GRE背单词如何克服遗忘规律

GRE背单词如何克服遗忘规律（精选7篇）

篇1：GRE背单词如何克服遗忘规律

GRE词汇彻底记住只需重复背5遍 结合科学记忆规律提升背单词效率

为什么GRE词汇需要背5遍?

很多人可能会问，为什么GRE词汇需要背5遍才能彻底记住。这个说法的根据来自科学记忆规律艾宾浩斯遗忘曲线的研究结果。按照这项科学研究的结果，每个人记忆的内容都会快速遗忘，一般一周以后就只会剩下25%左右。而如果按照一定的规律在特定的时间节点进行重复记忆，那么这些内容就能保持更长时间，从而真正记住成为稳定的长期记忆。而这项研究应用到GRE考试的词汇记忆中，就成为了5遍记忆的方法。

GRE背单词5遍记忆法怎么用?

这个记忆方法实际操作起来其实很简单，那就是考生把每天记忆的词汇，按照第一遍到第五遍的顺序，分别在当天，第2天，第4天，第8天和第16天这5个不同的时间点进行重复5次记忆，只要能够保证对每天背的单词都按照这样的方式进行记忆，那么大家最终就能够实现记住GRE考试需求的绝大部分词汇，有效提升自己的词汇量。当然，这种方法虽然操作简单，但需要大家做好具体的时间规划，有几个细节需要考生注意：

1. 建立时间表格做好日程规划

由于5遍记忆法需要大家把每天背的单词都在之后固定的时间节点进行重复记忆，所以考生一旦开始使用这种方法，就需要对之后哪天需要背哪些词汇有明确的规划。这种规划只靠自己脑子去记住肯定是不行的，如果出现混淆情况记忆效果就会大打折扣。因此小编建议大家建立好详细的时间表格做好日程规划，每天背完单词以后就把这天背的词汇做好标记并在日历中按照之后需要重复记忆的具体时间提前安排好。这样才能实现循环往复有条不紊的重复记忆。

2. 控制好每日记忆量上限

每个同学的记忆能力有所不同，有些人一天能背很多词汇，有些人多背一些词汇可能大脑就消化不过来了。小编建议大家先对自己的每日记忆能力做一个简单测试，找到适合自己的记忆量，能背100个词汇那就不要强行去背150个词汇，控制好每日记忆的具体数量，重复记忆才能发挥出真正效果。

3. 没记住的词汇如何处理?

在开始进行第二遍记忆时，有一个问题需要大家注意。因为距离第一次记忆过了一天的时间，考生肯定会发现自己有一部分词汇已经出现了遗忘情况，这种情况是比较正常的，大家不需要惊慌。根据不同的记忆深度来进行处理就好。具体来说，如果对这个词汇还有一定印象，哪怕只记得大意或者拼写也好，大家可以继续按照正常的重复记忆流程来背第二遍;而如果对这个背过一遍的词汇已经完全不记得一点都回忆不起来了，那么正确做法是把这个词汇重新当成一遍都没背过的新词来处理，放到之后的背诵计划里重新从第一遍开始背。同时在之后的第三遍到第五遍的记忆过程中，大家也需要按照这个方法来进行词汇筛选，以确保所有词汇都能在印象逐渐加深的情况下进行5遍记忆，而不是重复记忆每次都是零基础重新背。这样做才能保证大家的词汇记忆有足够深度，所有背过5遍的词汇都能真正彻底地记在脑海中。

GRE核心词汇词组：impinge on

impinge on 产生影响

释义

Something that impinges on you affects you to some extent.

例句

Events in one country inevitably impinge on others, particularly because of the advances in communications technology.

GRE

In her novels, Woolf is deeply engaged by the questions of how individuals are shaped (or deformed) by their social environments, how historical forces impinge on people’s lives, how class, wealth, and gender help to determine people’s fates.

在Woolf的小说中，她十分痴迷于个体是如何被社会环境定义(或扭曲)的，历史的发展如何对个人生活产生影响，以及人们的命运如何被阶级、财富和性别所决定。

GRE词汇解析：inception

inception: n. 开端，开始： an act, process, or instance of beginning

【考法1】n. 开端，开始： an act, process, or instance of beginning

【例】 This seemed like a good program at its inception, but it isn’t working out as planned. 一开始这像是个不错的项目，但是它没有按照我们的预期发展

【近】 beginning, birth, commencement, dawn, genesis, kickoff, launch, nascence, onset, outset, start, threshold

【反】 close, conclusion, end, termination,omega 结束，终止

【派】 inceptive adj. 开端的，初生的

GRE词汇解析：contentious

contentious: 好争吵的, 有异议的, 爱争论的; quarrelsome

1) argumentative, combative, quarrelsome, pugnacious, bellicose

2) inclined or showing an inclination to dispute or disagree, even to engage in law suits

polemic : contentious

contentious : quarrel

contentious : argue

contentious concilliatory

conciliatory contentious, belligerent, vexatious, polemical, aggrieved

1. The contentious student was asked to leave the classroom.

2. They hate his contentious behavior because every suggestion they give ends in a fight

polemic : contentious = dirge

contentious : argue = meddle

contentious : quarrel = tenacious : persist

conciliatory contentious, belligerent, vexatious, polemical, aggrieved

contentious concilliatory

GRE词汇解析：diffidence

diffident: 缺乏自信的; hesitant in acting or speaking through lack of self-confidence

shy, lacking self-confidence; modest, reserved

diffident nervy .

diffident nerved

diffident brassy羞怯的厚脸皮的

diffident brazen害羞的厚脸皮的

diffident bold羞怯的大胆的

diffidence assertiveness缺乏自信过分自信

diffidence braveness缺乏自信勇敢

diffident expansive 羞怯的和胆小的 豪爽的，开朗的

diffident : confident

diffident : confidence

expansivediffident@malicious豪爽的羞怯的@恶毒的

篇2：GRE背单词如何克服遗忘规律

GRE词汇记忆法：大浪淘沙法

如果你的目标是一天记住100个单词，那么所需背诵的单词数量最好要达到500个。因为人的记忆力是有限的，所以不要指望只背20个单词，就能记住全部并且永远不会忘记。将每天背诵的数量定在500个，虽然你实际记住的也许只有100个，但是这100个一定是你记得最牢的。

把没有记住的单词继续放到第二天的计划中，这样天天坚持，就会看到成效。这个方法好比用筛子过滤沙砾，虽然漏掉的是大多数，但剩下的却是精华。要在短时间内背出大量的单词，必须“以量取胜”，持之以恒。

