社会用字调查（精选8篇）
篇1：社会用字调查
社会用字调查感想（摘录自学生文章）
摘自八十六班的韩云帆同学写道：
这次活动让我收获了很多，也让我明白了很多。锻炼了组织能力和社会实践能力，也希望学校能够多多开展这样的活动，加油！让我们弘扬中华文化，汉字是教育的基石，拒绝错别字！在以后的日子里，认真写好每一个字，共创文明中国！
来自八一班 张婧月这样写道：
通过这次实践活动，我明白了只有靠大家团结在一起，万事才有成功的可能。作为一名中学生，我们有责任有义务去传承中华民族独特的汉字文化，不随意乱改不写错别字。
来自七十班冯夏夏：
在这次活动中，我很荣幸地成为学校调查社会用字活动的同学中的一员。在这次社会实践活动中，我收获了许多。„„在寻找错别字的过程中，我们拿起手机拍照的时候，周围的不断向我们投来惊异的眼神，可我们依然勇敢的继续寻找！我也认识到了文化对一个民族的重要性，而这次活动也让我受益匪浅。
来自八十班同学张雪：
这一段社会调查的记忆将深深印在我的心中。这次调查使我增加了信心，受益不凡。
来自七八班同学李悦：
我提议：汉字是中华民族的瑰宝，是我们的祖先留下来的宝贵遗产，正确书写汉字、规范使用汉字人人有责。希望我们每一个同学都行动起来，为净化汉字出一份力！
《以综合性学习发挥语文学科育人功能的研究》阶段总结
民权县实验中学 申芳
我们的研究课题：
《以综合性学习发挥语文学科育人功能的研究》 我们的研究目标：
不仅要开展语文活动，实现课内课外结合，而且更要注重在实际情境中、社会实践中、生活体验中提高综合素质和养育人文素养，从而达成全面发展的教育目标。
我们的研究内容：
1.组织学生通过观察捕捉校园生活中带戏剧性的故事,并运用所学的戏剧文学知识,把它编成校园剧,或将故事性强,冲突较激烈的课文改编成剧本,排练演出,以在学生自主实践的基础上展示才能,激发创造力, 提高语言运用水平,培养组织能力,人际交往能力以及合作精神。
2.开展一场辩论赛，组织学生搜集并思考具有可思辨的论题。如：教师留作业利弊谈、寄宿制学校学生是否该带手机等论题，在课堂上进行讨论并确定辩论题目，同时选出若干选手组成小组，小组内进行分工，选手准备相关材料（包括自己方的论辩材料，反驳对方的论辩材料）。培养学生的表达能力、论辨能力、组织能力、相互之间的合作能力，提高学生的思辨能力和团队意识，从而在多方面提高学生的素质。
3.“尊老、爱老、敬老”是中华民族传统美德，让每一位老人“老有所养，老有所乐”是全社会义不容辞的责任。我国已进入老龄化社会，作为中学生，应该关注这一社会问题。围绕老年人生活状况进行调查，对调查结果进行分类、统计、分析，得出调查结论，写出调查结果。
4.通过开展感恩教育活动，以《弟子规》“入则孝”为切入点，以江本胜博士对水的实验结果为突破口，以观看传统文化论坛视频为载体培养学生的孝心和感恩心。
5.开展“调查社会用字情况”的活动。我们所在的城市或乡村，有很多招牌、路标、标语、宣传橱窗等存在着错字、别字、不规范用字的现象。为此，我们开展一次关于社会用字情况的调查活动，培养学生对语言文字的规范意识，体会语言文字的实践性，做到学以致用，同时也培养学生的分工合作意识。
6.通过上海真爱梦想公益基金会提供的梦想课程——“情绪智能和逆境求存”的体验学习活动，使学生认知和管理情绪，学会选择积极情绪，帮助他们养成积极乐观的习惯，培养学生的发散性思维和解决问题的智慧。
7.以小组为单位，向家长及老年人了解本地已开发的旅游景点并作出相应的旅游攻略;确定景点实地考察，对已开发的旅游资源进行调查（位置、开发情况、风土人情等）;对已有的旅游景点，提出具有可行性的改进建议;实地考察，设计具有可行性的旅游开发方案，包括：开发的目的、有利条件、开发的项目。
我们的收获：
我们的课题正在有条不紊的一步步进行。目前，我们已经完成了综合实践活动中的辩论赛、课本剧、社会用字调查、考察本地旅游景点等活动。辩论赛题目是《寄宿制学校学生带手机利弊谈》，这个题目的选定是根据我们民权县实验中学的实际情况选定的，我们学校是寄宿制学校，学生两周返里一次，一次两天。课题小组共同商定以这个题目作为本次辩论赛的主题，在辩论的过程中，老师的总结中，使学生明白手机是双刃剑，好好利用，它就是联络学生与家长的纽带，反之，上网玩游戏聊天则耽误了学习，浪费了时光。课本剧和社会用字调查在七、八年级热火朝天的展开。课本剧排练时，学生们反复朗读课文，查找相关资料及写作背景，揣摩人物心理，讨论该怎样用语言、表情、肢体生动传神的表达。出来！我想这个过程就是学习的过程、反思的过程使获得的知识领域更宽，记忆更深，并且学以致用。这种学习方法学生积极主动，兴趣高涨，所以也会终生难忘。但，这种活动也存在一定的问题：耗时太长，初中生有八九门功课再加上作业，时间明显紧迫。而社会用字调查和考察本地景点两个活动，我们课题组研究，利用学生返里时间，以乡镇为单位，小组合作，每个小组选出小组长，向家长说明情况，申请一部或者两部手机，在社会上对招牌、宣传标语、用品包装等等用字情况展开调查，并写出此次调查的心得感想。这样既锻炼了学生的组织能力、团结协作能力，也锻炼了学生的胆量和勇气，学以致用，学生普遍反响很好！
在每一个综合实践活动开展时，我们课题组每个周二上午八点到十点（这个时间段是所有课题组成员唯一共同没有课的时间）开会，商讨活动方案，考虑可能遇到的问题，及时总结，收集整理材料，每一个活动结束，看到学生有所收获心里也会默默为课题组点赞；此次活动哪里不够完善，下次该如何应对课题组共同反思，及时调整。
最后，以申宣成博士的话作为总结：我们课题组要与本课题谈一次轰轰烈烈的恋爱！
篇2：社会用字调查
教学要求：
使学生学习到《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高对正确使用汉字的认识，锻炼学生的实际工作能力（如组织能力、策划能力、统计分析能力以及社会交际能力，等等），增强学生的社会责任感。
教学内容
一、有关资料
《中华人民共和国国家通用语言文字法》有关条款：
第十三条公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用规范汉字。提倡公共服务行业以普通话为服务用语。
第十四条下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字：
