棋社社团活动计划（共8篇）
篇1：棋社社团活动计划
xx棋类社团教学计划
（2013~2014学年）
一、指导思想
通过组织指导社团学生开展棋社知识的学习及对弈，倡导智慧与实践的和谐统一，让学生从中能体验智慧在生活及学习中的灵活性，从而不断提高社团学生的实践能力和让更多学生从对弈中感受活学活用的重要性以及培养学生不急不躁的心态，在学校形成爱动脑，善于动脑的学习风气。全面推广棋类，以棋促智，以棋修性，以棋育人
二、活动目的为了丰富学生的课余生活，增强学生的专业技能，满足学生多样化的学习需求，本学期在四、五、六年级开展各种棋类教学。通过开展棋类活动丰富学生的课余文化体育生活，陶冶学生情操，增进学生心理和生理健康水平不断提高，促进学生全面发展
三、具体做法：
1．选定学生学校固定的活动地点。
2．学校组织各年级报名，推选一个总负责人。
3．学生自备各种活动棋类。
4．做好活动记载。
四、具体活动内容
1.公布
社团的活动教室：
社团活动时间：2012年9月30号开始，共10周活动，每周二下午第二、三节。
2.教学
第一周到第八周学习环节。第一节课，教师讲解棋类的术语及知识。第二节课学生自由组织对弈，巩固所学知识。
第九周和第十周是收获环节。主要以总结和比赛的形式
展开。
第一周：第一节课，自由分成四人一组并选出总负责人，作自我介绍。第二节课，教师介绍棋类的历史以及基础知识。
第二周：第一节课，教师讲解象棋各棋子的位置。学生
观察棋盘，摆棋，体会各棋子的位置。第二节课，学生自由
对弈，体会象棋各棋子的走法。如“相”走田，马飞日，炮要隔山打牛等。
第三周：第一节课，教师讲解象棋棋谱的记法。“四字
法则”记棋谱。第二节课，学生自由对弈，边下对解说自己的走法。如：车1进2，炮三平五。
第四周：第一节课，教师讲解象棋的专业基础知识。
第二节课，学生自由对弈，在下棋的过程中，认识并掌握象
棋中的基础知识。如“白脸将”“马后炮”等。
第五周：第一节课，教师讲解象棋的专业术语。第二节
课，学生自由对弈，在下棋过程中了解其中的专业术语，并
能够会说出专业术语。如“先手后手”、“九宫”。等
第六周：第一节课,教师讲解象棋中“马”的走法及专
业术语。第二节课，学生自由对弈，在下棋过程中涉及到“马”的步骤，要明白它的专业术语。如“卧槽马”、“连环
马”等。
第七周：第一节课,教师讲解象棋中“炮”的走法及专
业术语。第二节课，学生自由对弈，在下棋过程中涉及到“炮”的步骤，要明白它的专业术语。如“双重炮”、“天地炮”
等。
第八周：第一节课,教师讲解象棋中“车”的走法及专
业术语。第二节课，学生自由对弈，在下棋过程中涉及到“车”的步骤，要明白它的专业术语。如“边车”、“沉底车”等。
第九周：第一节课,教师总结，学生汇报象棋的基础知
识及专业术语。第二节课，学生进行练习赛，选出下周参赛的12名选手。
第十周：两节课举行“舍我其谁，对弈比赛”。采用循
环赛和淘汰赛选出三个奖项，六名学生。一等奖一名，获得
“棋圣”称号；二等奖两名，获得“棋魂”称号；三等奖三
名，获得“棋王”。总结学生通过活动得到的体会。
篇2：棋社社团活动计划
活动一：
招新
活动时间：2011年9月26日 活动地点；林荫大道
活动参与人员；智拼棋社全体成员 活动内容；
1.智拼棋社干部向新生介绍棋社历史，吸引新生加入棋社 2.为新生办理加入手续
活动目的：
1.丰富校园文化氛围，引导新生正确的兴趣爱好。
2.吸纳新生加入棋社，为棋社注入新鲜血液，壮大棋社。
活动二：
新生大会
活动时间：2011年10月7日 活动地点：主楼109 与会人员：棋社会长、副会长、各部门部长 活动流程：
1、会长向棋社新生致欢迎词
2、会长向新生介绍棋社的各位负责人。
3、由副会长向新生介绍棋社的结构，安排以后例会事宜 活动目的：
1、提高新生对棋社的了解，加强协会的向心力
2、向新生提供生活学习上的帮助，解决他们的困难。
3、安排本学年的工作活动安排
活动三 象棋、五子棋培训交流活动
活动时间：每周六下午三点至五点 活动地点：新教203 活动对象：大一新生 活动流程：
1、传授象棋相关知识，提高新生对象棋的兴趣
2、由组织者布残局，让会员之间相互讨论。
3、会员之间相互切磋，将技法应用于实战当中 活动目的：
1、为新生提供交流的平台
2、提高棋社整体象棋水平，为以后参加南通市的比赛做准备 活动四
棋王争霸赛
活动时间：待定 活动地点：喷泉广场
活动对象：南通职大所有学生 活动流程：
1、做活动调查及活动策划。
2、向各系科下发活动通知，先由各系科自己筛选人员。
3、组织最后的决赛 活动目的：
1.增加校园活动，使校园生活更加丰富多彩。2.提高学生思维能力。锻炼同学的逻辑思维能力
篇3：关于活动单元教学计划的思考
一、不同体育单元教学计划的种类及特征
通常以一个运动项目的技术教授为一个单元, 依据《课标》, 可以详细地将单元计划划分为五种单元类别, 每种单元各具特征 (见表1) 。
二、以发展速度素质为例的活动单元教学计划实例
身体素质是指人体在中枢神经系统的支配下, 在运动中表现出来的机体能力和运动能力。这种能力由力量、速度、耐力、灵敏、协调和柔韧素质组成。提高身体素质的过程, 实质上就是增强有关器官、系统机能的过程, 例如速度素质的分类 (见表2) 。
小学低段学生身体形态处于发育初期, 男女生理、心理发育尚未表现出明显差异, 运动能力较低, 可塑性较大, 是灵敏性、协调性、柔韧性发展的黄金时期。基于此, 教师可以通过一些游戏形式的身体活动, 使学生对身体有自我认知, 培养学生的体育兴趣。下面以发展速度素质来设计单元教学计划 (见表3) 。
基于目标引领内容的理念, 本案例中每课时选取不同的教材内容, 目的是发展学生的速度素质, 使学生上下肢和速度素质得到积极发展。在发展的过程中, 利用游戏和比赛的教学形式, 变换器材的运用方式, 有效地实现了对反应速度、移动速度和动作速度的发展。这仅仅是对小学低年级活动单元中速度素质的单元教学计划的设计, 力量、耐力、协调和柔韧素质都可以通过该视角去设计。
