TOEFL托福考试作文

TOEFL托福考试作文（精选5篇）

篇1：TOEFL托福考试作文

University students should be required to take history courses no matter what field they study.

学习任何学科的大学生都应该被要求学习历史课，是否认同?

(9月29日 = 6月13日)

思路拓展：

历史学习的利好：

1. 阅读本身就是快乐的，学习本身就是一种成长。阅读经典史书，无论是典故，传记，还是语录，都是一种开拓视野，丰富知识，增加文化底蕴的过程。

2. 很多精英，无论是文体明星，还是商业巨子，他们的成功的重要因素之一就是大学期间博览群书，钻研历史。学习历史不仅增强了他们的文化底蕴，更加教会他们以史为鉴，理性思考。换言之，他们不断借鉴史书，积累成功的方法，学习失败的经验。当他们走出校园，搏击商海，拓展事业的时候，从历史学习中汲取精神力量帮助他们避免犯类似的错误，危机中做出明智选择。

为何不学习历史：

我承认，有人也许对于我的立场持怀疑态度。

有人认为，大学所有专业的学生都被要求学习历史也许不可取，因为不是人人都对历史感兴趣，历史学习不一定对于每个专业的学生都有实际的利好。例如，对于植物学专业的学生而言，学习历史可能耽误时间，分散精力，因此，积累历史知识对于未来的就业可能影响不大。

但是，我想反驳的是：对于历史学习的兴趣是可以培养的，通过学习历史获得的精神乐趣，培养的辩证思维对于每个人的未来都是有利好的影响。

否所有学科的大学生都应该学习历史?

篇2：TOEFL托福考试作文

表明立场：这样的做法有一定的道理。支持这样的做法的理由：older teenage children还不够成熟(immature)，考虑不够周全(inconsiderate)，尤其涉及到经济相关的决定时，缺乏独立承担能力(incapable of being independent)。然而，“如何保证parents或者adult relatives所作的决定就是正确的”也是个问题。另外，总是把孩子排除在决定权之外，是否会使孩子变得“没能力做出任何决定”?the ability to make sound decision是人生道路上很重要的能力之一。

篇3：TOEFL考试作文经典妙语

topic 1: people attend college or university for many different reasons(for example ,new experiences, career preparation, increased knowledge). why do you think people attend college or university? use special reasons and examples to support your answer.

1 students have ample opportunity to explore a variety of interests, increase both their general and specific knowledge, prepare for a chosen career and develop independence.

2 all of these are valuable goals to achieve, but it is my belief that most students today pursue higher education to prepare for their future careers.

3 the world has changed a great deal since universities were established.

topic 2: do you agree or disagree with the following statement? parents are the best teachers. use special reasons and examples to support your answer.

1 first, our parents begin teaching us the moment we are born, and what they teach us in those early years are the most important we can learn.

2 in addition, they teach us how to be independent and how to learn.

3 finally, our parents are devoted teachers who always want the best for us.

topic 3: food has become easier to prepare. has this change improved the way people live ? use special reasons and examples to support your answer.

1 in the past , preparing a meal was a long and laborious process.

2 meals can now be prepared in a matter of minutes rather than hours.

3 most importantly ,because food preparation is no longer such a time - consuming process, people have more time for other things.

topic 4: it has been said .“not everything that is learned is contained in books.” compare and contrast knowledge gained from experience with knowledge gained from books. in your opinion, which source is more important? why?

篇4：TOEFL托福考试作文

考试专家评点TOEFL考试作文常见的23种错误

关于TOEFL考试作文相信大家都买了不少参考书，并且背诵了不少好段子，但是有的考生依旧作文不理想，究其原因在写作时可能不太在意，好了，让我们看看专家怎么评点TOEFL考试作文的常见错误的……

1.结构不平行例：IwasabletoraisemyTOEFLscorebystudyinghardandIreadlotsofbooks.当使用连词将一系列的单词联接起来的时候，应当使用词性相同或同一类型的短语。

2.不知所云例：Manycompaniesbeganusingcomputersmouth.

