乒乓球赛作文（通用14篇）
篇1：乒乓球赛作文
乒乓球这项运动，我已经接触两年了。曾经我因为不喜欢，想放弃这项运动。在爸爸妈妈的坚持下，我虽然继续练球，但是心里很不情愿。没想到今年寒假的一场乒乓球赛，让我对乒乓球产生了浓厚的兴趣。这次比赛真是我的一次愉快的创意体验。
教练给我安排的对手是一个比我高出一个头的男生。刚刚在训练场上，我看到他打球迅猛有力。我看着这个强大的对手心里很打怵。教练好像看穿了我的心思，建议这个男生让我三个球。这个男生刚要同意。我立刻勇敢地拒绝了。我要凭自己的实力打比赛。
比赛开始了，对手频频发力，我招架得很吃力，连失三分。我急得满脸通红。对手一脸得意，一副不把我看在眼里的样子。我气的咬牙切齿，紧握球拍，努力接起对手的吊高球，瞅准他移步的空档斜打过去，对手换步子想过去接，但没能接起球来。我竟然得了一分。我心里有底了，原来对手并没有那么可怕，是我自己吓唬自己。对手失分后，有些恼羞成怒，打球也越来越刁钻，眼看一个球接不起来我就失分了，我一个箭步冲过去，运用刚刚练习过的搓球技巧接起这个球。好险啊!我瞬间惊起一身冷汗。看来平时那些枯燥的基本功真不是白练得!真是台上一分钟，台下十年功啊!对手不再小瞧我了，他虽然很用心，但是打到中场也只是赢了我两分。教练中场休息的时候，让我们互相找对方的缺点，学会利用对方的缺点得分。
下半场开始了，对方利用个头比我高的优势，频频发上旋球。我稳住自己的心态，等球落在台上反弹到一个合适的高度的时候，我用一个漂亮的弧旋球回击，竟然扳回了一分。教练也情不自禁的喊了一声：“好球!”我越打越平静，对手却越打越浮躁。最后他竟然发球失误两次，让我轻松得到两分。最后，我以一分优势险胜这场比赛。对这个结果，教练和我的对手都感到意外。看到教练对我竖起大拇指，我激动得一蹦三尺高。
这场比赛不但让我对乒乓球产生了浓厚的兴趣，也让我明白了一个道理：自信的人才能成功!
篇2：乒乓球赛作文
。我被分在b组，是下午3点半比赛，不过教练允许我们提前去球馆观看a组比赛，欣赏高水平球员的对决。
下午3点左右，我就和小学生作文大全
轮到b组比赛了，我第一个披挂上阵。我的前两个对手是玉婷、健涛，比赛时我不停地向两边击球，大范围地调动他们，让他们忙得团团转，自然轻松地战胜了他们。健涛输给了我后不停地拍打球拍，显得非常生气，师母见了赶紧跑过来给他鼓劲。第三个对手郭浩对我来说就是庞然大物[注: 庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。]了，他本来是a组选手，因为迟到才被教练安排在b组比赛。他接球时总是喜欢削球，而且球打过来又低又平，让我很不习惯，自然我很快就缴械投降了。第四个对手婧是我最重视的对手，虽然她的水平比我略高一些，但是我发挥好的话有战胜她的希望。第一局比赛比分一直交替上升，打到11平后，我出现了两次失误，以11：13输掉了第一局;第二局我调整打法，而锖在几次攻球出界后越来
篇3：浅析乒乓球赛前心理
乒乓球既是我国在世界上长盛不衰的项目, 也是我国普及最广最受欢迎的项目, 因此在我国享有国球之称。乒乓球运动是一项技术细腻、战术性强的激烈对抗运动, 随着该项运动的发展赛制和比赛方法有了很多改变。这就对运动员的要求越来越高他们的心理压力也越来越大。在乒乓球比赛中良好的心理对运动员在发挥其技术战术水平有积极的指导作用。因此对乒乓球运动员的赛前心理准备进行研究是十分必要的。本文从首都体育学院的乒乓球专业学生入手, 对学生赛前心里进行分析与研究, 为首都体育学院的乒乓球教学提供一点参考。
