健康教育宣传月宣传标语

健康教育宣传月宣传标语（共19篇）

篇1：健康教育宣传月宣传标语

健康教育宣传月宣传标语

1、开展爱国卫生运动，创造健康和谐环境

2、改变不良陋习，使用卫生厕所

3、人人动手，清洁环境，让“四害”远离生活

4、弘扬健康文化，倡导健康行为

5、营造优美环境，提高生活质量

6、户户建卫生厕所，村村创优美环境

7、履行《烟草控制框架公约》，携手共创无烟环境

8、提高自我保健意识，倡导健康生活方式

9、讲究卫生，预防疾病，提高全民健康素质

10、开展爱国卫生运动，提高文明卫生水平

11、开展环境整治，共建美好家园

12、人人参与环境整治，天天享有健康生活

13、增强文明卫生意识，培养良好卫生行为

14、吸烟有害健康，强化控烟意识

15、增强卫生健康意识，提高自我保健能力

16、普及医学科学卫生保健知识，提高全社会文明健康意识

17、掌握健康知识，树立健康信念，形成健康行为

18、让健康知识深入人心，让健康行为走进生活

19、搞好环境卫生，加强个人卫生

20、讲文明，讲卫生，改陋习，树新风

21、加强健康教育，提高健康水平

22、和谐社会，健康为本

23、挥手告别陋习，并肩走向文明

24、普及健康知识,提高生活质量

25、搞好环境卫生，共建美好家园

26、养成良好卫生习惯,追求健康生活方式

27、扎实开展健康创建活动,努力建设高水平小康社会

28、普及科学防病知识,养成良好生活习惯

29、创健康促进学校，天天有个好心情，人人有个好身体，处处有个好环境

30、享受健康，珍惜生命

篇2：健康教育宣传月宣传标语

2010-11-25 14:07 [查查吧] 来源：

学校教育宣传标语 学校宣传标语大全

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校园标语：不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步 ；

家长养育辛苦，报恩唯有苦读；

脚踏实地山让路持之以恒海可移；

不敢高声语，恐惊苦读人；

走进教室踌躇满志走出教室意气风发；

微机室标语：

试着拖动你们的鼠标，它能带给你无穷的奥妙；

小朋友们，请注意你们面前的机器，它现在的身份是客座教师；

用鼠标激活人生的图标；

电教室标语：

网络连接世界 信息沟通心灵；

点击兴趣 激活智慧连通世界 点击未；

信息技术是现代文明的曙光；

生逢其时，让我们携手进入e时代；

会议室标语：

沟通从心开始；

荣誉室标语：过去的过去了，让我们向未来进取；

运动场上标语：感谢您为我呐喊助威；

音乐室标语：用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章；

物理实验室标语：真知从怀疑开始；

自然实验室标语：我们都有一个富于想象力的大脑；

阅览室标语：读书是您第一爱好吗？沉思出智慧；

生物园标语：爱生机万物，使万物生机；

劳作室标语：劳作与智慧是取得成功的两把钥匙；

舞蹈室标语：跟上时代的节奏，演绎未来的韵律；

一、街面、校门适用

1、基本扫除青壮年文盲，大力开展农村劳动力培训，是我们义不容辞的义务。

2、办好人民满意教育，为全面建设小康社会作贡献！

3、大力推进科教兴镇（市）战略，普遍提高广大农民群众的劳动素质！

4、优先发展教育是实现××长远发展的根本措施！

5、重教兴学 国运兴昌！

6、全社会都应关心和支持教育！

7、社会发展 教育先行 教育振兴 全民有责！

8、振兴民族的希望在教育！

9、教育改变命运 智慧引领辉煌！

10、大力营造发展教育的社会氛围！

11、坚持科学发展观 促进教育大发展！

12、百年大计 教育为本！

13、实施科教兴市战略，促进经济持续发展！

14、始终把教育摆在优先发展的战略位置！

15、全民兴教，确保教育优先发展！

16、经济要发展，教育要先行！

17、树立终身教育观念，构建社区教育体系，创建现代化教育体系

18、举全市之力，创教育强市！

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19、大力推进职业教育，让学生学有所长、学有所专！

20、完善终身教育体系，构建学习型社会

21、构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会

22、树立科学发展观，推进学习型城区创建

23、发展农村社区教育，推进农村城市化进程

24、构建终身教育体系，促进社会和谐发展。

25、全面提高人的素质，促进人的全面发展，促使社会和谐发展。

26、发展成人教育，推进社区教育，创建学习型城镇

27、发挥成校教育服务功能，推进经济社会和谐发展

28、发展终身教育，提高公民素质。

29、终身教育是一件全党、全民、全社会的事业

30、国家具有学习力，才有竞争力；民族具有学习力，才有生命力。

31、学习改变命运，教育决定未来，成就未来！

32、终身教育是社会创新和进步的永久动力，终身学习是社会和谐可持续发展的不竭源泉。

33、热烈欢迎上级领导、教育专家组莅临我校检查指导工作！

34、教育要面向世界，面向未来，面向现代化

35、坚持以人为本，力求全面协调可持续发展！

二、校园文化适用

1、教育的目的是学会做人，学会做事

2、教学过程即学生的发展过程

3、教师是学生发展的促进者

4、教育最大的成功是让学生学会学习

5、教育就是服务，是学生的服务

6、一份劳动，一份收获，一份精神，一份事业

7、千教万教教人求真，千学万学学做真人

8、教师教学的过程也是教师成长的过程

9、人的差异在于业余时间，科学研究表明：每个人发展决定于他在业余时间专心于何事

10、教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新

11、学问愈深，未知愈重

12、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚

13、人生的价值，应当看他贡献了什么，而不是看他取得了什么

14、平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰

15、把意念沉潜得下，何理不可得；把志气奋发得起，何事不可做

16、壮志与毅力是事业的双翼

17、志不真则心不热，心不热则功不贤

18、工作激发学习，学习创造佳绩

19、社区教育，是创建学习型组织的重要途径

20、人生有限，学习无限

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21、终身学习，塑造美好未来

22、学习是素质的修炼，读书是知识的积累

23、知识是进步的殿堂，互动学习是沟通心灵的桥梁

24、学习是进步的源泉，技能是谋生的基础

25、建立文明、健康、科学的生活方式，全面提高人的素质

26、教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生

27、工作是生活核心，就业是民生之本，教育是立身之源。

一．教学楼适应·

道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深

出言吐语勿忘有容乃大行为举止切记恶小不为

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

天行健，君子以自强不息。（《周易·乾》）

虽有良玉，不刻镂则不成器；虽有美质，不学则不成君子。——韩婴

生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略

非规矩不能定方圆，非准绳不能正曲直。（《淮南子·说林训》）

顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯

千里始足下，高山起微尘。———白居易

学而不思则罔，思而不学则殆。———孔子

敏而好学，不耻下问。（《论语》）

篇3：健康教育宣传月宣传标语

标语, 标示性的简短语言, 标示的是社会的理想, 文化教育的目标, 全民奋斗的美景, 有时也会有惩戒和警告。口号因时而变, 是谁提出的口号我并不是很关心, 我感兴趣的是都由谁来书写这些标语。

在村子里书写口号的那个人或许一直是同一个人。这个人可能是村委会的干部, 也可能是村小学的老师, 还有可能是一个平时下地的老农, 有重要口号传达下来需要标语宣传时, 他会被大家推举出来写两笔。以前的农村里, 识字的人已经是很了不起的人才了, 会写标语, 就更不容易了。负责写标语的这些人是很威风的, 起码在刷标语的那一瞬间是这样。他们是中央的命令与农村老百姓之间的传达者, 有点像过去的钦差大臣。小时候我就经常和伙伴一起看他们写标语, 特别羡慕他们的神气模样, 尤其是写大红字的时候。我幻想着自己有一天也能像他们那样。

