六二班班家长会主持词

六二班班家长会主持词（共4篇）

篇1：六二班班家长会主持词

家长学校心得体会

这次的家长学校实在是让我受益匪浅!我在这次的学习中学到了很多东西，真的很感谢。

孩子是每个家庭放飞的希望，和很多家长一样，我也期盼自己的孩子在小学六年能得到良好的教育，渴望自己的孩子能够快乐健康的成长，但是在家庭教育过程中往往由于不得法，取得的效果事倍功半。感谢学校的良苦用心，让我在陪孩子的成长中找到了正确的方法。上了家长学校，让我这个家长深感惭愧，以前事事替孩子做的做法是多么的错误，这样的爱会害了孩子，要做一个新型的合格的家长。为了能使自己孩子能够健康全面的发展，今后我们要始终坚持关爱而不溺爱;教育引导而不束缚，启发指点而不硬性规定;平等相处互相尊重而不居高临下长辈气实足。把孩子视作朋友，视作知己，使孩子始终在一种宽松、和谐的氛围中自主健康地发展。营造一种家庭良好的学习氛围，从自我作起，从点滴入手，引导孩子主动生活的能力，主动学习的习惯。

学校的报告很精彩，为各位新生家长介绍学校概况、教学理念、教学成绩等，使我对我们学校有了进一步了解，我的孩子在这样一个师贤友爱的环境中学习，是多么的骄傲和自豪，我相信我的孩子在老师们的教育爱护下也会优秀的。

六二班孙月家长：孙中

二 0 一 四 年 十 月 三 十 日

家长学校学习心得

不知不觉中，我已经做了九年的家长了。从没有很认真地想过该如何做家长、做合格称职的家长。自上了“家长学校”以后，坐在孩子的小板凳上，听着学校领导、老师、优秀学生家长的报告、讲座，禁不住思绪万千，感慨良多：是呀，我们大多数人在成为家长的时候并没有想过“会做家长、会做合格的家长吗？”但是，我们都是事实上的家长，不论我们对于做好家长是多么的无知。想到这些，心中竟生出许多恐惧：孩子，洁白无瑕的孩子，一落地就被这一群无知无畏的准家长们簇拥着，她们的命运会怎样呢，这是件多么可怕的事情，有谁会承认自己是个不称职的家长？中国有句老话：天下无不是的父母！潜在语显而易见只有不是的孩子。想着这些就觉得有些后怕。感谢家长学校，让我有机会坐在孩子的位子上清醒地反思这个问题。

如何成为合格的家长？这是个大课题，是个值得终生探究的大学问。孩子虽然纯洁无瑕，但由于遗传、生长环境等的差异，使得孩子们的个性千差万别。个性无关对错，重要的是如何引导才能使孩子既保持其天然个性又能健康成长？学校以及社会均对孩子的成长有极大的影响，但是家庭教育却是最初始的也是影响终身的，家长的言传身教将会影响孩子一生一世，而且是刻骨铭心的。家长对孩子影响是如此巨大，可是没有一个人生来就是家长，家长却是孩子赋予她们的特别称谓以及相应的责任。其实，家长与孩子是同时降生的，也注定要一起成长。那个过程是漫长的、艰辛的，同时也肩负着重大的责任，孩子是否能够成为一个有益于社会的人，将是对家长是否称职的最直

接的检验。在一个人成为家长之前或之后，国家的整个教育体系中，并没有教授一个人该如何成为合格的家长，家长成长的过程是不自觉的，没有专业指导的过程，具有极大的盲目性。那势必导致家庭教育的良莠不齐，培养出的孩子当然也就参差不齐了。在现实生活中，面对日益激烈的竞争，提高国民素质的大政策，提高家长素质，在教育这个大环节中就显得尤为急迫。家长学校，刚好填补了这片空白，给作为家长的人们补上了这至关重要的一课。

