描写校园变化的作文

描写校园变化的作文（精选16篇）

篇1：描写校园变化的作文

校园——我们成长的乐园，校园——我们求知的宝库，校园——我们共同的家。它有春的温暖，有夏的酷热，有秋的凉爽，有冬的寒冷。

过完了漫长的暑假，我们迎来了硕果累累的秋季，刚一走进校门，金黄的颜色布满眼帘。地上布满金黄的落叶，犹如一片金黄的的地毯，树上有的叶子长青，有的已经枯蔫焦黄。抬头望去，映入眼帘的是焕然一新整洁漂亮的校园。学校的墙壁已经重新粉刷了一遍，此时白如雪花。我忽然发现，学校又多了三个垃圾箱。同学们也不再乱扔垃圾了，此时，学校比以前干净整洁了许多。秋风习习，在这美丽的校园中，同学们也能好好学习，天天向上。

转眼间，冬天悄悄的来到了学校。天空下起了鹅毛大雪，校园原本绿油油的草坪已经焕然一新，原来是雪花为她穿上了白色礼服，树上落满了雪花，像一件毛茸茸的大衣，让大树不再惧怕严寒，树下孩子们在打雪仗呢!他们的笑声传遍千里之外，震得树上的积雪也都塌陷了下来。

一片片雪花飘了下来，犹如一只只小精灵，在铅灰色的天穹下，在迷漫的雪雾中翩翩起舞。

校园的春夏秋冬，各有各的特色，我爱我们的校园，爱我们这个温暖的家。

公众号：立才之窗

篇2：描写校园变化的作文

如今，在学校念书已经有两周了，时间飞快，从刚开始所有的百般不适到现在的井然有序，回头看去，不得不感叹，变化真大!短短两周，好像一切终于回到了正轨，同学们也终于认真对待每一天，在学校的每一天都是充实的。

经过班级的换血，截止现在，我们班的同学已经和所有老师上过课，课堂上的学习质量也因为经过整改而明显提高，每堂课的任务，在老师的掌握中如数完成，积极利用好课上的每一分钟，一堂课上，老师传授知识的声音清晰的回荡在教室，那些细小恼人的嗡嗡声消失了，取而代之的是同学们认真上课的神态，即便还在纪律上有些欠缺，但这已是令人咂舌的进步，在你认真静心的听一堂课就便会有体会，知识的魅力，这些都是与老师的付出、班级的变化有着紧密的联系，是这些变化，为班级营造了良好的学习氛围。

在所有变化的前提下，都是由规矩做基础，建立在纪律之上的。一直听说“无规矩，不成方圆，”这句话并非没有道理，这句话完美的照映在班级问题上，没有规矩的毕业班，就像准备上战场的残兵败将，不堪一击，建立了规矩就是要实施的，能把不堪一击的军队训练成无懈可击，需要所有同学的遵守和老师强有力的措施。从班级的整体散漫到逐渐恢复士气，所做的点点滴滴所有人都有目共睹，班级已经往好的方向发展，这是令人欣慰的，也是大家所希望的。

篇3：描写校园变化的作文

第一次集中描写:“坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人,穿一件牙黄的长衫,嘴里咬着一支烟嘴,跟着那火光的一亮一亮,腾起一阵一阵的烟雾。”这是“我”刚进内山书店时 ,无意中“望了一下”的所见。由于距离鲁迅较远,而且是“阴天,暗得很”, 看到的只是模糊的人物形象,因此作者以粗线条来勾勒人物: 身材———“瘦瘦的”;年龄———“五十上下”;衣着———“穿一件牙黄的长衫”;神态———“嘴里咬着一支烟嘴”。虽然只是粗略的描写,但由于抓住了人物特征,仍给读者留下鲜明的印象。

第二次集中描写:“他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体‘一’字。”这时“我”距离鲁迅较近,而且是有意识地加以观察,因此描写得更细致,并且对第一次的外貌描写作了补充:第一次看到的只是“瘦瘦的”,这次不仅看到“瘦得教人担心,好像大病新愈的人”,而且还看到脸色是“黄里带白”,同时还增加了对人物精神状态的感受:“精神很好,没有一点颓唐的样子。”接着又描写了鲁迅先生的头发和胡子:头发“一根一根精神抖擞地直竖着”;胡须“好像浓墨写的隶体‘一’字”。这次描写由形入神,形神兼备地写出了鲁迅外形瘦弱而精神矍铄、顽强刚毅、“横眉冷对千夫指”的无产阶级文化战士的形象和气质。