标语呈现的地方一般是在村里比较显眼的位置。最常看到的是在马路边的围墙上, 村口一些面积比较大的向阳的墙上, 还有村委会。当然也会出现在一些其他地方, 只要有面积比较大的墙面就有书写标语的可能, 并不一定是公共的建筑, 也可能是某个人家的围墙。村里写标语的工作人员的权利很大, 以传达重要思想的理由, 他们可以在村子里的任何墙面留下他们的笔迹。落笔处没有私有空间和公共空间之分, 只要他们觉得合适。而“合适”的标准是凭感觉的。

标语重要的是内容, 而非文字的书写。因此, 书写者可以在保证观看者能辨认出标语内容的前提下在墙上自由发挥书写的风格。除了最常见的仿宋和黑体外, 还有隶书、楷书和行书, 但还有一些只能辨认内容无法归类的字体, 有的像涂鸦, 有的像某一种字体的变体。这些书写标语者对字体的灵活应用和改造能力时常让人无语。

这样纲领性和鼓动性的标语, 有力度, 有号召力, 可在农村所需要花费的人力物力却不需要多少成本。一条标语的主要成本费是涂料, 而在早些时候的农村, 负责搞宣传工作的人员会就地取材, 到山上找来白石灰, 拌些天然胶调和成涂料。农村的标语的文字一般都用红色、白色还有黑色。红色在农村是常见的颜色, 过去一般用于喜事上, 现在在农村, 红色和革命政权的天然的联系依然强大。白色来自农村最容易搞到的材料白石灰, 黑色则是传统书写材料墨汁。这几种颜色在农村都不难弄到。

篇4：农村宣传标语需规范

个别农村那些陈旧过时及不规范宣传标语的存在，不仅难以达到预期目的，难以收到预期效果，对农村群众特别是青少年一代还有可能产生一些误导和消极作用。对此必须要引起农村基层组织和有关部门的高度重视，对于那些陈旧过时及不规范的宣传标语该清除的要清除，该更换的要更换，使农村宣传标语成为美丽乡村的一道靓丽风景线。

新农村建设需要新标语，农村宣传标语亟待规范！农村宣传标语要与时俱进，充分地反映出新时期各地建设美丽乡村的大好局面以及全面构建农村和谐社会等方面的时代特点，使其农村宣传标语的内容新颖，提法客观，用词准确，健康文明，字体优美，书写规范，色泽醒目。农村宣传标语有其自身的特点，还要赋予农民群众更多的人文关怀特征，要力求温馨贴切，浅显明白，通俗易懂，诵读上口，便于传播，使其家喻户晓，耳熟能详，人人皆知，努力营造一个良好的农村社会舆论环境，真正更好地适应推进新农村建设，促进农村精神文明建设的需要。