GRE词汇记忆法：词根词缀法

这个方法基于英语单词的构词法，靠分解单词来记忆。每个英语单词都可以分解成一个核心词根，和前缀或后缀。例如在view(看法、景色)这个单词的基础上，加上表示“再一次”的前缀re，就是“复习”的意思;加上表示“人物”的后缀er，就有“观众、探视器”等的意思。

这是一种比较高效率的记忆方法，认识一个词缀就会帮助你认识很多单词，做到举一反三。但前提是，你必须先学习和掌握一定的词根、词缀的意义。

GRE词汇记忆法：循环往复法

把所要背的单词分组，比如每组100个，共50组。第一天，背第一组的100个;第二天不要急着前行，先用比前一天快一倍的速度把第一组的单词过一遍，然后再看第二组的单词;几天以后再复习第一天的单词，以此类推。

这样做虽然可能影响背单词的进度，但能有效地巩固所学的内容，以“滚雪球”的方式加深记忆。

人会遗忘，最好的方法是在你正要遗忘的时候复习一下，这相当于对原来记忆进行刺激，会使快要忘记的东西记得很牢。这个方法因人而异，你可以根据自己的记忆力情况，决定复习的周期。如果怕雪球越滚越大，到后来每天的任务越来越艰巨，你也可以先把要背的所有单词都背一遍，采取每第二天只复习前一天的内容方法，等全部背完一遍后再从头来第二遍。

GRE词汇记忆法：狂读狂写法

这是依靠重复某种生理活动来强迫大脑认知的方法，对于大多数人来说是有效的。当然每个人的习惯各有不同，有的喜好大声朗读所背单词，有的钟爱在白纸上边背边写所需记忆的单词，更有甚者把单词录成卡带，每日听之方可入眠。真可谓“单词人人会背，各有巧妙不同”。

GRE词汇记忆法：分类归总法

所谓物以类聚、人以群分，单词也有它的家族史与裙带关系。常用的分类方法包括：同义词与反义词分类，种属特性分类，类比分类等等。例如，表示 “笑”的单词通常有：chortle(开心地笑)，chuckle(轻声地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(窃笑)，simper(傻笑)等等。对这种“单词家族”的分门别类，有利于掌握成片单词以及其意义差别，不失为一种好的方法。

GRE词汇记忆法：做题看报法

对于许多学生朋友来说，背单词不只是为提高词汇量，而更多的是为了应对考试。无论是参加英语四、六级，还是TOEFL或者GRE，检验英语水平的试金石还在于对词汇的运用与解读能力。因此通过大量地接触真题与模拟题，我们才能知道每个单词的“精华”在哪里，从而体会到背单词的乐趣。

此外，另一种有效的检验方法就是通过阅读英文书籍、报刊，来寻找记忆中“似曾相识”的单词。要想所背的单词“刻骨铭心”，还是要靠实践、记忆单词双管齐下，大量的背诵必须和平时的阅读、写作、口语联系起来。

GRE词汇记忆法：创意联想法

联想的方法有很多，一般可以从意思上、读音上或者形象上联想。例如，vernal(春天的)和venial(可宽恕的)，这两个单词长得很像，读音也相似，惟一的区别在于前者有个“r”，后者有个“i”。

根据意思，不妨可以这样想，“r”很像一片小树叶，自然是和春天有关;而“i”像个人，是人自然会犯错，就和“宽恕”的意义联系了起来。这种方法有时看来“牵强附会”，但对于少数实在记不住的单词，不妨发挥创意，根据自己的习惯和文化背景联想记忆，也会使枯燥的背诵有了乐趣。

GRE词汇记忆法：快速扫视法

把每天要背的单词写在纸上，左边写英文，右边写中文意思。先扫视一遍，然后遮住中文意思，进行回忆，没有记住的就做个记号。第二遍只扫视有记号的，然后遮住中文意思，再回忆，没有记住的再做记号。一直到所有单词都记住为止。那些记号最多的单词也就是最难的，今后复习时可以作为重点。这种方法还有一个好处，你可以先从英文背中文意思，然后可以反过来，看着中文回忆英文拼写。

每天背诵的数量和时间要根据自己的具体情况定，背诵要选择一天中头脑清晰、精力充沛的时候进行。此外，记住背单词的三大宗旨：一是贵在坚持;二是要遵循人的记忆规律，循环复习比一次性记忆有效;三，背诵的词汇只有真正运用到听、说、读、写各方面，才算“修成正果”。

以上就是为大家汇总整理的GRE背单词方法，建议各位考生结合自己的实际情况取长补短、综合运用，找到自己最适合的记忆方法。GRE考试词汇的积累虽然是一个相对漫长和枯燥的学习过程，但只有真正把词汇熟练掌握，才能打好基础，在之后的GRE考试中取得高分。

TIPS：GRE经典词汇材料《红宝书》

GRE红宝书从1993年开始出版，已经热销了快。由于其红色的封面和经典的词汇解析，广大GRE考生们尊其为“红宝书”。红宝书的名字流传甚广，以至于大多数考生都不知道这本由新东方俞敏洪老师出版的GRE词汇书原名为“GRE词汇精选”。红宝书是一本顺序词汇书。出版后的里，红宝书期间经过七次修订，新GRE改革为机考后，红宝书也做出了相应调整，删掉了一些不必要的类反词汇。不过，红宝书也有一些软肋。比如一些红宝词汇有偏意现象，比如褒贬意弄错，或者给出词义并非常考词义等等。同时，新版红宝书的修订造成一部分词汇缺失,这是选择红宝书作为单词书的同学要注意的。

