高中英语书信写作教案

高中英语书信写作教案（通用8篇）

篇1：高中英语书信写作教案

教学内容：第二节 书信（上）教学目标：

⑴知识目标：了解一般书信、介绍信、表扬信、慰问信、贺信的相关知识。⑵能力目标：学习一般书信、介绍信、表扬信、慰问信、贺信的写作方法。⑶情感目标：通过学写书信表达情感、观点。

教学重点：学习一般书信、介绍信、表扬信、慰问信、贺信的写作方法。教学难点：通过学写书信表达情感、观点。教学方法：练习法、点拨法、问答法、示范法 教学用具：多媒体 教学时间: 2课时

教学过程： 新课导入：

新课教学：

邮递员送信，逐渐消失在人们眼中的动人风景。（图片展示）最美邮递员：

罗细英：邮路是我的命根子；张玉东：岭南古道步班邮路上的“铁腿”邮递员；图尔迪拜克·艾力甫：帕米尔高原上的雄鹰；卫红光：“流动邮局”随车载 最是自豪“咱村人”

本节学习目标：

1.了解书信的概念、种类、特点和作用。2.掌握书信的常用基本格式和写作要求。

3.通过学习能够熟练写作一般书信和介绍信、表扬信、感谢信、慰问信、贺信等社交文书。

一封家书

亲爱的爸爸妈妈: 你们好吗？现在工作很忙吧？身体好吗？我现在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂。虽然我很少写信，其实我很想家。爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工作，也该歇歇了。我买了一 件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧。以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧？替 我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气的。爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回来。好了，先写到这吧。此致 敬礼！

儿子：李春波 1994年5月20日一、一般书信

主要指私人之间为传递信息、交流感情、处理事务而撰写的信件。

【概念】 一般书信也称私人信件，是以文字为媒介，记录私人之间交流感情、传递信息、相互托请的载体，是一种日常应用文。

【功用】 书信是以文字为媒介，通过书信往来可以商量问题、委托办事、规劝指正、回忆友谊、表示慰问、提出建议、反映问题、要求帮助等，它能够长期保存，更具有凭据性；但与电报、电子邮件相比却又显出传输的滞后性。练一练：

给自己的父母写一封家书，表达想念之情。

二、介绍信 【概念】

介绍信是机关团体、企事业单位的人员与其他单位或个人联系工作、了解情况、洽谈业务、参加各种社会活动时使用的一种专用书信。【特点】

1、证明性

2、时效性 【适用范围】

（1）学生到某单位实习或搞活动：校、院、系开具介绍信（2）国家机关人员外出调研或前往其他单位商讨事宜（3）商业单位派人到别的单位推销宣传产品（4）一些单位派人去其他单位进行业务交流（5）推荐他人入学、参加工作或向他人求教问题。【格式要求】

标题：介绍信。居中位置。称谓：第二行，顶格。后加冒号。正文：另起一行，空两格。

被介绍者的姓名、年龄、职务等。接洽或联系的事项。向接洽单位提出希望和要求。介绍信使用期限。常以“此致”“敬礼”作结。署名：出具单位和日期。加盖印章。【种类】

1、普通介绍信

2、专用介绍信

正式的介绍信，铅印成文，内容格式等事先印刷出来，使用者只需填写姓名、单位，加盖公章即可。1）有存根的介绍信 2）不带存根的介绍信 介绍信的写作（详细）

1、普通介绍信的写法

标题、称谓、正文、结尾、署名五部分。1）标题

一般在信纸的第一行居中，有些也可省略。2）称谓

第二行顶格写明联系单位或个人单位全称或姓名，之后加冒号。3）正文 另起一行，空两格写。

a说明被介绍者的姓名、年龄、政治面貌、职务等；如不止一人，需注明人数。b写明接洽或联系事项，以及向接洽单位或个人所提希望和要求等。c正文最后注明使用期限。4）结尾

“此致——敬礼”等话。5）署名

单位名称写在正文右下方，并署上日期，加盖单位公章。

2、专用介绍信的写法

不带存根的专用介绍信的写法基本等同于普通介绍信，只是有些内容已经印好，使用时只填写相应内容即可。

带存根的介绍信 存根联、正式联、间逢三部分组成。

存根部分 1）标题

第一行正中写“介绍信”，字体要大；之后用括号注明“存根”两字。2）编号

标题之下右下方标注“xx字x号”；如是市政府的就写“x市政字x号”等。3）存根正文

被介绍对象的姓名、人数及相关身份；前往何单位；具体事宜；有何要求等。4）结尾

注明日期，不必署名，因为存根仅供本单位备查。

间缝部分

存根同正文部分之间有一条虚线，虚线上有“xx字x号”字样。可照存根第二行“xx字x号”填写。数字要大写。字迹要在存根联和正文联各有一半，虚线正中加盖公章。正式联部分 1）标题

第一行正中写“介绍信”，字体要大； 2）编号

第二行在右下方标注“xx字x号”，照存根联； 3）称谓

顶格写明联系单位或个人的称呼或姓名。4）正文

另起一行空两格，内容同存根。5）结尾

一般写“请接洽”、“请协助”等，之后再写“此致-敬礼”。最后要注明有效期限。6）署名

右下方署本单位的名称全名，并加盖公章，另起一行署成文日期。

介绍信写作应注意的问题

1、填写真实姓名、身份，不得冒名顶替或虚假编造；

2、所接洽办理的事宜写清楚，无关的不要写，简明扼要；

3、务必加盖公章，以免造成不必要的麻烦；

4、有存根的，存根联和正式联内容要完全一致；

5、书写工整，不得涂改，有涂改需加盖公章。

介绍信示例展示（见ppt）

三、表扬信

【概念】 表扬信是用来表彰单位、集体或个人的先进事迹、先进思想的专用书信，其作者可以是直接受益人，也可以是旁观者。它既可以组织名义，也可以个人名义，向被表扬者所在单位或直接向表扬对象致信，也可以写给其所属单位或其上级领导，还可以写给报刊、广播、电视等新闻媒体。

