java培训心得

java培训心得（通用13篇）

篇1：java培训心得

Java培训心得

通过这次培训让我获得不同的收获，感受颇多，受益匪浅。让我从一个对Java一知半解。在这里，首先，我要感谢尚学堂为我提供了这么一个良好的学习环境，其次，要感谢我的授课老师，他们不辞辛苦，努力传授这方面的知识。

下面是我的感想：

此次只学习了短短的五个月。虽说时间很短，但其中的每一天都使我收获很大、受益匪浅，它不但极大地加深了我对一些理论知识的理解，不仅使我在理论上对Java有了全新的认识，而且加深了对团队合作重要性的了解，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。

古文说：“师者，受业传道，解惑者也。”在这里老师们幽默风趣，知识点由浅入深，循序渐进，让我们更快掌握知识点，而且还带我们参与软件开发项目，理论结合实践，让我们在在实践中成长。这种浸入式的java培训教学我觉得很好，实践出真知，只有在实践中才能真正学到东西，发现问题，才能更好提升自己。同样的，从这句话中明白学习中自己应该做的是什么。要对于java学习来说：明确学习的目的，要学习的java既所谓的“业”，学习java的思想既所谓的“道”，java学习当中遇到的困难就是“惑”了。学习java要明确自己的学习总的方向和各个阶段的学习目标。

在这次实训中我得到了许多收获，我第一次体会到Java工程师的工作是什么样子的，也发现了很多不曾注意到的细节，我对作为一名Java工程师注意的事项应该从小事做起、从基本做起。相信这对我接下来学习专业知识会起到很有效的帮助，在今后的日子里，我会严格自我，向Java工程师靠近。

总的来说，这次培训效果不错，对自己有一定的提升，这完全不同与学校的学习，因为它更加贴近工作，针对以后工作的内容作了很多实例的练习与工具的使用，为我们更快的加入工作提供的很好的前提，感觉虽然辛苦，但很充实。我想这就是Java工程师的工作。这次学习即将结束了，我也体会到Java工程师成功地完成一个任务的那种兴奋。

最后，再次感谢尚学堂和授课的几位老师和不授课的各位老师辛勤的工作，我们的开心来自你们的热心与关心。祝你们工作顺利。

篇2：java培训心得

1.课前认真预习。

2.课上认真听讲。

3.课下认真复习。

我想只有做好这三步，自己才能跟上老师的步子。

java学起来很有趣，通过学习java可以提高自己的逻辑思维能力。在学习java期间我们做了一些程序，我们班的同学也都积极准备，完成的还不错!在做程序时，我遇到了一些难题，有时也会出现错误，耐心的调试解决问题，我知道只有坚持下去才会成功。

因为java是一种面向对象的编程语言，刚接触java的人可能会感觉比较抽象，不过没关系不用着急，上课的时候认真听老师讲解，一些概念知识慢慢去理解，课后多做练习，熟能生巧，哪怕是你的记性再好，课后不去强化练习也没用，只有多练了，当你在做项目时你才能很熟练的写出你想要代码。平日在练习时若遇到不会的题目或是在项目中遇到解决不了的问题，首先不要急着去问老师，或是急着上百度搜答案，那样即使你得到了正确答案，以后在其它地方遇到同样的问题，你还是不知道怎么解决!

篇3：浅谈JAVA教学心得

Java是1995年由Sun公司组织开发的一种编程语言, 由于它的简单易用、完全面向对象、具有平台无关性、安全可靠、主要面向Internet应用等特点, 使它受到史无前例的关注。几乎所有高校都竞相开设了《Java程序设计》等相关课程, 尤其是在高职高专的计算机软件专业, 《Java程序设计》更成了主打课程, 也成为学生高薪就业的一个亮点。如何教好这门课程, 自然也成为了计算机教学中探讨的一个热点问题。从事高职高专的计算机软件专业《Java程序设计》的教学已有几个学期, 也想浅谈一下在教学中的心得, 与各位同事共勉!

1 为人师范

谈到师范, 我本人就是师范大学毕业, 现在从事教学工作, 可以说学为所用。但就这几年的实践教学而言, 感触很深。计算机软件的教学要求教师不但要有扎实的基本功, 更要有良好的编程思想和更多的实践开发经验, 这样才能更好的成为学生的师范, 才能教好学生!这一点, 也是许多高校计算机教学中的共性问题。学校的老师多数没有实际开发经验, 而软件开发人员可能又不太适合教学工作。正因为这样, 对老师就提出了更高的要求, 教师应该积极参加各项实践培训活动, 参与实际项目的开发, 努力提高自己的实践能力, 弥补开发经验的不足, 真正做到“为人师范”!

