兰州干部教育培训平台

兰州干部教育培训平台（共8篇）

篇1：兰州干部教育培训平台

兰州商学院陇桥学院

学 生 干 部 培 训 心 得

国际经济与贸易系学生分会

生活部 部长：闫生涛

2010．11．17

为了进一步提高我院学生干部的综合素质，树立远大的理想，增强自我教育、自我管理、自我服务的意识，在学院领导的关心和指导下，学院团委召开了学生干部培训大会，我系组织了各学生干部参加了本次大会，作为其中之一的我深感荣幸。

经过这次的学习培训，我更深刻的明确了学生干部的工作职责，作为学生干部所要具备的各方面的素质以及管理组织能力，人际交流和沟通的方法等，从中受益匪浅。下面我就简单谈谈听了本次培训会的心得体会和我在今后工作当中的打算。

我们认为在新形势下，学生干部应该具备以下的素质：

一、扎实的专业知识。丈高楼平地起，知识就是平地，具有扎实的专业知识才能很好的工作。也是保证工作激情的基础所在。当今正是知识竞争的年代，没有扎实的专业知识就不能在同学们中树立威信。学习能力是我们大学生一个很重要的能力素质。学生干部从一定程度上说是同学们学习的榜样，成绩一塌糊涂能够真正让人信服进而起到带头作用吗？另外，现在在学生干部中存在有一些人，只是顾着学习，把工作晾在一边，到最后一走了之。这种行为是不负责任的。所以能否把学习和工作安排妥当是衡量一个学生干部是否合格的重要标准。

二、树立为学生服务的意识。服务意识是学生干部所要具备的最基本素质。温家宝总理在记者招待会上说：“苟利国家生与死，岂因福祸避趋之？”他不是表明了把自己奉献给国家，为人民服务的巨大责任心吗？学生干部就是要实实在在，勤勤恳恳地为学生服务，就

要肩负着一份责任，既然扛上了肩就要咬紧牙关，坚持到底！既然选择了当学生干部，理所当然地要花一定的时间和精力在工作上，这就必然要承受一定程度的压力。但有些学生干部做了一段时间后就没有热情了，总想把工作推诿给他人，拈轻怕重，因而就影响到总体工作计划的运行。你为同学服务了，让他们知道你是真心诚意的，也反过来为你服务，体谅你，和你沟通，你的工作也因此可以更顺利地进行，你也实现了锻炼能力的初衷，可以达到这样的双赢效果，何乐而不为呢？

三、要具有良好的个人品德。这主要是要有博大的胸怀。身为一个学生干部，经常要和同学共处，不要怕别人超越自己；自己有缺点就要有自知之明，当别人批评你的时候就要虚心听取而不要心怀不悦。学生干部之间取长补短，一个团体才有每个人发挥的地方，才能发挥团体的最大作用。

四、有较好的领导能力和责任心。具体来说，首先主要是策划能力。要做到这一点首先要善于思考。学生干部是协助学校管理好学生的助手，许多重大活动都是由学生组织实施的。我们要思考如何开展工作，怎样才能干得更好，这样才能控制、改进和创新。其次是协调能力。这如同润滑剂一样可使你和领导、老师、同事及学生关系更融洽。要善于真心地微笑，因为这样可能会受到意想不到的效果；要虚心听取别人的意见，三个臭皮匠总胜过一个诸葛亮吧，及时帮助学生解决问题，那怕是一件很不起眼的小事，细微之处总关情啊！然而

责任心也是最重要的一点，没有责任心的干部绝对不会高效率、高质量的完成工作。

五、学生干部在工作中要有团队精神和协作意识。团队精神是一个集体是否有吸引力的标志，是干好各项工作的前提和基础。在工作中，团队精神和协作意识将能充分发挥出全部人的潜在能力，更加高效的完成任务。在配合部里的各个成员做好本部的工作基础上还要加强与别的各部之间的配合。

2、团干部要提高工作能力。团干部要具有坚定的信念，顽强的意志，稳定的情绪，宽阔的胸怀，冷静、果断、干练的作风。要努力提高工作能力，包括分析判断能力、组织协调能力、语言表达能力、调查研究能力、创新能力等多个方面。同时还应不断改进自己的工作方式、方法，善于发现自己工作中的缺点，总结工作中的经验，虚心接受他人意见。要通过学习锻炼，成为敢干、会干、能干的优秀团干部。

六、团干部要以人为本开展工作。转变工作观念，少一点“管理”，多一点“服务”，要树立为学生服务的意识，变“学校要我做”的被动心态为“我应该为学生做”的主动心态。要多一点关心理解与沟通交流，少一点训斥责骂与独断专行，拉近与学生的距离，营造和谐的师生关系；要多一点考虑学生的实际情况和需要，本着为学生着想、为学生健康成长服务的指导思想开展工作。

七、团干部要做好思想引领工作。引导广大青年学生要始终坚持爱国主义、社会主义的高度统一，切实把民族精神和时代精神、个人成就和社会责任结合起来，把教育引导和帮助他们成长结合起来。

要把握青年思想政治工作的时代要求，认真思考在青年工作中如何去体现，如何去实现，同时充分发挥社会实践和志愿服务在教育引导青年学生中的重要作用。

八、团干部要注重团学干部队伍建设。及时对团学干部进行必要的培训，使他们能够全面深刻的了解团的知识，提升管理能力，提高管理效果，尤其要加强学生干部思想道德素质教育和组织活动技能培养，达到两个实现：一是实现提高干部素质，使他们在广大学生中起到良好的模范带头作用，二是实现既做事，又真正提高工作能力，使他们将来社会工作真正受益。