第三次集中描写:“黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体‘一’字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。”这是“我”在惊异、敬仰中想认清是谁,因此观察更为仔细,把前两次没有观察到的细微特点补写出来。除了脸色和胡须外,作者对人物的“长衫”和“烟嘴”进行了更细致的刻画:不仅注意到长衫是“牙黄”的颜色,甚至连长衫的质地“羽纱”也分辨出来了;第一次只看见烟嘴上的火光和烟雾,这次连烟嘴是“黄色”的、一头已经熏黑了也看得十分清晰。此次描写还把人物的头部和全身结合起来写,使形象更加完整。

这三次集中的外貌描写都抓住了鲁迅先生“瘦”的特点,突出了鲁迅先生置健康于不顾,把整个生命都献给了革命事业,鲜明地表现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的崇高品质。三次集中的外貌描写, 次次突出“瘦”的特征,重复中又各有特点,不仅没有累赘之感,反而在重复中不断丰满人物形象,逐步深化主题,给读者留下了深刻的印象。

篇4：描写校园景色作文教学设计

1.抓住特点，细致描写。

2.描述景物，层次分明。

3.情景交融，表达感情。

教学重点：抓住特点，细致描写。

教学难点：情景交融，表达感情。

一、前作文：未成曲调先有情

（一）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风

1.同学们，新学期开始了，春天也悄悄地来了，春姑娘用自己的巧手，打扮着迷人的春天，你们想看看吗？最好是能够看得仔细些，看完后给大家介绍介绍。

2.导入新课。春风吹来，燕子回归，桃花盛开，小草绿了，柳树发芽，小朋友们放起了风筝。好美的一幅春景图呀！来，孩子们，让我们一起走进春天吧！

3.师：春天来了，校园也呈现出不同于以往的生机，同学们在课前仔细面容了校园。你觉得我们的校园美吗，最美的是什么。（自由发言）想把这些美用笔记录下来吗？

4.当我们浏览春天的校园时，你有什么新发现？你看到了什么？想到了什么？

生：枝条上的是小芽，还是花苞

生：叶子是什麼颜色？和冬天时，看起来有什麼不同

生：看看草地上有多少不同的小花

生：看到哪些不同颜色的花

生：闻闻看，草地的气味？花的气味

生：闭上眼睛，用你的身体感受春天

生：春天早晨的阳光照在身上，有什麼感觉

生：春天的阳光和冬天（夏天）一样吗有什么不同

生：春天有哪些颜色

生：春天的草地上有什麼

生：春天的校园里有哪些不同的花

生：……

5.同学们真的很聪明，想出了这么多的新主意。今天我们就一起来探究一下校园的春天，描述一下校园的春天，好吗？

设计意图：亲情交流，使学生如坐春风，如浴春雨，自然地导入了话题，引发学生的创新思维，引导学生回味校园的春天体验，使学生在亲切的交谈中走进了春天。

（二）成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹

1.为了帮助大家描绘春天的美丽，老师为大家带来了亦从此描述春天的成语，读一读下面的成语，说一说你最喜欢哪一个？你还知道哪些？

鸟语花香 百花齐放 繁花似锦 桃红柳绿 春色满园 春意盎然 大地春回 大地回春 富于春秋 春晖寸草 春回大地 春满人间 柳暖花春……

2.老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句，读一读下面的诗句，说一说你最喜欢哪一句诗？你还能补充一些吗？