2 调整教学顺序, 从第一节课开始就培养学生面向对象的思想

《Java程序设计》的所有教学用书的编排顺序几乎都是一样的, 第一阶段:讲授Java语言基础 (历史沿革、开发环境、基本语法、流程控制、数组操作) ;第二阶段:面向对象基础 (类、对象、封装、继承、多态、抽象、接口、包等) 。在实际的教学中对两部分内容做了调整, 开发环境的配置讲完之后, 就直接进入到面向对象的程序设计阶段, 用实际生活中的“类” (如人类、动物类等) 与“对象” (如“张三”, “鱼”) 做比喻, 就好像是先见森林, 后见树木。其优点是学会将人类的自然思维方法用于程序设计, 建立系统与全局的观念。把第一阶段的内容融入到第二阶段也是切实可行的, 因为学生在学习《Java程序设计》之前至少学习了两门程序设计语言, 对于流程控制、数组操作并不陌生。在第二阶段接触面向对象的教学内容也会用到这些知识, 只要告诉学生Java程序与其它程序语法格式有哪些不同以及新增加的功能即可。真正做到“从第一节课开始就培养学生面向对象的思想”。这种教学方式不但有助于培养学生掌握Java语言的编程思想, 也有助于学生的主动思考能力的提高。这种教学方式在实际的教学中也取得了不错的效果。

3 培养学生良好的编程习惯

虽然Java是一种自由格式的语言, 可以按自己的意愿任意编排, 只要每个词之前用空格、制表符等分隔符隔开就行, 但在实际教学中, 绝不能让学生这样随心所欲写程序。学生都是初学者, 要从开始就养成良好的编程风格。特别是要注意规范编写代码, 软件编码规范中说“可读性第一, 效率第二”就像我和学生常开的一句玩笑“刚学写字, 绝不能提笔就写草书”。另外, 还在课堂上反复督促学生给程序写注释, 如果说这样能提高程序的可读性和可维护性, 对于学生而言这顶“帽子”有点大, 实际就是让学生养成一个按规范编写代码的好习惯。

4 讲解时要善于把复杂的问题简单化、具体化、实例化、通俗化

要善于把复杂的问题简单化处理, 列举典型例子, 用浅显易懂的程序帮助学生理解, 尽量避免或少用专业术语, 而用学生容易理解的语言表述, 甚至用生动形象的比喻帮助学生快速理解。Java对象的多态性中“对象类型转换”是Java中不太容易理解的一个知识点, 在讲解这部分内容时, 给学生举了这样的一个例子, “女人”是“人”的子类, 要把一个“女人”对象当作“人”去用, 天经地义 (隐式自动类型转换) ;但要把一个“人”直接当作“女人”去用, 却说不过去 (强制类型转换) 。这样讲解通俗易懂, 学生自然容易记忆。再比如“Socket”, 你如果告诉学生它是一个“套接字”, 他马上就会问“什么是套接字”, 你又解释了一遍, 他还是糊涂, 你不如就告诉他“Socket”在网络通信中的作用就像日常生活通信中的“邮局”, 我们要在网络上要传送的信息也就相当于“信”。这样解释学生很快就能明白网络通信是怎么回事了, 自然也就明白了“Socket”。当然不是所有的知识都能适当找到它的喻体, 这还需要我们不断去挖掘发现!

5 加强实践教学, 提高应用能力

《Java程序设计》是一门集知识和技能于一体, 实践性很强的课程, 教学中应注重上机实践, 上机的过程既是对课程内容的实践, 也是应用编程的开始。

5.1 边讲边练

根据《Java程序设计》课程的特点, 应用演示+操作+讲解 (即边讲边练) 的授课方法进行讲授。

教学内容应该突出理论知识的应用和实践技能的培养, 以“必需、够用”为度。建议理论与实践教学时数的分配达到1:2, 每一个知识点配备多道上机实例, 强化学生阅读程序能力, 举一反三。使用“任务驱动”教学法让学生在“任务”的驱动下学习, 引导学生由简到繁、由易到难地完成一系列“任务”, 从而提高实践能力。

边讲边练的教学方式可以使学生同步看到程序的调试与运行过程, 真正实现了“用计算机教计算机”, 使教学更具直观性和互动性, 同时加大了授课的知识量。

5.2 鼓励学生多动手

学习Java编程语言要经常阅读一些优秀的源码, 对自我提高、开阔视野非常重要。但一定要多动手才能真正把别人的东西消化掉。

很多学生学Java就是看书、听课, 当时是明白了, 过后马上就忘记。如果不愿意敲键盘, 就不如不学。即便有时候对所输入的代码不太明白, 也可以先运行, 看看结果, 多增加感性认识, 然后上升到理性的认识。所以教学中一定要鼓励学生多动手写代码。

小结

Java教学一定要围绕提高学生实践应用能力展开, 注重对面向对象编程思想的培养, 注重学生自主学习和持续学习能力的培养, 教学过程中要引入项目驱动式教学方法及多媒体教学手段。以上探讨了Java教学的一些问题, 提出了改进措施, 并实际应用于Java教学, 取得了很好的效果。其实, 教学关键在于因材施教, 所以文中所提及措施, 也不一定适合所有Java教学活动。但希望能够起到抛砖引玉的作用, 愿各位老师教好Java, 愿各位学生学好Java。