篇5：安全教育标语 安全教育宣传标语

2、安全生产“五同时”，各级领导要落实。全国人民奔小康，安全文明第一桩。

3、明天的幸福靠今天，今天的平安靠安全。

4、为了你的幸福，请你注意安全。

5、回避事故隐患，等于放虎归山。

6、珍爱生命，关爱为先，切实做好防溺水工作。

7、严格执行安规是遏制事故的关键，加强现场监督是保障安全的根本。

8、客户是上帝，质量是生命，地球是市场，安全是保障。

9、最盼的是你的平安，最怕的是你的意外。

10、一丝不苟保安全，半分疏忽生祸端。

11、致富千日功，出事当日空。

12、安全是一台“天平”，能称出领导人的心灵。

13、安全知识记心上，危险的`事儿我不干，自我保护最重要，我是妈妈的乖宝宝。

14、江河湖海几分深，切莫下水自己测。

15、革除马虎之心，提升品质之源。

16、要安全.懂安全.事事安全.人人安全。

17、安全人人抓，幸福千万家。

18、安全措施做足，家庭美满幸福。

19、依法监护子女，杜绝溺水事故。

20、校园安全共担当，和谐生活同分享。

21、谨慎一小步，方行千里万里路。

22、穿马路是左右看，用家电是看插头，用火是要小心，平平安安过生活。

23、只有紧绷安全意识的弦，才能弹出平安快乐的调。

24、认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，增强职工的安全意识和安全防护能力。

25、劳动创造财富，安全带来幸福。

26、不下河，不玩火，按时回家莫乱跑。

27、开展安全月活动，深入贯彻安全法。

28、安全不能指望事后诸葛，为了安全须三思而后行。

29、班前常自检，事故可避免。

30、安全与守法同在，事故与违法相随。

31、坚持“三不生产”，做到“三不伤害”。

32、安全是职工的生命线，职工是安全的负责人。

33、精心施工保质量，消除隐患保安全。

34、愚者用鲜血换取教训，智者用教训避免事故。

35、管理基础打得牢，安全大厦层层高。

36、校园是我们与老师的家，安全也要时刻铭记在我们心中，同学们我们共同携起手，让安全永远在校园内。

37、生命只有一次，安全没有终止。

38、可爱的校园平安的一天，两者的结合，就是幸福。

39、企业实现安全生产是职工最大的福利。

40、你对违章讲人情，事故对你不留情。

41、完善质量体系，强化工程质量。

42、平安要靠每一个人的，而不是要靠一个人做到就行。

43、责任心是安全之魂，标准化是安全之本。

44、过马路，不要急。红灯停，绿灯行。做个平安小市民。

45、关注自己一言一行，创建你我美好校园。

篇6：健康教育宣传标语

1、健康要重组，生命应珍惜。

2、呼吸新鲜的空气，饮用清纯的.泉水，进食健康的食物，沐浴阳光温暖，享受生活的快乐。---长寿秘诀

3、生命在于运动，运动在于坚持。

4、创建卫生城市，健康教育先导。

5、加强卫生文明意识，培养良好健康行为。

6、预防心脑血管疾病，选择健康生活方式。

7、吸烟有害健康，强化控烟意识。

8、戒严限酒，合理膳食，适量运动，心理平衡。

9、掌握健康知识，树立健康信念，形成健康行为。

10、增强卫生健康意识，提高自我保健能力。

11、普及医学科学卫生保健知识，提高全社会文明健康意识。

12、开展环境卫生整治，预防和减少疾病发生。

13、切实做好预防保健工作，深入开展爱国卫生运动。

14、保护环境卫生，预防传染病流行。

15、让健康知识深入人心，让健康行为走进生活。

16、应对突发公共卫生事件，防空各种传染病发生。

篇7：健康教育宣传标语

2、接种疫苗是预防一些传染病最有效、最经济的措施。

3、艾滋并乙肝和丙肝通过性接触、血液和母婴3种途径传播，日常生活和工作接触不会传播。

4、妥善存放农药和药品等有毒物品，谨防儿童接触。

5、劳动者要了解工作岗位存在的危害因素，遵守操作规程，注意个人防护，养成良好习惯。

6、发现病死禽畜要报告，不加工、不食用病死禽畜。

7、献血助人利己，提倡无偿献血。

8、避免不必要的注射和输液，注射时必须做到一人一针一管。

9、每天刷牙，饭后漱口。

10、使用卫生厕所，管理好人畜粪便。

11、子出生后要按照计划免疫程序进行预防接种。

12、咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻，不随地吐痰。

13、保持正常体重，避免超重与肥胖。

14、劳逸结合，每天保证7~8小时睡眠。

15、儿童青少年应培养良好的用眼习惯，预防近视的发生和发展。

16、生病后要及时就诊，配合医生治疗，按照医嘱用药。

17、不在公共场所吸烟，尊重不吸烟者免于被动吸烟的权利。

18、每个人都有维护自身和他人健康的责任，健康的生活方式能够维护和促进自身健康。

19、肺结核主要通过病人咳嗽、打喷嚏、大声说话等产生的.飞沫传播。

20、环境与健康息息相关，保护环境能促进健康。

21、少饮酒，不酗酒。

22、异常肿块、腔肠出血、体重骤然减轻是癌症重要的早期报警信号。

23、蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾玻

24、保健食品不能代替药品。

25、正确使用安全套，可以减少感染艾滋并性病的危险。

26、发生创伤性出血，尤其是大出血时，应立即包扎止血；对骨折的伤员不应轻易搬动。

27、健康生活方式主要包括合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡4个方面。

28、不吃变质、超过保质期的食品。

29、子出生后应尽早开始母乳喂养，6个月后合理添加辅食。

30、经常食用奶类、豆类及其制品。

31、成人的正常血压为收缩压低于140毫米汞柱，舒张压低于90毫米汞柱；腋下-体温36℃~37℃；平静呼吸16~20次/分；脉搏60~101次/分。

32、遇到呼吸、心跳骤停的伤病员，可通过人工呼吸和胸外心脏按压急救。

33、不滥用镇静催眠药和镇痛剂等成瘾性药物。

34、讲究饮水卫生，注意饮水安全。

35、戒烟越早越好，什么时候戒烟都为时不晚。

36、勤洗手、常洗澡，不共用毛巾和洗漱用具。

37、膳食要清淡少盐。

38、健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。

39、坚持正规治疗，绝大部分肺结核病人能够治愈。

40、在流感流行季节前接种流感疫苗可减少患流感的机会或减轻流感的症状。

41、膳食应以谷类为主，多吃蔬菜水果和薯类，注意荤素搭配。

42、吸烟和被动吸烟会导致癌症、心血管疾并呼吸系统疾病等多种疾玻

43、饭菜要做熟；生吃蔬菜水果要洗净。

44、每个人都应当关爱、帮助、不歧视病残人员。

篇8：健康教育宣传月宣传标语

5月22日,教育部和江苏省人民政府在南京市江苏省妇女儿童活动中心共同举行2015年全国学前教育宣传月启动仪式。今年宣传月的主题是“给孩子适宜的爱”。教育部副部长刘利民出席并讲话,强调要发挥好各类专业力量的优势,组织开展多种形式的宣传服务活动,帮助广大家长树立科学的儿童观、教育观。

刘利民强调,办好学前教育,让孩子们健康快乐成长,是党中央、国务院的明确要求,是各级教育行政部门、幼儿园、家庭和全社会的共同责任。家长作为孩子的第一任老师,对孩子成长有着不可替代的重要影响。今年宣传月的主题定为“给孩子适宜的爱”,是希望聚焦目前家庭教育中存在的一些过度保护、过高期待、过分控制、过于放任等常见问题,引发家长对教育观念和行为的反思,学会尊重孩子、理解孩子,更好地陪伴孩子、支持孩子,与孩子们共同成长。

刘利民要求,各地要把开展好宣传月活动作为传播科学教育理念、凝聚社会共识、形成教育合力的重要契机,紧紧围绕主题,精心组织好宣传月活动。一要动员家长广泛参与,打造分享科学育儿经验的平台。各地要创设更多平台和空间,让广大家长积极参与到宣传月活动中来。二要发挥好各类专业力量的优势,为家长提供有针对性的指导。积极组织学前教育教科研机构、高校专家学者和经验丰富的幼儿园教师等专业力量,从家庭教育和日常生活细节入手,深入剖析 “适宜”或“不适宜”爱的典型案例,帮助家长树立科学的儿童观、教育观,积极调整教育行为。 三要引导大众传媒创新方式,让宣传活动更加喜闻乐见。充分利用电视、广播、报纸、网络等媒体资源,特别是微信等受众面广、传播速度快的新媒体,广泛开辟科学育儿宣传阵地,围绕公众关心的教育话题,用老百姓易于理解和接受的语言,通过灵活多样的形式,把科学育儿理念送到千家万户。(来源:教育部网站)

篇9：语言表达之宣传标语

请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（在10～20个字之间）

答：

【技法指导】

拟写宣传标语，要求注意语言的简练、句式的工整，要有文采，朗读要有节奏感，便于受众记忆。包括以下六点要求：

1.字数要适中。考虑到人们的视线所及，一般字数不宜过多。如果一条标语的字数太多，几十个字甚至上百字，书写者太麻烦，读者读起来也费劲。如“宁等十分，不抢一秒”短短八个字，明白无误地告诉人们要遵守交通规则。如果在考试中检测拟写标语，肯定会有字数的要求；如果试题没有对字数提出明确的要求，考生就应该注意所拟的标语字数不宜过多。

2.内容要积极。标语的内容一定要积极健康，既要亲切、友善，为大多数受众喜闻乐见，又要清新明快、生动活泼有文采，确实起到营造气氛、鼓舞士气的作用。如：

宣传合作医疗的“你帮我帮政府帮，合作医疗保健康”“合作医疗进万家，农民健康需要它”；

宣传环境保护的“保持环境卫生，共建美丽家园”“美化环境，就是美化我们的心灵”；

宣传经济普查的“了解昨天，把握今天，创造明天”“盤点过去，把握现在，指点未来”“求真求实求发展，利国利民利未来”。

3.用语要通俗。既然标语非常讲究实用性，就要考虑到不同读者群的文化水准、思想状况、生活经历甚至身份、地位等，所拟标语就应该尽可能地照顾一般水准的读者群，而不去考虑更高一层的读者群。这样，在词语的选用上，就要做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼，同时力避华丽的词藻，尤其是多义词，因多义词（包括短语）的不同理解能够导致语言歧义。值得注意的是，标语毕竟是为了营造气氛调动参与者积极性的，因此，在语言上还要尽量做到生动、形象、有文采，给人赏心悦目之感，至少是让人们喜闻乐见，而避免死板、陈旧。“清除污染靓城市，从我做起强素质”就通俗易懂又鲜明准确，告诉大家从自身做起来保护城市的环境卫生。

4.句式要整齐。标语的接受对象一般是明确的，所以，在句式上，一般使用简单的无主句，多为动宾结构，而少用复杂的主谓语句。标语的句子结构一般比较整齐，即使是较长的句子，也多为字数较少、结构较简单的整句，像对比、对偶性的句子和简单的排比句。

5.修辞要鲜明。标语的受众，一般来讲是事先就十分明确的，所以，标语应该考虑受众的大众性，即尽可能地考虑为大多数受众所接受。那么，比较冷僻的修辞手法就不宜使用，像通感、仿词、借喻等。同时标语的内容一定要真实、切忌浮夸，因此标语中一般不可以使用夸张、设问、反问等修辞手法。但是，为大众喜闻乐见的明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法是可以使用的，运用得好还能收到比较好的表达效果。

6.标点符号上的要求。由于受特殊表達手段的限制，标语一般不能使用标点符号（宣传某种著作、讲话使用书名号，特定称谓使用引号除外）。因此，拟写标语时，要避免因停顿或轻重音而产生的歧义。确实需要停顿时，可以使用空格（竖排版）或者转行（横向排版）来代替标点符号。

