应用文写作修改练习

应用文写作修改练习（精选6篇）

篇1：应用文写作修改练习

31、下面是一篇征文启事的正文，在标点、语法和措辞等方面有不少毛病，请找出四处并作修改。（4分）

①在新的一年即将到来之际，②我们欣喜地告诉您：《新世纪中国》网站创办五周年了。③为配合湖南新世纪出版社“文化网站丛书”中的《新世纪中国（青春卷）》，④本网站从即日起到6月7日止开展“‘新世纪中国’与我”为主题的征文活动。⑤要求这四年来与网站共同成长，一起思考的各位作者、读者和网友等新老朋友撰文投稿，⑥恳请希望得到您的鼎力相助。

答案序号 ② 中的 书名号 改成 双引号 序号 ③ 中的 句末 改成 加上“的出版工作” 序号 ④ 中的 “‘新世纪中国’与我” 改成 “‘新世纪中国’与我”前加“以”

序号 ⑤ 中的 “要求……” 改成 “诚邀……“欢迎……” 序号 ⑥ 中的 “恳请” 改成 “恳切” 分析：新世纪中国是网站名，不能用书名号；③缺少宾语的中心语。④缺少介词。⑤用语不得体。⑥搭配不当。

32、下列应用文中有多出不妥，请指出其中5处并修改。（5分）

“好滋味”征文启示

北京聚源饮料有限公司从20xx年6月21日起至20xx年10月20日将开展“好滋味”征文活动。届时将评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名， 参与奖1000名。获奖名单及获奖征文将于20xx年10月31前在精品购物指南刊出。

征文要求：语言流畅，内容充实，文字精炼，要有真情实感；题目不限，题材不限。

稿件投递：1、邮箱：bjjyylyxgs@diyifanwen.com

2、地址：北京市大兴区金星路12号院北京聚源饮料有限公司

邮编：102600

3、请在斧正后的文章末尾注明作者姓名、邮寄地址及联系电话。

三、兑换奖品地点：宁夏、青海、甘肃、北京经销商处进行兑换。

北京某饮料有限公司 20xx年6月20 日

答案①“启示”应是“启事”②“报刊精品购物指南”应加③“内容充实”与“文字精炼”调换位置④“题材”改为“体裁”⑤“斧正”改为“修订”⑥“进行兑换”删去（6点任挑5点即可）

分析：①搭配不当。②“报刊精品购物指南”是书名。③语序不当。④搭配不当。⑤用语不得体。⑥语言不简练。

33、下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语言简明、连贯、得体，逻辑严密。本刊自创刊并发行以，一直深受不少莘莘学子的喜爱①。许多读者信赞扬说，你们②的报纸丰富了他们③的知识，开阔了他们的视野，激发了他们学习语文的兴趣：20xx年，我报将不孚众望④，继续狠抓内部管理和刊物质量⑤，进一步提升报纸品位，替读者奉献更加精美的精神食粮⑥。答案①“不少莘莘学子”中的“不少”删除；(2)②“你们”改为“我们”；(3)④“不孚众望”改为“不负众望”；(4)⑥“替”改为“为”“给”都可以。

分析：“莘莘学子”意为众多学生，其前面不能再加上一些表数量或范围的词修饰；第一句中的主语为“本刊”，应是自己的报纸，所以第2处中的“你们”应改为“我们”；第4处的“不孚众望”把句说反了，“不孚众望”是不使大家信服的意思；“不负众望”是不辜负大家的期望。所以此处应改为“不负众望”；替，代替，所以最后一处“替”应为“为、给”。

34、文中三个句子都有语病，请找出并修改。（3分）

①会议开幕式在学校体育馆举行，当曼德拉精神焕发、笑盈盈地出现在主席台上时，使得台下群众一片欢腾、雀跃。②欢呼声像一阵阵热浪激荡着整个体育馆，掌声和欢呼声长时间经久不息。③曼德拉频频招手致意，在群众的欢呼声中发表主旨讲话，阐述了新南非政府将以《重建和发展计划》建设南非，解决广大人民所关心的住房、水电、教育、就业等。答案①缺主语，去掉“使得”二字。②语意重复，去掉“长时间”三字。③缺宾语，在“等”字后面加上“问题”二字。分析：语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词或标点，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。①“当……时”和“使”让句子缺少主语，去掉“使得”二字。②“经久”，意思是“长久”，与前面的“长时间”重复，去掉“长时间”三字。③“解决”缺宾语，在“等”字后面加上“问题”二字。

35、下面是某出版社推介新书的一则广告，在标点、用词等方面存在多处问题，请指出4处并加以改正。（4分） 《国学备览》是一套中等规模的古籍(首都师范大学出版社出版)丛书，该书囊括了自先秦至晚清两千多年中国文化史名作中的81部，按传统的经、史、子、集顺序编排，涉及哲学、文学、小说、艺术、历史、医学等内容，其中既有《世说新语》《菜根谭》等短篇名著，也有《史记》《资治通鉴》等鸿篇巨制。整部丛书经过海内外以及大陆百名专家整理审阅，配有1600多幅相关图片，每部分均撰写了内容提要，全书600多万字。需购买该丛书者，务必于20xx年3月底前与贵出版社联系，以便及时发货。答案1)将“(首都师范大学出版社出版)”移到“《国学备览》”后面；(2)将“囊括”改为“精选”或其他正确的词；(3)去掉“小说”或“文学”；(4)去掉“海内外”的“内”或“以及大陆”；(5)“务必”改为“请”；(6)把“贵出版社”改为“我社”。

分析：本题是综合考查语言知识的综合运用题目，需要结合文段加以分析，作出判断即可。本题标点符号运用较为简单，易判断；重点是词语的辨析，需要认真思考，作出解答。

36、下面一则电影广告在标点、用词、语法三方面有四处不妥之处，请找出并加以修改。（4分）

①《金陵十三钗》是一部由张艺谋执导的战争类电影，被誉为国产电影的华丽盛宴。②影片讲述了1937年的南京，一座教堂里一个冒充神父救人的美国人、一群躲在教堂里的女学生、13个躲避战火的秦淮河上的风尘女子、以及6个从死人堆里爬出的国军伤兵，共同面对“南京大屠杀”的故事。③该影片首开华语影片邀请好莱坞一线影星之先河，④并大胆启用多位青年演员担任主角；⑤同时倪妮等12位“谋女郎”用苏州评弹方式演绎了歌曲《秦淮景》，也会给观众以强烈的震撼。

序号

修改

答案②句的“以及”前面的顿号删去；③“首开……之先河” 句义重复，删去“首”或删去“先”；④“启用”当为“起用”；⑤句式杂糅，“演绎了”改为“演绎的”。

分析：题干中已经有了提示：标点、用词、语法三方面有四处不妥。按照提示去找，即可事半功倍。“以及”与“、”都表示并列，同时出现，重复；“首开”是第一个，而“先”也是第一个，重复；“起用”与人有关，“启用”与物有关；第五句中因一个“了”让句子的主语变成谋女郎，“谋女郎……给观众以强烈的震撼。搭配不当

37、下面是某位同学参加高考自主招生面试时的自我陈述，其中有五处表述不妥，请写出句子序号并修改。（5分）

尊敬的某大学自主招生领导：

您好！

①我叫张晓涵，今年18岁，现在就读于某某中学的毕业生。②很感谢您能给我这个机会，聆听我的陈述。

③选择贵校是因为贵校有着深厚的文化底蕴和学术氛围，并且社团活动很有特色。④我活泼开朗，阳光率真，喜欢在严酷的各种各样的挑战中不断超越自己。⑤比如，在校期间，我先后创办了“喜剧社”和“志愿者社”，并参与策划了“模拟联合国”等大型活动。⑥因此，希望贵校能慧眼识珠，我定加倍珍惜，谢谢！答案①将“现就读于XX中学的毕业生”改为“现就读于XX中学”或“是XX中学的毕业生”； ②将“聆听”改为“倾听”； ③在“学术氛围”前加“良好的”； ④“在严酷的各种各样的挑战中”改为 “在各种各样的严酷的挑战中”；⑥将“慧眼识珠”改为“给我一个机会”分析：此题考查考生在具体的语言环境中辨析并修改病句的能力，做题时需要结合语境，面试时的自我陈述一定要用语得体。①属于句式杂糅，造成表意不清；②聆听的意思害是集中精力认真地听。指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，因此一般表示下级听取上级的意见、报告等；倾听指细心地听取，表示中性的感情色彩，就是凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。一般指上级对下级。③深厚的不能与学术氛围搭配；④语序不当；注意多重定语的排列位置；⑥慧眼识珠的意思是形容人有眼力，能看出人的才能。这里应用谦辞。

