让我们与安全同行

2024-06-11

让我们与安全同行（精选12篇）

篇1：让我们与安全同行

让安全与我们同行

敬爱的老师,亲爱的同学们: 大家上午好!今天我演讲的题目是:《让安全与我们同行》

又是一个万物复苏、春意盎然的季节;又到了我们郊外踏青的好时节.在愉快的活动中,你想到安全问题了吗？你的安全意识增强了吗？同学们,每年三月的最后一个星期一被定为全国中小学生“安全教育日”,今天是第十七个 “安全教育日”。

我们学校历来非常重视安全工作，无论刮风下雨，每天都有老师值勤。但是要维护校园安全，更需要同学们的共同努力才能够实现。

同学们，你可曾知道，也许因为你课间随意在走道中奔跑，也许因为你把楼梯的扶手当成滑滑梯，也许因为你做运动时的不留神，也许你随手扔出的一个小石子、一个饮料瓶，也许你把小商贩出售的不合格食品带进了校园，我们的校园就多了一份危险，少一份安全。“安全关系你我他，校园安全靠大家”。

安全第一，警钟常鸣，在此，我真诚地提醒每一位同学能够努力做到：

1、遵守交通规则，注意交通安全。

2、课间不追逐、不打闹。

3、运动时，遵守运动规则，注意自我保护。

4、不吃路边摊点上的不卫生食品。

5、不在放学的路上和同学们追逐打闹。

6、加强自我防范，不轻信陌生人。

7、独自在家还需注意用电和用火安全。

同学们，安全工作重如泰山，安全工作人人有责，让我们大家共同努力，去撑起一片安全的天空，共建我们和谐美好的校园吧！

我的演讲到此结束！谢谢大家。

十里堡小学

2014.3.24

篇2：让我们与安全同行

193班罗开福

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！今天我演讲的主题是《让安全与我们同行》。《易经》有训：安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。若能时刻保持警惕之心，那么安全也就不会再是泡沫幻影。

安全是什么，安全是我们和谐生活的保障，是家庭幸福生活的基础，是我们健康成长的前提。

患生于所忽，祸发于细微。据中国青少年研究中心的调查，安全事故已成为青少年儿童的第一杀手。我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是说每天有将近一个班的学生在消失。这是一个令人震撼的数据，然而，很多的安全隐患却被我们熟视无睹。

在日常生活中，涉及到青少年学习和生活方面的安全隐患有20多种，如食物中毒、体育运动受伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害等，这些都在时刻威胁着青少年学生的健康成长。因此，青少年强化安全意识，提高避险能力就更刻不容缓了。

首先，我们要注意校园安全。校园是我们生活和学习的圣地，然而在这个看似平静的地方，却存在着许多安全隐患。2014年10月19日深夜，河南郑州升达经贸管理学院的一名大二男学生从上铺摔下，昏迷10天，造成了脑死亡，这又一次的给我们敲响了警钟。注意校园安全，我们应该做到上下楼梯“右行礼让“，不追逐打闹，不攀爬栏杆，不抢道，文明活动，不使用大功率电器，不去附近的河湖游泳等。生命至高无上，安全责任为天，只有保证自身安全之后，我们才能健康的学习，才能幸福的生活。

其次，我们要注意交通安全。小心无大过，粗心铸大错，因此，我们应该做到“过马路，人行道”，宁绕百步远，也不冒一步险；要做到“红灯停绿灯行，黄灯亮了等一等”，毕竟让一步桥宽路阔，等一时车顺人欢。别因为那短暂的几秒钟，而让我们在人生的十字路口走错了方向。同时，我们要乘坐合法车辆，不乘坐农用车辆，三无车辆等。

此外，我们在日常生活中要注意讲究卫生，不吃腐烂变质食物，不喝生水，远离网吧，拒绝毒品，不看不健康书籍，谨慎交友，不同社会闲杂人员交往，要养成认真学习，珍惜时光的好习惯。

重视安全就是珍惜生命，同学们，让我们一起努力共同创建平安校园。让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们每天平平安安到校，高高兴兴回家，祝愿我们的校园真正成为全校师生安全的港湾，和谐的家园！

篇3：让我们与安全同行

关键词：数学阅读,兴趣,方法,习惯,指导

谈及阅读, 人们联想的往往是语文阅读, 其实不然, 数学学习同样不能离开阅读, 在数学阅读中才能让学生亲近数学, 理解数学。重视数学阅读, 有助于数学语言水平的提高和数学交流能力的培养;有利于培养学生独立获取知识的自学能力, 符合现代教育思想;有助于个别化学习。

数学是一种语言, 不过, 这种语言与日常语言不同, “日常语言是习俗的产物, 也是社会和政治运动的产物, 而数学语言则是慎重地、有意地而且经常是精心设计的”。因此, 美国著名心理学家布龙菲尔德说:“数学不过是语言所能达到的最高境界”。更有前苏联数学教育家斯托利亚尔言:“数学教学也就是数学语言的教学”。而语言的学习是离不开阅读的, 所以, 数学的学习不能离开阅读。那么怎样进行数学阅读呢?

数学阅读要求读写结合, 认真细致。数学阅读应是一种主动式的阅读, 要求手脑结合, 要求在适合的地方, 通过思维或推演主动预测或概括下文将要给出的结论, 而不是直接去阅读结论。这样的阅读往往需付出艰苦的努力和顽强的意志, 很少有学生会把读数学书当作一件快乐的事, 这就需要教师引导和帮助, 激发学生阅读的动机和兴趣, 指导学生掌握数学阅读的方法, 循序渐进, 使学生从愿读转变到会读, 最后上升为乐读。

一、创设问题情景, 培养学习兴趣

“兴趣是最好的老师”, 有没有兴趣, 阅读的效果很不一样, 带着一定的问题去读, 可以使学生从机械阅读向意义阅读转化。“学贵有疑, 小疑则小进, 大疑则大进, 疑者觉悟之机也, 一番觉悟一番长进”。在学生阅读之前, 教师如果适当地创设一些难度适当的问题情境, 可以诱发和保持学生的阅读兴趣。但在创设问题情境时要注意, 问题要精辟而具体, 要有针对性, 新而有趣, 要有适当难度, 富有启发性。我们可以通过呈现与学生原有知识相矛盾的现象, 设置悬念;或提供几个相互矛盾的方案、解答, 使学生产生认知上的冲突, 激发学生的好奇心和求知欲, 引发学生阅读兴趣。比如说, 我们讲三角形可以从埃及金字塔的神秘开始。讲倍数时可以先介绍“蚂蚁能扛起本身体重50倍的物品, 这等于一个体重70千克的人扛起3500千克的物品”等等。

