思想汇报格式：学习《中国共产党的纲领》的感想

思想汇报格式：学习《中国共产党的纲领》的感想（精选6篇）

篇1：思想汇报格式：学习《中国共产党的纲领》的感想

敬爱的党组织:

今天在郭老师的带领下我学习了《中国共产党的纲领》，这使我对党的纲领有了更进一步的理解。“纲领”就是提纲挈领，就是纲要。马克思在《给威．柏拉克的信》中指出：“制定一个原则性的纲领，就是在全世界人面前树立起可供人们用来衡量党的运动水平的里程碑。”恩格斯在《给奥．贝贝尔的信》中指出：“一个新的纲领毕竟总是一面公开树立起来的旗帜，而外界就是根据它来判断这个党。”党的纲领是党的政治主张的集中体现，是昭示社会的政治宣言，更是一个政党举什么旗，走什么路，坚持什么政策的根本标志。

纵观我党八十多年的历史，可知它是一部党的纲领建设的历史。围绕着党在不同历史阶段的中心任务，在坚持最高纲领的同时制定好符合当时实际的最低纲领，实现党的最高纲领和最低纲领的统一，关系到中国革命和建设事业的顺利发展。

共产党同志曾经说过：“我们党既有每一阶段的基本纲领即最低纲领也有确定长远奋斗目标的最高纲领，我们是最低纲领与最高纲领的统一论者。忘记远大理想而只顾眼前，就会失去前进方向；离开现实工作而谈远大理想就会脱离实际。”我们要始终不渝的坚持党的最高纲领，因为最高纲领为最低纲领制定指明前进的方向。同时我们要脚踏实地实践党的最低纲领，因为最低纲领为最高纲领的实现准备条件。最高纲领要通过若干个最低纲领的实施才能实现，没有最高纲领，最低纲领将失去灵魂，偏离正确的方向；没有最低纲领作为行动指南，没有最低纲领的实施并为最高纲领的实现创造条件，最高纲领就只能是美好的空想。

总之党的纲领是党的一面旗帜和方向，中国共产党的最高纲领就是实现共产党*，党在现阶段的任务是发展中国特色社会主义。在发展中国特色社会主义的实践中坚持党的最高纲领与最低纲领的辩证统一，这是每一个共产党员的崇高使命和历史责任，是坚信念在现阶段的集中表现。

汇报人:好范文

篇2：思想汇报格式：学习《中国共产党的纲领》的感想

“纲领”就是提纲挈领，就是刚要。而党的纲领是一个执政党为实现本阶级的根本利益而规定的奋斗目标以及实现目标的路线方针政策。党的纲领是党的政治主张的集中反映，是昭示社会的政治宣言，更是一个政党举什么旗，走什么路，坚持什么政策的根本标志。

党的性质问题决定着党在社会发展进程中的历史地位和领导地位，决定着党自身建设的各个方面。中国共产党是工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展需求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

党性决定着党的纲领，中国共产党既有最高纲领，又有最低纲领，最高纲领是实现共产党*，实现共产党*是共产党的最终奋斗目标，而围绕着党在不同历史阶段的中心任务，在坚持最高纲领的同时，制定好符合当时实际的最低纲领，坚持党的最高纲领和最低纲领的辩证统一，关系到中国革命和建设事业的顺利发展。共产党的最低纲领与最高纲领是辩证统一关系，两者必须统一于发展中国特色社会主义的实践中。最高纲领为最低纲领的制定指明了前进方向，最低纲领为最高纲领的实现准备了必要条件。最高纲领要通过若干个最低纲领的实现才能实现，没有最高纲领，最低纲领将失去灵魂，偏离正确的方向，没有最低纲领作为行动指南，没有最低纲领的实施并为最高纲领的实现创造条件，最高纲领就只能是美好的空想。

