入党辅导员意见

入党辅导员意见（共8篇）

篇1：入党辅导员意见

辅导员意见

***同学在校期间遵守校纪校规，热爱祖国、热爱中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程。思想积极上进，作风良好，主动向党组织靠拢，对自己的言行严格要求。树立了正确的世界观、人生观和价值观，通过学习掌握了观察事物的科学方法，增强了分辨理论是非、政治是非的能力，提高了运用党的基本理论、基本路线解决实际问题的水平。

在学习上，该同学刻苦认真，善于思考，成绩优异，在同学中起到良好的模范带头作用，而且有较强的自我学习、自我约束能力，在专业学习上积极主动，自学完成了多门高年级课程，进步显著。能够充分利用现有条件，发挥自己的才能，健康成长，在班干的工作中踏实肯干，尽心尽责，团结同学，带领同学共同建设班集体，具有较强的组织管理能力。

在生活上，性格开朗，热情活泼，勤俭节约，乐于助人，与同学相处融洽，善于安排时间，课堂学习和课外学习进步明显，成效显示著，得到老师们的好评。

该同学在校期间积极地参加校、系、班以及社团组织的活动，获得了不少荣誉。尤其是在大学生******发展协会担任协会主席期间，最大程度地磨炼了自己解决问题的能力，同时也提高了自己的组织、沟通和应变能力，具有较强的团队合作的精神，得到了学校各方好评，获得较多荣誉，同时也带领协会走向更高的一个台阶。

当然，金无足赤人无完人，该同学还有一些需要改进之处。例如，遇事有点急躁，希望今后能努力改正这个缺点，凡事三思而后行，有问题的时候先让自己静下来，思考该怎么解决，不要着急，争取让自己更加成熟处事，全面发展。

综上所述，该同学是一个有知识有文化、优秀上进，有着模范带头作用的社会主义好青年，符合入党基本条件，推荐入党。

篇2：入党辅导员意见

以快乐的心情面对学习和生活，常常能发现生活中的快乐，能与同学分享快乐，所以大家都愿意和你交往。能积极的与老师沟通，自觉开展课堂外的学习，合理安排自己的课余时间。

该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折;在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研。

该生在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维能力，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，是一名全面发展的合格大学生。

篇3：入党辅导员意见

1 现今大学生入党动机现状

(1) 追求信仰、追求真理型。当今社会, 大部分入党积极分子思维活跃, 思想积极进步, 他们向往真理, 憧憬未来并不断地探索, 他们追求马列主义、毛泽东思想和邓小平理论, 并将这些真理作为信仰, 对共产主义的前途也充满了信心。他们思想品德端正, 对自我严格要求, 积极参与社会主义市场经济实践, 入党动机十分纯正。

(2) 情感升华型。现今的大学生是在改革开放的春风里长大, 随着国家综合实力的提升, 与国际世界的接轨, 他们衣食无忧, 特别是父辈们亲身体会这次巨变, 将这种爱国主义思想言传身教, 将党和政府的关怀和帮助展现给当今的大学生, 并教育自己的子女应该投身于党的事业当中去。正因为如此, 他们对党的认识不仅仅是停留在朴素的感情上, 其思想境界有了很大程度的升华。不过他们仍然需要党组织进一步的培养、教育、考察, 用党的先进理论知识来武装头脑, 树立更加坚定的共产主义信念。

(3) 利欲熏心型。在现在的大学生党员中, 绝大多数学习成绩优秀, 工作积极努力, 群众基础扎实、思想觉悟高。有些人见状以后就想“积极”向党组织靠拢, 因为他们会认为要想获取更大的成功, 得到更多的好处, 只有先加入共产党, 使党员的光环成为一种谋利手段。这种自私自利的想法与肩负历史使命而入党的想法大相径庭。所以党组织对于这种学生, 应当继续加大培养教育力度, 加强社会实践, 使其深刻理解党的历史使命和党的宗旨。

(4) 为人生铺路型。当今社会, 为了充分发挥党员全心全意为人民服务的优良作风, 有很多的工作岗位都是中共党员优先, 但是很多学生却在思想上走了弯路, 认为中共党员的身份是一块很好的敲门砖, 只有入党了, 才能找到心仪的工作, 才会让领导器重并得到提拔。这些人唯利是图, 完全以自我为中心, 将我党的使命和宗旨抛到脑后。对于这些学生, 必须让其彻彻底底学习党的理论知识, 从根本上认识中国共产党, 以端正入党动机。

(5) 盲目跟风型。还有一部分同学口口声声说:“祖父母是党员, 父母是党员, 所以要赶紧入党, 不然就很没有面子。”他们根本不了解共产党员的标准, 认为别人积极努力争取的就一定是好东西, 完全不管是否符合实际。这种人在大学生中也为数不少, 所以党组织还应该严格把好入党关, 多进行思想教育, 端正每一位学生的入党动机。

2 高校辅导员在党建过程中如何端正大学生的入党动机

2.1 督促大学生们加强理论学习

大学生有责任也有义务努力学好科学文化知识, 为以后的工作和生活打下坚实的基础。除此之外, 还要加强党章、党史的学习, 用马列主义、毛泽东思想来武装头脑, 要了解我国近代以来所受的屈辱, 以封建地主阶级为代表的洋务运动失败了, 资产阶级改良派进行的维新变法也没有挺过百日, 资产阶级革命派依然没有挽救中国, 辛亥革命的失败彻底为其画上了句号。俄国十月革命的春风吹到了中国, 给中国吹来了马列主义, 最后在毛主席的正确领导下, 中国共产党救了当时处在水深火热里的中国。所以当今大学生要深刻了解党, 认识到党在我国发展过程中起到了多么重要的作用, 真正做到从思想上入党。

2.2 督促大学生要勤于实践

检验真理的唯一标准就是实践。辅导员要带领学生真正融入到实践过程中, 才能对所学习的理论进行验证和进一步执行下去。比如在党课学习过程中可以安排采访考察红色遗址, 与老红军、老党员进行交流, 将过去与现今做对比, 从而认识到能有今天安定舒适的生活完全得益于中国共产党, 意识到在社会主义新时期, 作为一名入党积极分子应该如何走出自己的发展道路。让大学生们将实践与理论相结合并融入到实际生活当中, 鞭策其不断前进。

