高校教师个人简历

2024-06-13

高校教师个人简历（精选8篇）

篇1：高校教师个人简历

一、思想政治方面

作为一名年轻的高校教师，作为一名共产党员，在三年的工作中，我认真学习党的路线、方针，认真学习党章，履行党员义务。积极参加学校组织的各种政治学习会议，特别是习主席系列重要讲话及“两学一做”重要精神，提高自己的思想觉悟，严格要求自己，以“知”促“行”，做到知行合一。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名共产党员的要求来严格要求自己，从不松懈。

二、师德表现

在自己受教育的过程中，深刻明白“言传不如身教”的道理，“身正为范，学高为师”，我时刻注意做到为人师表，以身垂范，用自己的言行影响和教育学生。在实际工作中严格要求，做好本职工作，注重师德修养，爱岗敬业。既教书，又育人，对学生热心、耐心，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视和体罚或变相体罚学生。在教学过程中，在学习态度、学习方法上严格要求学生，不允许上课迟到、吃东西、玩手机等，从细微处培养学生学习习惯。在深化教育改革的大形势下，时刻牢记全心全意为教育服务、为学生服务的宗旨，为教育事业贡献自己的一份力量。

三、教学方面

在教学中，能做到认真备课，有序的组织安排教学工作，不迟到早退。教学中认真示范、严格训练，培养学生的良好习惯和刻苦学习精神。要求学生真的有所学、有所用，能将学到的东西与职业、市场相结合。更重要的是服装设计是一门实践性学科，要不断学习新的教学教改精神，不断钻研、掌握本职工作所需的知识和实践本领。在教学中做到注重实践创新，寓教于乐，培养学生追求创意创新的精神，不断更新教学课件、加入中国传统文化及地方非物质文化遗产内容，结合习主席“文化自信”的理念，弘扬中华传统文化，激发学生的民族自豪感和自信心。

四、科学研究

在三年中，我积极参与学校的各项科研活动，积极汲取先进教师优秀教师的好的教学经验。积极申报学校教改与大学生创新创业项目，将理论与教学实践相结合，将教学与市场相结合，把学生的课程作业通过品牌化包装推向市场，获得了消费者的好评。同时，在三年中，我在省级期刊上发表了两篇学术论文，并积极参与了《色彩构成》书籍的编纂工作。

在过去的工作中，由于经验不足，也常常会出现一些问题，比如在教学中和学生沟通达不到理想的目的，对于学生课堂管理还有更多的方法需要探究，在科研方面，也需要更多的申请科研的项目，以科研引导教学，提高自己的科研能力。接下来的工作中我会继续努力，不辜负学校与学生的期望。

篇2：高校教师个人简历

1、本职工作：学生处团委工作

2、兼职工作：心理学授课

3、学校安排其它工作：评估材料

二、取得的成绩：

（一）、加强团的自身建设，提高团干部素质，并逐步完善制度1、10月份交纳团籍档案及团费（无档案、毕业生除外）健全团的工作档案及09级新生团员花名册。（团籍档案资料已归档完毕）

2、为了更加完善毕业生团籍档案转出手续，制作了中国共产主义青年团团员组织关系介绍信。

3、本学期对团干部、社联进行了三次培训一次考试，以增强团干部自身的修养和组织管理能力（10月活动方案培训，11月普通话培训，12月英语口语讲座（光碟）11月报检模拟）。

