三八妇女节手抄报小学生

2024-06-18

三八妇女节手抄报小学生（共15篇）

篇1：三八妇女节手抄报小学生

小学生三八妇女节手抄报资料

1.世界因为有了女人，而显得分外美丽!问候只是短短的几行，却是一个浓浓的真意!祝三八节快乐，永远年轻漂亮!

2.没有太阳，花朵不会开放;没有爱便没有幸福;没有女人也就没有爱;没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄。妇女节快乐!

3.什么是骄傲?牛呗!什么是谦虚?装呗!什么是勤俭?抠呗!什么是奉献?傻呗!什么是聪明?吹呗!什么是美女?你呗!美女节日快乐!

4.送你一束玫瑰，传情达意依靠它。送你一只桃花，时来运转全靠它。送你一扎白合，百年好和指望它。送你一碗豆腐花，吃完之后笑哈哈。三八节快乐

5.一千朵玫瑰给你，要你好好爱自己;一千只纸鹤给你，让烦恼远离你!一千颗幸运星给你，让好运围绕着你!妇女节快乐!

6.又是三八节，送你十斤铁。熬锅营养汤，补钙又补血。再放一年假，工资照样给。还有啥疑问，去找翠花姐。

7.为了这宝贵的一天，我低下高贵的头，我决定做一天你的奴仆，全心全意为你服务，这将是我无上的光荣!

8.又是一年三八节，祝你早忙午也忙，别生气老婆，你今天好好休息吧，你要我做什么都可以啦，只是要记得明天早点起床给我做早饭，嘻嘻!

9.妇女节送你女性养生法：①开心，面对我时长挂笑容;②细心，做好每一件我交代的事;③贴心，永远把我放在第一位。记住了吗?

10.世界因为女性的诞生，显得分外美丽!只是一个小小的问候，却是一个浓浓的真意!妇女节快乐!

11.我们的节日，我们唯一的季节。工作狂，今天是咱们的节日，快给自己请个假吧!

12。一年一度春风暖，旧梦总在旧时圆，三八宏图展，九州春意浓。

13。我多么渴望梦中的你，一个温柔的女人能叫醒一座麻木沉睡的宫殿。

14。又是一个三八节，你又是在享受全世界给你的福利。没有太阳，花朵不会开放;没有妇女也就没有爱，没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄。

15。正是春去花正黄时，映着青草映着林，今天我本来是要给你做饭的，可是……可是我怕做的不好伤了你的胃……

16。亲爱的，知道吗，今天是什么日子?今天是你的节日，我为你煮了你爱吃的菜，煲了你爱喝的汤，等你回家。爱你!

17。妇女节到了，天啊!半边天都走了，什么时候能给我们过过“妇男节”呀。等着吧!

18。一年一度三八节，让那些工作和琐事见鬼去吧，巾帼英雄，今儿个该休息了吧，有事我担着。

19。女士的节日好多，差不多都被你们占去。还好就一个3月8号，否则……我们男士就惨了——别，别打我，我什么也没说……

20。今年又是一个丰收年!今天给你过个节，哇!你购物我报销吧!(窃喜：免去拎包跟班赞美之苦)

21。劳动人民是最美丽的。你是勤劳的，世界因你而美丽，我却不能没有你!节日快乐!

22。新世纪的三八节，你还在那里吗?Lovely lady，节日快乐，永远开开心心!

23。时间过得好快，无奈的时间又到了，重要通知：三八节期间，全国女性休假一天，全国男性加班一天。

24。让我给你过一个快乐的三八节：老婆你好，咱家你是大领导，妇女节真好，你过节，我劳保。

25。让我们男士为妇女节加油：我的肩膀可能不够宽广，但足以为你遮风挡雨;我的胳膊也许不够有力，但还能为你撑起一片蓝天。妇女节快乐!

26。今天是妇女节，女同胞们，让我们共同摆脱烦恼，走出家门，尽情地潇洒一回吧!三八妇女节快乐!

27。我知道你很忙，我也知道你很刻苦劳累，可是你一定要知道：你今天的任务是很重要的，因为今天是妇女节，你答应过要做饭给我吃的。

28。美丽大方的女子，愿你青春永驻，活力永存!节日快乐!

29。天如此晴朗，我的心情比风还愉快，老婆我爱你!三八妇女节愉快!

30。美丽的你，今天是你的节日，有你的日子你是一切，没你的日子一切是你!

31。今天是你的节日，在你我的世界里你一直是老大，抓革命，搞生产，咱们的事情你说了算!亲爱的，妇女节快乐!

32。哎!天上下雨地下流。喂!老婆，今天是三八妇女节，是你的大节日!在这个时刻，我要送给你千万个祝愿与问候，这是最值钱的“寒酸”!

33。你我世界里的三月八号到了。巾帼英雄，今儿个该歇歇了吧，有事我顶着。

34。休息了，难道就这样算了不成?哎呀，你们放假走了，剩下我们几个顶着，晚上是不是该请客呀?

35。天苍苍野茫茫今年的希望太渺茫水湾湾路长长没钱的日子太漫长楼高高人忙忙今夜能否与你结伴抢银行?接头暗号三八节快乐

39.没有太阳，花朵不会开;没有爱，幸福不会来;没有妇女，也就没有爱;没有你我不知道什么叫未来，祝福你，妇女节快乐

40.送你一盘鸭吃了会想家;还有一碟菜天天友人爱;配上一碗汤一生永健康;再来一杯酒爱情会长久;加上一碗饭爱情永相伴!节日快乐!

41.三八妇女节日快乐，美丽健康幸福愉快。

42.通知：值三八妇女节到来之即，为表示庆贺，所有女厕和女浴室均免费向您开放，欢迎光临!

43.今天我看到一颗流星从天空划过，我赶紧闭上眼睛，合起双手祈祷。你想知道我许的什么愿吗?告诉你吧：妇女节快乐!

44.也许我的肩膀不够宽广，但足以为你遮挡风雨;也许我的胳膊不够有力，但还能为你撑起一片蓝天。妇女节快乐!

45.想送束花给你，却怕你误会我的意思;想写一首诗给你，却发现别人已经写过好多，我只能真诚对你说句：妇女节快乐!

46.君子之交淡如水，所以每到节日的时候，我总不忘记对你送上一句：节日快乐。等我说完了，我才想起今天是妇女节!

47.想送束花给你，却怕你误会我的意思;想写一首诗给你，却发现别人已经写过好多，我只能真诚对你说句：妇女节快乐!

48.一个美丽的女人是一颗钻石，一个好的女人是一个宝库。

49.大家说你气管炎，原来你是准妇男，如今又到三月八，祝你今天笑哈哈!

50.哎呀，你们放假走了，剩下我们几个扛着，晚上是不是该请客呀?朋友，祝你三八妇女节快乐

51.三八宏图展，九州春意浓

52.节日快乐女同胞!你买东西我报销!

53.女人的纯正是饰物、是美德、不是服装。

54.妇女只有作为母亲，作为贞洁诚实的主妇才真正值得人们礼拜。

55.勤劳善良的妇女们，节日快乐!

56.今天我本来是想给你做饭的，可是…可是我怕做的不好伤了你的胃…… ,节日快乐，开心永永远远!

