云南省教育厅关于印发云南省中小学学科带头人和骨干教师评选办法的通知

2024-06-17

云南省教育厅关于印发云南省中小学学科带头人和骨干教师评选办法的通知（共8篇）

篇1：云南省教育厅关于印发云南省中小学学科带头人和骨干教师评选办法的通知

云南省教育厅文件

云教师〔2010〕3号

云南省教育厅关于印发云南省中小学学科带头人和骨干教师评选办法的通知

各州、市教育局：

为激励中小学教师献身教育事业，努力培养造就一支高素质教师队伍，我厅拟定了《云南省中小学学科带头人和骨干教师评选办法（试行）》，现印发给你们，请按文件要求，认真做好相关工作，并于2010年4月16日前将推荐的中小学学科带头人和骨干教师候选人名单报省教育厅师范教育处。

联系人：杨建坤、白莹洁电话/传真：0871－5141663 邮

箱：yangjiankun01@163.com

Shifanchu2010@126.com 附件：1．云南省中小学学科带头人和骨干教师评选办法

（试行）

2．云南省中小学学科带头人、骨干教师名额分配表

3．云南省中小学学科带头人推荐表

4．云南省中小学骨干教师推荐表

5．云南省中小学学科带头人考核表

6．云南省中小学骨干教师考核表

二〇一〇年三月三日

主题词：教育

学科带头人△

骨干教师△

评选△

通知

抄报：教育部师范教育司。抄送：省财政厅。

云南省教育厅办公室

2010年3月4日印发校对：杨建坤

共印10份

附件1：

云南省中小学学科带头人和骨干教师评选办法

（试行）

为实施云南省提升中小学教师队伍素质的“5122”工程，切实加强云南省中小学学科带头人和骨干教师队伍的培养和管理，充分发挥学科带头人和骨干教师队伍的示范和辐射作用，建设一支具有现代教育理念和创新精神的高素质教师队伍，制定本办法。

第一条

总体目标

通过评选学科带头人与骨干教师，建设一支高素质的师资队伍，在全省充分发挥学科带头人与骨干教师的示范、引领作用，带动我省中小学教师素质的全面提升，提高我省中小学教育教学质量。

第二条

评选范围

学科带头人和骨干教师的评选范围：幼儿园、普通中小学、特殊教育学校以及其他教育机构（含县级教师进修学校、青少年校外活动中心、各级教研机构及电化教育机构）的专任教师，其中其他教育机构的教师评选总数不超过10%。

中小学学科带头人和骨干教师每两年评选一次。评选名额按中小学教师比例分配到各州市。

第三条

评选条件

（一）学科带头人和骨干教师评选的基本条件

1．认真贯彻党的教育方针，热爱祖国，热爱教育事业。2．以人为本，教真育爱，依法执教，爱岗敬业，关爱学生、为人师表、教书育人，治学严谨。

3．具有《教师法》规定的合格及以上学历，并取得相应层次的教师资格证。

4．教学工作量饱满，周课时量不少于8节。5．终身学习，具有一定的教育技术能力。

6．其他教育机构的参评人员坚持参加教学、上示范课和公开课等教学活动，具有州市级骨干教师或高级教师资格。

（二）学科带头人评选条件

1．教育教学成绩特别显著。在省级（含省级）以上学科教学竞赛中获奖以及在州市级以上开设过较高水平的公开课、观摩课、示范课或专题讲座，教学效果好；获得州市级及以上的教育科研成果三等奖及以上奖项。

2．在所承担的课程教学工作中，具有先进的、符合时代特点的教育教学思想和独特的教学风格，形成了系统的教育教学方法，在州市级以上同层次学校、同学科中具有较高的知名度。

3．具有较强的教研能力。对本学科的教育教学有独到的见解。主持完成一项省级及以上科研课题或作为骨干成员参与两项以上省级及以上科研课题研究并结题或有阶段性成果；在省级及以上公开发行的学术刊物发表本人独撰的2篇以上教育教学经验总结、实验报告或专业论文。

4．在实施素质教育和课程改革实践方面起示范作用。关心青年教师的成长，积极发挥传、帮、带作用，对学科骨干教师的成长发挥重要作用；在提高青年教师的思想政治素质和业务水平方面取得显著成绩，指导培养的青年教师至少有2人获得县（市、区）级以上教学、科研等方面的奖项。

5．具有“全国中小学教师教育技术水平考试”初级以上证书（包括初级）或者具有“英特尔未来教育”教师培训项目结业合格证书。6．身体健康，男性年龄不超过55周岁，女性年龄不超过50周岁。

7．从事教育教学工作10年以上，中学教师具有高级专业技术职称，小学教师具有中级以上专业技术职称，具有州市级骨干教师或高级教师资格。

8．参加过省级以上学科带头人及相关培训。

（三）骨干教师评选条件

1．教育教学成绩显著。在县（市、区）级层次及以上开设过较高水平的公开课、观摩课和示范课或专题讲座，教学效果好，获县（市、区）级以上教育行政部门的表彰。

2．具有较强的教研能力，对本学科的教育教学有独到的见解。主持或作为骨干成员参与过州市级及以上科研课题研究并有阶段性成果；或在州市级以上公开发行刊物上发表本人独撰的2篇以上教育教学经验总结、实验报告或专业论文。

3．在实施素质教育方面起示范作用。在教学中起骨干作用，热情关心青年教师的成长，发挥传、帮、带作用。按照要求担任班主任工作，关爱学生，成绩突出。

4．获得“全国中小学教师教育技术能力（教学人员，初级）以上证书或者获得“英特尔未来教育”培训证书。

5．从事教育教学工作6年以上，小学教师具备小学一级及以上专业技术职称，中学教师具备中学一级及以上专业技术职称。

6．年龄不超过45周岁，身体健康。7．参加过省级骨干教师培训及相关培训。8．对民族、山区的中小学教师评选条件可适当放宽。第四条

评选原则与程序

（一）评选原则。实事求是、民主推荐、公平竞争、公开选拔。

（二）推荐。凡符合学科带头人和骨干教师评选条件的，均可向所在学校申请，学校要严格按照申报条件充分考虑申报人的师德表现、教育教学实绩和知名度，自下而上，逐级向各县（市、区）、州市教育局和主管部门推荐。

（三）考核。中小学学科带头人的评选，由各州市教育局组织专家、教师代表和教育行政部门人员组成的评选委员会进行考核。

（四）评审。省教育厅组织专家组对各州市上报推荐人选进行评审，确定全省中小学学科带头人和骨干教师人选，通过网络和报刊予以公示，公示时间为一周，无异议者由省教育厅发文授予称号、颁发证书。

第五条

职责

（一）学科带头人职责

1．遵守科研课题经费管理相关规定，确保经费使用廉洁高效。

2．承担本学科（专业）的一线教学任务和教育科研任务，并结合教学研究活动，带头上好示范课。每学年至少在州市级以上范围上示范课或进行教育教学经验交流不少于2次。

3．承担对本州市青年教师的教育教学指导任务，发挥传、帮、带作用。积极参加送教下乡活动，每学年至少指导和培养3名青年教师为县（市、区）级以上骨干,每学年应在州市级及以上教学竞赛或论文评比等学术研究中取得二等奖及以上成绩。

4．积极开展教育教学理论和课程改革研究，掌握现代教育技术和教科研前沿动态，主动参加教育课程改革，运用现代教育技术不断推进教学模式、教学方法的改革创新，参与州市级以上教改或科研项目，主持县（市、区）级研究课题或校本课程开发。每学年在州市级以上刊物公开发表教育教学论文2篇或出版教育教学专著。

5．承担学科教师培训任务。在本人的教改教研课题基础上，开发地方教师培训课程及课程资源，并开展教师培训工作；或承担教师培训机构安排的培训课程，按有关要求完成教师培训任务。

（二）骨干教师职责

1．遵守科研课题经费管理相关规定，确保经费使用廉洁高效。

2．承担本学科（专业）的一线教学任务和教育科研任务，积极参与教育课程改革，运用现代教育技术不断推进教学模式、教学方法的改革创新，刻苦钻研业务，不断提高教育教学水平，带头上好研究课。每学年必须在县（市、区）级以上范围上研究课或进行教育教学经验交流不少于1次。

3．承担对本校青年教师教育教学的帮带任务，每学年至少帮带2名青年教师，所培养指导的青年教师每学年应在县（市、区）级及以上教学比赛或论文评比等学术研究中取得三等奖及以上成绩。4．积极开展教育教学研究，参与州市级科研课题并承担子课题或主持县（市、区）级以上科研课题1个及以上。每学年须在县（市、区）级及以上刊物上公开发表教育教学论文1篇或编制可供同行借鉴的教学案例2个以上。

第六条

管理与考核

（一）云南省教育厅成立云南省中小学学科带头人、骨干教师评审领导小组，由分管师范教育的副厅长担任组长，师范教育处、人事处、基础教育处、职成教处、民教处、德育处、教科院、电教馆、监察室、省中小学教师继续教育中心等有关部门的主要负责人为成员，对学科带头人和骨干教师的培养和管理进行指导、协调、检查和监督。评审办公室设在省教育厅师范教育处，负责省级学科带头人和骨干教师的总体规划、组织、协调、管理工作；各州市、县（市、区）教育行政部门和直属学校负责学科带头人和骨干教师的推荐、考核工作；学校负责学科带头人和骨干教师的过程考核和日常管理工作。

（二）云南省学科带头人和骨干教师每届保持称号5年，实行动态管理。从第六年起，自动取消所获称号及相应待遇。如符合条件，可继续申请参加新一届学科带头人和骨干教师的评选。

（三）省级学科带头人和骨干教师的日常管理和考核工作由所在学校考核，上级主管部门审核,并按学年建好管理档案；各县（市、区）教育行政部门在学校考核的基础上进行复核，并填写考核鉴定。

（四）考核合格的学科带头人，每人每年享受省级学科带头人科研资料津贴1500元，由所在单位发放；具有优先推荐为特级教师资格；优先聘为当地教研部门的兼职教研员。考核合格的骨干教师，每人每年享受省级骨干教师科研资料津贴1000元，由所在单位发放；优先安排参加高层次的培训、进修，优先晋升高一级专业技术职务。