二、训练科学的阅读方法

“阅读学习方法”核心是方法。小学生随着识字量的增加、阅读经验的积累, 阅读理解的能力也在不断提高。不仅如此, 到了中、高年级, 一般还能自发地掌握一些阅读方法。但是, 他们往往不能自觉地使用这些方法来提高阅读学习的效果, 更不能针对数学教材的特点, 选择合适的、符合其认知发展水平的阅读方法。这就需要教师给予科学的、清晰的指导。在平时的数学教学中我采用以下方法, 感觉效果还不错。

(一) 以“疑”导读。

以“疑”导读就是带着问题读, 在阅读中发现问题、提出问题。数学课本上的概念、规律等语言简练、叙述严谨, 对学生来说比较枯燥, 不易理解。指导阅读时, 设疑要有层次性和启发性, 要贴近学生的最近发展区。质疑要鼓励学生“标新立异”, 要主动, 要教会学生从不同角度思考、质疑, 养成爱问、好问、会问的好习惯。例如“什么样的分数能化成有限小数?”强调的是“一个最简分数, 如果分母中除了2和5以外, 不含有其他质因数……”粗读第一遍时我先设疑:这段话中哪几句话比较重要?怎么理解?学生提出:“如果分母中除了2和5以外, 不含有其他质因数”这句话要重点理解。再细读第二遍, 让学生在再读再想还有什么不理解的地方, 有学生质疑:为什么书上要讲是“一个最简分数”?我让学生换个角度再问:换成是“一个分数”结论还成立吗?然后抓住时机让学生就这两个问题进行研究。最后精读第三遍, 我让学生边读边想举3个典型的例子, 学生举出了。通过以“疑”导读, 培养了学生思维的深刻性和广阔性。

(二) 以“动”带读。

以“动”带读就是边读边让学生做一做、画一面、写一写。在各年级的应用题教学中, 以“动”带读对提高学生的解题能力和培养学生抽象思维能力有着重要的作用。像低年级可以把题目转化成简单的图形或数字。在中高年级要让学生学会边看题边画线段图、几何图或简单列出条件、问题以帮助解题。例如“画平行线”的教学, 可以先让学生自学, 看一遍书上的画图的步骤, 以求学生对平行线的画法能初步感知。再让学生按书上的步骤, 边看边依葫芦画瓢, 试画一组平行线, 比一比自己画的和书上画的有什么不同, 对在试画时出现的问题还可以提出来大家解决。最后教师再简明扼要地抓住重点进行讲解。这样学生不仅学会了画“平行线”, 也学会了如何看书学画法。

(三) 以“议”促读。

以“议”促读就是读读议议, 让学生在相互交流阅读中认识, 积极创新的一种学习方法。组织学生读读议议, 对知识的内容、形式和形成过程, 从多个不同的侧面, 用不同的角度开展思考、讨论, 可以内化知识、深化知识, 从而培养学生思维的深刻性、多样性和创造性。例如“乘法分配律”的教学, 我曾看到有位老师是这样执教的。教学时学生通过操作、研究初步得出规律后, 再让学生仔细看看书, 交流一下对“乘法分配律”的认识和看法。有的学生提出:“乘法分配律”一定要是“两个数的和同一个数相乘”吗?抓住这个思维灵感的闪现, 他马上组织学生进行讨论研究, 结果大家发现:不仅三个、四个数……的和同一个数相乘能适合“乘法分配律”, 而且几个数的差同一个数相乘也适合。后来还有学生提出:是不是也可以发明一个“除法分配律”。我想这位老师这样不仅教会了学生怎样解题, 同样也教会了他们学习的方法, 这是在他们人生途中重要的环节。

(四) 以“比”引读。

以“比”引读就是通过比较知识的纵横联系、差别, 来掌握课本知识, 把知识内化的一种读书方法。边读边比可以在知识形成的初始阶段, 把知识进行有层次的、系统的区分和整理, 可以防止概念之间、规律之间、计算方法之间的相互交叉、泛化、滥用, 使学生更牢固地掌握知识的重点, 对知识间的联系和差别能够系统地把握, 为以后灵活应用和创新打下扎实的基础。例如“分数与除法”例题:把3块饼平均分给4个孩子, 每个孩子分得多少块?受分数意义的影响, 很多学生不理解为什么每个孩子分得是块而不是几分之几。于是我让学生比一比“每个孩子分得3块饼的几分之几?每个孩子分得多少块?”这两个问题有什么不同, 它们分别求的是什么?它们在意义和叙述上有什么区别?通过比较, 学生对“分数和除法”的意义、区别、联系就进一步理解了, 以后如果再遇到这类题, 学生就能正确区分, 灵活运用。

总之, 在教学中要让学生做到手到、眼到、口到、心到, 学会认真看书、用心思考, 养成讲讲议议、动手动笔、仔细观察、用心体会的好习惯, 真正学会读“数学书”。

三、培养良好的阅读习惯

阅读学习方法就其本质来说, 是一种自主学习。因此大多数情况下的阅读学习应该是学生的一种自觉行为。事实上, 只有当学生真正确立起一种超越兴趣的阅读观, 基于学习的不同需要而主动阅读时, 的发挥。从这个意义上说, 教师指导阅读方法的同时, 有计划有目的地培养学生良好的阅读习惯就显得尤为重要。实践表明, 只有当学生养成良好的阅读习惯, 其阅读学习的能力才能产生质的飞跃。为此, 在实践中, 应抓住以下几点进行培养。

(一) 课前的预习。

无论是教师还是学生都非常重视“预习”, 老师要求学生预习后带着问题听课。然而, 学生的预习效果如何呢?恐怕很少有教师去检查, 也很少有学生回头审视。实际上, 大多数学生的预习只是读读课本文字, 走马观花, 根本没把预习放在理解的基础上。他们所读的只是课本页面上的皮毛知识, 没有找出展开联想、提出问题的切入点, 不理解课本, 提不出问题, 这就算预习。可该怎样指导学习进行预习呢?

