的《过零丁洋》，这首诗表达的意思是：从古至今，有谁不会死亡，但至少要死得有价值。这首诗给我了深刻的.印象。

文天祥原名云孙，字履善,又字宋瑞。后不幸被俘，在拘囚中，他大义凛然，终以不屈被害。这位诗人至今还被我们想念，文天祥晚年的诗词，反映了他坚贞的民族气节和顽强的战斗精神。风格慷慨激昂，苍凉悲壮，具有强烈的感染力。他是我们的榜样，更是我们的骄傲，从古至今，变幻无穷，从“东亚病夫”到“世界第三”这是多么大的改变，文天祥也是一位英雄，1278年五月，年仅10岁的宋端宗赵g在溺水后因自幼的娇生惯养和体质虚弱而病死，陆秀夫等再拥立端宗的7岁的弟弟赵m即位为皇帝，年号祥兴.朝廷迁至山，加封文天祥信国公。冬天，文天祥率军进驻潮州潮阳县，欲凭山海之险屯粮招兵，寻机再起。然而元军水陆猛进，发起猛攻。

年底，文天祥在海丰北五坡岭遭元军突然袭击，兵败被俘，立即服冰片自杀，未果。降元的张弘范劝降，遭严词拒绝。

・ 哎，天妒英才。

篇2：人生自古谁无死作文

那一年，我上中小学，不清楚为何，家中来了很多人 ，不清楚为何，妈妈的泪水会停不住的流，不清楚为何，楼底下架起了大大家嘴中的灵棚，我茫然的看见这一切，有点儿担心，又有点儿好奇心，直至被亲人送到了一个地区，在那里，我看到了安祥睡熟着的外公，我好像有点儿明白了，刚开始失声痛哭，但忧伤也伴随着泪水一并溜走了。哭过以后的我仿佛全都没产生一样，依然上蹿下跳，不象妈妈，一直那么抑郁。

之后，我上初二，正月初一我随父亲妈妈急匆匆赶来姥姥家，到医院的道上，我一直都紧攥着姥姥的手。躺在医院病床上，从睡熟到晕厥，从一般医院病房到ICU，直至这一切都完毕，仅用了四个钟头。学医终止救治，撤除了一切救治机器设备时，我不愿坚信这一切，由于我还能察觉到，姥姥握紧我手时留有的温存。我并沒有像妈妈那般泣不成声，只是立在一旁伤心落泪，但此次，眼泪也没能带去我的忧伤，它一直随着着我，直至初三焦虑不安的学习生活，才使我逐渐忘了忧伤。

而今日，当妈妈红着眼圈跟我说爷爷早已被诊断为肺癌晚期的情况下，我心，就仿佛被箭穿透，碎了。才守候了我十五年的爷爷，怎能受着病苦的摧残选择离开呢？你是否还记得上中小学和爷爷姥姥住在一起的情况下，教师让家长签字，爷爷姥姥都不容易写字。有一天，我不经意见到爷爷拿着笔在纸上写字，写自身的姓名，好多遍。爷爷是以便帮我签名，仅仅以便帮我签名，从没摸过笔的他刚开始写自身的姓名。爷爷沉默寡言，但我明白他一件事的爱有多深沉。

篇3：人生自古谁无死作文

根据上述材料选择一个角度构思作文，自主确定文意，确定文体，确定标题，不要套作。

课后，我按高考作文的评分标准评改，平均才42分。

我深感材料作文教学任重道远。冷静思考后，我根据学生的写作流程，在作文讲评课上对学生这次作文的立意、拟题、开头、选材、构思、语言方面存在的优缺点作详细的分析并及时提出改进的方法。

一、立意情况及改进方法

立意的标准是准确、辩证深刻、创新三个层次，本道题准确的立意角度有：竞赛者：态度明确，只能褒扬，不可贬损。1有明确的奋斗目标;2.为实现目标能顽强拼搏，不懈努力;3.有一颗平常心，能胜不骄败不馁;4.重过程不重结果，贵在参与，无怨无悔。行文中可以自由组合。喝彩者：可以肯定，肯定其真诚地为他人的成功而欢呼雀跃，为他人的失败而呐喊助威;可以否定，否定他虽对生活有热情，有理想，但缺乏把自己置身于生激流中的勇气和毅力，他们只能分享一点胜利者的欢乐，却体验不到胜利者凭艰苦的努力所换取的巨大幸福，这样的人生不精彩。观看者：可以褒扬，褒扬他不以物喜，不以己悲，超然物外，宠辱不惊，淡泊名利，豁达乐观;可以鞭挞，鞭挞其没有理想，没有追求，置身于生活激流之外，无所事事，饱食终日。经商者：可赞其抓住机遇，获取成功;也可以驳其利欲熏心，追财逐利，将人生看成交易场。

然而，在学生的作文中，选择其中一者的就对其它三种角色大加贬斥，观点片面，缺乏辩证性。出人意料的是选择当观看者的学生居多，而且大多数学生不是把淡然人生观理解成为：似陶潜、李白、苏轼他们有反抗黑暗、淡泊名利的同时，仍有对生命的热爱和对理想的执著，而是理解成：没有目标、没有梦想，事不关己高高挂起，文中弥漫一种对人生的虚无感和迷惘感。叫人不禁担忧他们生活的品位和人生的质感。

幸好，学生中也有一两篇思想较有深度，思维较有新意的作文。比如陈婷婷同学的《不做观望者》，许晓东同学的《劳我以生息我以死》，任燕霞同学的《喝彩》。其中任燕霞同学对喝彩提炼了三个分论点：喝彩是宽容和理解;喝彩是前进的动力;喝彩是社会的调和剂，角度新颖又逐层深入，显示出习作者思维的深度。

我对以上三篇的立意大加赞赏，其他学生不禁流露欣羡之意，于是我顺势发问，如何才能炼就准确尤其是辩证深刻、创新的立意?许多学生睁大眼睛，想听个明白，我于是直截了当地告诉他们：1.浏览报纸上对社会生活热点的点评;2.收听新闻(如焦点访谈)中关于重大时事的评论;3.善于从文化经典《论语》、《孟子》、《庄子》中汲取圣贤的思想养分;4.善于运用政治科尤其是哲学课中的哲学观点;5.还可经常与有思想的人交流看法。长此以往，培养自己用政治的、历史的、时代的、哲学的、审美的眼光审视生活中的人事，这样思想会日渐深刻和创新。