（一）广播、电影、电视用语用字；
（二）公共场所的设施用字；
（三）招牌、广告用字；
（四）企业事业组织名称；
（五）在境内销售的商品的包装、说明。
第十七条本章有关规定中，有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：
（一）文物古迹；
（二）姓氏中的异体字；
（三）书法、篆刻等艺术作品；
（四）题词和招牌的手书字；
（五）出版、教学、研究中需要使用的；
（六）经国务院有关部门批准的特殊情况。
二、实施步骤
（一）学生分组
学生按组别分成6个调查小组，各组推选正副小组长各1名。各组长明确职责。
（二）制定调查计划
各组长组织小组成员研究、制定调查计划，并将任务具体分工；设计调查表。
（三）调查、收集材料
学生走向社会，在不同区域、不同场所，以观察、采访等方式，广泛收集社会用字情况的相关信息，及时记录。
（四）汇总、整理材料
对调查纪录进行汇总，分类、统计、分析，整理，填写调查表。对存在的问题（常见的错别字现象及分类、存在的原因、写错别字的危害及整改的办法等）和用字好的范例（优美的书法、准确生动的广告用语）写成书面材料；推荐本组发言人，代表小组在班上交流。
（五）书面建议
课后教师组织学生完成调查报告，并将发现的一些典型问题向有关部门反映，呼
吁整改。
（六）注意事项
1.上街调查时要遵守交通规则，注意交通安全。在乡村调查时要遵守乡规民约。
2.调查时要携带字典、词典，以备查考。
三、制定调查计划
社会用字情况调查表
第组
调查对象 调查时间 调查人员 调查情况
招牌
广告
路标
标语
板报
宣传橱窗
四、试题样式
1.《中华人民共和国国家通用语言文字法》中第十七条
（三）规定：书法、篆
刻等艺术作品可以保留或使用、。
2.列出社会用字情况调查对象三
种：、、。
3.列出三种调查方法：
（1）
（2）
（3）
4.请你就如何规范街头招牌用字向文字管理部门提出一条建议。
5.拟一则公益广告或宣传标语，以呼吁全社会共同遵守语言文字法。
6.调查对象中出现的错别字：
①锦上天花②咳不容缓③默默无蚊④孤注一置⑤好
色之涂
⑥洗出望外⑦有痔无恐⑧有杯无患⑨食全食美⑩名
列前矛
中考连接：
[05常德]近日，城关中学语文综合性学习小组在进行社会用字调查时发现街头有
两条横幅特别醒目。其一是：热烈祝贺某某土菜馆连续蝉联“中国湘菜名店”；
其二是：坚决防止聚众赌博活动在“夏季攻势”之后不死灰复燃。
（1）这两条横幅各有一处语病，请修改后写在下面。（4分）
其一：
其二：
（2）请你就如何规范街头用语向有关部门提出一条建议。（2分）
[05四川资阳]下面是某校初二
（一）班同学们在开展社会用字调查活动中收集
到的一些带错别字的词语，请你按要求答题。（4分）
穿流不息自已亍道兴高彩烈游戈呜叫传名列前矛年
（1）将这些带错别字的词语进行归类后填入下边表格中
序号 有错别字的词语
（2）请根据你的归类分析出造成错别字的三条原因。
一是二是三是
（3）请将上边带横线的词语中的错别字改正后连同整个词语工整地填入下边“米
字格”中。
（答案：
四、1.繁体字、异体字2.城市或乡村的招牌、广告、路标、标语、板
报、宣传橱窗3.（1）组织全组同学上街收集各种招牌上的错别字。（2）同学们
分头到街上的广告张贴处查找错别字。（3）寻找各单位出的黑板报、宣传橱窗中的错别字。4.（1）大力宣传语言文字法，提高人们的认识，让规范汉字这一工
作深入民心。（2）及时提醒、纠正别人的错别字也是规范文字的一个好途径。（3）
严格要求自己，不写错别字，写一手规范的汉字。5.（1）让错别字无处藏身。
（2）净化语言环境。（3）写规范的汉字，说标准的普通话，做堂堂的中国人。
6.添刻闻掷徒喜恃备十十茅中考连接：[05常德]（1）
如：其一：热烈祝贺某某土菜馆蝉联“中国湘菜名店” 其二：坚决防止聚众赌
博活动在“夏季攻势”之后死灰复燃。（2）略。所提建议只要合乎情理即可给满分。[05四川资阳] 答案归类：（1）一类：名列前矛、穿流不息、兴高彩烈二类：自已、游戈三类：传
年亍道（2）分析原因：同音字误用形近字误用随意简化（3）改错别字：川流不亍道（2）分析原因：同音字误用形近字误用随意简化（3）改错别字：川流不息名列前茅（该题共4分，归类和分析原因每一处0.5分，改错后填表1分。归类顺序可先可后，但各类间不能相互交错，如有交错，不给分。分析病因以归类涉及的几种为准。填入“米字格”中的词正确、工整即得分。）主题探究学习：现代科技给我们带来了什么
教学要求：
语文探究性学习主要是要让学生学语文，设置此活动，一方面要让学生在语文知识和能力方面有所提高：初步了解和体验社会科学（语文）研究的一般过程。学会从生活中发现问题，确定主题，学会从不同的途径查找资料，掌握收集、分析、归纳信息的方法和步骤，学会写简单的研究报告，学会汇报、讨论等学习方法。另一方面要让学生其他方面的能力得以发展和提高：（1）初步学会用不同的方法、从不同的角度观察事物、发现问题、并对问题进行自主探究的能力；（2）社会实践能力，走入社会与人沟通的能力；（3）批判精神和创新精神；（4）运用语文、科学、历史与社会等相关学科知识的综合能力及实践能力。并进而在情感、态度和价值观方面有所形成和发展：（1）参与意识、合作精神及敢于表现自己、勇于挑战自我的人生态度。（2）善于思考、认真实践、努力钻研、严谨负责的科学态度及不怕困难与挫折、锲而不舍的科学精神。（3）亲近科学、体验科学、热爱科学的情感。（4）关注与科学有关的社会问题的意识与态度，正确对待科学技术的态度与价值观。（5）对自然、对社会的责任感。
五、试题样式
（—）探究现代科技，回答问题。
1.根据你了解的情况，请列举现代科技广泛应用的例子10个。
①②③④⑤
⑥⑦⑧⑨⑩
2.结合现代科技广泛应用的某个例子，谈谈现代科技给自己的学习和生活带来了哪些便利和烦恼。
（二）诺贝尔发明了炸药，给人们带来的便利和烦恼是什么？
中考连接：
[05山西省曲沃]“求索”兴趣小组在课外对100名学生调查后得到以下数据，请以“信息技术给中学生带来什么”为题，将分析结果写在下面。
调查
内容 经常
上网 网吧
上网 家中
上网 网上查阅资料 玩游戏、聊天 遭遇
病毒 认为计算机能促进学习人数 86641841321358