（五）学科带头人和骨干教师的日常管理和履行职责的情况，由所在县（市、区）教育局负责考核，州市直属学校的教师由州市教育局负责考核；省直中小学校。考核时间为每两年一次。学科带头人和骨干教师的考核总分100分，60分以下为不合格，60～84为合格，85分及以上为优秀。

学科带头人和骨干教师有下列情形之一者，由各州市、县（市、区）教育局报省教育厅批准，取消其称号：

1．任期内有违纪行为，违反《中小学教师职业道德规范》的。

2．不履行岗位职责或考核不合格的。3．任期内调出本省或调离教育教学、教研岗位的。4．出现学术不端行为的。

第七条

本办法自2010年3月1日起执行。

篇2：云南省教育厅关于印发云南省中小学学科带头人和骨干教师评选办法的通知

各中学、学区、九年制学校，东关小学、城南小学、县幼儿园：

现将平凉市教育局《关于转发甘肃省教育厅<关于开展中小学学科带头人和骨干教师评选工作的通知>的通知》（平市教研„2013‟22号）和《关于转发甘肃省教育厅<关于开展甘肃省农村乡镇骨干教师评选工作的通知>的通知》（平市教研„2013‟23号）两个文件转发你们，请各校（区、园）按照文件精神，将推荐条件和评选办法及时传达到所有教师中，采取“自下而上，逐级审核，坚持标准，择优推荐”的办法，在个人申请的基础上，学校（区、园）按评选条件，严格审查，择优确定人选上报。县局将全面衡量，综合考察，按评选名额推荐上报。所有参评人员必须按通知要求准备材料并装订成册（原件装袋附清单）；《甘肃省中小学学科带头人评选推荐花名册》《甘肃省中小学骨干教师评选推荐人员花名册》《甘肃省农村乡镇骨干教师推荐人选花名册》由各校（区、园）填写，加盖学校（区、园）公章。所有材料务必于10月24日12：00前报送县教研室，电子版发教研室邮箱。材料不全或不按时上报者，不予受理。

附：

1.关于转发甘肃省教育厅<关于开展中小学学科带头人和骨干教师评选工作的通知>的通知（平市教研„2013‟22号）

2.关于转发甘肃省教育厅<关于开展甘肃省农村乡镇骨干教师评选工作的通知>的通知（平市教研„2013‟23号）

灵台县教育局

篇3：云南省教育厅关于印发云南省中小学学科带头人和骨干教师评选办法的通知

为进一步繁荣和发展我省教育科学，充分发挥教育科研在教育宏观决策和各级各类教育改革与发展中的先导作用，加强中小学教师继续教育研究，为全省师资队伍建设服务，经省教育科学规划领导小组批准，决定从2008年10月15日开始启动湖南省教育科学“十一五”规划2008年度中小学教师继续教育研究专项课题(以下简称教师教育研究专项课题)申报工作。现将有关事项通知如下：

一、课题申报范围

课题选题应以《湖南省教育科学“十一五”规划2008年度中小学教师继续教育研究专项课题指南》(附后，以下简称《课题指南》)确定的研究方向和领域为主要依据，重点研究我省教育改革中中小学教师继续教育问题，研究师资队伍建设及教师专业发展中的热点、难点问题，突出应用研究和对策实证研究。课题申报者也可从实际出发，自行设计和确定课题。

二、课题申报条件

(一)课题申报者须具有副高级以上专业技术职称。不具备副高级专业技术职称的，须有两名副高级专业技术职称的同行专家推荐。申报者必须能真正承担课题研究的组织与实施工作，不能从事实质性研究工作的，不得申报。

(二)每个课题限报一名主持人。课题组成员的填报须征得本人同意并签名。《湖南省教育科学规划中小学教师继续教育研究专项课题申请评审书》(以下简称《课题申请评审书》)纸质材料须有主持人签名，经主持人所在单位审核，签署明确意见，并加盖公章以示承担信誉保证。

(三)教师教育研究专项课题主持人只能申报一个课题。课题组成员最多只能同时参加两个课题的研究。在研的省级教育科学规划课题主持人不得申报本年度课题。

三、课题申报方式

(一)课题申报者应根据《课题指南》所列示的研究领域进行选题论证，并认真填写《课题申请评审书》

(二)省教师教育专项课题设重点资助课题、一般资助课题。资助额度参照省教育科学规划课题有关规定执行。各申报单位应根据情况适当控制申报数量。

(三)本年度教师教育研究专项课题采用纸质材料申报和评审。各申报人可在《湖南教育科学规划网》(网址：www.hnjykxgh.com)或《中小学教师继续教育网》(网址：www.hnteacher.net)下载《课题申请评审书》，按要求认真填写，并加盖单位公章，由各市州教育局(教师工作科)审核后，报省中小学教师继续教育指导中心。

(四)课题受理申报时间从2008年10月15日起至2008年12月15日止。请各市州务必于2008年12月15日前将符合申报条件的《课题申请评审书》汇总后连同评审费统一报送湖南省中(下转33页)(上接63页)小学教师继续教育指导中心。亦可由各申报单位直接报送湖南省中小学教师继续教育指导中心。逾期不予受理。地址：长沙市开福区华夏路82号三楼;邮编：410008;联系人：肖波;联系电话：0731-4391695;电子信箱：kybhn@163.com。

四、课题申报工作的组织与管理

(一)各市州教育局(教师工作科)要加强对本年度课题申报工作的组织、宣传和指导工作，严格把关，依据《湖南省教育科学规划教师继续教育研究专项课题管理办法》【见《湖南教育科学规划网》(网址：www.hnjykxgh.com)或《中小学教师继续教育网》(网址：www.hnteacher.net)】的相关规定和本通知的要求对申请者进行资格审查，对申报者的资质和信誉、前期研究基础、课题组研究实力和支撑条件等进行认真审核，签署明确意见，保证申请者所填写内容的真实性，确保课题申报工作的质量。

(二)课题立项按照课题申报、资格审查、学科专家组评审的程序进行。评审结果报湖南省教育科学规划领导小组审定后公示，无异议后下达课题立项通知，分年度拨付课题经费。

(三)省教育科学规划教师教育研究专项课题实行信用管理制度，课题研究时限一般为1—3年。课题单位及其主持人在课题研究期间要遵守各项承诺，履行约定义务，按期完成研究任务。

2008年省教育科学规划教师教育研究专项课题申报工作是实施省教育科学“十一五”规划的重要组成部分，申报时间紧，规范性强，各市州教育局(教师工作科)要予以高度重视，采取必要的措施，加强申报指导，确保这项工作的顺利开展。课题申报者要认真解读《课题指南》，把握申报要求，精心设计与论证，高质量高水平做好申报工作。

篇4：云南省教育厅关于印发云南省中小学学科带头人和骨干教师评选办法的通知

(2010年6月29日)

各州、市教育局,省属中小学校:

为了进一步规范全省普通中小学校办学行为,根据国家的法律法规和有关规定,我们拟定了《云南省教育厅关于普通中小学校办学行为的若干规定(试行)》(以下简称《若干规定》),现印发给你们,并就有关问题通知如下,请一并贯彻落实。

一、统一认识,把《若干规定》的要求落实到位。进一步规范普通中小学校办学行为,是促进全省基础教育内涵发展的重要措施,是依法治教的必然要求。各级教育行政部门和广大中小学校要高度重视,统一认识,切实把《若干规定》的各项要求落实到教育行政管理和学校工作的各个方面、各个环节。

二、加强督查,营造落实《若干规定》的良好氛围。各级教育行政部门要结合当地实际,制订落实《若干规定》的办法,定期、不定期对执行情况进行督查,督查结果向社会公布,并作为地区、部门和学校评优、晋级考核的重要内容。

三、认真查处,坚决制止各种违规行为。各级教育行政部门要进一步加大对中小学校违规行為的查处力度,对违反《若干规定》的各种行为,要严格按照第二十九条的规定查处。

云南省教育厅关于普通中小学校办学行为的若干规定(试行)

为了进一步规范全省普通中小学校办学行为,提高学校现代管理水平、教育质量和办学效益,提升全省基础教育软实力,根据教育部关于规范普通中小学校办学行为的有关要求,特作如下规定。

第一条实行校长负责制。校长应当具备国家和省规定的任职资质,并依法履行管理学校教育教学及其他行政事务的职责。健全基层党组织并充分发挥其政治核心作用,领导工会、共青团、少先队以及其他组织参与学校管理。

第二条实行民主管理。建立、健全教职工大会和教职工代表大会制度,通过定期召开会议等方式,落实教职工对学校民主管理和民主监督的权利。成立由校领导、各部门负责人、教职工代表、社区代表、学生家长代表组成的校务委员会,研究决定学校重大事项。普通高中校务委员会,应当吸收学生代表参加。

第三条实行校务公开制度。及时、准确、全面地向教职工、学生和社会公开学校重大决策、财务收支、评优晋级、收费项目及标准、招生等重大事项的相关政策及其执行结果。建立面向社会的举报制度,自觉接受社会监督。

第四条开展现代价值教育。学校要以“三生教育”为载体,全面实施素质教育,建设现代教育价值体系,引导学生树立正确的生命观、生存观和生活观,尊重师生人格,激发学生自我教育、自我服务、自我发展、自我完善的内在需求,引导学生树立正确的人生价值和社会价值观。学校应当积极开展心理健康教育,重点关注、关心有特殊心理问题的学生。

第五条减轻学生负担。学校应当进一步端正办学思想,深入推进基础教育课程改革,努力促进学生生动活泼、积极主动地发展。注重培养学生运用所学知识分析问题、解决问题和沟通交流的能力。切实纠正片面追求升学率的倾向,提高课堂教学的质量和效率,使学生有更多时间参加体育锻炼和发展兴趣特长,有效减轻学生过重的课业负担。

第六条规范课程设置。按照课程设置方案和课时安排意见,开齐开足各学科课程。坚决纠正随意增减课程课时及教学内容、随意提高教学难度的做法,确保学生得到完整、规范、合格的教育。

第七条规范教学时间。每学年52周。义务教育阶段学校每学年教学日历40周(其中,上课时间35周、国家法定节假日和学校机动时间3周、复习考试时间2周),寒暑假12周。普通高中每学年教学日历43周(其中,上课时间40周、国家法定节假日和学校机动时间2周、社会实践l周),寒暑假9周。学校不得增加或减少教学时间。

