五年级作文：中秋之夜

五年级作文：中秋之夜（精选13篇）

篇1：五年级作文：中秋之夜

五年级作文：中秋之夜

每当中秋节这天，我总会想起一首首游子思乡的诗句，边吟边对着月亮抒情。

晚风吹拂，红霞早已退去，原来模糊的月亮早已把银光撒满大地，是那么柔和、美丽、浪漫。

在天宫里，玉兔捣药，嫦娥翩翩起舞，而吴刚捧出桂花酒后，在品尝着香甜的月饼，他们是那么的悠闲，在一起快乐地渡过这月圆之夜。

转眼间，我来到了唐代诗人李白的故居，只见他温了一壶酒，抬头望明月，似乎看到了久别的亲人，眼里流下了颗颗晶莹的泪珠。他一口气喝干了所有的酒，然后久久凝望着月亮。他相信，自己的亲人也一定会在这时望着月亮，借着月光，想念自己。这时他诗兴大发，提笔疾书：床前明月光，凝是地上霜顿了顿，尝了一口香甜的美酒，道出了千古流传的诗句举头望明月，低头思故乡。

瞬间我又回到了现实，想想刚才的事情，再加上月色融融，忍不住想再吟诗一首，只可惜自己肚子里的存货太少。

吃着月饼，心里想着的却是一首首思乡佳句。也许我现在体会不到思乡之苦，但诗文中作者作者背景离乡的痛苦以及对亲人的依依不舍，却溢于言表。

篇2：五年级作文：中秋之夜

我们一家人围坐在桌子旁。大人们高兴的讲着小时候的趣亊，而我这个“馋嘴侠女”看着满桌的月饼，心花怒放，也懒得听大人讲的是什么。我正想伸手去拿香甜的月饼，又不由自主地退了回来，心想，我这种行为不礼貌啊!算了，还是等一等吧。

等了一会儿，大人们还是口若悬河地谈着，我坐在一旁垂涎欲滴，忍不住了，便伸手去拿月饼。可刚接近月饼盘的时候，又不好意思地慢慢退了回来。这时，妈妈看见我可伶兮的样子，不禁偷笑了几声，然后对我说“吃吧，小馋猫!”我欣喜若狂地看着妈妈，然后抓起一个月饼，狼吞虎咽地吃了起来。由我吃得太快，整个脸上都沾满了月饼渣子，活活成了个“月饼脸”。

“哈哈!嘻嘻!”大人们发出了不同的声，爸爸边笑边说：“你这副馋模样真像我小时候啊……”

我抬头看了他们一眼，害羞地笑了起来。接着，又继续吃着月饼。

这时，大人们也都吃起了月饼，还边吃边赏月。

我家住在五楼，又处于临街这边，因此不用出门就可以看到月亮。我们推开窗户，全家人都围着窗口，痴痴地望着天空。

这时的天空像一匹柔软光滑的深蓝色绸缎，一轮玉盘似的满月，把它皎洁的光洒向人间。黑糊糊的云像秋千似的，一会儿把月亮拋向远方，一会儿又抛回原地。这时的月亮是那么皎洁、那么温柔，真像美丽大方的仙女，笑得那么美、那么甜!

“啊，好美呀!”我惊喜地赞叹道，“平日里，我也常在夜晚看月亮，却不见得怎么美，今晚一看，没想到这么美!”这时，爸爸也情不自禁地吟出“每逢佳节倍思亲”，“月到中秋分外明”等诗句来。

篇3：浅析五年级作文教学

关键词：五年级,作文习作,教学

语文教育是我国教育体系的一门支柱科目, 写作, 也称书面表达, 是语文教育的重要目标之一。但是, 纵观近年来的小学语文教育情况, 写作问题一直以来是小学语文中高年级教学开展的难点所在, 学生普遍存在兴趣低下, 无话可说等状况, 作为多年的小学语文教师, 笔者认为, 五年级的写作教学对于小学阶段的写作与初中阶段的习作来说, 是一个基础过渡的重要环节, 因此, 做好五年级作文教学工作是每一个语文教育者不可忽视的重大责任。

一、有效结合生活现实, 引导学生打开思路

生活是创作的源泉, 新课程标准指出:小学写作教学一定要贴近学生的生活, 引导学生关注生活、热爱生活、表达真实感情。对于小学生来说, 他们缺乏充足的社会经历, 在习作中难免会感到无力, 因而, 作为语文教师, 要引导学生的习作从生活开始, 从身边的事物和人物开始。首先, 要引导学生善于观察生活、回忆生活。生活不缺乏美, 而是缺乏发现美的眼睛。对于小学生的习作来说, 习作不是缺乏素材, 而是缺乏观察。作为语文教师, 我们要引导学生做到善于观察、善于回忆, 如在写《我的__》 (写一个人物) 这篇作文时, 很多学生看到题目无从下手, 因为爸爸、妈妈、老师等人物在生活中出现得太频繁, 学生除了能对这些人物做简要的介绍以外, 会认为没有什么素材可以去深化人物的形象, 这时教师便要充分发挥引导作用, 如一个学生准备写《我的妈妈》, 此时教师要善于引导:“你的妈妈长得什么样子啊?她跟三年前相比现在有什么变化吗?为什么会出现这些变化呢?妈妈做得最让你难忘的事情是什么呢?你有没有对妈妈做出什么事情至今很后悔的?……”以此引导学生逐步扩开思路, 进一步开展写作。其次, 要引导学生善于联想、发散思维。在写作过程中, 生活中的某些现象虽然很普通很平常, 但通过思维发散, 仍能成为很好的习作素材。如在以“我发现了美”为主题习作时, 窗外正是夕阳西下之时, 我顺机引导学生:“窗外的夕阳美不美?”当学生们回答:“美”时, 我问到:“美除了这些自然的景色美, 还有什么美?”当学生回答到:“还有心灵美”时, 我问:“那么, 我们的这个主题是不是可以从多个方面开始写呢?比如, 现在的夕阳, 它是不是也像我们人类一样, 经历了出生、成长、成熟、衰老四个阶段呢?那这个夕阳是不是你们的爷爷奶奶所处的阶段呢?夕阳这么美, 你们有没有想到爷爷奶奶的美呢?……”以此循序渐进, 一步一步引导学生联想、发散思维, 打开学生的思路之门, 让学生能愉快地选材习作。