【功用】 表扬信这种用来表彰、赞扬集体或个人的信函，与嘉奖令、表扬性通报相比，虽不属于正式公文，没有正式公文的荣誉奖励效力，但表扬信同样可以鼓舞受表扬者，使公众受到教育，从而起到讴歌真善美、弘扬正气、促进社会进步的作用。表扬信实例展示（见ppt）练笔：

昨天中午，我们班的小红同学在食堂门口捡到了500元钱，并立即把钱交给了教官，请写一封表扬信，表扬小红拾金不昧的精神。

四、感谢信

【概念】 感谢信是受益者个人或社会团体为了对关心、支持、帮助过自己的人表达诚挚的谢意所写的书信。其作者和收信者既可以是个人，也可以是社会团体。

【功用】 用于团体或个人之间答谢对方的协作和援助，或感谢对方的奉献和帮助。【写作格式】

感谢信的结构一般由标题、称谓、正文、结语、落款五部分构成。1.标题

感谢信的标题通常有以下几种形式:（1）单独由文种构成，只在首行居中写“感谢信”三个字。（2）由感谢对象和文种构成，如《致××的感谢信》。（3）由感谢双方和文种构成，如《××致××的感谢信》 2.称谓

顶格写感谢对象的单位名称或个人姓名,然后加冒号。3.正文

（1）感谢事由。（2）表达谢意 4.结语

一般写上敬意、感谢的话，常用“此致敬礼”或“再次表示诚挚的感谢”之类的话。5.落款

署上发文单位名称或发文个人姓名,并且署上成文日期。

感谢信和表扬信的主要内容与格式大致是相同的，其区别在于，感谢信由受益者发出，以感谢为主，附带表扬；表扬信要以表彰为主，其结尾通常要特别提出，要求或建议被表扬者所在单位对于被表扬者予以公开表彰或奖励。其作者可以是受益者，也可以是相关人。感谢信的正文重点要交代清楚被感谢者及其行为发生的时间、地点、原因和产生的效果。在此基础上赞颂其高尚的思想境界和可贵的精神、风格，进而向对方表达感谢之情。表示感谢要合乎双方的身份、年龄、性别、职业、境遇等；表达谢意的行动要符合实际，说到做到，不能空头许诺。

五、慰问信

【概念】 慰问信是社会组织或个人于某一特殊时刻（如节假日或战争、自然灾害、意外事故突发之时）向在某方面作出特殊成绩、贡献，或遭受损失的集体和个人表示亲切问候、关怀（同情）、安慰或鼓励的一种专用书信。

【特点】（1）内容具有鼓舞性。（2）表达具有亲切感。

【写法】

1、标题

2、称谓

3、正文

4、结语

5、落款 【写作要求】

1、对象明确

2、感情真挚

3、语言亲切

实例展示：

毛泽东同志发给任弼时的慰问信、丰富多彩的慰问信形式

六、贺信 【概念与种类】

贺信是向获得成功、取得成绩、有喜庆之事的有关单位或人员表示祝贺的信函。所贺事由：会议、产研成就、经营业绩、竞赛获奖、荣誉贡献、庆典、婚庆寿辰、国事。行文方向：上级单位给下级单位；同级单位之间；下级单位给上级单位；单位或领导给个人。

【结构和写法】

1.标题 在第一行正中写“贺信”二字，或者在“贺信”前写上谁给谁的贺信以及被祝贺的事由。eg.《××省对外经贸厅致××省对外经济贸易学校二十周年校庆的贺电》 2.称谓 顶格写接受贺信的单位或个人及称谓，后加冒号 3.正文 另起一行，空两格写贺信的内容。

一般包括：对其取得的成绩和重大意义，表示热烈的祝贺和殷切的希望。对会议的贺信：指出它的重要性；

给个人的贺信：应着重写明有供群众学习的品德和意义 同级单位祝贺：应提出向对方学习的内容；

下级单位给予领导机关的贺信：除表祝贺外，还应表示自己的决心和态度。4.结尾

在信的右下侧写明发信单位或个人名次及年、月、日。

【写作要求】

1、感情充沛，避忌平淡；

2、以褒奖为主，避谈过失不足和言过其实；

3、通俗易懂，篇幅不宜过长。

贺 信

××公司杨达董事长及公司全体同仁：

在贵公司成立五周年之际，我公司全体员工谨向您及贵公司全体员工表示热烈的祝贺！

贵公司创业五周年，团结奋斗，开拓进取，公司从小到大，由弱到强，已发展成为国内具有一流技术、一流管理、一流信誉的电子企业，并创造了自己的著名品牌，一切来之不易。

谨祝贵公司大展宏图，再创辉煌！××公司

二00一年××月××日 【评析】

这是一封祝贺兄弟成立五周年的贺信。正文有三层含义：一是致贺的缘由和表达致贺；二是对对方取得的成绩表示赞扬；三是对对方表达良好的祝愿。

贺 信 海南大学：

在贵校建校20周年之际，南京大学谨向贵校致以真诚的问候和节日的祝贺！

过去的20年，海南大学始终坚持为海南经济建设与社会服务的办学宗旨，大力弘扬“勤奋、多思、求实、进取”的精神，经过20年的努力，目前已经发展成为一所多学科协调发展的具有鲜明办学特色和充满办学活力的综合性大学，为科教兴琼战略的实施和海南地区的建设作出了突出的贡献。