篇4：java培训心得

赛尔凯达是一家提供JAVA就业培训的专业机构，它最核心的价值在于能让应届大学毕业生与企业无缝对接，使其在进入企业后能立即上手。

朱志辉是赛尔凯达的创始人，一个纯粹的技术型创业者。2002年作为联合创始人，创立了达内培训，编写且制定了全套培训教材和教学体系，并作为JAVA EE的主讲老师在讲台上实践了5年。即使到今天，达内的JAVA教材依然有他的影子。

离开达内培训，用朱志辉的话说是“不得已而为之”。幸好运气还不错，此时，IT培训市场正“水涨船高”。IDC(国际数据公司)调研报告显示，2008年我国软件外包服务收入203亿元，增长超过100％。强势增长拉动了该行业对IT人才的需求，Sun董事长麦克尼说：“作为IT细分环节。JAVA以简洁、跨平台操作等优势，迅速占据了全球大量市场。未来发展中，JAVA将成为IT从业者必须掌握的一门语言。”

2007年7月，朱志辉创立了赛尔凯达，专注JAVA就业培训领域。第一年，赛尔凯达与50多所高校合作，共同提供远程教学服务，招收学员2000多人，就业率逾98％，年收入超过2000万元，利润在50％以上。刚刚起步的赛尔凯达站稳了脚跟。

赛尔凯达是如何在“鱼龙混杂”的IT培训市场中崭露头角，吸引众多的高校应届毕业生进入学习呢?朱志辉将其归功于赛尔凯达独有的“3+2”教学模式。所谓“3+2”，即3个月JAVA技术培训和2个月软件项目实训。

3个月JAVA技术培训：规模化一直是培训机构很难突破的瓶颈，赛尔凯达目前已经与50多所高校建立合作关系，依托大股东——赛尔教育的资本实力和网络资源，将“3”的稀缺教学引入高校的远程教室。学校出教室和电脑，赛尔教育出培训内容；赛尔凯达给予高校折扣价，并在高校内配备辅导老师，主讲老师则坐在北京总部。

2个月软件项目实训：赛尔凯达的学员大多为计算机系应届毕业生，已经掌握了基础的JT知识。但JAVA语言的实际操作经验却明显不足。在北京海淀区的上地软件园内。赛尔凯达的实训基地从屋内摆设到规章制度都与一家正规的软件开发企业并无二致。在这里，学员不仅要完成由IBM公司提供的基于N层结构的软件系统开发，更要在软件园内适应软件工程师的工作方式和生活习惯。这种实训的最大价值在于：使学员在学习中工作，在工作中生活，在进入企业的第一时间就处于工作状态。避免尴尬的试用期。

篇5：成都java培训心得

第一次作业是练习java类型的使用，以及一些简单的语法。主要目的是让我们熟练运用java的基本操作，为后面的练习打下坚实基础。通过第一次作业，主要掌握了java类型的使用，及输入输出操作，起初输入操作是不太熟悉的。第二次作业比第一次作业难度肯定加大了，最直观的感受就是代码量增多了，题型也是求解某一类问题，开始要求用方法，而不是所有东西都没有章法地写在main里面。方法的使用是java的一大特色，所以必须要求掌握。第三次作业显然难度又加大了，作业的难度系数总是在上升状态的，这样才能得到有效的提高。这次作业的要求是另写一个类并实现多种方法。确实难住我了，不过通过摸索还是实现了。类的使用是java入门，因为java程序就是用类组成的。这三次作业是有java知识迭代关系的：第一次作业：掌握java的基本语法及类型，以及输入输出操作——>第二次作业：掌握java的方法使用，以及稍复杂的计算——>第三次作业：掌握java的类的使用及多种方法的使用，用new操作来创建一个类的对象，从而用对象去调用类的功能方法。这些都是一次一次递进的，每次作业完成后都会离真正的java更近一步，也能慢慢体会面向对象程序设计的特点。

(2).如何通过作业逐步从面向过程过渡到面向对象

作业通过一些具体要求，让我们学习java的用法。第一次作业，就从输入输出感受到了面向过程与面向对象的差别，第二次作业就学习到了方法的用法，第三次作业，就了解到了java里的类与方法，这些都是作业提供的从面向过程到面向对象的过渡。

(3).作业过程中遇到的问题及解决方法

问题1：作业一中的判断三角形类型中的判断等腰直角三角形测试点过不去

解决方法：试了很多组数据，发现有的数据与预想的不一样，原来计算机有精度要求，而等腰直角三角形的两直角边都是无理数，不能轻易用勾股定理判断，要用精度去规范判断等腰直角三角形。

篇6：Java培训课心得总结

在参加java培训的过程中，我感觉其实生活中很多时候与java编程是存在相似点。比如说我们想做一件什么事情，总是要先考虑下这件事的目的，做这件事需要先准备些什么，中间需要哪些步骤，最后怎样实现等等，这与计算机编程思想惊人的相似，所以说，在很多人看来，计算机很复杂，有数不清的代码和程序，可以完成各种各样的任务，功能千变万化，要掌握它是一件难比登天的任务，其实不然。计算机这种复杂性，完全是人赋予的，计算机只是单纯的按照人的指令去完成我们想要完成的事情，从这方面看，计算机是简单的。