2.3 督促大学生要艰苦朴素、勤奋好学

中国共产党历来具有自力更生、艰苦朴素的优良作风和传统, 高校辅导员应该教育学生向高标准看齐, 不能爱慕虚荣, 不能贪图奢华, 在学习工作方面要有谦虚勤奋、刻苦踏实的精神, 最后促进班集体优良学风的形成。现今社会, 人们的生活条件较之以前有了较大的改善, 但是大学生应该深刻领悟到国家还不富裕, 有相当一部分人只是解决了温饱问题, 所以要坚决抵制奢侈浪费的风气, 在生活上也不能互相攀比。在学习方面更要努力拼搏, 将成才与社会主义现代化建设结合起来, 从而摒弃杂念, 端正入党动机。

2.4 督促大学生严以律己, 争做模范

自古以来, “宽以待人, 严于律己”就是我国传统美德, 这也是对一名中共党员的基本要求, 是共产党员必须具备的基本修养和作风。辅导员要督促大学生善于团结同学, 关心集体, 教育大学生们要有凝聚力, 教育学生随时要用一名共产党员的标准来严格要求自我, 要随时进行自我批评, 找出需要提升的方面, 并继续用党员的标准来严格要求自我。除此之外, 要教育学生遵纪守法, 诚实守信, 随时敢于同恶势力作斗争, 在荣誉面前要虚怀若谷。

2.5 督促大学生加强主观世界改造, 克服不正确的入党动机

在积极向党组织靠拢的过程中, 当代大学生的入党动机可圈可点, 既有值得肯定的方面, 也掺杂着一些不正确的杂念。高校辅导员要引领学生们主动向组织靠拢, 帮助他们对主观世界加以改造并不断提高思想觉悟。

2.6 完善党员的后续强化工作

当然, 做任何事情都不是一蹴而就的, 都需要一环扣一环循循善诱, 端正入党动机需要从根本上做起, 一点一滴都不能松懈。在大学生入党以后, 高校辅导员更应该引领学生不断加强党性修养, 时刻不忘学习, 保持思想的先进性。

学生成为一名正式的中共党员以后, 辅导员依然要对其思想和生活方面进行督促和培养, 不能有所松懈, 不定期地观察学生的思想变化, 继续加强学生党员的理论修养和党性锻炼, 树立和培养学生党员正确的党员作风, 刻苦学习, 自觉奉献, 真正起到模范带头作用, 做一名优秀的共产党员。

2.7 树立典型事迹, 加强党员的模范带头作用

要时刻通过讲座和座谈会, 将同学身边的优秀事迹来感染大学生, 从而让学生在对比过程中发现不足, 并不断用先进模范事迹来严格要求自我, 从而端正入党动机。

3 端正大学生入党动机的意义和影响

3.1 只有端正入党动机, 争取入党的行动才是正确的

如果没有正确的入党动机, 就不会自觉地贯彻党的基本路线, 更遑论用先进的理论知识来武装头脑;树立了正确的入党动机, 才能够把对共产主义事业奋斗终身的忠诚同执行党的基本路线统一起来, 在社会主义现代化建设和改革开放中做出应有贡献;最终能够在日常生活的各个方面中更加严格要求自我, 在以后遇到困难时不会沮丧, 有一个坚定的信仰作思想的后盾, 当工作中遇到挫折时不会动摇信念, 朝着既定的目标向前进。

3.2 只有端正入党动机, 才能经受住党组织的考验

在革命年代, 参加革命和党组织意味着危险和牺牲。所以就算是那些投机倒把分子侥幸混进党组织, 也会遭到历史的摒弃。到了新时期, 由于我党处于执政地位, 并且带领全国各族人民富裕了起来, 也容易使一些人认为, 加入中国共产党非但不会有什么危险, 反而还可以捞取不少好处。更有甚者把入党作为追逐名利的政治阶梯。鉴于此, 为了维护我党的纯洁性, 党组织会坚定不移地严格考察要求入党同志的入党动机, 只有那些入党动机纯正, 又具备党员条件的人, 才会被光荣地吸收进党组织中来。

3.3 只有端正入党动机, 才会在思想上入党

现今的大学生中, 有相当一部分在人虽在组织上入了党, 而思想上距离党的大门还较为遥远, 所以只有端正入党动机, 才能使党内更加纯洁, 从而使我党永葆青春。

参考文献

篇4：入党辅导员意见

关键词：交流；问题；辅导员；学生

中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）08-0012-02

辅导员是高校开展思想政治教育的骨干力量，他们与学生接触最多，关系也最密切，对大学生的健康成长影响最大。因而辅导员与大学生进行良好有效的交流， 是高校顺利开展思想政治教育工作，充分准确了解学生情况，真正解决学生问题的重要途径。因此，分析高校辅导员与大学生交流中的问题，剖析问题产生的原因，提出相应的改进意见，对于学生的成长成才，对于高校思想政治教育的有效开展加油重要意义。

笔者通过对四川一所省属重点高校近300名师生进行问卷调查及个案访谈的研究方法，通过对所回收问卷数据的统计分析， 对样本中辅导员与学生的交流进行实证分析，进而对如何促进二者有效交流提出了相应的改进意见。

一、高校辅导员与大学生交流中存在的问题

本项调查共发放问卷250份，收回248份，其中有效问卷246份。被访问学生中，大一新生占8%，大二学生占32%，大三学生占40%，大四学生占20%。其中，男生和女生各占50%。 在问卷中，笔者从交流方式、交流场所、交流内容、交流主动性、交流效果等方面来测试辅导员與学生交流的现状。

1.学生在交流中处于被动地位。

通过对统计数据的分析，我们得知在辅导员与学生的交流中，学生往往处于被动地位。被访学生中，有59.8%的学生在“你是否主动与辅导员交流”一项中选择“偶尔会”，21.9%的学生选择“不会”。在“一般是你找辅导员交流还是辅导员找你交流”问题中，有52.1%的被访学生都是辅导员找自己交流。从此可见，学生总是被动的与辅导员交流。

2.交流形式及场所单一。

统计数据表明，52.8%的学生倾向于当面交流的方式与辅导员沟通，40.6%的学生倾向于打电话交流，其他交流方式比如网络聊天、发短信及发邮件仅占了很小的比例。在问及“你一般倾向于在哪里与辅导员交流”时，62.6%的学生选择了“办公室”，而“花园、操场或宿舍”仅有很少学生选择。从而我们可以知道学生与辅导员交流的形式和场所是很单一的。