州(市)教育行政部门按上述规定,结合每年春节时间、少数民族传统节日及当地实际,对辖区内普通中小学、一贯制学校和完全中学每学年两个学期的开学、教学和放假时间作出具体规定,向社会公布,并于每年8月1日前报省教育厅基础教育处、监察室备案。

第八条规范作息时间。小学、初中、普通高中学生每天在校集中学习(不含课外活动)时间分别不超过6小时、7小时、8小时。寄宿制学校学生集中自习时间每天不超过90分钟,非寄宿制学校不统一组织学生自习。

第九条控制课外作业量。义务教育一、二年级不布置课外书面作业,三、四年级课外书面作业每天控制在半小时以内,五、六年级控制在1小时以内,七、八年级控制在1.5小时以内,九年级控制在2小时以内。普通高中一、二年级课外书面作业每天控制在2小时以内,三年级控制在2.5小时以内。

第十条遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定。除周六可组织义务教育九年级、普通高中三年级学生在校内进行教学活动外,中小学校及教师不得在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的教学活动。农村寄宿制学校在教学时间总量不变的前提下,可对双休日的教学活动进行适当调整,法定节假日、寒暑假要严格按规定执行。

第十一条规范考试行为。全省普通中小学校,每学期举行一次期中考、一次期末考,义务教育九年级、普通高中三年级每学期最多可增加两次测试。各级教育行政和业务部门、各中小学校不得以质量监测为名,组织任何形式的考试。因教育教学研究需要,对学校、年级、教学班进行学生学业情况抽测,须经州(市)教育行政部门批准。

第十二条规范评价呈现形式。小学考试实行等级加鼓励性评语的评价办法,中学学业水平考试和综合素质评价按相关规定执行,学校组织的期中、期末考试结果原则上以等第形式呈现。学校不得公布学生考试分数和按考试成绩给学生排名次、座次。切实加强对考试信息的管理,教育行政部门和学校不得向社会及新闻媒体提供学生考试成绩。

第十三条规范考评行为。各级教育行政部门不得向学校下达任何形式、任何名义的升学指标,学校不得向班主任、教师下达升学指标,不得以考试成绩以及升学率作为评价学校和教师的唯一标准。

第十四条规范教学用书管理。各地须在省教育厅每年颁布的中小学教学用书目录范围内选用教学用书;未经省教育厅批准,不得随意更换教材版本。严禁教育行政部门、学校和教师组织学生统一征订教辅资料和学习用品,不得用教辅资料布置作业。

第十五条规范竞赛活动。除教育部批准的项目外,未经省教育厅批准,学校不得组织学生参加其他任何形式的学科竞赛、考级活动。

第十六条开展课外活动。学校应当组织学生开展丰富多彩的课外活动,重点保证学生每天有l小时的课外体育活动时间。寄宿制学校应当组织学生早操。

第十七条规范教学常规。按照学科课程标准和教学要求开展教学

活动,认真落实教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测、反馈等教学常规。认真开展校本教研,实行教师集体备课制度,加强课堂教学研究,健全教学常规管理,优化课堂教学设计和教学过程,充分、合理利用现代信息技术手段,不断提高课堂教学的有效性。

第十八条规范学校招生行为。义务教育阶段公办学校坚持免试就近入学原则,严禁公办学校举行或变相举行与入学挂钩的任何形式的考试,不得将学生的获奖、竞赛情况和考试成绩与招生入学挂钩。高中阶段学校招生按《云南省教育厅关于初中教育评价制度改革的意见》执行。

第十九条规范教师管理。学校应当依法保障教师合法权益。教师要严格遵守《中小学教师职业道德规范》,树立良好的师德师风,树立科学的教育观、人才观和质量观,不断提升专业素养,不断提高教真育爱的能力和水平。

第二十条加强安全管理。学校应当遵守有关安全工作的法律、法规和规章,建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制,完善各项应急预案,及时消除安全隐患;学校应当每学期至少开展一次应对灾害事故的紧急疏散演练,使师生掌握避险、逃生、自救的方法;学校禁止使用检测不合格的车辆接送学生,禁止车辆超员接送学生和人货混载,禁止使用报废车、低速货车、拖拉机、拼装车等不符合安全条件的车辆接送师生。对突发重大事件要按相关规定有效处置、及时上报。

第二十一条规范学籍管理。建立健全学生入学注册、转学、休学、复学等各项管理制度,实行学籍信息化管理。严禁弄虚作假,随意出具休学、转学、毕(结)业证明,涂改学籍档案等。普通高中不得接收无学籍学生就读。

第二十二条规范执行收费政策。学校要严格按国家、省规定项目和标准收费。所有收费项目必须经物价部门批准后进行公示,未经公示的收费项目一律不得向学生收取。学校面向学生收费,必须出具正式票据。学校的服务性收费和代收费必须坚持学生自愿和非营利的原则,即时发生即时收取,据实结算。

第二十三条加强互教通管理。学校对互教通(家校通、校讯通)等信息平台的使用应严格遵循自愿和不盈利原则,严禁强制使用和变相強制使用。应制订规章制度,严格控制互教通信息发布的内容和数量,禁止学校或班级通过互教通向学生布置作业、通知学校管理事项,对未参加互教通的学生和家长应采取相应措施保障信息通畅。学校不应参与互教通经营过程,坚决杜绝商业贿赂行为,严禁出现乱收费行为。

第二十四条规范使用语言文字。学校要把提升语言文字素质作为全面实施素质教育的内容之一,培养师生的语言文字规范意识,不断提高师生的语言文字应用能力。

第二十五条均衡配置义务教育资源。严禁将义务教育阶段学校设为重点和非重点,推进区域内义务教育阶段学校和学校内班级、学生全面均衡发展。

第二十六条严禁举办重点班。学校应当依法规范教育资源配置,不得以任何形式、任何名目把教学班分为重点和非重点。

第二十七条严禁举办复读班。普通中小学校不得占用公共教育资源举办、参与举办或变相举办复读学校、复读班,不得招收往届毕业生插班复读,不得为社会力量举办的复读学校、复读班提供教学场所和师资。

第二十八条严禁教师有偿补课。严禁在职教师对学生实行有偿家教、有偿补课,严禁在职教师举办或参与社会举办的各类收费培训和补习班。严禁教师私自在校外兼课、兼职。

第二十九条严格责任追究。各级教育行政部门对辖区内学校出现的违规办学问题,要按管理权限进行严格问责,并视情节轻重给予处分。对教育行政部门违规的,由上级教育行政部门给予通报批评、取消评优评先资格、撤销荣誉称号等处分并限期整改;对中小学校违规的,由主管教育部门给予通报批评、取消评优评先资格、撤销荣誉称号并限期整改;对民办学校违规的,由审批机关责令限期整改,并予以警告,情节严重的,依法责令停止招生、吊销办学许可证。对情节严重、影响恶劣的,按照相关规定和程序,解聘教职工,解除校长职务。

篇5：云南省教育厅关于印发云南省中小学学科带头人和骨干教师评选办法的通知

及第三批学科带头人骨干教师评选工作的通知

阜教人〔2013〕12号

各县市区教育局、市教育局开发区分局，各直属学校：

为切实加强我市教师队伍建设，推进“1555”工程，鼓励和促进教育人才的成长，充实我市学科带头人和骨干教师队伍，充分发挥他们的示范引领作用，全面提升广大教师的业务水平和教育教学能力，经研究，决定在全市教育系统开展首批和第二批学科带头人、骨干教师考核及第三批市级学科带头人、骨干教师评选工作。现就有关事项通知如下：

一、学科带头人和骨干教师考核工作

为加强对学科带头人、骨干教师的管理，充分发挥其示范引领作用，决定对市级学科带头人和骨干教师进行考核。

具体工作由所在单位县市区教育局负责组织实施。直属学校学科带头人、骨干教师由所在学校进行考核。考核依据《关于在全市开展首批学科带头人骨干教师评选工作的通知》（阜教人〔2006〕19号）第六项“职责和待遇”中相关内容；考核标准见附件1、2。

考核结束后，各县市区教育局出具考核正式报告，报市教育局。考核合格者，保留市级学科带头人或骨干教师称号及相关待遇。考核不合格者，取消相应称号及相关待遇；同时，不允许参加第三批市级学科带头人、骨干教师的评选。

二、第三批市级学科带头人和骨干教师的评选工作

（一）评选范围和对象

本市所属幼儿园、中小学、中等职业学校、少年宫、特殊教育学校的专任教师；从事教研、电教工作的人员；每周兼课不少于六课时的教育行政人员。

（二）评选条件

1.基本条件：

（1）热爱社会主义祖国，热爱教育事业。坚持工作在教学第一线，爱岗敬业，师德高尚；关爱学生，乐于奉献；依法执教，为人师表；团结同志，善于合作；积极进取，勇于创新。

（2）学科基础理论和基本技能扎实，熟悉并掌握新课程标准，了解学生的发展规律，掌握现代教育技术，教学效果突出。

（3）严谨笃学，淡泊名利。具有终身学习的能力和意识，能够根据社会发展，不断更新教育观念和知识结构，不断提高教育教学水平。

2.市级骨干教师必备条件：

（1）年龄在45周岁以下。

（2）中学、中等职业学校、师范学校教师具有大学本科学历和中学一级教师或中等职业学校讲师职务；幼儿园、小学教师具有大专学历和小学高级教师职务（同等条件下，中学教师具有研究生及以上学历或取得硕士研究生课程进修结业证书或具有高一级教师职务的教师、“双师”职称的职业学校教师可优先申报；小学幼儿园教师，取得本科及以上学历或具有高一级职务的教师优先申报；参加国家级、省级骨干教师培训的教师或县（市、区）学科带头人可优先申报）。