（答案：
五、（一）1.①电视②电子计算机③手机④互联网⑤CD、VCD、DVD⑥电化教学⑦数码相机⑧摄像机⑨MP3⑩电话2.便利：火车提速节省了时间。电化教学增加了学习趣味。电视改变了人们的生活，通讯卫星的出现，使电视传播的速度更快、范围更广。互联网大大加快了信息传播和交流的速度。CD、VCD、DVD等进一步丰富了人们的文化生活。烦恼：电脑病毒的干扰。迷恋网上游戏导致学习成绩下滑。电视剥夺了人们的时间。
篇3：社会用字调查
一芒市商店名称用字概况
从结构上来说, 芒市商店名称一般由四个部分组成, 我们可以称之为店名四要素, 分别是所在地名、属名、业名、通名。所在地名指的是商店所在的行政区划名称, 属名是表明商店所属和个性的区别性名号, 业名是从业类型名称, 表明行业特征、经营特点或范围, 通名是商业单位的通用称呼。但在实际生活中, 四要素俱全的商店名称很少, 大部分商店名称都会存在四要素缺失的情况, 有的是其中一个要素缺失, 有的是其中两个要素或三个要素同时缺失。命名要素的缺失主要是因为现代社会追求简洁高效, 一些无关紧要的部分就会被省略, 其中所在地名被省略得最多, 其次是业名, 然后是通名, 但是属名缺失的情况几乎不存在, 因为属名一旦缺失, 则商店名称就起不到识别、标志作用, 芒市大部分商店名称是属名+通名的结构。
从所用文字的种类来说, 芒市商店名称可分为单一型和混合型。单一型主要是指只用一种语言作为店名, 如汉语 (如安踏体育) 和英语 (如KFC) 。混合型主要是指用两种或两种以上的语言同时作为店名, 有汉语英语混合 (新知图书XINZHI BOOKS) 、汉语傣语混合、汉语缅语混合、汉语韩语混合、汉语越南语混合、汉语日语混合。芒市是一个典型的以傣族、景颇族、德昂族、阿昌族、僳僳族为主的少数民族边境县市, 与缅甸毗邻, 从商店名称可以反映出芒市多国文化、多民族文化交融的氛围。
从汉字的形体来说, 芒市商店名称可分为印刷体和手写体。大部分商店牌匾上的字体是印刷体, 常用的有宋体、仿宋体、楷体、黑体, 店名多为宋体;部分商店牌匾为手写体, 其中多数是行书、草书, 还有极少部分是篆书。
二芒市商店名称用字存在问题
通过调查, 发现芒市商店名称中存在一些不规范现象, 主要可以概括为以下几个问题。
1. 繁体字运用不当
《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二章第十四条规定, 招牌、广告用字以国家通用语言文字为基本的用语用字。所谓国家通用语言文字是指普通话和规范汉字。普通话以北京语音为标准音, 以北方话为基础方言, 以典范的现代白话文著作为语法规范。规范汉字是指经过整理简化并由国家以《简化字总表》形式正式公布的简化字和未被整理简化的传承字。对汉字进行简化是社会发展的需要, 经过几十年的实践已经逐渐被大众所接受, 商店名称用字属于招牌用字, 应该以规范的简化字为准, 但有些商家为了吸引顾客眼球, 故意使用已经被简化的繁体字, 如“顺水魚馆”、“紅樹林”、“吉龍超市”、“樂藝广告工作室”、“琳润珠寶”、“鳳翔歌”、“韓港灣”等, 这样的店名增加了顾客辨认的难度, 往往与商家的意图背道而驰, 造成相反的效果。
繁体字作为历史上使用过的字体, 有它的造字根据, 有它存在的合理性, 在特殊情况下允许继续使用, 《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十七条规定有下列情形的, 可以保留或使用繁体字、异体字: (1) 文物古迹; (2) 姓氏中的异体字; (3) 书法、篆刻等艺术作品; (4) 题词和招牌的手书字; (5) 出版、教学、研究中需要使用的; (6) 经国务院有关部门批准的特殊情况。显然, 商店名称除了那些招牌中的手书字外, 其他情况是不能使用繁体字的。
2. 音译用词不当
芒市商店名称的音译有两种情况, 一种是外国语的音译, 例如英语音译和韩语音译;另一种是少数民族语的音译, 例如傣语音译和景颇语音译。其中英语音译问题较多, 例如一家名为“not same”的店音译为汉语是“路尚”, 一家名为“my dear”的店音译为“艾蝶儿”, 这些译名过度重视音译, 没有与意译相结合, 所以单看店名很难知道这家店在卖什么。从英语译过来的店名最好考虑到中国人的心理特点, 音译原则和意译原则相结合, 关于这点, “可口可乐”给我们提供了一个很好的案例。少数民族音译出现的问题主要是音译用字不统一, 如芒市的很多小吃店招牌上都会有一种在傣族中普遍流行的食物, 但是到底该写成“撒撇”还是“撒苤”, 各家店铺各持一词。对于这个问题, 芒市语言文字工作委员会应该统一规范。
3. 滥改成语
成语是一种意义上整体化、结构上定型化、长期相沿习用的固定短语。正由于成语意义完整、结构定型而且在长期沿用过程中已经形成习惯, 所以成语不能随意改动, 我们看到很多芒市的商店擅自改用成语, 如“鱼 (愚) 公移山”、“意外金 (惊) 喜”、“依 (一) 目了然”、“妃 (非) 凡领域”、“心福 (服) 口福 (服) ”等。为了适应临时表达的需要, 成语可以活用, 但活用与滥用、乱用有着本质的区别, 上面列举的几个商店名不仅结构混乱而且表意不明, 这样的名称不但没有为消费者起到正确的导向作用, 而且会对人们用词用字产生误导。
4. 使用错别字
调查中发现, 有些商店名称公然出现错别字, 如风情街一家名为“ZHU TI”的服装店, 其汉语译为“主提”, 实际应该是“主题”。紧挨着的一家名为“DQD”的鞋店其汉语店名写为“主提鞋店”, 这同样是错的, 应该为“主题鞋店”。在教师小区一家名为“新河铝材装璜”建材店, 店名中“璜”为错别字, 正确的用字应该是“装潢”。三象小区一家私人诊所用病人送的牌匾为名, 牌匾上写着“华佗在世”, 想表达病人对大夫的赞溢之情, 但事实是华佗这个东汉名医已经不可能在世, 因此这个牌匾应该写为“华佗再世”。芒市很大一部分商店名称是以店主名字来命名的, 如“啊三水族馆”、“啊兰早晚点”、“啊忠棉絮加工店”、“阿林摩托车电动车修理店”等, 在店名中用“啊”是错的, 因为“啊”是语气词, 表示惊异或赞叹;而“阿”是方言里常用的前缀, 常用在排行、小名或姓的前面, 如阿宝、阿斗等;有时候也用在某些亲属名称的前面, 如阿婆、阿爹等。所以, 用店主名字命名商店名称时应该用的是“阿”而不是“啊”。另外, 家具店常常把“家具”误写为“家俱”。这些错别字的使用与从业人员的语言文字素养不高有很大关系。
