中学优秀教师主要先进事迹简介

中学优秀教师主要先进事迹简介（通用9篇）

篇1：中学优秀教师主要先进事迹简介

朱永春老师，桐乡市十佳班主任、省春蚕奖获得者和浙江省2006教育十大新闻人物。现任我校705和706两个班的班主任及两个班的科学和一个班的数学教学任务。淡泊名利而富有教育理想的他多年来一直醉心于自己富有创新精神的教育实践中。即使长时间在无人喝彩的环境里，依然保持着对农村教育事业的执著和对崇高人格的坚守。如今，他高尚的师德已感动着每个学生和家长的心灵；他卓尔超群的教育艺术也开始在省内外教育界慢慢产生一定反响。一位普通中学的班主任老师竟会被圈内不少人尊称为“桐乡的魏书生”，这口碑后面到底有些怎样的感人故事呢？让我们走近这位农村基础教育岗位上的忠诚守望者。

一、没有教不好的学生

朱永春老师自言自己曾在小学和初中阶段都饱尝过后进生被歧视的种种酸楚，这些特殊的人生经历使他当老师后对后进生有一种特别的同情。谈到当班主任工作，他最自豪的事就是在他手里没让一个孩子掉队，更别说离队成为流生，这在农村的同行里是少见的。更让人不可思议的是，他还敞开班级大门，让外校和本校兄弟班上“患了教育绝症”的后进生源源不断地进来，成功实施帮教和转化，所以朱老师班级的人数永远是全校最多。

“爱教后进生的老师才有资格称为先进教师”----朱老师如是说，更是如此做。上届插进朱老师班的小王连自己的名字都不会写，甚至150分的语文和数学考卷全认真地写满了也只得两三分，给班级拉了很大的后腿，但朱老师不嫌不弃，因为他有独特的学生观。原来在他眼里，优秀学生都如同“陈章良”乃国家栋梁之才，后进学生乃未来“陈章良”的父母。就这样，在他眼里每个学生都是人才和宝贝！于是他不仅有孔子“得天下英才以教之”的快慰，更有“得英才父母以教之”的快乐！就这样，在过去的多年班主任工作中，进朱老师班级的问题生最多，但他所带的班级无论在班风和学风上都是学校的一面旗子，从未有过一名流生，更未出过让学校领导和师生伤神的差生。“没有教不好的学生”对许多人来说是口号和教育理论，对朱老师来讲已经是能力的概括和实践的结果。任何一个哪怕是公认的头号“差生”都难不倒朱老师，朱老师超凡育人能力已经在家长和教师中间传为美谈。

二、文化育人 求实创新

朱永春老师是位真正具有独创和实践精神的出类拔萃的老师。所谓“无欲则刚”，朱老师淡泊名利，超然物外的胸襟使他的教育境界使他的教育实践更接近教育的本质。他始终将德育作为自己教育的抓手和自己教育的第一使命，并将德育创造性地落实到班级文化建设和学科教学实践里，用自己活生生的教育成果为困惑中的同行们指明了教育教学改进的方向。

为了给学生成长提供一块健康成长的文化沃土。朱永春老师不仅与学生一起集思广益开发各种班级文化资源，使学生的在校生活快乐多姿，更无私地自掏腰包为班级图书馆订阅、购买了几千元的报刊和各类书籍。此外，像班级的盆景、报架和六个寝室及班级里的白板和许多白板笔等也全部是朱老师外出作报告的讲课费购置的。

德育为先的育人理念使朱老师的工作中心和工作方式完全有别于他人，教会学生做人永远放在他工作的首位：他从不检查批改学生作业，却坚持每天批阅学生日记，进行师生心灵交流，学生个个从“要我学”自觉跨上了“我要学”甚至是“乐学、会学”的学习境界。朱老师的学生测验最少，作业也不用检查不用交，但无论是他专业的科学、还是客串的数学的教学成绩都在校内乃至全市遥遥领先。任班主任八年来，朱老师的班级为学校赢得了十几个全国一等奖、二等奖、三等奖：包括校史上第一个全国三等奖、第一个全国二等奖、第一个全国一等奖。这些成绩出现在一所生源差、底子簿的农村中学里，实在是个奇迹。“面向每个学生的发展”的教育理念使朱老师的班级整体都得到迅猛提高，三流的生源却能创一流的成绩：竞赛考试的成绩一流，诚信自律的班风一流，班级文化建设一流。

三、爱满天下 师爱无敌

面对家长和社会的赞誉，朱永春老师却常常心怀愧疚。因为十七年前刚工作时，因为不爱教书，曾像自己的教育偶像李镇西老师一样不仅有过当逃兵的念头，还有过体罚学生、装病二个月的可耻行为。“浪子回头金不换”，可贵的是朱老师能很快意识到自己作为一名人民教师的责任和价值，能加倍地用实际行动为家乡的教育事业奉献青春。

朱老师对学生的爱是最真诚的。虽然他的家庭经济条件一般，但对学生，甚至对家长，朱老师却是最最慷慨的。几届学生中，有多少学生生病就会有朱老师拎着水果、补品来家访探望；有多少贫困学生的饭菜金朱老师悄悄地垫上；有多少学生得到朱老师的掏钱订阅的报刊杂志，甚至有的学生还会得到老师的资助买了复读机。当然最能感受到朱老师无私的师爱的还是他自己的学生，当朱老师夫妻了解到其中一位外地孩子小徐的爸爸不幸遇到车祸后，毫不犹疑地买东西去医院探视，并悄悄地送上两千元，理由只有一个：这位外地打工的家长出门在外不容易，作为孩子的老师，见难不帮，心里会不踏实。不仅自己的学生能得到他无私的爱，连报刊上报道的病孩都会得到他真诚的资助。

朱永春老师能从一个曾经不爱当老师的教坛浪子成长为一名师德高尚育人有方的名师，是与他善良的本性分不开的，但更源自于他长期默默的自我学习、自我修养。任教以来，朱老师坚持与学生同学习共成长，与一届届的学生相互鼓励共同进步，通过近10年不懈的自学、函授已经完成4个专业的大专和本科的学业，作为科学、数学、计算机老师的朱永春前年又以优异的成绩考取英语教学在职硕士研究生并任班长。正是朱老师这种通文理贯中西的知识结构优势和十年如一日的求知、求真、向善的精神，诠释了他在学科教学、班级管理和学生德育工作上的卓尔超群和人格上无穷魅力。朱永春老师无愧为一名新课程理念下成长起来的学习型、文化型的优秀班主任代表。

篇2：中学优秀教师主要先进事迹简介

优秀教师主要事迹简介

（一）王老师，从事教育事业32年，是各级领导所公认的优秀教师，她，不仅敬业，而且爱别人胜过自己。正是她这种无私的爱，铸就了敢于拼搏敢于创新的教师灵魂，塑造出无数的优秀学生。迎来了前所未有的美好前景。如今的学校正是在她的领导下迈上了希望的前景。

一。为爱而执着

王老师，从事教育事业这么多年，含辛茹苦，日月如年。她，原来的学校，环境优美，工作轻松，又是领导信任的爱将。本来在自己原来的学校干的很好，可是为什么却要来到一所贫困潦倒的学校任教呢？这，还要从她心中的那颗信念说起。

