领导干部批评自我批评

领导干部批评自我批评（共10篇）

篇1：领导干部批评自我批评

领导干部批评与自我批评范文

总书记在河北参加省委常委班子党的群众路线教育实践活动专题民主生活时指强调：批评和自我批评是解决党内矛盾的有力武器。这给领导干部怎样加强党风建设开了一剂良药。领导干部应以此促进民主集中制的贯彻执行，促进党内民主生活，切实提高发现和解决自身问题的能力。

一、批评与自我批评

批评和自我批评是两个方面：一方面一个党员看到党的组织或同志有了缺点错误，就实事求是地提出意见，要求他们改正，这就是批评;另一方面党的组织和党员，对自己的工作和思想自觉进行检查，发现缺点错误，在党的会议上

和同志们面前，进行自我解剖，总结经验教训，提出改进办法，就是自我批评。批评和自我批评是一个整体，缺一不可，但作为领导干部，对自己的批评是主要的。

批评和自我批评是马克思主义政党自我改造、自我完善、自我提高的有力武器，是马克思主义建党理论的重要组成部分。马克思、恩格斯第一个按照科学共产主义理论建立了无产阶级政党，并在党的建设中，始终强调共产党人要拿起批判的武器，对外开展批判，对内抵制和克服各种非无产阶级思想。恩格斯曾明确提出：“要开展理论斗争，并把它作为无产阶级反对资产阶级斗争的一种重要形式，以保证无产阶级思想战胜资产阶级思想和各种无产阶级思想”。毛泽东同志发展了马列主义思想的建党思想。1937年他在《矛盾论》中指出，“共产党内的矛盾，用批评和自我批评的方法去解决”。以后毛泽东多次反复强调批评与自我批评对于共产党的建设

来说特别重要。1942年4月20日毛泽东作了《关于整顿三风》的报告，强调了要进行批评与自我批评，“批评是批评别人，自我批评是批评自己”。在中共七大上，第一次把发扬批评与自我批评优良作风的内容写进了中共七大通过的新党章中。新党章中写道：”中国共产党应该不掩盖自己工作中的错误与缺点。中国共产党应该用批评和自我批评的方法，经常检讨自己工作中的错误与缺点，来教育自己的党员和干部，并及时纠正自己的错误。中国共产党反对那种自高自大、害怕承认自己错误、害怕批评与自我批评的情绪”。这些论断都以马克思主义理论为主，通过批评和自我批评，保持了党的纯洁性和先进性，也正是由于党内经常性的开展了批评和自我批评，才纠正了我党历史上出现的几次较大的错误和失误，使正确路线得以诞生和贯彻执行。所以批评和自我批评的作风，不是主观臆造的，而是在事物发展的客观规律中产生的。要善于开展批评和自

我批评，增强党的生机与活力。

二、批评与自我批评存在的问题及形成原因

领导干部是党和国家的骨干力量，是广大党员和人民群众的带头人，其作风如何，对党和人民事业的发展有着极为重要的影响，反映着党的执政能力、执政水平，也是党提高执政能力，防止僵化和腐败的基本武器。但是，当前在一些领导干部不用说在公开讲话时作自我批评，就是在领导班子集体中作自我批评的，也很少了，其主要表现为：

一是自我批评浅，不敢批评。有些领导在批评自己时，往往是避重就轻、掩盖事实，不敢摆实质性的问题。在批评别人时，更是顾虑重重，不敢批评上级，害怕上级对自己不满意或故意刁难自己，批评下级害怕丢了选票，批评同级怕伤面子、伤感情，不好意思。

二是态度含糊不清，扭曲批评作风。一些领导干部不但不作自我批评，反而千方百计为自己评功论好。对别人

更不敢开展批评，尽说些不着边际、不痛不痒的话，甚至把严肃的批评变成丑陋的溜须拍马，互相吹捧。正如群众所说的，领导之间批评与自我批评成了“吹捧与自我吹捧”;“表扬与自我表扬”。

三是打击报复，背后乱批。有些领导干部一听到批评就生气，不虚心接受，甚至少数领导耿耿于怀，寻找机会报复。有些领导干部对同事的缺点、问题，会上不说，会后乱说，乱加评论，造谣声势，散布小道消息。种种作风危害严重，涣散了党的凝聚力，损害了党内团结，助长了党内不正之风。

为什么会形成这种状况呢?主要有这么几个原因：

首先，党的风气和社会风气变化了，使很多人不愿开展批评和自我批评。现在上下一团和气的庸俗之风，使得一些领导干部不愿得罪人，当“老好人”，不愿开展批评和自我批评。因为在这种风气下，一些勇于坚持真理、坚持原则，敢于拿起批评武器讲真话的同志，却不

一定能得到群众的理解和支持。特别是个别领导干部听不得批评意见，给提意见的同志“穿小鞋”，打击报复。所以有些领导看到别人都不愿开展批评和自我批评，认为自己也不必那么认真。

其次，很多领导干部意志衰退，党性修养降低。做党的干部，本来就是为人民服务，不是为个人谋取私利的，做为党员干部保持党的政治本色，要永保党的先进性和纯洁性，就应该敢于批评与自我批评。但是在一些领导干部的头脑中存在着种种私心杂念。没有了批评与自我批评的勇气，而成了互相吹捧、相互拍马屁。这些领导干部之所以不能开展批评，关键是没有摆正个人得失与党和人民整体事业的关系，怕这怕那，失去了作为共产党员应有的品质、丧失了作为领导干部的责任心。

第三、缺乏良好的用人机制。领导干部批评开展得不好，与我们党内缺乏良好的机制有很大的关系。在干部选拔和使用上，一些领导提拔、使用干部不

是以德才和政绩取人，而是以是否“听话”为标准，爱提意见、坚持原则的干部不仅不加以重用，还进行无理训斥甚至打击。把他们看作是难驾驭的“刺头”，把给自己提意见看成是给自己难看，跟自己过不去。最可怕的是，有些领导干部漠视国家的规章制度，漠视党章党规的规定，选拔人才时按个人感情，按金钱的多少来选拔。