58.现代的女性当自觉是一个人，是一个和男性一般的一个人。不但男性能做的事要去做，男性未做的不能做的事，也要去做。

篇2：三八妇女节手抄报小学生

篇一：三八妇女节手抄报比赛方案

三八妇女节手抄报比赛方案

一、活动目的

为弘扬“感恩”这一传统美德，加大我校学生思想道德建设力度，促使我校青少年在成长历程中形成感恩情怀和回报社会的价值观，丰富班级文化建设，在“三八国际妇女节”来临之际，特举办以“感恩亲人、歌颂母爱、弘扬女性传统美德”为主题的手抄报比赛。

二、比赛方式

通过文字和绘画设计，以手抄报为载体，充分发挥自己的想象力，以感恩亲人、歌颂母爱、弘扬女性传统美德为主题。德育处和校团委组织评比活动，对优秀作品给予奖励。

三、项目及评分标准

1．内容：内容充实、新颖，主题鲜明，富有时代精神、创意和内涵。（40分）

2．布局：一张8k纸,字体美观、规范，文字准确，画面清晰，绘制精美，色彩丰富和谐，图文设计布局合理，形式感强（40分）

3．印象：整体感好，给人以赏心悦目的感觉（20分）

四、奖励办法

1、本次比赛在（3—9）年级开展，共分为三个年级组：（3—4）年级为第一组，设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名；（5—6）年级为第二组，设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名；（7—9）年级为第三组，设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

2、本次比赛设班级优秀组织奖5名。参与班级优秀组织奖的评比要符合以下条件：班级学生参与本次活动的范围广、主题鲜明，富有时代精神、画面清晰，绘制精美，色彩丰富和谐、图文设计布局合理。

3、获得班级优秀组织奖的班级，奖励人民币30元，班级量化分加2分。

4、本次比赛组织不到位的班级，扣除班级量化分5分并作为学年度教师评优评先考评的依据。

五、评比时间

xx年3月11日上午进行评比和公布，请各班级提前做好参赛准备，完成作品。篇二：关于三八妇女节手抄报-爱的港湾

女人如花芳香醉人，女人如水缠绵情长。女人如虎工作不累，女人如玉贵妃容颜。愿你三八妇女节：美若天仙笑声不断，年轻漂亮魅力无穷。一起来欣赏一下三八妇女节手抄报吧。篇三：小学生三八妇女节手抄报-国际妇女节

篇3：手抄报在小学数学中的作用

怎样激发学生的学习兴趣?数学手抄报是学生动手实践、自主探索、合作交流学习数学的重要方式, 下面结合自己的教学实践, 浅谈手抄报在数学中的作用。

一、利用手抄报培养学生的整理知识能力

整理与复习是小学数学教学过程中的一个重要组成部分, 是学生学习数学的一种重要形式。它的目的在于让学生对学过的知识进行回顾与整理, 查漏补缺, 把零散的知识系统化, 对本单元知识在脑海里形成一个完整的知识体系。学生要办报必须对版面进行设计, 看哪个材料排在哪个地方更合适, 更美观。在书写绘画报纸的过程中, 又培养了学生的动手操作能力。在每次学完一个单元时, 让学生对本单元设计一份数学手抄报, 学生办手抄报觉得很感兴趣, 因为自己首先要设计一个有创意版面, 把学过的知识点进行整理, 有的学生用的是表格式。如整理长方体和正方体的认识这个单元时, 一位同学整理知识点时用到这样一个表格,

有的用的是大括号式的, 还有的用的是树枝状式的等等, 不管哪种形式的整理, 学生都能把本单元知识梳理得条理清晰, 形成一个完整的知识体系。从而提高学生的整理能力。

二、利用手抄报培养学生搜集知识的能力

手抄报是学习数学的一种工具, 不仅拓宽学生的学习领域, 丰富学生的视野, 更能激发学生学习数学的兴趣。我认为数学手抄报不要求图画得多么精美。只要与数学有关的内容都可以写。在版面上搜集一些如:《数学家的故事》《数学幽默》《数学历史与发展》《数学谜语》《操作园地》《思维拓展》《大显身手》《数学日记》《学习方法介绍》等。在搜集过程中不仅激发了学生学习数学的兴趣, 同时开阔学生的视野, 拓宽学生的思维。如数学故事:风景秀丽的花果山上住着一群猴子, 有一天猴王要给一群小猴子分桃子。猴王跟小猴说:“我给8个桃, 平均分给4只小猴, 行吗?”小猴子听后连忙摇头, 嫌分得太少了, 大声喊道:“不行!不行!”猴王缓了口气说:“好吧。我给80个桃, 平均分给40只小猴怎么样?”小猴子贪婪地说:“大王, , 请您高抬贵手多给点行吗?”猴王立即拍着胸脯, 慷慨地说:“我给你们800个桃, 平均分给400只小猴, 这下总该满意了吧。”小猴子笑了, 猴王也笑了。谁的笑是聪明的呢?为什么?这个故事不仅能激发学生的兴趣, 更能引发学生的思维, 从而进一步明白了商不变的性质。再比如数学解题技巧, 在一块边长为104m、240m、152m的三角形地周围栽树, 株距相等, 各角栽1棵。最少可栽 () 棵。想:株距相等, 是各边长的公约数。株数最少, 株距必最大, 应为最大公约数。 (104, 240, 152) =8 (104+240+152) ÷8=62 (棵) 。在我们每次的手抄报中, 总会有一个板块是同学们自己的数学天地。有一个学生的作品我印象非常深刻, 他创作了一幅漫画内容:体现了“四边形的不稳定性”。正方形说:“瞧我, 多正啊。”平行四边形则轻蔑地说:“再‘正’也经不起拉啊。”这也体现和培养了学生的创新能力。

三、利用手抄报培养学生相互学习的能力

《新课标》指出学习数学的主要方式是动手操作, 自主探索, 合作学习。手抄报也是体现合作学习的一种重要方式。每次手抄报上交后, 我不是及时拿回来评比谁办的好与坏, 因为每个同学办的都有自己的特点。所以全班都要进行交换轮流欣赏, 在欣赏过程中不仅要看别人是怎样设计的, 还要看别人找的易错的题自己是否会做, 如不会做就请教办报的人。所以我认为办手抄不仅能培养学生整理能力, 也是学生互相学习、互相促进的有效方法。

数学手抄报让每一个学生都有了展现自己的机会, 而正是这种展现自己的机会, 让学生体验到了成功的喜悦。同时, 创编数学手抄报活动, 巩固、深化了学生在课堂上所学的数学知识, 丰富了学生的课外相关知识, 开阔了其数学视野, 提高了学生的数学学习效率, 提高了学生的数学综合素质。

摘要：《数学课程标准》明确指出:学习内容应采用不同的表达方式, 以满足多样化的学习需求, 拓宽学生的学习领域, 丰富学生的视野。数学手抄报是学生动手实践、自主探索、合作交流学习数学的重要方式。利用手抄报培养学生的整理知识能力、培养学生搜集知识的能力、培养学生相互学习的能力。

篇4：基于手抄报的小学语文教学

关键词：小学语文手抄报教学

受“应试教育”的影响，传统的教学方式不仅忽略了学生创新能力和实践能力的培养，而且也忽略了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力的培养，同时，狭窄的知识面和薄弱的文学功底使得学生语文综合应用能力也大打折扣。2011年，义务教育语文课程标准中提出学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励他们自主阅读、自由表达，充分激发学生的问题意识和进取精神，同时关注学生的个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，许多小学语文教师采用各种教学工具和教学方法激发学生的好奇心、求知欲、想象力，培养学生的实践和创造能力。手抄报是开展小学语文第二课堂的一种很好的实践形式，本文将从手抄报的形式入手讨论其在语文教学中的具体应用，以此证明手抄报在培养学生创新能力和实践能力的重要作用。