GRE填空高频词汇合计P

painstaking: a.勤恳的，煞费苦心的，精心的

panacea: n.治百病之灵药,万应药

parable: n.寓言

paradigm: n.范例，样式，范式

pasture: n.1.牧草 2.牧草地，牧场 3.放牧

pedestrian: 1.徒步的;步行 2.平凡的;缺乏想象的;枯燥无味的;无趣的

pell-mell: adv.1.乱糟糟地 2.忙乱地，匆忙地 3.不加区分选择地

perception: n.1.感知，知觉 2.认识，观念

perfunctory: a.敷衍的，马虎的，得过且过的(per表面,funct做,表面做 马马虎虎的)

periscope：n.潜望镜

permissive: a.1.宽容的，放任的 2.放纵的 3.予以准许的

Perpetual:永久的

persist: v.1.坚持不懈,执意 2.持续,存留

pertinent: a.有关系的,与...相涉的

pervasive: a.1.到处弥漫的，渗透的 2.普遍的，流行的

pervasive: a.1.到外弥漫(或渗透)的，弥漫(或渗透)性的 2.遍布的，流行的，普遍的

pessimism: n. 悲观, 悲观主义

petulant: a.1.任性的,脾气坏的 2.粗野的

phobia: n.1.恐惧症 2.恐惧,憎恶

physiological: a.1.生理学的 2.生理上的

picorial: a.1.绘画的 2.形象生动的

piety: n.虔诚，虔敬

pioneering: a.1、拓荒者的，开拓者的 2、先驱的，开拓性的，拓荒时期的

plaintive: a.伤心悲哀的，痛苦的

plausible: adj. 似是而非的

plethora: n.1.过剩，太多

plod: 沉重走路，跋涉

pointless: a.无意义的，不得要领的，没有目的的

posit: v.假设，假定，设想

position: n.1.位置，方位，地点 2.地位，身份，职位 3.处境，状况 4.态度，立场

potential: a.潜在的，有可能性的

practical joke: n.恶作剧

precipitate: v.1.使突如其来地发生，促使…加快 2.使陡然下降或跌落

precipitous: 仓促的，陡峭的

preclude: v.1.排除，杜绝 2.阻止，妨

preconception: n.先入之见，成见

precursor: n.1.先驱 2.前兆 3.产物母体，前身

predecessor: n.1.前任，前辈 2.(被取代的)原有事物，前身

premeditated: a.预先考虑(策划)的;预谋的，蓄意的

preoccupation: n.1.抢占 2.全神贯注，入神 3.先入之见，成见

prerogative: n.独有的权利,特权

presage: v.1.预示(兆) 2.预感(知) 3.预先警告，预言

prestigious: a.有威望(信)的，有声望的，受尊敬的

presumptuousness: n.专横，自行其是，傲慢，冒昧，放肆

prey: n.1.被捕食的动物 2.牺牲品(者)

primacy: n.1.首位，卓越 2.教皇的职责(地位，身份)

proclamation: n.宣布，文告，公告，声明

procurement: n.取得，获得，采办，实现

prodigious: a.1.庞大的,巨大的 2.异常的,惊人的

prohibitive: a. 1.非常高的，昂贵的，抑制性的(价格)2. 禁止的;阻碍的;阻止的

PROPAGATE: 繁殖，宣传v. proliferate:v.繁殖 propitiate:v.讨好,抚慰

proponent: n.1.建议者，提议者 2.支持者，辩护者

propound: v.提出(问题，计划等)…供考虑(或讨论)

prosaic: a.1.散文的 2.平凡的，乏味的

prose: n.1.散文(体) 2.平凡,乏味

prospect: n.1.预期，展望，指望 2.景象，视野 3.机会，前景，前程，前途

provincial: a.1.乡气的,粗野的,地方性的,偏狭的 2.相互平常的

prudence: n.1.谨慎、小心2.精明，深谋远虑 3.节俭

prudery: n.过分拘谨，故作正经，假道学

psychological: a.1.心理学的 2.精神的

publicity: n.1.公众的注意，名声 2.宣传，宣扬，广告

pungent: a.1.有刺激性的，辣的 2.辛辣的，尖刻的，尖锐的 3.敏锐的，机智的4.强烈的 prudent/impudent

GRE填空高频词汇合计R

radicalism: n.激进(主义或运动)，激进主义思想(行动)

rancor: n.深仇，积怨，憎恶，敌意

ration: v.定量供应，俭约地使用，节制，约束

rational: a.1.理性的，理智的，明事理的 2.合理的

rational：合理的，理性的

reason: 理性

reassuring: a.安慰(性)的,鼓励(性)的,使人放心的,消除疑虑的

recant: v.(正式并公开地)撤销，放弃，认错

recapitulate: v.扼要复述,概述,总结,概括 capitulate: v.有条件投降

recede: v.后退，收回(诺言)

recess: n.1.暂停，休息 2.课间休息 3.凹处，凹室

reciprocation: n.1.酬报，回报，报答，互换 2.符合，切合，一致

recklessness: n.毫无顾虑，肆无忌惮

recognition: n. 赞誉, 承认, 重视, 公认,赏识,识别

recognize: v赏识，表彰，报偿: to acknowledge with a show of

appreciation /recognize an act of bravery with the award of a medal/

.

econcile: v.1.使和解，调停(解) 2.调和，使一致，使符合

reconnaissance: n.1.侦察 2.预先调查 3.勘察，草测

recourse(to): n.依靠(赖)，求助

redemptive: a.1.赎回的 2.(宗教)救赎的，救世的

reduce: v.1.缩减，降低 2.使沦落，使衰退 3.约束，捣碎

refine: v.1.精练(制) 2.净化，使…升化，使变优雅 注意与confine(限制)区别开来

reflective: a.1.反射的，反映的 2.思考的，沉思的

refract：v.使折射

regarding: prep.关于，至于，就…而论，在…方面

regardless of: prep.不管，无论

regimental: a.1.军团的 2.兵营式的，严格而统一的，严厉管制的

regimentation: n.1.团队编制 2.系统体，标准化，一体化 3.(贬)兵营化，严密管制(控制)

regression: n.后退，倒退，退化,recede

regulate: v.制约,控制,调节,整治

rehabilitative: a.1.修复的，复兴的 2.恢复的，康复的，改造的 reh(重新) +ability(能力)+ate

rehearsal: n.排练

reinforce: v.1.增援，加强(固) 2.强化，进一步证实，加深

reiterate: v.反复做,反复重早,重述

relegate: v.1.把…降级，把…置于次要地位 2.托付，交付 3.把…归类

relentless: a.1.残酷的，无情的 2.不间断的，不屈不挠的,relent: v.动怜悯心;减弱

relieved: a.宽心的，宽慰的，欣慰的，如释重负的

reluctance: 不情愿;勉强

remedy: n.1.治疗，疗法 2.补救(方法) 3.补偿，赔偿

remorse: n.悔恨，自责

remuneration: n.酬报,赔偿,酬金

repercussion: 反响，影响，回声

replenish: v.把...再备足，补充

repress: v.1.抑制，压制，约束 2.镇压，平息，制止

repudiate: v.1.拒绝 2.否认，驳斥 3.声明与…脱离关系

repudiate: v.1.拒绝,否定,驳斥 2.断绝往来,脱离关系

reputed: a.1.驰名的 2.被一般认定的，普遍认为的

resemblance: n.1.相似，形似 2.摹本，肖像

resentment: n.1.仇恨,怨恨 2.[心]愤慨

resignation: n.1.辞职，放弃 2.听任，顺从，屈从

resilience: n.1.弹性，灵活性 2.恢复力，适应力

resplendent: a.辉煌灿烂的，华丽的

respond to: v.1.对…作答(或回答) 2.对…作出反应，响应

restive: 1.stubbornly resisting control : BALKY 2 : marked by impatience : FIDGETY (=restless,不平静的,不安宁的)