祝海南大学继续弘扬优良的办学传统，与时俱进，开拓创新，为我国的教育事业作出更大的贡献。

祝海南大学建校20周年庆典获得圆满成功！

南京大学

二00三年十一月十二日

朱镕基给陈岱孙的贺寿信 陈岱孙先生：

欣逢先生九五大寿，本已定于明日登门拜谒，敬贺寿辰，适因公即日离京，未克践约，怅何如之。

先生年高德劭，学贯中西，授业育人，六十八如一日，一代宗师，堪称桃李满天下。我于一九四七年入清华，虽非入门弟子，而先生之风范文章，素所景仰。清华经济管理学院成立后，使得求教于先生之机缘，得益良多。

今逢大寿，唯愿先生健康长寿，松柏常青，学生有幸，聿何如之。特此。

恭祝华诞

朱镕基 一九九五年十月十九日作业

简答题： 慰问信的特点有哪些？写作要求是什么？

篇2：高中英语书信写作教案

化腐朽为神奇

——“书信体”作文写作

教学目标：

1、掌握“书信体作文”的文体特征

2、了解并学习“书信体”作文的写作方法

教学重点：

掌握并运用“书信体”写作

教学课时：

二课时

教学过程

一、导入：

杨子的《十八岁及其他》采用书信体的行文方式，远离了板起面孔的说教，容易让人产生亲切感，语言朴素真挚，让人读后无法不为之动容。这就是书信体文章的魅力。这种文体不仅是日常交流的工具，也是一种可以“化腐朽为神奇”的文体，今天我们就来学习这种“变腐朽为神奇”的方法。

二、课堂导学

（一）了解“书信体作文”的文体特征

书信是生活、学习和工作中用得最广泛的一种应用文，它是人们普遍使用的一种交际工具。但是，要运用它来写作文，那就不能仅仅把它当做一种交际工具，还必须把它当成“文章”。

师生共同：赏文章，说“书信体作文”的优点。

学生对于学案上的文章，可以选评某一篇，也可以整体评价。（预习已要求）

提问后师生共同明确：

（1）、情真意切，便于表达真情实感，富有感染力。（多采用第二人称）

（2）、表达方式灵活。

可以采用叙事、描写、抒情、议论的表达方式，可以以叙事为主，也可以以议论为主，还可以综合运用各种表达方式。却不会被判为“文体不明”。书信体作文还可以用反讽手法，也就是在信中正话反说、反话正说，这方法比正话正说、实话实说效果还要好。它对收信人表面是赞扬，实际上是贬斥，表面是咒骂，实际上是褒奖。这样用轻松活泼、幽默风趣、调侃诙谐的话语表现的却是庄重、深刻的内容。

（3）、内容不拘，结构自由，不需要复杂的过渡承接。有的文章由一封信组成，有的文章则由几封信组成。

（4）、对象很广泛。

常见的是自己给别人写信，如给父母、老师等人写信。但有时，因表达需要，可借助想象，给古今中外的名人写信，如给诸葛亮写信，探讨用人之道；给美国总统写信，表达和平愿望；地球人给外星人或外星人给地球人写信希望人类爱护地球等。

可以用比拟手法，写人给动植物或非生物写信，也可以动植物或非生物给人写信。如有篇《致打开创新之门的猫》，是以一个“内疚的人”的口吻写给一只猫的一封信，信中叙述了人们对这只创新之猫的误解，肯定了它的一系列创举，对现实生活中那些借创新之名捞个人之利的行为进行了辛辣的讽刺。

还可以用别人的口吻向另外的人写信，如以父亲的口吻给儿子写信，以猪八戒的口吻给孙悟空写信。还可以自己给自己写信，倾诉心事，剖析灵魂。还可以以别人的口吻给自己写信，间接表达自己对对方的理解。例如《妈妈写给我的一封信》，信中以妈妈的口吻叙述了 1

妈妈为我做了哪些事，出于什么用意，字里行间充满了母亲对孩子的疼爱。

（5）、语言要求低。

当然，这并不是说语言可以干瘪无味，不需要有个性特点。

（6）、拟题简易。

（二）、“书信体作文”写作要注意的几个方面

1、要注意拟定新颖别致的标题

书信最常见的标题是“给××的一封信”。为了使标题新颖别致，可引用或化用名言、警句与歌词；可运用比喻或拟人等修辞手法；也可运用副标题与正标题相互辉映。如，《“老鼠爱大米”——给人类的一封信》，这个标题既引用了歌词，又巧妙运用了副标题，副标题与正标题互为补充，相互辉映。还有《精彩源于拼搏——致屋后的一棵小树》《生日蛋糕的味道——写给妈妈的信》《我不是“龙”，请别逼我成“龙”——写给考场外的爸爸》等，都是很有特色的题目。不用副标题也是可以的，如，《身畔是世俗，童心是天国》（2013年浙江优秀作文）。

2、要注意书信的格式和要求

书信的格式主要包括称呼、正文、结尾、署名和日期五部分。

称呼要从第一行顶格写起，后面加冒号，冒号后不要写字。

正文通常以问候语开头。问候语最常见的有“您好！”“近好！”根据时令节气的不同，问候语也有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语要写在称呼的下一行，前面空两格，一般自成一段。也有的不写问候语，而是直接进入正文内容。正文部分要明确写信的主旨，做到有条有理、层次分明。如同时要写几件事，必须做到主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一个段落。

结尾要写上表示敬意、祝愿或勉励的话。正文写完之后，可空两格写“此致”，转一行顶格写“敬礼”；如不写“此致”，只写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不能直接缀写在正文的末尾。

3、书信体作文与平常书信的不同

平常的书信可以随便写，可以没有题目，可以把想到的所有东西一股脑写在纸上告诉对方。书信体作文则不同，书信体作文必须符合作文的基本要求，要有题目；要中心明确，主线清晰，不能面面俱到；结构必须完整，层次必须清晰。

