高三生暑假复习规划

高三生暑假复习规划（通用13篇）

篇1：高三生暑假复习规划

高三生暑假复习规划

行百里者半九十，对于准高三生来说，暑假的意义不仅仅在于休息和调整，更在于准备与规划。规划新学期，制定新计划，是领先下一学期的关键。

对此，建议2015届高考生在这个暑假可以尝试去做一些有意义的事，将之融入新学期的学习生活之中。

一、找一位学业导师

这里的导师是指对你学习有帮助的人。可能是你学校的老师，也可能是外校的老师，抑或许是你在网 上聊天、浏览论坛所认识的某个网友。导师能够让你把学习中的理论实际化、应用化，更重要的是导师能够点拨你学习的方法，适时的纠正与指导你的学习方向。与 对方成功交流的前提是你有充分的准备，所以平时需要自己多思考自己学习中的问题，这样才能在交谈中获得更多的收获。

二、确定一个人生榜样

我们在一生中会有很多的偶像。从明星到企业家、名人、伟人，他们都可能在某一段时期内影响着我们的言行。但在中学这个特殊阶段，我们要以什么样的人为自己的人生榜样呢？毕竟每个学生都要迎接最后高考的挑战，所以在中学时的人生榜样就应该是在高考领域内卓有成就的人物。我们确定人生榜样的目的不一定就是成为他，而是

让自己在中学生活里有一个参照学习的方 向。如果你对自己的定位清楚，那你的人生榜样就很可能是你未来的发展目标。总之，成为他不是主要目的，研究他的成功历程，促进自己更加努力是当下的现实目 标。

三、组建一个成长小组

中学的学习状况让更多的中学生在学习上单打独斗，但是如果组建一个学习小组、兴趣小组呢？志同 道合的几个人一起为一个目标去努力，相互帮助、相互监督、相互激励不是更能促进你的学习和发展吗？这种成长小组在一定程度上就是社团，但它是一个小圈子，大家为了考试、作业、活动等一个共同的目标去组建了小组，大家在圈子里有充分的互动和共享，更可贵的是它能激励你坚持不懈的努力，而不是因为短暂的、个别 的困难而放弃，而在小组敦促你坚持努力时，你也培养了团队意识和协调能力等其他更多的能力，为以后步入大学打下坚实的基础。

四、建一个学习成长日志

博客，很多中学生都有记博客的习惯，他们在网上建立一个自己的空间，让更多的人可以更深的了解 自己。可更多的中学生都是在记录自己的中学生活流水账，很少有记录自己在学习探索上的每一步的；而学习成长日志的作用就是记录你在学习上的探索，见证你在 学习上的行动。只要你有一个明确的人生期望时就将之记录下来吧，让理想成为你日志的首页，看看你从确立理想到毕业时，你都为此做了多少努力和探索。

成功的人不一定再需要规划，因为即使不规划他也会立于天地

间；而要成功的人是一定要规划的，因为你要取得生活与学业的双赢，所以不规划是很难胜出别人的。希望对自己有所思考和定位的中学生们能够早点进行探索，而2015年新学期的规划就是你走向成功的第一步！

篇2：高三生暑假复习规划

有的学生想在暑假先“享享清福”，开学后再苦战;以为高考前3个月拼一下，就可提高50分，这种想法都是错误的。

假期自由支配的时间较多，新高三生不妨给自己制定一个较为详细的操作性强的作息时间表，同时还可针对自己的薄弱科目下苦功夫。

暑期是高三关键过渡时期，高三的第一轮复习是从高一最基础的知识开始。对于基础知识不牢固的学生，第一轮 “复习”阶段就会变成“回忆”阶段，别人用来“巩固”的时间，他们却用来“补漏”。所以基础知识的牢固与否，直接关系到高三的复习。因此，利用暑期复习，可以从以下三个方面入手：

充分运用教材

很多学生在落实基础知识时会有很多自己的方法，但往往忽视最基本的方法———运用教材。 教材不仅是学生获取知识和学习方法的本源，还是考试命题的基础。历年高考都强调以课本为依据。

准高三生在暑期的基础知识复习中，学会运用教材尤为关键。首先是收集、整理教材。把高一高二的教材收集起来，并按不同科目和学期进行分类整理，方便复习时查阅。其次是阅读教材。在教材的阅读过程中，除阅读正文外，学生要特别留意教材中的小字或加粗部分，包括书中的材料、注释、引言、目录和各章小结都要全面阅读，不留死角。文科的教材要特别关注地图和图片，理科教材要特别注意公式等。

此外，准高三生还要学会抓住基础知识的关键和重点。教材中的知识都是最基础的。学生要想在高三暑期落实好基础知识，有效地运用教材是非常必要的。

建立知识体系

暑假期间，准高三生要学会对基础知识点进行归类整理。这个环节一般分两部分。一是对不同科目不同章节的知识点进行基础归纳。以语文复习为例，可以按语文的题型进行知识点的归纳整理，如字音字形、成语、病句类型、文学常识、文言文整合等都属于基础归纳。二是重点归纳。将不同科目的重点难点，或是自己经常错的知识点进行全面详细的梳理和排序，便于在高三时进行重点复习。牢固把握知识点，并将分散的知识有序整合，列出各章节的复习提纲，是进一步建立知识体系的基础。

仅把所学知识点归类整理是不够的，将不同的知识点建构成自己的知识网络也很重要。以数学复习为例，考生可以梳理好数学的基本概念、公式和定理，在此基础上，通过画知识的框架图，形成知识网络体系，以认识知识间的内在联系，提高对数学学习的理性认识。

