白龙第一小学三育人工作计划

白龙第一小学三育人工作计划（通用5篇）

篇1：白龙第一小学三育人工作计划

白龙第一小学三育人工作计划

抓好小学生的德育教育，对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人具有极其重要的意义。新形式下，小学德育工作者必须对传统的学校德育方式进行变革，积极探索适应新形式的小学德育新方法、新途径。

一、强化德育管理，实施管理育人。

１德育队伍建设的管理。

德育队伍的管理和建设是新形式下德育工作的紧迫要求。教师是传道、授业、解惑的为人之师者，古往今来，教师以其学识、智慧、风范和道德修养被人所崇敬、赞美，所以要抓德育，先抓教师，建设一支高素质的德育队伍。

２、教师仪表风范的管理。

教师具有良好的师德修养和仪表风范，可以为学生提供外在的形象楷模，一个称职的教师内在的德才学识和外在的仪表风范都应该成为学生的表率。教师不穿奇装异服、不标新立异。衣服大小合体、穿着得当，有助于教学的成功。

３、学生思想的管理。

为使学校的德育工作更有实效，我们加强了学生思想的管理。在管理学生的工作中抓主要环节，强化落实班主任在德育工作中的主导作用，依据小学生年龄、智力等多方面的特点，遵循少年儿童思想品德循序渐进的形成规律，制定班主任的职责，落实岗位职责。启发队员从身边做起，从点滴做起，培养爱的真情实感，并用爱国主义教育

激发的动力、激发队员在“五自”活动、“启明星”科技活动、手拉手活动及雏鹰争章活动中，培养良好的思想道德和意志品质，增长知识本领和才干，为祖国在新世纪中实现现代化作好准备。

二、摆正德育位置，坚持教书育人。

德育寓于各学科的教学之中，是我们育人的指导思想，也是培养学生思想道德素质的途径。小学的各个学科都蕴含着丰富的德育教育素材，祖国的锦绣河山，科技经济发展的数字等等，都可以对学生进行品德教育，教学中教师要有机地结合教学内容向学生宣传真善美，正确地引导学生去认识社会上的假恶丑，提高学生明辨是非的能力。１、以思想品德课为突破口，对学生进行教育。

思想品德课是对学生进行德育教育的主阵地，它是借助思品教材，在教师的启发引导下，有组织、有纪律、有计划的一种师生共同活动的场所。在这个场所，教师凭借教材向学生传授“五爱”精神，教育学生初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实勇敢、勤劳节俭等品质和文明礼貌、遵纪守法等行为习惯，初步具有辨别是非的能力。教师要充分发挥自己的才能，灵活的采用教学方法，运用现代教学媒体，激发学生学习思品的兴趣，引发学生的情感，使之与作者产生情感共鸣，为学生明理铺平道路，为导行提供范例。２、全面探索各学科的育人功能。

在抓好思品课育人的同时，学校还紧抓了各个学科的德育因素，充分发挥课堂教学的优势全面育人。学校要求全体教师争做创新型教师，培养创新型学生。工作中做到观念新、教态新、教学过程新、板

书新，扎扎实实打好课堂教学改革攻坚战，发挥课堂教学育人的主渠道作用。

３、协调各方面关系，形成德育合力。

以思品课教学为主线，形成德育合力，要协调好两个方面的关系：一是思品课教学与班、队工作的关系。思品课教学与班队工作要统一起来，做到教学内容与活动内容基本相同，要求基本一致，方式各有特点，达到知、情、意、行的和谐发展。二是思品课教学与家庭教育的关系。对于儿童来讲，家庭是重要的教育场所，只有把思想品德课与家庭教育紧密结合起来，才能提高品德教育的深度，使之逐步形成良好的生活习惯和生活自理能力。

三、创设教育氛围，坚持环境育人。

苏霍姆林斯基说：“努力使学校的墙壁也说话”，我国古代亦有“近朱者赤，近墨者黑”的说法及孟母三迁的故事，这说明环境对人的影响是不容忽视的。

１、精心设置“景点”，发挥育人功能。

设置景点，就是让学生无论走到校园的哪个角落，都能使人智行得以启迪，思想得以训诫，精神得到鼓舞，性情得以陶冶。我们按照凡是学校的每一个地方都要安排一定的教育内容的原则，对教室、走廊、校园等进行统一布置。