三商店名称用字规范化建议
1. 提高从业人员素质
商店名称用字出现不规范情况主要责任在于店主和广告从业人员。要改变这种不规范的现象, 最根本的是要提高从业人员的语言文字素质, 让他们清楚哪些是属于规范的用字, 哪些是不规范的用字, 从字形、字音、字义上对商店名称有一个全面的把握, 与国家语言文字政策法规保持一致, 使用简化字、统一音译用字, 不得随意改动成语, 不使用错别字。
2. 扩大宣传力度
要改变商店名称用字诸多不规范的情况, 还需扩大对国家语言文字政策法规的宣传力度。在调查访谈中我们发现, 绝大部分店主和广告制作者都不清楚《中华人民共和国国家通用语言文字法》这部有关语言文字的根本法律, 更不用说依据此法制定的地方性法规条例, 如《云南省国家通用语言文字条例》、《云南省少数民族语言文字工作条例》、《云南省社会用字管理规定》, 还有行业管理规定如《广告语言文字管理暂行规定》、《关于商标用字规范化若干问题的通知》、《企业名称登记管理实施办法》, 这些法律法规都对商店名称用字做出了规范, 但是这样的规范仅仅停留在语言文字管理部门、国家机关和企事业单位等上层阶级, 没有深入到小型私营企业和广大群众中去, 因此, 语言文字管理部门应该通过各种形式、各种手段加大对这些法律法规的宣传力度, 做到让绝大多数人熟知相关法律法规, 在知晓的基础上才有可能遵守。同时也要对店主和广告制作者加强教育, 使其认识到一味地追求吸引人的眼球而不顾国家相关的法律规定是行不通的。
3. 加大惩处治理力度
《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二十六条指出, 违反本法第二章有关规定, 不按照国家通用语言文字的规范和标准使用语言文字的, 公民可以提出批评和建议。本法第十九条第二款规定的人员用语违反本法第二章有关规定的, 有关单位应当对直接责任人员进行批评教育;拒不改正的, 由有关单位作出处理。城市公共场所的设施和招牌、广告用字违反本法第二章有关规定的, 由有关行政管理部门责令改正;拒不改正的, 予以警告, 并督促其限期改正。从这些法律条款中可以看出, 我国的文字法律不属于惩罚性质的。对不规范用字者主要是重教育、引导, 轻批评、处罚。对违反《国家通用语言文字法》有关规定的, 主要是通过批评教育的方法, 而不是通过处罚的方法。即使是对批评教育“拒不改正的”, 也只能是“予以警告”, 这是最高的处罚。这样的规定给相关部门的执法带来了一定的难度。因此, 我们认为, 国家有必要在商店名称用字方面加大处理力度, 提高语言文字法规的权威性。
总体来看, 芒市作为边疆少数民族自治州州府所在地, 在城区商店名称用字中大部分能遵守语言文字的相关法规, 但也存在一些不规范的情况, 如繁体字运用不当、音译用词不当、滥改成语、使用错别字等。针对这些不规范情况, 相关部门应该注重提高从业人员素质、扩大宣传力度、加大惩处治理力度, 通过各方努力, 共同为边疆地区用字规范化做出努力, 从而提升边疆城市形象。
摘要：商店名称是一家商店的重要标志, 它承担着识别和导向作用。根据国家语言文字政策的相关法规, 我们对德宏傣族景颇族自治州州府所在地——芒市城区的商店名称进行了实地调查。调查发现, 大部分商店名称用字能够遵守国家相关语言文字政策, 但也有部分商店名称用字存在不规范现象, 对这些不规范的用字现象进行分析研究, 既可以检查边疆少数民族自治州对国家语言文字政策的落实情况, 也可以指导商家规范使用国家通用语言文字。
关键词：边疆少数民族自治州,芒市,商店名称规范,建议
参考文献
[1]孟昭泉、张帅旗、路志宏.郑州市 (区、县) 店名文化调查报告[J].中州大学学报, 1999 (4)
[2]郑梦娟.当代商业店名的社会语言学分析[J].语言文字应用, 2006 (3)
[3]陈妹金.当代中国商号命名的问题与对策[J].语言文字应用, 1995 (2)
[4]金敏呈.汉语商业名称的语义探讨汉语学习[J].汉语学习, 1999 (6)
篇4：论当前社会用字调查仍有必要性
摘 要：文字规范与否，往往标志着一个国家、一个民族或一个地区的文明程度和发展水平。对社会用字的调查自20世纪80年代开始至今，产生不少调研成果，为促进地方社会用字规范化起着重要的指导作用。然而，仍有大量的二类城市及乡镇存在大量不规范用字现象，影响着地方城镇文明，因此对其进行调研以整改仍具有十分的必要性和紧迫性。
关键词：社会用字 调查 必要性
语言文字使用状况及语言文字态度调查是社会语言学研究的重要内容，也是语言学界一直较为关注的重点课题。而社会用字是语言文字在社会上公共场所使用的外在表现形式之一，其具体表现反映了一个国家、地区或城市对语言文字使用的教育和管理的程度与水平，也反映了语言文字使用者的一种语言文字观和使用态度。
一、何谓“社会用字”
苏培成（2001）《现代汉字学纲要》指出：“社会用字指的是流通于社会、用于社会交际领域的字。它面向公众，面向他人。例如：国家法律法令、政府公文用字，出版印刷用字，人名地名用字，商业用字，等等。它是和个人用字相对而言的。个人用字指的是只供自己使用的文字，它只面向写字者本人。例如：个人日记用字、私人账目用字等等。”并且说：“社会用字大致包括四个方面：出版印刷用字，影视屏幕用字，计算机用字和城镇街头用字。影响最大、在社会用字中起主导作用的是前三个方面，但是城镇街头用字具有更强的直观性，在观感上给人的印象往往更强烈更深刻。”
二、社会用字应遵循的法律及相关规定
对于社会用字，应使用规范的社会用字，而不可使用不规范的社会用字。那么何谓“规范的社会用字”呢？这主要是依据国家制定的相关语言文字的法律和规定。
中华人民共和国成立以来，国家对汉字字形进行了大规模的简化和整理，建立了汉字正字法。正字法集中体现在1988年颁布的《现代汉语通用字表》中，而《现代汉语通用字表》以外的汉字，其规范的字形要遵照1986年10月国家语委经国务院批准重新发布的《简化字总表》、1955年12月由文化部和文改会联合发布的《第一批异体字整理表》、1965年1月文化部和中国文字改革委员会联合发布的《印刷通用汉字字形表》、1987年4月国家语委、广电部《关于广播、电影、电视正确使用语言文字的若干规定》等使用。