【同步训练】

1.某住宅区绿化带前立了一块标语牌，上写着“不准践踏草坪”。请你写一句更得体的标语，使小区的人们乐于接受。

答：

2.请你拟写一条有关尊老爱幼的公益广告，要求语言精练，表意明确。

答：

3.有人曾戏言：人类的祖先是从树上下来的，树都被砍光了。人类岂不是自断了归路？请你根据意思写一条公益广告语。

答：

篇10：健康教育宣传标语口号

1、创建国家卫生城市，健康教育先导

2、增强文明卫生意识，培养良好卫生行为

3、吸烟有害健康，强化控烟意识

4、增强卫生健康意识，提高自我保健能力

5、普及医学科学卫生保健知识，提高全社会文明健康意识

6、掌握健康知识，树立健康信念，形成健康行为

7、让健康知识深入人心，让健康行为走进生活

8、创建文明城市，优化卫生环境，促进经济发展

9、创建卫生城市，改善生活环境

10、搞好环境卫生，加强个人卫生

11、遵守社会公德，维护市容环境

12、讲文明，讲卫生，改陋习，树新风

13、加强健康教育，提高健康水平

14、人民城市人民建，建好城市为人民

15、和谐社会，健康为本

16、挥手告别陋习，并肩走向文明

17、家家争做文明家庭，人人参与创建活动

18、争做健康公民,争创健康家庭

19、普及健康知识,提高生活质量 20、搞好环境卫生，共建美好家园

21、养成良好卫生习惯,追求健康生活方式

22、扎实开展健康创建活动,努力建设高水平小康社会

23、普及科学防病知识,养成良好生活习惯

24、讲究卫生，减少疾病，提高人民健康水平

25、讲文明讲卫生，小处处处不随便，大家家家是窗口

26、遵守社会公德，维护公共卫生

27、创建文明卫生城，天天有个好心情，人人有个好身体，处处有个好环境

28、享受健康，珍惜生命--

1、开展爱国卫生运动，创造健康和谐环境

2、改变不良陋习，使用卫生厕所

—1—

3、人人动手，清洁环境，让“四害”远离生活

4、弘扬健康文化，倡导健康行为

5、营造优美环境，提高生活质量

6、户户建卫生厕所，村村创优美环境

7、履行《烟草控制框架公约》，携手共创无烟环境

8、提高自我保健意识，倡导健康生活方式

9、讲究卫生，预防疾病，提高全民健康素质

10、开展爱国卫生运动，提高文明卫生水平

11、开展环境整治，共建美好家园

12、人人参与环境整治，天天享有健康生活

13、增强文明卫生意识，培养良好卫生行为

14、吸烟有害健康，强化控烟意识

15、增强卫生健康意识，提高自我保健能力

16、普及医学科学卫生保健知识，提高全社会文明健康意识

17、掌握健康知识，树立健康信念，形成健康行为

18、让健康知识深入人心，让健康行为走进生活

19、搞好环境卫生，加强个人卫生 20、讲文明，讲卫生，改陋习，树新风

21、加强健康教育，提高健康水平

22、和谐社会，健康为本

23、挥手告别陋习，并肩走向文明

24、普及健康知识,提高生活质量

25、搞好环境卫生，共建美好家园

26、养成良好卫生习惯,追求健康生活方式

27、扎实开展健康创建活动,努力建设高水平小康社会

28、普及科学防病知识,养成良好生活习惯

29、创健康促进学校，天天有个好心情，人人有个好身体，处处有个好环境 30、享受健康，珍惜生命

篇11：创卫健康教育宣传标语

一、健康百分百，人生才精彩。

二、时时作运动，健康无漏洞。

三、运动是身心知己，营养是生命的知音。

四、健康检查作的好，长命百岁没烦恼。

五、万丈高楼平地起，百年健康运动来。

六、时时撒播运动的种子，天天收割健康的果子。

七、心无烦恼菜根香，火气自消意自凉，淡食修身延性命，远离酒色身体康。

八、健康时时用心，人生处处快乐。

九、烟酒不入口，健康不用愁。

十、少抽一点烟，快活似神仙，少喝一点酒，生命不出糗，不碰烟和酒，健康长拥有。

十一、饮食七分饱运动三分跑，均衡新饮食健康你我跑。

十二、健康满分，美梦成真。

篇12：法治教育宣传标语

01、 依法行使民主权利，依法履行法定义务

02、 学法用法，依法维权

03、 宣传安全法规，普及安全知识

04、 增强宪法意识，推进依法治区

05、 普及法律知识，弘扬法治精神，推进法治建设;

06、 日忙夜忙，学法不忘。

07、 弘扬民主精神，加强法治观念，坚持依法行事，维护法治环境;

08、 关注交通 保护生命

09、 手拉手践行法治，心连心共建和谐

10、 开展普法教育，营造发展环境

11、 做人以和为贵，做事以法为本

12、 弘扬民主精神，加强法制观念，坚持依法行事，维护法治环境;

13、 法律是灯，照亮征程;法治是桨，迈向希望

14、 守法，法有情有义;违法，法铁面无私

15、 严厉打击知识产权侵权行为 增强全社会知识产权保护意识

16、 深入开展“六五”普法，全面提高公民法律素质

17、 立身德为首，处事法是先。

18、 积极学法，自觉守法，主动用法，诚心护法;

19、 知法铭心智，懂法正言行，守法创和谐。

20、 弘扬宪法精神，增强法治观念

21、 学法知法懂法事事讲法;守法用法护法人人普法

22、 健康发展，依法经营，与时俱进，步步为赢。

23、 落实“六五”普法规划促进和谐社会建设

24、 爱祖国、学法律、创和谐

25、 学法以正，普法以诚，明法以精，尚法以恒。

26、 弘扬法治精神 推进依法治国

27、 开展普法教育 确保公民依法行使当家作主的权利

28、 依法治企促进科学发展 依法维权共建和谐家园

29、 依法治国，建设社会主义法治国家。

30、 加强法制宣传教育 提高全社会法治化管理水平

31、 读书明理，普法医愚，守法律己，和谐添彩!

32、 增强职工维权意识 提高职工法律素养

33、 深入开展“法律六进”活动掀起全民学法用法热潮

34、 扩大基础民主 搞好村民自治

35、 开展普法教育，营造发展环境。

36、 立身诚为本，治国法当先。

37、 你不依法，法不依你。

38、 农民工，法要通。

39、 普法创造和谐，法治促进文明。

40、 普法给你说法，学法给你力量。

41、 普法恒久远，法制暖人间。

42、 普法进万家，和谐你我他。

43、 普法千万里，守法零距离。

44、 普及法律知识，共享法制文明。

45、 普及法律知识，培育法治文化。

46、 牵手法治时代，相约幸福水城。

47、 情让人间温馨，法令社会和谐。

48、 人人守法，法护人人。

49、 人生道路千万条，学法用法第一条

50、 事事有法可依，人人知法守法，各方依法办事;

51、 学法护法者智，违法乱法者愚

52、 加强法制宣传，传播法治理念，弘扬法治精神

53、 普法教育你我他法治建设靠大家

54、 关注生命 关注安全

55、 围绕中心，服务大局，深入开展“六五”法制宣传教育;

56、 人生行万里，法律记心里

57、 广泛深入开展普法宣传月活动 切实维护职工合法权益

58、 一切有接受教育能力的公民都应当接受法制宣传教育

59、 加强农民法制宣传教育 服务社会主义新农村建设

60、 学法辨是非，知法明荣辱，用法处纷争。

61、 崇尚法律权威，维护法律尊严，培养守法习惯，强化用法意识;