李义十一岁，作为家长的我一直是战战兢兢。在婴儿期，因其不善言语，生怕照顾不周，害她头疼脑热；在牙牙学语、蹒跚学步时，生怕稍一不慎误导了她、误摔了她；在开始接受正规教育时，生怕天灾人祸伤及他。太多的担心，让我这个家长做得很辛苦。事实上，过分的细致并没有让李义更轻松。从他上学的表现看，似乎比别的孩子更敏感，更容易紧张，更易为外界环境所干扰。

我算不上一个合格的家长，但我渴望在儿子成长过程中能成为一个合格的家长。

在家长学校里我听了一个加强小学生思想品德教育的讲座。用大量真实的事例来论证加强孩子德育的重要性，目前家庭教育中对孩子德育的误区以及对孩子进行思想品德教育的方法。那个讲座使我受益 非浅。在一些大家庭里，往往是三四个成年人面对一个孩子，家长们对孩子的事情大包大揽，那对培养孩子吃苦耐劳、与人为善、尊老爱幼、谦虚宽容、为她人着想等好的品质有百害而无一益。但在家庭教育中很容易被家长们忽视面对幼小的孩子，家长不自主地扮演着万能

救世主的角色。在女儿的成长中，也没有足够地重视这个问题，是家长学校为我敲响了警钟。

用家长学校教授的理论知识结合自己孩子的特性，今后在家庭教育中，我得在以下几个方面下功夫：第一，给孩子创造更宽松的成长环境。孩子眼中的世界不仅多姿多彩而且充满了新奇与秘密。要充分肯定孩子的发现，哪怕是细小的甚或是幼稚的，但那毕竟是孩子用自己的心去发现的，要保护她的好奇心。第二，给孩子更多的耐心。即便是面临着再多再大的压力，也决不将之转嫁给孩子，花更多的时间听孩子说话，花更多的时间与孩子一同玩乐，倾听孩子的喜乐哀愁。

家庭、学校、社会对一个孩子的成长是一个相互作用和相互影响的有机体，家长、老师又是拉扯孩子健康成长的两只手。家庭、学校、社会要三位一体，家长、老师要两手都硬，为着一个共同的目标——培养有益于社会的人才而努力。家长学校，为了孩子的明天，让我们共同努力！

六二班李义家长：李宽 二 0 一 四 年 十 月 三 十 日

篇2：六二班班家长会主持词

各位家长大家好！

首先感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加六（2）班的家长会。借此机会把学校对孩子的教育情况向您汇报。目的就是一个，为了我们共同的未来，也就是为了我们的孩子。今天，我从以下几个方面简单谈一下.。

一、总结本次考试（看着成绩单总结）

二、对孩子的辅导。

步入六年级，许多家长认为孩子已长大了，由原先的“扶”逐渐“放”，这是正确的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，对于依赖性较强的学生还需不断叮咛，针对学生的特点进行引导。我们的晚上家庭作业一般都是对当天知识的巩固，有个别同学有未完成作业第二天早上补或抄袭的情况，有的同学说是无人辅导。在这里我还要表扬一部分家长，如：崔一凡，楚峰，陈昊天，石璐瑶，赵瑞鑫，马文苑，王楠，我们本身是每天的作业都是家长检查并签字的，不会的家长讲。但我们有的家长反映，在家也想辅导孩子，但总怕在家讲解的方法和老师讲解的方法不同，其实，这是大可不必担心的，你只需认真地看一看我们的教材，让孩子将他会的知识或方法讲给你听，这既激发学生的学习兴趣又复习巩固了知识点，就不会发生这种问题了。

三、要注重培养孩子良好的数学学习习惯

要培养学生的良好的作业习惯，应该从几方面着手。（1）培养按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成，这就希望大家的配合，检查作业的书写和正确率；（2）独立思考的习惯。当孩子在作业中遇到问题时，家长要做一个引导者，鼓励孩子多读题，仍然不懂时引导孩子去理解，不要直接讲解，这样避免孩子形成依赖；（3）做完作业认真检查。为什么很多聪明的孩子却不一定就能取得优异的成绩呢？主要是孩子没有良好的检查习惯。

