大班主题活动：交通工具真方便

大班主题活动：交通工具真方便（共14篇）

篇1：大班主题活动：交通工具真方便

大班主题活动：《交通工具真方便》——多种多

样的交通工具

主题发展历程：

第一阶段：多种多样的交通工具 1.信息墙：

投放各种交通工具发展历史的图片。

玩法：欣赏各种交通工具的图片，引导幼儿了解，并鼓励幼儿与同伴交流陆地上交通工具的发展历史。2.图书区：

（1）提供关于交通工具的书籍、图片。

玩法：引导幼儿看交通工具的书籍，鼓励幼儿交流陆地上的交通工具。

（2）提供《我是三军总司令》诗歌挂图。

玩法：看诗歌挂图，有感情的朗诵诗歌，并能根据诗歌内容仿编诗歌。3.美工区：

（1）提供大小不一的纸盒、瓶盖、饮料瓶、彩纸、各种交通工具的图片。

玩法：引导幼儿根据材料制作大、小型的交通工具，并进行装饰。

（2）提供刮画纸、线描笔、水彩笔、橡皮泥等。

玩法：根据提供的材料，引导幼儿用多种技能表征各种交通工具。

（3）提供各种交通工具的折纸、剪纸图。

玩法：根据折纸、剪纸图，引导幼儿看图示探索折、剪各种交通工具。4.音乐区：

提供《小海军》音乐图谱、磁带。

玩法：根据图谱，引导幼儿自己创编动作，并乐意在同伴面前演唱歌曲。5.科学发现区：

（1）提供各种玩具小汽车、长板条、瓦楞纸板、观察记录表。玩法：引导幼儿搭建不同的坡度，玩“谁的汽车跑的快”游戏，同时进行记录，并观察比较。

(2)提供旅游棋。

玩法：通过下棋活动，引导幼儿增强外出交通安全知识。

（3）提供设计的各种迷宫图。

玩法：让幼儿当驾驶员，找出能到达目的地的路线。

（4）提供各种几何图形（长方形、正方形、梯形、圆形等）。玩法：让幼儿根据自己的经验拼贴各种交通工具。

（5）提供时钟。

玩法：让幼儿通过观察时钟来认识时钟，了解钟面结构及时针、分针的转动关系，会看整点和半点。6.搭建区：

提供雪花片、螺丝玩具、大型木制玩具、各种玩具汽车、各种标志、停车场和立交桥的图片。

玩法：引导幼儿观察图片，利用各种材料搭建停车场及周边立交桥等各种周边建筑。7.表演游戏区：

布置“热闹的马路”场景，提供交通警察服装。

玩法：请幼儿模仿交警工作时的指挥动作，了解交警指挥手势的含义，分享交流当交警的感受，体验交警工作的辛苦，从而启发幼儿遵守交通规则的意识。

篇2：大班主题活动：交通工具真方便

活动意图：

让幼儿感知卡的特性，懂得卡给我们生活带来的诸多方便。激发幼儿对卡的兴趣，引导幼儿大胆想象积极探索。鼓励幼儿在活动中主动的.与他人进行交往合作。体验与人合作的快乐。

活动目标：

1、了解各种磁卡与生活的关系，以及使用的便利。

2、体验合作的快乐。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

收集到的各种磁卡;统计表四份;小树四棵;苹果若干。

活动过程：

一、介绍自己收集的磁卡，了解磁卡的不同作用

你收集了什么卡，有什么用?

幼儿自由讲述

(医疗卡、交通卡、银行卡、充值卡、观光卡、会员卡……不同的卡有不同的用处，有了这些卡我们的生活更方便了。)

二、按磁卡的作用做标记、分类

怎么分呢?

每张桌上都有一张表格，我们可以把一样作用的卡放在一间房子里。那么怎样才能一看就知道这是什么卡住的房子呢?

如果是银行卡的家，可以设计什么标记?

如果是会员卡的家，我们画个什么标志呢?