满园春色关不住，一枝红杏出墙来。（《游园不值》）

等闲识得东风面，万紫千红总是春。（《春日》）

万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中。（《春游曲》）

……

设计意图：诵读成语、古诗，营造了一种春意融融的氛围，即收拢了学生心思，又激发了学生的兴趣，还帮助学生积累了语言素材。

（三）激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情

1.小游戏：走进成语岛。说一个关于春天的成语。比一比谁聪明。

2.小游戏：想象春天美。说一句想象春天的话，注意用上比喻或拟人的手法，赞美春天。比一比谁想的一句话新颖有趣。

设计意图：通过做关于春天的小游戏，以激发学生的热爱春天的情趣，激发学生的创新思维，为做好了垫。

二、中作文：奇思妙想我能行

（一）奇思妙想，开启心路：一语天然万古新

1.师：春天已经悄悄地来了，你从什么地方感受到了春的气息？春天你们想出去找找春天吗？

2.同学们，让我们在脑子里放放电影，还记得校园中哪些地方最让你觉得最美呢？

【学生从花草树木、鸟兽虫鱼等方面，说一说校园春景】

3.春天来啦，校园里的景物变化很大。校园里的景物也很多，我们按什么顺序来说呢？

生：按地点变化的顺序

生：按景物的类别说

生：从静态和动态两方面来说

生：……

4.我们知道了说的顺序，请大家在小组内按一定的顺序说一校园里春天的景物的美丽？比一比谁聪明，说的最棒。【小组内交流】

5.我听了刚才同学们说出了校园的很多美丽，但是，我发现有的同学说的不生动，不具体，没有趣。谁能告诉大家，应该抓住景物的哪些特点来说？用什么方式说明，会更有趣？

生：抓住形状、颜色的特点

生：抓住静态、动态的特点

生：抓住气味的特点

生：……

设计意图：引导学生畅所欲言，谈心情，谈感受，谈方法，开拓了学生的思路，活化了学生的思维，激发了学生的兴趣。说得生动有条理，表达了真情实感，基本上就成功了一半。本环节重点突出了对景物特点的说和学生说话语言的评价，使学生在不知不觉中掌握了写话的方法，为学生写话打下了扎实的基础。而教师在这个时候的热情表扬和鼓励，则更加激起了孩子们的表达欲望。

（二）佳作引路，章法导写：要把金针度与人

1.听了刚才同学们的谈论，我觉得大家对校园里的春天的美丽知道的很多。如何把我们感触了的校园春色用生动的语言描述出来，还需要“更上一层楼”。为了帮助大家“欲穷千里目，更上一层楼”，老师特意为大家搜集了一些精彩的范例。相信大家一定会喜欢的。读一读下面的佳作片段，说一说你的感悟和收获。

2.展示佳作，引导评议，读中学写。

【展示佳作片段一】

春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操;细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看;换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

讨论：这段话描写了什么景物？是按什么顺序来写的？抓住了哪些特点？运用了什么方法？（学生讨论，老师随机点拨）

【展示佳作片段二】

我来到校园东北角的花园里。啊，好美！有山茶、月季、一串红、紫荆……五颜六色，竞相开放。瞧，西边的桃花开得多好啊！粉红粉红的。由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，北边的桃树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊，什么香？随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特别的是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇怪？在东边，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不过是红色的。听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的开放了，红红的，像天上的朝霞;有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。

讨论：这段话描写了什么景物？是按什么顺序来写的？抓住了哪些特点来写的？运用了什么方法来描写的？（学生讨论，老师随机点拨）

（三）快速行文，一气呵成：轻舟已过万重山

1.师：同学们，春姑娘穿一身绿色的衣裙，踏一辆绿色的车，摇一路绿色的铃来了，来到了我们的校园……春姑娘是个插花的能手，她悄悄地来到了人间，把一朵朵美丽的花插满了大地，春姑娘是一位伟大的画家，她在白白的大地上，画上了青青的山，绿绿的水，还有露着笑脸的太阳及棉絮般的白云，更有那可爱的花朵，活泼的蜜蜂、蝴蝶，顽皮的小鸟，使得大地看起来更生动了。赶快拿起笔来，描绘一下我们的美丽校园吧。