四、正确看待孩子的分数 期中考试已经结束，作为家长，我们应该清楚，分数只是对孩子一段时间的检测，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心，考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。家长简单粗暴的教育方式，常常把孩子的自信心给葬送了。

大家听一听下面的家长是怎样教育孩子的吧：

孩子考了个80多分回来，家长就气急败坏地说：“才八十多分，这样的成绩你还有脸拿回来？”

孩子考了98分回家，妈妈就说：“你看人家孩子，双百，瞧你，怎么就不能给我拿个双百回来？”

孩子考了100分回来，爸爸妈妈都说：“不错，好。”忽然爸爸好像又想起什么问：“你们班几个考100的啊？”孩子实话实说：“24个。”“我就说嘛，你怎么就一下子有出息了，24个100的你考一百有什么了不起的。”家长们看见没有，孩子80分您不满意、90分您不满意、100分您还是不满意，怎么做都是不行。

我这里有个真实的例子，是《感动小学生的100个故事》中的，现在，我想告诉在座的家长。这位母亲是怎样培养孩子的自信心的。

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了些什么，妈妈鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而这位妈妈还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了满满一碗米饭，并且没让她喂。

儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次期末考试，你儿子排在第49名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好让你的孩子去医院检查一下，看智力上有没有问题。妈妈听了，心酸的眼泪又一次流了下来。然而，当他回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。老师说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，上课时你能认真听讲，这样的话，下次考试你一定会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”

说这话时，她发现，儿子黯然的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料。直到家长会结束，都没听到他儿子的名字。她有些不习惯，临别前去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。走在路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让他儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了，因为在报考时，她对儿子说过，相信他能考取重点大学。儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然，儿子转身跑到自己的房间里大哭起来，儿子边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能信任我„„”

听了这话，妈妈悲喜交加，再也按奈不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，打在手中的信封上„„

各位家长，你听了这个故事，你内心是什么感受呢？

我们的孩子他目前的学习状态可能好，可能不好；他的分数可能高可能低，他的名次可能前可能后；这些都不重要。

但孩子能否有一个坚强的自信心；能否有一个强烈的成功欲望，将直接决定了他目前学习的干劲有多大，有多强；将来在人生大路上能走多远走多长的大问题。

也许现在孩子的成绩不是很好，谁都能放弃我们的孩子，唯独咱们做爹妈的决不能放弃！人生如果没有放弃就没有失败而言！孩子的自信从哪里来？来自父母的完全信任！我请在座的家长，不管你有一个表现如何优秀的孩子，还是一个糟糕的孩子，今天你回家都拿出一张纸来，把孩子的优点一条条写下来，把孩子做的优秀的事情，一条条写下来，找个合适的机会念给孩子听。如果你曾经打过孩子，骂过孩子的不妨向孩子真诚的道个歉，如果您能这样做，相信你的孩子会越来越自信，越来越优秀。

好，我想，各位知道在开家长会后应该怎样跟孩子说了吧？每次的家长会，老师肯定要如实把孩子的情况表现告诉你，但你如果如实把老师说的所有的话告诉孩过子，孩子第二天看到老师，就会想：“都是你，害得我被爸爸妈妈打骂”。这样的话，孩子就会恨老师，孩子恨老师就会厌学，他就会跟老师叫板，你讲的课我就是不听。如果我们家长回去后用积极鼓励的方法去和孩子说，孩子就会觉得老师对我不错，原来老师对我挺好的，第二天去上学就会觉得心情特别好。

家长同志们，我们的工作可能真的很忙；我们做生意可能真的很累；我们的时间可能真的很紧，但我们工作做不完可以明天接着再做；生意赔了，我们可以在下一次把它都补回来；可是我们的孩子他过了11岁就再也不会有第二个11岁了，过了12岁他的一生都不会有12岁了！忽视了孩子的早期教育，耽误了孩子一生的前途，我们拿什么补给我们的孩子？