要实现中华民族的伟大复兴，那么在任何时候都不能把党的最高纲领与最低纲领对立起来，割裂开来，只有始终不渝坚持党的最高纲领的同时脚踏实地实践党的最低纲领，才能够实现在本世纪前二十年里全面建设小康社会的目标，才能够在本世纪中叶基本实现社会主义现代化，才能够实现中华民族的伟大复兴，推进人类最壮丽的事业——共产党*。

因此，对于我们每一个申请加入中国共产党的人，必须去了解共产党的纲领，认识党的最高纲领和最低纲领的辩证统一关系。

篇3：全面深化改革思想和纲领的源头

全面深化改革思想的四个特点

习近平同志在十八大被选为中共中央总书记后, 马上展示出一个改革者的形象。十八大闭幕不到一个月, 他就轻装简从到了南方, 到了深圳等改革的前沿, 宣示新一届中央领导集体是要搞改革的。之后, 他又主持中央政治局第二次集体学习, 主题是学习改革开放的历史经验, 请两位专家学者讲了改革开放的历史经验, 特别是经济体制改革的历史经验。之后, 他很快部署筹备召开三中全会, 明确这次全会的主题是全面深化改革。这一系列举措, 一登台一亮相就展示我们这一届中央领导集体是搞改革开放的, 而且是一个非同寻常的改革开放, 要全面深化改革。这期间, 习近平同志发表了许多重要讲话, 从这些讲话中可以透析出他的改革思想, 内容很丰富。在我看来, 至少有四个特点:

第一, 今天的改革是中国改革进入攻坚期和深水区的改革。他一再强调, 今天的改革既是我们十一届三中全会以来的延续, 又是新的历史起点上的改革。所谓“新的历史起点”是什么呢?就是改革进入了攻坚期和深水区。他经常用“啃硬骨头”、“涉险滩”这样的词来讲今天改革的背景和任务。也就是说, 我们过去的改革把好啃的骨头都啃掉了, 剩下的都是硬骨头, 现在是“啃硬骨头”、“涉险滩”的改革。

第二, 今天的改革是全面深化的改革。这一思想, 实际上在十八大报告中已经透露出来。十八大文件起草组的组长是习近平同志, 他是作为当时的党中央领导集体的成员主持了这个文件起草。十八大报告里有一个标题就是“全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标”, 里面讲了“五位一体”, 很多人解读这个报告的时候, 只讲五位一体的全面小康, 而没有注意五位一体的改革。应该讲, 全面改革是邓小平的思想。十一届三中全会以来历届党中央都强调全面改革。这是首先要肯定的。同时, 我们注意到习近平同志继承和发展了邓小平的全面改革思想。他讲的全面改革是系统推进的全面改革。他说, 每一项改革都会影响到其他改革, 每一项改革都需要其他改革来配套。改革是全面的和深刻的革命, 是一个系统工程。因此, 他的全面改革不是一项一项改革线性推进的全面改革, 而是各项改革配套协同推进的全面改革。这是系统思维指导下的, 系统推进的全面改革。了解这一点是很重要的。理解了他这个改革思想就会读懂十八届三中全会为什么包括那么多的内容。

第三, 今天的改革是摸着石头过河与加强顶层设计相结合的改革。习近平明确提出, 改革要有改革方法论。什么是改革方法论呢?就是既要摸着石头过河, 又要加强顶层设计。这几年有些人对摸着石头过河的方法加以否定, 他作了回答, 他说摸着石头过河就是在实践中去摸索规律, 是不能否掉的。同时, 确实要加强顶层设计, 在摸着石头过河的基础上加强顶层设计, 在顶层设计的前提下去进行阶段性的改革实验。由于他强调改革是全面深化改革, 这个改革就必须加强系统性、整体性、协调性, 就需要把摸着石头过河和加强顶层设计结合起来。

