努力做最好的自己

努力做最好的自己（共10篇）

篇1：努力做最好的自己

努力做最好的自己作文5篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的努力做最好的自己作文，欢迎大家分享。

努力做最好的自己作文1

眼看着，时间一点一滴的流动，马上就要期中考试了，前几天我的体育分才考了四十多分，心里很不是滋味儿。

这几天，我一直在为文化课做准备，早上运动回来之后，我便会拿起一本政治或历史书来读，而晚上，就是读地理或生物。我每天都按照有序的计划进行着，但免不了的是紧张呀。

由于上次月考对我的沉重打击，心中更有了十足的底气，在我写作业的时候严格要求自己。有一次我刚写完历史卷子，便拿起妈妈的手机来对答案，我嘴里念着选择题的答案，眼睛也盯着卷子看，最终我卷子上的题一道没错，我长吁一口气，高兴的笑了。从那以后，我心里更有了底儿，盼望着考试的来到。为了取得好成绩，要付诸实际行动，如：每天早晨坚持读书，坚持锻炼身体，背古诗文等，要有一系列有序的安排。

不仅要有课下的安排，而且课堂也十分的重要，假如说你课上没有听好，好多题都不会写，千万不要怪题难，要从自身找原因。反之，在课上把课听好了，那老师讲的知识点还能不会嘛！所以，要抓住课堂上的四十分钟，好好利用课下的时间，也可以找一些相关的题来做，这是为了要查漏补缺。

体育的分值也很高，满分七十，我最不会跳远，现在只能跳一米五八，我为了突破这个米数，便开始加大力度练习，在我跳远的时候，妈妈老是说我弹跳力不够，可就是找不着原因所在，这使我很发愁。

从今天开始，我要一直做最好的自己，努力吧！

努力做最好的自己作文2

今天，我要制作一幅具有代表班级精神的班级图腾。要制作，首先要了解它的精神。我们班的班级精神是：努力做最好的自己。我冥思苦想，加上参考书上的图腾，终于想出了一堆篝火的样子。再在上面画上卡通可爱的笑脸。思绪已经整理完毕，现在开始动手制作了。我先拿起笔开始认真地将它的外形初步显示了出来。再用黑色的记号笔构线起来，就像写字一样，要一笔一画，构线起来，尽量让它线条流畅。到了最难又最关键的一步了——用蜡笔涂色。要知道，蜡笔可是很粗的，一不小心就会涂到线的外面。我用红色做外焰，表示很热烈，里面的颜色渐渐变淡。再在熊熊篝火下添上几根干柴，因为有了干柴的努力，才有熊熊的火焰。象征着我们只有努力，才会做成一个最棒的自己！经过一番奋斗，终于大功告成了，我的作品“出炉”了！瞧，熊熊的火焰，再加上一点卡通，大大的眼睛，甜甜的笑脸，真是可爱呀！这幅图腾就像我们班的班级精神一样：努力做最好的自己。而这几根干柴努力尽职尽责，只为了有更熊熊的火焰。我希望我们班每个同学都能迸发出熊熊的火焰。也希望我的这幅图腾作品能被选上！

努力做最好的自己作文3

在现实的生活中我们的心愿不是如愿以偿的，有的时候我们会感觉很恼火，有的时候我们会感觉很高兴，有的时候我们会感觉非常的郁闷，有的时候我们会感觉……心情是随着我们自身而变化的，只有你自己可以调节，别人是控制不了的。别人的心情也是我们调解不了的，所以我们要做最好的自己。

有一位小男孩，他去了十六家工厂去应聘，结果是一无所获。因为他控制不了自己的心情，心情更加的郁闷。正好他的母亲长病，卧床不起，他的心情几乎要崩溃了，所以在一个夜晚，他用一把锋利的刀子结束了自己的生命。但是他没有想过，要是他死了，自己一了百了，但是对自己的家庭呢？对自己的亲人呢？给他们的只有是无穷的伤悲。有一些事情，让我们敞开我们的心扉，让自己变得更加阳光一下，给生活一点生机。

幸福是什么，幸福是让别人过得舒服些，自己没有幸福不要紧，看见别人得到幸福生活也是舒服的。幸福是在选择职业时，我们应该遵循的主要方针是人类的幸福和我们自身的完美。幸福是感到自己是人们所需要的和亲近的人——这是生活最大的享受，最高的喜悦。这是真理，不要忘记这个真理，它会给你们无限的幸福。

也许我们没有别人富有，也许我们没有别人的荣华富贵，也许我们没有别人的这个那个。但是我们是幸福的，但是我们是天真的`，但是我们是爸爸妈妈的亲生骨肉。我们是幸福的，我们是快乐的，我们是可爱的。所以让我们努力做最好的自己吧！

努力做最好的自己作文4

早上，我吃饭吃得慢极了，而且无精打采的。妈妈看见了关心地问我：“怎么了？平时你吃饭吃得挺多的，有什么心事吗？”我无奈地说：“今天要跳舞考级，要是考不过怎么办？”妈妈摸了摸我的头说：“不要害怕，只要按老师教的去做就可以了。”我点了点头，可心里还是莫名地紧张。

到了考场等候区，我的紧张又翻了一倍。当我看到和我一起考级的同学都在练习的时候，我的心情又轻松了许多，于是便加入了她们的行列，一起练起舞来，做考级最后的准备。

很快，老师就带领我们一同进入了考场。考场里安静极了，我们脚步轻轻地来到指定的位置，排成两排。我的心如同十五个吊桶七上八下的。这时，音乐响起来了。可是，我紧张得都快要忘了怎么跳了，但还是跟着音乐不由自主地做起了动作。说起来还真奇怪，我越跳越放松，脸上表情越来越自然了，手和脚也更有力了……慢慢地我越跳越起劲，突然音乐停了。我的心里却意犹未尽，还沉浸其中！