2.学生习作，老师巡视指导，及时发现优点和问题。帮助有困难的同学，针对有代表性的问题进行作中指导。指导的重点一是写具体，二是按一定顺序写。

三、后作文：快乐体验更新颖

（一）自我欣赏，同伴交流：大珠小珠落玉盘

1.学生完成习作后朗读自己的习作，把不通顺的地方改通顺，靶不具体的地方改具体。划出自己认为是精彩的句子和段落。

2.同桌互相交流，评改。改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等。

3.小组内评优点，评出大家认为的好词好句或者精彩语段。

4.小组内提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等。

5.推荐一篇参加班级交流。

（二）集体会诊，创新行文：二月春风似剪刀

1.选一篇较为典型的文稿做点评，肯定优点，指出问题，然后要求学生对自己的习作作一次修改。

2.学生根据集体评议的问题，修改自己的习作，二次创新行文。

设计意图：集体评议，交流写作的经验，引爆创新思维的火花。通过二次行文，提高作文的质量。

（三）佳作展览，评选最佳：回眸一笑百媚生。

1.小组评选本次最佳。评选的项目越多越好。

2.评选班级最佳。获得最佳的人物越多越好。

3.将最佳习作在学习园地里张贴展览。

4.鼓励获得最佳的习作向校园报或其他报刊社投稿。

设计意图：通过评选最佳，最大限度地引导学生获得习作成功的体验，激发学生的习作兴趣，使广大学生在体验自己的成功之时，人人都能够“回眸一笑百媚生”。

（四）变格创新，自由表达：映日荷花别样红

用本次习作学会的方法，练习写一篇描述校园景物的作文。

篇5：描写云彩变化的作文

今天傍晚，我在院子里散步。走累了，我在秋千上坐下来，抬头看看天。

咦?我心中顿时充满了问号——因为天上的云彩都聚在一个方向了，而且都像鱼鳞似的，好像在开会呢。而另一半没有被覆盖的天空则是一望无际的蓝，好像一块纯净的蓝宝石，没有一点瑕疵。这时的天空真是一半蓝，一半白哟!我想起了我们学过的一句谚语：“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻”。

晚上，我上网查了有关“鱼鳞斑”的资料：“鱼鳞斑”是指气象学上的透光高积云，一般在三四千米的高空出现，是由许多灰白色的小云块有规律地排列而成，一明一暗宛如鱼鳞。云块排列整齐，又像屋顶上的瓦片，所以把它叫做“鱼鳞斑”或“瓦块云”。希望这云散去后，农民能有个好收成。

篇6：描写天气变化的作文

天气就像小孩的脸，说变就变。前几天还是阳光明媚，大家都脱掉了厚厚的冬装，穿上了颜色鲜艳单薄的衣服。路上的行人有的打起了遮阳伞，还有的戴起了太阳镜，感觉好像到了夏天。

今天我早上起来发现天气变了，外面下着蒙蒙细雨，天气变凉了。在去上学的路上，我闻到了一股清新的泥土味，这大概是春雨滋润泥土后散发出的气味吧!小雨也让干枯的小树淋了一个小澡，一定很爽快。

天气在一天天的变化。我想这场小雨后万物都会复苏起来，花草会渐渐的长出来，天气会一天比一天炎热，我们期盼已久的夏天快要到来了。

篇7：描写身边变化的作文

在我还没出生时，我的爸爸妈妈就搬到我们现在居住的地方————长风小区，当时我们家是最后一栋楼，再往后都是一望无际的菜地，妈妈还在担心晚上出去会不会碰见狼呢！可是就在我出生以后，太原市的道路建设正在飞速地发展，不久，滨河东路修过来了；长风街也修好了；就在我两岁的时候，长风大桥也修通了，真是一天一个变化呀！到现在汾河公园就在我家隔壁，出门走五分钟上个天桥，人就在汾河公园里了，太方便了！最高兴的就是我了，等到夏天的时候，晚上吃过晚饭，做完作业，就可以蹬着我的滑板去公园玩了。

还有道路两旁高耸的建筑物，妈妈说她小的时候见过的最高的楼也就七八层，到处都是平房，小二楼（就是两层，上面下面都是自己家的那种楼）。可如今呢？走在大街上，就会看到林立的高楼到处都是，而且设计精美，有的外形象一本书，有的外形象一块八角蛋糕。真是美不胜收，又让人赞叹不已。设计师们可真棒呀！建造的大楼既美观又实用。让我都想把理想定成建筑设计师了。

更有的是，大街上奔流的汽车，以前路上的车没有那么多，也看不到几辆好车呢，可是现在你站在路边数数看，放眼望去，一辆辆的好车飞驰而过，还有好多的车都让人叫不出名字来，可见人们的生活水平都有了很大的提高。