三、怎样保持和发扬批评与自我批评的优良作风

在新时期，领导干部怎样保持和发扬批评与自我批评的优良作风呢?笔者认为应该从以下几个方面着手：

第一、高度重视自我批评的优良作风，充分认识在新的历史条件下保持和发扬这个优良作风的重大意义。在市场经济和对外开放的条件下，各种思潮相互撞击，党和党员以及党的领导干部更容易受到不良风气的污染，个人的私欲也更容易膨胀起来。如果不能保持和发扬自我批评的优良作风，及时清除污染

到自身的各种灰尘，遏制个人私欲的膨胀，就不能保持党性纯洁，不能保证各项工作和现代化建设的顺利进行，甚至会危及党和国家的前途命运。所以，党的各级领导干部都应该高度重视自我批评精神的保持和发扬，并经常开展批评与自我批评，永葆党的纯洁性。

第二、领导干部带头做出榜样，带动整个党风的好转。各级领导干部是党的事业的骨干和中坚力量，而且党的领导干部遍及党的组织、国家政权组织以及经济、文化、教育、军事等各条战线，他们的言行与作风在很大程度上决定着党的作风，影响着整个社会风气。所以领导干部在党的作风建设中的地位和作用，是由领导干部在党和国家的事业中所处的极其重要地位所决定的。正因如此，各级领导干部不能只讲成绩，应该经常开展自我批评，检讨自己的工作，查找自己的不足，提出改正的措施。

第三、要坚持党性原则，排除私心杂念。党的根本宗旨，就是一切从人民

群众的利益出发，全心全意地为最广大的人民群众服务，除了广大人民群众的利益，它没有自己特殊的私利。但是目前有些领导干部的私心杂念很重，有些领导当官目的就是为了自己利益，什么”有权不用过期作废”的思想左右着一些领导干部的思想，也影响了批评与自我批评的开展，这不仅影响了我们党的纯洁性，也是与我们党的党性、党的宗旨是相违背的。这就要求领导干部一切以党的事业和人民的事业为重，排除各种私心杂念，时常地检讨自己，敢于在大家面前自我批评。面对各种错误时，要敢于进行严肃的批评;在考虑问题时，要从大局出发，从党的利益出发。只要我们每个领导干部都能够排除私心杂念，都以坚持党的原则为主，就一定能够开展好批评与自我批评。

第四、加强制度建设，加大监督力度。制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。只有制度才能形成有效的约束。为什么以群众深恶痛绝的形式

主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风为主的四风这么猖獗，根本的原因在于制度不健全，惩罚力度不够。现行很多制度，如：党组织生活会、领导班子生活会，往往流于形式，没有很好的发挥作用。应该集思广义，采纳各级机关的意见制定有效的制度。重点是加强对领导班子主要负责人的监督，加强监督领导干部的工作作风;健全干部人事制度，健全干部考察、评价、监督、激励的科学机制;对党政领导干部选拔任用工作的全过程进行监督，重点抓好《党政领导干部选拔任用工作条例》贯彻执行情况的监督检查;加强对各级领导班子的舆论监督、群众监督、财产监督，并加大查处力度和追究力度。

中国共产党是在批评与自我批评中不断前进的，批评与自我批评的理论，在我们党建理论体系中居于极其重要的地位。在新的历史时期，只要各级领导机关特别是主要领导干部充分认识到这个问题的重要性，通过群众路线教育活

动使领导干部“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”达到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，不断提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，使我们党在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中带领中国人民早日实现中国梦。

篇2：领导干部批评自我批评

批评与自我批评一直以来都是我党保持先进性的重要武器之一，是广大党员干部不断进步的法宝。尤其是基层领导干部，在面对形形色色的批评时，如何认识，如何处理显得尤为重要。

首先，对于来自他人批评，领导干部应该少一点牢骚和怨气。古话常说，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，他人对自己的批评虽然有时候显得言辞激烈、语气不温和，但出发点还是好的。既然他人对你提出批评，更多的是希望你能改正错误，不断取得成绩和进步。所以，批评的言外之意是饱含希望。上级对下级的批评，饱含对下级的栽培;同级之间的批评饱含对同事的鼓励;下级对上级的批评饱含对上级的信任。如果不是关心和在意，谁会一天吃饱了专干得罪人又不讨好的事?既然开口说不好，那证明你工作确实没有做好，存在一定的瑕疵。这样的批评对领导干部来说，更多的是一种希望，对各级组织来说是一种责任。因此，作为领导干部应该虚心接受他人的批评之声，少一点牢骚和怒气，多一点平和与理解。

其次，对于来自他人的批评，领导干部应该虚心接受和采纳。换言之，因为对一个人寄予厚望，所以对其要求也相应提高。故你的一举一动，一言一行，都会引起注意，你的一点一滴的缺点和不足，都会引起关注。俗话说，智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得。再聪明的人也会犯错误，这是人之常情。所以，作为领导干部接受他人的批评另一层面的意思是对自我优缺点的再次认知过程。当事者迷，旁观者清说的也是这个道理。共产党员的干部不仅要有接纳批评的勇气，更应学会从批评中获取营养。每个领导干部都要经常想到自己的缺点、弱点和不足，养成严以律己，广纳善言的好习惯，诚恳接受他人的批评，主动地从他人的批评中吸取营养，才能不断进步。只有不断要求进步的人才会虚心接纳并采用他人的批评之声，这是一个理解和升华的过程，也是提高自我水平不断完善的过程。