三、基于案例对活动单元计划的认识
1. 从教学目标层面体现“目标引领内容”。
《课标》仅仅规定了课程内容, 但教学内容需要教师通过教学目标自己去设置, 这既给体育教师留下了自主、灵活多变的空间, 又迎来了巨大的挑战。如何满足学生的运动需求, 又使学生在快乐中得到发展, 应该在很大程度上取决于教师对目标与内容的关系的处理上, 就上述案例来讲, 水平一的学生年龄在6~7岁, 这个年龄段的学生爱动, 注意力易分散, 身体活动能力较低, 但愿意参与活动, 受认知能力限制对运动技术动作的理解处于观望的表象阶段, 不利于学习运动技术动作。但这个阶段又是发展学生速度素质的黄金期, 特别是反应速度和动作速度。基于以上分析, 笔者设计活动单元作为学习内容, 学生通过不同内容的体验和练习, 发展速度素质, 培养运动兴趣。案例中采用不同信号的刺激, 前后左右方向的变化, 各种动物的跳跃, 小青蛙跳荷叶的形象练习等不同内容、不同形式的教学, 跳出以往发展速度素质时仅仅选取30m、50m快速跑的局限认识, 只要为发展速度素质服务, 均可以用到课堂上。另外, 水平一的学生正处于认知能力和身体感知发展的敏感时期, 如果在速度练习时教授技术只能起到事倍功半的效果, 所以笔者设计活动单元, 在发展速度的基础上使学生获得身体感知和空间意识。
2. 从教学内容层面体现“用教材教”。确立了目标引领内容的单元设计思想之后就要发挥教师对教材的认知和运用能力, 案例中笔者在第六课时对跳的教材运用理解为发展速度素质的一个练习, 一种简单的跳跃形式肯定是无趣的, 基于此, 笔者改变跳的完成形式和空间方位, 在跳的形式上采用了单脚跳、双脚交替跳、并脚跳, 在空间方位上采用了向前、向后、向左、向右、向上跳等。当然, 还可以进行更多的变化, 如, 改变跳的节奏、次数等。通过以上分析, 笔者认为一个教材可以出现在多个单元中, 如, 立定跳远的技术单元, 更多的是对技术的理解、体验, 当练习到并脚跳时, 强调更多的是对上下肢的协调用力, 蹬摆的发力顺序, 同样是跳的内容, 但侧重点不同。所以在教学内容的运用上要充分体现“内容”、“体验”、“运动价值”, 在内容学习上侧重于学生直接感知到的身体经验和感受, 形成经验的积累, 当经验积累到一定程度就会形成内化的一种运动价值, 因此, “用教材教”体现不同特性单元, 教师对教材内容的利用。
3. 从不同水平段体现教学单元的“连续性”。
上述单元设计仅仅是水平一阶段小学二年级的速度活动单元, 更高水平阶段和不同年级都可以设置速度素质活动单元, 可同时融入一定的运动技术, 只是在标准上有所提高。如, 水平一的学生练习单脚跳的距离可设置为6m, 而水平二的学生的跳跃距离可设置为9m, 水平三的学生的跳跃距离则可设置为12m。在前面单元的练习中, 学生已经有了体验和经验, 当再次出现同一内容单元时学生肯定会期待达到更高的学习目标, 同时通过同一内容不同单元的合理拆分组合, 从学生心理方面来讲其又是新的内容, 特别是低水平段学生, 他们带着期盼的心情走进体育课堂, 盼望着有更多的体验与挑战。同教材出现在不同水平的不同阶段, 表面看来是教学的重复, 但基于体育学科自身属性, 基于不同年级学生的身心发展, 基于学生对运动技术的体验与学习, 一个内容的学习采用分散式、重叠式的学习过程是一种合理的教学过程。如, 学生在水平一练习运小篮球, 水平二还在学习, 表面看已经学习了, 不需要再学习, 但是在提高了运球速度, 增加了运球路线难度后, 学生对运球的理解会更加深刻, 对运球的运用更加接近于比赛, 也更具实效性。在此特别强调, 随着学生智力的发展、身体运动能力的提高, 从小学高年级以后的活动单元开始要处理好身体素质发展与运动技能获得之间的关系, 特别是以一些运动项目的动作技能为手段来发展学生的体能素质时, 要考虑如何将它们有机地结合起来。如, 对于水平三的学生来说, 将单脚跳的距离设置为12m时, 如何才能更轻松地完成任务?基于之前水平一的学生的跳跃距离为6m、水平二的学生的跳跃距离为9m的单脚跳体验, 在练习的基础上对学生增加技术性的指导, 如增加抬大腿的高度, 落地时积极蹬伸, 以及上肢手臂要积极前后摆动等。因此, 同一个活动内容的单元教学在不同水平阶段的学习要求完全不同, 在动作力量、运动路径、时间限制、方向变化、技术融入等方面具有连续性。
从单元具体评价中体现学生学习的达成度。教学中, 有经验的教师会对单元学习进行考核, 在考核中发现目标、课时、内容安排等各方面的不足并及时调整, 以使学生能够真正掌握所学内容。案例中, 第七课时是单元考核, 30m快速跑侧重于上肢速度的评价, 前抛小沙包侧重于上肢速度的评价, 10步连续换腿跳侧重于上下肢协调及速度素质的评价。这样的检查设计是对学生学习到什么程度的一个判断, 是对学生本单元学习结果的一个认可, 同时也作为下一次同内容学习的一个起点, 为下一次同内容学习结果做比较做好铺垫。
四、总结
活动单元是以某种活动或某种活动组成的单元, 主要以娱乐、提高活动能力为目标, 以活动、体验、尝试为主要形式, 适合于低年级, 特别适用于培养学生运动兴趣, 发展学生身体能力的教材。在活动单元的构建策略上对目标的把握是选取教材的基础, 以目标引领教材, 用教材来设计教学内容是单元设计的第一步。用教材教是在运用教材运动特性的基础上, 进一步挖掘教材属性, 与单元目标相融合, 促使教学内容为达成单元教学目标服务。学生的身心在持续地发展, 为适合学生发展的需要, 同一个教材内容也应该体现连续性, 并且评价也要随着学生身心发展逐步提高。
参考文献
[1]毛振明.体育教学论[M].北京:高等教育出版社, 2005.