（二）、活动与教育相结合，培养创新精神和实践能力

本学期的活动大都以学生独立组织完成，主要活动内容1、9.9 教师节迎新晚会（室外篮球场）

2、9.11社联及各大社团大型纳新活动（食堂门口）

3、10.22足球社团与医科大学本部友谊赛（我校胜，医大本部）

4、10月份校园广播台节目整顿，纳新开播。（校园新时空、健康驿站、文化探秘、心灵鸡汤）

5、11月港湾艺术团开始筹备十佳歌手大赛（初赛、复赛）

6、11月20足球社团两周年庆（二楼阶梯）

7、11月27日手语社团两周年庆（二楼阶梯）

8、12月第一眼校园摄影大赛（一楼大厅）

9、12月11日港湾艺术团五周年庆（二楼阶梯）

10、12月15译古今社团三国擂台赛（五楼合堂）

11、12月18日篮球社团与跆拳道散打社团联谊会（二楼阶梯）

12、12月20日社联年会（速8酒店）

备注：团干部及社联干部竞聘转到下学期进行。

（三）、增强团队的凝聚力和影响力，强化德育常规工作考评，管理操作人性化。

1、每周的例会（办公室主任或人力资源部长、社长主持会议）。

2、每周电影院放映。

3、社团内部友谊赛（篮球赛、歌曲赛）

4、社团宣传工作（宣传板制作）

5、本学期新增的社团：羽毛球社团、棋社。

三、存在的不足及产生的原因：

1、工作没有计划性，随心所欲，想到要做什么就去做什么。

2、没有持久的毅力和激情，遇到困难就想要放弃，尤其是自己不感兴趣的。

3、性情比较急躁，对于自己不满意的东西容易情绪激动。

4、对于自己认定的事情，很难意识到并承认自己的错误。

工作中没有一个很好的习惯，有一种惰性，做事情容易等待领导的吩咐。

四、提高措施：

1、努力控制好自己的情绪，有一个良好的心态，认真努力地完成自己的本职工作。

2、学会对任何事情都要充满激情，保持应有的动力和热情，在做好工作的同时多接纳他人的意见，更好的融进自己的工作中，使工作上一个台阶。

3、多看一些管理及心态方面的书籍，多去到外面学习一些其他管理经验。让自己的视野宽阔一些，在活动过程中有创新，有思想，有意义。

五、培训提高：本学习参加了哪些学习（包括学校内外的），看了哪些书？希望接受哪些方面的培训？自身存在哪些不足？针对不足制定下学期学习计划。

本学期观看了一些光碟：《俞敏洪大学生创业与就业》《领导的管理艺术》，由于本学期授课心理学，所有观看的书籍大都是心理方面的书籍，如教育心理学，社会心理学，生活心理学等等。在学习的过程中希望能够到外面听课，听专家的讲解。

六、下学期我将如何工作？

1、制定并完善计划，按照计划更改自己的需求。

2、活动的组织要融进德育教育意识，主题明确，教育对象明确。

3、抓好宣传阵地建设，加强宣传力度，活跃校园文化。（树立榜样，学习及表彰好人好事。加强对广播台的管理，完善制度，提高广播员的综合素质并根据形势更改广播栏目。

4、抓好社团工作，发挥团组织优势。

5、开场校园演唱会。

篇3：高校教师个人简历

一、学习积累体验期:这一时期大约需要3~4年, 3年是高中生物教学的一个轮回, 经过这3年才能够完整地把握高中生物的知识体系与课程目标。这个时期是教师高校所学专业知识与高中教学内容的有机结合, 可能还存在知识的更新与完善, 毕竟生物学发展很快, 新的知识方法在不断涌现。所以青年教师一定要加强学习, 要不断钻研教材, 注重自身知识的完善。学习的主要内容是专业知识和教学方法及教学策略, 要学会分析学情, 把握教材, 选择教法, 运用策略和课后反思。这个时期是从学生到教师的角色转变时期, 要学会与领导同事相处, 要学会与学生相处, 灵活运用教育学和心理学不断调整自己的行为, 做一个同事欢迎学生爱戴的好老师。这个时期要体会教师这一职业的苦与乐, 在体会到教师职业艰辛的同时体会教师职业的幸福, 看到学生需要你的帮助而你能够为学生传道授业解惑你会因此感到自己存在的价值;看到学生一个个考上理想的大学或者工作取得一定成绩你的成就感会油然而生;由于你的努力和付出你会赢得学生的尊敬因此你会得到一定心理满足, 最终你会认同教师这一职业的高尚, 从而自觉爱岗敬业, 当然这是当好一个老师的前提。

二、成长顿悟内化期:这一时期大约需要3~5年, 在一个教学轮回的基础上开始第二轮回的教学才会有比较、有体会、有思考、有提升。这一时期专业知识比较全面扎实, 教学方法教学策略能够比较熟练运用, 教学基本功全面提升, 成长步入加速期。在教学的同时加强反思, 在教学的同时适当开展教育教学研究, 进一步向专家型教师迈进。这个时期会很忙碌, 有很多体会和很多收获, 逐步形成自己的教学风格, 具备一定的教学教研能力。

三、成熟稳定收获期:一个新教师经过8~10年的锤炼已经基本成熟, 具备高级教师的资格, 拥有全面扎实的专业知识、娴熟的教学技巧、丰富的职业体验、独立开展教学研究的能力, 形成了自己的教育教学风格, 并且有较多的教科研成果, 在学校及本地区有一定影响力和知名度。这一时期大约持续10年左右, 继续努力就会成为骨干教师、学科带头人等专家型教师。