restless: adj. 得不到休息的, 不平静的, 不安宁的

resurrect: v.1.使死而复生，复活 2.重新启用，使再度流行

reticent: a.沉默寡言的，缄默的

reverberate: v. 起回声,反响

revile: v.辱骂,斥责

revise: v.1.修订，订正，校要 2.修改，修正，改正

rhetoric: n.1.修辞，修辞学 2.雄辩(述) 3.辞令，虚夸的话

rigor: n. 严格, 严厉, 苛刻, 严密, 严酷, 精确

rigorous: a.1.严格(厉)的 2.严峻(酷)的 3.精确的，缜密的

rival: v.与…匹敌，比得上

rivalry: n.竞争,敌对,敌对状态

rudimentary: a.1.基本的,初步的,早期的 2.未成熟的,已退化的

GRE填空高频词汇合计O

objective: n.目标,宗旨

oblivion: n.被遗忘的状态，湮没无闻

obscurity: n.1.晦涩，费解 2.模糊的东西，费解的文字，含糊的意义3.无名，默默无闻

obsequious: a. 躬屈膝，拍马奉承的

obsolescent: a.在逐步被废弃的，即将过时的

obsolete: a.1.废弃的，淘汰的 2.过时的，老式的

obviate: v.1.排除 2.使成为不必要，避免 viable:能活的

obviate: v.1.排除，消除 2.避免，使成为不必要

opaque: a.不透明的,晦涩难懂的

opium: n.鸦片

ordeal: n.苦难经历,折磨煎熬

orthodox: a.1.正统的，正宗的 2.传统的，符合社会习俗的 3.通常的，标准的

ossify: v.1.骨化 2.僵化，墨守成规

ostentation: n.炫耀,夸示,卖弄

outgrowth: n.1.长出物，分支 2.发展结果，后果，产物

outspoken: a.直言的，坦率的，毫无保留地表示的

outstrip(剥去,夺去): v.1.(在竞速中)比…来得快，把…抛在后面 2.超过，胜出

ovation: n.1.热烈，热烈鼓掌，欢呼 2.(古罗马)小凯旋式

overriding: a.1.压倒一切的，首要的 2.盛气凌人的，傲慢的

GRE填空高频词汇合计T

tacit: a.1.缄默的，不说话的 2.默示的，不言而喻的，不言明的

tailor: v.(针对特定目的)作修改，使适应特定需要，使适合

take exception to: v.1.对...反对,对...表示异议 2.生气,不悦

take liberties with: v.1.(对人)狎昵,调戏 2.(对事)随意改变,歪曲

take poshots at: v.对...作任意零星的批评

take umbrage at: v.对...生气,不快,伤感情

tangle: v.1.纠结，缠住 2.卷入，陷入

tarnish: v.1.使失去光泽而变暗淡 2.蒙受羞辱,被玷污,受损害

tempt: v.1.引诱,诱惑 2.吸引,引起...的兴趣

tenor: n. 进程, 路程, 要旨, 大意, 男高音, 誊本

tentative: a.1.试验(探)性，暂时的 2.迟疑不决的

tenuous: a.1.细的，薄的 2.稀薄的，脆弱的

tepid: a.1.微温的 2.不热烈的，不热情的

therapy: n.治疗，疗法

thoughtful: a.1.沉思的，思考的 2.表达思想的，经过缜密思考的，有创见的

tidy: a.1.整齐(洁)的 2.有条理，精确的

to somebody‘s dismay: prep.令人气馁(失望、绝望、幻灭，惊愕等)

totally: adv. 完全地, 整全地

trail: 1.足迹;踪迹;脚印2.小径，小路;3.拖，拉，曳 4.跟踪;尾随;追踪 5.(常与behind连用)无精打采地走;拖沓行走 6.(常与away, off连用)(声音)逐渐减弱，逐渐消

trait: n.特征，特点，特性

trample(on，upon)： v.1.踩，践踏 2.无视侵犯

transaction: n.1.处(办)理 2.交易，业务 3.(人际交往)相互作用

transcription: n.1.抄写，誉写 2.改编，复制

transient: adj.瞬时的,短时间的

transitional: a.过渡的，转变的，变迁的，承上启下的= transitionary

transitory: adj.短时间的

trap: v.1.使受限制，使陷于困境 2.阻止，抑制;(设)陷阱圈套一义都知道)

trauma: n.(心理或精神上的)创伤

treacherous: a.1.不可信的，不忠的，背叛的 2.靠不住的，危险的，变化莫测的

trenchant: a.1.犀(锐)利的 2.有力的 3.明晰的，分明的

trepidation: n.惊慌,悸惧

truculent: a.好战凶猛的

turbulent: a.骚动的，动荡的，混乱的

tyrant: n.暴君,..君主,独裁者

篇3：GRE背单词如何克服遗忘规律

目前,高中英语教师都能意识到英语词汇教学的重要性,可是时间投入多、效率低、效果差。根据在实际教学中的观察来看,并不是学生脑子笨、记不住,而是学生在词汇学习中存在严重的遗忘现象。学生花费高一一年的时间学习大纲英语、背单词,然而到了高二阶段,对于大纲内规定的单词随学随忘,由于词汇量不足,听、说、读、写、译的能力都无法大幅度提高。词汇的大量遗忘使一些学生丧失了学习英语的兴趣,失去了信心。为了改变这一状况,我在教学中不断思考,认为可从以下几个方面入手。