通过参加这次培训，我感到收获了很多东西，让我又明白了许多道理。我将在今后的工作学习当中时时刻刻以一个学生干部的标准严格的要求自己，尽心尽力做好学生会里的每一件事情，永远保持一颗高度的责任心和工作热情，勇攀工作和学习的高峰。

国际经济与贸易系学生分会

生活部 部长：闫生涛

2010-11-17

篇2：兰州干部教育培训平台

国家教育行政学院·中国教育干部培训网2011年10

一、学前准备工作 一账号登录注册 高校管理者培训平台网址gxpx1.ceat.edu.cn 初次登录在“学员登录”处输入账号和密码如图1所示进入学员基本信息注册页面学员须填写真实的个人基本信息学习的平台将根据注册信息管理个人培训档案。个人基本信息、账号密码可随时进行修改。图1平台登录首页 ◆注意事项 ①注册时标“”为必填项。修改密码时务必填写密码提示问题和答案便于自行找回密码。②退出登录状态或关闭学习页面时必须点击“退出登录”按钮。若直接关闭浏览器或页面在10分钟内将无法在另外一台电脑上再次登录。二熟悉平台操作 在正式学习之前学员必须要认真学习的平台“操作指南”熟悉平台整体情况掌握相关操作流程。账号注册之前或之后学员均可以学习的平台如何使用。点击导航栏“操作指南”或学员登录处的“帮助”均可进入“学习导航”下的“操作指南”文档如图1所示。学员可在列表中点击“浏览”学习也可以“下载”操作指南至本地电脑学习掌握操作流程如图2所示。1 图2 “操作指南”页面 三明确学习任务 熟悉平台操作后学员还要认真学习本培训中心本校的“培训计划”了解本学年培训的时间、考核任务及进度安排或者相关专题培训的要求与安排等便于个人结合工作实际对学习任务做出统筹安排。初次登录完成个人信息注册后默认自动进入“学习导航”下面的“培训计划”页学员可在培训计划列表中点击“查看”学习也可以“下载文档”至本地电脑学习如图3所示。图3 查看培训计划

二、学习环节操作 常规培训 常规培训的全部考核环节包括课程学习必修课学时选修课学时、作业题、研修成果、班级发言、论坛发帖等。在页面左侧“我的考核”下面的“常规培训考核”中学员可查看培训计划要求完成的考核环节及其情况并可以直接进入各环节入口完成考核任务。培训计划中没有设置的考核环节“常规培训考核”中不会显示。在“个人信息”下面“培训档案”里的“常规培训档案”中学员可查看个人常规培训的学习与考核记录也可以直接进入各环节入口完成考核任务。1.环节1——课程学习常规培训的课程体现在页面左侧“我的课表”中包括“我的必修课”与“我的选修课”两部分。在合作授权培训时点击“我的课表”默认显示所有已授权 2 课程列表。1我的必修课 必修课已预先设置好学习时直接进入“我的课表”下面的“我的必修课”点击操作列“学习”即可进行视频课程学习如图4所示。图4 查看并学习“我的必修课” 2我的选修课 如果“培训计划”中对选修课学时有要求请按相应要求自行选择课程并添加至“我的课表”下面“我的选修课”课表中点击操作列“学习”即可进行视频课程学习否则系统无法记录选修课学时。具体添加方法进入“课程选择”在各类课程资源列表中搜索课程点击“添加”至“我的选修课”课表还可以在“课程选择”中“预览”课程在预览页面点击“添加为选修课”按钮添加进“我的选修课”课表进行学习如图5所示。图5 添加选修课 3课程计时规则 视频课程无论必修和选修均以“集”为单位计时每集时长即该集计时上限一集课程累积学习时间达到该集时长系统将不予继续记录。3 图6 课程播放页面 ◆注意事项 ①未登录平台时可以浏览所有课程以及文字介绍但不能观看视频课程。登录平台后可以打开视频课程进行学习。②在合作授权培训时平台内未授权的课程学员只能浏览无法播放学习。③播放视频课程必须先在线下载安装“P2P播放插件”。④课程学习结束后请务必点击“记录当前学时”按钮否则系统将无法记录已学学时。如图6所示 2.环节2——作业题 在“我的考核”下面“常规培训考核”中点击 “作业题”标签进入作业题考核页面点击“写作业”进入作业撰写页面按照题目与要求撰写提交即可。按题目逐个完成。◆注意事项 写作业过程中点击“保存”按钮下次登录平台后还可以对该作业进行修改一旦点击“提交”按钮则该作业题不能再修改。3.环节3——研修成果 在“我的考核”下面“常规培训考核”中点击“研修成果”标签进入研修成果考核页面点击“撰写研修成果”进入研修成果撰写页面如图7所示按照题目与要求撰写提交即可。按题目逐个完成。注意课程学习结束后请务必点击“记录当前学时”按钮否则系统将无法记录已学学时 4 图7 撰写研修成果 ◆注意事项 撰写过程中如果点击“保存”按钮则下次登录平台后还可以对该