提醒注意的是，准高三生一定要在整合知识点的同时落实知识点，并掌握基础知识和基本方法，学会构建知识体系。

整合笔记和课件

高三的学习主要是对高一高二知识的规整和复习。准高三生利用暑假将过去两年积累的笔记和教学课件进行系统的整合和补充是有必要的。第一是整合。将笔记本和教学课件收集到一起，把不同学期的不同科目的笔记分类放好，用不同颜色的笔做好标记，以便日后复习查阅。电子教学课件可新建不同名称的文件夹，分类放好，再将不同课件重命名为相同格式，以便查阅。第二是补充。高一高二的笔记难免有遗漏或错误的地方，翻阅笔记既是对基础知识的夯实，也是查缺补漏的好方法。在补充笔记中的不足时，学生可以借助课本或课外辅导书，在不容易理解的知识点旁边做好标记，这样在高三第一轮复习时就更有针对性了。

篇3：高三艺术生数学高考复习策略

艺体特长生高三在校时间很短, 一轮复习形同虚设, 在回校后的三个月, 正值二三轮复习, 时间短, 内容量大, 学生往往感觉无从下手, 且伴随恐惧、浮躁的心理。同时艺体特长生的数学基础的薄弱由来已久, 且各人的情况不同, 甚至差异较大, 所以要想在短时间内有明显的提高困难很大。教师应在把握艺术生实际的前提下, 把复习目标定位为在原有的水平基础上有所提高, 保证艺术生的已有水平能得到正常发挥, 同时尽量保障在能力允许的情况下, 能有新的突破。对此我们应做到如下几点:

1. 介绍老师的复习计划、目标要求, 使学生做到心中有数, 克服恐惧、浮躁心理;

同时提出较严格的要求, 包括对他们的知识要求、能力要求、学习要求、目标要求等, 对学习的各个环节应做到哪些要明确告诉学生, 在学习过程中强化他们的学习习惯, 以巩固复习效果。

2. 树立学生学习的信心。

教师应把树立学生信心贯穿教学始终, 多鼓励、少批评, 以欣赏的眼光看他们, 想方设法调动他们学习数学的积极性, 使他们树立能学好数学的信心, 变害怕数学为喜欢数学, 变不得已学数学为主动学数学。另外有必要帮助他们克服心理弱点, 鼓励她们“敢问”“多问”, 树立他们学习数学的信心, 切忌动辄说数学难教, 这题太难你们做不出, 你们基础差等去刺激学生。

3. 重视对学生的学法指导。

学生有信心、有干劲还不行, 他们还普遍存在基础差、不会学的情况, 所以指导学生如何学习也很关键, 指导要具体明确, 包括制订计划、专心上课、独立作业、解决疑难、系统小结等。要求学生制订自己相应的学习计划, 合理安排时间, 充分把握好课堂上理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。要引导学生注重解题分析, 积极思考, 参与课堂中。要求学生独立完成作业, 重视平时的考练, 培养自己的意志毅力和应试的心理素质, 对作业及考练过程中暴露出来的错误要主动反复思考, 对解决不了的问题要请教老师和同学, 建立错题本, 并要经常把易错的地方拿出来复习强化, 作适当的重复性练习。同时注意通过对知识、方法、题型等通过分析、综合、类比、概括, 揭示其内在联系, 以达到对所学知识融会贯通的目的, 使学生能对所学知识由“会”到“熟”, 由“活”到“悟”。

4. 对学生可根据其知识掌握、能力水平的实际情况分为两组, 实施分层次教学。

针对学生的个性差异, 因人而异分层制订出不同的教与学目标, 提出不同要求, 施以不同的辅导手段, 采取不同的训练内容, 达到所有学生各自发展, 最终达到既定目标。

摘要：艺体特长生在高三学习文化课的时间比较短, 教师应在把握艺术生实际的前提下, 把复习目标定位为在原有的水平基础上有所提高, 保证艺术生的已有水平能得到正常发挥, 同时尽量保障在能力允许的情况下, 能有新的突破。

篇4：浅谈高三艺术生数学复习

数学是学生的薄弱学科，也是分值最大的学科，数学的重要性可想而知。连续两年我担任美术班的数学教学，现在学生们大多跨入理想高校，在此把自己教学中的一些思考与大家共享。

一、全方位了解学生的学习现状

1.学生学习文化的主动性不强。艺术生不同于文化班的学生，有的学生选择艺术是因为兴趣，但更多的是因为文化课（尤其是数学）薄弱，为了能进入本科院校，选择对文化要求较低的艺术专业。

2.学习时间少。刚进入高三，每天数学课最多两节，学生练习巩固的时间几乎放在课内，其余时间专攻美术。临近12月份美术省统考，学生还需停课专攻专业，统考后还需备战单考，时间持续到来年3月份，而这正是一轮复习的黄金时间。

3.不能摆正心态。美术考试结束，距离高考的时间已不远，学生前面的基础没打牢，综合题不会做，基础题做不好，心理上也容易显得浮躁，绝望。

二、结合实际情况给艺术生准确定位

1.艺术生的复习内容及思想定位。随着高等教育由精英教育向大众教育转变，高考试题的难度也有所调整，难度系数比例为6∶3∶1，对于艺术生而言，最关键的是抓60%的基础分！复习过程中不需要各部分知识平均用力，对必考的内容有针对性的依次过关；比如集合、向量、复数的运算；概率的求解；二次函数的图像及一元二次不等式；基本不等式求最值；三角函数与解三角形、立体几何、解析几何中的圆与椭圆。通过专题复习各个突破，提高学生的应试能力，增强学生的信心和学习的积极性。

