让我们同行教案

让我们同行教案（精选8篇）

篇1：让我们同行教案

7·9·3让我们携手同行

一、班会主题：让我们携手同行

二、班会目标：

1、情感、态度与价值观：通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会 “团结就是力量”。

2、能力：培养学生的集体主义感。

3、知识：珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉

三、教学重难点：

通过情感的交流，让学生培养学生的集体主义感，珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。

四、教学方法：

材料分析法、讨论法、解析法。

五、教学准备：

1、搜集影视资料片段。

2、学生搜集有关团结合作的名人名言。

3、学生搜集有关团结的故事

4、制定班会课件。

六、教学过程：

老师：团结是一个重要的精神，一个人要想成功，除了自身要有较高的素质，还必须要有能够同别人合作的精神。要想烤火，必须添柴；只有添柴，才能取暖。一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。个人与集体有着密不可分的 关系：良好的班集体能使自己受到熏陶，健康成长； 1 个人的荣耀也能使集体增添光彩。我们有缘来到一起，我们就是相亲相爱的一家人。

一.（视频欣赏）播放音乐视频《相亲相爱一家人》 老师：欣赏了这首歌曲，你能谈谈对班集体的认识吗？

同学：一个人的力量是有限的，需要团结协作。班集体同样如此。同学：每个同学都是班集体的一员，集体的力量是巨大的，我们应有集体荣誉感，贡献我们每一份力量。

二.活动： “乒行其道”游戏

活动目的：体验“团结就是力量”。活动过程：大概 5 人左右，站成一排，每人准备一张纸，卷成弧形，主持人把乒乓球放 在第一个同学的纸上，然后传给第二个同学，如此类推，第一个同学传完之后立刻跑到队伍 后面，以防球掉下来，然后第二个同学也立刻补上，一直把球传到目的地，一旦球掉在地上 的话就必须重新出发，保证球不落地。（需要计时员两名）活动小结：让获胜的小组谈谈心得体会。

三．（真实再现）学生欣赏案例一、二（4分钟）。

老师：刚才同学们欣赏了这两个小故事肯定有许多想法，下面请同学们来说一下。

同学甲：上面例子中的五位小朋友，若都为自己的利益着想，不团结合作，那么一个也活不了；相反，若团结起来，则全部可以生还。

同学乙：团结就是力量，只有团结起来，才会产生巨大的力量和智慧，去克服一切困难.2 同学丙：大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去，煤块越多，烧得越旺，那么我们 的班集体也就越温暖 四．欣赏身边的故事，是不是也发生在我们身上呢？ 五．下面请同学们来阅读有关团结的“名言警句” 1．人心齐，泰山移。——中国谚语

2、二人同心，其力断金。——《易经》

3、不怕不翻身，只怕不齐心。

4、事成于和睦，力生于团结。

5、事成于和睦，力生于团结。

6、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——三国.孙 权

六．学生自由谈实例，并且说说自己在集体以后的做法。七．发出倡议

老师：集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的 多姿多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。

最后让我们用一首歌来结束我们这节班会课： 《众人划浆开大船》

篇2：让我们同行教案

余杭区勾庄中心小学

张惠琴

活动目标：

1.让学生能明白少男少女对异性产生朦胧的情感是一种非常正常自然的事情，健康的异性交往符合小学生身心发展特点与需求。

2.随着性生理的逐渐成熟，六年级的学生性心理正处于两性疏远期，这是两性交往的关键时期，要提倡男女同学之间正常、健康的交往，辅导小学生进行正常交往显得格外重要，探讨青春期的男女同学之间交往问题。

活动过程: 活动步骤 活动内容 活动阐释

一、引入主题 1.游戏。(手指操)1.游戏活跃气氛，消2.师致导语：大家的个子长高了，除紧张情绪。其实大家的身体上正在发生着微妙的2.因为身体的变变化，比如男生嗓音变粗了，女生嗓化,异性同学间的距离音变细了，男生变得健壮，女生的皮越来越远,导语能引起肤变得细腻，面对这些变化，大家不学生共鸣。必感到奇怪，不必感到害怕惊慌或害3.让学生们拉手马羞遮掩，这是正常的生理变化，老师上能暴露出学生内心的反而要恭喜你们，因为大家即将要或想法,自由发言，得出正在进入人生最美好的时期——青春“我们正处于异性疏远期，人们常把青春期称为花季、雨季。期”的结论。