一、基于授课内容的手抄报形式的课前预习

小学语文教材以一篇或几篇相互关联的课文组成单元进行编写，各单元的侧重点不同，教学目标、方法也不相同。传统的小学语文预习方式是教师让学生放学后看下一节课要讲的生字、作者简介，或者让学生读读课文，预习的结果是大部分学生粗略地读一遍下一节课要讲的内容，这种预习方式不仅与新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习理念相悖，而且忽略了语文各单元的教学目标的实现。为了培养自主阅读、自由表达以及语文实践能力，我们可以采用手抄报的形式进行小学语文课的预习，具体实施过程如下。

首先，教师根据拟好单元教学目标、单篇课文教学目标、学生现有的知识背景、下一节课学生需要的预备知识以及期望学生掌握的教学内容，确立多个与之密切相关的手抄报主题。

其次，对于已确立的多个手抄报主题，让学生凭自己的兴趣选择一个主题，然后围绕语文课本内容去搜集、整理、筛选资料，独立办一份手抄报。在学生办手抄报的过程中，教师应积极参与其中并给予他们必要的指导。

最后，学生办好手抄报后，教师要及时评价，对学生的成果给予肯定和表扬。

总之，采用基于授课内容的手抄报形式的预习不仅培养能学生读、写、搜集处理信息等语文实践能力，而且使学生在语文实践中形成了主动探求知识的意识，也为课堂教学作了有益的铺垫。

二、基于手抄报内容的语文课堂教学

有了基于授课内容的手抄报形式的课前预习，学生对单元内容和单篇课文内容有了基本理解，教师也通过学生的手抄报了解了他们哪一方面需要引导，哪一方面需要鼓励，以及不同学生对同样内容获取知识的差异，这样就能在课堂教学中更能有的放矢地授课，提高课堂教学的有效性。这种有效性主要体现以下两方面。

第一，课堂教学过程中更易紧扣文本，落实教学目标，而且课堂设计又可以根据教学内容和学生的手抄报的内容构建问题情境，引导学生领悟授课内容讲的是什么、写的是什么、用了什么方法表达、这样表达好在哪里。如果学生的手抄报中对授课内容有更好的表达，教师应及时表扬，树立学生学习的信心，进而激发他们的思考和学习动力。

第二，课堂教学过程中更能激发学生的主体性。由于课前预习要求每个学生独立办一张基于授课内容的手抄报，但这样的手抄报是每个学生自主学习、自主探索的结果，每份不同视角的手抄报不仅说明学生对同样的内容的看法差异，而且也提醒授课教师在课堂教学中应充分重视这些差异，对不同学生设计不同的教学情境来适合他们各自的学习形式和方法，激发学生的学习动机和兴趣，使每一名学生都有不同程度的提高。

总之，在学生利用手抄报形式预习完授课内容后再进行授课，教师可以根据学生的差异设计更有利于学生发展的教学情境，激发学生发现问题和解决问题的潜能，这样学生的学习主动性也会越来越强。

三、基于手抄報形式的课后复习

在单篇或者单元授课结束后，教师通常是将单元各篇内容、知识点进行罗列，让学生死记硬背，或者让学生将同样的内容重复做，老师重复讲解。这种复习方法不仅使教师感到疲惫，而且忽视了学生主体性，有悖于义务教育语文课程标准中的教学建议。而采用手抄报的形式进行单篇或者单元授课结束后的复习不仅能使学生更好地掌握讲课内容，更能拓展他们学习空间。

首先，采用手抄报形式复习达到教学相长的效果。在授课前，教师让学生围绕授课内容采用手抄报的形式进行预习，预习时办的手抄报主题、内容都局限于单元或单篇课文内容，而复习时的手抄报不再要求学生局限于授课内容，将授课前预习的手抄报与授课后复习的手抄报进行对比，能够发现学生的进步，查找教师的教学不足，达到教学相长。

其次，采用手抄报形式进行复习，除了能够引导学生立足教学目标梳理单篇或单元的内容外，还能让学生主动复习，他们主动收集类似于本单元的习作，积累素材，并从中比较中找出某类知识的规律或学习方法。

最后，采用手抄报形式进行复习培养了学生的合作精神。预习时让学生独立的编写的手抄报体现了每个个体的差异。复习时，采用小组合作办手抄报的形式，能够引导学生合作交流、取长补短，使他们在共同学习中将知识转化为能力。

总之，语文手抄报是一种有益于语文教学的实践活动，基于手抄报形式的课前预习、课堂教学和课后复习，不仅突出了学生的主体作用，培养了他们的语文实践能力、合作和创新精神，也提高了课堂教学的有效性，还有利于学生阅读、写作能力的培养，有利于教师通过学生的手抄报中发现自己教学中的不足，改进教学方法，最终达到教学相长。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.义务教育语文课标准[M].北京：北京师范大学出版社， 2011.

[2]吴金河.试论小学语文单元教学的有效方法[J].课外语文（教研版） 2013（1）.

[3]许丽珍.小学语文课堂教学中如何实现创新教育[J].福建教育研究（综合版）， 2013（4）.

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篇5：3.8妇女节手抄报简单又创意

3.8妇女节手抄报1

今天我高兴得像只兔子，因为今天是女神节。朱老师给我们发了张单子，上面写着我为妈妈的服务项目。

一回到家，我就拿出单子。你猜猜我最希望妈妈点什么?当然是逛街了!因为去逛街的收费可是烧许多鸡腿。

这时妈妈走过来，我赶紧把单子交给妈妈，嘴里念念有词地说：“点逛街，点逛街。”唉!可惜，妈妈点的服务是按摩。好吧!我先用我的如来神掌帮妈妈敲背，发出噼里啪啦的声音。接着我双手握拳为妈妈捶背，咚咚咚……一下子妈妈的疲劳全跑了，妈妈开心地笑了!到了收费的环节，我跟妈妈说：“请露出您最夸张的笑脸!”刚说完妈妈就把眼睛睁大，嘴提得老高，露出了洁白的牙齿。我开始哈哈大笑!

今天一个晚上，妈妈点了按摩、洗碗、洗衣服，就是没点去逛街，唉!看来我的鸡腿吃不成了!不过看到妈妈这么开心，我的服务还是挺有价值的，嘻嘻!

3.8妇女节手抄报2

今天是“三八”节，我要送一件礼物给妈妈，送什么能让妈妈高兴呢。我忽然想到我正在读的小说淘气包马小跳系列故事《漂亮女孩夏林果》里的情景：马小跳在夏林果生日的时候，送给她一个哈密瓜，还在上面刻上了祝福的话。我灵机一动：“妈妈爱吃梨，我就亲手在梨上刻祝福的话，送给为我日夜操劳的妈妈吧。”

我从冰箱里拿出一个梨，又拿了一把小刀，“祝妈妈节日快乐”最能表达我对妈妈的爱了，就刻这几个字吧，可真要动手操作还挺费力的，那把熟悉的小刀此时也不听使唤了，不是刻得太深就是刻得歪了，想起妈妈平时对我付出的那么多辛苦，我可不能放弃。字刻好了，我又在上面刻了一所小房子，然后放进了一个漂亮的盒子里。

忙完这些我又灵机一动：“再做一个贺卡吧，让妈妈明白我的心意。”我就赶快去拿了两张彩色的卡纸，对折后中间画了一个小爱心，然后剪下来，又在一张A4纸上剪了一些长条，把那些长条折成“弹簧”，拿了一些精美的贴纸粘在顶部，然后把末尾粘在贺卡上，又剪了一个大爱心，在上面写上“祝妈妈节日快乐”，粘在了纸上，然后在封面上，画了一只母鸡和一只小鸡，拿一根线穿过就大功告成了。

就在这个时候，同学打电话来，叫我出去玩，我马上放下电话，跑到客厅把礼物给了妈妈就出去了。等我回来的时候我问妈妈：“妈妈，我送我给你的梨吃了吗?”妈妈说：“吃了，这是我一生中吃到的最好的梨子”。我又问妈妈“妈妈，我做的那张贺年卡怎么样?”妈妈说：“不赖啊!”欢乐的气氛洋溢着我们这间小屋。