2015年暑假开学，由于如今的学校原来校长年纪过岗，需要休息，学校又面临着衰退即将倒闭的危机，眼看学生一个个流失，教师也想逃离，老校长非常伤心，多次向领导提出回家，可是如此破烂不堪的学校，谁又能来呢？终于有一天，在中心校领导的多方配合下，在老校长的努力关怀下，王老师毅然决定：走出自己的家乡，努力创造一片不平凡的宏伟蓝图，改变贫穷的赵堂学校，换师生一片美好前程。

正是王老师那颗爱心点燃心中的那份激情，燃起了赵堂学校，赵堂村民以及村委会领导的那份信念对王老师的无限忠诚和钦佩。

二。改变环境，创造未来

曾记得暑假过后刚开学的第一个礼拜，满怀信心充满斗志的 她踏入此地，看到的却是满园狼藉尘土飞扬的校园，潮湿、阴暗霉气冲鼻的教室、还有那条不规则的校园小路，教室内，墙壁裂痕很深，而且到处悬挂着楚楚吓人的蜘蛛网，心中的怒火霎时冲上眉梢，禁不住瑟瑟发抖，那种努力拼搏的激情顿时烟消云散。泪水不住的滑落，我的天啊，这哪里是学校，简直是垃圾收购站。老师们一双双渴求的目光投向她的怀抱，她不住的问自己，是走还是留？狂乱不定的心一再告诫自己，别急，冷静些，再作打算吧！就算是沼泽之地，但也不能因此而离去，领导的再三嘱托，朋友的善意帮助总不能以此了结？几经纠结她还是留了下来。来就要干好，否则绝不是王老师的秉性。终于决心改变新环境，创造一片新天地这种信念在她心中扎下了根。在老师们的协助下不论是校园、还是教室、办公室老师们都清扫的干干净净，井然有序。转眼间一个礼拜过去了，她和老师们都看到了胜利的成果。家长的赞美，村支书的表扬，校外的走读生的惊奇。整个校园有了焕然一新的面貌。

就这样一个个礼拜过去了，她的心并没有停留在这小小的改变上，既然决心干好，卫生是一方面，那么最重要的却是危房改造。

面对一座座古老而陈旧的危房，她心里惶惶不安，日不能食，夜难眠。家里的大大小小的事物，好像对她无关，孩子的学习及生活她也没时间问津。整天为此事焦虑不安。忽然一个念头在她心中想起，既然教育部门早划为D级危房，何不找领导想办法解决呢？于是，她多次和大队领导结合，和中心校领导结合，在各级领导的协助下，向教育部门申请，要求改善学校危房，重建学校教室，可是要改造危房，又不是十万八万的资金，谁又能一句话能决定的呢？于是，她们开始了艰辛而反复的上下求索。不知道向上级反映多少次，跑过多少路，流过多少无人知道的泪。就这样的无边求索，无疑给她心灵上更增添了一份忧愁和伤感。日子一天一天过去了，眼看流失的学生，明知道无力收回却还要努力拯救。此时，时间对她来说，却像一根根银针穿过她的心扉，漫长而焦急的等待，无奈的消耗。其实，大队领导，中心校领导他们的心情何尝不是一样的呢？漫长的岁月里总归有一点希望之光，有一天，终于看到了阴暗中的阳光，这天，教育局领导亲口告诉她，29万的危房改造资金已定，你们做好改造的准备吧。听到此话，她高兴的就要跳起来，回到学校，阳光一样的心情，给师生们开了一次长达2小时的会议。

如今，学校危房已拆迁，学生在不久的将来就会住进宽敞明亮的新教室，聆听老师们潺潺溪水般的讲课。

一年的时间，学校卫生发生了巨大的改变，学校建设也逐步改善，家长们的观点也渐渐的改变。学生的回流就是学校最好的见证。

三。双管齐下，两手抓

面对学校环境建设的变化，王老师并没有为此而满足，在环境建设的同时，她一手抓校貌，一手抓教育。

自从她来到次校，看到学校环境犹如荒山野岭之地后，狠抓环境卫生，苦想一切办法，动员全体师生，每天保持清洁、干净，养成良好的卫生习惯。卫生成绩上去了，教育质量决不能松弛。王老师，不仅抓全校工作，还担任五年语文课，又是五年级>班主任。尽管如此繁重的任务，但她从来没有一丝的怨言，依然默默无闻的奉献着自己余年的贡献。她不仅教好自己的学生，而且还培育年轻教师，教好全校的学生，为抓好全校教育质量，她根据自己新学来的管理方法和在网上看到的名师讲座，制定了教学方案和管理制度，严格要求教师，教好每一个学生，管理好自己的班级。做好每一位家长的工作，树立自己美好的教师形象。她还曾经拜访过许多著名校长，向他们学习管理知识及教育内涵，不断地给自己充电，扩大自己的知识领域和交际能力，努力把自己打造成一名最坚强最杰出的优秀教师。为全面的抓好学校工作，她做到了严以律己宽以待人的风格。她用爱心抚慰了一颗颗幼小的心灵，融化了一颗颗年轻教师的心。每一位学生，见到王老师，都面带笑容，每一位教师都用自己的行动证实对王老师的忠诚和热爱。看到师生们以及所在的村民们对她高度的赞美，她更加努力的为学校教育事业奋斗终生。俗话说，“梅花香自苦寒来“ 没有含辛茹苦的拼搏，就没有人们自豪地赞美，没有用心的挥洒自己的青春，就没有亮丽的风景。没有恶劣的环境，或许不能铸就一位美丽风景线上的一只雏鹰。没有高大的灵魂，尽管在高大的身影也无法征服人们的心灵。每天她早去晚归，由于王老师所在的学校离家还有八九里地的路程，因此，她每天都是天刚亮就要启程，走到学校，却是沉静的寂静啊！她不仅起到带头作用，还做到了为人师表的形象。

四。阴暗中的希望之光

俗话说，“功夫不负有心人“，日复一日，年复一年，在这短暂的一年里，王老师的付出并没有白费，她用自己勤劳而智慧的双手创造一片蠢蠢欲动的风景，用一生教学经验和智慧打造一对隐形的翅膀，给老师劈开一条欲飞的小路，换学生一片蔚蓝的天空！看，他们学校的成绩，在全乡抽考中：三年级名列第一，四年级语文较去年提升7级，五年级语文较去年提升6级，各年级成绩虽然不是优秀，但每个年级都登上了几个艰难地成绩阶梯。这，大大地进步，何尝不是成功的喜悦？成绩对每个人来说，都非常重要，可是，当我们努力之后，不一定有结果，但，如果不努力却永远看不到希望之光。在这个博大精湛的教育舞台上，每一个0.01分的进步，都包含着老师无限的心血和汗水，学校本来成绩较差，要想一步登天，却是奇想天开的童话啊！王老师的坚持不懈，热情赢得家长和各级领导的赞美，我们坚信在她的带领下，师生们会看到展翅高飞的雄鹰！

优秀教师主要事迹简介

（二）福建省南平市第七中学英语教师徐玲，在党组织关怀、培养和同志们的帮助下，在 年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。

一、热爱教育、教书育人

忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。

自 1981 年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。

在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加各类英语竞赛，并两次获得南平市中学生英语能力竞赛指导二、三等奖，南平市中小学生英语口语竞赛指导一等奖。

二、业务精湛、成绩显著

努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，自1994 年担任英语教研组长以来至今，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极承担本校区级新课程改革课题组的实验，发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。本人也获得了区教育局颁发的“骨干教师”的荣誉称号。

