苏教六上期末复习

苏教六上期末复习（通用4篇）

篇1：苏教六上期末复习

期中复习

1、养成良好的学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。

2、《我们爱你啊，中国》从壮

丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史、伟大的成就五个方面抒发了对祖国的无比热爱之情。

3．明末清初的民族英雄郑成功的伟大功业是收复台湾、建设台湾，建设台湾主要做了：大力发展生产和兴办学校。4．肖邦是波兰著名音乐家，他写下了《革命练习曲》。5．民族英雄：

林则徐——虎门销烟 郑和——七下西洋 岳飞——精忠报国 戚继光——抗击倭寇

6．爱国音乐家：贝多芬、冼星海、聂耳。7．爱国诗篇：

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游 8．爱国名言：

天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 9．《闻官军收河南河北》是唐朝爱国诗人杜甫的作品，是他“生平第一首快诗”，通过“喜”表达诗人渴望国家统一，人民生活安定的思想感情。10．《示儿》是南宋爱国诗人陆游的作品，他悲的是“不见九州同”，他盼望的是：“王师北定中原日”，通过“悲”表达了诗人渴望祖国统一的强烈感情。11．《爱我中华》是著名词作家乔羽为第4届少数民族运动会写的会歌。

12．负荆请罪：负，背着。背着荆条去请罪。现在表示诚恳地赔礼道歉。

13．顾全大局、深明大义、宽容大度的蔺相如 爽直磊落、知错就改的廉颇

14．表示知错就改的成语：亡羊补牢、知过必改、浪子回头、痛改前非 15．《负荆请罪》出自《史记〃廉颇蔺相如列传》，原题为《将相和》，里面还有《渑池之会》和《完璧归赵》。

16．舍己为人、关爱学生、临危不惧、恪尽职守的谭千秋 17．人生的价值：是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想。18．“张开双臂，护住学生”是谭老师最后的姿势，这一姿势体现了他对学生的关爱，对工作的恪尽职守，也诠释了爱与责任的师德灵魂。这一姿势也是人们对他永恒的记忆。19．人们赞颂谭千秋：英雄不死，精神千秋。

20．忠于职守、以身殉职、临危不惧、先人后己、爱护弱小的哈尔威船长

21．井然有序——秩序井然、井井有条、有条不紊 22．文章线索：遇险、自救、殉职。

23．维克多〃雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”，他创作了大量的诗歌、小说、戏剧，代表作是《巴黎圣母院》、《悲惨世界》。24．《爱之链》告诉我们：真情互助，人人都需要别人的帮助，人人都应该帮助别人。25．女店主的话让我们明白了：这既是对乔依的安慰，又是对人间真情的赞扬。

26．乔依帮助老妇人，老妇人接济女店主，女店主关爱乔依，他们之间的关系就是一条爱之链。27．爱的名言：

人生是花，而爱是花蜜。——雨果 爱是美德的种子。——但丁 28．关于勤奋的名言：

人生在勤，不索何获。——张衡

天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 29．关于勤奋的成语：孜孜不倦 闻鸡起舞 废寝忘食 悬梁刺股 学无止境

30．我们是平等的……至少我们通过坟墓，平等地站到上帝面前。——夏洛蒂〃勃朗特 31．《简〃爱》 夏洛蒂

《呼啸山庄》 艾米莉

《艾格尼斯〃格雷》 安恩

32．孜孜不倦、自强不息、锲而不舍、争分夺秒的勃朗特姐妹让我明白了：不畏生活环境的艰难，不畏社会环境的恶劣，不畏世俗环境的歧视，才能拥有精彩的人生。33．霍金的非凡之处：（1）他与病魔顽强斗争，坚持学习和工作；（2）他撰写了科学著作《时间简史》；（3）他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为卢卡逊数学讲座教授，被称为“宇宙之王”。34．我想对霍金说：“你不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量值得我们学习。”

35．聪明机智、勇敢顽强的鲁滨逊让我明白了：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄。36．杨红樱：中国作家协会会员，著有《淘气包马小跳系列》、《笑猫日记系列》 等

37．害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。——笛福（英国）

38．修改名言：

文章不是写出来的，而是改出来的。——鲁迅

练习3上2句

39、以“姥姥的剪纸”为题，是因为“剪纸”不光指姥姥的剪纸技艺高超，更是姥姥与我情感连接的桥梁，是寄托“我”与姥姥情感的载体。

40、栩栩如生、惟妙惟肖、活灵活现的剪纸 炉火纯、巧夺天工、深入人心的剪纸技艺 心灵手巧、广结善缘、勤劳能干的姥姥

41、朴实敦厚、勤劳善良的牛郎

心灵手巧、美丽善良、渴望自由的织女 忠心耿耿、知恩图报的老牛

小肚鸡肠、铁石心肠的哥哥嫂嫂

心狠手辣、残暴专制、冷酷无情的王母

42、中国四大民间故事：《孟姜女》《牛郎织女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》

43、与牛郎织女有关的诗句：

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

44、（）（）如（）：心如乱麻、力大如牛、一贫如洗、挥汗如雨、度日如年、守口如瓶。

45、安塞腰鼓好在有火烈的舞蹈场面、有鼓声的巨大力量、有茂腾腾的击鼓后生、有变幻的舞姿。

46、《安塞腰鼓》赞美了黄土高原人粗犷、豪迈、开放到性格。

47、惊心动魄、奇伟磅礴、惊天动地的安塞腰鼓

茂腾腾、朴实、沉稳而安静、元气淋漓的击鼓后生。

48、俗语：

车到山前必有路。三岁定八十。

一场秋雨一场寒。

眼睛一眨，老鸡变鸭。绣花枕头稻草芯。吃饱了撑着。

不听老人言，吃亏在眼前。

49、“好一个安塞腰鼓”出现了四次，用反复的修辞手法着力强调，充分感叹，从视觉感受到声音的震撼，到舞蹈动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。50、当它戛然而止—

这句话写出了鼓声终止之后的感受，是热情释放后的冷静，也是一种理智。

51、耳畔的鸡啼表现了人们对明天充满希望，还衬托出安塞腰鼓戛然而止后的寂静。

52、边塞诗词： 凉州词 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。凉州词

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

53、除麋鹿外，珍稀动物还有：扬子鳄、大熊猫、娃娃鱼、中华鲟、藏羚羊、东北虎、丹顶鹤、金丝猴。

篇2：苏教六上期末复习

班级 姓名

【单元

（一）】

培养良好的学习习惯

本学期，要

培

养的良

好的学习

习

惯和，孔子说过“敏而好学，”，我们可以向、、等请教问题；我们还可以通过、、、等途径收集资料。

1.我们爱你啊，中国

1.重点字音：屋脊（）．2.重点字形：哈密瓜 盎然春色 神州 恢宏 气魄 浓妆淡抹

是

银装素裹

3.填空：

诗歌贯穿全文的一句话是，围绕这一中心，作者、等方面抒发了。课文的第一小节让我们体会到了。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：、、、。4.课后题3、4，并背诵课文。练P

1四、五，补P2三1、2、3。

2.郑成功

1.重点字音：负隅顽抗（）瞭望（）载歌载舞（）．．．2.重点字形：绵延 镰刀 耙子 4.填空：

（1）课文最后一小节在全文中起了 的作用。（2）郑成功

收

复

台

湾的准

备

工

作

包括、、，他建设台湾的两件实事是 和。（3）历史上，我们

还

认

识的民

族

英

雄3.重点字义：负隅顽抗（）风帆蔽空（）．．从、、、有、、。

（4）课文第五小节中 等词语表现了郑家官兵的勇猛善战； 等词语表现了侵略者的狼狈和可耻下场。

5.课后题3、4。练P

3四、五，补P

4三、四、六。

3.把我的心脏带回祖国

1.重点字音：薄雾（）雾霭（）．．2.重点字形：忧虑 概念 4.填空： 三个场景。

（2）第二小节中“特殊的礼物”指的是，老师送肖邦祖国的泥土是要他。

（3）第二小节中老师说话时的神态是“

”,动作是“

”，从这一细节描写中，我们可以体会到。

（4）第二小节中，从“他郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯，回首„„，疾驰而去”我们可以感受到肖邦们。（5）你还知

道

关

于

“

送

别

”的古

诗

名句。

（6）课文第五小节主要讲了。（7）“弥留之际”的意思是，肖邦在弥留之际请姐姐把他的心脏带回祖国，我们可以体会到。5.背诵课文第二小节，课后题3、4。补P7三、四。

4.古诗两首

1.重点字音：涕泪（）妻子（）蓟北（）．．．2.重点字形：衣裳

3.重点字义：妻子（）漫卷（）青春（）．．．．但悲（）元知（）白日（）．．．．3.重点字义：悲愤欲绝（）与世长辞（）疾驰而去（）．．．（1）课文第二小节描写了、、4.填空：

（1）本课的两首《闻官军收河南河北》是“诗圣” 的“生平第一首快诗”，其中，最能表达诗人喜悦心情的诗句是。

。从“ ”“ ” “ ”而喜悦的心情。生于南宋的 在弥留之际，这样嘱咐儿子：“。”你还知道他的其他诗作吗？

请

写

出

一首。两首诗虽然一喜一悲，但是都能让我们感受到。

5.背诵课文，理解诗意，课后题3、4。练P7三、四，补P10二、三。

练习一

1．《爱我中华》这首诗是著名词作家 为第四届 所写的会歌。这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情。我国是统一的多民族国家，共有

个民族，除汉族外，还有、、等民族，请简单介绍你了解的一个民族：____________________________________。2.记牢了：

对头（duì tóu）：正确，合适——老王心一紧，感觉有点不对头。对头（duì tou）：对手，劲敌——他们是一对死对头，到一起就闹意见。照应（zhào yìng）:配合，呼应——这篇文章首尾照应，结果很完整。照应（zhào ying）：照顾，照料——妈妈把我照应得无微不至。

【单元

（二）】

5.负荆请罪

1.重点字音：上卿（）踱步（）筵席（）荆条（）．．．．2.重点字形：针锋相对 廉颇 筵席 3.重点字义：负荆请罪（）（）．．“

”这些词句中我们可以体会到作者因听到 4.填空：

（1）“负荆请罪”这个成语出自，主人公是，它的意思是，后用来表示。的蔺相如。5.补P1

5三、四。

6.最后的姿势

1.重点字音：着想（）．2.重点字形：洗漱 4.填空：

（1）课文第四小节用了五个

（标点符号），表示了。

（2）课文第六小节，“立即”和“ ”三个动词，可以看出谭老师对学生的无私大爱。

5.课后题2、3、4。练P三，补P18三、四、五。

7.船长

1.重点字音：剖开（）薄雾（）嘈杂（）呼号（）．．．． 调遣（）肇祸（）．．2.重点字形：秩序 巍然屹立 3.填空：

（1）本文作者是法国作家

，他被称为“

”，代表作品有《

》、《 》等。

4.课后题3、4，背诵25-30小节，练P1

5五、六，补P

21三、四。

8.爱之链

1.重点字音：干瘪（）脚腕（）颠簸（）

．．．2.重点字形：袜子 颠簸 3.重点字义：生死攸关（）绘声绘色（）．．（2）通过学习，我们认识了

的廉颇，3.填空：

（1）这是一首爱的赞歌，文章赞扬了，告诉人们：。

（2）学习了课文，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：。

4.课后题2、3、4。练P18六（1），第一单元试卷第七题。

练习二

1.理解并运用发音相同，写法、意义不同的词语。2.背诵《我不期望回报》。

3.练P20七，第二单元测试三、六、七。【单元

（三）】

9.小草和大树

1.重点字音：脱颖而出（）撇下（）惴惴不安（）桂．．．冠（）． 堪称（）驰骋（）

．．2.重点字形：陡峭 权衡 逆境 狭窄 堪称

3.重点字义：嗷嗷待哺（）要强好胜（）节衣缩食（）．．．脱颖而出（）寥寥无几（）惴惴不安（）孜．．．．．．孜不倦（）大名鼎鼎（）．．．4.填空： 比作

，明。（2）“她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学殿堂的大门，硬是用汗水和心血把‘小草’浇灌成‘大树’”从这句话我们体会到了，说（1）“她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”这句话把 从她们的成功经历中，我得到的启示是。5.课后题2、3、4。练P23六，补P30二、三、四、五。

10.轮椅上的霍金

1.重点字音：卢伽雷氏症（）跻身（）宁愿（）．．．2.重点字形：打扰 震颤

悲悯

顶礼膜拜 3.填空：（1）霍

金的魅

力

不

仅

在于，更因为他是一 深深感动了大众。

（2）霍金是一位，他被称为“ ”，他撰写的《 》在全世界拥有无数的读者。4.课后题3、4。练P2

5三、四、五，补P3

3二、四。

11.一本男孩子必读的书

1.重点字音：粘补（）扉页（）身着（）栖身之．．处（）

2.重点字形：一艘

触礁

3.重点搭配： 一把小锯 一把斧子 一个箩筐 一支鸟枪 一把伞 一艘轮船

一只木筏 一句名言 一个（一座）荒岛

4.填空：

（1）《一本男孩必读的书》是，它的作者 在书中有一句名言是

。事实上确实如此：

，即使在 中，也终将会成为一个。我想用这样的名言警句来勉励自己坚持不懈、奋发向上

个。他 和 一个。

（2）第二小节中“特殊的礼物”指的是，老师送肖邦祖国的泥土是要他。

（3）简爱也好，夏洛蒂也好，霍金也罢，又或者是鲁滨逊，他们都是。

5.背诵课文第13、14小节，课后题2、3。练P27三，补P36三、四、五。

练习三 的修改方法。老舍先生说：“一定要再念再念再念，念给别人听，看念得 ？ ？

？ ？”叶圣陶先生也说：“修改稿子不要

，要

。就是把全篇稿子。”。

【单元

（四）】

12.姥姥的剪纸

1.重点字音：择菜（）刁难（）数九隆冬（）左邻．．．右舍（）．薅草（）撩起（）

啃食（）．．．2.重点字形：清爽 耍赖 形象 3.重点字义：课后题3 4.填空：

（1）“刁难”的本义是

，在文中指，“挑剔”的本义是，在文中你还知道这样的人物的故事吗？请和大家分享一个

1．好文章是改出来的，单元三告诉了我们

2.金江写的《从岩缝里长出来的小草》这一小诗让我明白了 指，“耍赖” 的本义是，在文中指，“调皮蛋” 的本义是，在文中指。

（2）读了第一小节，我知道了姥姥的剪纸非常受欢迎，那么，其中的原因一是因为姥姥

，二是因为。5.背诵课文12、13小节，课后题3、4，练P32五，补P40二、三、四。

13.牛郎织女

1.重点字音：趁机（）剥下来（）心急如焚（）．．．2.重点字形：玉簪 拽着 发誓 衰老 严厉惩罚 3.填空：

（1）《牛郎织女》和《 》《 》《 》被称为四大民间故事。民间故事一般表到了劳动人民

，学习《牛郎织女》，我们认识了 的王母。

4.课后题3、4.练P34六，补P45四。

14.安塞腰鼓

1.重点字音：茂腾腾（）高粱（）旋风（）

亢奋．．．．．（）

蓦然（）衣着（）旋转（）．．．2.重点字形：高粱 枣树 战栗 磅礴 3.填空： 的牛郎，的织女，的老牛以及

（1）《安塞腰鼓》是我国当代作家 写的一篇抒情散文，课文为我们描述了 这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓、、来赞美黄土高原人

的性格。课文按“

— — ”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。

（2）“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在： ；

；

。

4.课后题3、4.练P37四，补P47二、三、四、五。

练习4 1.我们知道很多俗语，你能写出来吗？

讲自然风光的俗语： 讲土特产的俗语： 讲民风民俗的俗语： 2．熟背俗语和与京剧有关的成语

【单元

（五）】

15.青海高原一株柳

1.重点字音：瞅见（）伫立（）

树干（）赭红色．．．．（）

一茬（）凝滞（）畏怯（）韧劲（）．．．． 婀娜（）广袤无垠（）艰苦卓绝（）

．．．．2.重点字形：虐杀 摧毁 广袤 弥漫 凝滞

覆盖 灞河

3.填空：

（1）《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上

，经过、却顽强地生活了下来，成就了青海高原上，赞扬了柳树，表现了作者的 之情。

（3）“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。”句中“神奇”是因为：这株柳树挺立在，并形成了，它生命力。“望而生畏”是因为柳我还知道其他的俗语：

（2）我学过描写柳的诗句： 树不抱怨，顽强地。

（4）“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：（5）课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边的柳柳来 青海高原的这株，更加突出了青海高原这株柳

的生命力。（6）由这

株

柳

你

由

想

到

哪

些

人物：、、、„„ 4.课后题3、4.练P44二，补P

52四、五。

16.草原

1.重点字音：低吟（）襟飘带舞（）

．．2.重点字形：衣襟 马蹄声 羞涩 衣裳 3.填空：

（1）《草原》是著名作家 写的一篇散文，作者生动地描写了草原上 景色以及蒙古族人民的、。（2）老舍是中国现代著名作家，原名，字，北京人，满族，作品有话剧《 》、《 》，小说《 》、《 》。

（3）文中“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”中“何”意思是 ；“忍”是 ；“话”是 ；“别”是，“斜

阳”是。这句话的意思是：（4）“嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”这句中的“回味”指

（5）“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的无限乐趣。” 这句中的“回味”指。4．小知识：蒙古族习俗——蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔 跤”是“那大慕”的主要内容。

5.课后题3、4.练P47五、六、七，补P5

5三、四。

17.麋鹿

1.重点字音：遁入（）分叉（）叉角（）杀戮（）．．．． 悄无声息 ．3.填空： 和

历，体现了国家对保护野生动物的。

（2）麋鹿是鹿的一种，它的外形很奇特：角似、面似、蹄似、尾似，所以又被称作“ ”。我国古代小说《 》中把它当作 的坐骑。麋鹿是一种草食性性哺乳动物。它站着的时候，角的各枝尖都指向 方，它的尾巴是鹿科动物中最 的，蹄子，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是 色的，冬季为 色。我国最大的麝鹿保护区是。（3）我知道

珍

贵的国

家

保

护

动

物

还有：、、、、、等。

（4）“„„是麋鹿野生放养的理想场所。”中的“放养”侧重于自然生态环境下的。“只有„„乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好„„”中的“饲养”是讲麋鹿在英国的一个私人庄园里接受。（5）“数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿。“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”在的“相继”指“麋鹿 ”。

5.课后题2、3，练P48四、五，补P59二、三、四。

练习5 1.《练习》背诵风速歌及《秋》。

【单元

（六）】 2.重点字形：跋涉 销声匿迹 颠沛流离 公爵

（1）《麋鹿》是一篇记叙文，介绍了我国珍稀动物麋鹿的，18.给家乡孩子的信

1.重点字形：旅行 奉献 花费 羡慕

2.填空：

（1）《给家乡孩子的信》是一封，作家 爷爷在信中表达了，抒

发了。

（）书信格式包括五个部分：、、、和。

3、巴金原名，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以来著名作家，曾作中国作家协会主席，作品有激流三部曲《 》、《 》、《 》，爱情三部曲《 》、《 》、《 》；还有《 》、《 》、《随想录》等作品。

4、中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有：、、、。

3.课后题2、3.练P

54三、四、五，补P6

2三、四。

19.钱学森

1.重点字音：魂牵梦绕（）运载火箭（）诚恳（）．．．2.重点字形：富裕 劈波斩浪 屈指一算 袒露

3.填空：

（1）《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国，以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的，赞扬了他。（2）按时间的先后顺序课文第1自然段应放在放在第 自然段的后面，把它放在文章开头是一种

的方法，这样写是为了。（3）小知识：

中国导弹之父——钱学森 交响乐之父——海顿

炸药之父——诺贝尔 活字印刷术之父——毕升

杂交水稻之父——袁隆产 世界光纤之父——高锟

飞机之父——莱克兄弟 中国原子弹之父——钱三强

两弹元勋——邓稼先 几何之父——欧几里德 4.课后题2、3、4，练P56二、三，补6

5二、三。

20.詹天佑

1.重点字音：铁路干线（）要挟（）交通要道（）．．． 狂风怒号（）阻挠（）勘测（）．．．2.重点字形：经纬 轻蔑 屈指一算 袒露 开凿隧道 3.填空：

（1）《詹天佑》课文记叙了詹天佑在主持修筑 的过程中，不怕帝国主义者，克服工程中的，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑。

（2）京张铁路从 到，全长200公里，是联系华北和西北的交通要道。（3）课文写了詹天佑一生中最主要事迹，修筑京张铁路在修筑铁路的过程中，作者依次写了、、三件事，赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神。

（4）“„„一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权”中的“争夺”是指。在句子中是说各个帝国主义国家都想夺取铁路的修筑权。

“帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。”这句中的“争持”指。在句子中是说各帝国主义国家都想控制我们的北部，竞相强词夺理，让事情僵持下来。5.课后题2、3、4，练P58五，补70四。

21.鞋匠的儿子

1.重点字形：出身卑微

尴尬

毫不犹豫

2.填空：

（1）《鞋匠的儿子》课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的，捍卫了尊严，赢得了大家的。

（2）参议人员对林肯的态度由 —— ——大笑—— ——，是因为林肯的 赢得了大家的感动和掌声，所以一个鞋匠的儿子能成为国家的总统。

（3）课文第三自然段中有三个“永远”，其中第一个“永远”体现了林肯 的胸襟；第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而 ；第三个“永远”表达了他对父亲的。

（4）“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去”，“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体”。这句话中“裂开的房子”就是指当时美国正处于

的局面。“完整的整体”指一个。这句话表达了林肯希望。

3.课后题2、3，练P60三，补73三。

练习6 1.我知道一个双音节词在自序上发生了变换后，会变成另一个意思相近或完全不同的词，这叫

，如：

-、意思是相同的，又如：、-意思是不同的。

2.《大风歌》是西汉 所作，表现了他重新统一国家的雄心壮志。

【单元

（七）】

22.古诗两首

1.重点字音：子聿（）为有源头活水来（）徘徊（）．．．2.重点字形：工夫 终觉浅 绝知 徘徊

3.填空：

（1）《冬夜读书示子聿》是南宋诗人 的作品，他用冬夜读书生发的感想来 小儿子子聿。这首诗深信导阐述了知与行之间的关系。这首诗告诉人们：。

（2）《观书有感》是宋代著名理学家 的作品。这首诗以暗喻的手法，借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会。这首诗告诉我们：。

4.课后题4、5，练P6

5三、四，补77二、三、四。

23.学与问

1.重点字音：兴许（）

．2.重点字形：翱翔

3.填空：

（1）《学与问》这是一篇 的文章，课文围绕“ ”这一中心论点，通过

和 的事例，告诉我们“ ”的重要性，向谁“问”，怎样“问”，教育学生要从小养成 的习惯。（2）“人间四月芒菲尽，山寺桃花始盛开”其中的“尽”意思是，“始”为。句意：农历四月，春去夏来。这首诗的后两句是：。3.课后题3、4，练P67七，补8

1三、五。

24.大自然的文字

1.重点字音：预兆（）铁砧（）

．．2.重点字形：铁砧

3.填空：

（1）《大自然的文字》是一篇

，生动形象地介绍了 以及辨识这些文字的意义，从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱大自然的情感和探索大自然奥妙的兴趣。文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了大自然的文字——、、、，告诉我们从中获得的信息：。我在生活中还知道 也是大自然的文字，它告诉我们。（2）通过学习，我知道只有 才能学会认识大自然的文字。

4.课后题2、3，练P68二，补8

3二、三、四。

25.养成读报的好习惯

1.重点字音：上瘾（）．2.填空：

（1）

1、《养成读报的好习惯》这是一篇，介绍读报的方法，主要讲读报的好处，以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。

2、读报的注意点：第一、掌握读报的方法，先，再 ；第二、讲文明，放在一定地方；第三，阅读后洗手，以免。3.补86二、三、四。

练习7 1.背诵关于读收的名言及古今贤文（读书篇）。

篇3：六上期末近反义词复习

清爽----凉爽 雄浑----雄壮 恩泽----恩惠 热切----恳切 轻捷----敏捷

忘却----忘记 欢悦----欢快 倾吐----倾诉 静谧----安静 茂盛----茂密

攀谈----交谈 奇异----奇特 追随----跟随 欢悦----欢腾 勤勉----勤奋 胆颤----胆寒 温习----复习宛如----好像 攀缘----攀爬 吟咏----吟唱

陡峭----峻峭 衬托----烘托 忘却----忘记 响亮----洪亮 辨认----识别

柔软----绵软 俏丽----美丽 茂盛----旺盛 散布----分布 僻静----寂静 温习----复习磅礴----大气 慌忙----急忙

（反义词）陡峭----平缓 精致----粗糙

挺拔----弯曲

蕴含----暴露

湿润----干燥 优雅----粗俗 轻盈----笨拙 清脆----沉闷

清晰----模糊

静谧----热闹 细密----稀疏 坚硬----柔软 粗壮----瘦弱

宁静----嘈杂

清爽----恶浊 柔软----僵硬 融化----凝固 幽静----喧闹 勤勉----懒惰

吸引----排斥 茂盛----凋零 细密----粗疏

友好----敌对 亲热----生疏 天然----人工 快活----愁闷 庞然大物----小巧玲珑 熙熙攘攘----冷冷清清

第二单元：（近义词）

杰出----卓越 阻挠----阻止 要挟----胁迫 轻蔑----轻视

艰巨----艰难 讥笑----耻笑 真挚----真诚 崇高----高尚

爱慕----仰慕

念头----想法

凄凉----凄惨 沮丧----懊丧 忍耐----忍受

晃荡----晃动

沉闷----苦闷

端详----打量 赞叹----赞美 崇高----高尚 真挚----挚诚 薄暗----昏暗

困难----艰难 争夺----争取 伴随----陪伴 波涛起伏----波涛汹涌

（反义词）朦胧----清晰 凄凉----繁荣 心潮澎湃----心平气和 杰出----平庸 轻蔑----尊重 大概----精确 狂风怒号----风和日丽 普通----特别 甜蜜----苦涩 增添----减少 清清楚楚----模模糊糊

沉闷----轻松 艰苦----舒适平常----特别 波涛起伏----风平浪静

藐视----重视 恶劣----良好 缩短----延长 寝不安席----酣然入梦

第三单元：（近义词）

舒适----舒服 顾惜----怜惜 抱怨----埋怨 忧虑----焦虑 沮丧----懊丧 庄重----稳重 打扰----打搅 羞愧----惭愧 着迷----入迷 果然----果真 庆贺----庆祝 抚养----养育 峻拔----挺拔 萦绕----围绕 英雄----豪杰

惊叹----赞叹 照顾----照料 担心----担忧 沉思----深思 泰然----从容 宽厚----憨厚 阻止----制止 强制----强迫 叮嘱----嘱咐

流连忘返----恋恋不舍 忐忑不安----坐立不安 兴高采烈----兴致勃勃

心惊肉跳----胆战心惊 刻骨铭心----念念不忘

（反义词）潮湿---干燥 僵硬----柔软 严肃----活泼 偶然----必然

沮丧----得意 庄重----轻浮 羞愧----骄傲 慈祥----严厉 温柔----暴躁 熟悉----陌生 明白----糊涂 收获----播种 赞叹----批评 强悍----软弱 崭新----陈旧 纯洁----肮脏 热烈----冷淡 贫穷----富裕 安静----喧闹

潮湿----干燥 勉强----自愿 抱怨----谅解平静----动荡

流连忘返----归心似箭 忐忑不安----镇定自若

刻骨铭心----置于脑后 兴高采烈----无精打采

第四单元（近义词）

遥望----远望 慷慨----大方 恩赐----赏赐 贡献----奉献 毁坏----破坏

感叹----感慨 清晰----清楚 浓密----稠密 圣洁----纯洁 幽香----清香 眷恋----依恋 肆虐----横行 盘踞----割据 恭敬----尊敬 劲挺----挺拔

险恶----凶险 慈祥---慈爱 隆重----盛大 充满----充溢 破坏----损坏 耐心----耐烦 帮助----辅助 温柔---温顺 陶醉----沉醉 举行----举办

神情----神采 雄伟----宏伟 放弃----废弃 浓密----稠密 险恶----险要

领悟----感悟 凶猛----凶悍 枯竭----干涸

滔滔不绝----口若悬河 纷至沓来---络绎不绝 形容枯槁----面容憔悴

震耳欲聋----震天动地 风雨同舟---生死与共

（反义词）可爱----可恨 发现----埋没 哀悼----庆贺 生存----灭亡 渺小----伟大 无私----自私 慷慨----吝啬 保护----破坏 有限----无限

破碎----完整 清晰----模糊 枯竭----充盈 清澈----浑浊 浓密----稀疏 希望----绝望 放弃----坚持 汹涌----温和 荡漾----平静 恭敬----傲慢

沮丧---高兴 伟大----渺小 兴奋---抑制 幸福----痛苦 慈祥----凶恶

经常----偶尔 放弃----坚持 普通----特殊 勇敢---胆怯 滔滔不绝-沉默寡言 第五单元（近义词）

郑重----慎重 伶俐----机灵 盼望----期望 无端----无故 希奇----希罕 允许----答应 熟识----熟知 追悼----哀悼 羞愧----惭愧 团聚----团圆 枯瘦----消瘦 悔恨----懊悔 灾难----灾害 郑重----慎重 威胁----要挟 赫然----鲜明 懊悔----懊恼 憎恶----厌恶 莽撞----鲁莽 踌躇----犹豫

摩挲----抚摩 颓唐----萎靡 恭敬----恭顺 渺小----微小 慷慨----大方

恍然大悟---茅塞顿开 饱经风霜----饱经沧桑

（反义词）郑重----轻率 伶俐----笨拙 熟识----生疏 允许----禁止

低微----高贵 深奥----肤浅 枯瘦----健壮 详细----简单 颓唐----振作 虐待----善待 踌躇----果断 憎恶----热爱 慷慨----吝啬 毁坏----保护 高兴----沮丧 新鲜----陈旧 伶俐----笨拙 深奥----简单 愉快----痛苦 详细----简略 恍然大悟----百思不解 马马虎虎----仔仔细细 第七单元（近义词）

亲昵---亲密 依然---依旧 歇落---歇息 企盼----期盼 迅速----敏捷 惊异---惊奇 情义---情谊 领地---领土 相熟----相识 诚实----诚挚

大概---大约 居然---竟然 缘故---原因 黯淡----昏暗 徒劳----白费

仍旧---仍然 脸颊---脸庞 悲伤---伤心 保持----维持 果然----果真 立刻---立即 紧挨---挨近贮存---储备 照耀----照射 阵亡----牺牲

储备---储存 埋葬--安葬 凝重---庄重 华贵---华丽

激越----高昂

久别重逢----阔别重逢 浴血搏杀----浴血奋战 千方百计----想方设法（反义词）热闹----冷清 怀疑----相信 吉祥----灾难 急速----缓慢

相熟---陌生 诚实----虚伪 温暖----寒冷 衰老----强壮 拒绝----接受

华贵---朴素 亢奋----低沉 茂盛----枯萎 悲伤----高兴 黑暗----光明 轻松---紧张 粗糙----精细 迅速----缓慢 温暖----寒冷 惦记----忘记

朦胧---清楚 飞快----缓慢 幸福----悲惨平衡----失调平坦----崎岖

焦躁---安稳 伤感----欣慰 清脆----沙哑 黑暗----光明

不甘落后----自甘坠落 炯炯有神----目光呆滞 第八单元（近义词）

幽静----清静 清秀---秀丽 纯熟---熟练 恬静---安静 陶醉----沉醉 探访----访问 诞生---出生 端庄---庄重 矜持---拘谨 批判----批评 蜿蜒----绵延 身段---身型 柔弱---软弱 知音---知己 激动----感动 苏醒----清醒 奇怪---奇异 怀疑---猜疑 模仿---模拟

断断续续----隔三差五 暑去寒来----寒来暑往

溺爱娇宠---娇生惯养

兴味盎然---兴趣盎然

（反义词）幽静----喧闹 微弱----强烈 陌生----熟悉

苏醒----昏迷

纯熟----生疏 诞生----死亡 柔和----强烈 温柔----粗暴

细腻----粗糙

永恒----短暂 降生----死亡 抗议----赞同 暂时----长久 轻松----繁重

增多----减少 无言以对----对答如流 暗无天日----阳光普照

窃窃私语----大声喧哗

篇4：苏教六上期末复习

学校：______

班级：______ 姓名：______ 成绩：______

一、语言积累与运用。（69分）

1、用“√”标出加点字正确的读音。

（1）洞穴（xué

xuè）

（2）刚劲（jìn

jìnɡ）．．（3）瘦削（xiāo xuē）

（4）贮存(chú

zhù)

．．

2、下列词语中完全正确的一组是（）

A.抑扬顿挫

焦躁不安

巧夺天工

长途拔涉 B.引人入胜

不落窠臼

囫囵吞枣

竭泽而鱼 C.脍炙人口

滔滔不决

生命垂危

雕梁画栋 D.曲高和寡

别具一格

漫不经心

余音绕粱

3、下列句子中成语使用不恰当的一项是（）A.伯父问我三国里的故事情节时，我张冠李戴地一通乱说。．．．．B.在海鸥的鸣叫声里老人响遏行云地唱着什么。．．．．C.嘎羧四条腿的皮肤紧紧发亮，一双眼睛炯炯有神。．．．．D.达芬奇用他那神奇的画笔使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情成为永恒。．．．．

4、下列句子中加点词语感情色彩发生变化的一项是（）

A.菲格雷特总统号召人们立即行动起来，维护生态平衡，爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演！．．B.我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

．．C.这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方。．．D.塞特凯达斯大瀑布曾经给巴西和其他国家人民带来骄傲和欢乐。．．

5、对课文理解有误的一项是（）

A.季羡林先生的《怀念母亲》一文以回忆的形式介绍了作者的两位母亲（生母与祖国），表达了作者对生母永久的悔恨和对祖**亲的不变的爱意。

B.《我的伯父鲁迅先生》是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。C.《最后一头战象》全文以时间为序，写了四个感人的片段，依次是“重披战甲”“英雄垂暮”“凭吊战场”“庄严归去”，歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。

D.《这片土地是神圣的》是印第安酋长西雅图的著名演说，文章语言优美，内涵丰富，情感充沛，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的爱。

6、填入语段空缺处顺序正确的一项是（）

凭着健壮的体魄，你可以支撑起______；凭着顽强的毅力，你可以攀登上______；凭着旺盛的精力，你可以开垦出______；凭着超人的智慧，你可以描绘出______。

①一方蔚蓝的天空 ②一片肥沃的土地 ③一座巍峨的山峰 ④一幅精美的画卷 A.①③④②

B.③①②④

C.①③②④

D.①②④③

7、填空。（15分）

（1）《少年闰土》节选自______的______。课文通过“我”的______，刻画了一个______而又______、______的农村少年______的形象，反映了“我”与他儿时_________________以及对他的怀念之情。

（2）《我的伯父鲁迅先生》是______写的回忆伯父的______文章。课文以空行为标志，分为五段，分别写了____________、____________、____________、____________、____________这五件事。（用小标题概括）

（3）昔我往矣，____________。今我来思，____________。出自《_________》 8.判断题。正确的打“√”，错误的打“×”。（12分）

（1）这样的“路”，还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路！这句话中破折号的用法为解释说明。

（）（2）“我的祖**亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。”写出作者身居异国他乡，心中思念祖国，思念亲人。

（）（3）“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了。”这是《穷人》一课桑娜的心理描写。

（）（4）中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅先生的《故乡》。

（）E.《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗。（）

二、阅读课文语段，回答问题

（一）文言文阅读

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

10、解释下列词语解词

（1）伯牙绝弦（）

（2）伯牙鼓琴（）

．．（3）峨峨兮若泰山（）

（4）洋洋兮若江河（）．．．．

11、下列句子朗读时停顿不正确的是（）

A.伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。

B、善哉，峨峨/兮若/泰山！C、伯牙/所念，钟子期/必得之。

D、伯牙/谓/世/再无知音

12、“伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”一句译文正确的一项（）A.伯牙想到世上再也没有知音了，把琴摔了，不再弹了。B.伯牙想到世上再没有知音了，于是把琴摔碎，从此不再弹了。

C.伯牙（悲痛欲绝），觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。

13、由于《伯牙绝弦》这个传说，后来人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“_________”这个词语比喻知音难觅或乐曲高妙。

（二）现代文阅读

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这大，不会再长大。

14、以上语段选自课文《__________》，采用________的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，呼吁人类应该_____资源，_____地球。

15、文中划线的句中运用_____修辞方法，将地球比作_____和_____，说明地球是人类及万物生存繁衍的地方。

16、“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只是一个半径只有六千三百多千米的星球。”这两句话运用了______和______的说明方法。

三、阅读短文，回答问题。

拐弯处的回头

一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”

弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

17、本文记叙的主人公应该是（）（1分）

A、弟弟

B、同学

C、“我”

D、爸爸

18、找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。（4分）①弟弟受伤后碰到爸：________________________________________________________ ②爸爸自己走了以后：________________________________________________________ ③同学对他说完话以后：________________________________________________________ ④爸爸在拐弯处回头时：________________________________________________________

19、能表明弟弟伤得不轻的文字有两处，即：（2分）①__________________________________________________ ②__________________________________________________ 20、第四自然段中“……好像不经意的回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼……”这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人”?（2分）___________________________________________________________________

21、爸爸的爱和其他人的爱有何不同？请从文中找出一句话来说明。（3分）___________________________________________________________________ 文中最后一句话中的破折号起____________的作用。（2分）

四、作文

有一首歌唱到：“接受我的关怀，期待你的笑容，人字的结构就是相互支撑……”生活中，人与人之间需要相互关爱。有这样一件事，使我深有感触。……

要求：

1、以“关爱”为题目，将所给材料作文文字的开头，写一件别人关爱自己或自己关爱别人的事。

2、内容具体，条理清楚，语句通顺，表达真情实感。

3、书写工整，卷面整洁，不写错别字，正确使用标点，不少于500字。