38、下面是某班长的班会总结发言，其中有五处用语不够简明得体，请找出并修改。 （5分）

为了让我们班有一个良好的班风，我们坐在一起献计献策。刚才同学们的抛砖引玉，体现了对班级的爱心和责任心，我对此给予高度评价!学习成绩优秀的同学表示要百尺竿头，再进一步；学习成绩差的同学也表示会遵守纪律，迎头赶上。我殷切期望大家携起手来，共同营造班级良好的学习氛围，使我们的班风有一个彻底的改观!这是目前的当务之急，我们每个人都责无旁贷。

答案（1）“抛砖引玉”改为“踊跃发言”；（2）“给予高度评价”改为“感到十分高兴”；3）“学习成绩差”改为“学习成绩不太理想”；（4）“殷切期望”改为“希望”；（5）“目前的当务之急”改为“当务之急”。分析：本题应从文体要求、说话场合、说话身份等方面考虑。

39、下面一段话中划线的部分在表述上有多处语病，请找出两处并加以修改。（4分）

人民法院有关负责人介绍，①《行政诉讼法》施行以来，②人民法院依法审理、受理了大量行政案件，有效地化解了行政争议，维护了人民群众的合法权益，促进了行政机关依法行政，③行政审判的特殊职能作用日益彰显。但是，④人民法院开通的民意沟通信箱征集的意见来看，行政诉讼“告状难”现象依然存在。人民法院为此进行了深入调研，⑤并在此基础上出台了《关于保护行政诉讼当事人诉权的意见》，⑥其目的是为了督促各级人民法院进一步重视和加强行政案件受理，依法保护当事人诉讼权利，⑦切实解决行政诉讼“告状难”。

答案（4分）（找出任意两处即可）

序号

修改意见

②

将“审理”和”受理”交换位置

④

句首加“从”

⑥

去掉“为了”

⑦

在句末加“的问题”

分析：此题考查语言表达得体的能力。解答此题，可结合着具体语境分析，②中的“审理”、“受理”为并列动词，有先后顺序，是承接关系，因此顺序不能颠倒；④缺少引出动作对象的介词“从”。 ⑥语意重复，故去掉“为了”； ⑦缺少宾语，故在句末加“的问题”。

40、孔英是一名应届毕业生，在人才中心看到了雅正中学招聘教师的启事后想去应聘。下表是他的一些情况介绍，请据此筛选有效信息，替他补写一份给雅正中学校长的求职简信。要求：内容准确，层次清晰，表达得体．不超过120个字（含标点符号）。

姓 名

孔英

毕业院系

岭南师范大学数学系

学 历

本科

政治面貌

群众

健康状况

良好

身 高

1 70cm

籍 贯

广东肇庆

获奖情况

岭南师范大学师范生教学技能比赛一等奖

实习经历

20xx年在岭南中学实习3个月

尊敬的校长：

您好！

此致

敬礼！

孔英

20xx年3月20日答案我叫孔英，是岭南师范大学数学系的一名应届本科毕业生。我非常希望到贵校工作，我有着较强的教学能力，曾获得本校师范生教学技能比赛一等奖，并到岭南中学实习了3个月，能够胜任中学数学教学工作。期盼贵校给我一个机会，静候佳音。（身份介绍1分，求职缘由1分，求职条件2分，期盼回复1分，语言得体1分。）分析：此题要求考生从图表中筛选出有效的信息，写入推荐信中，要胜任教师工作，要求有专业素养，有突出的能力，因此身高、政治面貌则可去除。语言表达要流畅。

41、下面的“招领启事”在内容、格式上有几处不合理，请找出来并加以改正（4分）

招领启事

各位同学们：

本人于12月20日下午3:30在学校运动场看台上捡到红色皮夹一只，内有人民币伍拾圆、借书卡一张、饭卡一张、精美图片五幅，请失主速与高三（1）班王爱国同学联系，本人十分感谢。

20xx年12月21日

高三（1）班王爱国

答案①“各位同学们”重复，去掉“各位”或“们”。②物品的特征不应具体写出，应改为“捡到皮夹一只，内有物品若干”。③去掉“本人十分感谢”。

④署名与日期颠倒了，应署名在上，日期在下。（各1分）分析：这是一道综合考核语言运用的题目，语言得体要注意文体的得体和语体的得体，问题的得体要符合文体的特殊要求、注意书面语体和口语语体的区分；语体得体要注意说话人的身份、场合、对象，以及尊卑的关系。此题是一道招领启事题目，应按照一般格式和要求来分析。

42、下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发来的短信，其中有四处不得体，请找出并加以修改。(4分)

恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。曾经我是您的高足，现在学生也没让恩师失望!值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意!以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需要学生效劳，我当鼎力相助! 答案（1）“垂念”改为“常念”、“思念”。 2）“高足”改为“得意门生”、“优秀学生”。（3）“斧正”改为“指出”。 （4）“鼎力”改为“大力”、“全力”。（每指出1处并修改正确得1分）分析：（1）垂念：称别人对自己的思念。（2）高足：尊称别人的学生。（3）斧正：请人修改文章。（4）鼎力：感谢别人帮助之大，敬辞。

43、语言综合运用（15分）

黄中祥先生于20xx年3月18日来育才高级中学办事时，不慎将内有5000元现金、3张信用卡及其他重要证件等物品的手包遗失在该校图书馆附近。手包被该校任仲谋同学拾到，该同学在原处等了半个多小时，直到将手包交还给失主才离开，并婉拒了失主的500元酬金。现在请你根据上述内容以失主的身份写一封感谢信。

要求：（1）去信对象是该校校长，具体感谢对象是任仲谋，写信时间是第二天；（2）格式规范；（3）不少于200字。

答案感谢信尊敬的育才高级中学校长：20xx年3月18日，我到贵校办事，不慎将手包遗失在贵校图书馆附近，手包内装有现金5000元及3张信用卡、其他重要证件等物品。半个多小时后，我才察觉，于是试着返回原路寻找。结果发现贵校的任仲谋同学，正拿着我的手包在远处等候。我当时万分感激，于是拿出500元现金要感谢任仲谋同学，孰料被他一口拒绝。惊喜之余，我被任仲谋同学的高尚品质感动。这种行为充分体现了贵校学生高尚的道德情操和良好的精神风貌，也是贵校精神文明建设的成果。

本人恳请您对任仲谋同学的行为提出表扬和肯定，谢谢贵校培养了这么优秀的学生，谢谢任仲谋同学。

此致

敬礼失主：黄中祥

20xx年3月19日分析：这是一道语言综合考查的题目。需要结合平时的学习和知识积累，注意书信格式（标题、称呼、敬语、落款、日期）规范5分；内容完整、清晰8分；人称使用恰当，得2分等加以写作即可。

44、下面是某出版社推介新书的一则广告，在标点、用词等方面存在多处问题，请指出并加以改正。（4分） 《国学备览》是一套中等规模的古籍(首都师范大学出版社出版)丛书，该书囊括了自先秦至晚清两千多年中国文化史名作中的81部，按传统的经、史、子、集顺序编排，涉及哲学、文学、小说、艺术、历史、医学等内容，其中既有《世说新语》《菜根谭》等短篇名著，也有《史记》《资治通鉴》等鸿篇巨制。整部丛书经过海内外以及大陆百名专家整理审阅，配有1600多幅相关图片，每部分均撰写了内容提要，全书600多万字。需购买该丛书者，务必于20xx年3月底前与贵出版社联系，以便及时发货。答案1)将“(首都师范大学出版社出版)”移到“《国学备览》”后面；(2)将“囊括”改为“精选”或其他正确的词；(3)去掉“小说”或“文学”；(4)去掉“海内外”的“内”或“以及大陆”；(5)“务必”改为“请”；(6)把“贵出版社”改为“我社”。

分析：本题考查正确使用标点符号、词语以及辨析并修改病句的能力。解题时，一般需要通读一遍，注意关键性词句。其中标点考查到括号的位置，括号应该紧贴被解释的部分，即将“(首都师范大学出版社出版)”移到“《国学备览》”后面。此外一些用语不得体，如“务必”语气过于强硬，“贵”谦辞使用不当。还有语义重复问题，如“文学”中包含“小说”，“海内外”包括“大陆”。最后还有用词不当，如“囊括”。