徐玲 老师 善于 总结和运用担任班主任工作。20 余年来，在班级管理方面积累了不少行之有效的经验。掌握多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课程改革，勇于承担课改任务，是本校的区级课题组主要成员之一，是学校英语学科的带头人，有一定的教学教研水平。论文《英语课堂教学的板书艺术》等在福建教育学院学报上发表、《初中生英语自主学习能力的培养摭谈》获2007 年南平市中学英语优秀教育>教学论文一等奖，受到同行教师的好评。

作为一名具有多年教学经验的教师，从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为徐老师既是值得尊敬和信任的师长、又是亲密的好朋友。因此同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩也常年位于同年级前列。

自工作以来，多次被学校和上级主管部门评为优秀教师和优秀班主任，所带的班级也多次被评为延平区、南平市先进班级。如：2003 年 担任班主任的毕业班，在中考中成绩优异，其中 一名 学生 获南平市中考状元；2006 年 担任班主任的毕业班，其中 一名 学生参加福州一中在 南平市招收高中生的考试中，综合分数名列第一。

三、克服困难、忠于职守

多年来，作为一名骨干教师，既担任班主任，又担任学校工会委员、女工委主任、英语教研组组长和>英语教学任务，工作量很大，特别是女儿身患重病至今已 21 年，生活无法自理，必须有人细心照顾，但徐老师都能不计个人得失、讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。

同时，以学校和教育工作为重，忠于人民教师的职守，正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。能面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实，坦然处之，对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。沉重的家庭负担，没有成为她努力工作的包袱，2006 ～2007 学，积极响应并主动服从上级领导的安排，投身到社会主义新农村建设中去，到夏道中学支教，传经送宝，受到当地领导和教师的一致好评。

四、用心做事、以诚待人

无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人与同事相处和睦。在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的班主任们总是将 “ 难啃的骨头 ” 交给她，教师中间有难以开展的工作也交给她。年轻的教师们亲切称她为

“ 老大姐 ”，徐老师也总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说。她也总是耐心地倾听，对她们进行谈心、开导，力所能及帮助她们解决困难，从而得到了绝大多数教职工们的一致认可。

2002 年至今，连续两届被选为学校工会委员和女工委主任。

附： 个人近年获奖情况 1、1993 年 ~2006 年先后 7 次被延平区水南办事处评为先进教师；

2、2000 年获延平区教育局“>师德风尚奖”； 3、2002 年被延平区教育局和教育工会评为女教工先进工作者；

4、2002 年被评为延平区中学骨干教师；

5、2003 年被评为南平市优秀班主任； 6、2003 年被延平区教育局评为优秀教师； 7、2005 年被评为延平区基础教育课程改革先进工作者。

8、2007 年被评为南平市巾帼创业标兵

优秀教师主要事迹简介

（三）自从17年前踏上三尺讲台，我就把所有的热情都投入到了我所钟爱的教育事业中。蓦然回首，青春已悄然流逝，发间也隐现银丝。在这方热土上，我洒过汗水和泪水，有过艰辛和困惑，但收获更多的是幸福和喜悦。总结多年来的经验和感悟，无非是“三心二意”。

一、爱心--------用爱点亮孩子心中的那盏灯。

每一个孩子的心中都有一盏灯，他们需要用爱心去点燃，才会绽放炫目的光芒。

一连几天，我都发现姚明哲同学情绪反常，上课心不在焉，把他叫起来根本不知道你在问什么„„难道这孩子有心事？我找他谈心，孩子却一直躲躲闪闪避而不谈。我只好采取迂回政策，询问他的妈妈。从他妈妈那了解到，原来孩子的爸爸因为贪污罪而锒铛入狱了！对于一向生活在蜜罐中且自尊心特强的他来说，该是一个多么大的打击啊！我能理解他此时心中的矛盾与痛苦，却不能刺伤他那敏感的自尊心。我假装什么都不知道，只是尽可能的在课堂上照顾他、在生活中关心他，让同学们喜欢他。老师和同学的爱让他减轻了痛苦，渐渐变得开朗起来了。在学校为庆祝母亲节组织的班会上，我让每个同学都给自己的妈妈写封信。他的妈妈看了信后就哭了，因为一向自私不懂得关心别人的儿子竟然说出了那么多体贴的话，让妈妈在爸爸不在家的日子里要照顾好自己，并表示儿子会好好学习的，让她放心！这封信后来在镇里举行的“感人家书”比赛中获得了二等奖。

诸如此类的事还有很多，刘诗文、董家富的等5位同学家境比较贫困，我号召同学们把废纸、饮料瓶攒起来卖钱，买了许多学习用品，利用元旦联欢会发给了他们。当时气氛非常热烈，受帮助的因为得到关爱而感动，其他孩子们为帮助别人而开心„„孙悦是个单身家庭的孩子，妈妈独自一个人打工供他上学，晚上常常加夜班，7点多钟才回家。我就每天放学后把她带在身边，有时候太晚了，就在我们家吃一口。她妈妈很是过意不去，提出要给我钱，我说你都什么样了？还穷客气，有这个钱不如给孩子买件衣服！她妈妈没再说什么，默默收下了钱，在母亲节那天，给我捎来一条丝巾，虽然只有12元钱，但是我还是郑重收下了它，并把它系到了胸前。

爱的教育也让我收获成功，我连续多年被评为镇级“十佳”教师、区师德标兵，市师德标兵。

二、责任心--------用人格魅力的阳光去折射每一位孩子。

俄国教育家乌申斯基说：“教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光。”因此，我时时处处注意自己的言行表现，严于律己，以身作则，凡要求学生做到的，自己首先做到，小到仪表装束，大到立场观点，力求成为孩子们最好的榜样。

有一段时间，我感觉嗓子经常沙哑，可没时间去看病，依然以沙哑的声音活跃在课堂上。终于有一天早上起床我已说不出话了只好去医院检查。那天正赶上体操比赛，回来后我听同事说，全班同学秩序井然、比赛时格外卖力，好像一下子长大了似的。结果，在我没有在场的情况下，我班仍然获得了第一名。就这样，在我们师生的共同努力下，我所带的班级形成了良好的班风和浓厚的学风，在评比中多次被评为优秀班集体；我个人也被评为营口市“优秀班主任”、营口市级骨干教师。我们师生配合上了不少公开课、优秀课，就拿近三年来说吧，班队会“遨游成语王国，采撷民族瑰宝”获得省级优秀课；作文课“生活的启示”获得市级优秀课；数学课《年月日》获得市级优秀课；全区召开的公开课《编童话>故事》获得了好评。