当然青年教师的成长因人而异, 成长有快有慢, 既取决于成长的环境也取决于教师自身。我的成长基本上没有走弯路, 除了自身努力还离不开宜昌二中这片“肥沃的土壤”。我出生于教育世家, 热爱教育事业, 谦虚好学, 积极上进, 这些是我快速成长的基础, 二中的环境更为青年教师的成长创设了良好的条件。如今, 我已走上管理岗位, 为了加快青年教师成长, 让青年教师少走弯路尽快成长, 我们二中领导班子专门出台了青年教师管理办法, 为青年教师成长制定了规划和措施。刚引进的新教师以学为主, 课时安排减半, 配有专门指导教师, 平时每周一次的集体备课都为青年教师的学习创造了条件。每学年一次的青年教师基本功大比武, 为青年教师展现自己提供了舞台。要求青年教师一年内自学熟悉高中教材, 完成近五年相关专业高考试题, 还规定每学期必须听满40节课, 完成两篇教育心得。当然学校也很关心青年教师的生活, 业余活动丰富多彩, 如体育比赛、春游、秋游、生日宴等, 学校还改造校舍满足青年教师住房需求, 为青年教师学习交流提供经费支持, 这些措施让青年教师进得来、扎得稳, 能够迅速站稳讲台并且充分体会到教师职业的幸福感, 为一生从教热爱教育事业和献身教育事业打下良好的基础, 所以我校青年教师流失率很低, 青年教师的成长很快, 在学校每期的评教评学中青年教师被学生认可率很高。不同阶段的教师学校有不同的管理办法, 如同量身定做, 3年以后青年教师开始担任班主任工作, 参与一些课题研究, 要求每年有文章发表于市级以上刊物。学校还积极把这一阶段的教师推向市里省里, 参加省市级优质课、说课、教学设计、论文评选等竞赛活动, 当然站在青年教师背后的是一只团结优秀的专家团队在出谋划策。学校还专门制定了奖励措施, 以激励青年教师迅速成长脱颖而出。对于符合条件的青年教师, 鼓励申报校级市级骨干教师, 并给予相应的待遇。骨干教师有任期, 有考核, 能上能下, 流动制, 调动更多的青年教师的工作积极性。学校还积极把优秀青年教师向外推介, 近十年我校走出了不少优秀青年教师, 有的到上级单位工作, 有的到兄弟单位担任管理工作。俗话说“他山之石, 可以攻玉”, 学校还积极从其他单位引进优秀人才, 不断充实教师队伍。

篇4：高校教师个人简历

关键词：高校教师；工资薪金；税收筹划；线性规划

引言：随着我国市场经济的发展，广大居民的收入水平不断提高，个人所得税的纳税主体逐渐扩大。高校教师作为国家“科教兴国”的主力军，其收入水平也有了很大的提高。国家税务总局下发的《关于进一步加强对高收入者个人所得税的征收管理的通知》将高等学校的教师列入了重点监管的高收入行业之一，因此，高校教师如何在依法纳税的前提下，合理地运用税收筹划减轻税收负担就显得尤为重要。

一、高校教师工资薪金个人所得税筹划的现状

税收筹划，又被称为纳税筹划，盖地教授在其书中将税收筹划定义为“在不违反国家有关法律和国际公认准则的的前提下，为实现企业财务目标而进行的旨在减轻税收负担的一种税务谋划或者安排”。高校教师的个人所得税筹划指的是在遵守税法的前提下，教师运用纳税人的权利，通过对不同名目的个人所得在发放时间、金额和方式等方面进行规划，尽可能降低教师的税收负担、提高其实际收入水平的管理活动。

按照最新的规定，国务院于2011年公布了修正的《中华人民共和国个人所得税税法实施条例》，明确指出个人取得的月工资收入按照七级超额累计税率计税，最低税率和最高税率分别为3%和45%。针对全年一次性奖金，国家税务总局出台的《关于调整个人取得全年一次性奖金等计量征收个人所得税方法问题的通知》中规定，先将雇员当月取得的全年一次性奖金除以12个月，按其商数确定适用税率和速算扣除数，然后将该奖金的全部数额按照适用的税率和速算扣除数计算个人所得税额；如果雇员当月工资不足3500元，可以先将奖金补足月工资不足3500的差额，用余数按照上述方法执行。并且，在一个纳税年度，该计税方法只允许使用一次。至于雇员在除全年一次性奖金以外取得的其他奖金，如月度奖、季度奖、半年奖等，一律与当月工资合并计算并纳税。