再次，对于来自他人的批评，领导干部应该充分肯定和信任。现在许多人圆滑世故，为人处事十分“聪明”，甚至有点过了头。当面总是阳奉阴违，说着些歌功颂德、夸奖表扬的话语，恨不得把你捧上了天，让你洋洋得意、忘乎所以。对这样的人，领导干部要十分谨慎对待之。而也有那么些人，见你有缺点总是毫不留情地给你指出来，也不顾忌什么场合和面子，不讲究什么用词温和与刺激。但是，这样的人在关键的时候总是能够挺身而出帮你解决困难，与你共同面对问题。因此，可见只有对知心朋友才会直言不讳地提出批评，而“孤家寡人”是听不到批评的。批评你，是信任你、看重你、爱护你，希望你取得长足的进步。但总有那么些领导干部不能明白其中道理，对来自他人的批评之声嗤之以鼻，处处打压甚至报复，而对来自他人的讨好马屁却受之无愧，出处维护甚至抬爱。这显然是不明之举。一个领导干部如果听不得半点批评之声，而整天蒙混在马屁声之中，必将不能得到大家的尊重与爱戴，终究会贻笑大方。

篇3：领导者实行有效批评的艺术

一、要树立正确的权力观, 正确认识和处理好领导者与被领导者的关系

所谓领导者都是对被领导者而言的, 一方面, 任何社会组织都不能没有领导者, 否则群龙无首、一盘散沙, 什么事情也干不成;另一方面, 任何社会组织也都不能没有被领导者, 否则领导者只是一个光杆司令、孤家寡人, 尤其在当今时代, 他个人能力再强也必将一事无成, 就失去了作为领导者存在的实际意义。领导者必须明白, 社会主义事业是人民群众的事业, 在社会主义条件下, 是被领导者决定了自己存在的意义与地位。用邓小平的话说, “领导就是服务”, 领导者与被领导者就是一种服务与被服务的关系。所以领导者的首要问题是放下架子, 平等待人, 真正做到“全心全意为人民服务”, 尤其是为被领导者服务。这是提高批评艺术最基本、不可缺少的思想修养基础。一切主观、武断、简单、粗暴等毛病, 都与缺乏这个思想修养基础有着千丝万缕的联系。

二、要出于公心、富于爱心, 批评要从团结的愿望出发

社会主义条件下的上下级关系, 在人格和社会地位上, 是平等的同志关系甚至兄弟关系。批评的目的完全是为了事业, 为了爱护和帮助对方认识和改正错误, 而不是为了显示自己的权威, 不能带有任何个人情绪。所以批评一定要热情、善意、耐心、诚恳, 采取讨论、商量、说服的态度, 切忌讽刺、挖苦、刻薄、歧视、恫吓、压服的态度, 即使暂时想不通也要耐心等待。常言道:“人心都是肉长的。”只要真正出于真诚、善意与爱心, 批评就没有不产生积极效果的道理。如果首先主观上就不是出于公心、缺乏爱心, 没有团结愿望, 一切主观、武断、简单、片面、粗暴、急躁等毛病就可能应运而生。这样, 批评就不仅不可能取得积极效果, 甚至适得其反, 形成对立情绪, 把事情搞得更糟, 以至于不可收拾。可见这点很重要, 道理也很简单, 往往是批评失败的症结所在, 切不可掉以轻心。

三、要正确对待对方的自尊心、进步表现和积极性, 切忌否定一切

人都是有自尊心的, 进行批评时切不可随心所欲伤害对方的自尊心, 随便蹂躏对方的感情。古人云:“金无足赤, 人无完人。”批评是一项认真细致的思想工作, 要批评的只是对方的缺点或过错, 而不可否定一切, 更不应该把对方看成或说得一无是处。尤其对犯过错误或受过处分自卑心理较重的人, 恰恰相反, 批评时更应充分肯定对方的优点、成绩、进步和积极性。要指出知错就改, 改了就好, 以增强对方接受批评, 克服缺点的决心和信心;而对于那些骄傲自满情绪较重的人, 则相反, 应指出任何人都不应坚持错误, 即使有再多优点、成绩和功劳, 也只能说明过去, 切不可居功自傲, 知错不改, 在错误的道路上越滑越远, 以致最终不可收拾、自毁前程。现实生活中这类教训屡见不鲜, 应以为戒。

四、要有具体的针对性, 弄清问题的实质与症结, “一把钥匙开一把锁”

平时要注意弘扬正气, 加强思想道德教育和引导。领导者不能等问题成了堆再去着手解决, 这就是自己给自己出难题。“人非圣贤, 孰能无过。”对下属日常生活小节, 若无关大碍, 则不必过多指责。凡属应该进行批评的毛病或过错, 一定要进行认真、细致的调查、研究、分析, 具体问题具体分析、具体对待, 弄清问题的实质与症结所在, 切忌先入为主、想当然, 更不可“张冠李戴”“眉毛胡子一把抓”。进行批评一定要具有针对性, “一把钥匙开一把锁”, “没有调查就没有发言权”, 当然更没有批评权。弄清了问题的实质和症结才能抓住要害, 使批评有的放矢更具说服力, 使问题迎刃而解。

五、要善于灵活地运用各种态度、形式与方法, 提高批评的艺术水平与魅力

批评既然是一种艺术, 使批评不仅不伤害人, 反而使被批评者感激批评者的教育与帮助, 这就是批评艺术的魅力所在。要使批评达到这样的水平, 批评者在进行批评时, 就必须针对被批评者的问题性质、思想情绪、脾气性格和批评效果的实际进展状况等, 灵活地采用各种有效形式或方法。比如有时先不直接进行批评, 而是启发被批评者认识自己的错误;有时先从自我批评入手, 领导者先把领导责任承担下来, 减轻被批评者的思想压力或顾虑;有时要先肯定、赞扬被批评者的长处、优点与成绩, 在创造轻松气氛的基础上指出对方的问题所在;有时在被批评者对苦口婆心的批评无动于衷、毫无认识的情况下, 也可以抓住要害单刀直入, 逐步加大刺激量, 使他感到问题的分量不容忽视……当然, 在什么情况下采用什么态度、形式或方法, 要具体情况具体对待, 没有现成的固定模式, 全凭批评者的水平能力。