2.艺术生的数学能力定位。艺术生的数学能力包括一般的运算能力、直观能力、观察能力、较低的直接推理能力、简单的模仿能力等，因为这些能力与其专业有关，比较容易达到。教师应根据艺术生的特色，选择正确而有效的方法培养学生的能力。

三、注重师生情感交流，帮助学生树立信心

教师应把树立学生信心贯穿教学始终，多鼓励，少批评，以欣赏的眼光看他们，想方设法调动他们学习的积极性，使他们树立能学好数学的信心，变害怕数学为喜欢数学，变不得已学数学为主动学数学。另外有必要帮助他们克服心理弱点，鼓励她们“敢问”“多问”。切忌动辄说数学难教，这题太难你们做不出，你们基础差等刺激学生。作为艺术班的班主任，我还经常利用班会课放一些励志短片，比如《永不放弃》、《希望》等，让他们体会付出后收获的喜悦，树立实现自我超越自我的决心。

四、教师层面：把握大纲，研究知识、教法

1.研究高考考试说明。针对艺体特长班学生的具体情况，教师应选择高考浮现率高和切合学生实际且在短期内能真正掌握的内容组织教学，不必追求数学内容的系统性和完整性。

2.复习材料尽量做到自编，要具有针对性。美术省统考后每份复习讲义都经过精心挑选，上课根据学生的反应适当变式，通过提问，学生板演，加深对知识点的理解；晚间作业做到白天讲什么晚上就练什么。午间同时也穿插一些小练习，滚动前面复习的知识点。一周进行一次周练，题目的选择立足于高考填空题前12题，解答题前3题，后三题的第一小问的难度。评讲完练习再加以变式，出一份纠错练习，真正做到夯实基础。

高考是解题速度和正确率的比赛，考前我整理了近20份课堂限时训练，采用10题填空+1题解答的模式，提高学生的运算速度。

3.课堂模式：讲练结合，同时注重分层次教学。在讲课时采取边讲边练的方式，先讲一部分，接着进行训练巩固，再讲一部分再进行训练巩固，交叉进行，这样就避免了好多学生上课走神或听的挺明白就是不会做题的问题。这样做既让学生学会了知识，又增强了学生的自信心。同时艺术生的数学学习也存在比较明显的差异，我们不能不顾学生的学习水平和认识能力的个性差异，统一要求，因此必须根据学生的个性的差异，进行分层次教学，使每个艺术生的潜能都得到发挥，针对大部分学生的基础比较差，学习的自信心不强，主动性欠缺的现状，教学中要想方设法调动学生的积极性，使他们参与课堂教学活动中来，课堂起点要低点，多引导、小步子、多激励、多交流。

4.实干敬业、高度负责，以实际行动感染学生。要想教好艺术生数学，比教文化班要辛苦得多，劳累得多。老师对学生要具有无微不至的关心、诲人不倦的耐心、锲而不舍的恒心。切不可对学生不负责任，听之任之。

篇5：高三生暑假复习规划

暑假到了，家长们也开始筹划着怎么好好利用这个假期，让孩子查漏补缺，超前一步进入全面复习。心理会盘算：要不要报个复习班？哪的老师授课好？有什么好的复习方法？这些问题不免在心头盘旋，到底这个假期怎么安排才好？

前几天，我电话联系了女儿几位主科老师，之后又和我校颇有经验的高级英语教师和语文老师聊了聊英语和语文学科的学习，老师们都给了一些中肯的建议和具体的方法，有些方法确实比较实际，不像专家报告那样，听了一大通理论，等回家一落实仍感无从下手。现把老师们的建议归纳一下和大家分享：

物理老师：假期时间毕竟有限，而且各科都要占用时间，全面细致地复习恐怕做不到，可以把知识先简单系统的捋一遍，找出自己薄弱点，重点攻克，记住，一定把知识点夯实，为后面的一轮复习扫清障碍。因为以后的复习包括了知识点的综合运用和拓展，到一轮时紧跟老师地毯式复习，不留疑问。

语文老师：时间允许的话，把基础知识部分（包括字词的音、形、意，背诵默写，文常，病句等）弄扎实，保证这部分死知识不丢分。重点放在提高作文水平上，可以先用笨办法，了解些高考作文的规范模式（只是通常的理解，其实没啥规范模式），多积累不同类型的素材和精彩句子，试着套写，多看高水平文章，看多了，写多了，脑子里又有素材，下笔就有得可写，之后再注意文采的修炼，慢慢会有提高，但这不是一朝一夕的事。

化学老师：如果可能，对着《考试说明》过一下，重要的化学原理、实验现象弄懂，联系生活实际，出题方式越来越新，要多见见各种题型。以后复习跟住我的节奏，不会赶紧问，不懂知识别超三天，复习到哪跟到哪就行，不必报班。说说新高三暑假复习的事

英语老师：各有各的方法，我只推荐给你一个方法，只要坚持定有效果，不妨一试。每天大声朗读英语课文10-20分钟。读句子时捎带复习了单词，比单纯背单词记得牢，而且熟读也了解了单词的用法，课文读熟了它的语法句式自然也熟了，英语作文时可以信手拈来借用一下，高考作文难度不会超过课文水平，其实就一句话：教材是根本。通过朗读，听、说、读、写四个环节都有了。我的女儿现在用英文写博士论文时还在感叹中学熟读课文（几乎都背下来了）的好处。说说新高三暑假复习的事说说新高三暑假复习的事