教师要有步骤地分阶段地进行预习方法辅导, 同时设计预习题, 如以“做什么——怎样做——为什么这样做——还有什么不明白的地方”四步来预习, 并考虑学生的心理特点, 从刚开始的预习知识内容逐步向转向数学思考与学习方法上来。

(二) 课后的复习。

学生在复习时要查漏补缺, 巩固所学, 回味、反思、创新。然而, 学生的阅读能力太差, 使学生在复习 (阅读) 课本时看不到闪光的知识点, 也不能结合知识点展开联想、思考, 知其一而反其三, 使学过的知识融会贯通。既不能巩固所学知识也激发不出学生的创新思维、创新欲, 学生复习课本也没有任何效果。从而学生所学的知识也永远只是别人所教给的知识“点”, 而结不成“网”。没有自己的开拓、发展, 挖掘不出新的东西, 学生在这样的复习中只能消磨自己的积极性, 扼杀进取求知的欲望。在一系列的恶性循环中, 最终的结果是学生越来越不重视课本, 转而寻求其它的资料进而依赖其它的资料, 给自己带来不必要的经济负担的同时忽视了“数学课之本”。恐怕还会给学生养成好大喜功、浮躁的学习作风;学什么都不扎实, 哪一本书都吃不透, 资料一大堆却学不到什么有用的东西, 正所谓“贪多嚼不烂”吸收不了不要紧, 还会闹肚子, 引起思维紊乱。不能培养学生的创新精神, 学生对资料、对老师有过多的依赖, 懒于自己动手、动脑, 也不会自己动手、动脑, 谈什么创新能力的培养。

手操作是促进理解、减少数学学习困难的有效手段。而解题练习又是巩固数学知识、形成技能技巧、培养把数学知识应用于实际的重要途径。与其它学科相比, 数学学习尤其离不开操作、练习。在阅读学习中, 倡导读做结合、读练结合, 实际上就是引导学生把已初步理解的一些知识, 运用到新的知识情境中去, 用新的知识体系去解释新的现象。这种过程既是知识的复现, 又有助于学生加深对新学知识的理解记忆, 同时也有助于学生把凝固的认知结构转化为能动的能力, 提高理论联系实际、解决实际问题的素质。

如“圆的认识”中, 学习圆的画法。当学生阅读了画圆的基本操作步骤以后, 及时要求根据教材中规定的步骤试着先画一个圆。画好后讨论: (1) 画圆时, 有一只脚固定不动, 是哪只脚? (2) 在纸面上不停移动的是哪只脚?它是怎样移动的? (3) 同学们画出来的圆有大有小, 那么什么情况下画出来的圆较大, 什么情况下较小?最后再要求学生画指定大小的圆。经常进行这样读练结合的教学, 潜移默化中, 学生便逐步养成了读练结合的良好习惯

四、推荐数学课外阅读书籍, 加强阅读指导

苏霍姆林斯基曾经说:“课外阅读用形象的话来说, 既是思考的大船借以航行的帆, 也是鼓帆前进的风。没有阅读, 就既没有帆, 也没有风。阅读就是独立地在知识的海洋里航行。”为了提高学生的数学阅读兴趣, 扩展学生的数学视野, 使他们多方面领会数学的美和数学的应用, 我们可以向学生推荐了适合他们阅读的课外书籍, 同时指导学生写阅读体会。

在课堂教学中, 适合阅读学习的内容和环节还有很多, 上述几点只不过是基于经验的一些肤浅的归纳。如何进一步发挥阅读学习方法在课堂教学中的作用, 构建一个既体现现代教学思想, 又利于发展学生个性, 提高学生素质的基本教学模式, 还有待我们进一步的实践和探索。

参考文献

[1]钱国金.浅析小学数学阅读.常州市潞城中心小学

[2]试论小学数学的阅读学习方法.360教育网

篇4：让感恩，与我们同行

人们常说“滴水之恩当涌泉相报”。这说明“感恩”是中华民族的传统美德。谈起感恩，我们首先想到的一定是感恩父母、感恩老师、感恩朋友……其实，就是要我们懂得感恩。让感恩时刻与我们同行。

一位哲人曾说过“生活中并不缺少美，而是缺少发现。”从我们呱呱落地的那一刻起，是谁关心我们?是谁呵护我们?是谁时时刻刻无微不至地照顾我们?我们应该理直气壮地说“父母”。当我们用心去发现，我们可以发现，父母是世界上最伟大、最无私、最可爱的人。他们给了我们生命，给了我们爱，给了我们物质上的支持。更重要的是他们给了我们精神上的鼓励和安慰。每当遇到困难时，是父母帮助我们、引导我们；每当取得好成绩时，父母为我们高兴的同时也在提醒着我们。回首过去的十三个春秋，我在饭来张口、衣来伸手的日子里无忧无虑地长大，从来没有顾及父母的辛苦，从来没有体会父母的感受。随着时间的推移，年龄在慢慢地增长，知识在慢慢地丰富，我越来越感到自己从前的“自私”。所以，从现在开始要知道感恩，懂得感恩。从点滴开始孝顺父母，感恩父母。要知道孝心无价，感恩不能等待，机会一旦错过将会终身遗憾。当父母两鬓斑白时，我们已经长大了，我们是否孝敬了父母呢?他们不分昼夜地工作挣钱都是为了我们，他们把毕生的精力都投到了我们身上。可是我们又为他们做了些什么呢?

让我们用心去发现，我们还可以发现。老师是蜡烛，是园丁，是春蚕，教我们知识，盼我们成才。从启蒙老师到大学老师，我们一生不知道要遇到多少老师，他们总是毫不保留地把知识教给我们。看到我们成为社会有用的人才，他们总是最高兴、最欣慰的。记得有一个故事是这样的：

一个获得博士学位的人，当他站在领奖台上时，提起了他的小学老师。在他不知情的情况下，他的老师竟真的出现在了现场，他十分惊异地冲向老师。然后缓缓地将坐在轮椅上的老师推上了领奖台，向老师深深地鞠了一躬。

看到此景，我被他的行为感动了。这位高才生成功后却不能忘记自己的小学老师。他是“知恩于心，感恩于情”的新时期的代表之一。我们灵魂的塑造者，他们为这个社会谱写了最光辉的一页。

其实，让我们用心去发现，我们会发现。我们需要感恩的人还很多很多。痛苦时，是朋友递上一张拭干泪水的纸；迷途时，是素不相识的好心人指明了前进的路；灾难面前，多少人伸出了援助之手。从贵州冰灾到汶川地震，强大的祖国，伟大的党，使人民对生活有了更大的信心。让我们怀揣感恩之心，微笑面对人生，感恩社会!感恩伟大的祖国!

懂得感恩!学会感恩!我们将有许多新的体会与发现。一位美国作家曾说过“生活是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”学会感恩，我们才能在不幸时看到希望。学会感恩，才能使自己永远保持健康的心态，拥有进取的信念。

感恩，是一种歌唱生活的方式，是一种智慧人生的选择，是一种推动社会前进的巨大力量……请让它与我们同行。让我们用我们的心去发现，让我们用我们的情去回报社会吧!