另外，必须严格遵守国家语言文字法，即2000年10月31日经第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》。该法规定：“国家推广普通话，推行规范字。”该法第二章第十三条明确规定：“公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用规范汉字。”
三、社会用字调查成果反映出的一些社会用字表现情况
关于社会用字的调查，直至今日，有不少学子和学者作了相关的调研工作。如孙先旭、程艳杰《长春市规范社会用字研究分析》、李莉、刘振海和刘彬（2013）《焦作市社会用字现状调查》、蔡继莲（2012）《净化社会用字 提升城市文化软实力：白城市公共场合用字不规范现象的调查与分析》、李艳（2012）《巢湖市社会用字状况调查与研究》、2011年牟晓明（2011）《连云港市市区社会用字的现状与分析》、刘兴均和崔雪梅（2011）《关于成都仿古文化街区社会用字的调查研究》、封富（2011）《永川主城区社会用字不规范现象调查分析》、李现乐（2010）《社会用字中的外文使用状况调查：以街道牌匾用字为例》、宋庆永和逯怪良（2009）《当前社会用字不规范现象的调查与研究》、马宇和梁源（2008）《重庆市主城区社会用字现状及文化背景分析》，而李现乐（2007）《社会用字规范问题研究综述》则对从20世纪80年代至2006年的社会用字规范问题的研究成果作了综述，在此不赘。
通过上述社会用字的调研，发现当前社会用字不规范的具体情况有如下几种表现：
（一）繁体字的滥用。这主要表现在街道牌匾用字、国家机关单位用字、学校校名用字等之上。如牟晓明（2011）指出，连云港市市区不规范用字的现状主要表现在商店招牌用字泛用繁体字等，如“仙人湖茶館”“空調雅座”等。李艳（2012）指出了巢湖市社会用字不规范现象的主要表现在滥用繁体字上，并对繁体字每个字出现的字频进行了统计：國（176）、車（132）、於（107）、發（96）、髮（82）……同时还发现繁体字的使用也是比较混乱，其中较为明显的几个问题是：一是繁简混杂现象如“东園诊所”“中國健儿”等；二是繁体字偏旁与简化偏旁随意拼凑，如“缆”字被写成左边是简化偏旁，右边是繁体偏旁；三是繁体字误写，如“头发”的“髮”写成“发展”的“發”等。
（二）使用二简字、错别字和生造简化字。如李艳（2012）指出，已经废止的二简字仍在使用，并对各字频进行统计：旦—蛋（19），仃—停（18）……同时发现生造简化字10处，出现113字次，其可分为：形声自造的“”（焖）等；偏旁替代的“并”（瓶）等；同音借用的“另”（零）；类推简化的“”（袜）；整体轮廓化的“”（数）等。而错别字随处可见，错字表现为：增加笔画“”（烧）等；减少笔画的“”（面）等；偏旁错误“”（练）等；笔画误写的“”（窗）等。而别字表现有音近而误、形近而误和义近而误等几个方面。
（三）路牌拼音拼写错误等
如牟晓明（2011）指出街道道路各文字没按词连写或按词分写，如：“学院路”写成“XUE YUAN ROAD”，应写为“XUEYUAN ROAD”；“苍梧路”写成“canwulu”，“苍”写成“can”，丢了“g”。拼写不统一，如“绿园南路”就出现了以下3种写法：“LUYUAN SOUTH ROAD”“SOUTH LUYUAN ROAD”“LUYUANSOUTHROAD”。
四、当前社会用字调查应一如既往进行，以促使城市语言文字逐步规范化endprint
通过对以往社会用字调查研究成果的收集和分析，发现自20世纪80年代以来就有学者和学子们不断地对各大中城市存在的不规范社会用字进行实地调查和研究。相应地，国家相关部门也在调研实际情况之后颁布了语言文字的相关法律和应遵守的正字法依据。
然而直至今天，仍有不少城市存在不规范用字现象，如秦东渭南，在各大街道也仍能看到不少繁体字这种不该在的场合中出现。《文字法》第二章第十七条规定：“有下列情形的可以保留或使用繁体字、异体字：（一）文物古迹；（二）姓氏中的异体字；（三）书法、篆刻等艺术作品；（四）题词和招牌的手书字；（五）出版、教学、研究中需要使用的；（六）经国务院有关部门批准的特殊情况。”而除此之外，“学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字；汉语文出版物中需要使用外国语言文字的，应当用国家通用语言文字作必要的注释；公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。”
1999年，国家语言文字工作委员会在《关于进一步发挥城市的中心作用，全面推进语言文字工作的意见》中提出：“全面推进语言文字工作，努力实现2010年以前在全国范围内初步普及普通话，汉字的社会应用基本规范化的跨世纪目标。”《意见》中提出要分层次、分阶段地达到规定的要求，作为二类城市，比如渭南市，应在2005年左右基本达标。
而据上述收集的调查结果显示，全国还有约80%以上的大中城市并没有进行社会用字的调查，而农村及小城镇的社会用字更是无人调研。因此，当前社会用字调查仍然有必要性，应该一如既往进行，分析新出现的不规范用字现象，对之进行研究以促使语言文字逐步规范化。
总之，文字是记录语言的符号，任何一个国家都需要有一个统一而规范的文字。而文字规范的情况往往反映着一个国家、民族或地区的文明程度和发展水平，甚至影响国家统一、社会安定和民族团结。当前，商品经济的急速发展，高科技的不断进步和信息时代的到来等等，都需要语言文字的规范化和标准化。而开展对社会用字调查，是实现语言文字规范化主要工作环节之一，其成果能为各级政府及相关部门整改不规范用字提供指导依据，使语言文字在全国各地最终实现规范化。
[基金项目：陕西省教育科学“十二五”规划课题（SGH13228）；渭南师范学院教育教学改革重点项目（JG201302）；国家级大学生创新创业训练计划项目（201210723017）；渭南师范学院大学生创新计划项目（12XK004）。]
参考文献：
[1]苏培成.现代汉字学纲要（增订本）[M].北京大学出版社，2001.