二、拟题情况及改进方法

这次学生的拟题大都单调乏味，如：《竞赛者》、《喝彩者》、《观看者》、《经商者》。我着重表扬的是下列题目：何晓东同学的《劳我以生息我以死》，采用文言，运用对偶，工整典雅;郑梦佳同学的《跑吧冲吧跳吧》富有节奏感;贺婷婷同学的《竞争人生的主旋律》、金琼霞同学的《给梦想一个开花的机会》采用比喻，形象生动。

题目是文章的眼睛，眼睛是心灵的窗户，要有神，题目就要能点题;眼睛与脸要和谐，题目与文体风格要一致;眼睛要亮丽，题目要有美感，善用修辞。

三、开头情况及改进方法

大概三分之一的学生是套用题目材料，少数开头较有创意。比如陈婷婷同学采用先抑后扬手法，先列数曾经做观望者的我精神有多空虚，然后提出论点“我决不做观望者”，文意曲折;何晓东同学采用比喻兼排比，寓竞争之理于草木、动物等形象之中，既形象又鲜明;王曾豪同学则善于营造优美意境，融哲理于诗境中，情理并茂。

好的开头是成功的一半，我借机补充了“形象刻画”、“名句引入”、“寓言故事”等开头方式。

四、选材情况及改进方法

这次学生写的议论文的论据普遍是陈旧的事例，尤其是论证竞赛人生要目标明确，不懈奋斗，不怕失败时，许多学生不约而同地一篇三例选择的是贝多芬、海伦、爱迪生、霍金、司马迁、张海迪等，没有丝毫的新鲜度和吸引力。而李婷婷同学用英国女作家简·奥斯汀的写作经历和新东方英语创始人的学业创业经历来论证“与自己竞赛，使人生更精彩”，选材新颖。

针对这一缺陷，我为学生提供了几种积累、更新材料的措施：1.善用课文、文学名著、文化经典中作家、作品中的人物材料;2.善于挖掘旧人物的新角度;3.深究一名人名家，掌握此人方方面面的信息，碰到相关话题可着重选用此人鲜为人知的事来写，新人耳目;4.关注现实生活，留心鲜活材料。

五、构思情况及改进方法

题目要求“选择一个角度构思作文”，而部分学生没能以四种角色中的其中一种展开为主，深入挖掘，而是面面俱到，流于肤浅;部分学生抓其一点，对其他角度一概否定，没能体现出作者认识的辩证性和思维的深度;有些学生没能重点围绕“为什么”铺开，而重点论述“怎样做”，可重点又不突出。

我提醒学生除了克服以上不足外，构思时还应考虑思路的流畅性，文脉要清晰。议论文的结构有总分式、并列式、对照式和层进式。行文时可用分论点或小标题连缀。如任燕霞同学的《喝彩》一文，主体部分三个段落，分别以三个分论点(如上面所述)开头，再叙例，然后扣题议论，构成并列式结构。

六、语言情况及改进方法

很多学生的议论文只有单调的叙事和平淡的议论，少有生动描写和形象说理的文字，所以读来比较乏味。

我建议学生在作文时要善于运用比喻、类比、对比、寓言、名言表达观点，灵活运用陈述、感叹、反问、设问句式和多种表达方式以增强语言的表现力。平时可以摘抄、仿写优美句段，诵读内化，以提高语言表达水平。

篇4：积累人生 快乐作文

我告诉你们：“心有灵犀一点通。”全国的很多小朋友们也和你们有同样的感受。究其原因，就在于你们平时疏于积累，等到写作时才来抱佛脚，自然是英雄无用武之地，绞尽脑汁也枉然。做衣服要用布料，盖房子要用木料，说话、写文章也要有材料，这就是词汇。有的同学掌握得词汇很少，一提起笔来就觉得没词儿，腹中空空，肚子里什么货都没有，自然是什么也写不出来。有的同学即使绞尽脑汁，搜肠刮肚，硬着头皮勉强写出来了，也是空洞洞、干巴巴的几条筋，颠来倒去总是那么几个词。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”“厚积薄发。”“广征博引。”我们只有积累丰富的语言素材，才能“胸有成竹”，犹如神助，“一挥而就”；才能谈笑间，挥斥方遒，气势磅礴；才能沧海横流，激扬文字，显英雄本色。

说到这里，有的同学会迫不及待地问：那应该怎样做呢？难不难做呢？我告诉你们，积累，人人都会，我们每天都在积累。心到自然成，我们的生活中到处是素材，只是我们没有特别留心。若想积累，我们必须要做到三多，即：多观察，多读书，多练笔。

一、多观察

细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门”是坚决跨不进去的。观察什么呢？鲁迅先生说：“留心各样的事情，多看看……”对于周围的人物、动物、植物、景物……都要留心观察。大自然是美的，那郁郁葱葱、四季常青的树木，那千姿百态、万紫千红的花卉，装点着人们的生活，创造了美丽宜人、多姿多彩的环境。那活泼可爱、憨态可掬的小动物是地球的天使，那充满着童稚和情趣的与小动物相处的美好时光更是我们童年生活的调色板。那各式各样、丰富多彩的学习用品、生活用品和建筑物，更是我们每天都要接触到的，谁也离不开它……生活是美的，父母之爱，同学之情……时时让我们感动，处处存在着温馨。观察了他们，留心了他们，我们还会无物可写吗？观察了他们，留心了他们，我们还会讨厌作文吗？

二、多读书

古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”少年时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，也可以学到一些作文的方法。除了阅读文学书以外，还要适当阅读一些历史、地理和科学技术方面的书籍，以增长知识，扩大视野。读书，还要养成认真的习惯，不要走马观花、不求甚解，应该努力做到读一本书有一本书的收获。让我们牢记住这些熠熠生辉的名言吧！

教育家说：书是智慧的钥匙。

政治家说：书是时代的生命。

经济学家说：书是致富的信息。

文学家说：书是人类的补品。

史学家说：书是进步的阶梯。

奋斗者说：书是人生的向导。

探索者说：书是通向彼岸的船。

迷惘者说：书是心中的启明星。

学生们说：书是不开口的老师。

求知者说：书是饥饿时的“美餐”。

三、多练笔

俗话说：“好记性不如烂笔头。”现在，有不少学生开始写观察日记，做读书笔记，这很好，应该坚持下去。已故作家老舍先生告诫我们：“要打好基础，第一步就要学会‘记，每天记一件事。”“最好的窍门就是‘每天必写‘天天拿笔，哪怕是写几十个字也好。”因为，“习惯养成之后，虽不记，也能抓住要点了，这样日积月累，你肚子里的东西就多了起来。”不练，不写，手自然就生；多练，多写，熟就能生巧。如此而已，难吗？同学们，动起手来，我们同样精彩！

