应用电子专业毕业设计

应用电子专业毕业设计（共9篇）

篇1：应用电子专业毕业设计

前言

本次毕业设计的课题是《数字显示电子钟控制器》控制的设计。用时间来控制自动数字电子钟等。目的是为了考察学生所学知识的综合运用能力以及对不同程序之间的融会贯通，在查阅有关的资料及手册基础上，掌握与设计有关的基础知识，提高之间设计，分析程序的能力，通过制作电路板，解决实际问题，提高自己的动手能力。

在指导老师悉心的指导及本组成员的共同努力下，完成了0~24小时秒脉冲，自动及手动数码管显示数字的控制程序，及进一步的数字显示电子钟控制器程序的设计，还有最关键的电路板的制作。通过本次毕业设计，我深刻的领悟到了作为一名大学毕业生，想走上社会成为一名合格的技术人员不仅应具有分析解决问题的的能力，而且还要把自己的专业知识打扎实，为以后工作打下坚实的基础。

参加本次设计的同学有二十多位，大家都非常的积极认真，把复杂的程序简单话，所以以至于在短期的时间内把程序设计出来了。

对于这次设计，我们的指导老师张凯，他也付出了很多，每当我们遇到问题时，他都会认真而耐心的给我讲解，对此我们全班同学表示真诚的感谢！

转眼间毕业设计时间快结束了，我们设计的程序也出来了，由于能力有限，程序难免有不足之处，请老师批评指正。

机电一体化技术

PLC设计组

目录

一、设计任务

1、数字显示电子钟控制设计大纲

2、设计步骤

二、设计过程

1时间控制显示程序

1.1 秒脉冲显示程序

1.2 分钟显示程序

1.3 小时显示程序

1.4 自动扫描程序

1.5 开机显示

概述

可编程序控制器（Programmable Logic Controller）简称为PLC，它是一种用程序来改变控制功能的工业控制计算机。

PLC的推广应用在我国得到了迅猛的发展，它已经广泛运用在各种机械设备和生产过程的电器控制装置中。它是一种专门为在工业环境下应用而设计的数字运算操作的电子装置，它采用可以程序编制的存储器，用来在其内部存储执行逻辑运算，顺序运算，计时，计数，和算术运算等操作的指令。并能通过数字式或模拟式的输入和输出，控制各种类型的机械或生产过程，PLC及其有关的外围设备都应该按易于与工业控制系统形成一个整体，易于扩展其功能的原则而设计。

20实际70年代中末期，可编程序控制器进入实用化发展阶段，计算机计时已全面引入可编程控制器中，使其功能发生了飞跃。更高的运算速度，超小型体积，更可靠的工业抗干扰设计，模拟量运算，PID功能及极高的性价比，奠定了它在现代工业中的地位。20世纪80年代初，可编程控制器在先进工业国家中已获得广泛的应用。这个时期可编程控制器发展的特点是大规模，高速度，高性能，产品系列化。这个阶段的另一个特点是世界上生产可编程控制器的国家日益增多，产量日益上升，这标志着可编程控制器已步入成熟阶段。

我国可编程控制器的引进，应用，研制，生产是伴随着改革开放开始的。最初是在引进设备中大量使用了可编程控制器。接下来在各种企业的生产设备及产品中不断扩大了PLC的应用。目前，我国之自己已可以生产中小型可编程控制器，可以预期，随着我国现代化进程的深入，PLC在我国将有更广阔的应用天地。

所以PLC才被越来越多的人所熟悉，也被广泛应用于自动化生产于生活中，而本课题就来源于生活中的实际情况，利用时间控制器自动化程序来显示数码管。PLC的应用广泛而且贴近生活，希望我们以后每个人都会应用。

一、设计任务

1．1数字显示电子钟控制设计大纲

PLC 数字显示电子钟控制器采用数码显示，能够准确显示天、时、分、秒，在一定的时间内能够自动控制数字显示电子钟。

此外，该PLC数字显示电子钟控制器还设置了手动控制按钮，用于调整分钟、小时和天。

1.2数字显示电子钟控制设计大纲控制要求

数字显示电子钟控制设计要求如下：

1.由PLC控制的数字电子钟，

篇2：应用电子专业毕业设计

电子信息系07级应用电子专业毕业设计课题

总体要求：

1、给出方案与论证；

2、画出系统原理图和电路图；

3、主要电路设计与计算；

4、系统测试与指标；

5、稳定性与可靠性；

6、格式规范，字数不少于5000字；

7、所有文字与电路用计算机处理打印后用A4纸装订成册；

8、在规定的时间内答辩通过后由答辩小组给出设计（或论文）的成绩；

9、每位毕业生任选一题。

目前毕业设计已经进入选题阶段，要求电子07级同学于2010年4月份前完成选题和开题任务，并着手进行毕业设计准备工作。毕业设计可以二人一组（不反对一人），班级内一题一组。以下是部分供选择的毕业设计题目，同学们也可以自己选择课题，报专业批准即可，6月份月底前要上交完毕业作品及所要求的相关材料。

课题一 全自动洗衣机自动控制设计

一、设计任务

用PLC控制洗衣机自动洗衣过程。按下起动按钮后洗衣机开始进水。水满时（水位达到高水位，高水位开关由OFF变为ON）PLC停止进水，并开始正转，正转15S后暂停，暂停3S后开始反转。反转15S后暂停，暂停3S后，若正、反转未满3次，则返回从正转开始动作；若正、反先满3次时，则开始排水。水位信号下降到低水位（低水位开关由ON变为OFF）开始脱水并继续排水。脱水10S即完成一次从进水到脱水的大循环进程。若未完成三次大循环，则从进水开始进行下一次大循环；若完成3次大循环则进行洗完报警。报警10S后自动停机。