博主感悟：

篇6：准高三生如何度过暑假

一、知己

老话说得好“知己知彼方可百战不殆”，无论做什么事情，都应该把了解自己放在首位。在学习上，我们就更需要知道自己的优势和劣势。

绝大部分同学，都会有自己擅长的科目和薄弱的科目。但是，大家分析过自己每个科目当中各个知识模块的掌握情况吗？

就拿英语来说，考试的时候会涉及到各个从句，还有词汇，写作等等，我们要了解自己真正的英语水平，就应该把每个模块每次的大致得分拿出来分析。这么一分析大家也许会发现，我英语平时考得挺高，可是怎么一到拼写就出问题啊，或者我英语一直不那么好，发现原来都是是写作和语法类在丢分啊，那么这个时候，我们就知道这个科目要下手的地方在哪里了。

当然，对于各个科目的分析还可以精细到类型题，就拿语文的诗歌鉴赏来说，经过分析以前的试卷，发现遇到边塞诗得分就挺高的，遇到怀古诗就没招了分数扣得直心疼。那么好吧，下一步的敌人圈子就无比明确了，就可以节省下来很多的宝贵时间。

除了知识点，还要看看自己扣分的原因。怎么分析呢，把自己的答案和标准答案对比下，去琢磨哪些地方不一样，是压根就没理解题意，还是知识点没记全，或者是答题技巧的欠缺。这些都是可以通过题目看出来的。

所以在这个假期的最开始，就一定要下狠功夫去分析自己的卷子，做对的，做错的，都不能放过。这个环节一定要保证质量的完成，哪怕多用几天的时间。

篇7：准高三生暑假学习计划表

充分利用高二期末考后的机会，对高二一年(甚至可以回归到高一阶段)进行全方位的反思：学习基础是否扎实?学习目的是否明确?学习态度是否端正?学习计划是否落实?学习效率是否高效?学习习惯是否良好?如果未能达到理想状态，原因何在?下一步怎么办?

二回归基础查漏补缺

暑假休息时间相对集中，所以是查漏补缺的大好时机。查漏补缺定位要合理，要符合个人实际。重点要关注主干知识和自己的薄弱学科，立足点就在课本。特别值得一提的是文综和理综，由于一科

实际上就是三科，分值又大，所以在高考中至关重，往往是考生之间直接和别人拉开距离的学科。查漏补缺要突出一个“早”字，因为高三一旦开课，就很难腾出时间来集中对付漏缺的知识了。

三从早计划提前行动

篇8：高三生暑假复习规划

一、适当地整合教材, 避难就简

由于艺术生高考文化要求相对纯文化生还是要低一点, 而且由于艺术生自身特点, 也很难把高中数学所有知识点学得很好。所以教师不如研究教材和考纲, 适度地调整教学内容和进度, 没有必要做到面面俱到, 譬如我们可以以三角恒等变换、向量的数量积等几个结合艺术生知识基础, 可以学好的考点, 重点教学。有的可以降低难度教学。比如等差数列、等比数列, 可以降低函数方面相关考查要求。精心设计好每一份练习题 (因为没有哪份资料完全适合我们的学生) , 以保证学生集中精力学好基本知识, 掌握基本技能。当然数学的知识都是相互关联的, 不可能舍弃部分知识点, 但这样有重点的复习, 可以让艺术生较少地受到数学学习信心方面的打击, 又能有效地帮他们抓牢高考中的得分点。

二、适度地拉长坡度, 多层次设计教学过程

艺术生的基础薄弱, 能力较差, 所以应该从他们的知识体系出发, 低起点、小坡度地设计教学过程, 使学生降低理解的难度。教学内容和目标分解为若干个相互关联的子项目标, 然后设计成多层次的教学过程:由浅入深、由低到高、由易到难, 坡度较小、层次分明。如问题情境应该较多地利用具体感性材料, 可以“减少”抽象性, 从而降低理解的难度。教学定义、定理时从特殊到一般, 由具体到抽象, 充分利用化归思想, 化新为旧、化繁为简、化难为易, 或通过平移等手段化静为动, 或通过换元法降次或减元。例如, 在进行求函数y=Asin (ωx+φ) 的单调区间、对称轴、对称中心等的教学时, 引入换元法, 化为y=sinx的相关问题, 就比让他们直接用整体代换的思想更容易操作。

三、帮助学生养成良好的学习态度和科学的学习方法

由于很多学艺术的学生散漫的学习习惯已经养成, 常常不能持之以恒。加之多数学生对自己不正确的知觉可能会导致其不能积极地完成作业, 不去努力参与学习活动。因此帮助学生树立现实的、具体的、可达到的目标, 制定计划以实现为目标。培养他们的自控能力, 养成良好的学习态度等一开始就要做的事。

另外, 学生对数学学习缺乏科学的学习方法, 就算掌握了一些基础知识和基本理论, 但新旧知识往往联系不上, 孤立地贮存在头脑中, 出现掌握不牢的现象。为了避免学生学习时的盲目思考, 消除学生由于无效思维造成的倦怠情绪, 要注重启发, 细心引导, 让学生能充分利用已有的知识去思考、去判断推理, 逐步让他们将已有的知识形成网络, 并让他们习得类比、归纳、总结等基本的数学方法。