落花携意，流水存情。同学们，让我们揣着一颗快乐之心，去感悟人生，去积累人生，去快乐作文吧！

篇5：人生描绘人生的作文

——题记

有人说人生就像一场戏，也有人以为人生是一本书，还有人说人生不过是一首音乐。关于人生，一千个人有一千种说法，我说人生如河。涨落的潮溪抵触着上面的堤堰，跌宕的怒浪奔哮出年月的乐律。生命的孤舟单独漂荡，挥手之间已掠过寒窗数载。

“恰同学少年，血气方刚。墨客意气，挥斥方遒。”毛主席说得好啊。人生是一张单程车票，在这芳华灿烂的.年少，咱们应做些有意义的事。时刻一分一秒的走过，当回忆往事时，咱们不会由于虚度年华而懊悔，也不会由于碌碌无能而惭愧。咱们是二十一世纪的青少年，咱们是祖国的期望。咱们应向老一辈学习，在遇到困难时应坦城面临，而不是惊惶万状，正所畏躲避，比做错挑选更让人难已承受。李大钊也曾说过：“青年之字典，无困难之字，青年之口头，无障碍之语。”在这绵长而弯曲的人生道路上，不免会有荆棘，但你越过了，眼前便是一条光明大道。

当咱们遇到波折时，咱们不该自怨自艾，咱们应该感谢上天给予咱们阅历，不阅历风雨，怎样见彩虹，没有人能马马虎虎成功。

在今日，回头望，一路留下了咱们那歪歪扭扭的小脚印，好像在向咱们证明咱们一走过了人生的三份之一。当国际，不知不觉的变了，有时候，咱们会思念曾经，作的梦尽管远远的，但却是那样纯真无邪，想像，是一种高兴。但人总是要生长，信任自己，一分耕耘，一分欢喜;一分惆怅，一分提高。

篇6：人生的领悟感悟人生作文

自由意味着可以选择：或者活的有意义，或者死得有尊严;

人生哪里有死结，想通了，不过就是：饥来餐，倦来眠;

人生的舞台没有假装这一说，每个人迟早都会真的变成他日常扮演的那个角色;

面具戴久了，就会长到脸上，再想揭下来，除非伤筋动骨扒皮;

工作时不为钱分心，钱反而会来的更快;

婚姻中最折磨人的，并非冲突，而是厌倦;

聪明人应当是快乐的，自以为聪明的人才常常感到烦恼;

真君子是：以入世之态度做事，以处世之态度做人;

安全须知：第一、提防好脾气的人发火。第二、别和没什么东西可失去的人竞争;

社交之所以累，是因为每个人都试图表现出自己其实并不具备的品质;

世界上唯一会随着时光的流逝而越来越美好的东西就是回忆;

动物只相信它看到的`东西，人却能看到他相信的东西：幸福和烦恼皆由此而来;

真正的痛苦，没有人能与你分担。你只能把它从一个肩，换到你的另一个肩;

令人筋疲力尽的并不是要做的事本身，而是事前事后患得患失的心态;

令人沮丧的往往并非事实，而是比较;

知识和财富的不同点之一就是：前者无论在哪里得到，都没有什么可耻的;

要是经常往上看，你会长高，如果老是低着头捡便宜，你就会驼背;

许多人不断犯错误的原因就是：觉得事后表示歉意比事前抵御诱惑容易些;

人生没有如果，但有许多但是;

怀旧……不是因为那个时代多么好，而是那个时候，你年轻。

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篇7：关于人生的作文：垂钓人生

一位老者，总是兴致勃勃地坐在湖边的一角钓鱼，显得乐观而自信。他拥有三根带支架的鱼杆，长长的鱼杆伸向湖中，他总是聚精会神地等待鱼儿上钩，往往是很久很久才钓到一条小鱼，只有二三寸长，他非常娴熟地收杆、摘鱼嘴里的钩，把鱼放在浸没在水中的网兜里，然后又把鱼杆甩出去，便耐心地等待。在我看来，这老者纯粹是在浪费时间，凭我的感觉，在这里他钓鱼一天，也只不过是一斤鱼的收获。一次，我瞧着他的网兜中那儿条又小又瘦的鱼说：“你老钓这样的小鱼有啥意思？”他笑着对我说：“小伙子，看来你还没钓过鱼，我在这里钓的不是鱼，而是乐趣，钓的是一湖秀色……你瞧，这网兜中的鱼，到晚上我就放了它们。”此话使我恍然大悟。

在感悟老人话的同时，我还注意到不远处的一位年轻垂钓者，他与老人的神态形成鲜明的对照，他不像老人那样静静地守在一地钓鱼，他木时地在叨念着说鱼杆太短，或说鱼钩有毛病，还责怪位置不佳。一脸沮丧，一脸的不如意。他一次又一次查看网兜中的鱼，总是报怨收获太小，显然，这人是同自己过不去，他不说自己缺乏耐心，用心不专，而是怪环境不佳，手中的杆不好，一个怨天忧人的主儿。

这使我想起一位作家的话：人生如钓鱼。

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记得孩提时候，总喜欢去钓鱼。蔡屋围的禾田边有许多大大小小的水圹，星期天学校不上课，我就随着大人一起到圹边垂钓。那时，禾田水圹鱼很多，只要坐到圹边甩出钓钩，不一会，一条圹虱鱼或一条鲫鱼就可以钓上来。而且钓鱼的设备很简陋，到街上买一条鱼丝线，把缝衣针烧红弯成钩，拴上线和竹杆，在线挂着一根茅草棒作浮标就可以作钓杆用了。随便到屋檐下搬动几块烂砖石，就可以抓到几条蚯蚓作为鱼饵。那时钓鱼是为了帮补家计，只要钓到鱼，家里就有菜吃了。迷上了钓鱼，一直松不了手，直到现在对于垂钓的兴趣依然未减。

后来，我把钓鱼当作一项调节身体、愉悦耳目、怡养身心的运动，总爱遭遇一下已经深藏在故乡烟尘里的童年，把自已置身于水边，融入自然，让烦恼随流水而逝，让快乐在波光中跳跃。当你望着宽阔的水面，隐藏的思绪不再蜷缩，消散的愁思不再忧郁，迷惘缓缓没入在山水间……这里远离喧嚣，没有竞争，没有概念，没有菩提树，也没有野蔷薇，只有一条细细的钓丝，牵动着的是一份放飞的心情，美不胜收。