山西省长治县五中179班

简评：

是啊，“生活中并不缺少美，而是缺少发现”。小作者用细腻的心发现了父母之爱、老师之爱、他人之爱、社会之爱……正是这些爱汇成了爱的海洋，懂得感恩，是对这些爱最好的回报，篇末发出呼吁，再次点题，使得文章水到渠成。能够在文章中巧妙运用排比手法，确实可以说是一篇优秀的作文。

篇5：让安全与我们同行

我们热爱太阳，更爱戴矿工兄弟，他们牺牲了属于自己的那一份阳光，日复一日、年复一年地奋战在地层深处，为祖国的社会主义现代化建设和经济社会发展奉献乌金墨玉。他们本应该获得这个世界上最大的幸福和荣耀。然而，由于种种不安全因素，矿工兄弟的家人常常提心吊胆，为他们的生命担忧。在我们煤矿，安全为天，安全重于一切，安全高于一切，安全先于一切，安全影响一切。安全是什么？太平顺利为“安”，无缺无憾为“全”。安全，它蕴涵在恋人脉脉含情的话语中，妻子温柔的笑脸上，儿女依依的期待中，母亲虔诚的祈祷里，它是一种希望，一种寄托，一种期盼，它是来自生命最本能，最真切的呼唤！

今天，当我们坐在这里重温安全生产这个话题的时候，我们不能忘记，那些由于一时疏忽而酿成的大错，那些由于一时渎职而造成的终生遗憾，那些事故留给我们的印象太深了…… 发生在河南平顶山、陕西陈家山、辽宁孙家湾煤矿的特大煤矿瓦斯爆炸事故，甚至还有发生在距离我们不到10公里的红旗矿的瓦斯爆炸事故，让一张张鲜活的面孔，一个个熟悉的身影，在一瞬间永远地离开了人间……

【范文网】

这一件件沉痛的事故教训，把亲情、友情和爱情化作滴血的绝望堵在每一个遇难者亲人的胸口，让“高高兴兴上班去，平平安安回家来”这一句妇孺皆知的幸福话语在一瞬间化为泡影。矿工兄弟们，你们是家里的顶梁柱，你们是社会的奉献者。当你疲劳时，当你懈怠时，想一想你们的家人，年迈的父母正柱着拐杖焦急地等待儿子的平安归来，贤慧的妻子正在翘首企盼丈夫的平安进门，天真快乐的儿女倚门凝望远处爸爸熟悉的身影……矿工兄弟们，请你们时刻为自己敲响安全警钟，时刻关注自己和别人的生命安全，时刻搞好安全自保互保，确保煤矿安全生产！

近年来，我们董矿公司党政一班人始终把安全工作放在重于一切、高于一切、先于一切、影响一切的位置来抓，始终不渝的坚持严格考核、严格落实、严格管理的安全工作理念，着力打造董矿公司安全生产坚固之堤。我们董矿公司不仅连续3年实现了安全生产年，杜绝了各类重大事故的发生，而且还形成了良好的安全文化氛围。采煤一队采煤班班长邬书民光荣地入围了感动澄合十大人物，他所带领的采煤班连续两年被公司评为“先进班组”。这些成绩的取得，主要归功于他对安全工作的严抓细管。在生产过程中，他贯彻规程不马虎，狠抓“三违”不手软。“宁听工人骂声，不愿听家属哭声”这是他的肺腑之言。他常说，班长的最大职责就是保护好职工的生命安全。只有搞好安全生产，才能确保千家万户的幸福安康，才能确保企业的发展壮大！

你听，安全重于泰山的谆谆教诲言犹在耳！请看，从车间到科室，安全为天的工作理念深入人心！隐患在警惕中远离你，而事故在麻痹中靠近你；安全是伴随你生命的一位良师益友，而事故是在你懈怠打盹时向你偷袭的毒蛇；如果你对违者行为讲人情，那么事故将对你毫不留情，……这些关于安全的话语我们一定要时刻牢记，牢记前车之鉴，莫待“亡羊”之后才想到“补牢”。

安全为天，为矿工兄弟撑起了一片蓝天；安全是火把，照亮了矿工兄弟的生命之路；安全重于泰山的谆谆教诲，将指引我们不断创造出一个又一个安全生产年！

矿工兄弟们，把澄合建设成为全国一流安全高效现代化煤炭企业需要安全，把董矿公司建设成为百万吨现代矿井需要安全，您的家庭幸福、您的父母妻儿需要安全……因此，在安全生产中我们绝对不能有丝毫的懈怠和麻痹大意，我们要站在珍爱自己生命安全局的高度样搞好安全生产和文明生产，让公司领导放心，让父母妻儿放心，让所有关心关爱我们的亲朋好友放心，让他们少一分牵挂，多一份平安。

篇6：让校园安全与我们同行

大家早上好，我是四

（五）班的潘思涵，今天我在旗下讲话的主题是《让校园安全与我们同行》。

校园安全与我们每个学生都息息相关，因为我们大部分学习生活时间都待在学校里，大家要学会发现身边的安全隐患，提高自己的安全意识，增强自我保护能力。对于每个人来说，生命都只有一次。只有注意安全，才能让生命之花美丽绽放。

我们在父母眼里，是娇嫩欲放的花朵，我们在老师眼里，是展翅待飞的雏鹰，在我们的身上寄托着父母、老师与祖国的希望，希望我们茁壮成长，成为栋梁之才，而在现实生活中，并非人人都具有较高的安全意识，特别是我们小学生，安全意识更为薄弱。这是为什么呢？这是因为有些同学忘记了“安全”两个字，忽视了安全问题，让关心我们的家长、老师时刻牵挂着。

根据有关数据显示，安全事故已经成为青少年的第一杀手。我国平均每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，也就是说平均每天有44名学生死于溺水、交通、食物中毒和其他安全事故。也许有同学认为，安全事故离我们很遥远，其实不然，它就发生在我们身边：比如有同学在教室内打闹摔倒，胳膊骨折，有同学在走廊奔跑撞破额角……

那么，我们怎样做才能“自我保护”，远离危险呢？首先在我们的日常学习生活中，我们要注意饮食卫生，不喝生水，不买无证小摊的食物，不吃过期或变质食物，预防病从口入；注意用电安全，不要乱摸、乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座；上下学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道；课间禁止起哄、乱搞恶作剧；要注意活动安全，严禁攀沿各楼层护栏、不得在楼梯或走廊奔跑，以防跌倒摔伤；升旗、早操等大型活动或集会时，上下楼梯要靠右行，不得拥挤。遇见楼梯上有人摔倒的时候，要静候原地不动，不得推搡、观望，要劝阻制止后面的同学继续往前拥；上课要遵守纪律，要听从老师指挥，特别是体育课、活动课等，应在老师的指导下使用体育器材；劳动时不要用劳动工具打闹；在与同学间发生矛盾时，一定要冷静理智不要拳脚相加，以免给自己与同学带来不良后果。

同学们，意外事故防不胜防，因此我们必须清醒的认识到安全无小事，隐患便是事故，一切都要防患于未然；最后让我们在国旗下承诺，为了我们的安全，为了我们的健康快乐成长，让我们一起努力吧！

篇7：国旗下讲话让安全与我们同行

老师、同学们，大家好：

今天我国旗下讲话的题目是《让安全与我们同行》。有一幅对联是这样写的，上联是：“校园安全，你管、我管，大家管才安全，下联是：事故隐患，你查、我查，人人查才无事”。横批：安全是天！因此强化校园安全，提高避险能力就显得尤为重要。