62、 开展法制宣传教育 提高农民法制观念和法律素质

63、 深入开展法制宣传教育，全面推进法治建设进程

64、 人人学法用法 个个懂法护法。

篇13：宣传教育要常态化

今年“5·12”全国防灾减灾日提出的口号是“防灾减灾从社区做起”。的确, 作为居民聚居区, 社区的安全影响着辖区内每家住户, 每一个家庭的安全则决定着整个社区的平安。作为一名社区工作者, 总结以往的工作经验, 结合什刹海地区的特点, 笔者认为应该从3个方面开展社区的防灾减灾工作。

首先, 应该进一步提高居民防灾减灾意识。什刹海地区居民居住的基本上都是平房, 家家相邻, 彼此连接。这种情况大大加重了火灾发生的隐患。针对这种情况, 在今年“5·12”全国防灾减灾日期间, 我们不仅在辖区内设置展板, 借助黑板报进行宣传, 同时还制作了防灾减灾小册子, 免费发放给社区居民, 努力做到防灾减灾宣传常态化。

其次, 增强居民对日常生活中易发生事故环节的认识。在工作期间, 笔者经常会发现居民一些不良的生活习惯, 而有些习惯就存在事故隐患, 加强对居民安全常识的普及尤为重要。

去年“5·12”全国防灾减灾日期间, 街道邀请专业人士, 对居民日常生活中容易引发事故的危险环节进行了介绍, 并通过实例纠正了一些居民日常生活中的不良习惯。例如夜间将手机放在枕边进行充电, 就极容易引发火灾, 而夜间引发的火灾更可能造成人员伤亡。参与活动的居民普遍反映收获颇大, 并表示要改变自己某些不良的生活习惯。

第三, 要提高居民自救互救能力, 抵御灾难的发生。不可否认, 防范再严也会百密一疏。我们要教会居民在面对灾难、事故时应该做什么、怎样做, 因为只有这样才能将灾难事故的损失降为最小。

在今年防灾减灾日的宣传活动中, 我们结合街道红十字会工作的开展, 就居民自救互救措施进行了介绍。其中, 结合2009年发生在北京新街口东大街西口一新疆餐馆煤气爆燃事故, 教授居民面对突如其来的事故应如何应对?分析逃生方式是否科学?在今年发放的防灾减灾小册子中, 我们还针对这些问题做了详细的讲解。

笔者一直认为, 提高居民的自救互救能力, 是降低灾难事故损失最直接、最有效的途径。要使居民在灾难事故发生后, 能够沉着应对, 并能采用一些科学的方法处置问题, 并最大限度地确保自身不受伤害。

篇14：红军长征途中宣传标语的演变

一、标语内容与中国革命具体实践紧密结合

在长征开始之初，党和红军就特别重视行军中的宣传工作，经常利用标语对党和红军的政策进行宣传。1934年10月，中共中央和中央军委主办的报纸——《红星报》即强调指出：“不要忽视这一工作对于争取群众、瓦解白军的重要意义”。但是，受当时党内“左”倾思想的影响，宣传工作中僵化教条的印记较为明显。这一时期的标语多以“只有苏维埃才能救中国”等基本口号为主，既不利于群众理解，亦难以反映群众呼声。针对这一情况，1934年11月，《红星报》即以《关于目前地方居民中的工作》为题，批评了在标语书写中只写基本口号，而没有写出群众迫切要求的现象。该文明确指出：把群众的迫切要求写成标语，“对于发动群众斗争有极大的影响。”[1]

在长征过程中，党成功地结束了“左”倾教条主义在中央的统治，重新确立了以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线。在此过程中，党和红军的宣传工作也逐步改变了之前的教条主义错误，开始更多地与中国革命的具体实践相结合，与群众的迫切要求相结合。此后，宣传标语的内容开始更多地体现出中国特色、中国风格，并以群众喜闻乐见的语言书写，以求通过简洁、明快、醒目的标语，宣传党和红军的政策、思想、方针、路线。标语内容越来越切近群众，切合当时当地的实际情况，并有更强的针对性。例如，针对李宗仁、白崇禧使用金库券吸取民间资金，强迫群众修炮楼和马路，党和红军提出了“反对李宗仁白崇禧吸取民间现金”“不替李白军阀修炮楼修马路”等标语。这些标语反映了当地群众的迫切要求，使党和红军赢得了群众的信任和拥护。

遵义会议时期及以后，标语的地方特色和口语化更加凸显，逐渐融入了方言、民谣等极具中国特色和风格的元素，例如，“不当王家烈的饿肚兵”“红军到，干人笑，绅粮叫。白军到，干人叫，绅粮笑。要使干人天天笑，白军不到红军到，要使绅粮天天叫，白军弟兄拖枪炮。拖了枪炮回头跑，打倒军阀妙妙妙。”这些口语化、方言化的标语不仅朗朗上口而且更贴近当地群众，也更贴近中国革命具体实践，对宣传党的方针政策，发展壮大红军和反对敌人都起到了很好的宣传教育作用。

二、标语形式灵活多样

长征之前和长征开始之初，宣传标语大多先写在纸上，后张贴于墙上，其形式较为单一。长征途中，物资极度匮乏，缺纸少墨的情况经常出现。在这种形势下，红军并没有放弃对群众的宣传教育工作。他们因地制宜，根据条件许可和宣传对象不同，在极其艰苦的条件下，利用现有材料制作了许多极为特殊的标语。例如，用墨汁、石炭、锅底灰、木炭、朱砂、红土、黄土、白垩土等，将标语涂在沿途村镇的墙壁、门柱上；他们将标语写在竹叶、树叶上，是为“叶报”；或是将标语写在木板、竹片上，使其在大河上随波逐流，漂到宣传地点，是为“水电报”；在森林地带，红军则把标语刻在树上，是为“树标”；在牧区草地，红军甚至用石块堆砌成巨幅标语。

除了上述形式外，针对普通标语容易被风吹雨刷、被敌人涂抹破坏的问题，红军还创造性地采用了石刻标语的形式。红四军即组建了20多人的錾字队，专门负责石刻标语的錾刻工作。长征中，红四军的战士们在极其艰苦的条件下，在天然岩石、房屋阶条、牌坊、石碑上刻下共计1.5万余条红军标语。在他们所刻的标语中，以“赤化全川”石刻最为著名。这一标语位于四川省通江县沙溪镇红云岩上。标语高5.5米、宽4.7米，字间距7.1米，笔画深达0.35米，能够躺卧下一人，被誉为“石刻标语之王”[2]。石刻标语是党和红军思想宣传工作的一大创举，更是红军长征中宣传工作发展的历史见证。

三、标语功能紧密配合中国革命形势的发展

在长征开始之初，受党内“左”倾教条主义影响，广大官兵和群众在思想上对长征认识不深，对党的政策和主张也不甚了解。针对这一情况，党和红军制作了“打倒国民党”“农民实行土地革命”“发扬攻击精神，突破敌人封锁线，坚决实行反攻”“乌江虽险，又怎样能挡住红军飞渡”“到遵义过年去”等标语。其主要功能是宣传鼓动，即宣传党的政策主张、发动群众斗争和鼓舞行军士气。