与别的行业相比，高校教师的收入有着显著的不同之处：一方面，作为财政拨款的事业单位，教师的工资名目繁多，诸如岗位工资、薪级工资、校内工资以及其他的各种补贴津贴；另一方面，教师的收入部分取决于教师的工作量，由于每个学期的教学任务量的不同，教师的收入水平也会发生变化，从而造成每个月的收入波动较大。针对以上的特点，本文首先从税收筹划的角度，将教师的所有工资薪金收入依照计税方法的不同划分为两类，即月收入和全年一次性奖金，因为税法在计算税额时针对应税收入是无需考虑工资名目，仅仅区分月收入和全年一次性奖金分别核算应纳税额；其次，由于高校的教学安排一般都是提前设计安排好的，这样高校教师第二年的工作量在之前一年一般都是可以衡量的，因此高校教师的总收入水平一般在之前一年的年末均已确定。另外，已经有很多文献均已证明，由于超额累进税率的特点，在总数固定的条件下，每月收入相等的税负比不均等的情况税负小。这样，高校教师工资薪金所得的税收筹划就可以简单概括为在总收入一定的情况下，如何将教师的收入在相等的每月收入与全年一次性奖金之间合理分配，使得教师承担的税负最轻。

二、高校教师工资薪金个人所得税筹划模型的构建

根据上文的介绍，高校教师工资薪金个人所得税筹划的问题可以归结为满足一定条件下的求线性优化最优解问题。在分析的过程中，为了计算简便，本文不考虑高校教师缴纳的养老保险、住房公积金等可税前扣除项目，即假设高校教师每年的年收入扣除“五险一金”之后的余额是相对固定的，并用变量R来表示，同时鉴于国家将高校教师列为高收入群体，假设高校教师的月收入不存在3500元以下的情况，因为即使存在低于3500元月收入的情况，由于其收入水平较低，本身纳税金额较小，这样税收筹划也就失去了操作的意义，另外设定变量x为教师的月收入数额，y为教师的全年一次性奖金，函数f（x）计算月收入的应纳税额，g（y）代表全年一次性奖金的计算方法。

以上结果即为在高校教师年总收入固定的情况下，教师工资薪金个人所得税的税收筹划模型。这样，该筹划问题就彻底转换为运筹学上的线性规划问题，我们就可以使用Lingo软件进行计算求出最优解。

三、验证分析

对于上文建立的线性规划模型，本文使用Lingo软件进行分析，检验该模型的有效性。假设某高校一位教授年初预计的年收入总额为15万，我们将其应用到模型中，经计算可得到x=8000元，y=54000元，T=9435元，即若年收入为15万元，税收筹划的最佳方案是每个月发放工资8000元，同时在年底发放全年一次性奖金54000元，该方法下全年共计纳税9435元。

从表中我们可以清晰地看出，在最优解上下，无论是轻微浮动±10元，或是浮动±1000元，最终得到的T值均是明显大于最优解情况下的值。说明该方法能够达到使高校教师工资薪金个人所得税税收筹划的目的，按照此方法合理安排教师的工资发放，能够降低教师的税收负担。

四、结论

本文采用运筹学中线性规划的方法对高校教师工资薪金个人所得税进行了纳税筹划，计算得到了教师每月的工资收入与全年一次性奖金的分配方法，使得教师负担的税收最轻。从中，我们得出以下结论：（1）税收筹划在教师个人所得税中的作用越来越大。由于高等学校教育事业发展迅速，高校教师收入不断提高，税负不断增加，合理的税收筹划可以显著降低高校教师的税负，提高教师的实际收入。（2）每月收入与年末一次性奖金应合理组合发放。从前面可以看出，每个月的收入和年末一次性奖励的组合方式不同，其纳税税额也不同，有的甚至相差很大，因此，高等学校在考虑给教师发放工资的时候，应将全年总的收入合并进行考虑，采用合理的组合进行发放，这样才能真正地为教师着想，提高教师的福利。（3）该研究模型可以有效推广。本文仅仅建立在高校教师的基础上分析工资薪金个人所得税的筹划，事实上，该模型具有很强的通用性，它不仅适用于高校，对其他的企业、事业单位和社会团体等也同样适用。

五、研究不足与展望

鉴于本人自身能力和客观原因的限制，本研究还有以下的不足之处：（1）高校教师的收入来源除了工资薪金所得以外，还有劳务报酬所得、稿酬所得等其他的收入，这些收入的税收同样影响着教师的实际收入水平。（2）当实际发放教师工资的时候，遇到教师工资变化的问题，该模型需要重新设置相关参数，重新计算最优解，无形之中增加了相关操作人员的工作量。

关于高校教师个人所得税税收筹划这一研究，看似浅显，实则意义重大，深入研究高校教师个人所得税税收筹划，不仅可以降低教师的税负、提高教师的收入，更加可以促进我国税收相关法律的不断完善，对未来个人所得税的制定和实行也有一定的指导意义。未来的研究中，本人还需要改进本文的不足之处，进一步考虑研究范围的全面性和模型的适用性。

参考文献：

[1] 刘云甫.高校税收筹划的法律思考——以高校教师个人所得税为视角[J].行政与法，2010（2）.