[2]全国人大教科文卫委员会教育室，教育部语言文字应用管理司.中华人民共和国国家通用语言文字法学习读本[M].北京：语文出版社，2001.
[3]陈汝东.当前城市社会用字中的不规范现象及其成因和对策[J].北京大学学报，1999，（05）.
[4]朱成华.江西乐安县社会用字不规范现象的调查[J].江西行政学院学报，2003，（01）.
[5]黄炉顺，朱成华.渭南市社会用字情况调查与分析[J].现代语文，2013，（08）.
篇5：社会用字调查报告
一 调查人员 二 调查单位
吉林师范学院
三 调查时间
2013年10月22日
四 调查结果
共调查了师范学院院内约三万字，其中共发现不规范字51个，占所调查的总字数的0.017%。具体情况如下 ：
1、繁体字
繁体字有25个，占调查出的不规范字的49%，占了绝大多数。占了总调查字数的0.008%，这类繁体字主要出现于西直路的各院系宣传栏中，例如政治系和管理系宣传栏中的“员”均写为“員”
另外使用繁体字的还有一种情况就是在商品商标上的和商店牌匾上的。例如“港鉄快飮”。
2、错别字
错别字共有10个，占总调查字数的0.003%，错别字主要出现在食堂，另外在数学系的宣传栏中也出现了一个错别字，其中“求”丢了上面的一点。
3、字母词
字母词共有4个，占调查出的不规范字的0.78%，主要出现于商店牌匾上和宣传单里。例如“格仔铺预订ing”
4、词类活用
词类活用共有3个，占所检查处的不规范字的0.59%，占总调查字数的0.001%，主要出现在商品宣传标语上。例如理发店的“非发走丝”和立顿奶茶的“冲满朝气”。
5、二简字
二简字有2个，占所调查出不规范字的0.39%，占总调查字数的0.0006%，这个字是“原”将原字写成二简字形式。
6、标点使用错误
标点使用错误共出现4次，占所调查出的不规范字的0.78%，占调查总数的0.0013%，主要出现于起航考研的宣传海报和图使馆内的查询一体机。
7、词语误用 词语误用有2处，占所调查出的不规范字的0.39%，占调查总数的0.0006，出现于体育场的入场须知“烧放烟花爆竹”应为“燃放烟花爆竹”和历史系宣传栏中的“如有疑意”应为“如有异议”。
五 分析不规范字产生的原因
1、使用繁体字的情况
这是不规范用字中频率最高的一种情况。繁体字的使用主要分为两种情况一种是各院系宣传栏中的，一类是商店牌匾和商品商标。这两种情况我们应具体分析。根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》中的第二章十七条有关规定：有以下情形的，可以保留繁体字、异体字；
（一）文物古迹;(二)姓氏中的异体字；
（三）书法、篆刻等艺术作品；
（四）题词和招牌的手写字；
（五）出版、教学、研究中需要使用的；
（六）经国务院有关部门批准的特殊情况。可以看出在各院系宣传栏中的繁体字属于不规范用字，而如康师傅这类商标用字已经申请了专利属于可以应用。但是为了推广简化字这类字不应提倡使用。我们在社会用字上受中国传统文化影响之深。加上我国早期的一些出版物有用过繁体字的现象，所产生的影响一时还难以消除。另外繁体字笔画较多，书写起来能给人一种典雅的美感，视觉效果较好，估计这也是人们喜爱使用繁体字出现在部分院系宣传栏的原因。繁体字不易辨认，在一定程度上给人们带来了不便。并且学校作为传承文化的重要场所更应注意语言文字规范化，给全社会做出一个好的榜样。
2、使用错别字和二简字的情况 这类字出现的频率不高，但是也应该引起人们的注意。在我们调查中出现的错别字主要有两个地点一个是食堂，另一个是图书馆。此外在数学系宣传栏中也出现了一个错别字。究其原因图书馆的错别字是因为标语年久失修字的部分笔画掉落造成了错别字的出现，而数学系宣传栏中的错别字和食堂中的错别字产生的原因是书写时的马虎与不经心，没有意识到语言文字书写规范化的重要性。关于二简字我们应注意的是它主要使用者是二简字刚刚推行的年代上学的人们，对于此类情况我们应注意避免，对于大多数人二简字造成了理解错误。3.使用字母词和词类活用的情况 这类字多出现于商店招牌，《中华人民共和国国家通用语言文字法》指出：语言文字工作关系到国家的统一、名族的团结、社会的进步。实现国家通用语言文字的规范化、标准化，是促进民族间交流、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要，是提高工作效率的一项基础工程，对于社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义。随着社会的发展，各种媒体应运而生，影视、广告、出版物接踵而来，商品包装，广告招牌变着花样地吸引顾客……这是时代的产物，代表着社会的进步，但随之而来的出现了许多不规范文字，给人们带来许多不便，社会用字情况不容乐观，不规范用字的问题亟待解决。对于字母词和词语的活用现象我们应注意加以规范和引导，不应全部不允许使用，毕竟这一现象不属于语言文字的主流；也不应一律采取鼓励的态度，这种现象毕竟影响语言文字的规范化。
4、使用标点与词语误用的情况
标点错误主要出现在各个宣传栏和宣传单的成段文字里。最主要的是“，”与“、” 的误用情况。在很多宣传栏中，很多应该用“、”的地方，全都用成了“，”。标点看似是一个小地方，其实反映出的却是一个大问题。从一个的标点可以看出一个人的文学素养，而宣传栏是一个面向大众的窗口，如果这里有一点错误，影响 的是整个社会大众。而且标点的误用对语言的文字规范化也会产生很大的影响。就词语误用来说，主要出现在宣传栏中，如在历史系的宣传栏中“如有疑意”其中的疑意，应该写为“如有异议”。这类词语误用情况出现在宣传栏中，会给广大受众造成很坏的影响，影响大众的词语使用。更重要的是，这种现象对语言文字规范化也很不利。