在一个家庭中，一人的安全更是牵动了全家人幸福。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，我们必须防范在先、警惕在前，营造人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全的氛围。只有这样，才能为我们的生命筑起安全的长城。据中国青少年研究中心的全国性大型调查发现，安全事故已经成为青少年儿童的第一杀手。我国每年大约有1.6万中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是说每天有将近一个班的学生在“消失”。

为了确保学校的安全与稳定，防止各类事故的发生，努力创造师生满意的安全环境，我建议同学们注意做好以下几点：

一、交通安全方面：请大家要时刻注意交通安全。靠路道和楼梯的右边行走，不快走，不追逐；骑自行车不赛车，不抢机动车道；通过路口或者横过马路时要减速慢行，学校不提倡学生骑电瓶车上学，为了自己和他人的安全着想，学校希望同学们一定要注意交通安全，自觉遵守交通法规。

二、预防传染病方面：时下是流感等传染病高发季节，要时刻注意防寒保暖，室内要注意根据情况通风透气，原离传染病毒，有传染性疾病一定要自动隔离，及时医治好。做好个人卫生，勤洗手、勤通风，在人多的公共场合带好口罩，防止公共场合的交叉传染。同学在咳嗽和打喷嚏的时候请用纸巾捂住口鼻，并及时洗手；如出现感冒症状不要隐瞒，应及时向班主任报告并医院就诊；同时，天气变化较大，同学们要注意添减衣物，不要为了所谓风度而挨冻受冷。重视饮食安全。不买街头摊点的食品，不购买三无食品。阳光体育锻炼、课外活动时，活动量要适度，活动后如果出汗多，应把汗水及时擦干，防止因汗水蒸发吸热而感冒。

三、消防安全方面：时下火灾隐患很大，老师同学们都要关注消防安全，自觉做到

1、不带火柴、打火机等火种以及烟花、爆竹等易燃易爆物品进入校园，以免发生意外。

2、自觉爱护校园内的各种消防措施，如消防栓、灭火器等。

3、在教室里，不得擅自使用电器设备。

4、放学之后，请随手关掉电器。

老师们、同学们，安全工作无小事，安全责任重于泰山。有些偶尔的一次麻痹大意导致了一些悲剧的发生。生命是宝贵的，面对生命我们只有珍惜，面对美丽的校园我们需要呵护。希望大家把人和物的安全意识化为自己的行动，共同创造安全的环境，让安全与我们同行，让危险远离我们的生活，让幸福陪伴我们一生。

篇8：未来,请让我们携手同行

回首这一年,很难用一个简单的词汇来概括行业的发展态势。在经历了一季度的高速增长之后,行业走势由高转低,并在随后的3个季度始终没有呈现出企稳回升的态势。年中时人们对于市场的热望终于被理性接受所取代。对于2012年,企业的预期也逐渐趋于冷静和保守,准备以一种稳健的心态度过这个长度还未知的“冬天”。

这个看似萧瑟的年度行业发展曲线,尤其是后3个季度的趋势相对稳健,但仍难以遮掩其下面所隐藏着的行业暗涌。关于这样一种发展态势,有人将其归因于结构性调整,有人则认为是外部环境的难以恢复;有的企业在咬牙承受着资金链随时可能断裂之痛,有的企业则在期待着行业何时能够洗牌……

17%,中国工程机械工业协会给出的2011年预期增长幅度与十二五期间的平均增速惊人地相似。然而,事实上,这两个数据的吻合并不能反映出行业正在按照工程机械行业的“十二五规划”稳步推进。2009年行业所意识到的苦练内功、夯实基础等发展要点,在随后的高速发展中似乎被遗忘在了一边。2011年下半年,人们才再一次将这些至关重要的发展思路纳入了企业发展的范畴之内。

2012年,一种较为乐观的看法是,上半年持续走低,下半年开始恢复性增长,从而确保行业同比仍有一定幅度的增长。然而,现在人们的心态已然不像2008年年底那般忐忑,不敢去估量2009年的市场走势;而是在危机四伏的生存环境中不断寻找着属于自己的生存空间,并力图在低谷时期开疆拓土,从而抢占市场先机。

于是,在年底举行的中国工程机械工业协会及其下属的各分会的年会上,我们可以看到,越来越多的企业更加注重研发,更加注重企业各环节的管理与效率提升,更加注重企业营销的风险控制。同时更重要的是,人们开始将目光转向后市场领域,售后服务、维修、再制造等领域成为企业关注的焦点,如何通过产品的全生命周期实现企业的效益最大化成为了企业发展的新重心。

但是,我们同时也必须乐观地看到,国家将十二五期间确定为实现小康战略的关键时期,这也就意味着在未来的几年时间内,行业仍有望感受到来自政府层面的稳健拉动。套用一句已经有些过于俗的话来表达我们对未来的期望——“冬天已经来到,春天还会远吗?”

篇9：让环保与我们同行

关键词：幼儿教育；环境保护；节约；家庭；社会

我們的生活离不开环境，美好的环境能够让人身心愉悦，随着人们的物质生活逐步提高，大多数人更注重环境带给我们的精神体验。如果说10年、20年前谈起环境保护还很遥远的话，今天雾霾、风沙、生活垃圾“横行”等已经摆在了我们面前。幼儿教育是与时代发展并行的，作为一名幼教工作者，环境保护话题毫无质疑地摆在我们面前，如何在幼儿教育中通过“润物细无声”的形式开展环保节约教育，让孩子从小树立环保意识，并将环保意识的养成深入我们的生活中，肩负起未来保护环境的重任。我在本园进行的环保课题实践中有以下思考：

一、从幼儿园班级环境入手，让幼儿体验感悟环保

幼儿园环境是孩子们最为耳濡目染的地方，孩子们每天最容易见到和感悟到环保理念，幼儿的身心发展也最容易受到环境的影响，建立一个优美舒适、干净整洁的环境异常重要，也是对幼儿最基本的要求。

首先，我园在环境创设上体现了“绿色环保”理念，在环境创设上多采用废旧材料创设楼道环境及班级环境，让孩子们耳濡目染地感受环保节能的意义。让幼儿时刻感受到，废旧物品再次利用可以变废为宝，更可以美化环境，还能陶冶幼儿情操。

其次，创设有效的环保节约文化氛围。在班级的环境创设中也利用了废旧物品来进行创设，并围绕4个主题活动：“绿色出行主题”“小红桶的节水主题”“变废为宝主题”“跳蚤市场主题”，每个区角的操作材料也都由教师和孩子共同收集的废旧物品为主。