四、注重师生情感交流, 提高学生学习数学的兴趣

师生情感交流是培养学生对数学兴趣的基础。情感是人类对客观事物的一种态度与心理体验。建立良好的师生关系, 为教学创设良好的氛围, 课堂上, 应精神饱满、乐观豁达、热情幽默、张弛有度。这可让学生受到感染, 自信地对待学习。兴趣是学习的内动力, 在教学活动中激发学生的学习兴趣, 是提高课堂教学效率的重要手段。我在教学中注意编选内容的趣味性、探索性和应用性, 选择适当的教学方法和手段, 利用数学学科的表象美、知识结构内在的逻辑美、数学语言的简洁美、思想方法的奇异美等, 来激发艺术生学习数学的兴趣。

五、注重学法指导, 加强个别化辅导, 做到有的放矢

个别辅导可以对学生进行有针对性的教育, 对其提出恰如其分的要求, 是对学生进行帮助的最有效措施之一。造成学习成绩差的原因是错综复杂的, 学习不得法, 也是一个主要原因。有的思维不灵活, 不会进行预习、复习, 听课时不知道怎样抓重点、难点, 不会记简要的笔记, 上课时跟不上。通过个别辅导可以从心理上和学习上帮助他们解决一定的困难, 从而提高其成功动机。同时结合数学课的特点, 随时渗透学习方法的指导, 如指导学生怎样提高听课效率、怎样进行预习和复习、怎样自学、怎样培养数学能力等。在备课时不仅备教材, 更重要的是立足于学生的思维, 仔细揣摩他们学习的心理, 努力体察学生可能发生的困惑和错误之处, 做到未雨绸缪, 估计在先;此外, 在课堂上要随时从学生的神态、表情中观察、揣摩, 尽可能地掌握学生的思维进展程度, 并做出相应的对策。

六、不断反复, 螺旋式上升

知识的学习和复习几乎是同时进行, 不可能一步到位地达到某一高度, 为了巩固复习过的内容, 需要有一定次数的反复。艺术生底子本身薄弱, 学习能力较差, 理解知识较慢, 且易于遗忘, 因此有时需要不止一次的反复, 才能获得一定的技能。但这个反复不是纯粹的重复, 而是呈螺旋式上升。反复的时间不一定是连续的, 但要遵循认知规律。一般在一周内一定反复一次, 当然也可设计于与其他知识的联系中, 不定时地巩固。

以上是本人的一些感悟, 因为影响学生学习行为的因素很多, 所有策略最后取得的效果如何乃是一个变量。一切的帮助和激励都要通过学生自己才能起作用。法无定法, 毕竟适合学生自己的学习方法才是好方法。我们每个一线的数学教师都可以根据身边艺术生的实际情况在工作实践中进行探索、总结, 总能找到对自己学生更为有效的教学方法, 提高他们学数学的积极性和学习的效率, 让他们能学得会数学, 进而把艺术生整体的数学教学水平提升到一个新的高度。

亲其师才能信其道, 教师平时还应该多与学生交流, 在生活中给予学生更多的关爱, 在教学中付出自己更多的耐心, 获得学生的信任与爱戴, 构建出和谐融洽的师生关系。往往在充满师生之间彼此互信的良好氛围下, “教与学”就会做得更为有效。真心的为学生付出, 努力的传授知识, 再通过合适的教学方法, 相信我们定会在艺术生的数学教学上开辟出一条阳光大道!

篇9：高三艺术生数学复习指导方略

关键词：高考；艺术生；数学复习

随着高考选择人才的多样化，很多学校对艺术生的重视程度也在逐步提高，高考艺术特长生人数也逐年增多，竞争越显激烈。因此，这一部分特殊的考生如何在有限的时间提高复习效率，取得好成绩便成为一个新的课题。连续两年我担任美术班的数学教学，在此把教学中的一些思考与大家共享。

一、依纲就本，明要求，知通法

所谓“纲”，主要指《考试说明》和《课程标准》。我们可以结合上一年的高考数学评价报告，对《考试说明》进行横向和纵向的分析，发现命题的变化规律。近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识。

二、准确定位，情感交流

1.艺术生的复习内容及思想定位：数学高考难度系数是6：3：1，关键抓住百分之六十的基础，对必考知识有针对性地依次过关，通过专题各个突破，提高学生的应试能力，增强学生的信心和学习的积极性。

2.教师始终把树立学生信心贯穿教学，多鼓励，少批评，以欣赏的眼光看学生，使学生树立能学好数学的信心，变害怕数学为喜欢数学，变不得已学数学为主动学数学。

总之，艺术类学生的数学教学需要教师对其有一个正确认识，需要教师认真细致地研究，需要教师全身心投入，我相信只要我们教师有一颗强烈的责任心、有一种历史赋予的使命感，就一定能把艺术生的数学教学提高到一个更高水平。

参考文献：

吴宁.浅谈艺术生高考数学复习策略[J].语数外学习：高中数学教学，2012（12）.

篇10：高三生一轮复习计划

一轮复习是高三复习历程中最基本的历时有7个月的时间，可见一轮复习的重要性很大，因此制定好一轮复习计划更是重中之重。一轮复习是抓基础，是对所学的知识进行查漏补缺的最佳时机。那么如何做好高考一轮复习计划呢?下面让我们一起来分享同学们的经验。

1、认真回顾课本知识

这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的.回顾。这时候我希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回归课本。无论如何，高考绝大部分内容都贴近课本的。高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。因此高三前期，我希望同学们老老实实把课本弄懂。弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再“精”做题目。在复习过程中一定先将课本看明白了，然后再做题，做题过程中不许看课本，不许对答案。会就会做，不会做一定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了，先做后面的，等隔一定时间再看不会做的，马上看的话效果打折扣的。

