关于上海高考录取分数线的预测

2024-08-02

关于上海高考录取分数线的预测（精选13篇）

篇1：关于上海高考录取分数线的预测

根据往年规律，考试成绩分布一般为纺锤形，两头小、中间大，多位高校专家指出，成绩水平处于中游位置的这部分考生尤需认真思量。

1、合并最终投档线可能变化较大

成绩处于中游的考生，有“可一可二”的特点，往上冲一冲，可进入一本批次录取圈;如果发挥不佳，就在二本。市教育考试院有关负责人指出，一二本合并录取，本身是一件非常容易理解的事情，相当于把所有二本院校都看作一本院校一起招生，对考生没有不利影响。不过由于合并，原先的“一批次可填报4个学校志愿、二批次可填报6个学校志愿”的情况发生改变，可以连贯填报10个学校志愿。这个横置多年的“隔板”一旦被抽走，考生对院校认知和选择倾向由此发生变化，会明显反映在普通录取各批次的志愿填报上。

沪上一所211院校的招办主任表示，一二本合并，给了考生更大自主选择权。或者说，原先那块“隔板”变得可移动，考生可根据自己的实际情况，做出志愿结构上的重新布局。他举例说，部分考生可以按原来一本的范围填9个学校，而在原二本的范围只填1个学校，当然也可以“前三后七”或者“二八开”“对半开”，还可以将外地院校一并考虑进来，选择的组合更多了。

目前考试院多种形式调研显示，估计往年投档线在一本线上下的院校，合并后最终投档线可能发生较大变化。例如，往年在本科二批次录取的一些学校，本身校投档资格线就已超过一本线，其专业在考生中比较热门，那么，这部分院校的分数线可能有所上升，由此会引发校际间分数线顺序位置的改变。考生填报志愿时，尤需考虑这一可能。

篇2：关于上海高考录取分数线的预测

新高考志愿该如何填报?

今年的填报分“专业(类)+院校”、“院校专业组” 两类。

所谓“专业(类)+院校”，即采用“‘专业(类)+院校’模式”，也就是以“1个院校+1个专业(类)”为一个志愿单位进行填报，考生既可以选择同一所高校的不同专业;也可以选择不同高校的同一专业;还可以选择不同专业下的不同高校。

所谓“院校专业组”，即一所院校可设置一个或多个院校专业组，每个院校专业组内可包含数量不等的专业。

同一院校专业组内各专业的科目选考要求必须相同。考生根据自己的意愿可以直接选择志愿为某个学校的某个专业组，专业调剂限于同一专业组内调剂。

这样一来，高校招生方式更加灵活，更有主动性,但对于考生而言，虽然可报考的专业大大增多了，但同时被动调剂的风险也增高了。

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高考志愿填报注意事项

一是提前了解政策规定、搜集信息。全面了解国家和我省招生政策规定及有关高校招生章程，了解自己所属类别的志愿设置、志愿填报时间、投档录取规则等情况。根据高考成绩、成绩排序位次和有关高校的情况，确定拟报考院校专业组或专业范围。

二是预填志愿样表。可从省教育考试院网站下载今年的志愿样表，进行预填和修改。正式上网填报志愿时再按照志愿样表内容进行录入，这样可以有效避免填报志愿失误。

三是必须保管好个人账号和密码。考生个人信息(含成绩、志愿、录取等信息)只能凭考生本人的账号和密码进行查询。由于个人原因，发生账号和密码被盗，造成信息泄露、志愿被冒充填报或修改，责任由考生自己负责。考生如果忘记登录密码，可通过以下三个途径进行密码重置：(1)短信验证码重置：考生选择短信验证码方式，回答注册时设置的密保问题后，系统自动发送短信验证码到注册手机上认证后重置密码;(2)邮箱重置：考生选择邮箱重置方式，回答注册时设置的密保问题后，系统自动发送重置密码的链接到注册的邮箱;(3)报名点及招生考试机构重置：考生可以携带个人有效身份证件，到报名点或者报名点所在的县(市、区)招生考试机构申请进行密码重置。