最后我认为温馨和谐的家庭能够帮助孩子营造良好的氛围，孩子在这种氛围中成长，自然就会进入自觉自愿学习的状态，愿我们每个家庭都是温馨和谐的，愿我们的孩子都成为学习的赢家！谢谢大家！

数学老师家长会发言稿

一、学好数学的六个习惯

1．专心听讲的习惯。

2．善于求异和质疑问难的习惯。

爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。

3．培养学生认真阅读课本的习惯

让孩子自学看书，不是放手随便看而是在我们启发引导下；激发学生的看书兴趣，教给学生看书的方法，养成学生看书的习惯，培养学生自学能力。同时要纠正学生不看课本或走马观花的不良习惯。

4．严格认真，一丝不苟的习惯。

书写工整、格式规范，是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度

5．按时独立完成作业的习惯。

6．检验习惯。

二、数学家庭学习辅导

家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。辅导的重点是启迪孩子的思维，培养孩子的学习能力，在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。

1、做孩子学习的促进者重视学习习惯的培养

作为三年级的孩子，大部分孩子都应该能够自己整理书包，准备当天所需的学习用品。但是有的孩子还是生性大大咧咧丢三拉四，不是忘带这样，就是忘带那样，于是出门前，母亲就反复叮嘱，别忘带作业本，别忘带钥匙……而孩子可能一面不耐烦的答应着一面又把该带的东西丢在了家中，一位有心的母亲是这样做的，她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条：查一查，你的东西带全了吗？要是都全了，就和妈妈说声再见。此方法未必大家都实用，但多少可给我们一些启示。

2、正确对待孩子的作业

1）、作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。

2）、培养认真阅读的习惯。现在的数学练习形式活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度，每做一题需要孩子看清、看懂题意，一审再审，再动手做。

3）、培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。

4）、培养自觉订正错题的习惯。

孩子做错题目，不及时订正，学习中就会以讹传讹，错误百出。家长适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。

5）、培养检查的习惯

6）、培养学会倾听的习惯。

不但要听老师所讲的，还要听同伴的不同想法。

3、重视孩子计算能力的培养

孩子计算能力的培养是十分重要的，也是计算机无法代替的。本学期教学的重点是两位数除以活乘以一位数的口算,这对计算能力提出了更高的要求。

4、重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。

语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”；“我认为……”“因为……所以……”。要求孩子说完整的话。在这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。

5、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩

每次的单元检测题要求家长查阅后签字另一方面，我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其他原因。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。

二、如何使孩子在学习上不出现“低级错误”。

有的小朋友作业准确率一直不是很高，他的考试的成绩也很少有满分的记录。是不是他的智力有问题呢？老师和家长认为不是。事实上，平时，对于老师布置的哪些有一定难度的思考题或参考资料上的一些难题，他基本上都能够做出来。如果我们从心理学的角度来分析的话，孩子出现诸如------“低级错误”的心理原因是分心。所谓分心就是注意力不集中。如果

孩子在作业或考试的过程中解具体的一道时，注意力不完全集中在这道题目上，而是想着另外一道题或其它的事情，那么结果就产生了实际的计算结果与书写的结果不一致的现象。因此，要使孩子在学习过程中不出现诸如----之类的“低级错误”，首先，家长朋友在设法为孩子提供一个安静的学习环境。孩子的家庭学习环境十分重要。如果说，他们在学习过程中，经常受到电视机、音响和来访的客人的干扰，那么注意力就会被分散。因此，要使孩子在学习过程中专心致志，我们要为他们提供良好的条件。安静的学习环境是这种条件的一个重要内容。在保证孩子有安静的学习环境的前提下，您可以按照下列顺序对孩子进行辅导或训练：

1、帮助孩子制订一份切实可行的学习计划。孩子在家里的学习活动是很多的。他们要完成老师布置的作业和预习明天的学习内容，还要根据自己的兴趣爱好或家长的安排学习其它的一些东西。对于这些活动，家长要和孩子根据活动的特点，制订出一份切实可行，并且孩子也认可的学习计划。有了这份计划后，可使孩子能够进行有序地学习。他们就有可能在做这件事时，不想其它的事情。