[2]毛振明, 赖天德.体育教学改革新视野[M].北京:北京体育大学出版社, 2003.
[3]孙喜和.单元计划的性格及构建要素把握[J].中国学校体育, 2015.5:38-39.
篇4：教学活动计划
活动时间：2013年5月 日
周次：第 周
领域：语言
活动名称：聪明的猴子
活动目标
1.引导幼儿细致观察图片，能根据图片的内容思考故事情节发生的顺序，并正确排列图片。
2.学习用简单的动词讲述故事，捡、抢、漏、跺。
3.能发挥想象，连贯创编故事内容并且乐意在大家面前大胆讲述故事内容。
活动准备
图片：聪明的猴子
课件：ppt
活动过程及指导重点
一、探索已知经验，请孩子自由排序图片
师：小朋友，请把篮子里的图片按你认为的顺序进行排序。
二、出示顺序打乱的图片，引导幼儿感知观察图片，描述画面的内容
师：现在我们一起来看看每一张图片，看看说什么？
1.出示图片一（小熊生气，跺脚的图片）
师：小朋友，图上有谁啊？它怎么了？出示“跺”字卡
2.出示图片二（小熊搬豆，漏豆的图片）
师：小熊干什么？袋子干嘛了？怎么袋子会烂了？出示“漏”
字卡。
3.出示图片三（猴妈妈和小熊抢豆的图片）
师：发生什么事情了？想象一下？出示“抢”字卡
4.出示图片四（猴妈妈和小猴捡豆）
师：这张图片有谁？它们在干什么？出示“捡”字卡。
三、与孩子边操作边讨论并且再次进行排图
师：刚才已经把图片的内容描述了，那你们觉得应该怎么把这四张图片按正确的顺序排序，哪一张图片是先发生的，然后又接着发生什么事，最后是什么结果。
师：你为什么把图片四放在1这里，你为什么把图片二放在这里——请你说说。
四：请孩子讲故事
师：小朋友们真棒！我们把这四幅图片按照故事发生的顺序连成一个故事，要注意编故事时要说出图片的动词和故事里有谁、
时间，地点，谁来讲？
教师小结：小朋友在编故事的时候一定要尽量把图中的内容和学到的动词编进你的故事。
六、教师有感情地讲述故事，为幼儿引进新的讲述经验。
（从口袋上的漏洞展开，编出猴子智斗黑熊的计策）
师：老师自己也准备了一个故事，大家要不要听啊？
篇5：围棋社活动方案
活动方案
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针和小学新课程标准精神，深入探索新的教育模式，培养学生兴趣爱好的良性发展。素质教育要求我们提高学生的综合素质，培养学生各方面的能力。为了提高学生在各方面的素质，本学期的围棋兴趣小组以锻炼学生的逻辑思维能力和陶冶情操为重点，使活动成为提升学生综合素质，课堂学习的补充。
二、活动意义
开展兴趣小组活动是全面推进小学生素质教育，提升学校办学层次，提升小学生整体素质，培养学生个性特长的一项重要举措。本学期我们丰富学生课余生活，拓展实践空间，让学生在乐中求学、娱中求知，培养学生对围棋学习等方面的兴趣，促进学生综合素质的提高。
三、活动目标
本学期围棋兴趣小组活动的目标是：让学生对围棋知识进行认知、学习并努力提高，为学生综合素质的提高提供有利条件。使兴趣小组的同学们感受围棋的趣味和内涵，以推动学生学习围棋并在围棋技巧上得以提高。通过活动，使学生锻炼思维能力，在下围棋中感悟对生活中事物的了解。培养学生善于发现和深思熟虑的能力，进而从围棋中体会人生，从而做到感受生活，热爱生活。提高学生学习围棋的热情，培养学生对学习、对生活的自信。
四、具体措施 针对学生对围棋还没有深入认识，围棋水平参差不齐的情况，本学期在辅导围棋兴趣小组的具体过程中，我将采取如下措施，提高学生围棋水平：
1讲述围棋起源及历史发展，通过有趣的历史故事激发学生们对围棋的兴趣。
2.说明围棋的礼仪，规则，胜负判定等。给学生们更多的练习时间，通过对弈进一步激发学生的兴趣。
3组织学生进行社团内部比赛。进一步提高学生兴趣和技术水平。4学习围棋的基本技巧，如吃子技巧，死活技巧，对杀技巧。5.在学生有了初步围棋技巧之后，再从整体战术、布局等进一步提升学生围棋水平。
6.在同学之间的实战练习当中，继续提高围棋水平。
社长签字：
指导教师签字：
团委审核：
郑州市第三十一中学围棋社
篇6：棋社活动总结报告
谦慧棋社 2013年4月17日
象棋比赛工作总结
一、活动不足及感悟
在今年3月份我社举办了一场面向全院在校生的象棋联赛，比赛历时两周完成。在本次比赛中报名的规模超过了往年的任何一个校内棋社，因此受到了很多同学的关注。本次比赛创造了我院棋社活动新的记录，其正规化、专业化、大众参与程度都是强于本校往年同类活动。在学院广大象棋爱好者的大力支持下，比赛圆满的结束。但是从中我们也看出在赛事组织方面（尤其是时间安排上）仍然存在较大不足
1、策划
本次比赛全程由四个院系棋社负责人商议策划，预赛策划由代理社长、秘书部部长、组策部部长、宣传部部长策划。比赛前期我们制定了比赛的备案，从熟悉比赛程序开始工作，确立了如下的工作流程：先做比赛基础设施和道具准备-宣传海报的张贴-赞助问题的解决-临赛前的进班宣传-报名人员统计-比赛过程的控制及会场布置-结束后的颁奖典礼。此过程在棋社得到了较好的贯彻执行。在本届比赛中，社长总揽全局，确立了比赛内外工作同时抓的工作方针，赞助和内部准备工作同时进行，协调一致，大大提高了工作效率。在本次策划工作中，同样有着策划方面的不足，在比赛通知上我社只能拟定了一对一宣传的工作方法。实践证明此方法提高了通知效能但对人力的要求较高，有些被动。对此部长在人事策划中方法运用有不足之处。在今 2 后的工作中我们会尽量改进。
2、宣传