二、要求

1）列出PLC通道分配表、定时器/计数器通道分配表；

2）画出PLC电路图；

3）画出控制梯形图，写出程序；

4）给出详细的控制过程说明书。

课题二红外线控制自动水龙头设计

一、设计任务

设计红外线控制自动水龙头,实现出水的自动控制.二、要求

1）用红外线检测，当有人手靠近（10cm）水龙头时，自动出水；

2）人手远离水龙头时停止出水；

3）水龙头采用由电子阀门控制的水龙头；

4）画出完整的电路原理图（包含电源部分）和PCB板图

课题三 LED汉字滚动显示器

一、设计任务

设计电子广告屏幕

二、要求

用VHDL语言程序设计一个完整的LED汉字滚动显示器采用动态分时扫描技术来实现的。要求实现：

1)对时钟信号的分频

2)对按键的消抖动处理

3)用FPGA实现只读存储器

4)对LED点阵的控制

课题四 交通灯控制器

一、设计任务

设计交通信号控制系统

二、要求

功能要求：在十字路口，每条道路各有一组红、黄、绿灯和倒计时显示器，用以指挥车辆和行人有序的通行。交通灯控制器就是用于自动控制十字路口的交通灯和计时器，指挥各种车辆和行人安全通过。

本设计假设东西和南北方向的车流量大致相同，因此红、黄、绿灯的时间也相同，定为红灯45秒，黄灯5秒，绿灯40秒，同时用数码管指示当前状态剩余时间。另外，设计一个特殊状态，当特殊状态出现时，两个方向都禁止通行，指示红灯，计时器不显示时间。特殊状态解除后，重新计数并指示时间。

河南科技学院高等职业技术学院电子信息系

篇3：材料专业工程应用式毕业设计改革

1 材料专业毕业设计论文存在的问题

专业发展这么多年,但学生工程经验的欠缺、专业知识的薄弱一直存在,也一直被社会诟病和用人单位感到头疼,这也说明学校里面并没有把工程实践和课程学习关联起来,代表最全面锻炼的毕业设计并没有真正实现其价值。目前在高校中,毕业设计的管理还存在一些值得改进的地方。

1.1 毕业设计题目的老套

毕业设计题目的千篇一律,没有与时俱进,很多都是在以前的基础上做部分修改,并没有真正调动学生的积极性。直接导致很多学生毕业设计都是模仿和借鉴上一届的毕业内容,自己没有真正去思考和实践,导致毕业设计成为一种形式化,成为一次例行公事的大型作业,每一真正发挥出应有的作用。

1.2 学生的不重视

本科毕业论文答辩并不是分成严格,也没人期望能做出多大成果,大家都知道能够毕业,对论文的质量和过程也就不十分上心,没有十分重视,在查重率和程序上满足要求能够顺利毕业也就够了,并没有从自身的能力提高上面来考虑。

1.3 指导老师的工程经验不够

大学很多老师都是直接从学校出来走入高校,有较高的理论研究基础,但是工程经验也比较欠缺,所以在毕业论文的选题和指导上也很难真正融入工程实践,造成论文选题的程序化和理论化。

2 工程应用式毕业设计改革

2.1 毕业设计选题工程化和现代化,跟学生考研和就业方向相关联

毕业设计的选题要跟得上时代的步伐,跟社会的热点以及生活关联紧密的题材入手,让学生能够感觉到毕业设计的科技化和生活化,引起他们设计的兴趣和思路;同时,选题要跟工厂中实际生产实际挂钩,空洞的设计题目容易脱离实践,学生设计过程中体验不到工厂实际生产的过程和经验。毕业设计一般放在大四时间段,学生在就业以及考研方面基本上方向比较明了,毕业设计的选题可以根据学生今后的考研研究方向以及他们的就业工作方向相关联,设计相似的论文选题,不仅可以提高他们的设计积极性,也对学生今后的工作会继续深造打下结实的基础。

2.2 与学科竞赛相关联,提高毕业设计的实践性

高校间学科竞赛比较多,对于学生来说竞赛是一个非常好的实践和理论结合的机会,很多学校通过学科竞赛也创造出众多新颖的作品,毕业设计可以和学科的竞赛工作很好地结合。具体表现在:对于本科期间参加过学科竞赛有过比赛经验的同学,可以把设计的内容在他们原来的基础上深化,让毕业设计成为一个系列化,在原有基础上研究更深一层,学生在原有的基础上也会更有设计经验和对设计的把握性;毕业设计也可和今后的比赛关联,让本次设计成为下一个竞赛的作品,这样毕业设计有的放矢,目的性和实践性更明确,学生会更有设计动力。

2.3 毕业设计过程与科研项目相结合

毕业设计与科研项目结合是解决目前毕业设计经费不足、仪器设备紧张的有效途径,高校中较好的实验设备基本用于科研工作,学生平时实验很难用到。在高校中,大部分老师都有自己的科研项目,带学生毕业设计时就可以把科研项目和毕业设计相结合,让学生更多的参与到科研项目中去,接触更多较先进和高端的实验仪器设备,能够很好地锻炼学生的科研工作能力和动手实践能力。科研项目一般综合性比较强,牵涉到知识面比较广泛,能够使毕业设计水平大大提高,增强学生的知识面和科研眼界。科研成果做出来后,能够使学生得到很大的设计成就感。