一、激发学生学习单词的兴趣

语言学习需要语境,良好的语境有助于学生对英语学习兴趣的提高,在不断掌握新单词和灵活运用新单词的成就中,学生的兴趣得以满足,得以提升。在教学实践中,我会利用一切机会(可能是课堂、课后,也可能偶遇学生时)与学生交流英语,也许只有三五分钟,但效果很好。如偶遇来办公室取作业本子的英语课代表时,我会问:“Is it worth doing so much homework and why?”她会回答很多,用到了worth和worthy等词,我其实就是想让她熟悉be worth doing,be worthy of being done,be worthy to be done,be worthwhile to do的用法。我认为,所谓提高兴趣并不是让学生在课堂上为了一个笑话而哄堂大笑,它体现的是深层次的对某件事情的喜爱和执著。如果教师能不断发挥智慧,激发学生对英语单词的学习兴趣,那么每天记忆再多的词汇,学生也会觉得兴奋,学习效果自然显著。这也正体现了教是为了不教的教学理念。

二、循环式单词记忆方法更有效

每个人的记忆都会有遗忘曲线,英语单词记忆也不例外。高中英语教学任务重、知识点多是高中英语教师公认的困难。很多教师经常抱怨没有充足的教学时间来完成教学任务,而我则认为如果能定期让学生练习重点知识,深化理解,再操练,再深化应用的话,也许会收到较好的效果。在教学实践中,我的做法之一就是坚持循环式单词记忆方法。这种做法在学生掌握高一、高二阶段的教材词汇以及高三阶段高考大纲词汇方面很有效果。例如,每到期中考试后,我会适当减缓教学进度,在讲授新词汇时,不断巩固学生在开学初所学的词汇的用法(运用默写、竞赛等形式)。具体的做法因学生的特点和教师的偏好而有所不同,但教师要切实做好定期对学生的检测工作,以收到良好的教学反馈。

三、指导学生在阅读和写作中加强对单词的巩固

篇4：如何克服单词遗忘现象

一、树立信心，消除顾虑

自信是成功的第一要决。许多学生在学习英语中不愿意记单词，而去死抠语法，或者注重同义词的辨析。因为这些内容是考试中常考的内容。有些学生对单词的记忆感到头疼，看见每单元有许多单词，就产生了畏难情绪，他们认为很难，能记住这么多的单词，即使当时记住了也很快就忘了。这说明有些学生受应试教育的影响，为应付考试而学习，对单词的学习和掌握不够重视。同时，对记忆许多单词缺乏足够的信心和勇气。教师要引导学生克服低估自己词汇记忆能力的不良心理，消除顾虑，树立信心，掌握正确的记忆方法。在学习中，持续地激发学生的学习欲望，不断端正学习动机，让学生看到自己记忆的潜力，领略到词汇在外语学习中的地位和作用，帮助学生度过词汇这一关。

二、对比归纳，加深记忆

英语单词的拼写虽然纷繁复杂，但是却有一定的规则可循。英语除了字母外，还有音标，那么字母及字母组合与音标之间有什么内在联系呢？教师要培养学生善于观察，善于发现，找出规律，及时进行归纳总结。例如英语中五个元音字母在开音节及闭音节中的读音规则，常见字母组合的读音规则等。如：ee，ea，ei，ie常常发[i]的音，象feel，meet，teach，seat，receive，seize，field等；ou，ow常常读[au]的音，象house，trousers，how，cow等；oa，ow又常发[u]的音，如：coat，float，window，throw等等。

三、发挥联想，活跃思维

英语虽然只有26个字母，但却可以组成成千上万的单词。但是任何事物都不是孤立的，而是相互联系的。教师不仅要传授知识，更要培养学生的各种能力。在词汇学习中尤其要培养学生的联想力，对学生进行联想训练，这对词汇学习大有裨益。

联想可以是多方面的。如：1当我们看到make一词时，可以联想到和它构成的常用词组。像make friends（enemies）、make sure、make use of、make efforts、make up、make off（from，out of）、make a decision、make out、make a promise、make money、make a living、make fun of、make progress等。2.看到possible一词，可以联想到由这个词根所构成的若干个词。如：possibly、possibility、impossible、impossibly、impossibility。able-abled-ability-disability-disabled等。3.当我们看到water这个词时，可以联想到当water变成气体时，就变成了steam，变成固体时则是ice； water在夏天可以变成rain，在冬季可以变成snow； water有三态变化（physical change）等等。

四、及时复习，不断循环

心理学家研究表明，遗忘的发生总是先快后慢，先多后少。了解了这个规律，就要有计划地增加词汇的重现频率，这是与遗忘作斗争的有效方法。学完生词后，要“趁热打铁”，在尚未忘却时便及时予以复习巩固。如，白天上课时学完生词后，晚上临睡前复习，次日早晨起床后基本上就记住了。花费时间不多，但效果却很好，起到了事半功倍的效果。一周后可以安排一些时间进行复习巩固，单元学完后，还可以进行一次大复习，反复训练，不断循环。安排词汇复习的时间应该先密后疏，这样符合遗忘规律。

复习巩固应做到有计划，形式要新颖、多变。词汇的记忆最好放在篇章、句型中去，这样可以避免孤立地记忆词汇，出现有词不会的现象。因此，应该鼓励学生多读、多看，以便巩固或扩大词汇量。

篇5：GRE备考背单词顺序如何选择

GRE备考先背单词利弊分析

GRE备考中先背单词再做练习的同学是比较多的，这种备考顺序也较为收到认可。其好处很明显，GRE考试词汇是一道难关，整场考试中无论是语文还是写作，哪怕是数学题，都有关于词汇的一些考点。考生如果词汇基础不过关，做题时常会在各处遇到看不懂的词汇，那么做题的效率无疑会大打折扣。而为了能让自己在做题训练时心无旁骛地把注意力集中在题目本身上，提前打好词汇基础就显得很有必要了。考生的GRE词汇水平如果能过关，不会在做题时因为生词而受到影响，那么其做题练习的效率显然也会更高。

当然，这种说法看似很有道理，其实也存在明显弊端，那就是耗时问题。GRE考试中较为常见的备考周期是3个月左右，但其实有1个月(通常是第1个月)的时间都是需要集中花在背单词上的。但现在参加GRE考试的考生中出现了越来越多的在职考生。对这些考生以及一些面临毕业的在校考生来说，想要抽出这么多的备考时间显然是很有难度的。专门花1个月时间背单词显然太过奢侈了。而对于这些同学来说，这种先背单词再训练做题的备考方式无疑就不太合适了。