在此次比赛宣传上，我社成员开动脑筋多人出力，确立了校内宣传和赞助宣传相结合。相协调的工作方法。在宣传中我社采取了提出的通过向各班班长发短信通知其所在班级的方案，实践表明此方案效果不错，因为省力省财。此外我社办了一期有关棋社联谊赛的海报，并在知行楼大厅张贴。实践进一步表明两种宣传方法的有机结合，达到了很好的宣传目的，使本届活动受到了大众的关注，丰富了校园文化。另外我社对赞助方的义务宣传在遵守校规校记的原则下，扎实工作诚信为本，说到做到，很好的完成了赞助方的义务宣传，受到了对方的称赞。通过这次校外赞助的成功实践，我社向社会树立了我院和我院学生组织的良好形象。
3、活动组织
在此次活动中，本社团在组织上取得了较为满意的成绩。在此次工作中我社策划者根据本校的实际情况，确立了因时制略、灵活机动的工作组织原则，促进了比赛的成功举办。根据报名同学的日程，周一至周五很难腾出一下午的时间，于是决定在周六上午举办。我们制定了棋社内部循环义务工作制度，有事的同学可根据比赛和该员事情的重要性分析决定对方是否在当日活动中去留。实践证明此方法受到了很多社员的好评和赞赏，其人性化相互尊重相互理解的工作原则深的人心，使得广大社员在业余时间积极的参与比赛的组织和服务，保障了整个比赛的顺利进行。另外在本次活动中会场的不固定性给比赛带来 了不少阻力，但在各部处的共同努力下，较好的化解了比赛场地不稳定的矛盾。在本次比赛过程中，棋社采用正规的比赛方式，通过制定比赛章程，在比赛中严格执行比赛章程的专业规定，确立了比赛的权威性、公正性。比赛结束后的颁奖仪式，组策部负责人未能提前做足准备，从而出现颁奖仪式成功背景后的不足。一次实践一次收获，历史是螺旋式上升波浪式前进的，相信我们会通过认识工作不足改进工作，共同把谦慧棋社做的更好更强，承担起社团应尽的责任和义务。
4、财务秘书管理
本社团财务上采用严格的秘书管理原则，社团的一切开销必须开发票或凭单才给予报销。并严格估计物品的价格来确定购物的真实性。社团本部采用财务公示制度，防止因公徇私。在比赛道具采购中我社严格执行了这项制度，财务透明度很高。在比赛中秘书部门及时记录比赛过程和结果，起到了很好的档案管理作用，积极配合了比赛流程和活动组织的进行。秘书部在比赛中兼管财务和流程备案，在比赛中起到了重要的作用。5.我院获奖情况
我院象棋爱好者角逐群雄最终取得较理想的成绩，在我院棋社预赛中，郝龙，李进江，徐敏，崔向，刘云，杜睿，孔耀德成功晋级。在四社团联合决赛中，徐敏夺得三等奖的好成绩，崔向，李文杰，刘云获优秀奖。
二、工作总结
本次比赛中总体是非常成功的，这取决于各方的支持和努力，但对于 本届比赛我们将总结胜败经验，积极继承发扬好的，改进不足，取其精华，去其糟粕，全面做好社团工作。
三、工作展望
我社会积极开办活动，挖掘更多象棋优秀者，丰富校园生活，展现山政良好风貌。希望学院一如既往地给予我们棋社以更大的支持。
篇7：楚汉棋社 星级社团评选
淮阴师范学院楚汉棋社
星级社团评选材料
楚汉棋社 淮阴师范学院楚汉棋社
2013.3.19
目 录
一、社团章程„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3
二、社团简介„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 7
三、组织结构名单„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 8
四、社团财务管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 9
五、社团考勤制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 11
六、社团奖惩制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 11
七、社团2012-2013年第一学期工作计划、总结„„„„ 12
八、社团2012-2013年第二学期工作计划„„„„„„„„ 15
九、社团活动展„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 16
十、社团展望„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 19
十一、换届材料„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 23 淮阴师范学院楚汉棋社
一、楚汉棋社社团章程
第一章 总则
第一条 楚汉棋社社团定名为楚汉棋社。
第二条 楚汉棋社是从事举办以棋类为主的娱乐活动和为人民服务的学生组成的全院性的团体，非营利的学生组织。
第三条 楚汉棋社社团奉行“博学缜思，运筹唯握，友爱互助，团结进取”的社团精神，遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚。
第四条 楚汉棋社社团接受数科学院团委的指导和监督管理。第二章 服务范围
第五条 楚汉棋社社团服务范围主要为：
（一）改善学院风气和人际关系，为发展学院精神文明建设创造良好的环境。
（二）弘扬社团服务精神，传播社团服务理念，引导淮师青年积极参与社团服务工作；
（三）培养学生的积极思考的习惯和拼搏进取的精神，帮助学生学习和传播中国传统文化，促进学生健康。
（四）具有特殊困难以及需要帮助的社会成员或地区提供社团 淮阴师范学院楚汉棋社
服务。
（五）开展与其他高校、社会社团者组织或团体的交流。
（六）面向广大学生进行招募、培训、表彰、奖励以及其他方面的社团服务性质活动。