2.4 校企联合式设计,提高学生工程应用能力

让学生毕业设计期间走入企业,有学校和企业指定的老师和技术人员进行实战指导,毕业设计选题跟企业的生产息息相关,也可从企业中抽出一部分难度相当的项目分配给学作为毕业设计选题,让设计题目完全来自于企业和实践生产加工,增强课题的工程应用性。设计过程中,学生可以从工程应用的方面来做设计,碰到实际问题时可以直接从老师或者工程师那里得到解决,并且可以参考工厂相似的项目制作,理论实践相结合,加深工程行业经验的积累和设计技术的提高。源于工程实践的毕业设计,能够加深同学们的工程实践,积累工程经验,为日后的就业以及工作打下基础。

2.5 加大指导教师的工程能力培训,更好地指导学生毕业设计

很多老师直接毕业后即走上了教学岗位,在工程经验上也存在部分欠缺,因此在指导学生毕业设计时理论居多,选题及设计过程又欠于工程基础,因此对教师的工程能力培养也是势在必行。每年可以输送青年教师进企业实地培训一段时间,了解工厂实际生产过程,同时可以跟企业合作部分项目设计,参与到企业的生产设计过程中,项目可以带学生共同参与,提高教师的工程应用能力,以便更好地指导学生的毕业设计。

3 结束语

将毕业设计趋向于工程应用化,把毕业设计和科研项目、企业以及学科竞赛等相结合,以学生日后的工作职业发展为目的,探索适合材料专业学生就业以及职业能力培养的新模式,学生可以更好地对课堂所学知识进行综合把握,在理论与实践的联系中把握科学研究的方法,在短暂的毕业设计时间中能够更多地积累行业经验,提高自己的实践能力和专业技能,为今后的职业发展打下良好的基础。

摘要：工程经验的积累对于高校毕业生来说至关重要,针对目前工科毕业生在实践经验方面的欠缺,探索适合材料专业学生以提高工程应用能力为导向的毕业设计新模式,提出学生毕业设计和教师科研项目、学科竞赛、企业工程相结合的模式,选题趋向工程化和现代化。该模式能够有效提高学生的工程经验积累,有助于提高学生毕业设计的质量。

关键词：毕业设计,材料专业,工程应用

参考文献

[1]习媛,胡燕萍.高校毕业设计(论文)现状分析及改革探索[J].实验科学与技术,2013,11(6):332-333.

[2]王少刚,李子全.材料专业本科毕业设计质量监控体系建设探讨[J].实验技术与管理,2012,25(9):134-137.

[3]司景萍,高志鹰.提高毕业设计质量的措施探讨[J].高等教育研究,2010,27(3):43-46.

篇4：关于电子电气专业毕业设计的思考

【关键词】电子电气；毕业设计；思考

近年来，加强应用型人才培养成了各个高校提高人才培养质量的重要抓手，在课程体系、教学内容、教学环节设计等方面进行了众多的教学改革。毕业设计环节的思考与改革同样也受到了各个学校的重视，各个学校都针对自身情况对毕业设计工作进行了不断的实践与探索。

一、电子电气专业毕业设计的现状分析

毕业设计是人才培养环节的一个重要组成部分，质量的高低主要取决于毕业设计环节运行机制、指导教师、学生三方面，其中运行机制是保障，指导教师和学生是主体。首先在运行机制方面，虽然有具体的规章制度，但相对陈旧。比如毕业设计教学质量的监控机制，运行中“监”都做得比较到位，但“控”就存在较大问题，针对指导教师和学生两大主体的一些评估和惩戒无法实质到位。其次在指导教师方面，教学任务较重，人均指导毕业生8人以上，时间和精力无法满足毕业设计质量提升的要求。尤其是部分青年教师对如何提升毕业设计质量没有进行深入思考和探索，对毕业设计的教学改革缺乏研究。再次从学生层面来讲，我校电子电气类专业学生的高考成绩大部分都比二本线稍高，生源情况不是很好。学习基础相对不太好，部分学生主动学习能力较弱，特别是专业知识的学习更不主动。从分析中可以发现，提升本科毕业设计质量是一个系统工程，需要运行机制、指导教师、学生甚至学生实习单位几个方面相互协调才能做好。下面从运行机制、选题创新、模式创新、过程监控等几个方面进行探讨。

二、电子电气专业毕业设计的主要方法与措施

（1）运行机制。学生的自主性激发是毕业设计质量高低的关键所在。应建立一套科学合理的毕业设计管理运行机制，深入有效实施以提高毕业设计指导教师和学生的积极性。加强学生对毕业设计环节重要性的认识与理解，奖惩并行。比如加重优秀毕业论文指导教师的教学业绩考核绩点，进行相应的物质奖励，做好优秀毕业论文的选编工作。（2）选题创新。严格选题审核过程，避免选题过难、过简单、要求过高。选题过程中应遵循真题真做原则，鼓励学生结合自身兴趣自立课题。指导教师应充分调研提供的课题，结合地方产业人才需求，结合自身科研与地方产业的对接点，形成质量较高的选题。应做到学生与指导教师对课题的同步理解。（3）模式创新。积极开展毕业设计模式创新，传统毕业设计基本上在校内完成，目前各地产学研结合工作都有较大的进展。毕业设计同样可以与地方企业、科研单位、实习基地等相结合来开展，进一步拉近人才培养与人才需求的距离。既可以避免部分学生工作与毕业设计之间的矛盾，又可以弥补师资不足，还可以缩短学生工作的适应期。（4）过程监控。对毕业设计各个环节的监控都必须落到实处，这样才能有效保障毕业设计质量。针对这一环节，以指导教师和学生填写毕业论文指导手册的手段作为基本保障，确保指导教师精力和指导工作都能比较好地到位。