45、先按逻辑关系重新排列下面这几句话，再按要求填上关联词语，使之语意连贯。（只填序号。）

①正所谓“苦时之坎易逃，而乐处之所难脱”。 ②威胁自己，是一道严肃的人生课题，也是一种自律的精神境界。 ③生活中谁都希望过得轻松舒坦、快乐潇洒，谁都祈望人生旅途一帆风顺、一马平川。 ④我们在顺利之时也切莫忘了让自己吃点苦，“威胁”一下自己。

⑤人是有惰性的，若一味陶醉于顺境，沉溺于安逸之中，则往往使人放松自警，丧失斗志甚至贪欲膨胀，失身落马。 正确的排列顺序是：_________________________________

第④句前要加的关联词是_______________，第⑤句前要加的关联词是__________________。

答案②③⑤①④ 因此（所以） 但是（然而）分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。

46、下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。（5分）

通 告

为提高电话网的通讯能力，我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造，现依据《中华人民共和国电信条例》，将有关事项宣布如下：

敝工程将于20xx年6月10日20时至11日8时施工，在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。交换机升级后，用户原有的一些业务功能（如闹钟、呼叫转移等）需要重新设置；热线和呼出限制的设置方法也有变化。

如有疑问，欢迎提出。本公司客服电话：87654321。

对工程施工给贵用户造成的不便，我们深表不安。请予理解和支持。

天网通信有限公司青山分公司

20xx年6月7日

答案①“宣布”改为“通告” ②“敝”改为“本” ③“提出”改为“垂询” ④“贵用户”改为“您” ⑤“不安”改为“歉意”（每空找对并改对1分，仅找对不给分，共5分）分析：“宣布”侧重的对象是听众，不适合文稿；“敝”适合口语，侧重指人的谦词；“提出”不得体，应为“垂询”； “贵用户”一般用于开头称呼语；“不安”是因为做错了事情而心理不安，此处应为“歉意”。

47、下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发来的短信，其中有四处不得体，请找出并加以修改。(4分)

恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。曾经我是您的高足，现在学生也没让恩师失望!值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意!以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需要学生效劳，我当鼎力相助! 答案（1）“垂念”改为“常念”、“思念”。 （2）“高足”改为“得意门生”、“优秀学生”。 （3）“斧正”改为“指出”。 （4）“鼎力”改为“大力”、“全力”。（每指出1处并修改正确得1分）分析：垂念：称别人对自己的思念。高足：尊称别人的学生。斧正：请人修改文章。鼎力：感谢别人帮助之大，敬辞。这几个词语在文中均不得体。语言得体类命题往往着眼于：①依据语境，用语准确句式恰当；②看准对象，用语讲究分寸；③适应场合，巧妙用语；④把握语体。因此学生在平时学习和复习中要注意积累并能够正确使用生活中常见的谦敬词语，解答时一定要考虑交际场合、对象和目的。

48、下面是三种实用文的部分摘录。请根据实用文体的语言特点，找出不得体之处并作修改。(6分) (1)校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学光临惠顾，积极参加。(校团委会通知) (2)我将永远铭记您的教导，上大学后认真读书，立志将来回母校就教，做一名像您一样博学的老师。(学生写给老师的信) (3)有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币165元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校教导处找李老师认领。(招领启事)答案(1)将“光临惠顾”改为“踊跃报名”，或改为其他得体的词语。(2)将“就教”改为“任教”或“执教”。(3)将“165元”改为“若干元”。(每个句子2分。)解析试题分析：“光临惠顾”一般用于商业场合，“就教”的意思是接受教育，招领启事中的钱数是不应说明的。

49、阅读下面的文字，按要求回答。（6分）执信中学第15届科技节举办时间：20xx年6-7月；开幕式时间：6月2日上午8：00；地点：执信中学足球场。开幕式上主要活动：华南理工大学的方程式赛车表演、广州市少年宫的航模表演、科技游园。

请你根据以上信息，以执信中学学生会主席张尧的身份，写一份请柬，邀请博正学校的同学来我校观赏。要求格式正确，语言明白通顺，不超过100字。

答案请柬

博正学校同学：

我校拟于6月2日8：00在足球场举行科技节开幕式，届时将有方程式赛车表演、航模表演及科技游园等精彩活动。我们诚邀贵校同学前来观赏，一起见证科技的神奇。

执信中学学生会主席：张尧

20xx年5月3日分析：本题考查学生语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。题干要求写一份请柬，学生回答时关键是要注意格式，以及请柬的内容要清楚，即时间，地点，这些关键信息要明白无误。

50、下面是一封推荐信，其中有四处语言表达不得体，请找出来并加以修改。

推荐信

××大学招生办：

兹有我校高三(1)班黎明同学，拟参加你校自主招生考试。该生学习成绩显著，综合素质优良，担任学校“晨曦”文学社社长，热爱文学，爱好写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上，希望该生能得到你校文学院的垂爱。特此推荐。

××中学

20xx年1月19日答案“你校”改为“贵校”，“显著”改为“优秀”，“大作”改为“作品”，“垂爱”改为“垂青”。

篇2：应用文写作修改练习

(1)从简明的角度看，应删除的三处是： 。（3分）(2)从得体的角度看，应改的一处是： 应改为 。（2分）答案（1）③④⑤ （2）⑥ 限

2、阅读下面一则启事，此启事全文有四处毛病，请找出并进行修改。（4分））

启 事①我公司应征网页制作人员和平面设计人员各20名。②凡我市二十一至三十五周岁、身体健康、大专或大专以上文化程度的男女青年均可报名。③贵公司地处市中心，交通方便，环境优美。④待遇优厚，最低月工资七百元。⑤路途较远的职工公司负责安排食宿。⑥愿者请带身份证到本公司的人事科报名，⑦经考试后即可录用。⑧试用期三个月。诚信网络广告公司（××市人民路168号答案（1）①“应征”改为“招聘”；⑵③“贵公司”改为“我公司”；⑶⑦“考试”后加“合格”；⑷增加“报名时间某月某日”；（5）最后应注明日期解析试题分析：①不得体，③不得体，⑦不合逻辑，缺少内容要素和日期。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3、以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。（4分） 您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。（1）将 改为

（2）将 改为 3）将 改为 4）将 改为答案“寄奉”改为“惠赐”“寄来”； “过目”改为“拜读”； “些许”改为“莫大”“极大”； “惠存”改为“珍存”“珍藏”；“光临”改为“前往”“定到”。分析：词语本身是没有错的，错在与语境不合、修饰对象不当、褒贬不当、范围不当、谦敬不当等等。所以学生首先要知道词语的意思，然后关注它所修饰的对象，所在的语境。这是一段应用文字——书信，就要注意通信的双方的关系，敬谦是否得当，很明显“小张”需要用谦辞，对“郑先生”要用敬辞。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

4、中学生李阳写了一首诗，想向一位久已慕名的王编辑请教，恰巧王编辑不在家，就给王编辑写了个便条。便条中有几处不得体的，请找出来，并加以改正。（4分）王编辑：

您好!