二、丰富学生的生活体验和阅读素材, 为写作储备资源

小学生的生活阅历受到年龄和生活环境的限制, 因而较狭隘, 作为教师, 要牢牢把握学生习作的素材资源问题, 丰富素材的储备。

首先, 要丰富学生的生活体验。小学生的生活主要由家庭生活和学校生活组成, 家庭生活上的体验是由家庭环境因素决定的, 作为教师, 我们无法改变, 因而我们要从学校生活上努力, 丰富学生的体验。如开展丰富多彩的课外活动:拔河比赛、放风筝比赛、秋游、春游等, 丰富阅历, 与其他任课教师沟通, 如让自然科学教师带学生种植树木、让音乐教师带领学生参加歌唱比赛等, 同时还可以将语文教学带进生活, 如建议国庆长假家长带孩子参观博物馆、革命纪念馆等, 开拓视野。

其次, 要加强学生的阅读积累, 提高写作的语言运用能力。很多学生在面对写作时, 并非没有素材可写, 而是不知道如何下手组织语言去写, 只有通过加强学生的课外阅读, 进一步开拓眼界和思维, 增加语言的积累, 才能逐步改变这种有话说不出的状况。1.在语文课文的教学过程中, 遇到优美的词语、句子、片段, 教师应引导学生进行简要的赏析, 明白这么优美的内容描绘的是什么, 具体内涵是什么, 加深学生的理解, 并要求学生会背诵, 并最好是能熟练运用;2.有针对性地引导学生多看书, 如《儿童文学》《小学生天地》《读者》等书籍, 充分利用课余时间, 并有针对性地摘录书中的优美句子、片段, 并加以背诵和运用, 以此丰富学生的写作材料, 提高语言的运用能力。

三、加强学生的想象能力培养, 提高写作水平

想象让语言插上翅膀, 爱因斯坦曾说, 想象比知识本身更重要, 通过想象, 有限的知识能朗阔万物, 是推动知识进步的源泉。很多学生在习作过程中, 总会感觉想表达的总是不能深刻表达, 写作出来的内容不具体、不形象, 感染力和表现力都不强, 因而, 这就需要教师在学生写作教学中, 加强学生的想象能力的培养, 提高学生的写作水平。如在描写蒲公英时, 让学生通过对蒲公英静态和动态的仔细观察, 并加以想象, 学生写道:“像一个个毛茸茸的足球”“飘飞起来, 就像漫天飞舞的白丝带, 又像是一片片浪花”, 通过这种简单的想象加以点缀, 整个句子、片段的表达便显得更加形象具体, 文章的表现力凸显。

篇4：中秋之夜五年级作文

中秋之夜是静谧的，走在一条僻静的小路上，看着天上那一轮明月，真是“皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声”。一丝丝皎洁的月光射在地面上，似乎给地面铺了一层银色的霜。有几丝月光照到了野花上，为花儿瓣嵌上了白色的花边，美极了。我又在小草身上找到了月光的踪影，他使小草的线条更富有魅力。

突然，一阵凉风袭过，月光消失了。我急忙向天空望去，有一团黑影笼罩着月亮。那可能是嫦娥在守株待兔吧，也可能是和乌云在亲密拥抱吧。慢慢地，月亮又散发出了耀眼的光辉，整个世界，都被月亮银色的，柔和光所覆盖，我也仿佛漫步在银色的国度。

中秋节也是热闹的，走在大街上，好多人们都悠闲地欣赏两边的景色，尤其在中心广场的人们格外地多，老人在椅子上闲谈，也欣赏着那一轮明月。来来往往的人们给这中秋之夜，更增加了节日的气氛。

在水中，月亮也和鱼儿们游戏，波动的水面把月亮的倒映震碎了，吓得鱼儿们急忙躲在一边。过了一会儿，它们才小心翼翼地露出了小脑袋。看着它们那调皮的样子，我不禁笑出了声。

篇5：中秋之夜五年级作文

一天，老大让我去侦查人类生活日期，不久我兴奋的回来了：“老大，今天是8月15日。我们可以趁人类去看烟花时，去偷点东西。”

“好，兄弟们，烟花一响，我们就开始行动。”不久，烟花就“砰砰砰”的响了起来，老鼠们像军队一样出发了。不久我们就看到了月饼，老大说：“将月饼一网打尽。”于是，老鼠就开始行动了。

在洞里，老大说：“怎么吃呢?”军师听见了就说：“要不然这样吧，老大，这些月饼就放在库房里，取出一块您吃，然后取出3块，让弟兄们吃，您说呢?”老大说：“好主意，不愧是我的军师啊!哈哈哈哈，今天晚上就这么吃。”

“老大老大，这个中秋节呢，不只要吃月饼，更重要的是，要让家人团聚啊，因为从前有一个传说，说是家人团聚，月饼吃着才香，不团聚的话，这个月饼呢，吃着不香。”我说。老大听了，就往自己的哥哥，姐姐，爸爸的坟前一跪，说：“我的亲人们，今天是8月15号，我们不仅隔一个世界那么简单，更重要的是亲情，说实话，你们在的时候，我确实没有想过你们，没有关心过你们，只顾着自己吃喝玩乐，是后辈不孝哇，在这里，我给您们一个月饼，表达我的真心。”之后，他又说：“赏李睿哲一个月饼。”于是，我们的中秋之夜，过完了，一切都回到了寂静里。

篇6：中秋之夜五年级作文300字

还记得小时候，那时爸爸妈妈都不在身边，爷爷早在我9岁那年就走了我和弟弟跟着奶奶在乡下住，我还记得很清楚的中秋奶奶在街上买了一组月饼(其实只有6个，因为没钱)一到晚上我们就吵着要吃月饼奶奶拿了两个出来给我们，我就问奶奶你不吃啊，她很慈祥的对我说你们吃吧奶奶吃过了你们吃不够的话我这还有，她又拿了两个出来我们吃得津津有味，奶奶在一旁看着，那时一点也没想到奶奶是骗我们的我们一直在吃直到把月饼吃完，现在想起我才明白到奶奶对我们的爱和无私。