2、把握好自己的节奏

篇11：暑假高三复习计划以及建议

多欣赏一些经典中外名曲

课余时间，调节心理不妨听一听经典名曲。从贝多芬到莫扎特，从《高山流水》到《二泉映月》，从西方到东方，从古典到现代，无疑是一种美的享受，更是一种文化的积累。

今年的高考作文题就谈到了现代文化对高中学生的影响，如果平时没有任何积累、任何思考的话，如何来写这篇作文呢?广而言之，音乐、舞蹈、绘画、戏剧、建筑、书法、篆刻等都是陶冶情操的

艺术，能使自己在其中徜徉、快速升华，以便渐渐促使自己具有感悟人生、体会审美、阐发理念的本领!多理解一些课内有名篇目

其实，我们很多学生往往不重视课内的作品，在高三的学习中把其扔在一边。殊不知，对于课内的作品，尤其是经典的作品，再欣赏一下、回顾一下，是非常有利于语文学习的。

因为这是对知识的反复记忆，对于积累来说便是更为深刻、对于运用来说更游刃有余。一些课本中作家精辟的语言、一些名人的有趣的例子，完全可以作为写作的生动的材料，而不必辛苦的另寻他径。多记忆一些试卷经典段落

在高三的复习中，尤其是一些现代文练习，我们不能只把它当作练习来做，我们还要把它当作美文来赏析与记忆。

反复默读，反复思索，把其中的一些好词好句深深记在我们的头脑中，这样做能起到一举两得的效果。长期坚持此方法可以得到良好的效果并使能力有所提高。多翻阅一些杂志百科内容

每天留出一些时间来翻阅一下杂志的百科内容，增长自己的阅历，开拓自己的知识面，更有利于议论文的写作。

每天从中选择一些崭新的事例丰富积累，并从立论、语言、感情、评说、层次等方面做好论述的切实准备，就不怕写作时没有话说，没有例子可举了。

多关注一些社会焦点信息

关注社会的动态，关注社会的焦点信息，也是高三学生需要重视的。看看新闻、听听广播，了解社会、针砭时弊，有利于思维的开拓，有利于理性的培养。

更希望大家能注重动笔的现实意义，能及时写出简洁明快的小段点评来阐发自己的观点，在语言表达中要坚持求质不求量、求好不求快、求精不求粗、求深不求浅、求新不求俗的原则。这样会有一定的提高。

谈了以上几个方面，希望大家能在高三的紧张复习阶段，留出一些时间调节，留出一些时间积累，留出一些时间思考，带着书香轻松走过高三。

专家意见

语文语文的复习不需要做很多难题，学生要注重基础知识的积累和基本技能的训练。高考辅导专家指出，尤其在暑

假期间，考生更应该对于基础知识采用“零存整取”的方法，即在平时的学习中分散记忆，化整为零，这样可以减轻记忆的负担。

并且通过采用滚动复习，逐渐系统化、网络化。这就要求考生从暑假开始就要注意训练自己归纳总结的能力。

同时，专家也指出，考生要分清轻重缓急，也就是说，属于纯记忆方面的内容，如名句名篇等，如果记早了，就很容易遗忘，因此这部分内容可以放到之后的复习中。

但对于技巧方面的复习就要及早进行，比如说古诗文阅读、现代文阅读等内容，最好在暑假的时候就开始注重这方面知识的训练。

高考辅导专家指出，语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词汇及短语系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等。

学生要在暑假期间，以课本为依据，完成这些知识系统的建立。并且还要将每个大系统再进行细化分类，比如说“词”这个系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配等。

甚至还可以分得更细，如词语的感情色彩等。专家建议，各位准高三同学就要熟悉这些知识系统，有意识地将整个知识点和其所属的知识系统结合起来。这样就有益于为以后开展全面、深入的复习作准备。

此外，专家还建议准高三同学可以在暑期里，用心感受生活，为作文积累丰富的素材。

多读报纸，关心时政;多读名家的经典散文，品味生活之美;多读反映现实生活的随笔杂感，感悟生活的真谛;多读历久弥新的经典名著，体察生活的丰富多彩。

篇12：高三复习生冲刺励志标语

1. 路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第 一缕晨光的抚慰。

2. 整个人生就是思想与劳动，劳动虽然是无闻的平凡的，却是不能间断的。--冈察洛夫

3. 沉思的人有一个目标，幻想的人却没有。

4. 只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。

5. 你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。

6. 不要为它的结束而哭，应当为它的开始而笑。

7. 有人在奔跑，有人在睡觉，有人在感恩，有人在抱怨，有目标的睡不着，没目标的人睡不醒，努力才是人生应有的态度，睁开眼就是新的开始。

8. 不惊扰别人的宁静，就是慈悲;不伤害别人的自尊，就是善良。人活着，发自己的光就好，不要吹灭别人的灯。

9. 征服畏惧建立自信的*快*确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

10. 没有理想，就达不到目的;没有勇敢，就得不到东西。--别林斯基

11. 从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。

12. 所有的不愿改变，都源自对未知的恐惧。不知道能不能适应，不确定会不会更好，所以固步自封。很多时候，我们做不了一个事情，并不是因为不行，而是因为不敢。没有勇气面对陌生的世界，就不要抱怨自己找不到机会。放下自己心里的包袱，每个人都可以很优秀。

13. 心有多大，世界就有多大!

14. 勤学的人，总是感到时间过得太快;懒惰的人，却总是埋怨时间跑得太慢。

15. 还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。

16. 打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。

17. 去经历，去做你想做的，去选你爱的，而不是别人眼里正确的，你的一辈子应该为自己而活。

18. 成功是分两半的，一半在上帝手中，那是宿命;另一半在自己手中，那是拼命。

19. 想要体面生活，又觉得打拼辛苦;想要健康身体，又无法坚持运动。人*失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对?人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。

20. 时间是*公平的，活一天就拥有小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第 一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中*年轻的一天。

21. 无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。

22. 努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，*佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你!