六、要相信绝大多数人是知错必改的

这实际是对被领导者的自尊心最有效的尊重和保护, 尤其对那些犯过错误自卑心理很重的人, 批评时更应注意加入几句体恤安抚的话, 相信对方能知错必改, 这会给他增添一种无形的内在动力。莎士比亚曾说过:“如果你必须对付盗贼, 只有一种方法, 那就是把他当做一个体面的君子, 看成是个规规矩矩的人。”此话不无道理, 因为这可以使他受宠若惊、感动不已, 并以有人信任他而自豪, 从而使他下定决心痛改前非。只要工作做到家了, 极个别坚持错误死不悔改的人也可能会有的, 那也无关大局, 只好耐心地等待他们到现实中去接受更沉痛的教训。现实社会将是他们严厉的课堂, 应该相信他们中的大多数迟早会明白, 坚持错误是没有出路的。

篇4：领导干部要容得下尖锐批评

古人云：“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”意思是说，谁都会有错，但错不可怕，改之便让人称道。

而肯改者，一定容得下尖锐批评，甚至是“炮轰”。

很多时候，尖锐的批评包含着现实问题、突出矛盾，甚至是容易忽视的“死角”。善于听尖锐批评，就能多一些发现的眼睛、思考的头脑，确保领导者精确地查找问题，准确地分析问题，正确地解决问题，从而更好地改进工作、推动科学发展，这才是容得下尖锐批评的意义所在。

批评，既然是尖锐的，不管出于何种目的，都会使被批评者感到不大中听，甚至还如芒刺在背，很不舒服也很难堪。

然而，作为虚怀若谷的领导干部，要坐得住，听得进，想得通，改得快。只有淡化“官”的身份，坚持群众观点，才能从群众舆论中反省自己，查找失误，发现不足，化被动为主动，化危机为转机，从而赢得群众的信赖。

为官理政，当然要干事。然而如何去干，却有讲究。当今，一些党员领导干部习惯了“上一呼而下百诺”，遇到尖锐批评，就“老虎屁股摸不得”；有的自以为是，心胸狭隘，一听表扬就笑，一听批评就跳，缺少领导者应有的胸襟和气度；有的缺少官德，品行低劣，不仅对批评者有反感情绪，甚至给“穿小鞋”。这些表现与“八项规定”的要求格格不入，是阻碍发展的大忌。

可见，尊重和正确对待不同的政见尤其是针锋相对的政见，是大智慧。

古往今来，领导干部“从善如流”不仅是个人雅量，更是治国理政、兴邦立业的重要法宝。刘邦善用部下之长，才使自己夺得天下；鲍叔牙宽容了管仲，成就了“九合诸侯，一匡天下”的壮举；唐太宗秉承“兼听则明，偏信则暗”的执政理念，才出现了中国历史上封建治世的典范——“贞观之治”。毛泽东曾宽容农妇的诅咒，周恩来凡事爱作自我批评，陈云“喜欢听坏话”，习仲勋“表扬批评者”，他们无不是容得下尖锐批评的典范。

当前，我们的改革已经到了涉“险滩”、啃“硬骨头”的深水区。对领导干部来说，改革发展需要汇民智、聚人心、鼓干劲，更需要虚怀若谷、从善如流的雅量，激发攻坚克难的正能量。

新形势下，领导干部要走出“一言堂”，扔掉“一支笔”，虚心听取各方意见，认真学习各种新知，就会想得更多、看得更远、谋划得更周全，让自己做起事情来更有底气。这是一种很值得提倡的领导艺术。

记得邓小平说过：“一个革命政党，就怕听不到人民的声音，最可怕的是鸦雀无声。”

其实，一名党员领导干部，也最怕听不到群众的尖锐批评。

“闻死而愠，则医不敢斥其疾；言亡而怒，则臣不敢争其失。”要知道，群众对党员干部提出尖锐的批评，无疑是一种有效监督，体现的是对党员领导干部的关心和爱护，也会为耳聪目明、为官清正多上了一道“保险丝”。

在喧嚣浮躁的时代，做一个恢宏度量的“善治”之官，是政治上的一种包容和成熟、一种豁达和开放，需要勇气，更需要境界。要敢于敞开胸怀听真话，勇于承担责任找根源，善于雷厉风行抓整改，才是唯一的标准、唯一的选择。实现“中国梦”需要聚合正能量，容得下批评与监督才能获得源源不断的正能量。

容得下批评是胸怀，应有海纳百川的气魄；容得下批评是境界，当有登高望远的眼光；容得下批评是水平，常在理智的选择中增长本领。在复杂现实、广大群众面前，领导干部甘当“小学生”，虚心纳谏，躬身问计，就会心明眼亮看问题、头脑清醒作决策、务实进取干事业。如此，才会使尖锐批评声声入耳、句句上心、件件落实，切实转变作风，领导科学发展。

篇5：领导干部批评与自我批评总结材料

作为领导干部要以身作则、率先垂范,要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己绝对不做。这样才能促进党风政风转变，带动社会风气好转，也提高党在人民群众中的威信，激发广大干部群众的积极性和主动性。俗话说，“鸟无头不飞，蛇无头不行”，在召开民主生活会，开展批评处自我批评的过程中，各级领导干部务必要带头，“喊破嗓子，不如做出样子”

在开展批评与自我批评过程中，领导干部带头，甘于当“靶子”‍防止避重就轻舍本逐末，只谈成绩不谈问题，更不能以班子的问题代替个人问题，不能以客观存在的问题代替个人主观因素的剖析，一定从信念，从党性修养方面找准自身存在的“症结”所在，扎实开展批评与自我批评。

在开展批评与自我批评过程中，领导干部带头“揭短亮丑”，不当只照别人的“手电筒”，其他班子成员才会深挖存在问题的思想根源，不讲“面子”，不怕得罪人，敢于动真格硬碰硬。领导带头，敢于批评，避免了当“老好人”，避免了对上级批评放“礼炮”，对同级批评放“哑炮”，对自己批评放“空炮”，的现象。这样才能让民主生活会开“辣味十足”，让民主生活会开得有意义。

当然，批评与自我批评，一切都要本着对单位、对个人、对他人高度负责的态度，从有利于工作的角度出发，触及灵魂深处，敞开思想，敢于揭丑亮短，敢于常提不开水的壶，实事求是地指出自己和他人存在的问题与不足，甚至错误。从而达到相互沟通、交流思想、共同提高、促进工作的目的。