２、形成健康向上的校风和优良传统。

校风、班风是在集体中长期形成的价值上、言论上、行动上的共同倾向。良好的风气是一种无形的教育力量，置身其中自然受其影响。

学校应创造条件，落实措施，在校园中弘扬团结向上、爱国主义、集体主义、传统美德的舆论、风气，创设一种大环境，使学生在耳濡目染中，潜移默化地受到熏陶、感化，从而产生一种“随风潜入夜，润物细无声”的教育效应，提高学校的德育工作质量。

３、让学生身边的典型“亮”起来，发挥榜样示范作用。

培植典型人物，树立道德楷模是学校德育的一项必不可少的工作。学校要重视树立典型人物，注意挖掘学生中的典型人物、典型事迹，通过发生在学生身边的优秀事例和人物，去感染教育学生。这种教育形式具有较强的感染力和说服力，容易被学生接受。

四、注重家庭教育，坚持全方位育人。

要培养孩子成为德、智、体、美、劳各方面协调发展的人才，单靠学校教育是不够的，一定要有家庭教育为其打好基础。有人说，家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮，才能枝繁叶茂，开花结果。良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的，家庭教育的效果与学校教育质量的高低密切相关，只有家校有机结合，才能更好的培养一代新人。

凝聚家校合力，积极营造家校畅通工程。学校开设了“家长信箱”、开通了“校长热线”，每天恭听家长的意见和建议；每逢长假，发给所有家长一封公开信，或征询意见、或问卷调查、或融入一年一度的“千名家长评教师”活动；建立“家校联系册”，实施“一卡通”，便于教师家长互通信息，有的放矢实施教育。

社会在发展，时代在前进，教育的未来向我们提出更高的要求，我们要进一步更新观念，与时俱进，迈开脚步，广辟渠道，为社会发展培育更多的栋梁之才。

篇2：白龙第一小学三育人工作计划

一年来，我校的三育人工作是以上级文件和我市的德育工作实施意见为指导，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革发展的决定》和《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》精神。进一步增强我校德育工作的针对性、实效性和主动性，认真抓好我校全体师生的政治思想教育和道德教育，真正把德育工作落到了实处。培养学生的创新精神和实践能力，进一步加强爱国主义、集体主义和社会主义的教育和中华民族的优良传统、革命传统的教育。坚持以《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》及我校的《中小学生一日常规》教育为基础，认真抓好各年级班的团、队活动课的教育。进一步开展了雏鹰行动活动，并重视把加强学生思想品质和道德教育贯穿于教学的全过程，切实把思想教育、品德教育放在素质教育的首要位置，进一步更新观念，开拓进取，不断推动我校的三育人工作向前发展。

一、狠抓了对教师的思想素质建设，促进了我校德育工作不断地向前发展。

进一步建立建全了教师的学习制度，定期组织全体教师认真学习适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》等方面的指示，增强了全体教师的认识，进一步提高每个教师的思想素质。促使全体教师树立了教书育人的好思想，认真重视在各学科的教学中把思想品质教育和道德教育贯穿于教育的全过程。并切实重视把思想品德教育放在素质教育的首要位置来抓。寓德育于教学之中，促使广大教师进一步明确了学校每个教师都是德育工作者。进一步要求各年级班的班主任在班务工作中不断出新点子，增强班务工作的管理，使我校的德育工作不断地向前发展。

二、进一步强化德育工作的管理，狠抓对学生进行思想教育这个环节，进一步提高学生的思想素质。

1、我校进一步遵照“德育工作意见”的精神，把爱国主义教育作为我校中小学德育工作的主旋律，是常抓不懈的主要内容；从开学初，我校就要进一步把建好国旗班、“升好国旗、唱好国歌”的三好活动作为重点来抓。在原来的基础上，进一步建好升国旗的班，训练好升旗手，努力做到升旗仪式规范化，并重视了国旗下的教育活动，努力做到了主题活动的内容深刻、丰富，形式多样，并很有实效；要求学生努力做到了唱国歌的歌声宏亮、整齐一致；并进一步深刻地理解了国歌的含义和国徽的意义。促使广大学生更加 地热爱我们伟大的社会主义祖国。更加珍惜今天的幸福生活。组织广大学生进一步了解家乡的变化和改革开放以来所取得的成绩，将广大学生的爱国主义情感转化为了热爱家乡、建设家乡的思想行为。

2、进一步抓好学生树形象的教育。

从开学初，就严格要求了每个学生自觉遵守《中小学生行为规范》和《中小学生守则》及我校制定的《中小学生每日常规》。要求学生严格要求自己，努力树好自己的学生形象。进一步强化了教育，提高了学生的道德行为素质。