三、上进心----------路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

一直以来，我都在孜孜不倦的学习，给自己充电。最早的大专和大本函授，我都是走在前头，第一批毕业。我对自己的要求非常严格，不断提高自身的业务素质。2004年，我在全镇举行的基本功大赛中，获得了第一名，接着参加了区里举行的基本功大赛，获得了优秀奖；这次的成绩令我很不满意，也更加促使我继续努力。2008年，我再次参加了区里举行的基本功大赛，这次获得了一等奖。在科研课改的钻研上，多年以来，我一直置身于课改大潮的浪尖。最早，我参与了《辽宁省小学语文识字教学整体改革实验》，在教学实践中，我认真摸索和总结识字教学的规律与方法，先后撰写了《识字教学之我见》和《浅谈作文教学的前奏-------说话训练》两篇论文，分别获国家级优秀论文二等奖和三等奖。2004年，我又一次参与了市级科研课题“营口市小学合作性学习方法的研究与探索”，在教学实践中，初步探索出了“自学质疑——筛选问题——合作学习——反馈归纳——升华创新”的创新学习课堂教学模式，于2006年经市级教育领导验收合格，现已顺利结题。接着，又参与了《语文教学与信息技术的整合》的省级科研课题研究。此期间，我撰写的《情感--------语文教学的灵魂》一文获得了国家级优秀论文三等奖。《信息技术与小学语文学科整合的实践探索》获得东北地区优秀科研成果一等奖；《让星星之火燎原》、《作文教学浅见》分别被评为营口市优秀论文一等奖和二等奖；此外，我制作的课件《荷花》被评为营口市优秀课件一等奖。

四、有诗意--------诗意语文让学生受益匪浅

我这个人很喜欢语文，所以我充分利用自己的这方面的优势，去引导孩子，熏陶他们、让他们耳濡目染，体会语文的魅力与诗意。我班很多同学原来不喜欢语文，尤其一些淘小子，可在我的诗意语文的影响下，他们越来越喜欢起语文来。记得一次家访中，家长和我抱怨孩子不爱读书，她给孩子买了好多书，可是却连翻都不翻。过了两年后，她和我这样说：“孩子可喜欢读课外书了，现在每到星期天就去新华书店。说话间充满了感激和欣慰。”近几年来，我班先后有18名学生在全国、省市、区>征文比赛中获奖，还有一些同学的作文在报纸上或网上发表。2007年，区里举行的“珍惜土地资源”征文大赛，我班的李佳宁同学中夺得一等奖，今年区里举行的 “我与国防”演讲比赛中，我班的陈卓以优异的成绩获得二等奖。不要以为我的学生们会偏科，他们在数学上也毫不含糊，仅就去年，就有一个在希望杯数奥赛上获得全区一等奖，今年又有2个分别夺得一、二等奖，不敢说我教的孩子多才多艺，但至少文武双全。我本人也在全国“语文报杯”小学生作文大赛中荣获优秀指导教师奖；《那团绿绿的野菜》在母亲节征文中获奖，大型朗诵组诗《五月的馨香》也在比赛中获奖，先后有几十篇报道和文章在区教育动态的杂志和网站上发表。

五、有创意--------让每一位孩子都能成为阳光

学生自身潜藏着无限的“光”和“热”，如果教师不去发现挖掘，就会造成“财富”的流失与浪费。

几年来，我在班级里一直坚持实行“分级管理制”。一级管理：五名班委，负责全班的各项工作的监督。总结。二级管理：各小队正副小队长，分管各组的学习与卫生。三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课教师的工作。四级管理：职责长，负责班级各项小范围内工作，如“灯长”。“桌长”。“门长”。“窗长”等，把班内大大小小的工作分配到个人，使每个人各司其责、各展其才，都成为班级的小主人。这样呢，充分发挥了每个人的特长，几年来，我班涌现了不少特长生，诸如在数奥赛上连续夺冠的数学王子-----翟忠祥，多次在全国征文获一等奖的作文高手-----侯灵慧，摘取讲故事桂冠的故事大王------张也；代表全校参加全区演讲比赛的演讲天才-----陈卓，还有多次在区里获得美术一等奖的小画家-----关明琪、小书法家-----魏爽，排球健将-------李华清，黑管帅哥-----姚明哲，此外，擅长朗诵的、跳舞的、唱歌的更是不乏其人。

篇3：如何做一名优秀的中学体育教师

一、热爱学生, 做一位充满爱心的教师

叶圣陶先生说过:“教育不能没有爱, 就像池塘不能没有水一样, 没有爱就没有教育。”苏霍姆林斯基指出教育成功的奥秘在于热爱学生, 他的座右铭就是把整个心灵都献给孩子们。爱是教育成功的关键, 具有一颗爱生之心, 真诚地热爱学生这是每个教师所必须具备的, 作为一名体育教师也是如此。体育教师也要真诚地热爱学生, 将整个身心都奉献给孩子们, 奉献给整个体育教育事业, 让全体学生在教师爱的光环下, 享受阳光与雨露, 身心健康地成长。无论是室内的理论课还是室外的活动课, 教师都要切身为学生着想, 以爱拉近师生距离, 以爱抚育学生健康成长。

首先, 视学生为平等的个性。爱学生就要尊重学生, 尊重学生独特的个性, 尊重学生的需求。以往的教学中将学生视为被加工的对象、接受知识的容器, 在教学中只注重向学生灌输体育知识与技能, 而忽视学生自身的各种需求, 完全将学生排斥于教学之外, 造成学生体育兴趣不浓, 积极性不高。初中生正处于性格、价值观等的形成期, 这一阶段的学生更为敏感, 他们更需要教师的尊重与认可。我们要尊重学生的主体地位, 让学生真正参与到体育活动中来, 享受体育所带来的乐趣。

其次, 公平公正地对待学生。学生间存在一定的差异性这是客观存在的事实。但学生经过教育, 经过自身的努力, 可以取得成功, 可以成为国家的栋梁之材。在活动中, 我们不能因学生身体、技能等各方面优秀而放纵他们, 也不能因为学生某方面的劣势而放弃他们。要一视同仁, 公平公正地对待学生, 让学生感受到教师的公平, 感受到学生间的平等, 从而使学生对教师产生尊重与喜爱, 使得学生愿意和教师亲近, 愿意上体育课。

二、提高修养, 做一位博学的教师

首先, 体育教师要具备扎实深厚的体育专业知识, 正所谓“打铁还需自身硬”。体育教师要具备浓厚的专业知识, 对于初中各阶段体育项目要全面把握, 掌握基本的动作要领, 要加强亲身示范, 以自身优美标准的示范性动作来帮助学生掌握各种技术性动作要领。除了掌握好初中体育教材的体育知识, 教师还要与社会接轨, 要将教学的视角向课外延伸, 体现教学的开放性与社会性, 将奥运会、世锦赛等各种比赛的最新动态带入课堂, 来丰富教学内容, 开阔学生视野, 丰富学生的见识, 提高学生对体育的关注度。

其次, 体育教师对于其他学科还要有所涉猎, 现代社会所需要的综合型人才。体育是一门既有独立性又具综合性的学科, 这在实施跨学科教学方面具有一定的优势。作为教师就要打破各自为营、固守学科教学的封闭式教学, 树立大的教育观, 实施开放式教学, 突破学科界限, 加强体育学科与各学科内容的有机结合, 为学生构建一个没有学科范畴的大课堂, 让学生学到更多的知识。如体育学科的研究不可能单独进行, 它需要与卫生、心理、保健等内容相结合, 因此在教学中我们就要加强这些内容的渗透, 以帮助学生更好地掌握体育知识, 培养良好的体育锻炼习惯。

三、不断创新, 做一位创新型教师

现代社会是一个科技创新的时代, 创新是制胜的法宝。江泽民同志曾提出:“创新是一个民族进步的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力。”未来社会国家兴旺发达的关键就在于创新型人才。创新教育是素质教育的核心, 培养创新型人才是重要的教学目标。在体育教学中也要渗透创新教育, 培养学生创新能力。我们要认真学习新课改, 将新课标所提出的先进的教育理念、教学思想运用于体育教学, 对教学观念、教学方法等进行不断创新, 做一个创新型教师, 全面实施创新教育。