1.研究对象和研究方法
1.1研究对象
首都体育学院乒乓球专业学生共计50人, 其中男生35人, 女生15人。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
阅读和查看大量与本文相关的文献资料, 为本研究提供了理论基础和依据。
1.2.2访谈法
首都体育学院乒乓球专业学生及资深教师的访谈, 了解到我校乒乓球专业学生的赛前心理现状以及他们对该现状的一些设想, 作为问卷设计内容和研究重点。
1.2.3数理统计法
对访谈的数据进行统计整理。
2.研究结果与分析
2.1树立正确的目标动机
通过对我校10级专修学生的访谈, 专修学生在通级赛中的动机见 (表1)
说明我校乒乓球专修学生在树立目标动机上是良好的。但是在动机的适宜程度把握上通过访谈, 也只有35%的学生能做到适合自己的赛前目标动机。在赛前的准备过程中, 学生应认真分析自己和对手的优、缺点与特长, 多考虑自己的技、战术组合, 尽量不考虑或少考虑比赛的结果及其社会影响, 根据比赛的规模层次确定一个切合实际的目标;
2.2提高思想认识, 加强赛前情绪状态的调整
通过访谈我校乒乓球专修学生在通级赛中赛前情绪状态及调整见 (表2)
该数据说明我校乒乓球专修学生赛前情绪状态及调整上是很差的。如果在比赛前考虑过多或过少, 对比赛中出现的突发事件思想准备不足, 都有可能产生思维混乱或一片空白的现象。因此要加强思想教育, 明确比赛目的, 教育运动员树立高度的事业心和为学校作贡献的强烈的责任感。
2.3加强意志培养, 提高自控能力
加强思政教育, 明确目的意义。意志是自觉地确定目的的行动, 意志是在有目的的行动中表现出来的。因此赛前加强政治思想工作, 使运动员明确目的和认识到实现目的的重大意义是强化其意志的重要手段, 树立信心, 在心理上战胜对手。通过对我校乒乓球专修学生的访谈, 了解到学生在意志品质和自控能能力上存在这很大的问题。
2.4赛前保持头脑清醒
大赛前由于过度紧张, 大脑兴奋水平容易提高, 所以学生赛前头脑发热的现象经常出现。只有清醒才能保证大脑的优化功能只有清醒才能合理地集中或分配注意;只有清醒才能实现复杂多变战术配合。尤其对于乒乓球这种开放性的运动项目来说, 学生只有头脑保持头脑清醒才能打好比赛, 发挥正常。
2.5赛前心理训练的5种方法
2.5.1放松训练法;2.5.2模拟训练法;2.5.3增强自信心训练法;2.5.4注意力调控法;2.5.5倾吐卸包法。
3.结论与建议
3.1结论
3.1.1首都体育学院教育系专修学生在赛前心理上存在一定问题, 其中主要是赛前学生的紧张和不稳定的情绪造成。
3.1.2在学生的意志品质方面可作为教学的重点, 很多学生在这方面很薄弱, 应该在教学中培养和引导学生这方面的能力。
3.2建议
3.2.1赛前心理准备与乒乓球运动员技战术发挥和运动成绩是相辅相成的, 因此心理训练应与身体素质、技战术的训练同等对待。
3.2.2对于赛前心理准备的心理训练应引起科研部门、心理专家、乒乓球教练员、专业院校的高度重视。
3.2.3要针对乒乓球运动员的心理特征采取相应的赛前心理训练方法。
摘要：本文采用文献资料, 访谈法, 数理统计等方法对学生进行了深入的调查与研究。了解首都体育学院乒乓球专业学生的赛前各种心理以及自身的调节能力, 为进一步加强我校乒乓球专业教学和塑造学生正确的心理提供一点参考。
关键词：乒乓球,专修,赛前,心理
参考文献
[1]刘瑞平.乒乓球赛前的心理准备[J].成都体育学院学报, 2004, (3) .