篇6：三八妇女节手抄报小学生

3.8妇女节手抄报1

妈妈，是全家中最忙的人，像个陀螺转也转不停。只要有她在，家里就变得一尘不染。正好，今天是三八妇女节，我想在这特殊的日子里给妈妈一个惊喜。

一放学，我就匆匆忙忙地上楼拿5块钱，给妈妈买一束鲜花。买完后，偷偷摸摸地上楼，探查家里有没有人，确定没人后，我就把鲜花藏起来，等待着“女王”的到来。一分钟、五分钟、十分钟，终于，妈妈回来了。我急忙跑过去，给妈妈献上一束鲜花，对她说：“妈妈，三八妇节女快乐!”并给他一个大大的吻。妈妈顿时热泪盈眶。我让妈妈坐下，给妈妈洗脚，由于妈妈怕痒，所以在洗脚时笑个不停，她的笑仿佛是一种魔力，扫去我心中所有的烦恼，带给我无限的快乐。

洗完脚后，我拿拿出了拿手好戏——捶背。我使用招数——神龙摆尾，在妈妈身上左捶捶，右捶捶，搞得气喘吁吁。但为了妈妈的节日，我又使出全身力量，直到妈妈满意为止。妈妈说：“如果每天都是妇女节，那该多好啊!”我说：“只要你累了，我随时为你服务!”顿时，妈妈脸上乐开了花，好像年轻了十几岁。

母亲，是世界上最伟大的人，在这个节日，我要为所有的母亲说一声三八妇女节快乐，并祝他们身体健康，万事如意。

3.8妇女节手抄报2

深受我们敬爱与爱戴、抚育我们健康成长的妈妈，她的节日——“三八”妇女节即将来临。现在是2月22日，还有13天就到“三八”妇女节了。妇女节一年才一次，我要仔细、认真地思考要送给妈妈什么礼物最好。

妇女节是因为第一次世界大战前,1910年8月，在丹麦首都哥本哈根召开了国际社会主义者第二次妇女代表大会。出席会议的有17个国家的代表，会议讨论了保护妇女儿童的权利，争取8小时工作制和妇女选举权问题。领导这次会议的著名德国社会主义革命家、杰出的共产主义战士克拉拉·蔡特金倡议，以每年的3月8日作为全世界妇女的节日。所以“三八妇女节”就这样就登上了世界舞台。

我想，如果我的礼物妈妈不喜欢，那我的心思不就白费了吗?我还是去问问妈妈想要什么吧!到了妈妈身旁，妈妈正巧在辛勤地扫地，我暗想：好机会到了。我帮妈妈扫完地后，妈妈心情会好些，我也好套出话来。“妈妈，我帮您扫地吧!您休息一会。”我看见妈妈正在擦额头上的汗水。汗珠在阳光的映照下发出点点星光，我一时竟有些看呆了，下意识地说出这句话。妈妈看了我一眼，揶揄说：“哦，老佛爷也要来体验一下底层人民的辛劳?”“嗯，让我来吧。今天我来体会一下liuxue86.com你们的辛苦。”“遵命，长官!”我从妈妈的手上接过扫把，快速地扫了起来。边扫地边看似漫不经心地问：“妈妈你喜欢什么作为你的节日礼物啊!”“你想干嘛?直说就行了。”“我能想干嘛，就是问问你罢了。”“呃，这个嘛，你给我画一幅画我就很开心了。”Good，终于从妈妈口中套到话。我在心里想到。却不知道高一尺，魔高一丈。此时妈妈心里正在想：小样，就你还想跟我斗?太嫩了!我能不知道你在想什么吗?不就是拐弯抹角的问我妇女节想要什么吗。

知道妈妈妇女节想要什么的我非常高兴。我想等妈妈不在的时候偷偷地画，不让她晓得我在准备这些。

真是快乐无穷的一天啊!

篇7：三八妇女节手抄报小学生

加油武汉加油中国手抄报

抗击疫情武汉加油的手抄报

致敬武汉医护人员手抄报内容

赞抗击疫情的医护人员手抄报

致敬前线医护人员手抄报内容资料

感谢武汉医护人员的手抄报素材

2020抗击病毒医护人员手抄报

赞美医者仁心的句子

1、我们都是平凡人，却有白衣天使为生命逆行，加油武汉，加油中国，加油白衣天使!

2、希望春暖花开，国泰民安，所有白衣天使平安归来，所有同胞有家可回，疫情快点结束。

3、她们奉献的是一丝温情，一份关爱，一滴汗水，一份真情;她们奉献的是最最宝贵的青春，换来的是千家万户的幸福和健康拥有者的安祥;南丁榜尔精神永不灭。我赞美护士，歌颂护士，国际护士节永远是她们幸福的天堂。

4、一袭白素衣，一双纤纤手，一颗炽热心。在如花般的流年里，见惯了人世的悲欢离合，深谙生命的可贵，揣一个天使的梦想，青春不悔，岁月依旧。

5、我的天使，无论往后的路有多难、有多累、有多苦，请用你们的温柔，抹去饱受摧残的伤痛，将心比心，用你们的一丝爱心、诚心、细心，换取病人的一分舒心、放心、安心，我的天使，应该爱人如己，温暖如春。

6、刚来时，他以为

她只是医生的助手

那么匆忙

那么机械

失眠时，他感叹

她像朋友又像家人

那么真诚

那么亲切

无意间，一个微笑

他发现她是白衣天使

那么美丽

那么温暖

离别了，他回忆

她为何总是一身白衣?

啊~

原来她的色彩在我们身上

7、冠状病毒是恶魔，空街无人车不多。白衣天使辛劳赞，民亦煎熬阻传播。

8、一起致敬防疫一线的白衣天使!当你和病毒殊死较量，为病人剔去毒冠，亲手治疗的病人一个个出院，希望之光越来越近。武汉加油!中国加油!

9、当曾经喧闹的都市变成了流泪的城池，是你们冲在一线，负重前行。我们称呼你们为“白衣天使”，你们说““我们只是穿上白大褂，扮演好自己的角色。”感谢你们用生命托起生命，感谢你们逆风而来的守护。下次樱花烂漫，我们定相会!

10、在你病床上守候的除了家属，还有白衣天使。

11、护士工作平常而又巨大，琐碎而又不易，艰苦而又劳苦;我讴歌护士能用纤弱的肩膀挑起一份女儿、母亲、妻子的重任;我夸奖护士如春天的雨露润泽患者亢旱的心坎;如夏天的大风吹走燥热的空气带走患者心灵的创痛;如秋夜的明月照亮患者通往健康的心灵此岸;如冬天的阳光暖和着患者蒸发她们的哀伤。

12、输液瓶里滴着你的希望，体温表里刻着你们的叮咛，你们是生命的守护神，你们用智慧和真诚托起生命的阳光，你们无私，献生命，扶伤痛，含辛茹苦。

13、你们是一棵棵无名的小草，是多么的渺小，但你们从没有放弃自己执着的追求，你们也有崇高的信念，也有不移的人生坐标，那就是，奉献我的一切，为了他人生活

得更幸福更美好。

14、她们奉献的是一丝温情，一份关爱，一滴汗水，一份真情;她们奉献的是最最可贵的青春，换来的是千家万户的幸福和健康领有者的安祥;南丁格尔精力永不灭。我赞扬护士，歌唱护士，国际护士节永远是她们幸福的天堂。

15、在疫情面前，总有一些白衣天使舍小家为大家，愿疫情早日过去，奋战在一线的医生们早日回家!辛苦了!