第四, 今天的改革是按照中国改革的内在规律来推进的改革。在第二次中央政治局集体学习的时候, 习近平同志就提出了改革规律的问题。后来在文件起草过程中, 他到很多地方调研, 在湖北调研时, 他不仅讲了我们的改革是全面改革, 是包括经济、政治、文化、社会和生态文明制度的全面改革, 而且讲了要按照改革的规律来进行改革。规律问题方面, 他讲了一些关系要处理好, 一个是解放思想与实事求是的关系, 一个是整体推进与重点突破的关系, 一个是顶层设计与摸着石头过河的关系, 一个是胆子要大与步子要稳的关系, 最后一个是改革、发展、稳定的关系。就是要在这五大关系的把握中认识和掌握改革的规律, 其中他又重申要把改革的力度、发展的速度与社会可承受的程度结合起来, 把改善民生作为结合的一个标准。与此同时, 他还强调指出, 要把握好改革的方向, 认识改革规律可以更好地把握好改革的方向。他说了一句非常重要的话, 就是我们的改革不能出现颠覆性的错误, 如果出现颠覆性的错误的话, 既不可挽回, 也无法弥补。这一思想十分重要。

为什么要提出全面深化改革

我们了解了习近平同志的改革思想, 还要进一步思考一下, 他为什么要提出全面深化改革?为什么要提出按照改革的规律来推进改革?

习近平同志说, 这是由问题倒逼而产生的。这个问题, 实际上就是十年前、五年前我们已经意识到的问题。十年前我们提出了科学发展观, 五年前我们提出要加快转变经济发展方式。中国的发展已经进入到一个转折期, 原来那种依靠投资和出口拉动经济的增长方式, 光追求GDP的那种发展方式, 已经难以为继了。所以, 在十六大后不久就提出科学发展观, 十七大后就提出了加快转变经济发展方式。应该讲, 这都是对的。问题看准了, 思路也是对的, 关键是究竟怎么把科学发展观转化为一种现实, 怎么转变为经济发展方式。中央在实践中认识到, 仅仅通过一些发展举措还不足以解决问题, 必须从根本上变革束缚科学发展的体制机制, 破除那些束缚发展方式转变的思想观念和固化的利益藩篱。

由此可见, 习近平全面深化改革的思想, 不仅仅是我们中国发展问题对他提出的思考, 而且是我们在解决问题中的各种经验教训引起了他的深思。发展要靠改革, 科学发展要靠深化改革, 要靠全面深化改革。

所以, 他的全面深化改革思想不是无源之水、无本之木, 是从中国的改革发展实践中得出来的科学思想。

《决定》是一个伟大的改革纲领

学习了习近平同志的改革思想, 理解了习近平同志为什么要提出全面深化改革, 再来读读十八届三中全会通过的《决定》, 尤其是读一读他对这个《决定》的说明, 就可以认识到, 这个《决定》给我们提供了中国到2020年全面深化改革的纲领。这是一个伟大的改革纲领。

这个《决定》, 这个纲领, 有三个特点:

第一, 它有时间表。就是这次改革是一个中长期的全方位的改革, 时间到2020年, 不是一两年、三五年的改革。

第二, 它强调改革的全面性、综合性。这次改革, 是“5+1+1”的改革, “五位一体”的改革就是经济、政治、文化、社会、生态文明制度的改革, 加上国防和军队建设制度的改革, 再加上党的建设制度的改革, 七大方面的改革, 这是前所未有的。尤其是把政治体制改革作为改革的任务提出来, 这是十一届三中全会以来第一次。其鲜明的特点就是具有改革的系统性、整体性、协调性。

第三, 它突出了制度创新。这次改革的总体目标就是完善和发展中国特色社会主义制度, 推进国家治理体系和治理能力的现代化。而且很明确地提出, 要到2020年在各方面形成更加成熟、更加定型的一套制度。这里“更加成熟、更加定型”这八个字是邓小平1992年南方谈话提出来的。现在历史留给我们的时间不多了, 从十八大算起只有8年时间, 从现在算起来只有7年时间, 7、8年要让我们的制度“更加成熟更加定型”, 谈何容易?如果没有一个全面深化改革的思路和决策, 是难以在制度上更加成熟更加定型的。事实上, 这次确定的制度改革目标又超越了邓小平, 就是要在国家治理体系和治理能力的现代化上做出一篇好文章来。也就是说, 我们的现代化不仅仅在生产力方面要实现现代化, 而且是制度方面也要实现现代化。这里说的制度的现代化, 以全新的、现代的“治理”理论来讲是国家体系和领导能力的现代化, 所以我们要高度重视。