篇6：领导干部批评自我批评

一、开展自我批评的必要性

1、就公司目前的情况而言，克服因循守旧、固步自封、不思进取、不求创新、无视组织纪律性的缺点急需要解放和端正每个人的思想，解放和端正思想的关键在于敢于自我批评，只有敢于对自身主动展开严肃的、诚实的、彻底的批评，阻挡我们前进的旧思想、旧观念才会逐步从我们的心里和大脑中消失。

2、自我批评是自我反思、自我归罪、自我总结和自我提升的过程。人无完人，孰能无过?所以，犯错误在所难免，也不可怕;可怕的是，我们不知道自己犯了错误，知道后不思悔改甚至一味地加以掩饰。犯了错误就要努力地去改正错误，我们自己应该正视而不是回避，应该改正而不是放任。这是避免犯同类错误的根本途径;也是完善自身，净化灵魂，提高修养的有效途径。

3、如果自己犯了错，别人指出来或自己发现了，却死不认错，自认为是对的，那么自己的不足就永远得不到弥补，甚至越来越多，越来越严重，这样还能完善自己吗?不能!

4、如果犯了错，发现之后却没有勇气改正，这就是懦弱和虚伪，这样的灵魂还能得到净化吗?不能!

5、如果犯了错，别人给你指出来，你非但不承认反而嗔怪批评你的人，这就是狭隘、自私和自高自大，这样，个人修养还能提高吗?不能!

所以，犯了错必须首先自我批评。自我批评也是批评他人的前提和基础。

二、开展批评的必要性

1、若不愿做自我批评或自我批评发挥不了应有的作用，那么就必须使用批评这个武器了，让他人用眼、用嘴、用心来发现自己的错误，来批评指正自己，来帮助自己、完善自己。人人都有两双眼睛，一双是长在自己头上的，一双是长在他人头上的。因为并不是所有人都喜欢照镜子——反思，所以不能很好地发现自己。这时就需要而且应当需要他人的眼睛来发现和审视自己，批评自己。我想，没有人会无缘无故批评你，指责你，或对你恶言恶语，或对你挑三拣四。所以，肯定是自己做错了或做得不好，才会给他人找到可以批驳你的地方。

2、人们看别人的缺点很容易，看自己却非常难，不是不愿意看，而是根本就看不到。当自己的眼睛看到别人不足的时候，自己应感到诚惶诚恐，因为自己在别人的眼中也如此。别人看不到自己的问题，自己也同样看不到自己的问题，想想，多么可怕!这就像自己的脊背上有一片树叶，别人看得很清楚，而自己却一无所知。

3、他人的批评是对自己最好的监督，失去这种监督，人就可能骄傲自满。他人的批评是自己进步的助推器，失去这种助推器，人就可能变慵懒而停滞不前。所以，我们要乐于并善于接受他人的批评。

总之，我们要处理好批评和自我批评的关系，利用好这两件法宝。这样，我们才能成长得更好，发展得更快!

三、开展批评与自我批评应注意的事项

1、要把批评和自我批评活动开展起来、开展得好，关键是领导要带好头。各系统各部门的管理人员都要做到严于律己，要敢于实事求是地指出其他同事的缺点和错误，与人为善地帮助同事进步，同时亮出自己的缺点和问题，诚心诚意地听取批评意见，只有这样，员工才会消除顾虑，敞开心扉，真心实意地给领导提意见，员工才会以领导干部为榜样，认真查摆自己的问题，找准、查实存在的缺点和问题，弄清产生问题的根源，消除思想上的障碍，取得行动上的改进，确保在工作中不出偏差，不走过场，取得实实在在的成效。

2、开展批评和自我批评必须紧密联系自己在自身修养和工作作风方面的实际，恰如其分地分析造成问题的原因，要从世界观、人生观、价值观上深入剖析造成问题的主观原因并认真改正。

3、开展批评与自我批评必须把握正确的出发点和落脚点，要以提高员工素质为出发点和落脚点，要以增进团结为出发点和落脚点，要以推动天佳的发展为出发点和落脚点。严格要求，实事求是;与人为善，治病救人;知无不言，言无不尽。通过批评和自我批评找准领导之间、部门之间、普通员工之间存在的影响团结、影响工作、影响发展的问题;通过批评和自我批评，在提高认识、统一思想的基础上达到新的团结;通过开展批评和自我批评引导和鼓励员工增强大局意识，讲原则、讲真话、讲实话，为天佳的发展做出更大贡献。

4、开展批评与自我批评，首先要襟怀坦白，勇于自我解剖。人非圣贤，孰能无过?有缺点甚至有错误并不可怕，可怕的是没有勇气承认和改正自己的缺点和错误。 各管理人员，特别是高层管理人员，必须以对天佳事业高度负责的态度，正确对待自己，正确对待同事，正确对待问题。要通过不同形式的会议，以坦诚的心态，敞开思想、亮明缺点、暴露短处，像鲁迅那样“解剖自己严于解剖别人”，出了问题要勇于负责，多从自身找原因，从主观上查问题，从世界观、价值观上挖根源，触及灵魂，论其危害，使自己受教育，别人受警示，这才是我们天佳人应有的品质。

5、开展批评与自我批评，要丢掉“怕”字，敢于开展批评。批评是提醒，是警示，是良药。无私才能无畏。坚持原则，敢于批评工作中错误的思想和言行，是每一个天佳人必备的优良品质和负责态度。而淡化批评，无原则地保持一团和气，甚至热衷于拉拉扯扯、互相捧场，搞小团体，就会损害公司利益，最终也会害了自己，坐失受教育、受帮助、提升自我的机会。