（3）教龄在5年以上（含5年），且在教学或科研第一线承担教学、科研任务；近5年的考核均为合格以上。

（4）课堂教学考核（电教人员述职演讲）成绩达良好等次以上。

（5）中小学、幼儿园及职业学校文化课教师须具备下列条件:教学成绩突出（必具其三）①近5年来，获县级优质课评选一等奖及以上至少1次（农村教师为县级二等奖及以上）。②近5年来，在教育部门组织的各类教学、业务专项比赛中获得过县级一等奖及以上至少1次。③近5年来，在县级及以上教育部门组织的教研活动中，承担过公开课、示范课至少1次（附邀请函、聘书或荣誉证书、教学设计）。幼儿园教师需承担过县级及以上半日观摩活动的教学至少1次。④近5年来，在县级及以上教育部门组织的教师培训会、报告会及研讨、交流活动中，担任主讲教师或进行专题报告至少1次（附聘书、荣誉证书及讲稿）。⑤近10年来，获得县级以上优秀教师（表彰部门仅限于教育行政部门、人事部门和各级政府，表彰称号仅限于“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“模范教师”、“劳动模范”、“教育系统先进工作者”、“优秀乡村教师”、“江淮好教师”、“师德标兵”、“师德先进个人”、“优秀班主任”、“先进班集体”、“优秀特岗教师”、“专业技术拔尖人才”等。须附表彰证书原件）⑥近10年来，被评为县级及以上“教学能手”（教坛新星）（须附获奖证书原件和教学课的教案或教学设计）。

近5年来，科研取得一定成绩（必具其一）：①在市级及以上正式刊物发表或在市级及以上教研部门组织的论文评选中获二等奖及以上的专业论文不少于2篇（农村教师为县级及以上刊物发表或论文评选中获县级一等奖及以上的专业论文不少于2篇）。②主持或参与县级及以上教育科学规划办正式立项的科研课题的研究并取得成果（须附课题立项通知书、个人研究成果应为县级及以上发表或获奖论文等材料）。③参与编写过有一定水平的论著或被县市及以上区域采用的教材。

（6）职业学校专业课教师需具备下列条件：教学成绩突出（必具其三）①近5年来，参加教育部门组织的专业技能、创新、创业、教学基本功等业务专项比赛中，获得县级一等奖及以上至少1次。②近5年来，在县级及以上教育部门组织的教师培训会、报告会及研讨、交流活动中，担任主讲教师或进行专题报告至少1次（附聘书、荣誉证书及讲稿）。③近5年来，积极参与课程改革，不断探索有效的课堂教学方式，承担县级及以上公开课、示范课至少1次。④近5年来，被评为“双师”型教师。⑤近5年来，所辅导的学生在县级及以上职业技能大赛中获得一等奖及以上至少1次。⑥近5年来，创作的作品被市级专业机构收藏、在市级及以上刊物公开发表、设计项目被采用1件以上。⑦近10年来，获得县级以上优秀教师（表彰部门仅限于教育行政部门、人事部门和各级政府，表彰称号仅限于“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“模范教师”、“劳动模范”、“教育系统先进工作者”、“优秀乡村教师”、“江淮好教师”、“师德标兵”、“师德先进个人”、“优秀班主任”、“先进班集体”、“优秀特岗教师”、“专业技术拔尖人才”等。⑧近10年来，被评为县级及以上“教学能手”（教坛之星）（须附获奖证书原件和教学课的教案或教学设计）。

近5年来，科研取得一定成绩（必具其一）：①在市级及以上正式刊物发表或在市级及以上教研部门组织的论文评选中获二等奖及以上的专业论文不少于2篇（农村教师为在县级及以上刊物发表或论文评选中获县级一等奖及以上的专业论文不少于2篇）。②主持或参与县级及以上教育科学规划办正式立项的科研课题的研究并取得成果（须附课题立项通知书、个人研究成果应为县级以上发表或获奖论文等材料）。③参与编写过有一定水平的论著或被县市及以上区域采用的教材。④参与企事业单位新产品研发、技术革新等项目至少1项，或获得发明专利至少1项。

（7）专职教研员必备条件:教育教学工作（必具其二）①近5年来，对本学科有较系统的、扎实的基础理论知识，有一定的教学经验，有较高的教学水平，在学科教学和教法研究中取

得一定的成绩。经常深入基层学校听课指导，并有确定的实验基地（学校），到实验基地（学校）开研究课不少于10次（每年不少于2次）。②近5年来，在县级及以上教师培训、研讨交流活动中，担任主讲或进行学术性专题讲座不少于3次（附聘书、荣誉证书及讲稿）。③近10年来，获得县级以上优秀教师（表彰部门仅限于教育行政部门、人事部门和各级政府，表彰称号仅限于“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“模范教师”、“劳动模范”、“教育系统先进工作者”、“江淮好教师”、“师德标兵”、“师德先进个人”、“专业技术拔尖人才”等）。④近10年来，被评为县级及以上“教学能手”（教坛新星）（须附获奖证书原件和教学课的教案或教学设计）。

近5年来，科研取得一定成绩（必具其一）：①在市级及以上正式刊物发表或在市级及以上教研部门组织的论文评选中获二等奖及以上的专业论文不少于3篇。②主持县级及以上教育科学规划办正式立项的科研课题的研究并取得成果（须附课题立项通知书、个人研究成果应为县级及以上发表或获奖论文等材料）。③参与编写过有一定水平的论著或被县市及以上区域采用的教材。

（8）电教人员必备条件：教育教学工作（必具其二）①近5年来，在县级及以上电教馆或电化教育研究会（协会）组织的电教人员、教师业务培训中承担公开课或专题讲座至少1次（须附邀请函、聘书、或荣誉证书、讲稿）。②在教育部门组织的各类电脑制作、课件设计与制作比赛中获得过县级一等奖及以上至少1次。③近10年来，获得县级以上优秀教师（表彰部门仅限于教育行政部门、人事部门和各级政府，表彰称号仅限于“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“模范教师”、“劳动模范”、“教育系统先进工作者”、“江淮好教师”、“师德标兵”、“师德先进个人”、“专业技术拔尖人才”等）。④近10年来，被评为县级及以上“教学能手”（教坛新星）（须附获奖证书原件和教学课的教案或教学设计）。

近5年来，科研取得一定成绩（必具其一）：①在市级及以上正式刊物发表或在市级及以上教育部门组织的电教论文评选中获二等奖及以上的专业论文不少于3篇。②主持县级及以上教育科学规划办或电教部门正式立项的科研课题的研究并取得成果（须附课题立项通知书、个人研究成果应为县级以上发表或获奖论文等材料）。③参与编写过有一定水平的论著或被县市及以上区域采用的教材。

3.市级学科带头人必备条件：

（1）年龄：男在55周岁以下，女在50周岁以下；

（2）符合骨干教师必备条件中相应条款，还需具备下列条件（已取得骨干教师称号的，在骨干教师评选中使用过的条件材料，在申报学科带头人评选中不再重复使用）：

教育教学成绩突出：具备下列条件之一：①近5年来，获市级优质课评选二等奖及以上至少1次（农村教师为县级一等奖及以上）；职业学校教师获市级技能大赛二等奖及以上至少1次。②近5年来，在教育部门组织的各类教学、业务专项比赛中获得过省级奖励。③近5年来，承担过市级以上示范课、公开课，或在市级范围内作教师培训辅导报告、专题讲座至少1次（需附邀请函、荣誉证书或聘书及讲稿）。

近5年来，科研取得一定成绩，具备下列条件之一：①在省级及以上正式刊物上发表的专业论文或在省级及以上教研部门组织的论文评选中获奖的专业论文不少于2篇（农村教师为市级二等奖及以上）。②主持或参与市级及以上教育科学规划办正式立项的科研课题的研究并取得成果（须附课题立项通知书、个人研究成果应为市级及以上发表或获奖论文等材料）。③出版过个人专著(含课外读物及参编4万字以上的中小学教材、教参，不含解题型或升学指

导型读物)。

在指导青年教师方面成绩显著（需附青年教师获奖证书及学校相关证明）。

（三）评选名额

市级第三批评选学科带头人、骨干教师推荐名额分配见附件3。

（四）评选程序

评选应采用自下而上、逐级推荐的方式，具体程序如下：

1.学校推荐。全市各级各类学校对照市级学科带头人、骨干教师评选条件广泛开展评选推荐工作，以中心校为单位组织评选(直属学校、民办学校由各单位组织)，进行考核、评议和推荐。推荐人名单要在其所在单位公示7天，无异议后，将填写的推荐表及有关材料报各主管教育局人事科。

2.县级遴选。各县市区参照市教育局成立遴选委员会，下设学科专家评审组，并进行课堂教学考核（评分体系及评分标准见附件

4、附件5）、考查、审阅材料等方式，以县市区为单位对基层上报人选进行综合评审，评审结果提交县市区遴选委员会审议。县市区遴选委员会要在充分讨论评议的基础上，采取无记名投票方式表决，确定市级参评人选。直属学校所推荐人选的听课、考查、材料审阅等工作由市级评审委员会直接负责。

3.市级评选。市教育局成立“学科带头人、骨干教师评审委员会”。评审委员会由15到21人组成，组成人员为市教育局领导、相关科室人员和部分专家。负责对上报人选的资格审查、认定工作，确定市级学科带头人、骨干教师人选。

4.公示、发证。经公示无异议后，颁发证书。

（五）工作要求

1.学科带头人和骨干教师评选关系我市教育事业的发展，各县市区教育局、各有关单位一定要提高认识、高度重视，精心筹备，认真组织。

2.要坚持公开、公正、竞争、择优的原则，严格按照评选条件和程序进行推荐和评选。对推荐人选要严格把关、宁缺毋滥。

3.推荐工作要做到“两倾斜一平衡”，即做到向一线教师倾斜，向中青年教师倾斜，要注意学科间的平衡。

4.各县市区和学校在按要求做好市级“骨干教师”、“学科带头人”评选推荐工作的同时，应根据实际情况积极开展各自层次的“骨干教师”、“学科带头人”的评选工作，今后各级学科带头人、骨干教师推荐人选，原则上从下一级学科带头人、骨干教师中产生。

（六）时间安排和材料要求

1.时间安排

（1）学科带头人、骨干教师的考核时间。学科带头人、骨干教师的考核时间由各县市区教育局确定自行安排，考核结果及报告须于2013年4月10日前报送市教育局。

（2）第三批学科带头人、骨干教师推荐人选材料的上报时间。第三批学科带头人、骨干教师推荐人选材料的上报日期为2013年4月10日。

2.报送材料及要求

（1）学科带头人或骨干教师考核表格及考核报告。

（2）各县市区推荐委员会组成成员名单、推荐评审工作小结及推荐函。

（3）《阜阳市学科带头人或骨干教师推荐登记表》(附件6)一式二份。

（4）《阜阳市学科带头人推荐表》(附件7)一式二份。

（5）《阜阳市骨干教师推荐表》(附件8)一式二份。

（6）被推荐人选的个人资料：①学校全面考核推荐意见及相关证明；②相关证件，如毕业证、教师资格证、专业技术职务资格证、专业技术职务聘任证、继续教育证等(验原件交复印件)；③近五年考核结果；④教龄证明；⑤教育教学及科研成绩材料；⑥指导青年教师材料。