幼儿合作设计标记、分类。

3、说说哪一组能最快地拿出顾客想要的商品，体会层级分类给我们带来的方便(货物分了又分，又整齐又方便，顾客来购物一下就能找到)。

活动延伸：

在角色游戏中运用层级分类的方法布置旅游商品柜台，丰富“开商店”的游戏。

活动反思：

篇3：大班音乐活动:郊游真快乐

一直苦恼于回旋曲音乐活动的教学, 有一天我无意中看见孩子们在玩自发的游戏, 可可边跑边和心馨说:“我们去旅游吧, 我们去爬小山, 我们过河了, 我们又回来了, 我们再爬小山, 我们再过河, 我们又回来了……”孩子们自发的游戏给了我灵感:创设一个游玩的情境, 让孩子感受回旋曲相同乐段反复出现的曲式结构特点。

活动目标

1.通过图谱和动作, 感受ABACABACABA回旋曲曲式结构。

2.在郊游情景中体验乐曲欢快的情绪特点。

3.感受随音乐变换动作, 与同伴共同游戏的乐趣。

活动准备

1.物质准备:音乐《去郊游》、图谱 (线路图和图片) 、圈铃、圆点标志 (帮助幼儿从半圆形变成圆形) 。

2.经验准备:幼儿有郊游经验, 熟悉A段音乐并会做无伴奏A段动作, 会跟随口令跳跃。

活动过程

一、导入活动

师:今天我真高兴, 我拍手, 我拍手, 我还高兴地拍拍膝盖呢!

教师带领幼儿做无伴奏A段动作 (重复拍两下手, 快速拍膝盖) 。

(分析:这个环节让幼儿在无意识的状态下, 对A段音乐进行第一层次的预知学习。)

二、倾听音乐

1. 完整地倾听音乐。

师:今天我们要跟着音乐去郊游, 请仔细听!

2. 观察线路图。

出示郊游线路图。师:你们在线路图上看到了什么?它有什么作用?我们跟着这些箭头, 看看应该往哪里走 (教师在幼儿的“指挥”下走完全程) 。你们还看见了什么?

(分析:出现线路图引导幼儿充分倾听, 使他们在不知不觉中对A、B、C三段音乐进行了第二层次的预知学习, 为下一个环节做好准备。)

3. 观察郊游图片。

出示郊游图片。师:郊游时我们都干了些什么?为什么要跳起来……

(分析:引导幼儿观察三张分别与A、B、C三段乐曲匹配的图片, 并联系郊游经验展开联想, 进行第三层次的预知学习, 为下一个环节做好铺垫。)

三、完善图谱

1. 完善图谱。

师:下面我们就根据音乐把线路图画完。请小朋友认真听, 你觉得这段音乐可能在干什么, 就把图片找出来放到线路图上去。

教师播放三段乐曲, 幼儿听辨、找相应的图片。

(分析:借助完成线路图, 引导幼儿对A、B、C三段乐曲充分听辨, 为后面幼儿脱离图谱随乐曲肢体表现打实基础。)

2. 检查图谱。

师幼边倾听边检查图谱与乐曲是否匹配。

(分析:提出郊游―观察线路图―观察郊游图片—完善图谱―检查图谱, 幼儿在不知不觉中充分欣赏了音乐。尽管乐曲很长, 但幼儿丝毫不感到乏味。)

四、肢体表现

师:请被摸到头的小朋友搬椅子坐到小圆点上去。

师:让我们跟着线路图来走一走。 (第一次, 幼儿在座位上跟着线路图练习。第二次, 教师带幼儿在椅子围成的圈内顺时针随乐表演。)

(分析:先让孩子在座位上小范围动起来, 再加大动作幅度和活动范围, 能很好地抑制幼儿的过度兴奋, 保证活动的顺利进行。)

五、乐器表现

1. 导入乐器。

教师手举圈铃, 提问:这是什么?有什么方法可以让它发出好听的声音?拍手和拍膝盖的动作拿着圈铃可以怎么表演?

教师示范A段声势动作, 引导幼儿感受拍手与拍圈铃、快速拍膝盖和摇圈铃的动作匹配, 以及这些动作与音乐节奏之间的联系, 并商讨演奏乐器和声势动作的替换。

(分析:引导幼儿感悟音乐风格、身体动作和乐器演奏之间的联系, 发展学习迁移能力。)

2. 游戏“郊游”。

幼儿随音乐行走, 当音乐变化至A段时, 可以在就近的椅子上演奏圈铃, 没拿到圈铃的小朋友徒手表演。游戏时, 教师注意使用“前半拍”提示策略, 并选择在适当的时机退出游戏, 站在一旁观看幼儿活动。直到所有幼儿都玩到圈铃, 结束活动。