3.交流内容局限。

被访学生中，在“你在什么情况下主动与辅导员交流”问题中，有34.1%的学生选择“提交材料时”，22.4%的学生是因为学习困难，“内心有困惑”的仅占3.3%。在“辅导员一般找你是什么原因”问题中，40%的被访学生选择了“有任务交代”，而“成绩不好”被辅导员找谈话的学生也占了18.7%，还有13%的学生是因为“逃课或违反纪律”。所以，通过对统计数据的分析我们得知，辅导员与学生交流的的内容局限于学习或纪律方面。

4.交流中语言过于强势。

在问题“刚开始交流时，辅导员采取的方式是什么”中，选择“灌输式”的被访学生占了7%，选择“批评式”的被访学生占了6.5%。在“辅导员最常用以下哪些措辞”问题中，选择“我希望”的占了39.8%，选择“我认为”的占了11.8%，选择“我要求”的占了7.3%。

5.交流效果有待提高。

经过统计数据分析我们得知，有22.4%的被访学生认为“跟辅导员交流之后很平常，没什么感觉”，11.7%的学生感觉“灰心，不够自信了”，在被问及“你会对辅导员吐露真心吗”，56%的被访学生选择了“有所选择的讲”，在被问及“辅导员在你生活中扮演了什么样的角色”时，49.1%的学生选择了“老师”。所以我们可以看出，学生与辅导员交流的效果还有待提高。

二、对问题原因的分析

1.过于强调辅导员教师地位而导致学生被动。

辅导员和授课教师二者与学生的交流有所不同，授课教师与学生的交流大部分局限于课堂，且授课教师在知识水平方面很多时候是学生所不能及的，因而形成学生被动是无可厚非的。 而辅导员则不同，辅导员扮演的不仅仅是管理者的角色，也是服务者，甚至很多时候需要扮演父母和朋友的角色。如果过于强调自己的师者地位，在与学生交流中往往高高在上俯视学生，严师的身份去与学生交流，这样往往会致使学生处于被动地位。

2.传统交流模式限制了交流的形式级场所。

一直以来，辅导员与学生的交流，一般都是口头寒暄，或者是正式的班会课或是搞活动时与学生的娱乐等，因而辅导员与学生直接的交流形式局限于面对面，而交流的场所则局限于办公室、教室。

3.滞后的辅导员绩效评估致使交流内容局限。

高校管理者虽然在辅导员绩效考评中体现了量化原则，但主要是以显性业绩为参考标准，比如学生的出勤率、四六级通过率、考研率、就业率级获奖情况等。因而对于辅导员来说，学生不出问题便是成绩，学生得奖最实惠。所以这种考核评价机制在无形中致使辅导员以抓两头，放中间为工作准则，重点关注优秀学生和问题学生，而忽略了中间的大多数学生。这就使辅导员与学生的交流局限于学生的学习成绩，学习中出现的问题。精力重点投入到对学生的考勤 违纪等显性的强制管理上来，而忽视对学生进行思想引导实际困难解决等隐性的不容。

4.辅导员在交流中忽视语言技巧。

辅导员在与学生交流中总是喜欢用期望式、命令式或者警告式的语言，如“我希望”、“我要求”、“必须做”、“后果自负”等。这样强势的语言总是有强加于人的感觉，容易使学生在心理上对辅导员产生恐惧敢，以至于不愿意和辅导员交流。而且学生对这样强势的语言容易产生怨恨和敌对的情绪。

篇5：入党辅导员意见+学号+姓名

我院学生##同学，系2008海洋管理2班的学生，该生入校以来思想、学习、工作、生活等各方面表现如下:

思想上，##同学在政治方面是一名立场坚定、思想正派的入党积极分子。她积极要求进步，大一时就向党组织递交了入党申请书，追求进步，思想觉悟较高，能以一名党员的标准严格要求自己，正确处理整体利益和个人利益之间的关系。坚持四项基本原则和改革开放，积极学习、宣传、执行党的各项基本方针政策。思想上基本符合一位中共预备党员的条件。

学习上，##同学认真刻苦，能够自觉学习、勤于学习、主动学习，并能与同学共同进步。不仅积极学习，还勇于创新，积极实践，获得过校人民奖学金，并顺利通过英语考级考试，还在课余时间参加过各种创新项目和比赛，还有市级的创新项目。

工作上，##同学尽忠职守，作为班级的宣传委员，任劳任怨，尽职尽责，为做好班级工作不断的督促自己。自上任以来，不仅认真有效的完成自己的本职工作，还会尽力帮助班级其他委员进行工作，一同为班级的进步所努力。

生活中，##同学为人真诚，开朗，待人热情，大方。人际关系融洽，积极参加各项活动。勤俭节约，崇尚文明、健康、进步的生活方式，对待有困难的同学总是能热心帮助不求回报，获得了同学们的一致好评，也为大家带来了很多欢乐。

有鉴于此，综合上述的情况，我本人认为张静怡同学已经具备了成为一名预备党员的资格。为此，决定向党组织建议将其列入预备党员发展对象，请组织部和学院党总支部审查并批示。辅导员：