六、针对社会用字情况的建设性的建议
规范使用国家通用语言文字是国家法律的明确规定，是维护国家主权、弘扬民族文化的重要体现，也是创建文明城市、构建和谐社会的重要内容。为规范社会用字，努力营造良好的社会用字环境，积极推进我校语言文字工作，特建议：
1、进一步加大国家通用语言文字法律法规的宣传教育力度，使国家语言文字工作的方针政策深入人心，尤其是在我们师范类院校中，更应该贯彻落实语言规范化这一政策。
2、制定并印发《牡丹江师范学院关于加强社会用字管理的通告》，以此推进校园用字规范化。
3、加大校园用字管理力度。由学校部门依照有关法律及规定对不规范用字单位下发整改通知书，限期整改。
附录：
这次调查活动，我们共调查了以下路段：
西直路、西学路、西图路、几何园、西居路、西展路、西拓路、杏花路、东直路、东暖路、北辰路、南直路、东升路、南曦路、文化街。
篇6：社会用字调查报告
调查人员：庙西中学全体学生
调查时间：11月1日—11月25日
调查路线：东方红，文卫路，西韩路，南新街
调查资料：招牌、广告、海报、张贴品、宣传品、菜单、商店摊点、书店、杂志、报刊、书籍等处的用字状况。
调查结果分类：
1.错别字频繁出现
调查记录表
错别字：往反
规范字：往返
（其他错别字略）
2.淘汰的简化字仍在使用
（1）“房屋租”的“”——出租启事
（2）“步行”中的“”——路牌
（3）“价”中的“”——宣传单
（4）“油”中的““——广告牌
分析报告
经过近一个月的调查，我们发现：社会上的错别字随处可见，比比皆是，已废弃的简体字也屡见不鲜，异体字、繁体字也常出此刻不就应使用的地方。（)另外，在一些小店里会时常见到一些方言词语，有的小吃包装袋上出现一些不礼貌的用语。归结起来，社会用字存在这些问题的原因大致有以下几点：
一、大多数的错别字都出自小商贩的宣传品。这些宣传品的草拟者大多文化水平不高，容易把字写错用错，使人们产生误解，有时还会造成不必要的麻烦。因此，期望这些小商贩抽空学习语言文字，提高自己的文化水平。
二、有许多商家为了吸引更多的顾客，采用谐音或方言代替的手法编写广告词，改换一些成语熟语中的字来到达宣传商品的目的。这样使用汉字，粗心的人视而不见，没有职责心的人则认为无所谓。但是，如果外宾望见，就不仅仅是写错别字的问题，而是关系到国家和民族的声誉问题，同时对学龄儿童也是一种误导。所以即使你想得好，想得妙，也应当忍痛割爱，弃而不用。至于方言的使用，《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二章第十六条规定，下列情形能够使用方言：
（一）国家机关工作人员执行公务时确需使用的；
（二）经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语；
（三）戏曲、影视等艺术形式中需要使用的；
（四）出版、教学、研究中确需使用的。
而商务活动不属于以上情形之一，因此，商业用语用词就应使用普通话和规范汉字，不能使用方言。
三、一些中老年人不能正确区分简化字和繁体字、异体字或不清楚繁体字、异体字的使用场合，因此在书写时常出现繁简杂糅的现象。根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二章第十七条规定，下列情形能够保留或使用繁体字，异体字：
（一）文物古迹；
（二）姓氏中的异体字；
（三）书法、篆刻等艺术作品；
（四）题词或招牌的手书字；
（五）出版、教学、研究中需要使用的；
（六）经国务院有关部门批准的特殊状况。
按照这条规定，一般的广告、宣传单、菜单、杂志等都不就应使用繁体字、异体字，《现代汉语辞典》这种工具书的封面更不就应使用印刷体繁体字、异体字。
我们呼吁：
为了建立一个良好的语言文字使用环境，各级地方政府就应用心宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，就应在广播电台、电视台用普通话宣讲规范用字。语言文字管理部门要用心行动起来，在最短的时间内将所有的错别字、用得不恰当的字都改正过来。工商行政管理部门要依法对广告的用语用字进行管理和监督。
篇7：社会用字调查报告
调查地点：贵港市步行街
调查目的：搜集街上的错别字，交流感受，向有关部门提出改正建议。
调查材料分析：通过一天的调查，看来街头错别字还真不少。
我们一共调查了50家大小不同的商店,有6家出现了错别字如:一家饭店门口招牌上写着“抄”饭;一个家具店把家具的“具”字错写成“惧”字，还有一家水果店门口写着“波”萝
在调查的300张街头小广告中我们发现有50张，错误出现率达28、8%，错别字的样式也是五花八门。如：将“篮球”的“蓝”字写成了“蓝”字;煮两顿饭写成了煮两“吨”饭。看后真是让人哭笑不得。
通过讨论，我们整理出几点错别字的成因：
1、同音字产生混淆。
2、形近字搞混。
3、字义分析错误。
针对以上现象，我们提出以下建议：
1、倡议商家制作标准的广告牌。
2、宣传错别字的危害。
1.社会用字不规范现象的调查与分析报告
2.社会用字调查报告作文300字
3.“规范社会用字”学生综合社会实践活动调查报告
4.全国国民阅读调查报告
5.居民消费情况调查报告
6.社会用字“啄木鸟行动”调查研究成果报告
7.大学生网上购物情况调查报告