篇4：中班社会活动：超市真方便

活动目标：

1.了解超市是人们购物的地方，超市与人们生活关系密切，给我们的生活 来了方便。

2.了解超市购物的程序、方法及注意事项。活动准备：

经验准备：幼儿已有参观超市的经验。

物质准备：超市商品分类的图片，水果、蔬菜、生活用品等，分类柜

（一）谈话引入。

1.师：今天老师家里的牙膏用完了，我应该去哪里买呢？（幼儿回答）2.师：对了，去超市买。

（二）引导幼儿讲述去超市的生活经验。

1.师：你们去过哪些超市？我们在超市里可以买到什么东西？（幼儿回答）2.师小结：吃的穿的用的，几乎所有的生活用品都可以在超市一次性买到，超市给我们的生活带来了很多的方便。

（三）引导幼儿了解商品的分类。

1.师：如果你是超市的经理，你会开一家怎样的超市？如何分区、分类摆放？ 2.出示商品分类的图片，引导幼儿讨论相应的区里可以摆放哪些物品，说说为什么这样摆放。

（1）师：接下来我们一起来看看超市里是如何分区、分类摆放？（教师出示分类图片并提问）

（2）师小结：商品分类摆放是为了方便人们查找物品，为人们的购物节省时间、提供方便。

（四）与幼儿一同讨论去超市购物的程序。

1.师：在超市里我们要怎么买东西呢？要先做什么事情？再做什么事情？接着做什么事情？（幼儿回答）

（2）师小结：说的很棒，我们进入超市要先推购物车，然后去找自己想要买的东西放入购物车，最后到收银台结账。

（五）引导幼儿了解超市购物的注意事项和要求。

1.师：那如果我们去超市购物要注意什么呢？（幼儿回答）

2.师小结：对了，超市的物品包装袋不能随便打开的，如果我们原本选购的东西不要时，要把它送回原来的地方去，跟爸爸妈妈一起去超市，要跟着爸爸妈妈，不要自己随意地走动。

（六）活动结束。

篇5：大班主题活动：交通工具真方便

活动目标：

1、对幼儿进行家用电器方便的安全教育。

2、发展幼儿的探索能力和口语表达能力。

3、引导幼儿了解几种常用的家用电器，知道其名称和基本功能。

活动准备：

1、用纸箱做成冰箱、洗衣机等，各种衣服、食物小玩具若干。

2、老师搜集各种家用电器的图片。

3、请家长有意识地引导幼儿观察冰箱和洗衣机。

活动过程：

1、谈话活动。老师跟幼儿交流让幼儿说出冰箱(洗衣机)的用处。来.源快思老师教.案网，如果没有冰箱(洗衣机)会怎么样，鼓励幼儿说得越多越好。

2、老师跟幼儿一起游戏《放放说说》。让幼儿每人一件衣服或食物小玩具，分别放在“洗衣机”或“冰箱”里，同时教幼儿说出：我拿的**，放进洗衣机(冰箱)里。

3、老师引导幼儿拿出搜集的各种电器图片，分别介绍电器的名称、用途。再将相同的家用电器图片放在一起，巩固练习。

4、根据本班幼儿的情况，老师简单介绍一种电器的发展，让幼儿感知科学的发展给人们带来的方便，同时老师对幼儿进行安全教育。特别是一些用电的小常识。

5、给幼儿发书，老师指导幼儿看书上的图，以巩固所学的知识。

教学反思：

在讨论安全使用家用电器时，孩子们从好几个方面展开。有的幼儿说家用电器的插头不能碰;有的幼儿说了几种我们小朋友不能使用的家用电器，如电熨斗、电饭煲、电水壶等;有的幼儿说出了一些我们小朋友可以使用的家用电器，如空调开关、电视机、电冰箱等一些可以不接触电源的家用电器;还有的幼儿说出了一些危险动作如插头上不可以碰到水，使用电水壶、电熨斗等家用电器时不可以离开……