篇8：三八妇女节手抄报小学生

一、低年级学生注重培养办报兴趣

兴趣是求知的导向,是最好的老师。如低年级的学生开始办剪贴报、粘贴报时,教师可以让学生随意剪贴,于是喜欢小动物的学生剪下美丽的孔雀、狡猾的狐狸;喜欢花草的学生就剪下美丽的牡丹、洁白的茉莉,还有一些嫩绿的小草;喜欢兵器的学生则会剪下坦克、高射炮、导弹等。在粘贴时,还可以用水彩笔补充画面,增添色彩。在这一选一剪一贴中,学生根据自己的爱好,表达了自己的情感,我及时根据图意引导学生进行说话练习。说完后,学生兴趣盎然,有一种成功感。我及时引导学生将说的内容写在报纸的指定位置。

为了使剪贴报、粘贴报真正起到培养学生自学能力和良好学习习惯的作用,我还结合教材内容不断加深、把握时机,逐步提高要求,加强指导,提高学生的办报水平,鼓励学生根据图意编儿歌、写话。

二、把握时机,逐步提高

当学生办“剪贴报”的能力逐步提高了,便抓住时机,及时指导学生办报,而且办报难度逐渐加大。一二年级时办的是田字格的《山娃娃报》,随着年级的升高,《山娃娃报》变成了《绿荫小报》,而且从田字格变成了一张白纸,让学生尽情描绘,展现心中的苦与乐。

1.在办手抄报中提高语文的综合素质

学生办手抄报是获取知识、提高鉴赏能力的有效途径。在办报活动中,我们坚持每月出两期,每期都让学生按小组和班级进行观摩展评,学生纷纷说长论短,评出优秀作品,供大家参观学习。通过总结评比,不仅激发了学生办手抄报的兴趣,而且提高了他们的设计能力、绘画能力、美术和文学鉴赏能力以及创造能力。学生很在乎办报,因为心爱的“手抄报”等着他们去设计、刊登,促使他们去读、去想、去观察思考。学生在编写手抄报的过程中,既是作者又是编辑,为了增强手抄报的吸引力,从排版样式到展示主题,从图文并茂到主次得当,学生都会通盘考虑,精心策划,以自己独特的审美感去把握设计。学生在办手抄报的过程中,不仅提高了书写能力、绘画能力、阅读和鉴赏能力,在潜移默化中也提高了语文的综合素质。

2.在办手抄报中拓宽知识面,增加阅读量

办手抄报这一活动是学生获取知识,开发潜能的良好途径之一。那么,手抄报的内容从哪里来呢?为了办好自己的手抄报,学生特别尽心,平时他们就开始广泛地阅读,不仅是在阅读课上读,而且在课间、饭前、饭后读,在节假日也要读。通过大量的阅读,不断积累知识,让他们获得了很多书本上学不到的知识。综合素质也有了明显提高。每期“手抄报”通过精心安排,集语文、数学、自然、社会、美术等知识于一体,是学生攫取知识、开阔视野的体现。所以, 办手抄报为学生打开了一扇自主学习知识、积累知识的大门,他们的学习生活也因此愈加丰富多彩。

三、内容设计要联系生活,丰富多彩

随着学生办报能力的不断提高,为了使报纸内容丰富多彩,我引导学生紧密结合校园生活实际来选择材料。以节假日的见闻及自己的习作来办报,使报纸的内容更加贴近学生的生活。小作者们以新闻采访的形式及时报道校园生活中的各种活动、新人、新事, 表达了以校园为家的主人翁责任感。做到了“国事、家事、天下事, 事事关心”。

四、坚持利用语文活动课开展手抄报展评活动

每次办报后,要求大家认真观看,进行评议,激发学生的办报热情。评议的过程首先由主编进行自我评议,然后再在同学间进行评议。评议是让学生敞开心扉,积极地发表自己的见解,以培养和提高他们的阅读分析能力,同时达到互相学习、互相促进的目的。学生的评议具有针对性,能够评出优点,提出不足。

学生在展览、评议中总结经验,联系生活实际,丰富办报内容, 掌握办报艺术,办报热情和办报质量也就越来越高。

五、办报可以扩大学生的阅读量,提高学生的习作水平

办好一张报纸,需要许多知识,这就要求学生去大量阅读课外书籍,把找到的、看到的、有利于学生思维发展、能力提高的内容都融入报纸中。学生写手抄报时除了部分稿件是抄选的以外,还要自己写一些稿件。“我的小故事、上下五千年、校园风景线、动物世界、百科全书”等小栏目都是学生习作的基地,全班学生一起欣赏和评议,也提高了学生阅读与习作的热情。

篇9：三八妇女节手抄报小学生

作为一项语文课外活动，符合新课程标准的要求，我们坚持了多年。具体做法是：每学期每人办四期手抄报，四开纸张规格，每份都有报名。如春苗、蓓蕾、小草、世纪风、热土、晨光等；每期都设几个栏目，如新闻、日记巡展、名言集锦、名人故事、生活絮语、习作园地、校园风采、诗苑等；每期都有自己设计的精美图案、规范的版式，并配有合理的插图、题花、尾花。内容涉猎校园生活、家庭生活、社会生活，天文、地理、历史等知识，也有学生自己的习作。办报时老师还要给予一定的指导，如讲怎样写稿、组稿、审稿、版面设计、抄写应注意的问题及出版后鉴赏方法。

学生在博览群书、撷取精华的基础上，一般两周就可以编写出来。为了鼓励学生办出高质量的手抄报，充分发挥手抄报的效用，我们还用一周时间进行手抄报展评活动。为了便于阅读、观摩、欣赏、评选手抄报，我们把手抄报粘贴到班级所对应走廊的墙上。评选时，采取学生投票的方法，评出一、二、三等奖及鼓励奖若干名，并给予适当的奖励。

为了促进学生认真阅读手抄报，在展评一开始，就布置“手抄报知识竞赛”，内容不超出手抄报的范围。

具体办法是：展评结束后，再给一周左右时间，互相交流，补充手抄报摘抄笔记，适当的归类整理并积累有价值的内容。我们还请学生每人自拟竞赛题一个，题目要求具体，易于回答。如“请你说出托尔斯泰论述关于时间的名言”“哪位名人把图书馆的地面坐出个洞”“你能讲一个王羲之练字的故事么？”等等。最后由老师筛选整理，制成题签。

比赛规则：一、抽签答。把学生分成四个组，每组由组长抽五次签，指定组内学生回答。对的得10分，错的不计分，二、抢答。由主持者宣读题签，以举手先后为准。对的得10分，错的扣10分。三、命题者不得回答自己的题目，也不能提示（每个签上都有题目制作人姓名）。四、命题者裁定答案正确与否，有争议的由老师裁定。五、比赛结束计出小组名次，予以适当的奖励。这种竞赛形式学生参与面广，赛场气氛热烈。

办手抄报确实提高学生的素质，培养了学生创新精神，收到了良好的效果。

第一，增强了学生课外阅读的兴趣，开阔了视野，丰富了知识。“手抄报竞赛”活动促进了学生课外“读书热”。为了设计版面，学生必须广泛地借鉴和浏览各类报纸；为了使手抄报的内容充实、丰富、新颖，学生要大量的阅读各类书籍和报刊，并要作好摘抄笔记。以前不爱读书的学生，为了办报，也表现出了“我要读”的热情。