（三）、课堂迁移（当堂检测）

假如以“珍惜”为话题作文，运用书信体来表达，可以有哪些构思呢？

参考：

1、可以按书信体的常规形式来写，给自己的亲人写信，抒发对亲情的珍惜之情。这类作文要以真情见长，不可矫揉造作，无病呻吟。

2、可以让时间或友情给人写信，诉说人们无情地抛弃了它，告诫人们要珍惜它。这种角色的转变会带来别样的效果。

3、可以分别以老师和父母的口吻给自己写信，从不同角度说明珍惜青春时光的重要性。如果把写信人换成几位历史上的名人，效果也不错，信中适当引用他们关于惜时的名言，既显得知识面广，又有文采。

4、可以让一岁一枯荣的小草与常青树互相致信，讨论珍惜青春的问题，既显得富有情趣，又饱含人生哲理。

还有很多新颖的写法，就请同学们自己开动脑筋，去找一找吧。

三、写作实践

请以“选择”为话题或以“长大”为题写一篇书信体作文。

附例文（见学案）点评（参考）

【例文一】

小作者采用书信体的形式，与父母直接进行感情交流，表达了渴望父母理解的心声。亲情一直是人性中最美好的东西，但在小作者心目中，父母的自私、冷漠、严厉给自己的心灵带来了无尽的创伤。文中所折射出的一些社会现象的确令人深思。文章构思精巧，语言质朴感人，读起来很容易引起读者的共鸣。

【例文二】

这位考生选择了自由度较高的书信体，直接和人“对话”，以表明自己的观点，应该说，颇有几分胆识。和珅是清代臭名昭著的大贪官，近几年在电视荧屏上频频“亮相”，给他写信，看似荒诞，却又有几分“真实”。作者指出，和糰之所以“身死人手，家财散尽，落得千载骂名”，其主要原因是：

一、眼中“只有金子那绚丽耀眼的光芒”，只有“权杖杖头上那颗瑰丽的红宝石”，而无其他；

二、“既不审视自己，也不管别人如何看待自己”，致使误入迷途。作者利用时空错位，亦幻亦真，亦庄亦谐，亦正亦反，以生动幽默的笔触，剖析了和珅肮脏的灵魂，使历史和现实巧妙地叠印在一起，给人以有益的启示。

【例文三

这是一篇感情真挚、富有创新的美文。考生运用书信体，将诗歌、推荐词融为一体、颇具匠心，语言生动、形象，充分显示了作者深厚的写作功底。

有些考生总是抱怨写作时无材料可写，不知道从何落笔。该文的作者给了我们启示：素材可借鉴学过的范文，甚至内容也可从学过的范文中翻新。

文章作者用诗歌将内容串联在一起，每首诗既独立运用，又不可分割。“诗贵言志”，诗歌的妙用，使作者的情感抒发得淋漓尽致、恰到好处，幽默、诙谐的语言，也增加了文章的趣味性，不愧为一篇考场佳作。

【例文四】

文章寓言于谐，用反讽的方法揭示了触目惊心的家庭教育问题，虚拟“一个未来的母亲”站在世俗的角度，对孟母教导的重重行为给予“反驳”，读来让人发笑，但这笑绝不是轻松的笑，而是“含泪的笑”，它启示着我们不能仅仅去为了一点暂时的经济利益而忽视对孩子的关爱。家庭教育，从学习孟母开始。

【例文五】

本文最大的特点就是构思巧妙，以五封信串联全文，实在是高，在考场上能使审美疲劳的阅卷老师眼前一亮。

篇3：高中英语书信写作教案

关键词：大学英语四级考试,应用文,书信,写作特点,技巧

根据大学英语四级考试大纲的要求, 写作部分 (Writing) 占15%。大学英语考试四级作文的体裁有五类:议论文、说明文、应用文、记叙文和描写文。但在实际考试中, 一般只考议论文和应用文两种体裁, 而书信是大学英语四级考试应用文中经常考的一种形式。

1. 英文书信的组成

1.1 信头 (Heading)

信头是指发信人的地址和日期, 通常写在第一页的右上角。行首可以齐头写, 也可以逐行缩进写。地址的书写顺序由小到大:门牌号、街道、城市、省 (州) 、邮编、国名, 最后写发信日期。私人信件一般只写寄信日期即可。例如:

289 Heping Road

Nanshan District

Nanjing 210000

Jiangsu Province

P.R.C.

October 1, 2010

1.2 信内地址 (Inside Address)

信内地址要写收信人的姓名和地址。在公务信件中要写明这一项, 在私人信件中, 这一项常常省略。该项写在写信日期下一行的左上角, 格式与寄信人地址一样。

1.3 称呼 (Salutation)

称呼是对收信人的称谓, 应与左边线对齐, 写在收信人姓名、地址下面1-2行处。在称呼后, 英国人常用逗号, 美国人则常用冒号。在私人信件中可直呼收信人的名字, 但在公务信件中一定要写收信人的姓。大部分信件在称呼前加“Dear”。如:

Dear Dr.Green:

Dear Dr.Smith:

对不相识的人可按性别称呼:

Dear Sir:

Dear Madam:

Dear Ladies:

如果不知收信人的性别则可用Dear Sir or Madam。

1.4 正文 (Body of Letter)

正文是书信的主体。英文书信的正文的开头直接说明写信人的身份及写信的目的, 然后提出写信人的情况、想法或要求, 并加以必要的解释或说明。英文书信陈述目的时, 应该直截了当, 意思明确, 层次清楚, 言简意赅。

1.5 结尾礼词 (Complimentary Close)

公务信件的结尾礼词包含两部分:发信人的结尾套语与署名。结尾套语写在签名上面一行, 第一个字母要大写, 套语结尾后面要加逗号。在公务信件中, 发信人常用的结尾套语如下:

在私人信件中, 发信人常用的结尾套语如下:

Sincerely yours, Lovely yours, Your lovely, Your loving son/daughter等。

1.6 签名 (Signature)