篇4：浅谈乒乓球赛前的心理准备
摘 要:为了贯彻“以学生为中心,理论联系实际”的教学理念,实现学校宽基础、精专业、高能力的人才培养计划,本文从体育教师工作为出发点,结合大连理工大学城市学院体育教学的实践,通过专家访谈、文献资料等方法对乒乓球赛前心理准备进行探讨,使学生在赛前进行相应的心理调节,从而提高比赛成绩。
关键词:乒乓球 赛前心理 教学实践
运动心理学指出:“现代运动竞赛不仅要消耗运动员很大的体力,而且还要消耗很大的心理能量,如果运动员所需要的心理机能和个性心理特征发展的不好,即使身体、技术训练很好的运动员也不能在比赛中取胜。”良好的心理素质也是毕业生在未来工作中具有竞争能力的重要条件之一。
一、赛前心理准备的概念
良好的心理素质是靠平时养成的。体育教学的环节是培养这种素质的一个重要途径。我们在教学中经常对学生说要提高心理素质,良好的心理素质是取得成功的前提,但在实际的教学过程中,我们又经常忽视方法和手段,导致效果不佳。
那我们怎样做才能取得较好的效果呢?针对一堂教学比赛课,我想应该这样做:在比赛之前应指导学生制定赛前心理准备计划。这段时期思想准备的主要任务就是使运动员提高各种心理能力,稳定情绪,尽快地适应比赛。本文把赛前心理准备分为制定比赛前心理准备计划和比赛前热身心理准备两部分进行探讨。
二、制定比赛前心理准备计划
在比赛开始之前,在自己的头脑中应有一个比赛计划,一整套基本的比赛战略指导是绝对必要的,计划是思想和行动上的指导,没有计划就像行驶到十字路口的驾驶员没有地图一样。制定赛前心理准备计划分为两步,计划的第一步是应指导学生分析对手的心理、技术、战术和身体的优势和弱势。例如:
1.对手搓球实力如何;2.对手发球如何;3.对手接发球如何;4.对手的正手攻击威力如何;5.对手的反手攻击威力如何;6.对手喜欢打直线还是斜线;7.对手在关键时刻表现怎样;8.对手的体能状况如何;9.对手的球拍性能如何。
经过分析,学生发现:
1.对手喜欢加力搓球;2.对手的发球很好;3.对手的接发球一般;4.对手喜欢大力攻球;5.对手的正手很好但不稳定;6.对手的反手不好;7.对手有时会打出不可思议的球;8.对手喜欢打直线球;9.对手关键时刻的表现一般;10.对手体能很好;11.对手的球拍性能正常。
第二步根据对手的情况,学生制定自己的比赛计划
1.发上旋与侧旋并结合假动作发不同的球。2.用长胶接对方发球。3.减力击球,造成对手失误。4.给对手不同类型的正手球。
5.压住对手的反手。6.不被对手个别的球所影响。7.有规律的打对手的反手直线,用斜线挡住对手的进攻。8.关键时刻要有变化。
9.力求快速解决比赛,注重前三板。10.利用自己球拍的性能影响对手。
当然在实施过程中难免会出现新的问题,重新制定和改变比赛计划是十分必要的,前提是新的计划必须有可行性和科学性,必须符合学生自己的实际情况。
三、赛前的热身阶段
比赛前的热身阶段对于运动员在比赛中的发挥起到至关重要的作用,良好的热身不仅能够提高运动员生理上的运动机能,而且也能够在心理上对对手有威慑作用。赛前的心理热身主要包括:
1.增强信心,减少紧张
2.调整速度、力量、恢复平衡
3.熟悉环境条件、场地
4.尽可能多了解对手
在赛前的练习中应注意利用表象重现进行准备。运动员产生一种动作表象总是随着产生实践这种动作的神经冲动,这时大脑皮层的相应中枢就会兴奋,原有的暂时神经联系就会恢复,这种兴奋就会传至相应的肌肉引起难以察觉的动作。这种效应有助于建立和巩固正确动作动力定型,从而有助于加快动作的熟练和加深动作的情景,将使运动员逐渐恢复到最佳竞技状态。