最重要的一点是，人们渐渐懂得了环境的重要，人们的心里也在发生着变化。随地吐痰的人越来越少了，过马路不看红绿灯的人也越来越少了，做好事的人多了，见义勇为的人多了。我们周围的变化真是越来越大了。我们的社会在成长，我们的祖国也在成长，我们新一代的接班人更在成长。我们在同我们的祖国一起成长。

篇8：开展校园足球前后学生的人格变化

关键词：校园足球；体育教学；人格提升

开展校园足球运动不但符合德、智、体、美、劳全面发展学生素质的基本要求，更可以在无形之中改善学校的运动氛围，进而提高学生对体育项目的求知欲与主动性。我校自从实施校园足球以来，学生人格品质已经得到较大程度的提升，迎来了可喜的变化。

一、合作意识增强，学生关系更加融洽

在足球运动中，最常说的便是“这是十一个人的运动，一个人是没办法击败一支球队的”。守门员作为球队的最后一道防线，身后便是大门，他们承担着门神的作用，非意志坚强者不能担当；后卫是球队的后防线，对于后卫来说，如果让对方球员直面本方的门将，那么就是防守的失败，而在具体的防守过程中有合围、交替拼抢的技巧，需要几个后卫同心协力共筑防守长城；中锋是球队的攻防核心，他们需要对场上形势审时度势，掌握大局；前锋球员通常有犀利的进攻技巧，但是他们需要中锋球员的传球。通过校园足球运动的展开，我们惊喜地发现各个位置上的球员都有了长足的进步，合作意识明显增强，并且为了在比赛中更好地配合，更加默契，队员之间的关系明显因为足球这一纽带而得到了加强，这都有利于学生之间的团结。

二、不屈不挠的拼搏精神

足球运动作为竞技比赛的一种，其激烈程度是人们所喜爱的看点，欧洲足球五大联赛在中国各个年龄段都有着庞大的球迷，中超联赛也在最近幾年获得了越来越多观众的青睐，而这些职业球员的职业精神也时刻激励着我们的学生。绿茵场上的双方比拼的是技战术与团队配合，是一次又一次的拼抢和不知疲惫的跑动，其中有学生对足球运动的喜爱，有学生对心中明星效仿的驱动力，而正是这些铸成了学生的拼搏精神与不服输的向上精神。

足球运动作为世界三大球之一，有着广泛的群众基础，对于学生来说，他们中的很多人特别是男生，在学校开展校园足球前便是铁杆足球迷，因此，学校开展校园足球运动他们必然有着广泛的兴趣与参与主动性，而作为独生子女的学生，享受惯了安逸生活的小公主、小王子们，在足球运动中能体会到团队协作的重要性以及顽强拼搏的意义，这也是校园足球活动对学生来说最大的收获。

参考文献：

李卫东.我国青少年校园足球竞赛体系的研究[D].上海体育学院，2012.

篇9：描写家乡变化的作文

我到爸爸小时候住的房子参观，但却被路给挡着了，原因刚下过雨，门前都是土路，路面还没干，满是泥巴。爸爸那时候在下雨天回家，必定要踩上两脚泥。再一看，只要有路，一定要有上坡下坡，要是泥还是湿的而且很滑，有可能搞得全身上下都是泥。雨天，基本无法出行。这哪像我们现在，不是柏油路就是水泥路，方便极了！下雨天也没事，不会担心踩两脚泥。爸爸还告诉我，以前家庭的交通工具都是自行车，雨天不是人骑车是车骑人（人背着车）。那时候的汽车造型不好看，而且价格还非常高，所以能买得起的人寥寥无几。而现在，人们的生活条件越来越好了，汽车也便宜了许多，许多家庭都拥有了汽车，无论什么时候想出行就出行，根本不受天气的影响。

现在，连人的穿戴也发生了巨大的变化。妈妈还告诉我，以前都是过年时才能穿上新衣服，而且还不可以全套穿，就是几个身高胖瘦差不多一样的伙伴约好你做裤子，我做上衣，他做……谁去串亲戚了就借来凑成一套穿，而且还只能穿着旧衣服，到半路了才换上新衣服。平常想穿没门。而现在，你到服装店里一看，衣服款式多，花色也多，名牌童装什么时候想穿家长就会慷慨解囊。