经过这一次的java培训，其中在java的各种对象、方法、类等方面上有了一个比较清晰的想法。当自学时你就不会听到有这样那样的想法与指导，学起来就会比较迷茫点，但是有一个比较好的老师来指点下，那样的效果上就不同了，可以让自己的想法和思维开拓点来学习java，亲身感受过后，确实跟自学不一样，自学的话自己可能没这么好去理解代码，有个人带着去理解代码的话学起来比较快点，用起来也会容易惯通点。

通过这次也可以学到一个团队的重要，一个小项目可以一个人完成，那已经是很痛苦地那种了，但是有一个大项目的话，那就不是一个人可以完成的事了，必须由一个团体来共同完成项目，一个的技术牛不算牛，一个团体的技术都很牛了那才是真正的牛，这样合作起来就可以更快的把一个项目完成，而个人来说，也不会感到非常吃力，分功合作对于开发一个项目来说是重要的一步，在分功的时候必须分功明确，不然在开发程中会出现错乱，例如一个人开发了登陆的功能了，由于分功不明确导至另一个在也在开发此功能，分功明确了会减去诸如些类的一些错误和麻烦。

学习java听老师讲起课来，自己听得明白，但是要自己真的去动手起来做的话，那又是另一回事了，听得明白不一定就可以自己动手做出来，学习java只有听懂了再自己动手去真正的做出一些东西来运用这些代码，让代码在你脑子里转来转去不会忘记，看到有类似的功能你就会想起用这些代码来实现功能，那样才是真正的学会了，不然你就是没学会。

篇7：java培训心得

提升网站性能的方式有很多，例如有效的使用缓存，生成静态页面等等。今天要说的就是生成静态页面的方式。这个也是我近期一直在搞的一个问题,近期在做使用html + servlet做个人网站,为什么是这2个东西呢？

提升网站性能的方式有很多，例如有效的使用缓存，生成静态页面等等。今天要说的就是生成静态页面的方式。这个也是我近期一直在搞的一个问题,近期在做使用html + servlet做个人网站,为什么是这2个东西呢？

1、直接用servlet是为了保证网站能以最快的速度执行命令..个人总感觉像Struts hibernate spring之类的虽然方便但是效能带来的损耗不太能接收

2、使用html同样是为了保证最快的反应速度，毕竟html 比jsp少了一层服务器执行.速度上要快的多

一、在这里要先说一下什么是页面静态化：

简单的说，我们如果访问一个链接 http://abc.com/test.do，服务器对应的模块会处理这个请求，转到对应的jsp界面，最后生成我们想要看到的数据。这其中的缺点是显而易见的：因为每次请求服务器都会进行处理，如果有太多的高并发请求，那么就会加重应用服务器的压力，弄不好就把服务器 搞down 掉了。那么如何去避免呢？如果我们把对 test.do 请求后的结果保存成一个 html 文件，然后每次用户都去访问 http://abc.com/test.html，这样应用服务器的压力不就减少了？

那么静态页面从哪里来呢？总不能让我们每个页面都手动处理吧?这里就牵涉到我们要讲解的内容了，静态页面生成方案...我们需要的是自动的生成静态页面，当用户访问 http://abc.com/test.do，会自动生成 test.html，然后显示给用户。

二、下面我们在简单介绍一下要想掌握页面静态化方案应该掌握的知识点

1、基础— URL Rewrite 什么是 URL Rewrite 呢 ? URL 重写。用一个简单的例子来说明问题：输入网址http:///test.do，但是实际上访问的却是 http:///test.action，那我们就可以说 URL 被重写了。这项技术应用广泛，有许多开源的工具可以实现这个功能。

2、基础— Servlet web.xml 如果你还不知道 web.xml 中一个请求和一个 servlet 是如何匹配到一起的，那么请搜索一下 servlet 的文档。这可不是乱说呀，有很多人就认为 /xyz/*.do 这样的匹配方式能有效。

如果你还不知道怎么编写一个 servlet，那么请搜索一下如何编写 servlet。这可不是说笑呀，在各种集成工具漫天飞舞的今天，很多人都不会去从零编写一个 servlet了。

三、基本的方案介绍

其中，对于 URL Rewriter的部分，可以使用收费或者开源的工具来实现，如果 url不是特别的复杂，可以考虑在 servlet 中实现，那么就是下面这个样子：

篇8：java培训心得

随着社会的进步, 信息技术的提高, 当前培训机构已经成为职业学校的一个有力补充。培训机构具有学员流动性大、学时短的特点。机构的信息管理是一个极为关键的环节, 它是整个管理的基础和命脉。由于当前培训机构规模进一步扩大, 学员人数的增加, 对学员信息的管理也变得很繁琐。面对如此复杂的任务, 如果让个人去管理学员档案信息, 即浪费时间又浪费人力。随着科学技术的迅速发展, 计算机已经在社会各个领域体现了强大的功用, 并产生了深远的影响。毫无疑问, 把计算机管理引入对学员的信息管理, 能够完善学校管理制度, 提高学校教学质量和教学水平。所以, 培训机构信息管理系统的开发对于培训机构的发展具有积极的推动作用。

