2009～2010年第二学期期末考试试卷 七年级语文

2009～2010年第二学期期末考试试卷 七年级语文（共10篇）

篇1：2009～2010年第二学期期末考试试卷 七年级语文

2009～2010年

使我的心胸更加开阔。

5.名著阅读填空题。（3分）

孙悟空来到翠云山向之妻铁扇公主借，谁知这铁扇公主竟是被悟空当年降服的之母，悟空闻之，不禁大惊失色，暗暗叫苦。

6.阅读下面这则消息，回答问题。（5分）

2008年5月24日下午约2时，南航波音747货机装载8只国宝大熊猫从成都双流机场起飞，这个堪称全球最豪华的“国宝运输号”专机经过3个小时的飞行，平稳降落在北京首都国际机场，成都、北京的数千名群众和志愿者，见证了这批历经地震劫难的国宝大熊猫“进京之旅”。目前，8只大熊猫已入住北京国家动物园熊猫新馆，接受饲养专家的精心照料，进行康复疗养，为即将到来的北京奥运会加油助威。

（1）为这则消息拟写一个恰当的标题。（15字以内）（3分）

（2）2008年北京奥运会中的“福娃”，原型熊猫，来自森林，代表欢乐，象

征。（2分）

7．综合实践题。（8分）

班级开展“保护野生动物”实践活动。请你按要求完成下列问题。

（1）老师要求你在网上搜索几则有关野生动物生存状况的材料，你将如何搜索呢？（3分）

（2）阅读你搜索到的下面三则材料，写出你的探究结果。（3分）

A．生活在青海可可西里高原的藏羚羊十年前还有几十万只，现在已不足七万只。

B．生活在长江里的白鳍豚，二十年前还有四百头，现在已不足二十头。

C．长白山野外生存的东北虎，目前仅还有八只。

（3）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的和谐美好图景已经很难寻觅，参与了班级组织的“保护野生动物的一次活动”后，你对如何保护青蛙一定有一些好的想法，请你写出来。（至少两点）（2分）

二、理解·感悟（50分)

(一)诗歌鉴赏（4分）

8.阅读下面一首词，回答问题。（4分）

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

（1）请结合全词，解释“壮词”的含义。（2分）

（2）全词抒发了词人怎样的思想感情？（2分）

(二)阅读下面的文言文，完成8-12题。(15分)

爱 莲 说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

9.解释下列句子中加点的词。（2分）

（1）亭亭净植（2）不蔓不枝（3）宜乎众矣（4）可爱者甚蕃 ．．．．

10.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是：（3分）

A.香远益清／益习其声B.可爱者甚蕃／以为且噬己也，甚恐 ．．．．

C.遂以名楼／赢得生前身后名D.木兰无长兄／长河落日圆 ．．．．

11.下列句子中加点的“而”字用法与其它三个不相同的是哪一个？(3分)

A.此不为远者小而近者大乎B.人不知而不愠．．C.可远观而不可亵玩焉D.而能以天下事为己任．．12.翻译下列句子。（4分）

（1）噫!菊之爱，陶后鲜有闻。

（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

13.孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看

法相反，你同意哪种观点？谈谈你的看法（举例证明观点）。（3分）

(三)阅读《松树金龟子》选段，完成14-17题。(15分)

①我特别感兴趣的是，松树金龟子有音乐天赋，连雌虫也一样能唱歌。雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢？是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢？在通常的情况下，双双．．快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。可惜的是，我既没有听到它们在树上一唱一和，也没有听到它们在铁丝网里对唱。我无法作证。

②金龟子发音的部位在腹部末端。小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦，就产生了声音。在腹节和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发声器官。就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹，两个面都是光溜溜的。那么声音是怎样发出来的？

③你把食指浸湿，按在玻璃板上来回摩擦，发出的声音跟金龟子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那发出的音跟金龟子叫的音就一模一样了。如能掌握一定的节奏，那就跟金龟子的歌唱没有区别了。金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。可见金龟子的发音原理非常简单。

④其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。

⑤虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。是为了求偶而歌唱？这有可能。然而，尽管我特别注意，在深夜里，也从未听到过金龟子的歌声。就是近在咫尺的铁丝网里，我也听不到它们的歌声。

⑥要金龟子唱也不难，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就会唱起来。一直唱到你不再去冒犯它。那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声。真是奇怪，在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。

⑦其他靠胸部或腹部摩擦来发出声音的昆虫也差不多。正躲在洞穴内产卵的蟋蟀妈妈，受到突然的惊吓会发出悲鸣；被抓获的天牛会竭力鸣叫。危险过去了，它们就不再大叫。

⑧也有的昆虫为了自娱、求偶、庆祝欢乐、庆祝明媚的阳光而歌唱。这些昆虫中大部分在遇到危险时就默不作声。

⑨稍有异常，纺织娘就不再歌唱。与之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平时要响得多。螽斯的唱歌既能表达悲哀，也能表达欢乐，以至于难以分清到底是在哀鸣，还是在欢歌。

⑩昆虫默不作声是否表示它很愉快？它高声大叫是不是为了吓退敌人？如果金龟子和知了面对危险大喊大叫，那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？

⑾总而言之，昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。

14．概括上述选段说明的内容。（4分）

15．在第①段中作者提出了什么猜想?作者对这个猜想没有作出结论，这表现了他怎样的态

度？（4分）

16．作者是如何探索松树金龟子的发音原理的？（4分）

17．“在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。”．．这句话中“通常”一词能否删去？为什么呢？（3分）

（四）阅读下面文章，完成18-21题。（16分）

卖鞋的父亲

朱潜涛

①我在一所环境很好的学校教书，这里的教学设备和师资力量是很强大的，每年都有很多很有财力的家长把自己的孩子送到这里，自然，对于贫困的孩子而言这是一道高贵的门槛！可是，天下父母为孩子的心都是一样的，没有贫贱之分，所以，我们的学校里也有些借款读书的孩子，这种环境下，父母和孩子所承受的压力是可想而知的。

②那天下班后，我发现了一个似曾相识的人影。他是一个五十上下的瘦弱中年人，正准备收摊，那是一块一丈见方的塑料油纸，上面摆着各式各样的棉拖鞋。他娴熟地收起几双鞋往旁边的蛇皮袋里塞着，浑然没有发现已快走近他身边的我。当我无意间发现了他头上几缕被风弄乱的银丝时,我又一次确定了自己的感觉：我曾见过他！猛然间，他抬起头，正要问我是否要买鞋时，又迅速地低下头，似乎在躲避什么，我满心狐疑地走开了。

③第二天，我为孩子们读了作家毕淑敏的一篇有关父爱的文章。文章写了一个孤苦的盲人为了生活，在学校门口摆摊为生。他的生意自然很清淡，可他心里高兴，因为每天上学放学围绕在他身边的是一群活泼可爱的孩子，更因为他心里也渴望有一个自己的孩子。别人给他介绍了一位盲姑娘，之后，他终于也有了自己的孩子——一个瞳人亮如秋水的男孩！慢慢地，孩子长大了，念小学了，盲人仍在校门口摆摊，孩子在里面上课，他就在学校外面等着孩子，然后与孩子一起放学上学。细心的人会发现：每一次过马路时，他牵着孩子的手都要侧着耳朵说：“等等宝宝，让我听听，有没有车！”开始孩子还有些胆怯，后来，孩子越长越高，可以牵着爸爸的手过马路了，盲人还是坚持每天接送孩子，只是现在过马路时，他因为有了儿子的牵引，脚步变得轻盈了，脸上还带着微笑。