虽然今年中秋的月亮给乌云所盖，但我们在外游子的心依然是明亮的，就象往你中秋月亮那么明亮，我知到我们每个人的心里都有一棵洁净的美丽的爱家的心。

篇7：五年级作文：中秋之夜

为了提高白云园小学五年级3班学生的作文课写作能力, 我们设计了基于Moodle平台的合作学习案例。活动主题围绕“电影影评”展开, 学生通过搜集资料、亲身体验、交流互动、归纳概括等方式, 锻炼自己的口头及书面表达能力, 提高对电影的认识、电影作品的鉴赏能力、文学作品及DV的创作能力等综合素养。最终的成果表现为形成题材不限、文体不限的书面或视频成果。小组的交流贯穿在教学的始终, 在阶段性成果汇报中, 通常是每小组推荐代表人对小组制作的PPT影评进行答辩, 由全班推选的答辩委员对作品进行提问;合作学习的后半学期由每小组自己设计剧本 (包括角色、台词等) , 用DV进行短剧表演, 学期末请家长参与打分。教学活动时间设计为2013年2月至6月的春季学期, 使用平台为开源的Moodle平台, 主要硬件包括机房的台式电脑、电子白板、平板电脑、DV等。

●教学目标

知识与技能目标:了解影评类文章的写作架构和写作技巧;通过欣赏、感受、探究活动, 能够从情节、主人公的不同国度文化背景、表现手法、不同导演风格、不同题材配乐等角度进行影评写作。

过程与方法目标:能够在Moodle平台上进行自主和小组协作学习, 培养自主探究、合作学习和观察归纳的能力。能够利用身边的工具 (平板电脑或者DV等) , 以小组为单位进行剧本创作和微视频表演。

情感态度与价值观目标:感受电影作品的魅力, 提高影视作品的鉴赏能力。

●教学平台

Moodle是开源的系统, 它支持多种形式的合作学习。在本教学设计中, 教师打破传统的教师范写、学生仿造作文的教学模式, 充分利用Moodle平台在网络环境下与语文写作课程进行整合。利用情景预设、讨论和协作等来刺激学生作文创作的主动意识和创新意识。

●教学对象

白云园小学五年级3班, 总共23位学生, 男生13位, 女生10位。全班共分为6个小组, 3~4人一组。本班学生家里普遍都有电脑, 都有一定的计算机操作基础。通过开学两周在Moodle平台上练习, 他们已经基本会利用平台提交作业、发表文章以及对他人文章进行评论, 同时利用Moodle平台上的Wiki功能, 以小组为单位对组内同学文章进行集体创作, 进行交互协作学习。五年级的学生已经具备一定的分析思考能力, 能进行一些简单的作文创作。结合学生以往的作文写作情况来看, 他们一般喜欢选择记叙文题材, 字数一般在400字左右 (个别学生达不到) , 完成一篇400字普通作文的时间一般在40分钟。但是大部分学生的表述层次比较低, 表达方式不够细致。比如, 在说一个人比较害羞的时候, 他们都直观地写出“害羞”二字, 而不会通过人物的动作神态来表达, 如“低头玩自己的纽扣”等。

●教学设计

第一阶段:学生按兴趣分组, 制作电影小报

教师首先根据学生的兴趣点和住址 (尽量在一个小区, 便于交流) , 把全班分成6个小组, 3~4人一组, 并且聘请学生家长作为辅导老师。让学生在寒假里至少看一部自己喜欢的电影, 并把自己的感受以一份电影小报的形式呈现。

第二阶段:初次影评写作, 组内协助修改

(1) 每位学生分别在Moodle平台的作业模块和公共讨论区模块提交寒假欣赏的电影的观后感。作业模块供教师批阅评价和写评语, 公共讨论区模块是全班同学对其他同学的文章进行评论。

(2) 每个小组在Moodle平台的Wiki协助区上传一篇组内同学文章, 小组内部每位同学对其进行修改标注。

第三阶段:学习鉴赏角度, 二次影评写作

(1) 教师课堂播放有关《少年派的奇幻漂流》电影的视频, 学生讨论各自的兴趣点及想法, 最后写下自己看了电影的感受、看法。

(2) 小组讨论:你对这部电影有什么看法?可以是自己对电影的评论, 自己感兴趣的话题, 典型人物的塑造, 人物对话、台词、导演风格、配乐或和其他电影比较等。

(3) 全班交流。

(4) 把自己的想法写成文章, 上传到Moodle平台上。互相评价。

第四阶段:学习写作方法, 确定作文结构

(1) 学生推荐各自喜爱的影评作品, 上传到Moodle平台上, 分享大家带来的不同的影评作品。讨论, 找出写影评的方法, 每个人选择自己的写作点, 列提纲, 讨论, 找素材, 剪裁。

(2) 教师组织学生针对搜集的资料进行讨论:你们为什么喜欢这些电影和影评, 看了这么多影评, 你想如何评论李安所导演的《少年派的奇幻漂流》。

(3) 在教师的引导下一起对写作方法、技能进行讨论及比较。

(4) 组内讨论同时结合自己的兴趣点确定作文题目, 根据作文题目列出作文结构, 并上传至Moodle平台。

(5) 小组讨论作文并在Moodle平台上修改完善作文结构。

(6) 小组推荐代表向全班介绍, 做PPT, 介绍自己的想法, 上传到Moodle平台。

第五阶段:三次影评写作, 组间答辩讨论

(1) 根据文章结构, 学生进行作文写作。

(2) 学生形成书面成果, 这个可以是多种题材的。比如, 小论文、研究报告、散文及诗歌等, 在平台里相互学习、修改作文。

(3) 根据学生的进展和兴趣, 共同决定是否需要对成果附一些照片、视频和录音等, 以及是否需要对大家的成果进行分类, 是否加前言最终形成一本书或者网站, 等等。

(4) 推荐三位学生进行答辩, 全班或推选答辩委员对他们的PPT进行提问, 三位学生及其小组的同学可以回答。

第六阶段:学生主题创作, 彰显综合素养

(1) 学生选择主题, 设计剧本 (角色、台词) 。

(2) 用DV小组表演。各个小组各显其能, 选择自己喜欢的方式来表演。 (1) 配音, 如《海底总动员》一段惊险的视频; (2) 续写, 如《猫和老鼠历险记》; (3) 改编, 如《喜羊羊和灰太狼》; (4) 短剧或微视频表演, 如“我的妈妈”。