第三章 会员
第六条 明确定义
（一）社团是具有共同爱好的人相聚而成的互益非营利性组织。
（二）注册社团者是指按照一定程序在团组织、社团者组织注册登记、参加服务活动的社团者。
第七条 楚汉棋社社团由团体会员和个人会员组成。
第八条 全校学生凡承认楚汉棋社社团章程并提出入会申请，即可成为楚汉棋社社团团体会员。
第九条 会员入会的程序：
（一）填写入会申请表；
（二）由社团有关部门发给会员证。
第十条 会员享有下列权利：
（一）有选举权、被选举权和表决权
（二）根据楚汉棋社社团的决议精神，依法独立开展工作，参加楚汉棋社社团的活动；
（三）获得楚汉棋社社团服务的优先权；
（四）对楚汉棋社社团工作提出建议、批评和进行监督； 淮阴师范学院楚汉棋社
（五）向楚汉棋社社团推荐会员；
（六）请求楚汉棋社社团帮助解决在社团活动中遇到的实际困难和问题；
（七）入会自愿、退会自由。
第十一条 会员履行下列义务：
（一）遵纪守法、履行社团服务承诺、遵守楚汉棋社社团章程、执行楚汉棋社社团决议；
（二）主动参加楚汉棋社社团活动，及时完成楚汉棋社社团交办的任务；
（三）宣传楚汉棋社社团宗旨，维护楚汉棋社社团的合法权益和形象，以实际行动扩大社团者精神和组织的影响力；
（四）主动向社团有关机构提出工作意见或建议；（可以书面或电子邮件等形式）
（五）向社团反映情况，提供有关资料；
（六）按规定缴纳会费。
第十二条 社团者与服务对象之间的关系是平等的，是建立在自愿参加基础上的服务与被服务关系。
第十三条 会员退会以书面通知楚汉棋社社团，并交回会员证；会员如果六个月不缴纳会费或不参加楚汉棋社社团活动的，视为自动退会。
第十四条 会员如有严重违反国家法律和楚汉棋社社团章程的 淮阴师范学院楚汉棋社
行为，经社团主要机构成员开会讨论表决，予以除名。
第四章 组织机构
第十五条 本社团设会长一名，团支书一名，副会长两名，主要机构为社团组织部、宣传部、技术部、外联部。
第十六条 楚汉棋社社团最高权力机构是会员代表大会。会员代表大会每年五月份召开。因特殊情况需提前或延期换届的，须由主要机构成员表决通过，并报数科学院团委审查同意。
第十七条 会员代表大会的职权(一)制定和修改楚汉棋社社团章程；(二)选举和罢免主要机构成员；
(三)审议社团主要管理者的工作报告和财务报告；(四)讨论和决定楚汉棋社社团的工作方针和任务；(五)研究决定楚汉棋社社团其他重大事宜。
第十八条 会员代表大会须有2/3以上的会员代表出席方能召开，其决议须经到会会员代表半数以上表决通过方能生效。
第七章 附则
第十九条 楚汉棋社社团完成宗旨或自行解散或由于分立、合并等原因需要注销的，由社团主要管理者或主要机构成员提出终止动议，经会员代表大会表决通过，并报数科学院团委审查同意，按《社团登记管理条例》的有关程序，予以注销。
第二十条 楚汉棋社章程经会员代表大会表决通过。第二十一条 楚汉棋社章程的解释权属于楚汉棋社社团的会员 淮阴师范学院楚汉棋社
代表大会。
第二十二条 楚汉棋社章程自数科学院团委核准之日起生效。
二、楚汉棋社简介
社团名称：楚汉棋社
性质：棋类
隶属：数学科学学院团委
简介：淮阴师范学院楚汉棋社成立于1991年1月,楚汉棋社是我们学生自己的棋 社，可以尽情的发挥自己的才能。棋类主要有象棋、围棋、军棋、跳棋、五子棋等等。
宗旨：丰富校园文化生活以及为更多的同学提供展示自我的舞台。通过下棋培养同学们一种沉着、冷静的应变能力和遇到困难坚持不懈的拼搏精神。淮阴师范学院楚汉棋社
社训：博学睿思自强不息
口号：运筹帷幄，行于股掌，楚汉之争，棋艺显德！品一盘天下，洒尔虞英豪！
活动：新生棋王（象棋）争霸赛、五子棋比赛等
三、组织机构
楚汉棋社的组织原则是民主集中制，本会最高权利机关是会员代表大会，会员代表大会每学期召开一次，必要时经理事会批准可提前或延期举行。会员代表大会的职权 ：
1、听取并审议理事会工作报告；
2、讨论决议本会工作方针和任务；
3、制定和修改协会章程；
4、选举理事会成员组成；
会员大会闭会期间，由理事会先行使会员代表大会职权，主持协会工作，理事会每个月召开一次。
理事会的职权：
1、召集会员代表大会；
2、决定本年度工作计划；
3、聘请协会名誉会长顾问和名誉理事； 淮阴师范学院楚汉棋社
4、决定本协会的机构设置 ； 社团的组织机构：
会 长：行使协会的领导职能，组织协会人力，物力资源调配，组织安排协会各项活动。
副会长：协助会长进行工作，协调人事管理。会长不在时，代为会长组织，安排，指挥。
团支书：负责协调各部门之间的相互协作和沟通，及时了解学校的团学动态，保持社团的先进性。
秘书处：负责整理活动资料、成员档案、活动账目及相关协会文件档案，预算活动经费，负责各种活动及例会的考勤，负责各项会议的记录工作，协助主席健全学生会各项规章制度。
外联部：协调社团间的沟通交流工作，建立、维护与校外企业机构等的合作关系，联系赞助商，并商讨相关事宜。
宣传部：负责协会海报，展板，宣传单，邀请函和条幅的设计，制作，张贴，发放和维护工作，负责文艺活动等的前期布置装饰工作。技术部：准备活动所需场地和必要器材，负责活动规则的制定以及活动秩序的维持，为象棋爱好者提供及技术支持和指导。
组织部：负责活动的组织和策划，准备活动所需的场所和活动内容的安排。
四、社团财务管理 淮阴师范学院楚汉棋社
经费管理和使用
第一条、本社团正、副社长不兼任财务负责人，由社团秘书长管理本社团财务，将如实填写财务登记表，及时向校社团联合会上报财务情况。第二条、本社团自成立之日起，由秘书长建立经费收支帐目和自己的 财务制度，并且做到帐款分离。