二、从教育教学中入手，让幼儿有环保教育的意识

幼儿的发展和教育，有其相应的特点，我们开展环保、节约教育的先决条件，就是要设计好相适应的环保活动，在增强幼儿环保知识的基础上进行“爱护树木、关爱动物”等环保教育，确定明确的目标，活动不仅要结合幼儿日常生活，还应该结合家庭、社会、自然环境等资源进行环保教育。

（一）利用日常生活经验作为教育教学资源

教育最容易让教育者接受的就是利用身边熟悉的事物和环境，幼儿的教育更是如此。例如，（1）在日常生活中我发现孩子们洗手饮水时，总会把水龙头的水开得很大，要不就是将喝不完的水倒掉，总是有浪费水的现象，我就利用这一现象设计了一节美术活动“我设计的节约用水标语”（2）我班孩子大部分都比较喜欢鲜艳的颜色，在进餐中也不例外，总是喜欢将黑色的食物挑出来，我上前询问，孩子说：“因为它长黑黑的，所以不喜欢吃。”我将利用这个教育机会设计了一节社会活动“黑色食物”，告诉大家黑色的食物含有的营养很丰富，我们要养成不挑食、不偏食、不浪费食物的好习惯。（3）户外活动时间，我班孩子总是喜欢选择皮球游戏，我发现在抛接皮球时力气小的孩子总是很费劲，于是我们利用废旧报纸开展了一节体育活动《报纸变变变》将报纸揉团制作了纸球，供户外活动时玩耍，即轻巧又安全，深受孩子们的喜爱。

（二）利用游戏的形式开展环保教育

创造性游戏因为形式灵活，能开发幼儿的大脑，更具有娱乐性，更受幼儿喜爱，我结合“废旧再利用”这一环保主题，开展环保小游戏。例如，结构区请幼儿收集大大小小的纸箱进行搭建。幼儿能开发想象力，一起合作完成，还能自主分配角色。

再如，在美工区，我们用收集的废旧彩纸边角料、包装纸、毛线、白手套等材料，让幼儿大胆创作。

（三）利用主题活动的形式丰富环保教育

我园在研究环保课题的时段中开展了丰富多彩的主题活动。首先，我们连续三年开展了“大手拉小手、绿色出行我的责任”绿色出行活动，每周四定为绿色出行日，全体教职工、孩子佩戴绿丝带和家长选坐公交车、自行车、步行出行，这一天不开车绿色出行。其次，我们开展了“能见蔚蓝、关灯一小时”活动，这一天拔掉家里的插座、关灯一小时。家长和孩子们的感受颇深。最后，我们开展了“设计环保袋”主题活动，每位幼儿收集废旧衣服、纸盒、纽扣、丝带、毛线各种装饰小件，一起制作环保袋，这样我们逛超市，提东西就再也不用浪费一次性塑料袋了。

这些活动不仅开阔了幼儿的眼界，还提高了幼儿的环保意识，原本在生活中不用的垃圾，我们却能变废为宝再次利用，更将其贯彻到生活中。

三、从实践参与中入手，加强环保行为

（一）深入家庭，影响家庭

我们成人的环保节约意识就比孩子强么？这个问题没有人可以回答，但我们可以看到幼儿影响家庭的巨大作用。不少家长，都受到过幼儿的“教育”，“爸爸，你不能乱扔垃圾”“妈妈，老师说要节约用水”“这个可以废物利用”等。这样的教育家长为了孩子更容易改变，同时也实现了家园互动教育。

最深入家庭，影响家庭的活动也就是“绿色出行”活动了，有位家长对我说：“我们家每周四我都会带着孩子坐公交车，即使这一天我再忙都会陪着孩子一起来完成，3年下来每周四的绿色出行活动成了我们这个家庭的一种习惯，节能环保、减少废气污染，是我们每个家庭的责任和义务。”

（二）深入社会，体会责任

每个人都是社会的一分子，幼儿也应该融入社会，感受社会，在社会中体验责任意识。

篇10：让我们与安全同行演讲稿

尊敬的各位领导、亲爱的各位同事，大家好：

安全是什么？安全就是爱护和保护人的生命不受损害。安全就是一种尊严，它既是对他人的尊重，也是对自己的尊重。安全是一种文明，是时代的进步、社会的发展和人的整体素质的提高。安全是人生幸福的港湾。有了安全，家庭中才有欢乐和温暖；生活中才有欢声和笑语。

从我们踏入电力行业的大门，就开始接受安全教育。“安全第一，预防为主” 的方针，我们是天天讲、月月学，年年喊，安全工作规程翻破了一本又一本，安全学习记录是厚厚一大叠，那么，为什么一出事故进行分析，结果就是“违章”。我想不会有人对安全工作规程、技术操作规范、企业纪律章程有任何怀疑，这些都是鲜血教训的经验，凝结而成，每个人都对这些耳熟能详，但为什么最终却不能落实到行动上？究其原因就是怀着侥幸心理，心里头少了安全生产这根弦。

一枚钉子，可以影响一个马掌，一个马掌可以影响一匹马，一匹马可以影响一个战士，一个战士可以影响一次战斗，一次战斗可以影响一场战争，一场战争可以输掉一个帝国。各位可曾注意到，一枚钉子有如此的效用，何况是作为万物之灵的我们，其重要程度、对全局的影响不可言喻。一枚钉子一匹战马有可能丧失一个国家，那我们的一个不安全动作、一次不安全行为对我们的企业又会有什么样的影响呢？从今天开始，我要告诉各位，在你我的手中，不仅掌握着自己的命运，关系到自己的安全，还事关他人，甚至对于我们企业的兴衰存亡有着莫大的关系。我们所从事的工作，时时刻刻都存在着危险，小到工件的带电插拔，大到由于自己的盲目大意而导致机组的非停，都将造成严重后果。正所谓“千里之堤，溃于蚁穴”，在电力安全生产工作中，事故究其根源，大部分是由于员工平时不注重细节，不把某些细节当回事造成的。比如工作中随意摘下安全帽、工作票中少写一项安全措施这些细小环节，却给安全生产埋下了隐患，如果长期引不起重视，一旦条件形成必将酿成大祸。在从前流传着这样一则故事：有一天晚上，一位瞎子提着灯笼走在街上，有人问：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”瞎子回答说：“我提着灯笼是为了让别人能够看到我，不会撞到我”。这则故事并不只是笑话，其实这给我们有很大的启示。安全生产中我们要多想自己或者他人的行为可能会产生的不安全后果，微不足道的“细节”正是安全生产的命脉之穴。