首先, 更新教学观念, 树立学生学习观。体育教学并不能单纯地向学生机械地灌输体育知识, 而是要让学生主动学习、主体参与, 在不断的实践中准确掌握体育知识与技能, 对体育活动形成正确的认识, 让学生自觉形成体育意识, 养成良好的锻炼习惯与终身体育意识。

其次, 改革教学方法, 营造愉悦的氛围。改变传统的教学方法, 建立创新型体育授课模式, 给予学生更多自由发挥与参与的空间, 以丰富的活动、多样的教学形式来激发学生兴趣, 提高学生不断发现、分析问题与解决问题的能力, 激发学生的创新潜能, 发现学生创新的火花, 展现学生的个性。

再次, 组织体育活动, 让学生主动创造。学生技能与知识的掌握需要建立在不断训练的基础之上。而枯燥的反复性训练会让学生失去兴趣与激情。为此我发动学生, 与学生一起制定、组织各种体育活动, 增强教学的趣味性, 使学生主动参与到各类活动中来, 以顺利掌握相关动作。这本身就是一个发挥学生主观能动性、自主创编、进行创造的过程, 既深受学生的欢迎, 同时又可以培养学生的创造力。

四、渗透德育, 做一位育人型教师

教师的职责是教书育人, 作为体育教师也要抓住每一个教学契机, 有机渗透德育教育, 提高学生道德修养与品质, 促进学生身心健康发展。体育活动需要在户外进行, 尤其是一些训练强度大的项目, 如耐久跑, 在夏天或冬天学生更是不愿意参加, 我们可以趁机对学生进行吃苦耐劳、顽强拼搏的教育, 让学生学会克服内在消极情绪与外在困难, 勇往直前, 勇于克服学习与生活中的困难。如一些团队竞赛项目比如篮球赛、拔河比赛等, 这是培养学生竞争意识与协作意识的最佳时机, 学生为了取得胜利自然会产生激烈的竞争, 可以增强学生的竞争意识;同时在比赛的过程中又可以让学生认识到要想取得胜利, 仅靠个人的努力、靠个人高超的技术是无法取得团队的胜利的, 需要全体队员团结一致, 密切合作, 才能使个体高超的技术得以充分发挥, 才能取得团队的胜利。我们要抓住这些重要的教学契机, 因势利导, 渗透德育教育, 使学生在体育活动中得到情感的陶冶与道德的提升。

篇4：浅谈优秀教师队伍建设的主要措施

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）27-0217-02

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教育要发展，教师是关键，优秀的教师队伍是完成教育教学的根本保障，也是促进教育教学改革，全面提高教育教学质量的支撑点，更是学校发展壮大的保证和源动力。

既然优秀的教师队伍建设如此重要，起着关键性、决定性作用，那么，这一队伍如何建设，从哪些方面着手呢？接下来我谈谈自己的看法。

一、用科学、合理的人性化制度实行成功管理

无数实践证明，管理要成功，不是人管人，而是用制度約束人、激励人。一个学校，必须有一套科学、合理的制度，这样管理才有序、科学、有章可循。

教师肩负教书育人重任，这是两个密切联系不可分割的任务，是教育教学这一整体的有机组成部分，既要教好书又要育好人。这就要求教师具备广博的科学文化知识和崇高的思想道德修养，让学生德、智、体等全面发展。如果以学生的成绩来定教师优劣，这样会阻碍素质教育的实施和发展。不考评也不行，那对教师的考核评定要全方面展开。这就要求有一套既着眼于国家教育方针政策又切合本校发展实际的管理制度。有了制度，教师才明白教育教学的方向，不脱教育发展的轨。

现在很多学校尤其是我们农村小学，仍然存在诸多不利于素质教育发展的因素。就拿一学年度对教师的考评来说，只注重学生成绩或其他方面只占很小的比例，这直接导致教师只以分数为奋斗目标，而忽视了育人的重要目的；还有的教师只教语数，音体美等学科直接放弃或一带而过。以上现象，即使教师具备多么高的素质，这样培养出来的学生怎能算合格的社会主义的建设者和接班人呢？能担得起振兴祖国的重任吗？答案是否定的。有才无德，危害社会，危害他人的人为数不少，对这些人来说，知识多又有何用？所以说，一套科学、合理的人性化制度很重要。他能有效激励、调动教师的积极主动性和创造创新精神，让每位教师在教育教学工作中真正做到人尽其才、才尽其用，最大限度地为教育的发展做出贡献。

既然，制度在建设建设教师队伍中起到如此举足轻重的作用，那么，怎样的制度才是科学、合理的呢？

我认为，这个是没有固定、统一的标准答案的。一个学校的制度包括的范围非常广，但又非常细，为什么这样说呢？因为这个制度从大的方面来说也就包括常规管理制度、教学管理制度；但从小的方面来说就包括无数方面，如考勤制度、开会制度、卫生制度、奖励制度、惩罚制度、集队制度、图书借阅制度等等许多方面，下面还细分为许多许多块。但从没有十全十美的制度。不论什么制度，都不能脱离了教师，而要以教师为主体，实行人性化制度。举个简单的例子，开会制度中有一条，不准迟到，但一位老师因为要等着帮打吊针的孩子拔针而迟到了两分钟，你就不能不会变通，直接按惩罚制度上的去做；考勤制度上说，教师要按时上下课，你不能因为一教师中途出去上个厕所而打他缺席。

在学校制度中，我认为应该多奖励，少惩罚。学生需要老师的肯定、鼓励，教师工作也需要学校的肯定、鼓励：成绩好了，奖励；班级管理好，奖励；教案写的好，奖励；公开课讲的好，奖励等等。这样能有效激发起教师的信心，让教师也有比、学、赶、帮、超的工作氛围，让不优的变优，让优的更优！

当然，制度是人制定的，制度是为人服务的，实施对象也是人，不可能是一成不变的，在执行的过程中，仍要不断完善。才会适应学校、教师主体的发展。

二、用有效措施全面提升教师综合素质

建立一套科学合理的管理制度好比人的左膀，但一个人光有左膀是不行的，右臂也是不可或缺的，想要建设一支高素质的优秀教师队伍，提升教师队伍的整体素质就像右臂一样不可缺少！

教师自身素质是载着学生的船，制度是指路明灯，只见船行，没有方向不行；只有方向，不前进也不行。

现今像我们农村部分小学教师，视野较窄，知识老化，理念滞后，教学手段跟不上，这些因素导致教学效率低、质量低，严重制约着教育教学的发展。

这些问题一定要解决，如何解决呢？其一是学习，这是有效重要途径；其二是吸引、选拔年轻优秀教师加入进来，这是快捷途径。

先谈谈学什么，怎么学。

教师要做到学为人师、身为世范，那就要不断学习科学文化知识和提高思想道德修养。比如国家法律法规、教育教学相关知识及理念、学科专业知识等。学习方式是灵活多样的，集体学、自学、互学都可以；教研交流活动、校本培训、集体备课、公开课、网络学习等。不论年轻年长，都必须不断学习，积极学习，努力学习。