2、让孩子养成按照计划进行学习的习惯.有了学习计划之后，我们要设法训练孩子严格按照计划进行学习，让孩子在做完一件事后再做另外的事情。千万不能让学习计划形同虚设。孩子能够严格地按照学习计划进行学习，那么他们的注意力就会集中到当时要做的事情上去。

3、要求孩子自己对作业进行复查。孩子完成作业以后，家长应该让他们自己进行复查。家长代他们进行复查的做法对孩子的发展并不有利。孩子自己复查发现错误，就会真正体验出出错的原因。而家长代为复查，孩子虽然也能知道出错的地方和出错的原因，但容易产生复查的依赖性，自己缺乏主动反省的意识。这在考试过程中就要 “吃亏”。

4、结合家庭生活对孩子进行集中注意力的训练

篇3：六二班毕业生家长会发言稿

聂丽娜

首先感谢各位家长在百忙中抽时间来参加今天的家长会，每学期期中考试后，我们都会如期地举行一次家长会，今天是和大家作为家长的最后一次沟通与交流。因为，你们的孩子再过两个月不到的时间就小学毕业了，进入新的学校升入初中了。今天，你们的到来既是对我们学校毕业班工作的大力支持，也是对你们子女教育的关心。今天召开这个家长会，目的是：更好地了解自己的孩子最近的学习、心理等各方面的表现，更好地加强学校教师与家长的联系，更好地帮助孩子渡过小学阶段的最后一个关键时期，使孩子顺利迈进中学。在给大家介绍学生学习情况前，先给大家讲一个《树的故 事》：

树 的 故 事

很久以前，有一棵很大的苹果树。一个小男孩每天都喜欢来这儿玩。他有时爬到树上吃苹果，有时躲在树阴里打个盹儿……时光流逝，小男孩渐渐长大。

一天小男孩来到树旁，一脸忧伤。树说：“和我一起玩吧！”男孩回答：“我已经不是小孩子了，我想要玩具，我想有钱来买玩具。”树说：“对不起，我没有钱……但是你可以摘下我的苹果拿去卖。” 男孩把苹果摘了个精光，开心地离去了。

一天，男孩回来了，树喜出望外，说：“和我一起玩吧！”“我没有时间玩。我要做工养家，我们要盖房子住。你能帮我吗？”“你可以砍下我的树枝去盖房子。”男孩把树枝砍了个精光。树再次寂寞和难过。

一个盛夏，男孩又回来了，树雀跃万分。男孩说：“我越来越老了，我想去划船，悠闲一下。你能给我一条船吗？”“用我的树干去造一条船吧。你可以开开心心地想划多远就多远。”男孩锯下树干，造了一条船。

终于，多年以后，男孩子又回来了。“真抱歉，我的孩子，可惜我现在什么也无法给你了……我唯一留下的只有枯老的根了。”树流着泪说。“我现在只要有个地方歇一下就好了。经过了这些年，我太累了。”男孩说，“老树根是歇脚的最好地方了。”男孩坐了下来，树开心得热泪盈眶……

这是我们每个人的故事，树就是我们的父母。当我们长大后，离开他们„„只有在我们有求于他们，或遇到麻烦的时候，我们才回家。你可能觉得男孩对树太无情，然而我们谁又不是那般对待我们的父母呢？听了这个故事之后，你们也许会对小男孩只懂索取，不懂回报行为的一种斥责，对父母的无私奉献赞颂，其实孩子为什么会这样一味的索取，树（也就是家长）就没有责任吗？哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪位家长不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢？然而幸福不是给予的，而是要靠自己获取的。