第三条，本社团将积极寻求和接受社会赞助，秘书长必须真实记录赞 助的时间、地点、数目、经手人和活动的举办状况等。第四条、凡活动结束以后应保存相应的发票，做好财务帐目。第五条、财务帐本由社长定期核对签字。
第六条、财务收支状况将在社团内部公开化，使每个会员对自己社团的财务收支状况清楚明了，增加帐目的透明度。
第七条、在社团内部，社团成员有权利对收支情况提出疑问，秘书长必须作出正面解释和回答。
第八条、学期末秘书长必须向各自社团成员做学期财务总结报告，申明帐目的收支情况。
第九条、社团秘书长必须妥善保管社团的日常收支帐目，各学期上交一份学期财务总结报告，使财务散而不乱。以备日后核查。第十条、社团负责人或其他成员不得随意占用、处理社团财产。若有毁坏社团财产者，须按原价赔偿。
第十一条、社团财务为集体所有。社团解散时，其财产归校团委负责处理。淮阴师范学院楚汉棋社
第十二条、当发现财务有重大问题者，将追究该社团秘书长责任，并对该社团进行整顿。
五、社团考勤制度
为了更好的发挥楚汉棋社理事会成员的主人翁精神，提高棋社成员的时间意识和参与活动的积极性，特制定会议及活动考勤制度如下，希望理事会成员能积极主动参加协会活动，并在其中发挥自己的作用。
一、理事会部长级会议每个双周周五晚7：00在1理工楼111进行。若有大型活动，举行之前要增加会议次数。
二、理事会成员无故旷会一次在学期综合考评中扣0.1分，迟到一次扣0.05分，部长级成员连续旷会3次或迟到5次自动离职。干事连续旷会4次或迟到5次自动离职。（特殊情况报分管副会长通过）
三、请假（包括部长级例会与全体成员大会，三次以上一次扣0.1分）
1、部长级成员请假5次以上者劝其退出协会，请假3次者扣0.2分。
2、各项活动由分管副会长根据情况决定需要参加的人员，通知应到而未到的干事扣0.05分，部长扣0.1分；（特殊情况报分管副会长通过）
3、事后请假按旷会处理；（特殊情况除外）
4、对分管副会长、部长分配的工作不认真去做者劝其退出棋社。淮阴师范学院楚汉棋社
六、奖惩制度
为了奖励工作积极认真的先进个人，同时对工作作风涣散的个人予以警示，推动棋社的干部队伍建设，棋社特制定了如下奖惩制度： 1.以每学期为评定范围，综合考察每个人在这一阶段的工作情况及对协会所做贡献的大小。
（1）对部长、副部长的评定采取各部干事对其打分，会长、副会长讨论的方式。每学期评出优秀部长、副部长若干名，视情况给予一定的物质奖励。
（2）对干事评定采取各部部长、副部长分组讨论，分管副会长列席的方式进行。每学期评选优秀干事若干名，视情况给予一定的物质奖励。
2.理事会成员均可以在综合测评加减分项目中得到一定加分，加 分以《学生手册》和《理学院学生综合考评细则》中的有关条款为基本依据。
3.如成员出现下列情况之一，将酌情扣除10%——50%的加分，情节严重者将不予以加分甚至开除。
（1）协会内部会议迟到4次或无故不出席达2次者；（2）工作出现严重失误，对协会利益造成严重损害者；（3）工作长期不积极，对工作玩忽职守者。
七、社团2012-2013年第一学期工作计划、总结 淮阴师范学院楚汉棋社
社团2012-2013年第一学期工作计划 一．社团招新
向11级大一新生宣传，利用海报 传单 等方式向新生宣传社团的相关知识，包括社团成立，发展，取得的成就等。
二、召开全体成员会议
活动目的：
1、增加新生对棋社的了解，加强棋社的凝聚力
2、了解成员的基本情况
3、安排本学年的工作活动安排
活动目标：调动成员的积极性，为棋社注入新鲜血液，促进棋社壮大发展。
三、开展活动和比赛
活动为棋社成员棋艺交流，比赛为数科院棋王争霸赛
1.棋艺交流会：旨在为棋类爱好者提供一个交流的平台，提高成员的水平。
2.棋王争霸赛：旨在为成员提供一个切磋棋艺的机会，以棋会友增强成员间的联系，提高棋艺。
四、定期召开社团干部会议
定期召开会议，及时总结近阶段的工作，找出不足，为下一步动作做好规划，促使棋社更好的发展。
社团2012-2013年第一学期工作总结
时间如梭，岁月如歌。一学期的时光仿佛转瞬即逝，在这一学期 淮阴师范学院楚汉棋社 的光阴里，楚汉棋社在发展中有辛酸，也有甘甜；有崎岖坎坷，也有大步向前。这这一学期中棋社努力为广大同学提供展示自我的空间和舞台。以尊重个性，张扬个性，提倡个性，发展个性为中心。利用课余时间打造丰富的校园文化环境，并按照院团委的要求和精神我们积极开展社团活动。
忠于职守，加强协会内部建设。本学期在棋社会长和各部门部长的共同努力下，我们成功举行了招干大会，成员资料的统计，并且成功举办了棋艺交流会，棋王争霸赛等活动，这两项活动的开展是将我们特色活动的延续和发扬，为的是为我们的成员提供更多更宽阔的交流和切磋平台。同时在开展活动的同时也使成员的能力和素质都得到了锻炼和提高。
尽职尽责，努力弘扬中华传统文化。秉承中国棋经思想，即用意深而存虑精，以求其胜负之由，则至其所未至矣，宁输数子，勿失一先等思想。育人持重而廉，感悟做人的韧性。通过举办活动并提高同学们的棋艺，丰富同学们的课余生活，锻炼同学们的思维能力，活跃校园文化氛围，为同学们特别是棋类爱好者之间相互的交流、沟通和学习提供一个广阔的平台。通过对棋类知识的宣传及普及，将带有中国传统文化底蕴的象棋、围棋等棋类文化发扬光大。
时光荏苒，风雨同舟。一直以来，我社活动形式不断创新，活动内容不断充实，已经形成了多个特色品牌活动。自成立以来，一次次新的突破记载着棋社人拼搏的汗水，一个个新的目标折射出棋社人无悔的执着。新的一页已经打开，相信楚汉棋社的明天会更加美好！淮阴师范学院楚汉棋社