2 需求分析

2.1 可行性分析

(1) 经济可行性

随着社会的发展, 知识经济已成必然趋势, 并在某些方面得到很好的体现。如今, 培训机构学员也日益增多, 给学员的档案管理工作带来了沉重的压力。JAVA是免费的开发软件, 系统成本主要是在开发与维护方面上, 不会引起过大的经济负担。系统投入使用之后, 可以降低机构管理者的工作难度、提高工作效率、缩短信息处理时间, 从而达到提升教育质量的目标。

(2) 技术可行性

软件设计方面, 网页设计使用的是Dreamweaver, 系统采用Java语言编写, JSP技术进行开发, 数据库采用My SQL。开发软件都是目前社会上技术成熟的应用软件, 因此技术上是完全可行的。

(3) 管理可行性

管理可行性关键是管理人员的支持, 现有的规章制度的完整性, 管理制度和方法的科学合理性, 已有的数据的正确性等等。系统开发的关键是促进机构信息的管理和信息的资源共享, 弥补传统管理的不足, 所以可以实现管理上的可行性。

(4) 应用可行性

系统界面清晰简洁、操作简单、易于理解, 只要会进行计算机简单操作的工作人员根据界面提示即可操作, 无需专门的培训和学习。

2.2 系统需求

随着社会经济的快速发展, 计算机技术迅速向网络化、信息化方向前进。人们的日常生活发生了日新月异的变化, 特别是计算机在日常生活中的应用已成为不可缺少的一部分。

如今, 由于网络信息的发展, 使得传统的应用软件越来越不适应现代社会的发展需求, 取而代之的是支持网络、支持各种数据信息的新一代应用程序软件。目前应用软件中似乎存在着两种不同的趋势:一种是客户端-服务器的C/S结构的应用系统, 另一种是浏览器-服务器的B/S结构的应用系统。B/S结构的特点是在客户端直接运用功能强大的浏览器软件作为界面, 具有开发效率高、客户端不受操作平台的限制、不受地域的限制的优点。

因此, 培训机构信息管理系统运用B/S结构进行开发。不仅管理员可以动态地管理每个学员的信息, 而且教师可以随时随地通过网络查看学员信息。另外计算机化信息管理的一大特点是查找迅速且准确, 系统可以在输入结束后立刻给出准确的查询结果。

3 总体设计

3.1 设计思想

培训机构与学校不同, 其管理相对比较简单, 对于系统的使用主要有三种用户:学员、教师和管理员。学员和教师用给定的帐号、密码登录系统进行操作。在确定初次登录的判定上需要通过数据库的判定, 把用户信息写入session, 而后其余的页面采用session验证。其设计思想原理如图1所示:

3.2 功能设计

本系统分为学员操作界面、教师操作界面和管理员操作界面, 其中管理人员的权限最大, 其主要功能有:

(1) 课程管理:通过功能模块, 管理员可以根据学员所报的课程对其安排班级、浏览及修改学员的信息。

(2) 班级管理:通过该功能模块, 管理员可以对学员班级的上课时间进行安排, 可以查询班级的成绩。

(3) 用户信息管理:通过该功能模块, 管理员能对学员和老师的信息进行添加、修改、删除、更新等操作。

(4) 培养计划管理:通过该功能模块, 管理员可以及时的发布上课时间和地点, 以便学员和教师进行查看。

(5) 角色管理:管理员可以设定系统权限的用户, 以保证系统中有关信息的安全性。

系统功能设计结构图结构如图2所示:

3.3 数据库设计

数据库需求分析就是要熟悉系统, 了解用户需要查询、删除、保存和更新哪些数据, 收集基本数据、数据结构和数据处理过程, 并形成一份具体的数据字典, 为后面的详细设计奠定基础。

根据当前社会培训机构信息管理系统的功能需求, 总结了以下需求信息:

(1) 用户分为管理员、教师、学员。

(2) 教师担任一门以上的课程。

(3) 学员可以选择一个以上课程。

(4) 学员对自己所有的信息的浏览。

(5) 管理员能够添加、查询、删除、更改学员和教师的信息。

通过总结, 部分数据项和数据结构设计如下:

(1) 用户权限表数据项:编号、名字。

(2) 用户信息表数据项:用户编号、姓名、密码、住址、学号、班级、电话、身份。

(3) 班级表数据项:班级号、班级名称。

(4) 课程表数据项:用户名、课程编号、课程名称、分数。

(5) 权限角色中间表数据项:角色编号、权限编号。

(6) 学员成绩表数据项:学员学号、用户编号、课程编号、学员成绩、等级。

由于本文的篇幅所限, 在此主要给出用户信息表的具体描述, 如表1所述。

4 具体实现

4.1 角色管理实现

在本系统中, 主要有教师、学生和管理员三种角色, 由于管理和职务的调整, 某些教师可能成为管理员, 通过查询角色列表, 将会显示角色权限内容, 并可实现查看、添加、修改和删除等操作。其核心代码如下所示:

4.2 缴费管理

培训机构与普通职业学校不同, 职业学校的课程比较固定, 是按照学期或学年进行收费。而培训机构的收费是按照课程进行收费, 每个学生的选课情况不同, 收费也不相同, 所以缴费管理要与学生的学号、课程相结合。其核心代码如下所示:

5 结语

本文对培训机构信息管理系统进行研究, 对系统的需求分析、总体设计和实现进行了详细的论述, 本文由于篇幅所限, 无法对系统的具体功能实现逐一展开描述, 希望对此感兴趣的读者在此基础上进一步研发。

参考文献

[1]埃克尔等编著.Java编程思想[M].北京:机械工业出版社, 2003.