第二，提高了写作能力。手抄报必设“牛刀小试”栏目，这个栏目主要刊载自己最佳习作，要求内容健康、积极。这就促使学生认真修改自己的作文，每一篇习作都要经过仔细推敲，反复修改，有时还征求老师和同学的意见。一改过去作文写完了事，由老师批改的做法，培养了学生修改文章的习惯。为了办好手抄报学生平时学习也得注重课本学习，认真阅读课外读物，钻研借鉴好的写作方法。办报使不同层次的学生写作水平均有提高，有的参加了各类征文赛，获得了奖励，得到了极大鼓励。

第三，陶冶了学生的情操，提高了审美能力。办手抄报，需自己书写，有的感到自己的字拿不出手，就照字帖天天练，力求做到工整、美观。有的在搜集材料过程中，动脑筋，仔细鉴别健康与非健康内容，提高了审美能力，特别是在赞颂新人新事中，或者欣赏别人的作文时，均受到美的熏陶和感染。

第四，创办手抄报，激发了学生创造性思维。办报是一项综合能力的训练，培养了学生综合运用语文和其他学科整合的能力，发展了学生智力，训练了学生编辑、排版、设计、绘画、书法等多种技能。同时，材料要求详实、可靠，版面要求多彩多姿，文字要工整美观，插图要精美，这些要求，通过逐步努力才可以达到。这样就促使学生虚心学习，取长补短，激发学生创造性思维，培养学生创新精神。

办手抄报的实践，极大地激发了学生办报的热情，增强课外活动的积极性，开创了生动活泼的学习局面，培养了学生阅读报刊积累材料的好習惯，全面的提高了学生的语文综合素质。

篇10：三八妇女节手抄报小学生

消防安全手抄报

消防安全作文1

火是善良的小天使，它会给我们取暖，做饭，有了它我们就能过上健康幸福的生活。但火的性格很暴躁，要是你惹恼了它，它就会让你家破人亡，痛苦无比。

我就看见过几场火灾，一场发生在马三塘，那天，我在哥哥家玩，我的哥哥带我去马三塘玩，我们在去的路上看见一家人的房子着火了，据说是电器爆炸了，原因是插在插座上太久了。当时的火势大的无法控制，有很多的人都抬着水或沙子赶着灭火，在灭火的过程中房子上的木头一根接着一根掉下来，最后火终于灭了，却有八人受伤。当房子的主人回来的时候，房子已经化为乌有。这真是一场恶梦，我想要是我们能经常检查电器设备，就一定能发现那些老旧的器材，这样只要做到及时更换，眼前的悲剧就不会发生。

火魔就在每一个人的身边，或许某一天，某一时刻，你的一个不小心，就给火魔留出了一条作恶的缝隙。那天的事真叫人后悔呀。寒假的一天我在奶奶房间里玩，我在床上打弹珠，弹珠滚到床边又滚到床里边，又滚到地板上，我到地板上捡起弹珠。我又重复的把弹珠滚来滚去，你们一定觉得我很无聊。这是火灾的开始，突然，弹珠滚到了床底下，因为床底下很黑，所以我点起了蜡烛钻进了床底下，蜡烛点燃了挂在床边的床单，很快火势渐渐大了起来，看着不断壮大的火，我一下慌了神。“奶奶，奶奶，不好了，着火了，着火了……”奶奶迅速端来了一脸盆水泼了过去，火小了一些，但渐渐地又有火苗蹿起来了，“还愣着干什么，快一起端水!”“嗯”我们用了好几盆水才灭了火。看着被烧得狼狈不堪的床，奶奶语重心长地说：“小孩子千万别玩火，火灾猛于虎哪。”

“火灾猛于虎”今天我总算领略到了，要是没有奶奶的帮忙，也许我就要葬身火海了。我一定要学习一些消防安全知识，我学到了一些，大家快来和我一起分享一下吧：同学们，如果你去公共场所玩，一定要先看安全门在哪儿让自己心里有数，如果发现着火了，就从安全门出来。如果有一些公共场所着火了，风很大，要逆着风走，要顺人流逃出火灾现场，左手放在胸口，右手捂住口鼻，因为浓烟的速度比人逃跑的数度快好多倍。如果你家住在高层住宅，如果着火了，就拿几块湿布，然后捂住口鼻开门往楼下逃离火灾现场。千万别往上，因为烟是向上冒的，这样容易呛烟。如果门打不开就把门缝塞住，到阳台上大声叫救命。当然别忘了拿起电话打119，消防员叔叔一定会火速来救我们的。

同学们，不要让火成为夺走我们幸福和安宁的恶魔。让我们携起手来，重视消防安全，让消防安全伴随我们健康成长!

消防安全作文2

下午，大家如往常一般安静地坐在教室里认真听课，突然，一股刺鼻的味道扑面而来，紧接着，一阵“叮铃铃”的铃声伴随着广播“老师、同学们，现在发生火灾，大家不要惊慌，请大家有秩序地紧急疏散……”同学们从各个班级里迅速跑出，沿着各个楼梯下楼，没有人吓得尖叫，也没有人惊慌失措，一切都在秩序井然中进行着……

这熟悉的场景，相信同学们都记忆犹新，对，这就是消防演练中的一幕，从大家的严肃面容中可以看出大家对演练的重视和对生命的负责。

一提到“火”，大家都对它爱恨交加。自从人类懂得使用火，火就与我们的日常生活息息相关，烧水、做饭、取暖……都要用到它。火彻底改变了我们的生活方式，帮助我们告别茹毛饮血的生活，促进了人类的文明与社会的进步。

生活离不开火，然而，“水火无情”，我们在使用火的同时，灾难也伴随着火而来，火灾无情地毁灭了我们温馨的家园，吞噬了我们的生命和财产，所以，每个人都有防火的义务和责任，我们小学生也要自觉养成良好的习惯，加强消防安全意识。

我现在虽然身为一名小学生，也要尽到自己应有的责任，自觉遵守消防法规，谨记119火警电话，了解和掌握报警避难、预防火灾、灭火自救的常识，还要当好一名消防小宣传员，向社会广泛宣传消防的重要性和相关常识。我长大后要争当一名光荣的消防队员，为人民消火灾谋利益。

篇11：三八妇女节手抄报小学生

传日手抄报

手抄报宣传单

“喜迎十八大”——手抄报大赛

一、活动目的：

在“十八大”即将召开之际，为了让同学们发扬爱国主义精神，展示我国社会主义建设的丰硕成果，同时为丰富同学们的课余生活，增强同学们间的相互合作能力，给有绘画才艺的同学提供一个展示自我的平台，特举办校级活动“喜迎十八大”校园团支部手抄报大赛。