不光这些有了变化，我们的房子也由以前的土房子变成了变得高大美丽的楼房；以前靠家长手工制造的玩具现在变成了商店里机器制造千奇百怪的智能玩具；以前只有过年过节才能尝到的肉味现在变成了山珍海味想吃就吃；以前小孩子没有零花钱，想吃零食偷偷拿个鸡蛋换了来吃，现在我们有了自己的存折……

篇10：描写家乡的变化作文

沿着盘山公路，我来到了外婆家的小山村。哇!小山村的变化可真大，我都快不认识自己的老家了，原本泥泞的小路变得平整宽阔了，路两旁的一排松树像一个个士兵保卫着这个小山村的安宁，张开双臂像在欢迎我们的到来。老家年迈的外公外婆也不用再去几公里外的小河挑水了，因为家乡装上了自来水管，生活方便多了。我和爸爸来到了小溪旁，发现哗哗的小溪里摆上了搭石，家乡的人民真是越来越有爱心了。我踩着搭石，回想起了上学期刚学的一篇课文《搭石》，一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着家乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。这搭石构成了家乡一道美丽的风景。

外婆家的后面有一座大山，我和爸爸经过努力终于爬上了山顶，父子俩站在山顶鸟瞰，小山村错落有致的房屋和一块块农田映入眼帘，爸爸不禁感叹：家乡的变化可真大啊!西方的天空染红的云霞，把我们的影子拉的很长，看到山下升起了袅袅炊烟，我和爸爸下山回家了。

篇11：描写家乡变化的作文

以前，家乡的路是土路，黄黄的，颜色很单调。坑坑洼洼的路一点也不好走，和城里的柏油马路比起来简直是天壤之别。更令人难以忘怀的是，风一刮，路面上立即尘土飞扬，周围一片黄沙，落在人的身上，于是一个真正的“黄种人”出现了。

以前住窑洞的家乡人最害怕下雨了，一下雨，窑洞就成了危房，很可能坍塌。家乡人便忐忑不安地祈祷着，但愿窑洞不会塌。

窝窝头是家乡人以前赖以生存的食物。听爸爸说，这种窝窝头不和现在的窝窝头一样。那时候的窝窝头是一天三顿都吃，而且又不好吃，可不吃又不行。不吃，饿得你头晕眼花，什么都干不成。

现在，家乡的路修成了柏油路，虽说里面的石子没垫实，质量不好。可比起那令人畏惧的黄土路，这简直是个宝贝啊!

而窑洞也落伍了，家乡人民住上了砖瓦房，乐得他们合不拢嘴。在家乡人民的眼中，这砖瓦房，是他们的心头肉。

窝窝头也换成了土豆，白菜，大米等粮食，吃得家乡的小伙子壮实得多。

篇12：描写校园变化的作文

【关键词】单独供水；大学校园；用水量时变化系数；调查与分析

1、引言

近年来高等院校办学规模不断扩大，有许多学校都在原校址或新址扩建或新建校舍。因此，其用水情况也发生了很大的变化，特别是对新建校区，合理的确定其供水系统规模对确保校园各项用水，缓解能源浪费具有一定的工程意义。给水系统设计中，用水量小时变化系数的确定直接影响到整个给水系统输配水管网、水处理系统、泵站规模等的造价。所以正确地选择符合实际情况的用水量时变化系数具有一定的现实意义。为了探索设置单独供水系统的大专院校的用水规律，寻求较为符合实际情况的用水量时变化系数kh值。笔者分别对甘肃某高职学院的夏（冬）季工作日、非工作日的用水量进行调查和实测，得到其在各时段的用水量时变化系数，为研究同类型大专院校用水标准及变化规律打下基础，望对其给水规劃及给水工程设计和建设提供依据。