篇3：关于上海高考录取分数线的预测

在经验性命题中, 试题、试卷难度的控制问题往往成为争议的核心。近年来, 上海市教育考试院将高考各科难度系数设置在0.65, 考试的科学性与社会性得到统一 (雷新勇2006) 。

从近三年考试结果看, 高考政治 (上海卷) 难度系数在0.65～0.70之间, 分数分布平均偏度值-1.39, 呈负偏态, 表明高考政治 (上海卷) 难度已明显偏低。然而, 高考政治试题高分难得, 依然是每年考试评价的话题之一。

本研究将以2008年高考政治 (上海卷) 考生为对象, 根据正态分布理论验证负偏态分布中高分缺失现象, 进而根据现代考试理论分析造成这一现象的深层次原因。

二、研究对象和研究思路

本文以2008年选做“二期” (6117人) 和“一期” (4825人) 试题考生为研究对象, 同时根据考生总分的四分位数, 分别将研究对象划分四个层次。

本研究运用项目反应理论研究考生能力分布, 以经验法则推算正态分布中高分考生频数及其百分率, 验证负偏态分布中高分缺失假设。若假设成立, 则对考生能力与试题难度进行比较, 以进一步研究导致高分缺失的试题方面的原因。通过分层试题分析, 观察试题中每个得分点反映出的考生心理结构差异, 推测考生学科知识、技能和思维品质的强弱, 或存在的问题。

项目反应理论研究中使用的数据处理软件为MUTILOG, 其中对客观题采用的是双歧三参数项目反应模型, 对主观题采用两参数多级评分模型。

三、研究结果讨论

1. 验证负偏态分数分布中高分缺失假设

图1为利用MUTILOG软件估计的选做“二期”试题考生能力频数图 (已删除极值THETA<-1.5的数据) 。根据项目反应理论, 如果样本足够大 (一般对三参数模型而言大于1000) 所估考生能力参数THETA与考试采用的试题无关。从图1看出, 考生能力近似地以THETA=0.67355为中心呈对称分布, 表明考生能力近似地呈正态分布。此结论与行为科学理论观点———人的心智一般呈正态分布相应。考试的本质是推测考生的心理结构 (一般称“能力”) , 推测考生心理结构的依据是考生对试题的应答, 因此, 在考试试题的难度分布与考生能力分布相吻合的条件下, 考生分数也应近似地呈正态分布。因此, 研究负偏态分数分布中高分是否缺失, 可以通过与平均分、标准差相等的正态分布相比较获得。

图2为选做“二期”试题考生考试分数频数图 (已删除极值考试分数<24的数据) 。由图2可以看出, 考试分数集中在100到110分之间, 比较正态曲线, 考试分数分布在120分以上的频数明显缺失。以选做“二期”试题考生考试分数 (删除极值后, 平均分100.73, 标准差16.424, ) 为例, 推算出不同标准差范围内实际考试分数频数和正态分布中的频数见表1, 正态分布中的不同标准差范围内的频数根据以正态概率为基础的经验法则 (见图3) 计算所得。

由表1可知, 实际考生考试分数中近60%高于平均分, 48.84%落在μ～μ+1σ的范围内, 大大超过正态分布中的34%比例, 而其它标准差范围内实际频数均少于正态分布中的比例, 分布在 (117, 133]的少2.5%, 相当于160名考生, 分布在 (133, 150]区间的少2.4%, 相当于140名考生, 也就是说, 按正态分布看, 考试分数在 (100, 117]的考生中有近300名考生有可能获得117分以上的分数, 依次类推, 考试分数在 (117, 133]的考生中有近140名考生有可能达到133分以上, 高分频数应大大超过实际频数。由此证明, 在政治学科考试分数呈负偏态分布中高分缺失的假设成立。