④文章读完之后很久，学生们都没有回过神来。我让他们发表读后感，有的孩子说，盲人也有爱！有的说，盲人的爱更伟大！还有的孩子说，不管什么样的爸爸都是伟大的！突然，我发现了一双与卖鞋人神似的眼睛，他的眼中含满了泪，激动地看着我。我突然想起来，那名瘦弱的男子原来参加过我们班的家长会，我的心里顿时有了数。

⑤课后，我把男孩叫到了办公室，微笑着对他说：“知道吗？你有一个很了不起的爸爸！”这一次，男孩又哭了，很伤心，也很快乐！

⑥放学了，当我又一次走在回家的路上时，远远地，我便看见男孩正在帮他爸爸收拾摊子上的鞋，还很开心地跟爸爸聊着什么，看得出，卖鞋的父亲今天也很快乐！

⑦我突然想起了多年之前的我和父亲，那时，父亲为了给紧张学习的我补身体，吃了两个月的咸菜，省下的钱买了香蕉、火腿和核桃送到学校。他为了顾及我的面子，站在教室后面的窗子边看了很久都没有惊动我，后来，东西还是托食堂做饭的奶奶给我的，当奶奶告诉我爸爸来看过我时，我心中的温暖难以言喻……

⑧整个晚上，我辗转不能入睡，眼前满是班里那个男孩与他父亲的影子。明天，我一定要去告诉这位卖鞋的父亲，其实，我也有一个贫苦的父亲，我能理解他的心情。我还要告诉他，他的孩子很听话，很优秀，他应该很宽慰才是！我更要告诉他，他是一位非常富有的爸爸！（选自《语文报》）

18．本文描写了三个父亲形象，他们有什么共同点呢？（4分）

19．第②段中说：“他抬起头，正要问我是否要买鞋时，又迅速地低下头，似乎在躲避什么。”试结合全文，发挥想像，体会此时“他”（父亲）的心理活动。（4分）

20．第⑤段中“这一次，男孩又哭了，很伤心，也很快乐！”你如何理解这“伤心又快乐”的“哭了”呢？（4分）

21.读此文，你感悟到什么呢？请将你的感悟写下来。（4分）

三、表达·交流（60分）

22．请从下面两题中任选一题作文。（60分）

（1）“4·17”玉树大地震，牵动你我他。地震无情人有爱，一方有难，八方相助。请你给灾区同学写一封信，表达你的真情实感。500字以上。

（2）“6·15”是父亲节，父爱是无声的，但很感人。请你给父亲写一封信，通过选取典型的事例来表达你对父爱的理解与感悟。500字以上。

参考答案

一、（40分）

1.（8分）（1）（2分）襁褓忙碌cùníng（答对两个得1分，共2分）

（2）（2分）到——倒粱——梁（各1分）

（3）（4分）“说”的要点：劝其坚强，大家会帮助你的。

“做”的要点：捐款、做你的好朋友，等等。（各2分）

2.（3分）C

3．（10分）（每空1分，凡有错别字的该句不得分）

①引无数英雄竞折腰《沁园春雪》②晨兴理荒秽陶渊明③精诚所至 ④花落黄陵庙里啼⑤山光悦鸟性，潭影空人心⑥足蒸暑土气，背灼炎天光

4.（3分）（每句1分）①句：“季节”改为“地方”。或将“夏天的连云港”改为“连云港的夏天”。

③句：“冲浪者的舞姿”前加上“看着”

⑤句：删除“通过”或“使”

5.（3分）（每处1分）牛魔王芭蕉扇红孩儿

6.（5分）

（1）（3分）南航专机运送八只大熊猫赴京

（2）（2分）晶晶人与自然和谐共处

7．（8分）（1）（3分）点击互联网图标，在“百度”（或：搜狐、雅虎、google等）搜索引擎内键入“野生动物（或：某一种具体动物）生存状况”字样，按Search键（或回车键）。

（2）（3分）目前我国野生动物的情况非常严峻，保护野生动物已经刻不容缓。

（3）（2分）如：①使用生态农药，控制环境污染。②加大打击力度，严禁捕食青蛙。

二、（50分）

（一）8．（4分）（1）（2分）壮词，即雄壮之词，或激昂奋发、豪迈壮烈之意。（2）（2分）全词抒发了词人抗敌救国、建功立业的爱国情感，以及壮志未酬的悲愤之情。

（二）9．（2分）树立缠生藤蔓当多（答对两个得1分，共2分）

10．（3分）B11．（3分）A

12．（4分）（1）唉!爱菊花（的人），（从）陶渊明以后很少听到过。（2）我只爱莲花，（因为它）出于污泥却不受污染，在清水中洗涤过但是并不显得妖媚。

13．（3分）答法一：同意孟子的观点。人的思想受环境的影响，“孟母择邻”说的即是这个道理。答法二：同意周敦颐的观点。只要人保持坚贞的操守，洁身自好，即使处于污浊的环境中也能不受其影响。如《青春之歌》中的林道静。

（三）14．（4分）说明松树金龟子的音乐天赋、发音原理、为什么而歌唱，以及昆虫为什么要叫。

15．（4分）作者猜想松树金龟子是有可能夫妻对唱的。没有作出结论是因为“无法作证”，这体现了实事求是的科学态度。

16．（4分）先找到其发音部位，然后仔细观察，找不到特殊的发音器官，这样就断定是腹部最后一节跟鞘翅后翼摩擦而发声。然后用模拟实验的方法掌握其发音原理。

17．（3分）不能删去。“通常”表示“一般”，排除“特殊情况”。删去的话就变成任何情况下松树金龟子都是“双双快乐地生活在松树枝头”，不符合实际情况。

（四）18．（4分）都贫苦（1分），都深爱着自己的孩子（儿子）（2分），也都被自己的孩子（儿子）爱着（1分）。

19．（4分）如：这不是我儿的老师吗？千万不能让他认出我来。我这个穷样，会让我儿在老师和同学面前没面子的。

20．（4分）“伤心”是因自己虚荣心太强而惭愧，“快乐”是因为有这样一位疼爱自己的父亲而感到自豪。

21.（4分）天下的父亲不论贫富贵贱，爱孩子的心是一样的。作为子女，应该学会感恩和回报，抛弃那渺小的虚荣心。

三、（60分）

22.（60分）一类（60—54分）有创新，切合题意，感情丰富，内容充实具体，语言通畅，结构完整。

二类（53—48分）思想健康，内容具体，语言较通顺，偶有语病，结构较完整。三类（47—36分）思想感情基本健康，内容欠具体，语言不够通顺，结构欠完整。四类（35分以下）严重偏离题意，思想感情不健康，内容空乏，语言不通顺。建议从４6分切入。

篇2：2009～2010年第二学期期末考试试卷 七年级语文

一、试题分析

这次期末考试试题由教育局统一命题，满分100分。从总体上看难度不太大，以基础知识为主，同时也考察了学生综合分析解决问题的能力，是一份不错的试卷。

主要题型有选择题、填空题、看图材料分析题三大类。但这份试题期中前占36分，期中后占64分，符合我们经常要求的复习比例。

二、试卷分析

第一题、选择题共20 小题50分，全年级得满分的不少，但是也有个别题目错误率较高，其中第1、4、8、16小题错误率较高；主要是基础知识掌握不牢造成的失分。

第二题、填空题共21分．第一小题的B、D、F错误率较高，主要是西周与东周，西汉与东汉识记不准确，南北朝和北魏概念不清!另外商鞅和张骞两个名字错字比较多。

第三题、看图材料分析题共29分。第22题，第一小问涉及到黄河流域和长江流域两个原始农耕文化遗址，和他们种植的作物，学生易混淆，把他们写反。第23题，第一小问，中国最早兴办太学的皇帝是谁？学生容易把汉武帝的“武”写错。第二问董仲舒名字和建议“罢黜百家、独尊儒术”易写错。