我到寒舍拜访您，您不在。我把拙作《诗经情思》放在您家，望拜读。本人有吟诗雅趣，学习之余，凑成几句，错处颇多。但自己不能斧正，您是大手笔，望工作之暇给予修改，不吝赐教。

此致编安!李阳20xx．12．9答案（1）“寒舍”改为“贵府”或“您家”；（2）“拜读”改为“费心一读 ”；（3）“雅趣”改为“爱好 ”；（4）“斧正”改为“修改”分析：该类题是请教他人型，应注意称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出请教。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

5、下图是一则公益平面广告，根据要求答题。（4分）

人品+ =食品良品（1）请简要赏析这则公益广告的创意。（2分）（2）根据本则广告的立意和所反映的现实问题，向有关部门提出切实有效的建议。（2分）答案（1）用了拆字组合（把“食”拆成“人”“良”二字）的方法，点出了食品安全第一要提高商家的“人品”，即道德和社会责任感；第二在于食材要用质量过关的“良品”（2分）（2）严格执法和监督，保证食品各个环节的安全（或规范和提高食品标准及市场准入制度）。（2分，所提建议，合理即可）分析：广告具有独特性、形象性、创造性的特点。广告语具有以下类型：（1）功效型。反映商品的功效、性能好或服务效率高。（2）优质型。反映商品质量优胜或服务质量好。（3）双关型。用双关语句来反映双重意思。（4）好感型。用吉祥言词来反映人们追求美满幸福的愿望。（5）号召型。直接推动顾客响应号召，采取购买行动。（6）励志型。用一些激励的言语给人带来一种内心的正能量。根据类型特点来答题，具有指导意义。

6、文中三个句子都有语病，请找出并修改。（3分）①会议开幕式在学校体育馆举行，当曼德拉精神焕发、笑盈盈地出现在主席台上时，使得台下群众一片欢腾、雀跃。②欢呼声像一阵阵热浪激荡着整个体育馆，掌声和欢呼声长时间经久不息。③曼德拉频频招手致意，在群众的欢呼声中发表主旨讲话，阐述了新南非政府将以《重建和发展计划》建设南非，解决广大人民所关心的住房、水电、教育、就业等。答案（3分）①缺主语，去掉“使得”二字。②语意重复，去掉“长时间”三字。③缺宾语，在“等”字后面加上“问题”二字。分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。第一句成分残缺，缺少主语；第二句，语义重复，故需去掉一个；第三句，成分残缺，缺宾语，故需添加宾语“问题”。

7、下文是某小区管理部门致全体居民的公告，其中多有不当之处，请选择其中的2处，把相关的标号填写在横线上并加以修改。（4分） 为了①搞好环境卫生，②本小区新建了多处袋装垃圾回收点。从5月1日起，居民的③生活垃圾④用塑料袋一律装好后，投入⑤袋装垃圾回收点的塑料桶内，⑥工业垃圾、建筑垃圾⑦一律不准投入。⑧千万留神。_________处改为：_______处改为：________答案④处修改为“一律用塑料袋” ⑧处修改为“敬请协助”分析：④语序不当。⑧处用语不够得体，原文口语化，不符合公告的要求。这类题目复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，并了解语言连贯得体的基本要求。辨析并修改时应逐句检查，可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。

8、下面是一份求职信的正文部分，在语言表达方面有多处错误，请找出三处不得体的词语（或短语），加以改正。 本人毕业于化学专业，大学本科，是一名有四年工作经验的高中化学教师。得知贵校招聘有识之士，很希望能到贵校高就。现附上我的简历，恳请你们慧眼识才。不胜感谢!

不得体词语

改正

答案

不得体词语

有识之士

高就

慧眼识才

改正

教师

就职或工作

考察后聘用我

分析：“有识之士”“ 高就”和“慧眼识才”是敬辞，不适合用于自己。

9、下面一段文字有4处使用不得当、不得体，一处标点有误，请找出来并加以修改。（5分）

今天肖大伯的心情特别高兴，邀请我们这个楼道里三家芳邻，到他家聚聚。我到的最早，肖大伯请我喝椰奶，大李来的最晚，成为姗姗来迟的不速之客，肖大伯请他喝白开水。我想，肖大伯激励先进，奖掖后进，还真有一套办法答案（1）“高兴”改为“好”；（2）“芳邻”改为“邻居”；（3）“不速之客”改为“客人”；（4）“激励先进，奖掖后进”改为“赏罚分明”。（5）把“肖大伯请我喝椰奶”后的逗号改为分句。分析：这是一道考核语言得体的题目，语言得体要注意文体的得体和语体的得体，问题的得体要符合文体的特殊要求、注意书面语体和口语语体的区分；语体得体要注意说话人的身份、场合、对象，以及尊卑的关系；至于标点符号，“我到的最早，肖大伯请我喝椰奶，大李来的最晚”之间应用分号。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E；正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

10、以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。（4分） 您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。答案“寄奉”改为“寄来”，“过目”改为“奉读”，“些许”改为“极大”，“惠存”改为“珍存”，“光临”改为“定到”。（五处改对四处即可）（4分）分析：“寄奉”的“奉”有“献上”，应是下级向上级称为“奉”，用在本句中对象错误；“过目”为敬辞，用于对方而不能用于自身；“些许”是少的意思，根据语境为“很大”影响，对我有“很大帮助”。“惠存”是希望对方保存，而本句是自己保存，改为“珍存”；“光临”是欢迎词，而我到贵府，改为一般词语即可。

11、阅读下面的文字，按要求回答问题。（2分，每小题1分）李白的“梦游天姥吟留别”是一首写景诗，同时也是一首游仙诗，诗人忽而登仙游湖，忽而神行仙庭，我们跟随诗人一路上天入地，目不瑕接之际，也会听到诗人昂扬奋进、愤懑激越的心声，感受到诗人潇洒出尘、耿介、孤高的气概。答案【小题1】目不暇接【小题1】“梦游天姥吟留别”改为《梦游天姥吟留别》解析【小题1】此类型的题目考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书。 【小题2】此题考查学生对标点符号的掌握，要求学生熟练掌握常用标点符号的用法。

12、水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。（4分） 今天我们很荣幸地邀请到作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。答案（1）“两位”删去，或改为“二人”、“两人”、“两个”。（2）“他”改为“杨先生”。（3）“拜读”改为“看”。（4）“大作”改为“作品”。

13、下面这则邀请函有语言不得体的地方，请找出四处并加以改正。（5分）

邀请函

贵校第五届艺术节将于9月24～30日举行。我们向教育系统的各位领导、教师及各位家长、校友发出鼎力邀请。

届时，您会欣赏到花的绽放，舞的优雅；您会聆听琴的悠扬，歌的奔放……等。这里洋溢着青春的激情，激荡着创造的魅力，这里是心灵驰骋的原野，这里是放飞梦想的蓝天。

同行在热情相邀，孩子在期待，母校在召唤，恭候您的惠顾！

××中学

20xx年9月10日答案（1）贵校—我校 （2）鼎力—诚挚（符合句义即可）3）聆听—听到（符合句义即可） （4）惠顾—光临分析：“贵校”是对对方学校的敬称，这里应用谦称，可以改为“我校”之类。“鼎力”，敬辞,大力(帮助)，表示请托或感谢时用，如，“多蒙鼎力协助”，此处谦敬失当。“聆听”，指集中精力、认真地听。一般用于自己，不适于用在他人。“惠顾”，光临，惠临，敬词，多用于商家欢迎顾客，用在学校的邀请函中不恰当，宜改为“光临”之类的词语。

14、下面这封信有四处不合规范，请指出其中的三处。学兄：

寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。你的诗构思巧妙，语言隽永，弟自愧不如。只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧地作了一点雅正，随信寄回，谨供参考。

顺祝

夏安！

弟

20xx年6月6日

答案 ①称谓“学兄”(没有顶格) ②祝语“夏安”(没有顶格) ③“寄呈”(不得体) ④“雅正”(不得体)分析：称谓和祝语应顶格写；“呈”是恭敬地献上，不能用来说别人对自己；“雅正”，请人指正，敬辞，不能用来说自己。

篇3：应用文写作修改练习

每接手新一届学生, 我都会跟他们讲“好文章是改出来”的道理, 告诉他们“文章不厌百回改”, 只有严谨的学习态度, 才能写出好文章。并告诉学生古今中外的文学大师都对“修改”情有独钟, 特别重视, 甚至是出语惊人。此时再穿插讲述一些古今中外许多著名作家修改文章的趣闻逸事, 如著名作者徐迟创作时每篇稿子至少修改5次;曹雪芹著《红楼梦》时的“批阅十载, 增删五次”;托尔斯泰写《安娜·卡列尼娜》用了5年, 改了十多次…在潜移默化之中, 学生知道了修改作文的重要性和必要性, 初步调动起了学生参与的积极性, 激发了学生自主修改作文的意识。

二、制定修改标准

叶圣陶先生曾说:“文章要自己改, 学生只有学会了自己改的本领, 才能把文章写好。”学生有了自主修改意识后, 我就制定了一份常规修改标准和统一修改符号, 印发给学生, 并进行详细讲解。这样既方便了学生对照, 又方便了学生对自己与他人的作文作出较客观的评价。其具体内容包括: (1) 基础运用, 包括选词、造句、错别字、标点符号等方面, 这是每次作文都要修改的内容; (2) 立意是否深刻; (3) 选择或组织材料要详略得当; (4) 谋篇布局, 看看结构安排是否合理, 主要看层次段落是否清晰, 过渡是否自然, 开头和结尾是否照应。