这堂课来源于生活，又跟生活紧密联系，所以小朋友非常感兴趣，不仅学习了简单的使用方法，还增加了安全使用意识，非常有意义。

篇6：大班教育活动秋天真美丽

耿小：赵彩环

一、活动目标

1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。

2、引导幼儿体验文学活动的快感。

二、活动准备

1、磁带、录音机、图标、三幅大图

2、丰富幼儿有关秋天的经验。

三、活动过程

1、随歌曲《秋天多美丽》入场。

师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？

2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》。

1）师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。

2）师：你听到了什么？（幼儿回答，教师出示图标），3）看图听散文录音《秋天真美丽》

4）师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。

5）分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。

a段 师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑？秋风姐姐先跑到哪里呢？

b段 1）秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？

2）大树上为什么会抖落蝴蝶呢？树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢？请你学一学。

3）我们一起来做树叶。（幼儿用身体语言表达对作品的理解）。

c段 师：树妈妈为什么要把树叶送给小树？

d段 秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去？

1）秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？它的心情怎么样？

2）为什么说小河象丝巾呢？我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。

3）为什么小河会掀浪花呢？我们一起来做一做小河掀浪花的样子。

4）小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的？

5）听音乐来做小河开心的样子。（幼儿用身体动作表达对作品的理解）。

e段： 师：小河真能干，它有哪些宝贝？

3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。

1）你最喜欢散文中的哪些优美句子？你能用散文中的话告诉大家吗？

2）还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗？还有谁把它说得更好听？

3）让我们一起跟他学一学。

4）为什么这些句子那么美？ 小结：因为连着用了几个“一会儿”。

4、迁移作品经验

师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气？它会怎么样？

师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜欢秋天的人们。（音乐中结束活动）

附：散文：秋天真美丽

秋天，秋天，真美丽。

天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑......秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。

妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。

秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。

篇7：大班社会活动:交通标志

1.尝试了解各种不同的交通标志图,能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。

2.能注意观察生活环境中的交通标志,遵守交通规则,培养自我保护意识和能力。

3.乐意参加交通游戏棋活动,学会与同伴商量、制定游戏规则,并在活动中遵守游戏规则。

活动准备

孩子和家长共同收集、了解交通标志;教师收集各种交通标志(或图片),制作教学课件(PPT),交通事故的动画视频,自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等,“文明小司机”奖状若干。

活动过程

一、视频导入,引发探究欲望

1.播放交通事故的动画视频。师:刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)

2.师:为什么会发生这样的事情呢?

二、播放课件,解读交通标志图

师:为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生,我们应该遵守交通规则。让我们从认识交通标志开始学习交通规则。

1.认识红绿灯(播放红绿灯图片)。师:马路上最重要的标志就是信号灯,你们在哪些地方看见过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么?

2.认识其他交通标志(播放交通标志课件)。师:你在马路上和爸爸妈妈找到了哪些标志?

师:老师也找到了一些标志,你们认识吗?这些标志告诉我们什么呢?

3.了解交通标志的分类。

(1)(出示课件)师:看看这些交通标志,它们都有什么相同的地方?(引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述)

(2)教师小结:警告标志是三角形,黄底黑边,黑色图案,警告驾驶人员注意前方路段存在的危险和必须采取的措施。禁令标志是圆形,白底红边,红斜杠黑色图案,表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形,蓝底白字和白色图案,是用于指路的指示牌。

4.判断交通行为对与错。

(播放课件,课件内容有:红灯车停;行人过马路走斑马线;行人靠左走;在马路上追车奔跑;在马路上玩耍、拍球;过马路跨越护栏;行人走天桥;等等)

(1)师:有这样一群人,你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。

(2)教师针对幼儿的回答适时小结。

三、自制交通标志棋

1.师:交通规则很重要,只有我们都去遵守它,道路交通才会变得有序,才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用,我们都应该认真服从这些交通标志。现在我们一起来制作交通规则棋。

2.商讨规则和做法。步骤(1)根据图片的情境,配对相应的标志图。如:图一是红灯车停(配对:注意红绿灯的标志),图二是在马路上追车奔跑(配对:禁止行人通行的标志)。步骤(2)判断图片的行为是否正确,设置相应的游戏规则(用“箭头”和“数字”表示)。如:图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3”,表示前进3格),图二是在马路上追车奔跑(不正确的交通行为可以设置为“2”,表示后退2格。)

3.幼儿分组制作游戏棋。

四、棋类游戏活动:我是文明小司机

1.幼儿自由组合游戏。游戏规则:幼儿4人一组,分别“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。根据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶,第一个到达终点的获胜。

2.教师巡回指导并维持秩序,提醒幼儿遵守游戏规则,并关注能力弱的幼儿,适时指导。

篇8：出行真方便作文

屋外的寒风一如往常地吹着，让人们出门的兴致都淡了几分。 我又拉了拉被子，还是捂不热，总觉得哪里漏风了，着实冷得不想起身。今天是周六，我本想着难得可以瘫在床上不理事，却没想到门外响起了一阵急促的敲门声，其中还夹杂着许久未见面的小表妹兴奋的问好声。