我们坚信：楚汉棋社将在校团委和社联会的正确指导下，不断总结经验，逐步推陈出新，争取为繁荣校园文化做出更多的贡献！
八、社团2012-2013年第二学期工作计划
社团2012-2013年第二学期工作计划
（一）加强棋社内部建设
继续秉承“以棋会友，悦己友人”的宗旨，完善社规社训，健全内部规章制度，包括考勤制度，奖励惩罚制度等。
（二）召开全体社员会议
目的：
1、增强棋社的凝聚力，促进社员之间的交流。
2、对本学期的任务和工作进行规划和安排。
3、对上学期的工作和活动进行总结。
（三）开展活动和比赛
1、象棋知识普及活动：制作相关知识的展板，邀请校外象棋专家进行经验传输和指导。
2、棋类比赛：增加飞行棋、军棋、跳棋等热门棋类游戏。让所有棋类爱好者都有机会参与比赛，充分发挥棋社作为交流平台的作用。
（四）接班人的筛选培养
选取棋社中表现积极，热爱棋类的社员进行相关培养，由各部部长进行考察，最后进行全体社员投票，初定下一届棋社接班人。
（五）定期召开棋社干部会议 淮阴师范学院楚汉棋社
对近期工作进行总结，发现不足并及时纠正，制定下一步工作计划。
九、社团活动展
1、第一次全体会员大会 淮阴师范学院楚汉棋社
2、棋艺比赛 淮阴师范学院楚汉棋社
3、象棋比赛
淮阴师范学院楚汉棋社
4、参加淮安市大学生象棋联盟会议
淮阴师范学院楚汉棋社
5、数科学院新生节--棋王争霸赛 淮阴师范学院楚汉棋社
6、参加“诗雨杯”淮安大学生象棋比赛 淮阴师范学院楚汉棋社
淮阴师范学院楚汉棋社
十、社团展望
我社一直以致力于为棋类运动的发展和中华国粹的继承、弘扬为活动的指导方向和工作重点，在今后的日子也将一如既往的坚持这个主线，围绕“丰富校园文化生活以及为更多的同学提供展示自我的舞台。通过下棋培养同学们一种沉着、冷静的应变能力和遇到困难坚持不懈的拼搏精神”的社团宗旨积极开展系列活动，为广大象棋爱好者提高更多的交流机会和更广阔的发展空间，让每位参加棋社活动的同学都能学有所获，自身素质和内在的修养得到提高。
我社的目标是通过举办各种各样符合当代大学生特点的活动让我校广大女棋类运动爱好者的技术得到实质性提高，让楚汉棋社的努力得到全校师生的认可，社团持续性发展和壮大，争取在这次星级社团评比中成为“星级社团”。为了实现目标，我社全体成员一起努力奋斗，联系校内外，沟通广大象棋爱好者，举办特色活动，传播弘扬国粹的理念，帮助大学生健康快乐的生活。
去年9月中旬，我社成功举行了社团纳新工作，这为社团又注入了12级成员新的活力和气息，几十张朝气蓬勃的面孔，让社团看到了希望，感受到新生力量。经过了半年的相处和了解，12级的成员对我社也有了深刻的理解和把握，同时经常半年的实践和锻炼，他们处理事情和组织活动的能力也得到很大程度提高，大家团结一致，用心将社团办好，相信，楚汉棋社的明天，一定会更好！
关于筹备召开楚汉棋社社团换届大会的请示 淮阴师范学院楚汉棋社 数科学院学院团委：
为了进一步加强楚汉棋社的组织建设，发挥社团在学生素质教育和繁荣校园文化中的作用，保证本学生社团工作的连续性，根据《淮阴师范学院楚汉棋社社团章程》相关规定，结合我学生社团实际，经讨论，拟定于2012年 月 日在召开楚汉棋社社团换届大会，现就筹备工作有关事宜如下：
一、大会的主要任务
认真总结楚汉棋社上一年所取得的成绩和经验，讨论确定今后几年我学生社团工作的指导思想和工作任务，选举产生新一届学生社团理事会和团支部委员会，团结带领全体社团成员为学校繁荣和发展做出贡献，为建设和谐校园、构建和谐社会贡献力量。
二、大会的主要议程
1.审议并通过学生社团工作报告
2.选举产生淮阴师范学院楚汉棋社理事会和团支部委员会
三、理事会和团支部委员会的组成
1.楚汉棋社理事会和团支部委员会拟分别设委员 名和 名，理事会设：会长、副会长、外联部、秘书部、技术部，团支部设：团支书、组织部、宣传部。
以上请示当否，请批示。
楚汉棋社
二〇一二年 月 日
附：楚汉棋社理事会和团支部委员候选人建议人选情况 理事会： 淮阴师范学院楚汉棋社
1.朱正平，男，共青团员，1次优秀社团团员，院文明床铺，现任本学生社团秘书部部长
2.郑乾，男，共青团员，现任本学生社团外联部部长
3.钟伟，女，共青团员，校优秀记者 院素质大赛征文二等奖 “我最喜爱的老
师”征文一等奖，现任本学生社团宣传部部长
团支部：
1.何佳，女，共青团员，1次优秀社团成员，优秀志愿者，主题教育月先进个人，现任本学生社团财务部部长
篇8：大班社会活动:我的游戏计划
大班幼儿在与同伴交往的过程中, 合作能力、解决问题的能力、协调人际关系的能力不断发展, 活动的主动性、目的性有了明显提高。《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》中明确指出:“支持幼儿自主地选择和计划活动, 并鼓励他们认真努力地完成任务。”因此, 需要给予大班幼儿独立制订计划, 执行计划的时间和机会, 并保持对设定目标的专注度, 提升主动性和自信心。在了解班级幼儿原有游戏经验的基础上, 我从最贴近幼儿生活内容的游戏出发设计了本次集体教学活动。
活动目标
1. 学习安排自己的游戏活动, 有计划自己活动的意识。
2. 能与同伴商量, 尝试用图示的方式表达自己的想法。
3. 愿意大胆介绍自己的计划, 体验自己做主的愉悦。
活动准备
1. 经验准备:有参与角色游戏的相关经验。
2. 物质准备:游戏计划板、记录纸、标记、记号笔。
活动过程
一、唤醒经验, 初步感知计划
1. 回忆讲述以往的游戏经验。师:你玩过娃娃家的游戏吗?你是怎样玩的?