3、进一步认真开展了雏鹰行动活动，要求每个少年儿童要勤于实践。在学校要自觉遵纪守法，积极主动地参加打扫环境卫生；在家积极主动帮助家长做家务事，力争得到各项雏鹰奖章。

4、进一步强化了心灵塑造，真正懂得做人的基本道德。

进一步认真抓好“五爱”教育。坚持以“五爱”教育为重点，把爱国主义的现实生活同爱集体、爱学校、爱父母、爱他人的言行紧密结合在一起。在学生中，进一步开展了“手拉手”情系贫困小伙伴的活动。进一步抓好了学生的心理健康教育，提高了学生的心理素质，促使广大学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应新环境的要求。进一步培养学生有健全的人格和良好的个性心理品质。对于个别存在心理问题或出现心理障碍的学生，各年级班通过利用班会或个别谈话，心理咨询，及时进行了认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除了心理障碍。迅速适应新的环境，接受新的学习任务，勤奋学习，立志报效祖国。

三、认真抓好少先队的工作管理，进一步强化了少先队的组织建设。

从开学初，学校大队部就就进一步建立健全了少先队工作管理的各项制度，进一步强化了少先队的组织建设。建立健全了少先队的组织机构，各年级班的辅导员认真上好了少先队活动课与每周的班会课，队会与班会的形式内容也精彩丰富，具有促进儿童思想进步的特色。使广大队员能自己教育自己，不断地提高思想素质。“元旦”节接收一批优秀少年儿童加入了少先队组织，并表彰了一批优秀少先队干部和优秀团员干部。

四、强化共青团的组织建设，促使广大团员在各项工作中起到模范的带头作用。

在新学期，进一步建立健全了教师团支部和学生团支部的学习制度，定时组织了团员学习了有关文件，资料，使广大团员不断地提高自己的思想素质。促使广大共青团员在各项工作中起到了模范的带头作用。并充分利用建国五十五周年的国庆，对广大学生团员进行了深刻的爱国主义教育，发展一批思想素质较好的学生加入共青团的组织，在中学生中，促使学校的团组织不断地增添新鲜血液，并表彰一批优秀团干部和优秀团员。

五、狠抓了校风建设，进一步深化“三化”工程，创建了优美的育人环境。为创建“校风示范校”奠定了较好基础。

1、从开学初，我校就进一步重视了抓好学校的校风建设。要求每个学生都会使用了“文明十字用语”，对人有礼貌、真诚、友爱，并学会了自爱，学会了律已，举止文明，遵守公德。进一步树立了良好的班风，校风，为争创校风示范校奠定较好的基础。

篇3：白龙第一小学三育人工作计划

管理见成效 学校上台阶

学校坚持民主集中原则, 充分听取师生意见, 先后制订了《教学管理工作制度》、《教师综合考核方案》、《教师工作评价和考核细则》、《毕业班管理办法》、《教师奖励性绩效工资考核方案》等若干制度, 做到有章可循, 有章必依。特别是《学校教学奖惩“八看”“二不准”》的推出, 为学校“加强过程管理, 注重结果评价”的管理模式提供了切实可行的理论依据。“八看”“二不准”涉及学校德育、教学常规、课堂教学评价、学生学习情况评定、教师工作成效评价等方面, 覆盖面广, 触及程度深, 有效地加强了教育教学的过程管理, 改变了教师随意、散漫的工作作风, 一度成为学校创新管理的指导纲领。这些制度细化了学校的管理, 强化了学校的法制意识, 实现了以制度见管理、以管理求质量、以质量求生存、以创新求发展的新格局。通过过程管理和检查, 结合考评, 加强了学校解决问题的实力和实现办学目标的能力, 彰显了制度建设在学校管理工作中的导向作用, 为学校的健康发展打下了坚实的基础。

强化建队伍 师资大发展

学校教师队伍建设的培养目标是:力争建设一支师德高尚、爱生敬业、专业基础扎实、有较强的教研能力和科研能力, 具有良好的心理素质和创新能力的教师队伍。为此, 学校高度重视教师的培训提高。一是上网学习。要求教师上空中英才网观看视频、阅读文章, 或下载成功课例、经验文章等, 每周检查教师上网学习的时间、内容, 并开展反思活动。二是参加现代教育示范校的培训。学校先后安排100多人次参加上海方略举办的高效课堂培训。三是加强校本培训。由学校领导及骨干教师对教师进行“提前读写”、“主动教育”、“赏识教育”、“愉快教育”等教学模式的培训。开展公开课、评课、教研活动、经验交流等活动, 提高教师的实际操作能力。四是走出去学习标杆学校的成功经验。先后派出70多人次到山东、上海、南京、武汉、昆明等地培训学习。正是这种良好的氛围, 促使教师在教研方面取得了良好的成绩。迄今为止, 教师在报纸杂志上发表论文累计达150多篇, 综合素质和业务水平普遍提高, 一个学习型、研究型的教师队伍初步形成。