2. 造成负偏态分数分布中高分缺失现象的试题方面的原因

判别试题有效性是研究试题方面原因的前提。通过观察试题特征曲线 (略) 和内容效度问卷调查 (略) , 证明试题本身有效, 考试结果可以作为统计研究的有效数据。

比较表2中考生能力与试题难度描述性统计量可见, 选做“二期”试题考生能力平均分-0.67355, 试题难度平均分-1.0833, 考生能力参数的三个四分位数都高于相应试题难度的四分位数, 尤其是第一四分位数, 两者相差达3.1, 表明整卷试题难度低于考生能力, 试卷偏容易, 这是导致考试分数呈负偏态的直接原因。考生能力参数分布在-1.497到1.938之间, 试题难度值分布在-7.95到6.16之间, 表明有相当数量试题难度低于最低考生能力-1.497, 试题偏易;也有部分试题难度高于最高考生能力1.938, 试题偏难。

数据统计显示, 有28个评分等级的难度低于或高于考生能力, 其中偏难的评分等级有10个 (见表3) , 几乎集中在每道主观题的最高评分等级上, 共10分。主观题T33_3、T34_2、t35_2、t36_2、t37-3的评分等级中, 既有偏易的, 也有偏难的, 表明对评分等级内涵的不适当描述可能是引起偏易或偏难的主要原因。

(1) 实际描述的评分标准高于标定的试题测量目标。

评分标准是用以评价考生应答的操作性规定, 应严格恪守试题标定的测量目标, 若不然会出现试题考查功能的偏差, 甚或导致整卷测量目标分布不平衡。以t32_2为例, 统计显示, 第四层次考生的平均分4.5分, 试题测量目标是枚举重大时政。评分标准规定“应从不同的角度举两例, 每举一例并加以说明的给3分, 其中举出实例给1分, 说出该实例体现的奥运理念给1分, 说明该实例体现该理念的理由给1分, 试题满分6分”。显然, 试题既考查考生对时政的了解, 又在一定程度上考查考生运用时政知识本身分析理解时政的能力, 而后者超出了《考试手册》的规定, 所以, 评分标准与测量目标不完全一致是导致6分评分等级偏难的主要原因。

(2) 将评分标准的最高等级作为绝对标准而非相对标准。

高考的考试性质属于常模参照考试, 在竞争性的大学入学考试中, 试卷区分功能最大化是设计常模参照考试的基本出发点 (雷新勇2006) 。因此, 设计主观题评分标准时, 应以有效区分考生的能力水平差异为价值取向。若评分标准的等级内涵与考生能力不一致, 则必然加大考试的测量误差。

以t38-5为例, 该评分项满分3分。79.8%第四层次考生得2分评分等级, 即“论点紧扣论题, 论述比较缜密, 较多使用学科术语”。只有15.1%的考生得3分, 在34个130分以上的考生中, 有19个考生得3分, 15个考生得2分, 表明即便是130分考生也不是都能获得最高评分等级。从整体评分效果看, 2分等级的测量误差较大, 而最高评分等级“论点紧扣论题, 论述逻辑缜密, 正确使用学科术语”的内涵要求远高于考生能力, 若舍弃这个绝对标准, 将现有的2分等级内涵描述为3分评分等级, 即制定相应于考生能力的相对标准, 则能大大提高试题的区分功能。

3. 造成负偏态分数分布中高分缺失现象的考生方面的原因

第四层次考生代表了能力水平较高的考生群体。从统计数据看, 第四层次考生的答题存在“难题不强”和“易题示弱”的现象。在偏难的评分等级上, 该群体考生与其他三个层次考生差距不大, 优势并不明显, 反映出考生在思维品质方面存在问题;在偏易的评分等级上该群体中部分考生也会犯低级错误, 暴露出基础知识、基本技能薄弱一面。因此, 该群体考生存在的学科知识、技能和思维品质方面的问题也是引起负偏态分布中高分缺失的重要原因。

(1) “易题示弱”———基础知识、基本技能薄弱

数据显示, 在以概括、辨别学科概念、原理等为测量目标的试题上, 如在考查宏观调控手段、政治协商形式、和平发展道路和国际政治经济新秩序的内涵等基础知识的试题上, 第四层次考生的表现并不突出;在考查民主特征, 经济发展与个人消费品分配、社会保障体系的关系等常识性知识上, 情况亦然。例如, 我国宪法规定:“年满十八周岁的公民, 不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限, 都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。”这反映了民主的重要特征是