老教师对学习新的理念、新知识会很慢，甚至会有抵触心理，这就要做好他们的思想工作了。就拿电子白板来说，多数老教师一口回绝：“不学，不学！”“作用不大，粉笔加黑板这么多年都过来了，还怕退休前这几年？”我说：当你们学习、熟悉这些先进设备后，你们会爱上它的。就像你们当年试卷要辛苦地刻印，现在用打印复印一样，目前黑板加粉笔还是主要方式，将来被取代只是时间问题。很多时候我都会鼓励他们积极学习，希望他们能转变旧观念、旧思想，接受新知识、新理念，与时俱进，从而做到自身发展、教育发展、社会发展。我同时也敲年轻教师的警钟，不学习，肯定要走老前辈的路，那样是非常可怕的。

接下来谈谈提高教师素质的第二条途径。

由于农村小学教师配备不足，导致一人一班，教非所学现象普遍存在。就如英语、美术、音乐等科目缺乏专业教师，多由语数教师兼任，何以谈专业，所取得的效果更是难以达标。因此，要选拔、接收专业、年轻优秀教师加入团队中来，让目前的知识结构和年龄结构尽快改善，才有活力，才能奋发向上，真正为素质教育提供推动力。

另外，由于农村小学条件艰苦，留不住人才。教育管理者应多争取，努力改善办学条件、办学环境；营造适宜、和谐的学校氛围，从而减少教师生活心理的负面影响。这样，才能激发教师思想的阳光性，上进性，才能培养出积极上进、人格健全的好学生；也才能多留住优秀教师、骨干教师，充分发挥他们的带头作用，教师队伍的整体素质会有质的提高。

三、打造强有力的领导班子和教师团队

一个人有了左膀、右臂，但如果缺少指挥它们的大脑，它们依然形同虚设！一个强有力领导班子就好比这个大脑。

一个学校教师队伍的建设与学校领导班子的结构有着密切的直接关系，领导班子直接影响到一个学校的校风和学风及整个学校的发展，一个教师队伍是团结和谐，还是一盘散沙都与领导班子息息相关。

一个团体如果离心离德，各自为政，就会失去战斗力；反之，就会所向披靡，战无不胜，攻无不克。

作为学校领导者，要以身作则，给全校教师做出表率；要不断提高自身修养和素质，提升人格魅力，以自身魅力感染其他教师。

还要具备足够的调查、分析、解决问题的能力，处理人际关系协调能力，决断能力和创新管理能力。

当然，领导班子成员之间应多加强沟通、交流，处理学校事情既要明确分工，又要加强合作，心往一处想，劲往一处使。多做得人心、暖人心、稳人心的工作，增强教师队伍的向心力和凝聚力。

总之，教师队伍建设是学校管理工作的核心，是一项系统的、漫长的、复杂的工程，必须多管齐下，齐头并进，要不断探究科学管理的新经验，稳中求进，为教育教学的科学发展不懈努力。

篇5：优秀医生主要先进事迹简介

身残志弥坚：会治病、治好病是医生的“能”

赵振洋出生于19__年，3岁时罹患小儿麻痹症，左腿终身残疾。贫寒的家境和残疾的身体没有让他沉沦，反而铸就了他坚韧的意志和强大的精神。干不了农活儿，他就学习乐器，学习家电修理，学习养蜂技术。他憋着一股劲：要和正常人生活得一样有尊严!

终于，他凭着一股子钻劲儿和灵巧的双手赢得了人们的尊重。但对他而言，身体的残疾始终是一个打不开的心结。“自己的腿就这样了，但我可以让别人少受疾病的折磨。”于是，他坚定了一个想法：我要成为一名医生，我要给别人健康!

19__年，县里组织乡村医生培训，他第一个报名，并以优异成绩结业，成为了一名真正的乡村医生。这一年，他刚满18岁。

医道如海，浩瀚无涯。赵振洋深知自己学历低、底子薄，他一边行医，一边刻苦自学，理论与实践的互补让他的医术突飞猛进。他至今也无法忘记治好病人的那种感受：“太幸福了，真的好像喝了蜜一样。我不是废人，我有我的能力。”

蹒跚行医路：第一时间帮患者解除病痛，这是医生的“仁”

20__年，全县兴建集体产权村卫生室，赵振洋是第一批主动入驻的乡村医生。村卫生室实行药品零差率销售，并且承担着繁重的公共卫生工作。工作多了，收入少了，赵振洋依然无怨无悔。

作为最基层的医务工作者，没有上班和下班的区别，也没有工作日和休息日的概念。只要有需要，无论什么时候他都会背起药箱匆匆出诊，因为他知道，在路的那一头，是需要治疗的身体，是需要安慰的心。

昼夜应诊、随叫随到，对于一个正常人来说可能只是劳累，但对于赵振洋来说，却是折磨和考验。残疾的左腿无法负重，他只能左手拄拐棍、右手扶药箱、斜着身子一步步地往前挪;由于长年不均匀负重，他的腰椎严重变形，疼痛难忍，不能久坐，也不能久站，每次起身走路，都必须站在原地按一按、缓一缓……36年来，他记不清用断了多少根拐棍，也记不清多少次跌倒在出诊的路上。“我的腿不好，但我的手没问题，打针输液，量血压测血糖，好用得很。”老赵说得很乐观，随后他又补充一句：“乡亲们相信我，需要我，我就得随叫随到。”

一天夜里，村民陈素敏的小外孙女突发高烧，哭闹不止，心急如焚的她赶紧拨通了赵振洋的电话。赵振洋急忙穿衣起床，老伴儿帮着打手电、背药箱，两口子火急火燎地往患者家里赶。看过病情，用了药，老赵就在边上守着，直到孩子退了烧，睡熟了，又嘱咐家长明天到卫生室复查，这才安心回家。

这样的事情还有很多。他的艰难也许只有老伴儿最清楚。“每天晚上我都得给他按摩腰，按摩腿，要不就疼得睡不着。有时候我也劝他歇着点，可他一接电话就走，拦也拦不住，没办法，我就跟着去。”老伴儿抱怨的言语里偷着心疼，也透着骄傲。

“他就是我们村的流动医院。”乡亲们这样评价他。

真情付桑梓：重预防、治未病，这是医生的“德”

多年行医，赵振洋见惯了病榻缠绵，看多了因病返贫。对于那些贫困患者，他从来不收诊费，药费也是能免就免，实在免不了又给不起的，他就自己垫上，最高时他垫付药费达8万余元。村卫生室运转困难，他就把自家养蜂的收入补贴进来。“卫生室得运转，不然老百姓看病太不方便;没钱我就先垫着，总之不能让公家吃亏。”赵振洋如是说。

但这样也不是办法。赵振洋知道，要改变现状，就必须转变老百姓固有的“有病治病”观念，把预防保健工作做实做好，才能少得病，从而真正减轻群众的就医负担。特别是他发现近年来村里心脑血管疾病高发，有“三高”症状的人也越来越多。于是，他开始着手为每位村民建立健康档案，定期为慢性病患者免费量血压、测血糖、称体重，并一一记录在案。他还自费购置了影碟机和健康知识讲座光盘，在村卫生室里播放。一开始，只是来输液的患者看，渐渐地人越来越多，大家都看得津津有味，“少肉多豆，少盐多醋”、“每天一千步，健康像大树”、“裤带越长，寿命越短”……一句句朗朗上口的健康口诀好懂、好记、易实践，潜移默化地改变着乡亲们的生活方式，也把健康意识栽植到了乡亲们的心里。

现在，赵振洋累计为326位村民建立了健康档案，并实行动态管理，村民身体状况的变化一目了然。乡亲们都说：“这可是件大好事!”