[2] 杜晓梅，廖特明.高校教师工资奖金发放方式的个人所得税筹划[J].会计之友，2011（5）.

[3] 李永艳，马鹏.线性规划方法在个税纳税筹划中的应用[J].西部财会，2011（12）.

[4] 中国注册会计师协会.2014年度注册会计师全国统一考试税法辅导教材[M].北京：经济科学出版社，2014.

篇5：高校教师求职简历

男 40岁湖南人

学历：本科

工作年限：以上

期望薪资：面议

工作地点：广州 - 不限

求职意向：其他职位 | 教师 | 律师助理 | 项目经理

沟通能力强学习能力强责任心强有创业经历

工作经验

(工作了7个月，做了3份工作)

广州大学松田学院

工作时间：10月至今[4年7个月]

职位名称：信息中心副主任

工作内容：广州大学松田学院信息中心副主任

1、校园网升级改造项目;

2、校园信息化规划与建设;

3、信息中心全面工作(未设正主任)

广州松田职业学院

工作时间：10月至月[3年]

职位名称：网络专业教师

工作内容：广州松田职业学院计算机系专职教师

1、主讲路由与交换技术、信息系统项目管理、企业网络构建课程;

2、制定、优化网络专业课程结构。

3、组队参与校内外竞赛及获奖。

广州大学松田学院

工作时间：10月至 2010月[8年]

职位名称：机房管理员

工作内容：广州大学松田学院计算机系机房管理员

1、教学机房及多媒体教室管理。

2、国家英语及计算机等级考试考场技术负责人。

教育经历

至今在校北京理工大学软件工程

年1月毕业北京大学_网络学院法学

9月毕业重庆经贸管理学院计算机信息管理

证书奖项

证书名称：高职院校网络技能竞赛升级三等奖颁发时间：5月颁发机构：广东省教育厅

证书名称：高职院校网络技能竞赛省级二等奖颁发时间：年11月颁发机构：广东省教育厅

自我描述

本人有多年高校教学、行政管理经验。熟悉高校的教学、行政流程，有深厚的校园网、数字化

校园建设实践经验。在教学过程中，能较好的理论联系实际，使用具体案例对理论进行阐述;

对高校各部门的业务流程熟悉，能较好的沟通协调各部门间的关系。对于高校的教学、行政工

作，有自身深刻理解。为人开朗热情，有较好的抗压能力，能和同事和谐相处。

技能证书：

2012.08 国家软件水平等级考试高级证书：信息系统项目管理师

.01 国家软件水平等级考试中级证书：信息系统监理师

.12 国家法律职业资格证书

2013.08 国家高校教师资格证_网络工程学科

.09 华为认证高级网络工程师：HCSE

职称证书：

2012.12 计算机信息管理工程师职称

2009.12 计算机信息管理助教职称

荣誉奖项：

2009.11省级二等奖广东省大学生技能大赛(高职高专组)计算机网络综合应用竞赛

2010.5省级三等奖 2010年全国职业院校技能大赛高职组广东选拔赛计算机网络组建与安全维

护项目

2007.1校内奖励广州大学松田学院第二届科研、研讨会优秀奖

2007.9校内奖励广州大学松田学院十佳先进工作者

.9校内奖励广州松田职业学院先进个人

篇6：高校教师个人总结

一、思想政治方面

作为一名教师，我在思想政治上，时刻与党与政府坚持高度一致，将“稳定一切”紧密贯穿于教育教学中。我进取参加学校组织的各项政治学习，思想上进取要求提高。自觉遵守学校各项规章制度，作风扎实，工作勤勤恳恳，任劳任怨。热爱党的教育事业，无私奉献。同时，严格要求自我，加强自我的理论学习和师德修养，并且务实地进行师德实践。

二、认真教学，育人为本

参加工作以来，本人认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下头是本人的教学经验及体会：

1.提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：

(1)课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的情景。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合。