明确目标 深入教改

学校在借鉴“主动教育”、“赏识教育”、“愉快教育”等模式的基础上, 形成了特有的“源学而导”的教学模式。源学而导的“源”有两层含义:从“一切为了孩子, 为了孩子的一切”的教育思想来讲, 学生是教师工作的源泉;从教学方面讲, 教师的“教”源于学生的学。我们认为只有让学生相对独立学习后, 教师再进行有效的引领, 才有更大的效益。“源学而导”教学模式由“三模五步”构成, “三模”即教学活动分成自学生疑、导学释疑和自省提升三大模块。教学过程分为“五步”导学法, 即“确定向导、依向自导、合作互导、汇报主导、达标评导”。这个教学流程体现了学生的主体性、也突出了教师的主导性。其核心在于教师对学生的有效引领, 教会学生学习的方法, 使学生的主体作用得到真正的体现和充分的发挥, 强调通过学生主动探索、合作交流等活动, 教师根据学生所学并指导学生学会思考, 学会学习, 从而实现课堂教学的高效率。

德育见特色 育人新起点

学校为创建德育特色构建了“机构健全———课程渗透——活动强化———环境熏陶———实践养成———管理保证”的运行机制, 形成了“学校是家庭是社会”一体化的全新教育网络, 切实保证德育工作有序展开, 高效运作。

一是养成教育常抓不懈。学校要求“看好自己的门, 管好自己的人”, 狠抓学生养成教育, 以《中小学生行为规范》、《小学生一日常规》、《学生养成教育十不准》严格要求学生, 制订德育一日常规表, 将纪律、卫生等用分值记录, 每天早、中、晚有人轮值检查, 公布检查考评情况。

二是家庭教育与学校教育有机结合。为了与家长沟通, 学校及时向家长宣传有关政策法规, 每推出一项规章制度, 各班都要召开家长会进行学习, 让家长清楚对学生的要求。每个学期召开三次家长会, 班主任对学生的表现进行讲评, 让家长及时了解孩子在校的情况, 配合老师教育好孩子。

篇4：白龙第一小学三育人工作计划

自 查 报 告

根据《中华人民共和国义务教育法》等法律法规要求，贵州省教育“9+3”计划实施方案的通知精神，按照上级文件的要求，我校有计划、有步聚地开展了教育9+3工作。我们进行了认真的自查自评。经自查，普及初等义务教育工作各项指标完成情况及工作开展情况报告如下：

一、基本情况

钟山镇白龙小学上学年初共有292名学生，本学年初有 250 名学生，本学期转入32名学生、转出 45 名学生，休学 2名学生，复学1 名学生，辍学 1名学生，我校辍学率是 0.4 %，在 99.6% 以下。

二、成立领导小组：

经研究讨论成立了9+3领导小组 组 长：严 靖（校长）副组长：戴昌贵（教务主任）

成 员：王先礼 苟 华 李安祥 曾 倩及各班主任

三、职责明确：

做到分工明确，职责明确。使适龄儿童和青少年都能坐在教室接受九年义务教育，入学率达100%小学，巩固率达 100%，；小学升学率为100%，辍学率为0。

四、教育9+3工作开展情况(一)加强领导 明确职责 落实责任

按照政府、教育局要求，我校开展了教育“9+3”工作。为加强领导，落实工作责任，确保教育“9+3”工作的全面开展，本校成立了教育“9+3”工作领导小组。学校多次召开专项会议，研究部署开展教育“9+3”工作。为控辍保学工作顺利开展奠定了基础。

(二)强化宣传扎实有效地推进教育“9+3”工作

为使义务教育工作家喻户晓，人人明白，让全社会都来关心支持义务教育工作，悬挂控辍保学横幅标语，向学生家庭及社会宣传、等多种形式进行宣传。让村民、育龄儿童、育龄青少年们对教育“9+3”工作有了较为全面的了解，从而调动了白龙小学“9+3”工作的积极性。为随时了解和掌握全校教育“9+3”工作进展情况，教育“9+3”工作领导小组随时深入到老百姓家里苦口婆心的做思想工作。(三)我校为做好控辍保学工作认真做好以下工作： 1.学校制定了“9+3”计划工作领导小组及工作方案。2.有控辍保学工作方案。