表象重现训练是运动员有意识地、积极地利用自己的头脑中已形成的运动表象进行准备的一种方法。它要求在训练和比赛中,通过运用语言的暗示和回忆,使运动员重现过去成功的运动表象。在赛前,教师要求运动员通过回忆战胜对手的比赛情景。例如,在强手面前毫不畏缩,每一分都进行拼搏并取得胜利的情景,重现这样的情景有助于运动员保持情绪的稳定,充满信心地参加比赛。
在赛前的练习中,教师应要求运动员重现自己的动作表象,体会技术、战术感觉。例如,主动发力击球的时间顺序与肌肉感觉等,这样做有助于比赛中的主动发力,可以用轻吊、旋转等来找到感觉和打球的距离。
比赛的场地条件、观众氛围、灯光其实对双方来说是一样的,但是如果我们运用的好,就可以为我们服务。
通过赛前的练习多了解一下对手的习惯,主要是心理习惯,乒乓球的比赛很大程度是心理的比赛。“战胜对手的自信是通过迫使对手失误,而不是全部靠自己获取,没有什么比失误那样能破坏一个人的自信,并且打击对手的斗志”,“进入你的对手的头脑”是一种境界。
最后可以用一些语言和行为的手段对对手进行干扰。例如,发现对手的动作很流畅,那么就通过语言刻意使对方注重某一个细节,把对手的原来的感觉、简单的流畅的击球,引到一个固定的线路上去。自己则放慢节奏,使对手不适应。非语言的行为例如:带昂贵的球拍,穿短衫和黑袜子,穿昂贵的球衣。给对手造成心理上的不适应。
四、结语
一场乒乓球比赛的胜负对于学生来说或许并不重要,但学生在学习自己制定计划以及实施计划的过程中,学生能力和心理素质的提高才是我们教师追求的终极目标。这也是我院教育理念在体育教学上对教师的基本要求。教师在进行教学和指导比赛的过程中不仅要指出学生在运动技能上的问题,同时也要时刻把握住学生的心理状态,及时提醒进行相应的指导,进而提高学生全面的运动成绩。
参考文献:
1.人民体育出版社《乒乓球》[M].1988.6 213-221
2.周京兰,李莉.哈尔滨体育学院学报[J].《乒乓球竞赛过程的心理分析》1999.2
3.刘雪凯,陈千山.安徽体育科技[J]. 《谈乒乓球运动赛前及期间的心理调控》2004.3
篇5：乒乓球赛作文
一位是1米73的13岁男孩，一位是1米70左右的68岁的老年人，两人狭路相逢，看了之后你总会吓一跳吧!就是我和外公的巅峰对决首先开始了。先由外公发球，他不愧是模仿专家，上来就先模仿德国选手奥恰洛夫的发球，我感觉十分不适应，不幸连丢几分。我随即改变了策略，对方发球时我就猛攻，打他的反手，使对方回球质量不高，那我就有了机会。这招果然收到了成效，迫使外公满场飞奔，疲于奔命，顾此失彼，再高的技术也发挥不出来了。我却发挥自如，忽而声东击西，忽而指南打北，忽而挥拍轻吊，忽而跃起重扣，使他防不胜防。他似乎也识破了我的计谋，开始发挥自己削球的特长，消耗我的体能，迫使我出现失误。我却不识计谋，中计了。他的削球让我晕头转向，不知怎么回球才好。他却趁机连连得分，不知不觉中反超了比分。我也不慌不忙地跟他周旋。我灵机一动，忽然挥拍来了一个“迅雷不及掩耳”之势，猛地用力一削，那球忽高忽低，快不可挡，外公再快马加鞭也赶不过来了。就这样，双方战到了决胜局的关键时刻，令人窒息的时候，18：13，外公暂时领先。轮到外公发球，可他是心里没底，还是紧张，竟然神不知鬼不觉地连续4个发球失误，我却越战越勇，趁一时之利，成功逆转，取得了比赛胜利。
接着，我和妈妈的比赛却呈一边倒趋势。妈妈根本不是我的对手，我忽而来个“晴空霹雳”忽而又来了个“快刀斩乱麻”妈妈就被我杀得片甲不留，一塌糊涂。
篇6：乒乓球赛作文
陈君发球速度很快，总是在李小红还没反应过来，球就从台上欢蹦乱跳滚了下去。李小红急得额头直冒汗，观众们叫的叫好，跺的跺脚，还有的忍不住跳起来喊：“李小红，你在干什么?看球啊!”