6、开展批评与自我批评，更要虚怀若谷，自觉接受批评。闻过则喜，纳谏从流，是所有天佳人在推进公司事业发展的战略过程中应有的修养和品德。对待意见、建议和批评，中高层管理人员要放下架子，丢掉面子，不计个人得失，不计亲疏恩怨，诚心诚意地接受批评。诚心诚意不仅要表现在有则改之、无则加勉的态度上，更重要的是对照这些批评意见，深刻剖析自己，注意从批评中得到启迪和警醒，吸取教训，提高自己，从而达到改进工作方式方法、促进公司健康持续发展的目的。

7、开展自我批评要杜绝几种现象：

把自我批评变成自我表扬，说是在自我批评，其实是在自我表扬，这成绩那贡献，就是不讲缺点;

名为自我批评，其实是在自我开脱，对存在的问题，不实实在在认认真真地反省，而是一味地抱怨客观条件不好，惟独不承认自己水平不高，工作能力有限，纵使自己有不少的错，造成的损失已不小，还是百般辩解，不肯认帐;

看似自我批评，实为自我逃避，“机智”地亮出一些无关实质的小缺点、小错误，而对自己存在的实质性问题避而不谈，这是不诚实、不严格、对工作和事业不负责任的表现。

自我批评的最终目的是把过去不对、不好、不合理的思想观念和行为甩掉，如果不能、不愿、不敢把自身的问题晾在阳光下，那所谓的自我批评就只能是空口号、空架子，也就没有必要去做这种无关痛痒、白花精力的事了。

8、开展批评要杜绝的几种现象：

有些批评是完全正确、被批评者是错误的，但被批评者不知道反省，始终认为自己是对的，这叫不思己过;

有些批评是错误的，被批评者不与其计较，这叫不思人过;

有些批评是、捕风捉影、无中生有;有些批评是无理取闹、攻击诽谤;

有些批评是先吐为快、发泄怨气;

如此等等，不一而足。

篇7：领导批评与自我批评

“享受”批评，则能看清问题。如果说没有批评会，恐怕领导干部永远也不会意识到自己工作上说存的问题，就有可能坚持自己作风武端、遇事先定调子、大包大揽等工作作风，而这种工作作风显然不利于民主的发挥，不利于地方经济发展，也不利于其个人的进步。正是有了批评会，让领导看清了问题，找到了病根，这对以后的“对症下药”起着举足轻重的作用。

“享受”批评，则能集思广益。作为领导，往往会在平时的工作 中忽略掉很多非常有价值的意见或建议，这也就是所谓的“顶端”效应，也就是大包大揽的工作作风。在批评过后，这些问题都暴露无遗，这对领导的作风转变有着积极的作用，也更加的有利于下属好的意见与建议能够传达到领导手中并获得采纳，任何事情都不是一人能之，集思广益才能让事情更为“出彩”。

“享受”批评，则能清者更清。无论是批评他人还是接受他人批评，都是一个自省的过程。批评他人就是在“照镜子”，对照自省，有则改之无则加勉;接受他人的批评就是在“暴露”问题，及时自省，对症下药。批评不仅仅是为了红脸、出汗，更是为了让不知道问题的人明晰问题，让不清醒的人变得清醒，让洁身自爱的人更加清廉。

篇8：发挥领导批评效用的最大化

一、三种常见的无效化批评

效用最大化的批评是指达到批评目的, 产生预期效果, 让事物朝着“善”的方面发展。与之相对应的是无效化批评, 甚至是“负”效果的批评, 最后事物朝“恶”的方面发展。在领导科学的实践中, 这种无效化甚至是“负”效果的批评归结起来有三种情况。

1. 秋后算帐式。

将员工的差错记录在案, 等累积到一定程度和盘托出。这样的批评对员工来说, 他们会想当然地认为领导给自己过不去, 每天都盯着自己, 给自己穿小鞋。将领导与监工等同, 降低了领导在员工心目中的权威。作为领导一方也振振有词, “难道工作中出了差错, 作为你的上级领导, 我就不能批评了?”员工也可能会反驳:为组织做出了那么大的贡献, 没有人理会, 这么点差错, 却被领导每天盯着。结果, 公说公有理, 婆说婆有理, 领导和下属之间往往闹得不可开交, 不是互不谦让, 就是都不吱声, 相互不满。犯错的员工也没有真正听清楚他究竟做错了什么。

2. 火箭炮式。

有些领导情商不高, 危机意识过强, 对下属过分苛刻, 对待员工的哪怕是一丁点儿错误, 都怒不可遏, 不分青红皂白, 不分时间场所, 像发射炮弹一样, 一通猛放。待到第二天或更晚一些时间缓过神来, 才知当时对员工批评方式的不当。试想, 一发发射出去的炮弹就是不爆炸也能将地面砸出一个大坑来, 更何况是爆炸的呢?况且, 许多错误都是员工在无意间犯下的, 如此批评是会很伤人的。所以, 在批评他人时, 不要得理不饶人, 不要由着自己的性子来。批评可以严厉, 对表现严重不好的, 甚至可以非常严厉, 但须慎重, 更应只针对行为表现, 不要针对人。插一把刀子在一个人的身体里, 再拔出来, 伤口就难以愈合了。无论事后如何道歉, 伤口总是在那儿。要知道, 心灵上的伤口和身体上的伤口一样都难以恢复。

3. 夹心面包式。

在批评员工之前, 先习惯性地给予一些空洞的、毫无诚意的溢美之词, 然后提出批评, 最后再使用一些赞扬的词句。这是最具中国特色的批评方式。其典型的表述语句为:“老刘, 这一段时间工作做得很不错……, 但是……”。其实, 只要思维正常的人都明白, “但是”就表明你前面说的什么也不是, 他是对前面话语内容的一个全盘否定。久而久之形成一种习惯后, 员工一听到领导对自己的赞美后, 就会下意识地心生提防之心, 静听“但是”的到来, 倾心思考自己该如何应对领导的指责, 这样的批评毫无效果。

二、效用最大化的批评艺术

1. 发现错误, 及时批评。

一旦出错, 作为领导要早点干预, 一次只处理一种行为, 受批评的人也不会有那么大的压力, 就会听取反馈。所以领导要经常性地检查工作, 而不是一年一度搞突击, 突击完就完事, 检查密比检查疏要好。发现问题, 及时纠正, 否则批评后将无助于影响员工今后的行为。