3.段落过长，不分段主语与动词一致问题SheareagoodfriendofminethatIhasknownforalongtime.主语和动词在数方面不一致。

4.句子别扭Weheatedthesoupinthemicrowavefortoolongandtheshapeofthecontainerchanged.措辞过长或不清。换言之，句子显得滑稽可笑。

5.不要使用缩写在正式的写作中不要使用缩写形式(can’t，don’t，it’s，we’ll，they’ve等等)，而应当使用单词的完整形式(cannot，donot，itis，wewill，theyhave等等)。

6.关联词语重复SinceIwanttogotoagoodschool,thereforeIamtryingtoraisemytestscores.不能在该句的主要主语和主要动词前使用连词。

7.句子不完整Manystudentshaveahardtimepassingalltheteststogetintocollege.Forexample,myfriendinhighschool.句子没有主要主语或主要动词，因为其实它应是一个从句。这是一个非常常见的错误，修改的方法是将两个句子连接起来。

8.不要使用getWhenIgothome,Igottired,soIgotabookandgotintobed.Get太不正式，意思也过于含糊，不适合用在正式的场合。应将get改为一个更加具体的单词，如become,receive,find,achieve,等等。

9.书写难以辨认信息不正确IwouldliketostudyinAmericabecauseallmoderntechnologyoriginatedthere.传的信息不正确，或者让人听起来觉得可能不正确(如果确实是正确的，应当解释为什么这样，因为读者不认为是正确的)。上述例句中，all的意思是百分之百;我们不能绝对地说每一件新东西都是从美国诞生的。为保险起见，应当使用many或most。非英语单词Computersareveryhelpfulandadvantageable.尽管看起来象个单词，其实不是，至少不是个英文单词。使用这个单词的另一种形式。

10.介词多余Iwouldliketodiscussaboutsomethingimportantthatyoumentionedabouttomeduringyesterday.Wewenttodowntownyesterdaytobuyawatch.WhenIfirstcametotheUS,Ididnothavealotoffriendsinhere.Inclass,myclassmatenevermentionedaboutherhusband.在表示这种意思时此单词不能与介词连用。这种情况常见于downtown，home，there，here等词。这些词语在英语中是副词而非名词，因而不能在它们前面添加介词。

11.跑题或不相关Therearemanyreasonstobuyacar,preferablyanicecar.这个意思与文章的主题无关。

12.陈词滥调Itisokayforchildrentofailsometimes.所表达的意思很普通大多数人都已经知道到了，因而就没有必要再说出来。

13.标点问题Iloveanimals.AndIliketohelpthem.Becausetheyarehelpless.SoIwanttobecomeavet.这是一个非常普遍的问题!许多学生在句子中使用了太多的句号，尤其是当他们用手写的时候。

14.重复冗余Personally,Ibelievewhatthenewspaperprints.一种意思的表述不止一次，或者某个词语不必要。

15.单数/复数Manyyearago,dinosaurroamedtheEarths.单词需要从单数变为复数，或者由复数变成单数。单数可数名词单数可数名词不能单独使用，应该将其变为复数形式或者加上限定词(a,the,my,his,her,Gary’s,no,any,1,3,50,most,等等)。

16.拼写错误主语、动词或宾语有问题Iwanttobuysomethingformymotherthatshewilllikeit.Therewasaterribleaccidenthappenyesterday.句子的.基本结构有问题 缺少主语、动词或宾语，或者这些成分重复。

17.语气与文章不符Iwaskindofmadattheguywhovociferatedangrywordsatme.IhaveheardmanywonderfulthingsaboutsuchcosmopolitancitiesasParis,London,Tokyo,andHongKongandIwouldlovetovisitthesecitiestocheckthemout.语气与文章其他部分不相符可能是过于正式或者太不正式。

18.代词指代不明Ifpeopledonotspeakthesamelanguage,ithasagreaterchanceofmiscommunication.IintendtocompletemystudiesintheUnitedStatesbecausetheyhavegoodprogramsthere.代词所指代的指示词(介词所代替的名词)不清楚。

19.过于笼统WeshoulduseourresourcesonEarthbecausetheEarthisgettingworse. 句子或它所表达的意思过于笼统，不能提供多少信息。

20.动词时态错误YesterdayIwillgotothestorebecausetomorrowIneededsomefood.动词时态不正确检查一下是应该用现在时、过去时、将来时还是完成时等等。

21.选词不恰当IwaslategettinghomebecauseIlostmyway.在这种情况下不应该使用该词可选择更好的词语或者所使用的词语与文章的总体语气不符。

22.单词形式不当IwanttocreationagreatwebsitesothatIcanbecomingwealth.所使用的单词的形式不正确检查一下应该使用该词的名词、形容词或副词形式的哪一种。