过了一阵，全场静悄悄的.了，这是为什么呢?原来是比分差距太大啦!十一比二!围观的人静静地站着，在心里暗暗为李小红捏一把汗。
李小红满头大汗，陈君兴高采烈。
第一局休息时，李小红脸憋得通红，小声对陈君说：“你别高兴太早，我一定会反败为胜的!”
第二局开始了，李小红心生一计，把球轻轻一旋，球像醉了似的飞过网，瞬间改变方向。陈君没接到。“好球!”观众们欢呼起来，李小红先得三分，暗自得意。可是不一会儿就被陈君识破了，连连被快挡回来，陈君反超五分。她越打越累，感觉要哭了一样。好在她强忍住了泪水，坚持紧握球拍。只是到结束，李小红也没超过陈君，她失望极了。
陈君像是看透了她的心事，走过来拍拍她的肩膀说：“球打输了没事，努力了就好!我们交个朋友，一起练球好吗?说不定下次输的是我。”旁边的同学一听，情不自禁地鼓起掌来。
篇7：乒乓球赛作文
当时，我在一旁看李浩和别人打乒乓球，李浩没两下就把那位同学给收拾了。
我突然有种不可阻挡的能量，我不由自主地说：“李浩，我和你比一场决赛，三局两胜，一局12球!”
李浩笑着说：“就你跟我斗，这样太大材小用了吧!”
我气愤地说：“胜负还在后头，现在高兴，到时候让你哭也来不及!”
“这可不一定”，李浩骄傲地说。
比赛开始了，第一局他很轻视我，但我特别仔细，终于第一局我赢了，第二局开始前，李浩用恶毒的.眼神看着我，好像在说：“这臭小子，打的我防不胜防，这会我一定要打他个措手不及，哼!”
第二局开始了，我却失败了，但我毫不气馁，在第三局一开始就发力，并一鼓作气拿下第三局。
篇8：乒乓球赛作文
比赛开始了，裁判用硬币决定发球权，得到发球权的是我们中国队。首先是许昕发球，做一板右一板，中国队率先拿下了第一局。第二局开始了，日本队发球，这次中国队用上一次的打法。再一次战胜了日本队。拿下第二局。第三局日本队看穿了中国队的打法，连赢4球拿下了第三局。第四局，日本队打球开始用了绝招，一下打偏左一下打偏右，中国队选手左右为难。日本队以2：2追平了比赛。第五第六局比赛打成了3：3，最后第七局决胜局，我有点紧张起来。一开始，日本队连得八分，我感觉心已经提到嗓子眼了，一直在喊加油加油。好在中国队马上反击，连得六分。只是最后很遗憾，中国队还是丢了最后一局，只得了银牌，我有点沮丧!