这个学期我们学的课文《桃花心木》和这次期中考试的课外阅读短文《再富也要“穷”孩子》都给我们见了怎样教育孩子的道理，很值得我们家长去借鉴。其实孩子们也懂得自己的成长应该要经得起考验，甚至是磨练，要在艰苦的环境中自立自强，克服依赖性，学会生存的道理。这次考试中绝大多数孩子都建议把《再富也要“穷”孩子》中澳洲人教育孩子的方法引入中国来，这样充分说明，我们孩子现在的弱点——依赖性、软弱性、懒惰性都是我们家长娇惯出来的，我们家长有不可推卸的责任。当然，我们老师这有些方面为图眼前出成效而逼着他们学、守着他们学，让他们在学习上对老师产生严重的依赖性，老师也有不可推卸的责任。孩子们马上就要进入初中了，我们家长和老师都必须要学会放手，让孩子自己走路。

我们要让孩子自己认识到现在是小学学习生活中最后一个阶段，是终生学习的一个中转站，对自己的一生具有重要的意义；同时，现在也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我说六年级是小学至关重要的一个阶段。说它重要是因为：

第一、孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，严寒酷暑。现在到了最后收获的季节。这一个句号是否能够划得圆满，关系着他这六年的定论问题。谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。

第二、这段时间学习关系着你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。如果你的孩子以较好的成绩步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句话说：态度决定一切。可见这对他的学习影响是十分大的；

第三、这段时间学习是你孩子走入初中给初中老师留下的第一印象，也可谓是展现给老师们的第二张脸。多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断，以及将采取的一些策略。所以也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是一个学习阶段的开始。好的开始是成功的一半，毕业考试的成败也意味新的开始的成败了。

因此，我们这次的家长会和过去几年的家长会有所不同，我希望通过这次家长会，除了促进我们科任教师与家长之间的沟通交流外，希望我们共同承担起教育孩子的责任，多花一点心思，多花一点时间，让我们的学生，你们的孩子在毕业考试中有一个比较好的、令人满意的成绩。

一、学生在校学习情况：

这学期，全班同学在学习纪律上有了较大的进步，绝大部分同学能较自觉地学习。对老师让他们留校、罚抄作业的现象有了新的理解和认识，现已经能乐意接受，因为孩子们大多数是懂道理的，他们知道大多数老师的惩罚都是关爱性的罚、是讲究效益性的罚，并非报复性、憎恨性的罚。（结合考卷讲进步，结合家庭作业讲自觉性的提高）

期中考试情况：平均分83，85以上为优16人，75——84.9为良18人，60——74.9为合格3人。按分数段来看，60段2人，70段6人（其中2人为79.5）80以上29人。从这里可以看出我班语文整体成绩是不错的，跟我手上的第一次考试和统考相比是有进步的，平均分较高，接近“优”的人很多，不足就是尖子生不够尖、不够多，90分以上的只有5人：丁佳欣92，陈欣琦92，周馨雨90，邓睿洋90，钱琳90，高分不够高，92再少8分就不够“优”了。从知识面看明显提高的是基础知识部分，相信家长还记得我更大家第一次开家长会时见到的语文试卷，记得我当时的分析，第二个部分是作文，家长看自己孩子的作文本便能见端倪。

与统考成绩相比，有进步的人有7人：陈双75-80，扶宗权81.5-83，姚茜84.5-87，陈诗茹87.5-89，罗鑫楷79-82.5，田新81-83，刘佳宇79.5持平。

二、不足之处

在看到成绩的同时，我们不能沾沾沾自喜，也要看到学生在学习上的不足之处，主要表现在以下方面：

1、有些学生书写不太认真，肯动脑筋；遇到难题是左抄右问，投机取巧，以做完为目标。

2、有几个学生难以静下心来，有些马大哈的味道，不够细心，就像这次半期试卷中很多同学由于审题不清而导致扣分。越是练习的越多越熟悉的题目，只要稍加改动就越容易出错，因为粗心不看仔细，以为是原题就照原来的答了。

3、同学们的阅读面不广，知识面狭窄。可阅读的书籍相对较少，导致不少时间被虚度。尤其是那些学习不自觉，从来不看课外书的学生，课外知识积累几乎空白，作文总写的枯燥无味。