A.少数服从多数原则B.平等原则C.法制原则D.差额原则

正确答案B, 试题难度0.91。经验告诉我们, 在试题难度系数如此高的情况下, 迷惑项对最高层次考生本不具迷惑力, 但数据显示, 高端能力考生中有2.7% (近300人) 错选C。显然, 相当多的第四层次考生并没有真正掌握“民主的特征”这一最基础知识。有理由怀疑, 相较于考生能力对考试结果的影响, 这些考生的考试分数与考前死记硬背相关性更高。其典型表现是, 一旦遇到新的情境, 思考就缺少理论依凭, 思考的深度无法得以延展。

(2) “难题不强”———分析能力缺乏理性掌控

上海政治高考试卷中主观题分值占整卷58%, 除论述题 (20分) 以外, 其余68分主观题均采用采点评分法, 这就使得堆砌教材语言的考生应答也可获得一定分数。分析考生应答可以发现, 有相当部分第四层次考生同样拙于表达, 应答中逻辑线索混乱, 既无逻辑起点, 也无推导过程;推导的结果与试题要求甚远等, 这些现象直接导致一些主观题的最高评分等级乏人问津, 又直接反映出考生分析能力的不足。

例如t36-1, 试题满分2分, “能整体把握材料, 归纳材料所反映的政治现象的实质”是本题试题考查的行为目标之一, 是分析能力的最高水平。按照评分标准规定, 观察考生在这个行为目标上的表现的主要依据是, (1) 考生能归纳出材料反映了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的政党制度, 这是有中国特色的新型政党制度; (2) 考生能有意识地将此结论置于答题的开头或结尾, 或者能在行文中指明“材料整体反映了……”等。全体中88%考生得1分, 第四层次中只有10%考生得2分, 与其他层次相比, 优势并不明显。反映出90%高端能力考生只能归纳部分材料。

又如t37_3, 要求考生回答“‘国家粮食安全保卫战’对社会与经济安全运行有何积极意义?”试题中“安全”是思考的核心, 对经济而言, 逻辑起点在粮食和国内粮食市场, 对社会而言, 稳定的粮价对特定人群意义重大。试题是对分析能力的第一级水平———要素分析能力的考查, 考生既要分析出材料、或现象中的行为主体, 还要明确回答问题的角度。试题满分7分, 第四层次考生中只有24%得满分, 失分主要在于不能从微观层面切入回答的逻辑起点, 并逐渐推深。

上述实例表明, 分析能力的不足限制了考生思维品质的发展, 影响了考生的思维完整性和连贯性。

四、结论和建议

根据上述研究结果可以得出以下结论:

1. 近年来, 高考政治 (上海卷) 考试分数分布已

呈较明显的负偏态, 但高分频数并未增加, 考试分数大量集中在高于平均分的一个标准差范围内。

2. 在负偏态分数分布中, 高分缺失的主要因素是试题和考生自身。

在试题层面上, 部分主观题高评分等级的内涵要求过于绝对, 超过考生群体中的最高能力水平, 或者评分标准与试题标定的测量目标不一致, 超过了标定的测量目标的要求。

在考生层面上, 考生缺乏对核心概念、知识原理的深入理解, 导致考生在一些较易试题上也容易失分。考生缺乏较好的逻辑思维能力, 不能理性地从要素分析、关系分析和组织原理三个水平上分析问题, 导致相当部分考生在主观题上难以获得最高评分等级。依赖于考前死记硬背也是考生获得高分的重要因素。

3. 考生能力分布呈尖峰态, 是教学长期疏于培养考生高端能力的直接反映。

基于上述结论, 对高考政治 (上海卷) 命题、阅卷及思想政治课教学分别提出如下建议:

1.命题组要注意评分标准与标定的测量目标的一致性;在描述评分等级内涵时, 要参照相邻年份考生的能力参数, 使最高评分等级的内涵与考生能力水平相适应。

2.阅卷前应该跨全距抽样试评, 对比考生应答表现中最高、最低水平与评分标准中最高、最低评分等级内涵, 及时对不同评分等级进行适度调整。

3.教学过程中, 要让课程核心概念深植于考生个体头脑中, 要提高学生分析社会现象的思维品质。

参考文献

[1].雷新勇.大规模教育考试:命题与评价[M].华东师范大学出版社, 2006.