三、讲授修改方法

学生有了统一的修改标准后, 教师在对学生修改步骤的方法上加以具体指导。修改作文的步骤:第一步总体把握, 看作文是否离题。在通读文章的基础上, 对观点是否鲜明、材料是否典型、结构是否合理、层次是否清楚等几个方面作出判断, 以便对要修改的文章有总体认识, 确定是否离题。同时我还教给学生审好题的方法。主要是看清文章题目确定的具体要求, 明确作文的写作范围。第二步是具体修改。学生在修改的过程中, 教师应根据修改标准指导学生脚踏实地进行逐字逐词逐句逐层地进行分析修改。如材料方面的修改往往用两种方法:一是“增加”, 二是“删减”。材料空泛, 不具体, 不充实, 再好的观点, 思想也不可能有效地表达, 因此文章只有去掉杂质, 才显得精神, 主题才明显;需要删除的内容一般有与主题联系不够紧密的内容、开头离题太远或结尾画蛇添足的内容、重复多余的内容、空洞的议论或抒情。有了具体修改标准后, 学生就基本掌握了修改作文的方法。

四、确立修改模式

在现有的基础上, 我们要把修改权还给学生。自我修改, 深化理解是最终实现变“师改”为“生改”的关键环节。我经常用的修改模式有两种:一是学生自评自改。在自评自改的过程中, 如何把握文章的中心是学生感到最困难的, 这就需要教师及时地引导, 在修改意见中要善于提出问题、分析问题, 然后帮学生解决问题, 并在引导的过程中让学生的思想再回到经历过的事件中去, 再体验再消化, 争取新的认识, 使作品的主题自然地得到升华。二是学生互评互改。《新课程标准》指出:“能与他人交流写作心得, 互相评改作文, 以分享感受, 取长补短, 沟通见解, 共同提高。”学生非常希望借他人的作文来衡量自己作文水平的高低, 因此我常让学生在班上相互传阅各自的习作, 交流彼此的心得。具体的做法是:我把作文交给课代表, 学生抽签互批, 要求每个学生根据老师的要求在作文本上写出相关方面的批语。

具体要求如下:

1. 看卷面

卷面是否清晰, 书写是否工整, 在批改别人作文指出卷面不清晰时, 下次自己写作文也就会注意卷面了。

2. 看格式

作文格式不正确的, 就用红笔写上批语。

3. 找错别字

发现错别字, 要将错别字在原文处打上标记, 并且写到批语处, 再在后面写上正错的字。

4. 找病句

挑出作文中的病句, 在下面画上横线, 然后在原句处给予纠正。

5. 找标点符号

主要强调句号、引号、叹号、问号等标点符号的使用, 并对使用不当的给予纠正。

6. 看语言

主要看语言是否简练、通顺、准确。语言不简练, 要给予指出并酌情扣分。

一般情况下, 学生根据教师的要求去改写的作文批语都在五十字左右。这样, 学生在互相欣赏、互相鼓励的良好氛围中, 取人之长, 补己之短, 不仅产生了浓厚的写作兴趣, 而且提高了写作能力。

五、教师多赞少贬

同一个班级里, 学生的写作水平有很大的差异, 这时教师在修改过程中应以欣赏的目光看待学生的习作和同学的评改, 不要百般挑剔, 求全责备, 应体现多赞少贬的原则。在批改时, 对于写作水平较好的学生, 应以高标准高要求对待, 对他们的作文可以“鸡蛋里挑骨头”———文不厌改, 精益求精;对于写作水平较差的学生, 教师除了在词句运用上的对他们多一些指导外, 更要多鼓励他们的点滴进步, 并力求找出他们作文中的闪光点, 哪怕是微不足道的一点, 也要给予充分的肯定, 从而增强学生写好作文的信心。为了发挥学生的积极性, 激发他们写作文的兴趣, 培养他们批改作文的能力, 提高他们的作文水平, 我在批改作文时十分注意多肯定学生作文中的优点, 用波浪线画出他们用得好的美词佳句, 并指出修改的地方。学生看到作文中有老师表扬的话都非常高兴, 也乐意地修改自己的作文。例如, “×××同学, 你这词 (句) 用 (改) 得真好!”“×××同学, 你文章结尾发人深思, 真妙!”……教师真诚的鼓励, 极大地激发了学生作文的兴趣和写好作文的美好愿望, 增强了学生自由写作和大胆评改的信心。

人们常说:“教学有法, 教无定法, 贵在得法。”我们相信, 只要教师在作文修改中改变以往的“一言堂”“一揽包办”的角色, 优化修改方式, 充分调动学生写作和评改的主动性和积极性, 新课程的作文教学就一定会收到立竿见影的成效。

篇4：应用文写作修改练习

关键词：高职;应用写作;病文修改教学

一、加强病文修改教学是提升教学效果的有效手段

1.加强实践教学是提升应用写作教学效果的内在要求

传统的应用写作教学，过于强调知识的完整性和系统性，理论学习所占比重太大，实践教学所花时间太少，这是造成教学效率低下、教学效果不佳的主要原因。道理很简单，应用写作知识不能通过传授而直接转化为写作能力，学生只有在教师所授写作知识的指导下经过写作实践，并在实践中不断总结和积累经验，才能真正形成写作技能。

2.病文修改教学是提升应用写作教学效果的有效手段

近年来，应用写作实践教学有所加强。但是，在写作过程中，学生时常会犯错，写出一些不够规范，甚至毛病较多的作品。加强病文修改教学，不失为解决问题的有效手段之一。通过对病文的评析，学生懂得了“不能这么写”，进而对自己或别人所写的病文进行修改、修正，与此同时不是又强化了对“应该怎样写”的认识和实践吗？由此可见，积极写作与病文修改相结合，效果相得益彰，病文修改教学理应成为应用写作实践教学的一项重要内容。

二、对应用写作病文修改教学的探索与实践

病文修改教学要在展示病文的基础上，先引导学生对病文进行评析，然后组织学生修改，再和学生一起回顾总结。下面结合实例（由于版面原因，仅列出公文主体部分）加以说明。

病文：

①关于龚大初的通报

②各处室、系部：

我院汽车系汽车运用与维修专业12111班学生龚大初，③2013年6月11日中午到学生食堂吃饭的时候，看到排队买饭的人很多，就④要强行插队买饭。有同学劝他遵守纪律排队买饭时，⑤他大声说：“关你屁事！”一位值勤干部走过去劝阻他，⑥他不管三七二十一，拿起不锈钢饭盒就往值勤干部头上砸，致使那位值勤干部头部受伤。⑦龚大初的行为引起了在场其他同学的公愤，许多同学气愤地指责其不当言行，有同学甚至叫嚷要把他扭送到派出所去关押起来。

⑧据查龚大初平时学习不认真，上学期期末考试有一科仅得31分。

经学院领导研究决定，给予龚大初以记大过一次的处分。

希望广大同学以此为戒，⑨努力学习，争取在期末考试中取得好的成绩。

益阳职业技术学院

2013年6月15日

1.第一步：评析——弄清为何不能这样写

病文是一篇批评性通报。首先要引导学生根据所学理论知识，找出格式方面的毛病：②公文主送机关应顶格。然后找出语言表述方面的问题（包括表达方式、逻辑顺序、字词、标点符号使用不当等）：③时间的交代应调到段前;④“插队”是既成事实，去掉“要”更准确;⑤⑥语言描写粗俗、不当。再根据文种要求查找缺陷：①标题没有将事由交代清楚;⑦不必写周围学生的反应，客观叙述错误事实即可;⑧⑨与主题没有关系。另外，缺少对李大初错误事实性质的评价，不利于提高学生对这一错误事实的思想认识;“告诫与希望”脱离了主旨，不能对学生起到警戒、警醒作用。

2.第二步：修改——实践应该怎样写

修改过程既是改正病文错误的过程，也是一个对病文进行补充完善“实践应该怎样写”的再写作过程。通过修改，学生能积累更为丰富的写作经验。

修改稿：

益阳职业技术学院

关于龚大初扰乱食堂秩序违纪伤人的处分通报

各处室、系部：

2013年6月11日中午，我院汽车系汽车运用与维修专业12111班学生龚大初，到学生食堂吃饭时，看到排队买饭的人很多，就强行插队买饭。当同学和值勤干部劝阻他时，他就用粗言鄙语骂人，并用不锈钢饭盒将一名值勤干部的头部砸伤。