十八届三中全会制定的中国到2020年的改革的纲领, 内容很多, 现在大家正在学, 正在理解, 但是这三个特点一定要把握住。

关于中国到2020年全面深化改革的指导思想、总目标、总任务, 《决定》里都讲了, 改革涉及15个领域、60个方面, 五六百项的改革举措, 内容实在太丰富了。可能我们现在这些专家学者谁都讲不清楚所有的改革内容, 但有几个要点是我们要把握住的:

第一, 要牢牢把握从社会主义初级阶段的基本国情出发来部署改革、推进改革。这是个非常重要的思想, 也就是说, 我们讲改革也好, 讲发展也好, 都要从实际出发, 我们今天的实际还是社会主义初级阶段。我们解决的主要问题还是人民日益增长的物质文化需求同落后的社会生产力之间的矛盾, 我们的国家还是发展中国家。所有的改革都要从这个实际出发, 不能够超越这个阶段, 不能够向人民提出不切实际的过高的指标。所以, 这次非常明确要从社会主义初级阶段出发来部署改革、推进改革。而且后面讲到要以经济体制改革为重点, 为什么?原因是初级阶段, 因为我们初级阶段还没过, 初级阶段主要矛盾还没有解决, 初级阶段的任务还没完成。

第二, 要把握以经济体制改革为重点, 核心问题是要处理好政府与市场的关系问题。这是我们从提出建立社会主义市场经济体制起就碰到的问题, 就是怎么处理好政府与市场的关系。完全自由放任的市场经济肯定不适合中国国情, 也不符合现代经济发展规律。政府有什么作为, 市场有什么作为, 当时就定了一条, 就是市场在配置资源中要发挥基础性的作用。这几年碰到了一个问题, 国际金融危机开始以后, 我们很果断地动用了政府资源来破解危机带来的各种挑战问题。从短期内看是有成效的, 从长期来看, 这种非常时期作出的非常决策是不可能在常态下长期维持下去的。前几年有些人想把我们这种非常时期的一些做法模式化, 我认为不可行。我们中央头脑非常清醒, 这次很明确地指出, 市场在资源配置中要起决定性作用, 由此把基础性作用改为决定性作用。换言之, 就是政府不能起决定性作用。但是, 政府也有政府的定位, 在宏观调控、市场监管、社会管理、公共服务、生态环境保护上, 要发挥政府应该发挥的作用。当然, 不仅仅是政府与市场的关系, 还有政府与社会的关系也要厘清。我们过去的改革讲政企分开, 现在还要政社分开, 该给市场的给市场, 该给社会的给社会, 政府做它自己该做的事, 这是我们这次全方位改革里面要把握的一大要点。

第三, 要在坚持经济体制改革重点的同时, 全面推进政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制的改革, 就是各项改革要配套。其中, 非常重要的政治体制怎么能够为经济体制改革扫除障碍?怎么能够为经济体制改革巩固成果?这是我们多年来要破解的难题, 也是我们多年来积累的宝贵经验。没有政治体制改革扫路, 经济体制改革很难推进, 没有政治体制改革的落地, 经济体制改革的成果难以巩固。所以, 邓小平常常把政治体制改革和经济体制改革结合起来推进, 最后使得经济体制改革能落地, 政治体制改革也通过经济体制改革转化为老百姓看得见、摸得着的实惠。这次政治体制改革既有民主政治的发展, 又有法制的保障。其中一个亮点就是把十八大提出的健全社会主义民主协商制度的任务具体化、细化了, 提出了要推进协商民主广泛多层制度化的发展。这是非常重要的举措。