(3) 请家长参与评价。

●教学反思

纵观整个教学设计, 它具有很强的操作性和创新性, 在小学高年级语文作文课教学中给人耳目一新的体验。在辅助学生对影评知识的理解和学生自我认知的建构上都能取得颇佳的教学效果。本教学设计有如下几个亮点。

其一是互动性。在作文写作中, 很多学生不愿意主动参与写作, 而且几乎不对作文进行第二次修改, 但把作文课放到Moodle平台上, 却很好地解决了这一问题。首先, 从课堂表现来看, 每个学生都积极参与, 乐于创作、愿意创作。其次, 每个同学发表作品后, 其他同学都可以进行评价, 提出自己的建议。在这种开放的环境中, 学生都希望自己的作文得到老师和学生的关注与评论。最后, 在作文的修改过程中, 除了每位同学都能对作文进行评价外, 还可以对作文本身进行修改, 用不同的颜色来标注自己增加删除的部分, 学生的每次修改都能在文章中呈现出来。在整个过程中, 不仅提高了学生的评价能力, 而且在Wiki功能区的修改情况也能清楚地记录学生的进步过程, 在给教师的评价提供依据外还能让教师及时调整自己的教学策略。

其二是生活化。在小学生的作文训练中, 写作内容越贴近生活, 就越能提高他们的写作兴趣。过多的命题作文和条条框框, 只会让学生懒于动笔, 不愿表达。所以提高学生写作欲望, 消除他们对文学创作的畏惧感, 最重要的是写作兴趣和自信心, 引导学生大胆写作。本教学设计取材来源于电影, 通过影评情境的创设, 自然能让学生参与其中。最后, 让学生自己设计剧本, 选择自己喜欢的方式来配音、续写、改编或微视频表演等。这种采用基于项目的学习模式, 通过活动的途径, 增强学生的参与体验感, 更能激发学生的写作热情。

篇8：五年级中秋之夜作文450字

弟弟总爱睡懒觉，但是今天弟弟却破天荒地起了个大早。这是为什么呢?今天是个什么特别的日子吗?是六一儿童节吗?不，六一儿童节早过了，那是10月1日的国庆节吗?不，国庆还没到呢!那是9月10日的教师节?不，教师节也过了，那是什么节日呢?啊!我想起了，既不是儿童节，也不是教师节，还不是国庆节，而是中秋!

原来是中秋节呀!难怪弟弟起这么早，我也要早起，不能让月饼早餐被弟弟吃完。果然正如我所料，我起晚了月饼我一个也没吃到，啊你问我为什么早餐吃月饼，因为今天是中秋啊!没关系，晚上还有月饼吃呢!

不知道为什么中秋节晚上的月亮那么圆呢?也难怪李白有首诗中这样写“小时不识月，呼作白月盘，又凝瑶台镜，飞在青云端。”我看着月亮背起了《古朗月行》中的前一段。这时弟弟问我“姐姐，月亮上有神仙吗?我回答，没有哦，但是它有故事。“什么?故事!”弟弟好奇的问。我说：“月亮上有嫦娥奔月的故事，我讲给你听吧。”弟弟点点头。

我开始给弟弟讲故事了，弟弟听的入迷了。我叫了几次弟弟，他都没听见，这时月亮来了，我叫了入迷的弟弟，弟弟才回过神，我飞快的带弟弟去看月亮，如果没去看化妆的月亮，那可就不好了。我爱这个中秋!你呢?不过我还是喜欢吃月饼，这是个事实。

篇9：中秋之夜四年级作文

先前的夜，很黑，伸手不见五指。它就像一块黑布，遮住了那洁净的蓝天，雪白的云朵，和那一抹灿烂的霞光；而这时，却亮起了稀稀拉拉的路灯光，被树丛给遮住了，幽幽的，把我的影子拉长了，又缩短了。

不知不觉，一轮明月来到我的身边。她就这样，若无其事地挂在树梢上，淡淡地凝望着我，银霜似的月光撒在大地，为地面盖了一层薄纱。又轻轻浮在我的脸上，柔柔地卧在我的脚上，如梦如幻。与其说月光是清冷的，还不如说是柔美的。今夜是中秋，月亮圆得让人心痛，像一颗夜明珠躺在兰灰的绒布上，被几条薄薄的云雾轻挡，更是增添了几分诗意，可此时此刻，又有多少游子远在他乡，为了生活，为了工作，无法回家。即使他们知道亲人们在家等待着他们回家，等待着团圆。

恍惚中，我仿佛看到广寒天女凌空而起。她，是去找她的丈夫的吗？

篇10：中秋之夜四年级作文

晚上，吃过团圆饭，我和妈妈去涧河边散步赏月。天刚蒙蒙黑的时候，月亮像害羞的小姑娘一样露出了半张脸，等到天彻底黑透的时候，月亮整张脸全部就露出来了。啊！月亮，月亮。又大又圆的月亮，像月饼一样，我欢呼着，跳跃着。月光洒满了整个大地，涧河边的花草树木在月光的映照下显得分外漂亮。

我和妈妈走到荷花池旁边，我听到了青蛙的歌声和蛐蛐的鸣叫声,透着皎洁的月光,我好像也看见了小鱼在水里游荡，不停的穿梭在荷叶之间，偶尔激起的水花打破了照在水中的月亮，难道它们也在享受这十五的月亮。

篇11：月圆之夜

———雨果《暴风雨》

我也曾受过一点儿教育, 但这基本上没有在我脑子里留下多少痕迹。初中毕业后, 我一直混迹在社会上, 结交了不少朋友, 他们总是新旧交杂的一帮。十七岁的时候, 我在一个游戏厅里和人斗殴, 打坏了一个人的胳膊。此后, 我父母几乎不再和我说话, 我在家里进进出出、吃饭、睡觉, 好像一个看不见的人。