三、从人才培养的角度系统地看待毕业设计环节

（1）人才培养计划修订。做好毕业设计工作的基础在于对人才培养计划的严格贯彻与执行，我校电子电气类专业多次专门针对实践创新能力培养进行了人才培养计划的修订。在培养计划中增加实践教学环节比重，开设面对工程应用的实训环节，如电子工程师、电气工程师实训等；开设各类培养实践动手能力的基础环节，如基本技能训练、各类课程设计；开设以就业为导向的实践性课程，如系统设计与开发等；加强实验课程中综合设计实验的比重。（2）早准备，早动手。如何引导学生到真正的能力培养轨道上来成为当前教学的首要任务。在低年级引导学生参加学生专业社团，目前我校的电子科技协会已经初具规模，在这方面起到了良好的作用。通过高低年级学生在一个环境下学习，发挥高年级学生对低年级学生的影响作用。鼓励低年级学生加入高年级学生的创新活动。这些将为毕业设计工作打下良好的基础。（3）发挥科技活动的带动作用。针对学生的各类科技活动目前还不能完全满足学生需要，但这些项目对于激发学生的科研自主性有非常好的作用，而且可以为毕业设计工作提供良好的训练准备。引导学生辅助教师科研，参加教师学术活动，对学生同样有很好的启蒙作用。（4）发挥竞赛的辐射能力。竞赛往往是优秀学生的舞台，但是竞赛工作的开展同样对毕业设计工作有很好的推动作用。各类竞赛需要各方面的学生，而且竞赛培训工作对于学生而言是非常有益的。扩大竞赛培训面，提高竞赛培训质量，争取获得更好的竞赛成绩都将对学生实践创新能力的培养起非常好的推动作用。

篇5：电子专业毕业设计课题

1、单片机电机调速器的设计

2、单片机控制流水灯音乐播放设计

3、电热水器智能控制器的设计

4、电子血压脉搏计的设计

5、多功能电子密码自动门的设计

6、多路可编程时间控制器的设计

7、多路无线监测系统的设计

8、红外监测电话自动拨号报警器

9、红外无线报警器的设计

10、基于F P G A 的自动售货机控制器设计

11、基于单片机的智能温控器的设计

12、基于AT89S52的乐曲编辑发生器的设计

13、基于AVR单片机的多功能自动关窗系统

14、基于CPLD的温室环境自动化监测系统的设计基于DSP的电话订餐语音自助系统的设计 16基于DSP的图像运动模糊恢复 17基于FPGA的高精度频率计设计 18基于fPGA器件的数字密码锁的设计 19基于FPGA实现DDS技术的数字频率信号源的设计

20基于nRF905芯片的无线数传模块在无线门禁系统中的应用

21基于USB的数据采集与控制器设计 22基于单片机的波形采样分析与再现

23基于单片机的步进电机细分驱动系统的设计 24基于单片机的光电计数系统

25基于单片机的汽车车灯控制器的设计 26基于单片机的实时语音信号处理 27基于单片机的智能报警点滴架的设计 28基于电话网的智能安防报警系统的设计 29基于凌阳SPCE061A控制的可报警留言门铃 30基于模糊控制的烤烟房温湿度控制仪的设计 31基于人工神经网络的缸套零件外径在线检测研究

32基于升降压转换器的LED驱动电路的设计 33基于数字电位器电压源的设计

34基于无线传输模块Ptr8000+的家庭无线传感器的安防报警系统的设计 35湿度控制系统在灌溉中的应用 36数据采集控制系统的设计

37数控锁相环在高频信号产生中的应用 38无线门禁系统控制装置的设计 39智能信号发生器 40程控滤波器设计

41大棚温、湿度测控器设计

42大型减速机轴承温度测量报警仪的设计 43单片机智能预付费电能表计量系统 44电话远程家电控制器的设计 45多功能起重机负荷限制器设计 46红 外 线 自 动 感 应 照 明 灯

47基于AT89C52单片机的智能预付费电能表预付费系统

48基于AT89S52多点温度控制器的设计 49基于CPLD的图像采集设计 50基于DSP图像边缘检测

51基于Huffman算法图像压缩技术的图像编码技术研究

52基于MCS51单片机多功能数字钟的设计 53基于MUSIC算法的极化阵列信号参量估计 54基于PLC的厚度在线检测设计 55基于SPCE061A单片机红外测温计 56基于uClinux的远程数据采集 57基于串口的步进电机控制 58基于单片机便携式油位计的设计 59基于单片机的超声测距系统的实现 61基于单片机的无线多功能智能抢答器 62基于单片机的医院呼叫护理系统 63基于单片机的智能导游器系统设计 64基于单片机电子密码锁 65家居多功能监测系统的设计

66凌阳SPCE061A单片机电子语音报号系统的设计

67音频信号分析仪的设计

68基于单片机的智能避障小车的设计 69、汽车倒车防撞系统（超声波测距）的设计 70基于PLC的十字路口交通灯的设计 71可编程LED光源控制器

72基于单片机的步进电机细分驱动系统的设计 101声光控开关的设计与实现 102数显可调直流稳压电源的设计 103数显式8路抢答器

104数字式迎客、送客感应式语音门铃 105限时报警器

106医院病人“呼喊”系统的设计 107照明灯的红外遥控设计 108自制电子钟 73简易自动售货机的控制设计 74八路数显抢答器 75出租车计费系统的设计

76大功率开水器智能监控电路的设计 77单片机温度控制系统 78电子密码锁 79电子密码锁的设计 80电子万年历的设计 81多功能电子秒表的实现 82红外声控报警系统的设计 83红外线探测报警器的制作

84基于AT89C52单片机的数字钟设计 85基于FPGA数字钟的设计

86基于单片机AT89C51控制的数字时钟的设计 87基于单片机AT89C2051红外报警器 88基于单片机AT89S51的数字钟设计 89基于单片机的电子万年历的制作 90基于单片机的定时开关控制器 91基于单片机的可控电源插座设计 92基于单片机的温度控制系统的设计 93基于单片机控制的步进电机 94基于单片机控制的电子密码锁设计 95基于单片机控制的节能定时插座的设计 96基于单片机温度监控与报警系统的设计 97基与单片机设计的数字钟 98基与单片机设计的数字钟