这次考试成绩差距很大，最高达100分，最低则只有十几分。从这次考试中暴露出一些问题：

1、学生对历史课不重视。学习态度是否端正决定成绩的好坏，所以尽管是基础性试题，但是学生依然答不上。

2、知识落实不到位。由于教师一人代全年级6个班将近500学生，人数相当于兄弟学校的二倍，况且和其他学校相比，所以落实起来难度大，效果自然不好。

三、改进措施

1、提高学生对历史课的兴趣。有了兴趣才有助于提高学习效率。

2、改进教学方法，精讲多背，提高课堂效率。

3、教师想方设法加强知识的落实。

1、强化基础知识教学，突出主干知识、重点知识的教学

沛初中初一历史 魏晓燕

篇3：2009～2010年第二学期期末考试试卷 七年级语文

2009---2010学第二学期期末考试

七年级历史试题

1．小刚为了深入了解和全面评价唐太宗，进行了探究性学习。下列为他的学习提供丰富而有效的信息的文献是哪部？[]

A．《史记》B．《汉书》C．《贞观政要》D．《三国演义》

2．封建时代读书人要实现“朝为田舍郎，暮登天子堂 “这一理想的途径是 A努力生产B经商致富C科举考试D从军立功

3.上海世博会中国馆中呈现的动画版清明上河图向人们展现了距今八九百年前哪座城市的市民世俗生活（）

A秦朝咸阳B唐朝长安C北宋东京D南宋临安。

4.为今天我国省级行政区划奠定基础的是()

A西周的分封制B秦朝的郡县制C隋朝的科举制D元朝的行省制

5.”今我朝罢丞相,------以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。”材料中的“我朝”是指 A秦朝B汉朝C唐朝D明朝。

6.中国人民历来具有反抗外来侵略、维护国家主权的决心，下列英雄人物的事迹，符合这一范畴的是①岳飞抗金②戚继光抗倭③郑成功收复台湾④康熙组织雅克萨之战 A①②③④B①②③C②③④D①③④

7台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，清朝设置台湾府是在哪位皇帝在位期间

A顺治B康熙C雍正D乾隆

8康熙、乾隆时期，丝织生产超过苏州、杭州的城市是（）

A无锡B广州C南京D上海。

9秦始皇”焚书坑儒”汉武帝”罢黜百家,独尊儒术”明朝”八股取士”和清朝大兴”文字狱”的根本目的是

A防止人民反抗B压制知识分子C巩固君主专治D统一思想文化

10学完明清历史你认为下列标题中最符合这段历史特征的是()

A统一国家的初步形成B繁荣与开放的社会C政权的对立与民族融合D封建王朝的没落 11建筑是凝固的历史右图中的古桥曾被美国专家

称为”国际历史土木工程古迹”下列说法中不正确的是()

A它是世界上现存最古老的大型石拱桥

B它设计科学，桥面平坦坚固实用

C它造型优美，雕刻装饰生动形象

D它是由唐朝工匠李春设计并主持建造的。

12北京有着三千余年的建城史和850余年的建都史是全球拥有世界文化遗产最多的城市。下列有关北京的介绍不正确的是（）

A元明清三朝均定都于北京B故宫是世界上现存最大、最完整的宫殿建筑群 C秦长城、明长城交相辉映D鸟巢、水立方为古老的北京增添了现代气息 13西方学者肖奈说“直至十八世纪中叶，在中国刊印的书籍比在世界上其余地方所印刷的总数还要多。”这主要得益于我国古代哪一项技术的发明和普及（）

A造纸术B火药C活字印刷术D指南针

14在一部反映唐朝历史的电视剧中,出现了以下场景,其中与史实符合的有（）

①农民用童车浇灌田地②一次战争中双方使用火药武器③欣赏书法家赵孟頫的书法作

品，④一个人正在翻阅雕版印刷的金刚经。

A①②③B①②④C②③④D①②③④我国第一部编年体通史是()

A《史记》B《资治通鉴》C《金刚经》D《天工开物》

16唐诗流派纷呈、风格迥异，下列诗句中风格与其他迥然不同的是（）

A飞流直下三千尺,疑是银河落九天B朱门酒肉臭，路有冻死骨

C两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山D白发三千丈, 缘愁似个长。

17词作以“征战”和“统一’为基调的宋朝词人是

A辛弃疾B苏轼C陆游D李清照

18明清是中国小说史上的繁荣时期。下列章节目录出自小说《红楼梦》的是

A唐三藏路阻火焰山,孙行者一调芭蕉扇B林教头刺配沧州道,鲁智深大闹野猪林

C金陵城起复贾雨村，荣国府收养林黛玉D陶恭祖三让徐州,曹孟德大战吕布下列有关石窟艺术的表述中不正确的是

A石窟艺术是我国古代人民智慧的结晶B敦煌莫高窟是现存世界上最大的石窟之一

C唐朝社会安定、经济繁荣为石窟艺术的发展创造了条件

D石窟艺术是产生于我国的传统艺术。

20《步辇图》是中国十大传世名画之一，作品设色典雅绚丽线条流畅圆劲，构图错落富有变

化，生动地再现了唐太宗接见少数民族使臣的情景。其作者是

A颜真卿B柳公权C阎立本D吴道子。

21对外交往是国家之间文明的交流，对外交往是国家发展的重要动力。历史证明，任何国

家要发展，需要开放的对外政策，封闭、自守都是不可取的。读下图回答问题。

图一图二图三

请回答：

（1）图一中的历史人物是谁？后来与他的事迹为素材创作出了哪部小说？作者是谁？

（2）图二中的历史人物是谁？其航海活动产生了怎样的影响？

（3）图三的漫画反映了清朝乾隆年间出现的什么外交政策？用一句话概括这一政策给近

代中国在来带来了严重影响。

（4）图一到图三反映了我国古代对外交往发生了怎样的变化？对此你有什么看法？

22加强民族团结，反对民族分裂，维护国家统一是当前各族人民的共同任务。结合所学知识，回答下列问题。

（1）正月十五那一天，公主答应来西藏。莲花大坝不用怕，百匹骏马迎接您。唐朝时藏

族被称为什么？西藏正式归属中央政府管辖的标志是什么？

（2）清朝统治者非常重视对西藏地区的管辖，请举两例史实加以说明。

（3）新疆自古以来就是我国领土，历代政府不断加强对新疆的有效管辖。清政府在平定北部和西北部边疆的叛乱以后，采取了什么措施以维护国家的统一？

（4）清朝前期，我国是一个统一的多民族国家，是亚洲东部最大的国家。请将下面清朝疆域示意图填写完整。

23阅读下列材料

材料一：德国经济史学家弗兰克在《白银资本>一书中说:”宋代中国在重要技术、生产、商业发展方面和总的经济发展方面尤为突出。-----自十一世纪和十二世纪的宋代以来，中国的经济在工业化、商业化、货币化和城市化方面远远超过世界其他地方。”

材料二：日本宋史学家宫崎市定认为：“宋代是中国历史上最具魅力的时代。中国文明在开始时期比西亚落后的多，但是以后这种局面逐渐被扭转。

到了宋代便超越西亚而居于世界

最前列。然而由于宋代文明的刺激，欧洲文明向前发展了。”

请回答：

（1）各举一例说明宋代在科学技术和商业发展方面的先进性。

（2）你是怎样理解“由于宋代文明的刺激，欧洲文明向前发展了”这句话的？

24阅读下列材料

材料一：北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。

材料二：

材料三：

窑湾古镇

（1）材料一中的大运河开凿于哪位皇帝在位期间？这一水利工程当时的中心和南北起点

在何处？

（2）从材料一中可以看出这一水利工程开凿的意义是（）

A巩固隋朝的统治B有利于中外经济交流

C促进南北经济交流D结束了分隔，割据实现了大统一。

(3)材料二中,元朝为缩短江南到大都的距离，又开走了哪两段河道？

AB

篇4：2009～2010年第二学期期末考试试卷 七年级语文

一、试题特点

1、试题覆盖面较大：本次试题覆盖了七年级下册的所有章节内容。分数分布较为均匀、考点全，其目的是促使教师引领学生全面落实课程标准，使学生尽可能多的掌握必要的地理基础知识。

2、题量较大，小题分值较小。整套试题分三大类型，选择题25小题，配对题2小题，综合题4小题。考点全面，分数较细，其目的是使学生尽可能少失分，多得分。

3、注重基础与能力的考察：本试题以考察地理基础知识和基本能力为主，但也对学生的探究问题能力，推断能力进行考察。目的是促使教师在教学过程中要注重基础知识和能力的培养，也要引领学生敢于探究问题，培养学生的研究能力。

4、源于教材，高于教材：试题的考点基本上出于教材中的叙述性文字，但也有读图活动题或教材以外的极少内容，这就要求教师与学生以教材为主，但知识面要适当拓宽，要培养学生的分析能力。

5、试题布局合理，易于学生答题：试题共四页。选择题25小题，占两页半；配对及综合题占一页半。

二、学生答卷中普遍存在的问题

1、选择题部分：第1、7、12、15、18、22、23题，得分率较低，主要是学生还没能够掌握一些要掌握的基本知识，只是面还不够宽。

2、配对题部分：学生得分率很高，说明学生能记住相关知识。

3、综合题部分：第29、31小题得分率不高。综合题都是有图题目，但学生读图能力不强，读图不认真，如第29小题中第（2）、（3）小点，要求学生填写美国农业带的名称，有部分学生没注意题目要求，读图不认真，记忆不牢；第31小题中第（2）小题，最后一个空“船舶经我国南海向B处航行时，在相同条件下夏季比冬季航速要____（快、慢）一些。”有很多学生，没能读出题目具体意思，对季风的知识掌握不到位，凭个人认知就作答了。

三、反思教与学中存在问题

从成绩来看，过半学生对基础知识的掌握相对较好，但对于综合性强、机动灵活、联系实际的题目回答得不够好，反应出学生不重视地理学科的学习，知识没有得到巩固；学生在平常的学习不够扎实，学习主动性较差。在教学中，只强调学生的理解，没有对学生的学习情况及时反馈，学生只会说，一下笔就错误百出，这也是失分的原因；对学生个体分析不到位，没能做到因材施教。

四、今后教学应注意的问题

1、要创设学生自主学习的空间，为每位同学提供成功机会。在教学各个环节，注意分层教学。充分调动学生学习的积极性。

2、重视读图能力的培养，有针对性培养学生学科素质。在教学过程中要重视探究活动，加强读图训练，培养读图能力。

篇5：2009～2010年第二学期期末考试试卷 七年级语文

七年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得七年级班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。现在的学生思想极为成熟，知道自己的权利，处处以自我为中心，老师如不讲究教育方法，班务工作将无法开展。只有调整好与学生的关系，才能达到事半功倍的效果，回顾一学期的工作，总结如下：

一、思想品德教育方面：

教育学生树立正确的人生观、世界观。指导学生正确辨别是非，自觉抵制各种不良思想的影响，通过班会课的讨论、发言使学生自己懂得哪些言行是学生应该有的，哪些言行是学生不该有的，从而自觉地端正自己的言行。同时，通过个别谈话等途径了解学生的思想动态，及时地采取相应的教育措施，对学生进行及时必要思想教育，及时修正学生中出现的各种不良倾向，取得了可喜的效果，形成了一种学生有困难找老师，有问题找老师，有心事找老师的局面，把老师当作自己的倾诉对象。这样一来，班级工作就非常容易开展。减少了很多不必要的麻烦和阻力，增强了班级的凝聚力，学生自觉地团结在班主任的周围，自觉搞好各项工作，取得了良好的班级管理效果。

二、提高学生成绩方面：

发现问题，及时找学生谈话，给需要帮助的学生及时的辅导与关

心，尽量把问题处理好。指导学生学习方法，提高学习效率。根据学生的各自不同情况，对他们分别给予单独的辅导和监督与督促，帮他们走过学习的困难时期。坚持开展学生的思想教育针对想的问题比较多，瞻前顾后的学生，引导其做好眼前的工作，安心地投入紧张有序的复习；对思想包袱重的学生，鼓励他看到自己好的一面，坚定信念取得更好的成绩。

三、不足与反思：

学期工作虽已结束，但我总有些不甘心，觉得自己这学期的班主任工作还有不足：

1、在教育学生方面，方法简单，有些事情处理的不能另学生信服，至使一小部分男生和老师对着干。

2、对班干部缺乏系统的培养。只是要他们做事，没有教给方法，策略，他们没有发挥应有的作用。

3、与家长沟通的少，没有取得家长的大力配合。

以上工作的落实还有许多不足之处，今后仍须继续努力，多向有丰富经验的班主任学习，努力把工作做到更好。

篇6：2009～2010年第二学期期末考试试卷 七年级语文

语文学科质量分析报告

本学期期中考试已结束，为了今后能更加扎实地开展语文教学，进一步树立质量第一的教学意识，本次考试在认真分析试卷的基础之上，以本人所带七年级三班语文考试成绩为例，对本次语文考试情况作一个客观的分析。

一、试卷分析

本次期中考试的试卷同样由积累部分，阅读训练，作文三大板块组成，分别考查了学生知识积累、分析理解、语言运用等能力。同时，此套试卷充分体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标原则，整个题目的设置科学有序，能够从学生的得分来反馈学生的读写听说能力。所选的四个阅读文段有三个为课内阅读：《口技》《伟大的悲剧》《社戏》，主要侧重于课内基础知识的考察和阅读理解能力的考察。为了进一步强化了语文基础知识和语文习惯的考查。我个人认为这一思路既考查了老师平时教学的情况，又检测了学生对以前知识的掌握情况。旨在检验老师在教学中是否用好例子、用活例子、用足例子。作文是话题作文，话题范围较广阔，要求明确具体，没有审题障碍，符合学生的写作实情。综上所述，本次调研考试的命题思路：以教材为蓝本，以课文重点篇目为主，强调双基，注重运用，突出、考查能力。

二、考情分析

本次考试，从学生的答题情况来看，课内部分做得比较好。《口技》《伟大的悲剧》《社戏》这三课的阅读是我们第二次月考的篇目，且题型完全相同，很多是原题，因此学生做起来没有什么障碍。

第一部分是基础知识，题型有默写、字词的考察、修改病句、名著阅读和拟写宣传标语。这几个题型学生并不陌生，但得分很不容易，尤其是修改病句，大部分同学只对了一个。究其原因是对病句类型还未掌握，且与日常说话习惯关联很大。

第二部分“阅读”，文言文部分好于现代文部分，课内部分好于课外部分。

阅读理解的第一题《口技》，1小题考查了学生对名篇名著文学常识的掌握情况，2小题考查了学生对文段中重点字词的掌握情况，3小题考察翻译情况，4、5小题考查了学生对课文内容的理解分析。很多同学能够拿到满分。第二题《社戏》的三个小题考查学生对课文内容的掌握情况，大部分同学做的比较好。第三题《伟大的悲剧》1小题考查指示代词所指代的内容，百分之九十的同学找得很准确，2、3、4题考察学生对课文内容的理解情况，从答题情况来看，不尽如人意。失分的主要原因是学生的基础知识掌握不牢固，平时练习都做过，但当时并未完全理解。

这三道课内阅读总计35分，得三十分以上者占百分之三十。

第三题选文出自课外《遍地黄金》。共设置了5个小题，共15分，第一题考查学生的理解能力，第二题考查衬托手法，第三题主要考查学生的语言运用能力，要求赏析句子，第四题考察学生的概括能力，第五题考察题目的作用。满分率在10%，大部分同学得10分左右。

第三部分是“作文”。属于话题作文，要求具体、提示语明确，学生的选材空间大。但本次作文整体情况不好，能得到优分的学生比较少。从写作实情分析，符合记叙文要求能完全写成记叙文的占50%，有30%的写成了议论文，有10%的写成了抒情散文还有10%的人虽看似在写记叙文，但开头结尾长篇的议论、抒情又冲淡了记叙，不协调，同时也没有把握好记叙文中几种表达方式综合运用的度，还有一些议论、抒情与记叙脱节的现象不能由所叙事中水到渠成地议论、抒情。

三、存在的问题及留给我个人的思考

综合本次考试，我个人在教学方面还存在着许多不尽如人意的地方。具体表现在以下几个方面：

1、对课文的例子作用重视不够，对阅读未过好“四关”

阅读选文都选自课内，从答题的效果来看，学生对教材、尤其是名著名篇在“课文关”过的不好，也许是老师没深钻教材，也许是教师没很好的把握教材的目标性、指向性。我们教师在平时的教学中没有充分的利用例子来举一反三，那么，这又从何谈起语文读写听说迁移能力的培养呢？因此，教师要在用好例

子、用足例子、用活例子上下功夫，切忌在教读课文中蜻蜓点水，走马观花。要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。

2、学生的语言运用能力差，要在多读、多听、多说、多写中提高语言运用能力

本次考试阅读理解部分共有50分，能够得到40分以上的学生不到总数的15%，大多数学生得分在23——25分左右。特别是语言概括能力、整体把握文章大意的能力尤为欠缺。

3、要进一步夯实语文基础，使学生形成良好的语文学习习惯

从本次考试的情况看学生的语文基础并不牢固。从书写的情况看学生的语文学习习惯还要进一步加强，学生在进入八年级之后，心情将更加浮躁，要从小、及早加强对学生语文学习习惯的培养，使学生知道“字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做”。

4、加强古诗词文言文教学，让学生积累一定数量的文言实词、虚词。

新的课标对古诗词文言文的篇目增多，力度增大，足见对经典古诗名著的重视。从本次考试看，学生对文言实词、虚词的掌握不是很牢固，朗读停顿等都不到位。因此，在今后的教学中，要强化文言实词、虚词的教学，要引导学生理解、诵读，形成良好的文言语感。

5、写作水平急待加强，作文要“认认真真地写”，“多”出效果，“多”出成绩

本次作文考试，话题范围广，但学生不知道究竟怎样入手写作。多种写作方法还没掌握。学生没有把自己的写作风格在作文中通过自己的写作表现出来。

篇7：2009～2010年第二学期期末考试试卷 七年级语文

集备组长

陈国杨

就这次期末考试成绩来看，好学生考出了自己的真实水平，也有少数学生发挥欠佳。通过得分率较低题目的分析，可以看出学生对一些生物学基本概念和生物学基础知识，理解掌握得不够。分析问题的能力还欠缺，不能正确应用生物学专业术语或名词进行表达。

我就本次期中考试试题作以下分析：

这次期末考试，生物试卷共100分，考试时间60分钟。共有二道大题，分六种题型：单选、填空、连线题、识图作答、分析简答、实验探究题，根据学生答题情况和对试题研究，特做以下分析：就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识较基础化，更能与生活实际中的问题密切结合。

一、单选题25题，共占50分，错误较多的有：1小题、5小题、8小题、20小题、23小题、25小题，主要是理解性就强的题目，学生掌握情况不好，对较活的题目应变能力较差，失分较多。

二、综合题共50分，26连线题较简单得分较高。27题是非题7题7分，难度中等得分较高。28 —32填空题得分中等。33—35识图作答题得中下。答题难度较大的是第37题，此题重点考察的是学生对探究试验题的应用。失分较高。说明学生的运用能力有待进一步加强。36材料分析题得分也不高，说明学生综合应用能力较差。

总之这次考试，发现了学生的基础知识有待加强，学习方法不当，对生物的重视程度不够。对今后教学的建议 ：

1、强化知识点的落实

知识是能力的载体，没有知识的积累就必定没有能力的培养提高。对知识点的要求不能是简单机械的识忆，更重要的是在讲授知识点的过程中要讲清知识点的本质含义及如何运用知识点去解决问题。只有这样，学生才能掌握生物学的基础知识。

2、注重能力培养

生物试题的特点是解题必须分析清楚试题的本质，才能解决问题。在今后的教学工作中，应加强对学生理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、识图能力等的培养。使学生能通过现象看本质，能将各章节具体的知识内容联系起来，解决综合性的问题。

篇8：2009～2010年第二学期期末考试试卷 七年级语文

一、选择题（每题2分，共计40分。）

1．据新华网讯，云南省楚雄彝族自治州元谋县，于2009年4月完成了修建“东方人类祭祖台”的项目规划和选址工作。下列有关元谋人的说法错误的是

A．元谋人是我国境内已知的最早人类 B．元谋人生活在距今约170万年前

C．元谋人已经会制造工具和使用火D．元谋人使用的是人工取火

2．比较是学习历史的重要的方法之一，如果将河姆渡原始居民和半坡原始居民进行比较，其中相同点有

①使用磨制工具

②种植农作物 ④都出现了原始的畜牧业和手工业 C．②③④D．①②④ ③都是黄河流域原始居民的代表 A．①②③④B．①②③

3．《史记》中对有关尧舜禹的传说进行了相关的记载。其中“舜年20以孝闻，年30尧举之，„„年50尧崩，年61代尧践帝位”这段材料反映的是下列哪项制度

A．世袭制B．禅让制C．荐举制D．宗法制

4．中国成为世界大国由来已久，追寻其历史根源，我国成为当时世界上的大国最早应该是在A．夏朝B．商朝C．西周D．秦朝

5．过春节的时候，我国许多农村的家庭在写春联的时候，“五谷丰登”是经常可以看见的横批，“五谷”全部出现在中国大地上是在A．商周时期B．夏商之交C．大汶口文化晚期 D．夏朝初期

6．新华网对2009年博鳌亚洲论坛观点总结为：“信心、改革、开放”。说明改革对各国的经济发展起着重大的作用。战国时期，商鞅变法也起到了重要作用，下列不在其中的是

A．促使秦国的经济得到发展B．促使战国时期的铁农具广泛应用

C．使国家战斗力不断加强 D．使秦国发展成为战国后期最富强的封建国家

7．春秋战国时期被称为“大变革的时代”，主要是因为

A．原始社会结束，奴隶社会开始B．奴隶主贵族统治代替了地主阶级统治

C．奴隶社会瓦解，封建社会形成D．“公天下”变成了“家天下”

8．商周时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美，特别是在西周时，许多青铜器上刻有文字，现在人们把这些青铜器上铸刻的文字称为