2. 具体指出毛病出在哪里, 正确的行为应当是什么。

只有当你知道这个人本来可以干得更好时, 你才批评他。好把式通常是自我校正的, 如果他们出了什么差错, 他们会在别人注意到之前弥补它, 不过任何人都有可能偶尔犯下错误, 而自己却毫无察觉或毫不在意。为此一定要明确地指出员工的某种行为不是自己所想看到的, 并说明正确的行为应是什么。如果你不了解实际情况, 批评的结果可能不堪设想, 对自己、对当事人和组织都将产生极为不利的影响

3. 少指责对方的错误, 多表明自己的感受。

对对方的错误, 明确地告诉他, 你为他的错误感到不安。如:“我们的规定是八点半上班, 小李, 你已连续三天都是九点钟才到单位的。是不是家里最近有什么事?没有的话, 你这种行为, 让我感觉很不安。”在这一环节里, 要对事不对人, 就事论事, 这样对方比较容易接受。再如将“你怎么笨到老是把数字弄错?”这样的话改为:“看到这些数字又被弄错了, 我感到很生气。”就好多了。

如有必要, 将其转化为问题会更为妥当。“你看起来好像遇到了麻烦, 我能为你做些什么吗?”这样的问话将精力集中在问题的解决上, 对事不对人, 更能引起积极的反应。

4. 用短暂的沉默代替言语, 让他感受你的心情。

片刻的沉默在此时十分必要。美国加州大学的心理学教授古德曼在论述沟通时做出了一个一反常规的论断:“没有沉默就没有沟通”, 这句话在管理学上称之为“古德曼定理”。语言的极限是沉默, 适当的沉默, 是言语沟通中的一个漂亮的“补丁”。因适时的沉默, 可使你平静下来, 不致于发怒而失态, 这是一个人一种成熟的境界, 还可以让你正在批评的对象感受你的感情强度。此时无声胜有声, 一些不可言明只可意会的事情也因沉默得以传递, 一些内涵复杂的意思同样因了沉默有了深刻领悟的可能。

5. 握手或拍肩等其他真诚的肢体性语言, 使他明白你和他同舟共济。

这一步骤是批评的转折, 表明我们为的是同一个目标, 都想把事情做好, 只不过做的事与预期结果有差距而已。

6. 提醒他, 你非常器重他, 但是像这样干可不行。

正因为你对他特别关注, 才要求比较严格。“你还是很不错的, 这件事确实出乎我的意料。”如果你用表扬来结束批评, 你离开后, 这个挨批评的人就会思考他到底做错了什么。

7. 适可而止。

说清楚, 批评完就完了。俗话说, 话多必有失。凡事总有个度, 所谓“度”就是指“质”和“量”的统一。批评本身说明员工做事的态度或行为结果与预期不符, 这是一种“质”的判断, 性质的肯定或否定。批评的话说多少为佳?这是一种“量”的判断, 数量的限制, 话不是越多越好, 话说得越多有时其效果适得其反。使员工认为领导抓住自己的过错没完没了。更不要以为自己的地位较高, 权力在握, 就可以颐指气使。这样的话, 那是将批评和演讲混为一谈了。

三、结语

篇9：如何应对“批评型”领导

晓娜觉得，自己工作已经很努力了，累死累活的，但如有一点点不如意，就得挨领导批评。办公室的工作很繁杂，每天事情多得要死，但领导似乎以为她没事干，搞得她压力真的很大。这样的工作真是一点意思都没有。晓娜越来越觉得自己的人生好像走上了绝路。

新领导上任不到半年，原来像鸟儿一样唧唧喳喳的晓娜变得沉默寡言，什么事情总是憋在心里。吃不好，睡不好。想找人说话，但什么也说不上来。晓娜开始觉得“工作没意思，生活没意思”。

在朋友的介绍下，晓娜找到了我。了解缘由后，我明白了，晓娜是挨了领导批评之后，在一段时间内处于一种消极的心理状态，表现有焦虑、抑郁、愤怒等情绪，有时也会出现一定程度的逃避、退化，甚至导致失眠，感到前途灰暗、生活没有意思等。

其实晓娜只是遇到一时的工作压力，只要解决了这些压力，相信一切都会好起来。

于是，我告诉晓娜，要对情况进行正确的评估，寻求应对策略和解决的方法，才能尽快走出挨批评之后的心理阴影。

把工作做好是首要

首先，也是最重要的一点，是要想方设法把工作做好,只有做好了工作才能让领导看到你的能力。挨批评终归不是什么好的事情，但要正确对待领导的批评，只要不是领导刻意针对自己，那就是自己存在问题，找到自己工作中的不足，制定改进的措施，然后努力地去实行。即使最后的工作效果未必如领导当初要求的那样好，但你表现出来的知错就改，并想“戴罪立功”的态度也能感动曾经对你发过火的领导。当然，如果再取得不错的业绩的话，就更容易得到领导的原谅甚至赞扬了。

与家人、同事、领导沟通

良好的人际关系是抵御外界风暴的避风港。晓娜如果能和自己的家人保持经常和有效的情感交流的话，在工作上受气以后，就能有一个很好的缓解压力和宣泄情绪的场所，获得家人情感上的支持，帮助自己渡过难关。良好的同事关系也很重要，有时，同事的一两句话就能让自己豁然开朗。

晓娜还应该努力去跟领导进行沟通，不要认为他成心要与自己过不去。事实上，很多误解和偏见是由于交流太少造成的。也许你确实做得很努力，甚至一个人做的事情比部门其他人做的加起来还多，但是因为你没有主动和有效地跟上司和同事沟通，当出现问题的时候别人就只注意到问题，而没有在意出问题的原因和你的苦衷，因此受到指责的还是你。