3.学校与教师签订有控辍保学工作目标责任书。4.制定教育“9+3”计划宣传方案。

5.制定和实施义务教育阶段学生排查报告制度的相关资料。6.制定和实施义务教育阶段辍学劝返复学制度的相关资料。7.制定和实施义务教育阶段整班移交制度的相关资料。8.学科教学渗透法制教育示范学校：“三生、四爱、五心、五好”。9.依法控辍，大力宣传新的义务教育法，加大执法力度，使家长们提高法律认识，主动送子女入学。

10.扶贫控辍，认真落实“两免一补”政策，建立有效的助学机制，保证贫困学生都能享受国家的惠农政策。

11.质量控辍，学校加强学校的管理，提高教师的综合素质，提高教育教学质量，从而使学生乐学，不辍学。

12.情感控辍，教师要主动地关心爱护学生，帮助学生排忧解难，从而使学生乐学。

（四）在学生德育方面，我校牢固树立“育人为本，德育为首”的观念。

1.为进一步强化学生日常行为规范教育，我们深入开展了以爱国主义、中华传统美德和优良革命传统为重点的民族精神教育，日常文明行为习惯养成教育，诚信教育和民主法制教育等主题教育，将学生的行为举止、生活习惯的养成与学生的文明意识、高尚情操和健康审美情趣有机地结合起来。

2.我校认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》坚持上好“两操一课”，大力开展体、卫、艺活动，定期对学生进行身体常规检查。通过这些活动，加强了体卫艺工作，培养了学生的各方面的能力，提高了学生的素质，增强了学校的吸引力。

3.我校狠抓教学管理，树立学校教育安全第一的思想，切实加强安全教育和安全管理，消除各种安全隐患，杜绝重大安全事故发生。

学校为了创建和谐平安校园，我镇派出所民警董玲为我校学生讲解《道路安全有关知识》等法规，让学生爱到教育，渐渐养成了遵纪守法的良好行为，学校始终坚持“安全第一、预防为主”，把安全管理渗透于学校的各项活动之中，确保学校各项工作的正常开展。

四、存在问题和下一步工作打算

（一）在迎接教育“9+3”工作中，我们发现在日常教学工作中存在的不足：

1.办学条件上，学校还存在很大的差距； 2.在管理水平上，我们还有待于进一步提高； 3.教师知识有待于更新教学理念。4.学生成绩变化不大，导致生源流失。

（二）今后从以下几方面改正不足之处： 1.多方筹措资金，不断改善办学条件。2.加强管理提高责任意识，对教师进行严格管理。

3.加强学习，积极反思，进一步扎实做好校本研修工作，不断提高干部、教师的专业素养及管理水平。

4.以奖励的形式，送老师参加各种业务培训，提高他们综合素质。充分挖掘和有效利用现有资源，全面提高办学质量。

钟山镇白龙小学 2013年11月22日

钟山镇白龙小学“9+3”计划工作

自 查 报 告

篇5：白龙煤矿综采工作面矿压观测研究

关键词：白龙矿,综采,矿压观测,显现规律

1 概述

10-312工作面位于10#煤皮带大巷右翼, 西面为未采动的10-316工作面, 东面为已采10-310工作面。为摸清10-312工作面顶板的活动规律及矿压显现特征, 评价支架对工作面顶板运动的适应性, 为工作面顶板管理、支护强度的确定提供科学依据, 因此对该面进行了连续的矿压观测。

2 矿压观测方案设计

2.1 矿压监测内容及设备选择

2.1.1 监测内容:综采工作面对液压支架支护阻力。

2.1.2 设备:10-312工作面支架载荷监测设备采用山东泰安市尤洛卡仪表有限公司生产的KJ216煤矿顶板动态监测系统。

2.2 监测设备的安装

10-312工作面斜长为250m, 共安装9台支架压力监测分机, 对综采支架初撑力、工作阻力进行连续监测。9台压力监测分机自运输顺槽向回风顺槽方向分别布置在64#、58#、52#、46#、40#、34#、28#、22#、16#支架上。