第四, 要在全面深化改革过程中进一步解放思想、解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力。改革作为一场革命, 不可能没有阻力。所以这次讲了“三个解放”。提出这个问题, 针对的是思想观念上的障碍、体制机制上的痼疾, 以及利益固化的藩篱。如果不能破除这方面或那方面的障碍, 就不可能实现“全面深化改革”的目标。

第五, 要坚持党自身的制度建设。这么全面的改革, 没有党的正确领导是无法想像的。与此同时, 要加强党的领导就必须加强党的建设, 尤其是解决党和群众的关系。我们正在进行的群众教育实践活动, 对于全面深化改革来讲, 意义非常重大。

篇4：先哲的思想　行动的纲领

江苏省陶行知研究会职业教育专业委员会在江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所发起下,于2008年12月6～7日在南京成立。全省60余位职教精英汇聚一堂,共同研讨陶行知、黄炎培、张謇和毛泽东的职业教育思想。

研究陶行知、黄炎培、张謇和毛泽东等伟人、哲人、先人教育思想,对于学习、研究和继承先辈的职业教育思想,挖掘丰富的职业教育思想文化资源,推进职业教育事业的改革与发展,推动职业教育现代化目标的实现以及打造江苏乃至中国职业教育的思想高地具有重大的现实意义。

陶行知:生活即教育 社会即学校 教学做合一

陶行知(1891～1946年),原名文浚,后改名知行,又改名行知,1891年10月18日生于安徽歙县,中国历史上伟大的人民教育家、民主革命家。1914年毕业于金陵大学,后赴美国留学;1917年回国,历任南京高等师范学校教授、教务主任等,反对“沿袭陈法,仪型他国”,主张教育改革;“五四”运动后,推行平民教育,创办晓庄师范;1932年,开展“科学下嫁”,创办山海工学团,首创“小先生制”,成立“中国普及教育助成会”,开展“即知即传”的普及教育运动;“九一八”事变后,推行国难教育和战时教育,出访26国;1939年,提倡全面教育,创办育才学校;1946年1月,创办重庆社会大学,推行民主教育;抗战胜利后,积极投入争取民主和平的斗争,1946年7月25日,患脑溢血不幸逝世。

中国现代教育之父陶行知先生一生为教育尤其是为我国职业教育作出了卓越的贡献,是我国现代职业教育事业早期主要的倡导者。他从实践到理论,积极探索,倡导“生活教育”理论,主张“生活即教育”“社会即学校”,提出职业教育是为应济生活所必需的教育,应以“生利”为职业教育之宗旨,人人都要有独立职业,教育就是“技能教育”;他同时认为,职业教育不只是使学生获得一技之长,更应该使学生成为具有良好素质的劳动者,强调要“教学做合一”。陶行知先生的职业教育思想从启蒙到发展、从提倡到亲为、从实践到理论,走过了从“行”到“知”的艰难探索历程,形成了科学的职业教育思想:“行是知之始”是其职业教育思想的认识论基础;“生利为主义”是其职业教育思想的核心;“教学做合一”是其职业教育思想的方法论。

黄炎培:手脑并用 双手万能

黄炎培(1878～1965年),字楚南,后改字韧之(任之),别号抱一,江苏省川沙县(今上海市浦东新区)人,我国近现代著名的民主革命家、政治活动家、教育家、新中国成立后德高望重的老一辈国家领导人。1901年,考入南洋公学特班,师从蔡元培,开始全面接触西方新式教育观念和全新的科学民主思想;1902年,立志教育救国,致力教育改革;1906年,创办浦东中学;辛亥革命后,担任江苏省教育司司长,致力于发展教育,培养人才;1917年5月,发起成立中华职业教育社;1918年创办中华职业学校;抗战开始后,参与创建了中国民主同盟和中国民主建会,投身民主革命,致力抗日反蒋;中华人民共和国建立后,担任国家领导人,并继续领导中华职业教育社;1965年12月1日病逝于北京。