研修成果进行修改一旦点击“提交”按钮则该研修成果不能再修改。4.环节4——班级发言 在“我的考核”下面的“常规培训考核”中点击“班级发言”标签进入班级发言考核页面点击“参与班级交流研讨”直接进入“我的班级”下面的“班级交流研讨”页面可以参与班级“主题研讨”或“在线交流”。默认进入“主题研讨”区域“班级发言”考核以“主题研讨”发言数为主如图8所示。图8 班级交流研讨 5.环节5——论坛发帖 在“我的考核”下面“常规培训考核”中点击“论坛发帖”标签进入论坛发帖考核页面点击“参与论坛交流”直接进入干训网高校管理者培训平台“论坛”区域参与论坛交流。“论坛发帖”考核环节仅考核发帖数如图9所示。5 图9 参与论坛交流 注意以上环节是常规培训中所有完整的培训环节根据地方实际情况和需求考核的具体内容会从以上环节中选择和组合并不是每个环节都有。因此学员只需要完成常规培训考核菜单下的所有考核环节就可以了。

三、在线交流互动 一班级交流研讨 在“我的班级”下面的“班级交流研讨”中有“主题研讨”和“在线交流”两个标签。1.主题研讨 点击“主题研讨”进入主题研讨区域。班长、学员均可以围绕热点问题或培训专题发布班级的研讨主题并积极组织大家集中时间参与线上讨论。点击“发布研讨主题”输入要研讨的主题、内容以及研讨结束时间选择对应的培训专题点击提交即可如图10所示。2.在线交流 点击“在线交流”进入班级在线交流区域。所有班级成员均可以在线任意发言交流。点击“留言”输入要发表的标题和内容点击提交即可具体操作参考图10。6 图10 班级主题研讨 ◆注意事项 ①个人发言可以在“我的发言记录”中查看。②发布研讨主题或者留言过程中如果点击“保存”按钮则下次登录平台后还可以在“我的发言记录”中对要发布的研讨主题或留言进行编辑修改一旦提交则无法再修改。二站内消息 学员登录后可以向本校所有参训学员发送站内消息。在“个人信息”下面的“我的消息”中可查看个人发送的消息和收到的消息点击“发送消息”进入发消息页面可单个发也可群发如图11所示。在线交流操作与主题研讨操作相同 注意研讨主题编辑完成后一定要勾选“置顶”这样才能保证所发布的主题显示在页面最前端。7 图11 站内消息 三博客 点击导航栏的“博客”默认自动以学员账号登录到博客首页如图12所示。学员可以浏览各个分类栏目以及所有参训学员的博客空间与文章同时可以留言互动。点击“主页”进入到个人博客空间学员可以在此发表与管理个人的文章日志上传个人照片、音乐等形成自己的交流圈与相关专家、教育同行或其他学员进行交流互动。四论坛 点击导航栏的“论坛”默认自动以学员账号登录进入中国教育干部培训网论坛首页如图12所示。在此学员可以浏览相关版块发布帖子与相关专家、教育同行或其他学员进行交流讨论。点击“个人空间”进入个人论坛空间对个人发帖进行管理。图12平台导航栏 8 ◆注意事项 ①希望学员积极参与交流互动的各个栏目但严禁发表、传播有违法律、有违伦理道德以及涉及政治、宗教、民族等的不当言论网站有权进行相关管理。②培训结束后学习权限将被关闭学员无法再登录学习但可以永久使用个人博客和论坛可通过平台导航进入“博客”和“论坛”登录账号和密码即学习账号。

三、学习服务支持 本服务支持解决学员学习操作及培训管理等方面的疑问。具体包括以下四种方式 一常见问题 登录后在“学习导航”下面的“常见问题”中学员可以查看在学习过程中会经常遇到的一些普遍性平台操作问题和培训管理问题的汇总可以进行搜索查看。点击问题类型展开此类问题列表点击问题标题查看问题解决办法。图13 查看“常见问题”解决办法 二在线即时咨询 学员可以通过页面上的乐语“学员服务”浮动窗口点击咨询教学教务管理、平台操作等相关问题学员服务人员会即时解答相关疑问如图14所示。图14 “学员服务”窗口 三在线留言咨询 9 学员还可进入“学习导航”下面的“在线咨询”中进行留言提问同时查看是否有其他学员咨询过相关问题如图15所示。进入“留言板”输入要提的问题选择问题类别点击“提交”即可学员服务人员会及时解答相关疑问。学员也可以在“热门问题”中搜索查看其他学员提的问题点击标题查看。直接点击“我的提问”按钮进入“个人信息”下面的“我的提问”中查看问题回复结果。三电话咨询 在“学习导航”下面的“在线咨询”中已公布了本地培训中心本校和中国教育干部培训网的“咨询热线”电话学员可以就学习中

遇到的相关问题进行电话咨询如图15所示。图15 在线留言咨询与电话咨询

篇3：兰州干部教育培训平台

1 对象和方法

1.1 培训对象

辖区24个街道129个社区和30个村的195名基层妇女干部。

1.2 培训评价方法

1.2.1 培训内容

艾滋病基本知识和有效防控知识, 对艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家人应持的态度等。

1.2.2 培训方式

对基层妇女干部的艾滋病防治及反歧视知识培训前先进行问卷调查, 根据调查结果确定艾滋病防控培训的具体内容, 并进行集中培训, 培训后通过考试评价培训效果。对培训对象已完成宣传的社区居民和乡镇村民进行入户调查, 了解其艾滋病相关知识获知情况。

1.2.3 评估方法

通过观察基层妇女干部参与培训活动的积极性评估其反应;通过培训前后问卷调查、问答评估其习得;通过在社区调查部分居民, 评估其行为。

1.2.4 资料整理及分析

将调查问卷进行统计学处理。

2 结果

2.1 反应

对我区基层妇女干部开展艾滋病防治知识和反歧视培训虽是第一次, 但基层妇女干部参加培训的积极性很高, 195名基层妇女干部均能够积极参与相关知识的集中学习和问题的讨论。

2.2 习得

大部分干部培训前对艾滋病的危害严重性及经性、血液、母婴3种途径传播等基本知识认识不清, 预防艾滋病各项知识知晓率低于60.00%;培训后各项指标的回答正确率均有明显提高, 并且全部高于85.00%以上, 特别是对艾滋病基本知识的知晓率显著提高。相关知识培训前后比较均有显著性差异 (P<0.01) (见表1) 。

培训后基层妇女干部对艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家人的态度明显转变, 有效地消除了接触心理障碍, 懂得了关爱的必要性和可行性 (见表2) 。

2.3 行为

工作人员抽查部分社区, 随机走访辖区居民和村民。在走访的已接受宣传的1 080名受访居民、村民中816人已掌握了艾滋病防控基本知识, 占走访比例的75.56%。受访对象艾滋病防控知识的获取途径是通过基层妇女干部入户发放的艾滋病宣传材料, 及妇女干部的面授与讲解。走访调查结果表明培训有效, 且效果良好。

3 讨论

(1) 针对基层妇女干部开展艾滋病防治知识和反歧视宣传培训, 是我们广泛开展社区防艾宣传工作的有效方法之一。通过基层妇女干部深入社区进行广泛宣传, 能营造一个关爱艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家人的良好社会环境, 为艾滋病的防控奠定良好基础。

(2) 培训前基层妇女干部对预防艾滋病知识的平均知效率低于60.00%, 因此, 对基层妇女干部开展艾滋病知识培训很有必要。通过授课、播放宣传片、发放宣传单等形式多样的宣传培训, 帮助基层妇女干部掌握了艾滋病防控的相关知识。

(3) 基层妇女干部开展艾滋病宣传培训的明确效果, 奠定了开展社区艾滋病防治工作的基础, 对开展社区艾滋病防治工作具有积极作用。

(4) 通过反歧视宣传, 使基层妇女干部转变了对艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家人的态度。由恐惧、躲避转为理解、关心并正面接触。基层妇女干部入户进行艾滋病防治知识和反歧视宣传, 进一步加大了社区艾滋病宣传的力度。

篇4：兰州干部教育培训平台

2012年2月开始，甘肃在全省58个贫困县、8790个贫困村进行了一场40余万干部联系40多万特困户的“联村联户、为民富民”行动。甘肃官方称，这对于干部进一步了解省情农情，密切党群干群关系，形成全省上下凝心聚力促跨越的强大合力，具有十分重要的意义。

兰州市的农村贫困人口主要集中在永登县、榆中县、七里河区的25个乡镇、300个村。

贫困村未如期脱贫 联扶单位和官员将被问责

兰州市委农村工作办公室主任朱宗诚近日接受媒体采访时介绍，“联村联户”行动提出后，兰州在甘肃率先出台的《全市300个贫困村脱贫标准和考核验收办法》明确提出，“每年实现100个、3年完成300个村整村脱贫”的目标任务。

朱宗诚说，扶贫攻坚始终是联扶工作的主战场，而贫困村农民增收致富则是核心工作。兰州坚持输血和造血并重、鼓口袋和活脑袋并举，通过思想帮扶树信心、政策帮扶解难题、产业帮扶促增收等有力举措，实现了2013年该市贫困地区农民收入高于全市平均水平2个百分点。

这其中，在抓规划引领、产业富民、培训输转、贷款融资等方面的基础上，兰州“双联”突出惠民利民，改善了贫困村群众生产生活条件。目前已累计建成农村公路1200公里，实现了乡乡通油路、村村通公路，解决了行路难问题。还集中解决了吃水、住房、看病、上学等方面的一大批“老大难”问题。

与此同时，贫困村环境综合整治亦是兰州“双联”行动的重点内容。据统计，兰州两年累计投入各类资金22.17亿元，实施各类项目1452个，捐款捐物共计1.82亿元。贫困村环境面貌由此发生巨大变化。

“这两年，联扶工作突出社会帮扶，增强了脱贫致富的活力。”朱宗诚说，兰州积极探索完善全社会参与帮扶机制，丰富活动载体，扩大联扶工作覆盖面和参与度。目前，各责任单位主动牵线搭桥，积极动员社会力量参与其中，已有来自福建、四川、北京等省市的5家企事业单位和甘肃省内的141家企业与兰州市108个村结成帮扶对子。

为完善“双联”工作推进机制，兰州官方强化了“负激励机制”，坚持将联系帮扶作为一种责任和制度。对年终联扶工作考核确定不合格等次，不能如期完成整村脱贫任务的，实行“一票否决”。

朱宗诚透露，去年，有7个组长单位、357个联扶单位，因未如期完成联扶工作被取消评优资格；有1个组长单位向市委、市政府作了书面检查；有2个乡镇主要负责同志被调整或免职。

除推行“负激励机制”外，兰州还围绕联扶工作推出督查通报机制。在实行“一季一督查、一年一考核”的基础上，坚持定期不定期督查相结合、综合督查与专项督查相结合方式进行督查，发现问题，限期整改。2013年，该市对29个单位进行了通报，确保了各项任务落实。

此外，兰州还提出建立健全联络员机制、项目监管机制和“逢提必下”机制。对晋升县级领导职务、非领导职务的干部下派到联扶岗位工作1年以上。

“双联”助推贫困村产业和务工双重脱贫引擎

记者探访兰州市永登县七山乡一个偏远贫困村时恰逢一场雨水。这场突如其来的降水对采访造成诸多不便，不过当地老乡却乐得合不拢嘴。他们说，十年九旱的这里下场酣畅淋漓的雨水实属不易，不仅庄稼喝饱了能使劲地生长，也可“充实”一下家里的水窖。

“‘双联干部给我们免费送来了肥料，栽种玉米的机器和地膜，并从技术方面进行帮扶指导。以前家里人均年收入只有一两千元，现在已达到五六千元。”村里老农毛耀山告诉记者，相比三年前，现在经济收入好了，生活水平自然提高了，用庄稼人的话形容就是“现在天天过年着呢”。

记者走访了解到，联扶工作实施以来，“双联”干部不仅帮助像七山乡这样的地方大规模推广先进的种植技术，帮助他们产业扶贫，同时还在劳务输出方面动足了脑筋，想方设法让村民掌握“一技之长”，从而获得更为丰厚的劳务报酬。

兰州市委联扶办副主任冯康斌告诉记者，“双联”干部除了帮扶农民在田间地头通过产业脱贫外，还要积极组织技能培训为其拓宽外出务工的途径，期间组织开展了一系列如电焊工、驾驶员、月嫂等多种项目的培训。

篇5：兰州干部教育培训平台

自xx县党员干部远程教育终端投入使用后，全县以远程教育为载体,充分利用现代远程教育媒体资源丰富、形式多样、覆盖面广、传播快捷的优势,积极搭建党员干部教育培训的平台,使党员干部的教育具有时代性、及时性和有效性。

发挥平台优势，破解党员教育的难题。在全县各乡（镇）村共建成xx个远程教育终端站（点），各站点充分利用“三会一课”学习阵地，多渠道、多方式收集各类课件资源在“三会一课”上播放学习。通过远程教育创新了党员学习的方式方法，有效落实和逐步规范了党员“三会一课”，保证了偏远农牧区党组织生活的正常化、经常化，使全县党员思想得到了素质得到了提高、党性得到了加强。

发挥培训优势，破解能力弱化的难题。党员远程教育培训平台的建立，为整合各方资源、充分发挥培训优势创造了条件，依托各成员单位，通过专题培训xx期、现场辅导培训xx期，重点加强对多种农村实用技术培训xx期，破解了能力弱化的难题，提高了广大农村党员的劳动技能。

采取多种形式，提高基层党员的学习积极性。根据自身条件,xx县针对农牧民群众相对分散的特点,在农牧民居住相对集中的地方设立文化站,农牧民群众在文化站的教学

点通过远程教育平台了解、学习最新的农牧业生产新技术。为了扩大教学覆盖面，塔什库尔干县专门组织工作人员深入牧区开展流动教学，为那些在边境牧场放牧的农牧民群众带去最新、最使用的农牧业生产技术。

发挥政府和党员作用，调动群众参与的积极性。为了提高群众参与远程教育的积极性，xx县采取“政府牵头,政府组织”的形式,把适合本地的农牧业生产技术作为基层远程教育的重点，并让党员干部群众带头进行示范试点,成功后在当地大力推广,让农牧民种出的东西与市场需求对接，使农牧业产品有去处,解除了农牧民的后顾之忧。找有经验的党员干部为群众现场讲解,现场操作。极大地提高了广大群众科学致富的能力。同时，通过远程教育大力宣传具有高原特色的农副产品，努力开拓市场，提升农牧民经济收入。

篇6：兰州干部教育培训平台

（不用叫我雷锋！）

0.1--0.5分

中国（广东）自由贸易试验区建设系列专题研讨开班

0.2 “一带一路”战略与“十三五”发展

0.3 互联网金融创新与监管：以HOMS系统场外配资为例

0.4 旧常态到新常态的几个转换

0.5 解读中央经济工作会议精神

0.5 网络空间大搜索

0.5

提升危机终止的转换力

0.1 提升危机决策的决断力

0.2 追求“慎独”的高境界

0.2 做新时期的“焦裕禄”

0.2 坚持和完善信访制度

0.3 坚持共享发展 增进人民福祉

0.3 保障和改善民生需要把握好三个原则

0.3 犯我法纪者 虽远必追

0.2 以踏石留印抓铁有痕的劲头抓好党风建设

0.3 思想建党和制度治党要双管齐下

0.2 中国反腐败体系素描

0.2 “五大发展”理念发展了中国当代马克思主义政治经济学坚持创新发展 增强发展动力

0.3 坚持协调发展 推进平衡发展

0.3 云计算

0.2 “庸官懒政”为什么堪比贪官

0.2 社会治理创新要处理好四个关系

0.3 民主集中制与首长负责制

0.2 以案说土地——宅基地使用权转让

0.5 以案说土地——土地承包合同的形式

0.4 和谐社会是中国人民不懈的追求

0.2 坚持绿色发展 改善生态环境

0.3 和谐社会建设必须高度重视公共安全

0.3 坚持开放发展 实现合作共赢

0.3 反腐肃贪取信于民

0.2

0.6--1.0分

筑梦中国第六集发展新境

0.7 筑梦中国第三集正道沧桑

0.7 筑梦中国第五集世纪跨越

0.7 筑梦中国第七集圆梦有时

0.7 筑梦中国第二集中流击水

0.7

0.3 筑梦中国第四集伟大转折

0.7 筑梦中国第一集风雨如磐

0.7 空天时代和战略空军

0.7 “十三五”中国经济发展十大趋势

0.7 “十三五”时期的金融改革

0.8 现代农业的安全性与经济性

0.8 我国城市生活垃圾管理“十三五”目标和管理模式建议

0.8 政府购买公共服务的国际经验借鉴（上）0.9 政府购买公共服务的国际经验借鉴（下）

0.9 云计算服务安全国家标准解读（下）

0.9

网络安全——从维护保障 走向支撑和服务于信息化协调、可持续发展 1.0

1.1--1.5分

调结构转方式构建现代化农业

1.1 国外骚乱和中国群体性事件治理（上）

1.1 关于中国证券市场发展的若干问题（上）（中）（下）各1.2 关于中国证券市场发展的若干问题(下)

1.2 关于中国证券市场发展的若干问题(中)

1.2 关于中国证券市场发展的若干问题

1.2 打好“十三五”扶贫攻坚战

1.2

政府机构及官员如何用好微博、微信（上）1.2 政府机构及官员如何用好微博、微信（下）1.2 建立政府突发事件预警管理机制（上）1.3 建立政府突发事件预警管理机制（下）1.1 对外开放的新战略与广东的定位（上）（新版）

1.3 对外开放的新战略与广东的定位（下）（新版）

1.1 广东自贸试验区总体方案解读（下）（新版）1.1 广东自贸试验区通关便利化政策解读（下）（新版）

1.3 广东自贸试验区总体方案解读（上）（新版）

1.4 打造改革开放试验田自由贸易试验区（FTZ）建设情况（新版）1.3 十八届四中全会精神专题辅导（广东学习论坛第101期）上 1.3 迎接云计算时代到来（下）1.3

1.6--2.0分

广东自贸试验区通关便利化政策解读（上）（新版）1.8 广东自贸试验区金融创新改革政策解读（新版）1.9 国外骚乱和中国群体性事件治理（下）

1.9 云计算服务安全国家标准解读（上）

2.0 迎接云计算时代到来（上）1.7

2.1--2.5分

2.6--3.0分

深化司法体制改革保证司法公正提高司法公信力

2.8 事故灾难事件应对处置（新版）

2.8 突发事件应对与媒体关系管理（新版）

2.8 健全应急体制机制，提高处置公共事件能力

2.8 解密亚投行1 3.0 解密亚投行2 3.0 解密亚投行3 3.0 解密亚投行4 3.0

3.1分及以上

篇7：兰州干部教育培训平台

省委常委、组织部长段敦厚在作重要讲话

（2007年2月2日）

专稿：同志们：

在我省人大、政协两会刚刚胜利闭幕之际，我们在这里举行一个简短而又隆重的“先锋在线”播出平台开播仪式。这标志着去年10月正式启动的全省远程教育“电视上网”工程，经过近4个月的紧张工作，已经取得了阶段性的重要进展。在此，我代表省委农村党员干部现代远程教育工作领导小组，对“先锋在线”播出平台的正式开播，表示热烈祝贺！对所有参与播出平台和终端站点的设计、建设和管理工作的同志们，特别是对省电信公司的同志们，表示亲切的慰问！

开展农村党员干部现代远程教育，是以胡锦涛同志为总书记的党中央，推进党的建设新的伟大工程的一项重大举措。积极推进党员干部现代远程教育，是全面提高基层党员干部综合素质和基层党组织战斗力的需要。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，提出了科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村等一系列重大战略思想和重大战略任务。帮助广大党员干部深入领会这一系列马克思主义中国化的最新理论成果，用最新理论成果武装全党，是党的建设的一项重要任务。开展远程教育，使我们找到了一条“让党员干部经常受教育”的有效途径。积极推进党员干部现代远程教育，也是构建各级党组织和广大党员密切联系群众的长效机制的需要。当前，发展既是党执政兴国的第一要务，也是广大党员和人民群众不断追求自身幸福生活的迫切需要。开展远程教育，让各种教学资源和信息为党员和群众的生产、生活服务，使远程教育的各种资源惠及广大人民群众，既为基层党组织利用终端站点开展为民服务创造了条件，也为党员干部和群众同学习、同实践、同致富开辟了可能，还为党员干部密切联系群众、“让群众长期得实惠”有了一个有效的载体。积极推进党员干部现代远程教育，还是加速推进我省、特别是农村信息化的需要。“电视上网”工程由组织部门牵头抓总，各有关单位、部门形成合力，尤其是采取组织部门承担组织网络建设，电信部门承担物理网络建设，为搭建直通全省所有乡镇、村和街道、社区的信息快速通道，为有效破解信息进村入户的难题，进一步推进“数字安徽”建设作出了重要的探索。

我省在完成金寨县试点任务之后，从2005年开始，省委组织部积极组织力量，研究、论证如何在全省推开。在多方调研、反复论证的基础上，决定在我省开展远程教育，主要采用以宽带互联网作为信息传送通道，在终端站点采用电视机+机顶盒的“电视上网”模式。这种模式，投资比较省，维护比较简单，终端站点的管理和操作简便易行，适合我省农村懂计算机人员缺乏的实际，同时，也完全符合信息化技术发展的方向。省委、省政府领导高度重视远程教育工作。明方书记多次听取远程教育专题汇报。省政府领导同志亲自帮助解决有关问题。省直各部门积极参与，省信息产业厅、省气象局和省电信公司的有关专家参加了方案的研究论证；省财政厅为全省所有的乡镇、村和街道、社区共28000个基层党组织建设终端站点提供经费支持；省委组织部落实终端站点“电视上网”的维护使用经费；省电信公司投入巨资，建设全省所有入乡进村的宽带互联网干线和“先锋在线”播出平台。

去年10月9日，省委组织部授权省党员电教中心，与安徽电信签署“电视上网”工程建设协议，正式启动“电视上网”工程。11月8日，省委办公厅印发《安徽省党员干部现代远程教育工作实施意见》（皖办发〔2006〕33号文件），对在全省推进远程教育工作作出部署。11月9日，省委组织部在繁昌召开会议，对实施“电视上网”工程作出全面部署。经过同志们的努力工作，今天，远程教育播出平台已经基本建成，第一批5000个终端站点建设任务也已完成。

下面，我就进一步做好远程教育“电视上网”工程，提三点要求：

第一，努力丰富教学资源，把“先锋在线”播出平台建成真正的“共享平台”。“先锋在线”播出平台既是接收、转发全国远程教育课件的转播平台，又是播出我省各类教学节目和信息、开展党员教育的互动平台。播出平台正式开播后，除了要健全完善播出平台的各项功能外，教学资源建设将成为首要问题。全国远程办规定的远程教育教学内容非常丰富，包括政治理论、政策法规、市场经济知识、经营管理知识、先进适用技术和市场信息、科普知识、卫生与计生知识、文体节目及典型经验，等等。因此，省直各有关厅局都应承担远程教育教学资源的建设任务，有计划地为播出平台制作和提供更多更好的教学节目，使“先锋在线”播出平台成为省直各个部门的共享平台。省党员电教中心要根据需要和可能，尽快制定教学资源近期和中长期开发、应用规划，要加强与省直各个厅局的联系和协调，形成部门合作、齐抓共管的工作格局。要积极探索建立教学资源开发建设的长效机制，采取行政手段和市场运作相结合等方式，不断为远程教育提供内容丰富、形式活泼、通俗易懂、调用灵活的教学资源。

第二、继续推进终端站点建设。目前，各地和省直有关单位对做好“电视上网”工作的积极性很高，做了大量工作，首批5000个站点已基本建成。今年计划再完成15000个终端站点建设，到明年底，将基本建成全省远程教育体系，实现乡村、城镇同步开展远程教育的工作格局。各地各部门要充分借鉴已建站点的工作经验，精心组织、精心设计、精心施工，强化质量管理，务求工程全优。要严格把好工程质量关，不留质量隐患，不出管理漏洞，以对党和人民高度负责的态度，努力把这项工程建成优质工程。同时要通过终端站点的建设，稳步推进城乡一体化的宽带互联网建设。

篇8：兰州干部教育培训平台

1 节目上载和存贮系统

节目上载和存贮系统, 主要承担远程教育节目的采集、转换和存贮等职能, 将以各种形式存在的节目转换成符合远程教育前端播出要求的数据文件。因此, 该分系统应具备上载、存贮、审查、编辑、管理和查询等功能。其拓扑图如图1:

节目上载, 是将以录像带方式存放的远程教育节目通过采集与数字编码, 转换成可存放于计算机硬盘中的数据。考虑到IP数据广播频道和卫星电视频道的播出需要, 因此在上载工作站的配置上, 应具备MPEG-2和MPEG-4压缩编码功能。

节目存贮, 主要用来存放经数字编码后的节目数据。节目存贮系统应采用磁盘阵列方式, 容量在T级, 考虑到数据安全, 应配备离线存贮设备, 如实时光盘刻录系统等。

节目审查, 是对上载后的节目内容进行政治审查和技术审查, 确保政治上符合要求, 技术上符合播出规范标准。

节目编辑, 是对经审查存在技术问题的节目进行简单编辑, 以达到播出规范的要求。编辑工作站在配置上, 加装具有简单编辑功能的非线编软件 (如Letedit) 即可满足要求。

节目管理, 是对审查后符合规范标准的节目, 按照归档要求, 分门别类编写索引、定义查询要素、定义属性等, 归档到相应目录下, 并自动生成资源目录。

节目查询, 是根据播出需要, 通过各类索引信息、要素信息、属性信息等, 迅速查询到拟播出的课件。

2 IP数据广播系统

根据党员干部现代远程教育播出方式的要求, 卫星前端播出平台的IP数据广播系统应具备IP流媒体实时播出和IP文件包分发等功能, 因此在系统构成上主要包括IP流媒体播出和IP文件包分发两个分系统。播出的IP流媒体和IP文件包经网关封装成标准DVB数据包后, 与卫星电视节目复用传输。系统结构如图2:

2.1 IP流媒体播出分系统

流媒体是指以流式传输技术将实时播出的远程教育视音频节目传送到终端接收站点的播出方式。流媒体播出系统采用一主一备方式配备设备, 拓扑图如图3:

随着压缩编码技术日益发展和成熟, 目前IP流媒体采用MPEG-4压缩编码方式较为适宜。流媒体播出软件, 可采用Windows 2000 Server中的MPEG-4压缩编码器和多播工作站, 一是因为可免费使用, 二是因为性能较为稳定。通过对多播站进行参数设置后, 自动生成流媒体接收引导文件。终端接收站点通过流媒体接收引导文件实现节目收看。流媒体播出的码流设置上, 经测试, 768Kbps的码流最优化, 既能够达到清晰度要求、又可以节省带宽资源。

2.2 IP文件包分发分系统

文件包分发, 是通过专用打包和分发软件, 将远程教育课件分段打包、封装、分发, 终端接收站点通过相配套的终端接收软件, 接收、解包、还原, 将远程教育课件存放到计算机硬盘指定目录下, 实现随时、反复播放收看。文件包分发系统采用一主一备方式配备设备, 拓扑图如图4:

文件分发软件要具备单播、多播、组播、即时播、定时播、插播、轮播等功能, 以满足不同的课件播出要求。考虑到基层站点计算机硬盘的实际写入速度, 文件分发传输速率的设定以不超过2Mbps为宜。由于卫星链路传输环境较为稳定, 因此文件分发系统的稳定性主要取决于文件分发专用软件, 故选择性能稳定的文件分发软件对整个传输系统的稳定、高效运行尤为重要。如深圳经天公司的FileCast文件分发软件, 就是一种较好的选择。

2.3 待播服务器

设置专门用于播出的待播服务器, 对优化播出系统性能、提高播出系统稳定性尤为重要。有些远程教育播出系统, 直接从存贮服务器中调用课件进行播出, 减少了数据转存的工作量, 但却增加了播出的不稳定性, 因为在这种架构下, 存贮服务器要同时承担节目上载存贮、节目审查、节目编辑、节目播出等任务, 多任务并行增加了存贮服务器的负担和不稳定性, 不利于安全播出。专门设置待播服务器后, 拟播出的节目可提前由存贮服务器导入到待播服务器, 使待播服务器只承担单一的播出职能, 负担轻, 从而提高了播出的安全性和稳定性。

2.4 流控网关

流控网关主要将TCP/IP数据包重新封装成符合DVB标准的数据包 (TS流) , 以实现QPSK调制和卫星网络传输。流媒体播出系统播出的数据流指定目的IP、文件包分发系统播出的数据包指定目的IP后, 将上述目的IP添加进流控网关, 从而引导数据流从局域网汇入流控网关, 打包成TS流后传输。流控网关是IP数据包转换成TS流的节点, 是IP数据广播的重要环节, 因此需要对这一环节进行监测和分析, 在实际工作中, 我们在这一环节增加了码流分析仪, 不间断分析数据封装情况, 从而对整个IP数据广播系统运行情况做到了心中有数。

3 MPEG-2卫星电视播出系统

IP流媒体频道采用的压缩编码方式通过牺牲视频图像的清晰度和增加系统延时, 换取了卫星带宽资源占用量的降低, 这对于部分对图像清晰度和系统延时要求不高的课件节目来讲, 影响并不大。在党员干部现代远程教育教学活动中, 有时对视频图像的清晰度和系统延时有着较高要求, 如面向基层的视频会议、现场直播的互动讲座等, IP流媒体频道满足不了要求。因此, 采用清晰度高、系统延时小、硬件设备成熟的MPEG-2卫星电视传输方式, 就成为优选。

我省党员干部现代远程教育卫星专用频道共租用了6兆卫星转发器带宽, 利用其中的4兆带宽建立了MPEG-2卫星电视频道, 平常处于关闭状态, 需要时则即时开通使用, 较好满足了教育教学活动的需要。

MPEG-2卫星电视播出系统能进行录播和现场直播。录播系统建设采用了硬盘播出方式, 将录制好的节目以MPEG-2压缩编码方式上载到播出服务器, 按要求定时播出。直播系统直接从演播室采集现场信号, 经延时器延时, 通过地面数字电路传送到卫星上行站播出发射。在直播系统中, 考虑到播出安全, 延时器是必要的环节。

我省党员干部现代远程教育网络有时要对一些重要会议、讲座等进行异地现场直播, 需要解决异地的会场信号向卫星前端播出平台的传送问题。目前看, 可供选择的传输手段主要有四种:一是卫星信道传输。在会议现场通过移动卫星上行车, 将会议实况信号上行到临时租用的卫星信道, 卫星前端播出平台接收临时卫星信道传送的信号并接入播出系统播出发射。二是地面光缆传输。在相对固定、使用频率较高的会议场所, 通过租用电信或网通公司的地面数字电路, 与卫星前端播出平台建立相对固定的信号传输通道, 实现信号传送。三是微波传输。在会议场所与卫星前端播出平台之间没有遮挡物, 或虽有遮挡物但可通过一跳或两跳中继传输信号的情况下, 可通过移动微波设备建立信号传输通道。四是有线电视网络传输。在远程教育网络与有线电视网络同步转播会议实况时, 卫星前端播出平台可选择有线电视网络传输的信号作为转播信号源, 实现对会议实况的转播。

MPEG-2卫星电视播出系统结构如图5:

4 回监系统

在卫星前端播出平台建立回监系统, 主要用来监测卫星下行信号质量、数据接收误码率、接收内容的准确性等, 便于及时掌握终端接收站点接收前端卫星播出平台播发的远程教育节目的情况。

回监系统网络拓扑图如图6:

回监系统监视的内容主要包括四个方面:

(1) 卫星下行信号质量。可通过两个指标来测定:卫星数字电视接收机或卫星数据接收卡频道配置软件中的信号质量显示, 一般达到35%以上表明卫星下行信号接收良好;接收卫星前端播出平台播发的信道质量测试数据, 一般误码率在10-3以下, 可完整接收卫星前端播发的IP数据包。

(2) 流媒体节目接收情况。专门设置一台流媒体接收工作站, 加装卫星数据接收卡, 接入卫星下行信号, 运行流媒体接收引导文件, 实现对流媒体节目接收情况的监测。

(3) 文件包接收情况。专门设置一台文件包接收工作站, 加装卫星数据接收卡, 接入卫星下行信号, 运行与前端文件包分发软件相配套的终端接收软件, 查看数据包接收情况, 实现实时监测。

(4) 卫星电视信号接收情况。利用卫星数字电视接收机和电视机来对卫星电视信号进行接收。