2.3 观测要求

为了对支架的初撑力, 末阻力进行观测, 确定数据采样周期为5分钟/次。每天要记录工作面的推进度以及主要的煤壁片帮、顶板冒落、支架倾斜、顶梁仰俯等宏观矿压显现。

3 312工作面矿压显现特征及顶板运动规律

工作面支架载荷监测分析:

支架实际载荷和额定阻力的比较反映了支架对顶板运动的适应性。

3.1 工作面需控岩层范围的分析

直接顶范围的确定。稳定的直接顶厚度可分为运动特性有差异的上位直接顶及下位直接顶两部分。

对于10-312工作面, 煤层总厚度平均2.8m, 规定312工作面开采厚度为2.8m, 煤体碎胀系数取1.3, 直接顶板碎胀系数取1.4, 所以, 312工作面直接顶厚度为:

直接顶冒高公式为:

式中h—采高, h=2.8m

mz—直接顶厚度, 0.3m;

kA—冒落矸石的碎胀系数, 取1.4;

SA—岩梁触矸处沉降值, 由实测而定, 一般取 (0.35~0.5) h.代入得。

3.2 顶板在工作面推进方向的运动规律

在工作面推进方向上, 直接顶的初垮对工作面的影响是明显的, 老顶周期性断裂, 造成工作面矿压显现剧烈。

直接顶初次垮落步距:

式中:L0—直接顶初次跨落步距

b—工作面斜长, 95m;

σt—5.2 (MPa) ;根据抗压强度折减确定。

Kc—龟裂度, 取0.8;

mc—运动直接顶岩层的有效抗弯断面的厚度, 2.0m;经计算得:L0=11.518m。

老顶第一岩梁初次来压步距:

式中:

LE0—老顶初次来压步距;

mc—运动老顶岩层的有效抗弯断面的厚度, 2.0m;

经计算得:LE0=15.9m。

老顶周期来压步距:一般为老顶初次来压步距的1/4~1/2倍, 可取1/3倍, 即3.84m, L=LE0/4=3.975m到LE0/2=15.9/2=7.95m。

4 支架实际工作状况及适应评价

4.1 支架初撑力

40#支架的支架初撑力分布如图1所示。

初撑力达不到额定初撑力80%的循环数占总循环的近三分之二, 可能是由于注液时间较短等造成的, 可以通过加长注液时间来提高初撑力。

4.2 支架平均工作阻力

40#支架平均工作阻力基本上都超过初撑力48MPa, 也就是超过了额定初撑力的80%, 说明支护质量比较好, 超过额定初撑力80%但不超过额定工作阻力的次数为77次, 占得比例最大, 说明支架的作用发挥得比较充分, 只有11次超过额定工作阻力, 且都是小幅度超过, 说明支架的液压阀能够灵敏的开启。

4.3 支架末阻力

40#支架末阻力除个别时候达不到额定初撑力, 实测多数工作阻力在设计额定的工作阻力范围内。末阻力变化比较大, 但基本上都超过48MPa, 也就是超过了额定初撑力的80%说明支护质量比较好, 超过额定工作阻力80%但不超过额定工作阻力的次数为90次, 占得比例最大, 说明支架的作用发挥得比较充分, 只有21次超过额定工作阻力, 且都是小幅度超过, 说明支架液压阀能够灵敏开启。

4.4 支架适应性分析

支架围岩关系是指支架受力与顶板运动之间的力学关系。

4.4.1 支架液压额定阻力大, 对有效的支护顶板, 防止顶板来压对支架的冲击有着明显的优势。

4.4.2 额定初撑力大, 移架速度提高, 使支架在最短的时间内有效支护顶板, 大大减少了控顶时间, 避免了工作面端面顶板破碎、冒顶等事故的发生。

5 结论

5.1 312工作面需控岩层包括直接顶和老顶, 直接顶由10煤上部0.3m泥岩和9.03m的中砂岩组成, 老顶为砂质泥岩上方10.72m厚的冒落区组成。所采用支架支护强度能够满足支护顶板要求。

5.2 工作面支架初撑力特别是在初次来压以前普遍偏低, 建议采取:一是加强及管理维修支架、管路窜漏液, 确保泵站压力正常, 二是升架时前后支柱要同时升, 严格控制采高, 使支架顶梁紧贴顶煤, 确保支架初撑力, 防止顶板冒落。

参考文献

[1]郝海金, 张勇, 袁宗本.大采高采场整体力学模型及采场矿压显现的影响[J].矿山压力与顶板管理, 2003 (S3) :21-27.