4、偏科现象较为严重。不少学生学习成绩参差不齐，不能做好各科齐头并进。

5、有些已被一些中学录取的孩子，其中有些人思想上有明显松懈情绪，家长要有正确的认识，及时做好思想工作，让自己的孩子静下心来，搞好小学阶段最后的学习。向我们办的丁佳欣同学学习，被名校录取也从不放松学习，反而作为鞭策更加了努力。学习是没有终点的。

针对以上情况，我在下一段时间的打算是：

1、利用课余的时间培优补差，还会有留校的情况，望理解支持。作为家长，我们应该清醒认识这段时间学习对你的孩子的重要性。其实对不同的学生，不同的家庭，学习成绩的意义会不同。

2、加强学生的积累背诵和灵活运用的能力。这方面对学生的一生是受益的，不论是应付考试还是令后的学习，小孩子的这个年龄是记忆最高峰期，让其多积累将是一生受用。因此，也希望家长能配合，在早晨让自已的孩子能读读背背。

3、加强一些综合性的练习训练，有必要订一些教辅资料让学生多练习，熟能生巧。

三、给家长的建议

1、帮助孩子制订家庭学习目标和计划。学生在校的学习活动，是由教师根据教学计划扎扎实实地开展的，在家庭中，我们家长也应该正确引导孩子，帮助孩子实事求是分析自身的现状（学习上的情况、优势、问题），制定行之有效的学习计划。六年级升学考试是对学生小学阶段所学知识的综合检测，像语文的拼音、字、词、句、段、篇，数学的数、形、计算、实际问题等，家长们不妨及早入手，帮助孩子查漏补缺，购买一些练习开始有针对性地复习。

2、多关心孩子的学习。同孩子多一些交流、沟通，而不是一味的用家长的意愿来要求孩子，当孩子犯错误，或某次考试成绩不好时，不要一味用简单的打骂等方式来教育孩子。要了解孩子的学习上的薄弱环节，分析习题错误的原因，帮助孩子解决学习上的困难，也可以与任课老师一起商量对策，切忌放任、放弃，或只有决心，而无行动。

3、平时要尽可能多地抽出时间，督促好学生的家庭作业，配合老师辅导好自己孩子的学习，让他们养成良好的学习习惯。

4、教育孩子均衡发展，要重视所有学科的基础知识学习，不能偏科。小学阶段的全部知识，都是将来后续学习的基础，厚此薄彼会直接影响孩子今后的学习和成长。

5、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

6、多关心孩子的安全问题，身体的健康安全，心理安全，上学放学的交通安全。

篇4：六二班班家长会主持词

2011-2012学第一学期

尊敬的家长朋友们：大家下午好！

首先，我代表六

（二）班的全体授课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们工作的大力支持。今天邀请大家来主要是为了向各位家长汇报一些孩子在学校的近况，同时加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时希望家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题：

一、请参会领导讲话。（略）

二、授课教师的基本情况。

1、数学老师阎老师，教学态度严谨，教学经验丰富。对学生的数学学习要求很严格，俗话说“严是爱，宽是害”，这对你的孩子来说，时求之不得的。

2、英语老师张老师，教学方法先进，专业能力很强。英语水平很高。教学中善于寓教于乐。

3、本人是班主任兼语文老师，在班级管理上，我比较民主，充分尊重学生的人格，乐意与全班学生交朋友。我把塑造学生的人格放在管理工作的首位，我时时以身作则，希望以自己的人格熏陶感染学生。我深信学生成人比成才更重要。但我们的努力目标是您的孩子既成人又成才。您的孩子即将小学毕业，马上要面临新的选择，我想家长朋友们都希望自己的孩子能进入一个理想的初级中学，接受优质的教育。而孩子们却都没有危机意识，他们没有考虑到以后的学习道路，他们都过分依赖家长的安排，而忽视了自身的努力。这种现象不得不令人担忧啊！本学期我把工作重点放在以下几点：一是学生的人身安全及培养学生的安全意识，二是学生的良好习惯的养成教育，包括生活习惯和学习习惯等，三是学生的学习任务。四是学生人格的塑造。孩子们在我们这个班生活和学习，请家长朋友们放心。