[2].雷新勇.考试数据的统计分析和解释[M].华东师范大学出版社, 2007.

[3].Ritchey F.The Statistical Imagination Elementary Statistics for the Social Sciences[M].北京大学出版社, 2006.

[4].Robert R.P.Understanding Statistics in the behavioral Sci-ence (6edition) [M].中国统计出版社, 2002.

[5].朱迪恩, A.麦克劳夫林著.严文蕃, 夏春等译.Understanding Statistics in the Behavioral Science Step by Step[M].江苏教育出版社, 2005.

篇4：2023年预测上海高考分数线

2022上海高考特殊类型招生控制线是503分;

2022上海高考艺术类本科文化控制分数线是300分;

2022上海高考体育类本科文化控制分数线是280分。

篇5：2022年上海高考分数线预测

根据近几年的高考录取分数线来看，上海市2022年的本科分数线预计为405分，专科分数线预计为120分。

2022上海志愿填报规则

志愿填报数量与志愿性质

(1)综合评价批次设置4个平行志愿。

(2)零志愿批次设置3个平行志愿。

(3)本科提前批次设置4个顺序志愿。

(4)本科艺体类设置甲、乙两个批次，各设1个顺序段志愿和10个平行段志愿。

(5)地方农村专项计划批次设置4个顺序志愿。

(6)高水平艺术团、高水平运动队等特殊类型招生针对零志愿批次设置1个志愿，针对本科普通批次设置3个平行志愿。

(7)本科普通批次设置24个平行志愿。

考生填报志愿时，可以填满各批次所有可填志愿，也可以只选择填报部分志愿。

征求志愿

本科艺体类甲批次和本科普通批次设征求志愿，其他批次不设征求志愿。

本科艺体类甲批次的征求志愿含在本科艺体类乙批次中，在本科艺体类甲批次录取完毕后填报，未被甲批次录取的艺体类合格考生具有填报资格。

本科普通批次录取完毕后开展两次征求志愿。高考成绩达到本科录取控制分数线的未被录取考生具有填报第一次本科征求志愿的资格;第二次征求志愿实行降分录取政策，是否同意降分由高校自主决定，高考成绩满足本科降分要求的所有未被录取考生具有填报第二次本科征求志愿的资格。

专业志愿设置

每个院校专业组志愿内设4个专业志愿。考生在每个院校专业组志愿中均须选择愿否服从专业志愿调剂。

2022上海哪所学校好

2022年上海大学排名前十位的分别为：复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东师范大学、上海大学、华东理工大学、东华大学、上海师范大学、上海财经大学、上海理工大学。

这几所大学的实力在同级别的高校中也是比较强的，无论是师资力量还是学科建设都是不错的，也受到全国各地的考生和家长的欢迎。

复旦大学简介

复旦大学简称“复旦”，位于直辖市上海，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，中央直管高校，由教育部与上海市重点共建。是国家“双一流”、“985工程”、“211工程”建设高校，入选珠峰计划、强基计划、111计划、计划、医学“双一流”建设联盟、长三角研究型大学联盟、长三角高校智库联盟、中俄综合性大学联盟成员，是一所国内顶尖的综合性研究型大学。

同济大学简介

篇6：上海热门高中中考录取分数线预测

今年的中考最高分有两位考生，总分都是621.5分，分别来自上宝中学和松江九峰实验学校，此外，数理化满分考生来自华育中学，总分也有619.5分。这些学生并非年级里的“学霸”，而都是平时排名50位的普通学生。

据悉，华育中学今年平均分达到600.25分！

浦东新区1.6万考生中，有780多考生分数在600分以上；杨浦区排名第三位的公办初中，600分以上也有14人！

从已经公布的全市“零志愿”控分线来看，今年的全市零志愿投档线是575分，当属近五年来最高分（201x年572分；201x年571分；201x年573分；201x年568分；201x年555分）。