2.提高教学质量，还要做好课后辅导工作。及时点评学生的课后作业，讲解重点及难点。认真回答学生课后提出的问题，与学生之间做好沟通工作。

3.进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学本事的一个好方法，新教师仅有多听课才能够逐渐积累经验。

4.培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液。在教给学生一瓢水的时候自已先有一桶水。经过阅读各种书籍、资料增加自我的知识含量及深度。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

三、加强学习，提高自身素质

随着教育教学改革的不断深入，时代对教师的要求越来越高，越来越严。要求教师终身学习，自觉进行知识与观念的更新。增强自身修养与适应本事，不断提升自我的综合文化素养。作为教育的一员，要适应形势的需要，认清素质教育对人才培养的时代标准，就要不断学习，更新教育理念。因为良好的教师素质是提高教育质量的关键，是提高课堂效率，落实素质教育的根本。教师仅有不断学习，不断进取，不断完善自我，才能在课堂教学中适应教材、适应学生、适应课堂、才能在课堂教学中渗透贴合时代信息的活水。

四、务本求实，做好本职工作

严格遵守学院的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间关系，此外对于系里安排的其他工作，本人也进取主动去完成。另外，学校的中心工作是教学，课堂教学是学校教育的主渠道。而作为一线的教师，首要的任务就是备课、上课、改作业。为上好每一节课，我首先做到了认真备课，教学实践使我深有体会，仅有教师认真做好课前准备，才能上好课，备课不仅仅是提高教育教学质量的一个重要条件，也是教师不断丰富自我教学经验的必要途径。为备好课，自我认真学习课标要求，查阅有关的参考资料，刻苦钻研教材，结合所带班级的实际情景，确立适合的教学目标，写出切实可行的教案。

在认真备课的基础上，选择恰当的教学方法，精心组织课堂教学。课堂上尽量做到活、实、全。活：教学方法活和学习方法活;实：基础知识扎实;全：即面向全体，全面提高教学质量。真正做到人人有收获，个个有提高。在教学生掌握基础知识的同时，注重智力的开发，本事的培养，素质的提高。并结合学科特点，向学生进行思想教育。

五、反思总结，争取提高

总结到工作以来所做的工作，取得了必须的提高，可是仍有不足之处，主要有：

1、教学方法的把握还不是很成熟，仍需继续努力并向其他教师学习。

2、在教学研究方面尽管读了一些相关的书籍，有所收获，但我深知还有很多要学。

3、专业知识的储备上还稍显不足。

篇7：高校教师个人年度总结

高校教师个人年度总结一

xxxx年是我国”xxx”第二年,是我国按照社会又好又快发展的要求,着力调整经济结构和转变增长方式,着力加强资源节约和环境保护,着力推进改革开放和自主创新之年;也是我职业生涯中的重要一年.回顾前期的工作,主要成绩如下:

一解放思想、与时俱进、不断提高理论水平

一是深入学习教育部有关高职教育教师师德方面的法规,自觉修炼”师德”这门必修课;

二是自觉学习党的十七报告,特别是其中有关教育的论述;

三是学习和收集国内外近一年来的新经济理论和知识;

二端正心态、求真务、认真搞好本质工作

担任(商品学)、(广告策划与创意)两门课教学任务，为了讲好课，首先是认真备课，广泛收集教学资源，其次是认真授课，发挥课堂效应，第三是认真批改作业和课后辅导，比较好地完成了教学任务；担任市场营销市场调查实训课教学，充分发挥自己企业经历，使这一实训效果明显，贴近实际。

三开拓进取敢于创新坚持完成科研任务

担任院级课题(高职院校教学模式的操练与创新)总执笔；撰写(论高职学生核心竞争力模块的构建)；主编(税收基础),计划XX年上半年出版。在工作中也存在着缺点和不足：在教学中启动学生积极性不够；与学生互动不够；教学中创新教学手段、教学方法不够；不能保持恒久的积极向上的心态。今后在工作中要全力克服这些缺点，争取较大的进步。

高校教师个人年度总结二

任现职以来，本人能全面履行自己的职责，主要表现在：

1、能努力学习邓小平理论、“xxxx”重要思想、科学发展观和党的xx大精神，进一步提高了自己的理论水平，同时积极组织本部门和党群机关职工学习xx大精神，完成学校下达的学习任务。