A．小篆

B．象形字

C．金文

D．甲骨文

9．“你千年来岿然不动，碧绿的禾苗向你欢笑；流畅的河水展露笑颜，听，那是李冰父子带领人民劳动的号子吧，至今在空中回响„„”这里的“你”指的是下列哪一水利工程

A．灵渠

B．白渠

C．郑国渠

D．都江堰

10．三国两晋南北朝时期，曾经统一过北方的少数民族政权是

A．曹魏、北魏

B．西晋、北魏

C．前秦、北魏

D．前秦、东晋

11．黄河在历史上曾多次改道，给周边人民的生活带来了巨大灾难。下列哪一位水利专家对黄河的治理，使其在以后的800多年里没有改道

A．杜诗

B．白公

C．王景

D．汉武帝

12．2009中国湖南国际旅游节于9月12日在长沙开幕，耒阳政府为了纪念蔡伦及其突出贡献，以蔡伦为名，主导建设了一些旅游休闲项目和街道，如“蔡伦纪念园”“蔡伦竹海”“蔡伦路”等，蔡伦之所以受到人们的称赞，主要因为他

A．改进和推广造纸术

B．出使西域归来 D．发明麻沸散

C．完成历史巨著《史记》

13．下图是我国古代科学家发明的仪器，通过观察，你认为其功能是

A．测量航行方向

B．演示天象

C．观测地震

D．测定地震方向

14．下列是刘明收集的宗教对现实生活的影响，其中属于佛教的是

A．王奶奶早晚对菩萨烧香，蔬食奉斋 B．刘大姐每周都要到教堂做礼拜，进行祷告

C．李爷爷天天到道观里跪拜“太上老君”，以求长生不老 D．穆斯林以羊肉为主要荤食，不吃猪肉

15．下列哪一史实最能证明新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分

A．班超出使西域

B．张骞第一次通西域 D．丝绸之路的形成C．西汉政府设置西域都护

16．七擒七纵、空城计、借东风„„这些家喻户晓、妇孺皆知的民间故事，都与我国古代一位杰出的政治家、军事家有关，他应是

A．曹操

B．诸葛亮

C．周瑜

D．孙权

17．淝水之战以少胜多的著名战例的典范而载入军事史，对后世兵家的战争观念和决战思想产生着久远的影响。这场战役的双方是

A．晋文公一楚庄王

B．曹操—孙刘联军

C．曹操一袁绍

D．东晋一前秦

18．某电视剧摄制组布置一个三国初期曹植的书房场景，其道具有四样，根据学过的历史知识，判断其中搞错的是

①书桌上有毛笔、纸张

②书桌上有一叠印制的书籍 ④书桌上放有一盘葡萄 C．①④

D．②③

③墙上挂有临摹的《兰亭序》A．①②

B．③④

19．下列人物与称谓组合正确的选项是

A．祖冲之——数学家C．郦道元——农学家

B．贾思勰——天文学家 D．王羲之——地理学家

20．我国历史上的著名人物往往有许多有趣的故事，下图中的情景与下列哪位历史人物有关

A．张仲景

B．司马迁

C．顾恺之

D．王羲之

二、非选择题（60分）

21．简答题（18分）搜狐网讯：2009年9月28日是我国古代伟大的思想家、教育家、儒家思想创始人孔子2560年诞辰日。上午，2009中国（曲阜）国际孔子文化节的主要活动已丑年祭孔大典在曲阜孔庙内隆重举行。今年的祭孔大典以“和衷共济，讲信修睦”为主题。著名书画家范曾为祭孔大典撰写了祭文，并在曲阜孔子文化园举行了碑刻揭幕仪式。

孔子所创立的儒家学说，对中国文化影响深远。根据所学知识，回答下列有关儒家历史的几个问题：

①

孔子作为我国古代伟大的思想家，其思想的核心是什么?（2分）孔子又是我国古代伟大的教育家，他对中国古代教育作出了哪些贡献?列举其中两个方面即可（4分）。②

汉武帝采纳了哪位学者的什么建议，使儒家学说从此成为中国封建时代的正统思想?（4分）为大力推行儒学教育，他还采取了哪些措施?（2分）③

儒家学说从产生到最终成为封建时代的正统思想，儒家历代信奉者历经艰辛，一度曾遭到统治者的灭门冲击。在西汉之前，儒家思想曾遭受到怎样的冲击?（2分）你该如何评价这一事件?（2分）

④你认为儒家思想对我国建立和谐社会有什么现实意义?（2分）

22．材料解析题（14分）

材料一“合力本（农桑）业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）。”

——《史记·商君列传》

材料二„„奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑。每年春耕时，他们亲自下地

耕作，给老百姓做榜样。

——人教版《中国历史》七年级上册

材料三国务院总理温家宝在十届全国人大五次会议上作政府工作报告说，在全国全部免征农业税，彻底改变两千多年来农民缴纳“皇粮国税”的历史„„增加对种粮农民的直接补贴、良种补贴、农机具购置补贴和农业生产资料综合补贴。

温家宝强调，解决好农业、农村、农民问题，仍然是全部工作的重中之重。阅读上述材料，请回答：

（1）材料一是哪一时期、哪次改革的内容?（4分）材料二中的“他们”是汉朝的哪两位皇帝?（4分）

（2）材料三与材料一、二相比，反应出当今我国政府与古代统治者对“农”政策有什么相同点和不同点?（4分）（各答出其中一点即可）

（3）解决好农业、农村、农民问题，仍然是全部工作的重中之重。请你对我市贯彻中央精神，合理解决“三农”问题提一条合理的建议。（2分）

23．成语归类（12分）

今天我们使用的很多成语，在其背后，都蕴含着一个精彩的历史故事。请思考下列成语的意思，根据他们所含历史故事发生的时间，将下列成语的代号填在相应的历史时期里

A．退避三舍E．约法三章

B．破釜沉舟F．草木皆兵

C．三顾茅庐G．纸上谈兵

J．卧薪尝胆

D．围魏救赵

H．项庄舞剑，意在沛公 K．万事俱备，只欠东风

I．风声鹤唳L．指鹿为马

春秋战国：秦末汉兴： 东汉末年：三国两晋南北朝： 24．材料分析题（16分）

材料一据《三国志》等史书记载，三国时期，魏国控制的户数有103万户左右，人

口443万，蜀国有户28万户，人口有94万，吴国52.3万户，人口230万；从兵员上比较，魏国有60万人，而蜀、吴分别为10.2万和23万。

请回答：

（1）三国时期，经济发展的重心在北方还是在南方?（2分）说明理由（3分）。

材料二“三国和西晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域„„以匈奴人灭西晋为序幕，各民族纷纷建立自己的政权„„他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜。为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下。”

材料三“东晋南朝时，兴修了许多水利工程，大片的荒地被开垦为农田。水稻里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广，水稻产量提高。除了主要种植水稻外，还普遍实行麦稻兼种„„江南地区的经济迅速发展起来。”

请回答：

（2）材料二中，“大批北方民众纷纷渡江南下”与材料三中“江南地区的经济迅速

发展起来”二者有什么关系?（2分）江南地区的开发对我国经济的发展产生了怎样的影响?（2分）

材料四“北魏时期，出现了“胡人汉食”和“汉人胡服”的现象”。请回答：

（3）材料四中的现象说明了什么问题?（3分）在北魏时期，什么事件对上述现象的出现起了重大作用?（2分）

篇9：2009～2010年第二学期期末考试试卷 七年级语文

一、积累与运用（24分）

1、根据课文默写古诗文（10分）

（1）苍苍竹林寺,。，青山独归远。（刘长卿《送灵澈上

人》）

（2）《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是。

（3）。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州

西涧》）

（4）默写赵师秀的《约客》。。

2、根据拼音写出相应的词语。（4分）

（1）张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是dāng zhīwú kuì。（）

（2）于是，我唱了五年的lí gē，现在轮到同学们唱给我们送别。（）

（3）容不得束缚，容不得jì bàn，容不得闭塞。（）

（4）沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不会为你提供一点阴凉，晚上只会让你在风寒中没有一点zhē b