（7）县市区推荐委员会专家组逐人课堂教学考核成绩记录单（注明学科、名次并密封）。

（七）职责和待遇

学科带头人和骨干教师的职责和相关待遇，请参照《关于在全市开展首批学科带头人骨干教师评选工作的通知》（阜教人〔2006〕19号）执行。联系人：彭旭峰；电话：2197256。

附件：1.阜阳市市级学科带头人职责履行情况考核一览表

2.阜阳市市级骨干教师职责履行情况考核一览表

3.市级第三批学科带头人骨干教师推荐名额分配表

4.阜阳市学科带头人骨干教师评审测试指标体系与评分标准（述职演讲）

5.阜阳市学科带头人骨干教师评审测试指标体系与评分标准（课堂教学考核）

6.阜阳市教育系统第三批学科带头人（骨干教师）登记表

篇6：云南省教育厅关于印发云南省中小学学科带头人和骨干教师评选办法的通知

（试行）

第一章总则

第一条为加强全县中小学教师队伍建设，建立骨干教师、学科带头人选拔、培养、管理机制，造就一支师德高尚、教育教学成绩突出的优秀教师队伍，特制定本办法。

第二条评选坚持面向全体教师，重点是长期在中小学第一线承担教育教学任务，在教书育人方面作出突出贡献的优秀中青年教师。要摒弃论资排辈的陈旧观念，鼓励优秀青年教师脱颖而出。

第三条骨干教师、学科带头人，每3年评选一次。评选所需材料应为近3年的教育教学实绩。县教育局负责骨干教师、学科带头人的评选和管理工作。

第四条

参评对象：全县中小学校、幼儿园、教师进修学校、中等职业学校、成人教育中心校、特殊教育学校在编在岗的教师和教科研机构中专门从事中小学教研的专业技术人员。

第二章评选条件

第五条骨干教师、学科带头人评选基本条件

1.认真执行国家教育方针，教书育人，为人师表，爱岗敬业。申报人员须具有相应的教师资格证书（中等职业学校专业课教师须同时具备技能等级证书或执业资格证书），近3年考核均为合格及以上等次，师德师风表现良好。

2.教学工作量达到规定要求，连续从事本学段相应学科教学5年以上；校长、副校长周课时数分别不少于专任教师周课时数的1/

3、1/2。

3.参评骨干教师需具备一级教师专业技术资格；参评学科带

头人需受聘一级教师职务3年以上。

4.完成规定的继续教育学时，在近年县教育局组织的业务性考试中成绩优良。

5.小学（含特校）、幼儿园教师须具有专科以上学历，其他教师须具有本科以上学历。

6.申报骨干教师、学科带头人年龄不超过50周岁，要以45周岁以下为主体，35周岁左右的教师占一定比例。

7.每学年学生对其课堂教学满意度达到85%以上。第六条骨干教师应具备的评审条件

骨干教师除符合第五条的基本条件外，还应具备下列条件： 1.有先进的教育教学理念，有较扎实的学科知识和一定的教学经验，具有合作精神和创新意识，积极参与教改实验，教学效果好。

2.积极参与学生思想品德教育及部门管理工作，任现职以来担任班主任3年以上或负责综合实践活动（含专业集训队、兴趣小组、技能大赛、创新大赛、信息化教学大赛等）、指导学校运动队训练、从事其他教育管理工作（含单位中层干部、年级组长、教研组长、专业负责人等）3年以上。

3.积极实施素质教育，主动适应新课改要求，积极参与课堂教学的改革与创新；注重课堂教学实践，熟悉任教学科教学，准确把握教学要求，能胜任循环教学，满工作量，教学效果好。近3年来，在本镇（县直学校在本校）以上上公开课（或教学示范课、观摩课）至少3次（其中县级及以上至少1次）并获得较好评价；参加教学基本功竞赛、优课评比等获得县级二等奖以上奖励。

4.具有一定的教科研能力，积极投身科研兴教实践，在实施素质教育、研发优质教学资源、开展研究性教学和习惯养成教育活动等方面成效明显。能运用教育理论指导总结教学工作，参与教改和课题研究，主持或作为课题组核心成员参与县级以上教育主管部门批准立项的教学改革实验或课题研究，有阶段性成果或

已结题（须有本人的研究成果）。

5.近3年来，在市级以上教育教学类刊物上（不含增刊、内刊、专辑、论文集等）独立发表或作为第一作者发表本专业教学论文2篇以上，或有1篇论文公开发表、2篇论文在市级以上教育主管部门组织的评比中获二等奖以上。

6.关心青年教师成长，至少承担1名青年教师的指导工作（有书面协议），并取得明显成效。

第七条学科带头人应具备的评审条件

学科带头人除符合第五条的基本条件外，还应具备下列条件：

1.有先进的教育教学理念，有系统扎实的学科知识，积极参与教学改革，具有合作精神和创新意识，有丰富的学科教学实践经验，教学风格鲜明、富有特色，教学实绩突出。近3年来，所教班级教学质量在全县同类学校处于领先水平，并具备下列五项中的两项：

（1）在市级优课评比或教学基本功竞赛中获二等奖以上奖项。中等职业学校教师获得市级“两课”评比研究课、市信息化教学大赛和技能大赛二等奖以上奖项。

（2）指导学生参加教育主管部门批准的学科竞赛获得过省二等奖或市一等奖以上成绩，本人荣获优秀指导奖。

（3）主持过县级以上教研活动，或在县级以上学科教研活动中开设过专题讲座。

（4）参加过省市中、高考命题或县级以上调研测试命题工作。

（5）参加过市级教育行政部门组织的督导、视导工作，或担任过县级学科教学竞赛的评委，或受聘为县级以上督学。

2.积极参与学生思想品德教育及部门的管理工作，任现职以来担任班主任3年以上或负责综合实践活动（含专业集训队、兴趣小组、技能大赛、创新大赛、信息化教学大赛等）、指导学校

运动队训练、从事其他教育管理工作（含单位中层干部、年级组长、教研组长、专业负责人等）3年以上。

3.积极实施素质教育，主动适应新课改要求，积极参与课堂教学的改革与创新；注重课堂教学实践，熟悉任教学科教学，准确把握教学要求，能胜任循环教学，满工作量，教学效果好。近3年来，在县以上上公开课（或教学示范课、观摩课）至少2次并获得较好评价，或参加教学基本功竞赛、优课评比等获得县级一等奖、市级二等奖、省级三等奖以上表彰。

4.有较强的教科研能力。积极投身科研兴教的实践，在实施素质教育、研发优质教学资源、开展研究性教学和习惯养成教育活动等方面取得显著成效。近3年来，参与教改和课题研究，主持县级或作为课题组核心成员参与市级以上教育主管部门批准立项的教学改革实验或课题研究（前5名），有阶段性成果或已结题（须有本人的研究成果），研究成果在一定范围内推广应用，并具备下列条件之一：

（1）独立或作为第一作者在市级以上教育教学类公开刊物上发表本学科专业论文3篇以上，论文经专家鉴定对课程教学和专业实践工作有较强的指导作用。

（2）在市级以上教育主管部门组织的优秀论文评比中获国家三等奖、省级二等奖、市级一等奖以上论文3篇以上。

（3）正式出版过与任教学科教育教学相关的专著或译著，本人撰写3万字以上。

（4）参加编写教材（由教材审定委员会审定通过）或本人撰写教参（由市级以上教育主管部门组织编写并正式出版），本人撰写3万字以上。

5.有一定的组织管理能力，能较好地发挥自身的优势和作用，指导培养2名以上青年教师的教学和课题研究（有书面协议），至少有2人获县级以上教学、科研等方面的奖项。

6.对于连续任教10年以上的农村教师，教学和科研均可适

当降低条件。有轮岗、支教经历的教师，在同等条件下优先推荐。

第八条专职教研员参评条件

专职教研员参加骨干教师、学科带头人评选，除达到基本条件外，还应达到下列要求：

1.教育教学工作：在教学法研究、教材建设中有显著成绩。经常深入学校听课指导，有确定的实验基地（学校），近3年来，每学年到实验基地（学校）开研究课不少于2次并在县以上范围开设学术性专题讲座3次以上，听课不少于80节。

2.教育科研工作：有较高的教育教学研究水平，主持过市级或作为核心成员承担省级以上教科研课题，其教科研课题的成果（或阶段性成果）切合教育教学实际，具有针对性和可操作性，对教育教学工作具有指导作用。近3年来，每年在省级以上教育教学类公开刊物上（不含增刊、内刊、专辑、论文集等）独立或作为第一作者发表本学科专业论文不少于1篇。

3.能较好地组织区域教科研工作，近3年来，学科教学质量稳步提升，得到本学科教师一致认可，测评满意度达到85%以上。

4.指导青年教师工作，教研员在实施素质教育方面应起示范引领作用，热情关心中青年教师的成长，发挥传、帮、带作用，对学科骨干的成长起重要指导作用。所指导的青年教师受到县教育行政部门以上表彰。

第九条近3年来具有下列情形之一的，实行一票否决： 1.教育思想不端正，擅自向学生推销各种报刊、资料、教辅用具或其它商品，增加学生负担的；

2.以中小学生为对象从事有偿家教的；

3.有参与赌博以及迷信活动、体罚或变相体罚、侮辱或歧视学生言行的；

4.向学生、家长索要、收受礼品或财物的；

5.有伪造学历、学位、资历、业绩、剽窃他人成果等弄虚作假行为者；

6.其他有悖师德形象的。

第十条骨干教师、学科带头人评选实行名额控制，原则上按比例分配到各学校，农村教师、学前教育教师要占一定比例。学科带头人在同一学校、同一学科推荐人数不超过3人。

第三章

评选程序

第十一条评选骨干教师、学科带头人遵循坚持标准、确保质量、好中选优的原则，做到“公开、公平、公正”，认真按照以下程序评选推荐：

（一）推荐提名（含自荐）

在学校组织教职工认真学习骨干教师、学科带头人评选有关文件和充分酝酿提名（含自荐）的基础上，由学校领导集体研究确定推荐人选。学校正式确定的推荐人选名单上报前要在校内公示，公示时间不得少于7天。认真组织被推荐人员填写《金湖县骨干教师、学科带头人呈报表》，连同个人有关材料，报县教育局。