2. 同步出示标记图, 帮助幼儿理解和记忆。师:玩游戏的时候有好多人, 可以做很多有趣的事, 想好了这些再去玩, 这就是做计划。
(意图:唤醒幼儿原有的游戏记忆, 帮助幼儿初步梳理出计划的基本要素:角色和事件, 对做计划有初步的理解)
二、尝试用图示的方式表达想法, 合作完成计划
1. 游戏计划第一步:小组商议角色分工。
(1) 邀请个别幼儿进行角色选择。师:现在我们就要开始做游戏计划了!谁想玩娃娃家游戏?请你选好标记, 贴在左边的一格。
(2) 幼儿根据兴趣选择相应游戏组并商量分工。师:还有许多游戏, 餐厅、医院、美发屋, 你们可以自由选择, 和同伴商量一下你想扮演谁。你可以使用老师提供的角色标记, 也可以自己设计新角色的标记。
可能出现的情况:
预设1:每一组人数相对均衡, 协商顺利。
预设2:有个别游戏组选择的人数较多, 角色分配不均, 现有的角色标记不足以满足该小组的游戏人数。
预设3:人数适宜, 但角色分配中出现争执, 如两人都要做妈妈或者没有人愿意做妈妈。
应对策略:
对于完成较为顺利的小组, 可以请他们介绍分工的好办法, 放大过程中互相谦让、协商、主动解决问题等良好学习品质;对于角色分配不均的小组, 鼓励他们绘画添加自己喜欢的角色, 尝试协调同伴间的关系;对于角色分配出现争执的小组, 及时给予建议, 鼓励用大家都认同的方式解决问题, 如包剪锤、轮流做等。
(意图:围绕幼儿生活经验最为丰富的娃娃家游戏进行角色分工, 请个体示范操作, 动态呈现规则和程序, 为下一步商量、选择角色分工起到示范作用。给予每一个幼儿自由选择游戏组的机会, 并在小组内和同伴商量决定角色分工, 提高了幼儿合作解决问题、协调人际关系的能力。空白的标记为幼儿提供空间, 鼓励幼儿说出自己的想法, 并用自己的方式加以表现)
2. 游戏计划第二步:分享制订游戏计划。
(1) 小组交流反馈角色分工情况。师:你是谁?你们是怎样安排角色的?过程中遇到困难了吗?怎样解决的?
(2) 幼儿独立做计划。师:计划要一步一步地做, 分好角色想一想, 准备怎样玩, 先做什么, 再做什么, 然后用笔把自己的想法记录在纸上。 (幼儿尝试用图示的方式表达自己的想法, 教师在此过程中参与各组的记录, 收集值得分享的信息, 及时提供适宜的帮助和支持)
可能出现的情况:
预设1:幼儿绘画能力较强, 表现出的情景较多。
预设2:受绘画技能的限制, 幼儿难以表现自己的想法。
预设3:幼儿没有相应的生活经验, 不熟悉职责及工作流程。
应对策略:
对绘画情景较多的幼儿, 提醒他们用自己的方式表示先后顺序, 如箭头、数字、时间;对于技能有限的幼儿, 及时给予帮助和心理安慰, 鼓励他们用自己看得懂的方式简单记录;对于没有生活经验的幼儿, 帮助他们梳理思路, 也可以在下一环节中进一步讨论, 寻求解决的方案。
(意图:给予幼儿和同伴交流的机会, 感受在群体生活中需要大胆说出自己的想法, 也要学会倾听和接受他人的合理建议, 遇到问题能主动积极地协商解决。鼓励幼儿运用自己熟悉的方式, 以简单的图示、文字、数字等符号表达个人想法)
三、同伴交流介绍, 体验自己做主的愉悦
1. 分享交流各组制订的计划。师:哪一组愿意来介绍你们的游戏计划?
2. 归纳提升做计划的方法。师:和朋友一起商量, 说出自己的想法, 听听别人的建议, 我们的游戏自己做主。
可能出现的情况:
预设1:幼儿愿意介绍, 并能有序讲述自己和同伴的游戏计划。
预设2:幼儿不能顺利理解他人图示所表达的含义。
预设3:幼儿未能完成计划。
应对策略:
给予幼儿具体性的肯定, 如“用简单的图一下子就让其他人都看懂了”“平时我们看到的理发师也是这样认真工作的”等;告诉幼儿不仅可以看图, 也可以听别人的介绍, 组内成员补充介绍;对计划未完成的小组引发下一次的实践活动内容, 提前告知幼儿, 如“看来大家对于美发师的工作还不太熟悉, 我们可以去理发店参观, 或者邀请美发师来园介绍自己的工作内容和流程”。
(意图:计划中每组自由推选代表介绍, 分享组内制订的计划, 给予幼儿展示交流的机会, 便于师生共同评价和调整计划。在本次活动中, 既有个体经验的反馈, 也有小组合作商议的讨论, 鼓励幼儿在过程中说、议、做, 体会参与制订计划的愉悦)
活动延伸
请幼儿在角色游戏中执行自己制订的计划, 感知计划是可以灵活变动的, 有制订计划, 安排自己活动的意识。