ì。（）

3、依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（）（3分）

静物是凝固的美，动景是（）的美；直线是（）的美，曲线是（）的美；喧闹的城市

是繁华的美，宁静的村庄是（）的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感

悟美的心灵。

A、流畅流动淡雅婉转B、流动流畅婉转淡雅

C、婉转流畅流动淡雅D、流动淡雅流畅婉转

4、下列句子，修改不正确的一项是（）（3分）

A、由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。（去掉“由于”或者“使”）

B、3月14日，十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。（“通过并审议”改

为“审议并通

过”）

C、北京奥委会召开新闻发布会，举办奥运歌曲征集活动。（在“举办”前加“宣布”）

D、这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。（“控诉”改为“揭露”）

5、仿照下面句子，请以“困难”或“忠言”为话题写一句话。（4分）

例句：挫折是一块石头，弱者总是把它当作绊脚石；只有强者才把它当作垫脚石。。

二、阅读（46分）

（一）阅读《孙权劝学》，根据要求作答。（10分）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？

但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目

相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

6、下列句子中加点的词语 解释，不正确的一项是（）（3分）

A、但当涉猎（应当）B、见往事耳（了解）C、自以为大有所益（好处）D、非复吴下阿蒙（收．．．．

复）

7、把文中画线的句子翻译成为现代汉语。（3分）

孤岂欲卿治经为博士邪！18、从吕蒙的变化中你得到了什么启发？请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法（4分）

（二）善呼者（9分）

公孙龙在赵之时，谓弟子曰：“人而无能者，龙不能与游。”有客衣褐带索而见曰：“臣能呼。”公

孙龙顾谓弟 子曰：“门下故有能呼者乎？”对曰：“无有。”公孙龙曰：“与之弟子籍！”后数日，往

说燕王。至于河上，而航在 一汜。使善呼者呼之，一呼而航者来。（《淮南子·道应训》）

注释：①公孙龙：战国时赵人，姓公孙，名龙，字子秉，名家代表人物。②汜：河岸。

9、解释加点的词。（2 分）

（1）有客衣褐带索而见曰（）（2）公孙龙顾谓弟子曰（）．．

10、对下面句子的翻译正确的一句是（）（2 分）

与之弟子籍。

A、和他的弟子一起登记。B、给他弟子的身份。C、和他弟子籍贯相同。D、给他弟子的书籍。

11、请对“公孙龙”（或“善呼者”）的所作所为，作一简评。（4 分）

（三）阅读《伟大的悲剧》选段，完成文后问题。（10分）①凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校

回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到自

己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱

情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将

死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。

②斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下

来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能

用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这

本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可

怕的“我的遗孀”。

③住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不

安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10

月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英

雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并

且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。

④在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。

⑤一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些

在一切时代都是最伟大的悲剧。

12、联系上下文，说说第①段中的“心中的海市蜃楼”的含义。作者为什么这样比喻？(4分)

13、“凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来”一句运用了什么修辞手法？有

何表达效果？（3分）

14、从选段中，你发现斯科特具有怎样的品质？（3分）

（四）阅读下文回答问题。（17分）

弱种子也要发芽

刘克升

开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地

里。

这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非

常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。

城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。

不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也

种到地里好吗？”

城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”

城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到

农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。

在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就

问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？„„所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿

子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”

农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种

子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”

城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片

绿叶，立刻鲜亮了起来。

这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了

那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。

城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一

个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。

现在，农民改变了想法。

“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！

农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家

门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。

15、选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（4分）

16、用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（4分）

⑴——议种瘪种 ——⑵给儿新生

17、阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）

这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了

那些瘪种子。

（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）

18、美国作家海伦•凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人

呢？并说明理由。（5分）

三、作文（50分）

19、我们的生命由一天一天的时间组成，留心每一天，感受每一天，生命就会丰富多彩。请以“今天，我很”为题，写一篇记叙文，不少于500字。

附加题：（10分）

阅读以下文段，回答问题。

小茨冈听音乐的时候，也和大家一样，全神贯注，他把手指插进乌黑的头发里，眼睛盯着屋角，鼻子

里发出轻轻的呼噜声。有时他突然叫起来，惋惜地说：上帝啊，要是给我一副好嗓子，我也来唱一个！”

外婆这时叹着气说：好啦，雅沙，你弹得让人心里难受！凡尼亚，你来给大家跳个舞吧„„”

这时候，外婆的请求不是马上能够得到满足的，不过乐师往往是忽然用手掌按住琴弦，停一秒钟，然

后握起拳头，往地板上重重地一甩，仿佛把一件既无形又无声的东西从自己身上甩掉，神气活现地喊道：“扔掉忧愁和烦恼吧！凡尼卡，出场！”

小茨冈捋了捋逢乱的头发，拉了拉那件橘黄色衬衫，像踩着钉子似的小心翼翼地走到厨房中央，他那

黑黑的面颊泛起红晕，不好意思地微笑着，请求到：“只是你的节拍要快一点，雅科夫〃瓦西里奇！”于

是雅科夫像发疯似的弹起吉他，小茨冈在厨房中央旋转着，仿佛浑身着了火，踏着小碎步，靴跟敲击地板，震得桌子上和橱柜里的餐具哗哗响，一会儿，他又张开双臂，恰如雄鹰展翅，两腿舞的飞快，简直看不出

他在迈步；他忽然尖叫，或往下蹲，像一只金色的雨燕飞来飞去，他的丝绸衬衫金光闪闪，颤抖着，浮动

着，映照着周围的一切。

小茨冈忘情地跳着，毫无倦意。看来，如果现在打开门让他到外面去跳，他会沿着大街一直跳下去，跳遍全城„„”

1．请概括选文的主要内容。（4分）

2．结合全文，说说茨冈是个怎样的人，他最后的结局是怎样的。（4分）

3．选文选自哪篇名著？作者是谁？这部小说是作者自传三部曲之一，请写出另外两部小说的名字。（2

篇10：2009～2010年第二学期期末考试试卷 七年级语文

满分：120分 时间：100分钟

一、积累与运用（26分）

1．填空。（12分）

(1)假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！，相信吧，快乐的日子将会来临。（普希金《假如生活欺骗了你》）（1分）

(2)《竹里馆》中意境优美高雅，传达出诗人宁静淡泊心情的是：。（2分）

(3)万里赴戎机，关山度若飞。。（《木兰诗》）（2分）

(4)《春夜洛城闻笛》中写诗人听到笛声，不觉思念自己的家乡和亲人的两句是：。（2分）（5）马上相逢无纸笔。（岑参《逢入京使》）（1分）（6）《约客》中常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的诗句是：。（2分）

（7）《木兰诗》选自 代郭茂倩编的《 》，是南北朝时期的一首民歌。它与《孔雀东南飞》一起被誉为“乐府双璧”。2．根据拼音写出相应的词语。（4分）

(1)对于广大的关东原野，我心里怀着chì tòng（）的热爱。(2)忽然教堂的钟敲了十二下。qí dǎo（）的钟声也响了。(3)有一位长期以来xiǎn wéi rén zhī（）的科学家：邓稼先。

(4)仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qiè ér bù shě（）。

3、下列对病句的修改不正确的一项是()（2分）A．“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（删除“独自”）B．他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把“他的晚年”改为“晚年的他”）

C．由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（删除“给”）

D．有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（把“研究和了解”改为“了解和研究”）

4．从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。（50字左右）（3分）

张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡

5、班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与，（5分）

【古之黄河】面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。请再写出一联与黄河有关的古诗句。（1分）

【近之黄河】阅读下面材料，说说你对材料中的“黄河”的理解。（2分）

材料一 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”

材料二 现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”