（二）组织评审

县教育局成立骨干教师、学科带头人评选委员会，负责骨干教师、学科带头人的评选工作。评选委员会下设办公室，负责评选具体事宜。

（三）初步人选的确定

按照县骨干教师、学科带头人的评选名额，根据评审结果，从高分到低分，确定各学段、各学科的初步人选。

（四）评审结果的确定

初步人选经局领导班子会议通过后，在有关媒体上公示7天，对无异议的人选予以发文公布确认。

第十二条对评出的骨干教师、学科带头人，实行聘任制，由县教育行政部门发给聘书，聘期3年，期满后须重新推荐、考核、确认。

第四章培养考核

第十三条坚持培养和使用相结合的原则，强化培养，开展多种形式的继续教育。各单位应优先为骨干教师、学科带头人提供进修学习的机会，不断拓展他们的知识领域，掌握学科发展动态，增强教学、科研能力。

第十四条县学科带头人原则上在县骨干教师中评选产生，任期内，经考核合格，按照金湖县《关于进一步加强优秀教育人才奖励工作的意见》给予奖励，并享受推荐申报市级学科带头人资格。

第十五条县骨干教师、学科带头人必须承担应有的职责和义务。积极推进素质教育，面向全体学生，使学生健康全面地发展；在教学改革上勇于探索，开拓创新，经常性地总结和整理教改经验，撰写论文；在指导教师、教育科研方面发挥积极作用，努力为推动任教学科、所在学校教育教学质量的全面提高作出贡献。

（一）骨干教师应坚持在教学第一线工作，除常规的教育教学工作外，还应完成下列任务：

1.每年撰写1篇以上专业论文，在县级以上教育教学类公开刊物发表或获奖；

2.有计划、有目标地指导1名中青年教师，从师德、教学、科研等方面进行精心地指导和培养，使之尽快成为骨干教师；

3.每学年至少承担校级以上公开课或讲座1次，随时接受本校教师听课；

4.作为主要承担者，开展校级以上的教育教学科研课题实验或研究；

5.积极参加省、市、县教育行政部门组织的各项培训、教研、科研活动，并在其中发挥骨干教师的带头作用。

（二）学科带头人应坚持在教学第一线工作，除常规的教育教学工作外，还应完成下列任务：

1.每年撰写1篇以上专业论文，在市级以上教育教学类公开刊物上发表或获奖；

2.有计划、有目标地指导2名中青年教师，对其从师德、教学、科研等方面进行精心地指导和培养，使之尽快地培养成骨干教师；

3.每学年至少承担校际间以上公开课或报告、讲座1次，随时接受本校教师听课；

4.作为主要承担者，开展县级以上的教育教学科研课题实验或研究；

5.积极参加省、市、县教育行政部门组织的各项培训、教研、科研活动，并在其中发挥学科带头人的示范作用。

第十六条教育局将定期组织城区学校学科带头人到农村支教、送教和讲学活动，有计划地安排学科带头人校际流动或跨校兼课，保证每位城区学校学科带头人每年到农村支教、送教或讲学不少于一次。学科带头人应主动、志愿到农村参加支教、送教或讲学活动。

第十七条建立考核制度。对骨干教师、学科带头人的考核工作结合教师考核每年进行一次。

1.县教育局成立考核委员会进行考核评价工作，考核委员会由县教育局、教科研等机构有关人员组成，主任由县教育局分管领导担任，组织人事科负责日常管理工作。

2.考核内容依据本办法第四章第十五条中规定的骨干教师、学科带头人所应履行职责及本县有关要求，结合本县实际，采取定量评价和定性评价相结合的方式进行。

3.考核采取个人自评、学校考评、县局考核相结合的方式进行。

第十八条建立考评档案和信息库。各单位要建立骨干教师、学科带头人考评档案，认真记载他们的主要业绩、考评、奖 8

惩情况，及时归档。县教育局建立骨干教师、学科带头人信息库，及时记录其考核情况和综合表现。

第十九条建立骨干教师、学科带头人联系制度。县教育局分管领导和科室要与他们保持经常联系，每年要定期召开座谈会，听取他们对教育教学改革、学校管理和骨干教师、学科带头人管理工作的建议和意见，并及时研究，采取措施认真处理，适时组织经验交流、讲座等活动。

第二十条骨干教师、学科带头人在聘期内有下列情形之一者，由县教育局取消其称号，并发文公布。

1.聘期内调离本县或离开教育教学岗位的。

2.违法乱纪，不履行岗位职责或考核基本合格、不合格的。

3.有其他有损该称号形象行为的。

第五章

附

则

第二十一条本办法的解释权归属金湖县教育局。第二十二条

本办法中规定的学历、年限、数量、等级等冠以“以上”的均含本级。

篇7：云南省教育厅关于印发云南省中小学学科带头人和骨干教师评选办法的通知

根据昆明市教育局《关于评选昆明市第八届小学幼儿园第六届中等职业学校学科带头人和骨干教师的通知》（昆教师[2012]2号）文件要求，在个人申报、学校推荐、县级初评的基础上，经专家组严格考核和认真评选，陈文等54名教师拟认定为“昆明市第八届小学幼儿园学科带头人”，马继仙等165名教师拟认定为“昆明市第八届小学幼儿园骨干教师”，现将候选人名单公示如下。公示日期从2012年10月8日至10月12日（双休日除外），公示期内若有意见，请直接向市教育局师资培训处和纪检监审室反映。

市教育局通讯地址：呈贡新区朝云街市级行政中心8号楼五楼，邮编：650500。师资培训处电话：3135682；纪检监审室电话：3102385。

附件：昆明市第八届小学幼儿园学科带头人和骨干教师评选结果名单

昆明市教育局

二○一二年十月八日

昆明市第八届小学幼儿园学科带头人和骨干教师评选结果

名单

（一）学科带头人五华区（5人）

五华区先锋小学陈文（小学语文）

五华区教育局教育科研中心汤国红（幼教）

五华区江滨幼儿园王松梅（幼教）五华区武成小学张敏（小学品德）昆明市第三幼儿园黄虹（幼教）盘龙区（8人）

盘龙区教师进修学校方玉红（小学数学）盘龙区新迎第二幼儿园张月（幼教）

盘龙区明通小学彭晶晶（小学语文）盘龙区新迎第一幼儿园杨继萍（幼教）盘龙区云波小学马艳玲（小学品德）盘龙区拓东一小侯莉（小学语文）盘龙区东华幼儿园李凌云（幼教）盘龙区金康园小学刘宏杰（小学数学）西山区（4人）

西山区昆明市第十五幼儿园罗燕茹（幼教）

西山区棕树营小学洪郡遥（小学品德）西山区阳光小学陈文敏（小学语文）西山区拥护中心学校太明艳（小学数学）官渡区（7人）

官渡区双桥中心学校钱云春（小学语文）

官渡区关上实验学校刘振宇（小学数学）官渡区东站小学张静（小学语文）官渡区南站小学张莉（小学数学）

官渡区北京路幼儿园姜惠（幼教）官渡区东骏幼儿园韦西（幼教）官渡区北大附中云南实验学校包玲林（小学英语）东川区（1人）

东川区第三小学施宇萍（小学数学）安宁市（3人）

安宁市一幼蒋燕萍（幼教）

安宁市昆钢实验学校马琼（小学数学）安宁市昆钢幼教中心严泳（幼教）呈贡新区（3人）

呈贡区龙街小学段燕（小学语文）呈贡区梅子小学缪媛（小学语文）呈贡区龙街小学李小仙（小学语文）晋宁县（3人）

晋宁县昆阳四小赵文丽（小学语文）晋宁县昆阳一小周丽（小学英语）晋宁县晋城一小徐波（小学数学）富民县（1人）

富民县罗免乡中心小学张志荣（小学数学）宜良县（2人）宜良县新华小学李东琼（小学数学）宜良县匡山小学唐俊波（小学英语）嵩明县（3人）

嵩明县嵩阳街道倚伴小学左正辉（小学语文）嵩明县嵩阳一小金云丽（小学数学）嵩明县嵩阳二小廖福平（小学语文）石林县（6人）

石林县鹿阜中学小学部梁国平（小学数学）

石林县紫玉小学黄艳萍（小学语文）石林县鹿阜小学俞玲（小学语文）石林县紫玉小学彭李梅（小学美术）石林县民族小学王勇仙（小学语文）石林县教育局李红芝（小学英语）禄劝县（3人）

禄劝县屏山中心学校张奕俊（小学语文）

禄劝县幼儿园张正玲（幼教）禄劝县民族小学黄晓艳（小学语文）

高新区（2人）高新开发区第一小学杨艳（小学数学）高新开发区第一小学杨金秀（小学语文）

滇池度假区（1人）

滇池旅游度假区柏宁格幼儿园黄敏（幼教）市属学校（2人）师专附小张红梅（小学数学）昆明市教工第二幼儿园张菽芳（幼教）

（二）骨干教师

五华区（20人）

五华区圆通幼儿园马继仙（幼教）五华区壁光小学魏红（小学数学）五华区童稚幼儿园诸文静（幼教）五华区龙翔小学钟旻琦（小学数学）五华区新萌学校代建荣（小学体育）五华区洪园小学柯斌（小学数学）五华区新闻路小学马速（小学数学）五华区春城小学任东华（小学语文）

五华区市政府三幼杨映霞（幼教）五华区文林小学李媛媛（小学美术）五华区红云小学张代秤（小学语文）

五华区省政府大观幼儿园刘聆音（幼教）五华区红旗小学沈聪（小学科学）五华区虹山幼儿园李伟玲（幼教）五华区武成小学印彩燕（小学语文）五华区昆明市第二十幼儿园朱文怡（幼教）五华区韶山小学阎岚（小学科学）