我们走出了考场，外面有很多家长在焦急地等待着。我一眼就看见了妈妈。妈妈问我：“你觉得自己考得怎么样？”我轻松地说：“一定可以考过的，你放心吧”。妈妈听了说：“尽力就好，不管结果如何”。是啊，努力练习，尽力考试，才能做最好的自己。于是，我和妈妈大手拉小手，一路边说边笑地回家了。

努力做最好的自己作文5

今天我无意当中看到了里的使用说明，里面有一句话对我感触很深，就是：不要怕质量不好，好好写，我们一定给钱。这句话让我想起了我初次接触时投稿的情景。

那时我尝试着写了几篇小文章，但是心里也很不确定，因为作文里没有任何出众的地方，没有华丽的语言，只有白话式的平铺直叙，那时我等到晚上审查的时候，我还害怕自己的作文被退回来，但是结果并不是这样，每一篇都给了我一元钱，这对我是一个很大的鼓舞。

就这样，我每天都会写几篇小作文，虽然我的文笔不是很好，但是我也会尽心尽力的去写，从一开始只写小学生作文，到慢慢的开始写初中作文，虽然每天进步的很少，但是我还会坚持去写上几篇。

当然每天我也会浏览一下其他小作者的作文，像文雪，匿名，他们的作文有时真的挺感人，从中我也学到了好多东西，如今，我也正慢慢的进步，不再只写一二百字的小学生作文了，我也不断的挑战自己，写一些诗歌，童话故事之类的。

我只想努力做最好的自己。加油。

篇2：努力做最好的自己

一天中午，语文老师说，她选我去参加一个团市委组织的团体国学经典展演会，我十分高兴的答应了。回到班级，我才突然想起，班主任昨天布置给我和其他三名同学在祭孔大典上表演的快板还没背词；这几天，我们就（这）九个为孔子像献花篮的女生加进了排练；我好不容易拿到决赛资格的区演讲比赛正在进行紧张的角逐——等等，还过四天就运动会了，我们花束队正是很忙的时候！而且，我在运动会上报了800米的长跑，可这时还哪有时间准备！

我要崩溃了。

数10天后的祭孔大典上，我忘记了穿黑鞋，接下来的快板最后一句突然懵住了，虽然搭档及时说出了下一句词，但还是明显的耽误了几秒钟；演讲比赛的中途突然忘词，极其尴尬地跑下台；运动会的800米长跑很光荣的跑了“第一”；月考更是出乎意料，原本学年前30的我考了第52！

月考成绩公布那天，我在学校强忍着泪水。回家后，我扑到床上，不想让父母察觉，只有无声地落泪。

第二天，我去找团委老师，请求退出国学展演的活动。经过了一段漫长难熬的时间，我拖着满是铅的脚回到班级，努力淡视同学们投来的目光，仔细想着老师说的话。

那些话虽不是什么难懂的“之乎者也”一类，却也让我想了好一会儿。虽然那些种种的失误在漫长的人生中微不足道，虽然那段时间我得压力很大——但我还是很难原谅自己连续犯的这么多错误。我把这件事告诉了同桌，他是我最后再想想，这是老师信任我……是啊，这是老师对我的信任，虽然有时是一种压力，但我不能辜负老师对我的期望啊！咬咬牙挺过去好了——我暗下决心。

现在，已是12月，我们的节目很顺利的演出完毕。回想这过去的三个月，苦也好，累也好，耽误课也好，重复多次地排练的烦躁也好，都已成为过去的历史，都不是最重要的。重要的是，我参与了，交到了许多朋友，并从这次的活动中成长了许多，无论是从节目的内容还是幕后的种种努力。

有时，我也曾想过，如果我当时选择了放弃，或许就会在中午和同学们一起进行午自习；或许，就会一味专心的学习并取得好成绩；或许……但这些，远不如我参与所收获的。

篇3：立德,做最好的自己

老师,肩负着教育祖国未来一代的责任,承担着一个个家庭的梦想,所以我们更应该是全社会的榜样和楷模,应该是学生眼中最完美的那一个,也应该是家长眼中最放心的那一个。我们就应该有理想、有追求、有义务、有责任。我们应该做最好的自己,让自己成为完美的一个。

一、教育是职业,更是事业。

我们往往把教育看做职业,把教育看做行业。某些老师认为这是我养家糊口的职业,我为之付出,也要为之索取。我的工资不高,我的教学与我的收入是相匹配的。所以就多了一分埋怨,少了一份坦然;多了一份指责,少了一份反思;多了一份无奈,少了一份满足。所以也就多了忧郁,少了关爱。有人说这是职业倦怠,而我说那是缺乏对事业的追求。当一个老师把教育当做事业对待,就会有使不完的劲,每天都是快乐的,见了学生是幸福的。放假了,想学校、想学生、想教室、想教学。他的每一天都是充实而满足的, 他的每一刻都是有追求、有积淀的。上班了,他想教学、想课堂、想方法、想策略。他愿意为之付出一切,他是幸福的。

二、教育是清贫,更是奉献

我的中师班主任说过:想发财,就不要当老师。二十几年前的我,只当是一句过耳话。而今天,想起这句话,我才明白为什么我选择了当老师,其实就是选择了一辈子与清贫为伍。我们的收入比上不足,比下有余。我们干着“天下最光辉”的事业,我们拿着并不光辉的收入。当然,选择了当老师,就没有任何后悔,我满意我的工作。我带出了一批批学生,我送走了一届届毕业生。看到他们的成长,我是幸福的;看到他们的进步,我是满意的。我为他们付出过真挚、善良和关爱,我为他们的成长注入了本该有的色彩,我是愉悦的;看到他们的未来,我是欣喜的。我为他们奉献过,奉献过时间,搭上过热情,更多的则是满满的深情厚谊,还有几十年不变的深深祝福,祝愿他们的未来光辉而灿烂。