【今之黄河】2011年3月 12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。（2分）

二、名著阅读（3分）

6、《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别是《 》 《 》。

三、阅读（41分）

阅读下面文段，完成第6—19题。

（一）《孙权劝学》（10分）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

7．下列各组句子中，加黑词语意思相同的一项是()（2分）

A．蒙辞以军中多务／不辞而别 B．孤岂欲卿治经为博士邪／苦心孤诣 C．但当涉猎，见往事耳／不求有功但求无过 D．及鲁肃过寻阳／过犹不及 8．把文中加黑的句子翻译成现代汉语。（2分）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

9．孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙“______，但起初吕蒙以

“”为由加以推辞。（用原文词句回答）（2分）10．下列对选文内容的理解，不正确的一项是()（2分）A．本文极简略且剪裁精当，以精练的文笔突出人物的风采 B．本文选自《三国志》，是根据先前的史书改写的。

C．鲁肃最后与吕蒙主动结交，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服，表明鲁肃敬才爱才。D．本文直接写了吕蒙的学有所成，表现了孙权的善劝。

11、你认为吕蒙是一个怎样的人？结合上文内容，简要说说。（2）

（二）阅读《闻一多先生的说和做》选段，回答10—14题。（共8分）⑴“人家说了再做，我是做了再说。” ⑵“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

⑶作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印

象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华

民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜

寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

⑷不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排 衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

⑸他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

⑹“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。⑺做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

12.用自己的话概括节选内容。（2分）

13.体会“人家说了再做，我是做了再说”两个“说”的不同含义。（2分）

14．说说开头第（1）（2）节在文中的作用。（2分）15.下列选项中对课文理解不正确的一项是（）（2分）

A．“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从

文化上拯救民族之路径的研究状态。

B.文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美，读来琅琅上口。

C．作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程，而略写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程。D．第（3）节中“„望闻问切‟也还只是在„望‟的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。

（三）.阅读下面的散文，回答问题。（11分）

春日感言 朱国良

①江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页 的。历数我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，需要反反复复冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降

临人间，因此春光很金贵，春光也往往只能雨中（kuī shì），总在不经意中，便进入了初 夏的境地，常常令人生出春光难觅的感慨。

②珍爱春天，是热爱生活的一种执著。这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际 行动，虽然说冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素；这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去判定青松的高洁?但是那

似乎是哲学的命题和诗人的想像。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承

认和赞美的。如果说冬天是一篇哲学，是一则寓言，那么春天则是一首（shēn suì）的诗，是一曲明朗的歌，春天也让有思想的人感动和感慨。③谁不承认春天是美好的?“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的。翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。摆着道学面孔的人们，是不是不咏唱春天呢？北宋理学家程颢写下了《春日偶成》，还成了《千家诗》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面对朗朗春光，盈盈春意，也吟唱了“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的 《春日》诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动“凡心”。南宋的志南和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，为春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。④品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。这可以说是中外一致，概莫能外的。“闺

中少女不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活的话，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的意味

了。这先生长期在哈佛教书，五十岁那年的春日，有一天在讲台上，偶有知更鸟飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受到又一个春天的到来。他回过头来，对学生们说，我与阳春有约！冲出

教室，开始了他云游欧洲大陆之行。⑤生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源，心灵之泉，难怪首次在甲骨文里露面的形声宇就是“春”，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去，千万

和春住”。居住在大观园中的史湘云更是大声疾呼：“且住，且住，莫使春光别去!”可是事实上

春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。不管是落花有意，还是流水无情，都表现了时间易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里!——摘自2004年２月２２日《绍兴晚报》，有改动。

16．依据注音，在下面横线上填写恰当的词语。（2分）（kuī shì）（shēn suì）

17．通读全文，仔细体会，作者通过对春天的赞美，从中揭示了一个怎样的道理?表达了作者什么

样的人生态度?（2分）

18.从第①段来看，作者认为“春光很金贵”的理由是什么?由此引发了作者怎样的感慨?（2分）

19.第②段最后说，“只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。”

请谈谈你对这句话的理解。（2分）22.女儿想去游乐场，妈妈本不同意，可后来怎么又说“宝贝儿，你想去哪儿，妈妈带你去。”？（2分）

23.女儿对妈妈的关心表现在哪些方面？请列举出至少两点（2分）20.第④段开头写到，“品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。”请联系上下文，反复

品味、揣摩这句话，谈谈你的感悟。（2分）24.为使文意连贯，根据语境把“带着哭腔”“噙着眼泪”“眼泪啪啪往下掉”分别写在下面横线上。

（3分）A B C

21.古往今来，无数文人墨客写下了许多歌颂春天的诗句，请你任意写出两句。（1分）

（四）阅读下列文段，回答文后问题。（10分）

早上起来天阴沉沉的，让人觉得很压抑。送女儿回来的路上下起了大雨，早晨走得匆忙忘记 带雨具了，又急着赶时间上班，结果淋得透湿，狼狈不堪。

紧张忙碌了一天，又累又困。去接放学的女儿，心情也不好，女儿想到游乐场去玩，我不同 意。女儿看到我一脸的倦意，拉着我的手要和我说话，我只好蹲下来。女儿用小手捧着我的脸，盯着我的眼睛说：“妈妈，你早上是不是淋雨了？”我有些惊讶地问：“你怎么知道？”女儿认真

地说：“早上我看到同学的妈妈送他来上学时衣服都淋湿了，我好着急，知道妈妈在路上，担心你

淋湿感冒了。”女儿说着把小手放在我的额头上，以前女儿感冒我都是这样试探的，不想只有五岁的小人儿却记得这些细节，一股暖流传遍我全身。以前我一直以为女儿从小娇生惯养不懂事，没

想到小小年纪她就会关心人。

我亲了亲女儿的小脸蛋说：“宝贝儿，你想去哪儿，妈妈带你去。”女儿忽闪着大眼睛说：“妈 妈，我到奶奶家去。”我把女儿送到奶奶家，就赶紧回家睡了，头疼的厉害，可能真的感冒了。不

知睡了多久，女儿回来了，她站在我面前，用小手不停地抚摸着我的头发，时不时地把手放在我的额前试探着，我感到口干舌燥，心里像着了火一样，可能真的是发烧了。我拉着女儿的小手说：

“宝贝儿妈妈生病了，你自己去看电视吧。”女儿说：“我从奶奶家给你带饭了，你起来吃吧。”我摆了摆手表示我吃不下，我看到女儿（A）离开了卧室，心里很难过，可是我实在是爬不起来，炎

热的酷暑紧张的工作烦琐的家务，我太累了，我要休息一会儿，就一小会儿，我就可以支撑着起

来，陪伴我的女儿。我想着，迷迷糊糊地又睡着了。女儿又来了，她站在我面前，声音哑哑的，（B）：“妈妈，我给你泡了药，你起来喝吧。你还没吃饭呢？”女儿说着（C），但她不敢哭出声来。

我赶紧坐起来一边接过女儿手里的碗，一边替她擦眼泪。她找了好久只找到“护彤”，是一种小儿

退烧药，看着女儿可怜的样子，我也顾不了那么多，昂起头把药喝光了。说也奇怪，不一会儿，出了一身汁，烧居然退了。

我欣慰地抱着女儿，觉得她突然长大了。

第二天，太阳透过我们的窗户，照在熟睡的女儿身上。我觉得自己真的很幸福。

生活中，我们要学会去关心别人，这样才会得到别人的关心。我们都是生活在平凡的世界上，要在平凡中体会感动，在感动中享受平凡的幸福。25.读了这篇文章你印象最深的是什么？试抓住一点进行赏析（如字词、修辞、人物的描写、思想内容等均可）（2 分）26.给文章拟个题目。（1分）