篇6：入党群众意见、入党群众座谈会

解，我们最大的特点就是生活在一个缺乏确定性的社会中，我们以前可能受到教育

或者蒙蔽，可以对一些问题持有偏见或不置可否，但是随着我们的成长、更多地接

触社会、更多地参与社会，我们遇到很多需要理解并给出判断的现象。我们正在根

据自己的良心、理性以及风向，逐渐明确自己的位置，给出自己的判断。我们是在校研究生，在现实社会中其实常常是非常无力的，但是我们没有草率地屈从于各种

压力，未来社会的可能性就部分地寄存于我们的可塑性中。

在资源与土木工程学院党支部发展新一批党员之际，特向党组织推荐李德旭同学加

入党组织。李德旭，男，测绘082班班长，党校结业，且无任何不良的信仰或加入

不良的社团。在思想方面，该同学自大一以来，积极地向党组织靠拢，关心国家时

政和政策变化，多次上交入党申请书强烈表达入党的愿望。此后多次就自己的经历

和社会的变化向党组织上交思想汇报并和向相关老师汇报自己的思想情况及积极参

加社会活动。在学习方面，李德旭同学勤奋刻苦，综合素质测评班级排名靠前，一

次性提前通过国家计算机二级考试，大一时积极参加在院组织的辩论赛等一系列活

动。李德旭同学身为班长尽职尽责，表现优异，其本人也因突出表现评为“校优秀学

生干部”、“军训先进个人”等荣誉称号。他生活朴素，衣着得体，真诚对待每个同学，群众基础良好。当然，他也有自己的不足之处，那就是有时稍欠稳重，这也是他不

断要求自己改正，相信李德旭同学能扬长避短，争取自己有更大的进步。在党组织

即将发展新的成员之际，特向党组织推荐李德旭同学，希望党组织考验并接纳他。

关于推荐***同学为中共预备党员的党外群众意见

会议时间：

会议地点：参加人员：冯高科、刘书中、胡柯、李虎、江柳缺席人员：无

主持人：冯高科

记录人：冯高科

会议主题：调查孟丽同学入党的党外群众意见会议内容：

一、与会同学发表意见

***：

***：

在学院党支部发展新一批党员之际，特向党组织推荐孟丽同学加入党组织。孟丽，在思想方面，积极地向党组织靠拢，关心国家时政和政策变化，多次上交入党申请

书强烈表达入党的愿望。此后多次就自己的经历和社会的变化向党组织上交思想汇

报并和向相关老师汇报自己的思想情况及积极参加社会活动。

在学习方面，孟丽同学学习勤奋刻苦，成绩十分优秀，工作认真负责，综合素质测评班

级排名靠前。且在生活中能够主动帮助周围的同学，起到了党员的模范带头作用。

但是由于把课余时间过多的用到了学习、实验上，少有体育活动和锻炼，在这里希望梦里同学能够加强身体素质锻炼，孟丽同学生活朴素，衣着得体，真诚对待每个同学，群众基础良好。当然，他也有自己的不足之处，那就是有时过于腼腆，这也是他不断要求自己改正，相信孟丽同学能扬长避短，争取自己有更大的进步。在党组织即将发展新的成员之际，特向党组织推荐李德旭同学，希望党组织考验并接纳他。

在实际生活当中，该同学认真学习专业知识，懂得努力提高个人素质，学习成绩优秀，特别是积极学习马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论，并能切实运用在实际生活当中去；在思想上，该同学拥护党，能时时刻刻为别人着想，经常利用课余时间向党员们虚心求教.因此，***同学已经从能力上，也从思想上成熟,已经具备成为一名合格党员的标准。***同学已向党组织递交了一份入党申请书，望党组织严格考察该同学。

该生***立场坚定，拥护中国***的领导，认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，积极实践“三个代表”重要思想，注重提高***理论素质和水平。思想品德良好，具有较高的道德修养境界。

该生的个性内敛，做事沉稳；该生能针对事物重点，作深入的剖析。经过与他的一番交谈之后，可以发现，他在对事情的看法上，具备较强独立思考能力。另外，该生具有较强的分析与解决问题的能力。

经过硕士阶段的训练，该生已经具备扎实的专业基础，业务熟练。目前已经出色的完成了硕士课题任务。具备一定的临床和科研工作能力，能够针对现象分析事物的内在本质，有严密的逻辑推理能力，工作出色，组织能力强，能够解决科研工作中一般的常见问题。

该生对新事物具有很强的敏感性，具有良好的探索精神。反应快，个性坚韧，作风朴实。热爱××科专业，对科研工作有浓厚的兴趣。

该同学有较强的进取心，有强烈的进一步深造和提高的要求。本人认为该生具有继续培养的前途，建议贵单位给予考核和选择培养的机会。

二、主持人总结

特此推荐该同学成为预备党员!

该同学认真学习本专业知识，努力提升个人素养，对医学知识怀着浓厚的兴趣，坚持不懈努力提高知识水准，经常利用课余时间向专业教师虚心求教，勤学苦练。

该同学积极参加协会组织的各项活动，表现突出。我勤奋谦和、任劳任怨，服从上级，善于团结伙伴，组织能力较强。在学校文体活动等方面均做出较大的贡献。曾获“*****”称号。

篇7：入党志愿书入党介绍人意见

作为×××同志的培养联系人，我认为该同志在政治思想上能自觉地同以xx同志为核心的党中央保持一致，坚持四项基本原则，注意学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本知识，对党的认识正确，入党动机端正。平时能够严格要求自己，努力克服缺点，在工作中发挥了骨干带头作用。思想品德端正，团结同志，对党忠诚老实，为人正派，有为共产主义奋斗终身的决心。缺点是：工作中计划性和细致性不够。用党章规定的标准全面衡量×××同志，我认为他已具备了共产党员的条件，我愿介绍×××同志加入中国共产党。介绍人单位、职务或职业： 签名或开盖章： 第二介绍人意见

同意第一介绍人意见。×××同志对党有正确认识，坚信共产主义一定能够实现，并决心为之奋斗终身。他在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明。平时能够自觉用共产党员标准要求自己，能正确处理整体利益和个人利益之间的关系。在前一时期的工作调动中表现出了较高的思想觉悟。本职工作和组织上交给的其它任务都完成得较为出色。缺点是工作中有时有些粗心。总的说来，我认为×××同志已具备了共产党员的条件，我愿意作他的入党介绍人。介绍人单位、职务或职业： 签名或开盖章： 第一介绍人意见

作为×××同志的培养联系人，我认为该同志在政治思想上能自觉地同以xx同志为核心的党中央保持一致，坚持四项基本原则，注意学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本知识，对党的认识正确，入党动机端正。平时能够严格要求自己，努力克服缺点，在工作中发挥了骨干带头作用。思想品德端正，团结同志，对党忠诚老实，为人正派，有为共产主义奋斗终身的决心。缺点是：工作中计划性和细致性不够。用党章规定的标准全面衡量×××同志，我认为他已具备了共产党员的条件，我愿介绍×××同志加入中国共产党。介绍人单位、职务或职业：签名或开盖章： 第二介绍人意见

同意第一介绍人意见。×××同志对党有正确认识，坚信共产主义一定能够实现，并决心为之奋斗终身。他在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明。平时能够自觉用共产党员标准要求自己，能正确处理整体利益和个人利益之间的关系。在前一时期的工作调动中表现出了较高的思想觉悟。本职工作和组织上交给的其它任务都完成得较为出色。缺点是工作中有时有些粗心。总的说来，我认为×××同志已具备了共产党员的条件，我愿意作他的入党介绍人。介绍人单位、职务或职业： 签名或开盖章：