爸爸妈妈连忙把我从床上拉起，说是准备去厦门旅游。我这才后知后觉的想起昨天晚上看电视时好像妈妈有跟我提过这件事情，但被沉迷于电视剧情的我给忘记了。我在绵绵不绝的.催促声中起来吃饭，大人早已准备好出门要带的一切必需品，很快就拽着我们两个小孩子下楼。

我本以为还要坐公交，想着：看来还得花费大半个小时等车，要冷死了，不免有点不耐烦。但很快，我发现刚才的都是瞎担心。原来老爸早已在我们吃饭时通过手机滴滴打车，提前订好了车辆以便能够尽快地前往火车站。

经过二十几分钟，我们一行人到了火车站，妈妈说去取票，让爸爸在原地看着我们。爸爸看我和小表妹面露疑惑，便开始耐心的为我们讲解。我们这才知道动车票也可以网上订票，然后通过二代身份证去自动售票机取票，而且从现在出发到厦门，只需四十几分钟就可以到了。

动车上的座位很舒适，门窗都关着，一点都不冷。一路上几乎没有什么颠簸，我和小表妹半躺着都快睡着了。直至下车，我还有点舍不得下来。毕竟很久没有出来旅游，以前常常是一路上要转乘，换零钱搭车，又冷又累，特别是对于我这种易晕车的人来说，出门一游实在很遭罪。现在不同了，想起这一路上，真的是又方便又省心，还可以适当的休息。这边舒心的体验不由得让我对接下来的游玩安排又多了几分期待。

我相信，时代在发展，一切都在向前进步，未来的中国在全民族的共同努力下一定会建设的比现在更好!

篇9：大班音乐活动：彝家娃娃真幸福

教学目标：

1.初步学习用轻快而有弹性的声音演唱歌曲。

2.通过图谱，身体动作、表演，感受彝族民歌的韵味。3.尝试多种形式的接唱，体验歌唱活动的快乐。

教学重点：学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲以及创编动作。教学难点：结尾音的准确音高，以及尝试各种不同的歌唱方法。活动过程：

一、伴随着歌曲《快乐的罗嗦》进教室（课件：音乐）

二、师：我们一起来做个有趣的节奏游戏《比比谁的 耳朵灵》，出示4条节奏 1.师：请看屏幕，听听老师拍奏的是哪一条，听完后请用手势表示。2.进行节奏练习。

三、彝家娃娃真幸福 1.师：从刚才的节奏游戏中可以看出同学们不但有良好的节奏感还有一对灵敏的耳朵。听，这是什么声音？（课件：火车的声音及画面）

2.师：对了。是火车。今天，这列小火车将带着我们去看看美丽的彝家寨。准备出发了。呜„„汽笛拉响了（发声练习）

3.简单介绍彝族（课件：有关彝家的视频、图片）。师：火车到站了。我们来到了彝家寨，让我们先来了解一下这个美丽的民族。我国有56个民族，彝族是其中的一个少数民族。

师：看！他们把自己打扮得多美丽啊！姑娘们除了身着节日的盛装，脖子上还戴着什么呢？（课件：显示歌词“银项链”“白衣白帽”）再看看他们是怎么打扮的？

师：他们在山寨空旷的青草坪上干什么呢？（课件：分别显示“又跳舞”、“又唱歌”；

师：让我们一起来听听彝家娃娃是怎样用他们美妙的歌喉来歌唱幸福生活的。师：在歌曲里，你都听到那些有趣的事情了？让我们一起来看看图谱吧！师：让我们看着图谱来听一下歌曲？请你看看歌曲里少了什么？对了，少了彝家娃娃。

4、小手拍一拍

师：你觉得歌曲里有那些地方很有趣？他们唱歌的时候会发出阿里里的声音，你觉得阿里里有趣吗？那你们知道阿里里在什么地方吗？这次我们听到阿里里的时候就拍拍小手。

师：找到阿里里了吗？原来啊它藏在每一句歌词的后面。“阿里里”是歌曲的衬词。它在这首歌里反复出现，就好像看到一群天真可爱的彝家娃娃身穿节日盛装，在空旷的草坪上尽情歌舞的动人场景。