二、活动对象：西北工业大学长安校区各学院11、12级团支部及自由组队。

三、活动流程：

1、有关报名： 11月7月至9日

在楼管处报名，各院领队请于11月10日在临时指定地点

领取所用纸张。领取纸张之日起至11月16日为手抄报制作时间。

2、截稿时间：请各院代表队于2016年11月16日下午六点前上交作品至星G楼管处。

3、作品展览及评奖：2016年11月19日和20日将作品摆在校园内公开展示并评奖，评奖

由校内投票和嘉宾评选两部分组成。并于11月22日公布获奖结果。

四、参赛内容及形式：

1、每个学院以团支部为单位，每只参赛队最多5人，不能以个人名义参赛。允许自由组队。

2、手抄报须采用A0纸，领取纸张之日起至11月16日为手抄报制作时间。在纸背面右下角注明各参赛者的名字，班级和学院。

3、手抄报的内容主要由手工完成，鼓励创新。

4、手抄报统一用立型排版，保持版面整洁。

5、内容围绕“喜迎十八大”进行创作，不得脱离主题。

五、评分原则：

1、评委评分：根据版面设计，内容和创新打分，共70分。

2、由同学投票来打分：我们将于11月19日和20日在南餐门口展示各个参赛作品，同学们将在南餐门前的投票桌上领取投票纸写上自己所选的作品。

联系人：翁成刚 ***；张奎***。

主办单位：承办单位：理学院分团委、学生会33和静县第五小学开展法制宣传手抄报活动简讯

和静县第五小学简报

和静县五小少先队编

第

33期

2016年5月4日

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为了进一步增强青少年的国家意

识、公民意识、法制意识，引导青少年自觉维护民族团结和祖国统一，自觉遵守法律法规，自觉反对非法宗

和静县第五小学法制宣传手抄报活动简讯

教活动和宗教极端思想渗透，坚决反对暴力恐怖活动。和静县第五小学在2016年4月28日，三至六年级开展了法制宣传手抄报活动。

学生们通过手抄报了解到了更多有关法律知识，增强了自身法律保护意识，更加确定自觉遵守法律法规的重要性。

撰稿人：杨静

编辑：杜秦州

抄送：县团委、县文明办、县教科局教研室、县综治办、县普法办、镇党委办

抄报：和静县第五小学少先队

篇12：三八妇女节手抄报小学生

手抄报图片

小学生清明节手抄报图片——清明节是我国传统的祭祀节日，虽然今年的清明节已经过去了，但是清明节的气氛却还在我们身边回荡。看，多么美丽的清明节，多么充满诗意的清明节，清明时节正值春天美景盛放之时，相信大家肯定都会非常喜爱现在的时节，让我们一起来欣赏这张陈颖同学的清明节手抄报吧！

小学生清明节手抄报图片——亲爱的小朋友，对于清明节你的感受是什么呢，清明节的知识你又了解有多少呢？做一张关于清明节的手抄报是不是

一个不错的选择呢？在清明节中，金湾区外国语学校就举办了一次关于清明节制作手抄报的活动。图中这张张铭轩同学的手抄报就是出自那里哦。

小学生清明节手抄报图片——清明节已经过去了，天气也渐渐的变得晴朗了起来。不知道今年的清明节大家过的是否愉快呢？在清明节中，很多小朋友都制作了自己创意的清明节手抄报，今天小编就来为大家分享一张非常简单的清明节手抄报，来自一年级三班田倩同学的手抄报作品。

小学生清明节手抄报图片——时间过得真快，清明节已经过去了。不知道大家这个清明节都是怎么度过的呢？清明节的三天假期里一直在下着雨，相信很多人的清明计划也没能顺利完成。今天的天气也突然变好了起来，虽然早上还是会感觉有点冷，可以就阻挡不了晴朗的天气。下面让我们一起来欣赏一些邹源锋同学的手抄报作品吧。

2016清明节手抄报内容资料大全

清明节手抄报内容资料

一、清明节的手抄报内容：清明节的简介

清明节又叫踏青节，在仲春与暮春之交，也就是冬至后的第108天。是中国传统节日，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。中国汉族传统的清明节大约始于周代，距今已有二千五百多年的历史。受汉族文化的影响，中国的满族、赫哲族、壮族、鄂伦春族、侗族、土家族、苗族、瑶族、黎族、水族、京族、羌族等24个少数民族，也都有过清明节的习俗。虽然各地习俗不尽相同，但扫墓祭祖、踏青郊游是基本主题。

清明节是中国重要的“时年八节”之一，一般是在公历4月5号前后，节期很长，有10日前8日后及10日前10日后两种说法，这近20天内均属清明节。清明节原是指春分后十五天，1935年中华民国政府明定4月5日为国定假日清明节，也叫做民族扫墓节。

《历书》：“春分后十五日，斗指丁，为清明，时万物皆洁齐而清明，盖时当气清景明，万物皆显，因此得名。”清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜点豆”之说。

清明节的起源，据传始于古代帝王将相“墓祭”之礼，后来民间亦相仿效，于此日祭祖扫墓，历代沿袭而成为中华民族一种固定的风俗。xx年5月20日，经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

清明节手抄报内容资料

二、清明节的手抄报内容：清明节的来历

1、介之推的传说

相传春秋时期，晋公子重耳为逃避迫害而流亡国外，流亡途中，在一处渺无人烟的地方，又累又饿，再也无力站起来。随臣找了半天也找不到一点吃的，正在大家万分焦急的，随臣介子推走到僻静处，从自己的大腿上割下了一块肉，煮了一碗肉汤让公子喝了，重耳渐渐恢

复了精神，当重耳发现肉是介子推自己腿割下的时候，流下了眼泪。

十九年后，重耳作了国君，也就是历史上的晋文公。即位后文公重重赏了当初伴随他流亡的功臣，唯独忘了介子推。很多人为介子推鸣不平，劝他面君讨赏，然而介子推最鄙视那些争功讨赏的人。他打好行装，同悄悄的到绵山隐居去了。

篇13：手抄报——语文实践活动的平台

一、激发兴趣, 教授技巧

兴趣是最好的教师。为了激发学生制作手抄报的兴趣, 教师首先要讲清制作手抄报的意义, 然后将自己收集的手抄报供学生传阅, 讲解栏目设计、资料收集、编辑排版等知识, 传授办手抄报的步骤及技巧, 最后布置制作手抄报的具体任务和要求, 鼓励学生用所学知识办好手抄报。

二、巧选主题, 精心谋划

手抄报要借助主题来彰显其特色, 主题的确定一是依托语文教材, 二是捕捉日常生活。

1.依托教材

教材中的课文文质兼美, 本身就是对学生进行语文能力训练的有效载体。教师如果能独具慧眼, 就能从中挖掘出值得拓展的主题。以苏教版语文为例, 教学《春光染绿我们双脚》, 可确定为环保主题;教学《卢沟桥事变》, 可确定为前事不忘, 后事之师或群英谱等历史主题;教学《音乐之都维也纳》, 可确定为音乐或世界名城主题;教学《麋鹿》, 可确定为保护珍稀动植物, 保护生态平衡主题;教学《神舟5号》, 可确定为人类航天发展史主题;教学《郑和远航》可确定为中华文明主题。

2.捕捉生活

生活是学习的源泉, 更是锻炼学生语文实践能力的广阔天地。生活中值得放大的点很多, 一是时令节日、纪念日, 如清明节、地球日、教师节及中秋节等;二是时事政治, 如战争、疾病、自然灾害及重大事件等;三是校园生活, 例如礼仪教育、法制安全、参观游览、联欢、手拉手互助及雏鹰争章等活动。生活五彩缤纷, 作为教师, 应努力预设精彩的“点”, 捕获精彩的“点”, 把握转瞬即逝的教育时机, 引导学生提炼手抄报的主题。

三、收集遴选, 彰显特色

确定了主题, 就要选择合适的内容, 以成就与众不同的手抄报。

1.围绕中心, 全面收集

教师应在培养学生多渠道学语文的良好习惯和能力上下工夫, 指导他们自主合作, 收集资料, 可以查阅书籍或报刊, 也可上网搜索, 可以记录广播、电视的内容, 还可以发动家人, 共同搜集相关文字、图片等资料。

2.遴选整理, 为我所用

考虑到手抄报的篇幅、材料内容同中求异等整体因素, 对所收集的材料进行删繁就简或锦上添花。材料必须经过有针对性的遴选比较, 才能真正为我所用, 才能使手抄报独具匠心、熠熠生辉。

3.“蚂蚁扛粮”, 资源共享

在小组合作制作一份手抄报的时候, 为了提高效率, 增加内容的含金量, 在小组讨论确定好主要栏目后, 就要像蚂蚁扛粮一样, 小组成员按照分工, 依不同栏目分头查找资料。只要齐心协力, 充分发挥出自己的聪明才智, 就能保证团队目标如期实现。