龚大初的粗野行为严重违反了学院纪律，违背了一个大学生应有的道德标准。为了严肃学院纪律并教育其本人，经学院领导研究决定：1.责令龚大初赔偿被打伤同学的医疗费用;2.给予龚大初以记大过一次的处分。

希望龚大初同学深刻认识并积极改正错误，也希望全体同学引以为戒，遵守纪律，加强修养，把自己培养成言行文明，具有高尚道德情操的优秀大学生。

益阳职业技术学院

2013年6月15日

3.第三步：回顾总结——知其然更知其所以然，升华与提炼写作知识及经验

围绕“不能这么写”和“应该怎样写”这一中心，将修改稿与病文对照，进行回顾总结，完成“知识—实践—知识、技能”的知识丰富与能力提高过程。教师不仅要做好课堂教学小结，还应教会学生做总结，培养学生及时总结的良好行为习惯，学会把握促进知识巩固、经验提炼和能力提高的良好契机。

应用写作知识只有与写作实践结合起来，经过实践运用，形成内部稳定的素质，才能真正转化为应用写作能力。病文修改教学集评析、修改、小结为一体，既能通过知识运用巩固学生所学，又能丰富写作经验、培养写作技能，因此，我们要通过加强病文修改教学，切实提升应用写作教学效果。

参考文献：

[1]朱悦雄.应用写作病文评析与修改[M].广州：广东高等教育出版社，2014.

篇5：应用文写作复习要点-修改

考试时间 2008.07.03(周四)18:30-20:30 1-404

一.关于数字的使用和时间的写法

1写在标题下(小括号内)叫题注,用阿拉伯数字

2写在命令标题下,以国家主要领导人个人名义发布的,叫流水号,用小写汉字

3,写在命令标题下,以国家机关名义发布的叫发文号,用阿拉伯数字

4.写在决定标题下的叫通过日期,年月日用阿拉伯数字,会议次数用小写汉字

5.写在落款部分法文机关下的叫成文时间(1)行政公文用小写汉字

6.P387 第五章第6条

7.P384 第五章第7条

二.两条标准

P39修改病文和写作公文皆以逻辑线和时空线为标准

三.1.文件的三大部分:P11.文头部分,主文部分,文尾部分

2.公文的三项结构:P11.标题,正文,落款(发文机关,时间)

3.标题的三要项.P13.发文机关.事由.文种

5.应用文书的三大类型:P4.行政公文,法规文章,杂体文书

7.公文语言表达的三种方法P63-69说明；叙述；议论。

四.1.四种行文关系：上下级关系；平级关系；隶属关系；非隶属关系。P21

2.四种行文方向：上行；下行；平行；泛行。P21

3.四条请示规则：一般不得越级请示；请示一般只写一个主送机关；请示应当一事一文；请示不得同时抄送下级机关。P25

4.选材四标准：确凿；切题；典型；新颖。P32

5.处材四方法：类化法；筛选法；浓缩法；截取法。P33

6.对公文语言的四要求：明晰；准确；简朴；庄重。P78-p80

7.公文文种选择的四依据：依据国家的有关法律、法规以及党和国家有关公文处理的规定；依据作者与主要受文者（即主送机关）的工作关系；要看作者单位的级别和权限；

要看行文目的和行文要求。P82

8.行政公文的四大类型：领导指导性公文；呈报性公文；公布性公文；商洽性公文。P4

五.1.五种行文方式p22

2.公文正文的基本内容五大模块：依据；目的；文种承启语；事项；要求。P54

3.说明的五种方法：定义说明；分类说明；举例说明；数字说明；比较说明。P64

4.公文的五特点：作者的法定性，读者的特定性；

作用的权威性；效用的现实性；体式的规范性；制作的程序性。P75

5.公文的五作用：领导和指导作用；行为规范作用；宣传和教育作用；联系知照作用；依据和凭证作用。P76

6.公文写作的五特点：写作的受命性；目的的专指性；读者的确定性；写作的集体性；写

作的程式化。P77

六.1六文区别P2-3 :公告—通告.通知—通报.报告—请示

3逻辑思维六大类型: P39-46递进思路；并列思路；比较思路；归纳和演绎思路；总分思路；因果思路。

5.写作文改病文的六种(1)写作文:商洽函,会议通知,请准类请示

(2)改病文:行止性通告,情况通报.表彰决定

七

1.七个结构内容P48-51标题；开头；结尾；层次；段落；过渡；照应。

2.七种结构类型P52-53并列式；递进式；条文式；总分式；篇段合一式；表格式；不成文式。

八.公文的拟稿八法P5主题明确；符合政策；情况确实；注重实效；结构严谨，条理清楚；表述准确，字词规范、精炼；标点正确；直述不曲。

九.行文的九大规则P22-26行文根据规则；政府各部门行文规则；抄送规则；协商一致规则；联合行文规则；请示规则；报告规则；报刊发表应视作正式公文的规则；一般不得以机关名义向上级机关负责人报送请示、意见和报告。

十.第一至十章填空题,(考20个)

十一.八大简答

1.P8 三2,3

2.P18三 6

3.P27三3

4.P34三21

5.P58三2

6.P70三2

7.P82二1

8.P96四1

9.P121四1,2

十二.改病句.P70四.8个

P82三5个

P96三,判断7个

P110三,判断8个

P121判断6个

P122六, 写标题 ,4个

P162三,判断10个 四,多选(1)(2)

P182-183三,判断12个

篇6：中考应用文写作与修改专题训练

应用文修改

据提示，找出请假条中的两处毛病，将修改意见写在下面。张老师：您好！

今日我因贵体欠安，故请假一天，望老师批准。

请假人：李明2003年5月20日

修改意见：（1）语言：“贵体欠安”改为“身体不适”或“感冒发烧”等；（2）格式：落款时间与请假人位置调换。

读下面的表扬信，按要求回答问题。

表扬信

光明中学校领导：

贵校初三（1）班高远同学助人为乐，非常值得表扬。

我的孩子方旭就读于贵校初三（1）班，一个月前因患急性肺炎住进了医院。这期间他耽误了不少功课，我们焦急万分。正在这时，高远同学主动来到我们家，热心为方旭补课。整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮助方旭补上落下的功课。在高远同学面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。这种助人为乐的精神让我们全家非常感动。我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬！此致

敬礼！

方旭的家长 方明杰 李丹 敬上 2003年4月29日

1、这封表扬信在格式上有两处错误，它们是：（1）（5）。（写出划线处的序号）

2、有语病的是第（4）处。（写出划线处的序号）应改为：

高远同学在面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。（或：在面临中考的关键时刻，高远同学牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。）（要求不改变原意，并与上下文语意连贯，衔接自然。）

3、正文中语言有一处不得体，请用括号标出。（我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬！）改正：

我们除再次向他表示感谢外，还请求学校领导在全校给予表扬！

按要求修改下面一封信（片断）

敬爱的爷爷：

您好！近来身体好吗？我们已有几个月未见面了，我常常惦念着您。有时思念心切，我恨不得一下子很快飞到您的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之情。爷爷，通过您多年．．对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大的进步。目前，我各科成绩都很好，请勿挂念。我即将．．毕业，不久就要填报升学志愿，我准备报考师范学校。您同意吗？请您务必来信谈谈意见。．．此致敬礼

孙××敬上 ××年×月×日

1、这封信格式有两处错误：（1）称呼没有顶格写，（2）“敬礼”应移到下行顶格写。

2、正文划横线的四个句子中有两个病句，请改正。

（1）“我恨不得一下子很快飞到您的身旁”，删去“一下子”或“很快”。

（2）“通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大进步”，删去“通过”或“使”。

3、文中加点的三个词中有一个不得体，找出来加以修改并说明 修改理由。

“务必”不得体，可删去。因为“务必”一般是用于上对下的子要求。

下面是一则征稿启事，从格式到内容都有毛病，请按要求修改。

征稿启事

为丰富校刊《中学时代》的内容，特征求下列稿件：园丁颂歌，班级新事，学习心得，读书笔记，思想火花和文艺创作等。

来稿要求观点鲜明，文字简洁生动，字迹清晰，篇幅以不超过千字为宜。请写明真实姓名和所在班级。

祝大家学习进步！

《中学时代》编辑部2003年5月4日

1、启事的名称应写在首行正中。

2、正文中还应交代交稿的地点。

3、祝愿的话应该删去。

4、落款处的单位名称和日期应分两行写在右下方，因此，这则启事中的《中学时代》编辑部或单位名称应写在上行，2003年5月4日或日期应写在下行。

下面是家长会通知，试从格式、内容等方面找出6处不当的地方，并提出修改办法。通知

家长同志：

兹定于2003年5月20日下午在我校召开初三年级家长会议，传达今年全省中考改革的要求，同时汇报我们初三学生德智体美全面发展的情况及存在的问题。届时请务必到会参加。