三、教育是坚守,更是崇高

许许多多的老师,选择了坚守:坚守教育,坚守校园,坚守课堂。我们在努力坚守一片乐土,这里有最善良、最单纯最清丽的学生;这里有最美、最靓、最炫的儿童少年。我们坚守的是祖国未来的希望,是中国崛起的基石;我们坚守校园它是最纯净的一堣,它是最有活力的生命场;我们坚守课堂它是知识能力的培养地,它是学生起航的新码头。我们更坚守崇高:职业的崇高、精神的崇高、追求的崇高、担当的崇高我们仰望崇高:仰望世界的顶峰、仰望科学的顶峰、仰望精神的顶峰。

四、教育是积累,更是积淀

我们大步向前,走在教育的最基层;我们阔步而行,走在教学的最前沿。我们继承教育的传统,我们发扬教育的精神我们吸纳教育新知,我们积累教育经验。一代代教师向前辈看齐,接过他们的旗帜,昂首阔步,走向教育的新天地。我们日积月累,让教育结出硕果,芳香四溢;我们岁岁传承,让教育的光辉,映照四方。我们起早贪黑让教育积淀,积淀着文明,积淀着文化,也积淀着未来的能量。我们的积淀是为了助推,推动祖国的富强,推动文化的传承,推动文明的发达。只有教育,才有如此神力;只有教育,才有如此功力。

五、教育是创新,更是开拓

时代在变,学生在变,社会在变,世界在变。我们的教育也在变,我们的教育有这样那样的弊端,我们的教学有这样那样的不足。我们看到了,我们明白了。我们在寻找最好的教学、最好的教育,我们要继承,更要创新。我们要站得高,看得远,我们要发现新目标与新动向。我们要改变陈旧的教学教法,我们要开创崭新的未来。我们要积极追求,追求最适当的施教方法,追求最适切的教育行为,追求最适合的教学策略。有追求才会有目标,有目标才会有方向,有方向才会有动力,有动力就会有成果。每一个教育人都在追求那份最适当的教育。

篇4：努力成为最好的自己

我并不觉得你内心不光明或者卑鄙什么的，你只是非常关注这位女生。你清楚地知道她“八卦”过哪些同学，知道她何时上了补习班，连她的母亲与其他家长说了什么，给老师打了多少电话你都那么清楚。天哪，你对她的关心一点也不亚于对你自己啊。单从时间付出而言，你对她，简直是“慷慨”至极。

之所以纠结，是因为你在对她关注的同时，会不断地进行比较，而且，你不能接受自己在比较结果中没有“明显优势”。无论老师是否表扬了她，她那次考试成绩是第11名的事实并不会改变。你之所以因此而“讨厌”她，或许是因为你认为她获得了额外的肯定。客观上，无论她是否受到额外的鼓励，并不影响你通过努力成为最好的自己。

篇5：努力做最好的自己

洪楼高级中学

2010年9月10日

老师们、同学们：

大家下午好！今天，我们全校师生在此隆重集会，举行新学期开学典礼！今天是教师节，这是我们每位教师最为神圣的节日，薪火相传，师恩如山。在此，我谨代表学校党支部以及全校学生向全体老师致以节日的祝贺，衷心祝愿老师们身体健康，节日快乐！祝贺450余名高一新生圆满完成了军训任务，祝愿你们在洪楼高中学有所成，身心健康，快乐成长！

老师们、同学们，今天，我想与大家共同分享一个新的话题，那就是“努力做最好的自己”。

同学们，也许你认为自己成绩不优秀，不被别人器重；认为自己相貌平平，不被别人喜欢；认为自己性格不开朗，不被别人接纳，也许你还会因家境不充裕而自卑，因体格不强健而烦恼，等等，也许你有很多理由觉得自己不够完美，因此处处看低自己，甚至归咎于父母、学校、社会，终日情绪低落。

同学们，换一个角度想想吧，我们每个人在这个世间都是独一无二的，都是这个世间永远不可复制的孤本。我们每个人对于我们的父母、对于我们的家族、对于我们的朋友，都是不可或缺，都是不能替代，都是至关重要的。所以我们必须尊重我们自己的生命，努力让我们的生命绽放出最华美的色彩！我们都要努力做最好的自己！

新学期，新起点，我们每一个同学都行动起来，为自己找到一个进步的目标，只要我今天比昨天进步了，就是成功！不与别人比高低，只跟自己比进步：从早上起床开始，听到铃声就立即起床，做最不拖拉的自己；自习课上，有计划、有目标，集中精力，高效学习，做学习最投入的自己；课堂上，心无旁骛、听课用心，讨论积极、发言大胆，行动迅速、练习高效，做最有收获的自己；对待课后作业，态度端正，不应付、不抄袭，做对学业最负责的自己；对待社团活动，积极热心，善于学习、不断提高，做综合素质提升最快的自己；在餐厅，排队就餐，合理搭配饮食、不大声喧哗、不浪费粮食，做最有素养的自己；在宿舍里，团结舍友，礼让同学，注重个人卫生，爱护公共环境，做最友善的自己。1

同学们，只要你愿意，你还可以成为读书最多的同学、乐感最强的同学、文笔最美的同学，最爱动脑筋的同学、最心灵手巧的同学、最擅长朗诵的同学，最擅长扣篮的同学、最擅长传球的同学，羽毛球打得最好的同学、书法最漂亮的同学，等等，只要同学们努力挖掘，总能找到我们每个人身上那取之不尽的无穷潜力，都能在班级中找到属于自己的那个最佳位置，让自己做最好的自己，让这个班里的每个同学、让洪楼高中的每一位老师深深地感觉到，你是这个班里、这所学校里独一无二的一个人，因为你的存在给大家带来了力量和欢乐。