4.独家专稿, 张扬个性

鲜明的个性是手抄报成功的一个亮点。如果把一份手抄报办成“报刊文摘”的克隆版, 就不能体现办报的初衷。既然制作手抄报是一项综合性、创造性的实践活动, 就要鼓励张扬个性, 彰显特色, 那么就要提倡“独家专稿”。当学生要把自己的作品发表在手抄报上之前, 一定会仔细推敲, 细心修改。这对于学生学习语文, 尤其对提升作文水平大有裨益。

四、编排设计, 新颖美观

教师要有意识地给学生讲一些手抄报版面编排设计的知识, 用示意图把版面划分成若干块, 每块中再细分成片。划分文章块片时, 要有横有竖, 有大有小, 有变化和对称的美。报头要放在一版显著位置, 可模仿正规报纸来做。除报头按内容设计、绘制外, 每篇文章的标题也要作总体考虑, 按文章主次确定每篇文章标题的字体、大小、颜色及横、竖排位置。篇与篇之间适当用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中, 起到装饰点缀的作用。

五、给足时间, 多出精品

手抄报从“构思—选材—编排—书写—装饰”这一整套制作流程来看, 要想做好这一复杂工程, 多出精品, 必须在时间上给予充分保证。这就需要教师树立大语文观, 学会在基础作业上删繁就简, 把更多的课外时间还给学生。当然, 适度挤出课堂时间给学生交流也很重要, 教师的引导、点拨也不可缺少, 这样往往会收到事半功倍的效果。

六、全面评价, 重在激励

一期手抄报办好后, 除进行公开的展示交流外, 教师还应采用多种形式进行评价, 其根本原则是以人为本, 重在鼓励。

1.尊重劳动, 公开展示

给学生一个施展才华的舞台, 你将收获意想不到的惊喜。既然学生们辛辛苦苦地制作出来了, 我们就为他们创设一个展示的舞台, 可将小报张贴在墙壁上、黑板报上, 也可以制作专版悬挂在教室里。这既能增强班级的文化氛围, 又能让学生品尝到成功的喜悦。

2.集体评议, 学会赞赏

教师要引导学生在欣赏同学作品的时候, 培养他们的评价能力, 要善于发现优点, 学会欣赏;对于不足, 要委婉建议, 真诚帮助。

3.肯定成绩, 正面鼓励

只要学生以积极的态度参与了这项活动, 所学的知识得到了运用, 个性得到了张扬, 即使还有不尽人意之处, 教师也要放大优点, 正面鼓励。消极的评价只会严重挫伤学生的积极性。

制作手抄报的活动, 能拓宽学生语文学习和运用的领域, 培养学生的创新精神, 提升学生的语文综合素质。可以说, 在手抄报这一语文实践活动的平台上, 学生的语文学习的潜能将会得到充分的发挥。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.小学语文新课程标准 (实验稿) [M].北京:北京师范大学出版社, 2001.

[2]李臣之.综合实践活动课程开发[M].北京:人民教育出版社, 2003.

[3]朱雪枫.小学生手抄报制作技巧入门[M].宁波:宁波出版社, 2007.

篇14：梦工厂手抄报

2.二（1）班的夏小雨同学默写能力超强。据悉，本月12日她以连续默写500万字中外名著的好成绩，创造了吉尼斯世界纪录。

校长语录：盛夏，天热得连蜻蜒都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。

学习园地

煮社饭

今年清明假的第一天，我跟随妈妈去橘园玩。久雨放睛的天空像一块蓝莹莹的幕布，阳光大片大片地从树林的枝枝丫丫中间斜射下来，地上浮动着千奇百怪的影子，有的像翩翩跳舞的蝴蝶，有的像游来游去的鱼儿，逗着我不停用手抓。妈妈突然说：

“这地里有野葱！我们今天煮社饭吧。”她蹲下用手轻轻一扯，就扯出了一根带着白色胡须的野葱，我也学着她的样子，却老是把野葱扯断。扯完野葱，我们接着找白蒿。我找到的每一种背面是白色的绿叶植物，妈妈说那是野菊花，就是有止血作用的苦蒿，最后，我们终于在地边的一个角落里找到了做社饭的白蒿。回到家里，我们把野葱、社菜、腊肉分别洗净剁成

末，然后放进锅里已经煮开的糯米里，使劲地用筷子搅拌均匀，盖上盖子焖着。大约半个钟头后，一股带着腊肉醇香的野菜香味飘来。妈妈揭开锅盖，哎呀，一锅黄灿灿的。我迫不及待地盛了满满一碗吃。嗯，油而不腻，芳香扑鼻。我边吃边问：“妈妈，什么时候再煮社饭啊？”

篇15：学生春节手抄报

春节手抄报

我最喜欢过春节

我最喜欢过春节，因为我心里一直装着一个年兽的故事。

传说，很久以前，有一头年兽，它见人咬人，见动物也咬动物，人们拿它没办法，只好天天躲着它。有一天，有个人在院子里晒被子，刚好年兽经过，没想到，它看到红红的被子，掉头就跑得无影无踪了。后来，村里的人知道年兽怕见红色，就在门上贴上红红的对联，挂上红红的灯笼，还在窗上贴上红红的窗花。从此以后，年兽就真的再也没有出现过了。

这年兽到底长什么样子呢？我对它充满了好奇，于是我总盼望过春节，希望能在春节时看到年兽。

每到春节我就到处找年兽，可是，我怎么找都没看见年兽的影子，只看见家家户户门口帖着它的画。画里的年兽长得像狮子一样，但却有六条腿，每头年兽都皱着眉头，十分威武。

我突然明白，年兽的故事只是一个传说。不过，我并不失望，因为每当我看到那些红色的对联、窗花、灯笼时，心里就充满了喜悦。尤其是那些图案各异的窗花，每一个图案都代表了吉祥的含意，那些窗花就是人们幸福生活的象征。我对窗花产生浓厚的兴趣，七八岁的时候，我就学会了剪窗花，过春节时，我就用自己剪的窗花把家里打扮得喜气洋洋的。

春节时，远方的亲人都回来了，我的满爷爷、幺爷爷还有叔叔……一大家子齐聚在常德老家。大家一起吃团圆饭，互相问寒问暖，聊生活，聊工作，还聊我们的学习。真是其乐融融。

最快乐的还有一件事儿呢！大年初一是我的生日，亲人们总是给我准备一大堆礼物。有智力玩具、有帅气的衣服、还有许多学习用品……当我收到这些礼物的时候，我心里真的比蜜还甜，因为每一份礼物都是亲人们对我的爱。

我喜欢过春节，是想看看年兽的样子，虽然年兽没看到，但我却感受到了满满的幸福。

春节的诗句

1、欢乐过新年，烟花灿九天。金龙腾玉宇，六出好耘田。——江南流萤《新年》

2、入春才七日，离家已二年。——薛道衡《人日思归》

3、莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。——皇甫冉《春思》

4、儿童强不睡，相守夜欢哗。——苏轼《守岁》

5、金瓯何事告凋残，此责当涂敢自宽。遥望中原烽火急，狂流一柱在延安。满地疮痍不忍看，三边耕织有余欢。勤劳无逸能兴国，士马腾欢敌胆寒。——钱来苏《新年有感》

6、旅馆谁相问？寒灯独可亲。一年将尽夜，万里未归人。寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰鬓，明日又逢春。——戴叔伦《除夜宿石头驿》

7、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石《元日》

8、当空蛇舞龙退隐，春意萌动逐苏醒。梅领群芳初破冬，风送凛冽暖渐稳。柏烟袅袅近除夕，市井喧喧忙护警。邻舍久盼得乔迁，满坐亲朋一干请。——俯睇《又新年》