后来, 我找到了一份工作。你也可以叫它工作, 也可以叫它坏勾当。我成了一个假烟贩子, 但却是整个贩烟链条中最末端的一截。我的工作是携带大量的假烟, 住在某个指定的城市, 在某个指定的旅馆里, 等候别人来取货。我不需要去见任何人, 也不需要联络客人, 我只是在指定的地方等待。时间总不能太确定, 他们可能会告诉我在上午十点到下午四点之间, 那我就在房间里等着。这工作一点儿也不重要, 油水也不多, 但危险。因为人赃俱获、无可逃脱的不是那个背后的操纵者, 而是携带赃物的小角色。人家选我来做这样一个角色, 可能就因为我年轻莽撞。

除了等待的时间呆在房间里, 其他时间我也不怎么外出。我所到过的城市在我看来都是一样的, 一样肮脏、嘈杂。虽然我不是个读书人, 但我喜欢安静。这种习惯是在被当成隐身人的那几年里养成的。如果我外出, 我常去的地方是书摊, 但我不买书, 只买杂志, 我在每一个旅馆房间里翻看各类杂志, 从生活常识、各类文摘、居家设计, 直到摄影入门, 我全都一页一页地仔细看。我通常拉上窗帘、打开灯, 因此我只能靠看手表来确定清晨、黄昏和具体的钟点。即使在翻看杂志的时候, 我的心也处在一种浑然的戒备状态, 这并不是说我害怕, 而是因为我非常明白, 我所等到的人不是买主就是警察。有时候, 我突然接到电话, 就卷起行李马上离开。我居然没有一次落入警察的手里。

旅馆并不是个让人喜欢呆的地方, 从来没有一个旅馆房间的空气是干燥、清新的, 那儿总是腐烂潮湿, 让人联想到床垫下的臭虫。可如果你习惯了呆在那儿 (即便你是被迫习惯的) , 你反而哪儿都不想去了, 就好像人变成了青蛙, 只喜欢呆在黑暗的井底一样。对于我来说, 灯光比阳光更熟悉, 外面灰蒙蒙的空气也没有多少吸引力, 我就像干蹲在井底的青蛙, 不再计较反复轮换的时间。

每一个经常出门在外的人都知道, 旅馆总是会设法给你准备些女人。但我对那些娘们不怎么敢碰, 我曾经见到过被那种病折磨的男人, 我知道那有多恶心、多屈辱。我宁愿得任何一种病, 也不愿意得那种病。因为这种自控力, 有时我竞以为自己是个清洁的人, 而多半时候, 我清醒地知道那不过是因为胆怯。当我渴望女人的时候, 我就任由自己想象一个女人。就像作画一样, 我勾勒出她的身体、头发的长短, 但永远弄不清细节。我就任由这个模糊的女人代替那些活生生地从我眼前走过的女人。出于某种需要, 我有时竟然也能像小说家一样编起故事来, 好像我已经爱上了她, 并且和她在很多奇异的情景下睡觉。

那件事发生的时候, 我在c城已经住了将近两个星期。不少人从我这里拿货, 我的提包内层确实塞了不少肮脏的、有的已经被揉烂的纸票子。有时候, 我会推测一下这里面有多少会真正到我的腰包, 但这种推算通常是粗浅的。我不善于计算, 也并不特别在意。

有一次, 我去楼下打热水。一个站在柜台后的女人和我说起话来。她说话时显得很亲热。我注意到她正在剥开一个鲜艳的橙子, 我注意到她那双白白的、有些短粗的手。她非要把剥好的橙子送给我, 我只好接受了。等我到了楼上, 我手里拿着橙子, 看了一会儿。在灯光里, 被那双白手均匀破开的橙子皮就像一朵黄色的花。后来, 我得知那个年轻女人就是老板娘。此后我们一旦碰面, 她就会和我说一会儿话, 亲热地叫我“小兄弟”。一天晚上, 我已经睡下了, 突然听见有人轻轻敲门。我披上衣服打开门。看见她站在那里。她穿得整整齐齐, 手上端了一盘葡萄, 眼珠就像葡萄一样乌乌发亮。

我不喜欢欠别人的情, 但是对于橙子和葡萄的人情, 我也想不出一个法子去偿还。但我发现, 我的房间不再是空空荡荡的地方, 我的时间也不再是循环往复、停滞在等待中的了, 那个女人就像个虫子一样, 钻进这些空白的地方, 慢慢填满它, 又突然间无影无踪。在很多半睡半醒的时候, 我看到的竞常常是那双手和一盘葡萄。待到很久以后, 我试图回忆起她的模样时, 我也只看到一个头发卷曲、体态丰满得简直有些胖的年轻女人的形象。

在没有被要求等待的时间里, 我不再想呆在旅馆里, 因为我刚才已经说了, 房间里有虫子, 我的安静被搅乱了, 时间难熬起来。我把那个小城市的大街都走遍了, 总共也就是三条。我并不喜欢逛商店, 但我连小杂货店也都一一看了一遍。一天, 我回到旅馆的时候, 看见她站在柜台后面。我本来想不再搭讪, 准备直接上楼, 但就在我走上楼梯的时候, 她对我说她要借几本杂志来看。我知道, 我不在的时候, 她已经去过我的房间。

就在那天下午, 一个高胖、臃肿的男人在楼下的大厅里打了她一顿。打骂声很大, 没有外出的房客们几乎都冲下去看, 连街上的行人也围在玻璃门外观看。看客中不乏男人, 但没有人出面阻止。我也站在楼梯上看了一会儿, 从胖子的叫骂声中, 我得知他是她丈夫, 还得知他打她是因为怀疑她另有一个男人。她像肉球一样在地上滚动, 哭泣嚎叫。我不知道为什么这一点儿也没有引起我的怜悯。

隔一天, 同样的事情又在夜里发生了。我有些恼火, 想下楼去揍那个没有脖子的驼背男人一顿, 并不是为了她, 而是因为他的形象和声音都龌龊猥琐, 让我感到恶心。但我没有下去, 因为喧闹过一会儿就停止了。我猜想男人已经回家了, 我坐起来看了一会儿无聊的卫生保健杂志, 就睡觉了。夜里, 我听见低沉的敲门声, 一共三次, 但我没有开门。我当时浑浑噩噩, 感觉有点儿像做梦。第二天早上, 我才清清楚楚地觉得那是真实发生过的事。我一上午没有出门, 下午有人来拿货。然后我出去了, 在街上买了一些当地的吃食, 决定过两天就回去。