黄炎培先生的职业教育实践和思想开我国职业教育之先河。早在20世纪初,黄炎培先生积极投身我国近现代新式教育和职业教育实践,先后组织成立了职业教育研究会、中华职业教育社和中国现代职业教育史上第一所正规的职业学校——中华职业学校。他在长期的教育实践中积累了丰富的教育经验,形成了自己独具特色的职业教育理论,提出了切合中国特殊国情的“大职业教育主义”,将职业教育的视野扩展到平民教育、生活教育、农民教育和农村改进运动之中。他认为职业教育的目的是“使无业者有业,使有业者乐业”;提出了“社会化,科学化”的办学方针和“做学合一”的教学原则;强调重视职业道德教育,并以“敬业乐群”为校训。黄炎培先生是我国职业教育理论体系的奠基者和实践者。

张謇:父实业 母教育

张謇(1853～1926年),字季直,号啬庵,出生于江苏海门常乐镇,我国近代著名的实业家、教育家。自幼习读四书五经,潜心科举;1894年,中一甲一名状元。1895年后,全力投入实业教育救国之路。1902年,筹建通州师范学校,致力于师范教育;1905年,任江苏教育会会长,创办复旦公学,创建南通博物苑;1906年,创建吴淞商船学校;1907年,创办了农业学校和女子师范学校,并参与创建中国公学;1909年,倡建通海五属公立中学;1912年,创办医学、纺织、河海工程专门学校;1909年,创办邮传部上海高等实业学堂船政科;辛亥革命后,任中央教育会长,创建盲哑学校,创办江苏省立水产学校;1914年,创设河海工科专校;1917年,支持同济医工学堂在吴淞复校;1921年,成立上海商科大学;1926年2月,购沙田作为男女师范基产,3月参加女师纪念会发表演说,7月,病逝。

我国近代实业家、教育家张謇先生,凭着对时世的洞察、对民族的责任、对教育事业的挚爱,积极践行“父实业,母教育”的主张,兴办实业,创办学校,实行“以实业辅助教育”“以教育改良实业”,注重对学生实际能力的培养和提高,要求学生“负责任、知实践、务合群、增阅历、练能力”,务求“学必期于用,用必适于地”。同时,张謇经过对当时中外教育现状思考,探索建立了层次丰富、类型多样、开放完整的教育体系,并从国计民生出发确立了“兴教以启民智”的教育宗旨,开启了我国现代教育、民主教育的崭新征途。可以说,张謇先生一生不仅为我国近代民族工业的兴起和教育事业尤其是职业教育事业的发展鞠躬尽瘁,作出了宝贵贡献。

毛泽东:教育与职业、学问与生计合一

毛泽东(1893～1976年),湖南湘潭人,伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。1913年,考入湖南第一师范,开始对职业教育的早年探索;1919年,接受实用主义哲学和教育理论;1921年8月,在长沙创办湖南自修大学;20年代末到30年代初,在革命根据地进行了成功的职业教育实践;土地革命战争后期和抗日战争时期,直接领导教育工作,担任红军大学校长、抗日军政大学教育委员会主席等职务,倡导建立抗日军政大学等高等职业学校,并亲自讲课和编写讲义;新中国建立后,提出“两个必须”、“三育两有”的教育方针和一系列教育政策,保证了教育为人民大众根本利益服务的方向。

篇5：思想汇报格式：学习《中国共产党的纲领》的感想

第四讲党课的主要内容是中国共产党的政党纲领，通过学习，我对有关政党纲领方面的知识有了一定的了解，也学到了有关中国共产党纲领的很多理论知识。

政党的纲领像灯塔，指引着政党的前进方向、行动路线；如丰碑，展现着政党的时代风貌、崇高的形象；似武器，在政党的革命斗争中形成无坚不摧的力量。所以任何一个政党都不能缺少自己的政党纲领，它是政党的一面旗帜。还是党的政治主张的集中体现，是昭示社会的政治宣言，更是一个政党举什么旗，走什么路，坚持什么政策的根本标志。总体来说，党的纲领的就是一个政党根据它所代表的阶级利益而提出的奋斗目标和为实现这个目标而采取的行动路线，它标志着一个政党是否成熟及其成熟的程度。