2、工作勤恳、任劳任怨，不计较个人得失。服从组织安排，听从领导调遣，能正确认识自己，不争名夺利。尊重领导，维护领导和学校的威信。

3、全面履行自己的职责，不居功、不诿过，敢于负责任。XX年为70周年校庆做了自己应做的工作，得到校领导、师生员工和广大校友的肯定与赞扬。在XX年的评建过程中，带领全室工作人员圆满完成了校评建办和学校领导下达的工作和任务。XX年，学校统战部被评为广东省统战系统的先进单位。同时履行党群机关总支书记和党群机关工会主席的职责。XX年和XX年的年度考核为优秀。

4、能较全面理解校党委和学校领导的工作意图，全局观念较强；有较强的组织、协调、沟通能力。平易近人，不摆架子，能与群众打成一片。积极参与学校改革和发展的调研，当好参谋和助手。

5、遵守廉洁从政的纪律，没有利用职务之便谋取个人私利，干事是干净的。对每年度部门的经费使用情况是公开透明的。

篇8：高校教师个人所得税税务筹划探析

(一) 工资、薪金所得

高校教师的工资、薪金当月所得为其基本工资收入加基本工资外收入减去单位和个人缴付的基本养老保险、医疗保险、失业保险、住房公积金。其中基本工资外收入包括奖金、补贴、监考费、讲课费、论文评审费等与任职或受雇相关的所得。当月应纳所得税额为当月所得额减除2000元的费用扣除标准后的余额。当月应纳税额=当月应纳所得税额×适用税率-速算扣除数。工资、薪金所得实行九级超额累进税率。当取得的收入达到某一档时, 就要缴付与该档税率相适应的税额。

(二) 劳务报酬所得

高校教师从事本教育工作以外的讲学、咨询、技术开发、技术服务、设计、翻译等劳务而取得的收入为劳务报酬所得。劳务报酬按次缴纳个人所得税, 以每次取得为一次:属于一次性收入的, 以取得该项收入为一次;属于同一项目连续性收入的, 以一个月内取得的收入为一次。劳务报酬采用20%~40%的三级超额累进税率。每次高于800元但不足4000元的, 应纳税所得额=每次收入-800, 税率20%, 速算扣除数0;在4000元以上的, 应纳税所得额=每次收入× (1-20%) , 税率20%, 速算扣除数0;应纳税所得额超过20000的部分加征五成, 即税率30%, 速算扣除数2000;应纳税所得额超过50000元的部分加征十成即税率40%, 速算扣除数7000。

(三) 全年一次性奖金

全年一次性奖金是指学校及校内个单位根据全年经济效益的工作业绩综合考核, 向教职工发放的年终奖金、年终创收提成等。全年一次性奖金个人所得税的计算方法为:全年一次性奖金除以12, 按其商数确定适用税率和速算扣除数。年终奖应纳所得税额=全年一次性奖金×适用税率-速算扣除数。

(四) 稿酬所得

指高校教师的作品以图书形式出版、报刊发表而取得的收入。稿酬所得个人所得税的计算方法为:每次收入不超过4000元的减除费用800元;4000元以上的, 减除收入20%的费用。此项收入的税率为20%比例税率, 再加上减征30%的优惠。

二、高校教师个人所得税税务筹划

(一) 合理划分工资结构, 将教师的部分工资、薪金适当福利化, 实现节税。

根据税法规定, 按照国家统一规定发给职工的补贴、津贴、福利费、救济金、安家费免征个人所得税。如职工的独生子女补贴、差旅费津贴、误餐补助等。因此, 可以采用以下几种方式进行税务筹划:一是降低名义工资收入, 增加各种补贴, 如提供免费旅游、发放食堂用餐券、给予住房补贴、报销电话费和车费;二是为教职工提供一定期限的购房贷款, 每月从其工资额中扣除部分款项, 用于归还贷款;三是为新进教师提供周转房或负担房租;四是提高教师的办公条件, 配备办公设施及用品, 为教职工配备电脑及电脑耗材等;五是为教师报销一定额度的书报费, 以及科研成果调研、开发费用, 建立教职工子女教育基金等。特别要说明的是对于个人所得税, 基本养老保险金、医疗保险费、失业保险费、住房公积金、都是可以在收入中抵免的。因此, 合理增加每个月的住房公积金, 可以实现节税。

(二) 设计课酬发放方案, 合理减轻税负

高校教师课酬的发放有三种方式:一是学期末一次发放;二是按月预发, 学期末结算, 多退少补;三是每月按实际计算发放。根据我国税法规定课酬按月发放应并入当月工资薪金所得计算所得税;学期末一次发放应作为一次性奖金计算。

案例一:某高校教师月基本工资3200元, “三险一金”免征额为800元, 某学期 (5个月) 课酬共9000元。

方式一:课酬学期末一次发放。半年缴纳个人所得税= (3200-2000-800) ×5%×6+9 000×10%-25=995元;