用阿Q精神调节压力

学会善待自己，努力减轻由批评导致的心理压力。如不要把受到的批评个人化，而是把它当成能够改进工作的建设性意见。还有，对于这种批评，可不必放在心上，运用“阿Q”胜利法在精神上升华和超越：领导批评是好事情，说明领导还在乎你，如果连领导批评都没有了，那么，你的“末日”恐怕也就不远了。其实，工作和人一样，没有十全十美的，完美的东西在这世界上并不存在，领导批评得多了，自己也长了见识，起码知道什么事情该怎么做了。这样去想，坏事不是就变成好事了吗？没必要不高兴呀！

适当娱乐可减压

工作不是人生的全部。一个人除了工作，还有其他事情可以做，可以去想。因为，若你的大脑一天到晚都在想工作的时候，工作压力就形成了。一定要平衡自己的生活，分出一些时间给家庭、朋友、爱好等，最重要的是娱乐，娱乐是减轻压力的关键。

篇10：党员干部批评与自我批评

批评，是指对别人缺点和错误提出意见。而自我批评则是指对自己的缺点错误进行检查，找出原因，明确危害，加以改正。批评与自我批评是党的三大优良作风之一，早在抗战胜利前夕，毛泽东同志就形象地说：“房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘;脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤。”这个话，在今天仍没有过时。只有拿起这个武器，经常地开展批评与自我批评，才能有效地抵制各种不良风气对党员干部的侵蚀，才能及时地纠正党员干部的缺点和错误。那么，我们的党员干部怎样以整风精神开展好批评与自我批评呢?

一、必须消除模糊认识，增强开展批评和自我批评的自觉性。我们党九十多年的成长历史已经证明，正确开展批评与自我批评是发现问题、解决问题的有力武器。在我们党的历史上，每一次整风活动的有效开展，都得益于对这一武器的成功运用。然而，由于“左”的思想的影响和社会上不正之风的影响，批评和自我批评这个“利器”在很多地方成了“钝器”，入库多年，锈迹斑斑，对问题触及不到、触及不深，就像鸡毛掸子打屁股不痛不痒。有些人把相互批评变成了相互吹捧，信奉“多讲好，少说坏，互相之间不见怪”，结果是“你好我好大家好”;把自我批评变成了自我表扬，讲成绩夸夸其谈，讲问题避重就轻，工作上报喜不报忧，甚至是以喜掩忧。非要开展批评不可时，对别人也是少栽刺，多栽花，明知不对，也是少说为佳;对自己则是得过且过，认为自我批评是“自找麻烦”。诸如此类的批评与自我批评，又怎么能发现不足、纠正错误?又怎能解决“四风”问题，使教育实践活动达到预期目的?因此，我们党员干部要认清当前形势，从思想上消除模糊认识，增强开展批评和自我批评的自觉性。

二、必须坚持实事求是，增强开展批评和自我批评的针对性。我们党历来主张，对任何一件事物，做任何一项工作，都要从实际出发，坚持实事求是的原则，这也是在教育实践活动中开展好批评自我批评的前提。因此，在开展批评和自我批评之前，每一位党员干部都应该以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型和改进作风的要求，客观地查摆自己和他人在宗旨意识、工作作风、廉洁自律等方面的问题与差距，分析问题发生的根源，认清这些问题如果不解决会带来的后果与危害，从而明确整改努力的方向。如果事先不调查，不分析，在开展批评时，就会出现主观臆断或漫无边际的毛病，轻者会使被批评者产生反感，重者则产生抵触情绪，影响工作的开展;自我批评也会蜻蜓点水或只谈一些不疼不痒问题，或谈一些诸如“工作方法简单”、“说话不分场合”等“不能算是优点”的“缺点”，触及不到灵魂深处。如果这样，“镜子”也没照好，“衣冠”也没端正，“澡”也没洗干净，“病”也没治彻底，也就失去了批评和自我批评的意义，影响了批评和自我批评的效果。

三、必须坚持有理有据，增强感情交流和相互理解。开展批评和自我批评要有个良好的态度和善良的动机。尤其是批评别人，一定要以事实为根据，有多少就说多少，不夸大，不翻旧帐，不纠缠细枝末节，分寸得当，刚柔适度。尤其是对平时自己看不惯、曾经反对过自己的人，更要诚恳地指出其不足，加强感情的交流，以情感人，以诚动人。只有对方感到你是真情实意，才能向你启动心扉，达到相互理解，相互信任，创造出一种和谐融洽的良好氛围。对于自我批评，也要实事求是，不要自己给自己上纲，更不要避重就轻，而应该从思想深处找根源，重在吸取教训。特别是党员领导干部，在开门搞活动中，要虚心听取群众意见，对一些群众语言犀利的批评，不要认为是故意让自己出丑，不能“记恨在心”，更不能“秋后算帐”。否则，在批评和自我批评中，做不到“感人之心，莫先乎情”，或是乱扣帽子，或是一团和气，或对提意见的人打击报复，不仅不可能达到批评与自我批评的目的，而且有悖于群众路线教育实践活动的开展。

四、必须坚持与人为善，增强党员干部的凝聚力。开展批评和自我批评应该是平等的，任何时候都不应该有特殊的人和事，资格老的也决不能以大压小或以强欺弱，级别和职务高的也不能以势压人或以权压人。普通的党员群众，也不要认为自己是个无足轻重的“小卒”，人微言轻，也不要把领导干部真诚地征求意见看成是“走过场”、“摆样子”。在开展教育实践活动中，领导班子成员及党员干部之间都要广泛开展谈心活动，使大家有话讲在当面，不搞自由主义。要主动与基层群众交朋友，主动征求群众意见，做到“有则改之，无则加勉”。要在自我剖析、广泛谈心、民主评议的基础上，按着“团结――批评――团结”的公式解决问题。任何人都不能借机泄私愤，更不能借机整人。对确有问题而又不能认真进行自我批评，或讳疾忌医、拒绝帮助的，主要领导同志和上级要及时指出，促其改正。领导干部对下属的批评要做到以诚相见，以心交心，真正体贴下属，帮助其解开思想疙瘩，动之以情，晓之以理。