当我回旅馆的时候, 她叫住了我, 聊到我住在这儿的时间, 我告诉她我后天就走。她怔了一下, 然后说了些挽留我的话, 那些虚假客套的话, 我根本听不进去。她说她中午炖了些汤, 要给我送去一碗, 我没有说什么, 连道谢的话也没有说就上楼了。我躺在床上, 那该死的房间里面除了床几乎没有可以呆的地方。接着, 她来了。她没有敲门, 拿钥匙自己开门进来。她把一碗汤放在我的床头柜上, 并且在床边坐下来。我知道她的意思, 而且我也知道那件事该怎么做。我把她按倒在床上, 她似乎想喊叫, 我用手紧紧捂住她的嘴。那件事儿很快就完了, 我喝了她的汤, 她端着空碗走了。

我不知道那是什么滋味, 我好像开始想她了, 在我想象中的那个模糊的女人好像有了一点儿实际的滋味, 不再是一团抓不住的影子了。也可能, 我这些天都在想的就是她, 还有那双我总是会看到的手。

我刚才就像被强光刺了一样头晕目眩, 什么也没有看清, 但那劲头过去之后我才知道究竟是个什么滋味。

我又躺了一会儿, 没法睡着。我走下楼去找她, 发现一个年轻的、扎着一条马尾辫的女孩儿站在柜台后面。我问她老板娘去哪里了, 她说刚刚回家了。我心里一阵无名怒火。我上楼洗澡洗头, 把脸刮得干干净净, 然后换上一套干净衣裤, 逛到外面去。我慢慢平息了怒火, 心想不能和她纠缠, 况且我马上就走了。如果我真的能像我想的这样做, 那件事就不会发生。

我不记得那一天的具体日期了, 我只记得那天是星期四。我走出旅馆, 先去一个台球室自己和自己打了两局。然后, 我在一个街边饭店吃饭、看电视, 独自喝了三瓶啤酒。我看看表, 还不到九点钟, 我就想走得远一点, 自己安静地呆一会儿。我知道一个地方, 于是我在食品店买了一瓶三两装的白酒和一包咸花生, 顺着东西向的大街走到西边尽头。那地方有一个荒废的仓库场院, 我就坐在一堵墙的下面, 面对着远处一片野地。我试图想起过去的某些东西, 或者想象一些关于以后生活的事情, 但我发现几乎没有什么可想, 那就是一些乱七八糟的影子、说话声、地点。

我慢慢喝着酒, 周围没有一个人打扰我。我觉得头有点儿晕, 这可能是因为啤酒和白酒在我的胃里翻搅成了一团。那天夜里月亮倒是出奇的圆, 颜色发黄, 像是熟透的杏子。我看见月亮像脸一样藏在一棵树冠的后面, 过了一会儿, 它已经爬到了树顶。风一阵一阵地吹过来, 又顺着围墙的根角儿溜走。那个女人的影子、手, 又在我意识里飘来飘去, 一时沉寂一时旋转, 令人厌倦。我眯起眼睛去瞅远处的荒草、树林和小路, 随后, 我倚在墙上睡着了。等我醒来, 月亮已经爬得很高, 远远离开了树顶。我发现我一醒来就在想她, 我用力把空酒瓶扔到远处, 把外褂解开缠在腰上, 往回走去。

旅馆的厅里只开了一盏灯, 在昏暗的光线里, 我看见那个扎辫子的女孩儿趴在柜台上半睁着眼睛。我们谁也懒得给谁说一个字。等我进了我的房间, 我发现那个女人竟然坐在我的床上翻看杂志, 她穿着一件睡衣, 看我进来就对我笑了一下。

后来, 她把我领到顶楼的一个房间里, 那是她住的地方。那里面靠墙立着一个铁杆子, 上面挂满了女人的衣服, 床上铺着带绣花的床罩, 充满女人的脂粉气味儿。我在一个面朝窗户的玻璃圆桌旁坐下, 窗户外面是紧挨着的、另一座楼房的乌黑的墙壁。她从冰箱里拿出四罐啤酒, 还端出一盘鸭头和咸肉, 让我和她一起喝酒。她又说又笑, 但我不记得她说了什么。我只觉得她的眼睛盯着我, 她似乎努力让我高兴, 而我看到她那样子确实很高兴。我拉她坐到我的旁边, 紧挨着我。又喝完两罐啤酒以后, 我昏昏欲睡。她说她要伺候我, 所以当我躺在床上的时候, 她把我的鞋子、衣服脱掉, 过了一会儿, 她贴着我睡下了。我抚摸着她的皮肤, 这是以前任何时候都没有过的高兴。我又抚摸她的披散在枕头上的头发, 心里充满甜蜜的激动, 但醉意使我浑身松散, 仿佛它在拚命把我往后推, 我睡着了。

不知道什么时候, 一阵喧哗声把我吵醒了。那是一堆杂乱无章、重叠在一起的声音, 我在睡梦中隐隐约约听着:拍打声, 门被踢开的声音, 玻璃摔碎的声音, 说话声。突然, 我的身子重重摔了一下, 头撞在冰凉的东西上。我睁开眼睛, 还不知身在何处。接着, 我听见叫骂嘶喊, 看见两个影子在我面前晃来晃去, 我的胳膊被狠狠踢了一下。我大概知道发生了什么事, 那个高大得有些驼背的男人正向我扑过来, 我扬手抓住他的领口, 他压在我的身上。我奋力挣脱起来, 我们在地上扭打滚动。我什么也看不清, 因为灯光惨淡, 拳头挥来挥去。我着实挨了几家伙, 但我也狠狠地打过去几家伙。我根本不知道打在哪里了, 但我们都施展不开, 只能拚命地往够得着的地方甩拳头。然后, 我好像摸到了一个尖利的东西, 我的手被扎了一下。我抓住一个冷冰冰的东西, 像一截棍子, 我来不及多想, 只能紧紧握住它、用力。突然间, 压在我下面的人发出一声尖厉的嚎叫, 接着, 他不再挣扎了。我清楚地听见他的呻吟, 微弱而痛苦, 他的脸在光里像揉成一团的破布。我感到他的身体奇怪地抖动起来, 我急忙从他身上跳下来, 看到血像一股溪水一样在地板上流开了。我这时才发现我身上染了大片的血迹, 我的手不知道什么时候被割破了, 也在淌血。