入党介绍人的意见例文 一 第一介绍人意见

xxx同志在政治思想上自觉地同党中央保持一致，坚持四项基本原则，注意学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、“科学发展观”等重要思想和党的基本知识，对党的认识正确，入党动机端正。平时能够严格要求自己，努力克服缺点，在工作中发挥了骨干带头作用。思想品德端正，团结同志，对党忠诚老实，为人正派，有为共产主义奋斗终身的决心。缺点是：工作中计划性和细致性不够。用党章规定的标准全面衡量xxx同志，我认为他已具备了共产党员的条件，我愿介绍xxx同志加入中国共产党。

填写要点：介绍人了解和掌握的申请人的入党动机、思想品质、现实表现等情况，对是否同意其入党表明意见（不能只写工作表现，应按要求作出全面评价）。不能只写优点，不写不足；也不能以提“希望”的方式来代替其缺点不足。

第二介绍人意见

我同意介绍人xxx同志的意见。xxx同志能够自觉用党员标准严格要求自己，入党目的明确，动机端正，能够认真学习党的基本知识，积极参加党的各项活动。政治立场坚定，有为共产主义理想奋斗终身的竖定信念。在工作中肯于吃苦，甘于奉献，责任心强，出色地完成了组织交给的各项工作任务。缺点是：在处理工作问题上，有时过于急躁。我认为xxx同志符合党员条件，愿意作他的入党介绍人。填写要点：不能只写“同上”或“同意第一入党介绍人意见”。不能只写优点，不写不足；也不能以提“希望”的方式来代替其缺点不足。入党介绍人的意见例文 二 第一介绍人意见

×××同志在思想上政治上能够同党中央保持一致，坚持四项基本原则，执行党的路线、方针、政策，入党动机端正，工作积极，有较强的工作能力，在工作和学习中较好地发挥了先锋模范作用，为人正直，襟怀坦白，有较强的组织纪律性，有为党的基本路线和历史任务奋斗终身的决心。不足之处：在工作方法上，有时比较简单。用党章规定的标准全面衡量×××同志，我认为他符合共产党员的条件，我 愿意介绍×××同志加入中国共产党。介绍人：××× ××××年×月×日 第二介绍人意见

我同意介绍人×××的意见。×××同志对加入党组织有比较明确的 认识，入党动机端正;能够自觉用党员的标准来要求自己，正确处理集体利益和个人利益的关系有较强的吃苦精神和工作责任心，完成工作任务较出色。缺点是:有时在处理问题时，脾气过于急躁。

我认为×××同志符合党员条件，愿意作他的入党介绍人。介绍人:×××

××××年×月×日

入党介绍人的意见例文 三 第一介绍人意见

**同志能够认真学习马列主义、毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”，“科学发展观”等重要思想学习党的基本知识和时事政治，对党认识明确，入党动机端正。坚持四项基本原则，积极拥护党的路线、方针、政策。工作认真负责，积极承担班级、社会工作，积极参加学生会组织的多项活动，有较强的组织能力，担任班干部工作能以身作则，坚持原则，能够大胆管理，并能关心其他同学。该同志遵纪守法，廉洁奉公，团结同志，为人诚信正直，对党忠诚老实，在群众中有较高的威信。缺点是：不善于做群众思想工作。但通过认真考察和全面衡量，我认为**同志已具备共产党员条件，我愿意介绍**同志加入中国共产党。介绍人单位、职务或职业

入党介绍人的意见例文 四 第一介绍人

xx同志自提出入党申请后，积极靠拢党组织，能经常向党组织汇报思想，认真参加各项政治理论学习，自觉以党员标准严格要求自己。多年来该同志不仅能认真学习党的三基知识，不断提高对党的认识，而且能刻苦学习，勤奋工作。该同志思想作风正派，为人正直，善于团结同学，对组织忠诚老实，平时不计较个人利益，有无私奉献精神和为党的事业奋斗终身的决心。主要缺点：开展批评不够大胆；在工作方法上，有时比较简单。我认为***同志已基本具备党员的条件，愿意介绍其入党。第二介绍人

我同意第一介绍人的意见。***同志对加入党组织有比较明确的认识，入党动机端正；能够自觉用党员的标准来要求自己，正确处理集体利益和个人利益的关系；学习上有钻研精神，有较强的吃苦精神和工作责任心，完成工作任务较出色。主要缺点：有时在处理问题时，过于急躁。我认为****同志已基本符合党员条件，愿意做其入党介绍人。入党介绍人的意见例文（第一介绍人意见）

**同志在政治思想上自觉同党中央保持一致，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”，“科学发展观”等重要思想学习党的基本知识和时事政治，对党的认识明确，入党动机端正。在平时的学习和工作中，能够更加严格地要求自已，发扬成绩，克服缺点，较好地发挥了先锋模范作用。思想品德端正，团结同志，对党忠诚老实，为人襟怀坦白，有为共产主义奋斗终身的决心。缺点是：工作中计划性和细致性不够。用党章规定的标准全面衡量**同志，我认为他已具备了共产党员的条件，我愿意介绍**同志加入中国共产党。

五篇三：入党志愿书和介绍人意见范本 敬爱的党组织：

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最终目标是实现共产主义。中国共产党以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想作为自己的行动指南。坚持党的基本路线;坚持解放思想，实事求是;坚持全心全意为人民服务;坚持民主集中制是党的建设必须坚决实现的四项基本要求。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。民主集中制是党的根本组织制度和领导制度，发展党内民主，是党的事业兴旺发达的重要保证。党的作风是党的性质、宗旨、纲领、路线的重要体现，关系到党的形象和人心向背，高度重视作风建设，是我们党的优良传统，是我们党区别于其它政党的显著标志。