但在赵振洋的心里，这还远远不够。“未病防病、已病防变”是他的行医理念，也是他的追求。对于只靠医疗收入养活自己的乡村医生来说，预防做好了，病人少了，收入就少了。可赵振洋却说：“医者仁心，我宁可不挣这个钱。”

此外，对村里68多名高血压、糖尿病患者每年四次的慢病随访、妇幼保健、疫情报告、传染病防控、儿童防疫、死亡报告……让老赵忙得不亦乐乎，用他自己的话说：很忙、很累，也很快乐。

篇6：中学优秀教师主要先进事迹简介

——郧西马安初级中学事迹材料

湖北省郧西县马安镇初级中学创办于1981年，是一所鄂西北大山深处的乡镇初级中学。和全国各地山区中学相同的是薄弱的师资力量，陈旧的教学设施，然而这样一所大山深处的乡镇中学在课堂改革上却走在了湖北十堰市的前面，2004年至2015年，连续12年中考综合评估获全县一等奖； 以“自主教育”为主要内容的成功课改经验不仅带动了县域教育的发展，而且辐射到周边县市乃至省外，截至目前已经有来自新疆、甘肃和湖北的26县上百所学校八千余名教师前来考察学习。课堂改革的成功经验被《中国青年报》、《新教育时代》、《湖北教育》、《十堰日、晚报》、省、市、县电视台等数十家媒体报道，引起了市、省教育主管部门和北京21世纪教育研究院等多方关注。

一、积极探索，在鄂西北率先开创“自主教育”之路

曾经的马安镇初级中学有着典型的传统应试教育缩影, 多年来学校的老师们坚持着 “‘日光+灯光’+‘时间+汗水’=成功”的教学信条，牢牢把握着课堂45分钟，围绕着“讲”字下功夫，学生没有一点自主探究、合作交流的机会，导致课堂上参与的学生越来越少，“差生”逐渐增多。呆板的低效教学严重影响了学生的健康发展，各种问题日渐暴露。为了贯彻党的教育方针，坚持以生为本、推进素质教育，学校开始了积极地探索尝试，在深入考察，学习外校成功经验的基础上，结合自身特有的校情，经过长时间探索总结，推出了富有本土气息的自主课堂改革模式。

（一）构建“小组合作+导学案”的课堂教学方式。构建“139”班级小组模式：每个班从学生中选定1名副班主任、3个班长，再按性别、特长、个性等将学生分为9个学习小组，每组选举一名组长和副组长。以导学案为载体，先自主学习，然后小组合作交流，最后班级展示、评价提高。教师成为学习的点拨者、引导者，学生成为自主学习的主体，变传统的“老师灌输学生学习”为“师生互动”。

（二）推进“自我教育＋自主管理”的班级管理方式。在班级管理中以小组为单位，创新“三大机制”：班级轮流值周制、班级事务包联制、星级评选制。变教师管理为学生自主管理，形成“事事有人做，人人有事做”的氛围，让每个学生做最好的自己，形成良好的班集体。

（三）推广“五步备课+集思广益”的教学研讨方式。以教师专业发展为核心，变个体智慧为集体智慧，实施“五步备课”：主备人初备——个体二次备课——集体交流、讨论——形成导学案——个性化教学设计。组织四项活动：教师业务论坛、同课异构、师徒结对、课堂能力等级评价。

（四）实行“有事大家议+多彩的活动”的德育方式。以学生自主实践为核心，开展丰富多彩的活动，让学生直接参与班级建设，使学生成为教学和管理的主人，在活动中培养良好的行为习惯。

二、不拘一格，千方百计提升学生整体素质

（一）积极开展社团活动，全面提高学校软文化实力。马安中学地处大山深处，经济落后、环境恶劣，外出打工成为本地农民主要的经济来源，这里的孩子从小就远离父母，成为了留守儿童，长期生活在寄宿制学校，生活枯燥、亲情缺失导致学生性格孤僻，心理问题较为严重。为丰富学生校园生活，更好的促进学生身心健康发展，我们让学生结合自己的兴趣爱好自由组合，发展自己的特长，逐步构建了马安中学独具特色的社团活动文化。

1、组建篮球社、文学社、书画、计算机、刺绣、棋艺等涵盖13个方面的社团组织，每周三下午为各社团活动时间，学校不开设文化课。学校每年举办社团活动艺术节，让每一位学生能够登上展现自己的舞台。

2、学生社团组织创办校刊——《花蕾》，优秀的学生作文、读书心得、摘抄笔记、学习方法都能够在《花蕾》期刊上展示出来，既给学生提供了展示平台，又实现了好资源的全校共享。

（二）实施“读书工程”，陶冶学生情操。马安中学把建设书香校园作为“自主教育”改革的又一内容，用“大读书”活动来学校办学品位。学校把每晚第一个自习定为学生读书时间，各班创办起了“图书角”，相继开展了“好书共分享”、“读书沙龙”、“读书话心得”等活动。采取培养习惯自由读，给足时间规定读，开展活动刺激读，树立典型引领读等举措，学生阅读量有效增加，写作水平不断提升，还达到了净化学生心灵、敦品立德、经典育人的目的。

三、与课改同行，砺炼师德师能，拓展教师专业发展内涵

优质教育离不开优秀老师，马安中学在领导班子建设，教师培养方面创新管理机制，着力打造了一支“师德的表率、教学的专家、育人的典范”德艺双磬的一流师资队伍，塑造一支勤教、乐教、善教的教师群体，形成 “比、学、赶、帮、超”的风气。

（一）强化校本教研。为推进马安中学“自主教育”课改进程，不断完善课改内容，学校从建立和完善校本研修制度入手，形成了“以解决课堂问题为目标，以随机课堂调研为手段，以实时课例分析为载体，以科学行动研究为方法”的校本研修模式。课改进程，在“聚焦课堂”思想指导下，学校领导深入教学一线研究已成工作习惯，学科组课堂研讨已成教研工作常规。学校教师发表在各级报刊上的论文有30篇之多，获得各级奖励的论文、案例100余篇。

（二）师徒结对，引领新教师快速成长。近五年来，学校引进资教生和新招聘建设70余人。因新老教师交替频繁，直接影响了教改进程和质量的提高。为帮助新教师提升新教师业务水平，学校制定了师徒结对、以老带新的新教师成长三年计划，为每一位新入职教师配备一名辅导老师，通过“先观摩、后开讲”方式，实现了新教师“两月入门、半年提高、一年出师、两年成熟、三年优秀”的目标。一批又一批新教师在马安中学快速成长，脱颖而出。为带动郧西全县教改的同步推进，学校先后向县城等兄弟学校输送了优秀教师近50名。马安中学被誉为“郧西县优秀教师的培训基地”。

（三）加强对外交流。加强对外交流是促进教师全面发展的必然选择,是学校激发办学活力的有效途径，也是向外传播马安“自主教育”课改模式的极好渠道。几年来，随着十堰市和湖北省内众多学校来马安中学交流次数的不断增多，本校“名师”也不断被邀请到兄弟学校交流马安的课改经验。十堰市内的郧县、武当山特区、竹山县和城区学校，市外的黄梅、监利、襄阳等十余所学校都与马安中学建立了交流机制，先后有20余人次赴这些学校做课改报告。