1935年1月遵义会议召开。这次会议是在与共产国际中断联系的情况下召开的。它初步改变了党对共产国际的依赖，使党开始摆脱“左”倾教条主义的束缚，标志着党在政治上走向成熟。此后，红军在军事上一改长征初期被动挨打的局面，开展了一系列行动。在此之后，标语的功能也开始紧密配合军事战略需要。例如，红一方面军四渡赤水后，主力部队沿途张贴“拿下贵阳，活捉蒋介石”的标语，实际上是为了完成调出滇军的战略部署，蒋介石果然中计，即令云南军阀龙云火速增援贵阳。当各路敌军向贵阳以东开进时，红军却以每天120里的速度向敌人兵力空虚的云南疾进，在昆明附近虚晃一枪，转而向西北方向疾行，巧渡金沙江。至此，中央红军摆脱优势敌军的围追堵截，粉碎蒋介石围歼红军于川、黔、滇边境的计划，取得了战略转移中具有决定意义的胜利。[3]

对民族大义的深刻认识，对革命对象、革命形势的准确判断，使党和红军逐渐把工作重心转移到抗日救国、建立抗日民族统一战线上。1935年12月17日至25日瓦窑堡会议之后，抗日标语越来越占据重要地位。例如，陕西省吴起镇存留的标语“北上抗日，收复失地”和甘肃省礼县罗坝乡的标语“不愿当亡国奴的民众自动起来成立抗日革命委员会”的标语等。

1936年10月，红军三大主力会师，长征胜利结束，长征标语却一直存留在群众心中。群众编歌谣唱到：“红军走了留哪样？留下标语指方向；红军走了留哪样？留下话儿暖心肠！”经过岁月的洗礼，除了石刻标语外，文中提及的其他标语大部分都已经湮灭在历史长河中。但是这些或留存至今或留在人们记忆中的标语，都已经成为中国共产党和红军长征中宣传工作的一道亮丽风景，成为中国革命发展的特殊记忆。

长征中这些具有特殊历史与现实意义的标语，是党和红军坚持马克思主义信仰，在复杂艰苦的革命环境中坚持宣传工作的历史见证，体现了党和红军对宣传工作的重视，体现了中国共产党及红军在宣传工作中的灵活性和策略性的增强。标语的演变和发展，在一定程度上反映了党和红军在长征途中逐渐成长、成熟的发展轨迹。在长征胜利结束80年后的今天，重温历史，汲取力量。我们发现，长征从未远去！雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！为了实现中华民族伟大复兴的中国梦，中国共产党领导下的中国人民正阔步前行在新的长征路上！

*本文得到“中央高校基本科研业务费专项资金”资助，项目编号：2015XJ020

注释及参考文献：

[1]闵廷均，颜永强.红军长征在遵义时的标语探析[J].遵义师范学院学报，2010，12（6）： 73.

[2]李安葆.长征标语漫议[J].党史研究与教学，2004（4）：89.

[3]中共中央党史研究室.中国共产党历史，第1卷（1921-1949）上册[M].北京：中共党史出版社，2011：389.

篇15：健康扶贫宣传标语

2、精准识别贫困人口，扶贫攻坚助力小康

3、精准识别到村到户，健康帮扶民兴民富

4、扶贫没有旁观者，你我都能献爱心

篇16：健康宣传标语精选

42、健康之始，快乐之源。

43、爱心护健康，人情更暖心。

44、运动是身心的知己，营养是生命的知音。

45、科技领先，轻松创造。

46、拥有一个机会，健康整个人生。

47、文明健康在我心，幸福快乐伴我行。

48、讲求健康生活方式，建设文明幸福家庭。

49、饮食巧搭配，吃出健康来。

50、健康社区大舞台，行动有你更精彩。

51、保持健康，这是对自己的义务。

52、身体健，心无忧，常乐施，共勤勉。

53、用普蕊丰亭，让天下女人更年轻。

54、高端服务，健康到位。

55、谱写健康的音符，奏响生命的旋律。

56、养生有道，生活亦有道。

57、金贵银贵健康最贵，千好万好和谐最好。

58、健康演绎，轻松拥有。

59、悠然养生，一品逸境。

60、让健康知识深入人心，让健康行为走进生活。

61、颠覆科技灵感，点亮轻松生活。

62、康乐养生，快乐一生。

63、健康不是一切，没有健康没有一切。

64、人有童心，一世年轻。

65、今日注重养生，来日康乐一生。

66、健康城市演绎精彩，低碳生活成就未来。

67、天天百步走，健康久久久。

68、健康人生，从“齿”开始。

69、尽管生命有限，爱却可以无限延伸。

70、天然食品，成就健康。

71、健康的好管家，私密的真朋友。

72、环环相扣，境境相连，保护环境，健康保障。

73、来的时候你可以担心，走的时候你一定放心。

74、女人，要懂得更爱自己。

75、健康是最大的财富，运动是最美的风景。

76、健康长久句子大全Www.1juzI.coM/，轻松拥有。

77、生活奔小康，三餐重营养。

78、好生活，有轻松。

79、拥有健康，享受世界。

80、添智添精彩，健康赢未来。

篇17：安全教育宣传标语

2.事业重如山，名利轻如水。

3.品德高尚才配当老师。

4.充满爱的校园是我们付出爱的地方。

5.不要问别人为什么，要问自己为什么。

6.要自觉，从教起自觉。

7.公平、公正、平等地对待每一个学生。

8.勤奋工作，诚实守信。

9.外表美只能取悦一时，内在美才能长久。

10、书有春秋味，情引桃李不言。

11.教育成功的秘诀在于尊重学生。

12.教师是净化心灵的圣人。

13.老师的幸福就是看着孩子成长。

14.教学是学校的中心，教学质量是学校的生命。

15.石梁，盛梁，越亮国。

16、终身学习，永无止境；愿做天梯，快乐。

17.是老师孜孜不倦地教人。

18.为人师表的核心是责任，做人的准则是诚信。

19.修身养性，修心仁德，以身作则。

20.尊重学生，尤其是有困难的学生。

21.好好教，好好学；爱，一生携带。

22.快乐的活在当下，奉献就是完美。

23.教师首先是道德教化人，然后是技能服务人。

24.用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋养，让教学因爱而充满生机。

25.热爱教育，热爱学校，兢兢业业，教书育人。

26.深化课程改革全面推进素质教育。

27.让每一天因我而精彩，让每一颗心因我而高尚。

28.用智慧培养智慧，用情感培养爱情，用心灵培养心灵。

29.水因为干净而贵，老师因为干净而受尊重。

30.宽容而不是纵容，诱导而不是命令。

31.遇事讲道理，体谅他人。

32.好笋出好竹，好老师出好徒弟。

33.加强教学管理，严格教学程序，深化教学改革，提高教学质量。

34.如果你不教，是你父亲的`错；什么是老师？一个严格的传教士。

35.做一个传播快乐的老师。

36.教育可以培养人才，也可以压制人才，所以教育者要时刻保持谨慎。

37.宁丢三寸金，不丢一封信。

38.教育离不开爱，但教育离不开爱。

39.做真实的自己，善待他人，向他人展示美好，永远保持一颗童心，做孩子的好朋友。

40.让教育充满思想，思想充满智慧。

41.老师的言行是学生的榜样。

42.爱学生，爱学生，让学生处处感受到爱。

43.一切为了孩子，为了所有的孩子。

44.我们必须先成为孩子，然后才能成为孩子的老师。

45.不要问秋天的果实，只问春天的栽培。

46.教师是学生的镜子。

47.贫困家庭的学生更需要阳光和雨水。

48.让我们用自己的品格和心灵来教育我们的孩子。

49.感人的谈话可以治愈学生心灵的创伤。

篇18：我国征信宣传教育研究

一、国外征信宣传教育情况介绍

1. 公众征信宣传教育途径。

(1) 通过征信管理机构和征信行业协会对公众的教育。征信管理机构和征信行业协会在履行监督和管理职责的同时, 对征信法律条文向公众作出权威解释, 通过举办针对交易活动中防欺诈、欺骗等方面的讲座, 向公众传播信用管理知识, 提供有关信用教育等。 (2) 借助征信从业人员对公众进行指导。国外很多大的征信公司都提供对外征信业务咨询服务, 或者在推销自己产品的同时向目标客户群体介绍必要的金融、征信和信用知识。一些征信公司甚至会针对消费者如何对个人信用记录进行维护和修补提供咨询服务。 (3) 利用征信产品的广泛使用对社会公众的信用行为形成有力的约束和激励机制。征信产品在信用交易活动中的普遍使用, 使守信者因正面信息而获益, 使其在事业和生活上获得更多的机会、更大的空间;而使失信者则因负面信息难以开展正常的经济活动, 并为此付出失信成本。这样就形成了“守信激励, 失信惩戒”的良性社会机制, 促使社会公众增强信用意识, 注重建立和维护良好的信用记录, 逐步养成良好的信用行为习惯, 从而推动社会经济秩序的良性循环。