刚刚毕业的高三学生李庆敏，从高一入学就为自己定下目标，当很多同学还在茫然无措中昏昏而过的时候，她就在一点一点地积聚自己的力量，由于高一基础坚实，到了高二她就脱颖而出，今年的高考中她以我校第一名583分的高分，考入了自己理想的大学。而且这位同学性格开朗，说话风趣幽默，善于帮助同学，与老师同学相处特别融洽，自己也因此天天心情极好，学习起来游刃有余，从不把学习当成一件苦事，反而常常与同学分享学习之乐。明确的目标、执着坚韧的精神、开朗友善的性格让李庆敏同学成了一名最受欢迎的学生！

现高三·二班康岳峰同学、高三·一班乔雪同学，学习一直非常扎实，学习有计划性、有适合自己的学习方法、并且能按照老师的复习思路备考，两名同学有一个共同点就是学习中有一股不服输的“韧劲”，即便是偶尔考试成绩不理想，两位同学都不会心灰意冷，这种愈挫愈勇的“韧劲”对高三同学是非常重要的。高三·四班的王静同学，高一入学时成绩并不突出，但经过三年勤奋扎实的学习，现在一直稳定在级部前十名，她最大的特点就是有良好的作息时间、注重上课的高效率、还有就是十足的拼搏干劲。同学们，可见良好的心态、正确的方法、不服输的“韧劲”、十足的干劲就是高三同学赢得高考的胜利的法宝！做最好的自己，同学们，从今天起，下定决心，开始行动吧！

现高二·二班的张娟同学，在高一年级一直是级部第一名，她的特点是：学习主动、听课效率高、与老师交流配合好，上课心无旁骛，能时时跟上老师的思路，完成作业用心。这些良好的学习习惯让她从高一入学全区1800多名迅速上升至600名左右，提高了1200多个名次。更难能可贵的是，张娟同学在生活上从不叫苦喊累，回家后常常帮家里做很多家务，让父母甚感欣慰。良好的学习习惯，懂得感恩的善良的心地，这是张娟同学做的最好的自己！

同学们，这些同学曾经和我们站在同一个起点上，他们之所以表现的如此优秀，就是他们有一个共同的心愿：不糊里糊涂地走过一生中最难忘的高中生活，不愿碌碌无为让自己的一生都缺少光彩，他们要实现自己的人生价值，绽放自己的青春年华，做最好的自己！

尊敬的老师们，相信大家当年都是同学中的佼佼者，都曾有过辉煌的求学经历。如今，站在神圣的讲台上，面对一个个需要我们点燃希望的学生，我们应该如何做最好的自己呢？

首先我们要学会用快乐的心态对待自己的工作。微软总裁比尔·盖茨说：我从不把工作视为毫无乐趣的苦役，却能从工作中找到无限的乐趣！而要想在工作中找到快乐，就不能紧紧局限于我们的教科书，我们可以最大范围地突破我们的知识瓶颈，做一个爱学习、善钻研的老师，在丰富多彩的知识海洋中畅游，我们才能真正体会到学习的乐趣。这样就能促进我们用开阔的视野、灵活的思路、变化多端的教学手段来引领我们的课堂，这样的课堂也才是最受学生欢迎的。今年被评为区教学能手的张波老师、张瑛老师，他们张弛有度的课堂风格、妙趣横生的课堂语言，常常把学生带入一种学习的佳境中，让学生轻松愉悦地掌握知识、提升能力。一个受到学生欢迎、赢得同行赞誉、获得学校重视的老师，肯定是一个快乐的老师，一个做好了自己的老师！

其次让我们怀着一颗赤诚之心爱自己的学生，赏识自己的学生。我们的学生像当年的我们一样，也在为改变自己的命运而努力；像我们的孩子一样，承载者父母双亲的全部心血与希望；当然，他们有时也像我们的弟弟妹妹一样，会因为贪玩嬉闹而荒废时光。但无论如何，当我们把他们看成是当年的自己、看成是自己未成年的孩子、看作是自己至亲至爱的弟弟妹妹的时候，我们会用一颗为人之师的宽博胸怀爱他们，帮助他们，相信我们的付出会让我们获得最大的快乐，今年被评为区优秀教师的王书会老师、孙殿国老师；区优秀班主任的李秋红老师都在与学生的交往中建立了深厚的师生情谊，从而赢得了学生的爱戴，他们做了最好的自己，也从中获得了极大的快乐。没有比自己被学生需要、被学生深爱，更让老师骄傲的事了。

再有，我们要学会用欣赏的眼光看待身边的人。老师们都受过良好的教育并在很多方面表现出优秀的才干。有的老师口才好、说话幽默；有的老师业务精

干、善于钻研；有的老师关爱同学、性格率直；有的老师擅长朗诵、有的老师文笔优美、有的老师写了一手好字，有的老师唱歌不逊于明星。人各有所长，在这个人才济济的队伍中，我们耳濡目染，也往往会受到各种熏陶，在潜移默化中增长才干。生活在一个能让我们时时可以吸取他人之长的团队，是一件多么值得庆幸的事！用欣赏的眼光看待他人，也必将得到他人的赏识与敬重。所以孔子常说：“己欲立而立人，己欲达而达人。”

老师们，也许我们一句鼓励的话语，就能让失去信心的学生走出个人的阴霾；也许我们一个关切的眼神，就能点燃学生心中奋发有为的火种；也许我们一个轻轻的抚慰，就能把一个迷途的学生拉回正路……

相信所有的老师，在新学期都会以一种崭新的精神面貌面对待工作，用乐观的心态感染学生，用爱心与责任教育学生；向身边的优秀教师学习，把自己的优秀之处展现出来，做最好的自己！

《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯托洛夫斯基说：人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！老师们、同学们，让我们在新学期的开始，用自强不息，弘毅致远的校训激励我们，让我们每一个人在自己的位置上做最好的自己！