方式二:按月预发课酬。半年缴纳个人所得税=[ (3200+9000÷6-2000-800) ×15%-125[×6=960元;

方式三:每月按实际发放, 按5个月分摊课酬。半年缴纳个人所得税= (3200-2000-800) ×5%+[3200+9000÷5-2000-800) ×15%-125]×5=1045元, 如果考虑毕业设计 (论文) 在期末一次发放税负还会更高。

由此可看出:课酬发放方案不同, 所交税额差别较大。按方式一期末一次发放税负较高;按方式三按月实际收入发放, 高收入的月份税率会更高, 低收入部分又无法享受税收抵扣的优惠, 导致全期税负较重;而按方式二采用预支或递延的方式按月均衡的预发工资薪金, 则可降低教师的税负。

(三) 合理进行劳务报酬所得税务筹划具体如下:

(1) 将劳务转报酬所得和工资、薪金所得分类计税, 合理转化。

工资、薪金所得采用的是5%~45%的九级超额累进税率, 劳务报酬采用的是20%~40%的三级超额累进税率。在应税所得小于2万元的情况下, 工资薪金适用税率低于劳务报酬税率, 此时, 应将劳务报酬所得转化为工资薪金所得, 以降低税负。

案例二:某高校教师外出讲课课酬12000元, 如果由对方直接支付课酬应按劳务报酬所得计征个人所得税, 则应税额= (12000-12000×20%) ×20%=1920元。如果由学校间接支付课酬应按工资、薪金所得计征个人所得税, 则应税额= (12000-2000) ×20%-375=1625元。将劳务报酬所得转化为工资薪金所得, 实现节税295元。

(2) 以一个月内取得的收入为一次计税。

高校教师的劳务报酬一般都属于同一项目连续性收入, 可以一个月内取得的收入为一次计税, 以降低税负。

案例三:某高校教师某年3-7月被聘请挂靠在高校的培训机构代课, 每月课时费3000元, 采取7月份一次性支付的方式。

方式一:一次性收取15000元。应纳个人所得税额为:15000× (1-20%) ×20%=2400元。

方式二:分5个月收取。每月收取3000元。应纳个人所得税额为: (3000-800) ×20%×5=2200元。

可见, 以一个月内取得的收入为一次计税比一次性收入一次计税可节税200元。

(3) 将部分劳务报酬进行费用化。

即提供劳务方的伙食、住宿等费用由被服务方提供, 从劳务报酬总额扣除, 从而降低税负。

(四) 利用最经济节税点, 合理进行全年一次性奖金的税务筹划

2005年1月21日, 国家税务总局发布了国税发[2005]09号文件, 该文件重新规范了全年一次性奖金的征税问题, 在一定程度上降低了纳税人的税负。但也存在缺陷:按照每月平均的全年一次性奖金数额确定适用税率和速算扣除数, 全年12个月, 但是在计算应纳税额时却只允许扣除一个月的速算扣除数, 由此, 在每一级的临界点, 收入可能相差很小, 但个人所负担的税负相差却很大。

案例四:某高校教师应发全年一次性奖金24000元, 将全年一次性奖金除以12为2000元, 适用个人所得税税率10%, 速算扣除数25元, 应缴个人所得税24000×10%-25=2375元。

案例五:某高校教师应发年终奖24100元, 将全年一次性奖金除以12为2008元, 适用个人所得税税率15%, 速算扣除数125元, 应缴个人所得税24100×15%-125=3490元。

可以看出:全年一次性奖金相差100元, 而所得税却相差1115元。因此, 在进行全年一次性奖金的税务筹划时要利用最经济节税点, 把超过临界点的部分分摊到每月工资或以其他形式发放, 使职工获得最大合理收益。

(五) 稿酬所得税务筹划

稿酬所得可以采用集体创作、出版系列丛书、作者虚拟化等方式进行税务筹划, 以降低税负。

(1) 集体创作法:

指一本书由多人合著。当稿酬超过4000元时, 采用集体创作法可以起到降低税负的作用。

案例六:某高校教师完成一著作, 稿酬共10000元。

方案一:个人独立完成著作, 得稿酬10000元。则应纳个人所得税额为:10000× (1-20%) ×20%× (1-30%) =1120元。

方案二:四人合著, 每人得稿酬2500元。则应纳个人所得税额为: (2500-800) ×20%× (1-30%) ×4=952元。

集体创作法比个人独著实现节税168元。

(2) 系列丛书法: