云南省公务员考试2014年昆明招聘考试测试题

云南省公务员考试2014年昆明招聘考试测试题（通用8篇）

篇1：云南省公务员考试2014年昆明招聘考试测试题

航帆培训祝您事业有成！下列哪一项不是行政处罚的种类和形式（）。

A.公开审判罚

B.人身自由罚

C.财产罚

D.声誉罚在市场行为过程中，如果有行政强制经营行为的，必须加以制止。其法律依据是（）。

A.市场管理法

B.反不正当竞争法

C.消费者权益保护法

D.行政诉讼法我国刑法规定，行为人对自己的犯罪行为负完全刑事责任所必须达到的年龄是（）。

A.14—16周岁

B.14—18周岁

C.16周岁以上

D.18周岁以上公安机关对被拘留的人应当在拘留后多长时间内必须进行讯问？（）

A.12小时

B.24小时

C.48小时

D.72小时第十届全国人大第五次会议通过了《中华人民共和国物权法》。《物权法》的正式实施时间是()。

A.2007年1月1日

B.2007年5月1日

C.2007年7月1日

D.2007年10月1日下面哪一项不属于政府职能转变方式?（）

A.由微观管理为主转变为宏观管理为主

B.由间接管理为主转变为直接管理为主

C.由重视计划、排斥市场转变为计划与市场相结合D.由运用行政手段为主转变为运用经济手段为主下面哪一个单位不是国务院的组成部门？（）

A.中国人民银行

B.审计署

C.铁道部

D.中华全国总工会下列说法正确的是（）。

A.新华社有一定的行政职能，因而是政府机构

B.政府机构派出的组织都是派出机构

C.北京市公安局与甘肃省公安厅是平级单位

D.原武威地区行署与临夏州人民政府都是一级政府下列职位中不适用国家公务员录用制度的是（）。

A.主任科员

B.副主任科员

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C.副科长（与副主任科员同级别）

D.办事员下列说法正确的是()。

A.连续两年考核被确定不称职的公务员应当予以开除处分

B.降职不是对公务员的处罚

C.我国国家公务员是指各级行政机关中的工作人员

D.小王在机关工作期间与同事小李喜结良缘，根据回避制度，他们两人中必须有一人要调出该单位下列哪一项是资本市场上的有价证券？()

A.汇票

B.支票

C.债券

D.借条下列不是我国现阶段生产资料所有制形式的是()。

A.全民所有制

B.集体所有制

C.集团所有制

D.个体经济、私人经济宪法最主要、最核心的价值是()。

A.是所有法律之母

B.是国家意志的体现

C.是强制执行的D.是公民权利的保障书我国的政体是()。

A.以工人阶级领导的、工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家

B.人民代表大会制度

C.共产党领导的多党合作制

D.党中央领导的国务院负责制国家主席实行任期制。每一届任期的年限是（）。

A.3年

B.4年

C.5年

D.6年下列不是人民代表大会选举产生的是（）。

A.乡长

B.省环保局副局长

C.国家副主席

D.国家副总理我国最高权力机构是（）。

A.党中央

B.中央人民政府

C.全国人民代表大会

D.全国政治协商会议在所有物权中，最根本性的权能是（）。

A.占有权

B.处分权

C.收益权

D.使用权下列说法正确的是（）。

A.民法中的平等自愿、等价有偿原则适用于所有的民事关系

B.民事法律行为是合法的民事行为

C.著作权人拥有的著作人身权是指作者对自己的作品依法所享有的以财产为内容的权利

D.未满10周岁的人所为的民事行为无效某行政机关做出的某项行政行为被上级行政机关确定该行政行为废止时，该行政行为的效力自什么时候开始无效？（）

A.终止之日起

B.与该行政行为有关的行政活动结束之日起

C.该行政行为从发布之日起

D.由下级行政机关自行决定

篇2：云南省公务员考试2014年昆明招聘考试测试题

A．A市的人口比B市多

B．有很多B市的居民到A市购买图书 C．B市居民习惯到图书馆借书阅读 D．A市图书的平均销售价略高于B市 尽管大家开始抵制珍稀动物的皮草产品，但仍有家具制造商将珍惜动物的皮毛用于家具饰品。几年前专家发明了一种新的高仿合成皮草，受到了家居制造商广泛的好评。但从最近几年的统计看，各地为获取皮毛而对珍稀动物进行捕杀的活动却并没有减少。

以下哪一项正确，最有助于对“捕杀活动没有减少”进行解释（）

A．生产新的高仿合成皮草比生产原来的合成皮草的成本更低 B．新的高仿合皮草与动物皮毛的质地相似，很难区分 C．绝大部分珍稀动物的皮毛用在越来越流行的皮草服饰上

D．家居制造商在销售大的家居物件时，往往将家居饰品当作赠品免费送给购买者 留置权：指债务人不履行到期债务，债权人可以留置已经合法占有的债务人的动产，并有权就该动产优先受偿。

根据上述定义，下列关于行为人是否享有留置权的说法中正确的是（）A．甲委托乙保管某件物品，乙在保管期间，发现该物品有质量问题，遂将该物品交给丙修理，修好后，甲拒付维修费用，丙无权留置该物品 B．甲向乙借了1万元钱，偿还期已到，甲未偿还，乙对甲工厂里的机器设备享有留置权 C．甲公司与乙某签订了一份运输合同，约定货到付款，乙某将货物运达目的地后，甲公司未付运费，乙某可以留置运输货物 D．李某有偿委托孙某代购一批产品，孙某买到产品后，李某不支付约定的报酬，孙某无权留置该批产品 恐惧症：对某种物体或某种环境的一种非理性的、不适当的恐惧感。一旦面对这种物体或环境时，尽管当时并无危险，恐惧症患者仍会产生一种极端的恐惧

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感。

根据上述定义，下列属于恐惧症的是（）A．陈女士从小就胆小，依次去乡下办事经过一户农家的门口，冷不防一只体型壮硕的狼狗钻出来凶恶地盯着她，吓得她立刻尖叫着跑掉了。B．工程师小徐每次看到印有深海的图片时，就感觉自己像置身于深海之中，四周都是幽暗深邃的海水，感到呼吸困难、心跳加快，害怕得再也不敢看那些图片一眼 C．晚饭后，有点醉意的老同事执意送大家回去，小李还没到小区门口就喊着要下车，因为他受不了那种害怕会出车祸的精神压力了 D．看了一部日本恐怖片后，小钱感觉脑子里总是浮现电影里的恐怖场景，好几天都睡不好觉 形式公正：指个人或权力机关对同样的事件平等对待，以及对所有人按统一标准（而不是根据个人或所从属的特殊集团的立场）施加管束。根据上述定义，下列属于形式公正的是（）

A．国家录用公务员，实行“凡进必考” B．通过税收杠杆对收入差距进行调节 C．设立保护区，保护濒临灭绝的生物

D．政府对某件商品设立远远低于市场价格的指导价 继续犯：又称持续犯，指犯罪行为与该行为引起的不法状态在一定时间内处于继续状态的犯罪。

根据上述定义，下列行为属于继续犯的是（）A．孙某与有夫之妇张某存在不正当男女关系，被张某丈夫发现后，张某与孙某断绝了关系，孙某怀恨在心。两天之内先后将张某与其丈夫杀害 B．李某举报某派出所所长王某徇私舞弊，王某为报复李某，借执法之名，将李某非法拘禁3日

C．张某非法行医三年多，导致1人死亡，2人身体残疾

D．王某在走*私*毒*品的过程中，遇到边防人员的检查，王某以暴力方法抗拒检查 印象管理：指人们试图管理和控制他人对自己所形成的印象的过程。通常，航帆培训祝各位考生考试成功。

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人们总是倾向于以一种与当前的社会情境或人际背景相吻合的形象来展示自己，以确保他人对自己做出愉快的评价。根据上述定义，下列属于印象管理的是（）

气 B．董事长批评陈经理说，客户看到你们的办公室天天乱成这样，哪里会对A．某香港明星的经纪人想尽办法让明星多参与电视娱乐节目，以此提高人公司有信心

C．林某听到同学偷偷说自己的坏话就忍不住上去打了他

D．面试前，小李在服饰、发型等方面都作了精心准备，以求一次成功 204、180、12、84、-

36、（）

A．60 B．24 C．10 D．8 9

52、-

56、-92、-104、（）

A．-100 B．-107 C．-108 D．-112 10 2、5、14、29、86、（）

A．159 B．162 C．169 D．173 11 历程：回顾

A．集会：参与 B．实力：增强 C．活力：展现 D．速度：加快

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航帆网对于 网络 相当于 运输 对于

A．电脑 货物 B．流量 交通 C．交流 航线 D．查询 车辆 风险 对于 相当于 制度 对于

A．巨大 激进 B．信用 管理 C．规避 完善 D．减少 缺少 理论 对于 相当于 对于 设计

A．实践 规划 B．建构 图纸 C．完美 严密 D．系统 程序 所有甲都属于乙，有些甲属于丙，所有乙都属于丁，没有戊属于丙。以下哪一项不能从上述论述中推出（）

A．有些丙属于丁 B．没有戊属于丁 C．有些甲属于戊 D．所有甲都属于丁 对A市居民参加体育锻炼的情况进行的调查表明，经常参加体育锻炼的居民数近两年来不断上升，而该健身中心的顾客数略有下降。以下各项除了哪一项，都有助于解释上述矛盾（）

A．该健身中心对顾客的统计不仔细，统计的准确性值得怀疑 B．为节省开支，许多居民改为到公园参加锻炼

C．A市调查中抽取的样本较多，所以调查具有较高的准确性 D．近两年该市新开发了许多健身中心 某城市一个居民小区2008年以前盗窃事件经常发生，2008年在小区居民的航帆培训祝各位考生考试成功。

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要求下，物业管理部门为该小区安装了技术先进的多功能防盗系统，结果该小区盗窃事件的发生率显著下降，这说明多功能防盗系统对于防止盗窃时间的发生起到了重要作用。

以下哪一项为真，最能加强上述结论（）

A．从2008年开始，该城市其他小区的盗窃事件有显著增加

B．该城市另一个居民小区也安装了这种多功能防盗系统，但效果不佳 C．从2008年开始，该城市加强了治安管理，盗窃事件有所减少 D．采取其他的防盗措施对预防盗窃事件也能起到一定的效果 在世界市场上，中国生产的汽车比其他国家生产的汽车要便宜的多，因此其他国家的汽车工业将失去一部分汽车市场，而这些市场将被中国汽车占据。以下哪一项是上述论述所要假设的（）Ⅰ．中国汽车的油耗比其他国家汽车的油耗更低 Ⅱ．价格是汽车购买者考虑的重要因素

Ⅲ．中国的汽车和其他国家的汽车耐用性基本相同 Ⅳ．汽车购买者具有较高的品牌忠诚度

A．Ⅰ和Ⅱ B．Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ C．Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ D．Ⅱ和Ⅲ 2009年12月初，两院院士新增选名单相继公布，继而有统计数据披露：中国科学院新增的35名院士中，八成是高校或研究机构的现任官员：中国工程院新增的48名院士中，超过85%是现任官员；工程院60岁以下新当选的院士，均有校长、院长、副院长、董事长等职务。所有人认为，“官员身份”在院士评选中起到了非常大的作用。

以下哪一项正确，最能对上述结论构成反驳（）

A．院士评选没有规定官员不能当选 B．许多非常优秀的学者担任了行政职务 C．有官员身份的学者整体的比例不大 D．优秀的官员可以兼任学者

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航帆网有关数据显示，从2005年以来，广东高校毕业生自主创业的数量约占当年高校毕业生的1%-2%。以2008年为例，应届高校毕业生中选择自主创业的仅占1．2%。而在西方发达国家，这个数字为20%-30%。由此看来，西方发达国家的大学生更具有创业才能。

以下哪一项正确，最能对上述结论构成置疑（）

A．中国关于鼓励高校毕业生创业的政策较少，创业环境不佳 B．中国高校毕业生的绝对数量比西方发达国家多 C．西方发达国家大学生创业成功率不比中国大学生高 D．西方发达国家的大学生更喜欢挑战自我

篇3：云南省公务员考试2014年昆明招聘考试测试题

一、稳中有变

从上面的图表可以看出, 2013年各主要州 (市) 试卷与2014年省级试卷结构基本相似, 都不外乎四大板块:语文知识积累、口语交际与语文综合运用、阅读、写作, 但是也有一些细微的不同。2013年昆明卷的“综合性学习”是第三题, 排序不同。2013年曲靖卷的总分是120分, 因而写作、阅读、语言积累与运用板块与其他各州 (市) 分值不同。2013年各地基本统一的是语文知识积累18分, 口语交际与语文综合运用6分, 阅读36分, 作文40分。而2014年, 有变化的是语文知识积累20分, 口语交际与综合运用4分。试卷结构在大体相同的情况下有些许变化。

二、回归课本

从总体上看, 2014年试题给人的一个感觉是“回归课本”。总分100分, 除去作文40分, 剩下60分的题目明显地取材于课本的题目就有35分, 已经超过一半, 是最显著的一个特点。与往年相比, 2014年的第3小题、第5小题和说明文阅读第15~18题, 都取材于课本, 取材于课本的内容比往年多出了13分。

近年来, 语文考试在考查能力的大旗下, 阅读材料尽是取材于课外, 特别是现代文阅读几乎全部取材于课外, 甚至字音、字形也都取材于课外, 导致各地教学重课外、轻课内的倾向很严重, 甚至有的学校只上文言文与古诗词, 因为只有这两项的考题大多取材于课本, 大都是匆匆地完成课文教学, 大量采用课外练习册反复练习。把语文课上成了练习课、作业课, 完全背离了语文教学的规律, 与多读书少做题的课标理念背离, 导致学生语文素养持续下降, 语文积累量逐渐减少, 严重影响了语文教学质量。

课本是国家教育意志的体现, 也是普通教师教学的依据, 是学生学习的主要材料。课本材料是人类文化的精华, 是我们在社会生活中使用最频繁的知识, 也是现阶段我们认识事物的关键知识点与阅读的制高点。如果我们连课本都不读, 何谈读课外书, 何谈语文学习习惯的养成, 何谈语文积累的积淀, 何谈语文素养的提高?所以在大家不重视课文教学的情况下, 抽考一下课文是必然的, 是对语文教学的矫正, 让考试为语文教学起到一个良好的导向作用。回归课本的试题既出乎意料, 又在情理之中。

三、着眼能力

综观2014年试题, 仍然是着眼于能力, 考查学生的语文运用能力。无论是取材于课文还是课外材料的试题, 都是以考查学生的语文运用能力为主。如第5题排序题, 虽然采用课文材料, 但仍然是以考查学生的逻辑思维能力、语言运用能力为主, 因为题目选取的一段话, 把文段中的句子分开来, 这些句子不像以往是整整一个句子, 而是参差不齐的分句, 这样就有效地检验了学生的思维能力与理清句子的逻辑顺序的能力。

还有古诗文默写题, 在默写的同时, 还考查学生的运用能力。例如, “面对沙尘暴肆虐, 雾霾遮天……人们对蓝天碧水倍加期盼, 请你借用两句连贯的古诗词来表达你心中理想的自然环境:__, __。”既考查学生对古诗词的积累, 又考查学生运用古诗词的能力。

第8题是情景说话, 既考查学生的思维能力、反应能力、判断能力, 又考查学生的语文表达能力。语言表达中就暗含简明、连贯、得体的要求。第9题考查学生的探究能力, 在概括提炼的基础上得出自己的探究结果。

阅读题考查学生的理解、分析、概括、表达能力, 特别是小说阅读《最初的温暖》, 涉及多个层次的能力考查, 第19题考查理解能力, 第20题考查想象力与语言表达能力, 第21题考查写作技巧的分析能力, 第22题考查鉴赏能力, 第23题考查感悟分析与语言表达能力。语文最关键、最核心的能力就是语言表达能力, 整份试题多次涉及语言表达, 凸显了能力考查的核心地位。

四、守正创新

今年的试题在形式上与往年试题大体相同, 内容上“守正”, 把往年试题中比较好的经验直接继承下来, 再根据教学改革的实际和生活实际情况进行了一些创新:回归课本, 注重课本, 联系生活实际创新。

如第9题, 根据材料提供的信息, 概括李克强总理此行的两个重要目的。材料是现实生活中最新的新闻材料, 通过材料的组合, 让学生得出答案“增进互信合作, 扩大中非贸易”。让学生阅读材料提炼观点或者关键信息, 是一种较高的阅读能力。但是只要关注生活, 经常了解时事, 这样的问题并不难。今年的试题具有引导学生关注生活实际的导向作用。

在变化中创新, 如作文题目, 往年的题目都是二选一。2013年只有普洱卷与昭通卷是一道题目, 这两套试卷按中考的要求加考了附加卷, 其他试卷都是二选一:有4套试卷是命题作文与材料作文的组合, 2套试卷是命题作文与半命题作文的组合, 1套试卷是命题作文与话题作文的组合。昭通卷与普洱卷是命题作文和半命题作文。经过比较可以发现:1.各卷主要是采用选题作文的形式。2.全省共16道作文题目, 命题作文占一半, 材料作文4道, 半命题作文3道, 话题作文1道。命题作文、半命题作文与材料作文最受命题者青睐。这样, 在今后一个时期内, 命题作文与半命题作文将是主流。由于高考材料作文的盛行, 话题作文出现的概率降低了, 所以今年出现命题作文也不意外。从形式上说, 今年的题目是对往年二选一的创新, 内容上也是往年所没有涉及的内容, 这也是一个变化所在。

作文考试对于阅卷评分来说, 限制性越强越好评分, 这样能客观公正地评价学生。对学生来说, 开放性越大, 越利于写作;开放性大, 能让各种类型的学生都有话可说。考试作文命题的最大追求就是“在限制中开放”, 今年的作文题目“如果有一天”达到了这个要求, 是很好的。这个题目, 可以理解为一个话题的开端, 题目起到引出一个话题的作用;可以理解为一个前半句, 需要补充后半句, 补充后半句就有多种多样的补法;还可以说是有两个以上意思的句子, 可以理解为“只有一天的时间了”, 所以开放性极大。

“没有瑕疵的玉石是假的”, 试题存在瑕疵是很正常的事情。笔者以为, 这份试题是一份守正创新的好试题, 但还应该从以下几个方面进行改进:

1.在“语文知识与积累”部分, “字音、字形、词语、名著阅读与文学常识题”应该取材于课本, 试题能让学生从读书中获得答案。阅读材料可以取材于课外, 但考查的知识点在课本上, 做到真正回归教材。

2.选文应该注意完整性。如试题中“文言文阅读”的选文, 从“亲贤臣, 远小人”到“臣不胜受恩感激”, 中间省略了“先帝知臣谨慎, 故临崩寄臣以大事也”这个段落。再如说明文阅读《苏州园林》, 第一段中已经表明“他们讲究亭台轩榭的布局, 讲究假山池沼的配合, 讲究花草树木的映衬, 讲究近景远景的层次”, 后面的四个段落恰恰与之照应, 但是试题上却少了与“讲究近景远景的层次”相照应的段落, 给人选文不完整的感觉。

3.题干语言表述应该规范。例如, 第23题“结合文章主题, 说说这篇文章给了你哪些启示?”这里应该把问号改为句号, 因为前面有指令性的语言“说说”。

篇4：云南省公务员考试2014年昆明招聘考试测试题

（一）命题指导思想与理念

全面落实课程改革精神和《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）要求，以基础知识为依托，在考查学生知识与技能的同时，注意考查学生学习的过程与方法，以培养学生的创新精神和实践能力；充分体现历史课程鉴古知今和独特的情感教育功能，渗透对情感态度与价值观的考查；充分彰显开卷考试的特点，发挥开卷考试的优势，注重理论与实践、历史与现实的有机结合，关注学生个体差异，张扬学生的个性；注重学生学习能力和学习方法的培养，考查学生在新情境下对知识融会贯通、灵活运用、动手实践的能力。

（二）命题依据

命题以《课程标准》为重要依据，而不以任何版本的教材为依据。

（三）命题内容与要求

命题具体内容包括：中国古代史（部分内容）、中国近代史、中国现代史、世界古代史（部分内容）、世界近代史、世界现代史六个部分。

命题依据《课程标准》，体现《课程标准》对知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的要求；注重基础性、探究性；保持试卷结构的稳定，在此基础之上求新求活；题目设置符合学生的思维和认知特点，整体难易适中，主观性试题答案开放。

在试题的呈现方式上，试题语言表述精练准确，背景材料设置科学合理，设问指向巧妙具体；注重考查学生的读题、审题以及历史思维能力，既体现中考选拔的性质，又有利于引导初中历史教学。

二、试卷结构

1.考试方式：开卷、笔试，学生可自带参考资料。

2.考试时间：50分钟。

3.总分值：50分。

4.整卷阅读量：约3800字。（含题干及提示语）

5.试题题型、数量及分值分配：

6内容比例：中国古代史、世界古代史（侧重科技文化史的内容）10%；中国近现代史52%；世界近现代史38%。

在考查内容上，中国史部分的内容占60%，世界史部分占40%，考查重点是近现代史内容。古代史部分以考查中外文明交往为主，涉及河南乡土历史。

7.试卷难度：试卷难度适中，容易、稍难、中难、较难题之比为4：4：1：1，预设难度系数约为0.65。

三、试卷分析

（一）总体分析

各部分分值分配情况

1.选择题：共20小题，每小题1分，共20分，占总分的40%。

其中，中国近现代史12小题，世界近现代史8小题，考查内容基本按照“中国近代史一中国现代史一世界近代史一世界现代史”的顺序编排。选择题题干呈现形式丰富、直观，题目设计思路新颖，组合选择题数量适中，总体上难易适度。

2.非选择题：共5小题，30分，占总分的60%。

2013年中考历史非选择题部分，吸收了近年来题型探索的成功经验，借鉴了课改实验区历史学科评价改革的优秀成果，延续了题型改革创新的成功做法，继续淡化非选择题的题型分类，模糊题型界限，把列举题、材料题、图示题、问答题、填表题统称为非选择题。命题时，根据考查需要，灵活选择、组合题目形式，设计考查角度，最终达到考查目的，使试题的命制有较大的延展空间和灵活性。

（二）具体分析

1.注重考查历史主干知识，体现基础性、联系性和灵活性。

历史主干知识是指基本的历史事实、历史概念和历史阶段特征、基本观点、基本结论及其相互关系。这是历史学科的主体内容，也是历史学习的基本内容，是形成历史学科能力的重要基础和前提。考查历史主干知识是河南省中考历史命题人员所长期遵循的重要原则，2013年中考历史试题更加注重这一点。对主干知识的考查以材料为主，材料形式多样，有文字、图表等。同时，把对历史知识的考查融入到专题和线索中去，注重考查学生的读题、审题能力，考查学生对历史知识的宏观把握和整体感知，在体现基础性的同时，注重历史知识的联系性和综合性。

例如，第2题：下列历史人物中，既在军事上捍卫了国家主权，又兴办工业推动了近代化进程的是 （ ）

A.谭嗣同 B.詹天佑 C.左宗棠 D.邓世昌

第1O题：1971年我国恢复在联合国的合法席位，1972年美国总统尼克松访华，同年中日两国建交。这些都体现了 （ ）

A.中国改革开放的巨大成就 B.中国重返联合国

c.中国同欧美国家正式建交 D.中国国际地位的提高

第17题：斯大林说过：“工业化的中心，工业化的基础，就是发展重工业（燃料、金属等），归根到底，就是发展生产资料的生产，发展本国的机器制造业。”由此可以看出，苏联实施社会主义工业化的特点是 （ ）

A.优先发展重工业 B.优先发展轻工业

C.优先发展农业 D.优先发展商业

第25题：阅读下列材料，回答问题：

材料一《独立宣言》：人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们建立起得到被统治者同意的政府。任何政府，一旦破坏这些目标和原则，人民就有权利去改变它或废除它，并建立一个新的政府。

材料二《解放黑人奴隶宣言》规定：自1863年1月1日起，所有叛乱诸州的黑人奴永远获得自由，可以参加联邦军。

材料三根据《国家工业复兴法》，各工业企业制定本行业的公平经营规章，确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数等，以防止出现盲目竞争引起的生产过剩，从而加强了政府对资本主义工业生产的控制与调节。

（1）材料一内容体现出的主要思想有哪些？

（2）材料二的规定体现了材料一的什么思想？该宣言的颁布起到了什么作用？endprint

（3）依据材料三，分析美国政府为什么要颁布《国家工业复兴法》。上述三个文件在美国历史上的共同作用是什么？

上述四道题以历史基础知识为着眼点和切入点，考查学生对历史主干知识的整体理解程度和宏观把握能力。虽然考查的角度从单一历史知识点出发，但是却把历史知识放在历史发展的基本过程或阶段性特征的背景中考查，对同一时期的不同事件或者不同时期的同类事件进行对比和联系。内容选取属主干知识，具有较强的综合性和概括性，这既体现了历史的基本特征和初中历史教学的基本目的，又彰显了课程改革理念和开卷考试的基本要求。

再如，第9题：1984年青岛海尔集团成立，它以创新为核心，努力建立灵活、高效的现代企业运行机制。同年，上海电声总厂发起组建上海飞乐音响公司，在本公司职工中发行股票。在政策上能够为这些企业的改制提供有力支持的是 （ ）

A.民族区域自治制度 B.“一国两制”

c.城市经济体制改革 D.家庭联产承包责任制

第14题：斯塔夫里阿诺斯《全球通史》：“拿破仑在其所征服地区都贯彻法国革命的一些基本原则，他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。”这段材料反映了拿破仑 （ ）

A.打击了欧洲封建势力 B.发动了“雾月政变”

c.建立了法兰西第一帝国 D.损害了资产阶级的利益

第18题：下面三幅图片共同反映了 （ ）

A.法西斯的暴行 B.德国侵略者的罪行

c.欧洲战场的残酷 D.封建统治者的残暴

上述试题通过设置问题情境，将对孤立的、分散的知识点的考查变为对知识的联系性、综合性的考查，要求学生对所学知识进行归纳、比较、迁移、综合运用；围绕某一话题或核心，对相对孤立的知识点进行重组和深化，以体现试题的综合性要求。

2.注重考查学生论从史出的历史思维能力，体现历史学科的学科特点。

历史学科的特点是史论结合，因此学生在学习中要坚持论从史出的原则。对于初中学生来讲，养成良好的历史思维能力能够为高中阶段学习打下基础。2013年中考历史试题引入大量史料，注重考查学生读题、审题、分析问题、归纳问题的能力，考查学生从材料中获取有效历史信息的能力。试题设计具有开放性，答案源自材料，材料佐证历史结论，史论结合，论从史出。这既符合开卷考试的特点，同时又符合历史学科本身的特点。

例如，第3题：“1903-1908年全国注册的新工业公司有265家，平均每年约44家。1912-1921年注册的公司有794家，平均每年约80家。资本在10万元以上的商业公司，1914年有169家，1915年增至206家。”该材料说明了辛亥革命 （ ）

A.促进了民族工业的发展 B.结束了封建帝制

C.带来了社会习俗的变化 D.使民主共和观念深入人心

第11题：1986年3月，四位科学家向中央提出《关于跟踪世界战略性高科技发展的建议》，邓小平迅速批示：“此事宜速作决断，不可拖延。”中共中央、国务院及时作出决定，实施《863计划纲要》。材料反映了 （ ）

①邓小平的果断决策 ②科学家的时代责任感 ③党中央的高度重视 ④“两弹一星”的研制成功

A.①②③ B.①③④ c.②③④ D.①②④

第13题：某法律文件规定：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”；“除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法”。由此可知该文件 （ ）

A.结束了英王的君主身份

B.受到了伏尔泰启蒙思想的影响

C.确立了议会高于王权的原则

D.保留了封建君主专制制度

第22题：阅读下列材料，回答问题：

材料一《马关条约》签订的消息传来，举国哗然。战争的失败和民族的危亡激发了人们的民族意识，在最初的失望和震怒之后，“救亡图存”成为当时最高亢的呼声。康有为、梁启超等掀起了维新变法运动。

材料二戊戌变法的主要内容有：改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士；鼓励私人兴办工矿企业；开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论；训练新式军队等。

材料三《剑桥中国晚清史》：“尽管维新运动没能达到它的政治目标，但它所引起的思想变化却对中国的社会和文化有着长期的和全国规模的影响。”

（1）依据材料一，指出维新变法运动兴起的主要原因是什么。

（2）结合材料二，指出哪些内容有助于思想文化的传播。

（3）综合上述材料，指出维新变法运动的积极作用有哪些。

上述四道题以基本的史料为切入点，考查历史基础知识，考查学论从史出、史论结合的能力。学生在读题、审题的过程中需要提取有效的历史信息，从而得出正确的结论。这类试题设置的目的是引导学生改变“死记硬背”的学习方法，在平时注重对史料的阅读、分析、归纳、整合，在掌握知识的同时注重学科思维能力的培养。试题的答案源自材料，具有开放性，符合历史开卷考试的特点。

3.引用直观材料和图片，引导学生提取信息、分析信息。

在历史复习中，我们经常发现学生死记硬背知识点，很多教师也要求学生画画背背，却很少与历史材料相结合，结果把丰富、生动的历史变为枯燥的考点集合。本次试题命制中，大量引用原始材料和原始图片，增强历史的时代感，培养学生提取信息、分析信息、归纳信息以及从信息中解决问题的能力，变“死学、学死”为“活学、活用”。同时也是对《课程标准》中使学生“初步具备阅读、理解和通过多种途经获取并处理历史信息的能力”要求的体现。

例如，第5题：某知识竞赛的试题中出现了这样一组词语：“华清池、兵谏、联共抗日、和平解决”，由此判断，该题正确答案是 （ ）endprint

A.北伐战争 B.南昌起义 c.重庆谈判 D.西安事变

第8题：下列图片共同体现出的时代主题是 （ ）

A.反抗外来侵略 B.进行三大改造

C.发展国民经济 D.巩固新生政权

第15题：工业革命开始以后，人们发现水力机器必须建立在河流旁，可并不是所有的地方都有河流；风车又必须在有风的情况下才能工作；水力和风力的大小也因水流、风速等因素变化不定。材料反映出这一时期亟须解决的问题是 （ ）

A.更广的销售市场 B.更多的工业原料

C.更好的机器动力 D.更大的生产场地

以上试题都是依托同基础知识相关的课内外引文设题，强调情境的真实、内容的新颖和视角的变换，让学生明白这些材料放在这里是为了加深对相关知识的阐释，也使试卷更有时代性。

再比如，第6题：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。这首诗写于1935年10月，叙述的长征历程中没有涉及的事件是 （ ）

A.强渡大渡河 B.红一、二、四方面军胜利会师

c.飞夺泸定桥 D.巧渡金沙江

第21题：阅读下列图片，回答问题：

（1）结合图片指出龙门石窟艺术主要受到什么宗教的影响？这一宗教发源于什么地方？

（2）两幅图反映了人类文明交流中的什么方式？从中国古代史中再举一个符合这种交流方式的例子。

（3）史料分为文献史料、实物史料和口述史料，龙门石窟属于其中的哪一类？

上述试题以历史图片为载体命题设问，并进行了由信息的单一化向复合化、静态化演进的尝试。第6题，引用毛泽东的诗词（作为长征的亲历者，其诗词带有史料的性质）作为背景材料，来考查长征的有关历史事实。很多学生会把“三军……尽开颜”误认为是红军三大主力会师，实际上只要关注了本题所提示的时间，问题便能够迎刃而解。第21题，通过提供两幅图片，联系古今中外历史，最后落脚到史学研究的方法，如此既注重了对知识的考查，又体现了对能力的考查。

4.注重活化试题内容，体现时代性和现实性。

反映时代特点，关注社会现实，充分体现历史课程鉴古知今和独特的情感教育功能，是河南省中考历史试题的一个重要特征。让学生用历史的眼光审视现实，从现实的角度反思历史，不仅是历史教学的重要目的，更是学生终身发展应当具备的重要能力，因此也就成为了历史考试体现其社会功能价值的重要方式和历史命题立意的出发点。

例如，第1题：右图反映的事件发生的时期是 （ ）

A.鸦片战争

B.第二次鸦片战争

C.甲午中日战争

D.八国联军侵华战争

第7题：1948年10月，一位被俘的国民党军官感叹道：“这一着非雄才大略之人是做不出来的。锦州好比一条扁担，一头挑东北，一头挑华北，现在是中间折断了。”由此可知他感叹的战役是 （ ）

A.辽沈战役 B.淮海战役 c.平津战役 D.渡江战役

第12题：在人民群众中广为传唱的歌曲，反映的是一个时代的心声。20世纪三四十年代《义勇军进行曲》、《黄河大合唱》广为传唱，它们反映的时代心声是 （ ）

A.自强求富 B.民主科学 c.和平建国 D.抗日救亡

第20题：20世纪70年代末，美国弗吉尼亚州北部的威林格突遭酸雨袭击，三天之内全城树木脱叶，花草枯萎，呈现一片灰白色。该事件凸显了人类在发展中面临着 （ ）

A.资源问题 B.毒品问题 c.环境问题 D.战争问题

上述四道题以学生喜闻乐见的语言叙述形式，创设出一种不同于教材的新情境。试题情境源于文学和史学的融合，生动活泼，题干内容亲切自然，凸显了试题的人文性和现实性。命题角度和立意新颖，引导学生从现实中回望历史，从历史中解读现实，建立历史与现实之间的联系，培养学生用历史意识思考现实问题的习惯，同时联系了学生的社会体验，融入了学习历史的过程与方法，渗透了对情感态度与价值观的考查。

5.注重三维目标综合考查，体现发展性。

实现三维目标是《课程标准》的明确要求，更是学生终身学习、长远发展的需要，属于历史学科的核心追求。2013年中考历史试题在注重基础知识考查的同时，努力体现对学生未来发展有重要作用的基本能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合考查，体现了发展性。

比如：第24题：19世纪下半期到20世纪初，一大批发明家在前人科学研究成果的基础上，致力于发明创造，带来了生产和生活方式的变化，推动了人类社会的进步。请以右图人物为例写一篇短文，叙述他的贡献。（提示：内容应包括所属国家、时期、成就、影响等）。

该题以历史人物为切入点，考查了人类文明史的内容。从知识角度来看，涉及国家、时期、第二次工业革命的成就以及影响等；从能力角度来看，主要考查学生的语言表述、概括等基本技能，答案具有一定的开放性。这是对学生学习方法的一种启迪和引导。

再比如，第2题：下列历史人物中，既在军事上捍卫了国家主权，又兴办工业推动了近代化进程的是 （ ）

A.谭嗣同 B.詹天佑 C.左宗棠 D邓世昌

第10题：1971年我国恢复在联合国的合法席位，1972年美国总统尼克松访华，同年中日两国建交。这些都体现了 （ ）

A.中国改革开放的巨大成就 B.中国重返联合国

C.中国同欧美国家正式建交 D.中国国际地位的提高

历史教学的重要功能之一就是培养学生以爱国主义为核心的情感态度与价值观。2013的中考历史试题仍然秉承这一宗旨，处处渗透着情感态度与价值观教育。对于初中生来说，不需要武断的说教，不需要空洞的理论，事实胜于雄辩，这样的教育效果会更好。

四、对今后试题命制及教学的导向

1.重视基础性，加大力度夯实基础知识。

识记能力、理解能力、比较能力、归纳能力、识图能力、获取信息能力、表述能力、迁移能力等对学生来说都需要养成，但最根本、最基础的还是掌握基础知识，基础知识掌握得不扎实、所答史实不准确等都会影响学生得分。在考试中，试题的呈现方式稍微灵活一点，学生就不知从何着手，这突出地表现为学生对基础知识的掌握和理解不到位。因此，我们一定要重视中考历史的基础性，加大力度夯实基础知识。

2.设置情境，重视对学生学习过程、学习方法的考查。

2013年中考历史试题的突出特点是增加了历史情境的创设，让学生提取和分析信息回答问题。这样一方面贴近学生的心理认知，拉近历史与现实的距离；另一方面引导学生在感知、感悟问题情境中回答问题，突出对学生学习过程、学习方法的考查。这是今后试题命制的方向，也是复习备考的努力方向。

3历史教学要重视本学科的特点，培养学生论从史出的历史思维能力。

“史由证来，证史一致；论从史出，史论结合”是历史学科最主要的特点，信息处理能力是最主要的历史学科能力。因此，在平时的教学中，教师应重视史料的作用，以教材为依托，以课程标准为导向，引入有针对性的史料，培养学生对史料进行多方面准确解读的能力，培养学生思维与逻辑的严密性。在平时的教学中，教师要帮助学生养成历史学科思维能力，遵循历史与现实、史论与史实相结合的原则——实现了这一目标，实际上也就完成了课程标准对学生的基本要求。

4.复习教学中，注重对学生审题能力、归纳概括能力、语言表达能力的训练。

篇5：云南省公务员考试2014年昆明招聘考试测试题

1.有人说自己最了解自己，有人说自己最难了解自己，结合自己，谈谈你是否了解自己，你对所报考的职位有那些优势？一旦录取，如何工作？

【测评要素】综合分析能力、计划组织协调能力、拟任职位匹配性 【答案要点】

（１）我认为上述说法都有道理，我们要辩证的理解。

（２）对于一个非常理性的人来说，他有可能做到自己最了解自己，但是也不是绝对的。因为经常出现旁观者清，当局者迷的情况。对于一个十分感性的人来说，他可能不能准确地对自己做出定位，缺乏对自己的理解和认识，所以，他说自己最难了解自己。认识过程是个循环往复的能动性过程，我们应该坚持实事求是的态度，对自己做出客观、真实的评价。

（３）我是一个性格既活泼开朗，又大方稳重的人，热爱学习、认真工作，团结同志，是我的优点，社会实践不丰富，缺乏工作经验的积累，考虑工作不够全面是我的缺点。我进行了七年的专业知识的学习，具有了比较深厚的理论基础。从政治上而言，我在大三就加入中国共产党，成为一名光荣的共产党员。

（４）假如我被录取，在实际工作中，我一定会保持谦虚谨慎的态度，做好自己的本职工作，不断地反思自己，勇于接受领导和同事们的指导和批评，学会包容，不断地挑战自我，使自己早日成为领导满意、同事认可、群众放心的公务员。

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2.５•１２汶川地震中，涌现了很多模范人物，你单位让你组织一个表彰英模事迹的大会，如何组织？ 【测评要素】计划组织协调能力 【答案要点】

（１）制定组织英模事迹表彰大会的具体方案，报领导批示，领导批准之后，按照方案执行。

（２）成立表彰大会领导小组，分工明确，责任到人。

（３）确定要表彰的人员名单、与会领导名单、表彰大会的规模和表彰大会举办的时间、地点。

（４）安排会场、布置会场，与要表彰的人员进行沟通，让他们做好充分的准备。

（５）确定大会的流程，做好后勤服务工作。（６）表彰大会结束后，做好工作总结。

3.有人说，一般腐败是有危害的，而反腐败的人自己腐败是最大的腐败，你如何看待？ 【测评要素】综合分析能力 【答案要点】

腐败是指国家公务人员借职务之便获取个人利益，从而使国家政治生活发生病态变化的过程。腐败问题已经对党，对国家和社会构成了潜在的威胁。但是匪夷所思的是，现在一些反腐败的工作者却被腐败所腐蚀，成为腐败队伍中的一员，被认为是最大的腐败。这种说法是有

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其道理的。因为，作为执法人员，具备较强的党性原则，严格遵守国家的法律法规，做到执法必严，违法必究，是最基本的职业素质。试想，如果在反腐败的过程中，执法人员如果立场不坚定，执法不严，甚至执法犯法，也沦为腐败分子，那么，腐败分子不但不会得到应有的惩罚，反而受到姑息和庇护，何谈反腐斗争的胜利呢？我们一定要 抓好廉政建设，教育和引导广大干部讲党性、重品行、做表率，认真遵守中央关于廉洁自律的有关规定，做到自重、自省、自警、自励，时刻警惕权力、金钱、美色的诱惑，自觉防止权力滥用。严格执行领导干部廉洁从政各项规定，认真落实中央关于严格禁止党员领导干部利用职务上的便利谋取不正当利益的规定。坚决反对铺张浪费，抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风。继续完善领导干部从政行为规范，健全反腐倡廉法规制度，减少权力“寻租”机会，不断铲除腐败滋生的土壤。

4.小张个性鲜明，办事不走程序，小王个性沉稳，办事按程序来，有人认为这是机关病，如果你是小张，你如何开展工作？ 【测评要素】计划组织协调能力 【答案要点】

我认为应该如此开展工作：

（１）全面认真地考察了解机关实际情况，熟悉机关制定的工作制度和工作纪律，树立大局观和责任意识，既要讲原则，又不能呆板、固守陈规，争取做到原则性和灵活性相统一。

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（２）在工作中，一定要保持谦虚谨慎的态度，既要学习小王的沉稳，又要富于热情，敢于创新。

（３）继续保持自己的优势，同时认真团结同事，遇到紧急情况，既要广泛争取意见，又要养成独立思考的习惯，做到优势互补，共同进步。

（４）在实际工作中要坚持原则，这是对做好工作的基本要求。但是，我们不能犯形而上学的错误，而是要解放思想，一切从实际出发，实事求是，在坚持原则中求得灵活性，在灵活性中坚持原则。

5.单位派你下乡核实受灾情况，但是车队领导不愿意派车，说你可以坐班车去，可是已经没有班车了，你找到单位车队领导，你怎么做车队领导的工作？

【测评要素】协调人际关系能力 【答案要点】

遇到这种情况，我会冷静面对，正确处理。首先，侧面了解车队领导不派车的原因，同时认真反思自己过去在与车队领导接触过程中是否存在着不足之处，是否引起了车队领导的误解。其次，态度谦和地与车队领导进行沟通，对单位用车紧张的现状表示理解，对车队领导的工作表示支持。同时把我要做的工作和没有班车的实际情况，如实地告诉车队领导，赢得他的同情和支持。再次，如果在与车队领导的沟通过程中，车队领导说出了对我的不满，我会十分真诚地向他道歉，并虔诚地恳请他的谅解。最后，等到核实受灾情况工作结束以后，认

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真写好工作总结，反思工作中的错误，继续与车队领导搞好关系。

篇6：云南省公务员考试2014年昆明招聘考试测试题

1.有一天一上班，科长让你去办件个人的私事，结果副科长安排你写今年的工作总结，同时呢，一位老同志让你替他开一个不重要的会议，会期半天。你怎么安排？

【测评要素】计划组织协调能力，人际关系 【答题要点】（１）在工作中遇到这种情况是难免的，我会妥善处理，把领导交代的工作做好。（２）我会首先认真阅读材料，认真构思，打好腹稿；然后去替科长办事情，办完之后替同事开会，在休息期间我会再对工作总结的总体构思与框架进行认真思考。

（３）在开完会后，我会马上回到办公室，开始集中精力写工作总结。如果下班之前还没有写完，就加班加点，务必在副科长规定的时间内完成任务。

2.对于目前某些“高考考场”在高考期间开空调的做法，你有什么看法。追问：你认为该事件反映了那些更深层次的问题？ 【测评要素】综合分析能力 【答题要点】

（１）这种做法，体现了地方教育部门在高考工作中开始注重以人为本的理念。（２）高考是我国第一大考，在目前的教育体制下，它决定了考生前途，关系到千万家庭的悲喜。由于高考安排在夏天，在以往的考试中，因天气过热而导致考生无法正常发挥甚至晕场的现象时有发生。因此，在高考期间开放空调体现了服务考生的新理念。

（３）但是，开放空调目前缺乏统一的安排与机制，对于落后地区的考生来说，教室没有空调可以开放，只好忍受夏天的高温。而发达地区的考生就可以享受空调待遇。这在一定程度上会影响高考的公平性。

（４）这种现象反映的深层次问题，仍然是我国教育资源配置不平衡，教育公平性有待提高。

3.目前一些农贸市场出现脏、乱、差的情况，如一些商家使用高音喇叭制造噪音扰民。假如你是一位市场工作人员，请你就这种情况做一次调查。【测评要素】计划组织协调能力 【答题要点】

（１）农贸市场脏乱差的现象确实存在，个别地区还比较严重。作为市场工作人员，肩负着市场管理的职责。具体来讲，我会根据调查工作的一般流程，从以下几个环节展开。

（２）我要根据调查目的制定调查计划。包括调查的内容，调查的范围，调查对象，调查的形式，调查人员的组成，调查所需资金等，以确保结果具备较高的代表性和可信度。

（３）进行调查的准备。根据制定的调查计划，组织并培训调查人员；落实调查所需资金；与商家联系，请他们配合调查工作。

（４）深入市场，对脏乱差现象进行现场调查记录；召开座谈会，以面对面的方式得到直接的、第一手的资料。

（５）撰写总结报告，呈送领导审阅。通过撰写总结报告，一方面对调查情况汇总；另一方面也可以进一步锻炼自己分析问题、解决问题的能力，以利于以后更好地开展工作。

4.在一次夏令营的活动中，突然发生山体滑坡，假设你是这次夏令营活动的领队老师，你会如何处理？

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【测评要素】应变能力、计划组织协调能力 【答题要点】

（１）碰到这种情况，要冷静处理，务必确保同学们的生命安全。

（２）根据应急预案，马上成立领导小组，明确分工；召集全体队员紧急开会，说明情况。（３）撤离组负责带领队员以最快的速度安全撤离危险地带，各小组组长负责本小组队员的安全撤离。

（４）思想工作组负责做好大家的思想工作，消除紧张，有序撤离。（５）医疗组负责对撤离过程中出现的伤病员提供紧急救助。（６）机动组负责应急支持各组工作。

（７）我负责在第一时间向上级汇报情况，协调所有撤离工作，在所有队员安全撤离之后再撤离。

5.某县一辆载有５０多名的中小学生的中巴掉到水沟，全部遇难，县长引咎辞职。对此你有什么看法？回答后又追问：反映了什么深层问题？ 【测评要素】综合分析能力 【答题要点】

（１）这是责任政府建设的实际体现。（２）作为县长，负有保护全县群众生命安全的职责。出现如此重大的安全事故，作为县主要行政领导，县长有不可推卸的责任。

（３）县长引咎辞职，是官员问责制的具体落实，反映了政府推行官员问责制的决心。只有这样，才能增强官员的责任感与使命感，防止类似悲剧的发生。6.某地政府组织三十户农户参加柑橘展销会，由你组织带队，如何安排？回答完后又追问：当地柑橘质量优良却无法打开市场，如何提高其品牌影响力，促进销售？

【测评要素】计划组织协调能力 【答题要点】（１）拟定一份计划，根据参展农户的具体情况、具体的展销会内容、时间安排、食宿、交通运输拟定一份参展计划。

（２）与展销会举办方取得联系，进行协调；联系好交通、食宿；召集参展农户，就展销会的安排进行讨论，争取做到依计划而行。

（３）在参加展销会时，要注意保障参展农户的安全健康。（４）展销会结束后，做好善后工作。

篇7：云南省公务员考试2014年昆明招聘考试测试题

根据上述定义，下列关于行为人是否享有留置权的说法中正确的是()。A。甲委托乙保管某件物品，乙在保管期间，发现该物品有质量问题，遂将该物品交给丙修理，修好后，甲拒付维修费用，丙无权留置该物品 B。甲向乙借了1万元钱，偿还期已到，甲未偿还，乙对甲工厂里的机器设备享有留置权 C。甲公司与乙某签订了一份运输合同，约定货到付款，乙某将货物运达目的地后，甲公司未付运费，乙某可以留置运输货物 D。李某有偿委托孙某代购一批产品，孙某买到产品后，李某不支付约定的报酬，孙某无权留置该批产品 恐惧症：对某种物体或某种环境的一种非理性的、不适当的恐惧感。一旦面对这种物体或环境时，尽管当时并无危险，恐惧症患者仍会产生一种极端的恐惧感。

根据上述定义，下列属于恐惧症的是()。A。陈女士从小就胆小，一次去乡下办事经过一户农家的门口，冷不防一只体型壮硕的狼狗钻出来凶恶地盯着她，吓得她立刻尖叫着跑掉了。B。工程师小徐每次看到印有深海的图片时，就感觉自己像置身于深海之中，四周都是幽暗深邃的海水，感到呼吸困难、心跳加快，害怕得再也不敢看那些图片一眼 C。晚饭后，有点醉意的老同事执意送大家回去，小李还没到小区门口就喊着要下车，因为他受不了那种害怕会出车祸的精神压力了 D。看了一部日本恐怖片后，小钱感觉脑子里总是浮现电影里的恐怖场景，好几天都睡不好觉 形式公正：指个人或权力机关对同样的事件平等对待，以及对所有人按统一标准(而不是根据个人或所从属的特殊集团的立场)施加管束。

根据上述定义，下列属于形式公正的是()。

A。国家录用公务员，实行“凡进必考” B。通过税收杠杆对收入差距进行调节

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C。设立保护区，保护濒临灭绝的生物

D。政府对某件商品设立远远低于市场价格的指导价 继续犯：又称持续犯，指犯罪行为与该行为引起的不法状态在一定时间内处于继续状态的犯罪。

根据上述定义，下列行为属于继续犯的是()。A。孙某与有夫之妇张某存在不正当男女关系，被张某丈夫发现后，张某与孙某断绝了关系，孙某怀恨在心。两天之内先后将张某与其丈夫杀害 B。李某举报某派出所所长王某徇私舞弊，王某为报复李某，借执法之名，将李某非法拘禁3日

C。张某非法行医三年多，导致1人死亡，2人身体残疾

D。王某在走私毒品的过程中，遇到边防人员的检查，王某以暴力方法抗拒检查 印象管理：指人们试图管理和控制他人对自己所形成的印象的过程。通常，人们总是倾向于以一种与当前的社会情境或人际背景相吻合的形象来展示自己，以确保他人对自己做出愉快的评价。

根据上述定义，下列属于印象管理的是()。

气 B。董事长批评陈经理说，客户看到你们的办公室天天乱成这样，哪里会对A。某香港明星的经纪人想尽办法让明星多参与电视娱乐节目，以此提高人公司有信心

C。林某听到同学偷偷说自己的坏话就忍不住上去打了他

D。面试前，小李在服饰、发型等方面都作了精心准备，以求一次成功 唤起恐惧策略又称敲警钟策略，是传播者试图借用带有较强恐惧性情绪色彩的媒介信息去唤起人们的危机意识和紧张心理，促成他们的态度和行为向一定方向发生变化。

根据上述定义，下列不属于敲警钟策略的是()。A。在卫生保健课堂上，老师不仅极力强调牙病的痛苦和对身体的危害，还出示了齿槽溃烂的彩色图片，强烈暗示“如不刷牙，你也会变成这样” B。电影《贞子》中贞子慢慢从电视机中爬出来的惊悚场面

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C。公益广告“如果我们不注意保护水源，地球上的最后一滴水，将是我们的眼泪” D。父母吓唬哭闹不止的小孩“再哭狼就要来了” 鳄鱼法则：假定一只鳄鱼咬住你的脚并等待你挣扎，如果你用手臂试图挣脱你的脚，则它的嘴巴会同时咬你的脚与手臂。你越挣扎，就陷得越深。

根据上述定义，下列不属于鳄鱼法则的应用的是()。

A。在考场上遇到难题不可纠缠过久，要转向其他较易解决的题目 B。足球场上被罚黄牌，不要过多地与裁判理论 C。在股市上损失惨重，这时应该及时收手 D。从来没有中过大奖，应停止购买彩票 压力效应：很多研究发现，适度的压力有利于我们保持良好的状态，更加有助于挖掘我们的潜能，从而提高个人与社会的整体效率。

根据上述定义，下列属于压力效应的是()。

A。小陈平日考试成绩一般，但在高手云集的竞赛考试中经常能取得好成绩 B。小池每次工作劳累到想辞职的时候，一想起每个月好几千的房贷，就只好强打精神，继续努力工作

C。木兰替父从军 D。重赏之下必有勇夫 自然垄断是指由于市场的自然条件而产生的垄断。自然垄断的形成并非由于人为的或历史的地理的原因限制进入，而是由于规模经济、范围经济、资源稀缺性、沉淀成本等“自然”技术条件和经济环境的限制而使提供单一物品和服务的企业联合起来，形成一家公司(垄断)或极少数企业(寡头垄断)，这样形成的垄断称为“自然垄断”或“自然寡头垄断”。

根据上述定义，在我国，下列行业不会形成自然垄断行业的是()。

A。食盐行业 B。电信行业 C。铁路行业 D。互联网行业 法律责任是指由特定法律事实所引起的对损害予以补偿、强制履行或接受惩

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罚的特殊义务，亦即由于违反第一性义务而引起的第二性义务。

根据上述定义，下列属于导致法律责任的是：

伤

C。孙某和肖某谈恋爱，后因感情不和分手，肖某极度痛苦，患上抑郁症 D。某公司要求工人每天至少工作16小时，加班费每小时5元 A。陈某向某电视台举报揭露某公司告假，电视台没有报道

篇8：云南省公务员考试2014年昆明招聘考试测试题

纵观2013年云南省各州市学业水平考试语文试题, 其正卷结构均由四部分构成:一、语言积累与运用, 分值16~20分。二、语文综合运用, 5~6分。 (昆明卷则把语文综合运用”放在第三部分, “阅读”安排在第二部分。) 三、阅读, 38~44分。四、作文, 40分。正卷满分100~120分, 结构基本稳定。

一、语言积累与运用

字音、字形、词语、成语、病句、排序、标点的考查主要采用两种形式, 一种是直接选取一个语段, 把这些考点全部融在其中进行考查。其优点是考查了学生在具体语境中解决问题的能力, 其缺点是材料随意性强, 考查的字词也是命题老师随意抽取, 师生难以复习。于是, 有大量师生认为“既然复习不到, 就干脆放弃”。这样, 一大批师生忽视课本, 忽视基础知识的教学。另一种以《课标》为指导, 以课本为依据, 各考点独立命题。优点是师生重视课本, 重视基础知识的牢固掌握;缺点是不能在具体语境中解决问题。建议命题者能把这两种方式交错使用, 这样就能互补缺漏, 相得益彰。

(1) 字音, 主要考查形近字注音、多音字注音、易读错字注音, 选材以课本为主。汉字的读音, 九套试卷全都进行了考查。

(2) 字形, 主要考查错别字的判断、汉字的书写 (田字格抄写) , 选材以课本为主。除了红河卷, 其余八套试卷都做了考查, 大理联合卷把拼音和错别字综合起来考查, 昆明卷、版纳卷考查了在田字格中书写汉字。

(3) 词语, 主要考查词语的正确理解、词语的恰当使用、关联词的恰当使用。这个考点, 今年的九套试卷都没有考查。

(4) 成语, 主要考查成语的正确理解、成语的恰当使用, 有的还考查歇后语的恰当使用。除了昆明卷、曲靖卷外, 其余7套试卷都进行了考查。

(5) 病句, 主要考查病句的辨别与判断、病句的修改。这是常规考点, 9套试卷全都进行了考查。

(6) 排序, 主要考查句子的衔接、句子排序。一般来说, 这个考点难度较大, 或者说最大。今年, 曲靖卷、红河卷、大理联合卷、版纳卷进行了考查。

(7) 标点, 主要考查标点符号的正确使用。今年的标点符号的考查仅有昆明卷和曲靖卷, 昆明卷考查了破折号的用法, 曲靖卷考查了一种特殊情况下标点的使用 (“母亲和我都叹息他的景况:多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅, 都苦得他像一个木偶人了。”这里的顿号是错误的, 该使用逗号) , 绝大多数学生在标点符号规范性使用的教导下, 认为这里的顿号没有错误, 它属于词与词之间的停顿, 应当使用顿号。殊不知, 这里是小说中的一种特殊用法, 用者为了强调闰土变成木偶人的原因, 在词与词之间停顿做了延长, 使用了逗号。结果该题大多数考生甚至学习出类拔萃的考生都做错了。

建议:标点符号的教学, 主要侧重于规范化使用。如果把一些特殊情况下的用法拿来考查学生, 会打乱学生的正常思维, 或者说, 即使考这类题, 也只考查了学生的记忆, 对规范使用标号并没有帮助甚至还有负面影响。因此, 考查应慎重、命题应巧妙。当然, 从另一个角度看, 这类特殊情况下标点符号的用法也应引起老师们的重视。

(8) 文学常识与名著阅读, 文学常识以重点作家作品为主, 名著阅读以《课标》推荐篇目为准, 复习时应读熟课本上的“名著导读”, 部分命题者直接取材于课本中的名著导读内容。

以上考点大多以客观题的形式出现。

(9) 古诗文填空。古诗文填空以名句为主, 取材于《课标》所推荐的16篇文言文、34首古诗词曲, 昆明卷 (2013年除外) 、昭通卷除了《课标》要求之外, 另从课本中的重点篇目中选考一句, 如昭通卷默写中第 (3) 题:“崔颢《黄鹤楼》中的名句‘ __ , 芳草萋萋鹦鹉洲。’”

古诗文填空是语文试卷中的一个重头戏, 2013年大理联合卷、红河卷、德宏卷、普洱卷由去年的6分提高至今年的8分, 昭通卷由去年的7分提高至今年的8分。至此, 除玉溪卷仍为6分外, 其余8套试卷都提高至8分。为此, 老师们在复习中应抓住重点篇目, 要求学生全面过关, 既要背熟诗歌, 也要能够默写诗歌, 对重点句还要能理解透彻。默写中杜绝错别字。

上述考点为常规考点, 除此之外, 这一板块还可能涉及的考点有:句子间的节奏停顿、朗读重音、对联、修辞等, 各位师生在新一年复习时应予以足够的重视。

综观语言积累与运用, 这一部分的赋分在去年的基础上有5个州市提高了2~3分, 其中昭通卷提高了3分, 大理联合卷、红河卷、德宏卷、普洱卷提高了2分。至此, 这一板块玉溪卷赋分16分, 曲靖卷、版纳卷赋分20分, 其余均为18分。

二、口语交际与语文综合运用

“口语交际与语文综合运用”, 这一板块是最具创新的, 涉及的内容大致有两块:口语交际和综合性学习。

(1) 口语交际大致有两种: (1) 如曲靖卷第8题的第 (1) 小题、红河卷第8题、普洱卷第8题; (2) 语言运用, 如提建议、谈理想、发表观点等, 如玉溪卷第7题的第 (1) 小题、大理联合卷第9题。

(2) 综合性运用涉及的内容极为丰富, 比如仿写、续写、拟写, 新闻信息的提取 (补写标题、提取信息的主要内容) , 图画、表格、漫画的转述, 综合几则材料提取相关信息, 名著专题综合性学习 (如昆明卷、昭通卷) ……

这一部分主要考查学生语言运用能否做到得体、简明、连贯。这一部分题型多样, 富有创新, 最具特色, 比如今年的昭通卷图文并茂, 考查了会徽的表述, 考查了宣传语的拟写……可谓题型新颖, 形式多样。明确地说, 这一部分不是在考查学生, 而是在考查命题者的设题水平。它对命题者是一个极大的挑战。

三、阅读

“阅读”为试卷的第三板块, 这一部分由四段阅读材料组成: (1) 诗歌鉴赏, (2) 文言文阅读, (3) 说明文阅读 (或议论文阅读) , (4) 散文阅读 (或小说阅读) 。

(1) 诗歌鉴赏

诗歌鉴赏主要考查古代诗词曲的赏析, 其中7套试卷取材于《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》诗歌推荐必背篇目34首并且篇幅不长, 玉溪卷、大理联合卷的诗歌取材于课外。因此, 在2014年的学业水平考试备战中, 各地教师就可以根据自己所在地的情况以及2014年的考试标准确定诗歌鉴赏复习的范围。

2013年诗歌鉴赏考查的主要内容是:

(1) 重点词的赏析, 如玉溪卷第9题第 (2) 小题; (2) 重点句子的理解与赏析, 如昆明卷第7题; (3) 作品内容的理解、画面描绘, 如曲靖卷第9题、玉溪卷第9题第 (1) 小题; (4) 作品思想的理解, 如版纳卷第9题第 (2) 小题、大理联合卷第10题; (5) 有的还会考查一些文学常识、节奏划分、主旨句子之类的内容。

在复习诗歌时, 一方面是背诵默写, 这有利于填空。另一方面, 要加强理解, 尤其是重点词、重点句的理解赏析, 还要加强作品内容、思想情感的理解分析, 诗词曲常识要强化识记。

(2) 文言文阅读

文言文阅读, 有8套试卷取材于《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》文言文推荐篇目16篇, 均考查了课内文言文的阅读, 其中昭通卷考查了课内外比较阅读, 课内取材于《送东阳马生序》, 课外节选于《元史·列传第四十五》中的“许衡传”, 难度适中。昆明卷也选择内外比较阅读这种形式进行考查, 课内取材于江苏版九年级上册重点课文《捕蛇者说》, 课外取材于《段太尉逸事状》中的“段太尉在径州为营田官”, 设题面广, 信息量大, 难度较昭通卷大。

文言文阅读, 考查的内容主要有: (1) 实词的解释、虚词的意义与用法, 如昆明卷的第8、9题, 曲靖卷的第11、12题; (2) 重点句子特殊句式的翻译, 如版纳卷第11题; (3) 文章内容的理解、情节的梳理, 如玉溪卷第12、13题; (4) 思想情感的理解, 如红河卷第13题; (5) 与选文内容相关的发散性试题, 如普洱卷第13题。大多试卷的大多试题采用主观题的形式考查, 少数试题采用客观题的形式考查。

在复习文言文时, 要特别加强常用虚词不同用法的归类, 注意实词在不同语境中的含义 (一词多义、古今异义) , 翻译句子时要特别强调关键词的落实, 注意特殊句式的理解翻译, 同时加强课文内容的理解。《课标》16篇力争每篇做成一个复习专题, 让学生强化训练。昆明市、昭通市师生, 除了《课标》要求的16篇外, 还应加强江苏版课本中的文言文重点篇目的复习。

(3) 说明文阅读

2013年, 云南各州市9套试卷都考查了说明文阅读。选文材料, 有的具有较强的前沿性、科技性, 如昆明卷的“无坚不摧的‘水刀’”、曲靖卷的“3D打印的革命性”;有的具有较强的时代性, 如红河卷的“中国第一艘航母‘辽宁舰’”;有的具有较强的科普性, 如昭通卷的“冬眠动物的秘密武器”、版纳卷的“揭开迷‘雾’中的重重秘密”;有的具有较强的民族特色、地域特色, 如德宏卷的“傣族剪纸”。

说明文阅读常见的考点: (1) 说明对象及其特征; (2) 说明方法及其作用, 如昆明卷第13题、德宏卷第16题; (3) 说明顺序及其分析, 如昭通卷第16题、德宏卷第18题; (4) 说明文词语的准确使用及其分析, 如玉溪卷第15题; (5) 说明内容的理解归纳, 如曲靖卷第16题; (6) 引用诗歌神话故事的作用; (7) 代词的指代内容; (8) 主观发散性试题, 如普洱卷第17题。

说明文阅读中, 说明对象、说明方法及其作用的分析、说明顺序的判断及分析、说明文词语的准确使用等知识点是说明文考查的重点, 说明顺序的分析是说明文考查的难点。

说明文考查中, 主观题较多, 客观题较少。在做客观题时, 要把选取项与文中内容仔细比对, 看选项内容与文章内容是否一致, 命题者往往在这些细小的地方设置陷阱, 考生稍不仔细就出错。

(4) 散文阅读

2013年, 云南各州市9套试卷中有7套试卷考查了散文阅读。散文阅读是现代文阅读中的重点, 也是难点, 其中哲理散文, 意境蒙蒙的写景散文是难中之难。

散文阅读常见考点: (1) 标题的理解, 如德宏卷第19题、普洱卷第21题; (2) 词语的理解与赏析, 如昭通卷第20题、德宏卷第20题; (3) 句子的理解, 如玉溪卷第21题; (4) 句子 (片段) 赏析, 如曲靖卷第23题、昭通卷第23题; (5) 内容理解归纳, 如版纳卷第22题; (6) 情节脉络的整理、情感态度的变化, 如昆明卷第17题; (7) 写作线索的梳理, 如玉溪卷第18题; (8) 表达方式与表现手法的作用, 如德宏卷第23题; (9) 特殊段落 (开头、中间、结尾) 的作用, 如昆明卷第20题; (10) 主观发散性试题, 如昆明卷第21题、普洱卷第22题。

其中, 句子含义、句子赏析难度较大, 情节脉络的梳理归纳难度较大, 复习中应设法突破。

(5) 小说阅读

2013年, 大理卷考查了小说阅读。从全国及发展的情况来看, 小说阅读不能忽视, 必须给予足够的重视。小说阅读常见的考点与散文大致相同: (1) 词语的理解与赏析; (2) 句子的理解, 如大理联合卷第20题; (3) 句子 (片段) 赏析; (4) 小说情节、线索的梳理; (5) 标题的含义; (6) 人物形象简要分析, 如大理联合卷第22题; (7) 内容理解; (8) 表现手法及其作用的分析; (9) 主观发散性试题, 如大理联合卷第23题。

其中, 句子含义、句子赏析难度较大, 情节线索的梳理归纳难度较大, 复习中须设法突破。

四、作文

2013年, 我省各州市作文在去年的基础上新增加了一种, 共有五种形式构成:命题作文, 半命题作文, 话题作文, 材料作文, 漫画式作文。大多州市采用二选一的形式, 只有普洱卷仅采用了半命题作文这种形式。如昆明卷在多年的基础上进行创新, 采用了命题作文+漫画式作文的形式;曲靖卷、大理联合卷采用了命题作文+材料作文的形式;红河卷采用了半命题+材料作文的形式;玉溪卷、版纳卷采用了命题作文+半命题作文的形式;昭通卷采用了命题作文+话题作文的形式;德宏卷采用了半命题作文+话题作文的形式。可谓形式多样, 异彩纷呈。

命题作文, 要特别注意审题, 要注意抓住文眼。如昆明卷命题作文“原来春天一直在我身边”, 这里的“春天”不能简单地理解为自然界的春天, 实际上, 它可象征“关爱”、“幸福”、“快乐”……这个题目切合学生实际, 与学生生活密切相关, 并且, 题目有一定的难度, 有利于对考生的选拔。

半命题作文要注意补题, 要充分利用命题者预留给考生的空间, 扬长避短。如红河卷“我眼中的” __ , 补充这个题目要注意后面括号里的提示, 可根据自己的生活感受选择相关词语, 这样写作起来既顺畅, 又富有真情实感。

话题作文的热度已过, 近年大幅锐减, 但偶尔有州市也会采用, 比如德宏卷就选用了这种形式, 所以复习时大家不要忘记这种题型的训练。

近年来出现的材料作文被称之为“新材料作文”, 与过去的材料作文有明显不同。各位老师一定要在日常教学中教会学生审读材料作文, 把握提炼写作的主旨, 这特别重要, 切不要临时抱佛脚, 病急乱投医。

漫画式作文, 由漫画+提示性文字构成。漫画式作文来源于高考, 在全国学业水平考试试卷中极少出现。漫画式作文的审题, 既要注意画面内容及其寓意, 又要注意漫画中的提示性文字, 它对漫画主旨起着画龙点睛的作用。如昆明卷的漫画作文———做人, 只要考生抓住漫画上的文字“做人, 应该像一个‘人’字———要互相支撑, 要脚踏实地, 要积极向上”, 主旨也就自然明确了。当然, 有的漫画, 其主旨比较隐晦, 就更需要考生把漫画与提示性文字结合起来, 联系生活实际做出思考, 最后寻找漫画的主旨, 寻找写作的主旨。

五、附加卷

2013年, 仅有昭通卷在附加卷中考查了议论文阅读。议论文阅读常见的考点: (1) 找论点, 如昭通附加卷第8题; (2) 论证方法及其作用的分析, 如昭通附加卷第10题; (3) 论证过程的分析; (4) 紧扣论点 (或分论点) 补充事实论据; (5) 议论文内容的理解, 如昭通附加卷第9题; (6) 主观性试题 (或评论性试题) , 如昭通附加卷第12题。

议论文阅读中, 论点、论证方法、论证过程的分析、论据的补充是考查的重点, 其中, 论证过程的分析、论据的补充是考查的难点。

议论文阅读, 全省试卷都没有涉及, 并且是长期没有考查。这样, 势必会让这些地方的师生忽视议论文的教学, 甚至干脆放弃。建议命题者对说明文、议论文应轮流考查, 教师们在日常教学中也应重视议论文的教学, 这毕竟是《义务教育语文课程标准 (实验稿) 》以及新修订的《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》所要求的, 也是语文课本中的一个重要的教学内容, 不能舍弃。