五华区红旗小学胡慧（小学语文）五华区昭宗小学张莉（小学音乐）昆明市第三幼儿园唐燕（幼教）盘龙区（9人）

盘龙区佳蒙映象幼儿园张燕芬（幼教）盘龙区东华小学马岚（小学语文）盘龙区小学袁源（小学语文）盘龙区明通小学苗润玉（小学语文）盘龙区昆明龙泉育才学校谢传慧（小学语文）盘龙区金星小学谭亮（小学语文）盘龙区古幢小学武振华（小学语文）盘龙区金实肯琦儿幼儿园陈玲（幼教）盘龙区金实小学张红花（小学数学）西山区（16人）

西山区海贝中英文小学王莉亚（小学语文）西山区书林二小马丽（小学英语）西山区教育科研信息培训中心董正斌（小学美术）西山区教育科研信息培训中心徐丽（小学英语）

西山区春苑幼儿园王丹（幼教）西山区春苑小学蔡彦（小学数学）西山区春苑小学吴明霞（小学语文）西山区团结永靖中心学校李小莉（小学数学）西山区海贝中英文小学吴媛（小学英语）西山区海口依兰中心学校张艳秋（小学数学）西山区前卫幼儿园李娟（幼教）

西山区教育科研信息培训中心韩见（小学数学）

西山区锦艺幼儿园周蓉蓉（幼教）西山区福海杨家中心学校陆聪（小学体育）西山区育红小学陈莉（小学语文）西山区培奇全纳幼儿园周艳芬（幼教）官渡区（11人）

官渡区五里小学梁秀娟（小学语文）官渡区海贝中英文幼儿园黄娅（幼教）官渡区东华二小吴萍（小学语文）官渡区新亚洲地球村幼儿园撒昭君（幼教）官渡区昆明市第一幼儿园黄群（幼教）官渡区民航路小学刘丽娜（小学语文）官渡区东站小学孙连选（小学数学）官渡区福德中心学校小学李晓蕊（小学语文）官渡区天成学校施艳梅（小学数学）官渡区杨方凹幼儿园刘芳（幼教）官渡区六甲乡中心幼儿园覃仕梅（幼教）东川区（8人）

东川区金苹果幼儿园李芝（幼教）东川区人民小学杨兴瑜（小学语文）东川区汤丹镇中心学校杨超燕（小学语文）东川区乌龙镇中心学校宋梅（小学语文）东川区第二小学刘申燕（小学语文）

东川区金苹果幼儿园陈文娜（幼教）东川区铜都镇中心学校张正梅（小学数学）东川区第四小学刘茂萍（小学语文）安宁市（8人）

安宁市昆钢幼教中心曹娟（幼教）安宁市二幼蔡丽菊（幼教）安宁市一幼陈继玲（幼教）安宁市昆钢三小李燕萍（小学语文）安宁市鸣矣河小学余兴泽（小学英语）安宁市实验学校刘继涛（小学语文）安宁市一小张菡（小学语文）安宁市草铺小学赵燕龙（小学英语）呈贡新区（5人）

呈贡区二幼李媛媛（幼教）呈贡区梅子小学毕秀颜（小学语文）呈贡区城内小学赵玥（小学英语）呈贡区育才学校蔺梅（小学语文）呈贡区龙街小学李艳萍（小学语文）晋宁县（6人）

晋宁县晋城四小秦佼艳（小学语文）晋宁县晋城五小李吉星（小学语文）晋宁县晋城三小肖琼丽（小学数学）晋宁县晋城二小高雁（小学语文）晋宁县上蒜一小段丽姝（小学语文）

晋宁县康贝尔磷都幼儿园冯涛（幼教）富民县（5人）

富民县永定中心小学刘娟（小学语文）富民县大营中心小学杨丽萍（小学语文）富民县永定小学杨志红（小学数学）富民县永定小学段雪梅（小学数学）富民县东村中心小学王再斌（小学数学）宜良县（9人）

宜良县马街小学王兆敏（小学数学）宜良县清远小学何凤萍（小学数学）宜良县狗街镇华兴小学陈绍平（小学语文）

宜良县清远小学常水英（小学语文）宜良县教育局教研室彭月圆（幼教）宜良县九乡小学尤燕（小学语文）宜良县一幼张钟蓉（幼教）宜良县古城镇北羊街小学李春丽（小学语文）宜良县古城中心学校幼儿园曹瑜（幼教）

嵩明县（9人）

嵩明县杨林镇大树营小学龙建芝（小学品德）嵩明县小街镇嘉玲小学李佳莉（小学语文）嵩明县小街镇积德小学李琼芳（小学语文）嵩明县教育局教研室孟艳艳（小学语文）嵩明县嵩阳一小李秀萍（小学语文）嵩明县杨林镇杨林小学李晓红（小学美术）嵩明县牛栏江镇中心学校王艳琼（小学语文）嵩明县嵩阳一小李莹（小学音乐）嵩明县机关幼儿园刘莉平（幼教）

石林县（8人）

石林县长湖中心学校资润（小学数学）

石林县鹿阜小学耿晓蓉（小学语文）石林县大可中心学校陈明芬（小学数学）石林县民族幼儿园李海妮（幼教）石林县幼儿教育集团张黎梅（幼教）石林县紫玉小学王玲宁（小学音乐）石林县路美邑中心学校槐屏（小学语文）石林县鹿阜小学段妮（小学数学）

禄劝县（12人）

禄劝县幼儿园陈学菊（幼教）

禄劝县民族小学刘加梅（小学语文）禄劝县汤郎中心校晏发富（小学语文）禄劝县中屏中心校段紫林（小学语文）禄劝县民族小学陈杰（小学数学）禄劝县屏山小学刘莹（小学语文）禄劝县民族小学蔡丹（小学语文）禄劝县幼儿园李思梅（幼教）

禄劝县马鹿中心校陈永慧（小学数学）禄劝县屏山小学陈朴兰（小学数学）禄劝县团街中心校武娅（小学数学）禄劝县撒营盘中心校李卫波（小学数学）

寻甸县（9人）

寻甸县塘子完小丁竹彩（小学数学）寻甸县仁德三小李伟庆（小学语文）寻甸县仁德二小刘艳（小学语文）寻甸县七星必寨小学沈院波（小学语文）寻甸县金所天生小学合昌荣（小学语文）寻甸县先锋普鲁小学马赛春（小学语文）

寻甸县甸沙麦地心小学何绍龙（小学语文）

寻甸县河口鲁撒格小学马竹艳（小学语文）

寻甸县鸡街古城小学王正琼（小学语文）

高新区（4人）

高新区第四小学李燕芬（小学数学）高新区第二小学张洁丽（小学语文）

高新区云南烟草科技园幼儿园张扬（幼教）高新区大塘小学杨红梅（小学数学）经开区（5人）

经开区航天小学杨曼（小学美术）

经开区昆船小学赵敏（小学语文）经开区昆船幼儿园岳晓莉（幼教）经开区呈贡县洛羊镇中心学校杨昕（小学数学）经开工普照中心学校马丽平（小学数学）经开区航天幼儿园吴腊梅（幼教）滇池度假区（5人）

滇池区度假区实验学校孙丽（小学英语）度假区大坝中心学校王嘉鹏（小学数学）度假区滇池度假区实验学校张国兴（小学语文）度假区红太阳幼儿园文韵（幼教）度假区怡和幼儿园刘晶（幼教）阳宗海度假区（2人）阳宗海七甸松茂小学王艳伟（小学数学）

阳宗海阳宗汤池街道凤鸣小学刘丽（小学语文）倘甸园区（6人）

倘甸园区转龙幼儿园李凤娟（幼教）倘甸园区凤合中心校郝峻（小学英语）倘甸园区月牙小学胡明慧（小学语文）倘甸园区联合中心校李银赛（小学语文）

倘甸园区红土地中心校张天会（小学语文）倘甸园区雪山中心校杨金弼（小学语文）市属学校（7人）

中华小学张丽华（小学语文）昆明市教工第二幼儿园杨晓群（幼教）昆明市教工第一幼儿园黄荷（幼教）

篇8：云南省教育厅关于印发云南省中小学学科带头人和骨干教师评选办法的通知

为进一步规范特级教师管理, 充分发挥特级教师的示范和带头作用, 促进我市教育事业科学发展, 特制定《重庆市特级教师管理办法》, 现予印发, 自印发之日起施行。

二○一一年七月五日

重庆市特级教师管理办法 (试行)

为进一步规范特级教师的管理, 充分发挥特级教师的示范和带头作用, 推进我市教育事业科学发展, 根据《中华人民共和国教师法》和原国家教委、人事部、财政部《关于颁发<特级教师评选规定>的通知》 (教人[1993]38号) 精神, 并结合我市实际, 制定本办法。

第一条特级教师的内涵

特级教师是一种既具先进性又有专业性的荣誉称号。特级教师应是师德的表率, 育人的模范, 教学的专家。

第二条特级教师的评选范围

(一) 特级教师在幼儿园、普通小学、普通中学、中等职业学校、特殊教育学校、工读学校、教师进修院 (校) 、教学研究机构、校外教育机构中的在职教师及长期兼任教学工作的学校领导中产生, 主要在教学第一线的教师中评选。

(二) 特级教师评选工作原则上每3年进行1次。由市教委会同市人力资源和社会保障局组织实施。

第三条特级教师的评选条件

(一) 坚持党的基本路线, 热爱社会主义祖国, 具有较高的政治素质。认真贯彻执行党和国家的教育方针, 忠诚人民的教育事业, 遵循教育教学规律, 模范履行教师职责, 教书育人、为人师表, 具有崇高的思想道德和无私奉献精神。

(二) 对所教学科具有系统、坚实的理论知识和丰富的教育教学经验, 教学效果好, 教育质量高。能熟练掌握并有效运用现代教育技术, 教学方法灵活, 已形成自己独特的风格。在市级 (含市级) 以上执教或指导过较高水平的公开课、观摩课、研究课或学术讲座, 有代表本人水平的课堂教学实录 (视频) , 教学示范作用好, 在本市教育界有一定影响。

(三) 正确运用教育学、心理学理论进行教育教学, 在促进学生全面发展和学生管理工作中, 有突出贡献和丰富经验, 并得到师生公认。

(四) 在教育研究和教学改革中勇于探索, 大胆创新, 成效

显著, 对提高本地区教育教学质量提出了有指导意义和推广价值的意见和建议。近几年来, 正式出版具有较高水平的教育教学专著不少于1本, 或公开发表反映专业水平的教学论文不少于3篇, 或教改成果有1项获市级以上二等奖。