谢谢大家！

篇6：努力最好自己作文

老师手里拿着秒表，嘴里含着哨子，明显一场“大战”一触即发。我的心弦也绷紧到了极点，似乎轻轻一拨就会断。都宇泽安慰我说：“没事的，我看你做过，按上次的个数，不出意外，肯定可以满分的。”有了同学的宽慰，我内心才稍微松弛了一些。哨子突然吹响了，我的身体如弹簧般向上“弹起”，迅速做起了一个又一个，此时此刻的我犹如正在执行秘密任务一般，精神高度集中。渐渐地，我做到了三十八个左右，体力明显有些不支了，我很想停下来休息一下，哪怕只是平躺下喘一口气也好。

但这种念头一闪现，即刻被内心坚持做下去的想法扼杀了。于是我咬紧牙关，手紧紧地交叉着，强撑着努力做了下去。

终于做到了五十个，已经达到了满分，此时，时间应该也不多了，脑海里突然又蹦出了一个想法：满分了，不做了吧！再做下去也没有了意义。可这时，昨晚妈妈鼓励的话“加油！努力做到最好吧！”萦绕在耳际，只是过寥寥的几个字，却奇迹般使我浑身又涌上了力量，在长长的哨声中结束了五十五个仰卧起坐。

篇7：做最好的老师做最好的自己

“你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观„„因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责的教师；甚至你哪怕只是一名‘个体户’。也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成为名家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的一个！”这是李镇西老师在一次讲座中的开始语。这是我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”

“做最好的自己”其实是一种平和的心态。所谓“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”，永远达不到，但一个个“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。俗话说得好“没有最好，只有更好”。昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。所以我说，只要我从每天最平凡的小事做起，“每日三省吾身”，即使成不了红花，也定能成为一片绿油油的叶子，在属于自己的枝杈上，婆娑起舞。

有人说，教师对学生的爱，不是一般的爱，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。作为教师，我觉得最重要的是关心了解学生，这是爱学生的前提。只有全面了解学生，才能更好地关心学生，教师的爱

能够对少数家庭中缺乏温暖的学生一些“爱的补偿”，从而达到教育的目的。

作为一名教师，如何才能做最好的自己呢？我认为有以下几点： 一是要树立正确的价值观。

一个人如果没有正确的价值观做为引导，那么就会陷入误区，从而离成功越来越远。相反正确的思想指引正确的行动，有一个正确的价值观，就能够使我们在前进的道路上少走弯路、少犯错误。因此我们在生活工作中应诚信待人，努力做到言行如

一、言出必行。

二是要树立远大目标。

光有远大目标还不够，还必须在大目标下同时树立一个阶段一个阶段的分目标，或是小目标，并为之努力奋斗。没有目标的人生是空虚寂寞的人生，要在生活和学习中不断的总结，做一个“有心人”，善于发现自己的潜力和梦想。每个人的成功都不能以同一条标尺为标准来衡量，或许有的人只是想做一位好教师，有的人只是想挣更多的钱，也有的人只是想帮助别人，只要他们的这些目标实现了，并且他们能在做这些事情的过程中享受到了乐趣，体验到了自我价值的实现，那么，我们能说他们不成功人士吗？

三是要有积极的人生态度。

成功的人士曾经讲到“拥有积极乐观的态度,乐观面对人生，有勇气改变可以改变的事情，有胸襟接受不可改变的事情,有智慧来分辨两者的不同”。短短几句话道出了快乐人生,做真实自己的真谛。话虽简单,却需要智慧和勇气来执行。当我们在工作中遇到挫折的时候，比如遇到调皮犯错的学生，多次教育收效甚微，这时候特别是新教师很容易灰心丧气，甚至暴躁不安，迁怒于学生，做出不雅的动作，这时候也是最能考验我们态度的时候。是打退堂鼓，上交矛盾，还是积极动脑，积极应对？执行前者，一辈子也不能做一个好教师；执行后者，则有希望成为一个好教师。

四是要自我定位。

自我认识非常重要,应该说是人生最重要的第一步。如果你连都无法认清自己,还怎么去认识别人,认识世界,创造世界呢？如果自己感到迷惑了,感到痛苦了,那么很有可能把自己弄丢了。当然认识自己也是很难的，需要一定的知识基础，一定的思想认识水平，一定的心理能力。有了认识自己的能力，就用拥有了成功的基本因素。

五是要自我反思。

自我反思是成功人士的必备素质。特别是作为教师，要想成为一个最好的教师，必须学会自我反思。因为反思是教师获取实践性知识的需要，是确保教师不断学习的最基本条件，是教师消除发展阻碍的手段，也是教师改善探究心态的表现。一句话，自我反思是教师成功的重要途径。我们要牢记两千多年前的孔夫子的教导“吾日三醒吾身”，做一个反思型的教师，最终成为一个最好的教师。

六是要注重修养。

作为教师就是要通过学习、修炼，提升自己的涵养、学养、修养、素养，一句话就是提升自己的师德水平。李博士在书中阐述了成功的几个要素：积极、同情心、自信、自省、勇气、胸怀，以及他所强调 的：只要是对别人有用有益的事就会感到快乐和幸福。我认为这就是“德”。其实是一个人高尚品质和行为表现是一致的，是表里如一的，是和谐统一的。一个教师只有具备崇高的师德，他才能承担教书育人的重任，一个教师只有真诚的爱他所教的每一个学生，他才能诲人不倦，才能倾其所有，才能教而后知不足，才能使每个学生获得成功。而当学生真正感受到教师的真爱后，他才能亲其师而信起道，才能学而不厌，才能与教师形影不离，才能学半功倍，才能获得成功。