写信人的签名常位于结尾礼词正下方一二行。除非是给很熟悉的人写信, 签名一般须写出全名。签名常常较潦草, 不易辨认, 因此在签名的正下方须打印出全名。

2. 写作步骤

在大学英语四级考试中一般要求考生根据提纲写一封英文书信, 如2005年1月四级作文、2004年6月四级作文、2004年1月四级作文。对这类题型, 通常分为5个步骤来写:

第一段, 文章开头:称呼。

第二段, 寒暄语句, 引出写信的目的。

寒暄句+主题句 (注:寒暄句和主题句可以是同一个句子) 。

第三段, 根据提纲扩展主体段落, 主题句+扩展句1+扩展句2+扩展句3。

第四段, 表明自己的观点, 并结束书信主体段落, 在最后要他谈自己的看法。

第五段, 寒暄句+落款。

下面我们再来看一封投诉信 (Letter of Complaint) , 一般而言, 投诉信包括以下内容:提出要求和理由;解释详细的情况;把请求具体化, 以及希望收信人采取行动的日期等。例如:

Aug.1, 2010

Dear Sir or Madam:

I’m writing to complain about a typewriter I bought seven months ago.

In January of 2010 I bought a Jones Typewriter, Portable Special Model, at ABC Store, I had used it only a few days when the space bar broke.

I took it to a local shop, they told me it was factory defect and suggested I take it back to ABC.ABC accepted the machine and sent the part in.I waited two months, and since your company did not send a replacement, they let me have the space bar from another typewriter.

Now, five months later, it has broken again.I took it back to ABC.They are no longer carrying your typewriter, but they assured me that the guarantee is still good and suggested that I write you for further instructions as to what steps to take.

I will appreciate anything you can do to help us on this matter.

Respectfully,

Tom Smith

本文结构如下:1.写信日期称呼;2.正文第一段:表明写信的目的;3.第二段:具体说明购买产品的时间、地点及出现的问题;4.第三段:说明尝试的解决方法;5.第四段:说明尝试的解决方案无效, 请求帮助;6.结尾礼词及签名打印的姓名。

从上面的例子可见, 书信作文不仅给出正文部分的内容的提纲, 而且还给出书信各部分的结构的框架。也就是说, 我们只要考虑如何表达提纲部分的内容, 而不用考虑书信的结构。在写书信作文时, 首先要把书信正文的提纲内容细化, 扩展成更细的英文提纲, 然后用简洁、明了、礼貌、正确和得体的语言表达出细化了的提纲内容。掌握了以上书信写作特点及技巧后, 考生在考试时如果遇到此类作文就能从容应对, 从而取得满意的成绩。

参考文献

[1]丁往道.英语写作手册.外语教学与研究出版社, 1998.2.

篇4：书信的写作

1.称呼。根据自己和收信人的关系，平时怎么称呼，在信中就怎么写。如写信给老师、同学，称呼就写“××老师”“××同学”。称呼要从第一行顶格写起，称呼后面要加冒号。

2.正文。正文的开头空两格，通常先写问候的话。如果是回信，先要写明来信收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情做出回答。如果写的事情较多，可以分段写，一件事情写一段。

3.结尾。结尾可以根据写信人跟收信人的关系和具体情况，写上表示祝愿、勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”“祝你健康”等。祝颂语一般分两行写。以“此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。

4.署名。在结尾的下一行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟对方相应的称呼，如“儿”“弟”“学生”等。

5.日期。日期可以写在署名的后面，也可以写在署名的下一行。

此外，如果信已经写完，又发现内容有遺漏，或某件事叙述不够全面时，在信的后面还可以补写。但是要在补写的话前面加上“还有”“另外”“再”；或在后面加上“又及”等字样。写信时，我们还应注意以下两点：

1.称呼、问候用语及信中语气、措辞要符合写信人的身份。

2.要考虑收信人的文化水平及经历，使收信人看得懂信。

亲爱的××：

你好！

光阴似箭，日月如梭。蓦然回首往事，不由得思绪万千，心中有太多太多的话想向你诉说。

××，我欣赏你的明智、果断、勇敢和才气。多年来，你我既是朋友也是对手，在多数的竞争中，我都取得了胜利。然而你并没有被学习上的挫折和失败所击倒，也没有为现实的忧愁而伤感，而是以坚强的、开朗的心态接纳生活给予你的一切快乐、忧伤。

哲人说苦难是财富，也许只有经历苦难才能到达幸福彼岸；也许只有经历苦难才会更懂得宽容，平和，豁达。

××，也许是太过专注学习的缘故，你变得寡言少语。然而生活中缺少友情是会孤独的，还是善于交流为好，这是朋友送给我的话，让我们共勉。

温暖的家以及友人，永远是你停泊的港湾。当你成功时，他们是你的支持者；当你失败时，他们是你的搀扶者；在你最困难时，出手相助的一定是他们。

××，在听完我的话之后，希望你走出孤独，彼时，你将发现你已学会微笑着面对一切，你已学会用宽容、豁达、感恩之态面对生活，你已学会用新的目光审视自己和别人。

我真心地祝愿你成为那粒咖啡豆，沸水没有改变的豆子，依然是豆子，而豆子改变了带给它痛苦的沸水，豆子在高温下散发出最佳的香味。愿你用智慧走出困境，在苦难中收获丰富人生。

祝你学业有成，天天向上！

你最忠实的朋友：××

篇5：英语作文写作之书信写作技巧

Your suffering insomnia and dizziness gets me concerned. What is worse is that you have no solution to the trouble.t. As a result, it is recommended that you turn to Chinese medicine for an alternative.

As is popularly believed, Chinese medicine, in absence of side effects,contributes to more advantages over western medicine. In spite of the fact that it takes more time to work,a solid recovery will be accomlished. In addition, food treatmentis characteristic of Chinese medicine. Adjusting daily diet tends to lead to good health. Will you have a try?