那垂死人的呻吟声使我受不了, 我只好挥起拳头, 朝他头上猛地乱打过去, 好让他赶快停止这种痛苦。后来我想, 有时候一个人会把刀子扎进别人的肉体里, 并不是因为他比别人勇敢、凶狠, 仅仅是因为他愚蠢、莽撞所致。而敢于在垂死的人身上再补上一刀, 那反而是因为对于挣扎和痛苦的恐惧。

等一切声响平静下来, 我发现光着身子的女人站在桌子旁边, 她面容平静苍白, 好像看呆了。我真想狠狠揍她一顿, 但在我还没有这样干之前, 她冷静地告诉我我已经杀死了她的丈夫。我知道这是可能的:我杀了人, 一个我根本不认识的人。但那女人说她爱我, 不想让我坐一辈子牢, 她要放我走, 让我赶快逃跑, 她说跑的时间久了, 兴许还能活下来。我有些犹豫, 但从她的口气来看, 她比我更冷静、聪明, 她应该是对的。她叫我朝她脸上打几下子, 这样她就可以说自己被打晕了, 耽误了报警的时间。我不忍心下手, 我似乎已经相信她爱我, 而我也已经爱上她。她凶狠地骂我, 我才打了她两拳。她的颧骨和下巴那边肿起来, 这是我最后一次看到的她的样子。我哭着亲吻了她被我打疼的地方, 这就是我们的告别。

我用湿毛巾把身上的血擦于净, 把剩下的烟全部倒在地上, 带着我的衣服逃走了。那天夜里, 我没有敢去搭汽车。我沿着一条公路的边沿走一会儿跑一会儿, 来到另一个城市边上, 才搭上一辆破中巴, 到一个我连名字也没有听说过的地方。好多天, 我一直在车上, 我总是搭来往在小城镇之间的汽车, 往我认为偏远的地方去。在我惶惶不可终日的那段时间里, 我竟然还会想她, 虽然不知道该憎恨还是感激她。那件事对我来说就像一场混乱不堪的噩梦, 它好像不是真的, 却比真实发生过的还令我恐惧。

我不可能在任何一个地方呆下来, 时间一久人们就开始认识你、熟悉你的生活, 还想知道你的过去。我尤其受不了被人注视, 那样我会觉得他正在回忆某张报纸上通缉犯的照片, 试图辨认出我。这种注视会唤起我的恶意, 使我觉得我就快撑不住了, 要再犯下什么坏事儿。恶就像一堆淤泥, 它会粘住你的脚, 让你越陷越深。很多次, 我拚命按捺住心里愚蠢的恶念, 逃出那种视线。就这样, 我东奔西走, 忍饥挨饿地逃了将近两年。

有一天, 我没有赶上一辆夜班车, 被车站里的人赶了出来。我无处可去, 躺在车站外面潮湿的泥地上。我累极了, 想睡一会儿觉, 但实在太冷了, 不可能睡着。我看见满月升起来, 悬挂在一棵大树的上面, 就和那件事发生的那天夜里一个模样。一个疑虑念头猛然闪过。我想到, 那天夜里我好像是无意中碰到了刀子, 而混乱中刀子也割伤了我的手。我努力回忆, 可我也不能确定, 因为那夜我喝得醉醺醺的, 在昏睡中被拳头打醒, 只看到一团团的影子。那把刀到底是怎么到我的手上的, 我怎么会握住冰冷的、棍子一样的刀柄, 我全都记不起来。但确定无疑的是, 刀柄最后握在我的手里, 我身上沾满了血, 也是我用拳头结束了他垂死的生命。可我以前竟然从没有怀疑过杀人的就是我, 而且我逃走了, 这无疑等于确定了罪名。

我带着这种疑惑继续逃窜。它对我来说始终是一个想要回忆起来、却根本不可能回忆起来的噩梦。我越是希望理清细节, 就越会发现自己坠入无边的、沉重的迷雾。我像是被一团团影子、虚幻不清的嘈杂、来往奔突的画面给缠住了, 到了快要发疯的地步。后来, 我强迫自己不要再去头痛欲裂地回想。无论是被嫁祸, 还是咎由自取, 结果都是一样的。

那年快要过年的时候, 我坐在一辆长途汽车上。汽车经过一个收费站时, 突然跳上来三个警察。我觉得他们瞅住我, 一直朝我走过来。我一把拉开车窗, 走在最前面的一个警察快到我身边时, 我猛然冲上去, 抢了他别在腰上的枪。我用枪指着他, 他吓呆了, 我的手也在发抖。后面那两个人不动了, 我听见他们吼叫起来。我从拉开的窗户上跳下去, 发现路边的警车旁还站着两个警察, 正在抽烟。我拿枪朝他们晃了晃, 拖着摔痛的腿滚进路边的沟里, 拚命爬上去, 朝野地里跑。我跑着, 听见后面传来的枪声和喊叫声。我知道我就要如我想象的那样, 犯更大的错, 我手里拿着枪, 随时会杀更多的人。可这些人, 我也根本不认识。后来, 我跑得筋疲力尽了, 决定就此结束这场无聊的表演。我把手枪朝他们扔过去, 举起双手, 在冻得僵硬的地上跪下来。

后来, 我才知道那些上车的警察根本就不是来抓我。他们要找的是一个抢劫犯, 而那人也不在我乘坐的车上。我想, 碰上我算是他们的福气吧, 虽然虚惊了一场。是我自己要跑的, 也是我让他们抓住我的。我本想对我所见到过的审讯者讲述一下自己的那个疑惑, 但我发现不行, 因为要定我的罪根本不需要别的证据, 我逃走了, 这就是最好的证据。为了避免不必要的麻烦, 我在最后的判决时也没有说一句不满的话。我并不是害怕皮肉之苦, 而是觉得世上的很多事确实无法证实。