23. 付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去*初柔软的心智让我们懂得累积时间的力量;那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。

24. 人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修 炼一颗强大的内心，做更好的自己!

25. “一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中*神奇*有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己!

26. 人生的旅途中，*清晰的脚印，往往印在*泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。

27. 这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈实现快速跨越的你。

28. 生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。

29. 生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。

30. 为何老是有人喜欢对他人恶言恶语·我想可能是大部份的人都误以为肯定了他人的优点，便会跟着减损了自己的光荣所成的。

31. 若想克服恐惧，不要只想到自己，设法去协助别人，恐惧便会消失。

32. 如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。

33. 只有登上山顶，才能看到那边的风光。

34. 在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。

35. 向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢……

36. 我向来宁愿去相信每一个人的zui好的一面---这会省去很多的困扰。

37. 我时常诧异，虽然每个人都是爱自己甚于爱他人，但他们重视别人的观点却甚于重视自己的判断。

38. 在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。

39. 压力---在事业成功的道路上，你是无知者颓丧的前奏，更是有志者奋进的序曲。

40. 人生只有一事算得是成功的──能够依照你自己的方式去生活。

41. 荆棘坎坷是磨砺开拓者意志的摇复;困难艰险，是开拓者前进路上的垫脚石。

42. 喜欢作事的人，能因完成一件事而喜悦，这种人是zui幸福的。然而改正缺点，补偿了错误，则是zui高的幸福。

43. 世界上zui广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。

44. 胜利者知道无快捷方式可达到高峰，他们一步一步地爬上山去，直升机对他们毫无用处。进入一不同的新行业，必须对自己充满信心，在面对无情的打击和不公的命运时，你必须要能自持。

45. 帆的自豪，是能在风浪中挺起胸膛。名言警句

46. 如果你生气了，请在面对爱人之前先面对镜子。看看自己，你喜欢现在这张脸吗?学习就像爬山。爬上这一座头，还有另一座更高的山，永无终点。

47. 世上的成功者愿意付出的远超过规定，同时还以欢喜的心去做。

48. 这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。

49. 未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。

50.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。

关于高三励志的横幅标语

1. 我受过的伤都是我的勋章。

2. 知世故而不世故，是z善良的成熟。

3. 愿你早日领教过这世界深深的恶意，然后开启爱他吗谁谁的快意人生。

4. 第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。

5. 当你感觉累的时候，你正在走上坡路。

6. 如果每个人都理解你，那你得普通成什么样。

7. 赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。

8. 不断地发现以前的自己是个傻 逼的过程，就是成长。

9. 脾气永远不要大于本事。

10. 你那能叫活着么?你那只能叫没死。

11. “你如今的气质里，藏着你走过的路，读过的书，和爱过的人。”

12. 素质是家教的问题，和未成年没关系。

13. 总会有人是第 一，那为什么不能是我?

14. 你可以没钱没颜，但你不可以不努力。

15. 如果今天我取得了成功，一定是昨天我拼上了全部努力。——刘雯

16. 阳光里做个孩子风雨里做个大人。

17. 枯木逢春犹再发，人无两度再少年

18. 世界那么大，我要赚钱带父母去看看

19. 人情世故要看透，赤子之心不能丢。

20. 所有的人都在努力，不是只有你受尽委屈

21. 爱情可以没有物质，但生活不行

22. 你才二十岁，你可以成为任何想成为的人。

23. 人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。

24. 中学时候本子上写的一句话：想看日出的人，必须守到拂晓。

25. 对人只说三分话，不可全抛一片心。

26. 看到的不要全信，知道的不要都说。

27. 我岁，没有什么输不起，也没有什么不敢赢，致所有岁和即将岁的我们。

28. 先挣他一个亿。

29. 小时候觉得这个世界不公平，后来发现这个世界就是不公平，但不公平是好事情，它会让你更努力……

30. 成熟不是心变老而且泪在打转还在笑。

31. 越努力，越幸运。

32. 牛羊才会成群，狮虎只会独行。

33. “智者寡言”越来越懂这句话了

34. 只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐机灵和知识。

35. 你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。

36. 坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。

37. 天行健，君子以自强不息。

38. 有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。

39. 一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是痛，什么是对与错。

40. 为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。

41. 人生路上有阻挡你梦想的砖墙，那是有原因的。这些砖墙让我们来证明我们究竟有多么想要得到我们所需要的。

42. 生活中没有理想的人，是可怜的人。--屠格涅夫

43. 理想犹如太阳，吸引地上所有的泥水。

44. 人的愿望没有止境，人的力量用之不尽。

45. 一个没有远大理想的人，就像一部没有马达的机床。

46. “取乎其上，得乎其中;取乎其中，得乎其下;取乎其下，则无所得矣。”意思就是说，如果一开始的期望是一流，*后达到的效果可能只是中流;如果一开始期望的只是中流，*后达到的效果只能是末流;如果期望只是末流，*后可能什么都得不到。

47. 一株小草，也能报春，一滴水珠，也能滋润，一丝风儿，也能送爽，一星之火，也能燎原。我虽渺小，也有价值，相信自己，天生我材必有用!