99家庭无线控制红外栅报警系统的设计 100交通灯信号控制器的设计

109．卫生间自动化 110．EWB数字交通灯控制器

篇6：应用电子专业毕业设计

一、光电计数器的设计

设计要求：

1、实现０―999范围计数，能在超出最大值后溢出报警；

2、要求使用红外发光二极管、光电管检测；

3、能在设定值报警，能在报警后延时3秒钟自动关闭报警并自动重新计数；可以手动清除报警；

4、要求光电发射管与接收管有1米以上的间距；

5、画出完整的电路原理图（包含电源部分）和PCB板图。

二、水温控制器的设计

1、水温能控制在25℃-60℃之间；

2、可以以2℃为步进调节，控制误差±2℃；

2、画出完整的电路原理图（包含电源部分）和PCB板图。

三、数字式可调稳压电源

1、用89C51系列单片机控制实现；

2、输出电压在0-24V之间可以任意调节，分辨率0.1V，输出电流最大

1.5A；

3、整机效率>60% ；

4、画出完整的电路原理图（包含电源部分）和PCB板图，写出完整的程序。

四、采用protel实现XX电路板的设计

1、画出完整的电路原理图、PCB板图；

2、“XX”指电路可以自拟，但要求元件数须大于50个（至少包含

一个多于40引脚的集成电路）；

3、电路原理图、PCB板图必须同时有电子文件和纸质文件；

4、最好能通过工厂制作ＰＣＢ实物；

5、详细叙述设计过程，包括必要的设计原则说明。

五、12v/220v车载逆变电源

1、实现DC12V到AC220V的转换，输出电流最大1A；

2、电压稳定率220V±5%

3、画出完整的电路原理图（包含电源部分）和PCB板图。

六、电子温度计的设计

1、温度测量范围0℃～100℃，分辨率0.1℃；

2、测量值用LED数码管显示；

3、画出完整的电路原理图（包含电源部分）和PCB板图。

七、声光控制楼道灯开关

1、白天灯灭，晚上有声响时灯亮，延迟25秒后熄灭；

2、灯泡最大功率60W；

3、画出完整的电路原理图（包含电源部分）和PCB板图。

八、用单片机实现电子钟的设计

1、用89C51实现秒、分、时计数，可以在24时制和12时制间转换；

2、可以在任意时刻对分、时进行校准；

3、计时误差小于0.01s/天；

4、画出完整的电路原理图（包含电源部分）和PCB板图，写出完

整的汇编程序。

九、光控照明电路

1、能对周围光线的强弱做出反应，即当周围光强较弱（以人眼

感官为准）时，能自动打开照明装置，并根据周围光线强度自动分级调节照明亮度；

2、能控制功率≤100W的照明装置；

3、画出完整的电路原理图（包含电源部分）和PCB板图。

十、电子密码锁

1、根据电子密码锁的原理提出设计方案；

2、能够在密码锁电路被强行破坏后保持锁定状态；

3、密码为6位，正确输入密码后锁自动打开。

十一、调制解调器电路设计

1、收集已有调制解调器的原理资料，并对电路性能作详细分

析；

2、提出自己改进性的设计思路，做出系统框图；

3、画出完整的电路原理图（包含电源部分）和PCB板图。

十二、红外线控制自动水龙头

1、用红外线检测，当有人手靠近（10cm）水龙头时，自动出水；

2、人手远离水龙头时停止出水；

3、水龙头采用由电子阀门控制的水龙头；

4、画出完整的电路原理图（包含电源部分）和PCB板图。

十三、可编程放大电路

1、放大器可以根据编程输入的数值自动调节放大倍数，0.01～100倍可调；

2、画出电路原理图，写编程程序和工作原理。

3、设计电路后制作，实现其功能。

十四、智力竞赛抢答装置

电路要求：

基本部分：数字电路中D触发器、分频电路、多谐振荡器、CP时钟源等单元电路的综合运用；

显示部分：用同一显示器显示取得抢答权参赛者的号码。计时部分：设计抢答时间倒计时电路并验证

十五、数字频率计

技术要求：

被测信号：正弦波、方波或其他连续信号；

采样时间：1秒（0.1秒、10秒）；显示时间：1秒（2秒、3秒．．．．．．）； 6位LED显示； 灵敏度：100mV； 测量误差：±1Hz。

十六、数字功率放大器

技术要求：

1．选择一通用的数字功放电路。

2．分析电路原理与电路性能。

3．设计电路，画出完整的电路原理图和PCB板图。

4．完成电电路路制作，测出基本的技术指标。

另外，可选其它课题如下：

1．超声波距离测试仪的研制

2．大型LED点阵显示屏的设计

3．基于DS18B20的数字式温度计的设计

4．基于LED的摇摇棒的设计

5．单片机数字时钟的设计

6．简易数字电压表的设计

7．GPS卫星定位系统应用

8．频率合成器设计

9．一款VHF频无线麦克风系统制作与剖析

10．无线遥控发射接收装置

11.小型对讲机电路制作

篇7：应用电子专业毕业论文

摘 要：以增强电子专业教学效果、提高学生积极性和创造性为目的，针对实践教学内容进行了教学改革的研究和尝试，并提出了操作技能的考核标准、提高教学质量的一些思考。

关键词：专业内容;教学改革;技能训练;技能考核

近年来，职业教育异军突起，以就业为导向，培养了大批应用型人才的“大众化非精英式”教育不但赢得了市场，赢得了社会的认可，更给我国现阶段的教育探索出了新的教学模式。

一、与市场同步式的实践教学设计

应用电子技术专业是职教系统的老牌专业，实践教学设计紧跟市场发展，市场需要什么，就开设相应的实践项目;从早期的电器专业，家电维修技术逐渐演变到自动化控制技术。要求我们不断调整专业课程，增删实习内容，及时更新实训基地、实验室的教学内容。