四、创编动作，唱一唱

师：阿里里非常的有趣，这次我们听到阿里里，用小手响亮的拍起来！师：阿里里真有趣，除了用拍手的动作还可以用什么动作呢？（转手腕）

师：那我们唱到阿里里的时候我们一起来转手腕，那前面的歌词部分小朋友跟着老师试着唱一唱！师：让我们带着愉快的心情，用轻快而富有弹性的声音演唱，特别是“阿里里”，前面三个要弱，最后一个要强一些，有结束感。师：唱得真好听。接下来，请想一想歌唱“阿里里”时，还可以加上什么动作表示我们很开心？

师：接下来老师和小朋友们玩个游戏，请把小眼睛藏起来！藏掉了2副图大家能查唱出来吗？小朋友想不想上来藏把它藏掉啊？让我们再来唱唱。师：唱的真好听，彝家娃娃听到了小朋友听到了大家唱的这么好听想请大家来参加一个火把节里的游戏叫张口闭唱，就是唱到阿里里的时候不发出声音。师：我还有一个游戏叫接口唱，老师唱歌词部分，小朋友唱啊里里部分，好吗？ 师：小朋友们，彝家人个个能歌善舞，在喜庆的日子，他们用美妙的歌声和欢乐的舞蹈尽情地！最后让我们手拉手来围成圆圈，围着篝火一起来唱歌跳舞。

篇10：网络买票真方便作文

我们的`生活离不开网络，网络可以帮助我们干很多事情：比如出门旅游时可以提前购好票出门，忘记带钱时用微信支付，嫌自己烧饭太麻烦，可以叫外卖等等。

五一劳动节，我和妈妈外出旅游。到了旅游景点，眼前的一幕让我大跌眼镜。景点门口人山人海，购票处外面更是人头攒动。我和妈妈试了好几次，都没能挤进买票的队伍。望着大汗淋漓的妈妈，我说：“妈妈算了，购票都这么困难，怎么进去啊?要不算了，我们还是回去吧。”妈妈却意志坚决地说：“好不容易来一趟，怎么回去呢?再试试吧!如果实在不行，我们可以找别的方法进去。”

“别的办法?比如呢……”我不耐烦对妈妈说。

妈妈回答;“我们可以直接把钱交给检票人员。”她说着，开始带我往检票口走。我知道这个办法肯定是没用的，但妈妈既然这么说，那就死马当作活马医，走一趟吧。我无话可说，只得跟在妈妈身后。

离检票口不远，我发现那边竖着几块牌子，上面写着：“用扫二维码购票。”太好了，我们可以用这个方法试试。“妈妈，跟我走。我有办法了。”我拉着妈妈来到了扫二维码的地方。妈妈拿出手机，按上面的步骤一步一步地做了起来。不一会儿就完成了网络购票。

我们拿着手机，来到了检票员阿姨那里，把手机递给她。阿姨接过手机，在扫描器上扫了一下，“滴”一声，检票完成了。

篇11：大班主题活动：交通工具真方便

活动目标：

1、走进海底世界，认识鱼类、贝类、藻类等海底生物。

2、能说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。并对它们进行分类。

3、萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感。

活动重点：

萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感。

活动难点：

说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。并对它们进行分类。

活动过程：

一、谈话引出主题。

1、师：在浩瀚无边、深不可测的大海里，蕴藏着无穷无尽的奥秘。谁能说说你知道的海底世界是什么样子的？在大海里都有什么呢？

2、师结：海底世界真美，有各种各样的海生物。我们再一起去认识它们吧。

二、认识各种海生物。

一一出示PPT图片，引导幼儿说出其名称、特征和生活习性。

如：带鱼，提问：这是海底的.什么生物？它长什么样？喜欢吃什么？。。。。。。

三、给海生物分类。

1、师：海底的生物可真多。你能给它们进行分类吗？

2、幼儿对海生物进行分类。（小组一份）

3、说说分类结果及为什么这样分？（重点种类分类：鱼类 贝类 藻类）

四、观看影像资料。进一步丰富认知经验和探索兴趣。

1、观看介绍海底生物和海底世界的影像资料，了解各类生物的生活习性和活动方式，丰富幼儿的感性经验。

篇12：大班社会活动消防队员真勇敢

执教长沙市宁乡县幼儿园王宇

活动目标：

1、喜欢消防队员，愿意学习消防员的勇敢和坚强。

2、积极参与交流、讨论、游戏，培养不怕困难，遇事不惊的意志品质。

3、了解消防员的工作特点和性质。

活动准备：

1、火灾现场及消防队员灭火、操练的视频共三段。

2、消防设备：灭火器、自制水管等。

活动过程：

一、观看火灾现场视频导入活动

1、教师播放火灾视频，引导幼儿观察。

2、提问：刚才看到了什么?万一失火了怎么办?