48. 扼杀了理想的人才是*恶的凶手。

49. 雨后的彩虹更美丽，磨难的人生更辉煌。

篇13：浅谈高三艺术生政治课复习

关键词： 高三艺术生    政治课    复习

当前，艺术生是参加高考的重要组成部分，有些学校艺术生甚至成为高考的主力军。艺术生往往既要参加专业课考试，又要参加文化课考试，这种高考体制决定高三艺术毕业班教学重点往往是倾向于先专业课后文化课，一旦艺术专业高考结束，文化课便成了学生的突击课。如何在有限时间内有效提高艺术生的政治课成绩，成为摆在我们面前的一个亟须解决的难题。要想在较短时间内取得理想的成绩，可从以下两方面入手。

一、教师可从以下三方面抓起

（一）研究《考试说明》和《课程标准》，制订合理复习计划。

《考试说明》和《课程标准》是高考命题的依据，教师首先要对这二者研究透彻，并与教材结合，做到信手拈来，同时引导学生完整准确地掌握教材基础知识，以应对千变万化的高考题，真正做到夯实基础，降低难度。引导学生将教材中的基础知识、基本理论理解透彻，宁可多花一点时间，也要保证学习效率，切忌水过地皮湿。

合理的复习计划是提高学习效率的重要前提，制订合理的复习计划是老师义不容辞的责任。复习计划应包括学期计划、月计划、周计划与每节课计划，计划不仅是时间安排更应是目标要求。开始复习之前，要将全部复习计划告知学生，在每一阶段复习之前将阶段复习计划告知学生，甚至每一节课下课之前，下一节课复习内容都要让学生知道这样可以有效提高学习效率。

（二）结合学生实际确定基本教学模式，提高课堂教学效率。

经过多年艺术生课堂教学实践，我校在学习、借鉴其他学校经验的基础上，结合自身实际情况摸索出来一种适合我们实际情况的模式。该模式主要依托导学案完成。

由全体高三政治老师共同编制的《日照三中高三（2012级）政治学与教》导学案从内容到排版都是老师们集体讨论、研究，最后由备课组长敲定而成，绝大部分学案通过二次备课最终定稿，在课前发给学生。主要包括以下步骤。

1.学习目标。教师对学生提出明确的要求，对哪个知识点要达到什么程度，该目标在每节课教学计划里都有提及。

2.学习重点、难点。明确告诉学生哪个是考试重点，哪个是难以掌握的。

3.教学过程。该部分是整个导学案的主体，该部分精心设计对学生提出具体要求，可操作性强。例如：结合材料一，阅读教材88页，回答问题4、面对文化生活中的喜与忧，我们应该怎么办（从国家P88、企业、个人P90角度回答）？改变学生自学课无事可做的局面，提高学习效率。学生通过自学后，相互学习、探讨，得出这个问题的答案，通过这环节，学生基本掌握当堂课程知识点，通过学生相互纠正错误，教师点拨提高，学生能掌握当堂知识，提高课堂教学效率。

4.知识体系构建。在学生学完教学部分后，给学生留出3～5分钟的时间让学生自主构建本节课知识体系，帮助学生从宏观上把握所学内容。

5.体验高考。教师选择质量较高的历年高考题，要求学生独立完成、及时讲评，对复习内容进行再现和巩固。

6.当堂检测。在完成以上5个环节的基础上，要求学生独立完成当堂检测环节。该环节选取3～5道典型题目，目的是检测学生当堂学习情况，以便查漏补缺。

7.课后作业。

（三）抓住课后复习环节，巩固课堂成果。

课后环节往往很难抓好，一下课学生就逃离老师的视野，而且老师有自己的生活不可能时刻陪伴学生，监管不好会出现学生为了完成任务而糊弄老师的情况。我们的做法是首先保证课下作业量不会太多，每天每个学生的作业量并不相同，分层布置作业，各科老师做好协调，保证学生每天作业量不会超负荷。其次建立完整的监控体系，形成学生自我检查、组长全面负责、任课老师突击检查相结合的监控体系。学生通过背诵、默写完成自我检查;学习组长全面负责本组成员的作业检查，并将结果上报老师;老师不定期突击检查，对未完成当天任务的予以弥补，以此确保课后复习效果。

二、对学生而言需要做好以下三方面努力

（一）树立自信心，做好充分的思想准备。

虽然学习文化课的时间短，艺术生的高考之路异常艰辛，这种艰辛使很多考生有所畏惧，失去信心，甚至想放弃。要让学生意识到前途是光明的，道路是曲折的，既要对未来充满信心，又要做好充分的思想准备。开展形式各异的活动，主要有课前高考誓言，鼓足士气，当堂学习任务完成情况公示，阶段考试提升展示，阶段目标展示，竞争对手上墙，等等。

（二）找到适合自己的学习方法，提高课堂学习效率。

学无定法，每个学生的基础不同，兴趣爱好不同，思维方式不同，导致他们的学习方法不完全相同。总的来说都是以导学案为依据学习。

1.自主构建知识体系，弄清典型易错易混观点。让学生把握教材主干知识，针对考点和典型易错知识，主要通过导学案中的自主构建知识体系和体验高考完成。

2.常见题型专项训练，提高学生举一反三的解题能力和应试技巧。选择题要求学生坚持“以干定肢”的原则，主要采取“干肢结合排除法”，要求学生重点掌握排误、排异的排除法、对比择优法、经验推测法等选择题解题方法。非选择题专项训练主要是让学生掌握解题的常规方法与必备技巧，学会“三审”：审范围、审类型、审材料与所学知识相结合。

3.加强对学生答题规范性训练。书写须工整，卷面整洁，养成规范的书写习惯，最后做到卷面不失分、答题序号化，条理性相结合。

（三）合理安排课余时间，搞好课后复习。