篇7：中学优秀教师主要先进事迹简介

顾全大局，无私奉献

10月中旬是__X老师的婚期，当时正值我校英语教师缺编，她为了我校教育教学工作能顺利进行，不耽误学生们的英语成绩，主动放弃了两周的婚假。直到结婚的前一天才请假举行婚礼，婚礼之后的第二天就赶回学校上课。

在秋，她爱人因车祸，需要住院一个月进行治疗。作为班主任，她深知七年级新生正是良好班风形成的关键期，如果请假一个月去照顾爱人，班级将变成一团散沙。经过慎重考虑，她决定从学校工作的大局出发，白天在学校管理班级，晚上下班后前往海城正骨医院照顾爱人。往返于学校与医院的那段时间她十分憔悴。面对爱人时，她觉得很愧疚。但她的爱人给予了她充分的理解。这一个月里她的班级纪律卫生井井有条，各项活动表现尤为突出。

在工作中她积极主动，工作总量每学期超过额定标准。她顾全大局、无私奉献高度负责的工作态度得到了学生，家长，校领导的一致认可。

春风化雨、循循善诱

她一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。她善于做学生的思想工作。她所任教的班级班风正、学风浓。因为学生的特殊性，班主任工作起来也特别困难，繁琐。在平时的工作中，谷老师常常要一而再，再而三地对学生进行思想工作和道德品质教育，尤其对于班级里的后进生，贫困生，留守儿童以及家庭复杂的孩子，她采取了用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质的方法。有的家长不重视孩子学习，致使他们的学习底子薄弱，行为习惯差，学习成绩不理想的局面，但她坚信，“没有教不好的学生”。

善于沟通，家校配合

，她主动申请去偏远的育英学校进行交流工作。她接手的这个班级因多次更换班主任，班级纪律涣散，学生学习态度十分不端正。上课纪律令所有的科任老师感到十分苦恼。为了改变这一状况，在班主任工作中，她通过召开主题班会，课余时间耐心的找每个学生谈心，并主动与学生家长沟通。她从来没有和家长们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，恨铁不成钢的心理有多强烈。只要见到家长总是笑脸相迎，她从不把气撒在家长身上，总是用商量的语气向他们解释，与他们交谈。从中她了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。最后，在她孜孜不倦的教导下，以及家长们的积极配合下，她所带的班级班风班貌焕然一新，班级各科成绩均名列前茅。

潜心育人，矢志不渝

她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!

在班主任工作中，她深入实际，采用了”一帮一”的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的学习氛围。另外，她积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。

同时她利用节假日和课余时间，带领同学们开展了多个社会实践活动。尤其是在年8月鞍山市创城的活动期间，她积极号召同学们带动家长积极参与“小手拉大手，我为创城做贡献”志愿者走进社区社会实践活动。她组织同学们带动家长走进汤海龙庭社区，打扫卫生，清除小广告，清理垃圾。小区被打扫得非常干净、整洁，赢得了社区居民的一致称赞。

她组织班级干部组建爱心小队，利用节假日到镇上敬老院探望老人，帮助敬老院的老人们打扫卫生，陪老人读报聊天，为老人们表演节目，给老人们带去了温暖与快乐。在她的带动下，全班学生都用心投入到了这项活动当中。学生们在社会实践活动中磨炼自我的毅力，增长与人沟通解决问题的能力。

篇8：市级优秀班主任主要事迹简介

本人自1992年参加工作以来，热爱党的教育事业，热爱班主任工作，为人师表，模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作规定》，切实履行班主任工作职责，具有较高的师德修养，在师生和学生家长中威信较高。本人在班级管理、教学和德育工作方面爱岗敬业，具有高度的责任感和强烈的事业心，具体表现如下：

一、认真履行班主任职责，培养学生良好的行为习惯。作为一名班主任，除了做好正常的教学工作，保证良好的学习环境外，更应关注每一个学生的成长，全面了解学生情况，施爱于学生。本人平时非常注重学生的日常行为习惯的培养，严格要求学生认真遵守《中小学学生日常行为规范》和《小学生守则》。通过与学生谈心、家访等手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习生活。所任班级的班风端正，学习气氛浓厚，同学之间互相帮助，在各项活动中表现突出。

二、深入了解学生。

要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行有针对性的教育。现在的少年儿童虽然活泼可爱，但由于他们大多都是独生子女，家长过分溺爱，使他们养成了自私自利、唯我独尊的“小皇帝”和“小公主”的特性心理，加之年龄小，正确的世界观、价值观、人生观尚未形成，缺乏辨别是非的能力，导致经常犯错误。因此，我深入了解每个学生 1 的思想状况和心理特点，选择和运用恰当的方法、手段进行教育。

三、热爱学生，讲究工作方法。

班主任作为班集体的教育者，组织者和指导者，必须充分发挥各种教育力量的作用。首先，要争取各任课教师共同配合。我经常向任课教师介绍班级情况，同时也向他们了解学生上课纪律和作业完成情况，了解学生的思想情况和学习情况，与各位任课教师密切配合，协调步伐，教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养学生良好的学习习惯。共同搞好教育教学工作。

四、业务精湛，敬业爱岗。

在教学上，我深挖教材，认真备课，开动脑筋，钻研业务。取人之长，补己之短；耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，同学们都认为我是个值得信赖的好老师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。

五、创新班级管理模式。

在班主任工作中，勇于探究新时期的班级管理模式，通过制定班级管理制度，在学生中树立公正、公平，积极向上的形象。充分发挥班干部作用。关爱每一个学生，积极帮助、激励学生去改正错误，努力学习。在班级管理中，多表扬，多鼓励，逐步树立集体荣誉感，关注每一位学生的全面发展。

篇9：大学优秀团支部主要事迹简介

团支部简介：

农业工程学院2014级食品营养与检测团支部是一个目标坚定、团结向上的集体，是一个激情飞扬、活力四射的集体，这是一个自强自信、永争第一的集体!在一年多的时间里却做出了许许多多不平凡的成绩，和他们在一起，能真正的感受到什么是信念、什么是团结、什么是和谐，什么是当代大学生团员的`风采。这就是14级食品营养与检测班团支部。

推荐2：级食品加工班团支部

团支部简介：

班级同学曾在“新生入学演讲比赛”中获一等奖1名、二等奖3名的成绩;在“三节征文比赛”中获一等奖2名、二等奖3名、三等奖2名的好成绩。为提高同学们的课外活动能力、动手能力和团结能力，我们还积极参加学院组织的“手工作品大赛”、“剪纸大赛”、“秀我宿舍DV展”等活动，并获一等奖与二等奖的好成绩。

我们结合自己所学专业，组织了各类食品加工活动，大大提高学生们的动手能力。为了使同学们能更好适应社会，我们在周末的时候组织兼职活动，这使我们更快的了解了社会，体悟到工作之苦，赚钱不易。

推荐3：2013级园艺技术团支部

团支部简介：

在农业工程学院举行的一系列活动中都取得了不错的成绩，例如：获得第四届感恩校园舞台剧一等奖，滨海杯趣味农业一等奖，文明礼仪知识竞赛一等奖，文明修身才艺大赛一等奖等，还有许多优秀的奖项。

推荐4：2013级质检环境班团支部简介

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