此致

敬礼

×××中学

2003年5月15日

编号 不当之处 修改办法（1）家长同志 顶格写（2）5月20日下午 在“下午”后加“3点”（加上时间即可）（3）在我校 在“我校”后加“阶梯教室”（加出地

点即可）

（4）传达„„要求 改“要求”为“（会议）精神”（5）务必到会参加 将“参加”删去（删去“到会”也行）（6）敬礼 顶格写

下面是从一则征稿启事中摘录出来的话，其中画线部分有四处语病。任选三处修改。

（1）1999年底《中国青年报》和《文学报》相继刊登了关于高中语文课本改革。（2）新版《高中语文（试验本）》和《高中语文实验课本》贴近生活，可读性强。（3）新课本提高了“写作、口语交际“部分的内容，还单设了《写作说话》分册。（4）而有关方面的教学辅助材料还比较少，为了给广大语文教师们提供更多的教学辅助材料，特向广大读者征稿。

（5）我们尤其欢迎普通中学和师范学校的语文教师为我刊撰稿，将在您“写作、口语交际”授课过程中的体会，写成2000字以内的文章，寄本刊编辑部。

1．（1）句画线部分应改为：刊登了关于高中语文课本改革的消息。2．（3）句画线部分应改为：增加了“写作、口语交际”部分的内容。

3．（4）句画线部分应改为：为了给广大语文教师（或“为了给语文教师们”）提供更多的教学辅助材料。

4．（5）句画线部分应改为：将您在“写作、口语交际”授课过程中的体会。

下面是一份学生写的倡议书，仔细阅读后，按要求答题。

倡议书

A、住在学校对门的张大娘是一位狐寡老人，行动很不方便，买粮、挑水、拉煤十分困难。B、为了支持张大娘刻服困难，我们向全班同学倡议：C、发扬雷锋同志助人为乐的思想，立即组织起来，为张大娘买粮、挑水、送煤。D、希望同学们都能勇跃参加这些活动。此致

敬礼

初三（2）班第一小组 2003·3·10

1、文中有三个错别字是：狐寡、刻服、勇跃，依次改为：孤寡、克服、踊跃。

2、文中有两个病句，从A、B、C、D四处中找出：（只填序号）B、C；应依次改为：为了帮助张大娘克服困难，发扬雷锋同志助人为乐的精神。

3、这份倡议书的格式上有两处毛病，请指出：

（1）文前应加称谓；（2）不必写“此致 敬礼”。

下面这封信有五处错误，请指出并改正。××剧团负责同志：

为帮助我校举办艺术节排练节目，你们及时给我们派来了××，××两位老师，协助我们编排歌舞，演唱。他们工作认真，耐心指导，亲自示范。在二位老师的帮助下，经过全校广大师生的努力，大家的水平得到了很大提高，排练出了很多精彩的节目，使我校艺术节获得了很大成功。

现在两位老师回去了，谨代表贵校全体师生向二位老师及你们表示衷心感谢，并希望今后继续得到你们的难得的支援。

此致 敬礼

××二中总务处（公章）

××年××月××日

（1）删掉“经过全校广大师生的努力”

（2）在“谨代表”前加“我们”（3）将“贵校”改为“我校”（4）将“难得的支援”改为“大力支持”

（5）将“总务处”改为“校长室 ”

下面一则应用文从内容到格式有五处毛病，请指出来。

通知

亲爱的同学们：

为活跃我校课余生活，校团委决定组织一次歌咏比赛活动，请各班文娱委员于明日下午开会，讨论比赛有关事宜。

2003年4月18日

毛病及改正：（1）去掉称呼；（2）“活跃”改为“丰富”；（3）开会时间要交代具体，如：下午四点；（4）开会地点要交代具体，如：在小会议室、在团委书记办公室等；（5）通知时间上方要有“落款”，如：校团委。

下面是一则征稿启事，其中有4处错误，请找出并更正。

征稿启事

爱好文学的同学们：

为了丰富校刊《星星草》的内容，特征求下列内容的稿件：园丁颂歌、班级启事、学习心得、读书笔记、思想火花等。

来稿要求内容健康，文字简洁，字迹清晰，篇幅以不超过千字左右为宜。请写明真实的姓名和所在班级。

2003年3月8日

《星星草》编辑部

更正：（1）去掉称呼；（2）去掉“左右”；（3）日期与“《星星草》编辑部”的位置调换；（4）在正文最后应补上“稿件送往何处”的内容。

根据下面内容代写的一份通知，有五处错误，请改在后面。

1.会议内容：筹备为希望工程献爱心活动。2.出席对象：学生会干部，各班班长。3.会议地点：政教处办公室。4.开会时间：5月14日下午5时

通知： 今天下午，在政教处办公室召开学生会干部或各班班长会议，筹备为希望工程献爱心活动，希准时参加。

此致 敬礼！

政教处

5月14日下午5时

1、“通知”应该写在第一行正中； “今天下午”应改为“今天下午5时”； “学生会干部或各班”应改为“学生会干部和各班”； “此致敬礼”应该去掉； 落款处的“下午5时”应该去掉。

下面是×校初三（1）班同学写的《一点建议》，建议书中有三处毛病，请依次找出并改正。

一点建议

尊敬的校长同志：

对学生进行爱国主义教育是一项经常的长期的工作，为了提高我校爱国主义教育的水平和作用，我们建议学校定期开设爱国主义教育墙报专栏，在政教处领导下，由各班轮流负责专栏的具体工作。

此致敬礼。

初三（1）班全体同学 2003年4月3日

A、第（1）处病因：称呼不得体，改正：去掉“同志”；

B、第（3）处病因：动宾搭配不当，改为：“提高„„水平并充分发挥„„作用”；

C、第（6）处病因：格式不妥，改正：删去“此致敬礼”。

下边是一篇广播稿中的一段话，读后答题。

升学考试快要到了，我（1）逐渐越来越感到时间不够用，一心只想多读点书。（2）只有好好学习，才能取得好的成绩。我首先想到的是，自己的语文水平太低，肚里没几个词儿，于是（3）拼命读小说、散文。（4）然而，（5）我看书只是从兴趣出发，一目十行，走马观花，光看故事大意，不（6）注意提高分析能力和积累词汇，所以收获很小。后来，（7）我才发现这种做法并非有问题。

1、应删去的一个词是（1）（填序号），重复、累赘。

2、应删去的一个句子是（2）（填序号），脱离中心，上下不衔接。

3、有一个词不符合口语表达的要求，这个词是（4）（填序号），应改为：可是（广播稿要求口语化）。

4、有语病的一句是（7）（填序号），应删掉“并非”（否定之后，语意正相反）。下面是一份倡议书，在格式和内容上有五处错误，请指出来。

鸟是人类的好朋友。在我国辽阔的土地上，有一支庞大的义务灭虫队伍，这就是常年守卫在森林、果园和田野之中的食虫鸟类。它们为捕捉各种害虫而奔波，是一些称职的“天兵天将”，为保护庄稼和森林作出了很大的贡献。

目前，春回大地，正是百鸟做窝的季节。喜鹊、燕子和山雀等许多鸟都要在树上或屋檐下做窝、下蛋、孵小鸟。我们向全县小朋友们发出以下倡议：

（一）不掏鸟窝，不摸鸟蛋，不捕捉益鸟。

（二）多栽树，多种草，为鸟类创造生活繁殖的良好环境。

（三）向人们宣传保护益鸟的重要意义。

（四）认真观察和研究鸟类的生活习性，学习保护益鸟的知识。少年朋友们！让我们立即行动起来，保护益鸟，为四化建设出力！

此致 敬礼

××县××中学 初三年级全体同学

五处错误是：（1）缺标题；（2）缺称谓；（3）缺有关“目的”的内容；（4）“此致 敬礼”可删去；（5）缺日期。

下面是一位同学写给学校领导的一点建议。建议书的格式有两处不当，遣词用语有三处不当（已用横线、序号标出），请一一订正。

一点建议

学校领导

操场离我们教室只有20来米，体育活动常常影响我们的学习。听说新建的教学楼已（1）落成完工，交付使用。我建议学校领导（2）能否一定尽快给我们安排好教室，（3）让我和我们全班同学有个安静的学习环境。