2. 发达国家征信宣传教育情况。

(1) 美国。作为市场经济最发达的国家, 美国建立了制度化的金融知识宣传教育机制。 (1) 开展宣传教育工作的机构。一是金融当局, 其主要使命是维护金融稳定、促进金融业发展, 比较重视金融教育工作, 在力所能及的范围内向社会提供金融教育机会, 如美联储、联邦存款保险公司, 货币监理署和联邦证券交易委员会。二是各种银行协会、经济教育协会、金融教育协会、消费者权益组织、社区组织、宗教组织等公益性组织, 以“个人金融知识教育启动联盟”为例, 其主要是面向金融服务消费者开展宣传教育。三是大学教育和职业培训机构。信用管理学科的专业在美国最发达, 如美国常青藤大学之一的达特茨学院 (Dartmouth College) 就设有信用和财务管理研究生院, 以培养大型企业的各级信用管理经理人员为目标。四是普通的金融机构和征信机构。美国的三大征信局和信用评分公司都会在自己的网站上介绍信用的基本知识, 给予消费者简单的提升信用的指导。 (2) 宣传教育方式。由于教育对象为普通大众, 金融教育除少量采取针对特定人群 (主要是低收入的少数族裔、移民社区人群) 的课程教育方式之外, 大多采用发布信息、建立专门网页介绍金融知识、与读者进行网上互动、举办知识讲座 (包括培训班、研讨会等短期教育项目) 、咨询服务等方式。总体而言, 向公众提供公开信息是金融教育的主要方式。另外, 美国在中小学就开展信用教育, 从如何理财、如何管理好信用、如何向银行借款等方面入手, 全面提高公众的金融知识, 通过举办讲座、发放资料等方式, 向中小学生灌输信用和金融知识。 (2) 英国。 (1) 开展宣传教育工作的机构。一是金融监管体制改革后, 英国金融管理局 (FSA) 负责向全社会普及征信等金融知识的工作;英格兰银行负责对金融专业领域及相关部门从业人员征信等金融知识的宣传教育工作。二是英国奥克汉姆郡的信用管理学院 (Institute of Credit Management) 是欧洲提供信用管理正规教育的著名机构, 其信用管理专业课程的设置不仅考虑企业高级信用管理人员的需要, 而且还培养信用管理从业人员, 很多信用管理专业的基础教材都是由其出版的, 如拜斯的《信用管理》等。 (2) 宣传教育方式。一是编制并发放有关宣传资料, 并免费向英国的咨询机构、公共图书馆、议院选区办公室及英国金融服务管理局网站等提供。二是开设“消费者求助”网页, 提供有关征信、金融理财、金融产品、金融购物等方面的尝试和咨询服务;设立“消费者热线”, 受理征信等金融业务的咨询。三是通过与教育部、其他政府部门、民间及中介机构等合作, 以免费提供有关金融、信用方面的学习资料等方式, 开展金融知识的普及推广工作。

二、我国征信宣传教育情况

1. 中国人民银行面向社会公众开展征信宣传教育。

2008年, 国务院将中国人民银行的职责由“推动社会信用制度及体系建设, 规范和促进信贷征信业的健康发展”, 调整为“管理征信业, 推动社会信用体系建设”, 人民银行征信管理局及各分支行征信管理部门从履行职责的需要出发, 面向不同社会群体深入开展了务实有效的征信宣传教育工作。编写了《百姓征信手册》、《百姓征信知识问答》等普及读本, 向社会公众赠送, 制作征信公益广告宣传片, 在中央电视台和地方电视台多个频道播出;在相关网站上提供相关信用知识等信息;不定期发布媒体宣传信息, 组织公益金融知识巡展, 在全国范围内开展“征信知识宣传月 (周) ”、“信用记录关爱日”等大型集中性的宣传活动;充分调动金融机构征信宣传的主动性, 借助其营业网点优势, 开展对借款人等特殊群体和社会公众的征信宣传;与教育部门商洽在部分高校开展大学生征信及相关金融知识宣传教育工作, 结合国家助学贷款政策, 在大学新生入学和毕业离校时期开展征信知识专题讲座, 在部分高校开设征信及相关金融知识选修课, 探索将征信知识教育纳入国民正规教育体系。

2. 教育部将“信用管理专业”列为高等教育的专业学科。

2002年, 教育部正式将“信用管理专业”列为高等教育的专业学科, 以培养掌握信用管理专业知识、熟悉征信及相关金融知识、掌握信用风险管理技术、能在国际经济活动中进行沟通和交流的高层次金融管理人才为培育目标。目前, 中国人民大学、吉林大学、上海财经大学、首都经济贸易大学、浙江财经学院等大学都开设了信用管理专业。

3. 各有关部门积极开展信用文化教育。

为推动社会信用体系建设, 提高全民信用意识, 中宣部、发展改革委、商务部等15个部门和单位联合组织了“诚信兴商宣传月”活动。商务主管部门宣传“12312”热线和打击商贸欺诈;物价主管部门表彰诚信先进;工商系统开展“户户讲道德, 店店无假货”活动;消费者协会开展消费评议;税务系统推进纳税信用评定;海关系统加强进出口企业法制宣传教育, 对失信企业进行曝光;卫生系统开展食品安全标准宣传;质检系统开展“诚信兴商与信用标准宣传月”活动;工业和信息化系统跟踪报道食品工业诚信体系建设情况;企业联合会开展企业信用评价工作等。

三、当前我国征信宣传教育存在的问题

1. 征信宣传教育的主体和渠道有待拓宽。

目前, 我国公众获取相关信用知识的渠道主要集中于媒体宣传和金融机构, 非营利组织、社会办学机构、相关企业等参与征信宣传教育的渠道有待加强。2009年, 人民银行在北京等11个省 (自治区、直辖市) 选择16岁以上的公民进行的问卷调查显示, 6%的人没有任何渠道获得信用相关知识;在过去5年中, 37.1%的公众没有收到违约提示等任何相关资讯, 41.5%的公众认为收到的信息不适用, 公众还反映金融机构和社会机构的营销目的性较强, 知识普及占比小, 征信宣传教育活动有待深入推广。

2. 征信及相关信用知识对社会公众的重要影响尚未全面体现。

征信及相关信用知识对公众经济社会生活的影响主要集中在信贷领域, 大多数公众认为个人信用报告对个人经济生活的影响体现在申请贷款和申请信用卡上, 还未意识到信用不良将对个人工作和生活的方方面面都会产生影响, 公众对征信和信用的理解也仅仅集中于金融领域。全社会各个领域的失信惩戒机制尚未全面建立, 信贷依然是公众体验信用相关知识的主要领域, 公众缺乏在生产、生活的各个细节学习和体验征信相关知识的社会大环境。