每次来到河(圹)边，我总是先静静地坐下来，深深地吸几口挟着青草野花、透着泥土芬芳的清新空气，舒展着把自己完完全全的溶入到青山绿水、草野茫茫的那份凝重、静谧、和谐之中。然后，再轻轻地理线、系钩、挂饵、甩杆，连同自己的思绪一起随着钓丝轻轻地投入水里。

钓鱼是讲究技巧的。每次垂钓，我都会定点投放一些钓饵到水中“打窝”，引诱那鱼儿上钩。鱼类的食谱很广，荤的、酸臭的、甜的、素的都爱吃。鲤鱼、草鱼是杂食性，青草、番薯、玉米面团都是它们的美食。鲫鱼的料就不同了，我在拌料时通常会加虾粉和牛奶，它们喜欢鯹味和奶香味的食饵。鲢鱼则喜味道微重有酒糟大算味的酸臭饵。由于鱼类择食不同，只有根据其不同喜好搭配制作好钓饵，“欲取之，先予之”，你才会有更大的收获哩。

在钓鱼人来说，垂钓是寻一方宁静，钓一番风景。其最有趣味的还是看水中浮标的变化。浮标沉入水中，一条鱼上钩了，鱼竿弯腰的那一刻是钓鱼人最兴奋的时刻。夏天，烈日当空，浮标在水中起起落落、沉沉浮浮之间，你可能不免有些焦急，这时观标，急盼鱼儿上钩的思绪会特别强烈;秋天，风高气爽，心情在大自然衬托下，让你惬意悠然，以诗为马，激情满怀。白天观标，标象清晰，心如明镜;晚间观标，夜色朦胧，标象迷茫，富有诗意;风中观标，浮标在风中飘荡，眼睛受累，心中浮躁;雨中观标，雨点在水面点缀着美丽的图画，给你满是惊喜……

看水中浮标变化，除了给你与美丽的景色共醉之外，还令你观标又会更为恬淡而坦然，给你感受垂钓人生的无尽乐趣。无论在何种情况下，浮标都牵挂着钓鱼人的情感，注视着钓鱼人的目光，寄托着钓鱼人的希翼，莹绕着钓鱼人的梦想，可见钓鱼的幽趣生态。

每每野外垂钓，我总是静静地坐着，看着，守着，在夕阳中留下生动的剪影。我始至终都注视在一脉铺展颠簸的涟漪上的浮标，期待收获的喜悦。有时轻轻的风吹来，偶尔有几只鸟儿飞过，掠过波光粼粼的水面，我的眼睛就会追随着它们，直到消失得无影无踪。河(圹)水的幽邃之中，绿绿的墨荷随着荡起的漪涟在旷达的天地间欢快地律动;岸上树影婆娑，一片片树叶闪着银光在微风中轻轻摇曳。大自然的一呼一吸，是一种人生的诱惑，一种生命的感动……而钓鱼举起又放下，让人忙忙碌碌，钓的是一种超然，一种心情，一种闲适，一种释放的感受。

钓鱼还可以锻炼人的意志，安心等待，长久坚持。因为鱼儿很狡猾会试探几次。这时候，要沉住气。否则，你一提竿惊动了它，它就再也不会轻易上当了。有时不经意间，看见浮子在水中跳动着诱惑，我的双眼刹那间穿透迷蒙的水色，看到了贪食而又调皮的鱼儿……此时，欲望与贪婪便在瞬间涌上心头。当浮子归于平静，我的思绪也会重新在宁静中随着流水缓缓地飘动。垂钓多久，思绪就会飘多久，直到西霞漫天，醉透了天空，醉透了远山，醉透了平静的水面……

曾经听说过一个传说，讲的是乾隆皇帝与纪晓岚开了个玩笑，叫他以远处一位钓翁为题，写一首镶嵌十个“一”的绝句。纪晓岚略加思索，吟出：“一篙一橹一渔舟，一个渔翁一钓钩。一拍一呼又一笑，一人独占一江秋。”的绝句来，乾隆听后拍案赞好。如今学古人“任凭风浪起，稳坐钓鱼 台”的坦然，用豁达的态度对待人生，这就是垂钓者的最大收获。

篇8：绿色作文锦绣人生

一、审准题意———“千古文章意为高”

“意犹帅也 , 无帅之兵 ,谓之乌合。”立意之于文章,就好比将帅之于三军;无好立意,很难成就华彩篇章。当年苏轼的一篇《刑赏忠厚之至论》,就以高端恢弘的立意, 汪洋恣肆的文笔, 赢得了考官欧阳修的赞叹。希盼我们的学生能在习作过程中悟出最佳立意, 练出潇洒文笔,遇到自己生命中的“欧阳修”。

那么,如何“悟出”最佳立意呢?

(一 )明确要求 ———画 竹必成竹在胸

1. 准确、鲜明。 要准确把握材料内容, 明确材料感情倾向。材料定的什么调子,我们就按此唱歌, 而且要唱得响遏行云;材料给画个什么圈子,我们就要在此圈子里跳舞, 而且要舞出个性,舞出华彩! 有人说高考作文就是“戴着脚镣跳舞”但是我 们照样能 舞得靓丽 精彩!

2. 深刻、精到。无论作文材料以何种形式出现, 它都会反映深刻的生活内涵。而我们必须恰当对接生活, 合理展开联想, 显示出自己的领悟生活能力和哲理思辨水平。

3. 健康、向上。作文好比心灵的展现, 能折射出人的内心世界。只有思想积极向上,才能写出思想健康的作文。正所谓“品高文自胜”。作家余华说过:“写作者的使命不是发泄 ,不是控诉或揭露, 他应该向人们展示高尚。”

(二 )方法导引 ———批隙导窾中肯綮

1. 抓 关键句 。 找出材料叙述中关键词语或议论性句子,考虑立意。

如2012年高考语 文新课标卷“船主与油漆工”的材料中两次出现“顺便”,立意扣住“举手之劳”是对题的;2012年大纲卷“甩掉外衣和鞋袜”多次出现,立意“甩掉包袱,轻装前进”也不难。

2. 抓感情倾向。根据材料叙述中对角色所用词语的感情色彩或者角色的不同结果,把握材料的感情倾向。例如2014年唐山市三模作文:

烈日炎炎。农夫在田里紧张地忙碌着,一位过路的商人站在树阴下, 对农夫喊:“天太热,凉快会儿吧!”农夫依旧忙碌着。商人又说:“我跑过很多地方,有的地方选用优质的种子,有的地方使用特殊的肥料,你也应该学学人家的做法。”农夫说:“再好的种子,再好的法儿,也得干呀! ”说完,他又开始忙碌了。

材料中农夫的话里包含的成功因素有二: 一是好的“种子”“法儿”, 包括资质禀赋、方法途径等;二是“干”,即踏实勤奋的实干精神。农夫虽没有否定“种子”“法儿”,但是明显更倾向于“干”,“干”最重要,也最根本。

准确立意: 1只有耕耘才有收获。2方法途径固然重要但勤奋努力更重要。

3. 辨明关系。材料中的角色有时不止一个, 要抓住不同角色的不 同象征意 义辩证来写,避免偏颇。

如2013年高考新 课标卷“切割师为商人切割钻石”的材料,也要扣住“风险”“顾虑”谈“勇气”,才是最佳。而2014年高考新课 标卷“山 羊过独木桥”,则要扣住“竞争”谈“规则或者“共赢”。

4. 由果溯因。由材料中列举的现象或结果推究本源,就能找到最佳立意。如2013年唐山一模作文试题:

四川某县理科状 元刘宁考入国内名牌大学。 大家都觉得他会有一个好前途。刘宁大学毕业后,不断应聘辞职,不是嫌累就是嫌待遇低, 一直没有找到理想的工作。他觉得像大多数人一样,工作、结婚、生子挣钱、养家,很无聊,没意思。他开始沉迷网络,四处流浪。父亲不理解,儿子毕业于名牌大学本身能力也不弱, 怎么会变成这个样子?

对于刘宁的悲剧, 你有什么感想?

刘宁悲剧形成的原因可能很多,但材料已经告诉我们,刘宁的悲剧主要是由他个人造成的。他觉得普通人的生活很无聊,不愿意做普通工作,嫌这怨那。所以,这次作文的最佳立意是剖析刘宁个人的“缺陷”。

准确立意:

1成功源于踏实2登高须自卑3找准自己的位置

5. 由物及人。由材料中的物联想到人, 进而联想到与材料紧密相关的社会现象、人生哲理,提炼出最佳写作角度。请看下面的材料。

诗人看见果农将还未成熟的苹果摘下打包,问道:“苹果还很生涩,怎么就摘了? ”果农说:“熟透的苹果, 没运到远方就腐烂了;生涩的苹果可以在路上成熟。”诗人说:“你讲得真好! ”

这则材料中, 要重点理解画横线处两句话的象征意义。由物及人,“熟透的苹果”比喻“成熟 的事物” “成功的 人才”等;而“生涩的苹果”比喻“新生的事物”“年轻的人才”等。

立意示例:(1)成熟的人才有其不足的一面。比如衰败、老化、固守等。

(2)年轻人才可以在过程中逐步完美。

(3)辩证地对待人才 ,科学地使用人才。

以上技巧要综合运 用 ,全面把握材料寓意, 可慢慢消解“审题恐惧症”。

二、 写好段落———丰腴饱满亮人眼

一篇好文章对段落的升格要求是:

(一 )开头段———简洁凝练快入题

人们用成语“三纸无驴”来形容写文章啰嗦,入题慢;在这里,我们主张“一纸有驴”,甚至“一行有驴”! 例:

面对突如其来的考试,也许你能安然应对; 面对横生的挫折,也许你能泰然处之;面对生活中的各种考验,也许你能从容不迫。然而,面对那摩登时尚的高档玩具,面对那丰盛可口的美味佳肴,面对那新潮华贵的时髦服装,面对那灯红酒绿的花花世界,你能不怦然心动吗?

是啊,芸芸众生,有几人能清心寡欲,不为诱惑所动!

(二)中间段

1. 写 饱满 ———有 枝有叶有血有肉

《精神的自救》:活在当下 ,要想找寻 属于自己 的瓦尔登湖,就必须有强大的精神力量,使自己不被这个物欲横流的时代同化。史铁生20岁时得知自己永远无法站立行走, 他曾想过结束自己的生命。但他终于清醒, 及时进行了“精神的自救”, 于是他顽强地活了下来。/他知道:人,一定要靠自己! 他是中国少 有的坚持 写实的作家, 他的作品几乎全部建立在自己的生活经历和生命体验之上, 他对哲学的思考为自己的精神空间提升了高度。 //相比其他当红作家, 我愈发觉得史铁生精神的伟大。而那些曾经极具影响力的作家们,最终在这个充满诱惑的年代里被物质同化了。他们的笔下已不再是文章,而是商品!沦落为“写手”的他们失去了自我的精神力量!

本段中写到第一道斜线处就已经扣题了,写到第二道斜线处也有升华了;但是,只有写到最后才真正称得上是“饱满”!

2. 写 深刻———有 思想有眼光有深度有高度

考场上要充分调动生活积累, 给心灵插上翅膀。比如写“眼泪”:

“眼泪”:一个会流泪的人 ,灵魂是清澈的。

回望历史, 我们无法躲避他们脸上长流的泪水。那泪,包含了人生诸多的坎坷, 包含了时代留下的痕迹, 包含了中华文明蹒跚的脚步。你看,李煜总在哭, 哭声中是他感叹朱颜改的悲哀;陆游总在哭,哭声中是他北国久失的无奈; 杜甫总在哭, 哭声中是他渴望国强的期待;李白总在哭,哭声中是他一醉千年的姿态。

泪,飘洒。你听,阮籍的“天下无智者,使竖子成名”的穷途之哭,那是魏纷乱的愤恨之泪;你听,李清照的“梧桐落,又还秋风又还寂寞”的悲泣,那是南宋败落的无奈之泪。泪,记录了一个时代。

原来,小小的一滴泪,却滋润了华夏五千年的文明。原来小小的泪滴, 使我们看见过去与未来。

———浙江高考满分作文

点评:由眼泪触发联想,发掘古代文化人士眼泪的内涵探寻中华 文明蹒跚 的发展道路, 体现出厚重的历史文化内蕴。

3. 写 文采 ———有 修辞有整句有名言有诗意

《根本》:秦月汉关 ,自古以来就没有少过浪迹天涯客居异乡的游子。从“床前明月光”到“遍插茱萸少一人”,从“衡阳雁去无留意”到“路遥归梦难成”从“江枫渔火对愁眠”到“断肠人在天涯”。也许对于侨居异国的华夏儿女们,在璀璨星空中唯有牛郎织女的故事才显得星光闪亮;在群山万壑中,唯有竹林茅舍才显得诗意盎然; 在晨曦的原野中,唯有笨拙的老牛才显得纯朴可爱。