1.基本技能训练实践教学环节设计

基本技能训练是对学生胜任岗位的基本能力的训练，通过电路分析、小电子产品制作、数/模电子等实验进行基本技能训练，让学生认识电子元器件，掌握仪表仪器的使用，学会判别元件的好坏和性能，掌握元件的焊接方法，掌握电子产品制作技能。同时要学会计算机操作及相应的常用软件，为专业技能训练作好铺垫。

2.应用及创新训练实践教学环节设计

应用及创新训练是指学生毕业后在岗位上从事工作直接需要的技能，即为完成某项工作任务所需的全部内容。这就要求根据市场的需求，侧重培养、培养学生的技术应用能力和解决实际问题的能力。这就要求在实践中开设：电力拖动、单片机应用设计、电子电路设计、PLC及变频器等实验。

二、社会式的实践教学实现途径

应用电子技术专业的培养核心是培养学生的应用能力，根据社会的需求建立实验室和实训基地，完成实验、实训和实习三大类实践教学。让学生不断在三大类实践教学环节中进行“做”中“学”，加深他们的感性认识，获得对岗位的初步认识，从而掌握应用技术处理问题的基本方法，同时明白自己到底要学习什么。

三、企业式的实践教学管理和考核

在考核上，重点考核学生的专业技术、职业技能水平，主要是考核实际应用能力、综合操作技能，并要求通过职业资格认证。针对各门学科特点，按不同比例给予分值，具体的考核内容及比例如下：

项目1：焊接，分值比例：15%;目标：考核学生的焊接工艺、焊接熟练程度，时间：20分钟。

项目2：元件的识别，分值比例：10%;目标：考核学生对电子设备中元件的识别及质量判别能力，时间：20分钟。

项目3：仪器仪表的使用，分值比例：10%;目标：考核学生对万用表、示波器的功能及正确使用能力，时间：20分钟。

项目4：电路组装和检修，分值比例：10%;目标：考核学生对常见电路工作原理的分析能力，掌握组装流程工艺的程度和检修能力，时间：4小时。

项目5：电视机故障检修，分值比例：10%;目标：考核学生对电视机电路工作原理的分析能力和检修能力，时间：4小时。

项目6：电力拖动电路安装，分值比例：15%;目标：电工工艺，电机控制、电路安装熟练程度，时间：4小时。

项目7：单片机应用与设计，分值比例：10%;目标：考核学生对应用单片机综合开发能力，时间：一天。

项目8：Pritel及EDA，分值比例：10%;目标：考核学生应用Pritel及EDA设计绘制、设计电路和PCB的能力，时间：一天。

项目9：PLC及变频器应用，分值比例：10%;目标：考核学生设计、生产、制作产品的能力，时间：二天。

总的考核时间为半个月，并要求前八项自己独立完成，其它项可分组合作完成。

参考文献：

[1]刘振海.单片机原理及应用技术.高等教育出版社，

[2]姜治臻.电器及PLC控制.高技术，等教育出版社，

篇8：浅谈高职计算机应用专业毕业设计

我国高职教育的目标是培养高级技术应用型人才。高职计算机专业作为高职教育的一个重要组成部分, 培养的是有扎实的计算机基础知识, 掌握计算机应用技术, 能从事计算机系统的管理与维护, 具有创新和实践能力的应用型人才。毕业设计是高职教育的最后一个环节, 主要锻炼学生理论知识与实践相结合的能力, 提升理论水平和动手操作技能。下面结合我院计算机专业毕业设计的现状, 探讨如何更好地开展计算机专业毕业设计。

2存在的问题

我院计算机应用专业毕业设计定于大三下学期开题, 即每年的3月上旬开题, 到6月中旬提交毕业设计成果以及论文。主要设计方向为:文字处理、图形处理和应用程序开发。在连续四年指导学生毕业设计的过程中, 经过调查研究, 总结出了我院计算机应用专业毕业设计存在的一些问题。其一, 在选题的时候约50%的学生选择文字处理, 约40%选择图形处理, 仅有不到10%选择程序开发;其二, 学生在开题的时候不重视, 课程设计当中很少与老师联系, 拖拖拉拉。而在结题前两个星期紧急寻求老师帮助, 有甚者草草结题, 致使毕业论文质量不高, 毕业设计活动不能充分发挥其应有的教学效能。

3问题产生的原因

3.1 对毕业设计的重视程度不够

学生本身对毕业设计的不重视, 是影响毕业设计质量的一个主要原因。

3.1.1 将毕业设计等同于简单的知识复习

由于计算机专业的基础课和专业课的授课过程到了大三上学期就已经全部完成, 大部分学生认为大学的知识就都学完了, 毕业设计只是对原有知识的一个复习和应用, 要不要投入很多精力, 就看自己的时间是否允许。学生在思想上就没有像对待新开设课程那么重视毕业设计。

3.1.2 与找工作在时间上冲突

在我国, 大型的大学生就业招聘会一般集中在毕业前一年的12月中旬到次年的6月份, 而我院毕业设计时间刚好在这个时间段里。连年的扩招, 使找工作日益困难, 学生对于参加招聘会和去单位面试格外重视, 而将毕业设计任务放在了次要的位置。同时, 学校在一定程度上受就业率的制约, 也会给学生参加招聘会、面试等大开方便之门, 在学生管理上比正规上课要松散, 助长了学生毕业设计不重要的思想。