除此以外，先背单词的做法也存在缺乏针对性的问题。许多要背的词汇大家其实并不清楚之后会不会考到。而实际上参考现在市面上较为流行的词汇书来看，其中有不少词汇已经属于被ETS摒弃的旧词老词，在近年的GRE考试中逐渐难觅其踪。这些词汇是否真的有记忆的必要其实也需要打一个问号。提前背好词汇固然能打造一个看似庞大的词汇库，但这个词汇库里有多少水分，又有多少词汇能为考生提供帮助，其实也是值得商榷的。

GRE备考边做题边背单词优缺点讲解

比起先背单词再开始做题练习的做法，如今有越来越多考生选择边做题边提升词汇量的备考方式。这种方式同样有其优缺点所在。先说优点，这种学习方式是比较省时的，考生不需要再单独腾出大段时间专门背单词，直接在练习过程中收集看不懂的生词结合题目进行记忆就可以了。而且通过这种方式发现和记住的词汇都是在各类机经真题中实际出现过的词汇，也就是所谓的高频核心词汇。这些词汇具有很高的实用价值，在之后的考试里出现的几率也更高。同时通过做练习的方式记住的词汇，因为有题目的参考，所以考生的记忆深度也会更好一些，比起从词汇书上直接背下来的词汇，在大家脑海中的保质期也会更长久牢靠。

不过，边做题边背单词同样有其缺点所在。首先这种记忆方式是较为缺乏系统性的，因为都是直接在题目中发现的词汇，因此考生能记住多少词汇，完全取决于自己选择的练习资料以及实际的做题量。根据统计GRE考试的核心词汇在3000左右，这些词汇大家是否都能通过练习做题遭遇到，遭遇到之后是否按照生词的标准进行了较为完整彻底的背诵记忆，这都会影响到考生实际词汇量的储备积累。如果出现了遗漏，那就无异于给之后的备考和考试埋下了隐患，这个问题是需要大家关注的。

另外，边做练习边背单词的做法，对于GRE考试的数学部分也并不适用。前面已经说过，GRE数学考试中也存在不少生词，这些词汇都是数学中各类知识点考点的相关专业词汇。而GRE数学考试考察的知识点范围很大，如果考生面对数学生词也采取边做边背的方式，有些较为冷门但也偶尔会出现在实战中的生词大家就有可能遇不到，一旦在考场上才遇到生词，那就真的是欲哭无泪了。因此，这种背单词的方式面对GRE考试的不同科目，也有其局限性所在。

GRE考生需根据自身词汇水平选择背单词策略

那么，考生应该如何选择上述这两种GRE备考中背单词的方式呢?小编认为大家需要结合以下几点来考虑：

1. 备考时间是否充足

大家先要考虑的是备考时间问题，这两种背单词方式，在备考时间的需求上存在很大不同，前者需要大段时间，后者则不需要。所以考生也可以根据自身的备考安排来做出选择。如果备考时间较为充裕，那么可以尝试先背单词的学习顺序。而如果本身学业工作较较为繁忙，那还是建议用边做题边背单词的方式来提升词汇量为好。

2. 自身词汇水平如何

除了备考时间，考生需要考虑的另一点是自身的词汇水平。需要参加GRE考试的考生以赴美留学读研究生的同学为主，而这类考生大部分都是需要再参加托福或者雅思考试的。如果之前已经考过了这两门考试，那么考生在词汇方面应该会有一定积累。在GRE备考中先背单词的做法其实就有点浪费时间了，大家直接在之前的词汇基础上结合边做题边背单词的方式来补充词汇量会更有效率。但考生如果不具备这方面的词汇基础，平时也没有在英语上下过太过功夫，词汇量还停留在大四甚至高中水平，那还是老老实实地先打好GRE词汇基础再说吧。

《GRE最常考词汇》TEST

1、The hunters tried toa path through the jungle.

(A)绕道(B)筑路(C)打通(D)钻过

2、The workers in the construction site werein the heat.

(A)昏倒(B)汗流浃背(C)脱水(D)呕吐

3、His political career wasby the scandal.

(A)毁灭(B)展开(C)结束(D)影响

4、Hermannerisms made us all sick.

(A)无理取闹的(B)轻佻的(C)粗俗的(D)造作的

5、Thecountryside attracted only the hardiest of settlers.

(A)辽阔的(B)荒凉的(C)壮观的(D)淳朴的

6、Psychologists study the complexities of the human .

(A)直觉(B)脑神经(C)生理(D)精神

7、Herlove helped him through that difficult time.

(A)姊妹的(B)朋友的(C)母亲的(D)父亲的

8、Smalloften ruin great plans.

(A)错误(B)粗心(C)漏洞(D)不幸

9、The children‘s faces were verywhen they came home from the circus.

(A)非常失望的(B)闷闷不乐的(C)惊魂未定的(D)朝气蓬勃的

10、He had made a veryjudgement on her performance.

(A)简短的(B)主观的(C)客观的(D)透彻的

11、Playing guitar was only herat first, but later it became her sole occupation.

(A)副业(B)负担(C)厌恶的事(D)休闲

12、In his voice she could detect a certain tinge of .

(A)赞美(B)嘲讽(C)贬抑(D)辱骂

《GRE最常考词汇》TEST答案：

1、(C)2、(B)3、(A)4、(D)5、(B)6、(D)7、(C)8、(D)9、(D)10、(B)11、(A)12、(B)

《GRE最常考词汇》TEST 7

1、cleave v.劈开;打通 cleavage n.

2、swelter v.汗流浃背;中暑

3、blight v.毁灭;破坏 同 ruin; destroy

4、affected adj.造作的;不自然的affectation n.矫揉造作 同 artificial; pretended

5、bleak adj.寒冷的;荒凉的 barren

6、psyche n.灵魂;精神

7、maternal adj.母亲的

8、mischance n.不幸同misfortune; mishap

9、animated adj.充满朝气的;生动的animation n.活动;生动同dynamic; lively反lifeless

10、subjective adj.主观的反objective

11、avocation n.副业;嗜好

12、irony n.反语法;嘲讽ironical adj.讽刺.detect v.发现tinge n.意味

《GRE最常考词汇》TEST

1、After winning a gold medal, the athlete wasin his hometown.

(A)封爵(B)游行(C)颁奖(D)宴请

2、The saying “time is money” has become a .

(A)格言(B)陈词滥调(C)准则(D)流行语

3、Theeccentric hadn‘t been to church for years.

(A)不仁的(B)不忠的(C)不敬的(D)不诚实的

4、Anphysician was called to diagnose his strange illness.

(A)著名的(B)有经验的(C)御用的(D)权威的

5、On arrival, each tourist was given aof flowers.