爸爸在边上安慰我，奥运比赛场上，每一场比赛都是巅峰对决，不管输赢，我们都要接受结果，最重要的是运动健儿们都已经全力以赴了，所以不论如何他们都是我们中国的骄傲!
篇9：家庭乒乓球赛作文
“当然可以了。”爸爸乐呵呵地回答道。
“那就快点去吧，还要叫上妈妈哦！”
我们三人飞似地跑到乒乓球室，开始了输三球下台的擂台赛。
我握紧球拍，双腿趴开，摆出一副随时备战的架势。雪白的小球被我轻轻向上一抛，我甩开手臂向大师傅炒菜似地发了个旋转球，球在空中划出一道美丽的弧线，转着圈向爸爸飞去。可是不见效，反而被爸爸猛抽回来。我也不甘示弱，目不转睛地盯着那个“可恶”的球，伸长手臂狠狠反抽，可惜没打中，我只能眼睁睁地看着球从我的身边飞过。只见妈妈在旁边笑得前俯后仰，我的脸顿时“腾”地一下涨得通红，真想找个地洞钻进去。我和爸爸的水平还是有很大差距的，要赢他难度可真不小啊！可是，爸爸在接下来的比赛中表现得却不尽人意，连输三球。这下我反败为胜，长长地吐了口气，终于以三比一击败爸爸这个强劲的对手。
轮到妈妈了，我全神贯注地瞅着她的手，想看清她发球的线路。只见，她把手腕一抖，球就像出膛的子弹似地连“蹿”带“跑”地“冲”过来，我心想：不好，来者不善，可不能掉以轻心。于是，我伸出胳膊，向上一提，手腕随之一翘，球就像弹簧似地“蹦”回了白线边，“砰”的一声，溜圆的乒乓球又跳出了线外，这可是个难打擦边球呀……妈妈没料到我回得这么巧，无可奈何地看着球飞了出去。
篇10：乒乓球赛作文400字
在一个阳光明媚的早晨，我们早早的起来，准备参加家庭乒乓球大赛。参赛选手有温柔的老妈，漂亮的姐姐，帅气的表哥，还有我快乐宝贝。
通过剪子石头布，实行淘汰赛。首先我和姐姐比赛，姐姐的球技一般，她发球慢，很容易对付，一局下来，姐姐输给了我。下面该表哥上场了，他目光炯炯有神，球技高超，也是我最强的对手，我必须要想办法才能击败他。乒乓球上下翻飞，我们不相上下。我突然发了一个怪球，表哥一下接住了，并得意洋洋的说：“姜还是老的辣，你束手就擒吧。”我突然哈哈大笑起来，表哥被我笑的莫名其妙，正在他分神的时候，我一个快球发过去，他没有接住，就这一个球，使他不甘心的下了台。妈妈不甘示弱，当我沉浸在自豪，蔑视一切的时候，妈妈的球速越来越快，打的我有点招架不住。我镇定下来，调整状态，决定与老妈最后一搏，最后以一球之差，老妈败下阵来，我成了今天的胜利者。
通过球赛，使我懂得了一个道理，无论什么时候，都不要被胜利冲昏头脑，不要骄傲。
篇11：乒乓球赛作文400字
那天，我来到体育馆，先练了一会儿球，然后比赛就开始了。第一场我们队和包钢队打，我是第一个上场的，经过猜球，由我先发球。我先发一个不转球，对方一挡，球就像小鸟一样飞了。我连发了5个这样的球，对方都挡飞了。接着对方发球，我也连吃了5个输球。然后该我发球了，我发一个球，赢了，又发了一个转球成了6比6。
就这样你来我往地拼杀起来。我们的比分咬得紧紧的，直到23平，我连赢了2个球。这场比赛终于结束了。