我之所以要加入中国共产党，是因为只有党，才能够教育我们坚持共产主义道路，坚持一切从人民群众出发，掌握先进的社会、科技、文化本领，是因为只有党，才能引导我们走向正确的发展道路、创造更快、更好、更先进的文明。我之所以要加入中国共产党，是因为我要全身心地投入到共产主义的事业中，为中国的胜利腾飞、为中华民族的强大出一份微薄而坚强的力量。长期以来，我坚持学习党的有关理论知识和实践经验，思想上有了极大进步。在大学学习期间我就提交了第一份入党申请书，明确了我的思想道路，提高了认识，之后，我又参加了学校组织的入党积极分子培训班，系统地学习了有关理论知识;多年来党对我孜孜不倦的教育，使我认识到：没有共产党，就没有新中国，只有共产党，才能建设社会主义新中国。几十年的社会主义建设和实践证明，中国共产党能够改正自己的错误，领导中国人民向新生活迈步，她不愧为一个伟大、光荣、正确的党。在学校的工作学习和生活中，我一直都在以实际行动实践党员标准。在学习上，我努力刻苦，从不怠慢，每学期的考试都保持着不错的成绩，同时也是抓紧课外的每一分每一秒进行学习，在学校里，经常的听各种对自己有帮助，有利于提升自己的讲座，而且花了不少的时间去阅读课外书籍，增加自己的课外知识，拓宽自己的眼界，以自己的实际行动去实现自身的价值。在生活上，我主动与更多身边的同学，学长交朋友，平时经常同学及老师进行思想交流，以此积累一些经验教训，全面的来提升自己的综合素质。与各种不同的人去打交道可以让自己在看待问题的视野方面，有着大的提高，而不仅仅只是一只井底之蛙，因为每一个不同的人都有着自己不同的想法，多听取一些不同的想法，自己自然慢慢地开始从不同的角度思考问题，也会有着比较大的长进。而且多跟他人交流也可以锻炼自己的为人处事的能力，在这几年大学生活中的与人交流让我在为人处事方面成熟了很多，减少了许多不愉快的事情的发生的同时又建立了良好的人际关系。

人民需要党，党也需要人民。只要党和人民需要，我就会奉献我的一切!我坚决拥护中国共产党，遵守中国的法律法规，反对分裂祖国，维护祖国统一，认真贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。不做侮辱祖国的事，不出卖自己的国家，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。不搞封建迷信的活动，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

我现在是一名学生，我会在发奋学习时利用自己的特长或是优秀的方面，来帮助那些有困难的同学，在社会中坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求入党申请书范文，维护群众的正当利益。与此同时还要切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，并发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。以我的实际行动来报效祖国。

在大学期间，我一直努力地提高自己的品行，坚持着自我反省而且努力改进。并一直秉承着助人为乐的精神，不仅能铸造高尚的品德、也能帮助别人，同时帮助自己。在大学这一年多里，能够和同学们一起笑、一起面对困难、一起成长。同时，如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。现在的我明白，一个人活在世界上，就要对社会负一定的责任，在奉献中实现自己的人生价值。在组织的关怀与培养下，我认真学习、努力工作，政治思想觉悟和个人综合素质都有了长足进步，已经基本符合了一名党员的标准，特此请求组织批准我的申请。如果我能被党组织吸收，我会认真的用党员的标准来严格要求自己，全心全意为人民服务，我会好好发挥党员的先进模范作用，为党为人民奉献自己的光和热。如果我条件不足，组织上不批准我，我不会因此灰心丧志，我会加倍地努力学习，缩短自己的差距，改掉缺点和弥补不足。继续以党员的标准严格要求自己，充实自己，提高 自己，以饱满的热情投入到以后的工作和学习中去，以实际行动争取早日加入党组织。我愿为党的事业奋斗终生，请党组织在实践中考验我。此致 敬礼！

在追求思想进步的同时，我会时刻记得自己还是一名学生，学生以学习为主，学习是学生的天职。在学习上，抓紧时间阅读专业方面的知识和课外书籍，增加自己的课外知识，拓展自己的视野。用自己的实际行动去实现自身价值。同时注重 自身综合素质的提高，全方位的学习，不断提高个人修养和思想觉悟。入党介绍人的意见

×××同志能够认真学习马列主义、毛泽东思想，邓小平理论，学习党的基本知识和时事政治，对党认识明确，入党动机端正。坚持四项基本原则，积极拥护党的路线、方针、政策。工作认真负责，积极承担班级、社会工作，积极参加学生会组织的多项活动，有较强的组织能力。该同志遵纪守法，廉洁奉公，团结同志，为人诚信正直，对党忠诚老实，在群众中有较高的威信。缺点是：不善于做群众思想工作。但通过认真考察和全面衡量，我认为×××同志已具备共产党员条件，我愿意介绍×××同志加入中国共产党。入党介绍人意见范文二 入党介绍人意见（第一介绍人意见）

×××同志在政治思想上自觉同党中央保持一致，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的基本知识和时事政治，对党的认识明确，入党动机端正。希望xx通知在今后的工作中，能够更加严格地要求自已。发扬成绩，克服缺点，在工作和学习中较好地发挥了先锋模范作用。思想品德端正，团结同志，对党忠诚老实，为人襟怀坦白，有为共产主义奋斗终身的决心。缺点是：工作中计划性和细致性不够。

用党章规定的标准全面衡量×××同志，我认为他已具备了共产党员的条件，我愿意介绍×××同志加入中国共产党。

（第二介绍人意见）同意第一介绍人意见。×××同志对党有明确的认识，坚信共产主义的远大目标一定能实现，并决心为之奋斗终身。他在大是大非面前头脑清醒，立场坚定，平时能够自觉用共产党员的标准要求自已，能正确处理整体利益和个人利益的矛盾，在前一时期的工作调动和分房中表现出了较高的思想水平，本职工作和组织上交给的其他任务都完成得较为出色。缺点是工作中有时不够过细。总的来说，我认为×××同志已具备了共产党员的条件，我愿意作×××同志的入党介绍人。【入党介绍人意见1】

×××同学能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉学习党的基本知识和形势政策，政治思想上进步明显，对党认识明确，入党动机端正，有为共产主义奋斗终身的决心。平时能以党员标准严格要求自己，学习勤奋，成绩优秀。对党忠诚老实，为人襟怀坦白，自觉遵守校纪校规，善于团结同学，在群众中有较高威信。缺点是：工作中计划性不够。鉴于此，我认为×××同志已基本具备党员条件，我愿意介绍其加入中国共产党。

【入党介绍人意见2】

×××同学能够认真学习党的路线、方针、政策，身体力行“三个代表”重要思想，对党认识明确，入党动机端正。坚持四项基本原则，思想、组织、行动上与党中央保持高度一致。工作认真负责，积极承担班级、社会工作，积极参加班团组织的多项活动，有较强的组织管理和协调能力，担任学生干部，工作以身作则，兢兢业业，任劳任怨，能够大胆管理，并能关心贫困同学，连续两年被评为校“三好学生”。该同学尊敬师长，团结同学，为人诚信正直，对党忠诚老实，在群众中有较高的威信。缺点是：不善于做同学思想工作（不善于作批评与自我批评）。但通过认真考察和全面衡量，我认为×××同志已具备共产党员条件，我愿意介绍其加入中国共产党。