中国共产党在社会主义建设的过程中始终坚持实现共产主义的最高纲领，在社会主义的初级阶段坚持发展中国特色社会主义的最低纲领。党的纲领是党的方向，它指定了党的奋斗目标，规定了党的根本任务，指明了党的前进道路，使我们党在前进时更有目标；同时纲领是党的形象，反映了党的理论，表明了党的性质，体现党的宗旨，让我们的党能更加坚定自己的立场。所以我作为一个入党积极分子，在学习党的纲领时，必须深刻认识纲领对于党的重大历史意义。

中国共产党是将理论创新的党，用先进理论来指导的党。一个人如果没有理想，就没有前进的动力，没有发展的方向，没有支撑的信念，可能现在就处于浑浑噩噩的状态，那就更谈不上发展了。中国共产党的纲领就指明了党的奋斗目标与前进道路，激励着我们全中华人民为实现共产主义这一艰巨宏伟的目标而奋斗。它让我们所有中华民族的儿女们团结一致，在斗争中形成了无坚不摧的力量。在中国遭受雪灾、512大地震时，中国人民凝聚得如钢铁一般，战胜灾难！

要实现最高的目标，我们要一步一个脚印，所以党制定了一个现阶段的基本纲领，即建设中国特色社会主义经济、政治和文化。立足现实，任重道远；展望未来，前景无限。坚信党的领导，认真学习党的纲领，明确我们的发展目标，我们就一定能实现中华民族的伟大复兴，推进人类最壮丽的事业——共产主义。新世纪的我们应该明确，这也是实现我们奋斗的最好目标，实现我们人生价值的最佳途径。

篇6：学习中国共产党纲领的心得体会

通过学习党的纲领这节课，使我更加全面地认识了中国共产党的纲领，党的纲领是党的旗帜和方向，是全党统一的政治基础。在发展中国特色社会主义的实践中，坚持党的最高纲领和最低纲领的辩证统一是每一名共产党员和入党积极分子的崇高使命和历史责任。

党的纲领是党根据自己所代表的的阶级利益而制定的根本性的政治目标和行动方针。共产主义是党的最高理想和最终目标。实现共产主义是一个历史过程，需要我们一代又一代人的不懈努力，需要社会主义社会中的共产主义因素不断成长发展，这是一个由量的积累到质的飞跃的漫长过程。从《共产党宣言》诞生的那一天起，共产党人就宣布实现共产主义是全人类的共同理想。实现共产主义的过程漫长而曲折，但我们不应被资本主义短暂繁荣所迷惑，共产主义是共产党人最主要的力量源泉和精神支柱，无论何时，我们应该坚持共产主义必然能够实现。所以我们在现实生活中要坚持最高纲领和最低纲领的统一，要坚定共产主义的理想信念又要脚踏实地努力奋斗。

实现共产主义并不是一蹴而就的，它是社会生产力高度发展的基础上才能得以实现，因为只有实现了一个历史阶段的最低纲领，才能实现党的最高纲领，现阶段执行的党的基本纲领，即建设中国特色社会主义经济、政治和文化就是在汲取过去的历史经验的基础上形成的。同时，现阶段的纲领也是与我们的国情相符合的，作为一个发展中国家，坚持“一个中心和两个基本点”，是我们的兴国之要，立国之本、强国之路，身为一个入党积极分子，一个愿意为共产主义事业奋斗的人，我认为更应该认真学习和深刻领会党的现阶段纲领，让自己有目标地去奋斗。

通过学习，不仅提高了我对党的纲领的认识程度，更加坚定了我对共产党事业奋斗终身的信念。因此，我决心在今后的工作和学习中，要努力做到以下几点：

（一）以本次学习党的纲领为起点，进一步提高学习马克思主义的理论水平，坚定共产主义理想信念；

（二）要坚持理论联系实际，学以致用；