3. 公众掌握的征信及相关信用知识缺乏系统性和全面性, 难以满足经济社会生活需要。

一些公众虽然掌握了征信活动内容、信用信息范围、个人信用报告、个人征信权利、信用良好的益处等知识, 但正在利用这些信息做过决策的却寥寥无几。大多数人不清楚收到的信用相关信息能否满足自身需要, 或者认为收到的信息不适用, 或根本不能满足需要。此外, 受生活环境、职业、学历、家庭年收入、年龄等因素影响, 对征信及相关信用知识需求越大的公众, 对当前征信宣传教育工作的满意度越低。

4. 针对弱势群体需求的征信宣传教育投入不足。

征信宣传教育应具有全民性, 既要考虑国民的共性需求, 也要兼顾弱势群体的个性需求, 目前我国对于农村偏远地区、低学历、低收入等群体的征信宣传教育投入有待进一步增加, 才能最终实现提供我国全民信用意识、改善社会信用环境、促进社会公平和稳定的重要途径。

四、相关建议

1. 充分调动各方积极性参与征信宣传。

一是有效发掘社会组织在征信宣传教育中的作用, 鼓励行业协会、信用中介服务机构、公益组织通过培训、座谈会、讲座等形式, 将征信及相关信用知识作为重点内容, 开展普及教育;二是调动公民个人及家庭的主观能动性, 将提高全民信用意识作为落脚点, 并最终把社会公众内在的知识转化为内在的信念和具体的行动;三是积极推动企业开展内部教育, 逐步建立在职征信宣传教育培训机制。

2. 丰富征信产品, 提供多样化服务。

一是有效利用征信系统的强大信贷数据资源, 进一步完善信用报告服务, 充实信用报告内容, 丰富信用报告类型, 满足不同客户群的差异化需求。二是提供工具开发和验证服务, 向金融机构提供其内部模型所需的借款人的信用特征数据, 为其开发风险管理工具和验证各类信用风险管理模型、进行风险压力测试等提供验证服务, 继续推进征信个人信用评分的验证使用等。三是根据金融机构、公共部门及社会公众的需要, 提供信贷市场整体、主要行业在全国及各地的信贷市场结构等方面的监管风险提示产品和行业信贷历史违约率产品等, 帮助各方在充分掌握信息的基础上作出理性决策。

3. 借助已有教育资源, 把征信及相关信用知识教育融入到现有教育体系中。

一是通过在小学、中学、大学开设相应课程, 采取灵活多样的教学方式和考核手段, 在不增加学生课程负担的同时, 使征信宣传教育贯穿于每个学生成长的全过程。二是开展针对教师的相关培训, 探索在师范类院校增设征信及信用文化教育课程, 让教师率先掌握信用知识, 树立信用意识, 然后通过他们的言传身教, 提升学生的诚实守信水平。

4. 构建深入推进征信宣传教育工作的保障机制。

针对特定群体的不同特点, 结合经济社会生活, 编写通俗易懂、富有亲切感、可读性强的信用相关知识读本。向弱势群体提供征信及信用相关知识专项教育项目, 因地制宜地对有共同知识需求的弱势群体组织开展多种形式的集中教育。加大对个人信用报告等信用产品的使用力度, 通过守信激励、失信惩戒机制, 促进全民信用意识的提高。

参考文献

[1] .戴根有.征信理论与实务[M].中国金融出版社, 2009

[2] .潘功胜.征信朝阳[M].中国金融出版社, 2012

篇19：网络宣传在教育宣传工作中的作用

随着教育改革与发展的不断深化，社会各界对教育工作的关注度和期望值在不断提高。教育宣传工作能及时、全面、准确地反映教育改革与发展所取得的进展与成绩，积极主动地与有关媒体沟通与合作，利用一切可以利用的途径，争取社会各界对教育工作的理解和支持，营造有利于促进教育改革与发展的良好社会氛围和舆论环境，是教育事业持续健康发展的重要前提。而教育网络宣传则是教育宣传工作的一个重要途径，它为教育宣传工作提供了一个崭新的平台。它的宣传使教育信息宣传覆盖面大，且没有国界，使教育更好的宣传自己，走向世界的作用越来越突出。

那么，网络宣传在教育宣传工作中起着怎样的作用呢？

一、网络宣传能快速地传递相关教育信息

党和政府的方针、政策，国家或地区新出台的教育法规和相关政策措施都可以通过网络及时的进行宣传，教育行政部门各项工作部署、要求和规定也都通过网络做到及时传达。而网络操作起来简单、直观，使更多的人在第一时间就能收到教育信息对外宣传各载体的电子版，而不必非要去看报纸，坐在家中就能查阅各种教育新闻，观看各种教育报道视频，简单轻松地通过网络了解教育，关注教育。例如网络办公系统，对各学校的相关工作部署都可以通过邮箱及时的传达，既节省了时间，又减少了一定的人力和物力。又如我市教育信息在各刊物上每期出刊后，如不能及时通过报刊阅读到，直接就可到教育网的电子版浏览到，既简单又方便。

二、网络宣传涉及面之大、内容之广使教育信息得到广泛的宣传

网络不仅有传播速度快的特点，它还涉及面大，内容广，作用之大使报纸、广播和电视不得不刮目相看。网络既汲取了前三大媒体的优势，又弥补了其中的不足。教育网络上设有文字新闻、图片新闻、还有视频新闻等多种形式，内容丰富，从而使更多的人愿意去看，使教育各种信息更广泛更直观得呈现在人们面前，这样关注教育的人也就越来越多，有利于教育宣传工作。网络宣传同时也增强了教育对外宣传的作用，它的受众群体广，不论是国内人士，还是国外人士，只要进入网络这个媒体，都有可能成为教育网的浏览者，这样就能更好地向国内外宣传教育的发展及所取得的成绩，为教育营造良好的舆论氛围。

三、通过网络可以有效地实施教师培训

教育信息的宣传工作要建立一定的宣传网络模式，而这个网络模式则是由教育宣传工作的管理部门和教育通讯员构成，要保证教育宣传工作的质量，管理部门就要定期对这些教育通讯员进行培训。培训形式可以多种多样，但最简捷、最快、效果最好的培训形式还是通过网络对教师进行培训。网络覆盖面大，易保存，有的教师既在学校教课又是学校的通讯员，由于工作忙没有过多的时间听培训课，还有的教师即使接受了培训，也不能把培训的内容完全地消化，这时网络就发挥了它的优势，把培训的内容传到网络上，让受训的人任何时间、任何地点都可以翻看，慢慢地、一点一点地把它完全消化、理解并付诸于实践当中，从而使培训达到应有的效果。

四、教育网络上的互动为宣传工作创造了条件

网络上除了有相关的教育信息和新闻报道外，还有专门为家长、教师、学生们开辟的栏目，使学生、教师、家长、教育干部、社会各界人士逐步实现关于教育教学工作的网上有效互动，教育宣传工作者，可以参与互动，也可以旁观，从中可以了解到教育新动向及他们对教育最真实的想法，从而进行有针对性地报道宣传。如网络上设有“论坛”，为教师与教师、教师与学生、学生与学生之间进行快捷和自由的讨论和经验的交流开辟了新天地，教育宣传工作者可以以此及时了解师生心声，为有针对性地做好宣传工作创造了条件。