篇8：让学生做最好的自己

基于这样的思考, 大连高新区中心小学建校初始, 便在对教育内涵上做了更高、更深、更远的方向定位。面向未来发展, 学校坚定一个核心的办学理念, 那就是“办诗韵教育”, 让每个孩子都幸福, 做最好的自己。这是一种散发诗韵、让孩子们诗意地栖息于生命大地上的教育。它的目标是培养学生做“真实、自然、和谐、丰厚”的人。为了有效落实“诗韵教育”办学理念, 让每一个孩子都做最好的自己, 学校在课堂教学、课程开发、主题活动三方面进行了卓有成效的探索。

一、打造“诗性”课堂教学

我校引领教师着力扎根“诗性”课堂实践研究, 促进每一名学生幸福全面地发展。“诗性课堂”追求的是教学目标的真实之美、教学内容的自然之美、教学过程的丰厚之美、教学方法的灵动之美和教学场景的和谐之美, 它要求教师面对学生真实的认知起点, 把课堂学习生活化, 把学生的生活课堂化, 促使学生主体自主的参与, 展现学生真实的学习过程。课堂上老师的倾听、讲授、点拨、启发、延伸等一切活动都是为学生服务, 并不断激发学生创造的火花, 力求让孩子们在富有诗性的课堂中获得智慧成长, 满足精神渴求, 做最好的自己。

1.专题研究推动“诗性课堂”深入化。

为接近或达到这样的效果, 在现实教学中, 学校聚焦教学问题, 开展解决实际问题的专题研究, 提升教学品质。先后确定了“创设有效教学情境”“有效的问题设计”“有效的教学反馈”“有效的目标制定”的研究专题。教师将这几个专题的研究, 贯穿于整个教学探索活动的始终, 融入到年组的集体备课研究和课例研磨活动中, 教师们在理论中学习, 在实践中反思, 在研究中获得提升。教师的提升使自己不再墨守封闭性教学, 而是灵活地安排教学程序, 适时地调整教学环节, 巧妙引导学生主动参与、主动探索、主动思考。研究的深入和扎实, 使诗性课堂品质大大提升, 促进了课堂宝贵的教育教学资源生成, 扎实有效地落实了教学目标, 激发了学生学习的内在需要和主动兴趣……学生在“境中学”, “做中学”, “感中学”, “悟中学”, 思维得以拓宽, 能力得以提升, 智慧得到开启……

2.改革备课模式, 提升“诗性课堂”专业化。

为了实现资源共享、优势互补, 学校对教师备课方式进行了改革, 推行“四定五步”集体备课模式。“四定”即定时间、定地点、定内容、定主备人;“五步”即共同研究, 分工预备, 个人主讲, 集体议课, 个性化修改。备课研究成为年组教研的核心内容, 教师备课时依据课程标准、教材安排、学生情况, 设计有利于教学目标的达成, 有利于发展学生的教案。集体议课时, 同年组教师针对主备人的设计, 从目标的确定、重难点的突破、教学环节的设计、练习题的分层设计等方面提出个人的建议, 最后汇总, 形成集多人智慧于一体的相对完善的教学设计。教师在授课之前要再次进行复案, 此时教师再结合自己班级的实际情况进行个性化的修改, 使教师们能在课堂上教出自己的风格, 教出自己的特色, 学生得到最大化的受益, 尽可能使每个个体获得最优的发展。

3.课例研讨催生“诗性课堂”精致化。

课堂是学生学习能力提升的主要场所, 以课堂为重点, 学校开展了“骨干教师引领课”“年级组挂牌展示课”“青年教师成长汇报课”等各类“案例分析型”课例研讨活动, 而且针对同一节课例, 多位教师多次试教、反思、研讨、改进, 直至体现“诗性”课堂教学的本质, 力使我们所追求的境界——学生在课堂上“幸福学习, 做最好的自己”花开有声。

二、开发“诗意”校本课程

要想“给学生最美好的童年, 给人生最坚实的起步”, 仅仅依靠课堂不能全部解决问题。学校在建校之日起便开设了多彩的“诗意”校本课程, 从一定程度上适时补充了学校日常教育教学的缺憾。我校在开设校本课程之前首先通过问卷调查, 了解当前学生普遍的兴趣爱好, 然后以此为依据, 以“文化”的学习、传承、创建为中心, 充分挖掘教师资源, 成立校园国学社、校园外交社、校园探究社、校园艺体社、校园DIY、网络E组6个社团。以《国学经典》《交际英语》《趣味数学》《民族剪纸》《足球文化》《花样跳绳》《版画世界》《书法艺术》八个科目为支柱, 形成了富有“文化”特色的校本课程体系。与此同时, 学校开展了一系列与八大科目紧密联系的体验活动。比如校园国学社开展了游览古化石遗址、参观访问、社会调查等实践活动;举行了朗诵、演讲、讲故事、成语接龙、新词语汇集、古诗词背诵、读书征文等竞赛活动;召开新闻发布会, 写读书笔记, 办手抄小报, 出黑板报, 自编作文集, 寻找错别字, 表演游戏, 编演课本剧。低年级的同学还结合生活实际写请假条、留言条、表扬稿、遗失启事、招领启事等。孩子们带着浓厚兴趣放飞激情。诗意的课程极大地丰富了学生的校园文化生活, 陶冶了学生的情操, 学校处处充满生机和活力, 处处结出累累硕果。