2003年4月4日

初二（1）班 刘爱华

1、格式不当：（1）“学校领导”应顶格书写，后面加冒号（：）；（2）署名应在日期之上。

2、遣词用语不当：（1）“落成”、“完工”语意重复，可任意保留一个；（2）删去“能否一定”；（3）删去“我和”。

申请书

（A）我通过团章、团组织以及团员同学的教育和帮助，认识到作为时代的青年，（B）应该积极争取加入共青团组织。

如果我被批准了，（C）我决心遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，（D）争取早日成为一名共青团员；（E）如果我一时未被批准，决不灰心，（F）争取继续努力入团。为此，（G）强烈要求团组织考验我。

此致 敬礼

申请人：一（1）班 张小强

2003年5月4日

1、文中D句是多余的，应删除。

2、文中F句语序不当，应调整为：继续努力争取入团。

3、文中G句语言表达不得体，应改为：我请求团组织考验我。

4、文中A句处成分搭配不当，应改为：我通过对团章的学习，或（我通过学习团章），通过团组织以及团员同学的教育和帮助，或（在团组织和团员的教育和帮助下）。

5、格式上应补上的部分是：第二行顶格写“尊敬（敬爱）的学校团委”。

阅读下面短信，按要求改正错误

晓光：

（1）十集电视连续剧《十七岁不哭》刚播完，我不知你看没看。（2）这真是一 部好戏。（3）通过高一新生一个学年的校园生活，有血有肉地反应了咱们这个年龄段的中学生的苦恼、困惑、忧伤和喜悦。(4)演员表演很成功，很到位，使人感到青春气息浓烈。（5）戏中没有惊心动魄的情节，都是中学生的日常生活。例如考试、游戏、同学间的交往等。（6）我很喜欢杨宇凌这个人物，他很有个性特色。（7）这是一部好戏，它激励了我们去拼捕、去超越的激情。（8）我建议你抽时间看看，看完后，来信谈谈你的体会。此致

敬礼

崔浩 2002、1、8

1、文中有一句话删去后，上下文才连贯。这句话是第(4)句（只填序号）

2、句子成份残缺的一句话是(3)句（只填序号），补出这个成份： 这部戏（或它）。

3、重复多余的一句是（6）句（只填序号），此句应改为： 删去“个性”或“特色”。

4、动宾搭配不当的是（7）句（只填序号），句中动词应改为：改“激励”为“激发”。

1、请指出文中的两处格式错误。（1）称呼“晓光”应顶格写。

（2）“此致”应空两格写，“敬礼”应顶格写。

一、下面这封感谢信有五处错误，请指出并改正。

感 谢 信

华丽剧团负责同志：

为帮助我校举办艺术节排练节目，你们及时给我们派来了李明，李阳两位老师，协助我们编排歌舞，演唱。他们工作认真，耐心指导，亲自示范。在二位老师的帮助下，经过全校广大师生的努力，大家的水平得到了很大提高，排练出了很多精彩的节目，使我校艺术节获得了很大成功。

现在两位老师回去了，谨代表贵校全体师生向二位老师及你们表示衷心感谢，并希望今后继续得到你们的难得的支援。

此致 敬礼

新华二中总务处（公章）

2004年11月22日1、2、3、4、5 参考答案：（1）删掉“经过全校广大师生的努力”（2）在“谨代表”前加“我们”（3）将“贵校”改为“我校”

（4）将“难得的支援”改为“大力支持”（5）将“总务处”改为“校长室 ”

二、下面一篇贺信有些不当之处，请在原文上改正(不要改变原意)。

贺 信

亲爱的国家乒乓球队运动员们：

值此四十三届世界乒乓球锦标赛闭幕之际，获悉你们夺得了七个项目全部的冠军，非常荣幸。你们为国争了光，特向你们致以热烈的祝贺。希望你们再接再厉，取得更大成就。

谨致

敬礼

广东省中山校2000级1班学生钱成功

参考答案：

共改正五处：①“七个项目全部”改为“全部七个项目” ②“非常荣幸”改为“非常高兴” ③“致以热烈的祝贺”改为“表示热烈的祝贺”或“致以崇高的敬礼” ④“取得更大的成就”改为“取得更大的胜利”(或“成绩”)⑤最后加年月日

三、在开展“一帮一助学”活动中，田间中学初二（3）班的王新同学于己2004年9月20日（原题： 1998年6月1日）收到建设公司李铭同志寄来的300元助学金和衣服、文具等物。请你以王新同学的身份给建设公司的李铭同志写封感谢信。

要求：（1）符合感谢信的基本格式及内容要求。（2）正文字数不超过150字。（3）语言符合写信人的身份。（1998年重庆市中考作文试题）

四、下面是一封感谢信，读后做题。

阳光中学领导：

①我的女儿在去年的一次车祸中，失去了左腿，使她成为残疾姑娘，②一年多来，老师和同学们无微不致的关心她，给她补课，替她交作业。③尤其是班主任董老师给她送来的“身残志坚”的条幅，成了激励她奋斗的座右铭。④老师和同学们关心残疾人，助人为乐的精神，是值得我们学习的。⑤在大家的鼓励和帮助下，我的女儿战胜了伤残，如今已能挂着拐杖走路了；她加倍努力地学习，成绩在班级名列前矛。⑥我们全家向董老师和同学们表示衰心的感谢，并请学校领导给予表扬。此致

敬礼

学生家长 胡花儿(1)改正文中的两个错别字：________ 改为___________；_______改为________。(2)改正第①句的语病。(在原句上作删改)(3)信中第___________句应放在第___________ 句的前面，这样信的思路才顺畅。

(4)从感谢信的写作要求看，这封信存在的两个主要问题是：①________；② _______(1)“衰”改为“衷”“矛”改为“茅”(2)删去“使她”(3)⑤句放在④句前面(4)①“此致”要另起一行空两格写。“敬礼”要顶格写 ②末行没写年月日

五、阅读下面的表扬信，按要求回答问题。（2000海淀区）

表扬信

盛会中学校领导：①

贵校初三（1）班高远同学助人为乐，非常值得表扬。②

我的孩子方旭就读于贵校初三（1）班，一个月前因患急性肺炎住进了医院。这期间他耽误了不少功课，我们焦急万分。正在这时,高远同学主动来到我们家，热心为方旭补课。③整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮助方旭补上了落下的功课。

在高远同学面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。④这种助人为乐的精神让我们全家非常感动。我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬。

此致⑤

敬礼！

方旭的家长

方明杰 李丹 敬上

2000年4月29日⑥

（1）这封表扬信在格式上有两处错误，它们是______________。（写出画线处的序号）

（2）有语病的是第___ 处。（写出画线处的序号）应改为：______________。（要求不改变原意，并与上下文语意连贯，衔接自然。）

（3）正文中语言有一处不得体，请用括号标出。参考答案：（1）

1、5（2）4 应改为：高远同学在面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。（或：在面临中考的关键时刻，高远同学牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。）（3）我们除再次向他表示感谢之外，还要求（请）学校领导在全校给予表扬。

六、下边这则表扬稿，在表达和格式上共有三处错误，请找出来并将其修改在题后横线上。（2004资阳市））

表 扬 信

红旗中学领导：

去年8月以来，贵校初中二年级学生简灵、胡小东同学一直坚持在绿都小区回收废电池。他们在小区入口处挂了一个小铁箱，号召小区住户把用过的电池放到里面．过了一两个月时间，他们发现收到的电池没有意料中的多，意识到这可能是由于所有的居民不了解乱扔电池的危害性，将用过的电池同其他垃圾混放在一块扔掉了．于是他们定期在小区内举行“环保小知识”宣传活动，用贴近生活的事实和活泼的图片向大家说明乱扔废旧电池会对环境造成的危害。在他们的不懈努力下，目前小区居民不但养成了将废旧电池集中处理的作风，而且在生活中环保意识大大增强。

希望贵校对简灵、胡小东同学爱护环境的事迹给予表扬． 此致敬礼!

绿都小区管委会 2004年5月30日

⑴将 改为。⑵将 改为。⑶从书写格式上看应将 书写。

参考答案：