(A)一束(B)一圈(C)一盆(D)一篮

6、Today many couples are experiencingproblems.

(A)生育的(B)暴力的(C)家庭的(D)婚姻的

7、A good chess player knows how to exploit an opponent‘s .

(A)战术(B)策略(C)弱点(D)情绪

8、Shethe noise of the central district and finally moved to the suburbs.

(A)厌恶(B)忍受(C)喜欢(D)抗议

9、Her appearance gave people theimpression that she was haughty.

(A)模糊的(B)错觉的(C)直觉的(D)不良的

10、He had to wait several days for aanswer.

(A)确定的(B)正确的(C)满意的(D)可接受的

11、Tourist offices usually have many colorful .

(A)地图(B)参考书(C)传单(D)手册

12、The foodthe starving men and they were able to continue on their journey.

(A)补充(B)激励(C)使精力充沛(D)消耗

《GRE最常考词汇》TEST答案：

1、(D)2、(B)3、(C)4、(A)5、(B)6、(D)7、(C)8、(A)9、(B)10、(A)11、(D)12、(C)

《GRE最常考词汇》TEST 8

1、fete v.宴请;庆祝

2、clichén.陈词滥调

3、impious adj.不敬的;不孝的

同 irreverent; profane.eccentric n.古怪的人

4、eminent adj.著名的;卓越的

同 distinguished; well-known反obscure

.diagnose v.诊断

5、circlet n.戒指;小圈

6、marital adj.婚姻的

7、infirmity n.弱点 同 weakness.exploit v.利用

8、loathe v.厌恶;嫌恶 同 detest; abhor

9、illusive adj.虚幻的;错觉的

10、definitive adj.确定的;最后的 同 conclusive; ultimate 反 tentative

11、brochure n.手册 同 pamphlet

篇6：GRE背单词如何克服遗忘规律

背单词别只背表面意思

考生首先要知道，英文单词，并不是中国人的语言单元。那么，在翻译成中文的时候，不论你的水平多么高，总会有或多或少的误差。而在GRE这个强调逻辑思维能力的考试面前，这一点的误差，也许就是你一道题的得失，继而也许是你能否拿到Ad，或者Offer的差别。

然后你要知道，GRE词汇不是背诵比赛，背它，是要理解它。比如有个单词的意思，叫做“卡其色”。这三个汉字你都认识，你要是没见过这种颜色，没人告诉你，你知道他是什么意思么?所以，这样记忆，不如直接将其当做是一种颜色。而实际上，GRE考试中对词汇的要求更多的正是这种实际运用层面上的挑战，而并非单纯的记忆能力比赛，许多题目中仅靠了解个别词汇选项的含义并不足以支持你正确做法整道题目。因此这种时候考生只能依靠之前背过的词汇和相关例句才能了解词汇在实际语言环境中的正确用法，从而得出正确的答案。因此，背单词只背意思不记例句的做法，看似能够节省下一定的背诵时间和精力，实际上对于考试却没有太大帮助。

背单词别期望一遍记住

有这样的想法的人，实在不在少数。但小编不得不说，这种想法实在是太天真了。试想，传说中的“ GRE词汇”(请注意，实际上是没有这个概念的，只是国人总结出来的大致范围)大约有10k-20k，按照每个单词平均5个字母来说，就有50k-100k的数据量——对于人脑来说，只看一次就记住是不可想象的。

举例来说，这些单词的字母是随机重复的，和圆周率“π”的小数部分差不多。于是工作量和你背诵5万位(至十万位)的圆周率差不多。而且，这还不算上你要分析单词之间的逻辑关系，纯粹是记忆这些字母的工作量。

背单词不能只靠做练习

这种想法是绝对不可取的。理由很简单，你永远不可能背完GRE考试中出现的所有单词，所以需要不断强化。GRE词汇量是很大的，考生若想一遍就记住所有的词汇几乎是不可能完成的事情，只能采取比较有效的方法去掌握更多的GRE词汇，并通过反复记忆来巩固对于词汇的印象。

许多人也许会觉得，比起枯燥的背单词，在实际练习中巩固生词不是更好吗?这么想的确有一定道理，通过实践练习也往往会帮助大家更好地加深对某些词汇的印象。但即便如此，考生也不能完全放弃背单词的做法。一方面通过反复记忆扩大词汇认知面，大批量的加强词汇记忆，另一方面通过练习逐个加深对部分重点高频词汇的印象，两者相结合，才能帮助考生真正在考试词汇量方面做到万无一失。

综上所述，GRE考试中对于背单词，考生还是需要多花一些心思的。虽然背单词本身的确是件比较痛苦的事情，但积累下来的词汇量却也会为大家的考试和之后的学业带来帮助。因此，考生也许努力适应记忆压力，调整好背单词的心态，不要让错误做法影响了大家的记忆效率。

《GRE最常考词汇》TEST

1、Thebreeze didn‘t make for good sailing.

(A)方向不定的(B)威力强大的(C)微弱无力的(D)断断续续的

2、The lakein the tropical heat.

(A)上涨(B)发热(C)干涸(D)闪光

3、Spoiled from birth, themonarch wasn‘t liked by the masses.

(A)易怒的(B)残暴的(C)风流的(D)挥霍的

4、The candle began tobut the girl continued to read her Bible.

(A)掉落(B)燃烧(C)减弱(D)倾倒

5、His darkhad been carved on his tomb.

(A)座右铭(B)容貌(C)遗言(D)生平

6、Some say the universe is , others say that it is well-ordered.

(A)混乱的(B)地狱般的(C)无意义的(D)无望的

7、 will get you nowhere, so it is better to try and be an optimist.

(A)有神论(B)宿命论(C)无神论(D)怀疑论

8、Hisremarks disappointed all of us.

(A)无证据的(B)无情的(C)空洞的(D)愚蠢的

9、The air in the garden was refreshing and .

(A)浓郁的(B)清新的(C)芳香的(D)扑鼻的

10、Professor Lin quotes at least oneevery lecture.

(A)格言(B)散文(C)诗歌(D)条文

11、The long-term droughtserious famine in some parts of the country.

(A)产生(B)减少(C)综合(D)影响

12、His collection ofpaintings was auctioned off last week.