三、开展“诗化”德育活动

所谓“诗化德育”, 也就是以道明德、以爱启德, 以情养德, 以智育德, 以行化德。中心小学“诗化德育”贯穿了“诗韵教育”下的“爱”“孝”“诚”“理”“仁”五字育人目标。为了实现这一目标, 学校结合学生生活实际, 开发鲜活的德育主题, 学生看得见, 摸得着, 于细微处见实效, 把“无形的德育”转化成“有形的德育”, 润物无声地对学生进行观念、品德、习惯、人格等教育, 使其成为最好的自己。以“养成教育”为主线, 开发了“好习惯伴我行”“我身边的礼仪故事”“无声走廊”“学习习惯导航”“好书漂流”等主题活动;以重大节日为资源, 开发了爱国主义、中华传统、感恩、珍惜生命等主题活动;以培养自信、张扬个性为目的, 开发了校园科技艺术节系列主题“校园马路画”“校园集体舞”“校园短剧”“飞行的艺术”“亲子趣味运动会”等活动;为培养孩子热爱自然、崇尚自然的美德, 我校还广泛开展了学跳大自然快乐操等一系列活动, 学生主动地走出教室, 走出校园, 走进生活, 参加同伴活动、社区活动、社会活动, 开阔视野, 提高能力, 增强了社会责任感。

篇9：为最好的结果 做最后的努力

高考日益临近，您是不是越发紧张？抑或是非常期待？不管现在的您处于什么状态，我们杂志都会和您一起度过高考前这段漫长而又短暂的时光。2个月还可以做很多事情，不要气馁，不要慌张，这个栏目会告诉您，最后阶段该怎样复习，怎样应对突如其来的心理和生理状况。助您从容面对高考，迎来自己的辉煌。

坚定信心 完善计划 高考临近产生的紧迫感是不可避免的。要坚定信心，相信十年寒窗的积累，相信不断地努力应有的回报。要参考老师的建议，根据自己的实际情况，做好自己的安排，做到时时有事做，事事有实效，忙而不乱有条不紊，通过扎实的措施保持并进一步提高自己的数学水平和应考能力。

全面梳理 突出重点 高考的一大特点是全面考查，要严格依据最新的《考试说明》对知识点做全面梳理。高考可能存在知识的热点、冷点，但《考试说明》中要求的知识点都是可能考查的内容，一旦考到都是重点，不能有偏废押宝。高考在全面考查的基础上，又注重突出考查中学数学的核心知识、重要的数学思想方法和基本的数学能力，同时，高考试卷具有相对的稳定性，如题型、题量、知识点分布、难度分布等，要在老师指导下确定重点知识、核心内容，在全面复习的基础上避免平均用力，最后阶段要把好钢用在刀刃上，毕竟高中数学的主干内容占高考很大比例，核心知识、通性通法的掌握具有“定乾坤”的作用，选好典型载体，自己感觉不扎实的部分要通过专项针对性的训练进一步加以解决。

注重归纳 强化反思 不同学习阶段有相对不同的重要学习方法，最后阶段归纳、反思尤其重要。经过一轮、二轮的复习，知识、思想、方法已有相当程度的掌握，最后就要由厚到薄，做好归纳，如知识的归纳，方法的归纳，典型问题、自己常犯错误的归纳等等，知识的了如指掌、方法的熟练贯通、思想的理解感悟才能使自己的“仓库”“实”而有序，用起来得心应手。在有一定的知识应用、解题实践的基础上，反思是提高复习效率、提高能力的重要途径，100%的时间做题肯定不如80%的时间做题+20%的时间反思，反思的内容如试题考查的知识，运用的方法，体现的数学思想，容易出现的问题，可能的解法，最优的解法，特别是思路的获得，突破点在哪，如何想到的，……，通过反思，建立自己相对完善的试题“模式识别系统”，在高考时间紧题量大的背景下，解题速度、准确率一定程度上建立在对试题模式识别的基础上，有比较多的能直接看出或很快转化为自己熟悉的问题，才有更多的时间、精力解决全新的、难度更大的试题。

定位准确 逐步适应高考 高考数学试题从难度上看都是大致按3∶5∶2的比例，但是对于不同的同学，这个比例肯定不是固定的，有些同学认为难题更多一些，有些会认为难题相对少一些，针对历年高考情况、依据自己的实际、几次模拟的情况和老师的分析，定位自己一定可以达到的分数、可以争取的分数以及理想的分数，并对应相应的问题和题型，在最后阶段的模拟训练中实战适应。针对自己各层次的问题，做到容易题不丢分，中档题拿全分，难题也得分。每个同学的中、低档题都是自己取胜的关键，到最后阶段不提倡再多做新题、难题，但是还要做适量的试题，练习要定时、规范，保持解题的速度，做好保温与最后的提升。

责任编辑 李婷婷

篇10：《努力做最好的班主任》心得体会

很有幸，我有机会拜读了于洁著的作品《努力做最好的班主任》。作为一名班主任，我深深感到班主任管理对班级的重要性，所以我经常看一些关于班主任管理方面的书籍。读完于洁老师的《努力做最好的班主任》感触特别深，这本书通过一个个鲜活的例子介绍了班主任日常工作的方方面面。在读于老师这本书的过程当中，我有一个很深刻的感受，班主任就是一个没人愿意主动承担的“苦差事”，各种的班级管理琐碎，学生大大小小问题的处理以及来自学校和家长方面的压力，让很多人对“班主任”这三个字望而却步。然而于老师用她的成就让我改变了对班主任这个角色的理解。通读整本书之后，我得到了以下一些最大的感受。

一、捧着一颗爱心做这班主任。

读着于老师的这本书，从头到尾一直都被她那博大的爱心深深地感动着。文中有这样一段话：“判断自己是不是真的爱学生，其实有一个很简洁的办法，就是问问自己：我是不是依恋学生？或者说我是不是常常在周末或节假日情不自禁地思念学生？千万别小看这种思念，苏霍姆林斯基说：„对孩子的依恋之情——这是教育修养中起决定作用的一种品质‟”。

当对学生的爱已成为一种依恋之情，这又将是一种多么深的情感呢？“依恋”——那是对自己的亲人才会有的感觉呀！哦，明白了！班级对于我们班主任来说，就好比是自己的孩子，谁能不爱自己的孩子呢？谁能不依恋他们呢？！当我们以这样一种心境去看待班上的孩子时，那么他们犯下的错误都已不值得去计较，他们取得的点滴进步都能让我们感到骄傲，所谓的优生差生也都能一视同仁，再多的辛苦与付出都变得甘之如饴。