***同志****年*月*日向党递交了入党申请书，参加了党章学习小组和党校的学习和培训，先后担任过班团支部书记、年级学生会主席，现任分团委副书记，曾多次被评为校三好学生、优秀干部和优秀共青团员。该同志能认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的基本路线，拥护党的各项方针政策，关心时事政治，遇事能独立思考，有较正确的认识。该同志对党章和党的基本知识有较为系统地学习，对党有一定认识，入党动机端正，志愿为实现共产主义奋斗终身。

***同志的主要优点是：学习目的明确，学习态度刻苦努力，学习成绩优秀，能较好地完成党组织所交给的各项社会工作，工作认真负责，有较强的责任感；作风正派，待人诚恳，能关心团结群众，在群众中有一定威信。存在主要缺点是：开展批评与自我批评不够大胆，对同学中存在的不良现象，不敢大胆地开展批评或深入的思想工作。希望该同志今后要进一步加强党性锻炼，努力克服上述缺点。我认为，***同志已基本具备了共产党员条件，愿意介绍他入党。[xxx同志 第一介绍人意见] xxx同志在政治思想上主动学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本知识，对党的认识正确，入党动机端正。平时能够严格要求自己，努力克服缺点，在工作中发挥了骨干带头作用。思想品德端正，团结同志，对党忠诚老实，为人正派，有为共产主义奋斗终身的决心。缺点是：工作中计划性和细致性不够。用党章规定的标准全面衡量xxx同志，我认为他已具备了共产党员的条件，我愿介绍xxx同志加入中国共产党。[xxx同志第二介绍人意见]同意第一介绍人意见。xxx同志对党有正确认识，坚信共产主义一定能够实现，并决心为之奋斗终身。他在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明。平时能够自觉用共产党员标准要求自己，能正确处理整体利益和个人利益之间的关系。在前一时期的学习生活中表现出了较高的思想觉悟。缺点是工作中有时有些粗心。总的说来，我认为xxx同志已具备了共产党员的条件，我愿意作他的入党介绍人。

1)xxx同学自党课结业以来，实际行动中能向党组织靠拢并以党员标准严格要求自己，政治上与党中央保持一致，思想上积极进取，学习上认真刻苦，生活上热心助人。

2)xxx同学在本季度能用党员标准严格要求自己，认真学习了党的基础知识和建设有中国特色社会主义理论，通过学习思想觉悟有了较大提高，并及时向党组织汇报思想、工作和学习体会。在同学中起到了模范带头作用，受到同学们的好评。

3)xxx同学本季度在思想上一贯积极要求进步，认真学习党的基本路线和基本知识，积极参加政治学习。工作认真负责，专业学习成绩良好。善于团结同学，虚心接受批评，不断克服自身弱点，思想逐步成熟，进步较快。

4)xxx同志本季度能认真学习党的基本知识，积极按时参加组织活动;在工作中，关心集体，开拓进取，提出了很多合理的建议。专业学习刻苦努力，独立钻研，起到很好的带头作用。5)xxx同学能够认真总结并检查近期来学习、思想、作风、工作情况等方面存在的问题，思想认识上有了进一步提高。认真撰写读书笔记和学习心得，不断加强自身世界观、人生观和价值观的改造，努力提高自己对党性及政策理论的理解和认知能力。6)这段时间内xxx同学认真参加党支部的各项活动，积极学习三个代表重要思想的深刻内涵，应用先进的方法论指导实践报告，在理论上不断充实完善自己，在学习生活中，用一名共产党员的标准严格要求自己，团结同学，热爱生活。

1、该同志自被列为发展对象以来,能够更加严格要求自己,积极参加党组织活动,认真学习各项政策,并向群众做好宣传工作,对党组织分配的工作能够按时完成,履行好一个党员的义务。建议在以后能戒骄戒躁,多学习党的政策法规和专业知识,不断的充实自己。

2、该同志具有极强的集体观念和团队精神,具有为集体服务,为集体争光的自觉意识,在日常生活中能够从身边小事做起。同时,该同志时刻不忘提醒自己保持勤俭节约的优良作风,不追求物质享受,注意个人文明素质,养成良好的生活习惯,不断地充实自己,完善自己,不断提高精神追求。真正地起到了一名党员的模范带头作用。

3、该同志在思想上政治上能够同党中央保持一致,坚持四项基本原则,执行党的路线、方针、政策。入党动机端正。工作积极,有较强的工作能力,在工作和学习中较好地发挥了先锋模范作用。为人正直,襟怀坦白,有较强的组织纪律性,有为党的基本路线和历史任务奋斗终身的决心。

篇8：入党辅导员意见

关键词：学风建设,辅导员,促进

学风即“学校的、学术界的或一般学习方面的风气”, 是形成良好院风、校风的基础和前提, 是培养高素质人才的关键。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标, 是全面推进素质教育, 为社会培养高素质人才的关键。优良学风能够促进高等院校教育事业的健康发展, 有利于学生综合素质的培养和提高。作为高校学生工作的辅导员在学风建设过程中应该以科学发展观为引领, 本着“一切为了学生, 为了一切学生, 为了学生的一切”的原则, 为促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高发挥重要的作用。

一、学风建设的意义

学风是一所大学的灵魂, 是大学的宝贵财富, 是一种巨大的精神力量和育人资源, 是衡量大学办学水平的一个重要标志。加强学风建设、创建优良学风, 是高校学生工作永恒的主题, 也是大学落实科学发展观, 实现全面、协调、可持续发展的重要保障。学风的主要表现可包括:学习的自觉性、主动性高不高, 学习的情绪饱满不饱满, 学习的劲头大不大, 学习的毅力顽强不顽强, 学习的态度认真不认真, 学习的兴趣浓厚不浓厚, 学习的作为踏实不踏实, 学习的人气旺盛不旺盛, 等等。一旦这些有关学习精神方面的表现, 形成具有一定群体性、一贯性和稳定性的良好学习风气, 就常常会产生良好的学习效果, 就能学有所得, 得有所用, 用有所获。学风建设就是要把学生的一些学习习惯和风气摆正。大学毕业后, 一部分学生会继续进修学习, 但大部分学生则会选择步入社会, 进入工作岗位, 大学就是为了培养学生能够学会做一个有规矩、有礼貌、有教养的人, 学会做人, 来适应以后的生活。学风建设不仅是为学生自己负责, 为学生父母负责, 为培育学生成才的学校老师负责, 也是为了学生以后要生存的社会负责。学风建设是重要的, 也是必要的。