[2]冯博琴等编著.面向对象分析与设计[M].北京:机械工业出版社, 2003.

[3]Michael kofler.My SQL 5权威指南[M].北京:人民邮电出版社, 2006.

篇9：java培训心得

关键词：Java；James Gosling；面向对象；Oak

说到Java开发，就不得不谈一谈Java语言的特点，与其他语言相比，Java的可移植性、安全性较好，并提供了并发机制，具有很高的性能。其次，Java语言也最大限度地利用了网络，App在互联网上传输可以不受CPU和环境的限制。其次，他还提供了丰富的内库供使用者选择，当然，这些库的底层都是由C和C++编写的。

下面，笔者就基于网络版的JQ开发来粗浅地谈谈我眼中的Java开发。娱乐聊天作为一个人们津津乐道的话题，早已深入人心，为了满足笔者的“一己私欲”，特此开发出了类似QQ的一款聊天工具——JQ 1.0。在聊天界面中，一般由客户端和服务器端两个部分组成，服务器端主要是负责客户端的连接、信息的传递，将客户端A的消息传递给客户端B，说起来你们可能不信，QQ的开发也是基于这个原理。也就是說，只要你是通过这个服务器发送的消息，就没有他查不到的，只要你通过这个平台，就没有任何隐私可言。在客户端与服务器端的数据传输中，我们需要使用到TCP和UDP协议。粗略地说一下这两个协议，双方都是一种网络传输协议，TCP需要建立连接，而UDP不需要建立连接（无连接传输）。

TCP属于可靠的传输协议：因为传输前双方建立了连接，相当于买卖双方建立好了交易合同，传输中一般不会出现意外，直到连接终止；UDP属于不可靠的传输协议：UDP的所谓连接相当于一种映射，UDP单方面的认为目标地址（端口）是可用的，从而进行收发数据，而实际上目标地址（端口）未必可用，所以传输数据不可靠。由于TCP需要建立真实的连接，所以消耗服务器的负载要大于UDP，通过分析这些特点，信息传输一般会使用UDP协议。

在进行编写程序的初期，我们需要明白，既然是聊天室就要有多个客户端连接一个服务器端来达到大家在同一个聊天室中聊天的目的，因此，我们用到了线程，一个进程都有独立的代码和数据空间，进程间的切换会有较大的开销，一个进程包含1--n个线程。同一类线程共享代码和数据空间，每个线程有独立的运行栈和程序计数器（PC），线程切换开销小，多进程是指操作系统能同时运行多个任务（程序）。多线程是指在同一程序中有多个顺序流在执行。其中，创建线程有两个方法，一个是继承Thread类，并重写其中的run（ ）方法，一个是实现Runnable接口，定义其中的run（ ）方法。

class A extends Thread{ }//创建一个A类，

/*部分代码略*/

//启动线程并重写其中的run（ ）方法

Thread a=new Thread（new A（）{

public void run（）{ }

}）.start（）；

服务器端通过系统调用创建一个ServerSocket的类指定的本地端口绑定，就可以在端口进行侦听。首先，服务器端需要先定义一个没有被占用的端口，并设置本机在局域网中IP地址，客户端指定服务器的主机地址和端口号向服务器发送连接请求，如果有客户端连接请求，将请求发送服务器端，经服务器端同意后方可连接成功。这就是利用UDP协议来进行局域网之间的通信连接，一方决定结束通信，向对方发送结束信息，另一方收到结束信息后，双方分别关闭各自的连接。对象停止等候客户端连接请求反之，在客户端程序相对简单，只需要建立一个Socket与服务器端连接，成功后通过多线程来加载不同的用户，过IO流来进行数据的写入和数据的读取。准确地说，是通过流中的高级流序列化流和反序列化流来进行数据的交互。

以服务器所在的主机的IP为“111.111.111.111”所侦听的端口号为“8088”。分别先后启动服务器和客户端应用程序，客户端用户填入登录信息，当服务器收到客户端的登录请求后，若验证登录信息正确，则向客户端发送一个反馈一个登录成功的消息，客户端和服务器通过套接字建立了联系。建立连接后双方就可以相互通信：客户端在自己的文本框输入要发送的信息，点击发送后，发送的信息就会显示在服务器和目的客户端的文本域中，同样，服务器也可以在自己的文本框输入系统信息，点击发送信息按钮后，发送的信息就会显示在服务器和客户端的文本域中。如若要发送文本文件，在客户端界面点击“浏览”，显示一个打开对话框，在上面选择你要发送的文本（*.txt）点击发送，服务器再将文档发给目的用户，将在目的用户的聊天记录文本框中显示整个文档的内容。以上就是笔者做JQ开发的一点心得，望读者批评指正。

参考文献：

[1]David Flanagan . JAVA技术手册（第4版）[M].清华大学出版社，2011.