从今天泄露的浦东新区分数段来看，上中和复旦附中在浦东的零志愿最低分都可能在610分以上，华二和交大附中浦东的零志愿最低分也可能在605分以上。

零志愿名词解释

考生可以跨区填报的志愿，只能填报一所其他区的市重点在本区有招生名额的学校。

中考分数出来后，区招生办会去掉所有推优、自荐被预录取而且分数超过市重点最低录取分数线的考生，然后把所有考生按相同零志愿学校归类，并按中考成绩由高到低排列好，看一下该校在本区的零志愿招生数，由高至低排列录取，一旦零志愿录取后，零志愿后面的名额分配、统一录取的志愿失效。

比如说上中在浦东区零志愿名额为10个，那么所有浦东考生中零志愿填写了上中，中考分数前10名就零志愿录取了上中，第10个名额的分数也就成了上中在浦东的零志愿最低分。

篇7：关于上海高考录取分数线的预测

近期，最新的录取分数线公布了，根据上海市考试院官网数据可知，2022年在上海市普通高校招生本科普通批次平行志愿院校专业组中，上海交通大学的最低投档分数线为580分。各位考生和家长如果想了解上海交通大学在其他地区的录取情况，可以在应用商店登录广东成人高考教育网站进行查询。

另外在上海市普通高校招生本科普通批次平行志愿院校Q组中，上海交通大学的最低投档分数线为575分。所以说，在上海市只要考到575分就有机会考入上海交通大学。

篇8：关于陕西高考分数线预测推荐

本科二批(理)：435分;本科二批(文)：477分;

本科三批(理)：357分;本科三批(文)：375分;

专科(理)：189分;专科(文)：192分。

据悉，今年陕西省普通高校招生录取设置了6个批次。除提前批次招生实行梯度志愿模式，其他5个批次都实行平行志愿模式。考生在填报高考志愿时，可在同一批次同时填报若干个平行高校志愿，录取时按照考生自己填报的顺序依次进行检索。

陕西高考成绩查询入口：20陕西高考成绩查询入口

2017年陕西高考成绩四种查询方式：

2017年陕西高考成绩查询方式1：网站查询。考生可凭本人准考证和身份证号，登录电脑版陕西招生考试信息网查询本人高考成绩及位次情况。2017年陕西高考成绩查询入口：陕西招生考试信息网(www.sneac.com/)

2017年陕西高考成绩查询方式2：电话查询。考生可拨打12580综合信息服务平台，进行高考成绩和位次信息的查询。

2017年陕西高考成绩查询方式3：短信查询。省招生办将通过短信平台免费向考生发送成绩和位次信息，短信服务号码为：10639000

篇9：福建高考录取分数线预测

本科一批

文科498 理科467

本科二批

文科431 理科407

高职专科

文科389 理科352

体育类本科

文科330 理科301

福建高考录取分数线

年份考生所在地考生类别批次最低控制分数线 2016 福建理科本科一批 465 2016 福建理科本科二批 352 2016 福建理科高职专科 251 2016 福建理科艺术类、体育类本科 229 2016 福建理科艺术类、体育类专科 176 2016 福建文科本科一批 501 2016 福建文科本科二批 403 2016 福建文科高职专科 319 2016 福建文科艺术类、体育类本科 262 2016 福建文科艺术类、体育类专科 223

1.20广东高考录取分数线预测

2.高考分数线预测版

3.2017年全国高考各省分数线预测

4.2017年全国高考录取分数线预测版

5.2017年高考录取分数线【预测版】

6.2017年各省高考录取分数线预测

7.2017山东省高考分数线预测

8.2017年浙江高考录取分数线预测

9.2017年上海高考录取分数线预测

篇10：预测2022青海高考录取分数线

根据青海省高考近三年的分数线来看，青海2022年的文科一本最低分预计为410分左右;青海理科一本最低分预计为335分左右，青海文科二本最低分预计：360分左右;预计2022年青海理科二本最低分310分;预2022年青海文科专科最低分150分;预2022年青海理科专科最低分：150分。

新高考有什么新的变化

1、考试科目

新高考模式是“3+1+2”模式，“3”为语文、数学、外语，“1”为在物理、历史中选择一门，“2”为在政治、地理、化学、生物中再选择两门。

2、考试分值

新高考方案中六门学科均以分数形式呈现，均计入总分，语文、数学、外语各150分，选一在物理或历史中选一门分值为100分，选二在政治、地理、化学、生物中再选两门，每门分值100分。总分750分。