篇5：TOEFL托福考试必考词汇

abrupt a 突然的，生硬的

acquaint v 使熟悉，了解[多用被动语态]

agent n 作用物;成分

ample a 丰富的，充足的，富裕的

arch n 拱门;弓形门 v 把……做成拱形;使弯做弓形

assume “1 v 假定，想象，设想;以……为先决条件

2 v 承担，担任”

axis n 轴，轴线

battery n [电]电池(组)

bite v 咬，叮，蛰;紧咬 n 一小口(食物)，少量(食物)

boycott n 联合抵制;联合拒绝购买(使用、销售等)

burden n 担子，负担，包袱

canopy n (树)冠;冠层

cathedral n 大教堂

charcoal n (木)炭

clerk n 办事员，职员;(商店的)店员

commission n&v 委托

condense v 压缩;使浓缩

consist v 有……组成(of);存在于(in);并存，并立(with)

convey v 表达(意义);输送;搬运

credit “1 v 归(功于某人)

2 n 名誉，名望，声望”

dairy n 牛奶场

deity n 神;神性;神的身份

devastate v 蹂躏，破坏;使荒废

disposal n 处置，处理

domestic a 家里的;国内的，本国的

eccentric a 异常的，反常的

embryo a&n ([pl]embryos) 胚胎(的)，胚(的)

entrance n 入口，大门

evoke v 唤起;引起，招致

extend v 扩充，扩大，扩展;发挥(力量);延续

fatigue n 疲乏，劳累

flavor n 风味

formidable a 可怕的，可畏的;庞大的

funnel n 漏斗，漏斗形物

geographic a 地理学的，地理的

grasp v 抓住，握紧，抱住，领会，理解

hardship n 艰难，困苦

hexagon n 六角形，六边形

humorous a 有幽默感的，诙谐的，可笑的

immobilize v 使不动，使固定

in spite of 不管，不顾

incorporate v 使混合;使加入

inland a 内地的，内陆的

intense a 激烈的，强烈的;紧张的

inviting a 引人注目的，吸引人的

jurisdiction n 裁判权，司法权，管辖权，管辖范围，权限

lava n 熔岩;火山岩

limestone n 石灰石

loom “1 n 织布机

2 v 朦胧出现，(危险、忧虑等)阴森森地逼近”

makeup n 组成，结构

meager a 瘦的;(土地)不毛的;思想贫乏的

metropolis n 首都，主要都市;(产业、艺术等的)中心

modem n 调制解调器 v 用调制解调器联通

motivation n 动机;动机因素;动力

needlework n 针线活，女红;刺绣，缝纫

notion n 意见，见解，想法，看法，观点;学说

offensive n 进攻，攻势

orientation n 方向;定向;取向

pace n 步，步调，速度，进度

patent n 专利(权);专利品，特权

performance n 执行，实行，演奏;演出

pianist n 钢琴家;钢琴师

plow n 犁;黎形器具

positive a 明确的，积极的;建设性的;肯定的([opp]negative)

predict v 预言，预告，预报，预示

prior a 在前的;优先的(to)([opp]posterior)

propel v 推，推进，驱使

publicize v 发表，公布;宣传，为……做广告

radar n 雷达，无线电探测器

raw a 未加工的，粗的

recreation n 休养;娱乐，消遣

regulate v 调节(温度、速度等);管制，控制

renew v 重新开始，重订，更改(契约等)

reservoir “1 n 贮水池，水库

2 n (知识、精力等的)贮藏，积蓄”

revere v 尊敬，崇敬

roar n 轰鸣，喉(声) v 咆哮

saber n 军刀，马刀

scheme “1 n 系统;配合;组织

2 n 计划;方案;路线;设计”

seemingly ad 表面上地

shake v 摇;摇动;摇撼

sieve n (细眼)筛，过滤网 v 筛，筛选

sloth n [动]树懒

soup n (浓)汤;浓汤般的东西

spirit n 精神，心灵，灵魂

stagecoach n 公共马车，驿站马车

sterile a 贫瘠的，无生殖力的，毫无结果的

strength n 力量，体力;强度，浓度;长处([opp]weakness)

subsist v 生存;活下去，维持生命，维持生活

superheat v 使过(度加)热

swarm “1 n (昆虫的)群，蜂群;大群;大堆

2 v 蜂拥而至，涌往;挤满;充满”

tame v 驯服，制服 a 驯服的，温顺的

temporarily ad 一时地，暂时地，临时地

thermodynamics n 热力学

tin n 锡器;罐头

tower “1 n 塔，楼塔;城堡

2 v 高耸;胜过;(鹰等)翱翔”

treat “1 v 对待，待遇;处置;处理

2 n&v 探讨，论述”

trunk n 树干;躯干

underscore v 在……下面划线;强调

vaccinate v (给……)接种(疫苗)

vertebrate a&n 脊椎动物(的)

vocation n 职业，行业

weave v (wove，woven/weaved)织;编制