[2]Stephanie Bodoff . he J2EE Tutorial（中文）[M].颜承，等，译.中国铁道出版社，2012.

篇10：Java培训（共）

如今市面上Java培训机构众多，有的培训机构在教学项目中偷工减料，老师只是简单讲讲需求然后让学生写，然后从侧面辅导还美其名曰“锻炼能力”，殊不知这对于Java初学者来说十分不利。北京疯狂软件Java培训摒弃了这种不科学的方式，采用老师精心布置的课程，手把手教学员练习，帮助学员学习到其中精髓，吸引了全国各地的Java爱好者前去学习。

众多周知，在Java培训中最重要的就是有真实的企业项目做基础，疯狂软件所有Java项目全部都源自企业真实项目，同时又做了适当优化，历经8年多时间打造，已经形成了一套完整的项目手把手教学体系。在疯狂软件项目案例中，所有代码都是老师亲自手敲，课上手把手训练，等到学员掌握了全部开发技巧后，老师将会布置大量的项目案例进行专业训练，让学员熟能生巧，快速上手。其中，王勇老师主讲的Java视频教程适合掌握Java基础和JavaWeb知识的同学学习，王勇老师国内第一个发布最完整的个例，在Java培训领域当属第一，很多大学老师和其他Java培训机构的老师都学习过王勇老师的这套SSH之Struts，绝对是经典之作，累计下载上千万次，备受网友推崇。

篇11：java培训总结

在很多人看来，计算机很复杂，有数不清的代码和程序，可以完成各种各样的任务，功能千变万化，要掌握它是一件难比登天的任务，其实不然。计算机这种复杂性，完全是人赋予的，计算机只是单纯的按照人的指令去完成我们想要完成的事情，从这方面看，计算机是简单的，复杂的只是人们要对它说的话而已。其实计算机正像吴老师所说：“相比与人，我更喜欢和计算机打交道，因为它必须要完成人的指令，而不能有丝毫抗拒。”

在参加java培训的过程中，我感觉其实生活中很多时候与java编程是存在相似点。比如说我们想做一件什么事情，总是要先考虑下这件事的目的，做这件事需要先准备些什么，中间需要哪些步骤，最后怎样实现等等，这与计算机编程思想惊人的相似，所以说，任何事物发展到极致，必然还是在自然的这个圈子中，受自然规律的束缚，计算机就算功能再强大，也是人们赋予的，必然还是会局限再人们自身的思想当中，用人们固有的解决问题的方法来解决问题，所以就这方面来说，其实计算机语言是简单的，在这段时间的学习生活中，我也认识了很多朋友，大家都对未来怀着美好的憧憬，所以学习时也加倍努力，每天十几个小时的学习让我们平时的生活过的无比充实，每个人对幸福的定义不同，就我个人来说，能每天学习一些新知识，认识一些新朋友，吃得饱，睡的香，这就是幸福。在我们前行的道路上，或许有些许坎坷，但其实人生的快乐正是在起起落落间，只要坚信我们前进的方向正确，总会触摸到天堂。

篇12：java实战培训

Java作为全世界使用最广泛的编程语言，java程序员也是全球最受欢迎的职业之一。java的跨平台性受到了许多权威机构的肯定，java语言更是在it行业倍受企业的青睐。尚学堂java培训实战课程。1-4阶段6个真实项目，带你一步步揭秘java项目实战编程。让你从一个菜鸟编程一个编程高手。【培训项目】

大学生java实战班,大学生java就业班 【项目案例】

第一阶段项目：

CHAT项目 Chat项目通过完成一个模拟的在线聊天系统，主要锻炼大家对于TCP/IP、Socket编程、C/S模式的编程、线程的运用等方面的能力。

坦克大战单机版/图片版/网络版 这三个项目通过大家喜闻乐见的小游戏的形式来锻炼大家对于JavaSE综合运用的能力，并且能够初步运用面向对象的编程理念，锻炼初步的设计能力，并基本掌握多线程的编程。

第二阶段项目：

BBS的两个项目完成了一个具备完善前台展现以及后台管理的论坛系统，论坛系统的业务逻辑大家比较熟悉，是用来进行JavaWeb开发的极好的入门系统。但是由于其业务逻辑太简单，尚学堂目前的课程体系中已经用搜索项目来替代它。

第三阶段项目：

BBS项目：Credit Control System属银行核心业务系统的主要子系统之一，在这个项目中，同学们将锻炼自己的EJB3.0的知识，同时了解金融方面的知识，做到技术+业务的双重深入，为以后进入金融行业铺平道路。