Admittedly, cooperation with your doctor is badly needed if you adopt Chinese treatment. Only in this way will you be fine sooner than expected. Hope you will recover soon. I’ll help youin my power if you get me informed of your need.

Yours,

Lihua

作者|王贵友

篇6：英语写作书信格式

I’m really miss you , we can’t see about three months . Are you ok? I hope you happy every day.

We have eight classes everyday , and only two classes are not english , another classes is listening , reading , speaking and writing english . Some people think it is boring in the classes , but i think this is very enjoyable .

I love my life now . Because i always feel fulfilled all day . I am so busy that i can’t play ping-pong . I think it is my desire to enjoy life.

I want to travel to mountain hua . Three years ago i went there , but don’t go to the top , so i must go there when i have free time.

Take care yourself!

Love young!

Yours,

篇7：英语书信写作格式及

1)寄件人地址姓名应写在信封左上角。

2)收件人地址姓名应写在信封右下角。

顺序：门牌号，街号，街名，城市名；国名

Eg：

Room 432

Dormitory Building 3

Shanghai International Studies University

Hong Kong Strict，Shanghai 20070

China

室/房 Room

*** *** 村（乡）

*** Village

*** 号 No.*** *** 号宿舍 *** Dormitory

*** 楼/层 ***/F

*** 住宅区/小区 *** Residential Quarter

*** 巷 / 弄 *** Lane

*** 单元 Unit ***

*** 号楼/幢 *** Building

*** 公司 用拼音拼写

*** 厂 *** Factory

*** 酒楼/酒店 *** Hotel

*** 路 *** Road

*** 花园 *** Garden

*** 街 *** Street

*** 县 *** County

*** 镇 *** Town

*** 市 *** City

*** 区 *** District

*** 信箱 Mailbox ***

*** 省 *** Prov.虹口区西康南路125弄34号201室

Room 201,No.34,Lane 125, XiKang Road(South),HongKou District

河南省南阳市中州路42号

No.42，Zhongzhou Road，Nanyang City，Henan Prov.湖北省荆州市红苑大酒店

Hongyuan Hotel, Jingzhou city, Hubei Prov.中山市东区亨达花园7栋702

Room 702, 7th Building, Hengda Garden, East District, Zhongshan

福建省厦门市莲花五村龙昌里34号601室

Room 601, No.34 Long Chang Li, Xiamen , Fujian

山东省青岛市开平路53号国棉四厂二宿舍1号楼2单元204户

NO.204, Building NO.1, The 2nd Dormitory of the NO.4 State-owned Textile Factory, 53 Kaiping Road , Qingdao , Shandong2、信内地址

 写在信纸的左上角，从信纸的左边顶格开始写，低于写信人地址和发信日期一二行，先写收信人姓名、头衔和单位名称，然后写地址；收信人名前加尊称，Mr.Miss Mrs，头衔Dr.prof。Sir，不知姓名，写职位或职称。

Ms.Joanna Kerry

Peking University

Haidian District, 100871

Beijing

China

3.日期

日期顶格写在左上角，在信内地址的下方。

1）.关于发信日期的写法，应注意以下几点：

① 年份应完全写出，不能简写。

② 月份要用英文名称，不要用数字代替。

③ 月份名称多用公认的缩写式。但 May, June, July, 因为较短，不可缩写。

④ 写日期时，可用基数词1，2，3，4，5，……28，29，30，31等，也可用序数词 lst, 2nd, 3rd, 4th, 5th, …… 28th, 29th, 30th, 31st等。但最好用基数词，简单明了。

2）.日期可有下列几种写法：

① Oct.20, 2004

② 10 May., 2004

③ 3rd June, 2004

④ Sept.16th, 2004

其中，①最为通用。

Jan.Feb.Mar.Apr.May

June

July

Aug.Sep.Oct.Nov.Dec.4、salutation 称呼

 从信纸的左边顶格开始写，每个词的开头字母要大写，至于末尾处的符号，英国人

用逗号，但美国和加拿大英语则多用冒号，但我们常用逗号。

 先生（男人）Mr。Mr.用在姓氏之前或姓氏和名字之前，不可只用在名字之前，例

如对的称呼，应该是：Mr.或 Mr.White, 不可是：Mr.Tom。

 夫人（已婚）Mrs, 小姐（未婚）Miss,夫人、小姐统称Ms或Madam. 夫妇俩人Mr.and Mrs.头衔或职称（不分性别）：教授Professor，博士Doctor(Dr.,Ph.D.)，总统或校长

President，主席或董事长Chairman，副主席或副董事长Vice Chairman，首相Prime

Minister，总理Premier，省长或州长Governor 市长Mayor参议员Senator 大使

Ambassador，秘书长Secretary General，院长Director,Dean，副院长Vice Director，系主任Dean,Head,Chair，馆长Chief Librarian,Curator

 称呼的具体方式视双方的熟知程度而定。对有一定社会距离，不熟悉的人：Dear Sir;

Dear Madam;Dear President;Dear Mr.Smith

 对相识的人：Dear Shirley;Dear Smith

 对亲近的人或家人：Dear Mom;Dear Dad;Dear Mary, 甚至没有dear 也可以

5、正文(body)