二、高校学风现状

学生是学风建设的主力兵。大学生虽然已经能够独立生活、独自处世, 但是由于社会经历少, 面对诱惑时, 意志还是不够坚定。部分学生学习上缺乏端正的学习目的, 带有较强烈的功利主义色彩, 将知识积累与能力的培养分割开来, 对认为用处不大的课程不重视, “感兴趣就听, 不感兴趣就不听”。部分学生行为上缺乏纪律观念, 存在违反校纪校规、学籍管理的现象。有些学生学习纪律松散, 自我控制能力较差, 自由散漫, 迟到、旷课等现象时有发生。部分学生不以诚实和勤奋为本, 缺乏努力和进取精神, 平时上课不认真听讲不努力学习, 考试突击复习, 甚至存在考试作弊、作业抄袭等行为。相当一部分同学错误地认为考上大学的目的达到了, 不必再勤奋了, 造成学习马虎应付, 成绩不理想, 少数同学还出现厌学现象。个别同学不能正确处理好学习与生活、恋爱、娱乐、休闲等关系。不少同学课余时间沉迷于上网、看电影、谈恋爱、打游戏, 有个别甚至自习时间上网吧, 晚间深夜玩游戏, 在公共场所还有许多不文明行为。部分同学不能正确处理学习与工作、实践的关系, 不注重理论知识的学习和消化, 忽视道德品质的修养, 偏重社会实践活动, 热衷于各种社会活动, 忙比赛、做生意、交朋友、当家教, 以增强所谓的社会适应力, 但在学业上却不思进取, 不肯钻研, 荒废学业。出现上述现状, 并不是是偶然的, 原因有多方面, 其中的客观根源是学风和管理问题。

三、辅导员做好学风建设中的几点意见

1、做好学生思想政治工作, 促进学风建设

思想政治工作是我党在长期的革命和建设实践中形成的优良传统, 是我党的政治优势。加强和改进思想政治教育工作, 是加强学风建设的根本措施。针对当前高等学校学风中存在的问题, 重点要加强对大学生的人生观、价值观的教育, 消除影响学习积极性的不利因素, 从改革发展对人才迫切需要的实际, 启发大学生珍惜美好时光, 认真学习, 努力成才。正确引导学生发奋求知, 处理好眼前利益和长远利益, 个人利益和集体利益的关系。要把读好书与振兴中华民族紧紧地联系起来, 产生源源不断的学习动力, 把自己培养成为适应社会主义市场经济需要的专门人才。

2、明确科学的学习目的, 增强学风建设的针对性

目标犹如灯塔, 可以指引学风建设的航向。一个没有目标的学生就像一艘没有航向的航船, 只能漫无目的地航行。针对部分学生因缺乏科学的学习目的这一特点, 结合学生的实际情况, 辅导员应该通过报告会、讨论会、主题班会等多种方式, 增强学生对学习目的的正确认识, 树立正确的学习目标;通过在学生中大力提倡追求科学真理、献身科学事业的精神, 增强学生勤奋学习、努力成才的主动性、自觉性;通过召开学生学习情况专题座谈会, 了解学生在学习中的困难和需要解决的问题;针对个别学习困难、不爱学习的学生应该主动和他们谈心, 鼓励指导学生, 让他们增加学习的信心提高学习兴趣改进学习方法;总之我们应该通过各种有效途径使学生明确成长目标, 提高学习积极性, 增强学风建设工作的针对性。

3、加强管理, 完善和严格执行各项规章制度, 促进学风建设

科学的学习目的确定之后, 规章制度的建立就是对学生行为的约束。常言道, 不以规矩, 不成方圆。针对部分学生行为上缺乏纪律观念, 存在自我控制能力较差, 学习纪律松散, 甚至违反校纪校规、学籍管理等现象, 辅导员要从严要求, 加强管理。教育与管理是相辅相成, 缺一不可的。没有教育的管理是盲目的管理, 没有管理的教育是不完全的教育, 以教育引导管理, 以管理强化教育。通过规范日常管理、完善制度建设, 进一步加强学生宿舍、教室管理和学生行为规范教育。进一步严肃考试制度, 加强考试管理, 对违反考试纪律的学生要从严、从重加以处罚, 严格考勤, 健全学生考勤制度, 教师点名制度。加大对学生上课、晚自习出勤的检查力度, 做到早发现、早教育、早处理。从严要求, 加强管理是建设优良学风的基础。进一步明确规定学生学习成绩在学生入党、推优、评优、困难补助以及担任学生干部中的作用, 把学生的精力引导到学习上, 倡导端正学习态度, 养成良好学习风气。辅导员通过加强对各项管理规章制度执行情况的检查, 培养学生良好的行为习惯和学习习惯, 使学生从被动的“规范”, 进入主动的“习惯”, 从而提高学生的自制力, 形成依法依规管理、学生文明有序、各项工作规范的良好态势, 促进学风建设。

4、丰富校园文化环境建设, 营造学风建设的良好氛围

良好的校园文化, 对于建设优良的学风起着重要的作用, 它直接影响着每个学生的身心健康。结合学校、学院、专业特点, 全面营造学风建设的良好环境, 通过开展“学科学术文化周”、“竞赛活动月”、“民族风俗风情展示周”及各种形式的活动, 增强学术氛围, 激发学生的求知欲, 提高学生积极学习的内在动力。在工作中, 辅导员要积极发挥学生党员、学生干部和学生积极分子的带头模范作用, 开展学优生带学困生“一帮一”帮扶结对活动, 帮助解决学习上遇到的困难和难题。通过开展“优良学风”班级申报评选活动, 培育优良的班风和良好的学习氛围的形成, 进一步推进学风建设。

总之, 学风建设不是一蹴而就的事情, 它贯穿于和谐校园。因此, 辅导员不仅要在思想上重视学风的建设, 还必须脚踏实地, 一步一个脚印地干;同时还要结合大学生中出现的新情况、新特点、新问题, 勤思考、多调研, 努力为学风建设的实施努力。

参考文献

[1]刘振:《对高校学风建设的再思考》, 《重庆交通大学学报》, 2007年第8期。

[2]刘新庚:《拓展大学生学风建设方法途径新思路》, 《湖南医科大学学报》, 2007年第7期。