这段话让我想起了上学期放元旦假的时候，另外一位新进同事和我说：唉，放了三天假，我还挺想念我的那些孩子们的！当时我听了之后，心里不禁一触动，我问自己：为什么我没有这种感觉呢？我该反省自己，或许是我太把自己的学生看成自己的任务了，感觉自己在不自觉中戴上了有色眼镜。只是看到了孩子身上的调皮和不听话的地方，却往往忽视了他们身上其实也有很多优点和可爱之处。导致一种恶性循环，无法和他们产生一种亲近感和依恋感。是时候摘掉有色眼镜，用全面而正确的眼光去看待自己的学生们了，那样阳光的心态才会慢慢将内心的负面情绪排解出去。

二、扛上一份责任心做这班主任。

一直觉得教育工作是一份良心工作。我们做多做少，做到怎么样个程度，的确没有一个规定的硬性指标，全凭自己的良心。当看到于老师的著作时，我突然意识到自己肩上的责任重大，同时对“责任心”也有了一个全新的认识：“既是班主任在日常点点滴滴的工作中，认真细致和绝不敷衍地做每一件事，更是着眼于未来培养学生良好的人格品质和行为习惯。”同时在文章当中，于洁老师还描述了两类班主任：一类是：早操、早读、课间操、午休、做清洁卫生、晚自习，一直到寝室灯熄灭，班主任都辛辛苦苦地陪伴着学生。还有一类班主任，并不时时刻刻守候着学生，而是着力培养学生的自律和自理能力，他并不时时出现在教室或者操场上，但班上的纪律却很不错。我对照了一下，自己就是于洁老师所描述的第一种班主任.我自认为自己还算是负责任的班主任，可是李老师的一段话却让我心痛而陷入无限的沉思中:我认为，第一类老师只能说是工作态度端正，却很难说是对学生真正负责，因为学生离不开他的守候，一旦没有了老师，学生就乱成一团糟，毫无自律意识和自我管理能力，当着老师一套背着老师又是一套，渐渐形成双重人格，长大之后他将如何对待他人对待社会，他是否真的会有出息，令人担忧。培养出这样永远离不开别人监督的学生，这样的老师能说是负责任吗？看过这段文字，我不禁害怕起来，原来自己一直认为的负责任却是在不自觉当中害他们。其实我自己也常常在深夜深思，如何才能成为第二种可持续性的班主任，却苦无思绪，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在通往成为一名负责任的班主任的道路上没有人是可以随随便成功的。我们需要不断积累经验，不断探索改进。

三、提炼一颗慧心做这班主任。任何一样工作要做好，光靠埋头苦干是行不通的，要学会巧干。而班主任工作更是一门艺术，需要用我们教师的智慧来做好它。那这智慧又从何而来呢？首先，学习有经验者的班级管理方法是一条快而有效的途径。于老师在书中也教给了我们许多。例如：走进孩子的心灵，仅仅靠“真诚”是远远不够的，还得讲究语言技巧；对于偶发事件也可以挖掘出一些教育因素，使之“化险为夷”等。其次，如何具备这份智慧更重要的一条途径是勤于阅读与写作。只有不断地学习新知，不断地反思积累，才能使自己的内在更充实，处事时也便多了一份机智。

四、怀着一丝耐心做这班主任。

班主任的一些常规工作已是非常忙碌，再加上要抓好班级成绩（要培养优等生、转化后进生），往往就让人变得不再心平气和，回想自己过去一个学期对待孩子们的态度，的确有的时候太过苛刻。比如说，在对待学习懒惰的孩子，往往用苛责的方式去处理问题。对于淘气的孩子，在他们和别人发生矛盾冲突的时候，自己往往是先对他们一顿批评，不能够很好地控制自己的情绪，心平气和地听他们自己陈述事由。我深知这个时候班主任要多一丝耐心和等待，但是往往却做不到。于老师对班上学生的真诚与耐心让我折服。在文章中我看到的是于老师对学生的不放弃，帮这个刚进高一时还谈不上多么优秀，相反还有些消极颓废的学生最终走向了优秀。这中间的过程是漫长的，甚至还让人感到失望过，但于老师一直都没有放弃，而是怀着耐心与执着跟他谈心、给他机会、为他写日记、和他书信交流……直到他走向优秀。其实班上的后进生也一样，要转化他们可能不是一天两天一个星期就能成功的，有的甚至要一个月一学期一年，我们只有本着耐心与执着，才能赢得最后的胜利。

五、保留一颗童心做这班主任。

于老师在书中说到：“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生（陶行知语）……从某种意义上说，童心决定着爱心；而教育者这样的童心，正是我们当好班主任所必不可少的“精神软件”。看到这一点，我不禁深深地忏悔，忏悔自己有的时候太让自己陷入到“班主任”这一角色当中，自己的严厉和刻意的疏远有时候让班上有些学生对我避而远之。仍旧记得有一次督导组的老师来听新进教师的课。课后，督导组老师给我提了一条建议，我当时印象非常深刻：你上课的时候其实可以多一点微笑。的确，我反思自己在平时上课的时候，很难从班主任这一角色当中脱离出来，面对学生的时候带着一丝严厉。随着岁月的流逝，我们不可避免地会在年龄上与学生拉开距离，但我们应努力使自己与学生的思想感情保持和谐一致，甚至在某种意义上尽可能让自己具有儿童般的情感，儿童般的兴趣，儿童般的思维，儿童般的纯真。”只有站在和孩子的同一个高度上，同一个角度上，我们才能真正地了解他们，教育好他们。古人又云：“亲其师而信其道。”童心能拉近老师与学生之间心灵的距离。让我们怀着一颗童心，和孩子们和谐共处吧！