 即信件内的主要内容。正文第一句句子一般和称呼之间空一至二行或右缩进约四五

个字母。

内容要简单明了，一般不用同汉语信一样的“你好（how are you?）”之类的词。一般要开门见山，表明你写这封信的意图。

6.谦语

 即写信人表示自己对收信人的一种谦称，在信的右（或左）下角，写上表示自己对

收 信人一种礼貌客气的谦称。

 和正文隔开1-2行书写

 位置中偏右

 后加逗号

 礼貌尊重程度依社会距离而定：

 正式的、尊称：Faithfully yours, Respectfully yours, Sincerely yours, Truly yours，Yours

truly。

 一般情况可用：Yours

 熟悉或亲近的人可直接用自己的名字 如Mary, Jane7、签名(signature)， 即亲笔签上写信人自己的姓名。

有时，需要在署名的下一、二行位置写上写信人的职位或头衔。（若考试时，题目要求里已明确给出，则需写出。）

8、其他—标点符号

 称呼后面一定要有标点，一般用逗号，或冒号

 结尾客套话后面，一定要有标点，只能是逗号

 署名后面，一定不能有标点

 月份缩写后面用点号

 日子后接年份时，日子后要使用逗号隔开

9.结构

 英语书信的款式一般有两种：齐头式(Block Style)和折衷式(Semi-Block Style)。齐

头式常常在商贸、官方以及一些正式的信件中使用，以显示信件内容的严肃性，真

实性，可靠性。而折衷式则显的比较随便，主要用于家人、朋友、私人之间来往的信件。如果两人之间不是第一次通信，相互比较了解，可以省略信内的双方地址。

 用齐头式信件写信，其正文与称呼之间空一至二行。每段的第一句句子不需要空 格，但段与段之间需要空一至二行。齐头式信件的信尾客套话和签名可以有两种款式。

第一种写在左下方，这是最常用也是最正式的。另外也可以写在右下方，这种形式

则表示写信人与收信人之间的关系比较熟悉随便。

参考范文

1、Nov.30, 2008

Dear Jane,I heard you want to subscribe to an English–language newspaper.Here I’d like to

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designed especially for college students to study English.The topics discussed are

close to college life and could arouse our attention.Besides, the new words

and expressions are marked, which makes it easier for us to memorize and take

notes.I’ve benefited a lot from reading this newspaper and I believe it can also

help you improve your English.Sincerely yours,Mary2、Nov.30, 2008

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篇8：高中英语书信写作教案

一.理性与感性的差异

对诸葛亮而言, 刘备与家人完全是两种不同的对话对象。刘备是其“主公”, 而家人属于亲属;方向上, 一个属于上行, 一个属于下行。自然行文时必须区别对待。

1. 给刘备的书信表文属于理性主导

《草庐对》是刘备向诸葛亮请教复兴汉室的大计时, 诸葛亮对刘备询问的回答。首先, 从行文来看, 文章有条理地呈现出了四方面, 分析当时的局势、指明主公基业的发展方向和方法、设计治国大纲、提醒主公抓紧时机。文章层次分明, 条理清晰。再从具体内容来看, 他一针见血地指出敌对势力占优势的局面, 对于敌对势力的分析并不是出于其主观的情绪, 而是客观地写出其优势, “今操已拥百万之众, 挟天子而令诸侯, 此诚不可与争锋。”句句依据现实情况, 客观性极强, 加之简明的分析, 彰显尊重现实的理性。“贤能为之用”后补充到“此可以援而不可图也。”在提出孙权能为之所用之后还提醒刘备不要贪心, 可见考虑周密, 彰显思维的理性。在分析刘璋暗弱的局面时, 为提示刘备可以去占领的地方, 以刘邦为例, 考虑到刘备与刘邦的宗亲关系, 给予刘备信心, 也利用其作为汉室宗亲的荣誉感达到劝谏目的, 可见作文的心机, 彰显劝谏方式的理性。“跨有荆益, 保其岩阻, 西和诸戎, 南抚夷越, 外结好孙权, 内修政理。”这样的统筹计划, 以方位为主线, 内政外交为方式, 又可以看出其周密的思维和理性的行文。文章分析局势, 提出对策, 然后统筹计划, 完全做到了行文条理的理性和内容斟酌的理性, 且客观性极强, 属于理性主导之下的书信表文。《上先帝书》这篇文章分析了刘备从涪城率军进围洛城的吉凶。从文章结构来看, 文章采用分总结构, 陈述“亮算太乙数”的过程, 最后点名将帅吉凶。以太乙数的过程和结果呈现的因果关系来说服刘备, 文章呈现出极强的说服力, 体现出说服方式的理性。

从上面的两篇在诸葛亮给刘备的书信中算是有重要地位的文章来看。我们看到的是条理分明的行文方式, 完全尊重现实的陈述内容, 明确的劝谏目的, 理性的理由分析, 独特的劝谏方式, 这些都是诸葛亮给刘备的书信中呈现的理性的情感倾向, 因此我们可以说在和诸葛亮与家人的书信的比较中, 这些书信的写作特点是相对理性的。

2. 给家人的书信属于感性主导

相对而言, 诸葛亮给其家人的书信中却是不同了。虽说诸葛亮在中国历史上是一个出色的帝师和军师, 但是从他给家人的书信中可以看出他也是一个立体的有感情的感性人。

在《与兄瑾言子乔书》中诸葛亮告诉诸葛瑾让侄儿诸葛乔随军到汉中的原因, “今诸将子弟皆得转运, 思惟宜同共荣辱”, 考虑到他应该与大家共荣辱, 完全出自于诸葛亮自己的想法, 理由是以诸葛亮自己的想法为主导。文章的开头便是从诸葛亮自己的意愿出发, 以诸葛亮的主观意愿为主导的, 呈现出动机的感性。在《与兄瑾言赵云烧赤崖阁道书》 中就更加能看出诸葛亮家书的情感偏向了, 文中前部分陈述的是赵云烧阁道的事实, 后部分就直接说出“今水大而急, 不得安柱, 此其穷极, 不可强也。”现在水大流急, 不能再水中立柱, 这件事实在太难, 不能勉强修复。从中看出诸葛亮对于时事感情上的变化, 从文章抒发感情的随性呈现出表达方式的感性和文章内容的感性。