我将在监狱里度过我的余生。如今, 我已经在这儿度过了五六个年头。有时我想念我的父母, 想到他们死的时候我也不会在他们身边, 这会是我一辈子最遗憾的事。让他们不解的可能是, 当我似乎洗心革面、不再打架闹事的时候, 却突然间又变成了逃犯、杀人犯。至于那个女人, 我根本不知道她是否还记得我, 而我也努力不再记得她。

这些年来, 我始终不能确定究竟杀死那高个子男人的是我还是别人。我奉劝自己:一个注定没有答案的谜语毫无价值。可那疑惑不让我解脱, 它成了每天的思考习惯。

有一天, 我终于想到, 其实我已经死了, 我在那天夜里就死了。那个女人杀死了两个男人。或许从她在我面前用双手剥开橙子, 眼睛盯住我的那一刻起, 我就跳进了她布下的局, 成了一枚棋子。我毫无察觉地在死亡来临之际扮演她的情人, 杀死 (或许只是被假装成杀死) 她的丈夫, 从而解救了她和她真正的情人。而我逃亡在外, 没有期限, 成了被她扔出去的死棋。在我自己的人生里, 我也已经死了。

但我也知道, 对于她, 对于潜伏在心灵深处的情欲、恶念甚至某些纯真的渴求, 我可以尽情猜测, 却永远也无法确定。

篇12：小学六年级作文：中秋之夜

中秋节的晚上，我一心念着月亮出来，我想念她那柔和、明亮的月光;我想念她那如玉盘似的美丽英姿。“月亮出来吧，月亮出来吧，你快出来吧!出来我就给你吃好吃的。月亮出来吧，月亮出来吧，出来吧，快出来……”我坐在椅子上，小声地嘀咕着。

小溪哗啦啦、哗啦啦地流着，好像诉说着月亮的神话、传说，这给月亮的神秘又添上了一笔。风从果园里吹来，风里夹杂着苹果、柿子……的味道;风从树林里吹来，夹杂着桂花的清香……这样的夜晚，让我见到那一轮圆月的愿望更浓郁了。然而，等待我们的却是一场雨，折这让我们一家人都很不开心。也许，这就是天意吧。

我们一家人叹息着走进屋子里，想一想我们辛辛苦苦等待的月亮竟然成了一场雨，真叫人不爽快。

虽然月亮没有出来，非常遗憾，不过，秋雨之夜，却不是另一番情趣。

我手撑着下巴，在窗子上张望着雨中的秋夜。雨淅淅沥沥的下着，小花妹妹盛满了水，划分与水融合在了一起;风儿姐姐把树叶晃得沙沙作响;树爷爷身上的污渍被雨水洗掉了，房子叔叔也恍然一新，又回到了刚修好的样子……世界万物被雨水冲洗过后，都干净了，洁白了。而我也慢慢接受了现实，回到沙发上，爸爸打开了电视……

我们看的是电影《战狼》，这是一部非常经典的电影，有着热血、爱国的精神。我看得心惊胆战，热血沸腾。觉得自己也背负着保卫祖国的使命，成为了电视里的主角。电影结束后，“犯我中华者虽远必诛”这样一句话在我脑海里久久回荡，我感到了祖国日日夜夜强大起来了，作为一个中国人，我骄傲，我自豪。此时，在这样的下着雨的中秋之夜，我又想起台湾的小朋友，他们在干嘛呢?他们那边有月亮吗?我可真想去看看呀!

电影演完了，雨也停了。我走出屋子，立即感到一丝凉意，真是一场秋雨一场凉呀!我呼吸着雨后的新鲜空气，抬头一看，天空好似一块黑黑的幕布，夜晚中，一盏盏灯依次亮了起来，阳台上的多肉植物的叶子上的雨珠好似一颗颗珍珠，在朦胧的灯光下，闪闪发光。

篇13：小学六年级作文：中秋之夜

今天，妈妈带我去西湖赏月。到了西湖，我被眼前的景象惊呆了：断桥上人山人海，两旁座位都挤满了人，整个断桥被围得水泄不通。好不容易冲出“包围圈”，总算可以欣赏景色了。首先映入眼帘的是随风舞动的柳树，柳树后面是一座连绵起伏的保俶山，曾经有一对联形容保俶塔：“保俶塔，塔顶尖，尖如笔，笔写五湖四海。”山上的景观灯一盏盏亮起来，树在灯光的映衬下五颜六色，美到无与伦比。

我们边走边看，有些累了，便在椅子上休息。仰看天上月轮当空，俯视湖中月影倒映，就如古人所言：“万顷湖平长似镜，四时月好最宜秋;”亭亭玉立在西湖中的三潭印月，月光，灯光，湖光相交织，月影，塔影，云影互映衬，真让人流连忘返。

耳边听着妈妈讲她小时候吃月饼的趣事：小时候特别期待中秋节，大人会给小孩一个月饼，放在晒得到月光的地方，一直到第二天才能吃。说是月饼吸收了月光的仙气，吃下去会特别聪明。真是神奇的月饼啊!

“但愿人长久，千里共婵娟。”祝愿天下所有的人都团团圆圆。俗话说：“八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜。”又到了一年一度的中秋节。

今天，妈妈带我去西湖赏月。到了西湖，我被眼前的景象惊呆了：断桥上人山人海，两旁座位都挤满了人，整个断桥被围得水泄不通。好不容易冲出“包围圈”，总算可以欣赏景色了。首先映入眼帘的是随风舞动的柳树，柳树后面是一座连绵起伏的保俶山，曾经有一对联形容保俶塔：“保俶塔，塔顶尖，尖如笔，笔写五湖四海。”山上的景观灯一盏盏亮起来，树在灯光的映衬下五颜六色，美到无与伦比。

我们边走边看，有些累了，便在椅子上休息。仰看天上月轮当空，俯视湖中月影倒映，就如古人所言：“万顷湖平长似镜，四时月好最宜秋;”亭亭玉立在西湖中的三潭印月，月光，灯光，湖光相交织，月影，塔影，云影互映衬，真让人流连忘返。

耳边听着妈妈讲她小时候吃月饼的趣事：小时候特别期待中秋节，大人会给小孩一个月饼，放在晒得到月光的地方，一直到第二天才能吃。说是月饼吸收了月光的仙气，吃下去会特别聪明。真是神奇的月饼啊!