(A)敏感的(B)刺激的(C)感官的(D)性感的

《GRE最常考词汇》TEST答案：

1(D)2(D)3(A)4(C)5(B)6(A)7(B)8(D)9(C)10(A)11(A)12(C)

《GRE最常考词汇》TEST

1、fitful adj.断断续续的;一阵一阵的 同 spasmodic; intermittent

2、shimmer v.发光

3、touchy adj.过敏的;易怒的 同 sensitive; irascible

4、wane v.减弱;减少 同 diminish; fade; decrease

5、visage n.容貌;样子 同 appearance

6、chaotic adj.混乱的

7、fatalism n.宿命论 fatalistic adj.宿命论的

8、witless adj.无知的;愚蠢的

9、aromatic adj.芳香的 同fragrant

10、maxim n.格言;箴言 同saw; saying; precept 反nonsense

11、engender v.产生;酿成 同cause; produce

12、sensuous adj.感官的;感觉的.auction v.拍卖

《GRE最常考词汇》TEST

1、Weather in mountainous areas is quite .

(A)寒冷的(B)易变的(C)潮湿的(D)阴暗的

2、It is alwayshere on our prarie farm.

(A)有风的(B)多雨的(C)干燥的(D)炎热的

3、Many great classical composers completed their symphonies with grand .

(A)诙谐曲(B)序曲(C)小夜曲(D)终曲

4、It isn‘t fair totheir poverty to laziness.

(A)误认为(B)假设为(C)归因于(D)相等于

5、He thought he saw an oasis but it was only a .

(A)沙漠(B)海市蜃楼(C)作梦(D)影子

6、I wondered what kind of artist would have created something so .

(A)怪诞的(B)精致的(C)典型的(D)非典型的

7、She suffered from continual bouts ofafter recovering from her long illness.

(A)焦躁(B)亢奋(C)忧郁(D)疼痛

8、She often dreamt about owning a graceful home in somesetting.

(A)城堡的(B)安静的(C)田园的(D)繁华的

9、The defendant remainedwhen the guilty verdict was announced.

(A)不服气的(B)无感情的(C)不屑的(D)激动的

10、Some cynical people believe in total .

(A)否定(B)疑虑(C)抗议(D)绝望

11、Beingin front of the cameras helped her in public life.

(A)受的(B)和蔼的(C)动人的(D)独特的

12、Thatwaiter ruined our date.

(A)好管闲事的(B)一板一眼的(C)游手好闲的(D)粗心莽撞的

《GRE最常考词汇》TEST答案：

1(B)2(A)3(D)4(C)5(B)6(D)7(C)8(C)9(B)10(A)11(C)12(A)

《GRE最常考词汇》TEST 4

1、mutable adj.易变的;可变的fickle

2、gusty adj.刮风的

3、finale n.终曲;终场

4、ascribe v.归因于 同refer; attribute; assign

5、mirage n.海市蜃楼;幻想.oasis n.绿洲

6、atypical adj.非典型的

7、moodiness n.忧郁 同depression; gloom

8、pastoral adj.田园的

9、impassive adj.无感情的;不觉痛苦的.defendant n.被告verdict n.判决

10、negation n.否定;否认 同denial .cynical adj.愤世嫉俗的

11、personable adj.貌美的;动人的 同attractive; charming

篇7：GRE背单词如何克服遗忘规律

一、教师的魅力和爱心能激发学习兴趣

喜欢一个老师的课，会促使学生主动认真地思考，產生“亲其师，信其道”的效应，激发起学生的学习兴趣。教师对学生的要求才能在实际工作中真正发挥其作用，所授的知识学生才能够吸收，学生才会自愿、主动和遗忘相抗争，自我激励、自我提高。教师要对学生一视同仁，倾注如父母般的爱，使他们能够克服种种心理障碍，努力和遗忘相抗争，在学习中发挥聪明才智，努力达到识记不遗忘的目的。

二、要注重学生心理发展的关键期，实施正确的教育

教师应该清楚学习是一个复杂的活动，它受学生原有的知识、技能、主动性、加工活动以及受教材、教师提供的信息、教学技巧等影响。教师要帮助学生克服心理发展的矛盾冲突时期，认真地钻研学生，了解他们之间存在的差异，因材施教，避开学生学习的“低潮期”；同时也要钻研教材、教法，为学生的学习营造一个好的教育环境。这样我们的学生一定会在学习上有所突破，一定会抗击遗忘。

三、要注重学习动机的培养

这是有助于改善学生的学习行为，提高学习效果，抗击遗忘的有效方法。如何调动学生主动性，将“要我学”变成“我要学”，并且始终来维持？这就要求我们设法创造外部客观条件，激发学生学习动机；时刻做学生的思想工作，鼓励他们，激发他们的兴趣，引起他们内心需求，转化学习动机；同时教师时刻关爱学生，注意他们的心理变化，根据其心理特点，采取各种方法，强化各种内外因素，来维持他们的学习动机，激发他们的求知欲；还要科学客观地评价学生，但要注意语气、方法，切勿伤害学生的自尊，引导学生正确对待挫折；在学习中，激励学生主动想方设法来抗击遗忘，提高自己的成绩和处理问题的能力。

四、要指导学生遵循记忆规律，掌握科学的记忆方法

要利用教材，教学生一定的语音知识和拼读规则，根据语音知识、拼读规则来灵活、巧妙地记忆英语单词，做到音、形结合，体验成功的乐趣，变“苦学”为“乐学”提高单词记忆的效率。在教学中帮助学生总结利用同义词、近义词、反义词和同音不同义等记忆单词。例如：too和also；say、tell、speak和talk；old对new、young；too与two；four与for；meet与meat；right与write；sun与son等一起对比记忆，不易忘记。还可以利用构词法来记忆。如：动词+er/or来构成名词，work—worker，play—player，visit—visitor等。告诫学生词汇只有在运用中才能真正掌握，避免感官偏用，不求甚解、死记硬背。

五、要帮助学生树立记忆的信心

对自己的记忆有信心，就能在识记过程中充分调动记忆的主动性和积极性，容易进入自动复习状态，从而加强对遗忘的抗拒。根据遗忘先快后慢的规律，科学分配复习时间，及时并经常复习，间隔的时间要先短后长。其次分散复习优于集中复习，可以使大脑得到休息，减少前摄抑制和倒摄抑制的干扰。最后强调复习的效率和主动性，强调反复阅读和尝试回忆相结合。此外，注意对词汇和语法知识的归类、系统化及应用，这对提高复习效果很重要。

英语单词记忆的方法很多，每个人的情况不同，要选择或总结适合自己的方法，养成良好的习惯，一鼓作气，持之以恒，切勿走走停停，直至形成永久记忆，永远克服遗忘。