诸葛亮的家书以相对于劝谏表文更加舒缓的节奏更加随性的表达呈现出以相对的感性为主导的情感属性, 而劝谏表文又以严谨的表达, 清晰的条理, 内容上极强的客观性呈现出以相对理性为主导的情感属性, 两者都各自适应各自的用途和环境, 在诸葛亮的人生历史乃至整个中国历史上发挥着各自的作用。

诸葛亮给刘备的书信表文与给家人的家书在对比之下也是呈现出不同的风格, 含蓄与直接, 严肃和平易的语言艺术运用自如, 体现出他文学才华的过人和政治上的左右逢源。

二.语言风格之异

1.曲折含蓄与直截了当

诸葛亮给刘备的书信, 我们不难看出其中的曲折迂回的语言风格。如《论黄忠》对于刘备任用黄忠的建议, 文中的开篇先是说出黄忠名望不如关羽、马超, 马超和张飞亲自见到黄忠的功绩但是关羽没有见到他的功绩, 所以不能冲动。这样先陈述理由, 再委婉地说出“恐必不悦, 得无不可乎。”的结论, 先说原因再提出似有若无的告诫, 这就是一种曲折含蓄的语言风格。

而对于诸葛亮给家人的书信中, 这种语言风格就显得更加直截了当, 不用顾虑对方和自己的身份差异, 直接说出, 更显赤诚。如《诫子书》中, “夫君子之行, 静以修身, 俭以养德, 非淡泊无以明志, 非宁静无以致远。”这样的名句就是直接表达了诸葛亮对于儿子作为君子的德行要求, 体现的书信目的直截了当, 提出要求的方式也是直截了当的。又如《又诫子书》 中“夫酒之设, 合礼致情……”谈的是日常酒宴的细节处, 我们可以从中看出, 诸葛亮对于这种教育儿子的书信是直接了当的“说重点”的, 文章言简意赅, 不属于任何论述文章的格式。“可以至醉, 无至迷乱。”直接提出对于儿子的警告, 没有任何迂回婉转的语言来修饰, 于中见出诸葛亮家书直截了当的语言风格。

2.严肃庄重与平实朴素

说到严肃庄重的语言风格, 在《草庐对》中这种严肃似乎体现在字里行间, 比如“诚如是, 则霸业可成, 汉室可兴矣。”这句结语, “霸业”、“汉室”无不是庄重之词, 文中这样的庄重特点的语句还有很多, 另外“挟天子以令诸侯”中“挟”字既表现出曹操的不正当, 又可以在心态上顺应刘备, 这样的用词体现就是字斟句酌的严肃庄重。《称庞统廖立》这样的称赞贤臣的文章中“楚之良才, 当赞兴世业者也。”“良才”、“世业”这样的词语都是君臣之间常用的词语, 体现的就是一种国家和君臣关系的庄重严肃。而对于诸葛亮的家书这一部分就显得平实朴素多了, 比如《与兄瑾言子瞻书》中诸葛亮说到自己的长子诸葛瞻的情况, 用“聪慧可爱”等词, 这种形容词相比“良才”“世业”明显更加的平易朴素, 甚至还有些许俏皮。又比如 《与兄瑾论白帝兵书》“兄嫌白帝兵非精练。”写的是兄长嫌白帝城的军队没有经过严格训练, 没有庄重严肃的语调, 就是陈述出了实际的情况, 全篇文章没有过多修饰, 辞藻更不华丽, 体现出给家人通信的平实朴素的语言风格。

诸葛亮给刘备的表文书信中含蓄曲折的告诫、目的说明的委婉词汇、语言的庄重与诸葛亮给家人的书信中直截了当的警告、目的说明的直接、语言的平易在体现出了诸葛亮过人的文学才华的同时更能体现他应对多变身份的能力, 对于当代人来说也是受益良多的。

三.表达技巧之异

1.夹叙夹议与直抛论点

诸葛亮给刘备的书信大多都是一些时政有关的议论文。但介于他们的君臣关系, 这种议论又不仅仅是议论这么简单了, 多数是叙述和议论交错出现的。如《上先帝书》中, 诸葛亮叙述自己的占卜, 作出“凶多吉少”的结论, 这样的议论就不是属于直抛论点, 而是夹叙夹议了。在《论荐刘巴》中将陈述刘巴的才华和与自己比较的议论结合在一起, 也是采用的这种在相对严肃的关系下更加有说服力的表达技巧来写的。而在诸葛亮写给家人的书信中, 却是直接把自己的论点抛出, 让自己的意思显而易见。比如 《诫外生书》中“夫志当存高远”开篇就直接写出自己的期待, 要求外生做一个志存高远的人。然后再论述有高远志向的人是如何养成的, 这种就是直抛论点的方式了。

2.间接抒情与直抒胸臆

针对诸葛亮给刘备书信表文的抒情方式, 就以间接抒情居多。比如《草庐对》中的“百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?”这句话委婉地表达了作者对于刘备早日取得胜利和汉室复兴的期盼。只是陈述了一种百姓迎接将军的盛况, 却满满的都是统一天下复兴汉室的豪情壮志。而在《与兄瑾言孙松书》 中却是“见其所与亮器物, 感用流涕”是直接用自己的语言写出了自己的伤心之情, 毫无遮掩, 直抒胸臆又如《诫子书》中最后一句写道“悲守穷庐, 将复何极!”直接抒发了他对于儿子的警告和担心, 于中毫不掩饰地表达了自己的情感, 期盼是如此的殷切, 警告也是如此的醒目, 运用的就是直抒胸臆的抒情方式。

不论是基于君臣关系的夹议夹叙, 以委婉的言辞来寄托自己的感情, 还是基于亲情的直抛论点, 毫不掩饰地表达自己的感情, 呈现给我们的都是一个完整的诸葛亮, 一个名垂千古的诸葛孔明。

参考文献

[1].张连科, 管淑珍校注《诸葛亮集校注》天津古籍出版社