三．班级基本情况：

本班学生31人其中男生 19人，女生 12人。其中有六位同学是本学期从外地转学过来的。学生们无论年龄还是身高，在学校都是遥遥领先。我班也是全校最活跃的一个班级，他们由于调皮和好动，经常会做出一些让老师们头疼的事情。总的来看，真正把精力放在学习上的学生人数较少。希望在学校领导、各位家长的关心、帮助下，经过全体课任老师共同努力，孩子们会逐渐成长。请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢，我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。但他们毕竟是孩子，不论在学习上还是在日常的生活当中，自我约束能力不强，短时间内无法彻底改变某些不良现象，去除他们以前的某些坏习惯。但我相信，时间会验证一切！

我们接着再谈谈孩子的学习成绩吧！这可能是家长们最关心的一个话题吧。每个家长都希望自己的孩子是最优秀的一个。本学期期中考试刚刚结束，这是对学生半学期以来学习情况的检测，结果令人喜忧参半。大部分同学成绩比开学时都有进步，但期中考试也反映了一些问题，一是部分基础薄弱的同学对知识的掌握不够扎实、牢固；二是学习懒散的学生把学习不当回事，学习、作业态度马马虎虎，经常有学生不能按时按量完成作业，还有不少学生写作业完全是为了应付，不肯动脑筋认真思考；三是有一部分同学有抄袭作业的坏习惯，这些都要引起我们的重视，希望家长朋友们配合教育。

四、下面就请我们的各位任课老师来谈谈同学们的学习情况。

1、数学情况：请阎老师发言。（略）

2、英语情况：请张老师发言。（略）

3、语文情况

这次期中考试语文的成绩比我预计的要高一些。原因是阅卷教师批改试卷时尺度放得比较宽，特别是作文这一块扣分很松，很多同学都只扣了一分，这与每次考试作文的扣分标准是有差距的。我想，这大概是阅卷老师不想打击学生的学习积极性。所以我要求全班学生在原有的分数基础上，每人再减去五分，这样才接近真实成绩。咱们班的尖子生可以说是寥寥无几，暂时成绩较差的有不少，从试卷的分析来看：（1）、课文生字词掌握得不够扎实。（2）、课内词语积累不够丰富。（3）、学生对课文内容不够熟悉，该背诵的内容有的没有背诵掉。所以做按课文内容填空题出现了不少错误。（4）、好的书写习惯没有养成。卷面整体看不够美观整洁，字写得不端正的和涂改的较多。（5）、阅读能力有待提高。主要表现为理解、概括、表达能力相对薄弱。这次期考的阅读题出得很灵活，需要学生能用概括、通顺的语言准确地表达自己对题目的解答，有一定难度，这也恰恰是学生的弱项，因此扣分较多。（6）、学生作文水平较低，不少学生的作文是无话可写，从而导致考试时容易失分。五、六年级特点：

我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才能感到欣慰。孩子进入六年级，一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段：

一、二年级为低段；

三、四年级为中段；

五、六年级为高段。那么您的孩子正处在高段的波动期。那么我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子的特点：

1、学习方面：知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在课程内容增加了，开设的英语课就是最典型的例子，它是现在和语文、数学平起平坐的重要的学科。

2、心理方面：很多事情都开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，（固执）但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

六、最后我就咱们班的实际情况，给家长们提一些建议：

1、重视家庭教育，家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。

2、家长观念的转变。我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其小孩子，他们更需要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家欣赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。

3、和孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。常带孩子们接触社会，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明等，使孩子们全面发展。）针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生在家长老师之间两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起。以上是我的一些想法，不当之处请各位家长多多指正。

七、意见和建议、家长发言

1、下面就请家长们对班级管理及其他方面提出合理化意见和建议。

2、请家长们把不好当面说的意见或建议写在纸上。

八、介绍2012年城乡居民合作医疗的情况。

九、结束语。

最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生都能健康成长，成为栋梁之材！对你们的到来，再次表示感谢！