浓浓的诗意,古朴的意境流淌在血脉里的悠悠深情,都深深地浸润了读者的心灵……

(三)结尾段

好结尾———耐人寻味显深度

例一:

当苹果砸向牛顿 的时候世界有了万有引力定律;当“苹果”铺天盖地砸向我们的时候我们该何去何从? ……

好结尾———遒劲阳刚显力度

例二:

对着生活微笑, 不应该有陆游“梦断香消四十年,犹吊遗踪一泫然”的悲凄,不应该有纳兰“萧萧几叶风兼雨”的无奈学习刘禹锡吧,沉舟侧畔,却能想到千帆竞渡;病树前头,却能看到万木争春!

好结尾———大气磅礴显激情

好结尾———升华境界上高度

例三:如果可以,我愿学杜少陵,“致君尧舜上, 再使风俗淳”;如果可以,我愿学辛稼轩,铁马秋风塞北,杏花春雨江南。奔波一生,奉献国家,归来华发苍颜也心甘;如果可以,我愿做一只蝴蝶,飞过红尘陌上,舞过秀水明山, 装点那美丽的人间四月天!

本结尾体现了写作者心灵的成长与升华了的思想境界:奉献,燃烧,绽放生命,实现价值……

三、 抒好真情———豪华落尽见真淳

先看下面 的一篇学 生习作。

材料:山重水复疑无路,柳暗花明又一村

四川! 四川!

离析的天空布满着震后的黑暗。乌云聚拢着,拉扯着,把阳光撕了个粉碎, 恶狠狠地投到地上。望不尽,那绵延千里的废墟;闻不绝,那撕心裂肺对逝去亲人的呼唤! 当大地褪去昔日的美丽繁华, 只剩满眼废墟残渣的时候,四川何在? 希望何在? 难道四川就将在这个黑暗的日子里终结吗? 不能! 因为我相信:“山重水复疑无路, 柳暗花明又一村! ”

但山重水复、一片沉寂的四川何来柳暗花明呢? 紧接着发生的事让我们疑虑顿消。我看到了从废墟中被扒出在担架上向救援队行少先队礼的小朗铮; 我看到了在黑暗中坚信光明, 让歌声唱响大地, 用一首《义勇军进行曲》给了无数人希望的许中正。还有七夜未合眼的总理, 还有远往灾区的十三位农民兄弟, 还有那一百二十万的志愿者。他们都坚信有明天就有希望, 他们都懂得人生这杯茶会苦,但不会苦一辈子!只要走过去,就是无尽的香甜!有如此之心,有如此之志,四川何愁盼不来柳暗花明呢?

我们中国人向来是最相信希望的。黄帝战蚩尤,是指南车在迷雾中指出了前进的路;八年战日本, 是民族魂给了我们胜利的方向。中华民族最善于发现黑暗中的星火。你一丝温暖,我一份光亮,乘以十三亿就是我们中国人永远也压不弯的脊梁!

中华民族最善于坚守绝境中的希望,绝处逢生有大爱,危难之中见真情! 当初日本的亡国灭种政策都未把我们打倒,如今的这点迷雾又怎能挡住前方的“桐花万里丹山路”? 现在,希望就是四川的指南车, 希望就是大中华的民族魂! 前方无路又如何,只要中国人还在,哪怕是踏着赤脚的鲜血, 哪怕是踏着满地的荆棘, 就算是踩着铺满同胞骸骨的路, 我们中国人也会勇敢地走下去, 因为哪里有希望,哪里就是天堂! 民族魂如此,我们何愁前方无路、四川无路?

死者已逝,请安息! 生者尚在,请坚信希望! 用民族的灵光驱散前方道路上的阴霾, 让那些灵魂在天堂的同胞们, 看到我们发现柳暗花明时的喜悦,给他们以 民族生存 发展的希望!

四川! 加油!

林清玄说 : “心美一 切皆美,情深万象皆深。”由于作者在写作中倾注了满腔深情,写出了感情“井喷”之作,所以文章的深度、高度、力度全出,打动了所有读者。将《考纲》中“感情真挚,思想健康”体现得淋漓尽致,不愧为一篇考场佳作。

篇9：材料作文“棋如人生”写作指导

阅读下面的文字，写一篇不少于800字的文章。

棋，作为中国传统艺术文化，可谓源远流长，在其发展的过程中，与琴、书、画三者一起被历代文人所青睐，并称古代四大文化艺术。

棋如人生，人生如棋。自古以来，人们以这种独特的形式调动着丰富的思维，开启着人们的智慧，提升生命的境界。

写作指导

观棋不语、棋逢对手、举棋不定、丢卒保车、一马当先、步步为营……每一个与棋相关的成语背后，都有着深刻的思想意蕴。

棋，已经成为一种文化。棋品与人品是统一的，真正的棋人往往是在下棋的过程中领悟到生活的真谛。

写作这一话题，可以从不同角度表达对棋的认识，也可以通过情节生动的故事表现棋的精髓。

素材及化用

强力素材1：

苍天如圆盖，陆地似棋局。世人黑白分，往来争荣辱。荣者自安安，辱者定碌碌。南阳有隐居，高眠卧不足。——诸葛亮

化用例段：

一副棋盘，就是一种人生。在这个充满挑战的空间里，每一个人都会体验到命运的起伏，都会找到属于自己的位置。“苍天如圆盖，陆地似棋局。世人黑白分，往来争荣辱”，羡慕那个隐居南阳，高眠卧不足的诸葛亮，于黑白之中参透了人生，将荣辱之境寓于棋盘，可谓境界高矣。

强力素材2：

朱元璋尝与军师刘伯温对弈，雅兴所至，自占一联：天作棋盘星作子，日月争光。刘伯温即对日：雷为战鼓电为旗，风云际会。此事出自野史，未可尽信。民间亦有与此类似一联：天作棋盘星作子，谁人敢下；地当琵琶路当弦，哪个能弹。化用饲段：智者，往往将深刻的思想寓于心爱之物。棋，便是一个很好的载体。苏东坡与黄庭坚，朱元璋与刘伯温，均于对弈之中借棋抒怀，展示丰盈的哲思。“天作棋盘星作子，日月争光”，“雷为战鼓电为旗，风云际会”。相信，这种胸襟与气度，非常人可有也。