3.2 师资紧张, 影响选题

我院计算机专业人力紧张, 平均每位教师一学期授课230学时以上, 较大的教学任务影响了教师的进修和深入到企业生产实践中调查研究, 导致毕业设计选题面窄, 题材与实际应用需求脱节。计算机行业是一个更新换代非常快的行业, 毕业设计的内容与工作应用不接轨, 使学生降低了对毕业设计的热情。

3.3 管理过程不规范

毕业设计过程管理和验收标准尚不完善, 也是导致毕业设计质量不高的一个原因。目前, 我院计算机专业对于毕业设计过程还没有一个全面的监督管理措施, 对于毕业设计的开题时间、设计实践时间、论文的撰写和提交时间没有具体的规定;对于开题报告、论文的格式、评分标准没有详细的标准;对于毕业设计内容的难易程度, 优良标准没有明确的界定;不开设论文答辩等。导致毕业设计什么时间做、做什么、成绩怎么给都由指导老师一人决定, 老师和学生的随意性过大, 学生之间缺乏竞争, 容易造成松懈怠惰。

4改进措施

4.1 充分认识毕业设计的重要性

提高毕业设计质量首先要在思想上重视毕业设计, 充分认识到毕业设计在高职教学中的重要性。

4.1.1 毕业设计是对三年所学知识的整合与提升

由于计算机专业涉及知识面的广泛性, 以及教学活动的时间性, 学生所学知识是分块分段的。通过毕业设计, 在一个目标任务驱动下, 将所学知识联系到一起, 使知识点得到系统整合;同时为完成设计任务, 学生需要巩固模糊知识, 自学新知识点, 使理论和实践能力都得到提升。所以, 引导学生走出毕业设计是知识复习的误区, 让学生认识到毕业设计这一教学活动对于高职学习的重要性是非常必要的。

4.1.2 毕业设计是职业生涯的开端

毕业设计是一个综合教学过程, 要达到一定难度, 一般会安排2～3人去完成一个课题, 在时间上长达12周。这对于处于独生子女一代的学生是一个锻炼与人沟通、团结协作的大好机会。另外, 毕业设计过程中, 老师对学生是指导而不是教授, 学生有了更大的自主性, 可以锻炼学生的自我约束力以及自主创新能力。这些也是工作中必须的能力, 但在学校教育中却训练较少。所以, 毕业设计可以为学生更好地适应社会做一个很好的过度和缓冲, 同时, 还可以给用人单位展示毕业设计作品, 增加应聘成功机会。

4.2 毕业设计分段完成, 错开求职高峰期

为了解决毕业设计时间上与找工作冲突, 可将毕业设计适当提前。在大三上学期就开始布置毕业设计, 学生即可以进行调研、撰写开题报告、温习毕业设计会涉及的知识点;在下学期进行设计实践, 写论文。在教学安排上, 可以把就业指导类课程调整到大三下学期, 这样就既给学生充足的时间完成毕业设计, 也能很好地辅导学生求职。

4.3 提高师资投入, 科学选题

4.3.1 提高师资的投入

计算机行业是一个更新速度很快的行业, 硬件平均6个月、软件平均18个月就会更新换代一次。所以, 从事计算机教育的老师需要不断地学习新知识, 才能与实际应用接轨。提高师资投入, 引进或者外聘教师, 减轻教师教学压力;派送教师到企业基层学习, 是改善我院计算机应用专业毕业设计质量的一个途径。只有足够的教师数量和可支配时间, 才能保证每个指导教师只指导一个或最多两个相近的课题, 从而保证对学生的指导力度, 保证课题的深度和广度。

4.3.2 科学选题

指导教师要重视选题工作, 提高课题质量。设计应尽可能包括各门专业基础和专业课程的综合运用, 并且能够紧密结合实际项目, 课题范围应大小适合, 难度适中, 使学生能在规定的时间内得到充分的锻炼, 知识面过窄或者难度涉及过深的理论领域的题目不宜选用。

允许学生将就业单位技术课题作为毕业设计题目。工作单位的实际课题任务明确、要求具体、时间性强, 能激发学生的工作热情和主动性, 增强学生的事业心和责任感, 同时有利于学生就业后尽快地进入工作角色。

鼓励成绩优秀的学生自己拟定毕业设计课题, 指导教师对课题进行审核。给优秀学生从选题到设计方法和内容选取, 从问题的分析到问题的解决和验证以较大的自由度, 充分发挥学生的个性, 最大限度地激发学生的积极性、主动性和创造性。

此外, 教师要指导学生根据自己的专长来选题, 提高学生对毕业设计的兴趣, 确保学生完成毕业设计。

4.4 健全毕业设计管理条例

毕业设计过程中, 指导教师是主导, 学生是主体, 组织管理是保证。健全毕业设计管理条例, 加强过程化管理, 抓好毕业设计的每一个环节。毕业设计过程管理的内容包括:学生资格审查、选题审查、指导过程检查、督促学生保证质量按期完成论文选题、开题报告、毕业设计实践和毕业论文等环节, 并且要制定毕业设计验收标准, 作为给予学生等级评定的依据。建议增加毕业设计 (论文) 答辩的环节, 避免学生互相抄袭、粗制滥造, 促使学生主动思考、全面准备。