2、用水量调查及特征分析

2.1用水量统计

甘肃某高职学院校区内设置独立的供水系统。针对甘肃某高职学院的具体情况，我们分别挑选了其夏令时（即每年5月1日至10月1日）及冬令时（即每年10月1日至次年5月1日）工作日及非工作日的用水情况作为研究对象，调查其用水情况。据统计，目前该校区在不同时令的工作日与非工作日内平均每天各不同时间内用水情况如表1所示。

2.2数据分析

从表1中不难发现，该校在夏、冬季工作日的时变化系数都较大，分别为Kh1=3.168和Kh3=3.144，且接近。但与《规范》规定1.3～1.6相差甚远。通过走访调查发现，产生这一现象的主要原因与该校的作息时间有密切关系。该校供水主要是供给学生宿舍水房和卫生间用水、餐厅厨房用水、公共浴室用水、开水房用水、教学区公共卫生间用水以及校园内绿化用水等用水比较单一和集中。在工作日，起床、洗漱、上课、吃饭等活动比较固定和集中，从而引起学生用水也比较固定和集中，因此，造成在夏、冬季工作日的时变化系数较大。而夏、冬季非工作日时变化系数相对较小，分别为Kh2=1.656和Kh4=1.944，与《规范》接近，但均高于《规范》的规定值。产生这一现象的原因主要是在非工作日的时间各种用水对象均可以自己分配用水时间，各种日常活动比较随意和分散，从而引起学生用水也比较分散。另外，校园内用水对象主要服务于学生，并无工（企）业用水。

3、结语

1）设置单独供水系统的大专院校用水量主要受用水对象及其作息时间的影响，其用水量小时变化具有明显的周期性，一天当中分别出现早、中、晚三个用水高峰，而其他时段变化不显著；

2）设置单独供水系统的大专院校用水变化规律与校园规模密切相关，校园规模越小，用水量变化波动越大，变化系数亦越大。

3）设置单独供水系统的大专院校用水量均匀性较城镇用水差，由于校园内生产用水量较少，甚至无生产用水。因此，建议在进行大专院校新区建设时，其时变化系数宜在《规范》规定的基础上适当放大。

参考文献

[1]GB50015-2003（2009版）建筑给水排水设计规范

[2]张祥中.福建省城镇用水量时变化系数的调查与分析[J].福建建设科技，1997（2）：32-33

[3]张勤等.大学学生宿舍用水时变化系数简析[J].四川建筑，2011（10）：63-67

[4]吉芳英等.小城镇用水量变化特性研究[J].中国农村水利水电，2006（6）：13-17

[5]范跃华，刘满.集镇用水量小时变化系数的测定[J].给水排水，1993（3）：42-44

作者简介

学校：甘肃林业职业技术学院.学校所在城市：甘肃省天水市.作者名字：吴亚群.出生年月：1983.3.研究方向：给水排水工程，市政工程等.学历：硕士.职称：讲师.

注：

项目基金名称：甘肃林业职业技术学院科技计划资助.

篇13：描写家乡变化的作文

“多好啊!”一个路人的话冲入我的耳际。

回忆起四年前，我住在外公的老房子里。房子不错，吃喝不愁，唯一遗憾的是背靠着宛溪河。春秋尚可，然而一到夏日，屋后的宛溪河就会带来阵阵恶臭。终于有一天，外公房屋的墙上出现了“拆”字。只听见外公说了一句：“太好啦!”

篇14：描写家乡变化的作文

昨夜西风凋碧树

曾经的宛溪河，不过是条散发着恶臭、让路人掩鼻而过的水沟，它的两岸常见白色垃圾的土坡和大片沼泽。雨季河水暴涨，甚至淹没小区的大门，而一放晴，只有干涸的河床和偶尔冒出的细流，那颜色却令人不忍卒睹。站在窗台边的我极目远眺，不见一丝生气。

为伊消得人憔悴

前几年，宛溪河开始了治理。清晨就有大批工人忙碌的身影，到了傍晚仍不见他们休息。骄阳似火时有建筑工人开着推土机平整土地;大雨倾盆时有清洁工穿着雨衣打扫剩下的垃圾。看着工人们在隆冬挥汗如雨的情景，看着“市容”“市政”的车辆开过河畔，看着市领导亲自莅临现场考察，看着宛溪河的风景一天天美丽起来——我有欣喜，更有深深的感动。