例文精选1

心棋

田宇

紧握那分明还有历史温度的铜环，叩开那扇厚重的朱门，带着一种崇敬之心，走进那个棋的世界里。在这里，我们感受到了生命的激情，还有非凡的品质。

所谓棋逢对手，真正的对手，应该也是最好的老师。对弈者深谙这一点，于是，坐在棋盘两侧，他们却能够心意相通。博弈的过程，也是他们共同分享的过程，那份喜悅，从他们的脸上看不出，在他们的心里却表现得异常鲜明。每一步，他们都走得非常认真，反复推敲，不断忖度，想象着将来要发生的很多事情。这很像生活，那种脚踏实地的生活。因此，应该感谢对手，尊重对手。

王安石说：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。”真正懂得生活的，应该敢于独辟蹊径，沿着心灵设定的方向，追求凡人不及的目标。这时，不需要在意别人的眼光，不需要关注外界的评论，只需要心无旁骛。

人生亦如对弈。棋不可悔，生活也不应该有憾。一步走错，步步皆输也是常态，这时，需要的是痛定思痛，在寻求出口的过程中实现出奇不意的转折。

透过当湖十局，我们认识了两位秉持高洁的大师——范西屏、施襄夏。在他们身上，我们学到了成为大师所具备的很多品格。在喧嚣与纷扰之中，他们执着一念，在充满变化的棋盘上开拓出属于自己的天地。那时，我们的生命才能壮丽多姿。

花谢花飞，满天都是香气。落红洒满棋盘，留下的是永恒的美丽。风声依旧，笑声依旧，当初对弈之人虽然离去，故事仍然能够涤荡人的心灵。

握一枚棋子，斟酌仔细，下好心中的棋，走好人生之路。

[评点]文章由历史的朱门引出话题。主体部分，从棋逢对手这一点切入，将人生与棋进行了巧妙融合，通过对棋艺的理解，展示出生活的真谛。

例文精选2

胸怀千山，意通万壑

吴虹瑾

被泼了一砚墨的浓稠发黑的天空，又有几颗星，似是不小心洒上的荧光涂料，熠熠闪着光芒。然而深幽、浓重却遮挡了世间的一切。

忽然，天边一点寒星闪过，一副黑白交错的棋盤出现在历史的深处，渐近渐清晰。旁边，是两个飘逸洒脱的身影，脸上充满敬佩与真诚，彼此伸出了双手，高声喊到：承让。

在这个棋盘上，刚刚结束的，是当湖十局的最后一局。

那是一个非常晴朗的日子，湖边，风景如画；亭内，空气凝结。范西屏与施襄夏相对而坐，注视着棋盘，静静地思索。黑白棋子交错相间，盘环曲折。每落一子，都需要反复斟酌；每走一步，都感觉变化莫测。一忽儿遥相布阵，一忽儿贴身肉搏，才思敏捷的范西屏将整个棋盘演绎得出神入化，缜密谨慎的施襄夏在攻防转换中展示出从容自如。高手遇到高手，必须全力以赴。

“施兄，该你了。”

“范兄，你这一子落如千军万马，小弟实难应对。”

“过奖，世间万事皆有破，施兄定能运筹帷幄，决胜千里。”

“承蒙抬爱，小弟落子了。”

一颗白子落入黑子之中，整个棋盘形势大转。这一局，施襄夏以半目优势取胜。

每一局，都在艰难中进行。棋，本就是两个世界，一黑一白。世人对弈，一定要分得清清楚楚，一定要争得你死我活。然而，在范西屏和施襄夏的世界里，无论是天外飞仙的出神之技，还是一错万休的失误之处，都能够处之泰然。棋子，是他们的生命，而走好每一步，则是他们为自己设计的人生方向。

5比5的结局，两个人都没有在意，他们在意的，是彼此的技艺。

在众人津津乐道于这一场巅峰对决的气氛中，两人挥手告别，带着一身的轻松离去。这时，他们的内心充满了围棋带给他们的快乐。

棋是文化的象征，奕者则是时代的典型。那块坚实的棋盘，记录着一段历史的佳话，即使百年之后，仍能让人品味到沁人的芳香。

[评点]文章主体部分真实再现两人当湖边上对弈的情形，表现出两人对棋的认识，升华人物的精神品质。写对弈结束后传艺、切磋的情形，以概括性的描写展示出两人对棋艺的痴迷，为前面内容做了一个有力的补充。

（编辑：李跃）

篇10：人生如梦，梦如人生作文

庄周曾在某个小憩的午后梦见自己变为一只蝴蝶，梦醒后他记录下中国古代哲学史上一个颇具价值且仍具争议的问题：如何分清真实与虚幻。

到底是人梦见了蝴蝶，还是蝴蝶梦见了人?古往今来的哲学家们为此研究得不疲不休。但在我看来，人生如梦，梦如人生，亦真亦幻如何能分得清楚?与其如此，不如在对本我问题的“糊糊涂涂”的状态下，把握好珍贵的每一天。

都云作者痴，谁解其中味。

曹雪芹笔下的“阆苑奇葩”、“美玉无瑕”、“水中月”、“镜中花”，从百年前残破的手稿里走出来，在人们的眼里心里有了生命，有了血肉。一举一动，一颦一笑，映在读者的心中，留在曹雪芹人生的戏剧里。

曹雪芹的人生如同一场梦幻之旅，庞大的“百年望族”在一夜间就沦落为苟延残喘的冷门冷户。年少时的行为放荡贪图享乐被一贫如洗的生活涤荡得了无痕迹，只剩下仍旧傲岸的性情和满腹华彩。现实的贫困和前半生的回忆令他大彻大悟，看尽世间繁华，冷眼权利富贵，在贫寒交迫中花费一生心血来完成这部旷世著作。可谓“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。批阅三载，增减五次，此等如痴如狂，此等醉入人生，又有几人能坚持，又有几人能齐名?