但最激烈的一场是我打的最后一场比赛。这是我和我的队友打的，开始比分咬得紧紧的，一直到15比15，突然，我心一慌，连丢了5分。在这关键时刻，我急忙稳定情绪，做了个深呼吸，后来我又连得5分，比赛到了20比20，一直到26比26，我又连赢2分，最后我们赢了。这时候，体育馆里顿时沸腾起来。
我的心情无比兴奋，我抱住队友，激动地哭了起来，这泪水是一种成功的象征，自豪的象征。
篇12：里约奥运乒乓球赛作文
福原爱依然暴露出了一个软肋，就是处于下风久了就开始频繁失误送分。更何况李晓霞今天的球风侵略性极强，福原爱还没来得及消化第一局双方较量的感受，比赛就已经结束了。
结束了。
篇13：乒乓球赛优秀作文
我们走进乒乓球室，发现这儿的乒乓球室是新建的，占地很大，有十几张球桌。我看见已经有好几个人在那里打球了。
我脱下了外衣，迫不及待地对爸爸说：“我们来赛一场吧！”爸爸同意了，妈妈在一旁当裁判。首先由我先发球，我发了一个侧旋球，爸爸猛的一扣，球像一道闪电从我脸旁飞过，之后爸爸连续扣杀，我招架不住，很快就败下阵来。我有些灰心。妈妈在一旁鼓励我说：“儿子，别灰心。你要像张怡宁，王楠，王皓等世界冠军那样，面对强敌沉着、冷静，积极思考对策，用战术战胜对手。”妈妈的话像一道阳光照亮了我的心灵，使我充满了必胜的信心。
第二局比赛一开始，我就改变了战术，先发了一个短球，爸爸搓了一板，我一板扣了过去赢了第一球，这就像给我打了一针强心剂，我越战越勇，之后我连续发了短球，轻松地拿下了第二局。第三局我还是采用第二局的战术打，可是，俗话说：“姜还是老的辣。”我的战术被爸爸给识破，他连续破解我的战术，我只能节节败退。此时，我的耳边回响起妈妈的话：“面对强敌沉着、冷静，积极思考对策，用战术战胜对手。”于是，我立刻调整战术，使出我的“杀手锏”，最终以微弱的优势挽回败局，赢了这场比赛。
篇14：乒乓球赛作文600字
同学们一下子都来了精神头，首先老师讲了游戏规则：不能用手和身体接触乒乓球，如果球掉了就要重新来。讲明规则后，老师还把我们分成了两队――战龙队、猛虎队。
“预备……开始!”老师一声令下，比赛开始了。只见两个队的同学都快速地托着球跑了起来，“加油……加油……”的呐喊不绝于耳。也许是求胜心切，也许是太紧张了，我们战龙队有好几个队员连连失误，“乒乒……乓乓……”球像着了魔似的从拍上滚了下来，在地上又蹦又跳地胡乱跑着。“哎呀!笨蛋!”“快……快呀!”一时间教室里就像开了锅一样。
再看看猛虎队的同学们，他们也好不了那里去，小胖墩赵敬洋竟然因为连连失误让队长直接拿下了……哈哈，比我们这边还乱呢!见到这情境，我们的队员更加卖力了，顿时超出了他们好多。最后到我出场了，嘿嘿，我可是个打乒乓球的高手，托球对我来说那就是个小KS。稳稳地端着球拍，球儿在拍上就像着了定身术一样，我边漫步托着球儿走，边回头注视着慌乱不堪的猛虎队，脸上露出了胜利的笑容。
“哎呀……李新淳，拜托你了，就快些吧!”我的队友都急了，一个劲儿地冲我喊着。小不点徐志浩干脆跑到我身边，推着我向前跑。球儿在拍上晃动起来，队友们一下子都紧张起来，嘴闭上了，眼瞪得大大的，吓得小不点也灰个溜儿地跑到了一边去了……我是谁呀，乒乓球的高手嘛，很快紧张的局势就被控制了，快步跑到了终点，“哗哗哗……”阵阵掌声响了起来。