人面桃花相映红

第一次走在新修的宛溪河堤，我几乎不敢相信自己的眼睛。路旁土坡青草成片，游人躺在上面聊得正欢，小孩子则成群地聚在桂花树旁贪婪地嗅着迷人的花香。路的尽头是仿古的长廊和凉亭，雕花的栏杆和翘起的飞檐，愈发衬出江南灰瓦白墙的美丽。拾级而下，望见河面已如明镜般澄澈，有老人在夕阳斜照中慢悠悠地钓起一尾肥美的鱼。所有的人都沉醉在这优美的环境中。

篇15：描写家乡变化的作文

在我家的书柜里有一本老相册，打开后第一张背面就是老爸和他同学五年级的毕业留影照，还是黑白的。老爸穿着一件破旧、朴素的衬衫，脚穿一又烂球鞋，听老爸说这是他小学时穿的最好的一次，而且那件破衬衫还是他哥哥留给他的。帝边还搂着一个好兄弟，他穿的衣服在肩膀上有一个大补丁，一件很不合体的裤子套在他瘦弱的身上，好像马戏团结演员。脚穿一双大口布鞋，两个“老大”也探头探脑的伸了出来，两个灿烂的笑脸上有着三份激动，三份高兴，三份害羞，还有一份胆怯。

他们的背后是一排低矮的教室。草房、土墙，墙的棱角已经被磨的很圆滑，小小的窗户连一个窗芯也没有，都被不上学的放牛娃给掰发回去烧锅。那地上还有一层厚厚的灰尘，远处光秃秃的小树后面露出了两个小脑袋，正好奇地望着这儿。

这张照片爸爸很珍惜，因为这是他的第一次照像，不过我的相册就和他不一样了。

在我厚厚的相册中有100天的纪念照，满周纪念照，幼儿园时的照片，还有在野外游玩时的照片，全都是彩色的，多的数不胜数。每一张照片上我都穿的整整齐齐，拿着不同的玩具。比如，在我跆拳道晋级时的照片，我身穿着白色的跆拳道服，系着绿腰带，然后侧身、出拳、抬腿，很潇洒地摆了一个POS;背后是高大的跆拳道武馆。

短短三十年，两张照片放在同一相册，却蕴藏着不同的时代，不同的命运。三十年前我国曾是贫穷落后的模样，三十年后我国又是如此的繁荣昌盛。

篇16：描写家乡变化的作文

现在的清远，一河两岸，风光旖旎，景色宜人，空气清新，到处高楼林立，大小汽车川流不息。为此每年都吸引数以百方计的游客慕名而来，许多外地游客都对清远的巨大变化赞叹不绝，常流连忘返。清远人杰地灵，交通相当便捷，地理位置得天独厚地，也吸引了无数外地人前来投资创业或定居。可曾想以前的清远经济落后，人民生活贫困，交通落后，实为人见人怕的“粤北寒极”!

如今清远已架建了三座北江大桥，开通了广清高速和清连高速，大小公路纵横交错，十分便利。清远人生活可谓蒸蒸日上，现代化信息已通到千家万户，这都是我们的祖辈们不曾想到的。就拿我家来说吧，原来我家五口居住在三、四十平方米的低矮、阴暗、破旧的房子，十分拥挤不便，现在我们住上了一百多平方米的漂亮楼房，且装修讲究，各种新潮家具、电器一应俱全。爸爸原来每月才两、三百元工资，现在每月已有两、三千元的收入。听爸爸说，他还准备淘汰那辆为他服役多年的破烂不堪的摩托车“坐骑”，改换一辆崭新、豪华的小轿车呢。

通过一代又一代清远人的努力，现在的清远已发展成为一座现代化的城市，“全国优秀旅游城市”、“全国十大宜居城市”、“全国最具发展潜力的城市、“温泉之乡”、“漂流之乡”、“龙舟之乡”、“卫生城市”等各种称号接踵而来，清远还连续三年居全省经济发展增幅之首。所有这一切，都是清远人的骄傲。现在清远宏图大志，正在加紧建设新的北江大桥、广清轻轨和全省最大的人工湖——飞来湖，横贯清远的武广铁路指日通车。我相信不久的将来，清远会变得越发美好，越发漂亮。