二、了解消防员的工作特点和性质。

1、观看灭火视频，提问：消防员是怎样救火的?你们觉得消防员哪些地方值得我们学习?

2、幼儿交流讨论

三、幼儿模仿消防员练习本领

1、提问：消防员的本领是怎么练出来的?

2、播放消防员操练视频并请一名消防员介绍自己的工作以及自己是如何练出一身本领的。

提问：消防叔叔工作有哪些?他们是怎么练出这个本领的?

3、幼儿模仿消防员练本领。

四、游戏：小小消防员

1、幼儿分角色游戏：一组扮演消防员，一组扮演被困群众开展游戏。

篇13：有了网络真方便小学作文

有了网络真方便小学作文

今年春天，妈妈给我买了两条蚕宝宝，把它们放在一个纸盒里。看着它们在盒子里慢慢地蠕动，慢吞吞地啃桑叶，我十分的`好奇。我用两只手指想捏一只来看看，刚一碰到它，蚕宝宝就吓得蜷成一团，还用脚紧紧地抓住桑叶。蚕宝宝有几只脚呢?听妈妈说，蚕是冷血动物，冷血动物的血会是什么颜色的呢?它要到什么时候才会长大呢?……好多好多的问题缠绕着我，我缠着妈妈问个没完没了，妈妈挠挠脑袋，说：“这个嘛，那个嘛，我也不太清楚呢。”我灵机一动，对了，可以上网查查嘛?我来试试，让百度来解决我的疑问。我打开电脑上网。呵，速度可真快呢，打开百度，输入“蚕宝宝”几个字，点“搜索”，不到两秒钟，蚕宝宝的相关资料就显示出来了。我自言自语道：“真不赖，好快!”我如饥似渴地阅读起来。原来，蚕的生长过程是从卵到蚕，再变成蚕蛹，最后变成蚕蛾产卵，整个生长周期大概需要50-60天……

网络新时代，有了网络可真方便呀!

篇14：大班主题活动：交通工具真方便

执教者：庄兵 在设计活动《我们的祖国真美真大》时，我根据儿歌内容，设计了活动教学目标，就是让孩子通过看看美丽的祖国风光，让孩子了解我们祖国的地大物博，资源丰富，激发他们热爱祖国，产生作为中国人的自豪感最重要，其次是让孩子知道我们的祖国有南方和北方之分，了解南北方不同的气候差异。这两点的落脚点也是为孩子理解儿歌的内容作准备，让孩子再通过朗诵儿歌的诗句，感受祖国真大、真美，表达对祖国的热爱和作为中国人的自豪感。看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美。”“祖国真漂亮。”„„通过看南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异。从观察图片的基础上，理解了儿歌的内容。

通过文字让孩子朗诵儿歌，大班的孩子能自己看着文字自己朗诵。又通过表演和游戏完整的朗诵儿歌。

我利用各种资源完成活动。我发现《幼儿用书》上中国地图，很适合孩子了解祖国的地大物博，资源丰富。利用大屏幕上的中国地图了解中国，没想到孩子们说出了祖国各地的名称。孩子根据自己的想象说出中国地图“像河马。”„„各不相同。孩子们对于四川很了解，通过祖国的抗震救灾，北京奥运，借机加深对孩子爱的教育。

通过观看大屏幕上的地球和世界地图，激发孩子的探索欲望。因为在《教师用书上》出现：啊，祖国，妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。的诗句。让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动，从而激发孩子去探索世界上人们，在同一时间里的不同活动，孩子们说出了很多其他国家的名字，积极性很高。同时感到自己操作电脑带来的方便。自己可以根据孩子的活动情况适时播放图片。在观看南方景色的时候，我就让孩子们看了三遍，充分了解南方的一年四季鲜花盛开的特点。我自己人为，应该以《幼儿用书》为主、为准，组织幼儿活动，《教师用书上》的附加内容，应只作为孩子了解的内容，不应成为重点。这首儿歌《幼儿用书》上只有两段，而《教师用书上》有三段，有个别的文字也不同。作为大班认字了，更应该以《幼儿用书》为准。也感到如果是自己制作课件，图片更加适合自己的设计和想法。