8.人畜分离调查报告
篇8：社会用字调查
关键词：吴氏,姓名用字,社会语言学
一、吴氏族谱介绍
本文所使用的吴氏族谱属于满族家族的族谱,本支吴氏家族,老姓乌扎拉氏,就是在长白山东北的一处地名.后来清入关以来,汉族的单音节,易记、易写、易称呼,对满人产生了极大地影响,于是满族姓氏的多音节开始向单音节演变。在这样的背景下,满族乌扎拉氏人就据当时朝廷的有关章法,以他们老姓的第一音节——乌为单字姓氏。“乌”与“吴”谐音,慢慢地乌姓满族先人就借用了汉姓吴为自己的姓氏。自先祖纳鲁至现今的“宣”字辈,凡十五代,历时近四百年,本文姓名用字的研究主要选取古姓——乌扎拉改为吴姓后,从第一代“恒”字辈到第七代“宣”字辈的所有姓名为样本,研究姓名用字的规律和趋势。下面列举从改姓为吴姓第九世开始列举吴氏家族的姓名用字:
第九世范字:恒姓名用字:昌、兴、吉、山、年、通、顺、喜、发、云、贵
第十世范字:庆姓名用字:武、宗、隆、德、顺、奎、鑫、贤、成、祥、君、禄、保、有、玉、海、春、恩、善、云、和、贵、熙
第十一世范字:鸿姓名用字:英、彦、国、安、恩、同、景、跃、桥、选、丽、彩、霞、林、树、媛、夫、才、钧、福、德、富、贵、超、玉、太、宽、恩、文、辰、声、金、桥、日、月、年、时
十二世范字:文姓名用字:鹏、成、刚、英、春、馥、达、阜、斌、秀、章、田、铎、梅、兰、起、吉、治、普、武、芝、千、和、波、治、芹、花、香、翠、艳、霞、胜、广、凯、举、盛、祯、顺、业、财、来、良、政、玉、珍、春、桂、云、连、富、祥、清、甲、东、敏、瑞、
十三世范字守(芳)姓名用字:春、兰、守、连、英、成、永、智、美、丽、礼、勤、翠、运、会、庭、维、荣、秀、菊、梅、坤、芝、清、忠、雪、久、景、冬、来、平、绍、尧、顺、龙、斌、萍、治、世、树、粉、军、格、广、晶、振、勇、宝、德、刚、利、军、艳、芳铁、华、芹、爱、东、玲、秋、祥、楠、婷、海、林、银、艳、凤、姐、井、泉、荣、贵、新、侠、双、全、强
十四世范字:春姓名用字:辉、光、香、海、林、青、红、萍、阳、伟、刚、松、军、君、城、明、亮、振宇、静、丽、娟、和、义、月、美、华、蒙、国、来、州、南、丹、双、刚、云立、大卫、玉、跃、清、爽、浩、秉、鑫、全、新、程、贵、娜、建、林、惠、竹、娇、玉、冰、鹤、婷、雨、恒、宕、莉、玲、涛、晓、雨、林
十五世范字:宣姓名用字:越、新池、佳欣、明、孟庭、允、强、霖、渤、镡、雨、童
二、建国之前的姓名用字特点
这一时期人们取名严格遵守先辈留下的“范字”,由上表可以看出吴氏的世代范字是固定的,具体为:“恒庆鸿文守,春宣克立忠。奎崇高士勇,家保颜志东。祖德恩泽久,万世其昌盛。”这是先辈为吴氏家族定下的姓名用字,充分展现了先辈对家族绵延和子孙后代人才辈出的希望。但同时也限制了人们的取名模式,这一时期同名现象也比较严重。姓名用字也比较单一,使用的都是比较祥瑞的字,男女用字的界限比较清晰。由于要遵循范字,这一时期的名字多为双名,单名的数量较少。这种取名格式,反映了中国传统宗法观念,表现出人们对血缘关系的重视和对维系家族绵延的追求。
三、“文革”时期的姓名用字特点
由于吴氏取名基本遵循范字,所以在这方面不太具有代表性,但是还是可以发现“国、军”等字出现的频率比较高。通过查阅资料可以很容易的发现这一时期人名所彰显的传统意义明显下降,取而代之的是浓重的政治色彩。譬如,50年代的人恰逢出生在建国初期,建、新、中、国、华等字有极高的使用频率,“建国”等名字随处可见。在此就不加以赘述
四、由吴姓取名难问题看新时期吴氏姓名用字的趋势
最近网络上疯传的一项叫做中国最难取名字的姓氏排行榜上,吴姓就位列其中。究其原因,在于“吴”与“无”音同,而“无”表示否定的意义,所以取名字的时候很是伤脑筋,什么美好的词加在后面都没了。但是吴氏族人的智慧是无穷的,以下方法是新时期命名趋势的一个缩影。
1、洋名字
在姓名用字统计表中就可以发现,第十四世一个人的名字叫做吴大卫,这是一个典型的洋名字。虽然只有一例,也可以发现当代名字命名的多样性。西化的名字也开始被一些标新立异的家长所接受,但这种现象对于汉语纯洁性的影响此处暂且不讨论。
2、生僻字
在第十五世,出现了一个人的名字叫做吴镡,镡字是指剑柄末端的突起部分,状如蕈类,中空,上有孔,吹而有声。也称剑首、剑珥、剑鼻,因喻险要地势。使用生僻字可以有效的避免重名,但是在生活中极易造成不便。
3、谐音命名
谐音就是利用汉字同音或近音的条件,用同音或近音字来代替本字,产生辞趣的修辞格。运用在姓名中可以使人产生丰富的联想,赋予美好的意义。譬如吴姓名字“吴琼”,显示了她的父母对她的期盼,因为“无穷无尽”,这样的例子还有不少,譬如“吴疆”,这个名字可谓独具匠心。还有吴双等名字,都是命名者有意借助声音的谐音取意,用意寄托最好的祝福
4、用典命名
用典就是引用古籍中的故事或词句,可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。吴姓名字“吴晴”就化用了诗句“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”另一个名字“吴桐”就来自于“凤凰鸣矣,于彼高岗。梧桐生矣,于彼朝阳”,古代就有“栽桐引凤”之说。巧用典故,给姓名更多的文化内涵,这是许多人的另一个选择。
5、叠音命名
叠音是指相同字的重叠,叠音运用在名字中时,可以增加名字的音乐美,同时也有了可爱之意。这种方法在女生人名用字中较多,上表就有吴婷婷这一名字。类似的名字实在不胜枚举,体现了家长对子女的疼爱。
五、结语