3、录取模式改为“两参考、一依据”

即依据3门统考科目和3门选考科目成绩，再参考学生综合素质评价结果(包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等5个方面)。

高考志愿填报步骤

第一步熟悉政策

考生家长对于本省的高考政策要有一个整体的把握，明白哪些政策非常重要，哪些和自己切身利益密切相关，重要政策当年是否有变化。像常识、动态、公示、政策等等……例如考生家长起码要知道所在省份有几个批次志愿，每个批次需要填报几所志愿学校，可以报考几个专业等等。

第二步收集信息

信息和渠道的来源至关重要。一般来说，考生家长可以选择的权威渠道大致这么几条：阳光高考信息平台;当地考试院及高校官网、官方微博、微信公众号;高考高招类报纸、广播电视节目等。还可以参考一些与高考相关的博客、论坛、家长圈，相互交流获得专业知识。

第三步准确定位

定位是填报志愿中最重要的一步。我们都知道，高考录取时是将一定范围的学生，按其填报的志愿和高考成绩进行排位，从高到低，位次越高，被录取的机会就越大。填报志愿前考生可以根据平时成绩或模拟成绩来定位，看看自己在班、学校、区甚至整个省市所处的位置。

第四步知己知彼

俗话说：“知己知彼，百战不殆”做好了定位“知己”，还要做好“知彼”的工作。“知彼”的过程就是除了政策法规之外，还有弄清各个招生院校的基本情况。如学校当年的招生章程、招生计划、往年在本省的提档线、专业线、师资力量、专业设置、学科特长、就业及深造情况等等。

第五步初选志愿

“初选志愿”是结合自己的成绩定位，确定目标院校。完成第三、四两步考生和家长对高考志愿应该已有方向了。这时，考生可以大致划定一些在你省有招生计划的院校，并认真阅读招生章程，比较各院校之间专业的招生人数、录取分数等数据，选择和自己兴趣、分数、批次相符合的院校。

第六步模拟填报

篇11：2022广西高考录取分数线预测

高考成绩公布后，只需提前4天填报志愿审批。因此，建议提前估计自己的高考成绩，参照历年的分数线选择几所自己喜欢的志愿学校。准备得越充分，填报志愿就越好。高考志愿填报时间：6月28日至30日左右。

高考本科层次特殊志愿填报时间：约7月1日至3日。

这里的特殊考生是指艺术、体育等特殊学生和农村专项发展的志愿填报，也是三天。

高考志愿填报注意事项

对于高考志愿填报的信息，基本上可分为以下几种：对于政策信息，不论国家的、当地的，还是高校的政策，一般不需要辨真伪，只要好好研究、读通、弄懂就行;对于学校和专业信息，关键在于既了解静态的历史数据，又把握动态的现实变化;对于高考志愿填报指导的信息，需要有一个去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工过程，尤其要学会综合分析，切不可偏听偏信。许多考生及家长名校情结很重，他们大多愿意“分尽其用，用在选校上”。

高考前如何调整好心态

首先、每天以高考的心态做卷子，有些考生认为自己已经做了好几个月的卷子了。临考前十天八天不做，看看就行了，这可能会导致考试时抓不住感觉，手生，影响发挥。因此建议考前每天以高考的心态做卷子，以便在高考中保持一种平常心态。

其次、固定的作息时间：临时抱佛脚可能有用，但是风险也十分大，良好的作息时间会让你进入一个良性的复习状态，因此如果一天的内容没有复习完，宁愿放到明天也不要加班加点。

再次、考试前做好精神、物质上的准备工作，有利于放松紧张心情。精神准备除了要调整好情绪外，也可以适当做些“幻想式的应考法”测试，暗示自己能够沉着、成功地通过考试。还应熟悉到考点的行车线路，考场所在的学校、楼层、教室，考场位置和自己的座次、编号甚至厕所的位置。看考场后，心里不断暗示自己：我的座位真好，我一定能正常发挥。这些准备工作都能缓解怯场心理。