CCS项目：Credit Control System属银行核心业务系统的主要子系统之一，在这个项目中，同学们将锻炼自己的EJB3.0的知识，同时了解金融方面的知识，做到技术+业务的双重深入，为以后进入金融行业铺平道路。

第四阶段android项目：

楼层日常信息监控系统：本系统是专为大型楼盘与机构等开发的楼层日常信息监控系统，管理人员可以查看室内温度，室内湿度，UPS，电压，空调运行情况等，还可以执行空调漏水和电压报警。本软件功能：查看室内温度，室内湿度，UPS，电压，空调运行情况，空调漏水报警，烟雾探测器等，室内温度和湿度以及电压设置报警。本软件除硬件设备包括服务器的opc探测及传输，基础价为30万，如需其他功能，价格面议，欲购此软件的企业请与西安尚学堂联系。

Android平板电脑移动OA：该软件可以实现在Android系统的平板电脑上进行客户管理、日程管理、文件审批、企业通讯录、邮箱、论坛等功能。

【培训对象】

1、大专以上学历，在校大学生或者在职人群；

2、有良好的计算机基础，能阅读简单的英文文档；

3、有志于从事IT行业。

学校名称：西安雁塔尚学堂计算机学校 学校网址：

篇13：Java培训后总结

CrazyCode(09.12星期天)

0、struts2：

a、hello stuts2：

b、struts.xml、hello.jsp。地址栏传参：。

c、传参验证：直接写在User.java里面（extends ActionSupport）

public String show()

{ if(“admin”.equals(username)&& “admin”.equals(password)){ return SUCCESS;} else {

return ERROR;

} }

1、Spring ：Hello Spring3.0！(先打开至spring视图方式.)Hello.Java(JavaBean)<——HelloTest.java中实例化Hello.java，applicationContext.xml中声明

JavaBean的id、class，且对Hello.java中的变量赋值：

Hello Spring3.0!。

2、Hibernate：(先打开至spring视图方式.)

1、连接数据库MySQL jdbc:mysql://localhost:3306/helu而不是

jdbc:mysql://localhost:3306;helu；

2、HelloTest.java右键MyEclipse->add Hibernate Ca…..->….->….会自动导入Hibernate包、建3立好hiberenate.cfg.xml、HibernateSessionFactory.java文件；

3、新建个bean类User.java;

4、新建User.xml:

；

5、修改生成的hibernate.cfg.xml文件（ADDUser.xml）；

6、新建测试类Test.java；

注：The database returned no natively generated identity value 则是在数据库中id没设置为自动增长！

CrazyCode(09.13星期一)

1、看不懂SSH的整合过程，不懂它的原理和工作方式。

2、了解Hibernate中配置文件的含义。

CrazyCode(09.14星期二)

1、Spring的基本作用及其映射关联属性。

Crazy1、信息科技中心页面修改。

2、Hibernate增删改查。Code(09.15星期三)

CrazyCode(09.16、17星期四、五)

复习数据库工程师

CrazyCode(09.18星期六)

1、考完数据库四级。

2、Hibernate怎么建立关联的？

3、初步了解JQuery。

CrazyCode(09.19星期天)

Struts、spring、Hibernate 在各层的作用

简单的说：

struts 控制用的、hibernate 操作数据库的、spring 用解耦的。

具体的：）struts 负责 web 层.ActionFormBean 接收网页中表单提交的数据，然后通过 Action 进行处理，再 Forward 到对应的网页。

在 struts-config.xml 中定义 , ActionServlet 会加载。2）spring 负责业务层管理，即 Service（或 Manager).． service 为 action 提供统计的调用接口，封装持久层的 DAO.2 ．可以写一些自己的业务方法。．统一的 javabean 管理方法。．声明式事务管理。

5.集成 Hiberante。）Hiberante，负责持久化层，完成数据库的 crud 操作

hibernate 为持久层，提供 OR/Mapping。

它有一组.hbm.xml 文件和 POJO, 是跟数据库中的表相对应的。然后定义 DAO，这些是跟数据库打交道的类，它们会使用 PO。

在 struts+spring+hibernate 的系统中，对象的调用流程是： jsp-> Action － > Service->DAO->Hibernate。

数据的流向是 ActionFormBean 接受用户的数据，Action 将数据从 ActionFromBean 中取出，封装成 VO 或 PO,再调用业务层的 Bean 类，完成各种业务处理后再 forward。而业务层 Bean 收到这个 PO 对象之后，会调用 DAO 接口方法，进行持久化操作。

CrazyCode(09.20星期一)

1、tomcat6.0不需配环境变量，如果startup.bat一闪而过，则编辑startup.bat 文件。在其if “%OS%” == “Windows_NT” setlocal后加上：

java-jar-Duser.dir=“D:Study Progremapache_tomcat6.0apache-tomcat-6.0.29” “D:Study Progremapache_tomcat6.0apache-tomcat-6.0.29binbootstrap.jar” start。

3、hibernate连不上sqlserver2000数据库。。

4、不需要在数据库的表间建立关联，只要建立映射即可。（但一般不采取此种方式，直接用SQL语句搞定！）。

CrazyCode(09.21星期二)