(五) 培养、指导青年教师做出了积极贡献, 所指导的教师

在赛课中获市级二等奖、区县级一等奖及以上, 或其他教学成果获市级二等奖、区县级一等奖及以上。

(六) 具有《教师法》规定的合格学历, 且受聘担任中小学高级教师专业技术职务或高级讲师专业技术职务达到一定年限。

(七) 原则上男教师年龄在55周岁以下, 女教师年龄在50周岁以下。

(八) 教研、培训机构专业技术人员申报特级教师除具备上述 (一) 至 (七) 款以外, 还须具备下列条件:

1. 每年在本地区举办大型学术讲座或评讲课2次以上;

2. 近年来, 至少主持区县级或主研市级1项教育科研课题并结题;

3. 公开发表反映专业研究水平的教学论文5篇以上 (其中至少有1篇在核心期刊上发表) , 或编著一部有价值的学术著作, 或主编 (副主编) 经省级以上教材审定委员会通过的教材。

(九) 中等职业学校专业课教师申报特级教师除具备上述 (一) 至 (七) 款以外, 还须具备下列条件:

1. 指导学生参加技能比赛获市级二等奖或全国三等奖及以上;

2. 本人设计、发明的产品、工艺获国家专利, 投入生产获得较大社会效益和经济效益, 或设计的作品被评为市级二等奖及以上。

(十) 学校校级领导 (含教研和培训机构领导) 申报特级教师除具备上述条件以外, 还须具备下列条件:

1. 坚持本学科教学 (教研和培训) 工作, 其工作量不少于专任教师 (教研和培训人员) 的1/3;

2. 管理经验丰富, 业绩突出, 教育管理论文获市级奖或公开发表, 任职期间单位被区县 (自治县) 党政或市级主管部门评为先进单位。

(十一) 符合以下情形之一者, 同等条件下优先评选:

1.省部级及其以上劳动模范、优秀教师、优秀班主任及相当荣誉称号获得者;

2.省部级科技进步奖、优秀社会科技成果奖和优秀教学成果奖二等奖及其以上排名前两位的获得者;

3. 在农村学校从事过教育教学工作10年 (含) 以上的优秀教师;

4. 城镇教师支援农村教育2年以上并表现突出者;

5. 在教育理论或教育教学方法上有创新突破, 并在市内外有较大影响者。

第四条特级教师的评选原则

(一) 坚持“师德与才能并重、教书与育人并重”的原则;

(二) 坚持“确保质量、严格考核、宁缺勿滥”的原则;

(三) 坚持“公开、公平、公正”的原则。

第五条特级教师的评选程序

(一) 组织机构。

1.组建市特级教师评选工作领导小组, 统一领导全市特级教师评选工作。领导小组下设办公室, 负责评选具体事务。办公室设在市教委人事处。

2.各区县 (自治县) 教育行政部门成立特级教师推荐小组, 负责本地区、本单位特级教师推荐工作。

(二) 公布条件。

区县 (自治县) 教育行政部门、人力资源社会保障部门在本行政区域内公布特级教师评选条件及评选办法。

(三) 推荐人选。

1.个人自荐。

2.组织提名。

3.区县 (自治县) 特级教师推荐小组对提名推荐对象的职业道德、教学能力、教学实绩、科研水平等通过座谈会、民意测评、专家听课、查看资料、个别谈话等形式进行全面考察, 并确定推荐人选。

4.区县 (自治县) 将确定的推荐人选在本地区、本单位进行公示。公示无异议者经区县 (自治县) 政府审核同意后, 将评审材料 (含代表本人教育教学水平的课堂实录光盘) 报送市特级教师评选工作领导小组办公室。

(四) 专家评审。

市特级教师评选工作领导小组办公室, 组织专家对所报评审材料进行评审并排序。

(五) 审定公示。

市特级教师评选工作领导小组对专家评审结果进行审定, 并对通过审定的人选进行公示。

(六) 确定人选。

对公示无异议者, 报请市人民政府批准, 授予“重庆市特级教师”荣誉称号, 并报教育部备案。

第六条特级教师的待遇

(一) 特级教师按国家、市、区县 (自治县) 有关政策规定享受特级教师津贴。病休、退休、离休后继续保持其荣誉者, 仍然享受其津贴, 数额不变。

(二) 市、区县 (自治县) 教育行政部门应当为特级教师创造良好的工作条件, 配备 (更新) 笔记本电脑及必要的工作设备。特级教师所在单位每年应给特级教师免费订阅相关学科报刊2至3种。

(三) 市、区县 (自治县) 教育行政部门和单位每年应为在岗在职特级教师提供10天左右的学术休假, 保证他们有足够精力进行教育教学和研究。

(四) 市、区县 (自治县) 教育行政部门应当关心特级教师的生活与健康, 定期召开特级教师座谈会, 并加强与特级教师的联系, 切实解决他们的实际困难, 将特级教师纳入专家服务范围, 落实相应的政治、生活待遇。

(五) 特级教师的津贴, 其经费纳入市、区县 (自治县) 财政保障范围。

(六) 特级教师调离本市中小学教育系统的, 不再享有重庆市特级教师的称号和待遇。

第七条特级教师的职责

(一) 认真学习党的路线、方针、政策, 学习教育政策、法律法规和新时期教育理论, 更新教育观念, 端正教育思想, 不断提高思想政治素质, 为广大教师作出表率。

(二) 积极探索教育教学规律, 研究本地区教育教学工作中普遍存在的问题, 提出解决问题的办法, 促进本地区教研、教学工作整体水平的提高。协助当地教育行政部门、教研部门推广优秀教改实验成果。

(三) 充分发挥特级教师教育教学的优势和学科带头人的影响力, 结合当地教师队伍梯队建设, 积极主动承担培训中青年教师任务, 培养造就年轻一代教育教学专家。

(四) 积极从事教学改革、教育科研和教育理论研究, 认真总结教育教学经验。每两年至少撰写1篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告并公开发表, 或出版专著, 或参加市级以上教材编写1册以上。每个特级教师应保证两年内至少有1篇论文入选《特级教师教研论文集》。

(五) 服从教育行政部门的安排, 积极完成市、区县 (自治县) 定期安排的献课、讲学, 提供优质课件、课堂实录 (视频) 等任务。每年在市或区县 (自治县) 讲授至少1次示范课、观摩课或学术讲座 (含专题讲座) , 并形成制度。

第八条特级教师的使用与考核

(一) 特级教师原则上不兼任过多的行政职务和社会职务, 确保有充足的时间和精力做好本职工作。鼓励退休特级教师在师德垂范、教书育人和培养青年教师及传播教育理念等方面继续发挥作用。

(二) 特级教师由市、区县 (自治县) 教育行政部门和单位分级管理。各级教育行政部门和有关单位应当为特级教师创造必要条件, 充分发挥他们的作用。对年龄较大, 教育教学经验特别丰富的特级教师, 应选派有事业心、肯钻研的年轻教师协助其总结提炼教学经验。

(三) 各级教育行政部门要建立特级教师数据库, 及时掌握特级教师的基本情况、工作绩效。市教委建设重庆市特级教师网站, 各区县 (自治县) 教育行政部门于每年年底前将本地区特级教师信息变化情况上报市教委。

(四) 各级教育行政部门要引导特级教师合理流动, 特级教师应服从区县 (自治县) 教育行政部门的调动。特级教师本人提出在本区县 (自治县) 教育系统内流动的, 须经区县 (自治县) 教育行政部门批准。特级教师在教育系统内跨区县流动的, 须报经市教委批准。获特级教师称号后5年内不得调离原单位或所辖区县 (自治县) 。

(五) 市教委每两年组织一次特级教师进修学习, 或举办特级教师高级研修班, 或组织开展调研活动, 或组织赴境内外考察等, 不断提高特级教师思想政治素质、业务素质和科研能力。对考核为优秀的特级教师将予以优先安排。

(六) 各级教育行政部门应鼓励和支持特级教师进行教育教学改革和教育科学研究, 资助特级教师著书立说, 努力造就一批在市内乃至全国有积极影响的教育专家。对特级教师的教育教学经验、教育科研成果和先进事迹等在媒体上予以宣传推广。

(七) 建立特级教师导师制。各级教育行政部门应根据本地教师队伍建设规划, 给特级教师下达培养中青年骨干教师的任务。鼓励各区县 (自治县) 建立特级教师导师制, 每个特级教师在3年内指导培养中青年教师3至6名, 使之成为市级或区县级骨干教师。

(八) 市教委组建特级教师研究会, 并分片区建立特级教师分会, 为特级教师高水平的交流提供平台。研究分会每学期召开一次研讨会;研究会每年召开一次学术年会, 每三年组织一次特级教师优秀教育教学成果奖评选。

(九) 建立特级教师考核评价制度。特级教师的考核评价由各级教育行政部门负责。在年度考核的基础上, 各级教育行政部门应建立特级教师考核档案, 每3年进行一次全面的考核和评价。特级教师考核分为优秀、称职、不称职3个等级。各级教育行政部门将考核评价结果报市教委审核、备案。对考核优秀的特级教师给予相应的奖励, 对考核为不称职的, 停发特级教师津贴。

第九条市外调入重庆的特级教师的确认

(一) 外省市特级教师调入本市工作且满一年的, 须经市教委重新确认, 方可享受重庆市特级教师相关待遇。重新确认日常工作由市特级教师评选工作领导小组办公室负责。

(二) 市教委每年组织一次重新认定工作。市特级教师评选工作领导小组办公室组织专家, 对区县 (自治县) 上报的拟重新认定的特级教师进行审定, 审定合格者由市教委进行重新确认。

第十条特级教师称号的撤销

特级教师有下列情形之一的, 经区县 (自治县) 教育行政部门调查核实, 报经市教委审核后, 上报市政府批准, 撤销其特级教师称号, 取消相关待遇, 并收回特级教师证书。

(一) 在评选特级教师过程中弄虚作假, 不符合特级教师条件的;

(二) 违法乱纪, 受到党纪、政纪处分或触犯刑法的;

(三) 违反师德师风建设相关文件要求的;

(四) 连续两次考核不合格的;

(五) 出国后未经批准逾期不归的;

(六) 自动离职的;

(七) 其他原因应予撤销称号的。