我们常讲：“安全生产，人人有责”，说明了安全生产对我们每个人的重要性。其中“责”可以把它理解为“责任心”、“安全职责”、“安全思想认识”等。分析所有的安全事故，违章操作、违章指挥的根源就出现在我们的思想上，安全意识仍然不足，凡事掉以轻心！“前车之鉴，后事之师”，安全工作只有起点，没有终点。从事电力行业的我们，必须牢固树立“安全第一”的思想意识，必须从我做起，从现在做起，端正自己的思想作风，工作作风，有“责任重于泰山的安全意识。要时刻紧绷安全之弦，从严要求自己，从我做起，熟练掌握安全

知识，预知和控制危险。

我是一名普通的工人，平平凡凡的岗位，平平凡凡的工作。平凡但不平庸。也许，有人觉得我的工作平淡无关重要，但正是我们这些平凡岗位的人，丝丝相连，环环相扣，才有了安全纪录的一再刷新，才会创造一个一流的长电。

篇11：《让安全与我们同行》讲话稿

大家早上好!今天我在国旗下讲话的题目是——让安全与我们同行。

我们是父母、老师、祖国眼里娇嫩欲放的花朵，在我们身上寄托着他们的希望。然而，“安全事故”却让有的花还没开放就凋谢了。

据中国青少年研究中心的全国性大型调查发现，安全事故已经成为青少年儿童的第一杀手.我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是说每天有将近一个班的学生在“消失”。这就是为什么父母老师嘴边常挂“安全”二字的原因了。

所以今天，我在国旗下向全校同学提出以下倡议：

1、上学到校后直接进入校园，不在校外玩耍逗留。

2、不在光滑的走廊及摆满桌椅的教室里追逐打闹，更不能在走廊攀爬栏杆、在教室上桌子从高处蹦落。

3、上下楼梯时靠右行，不推搡拥挤，不做恶作剧。

4、户外课或活动时，要听从老师安排，不擅自离开班级或做危险活动。

5、午餐时注意用餐卫生，小心热饭热汤，以免烫伤。午休时上铺同学上下铺时要注意安全，以免摔伤。

6、打扫卫生时，不要用湿抹布或湿手触碰插销电源。

7、不带危险物品到校，不拿着铅笔离开座位或挥舞手臂。

8、同学之间友好相处，不打架。

同学们，安全无小事，需要我们把安全牢记心间。昨天是xx节，而我们的老师既是老师也是妈妈。为了让我们的妈妈们不为我们担心，爱妈妈请从学会保护自己、请让安全与我们同行!

篇12：让我们与安全同行

行(精选多篇)

老师们、同学们：

大家早上好！今天我在国旗下讲话的题目是：《让安全与我们同行》。

提起“安全”两个字，也许你们会说，怎么又是安全？班主任老师天天讲安全，每周班会课上讲安全，爸爸妈妈在我上学的路上嘱咐我“要注意安全！”，学校隔三差五的还搞什么安全讲座，可解放街小学这几年来也没发生什么安全事故！是不是有点太夸张了！我在这里要说：“不，一点儿也不夸张！”

没发生安全事故，并不代表我们身边不存在安全隐患。突如其来的安全事故，随时都有可能发生。一不小心，就

会招致惨痛的安全事故。在同学们身上寄托着父母、老师、祖国的希望，希望你们茁壮成长，成为栋梁之才，然而，有的花还没开放就凋谢了，这是为什么呢？这是因为有些同学忘了“安全”两字，忽视了安全问题，让关心我们的家长、老师时时担心着，时时牵挂着。

据中国青少年研究中心的全国性大型调查发现，安全事故已经成为青少年儿童的第一杀手.我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是说每天有将近一个班的学生在“消失”。

同学们，在我们日常的学习生活中，我们要注意饮食安全，课间安全，交通安全，用电、用火安全，预防传染性疾病传播安全等。禁止在校园内吸烟、酗酒、追逐嬉闹、禁止在楼道楼梯内停留、聚集、打闹，禁止起哄或搞恶作剧。要注意活动安全。严禁攀沿各楼层护栏，不得在各楼层的楼梯或走廊追逐，奔跑，打闹，以防跌倒、摔伤；课间操上下楼

梯、升旗集会解散时不要拥挤，推搡，严防发生踩踏事故。上体育课前要作好准备活动，运动时注意不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤，操作体育器材时要规范小心，要避免自伤和误伤；课余活动严禁追赶打闹或进入危险区域；劳动时不要用劳动工具玩打，注意劳动安全；在同学间遇到矛盾时，一定要冷静理智，不要动手动脚，以免给自己和同学带来不良后果。

同学们，校园是我们的家！为了创建文明的校园，为了大家都能健康快乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，严格要求自己，改正不良的行为，共同维护好我们的校园环境，为构建和谐校园贡献自已的一分力量！

谢谢大家！

第6大周国旗下讲话稿

——让安全与我们同行

老师们、同学们：

大家早上好！

今天我在国旗下讲话的题目是：《让安全与我们同行》

各位老师、同学们，我们生活中什么最重要最有意义？不言而喻，那就是人的生命。生命是宝贵的，一个人的生命只有一次，校园安全关系到所有同学，我们在校的领导和老师有着义不容辞的责任。安全工作一切工作的基础和前提，离开安全，什么都是无源之水，无本之木。为了共同把学校的安全工作做好，我现提出“五不”要求，希望大家铭刻于心并认真做好。

第一、课间休息有序不打斗。课间主要是休息的，听到下课铃声后，同学们应该轻声慢步走出教室，可以适当活动或做一些有益的游戏，不要做不卫生、不健康、不安全的游戏，更不要打架斗殴、出拳踢脚，谁受伤了都不好。有的同学在小花园里相互追跑，有的同学用学习用品作武器相互比划、打斗，还有的同学不停地甩动跳绳等，这些活动都会给别人造成伤害。

第二、我校现有学生1800多名,学校场地空间有限,又以坚硬的水泥路面为主,所以下课活动时,同学们要时刻注意安全,在校园的道路、楼梯、走廊过道和拐角处行走时，要做到有秩序不追跑，坚决杜绝“起步就跑”的坏习惯。上下楼梯做到慢步轻声靠右行，不蹦跳、不推搡，不在楼梯扶手上滑行；不在草地上行走，不在花台上行走。有的同学把楼梯扶手当作滑滑梯玩，从上向下滑行；还有的同学在楼梯上比跳远，从楼梯上台阶向下台阶蹦跳，这些都是非常危险的。

第三、食堂进餐礼让不争抢。在学校吃饭学生，应在老师带领下排好队，有秩序地来到食堂；到了食堂后，要服从食堂老师的安排，排好队有秩序地领取饭菜，不要争抢、不要推挤；吃饭时应坐在座位上，做到文明进餐不大声喧哗，不要拿着饭盒到处跑动，更不要用饭菜作为武器相互打斗；吃完饭后，要将碗筷轻轻摆放在指定地点，不要故意