对学生毕业设计 (论文) 进行备案, 等级评定要在网络发表, 从而增强学生对毕业设计的重视程度。

5结束语

毕业设计是高职教学的一个重要环节, 对于学生不仅仅是所学专业知识的系统整合, 也是学生从学校到社会的一个衔接点。认真做好毕业设计能帮助学生从技能和情感上更平稳地过度到工作岗位。同时, 毕业设计指导对于教师技能也是一个提升、尤其对于像计算机应用这样更新快速的行业, 可以督促教师更新知识, 与实际应用接轨。另外, 教师的毕业设计指导经验, 对其以后开展教学工作也会起到帮助。

摘要：毕业设计是在高职教学过程的最后阶段, 是锻炼学生理论知识与实践技能相结合的一个总结性教学环节。结合我院计算机应用专业毕业设计工作的现状, 分析了毕业设计中各种问题产生的原因, 并有针对性地提出了解决问题、提高毕业设计质量的方法。

关键词：高职教育,计算机应用专业,毕业设计,存在问题,改进措施

参考文献

[1]胡大威, 陈觎, 李文杰.高职计算机专业毕业设计的改进方法[J].职业教育研究, 2006, (9) .

[2]邓晓军, 廖斌.对高职院校计算机应用专业毕业设计工作的探讨[J].湖南冶金职业技术学报, 2006, (4) .

篇9：应用电子专业毕业设计

关键词：电子专业；技能提升；能力

为了对电子专业学生的技能培养模式进行研究，拓展本专业的发展，提高中职学校人才培养的质量，年初，由我校领导亲自带队，由相关科室人员和相关教师组成了调研小组，依据专业发展方向深入企业和行业主管部门开展了深层次的论证和对本校的电子专业毕业生在企业的工作情况进行调研。

调研成果：近3年，我校电子技术应用专业毕业生约500多人，就业率达95%，专业对口率90%。毕业生就职的行业是电工电子类企业，就业流向是民营企业、外资企业、独资企业、合资企业。如，北方光电研究所、北方仪器仪表厂、华微电子股份有限公司、永大集团、物华集团、朝阳大厦手机专卖店售后服务部、三星电子有限公司、盟友软件公司等企业。毕业生在企业及公司主要从事电子零器件的组装、半导体功率器件的生产、芯片生产操作、家电产品售后服务、手机售后服务、设备调试员、设备外修维护、电子产品测试、焊接等工作岗位。

调研表明，本地区和经济发达地区对电子技术应用专业的中职毕业生需求是巨大的，目前用人单位急需的人才主要有：印制电路板的制造加工；电子产品的组装、调试；机电设备的操作、维护；生产现场工艺技术人员等。上述岗位在原有传统行业中融进了高新技术。这些岗位群所要求的专业知识和技能突出了应用性和综合化，所需要的人才是能直接有效地服务于生产一线的技能型人才。

一名优秀的专业教师必须具备从事教学工作娴熟的教育教学技巧与较强的专业能力。

一、提升电子教师的创新思维与实践能力

创新思维与实践能力是一种高层次的思考能力。当一个人在面临新的情况或新的问题时，如果既有的知识无法解决，他必须运用既有的知识，并进行重组和加工，找出可以产生解决问题的方法，而这种改变知识的历程就是一种创造性思考的历程。目前，创新思维能力却没有受到应有的重视。教师经常面临多变的问题情境，而教育工作本来就具有许多的弹性与创造的空间。教师工作并非是例行的工作，因此，教师必须经常发挥个人的创造力，做到能因时、因地制宜，灵活变通教学方法，创造独特的解决方案或教学策略。而且，从教师专业发展的观点来看，我们应积极协助教师不断地提升其创造性的问题解决能力。

二、提升电子教师的操作技能

操作技能是中等职业教育学生就业必不可少的能力，是就业的先决条件，但是在教学中往往出现教师只重视理论知识传授而忽视操作技能培养的倾向。这种倾向是不正确的，因为中等职业教育是培养低层次的应用型人才，因此，一定要具有动手操作的能力，否则，将难以胜任多变的就业岗位。

这就特别要求我们电子专业教师，积极锻炼自身的操作技能，这样在辅导学生动手操作的过程中，才能灵活地组织专业技能操作课的教学。即由教师掌握的技能操作向学生掌握技能操作进行转化，这也是电子专业技能操作课的核心内容。建设一支高素质的操作技能培养所需的“双师型”师资队伍，是现在职业学校的当务之急。同时也要注重专业基础课、专业技术课、实习指导三类教师的配备。

电子教师的操作技能可以通过教一门实践性很强的学科来强迫自己提高，如电子技能就是这样一门学科，通过不同电路的制作可以学习电子技术的技能水平和理论知识。而且，通过在每个电路制作中反复训练，最终教师和学生都可以达到企业熟练的技术工人六标准。

三、提升电子教师运用现代化教学手段的能力

恰当地使用电教手段，特别是电子计算机进入教学领域，能突破原有教学手段没有解决或解决不好的教学难点，极大地提高教学质量和效率。尤其是在多媒体教室进行操作技能培养的教学，打破了课堂与实验室的界限，将讲课、演示与实际有机地结合起来，使教学形式更加活泼，教学质量得到进一步提高。在操作技能培养中推行计算机辅助教学，应用计算机仿真模拟技术，是电子专业的发展方向。进行虚拟实验的训练，使用虚拟仪器，学习电子设计自动化技术，是掌握现代技术的应用能力必不可少的。

综上所述，要想成为一名成功的中等职业学校的电子教师，既要具备扎实的专业理论，又要具有精湛的专业技能和丰富的实践经验，胜任教学科研和生产实践双重职责的复合型教师。为此，建议在今后的教师在职教育中，特别是在新课程师资培训中应考虑加强这些方面的训练，从而提升我市中等职业学校教师的整体水平。

参考文献：

全国大学生电子设计设计竞赛组委员会.全国大学生电子设计竞赛训练教程[M].北京电子工业出版社，2005.