活着不仅仅是肉体上的存在，更应该是精神上的进步。在坠入绝境之时，是屈服于命运，整天悲叹回忆过去的荣华，还是坚强地执笔写下这段辛讽的故事，一遍遍揭开自己的.伤疤，来抨击这个可笑迂腐的社会?比这部著作更珍贵的，应是这份执着痴迷的曹雪芹精神。

以艺术之名，向灵魂致敬

米开朗琪罗，在文艺复兴的浪潮中被赞叹，被诬蔑，起起伏伏如同风中落叶。最终的归于平静才让后人恍然大悟：啊，原来这才是艺术;啊，原来这才是灵魂。

米开朗琪罗算是少有的高寿，在几波几折的人生中，他如何能坚持到最后的最后，我想这不是巧合。米开朗琪罗的一生都是在竞争中度过，他心中的“假想敌”才是那抵挡住质疑轻蔑的最好武器。

青年的米开朗琪罗年轻气盛，一定要与长他23岁的达芬奇一较高下。这种当时看来幼稚的想法却为米开朗琪罗提供了强有力的动力。洋溢着热情与天才的米开朗琪罗在佛罗伦萨小有名气，连老师都觉得“后生可畏”，不愿教授他任何绘画技巧。但他却愈挫愈勇，在教廷的委任下，他完成了艺术史上的大作《大卫》，那年，他26岁。取得骄人成绩的他太过耀眼，后半生都是在被质疑、被诬蔑、被谩骂中度过的。他终于失去了假想敌达芬奇，于是，他将自己锁在自己的世界里，与自己斗争。他担心自己的作品交给画工上色会影响效果，一个人在教堂天顶上独自画描上色，整体改动共五次，那年他61岁。

米开朗琪罗的世界里满是思想的碰撞和灵感的迸发，除此之外，再无他物。即使年近古稀，他的生命中也只是艺术。如果说是他良好的心态使他如此长寿，不如说是艺术滋养了这位心如止水的艺术家;如果说他太和自己过不去，不如说他只是对艺术做到至真至美，心无遗憾。

无论是曹雪芹，还是米开朗琪罗亦，或是其他的人--荷马，歌德，特斯拉，伽利略，他们的一生或许短暂，或许争议，或许潦倒，或许不堪回首。他们虽身躯饱受生活的跌宕，但思想却在云端游走。

篇11：感悟人生作文300字:人生之路

一、酸

有一次上英语班，我正在写学校作业。英语老师走到我旁边，问：“你的英语作业呢?”我心想，呀!完了。我没写英语作业啊!我只好如实说：“没写。”英语老师说：“一个英语单词写十遍。”听了这句话，我心里酸酸的。写啊写啊，直到快写完，心里才好受些。

二、甜

今天是周末，我起得特别早。想，要是有一个平板电脑就好了。正想着，爸爸来到我身边，微笑着对我说：“这个平板电脑送给你，做你的学习工具。”我不是在做梦吧?爸爸给我买了平板电脑!我心里甜滋滋的。

三、苦

有时我会想：什么时候可以不写作业啊?要是不留作业的话，我就有更多的时间玩了。我鼓起勇气问妈妈：“我可不可以不写作业啊?”妈妈不但说我一通，差点打了我。每天写作业都要写到很晚，我在心里那是叫苦连天啊。

人生之路，百般滋味，到目前为止，我体会最深的是酸、甜、苦。

作者：纪秉含

篇12：人生选择环境，环境推动人生作文

人生选择环境，环境推动人生

当我们因为生活的诸多不如以而心灰意冷时，但我们因为生命的不公而怨天尤人时，当我们把自己的年轻视为一种幼稚不成熟而可疑追求所谓的老练时，我们已在无形中失去了年轻的自信，失去了体味年轻气息的能力，自信年轻不是无端的狂妄，不是舍我其谁的自负，它是一种深思熟虑后的沉稳，一种心胸辽原的广阔，一种思想行为都充满青春生气的心灵，然而彼此的情谊需要双方的共同发展，需要彼此的信任，一但失去了信任，将会走到黑暗，漆黑，残酷，人很容易受环境的影响，生活的模式， 最容易弱化一个人的能力，一个小小的动作，也许就会感动你，一句平凡的话，也许会吸引你，就是因为这小小的动作而感动你，是你变化莫测，现实的一切谁也无法预测，它的来临谁也无法阻挡，该面对的我们无法逃避，因为我们始终要去面对，我与你或他与她，是两种完全不同的感觉，我们都有彼此的生活方式，可是我们不能失去自己的诺言，难道都是虚伪惹的祸，人的思维方式考虑不同，想到的结果最终是不一致的.。

但是我们不能违背自己的诺言，我们都有自己的习性，有各自的生活方式，我要的是自由，而不是总受别人的拘束，也许生活环境的不同，就会对彼此长生很多的误会，但最终还是在于双方，当我们撇开自己去考虑别人是，心中又是一种由中的哀伤，一次又一次，一次次的失落，而有一次次的从失落中坚强起来，如果上天注定我的一切，我愿意去承受，希望这是最好的结局，但我始终不想醒这是真的，但那黑影是永远也无法抹去的....直到永远……命运为何要这样折磨人，但该面对的始终要去面对，没有逃避的理由……后悔过去不如面对现实。有时会出现在你眼前，带来的只是忧伤与痛苦，可又能怎样呢?逃避责任，不如面对眼前，能珍惜的就要留住，该撒手的我们只有放弃……

我心中美好的家园

周末，该死的沙尘暴又来了!我只能躲在家里。看着窗外漫天尘土飞扬，我的思绪却飘到一个未知的世界。

这里的天空非常湛蓝，一朵朵洁白的云飘在空中，一株株五颜六色，形状各异的植物挺立在路边。花园里美丽的花朵和蝴蝶融合在一起，好似一幅美丽的图画。

小河里的水清澈见底，像一面镜子，水里的鱼虾也清晰可见。小河边的小花小草非常漂亮。有樱花，兰花和一些不知名的小野花。河里的小鱼儿自由地游来游去，一切都是那么和谐美妙。

树林中，树木成荫，枝繁叶茂，有白桦，有松树，还有许许多多的树，远远望去像一张绿色的布;树林里的鸟类和小动物快乐的生活在这里，没有任何人去伤害他们，他们非常自由自在。

一转眼，我的思绪又回到了现实中。想想现在，天空乌黑乌黑的，到处耸立着水泥森林;小河里的水发臭发黑，几条死鱼在水中浮起;零零星星的几棵树木让大地更加黯淡无光。

工厂里的废料，废气和废水便成了污染环境的元凶;人类大量的砍伐树木，使自然灾害对人类的威胁越拉越大;捕猎者肆意捕杀动物，使森林里的欢笑声再也没有以前响亮……