破坏学校公物。

第四、校园活动守规不贪玩。校园活动时，要遵守学校规定，做有意义和有益于身体健康的活动，不撑坐在过道栏杆和教室窗台上，不在教室、走廊过道上追跑打架，不到单杠、双杠和爬杆上玩耍。

第五、电器设施禁用不触摸。任何人不得接触、触摸学校的开关、插座、电源和带电电器，更不得使用、操作带电电器。

以上“五不”的要求，大家记住了吗？能做到吗？

同学们，生命是美好的，生活是多彩的，而要拥有这一切的前提就是安全。所以我们一定要增强安全意识，提高自我防范能力，做到警钟长鸣，让安全与我们永相随。

谢谢大家！

第十四周国旗下讲话

吴莹莹

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好：

今天我演讲的题目是：《让安全与我们同行》

同学们，每年三月的最后一个星期一被定为全国中小学生“安全教育日”。今年的主题是“珍爱生命、安全第一”。安全工作也是学校历来的一个工作重点。有关数据显示，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故，食物中毒，溺水等死亡的平均每天有40多人，就是说每天会有大约一个班的同学“消失”！那一个个触目惊心，血泪交织的悲剧不能不叫人心有余悸；那赋予个人只有一次的极其脆弱的生命多么需要我们用心呵护啊！同学们，在安全问题上，我们来不得半点麻痹和侥幸，必须人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全，必须要筑起思想行为和生命的安全长城。

同学们，我们在校园学习生活也要注意一些不安全隐患，因此，我在这里向全体同学倡议：

1.遵守校纪校规，不做危及个人以及他人的事。

在楼道内不要互相追逐奔跑；不要爬高或在护栏上探取东西；做卫生时，不要打闹，以防滑到跌伤。

2.注意卫生安全，不吃不洁净的食物，讲究卫生；养成良好的卫生习惯，不到无证摊贩购买不洁零食和其他来路不明的食物。

3.假期及时回家，不在外逗留，游玩，受到不法侵害时及时打急救电话或110寻求帮助；加强网络安全意识，严禁进入游戏室，网吧，等，以免接触到一些社会不良人员。

4.注意交通安全，横过马路时，需严格遵守交通规则；不要翻越行人护栏或其他交通设施；乘车应注意乘车安全。在上学、放学的路上，遵守交通规则，注意交通安全。

5.遇到难以排解的情绪和心理问题，要及时和同学，家长或老师沟通。

6.加强紧急避险以及自救知识的

学习，遇到特殊情况能够自救并营救他人

我们每个同学都是家庭和社会的未来，我们要使学校成为大家安全的港湾。因此，我们要求：全体老师每时每刻都要把学生的安全放在第一位，同时要求全体同学，要时刻想安全，不做违反安全要求的事；要学习自我保护的方法。同学们，安全责任重于泰山，希望广大同学为了自己，为了家庭，为了学校，让我们共同努力来创建我们的平安校园吧！

我的演讲结束，谢谢大家的倾听。

国旗下讲话稿

——让安全与我们同行

老师们、同学们：

大家早上好！

今天我在国旗下讲话的题目是：《让安全与我们同行》

各位老师、同学们，我们生活中什么最重要最有意义？不言而喻，那就是人的生命。生命是宝贵的，一个人的生

命只有一次，校园安全关系到所有同学，我们在校的领导和老师有着义不容辞的责任。安全工作一切工作的基础和前提，离开安全，什么都是无源之水，无本之木。为了共同把学校的安全工作做好，我现提出“八不”要求，希望大家铭刻于心并认真做好。

第二、校园行进有序不追跑。在校园的道路、楼梯、走廊过道和拐角处行走时，要做到有秩序不追跑，坚决杜绝“起步就跑”的坏习惯。上下楼梯做到慢步轻声靠右行，不蹦跳、不推搡，不在

楼梯扶手上滑行；不在草地上行走，不在花台上行走。有的同学把楼梯扶手当作滑滑梯玩，从上向下滑行；还有的同学在楼梯上比跳远，从楼梯上

台阶向下台阶蹦跳，这些都是非常危险的。

第三、食堂进餐礼让不争抢。中午在学校吃饭学生，应在老师带领下排好队，有秩序地来到食堂；到了食堂后，要服从食堂老师的安排，排好队有秩序地领取饭菜，不要争抢、不要推挤；吃饭时应坐在座位上，做到文明进餐不大声喧哗，不要拿着饭盒到处跑动，更不要用饭菜作为武器相互打斗；吃完饭后，要将饭盒轻轻摆放在指定地点，不要故意破坏学校公物。

第四、放学路队礼让不争先。放学时，应按照快、静、齐的要求排好队，在行进过程中，不要大声说话、不要相互推搡、不要追尾打斗、不要成群结对、不要拖拉掉队，出大门时，要做到礼让不争先，大同学要让小同学，后来的要

让先到的，要始终保持两路纵队出校门。

第五、上学途中守法不横穿。每位同学都要自觉遵守《道路交通安全法》，注意上学和放学路途中的安全。自己上学和回家的学生，走路要看清左右和前方，不闯红灯，不抢道通行，不横穿马路，不在马路上玩耍、奔跑、嬉闹，放学后不滞留学校玩耍，不在校门外停留买零食；家长来校接的学生，要告诉家长遵守交通规则，不要将车停在学校大门口，不要在马路对面叫喊学生名字，最好在校外公路东边等候学生。家长没有及时来接的，要进校门耐心等，不要随便出校门，或在家长指定地点耐心等候。

第六、校园活动守规不贪玩。校园活动时，要遵守学校规定，做有意义和有益于身体健康的活动，不撑坐在过道栏杆和教室窗台上，不在教室、走廊过道上追跑打架，不到单杠、双杠和爬杆上玩耍。

第七、电器设施禁用不触摸。任何

人不得接触、触摸学校的开关、插座、电源和带电电器，更不得使用、操作带电电器。

第八、建筑工地避让不围观。建筑工地上有许多大型机械和建筑材料，具有造成意外伤害的潜在安全隐患，请同学们课间、放学后，不得靠近工地，不得在工地周围玩耍，不得围观大型机械，更不得进入工地。

以上“八不”的要求，大家记住了吗？能做到吗？

谢谢大家！

各位家长、老师，亲爱的小朋友们，大家好！

今天，我们国旗下讲话的主题是：让安全与我们同行。生活中，什么最重要？安全！对，只有保证了我们生命和

生活的安全，一切才有意义。安全问题关系到我们每一位小朋友，为了共同把幼儿园的安全工作做好，我们提出“八不”要求，希望大家铭记并认真执行。

一、户外游戏不拥挤，户外时可以挑选适当的游戏进行组织，不做不卫生、不安全的游戏。

二、校园行进不追跑，坚决杜绝“起步就跑”的习惯，上、下楼梯靠右行。

三、中午进餐礼让不争抢，吃饭排队要有序，不推不争。