3.为庆祝青春期的到来，让我们4.让学生有诉说的手拉手高举过头顶，一起高呼：我们时间和空间，更好地释长大了。放自己。小组间互相解4.老师发现一个微妙的现象：男决困惑，有困惑的学生生和男生毫不犹豫地把手拉住了、女更能接受同伴的建议。生和女生也毫不犹豫地把手拉住了，而男女同学之间迟迟不肯拉手，这其中的原因是什么？

随着年龄的增长，男女同学之间的差异越来越大，无论是性格、体形上，距离越来越远，不在像一二年级那样毫无顾忌地手拉手，座位离得开点也好，大家有了一种意识，那就是男女有别。

5.男女同学之间交往有什么困惑?（小组间交换解决困惑）

揭题：让我们同行

我们不只是男同学的我们或女同学的我们，而是让我们男女同学同行。

二、剖析主题 出示案例1：小强在教室与小红1.在对异性间交往讨论作业，小明进教室后大声说：“哎，认可前提下，讨论该怎你们还挺亲热的吗？”小红站起来嚷样交往，直观、生动的嚷:：“小强都怪你！”

案例让学生深有体会。（1）如果你是其中的一位，你会怎么2.教师的提示是对想？（2）你怎样看待男女同学之间的各小组发言的归纳、概交往？ 括、提高。总结出：青少年之间的异性交往是3.在学生认识了异正当的,也是健康的。我们选择在公共性间如何正常交往的基场所交往。础上，把问题引向更深出示案例2：甲说乙（男生）喜层次。欢丙（女生），丙急得趴在桌上哭了。（1）如果你是乙，你是怎么想的？

（2）如果你是丙，你当时的心情会怎样？（3）你有什么办法可以帮乙和丙来消除同学们的这种想法？

总结出：我们选择群体交往。

篇3：未来,请让我们携手同行

回首这一年,很难用一个简单的词汇来概括行业的发展态势。在经历了一季度的高速增长之后,行业走势由高转低,并在随后的3个季度始终没有呈现出企稳回升的态势。年中时人们对于市场的热望终于被理性接受所取代。对于2012年,企业的预期也逐渐趋于冷静和保守,准备以一种稳健的心态度过这个长度还未知的“冬天”。

这个看似萧瑟的年度行业发展曲线,尤其是后3个季度的趋势相对稳健,但仍难以遮掩其下面所隐藏着的行业暗涌。关于这样一种发展态势,有人将其归因于结构性调整,有人则认为是外部环境的难以恢复;有的企业在咬牙承受着资金链随时可能断裂之痛,有的企业则在期待着行业何时能够洗牌……

17%,中国工程机械工业协会给出的2011年预期增长幅度与十二五期间的平均增速惊人地相似。然而,事实上,这两个数据的吻合并不能反映出行业正在按照工程机械行业的“十二五规划”稳步推进。2009年行业所意识到的苦练内功、夯实基础等发展要点,在随后的高速发展中似乎被遗忘在了一边。2011年下半年,人们才再一次将这些至关重要的发展思路纳入了企业发展的范畴之内。

2012年,一种较为乐观的看法是,上半年持续走低,下半年开始恢复性增长,从而确保行业同比仍有一定幅度的增长。然而,现在人们的心态已然不像2008年年底那般忐忑,不敢去估量2009年的市场走势;而是在危机四伏的生存环境中不断寻找着属于自己的生存空间,并力图在低谷时期开疆拓土,从而抢占市场先机。

于是,在年底举行的中国工程机械工业协会及其下属的各分会的年会上,我们可以看到,越来越多的企业更加注重研发,更加注重企业各环节的管理与效率提升,更加注重企业营销的风险控制。同时更重要的是,人们开始将目光转向后市场领域,售后服务、维修、再制造等领域成为企业关注的焦点,如何通过产品的全生命周期实现企业的效益最大化成为了企业发展的新重心。

但是,我们同时也必须乐观地看到,国家将十二五期间确定为实现小康战略的关键时期,这也就意味着在未来的几年时间内,行业仍有望感受到来自政府层面的稳健拉动。套用一句已经有些过于俗的话来表达我们对未来的期望——“冬天已经来到,春天还会远吗?”

篇4：让感恩，与我们同行

人们常说“滴水之恩当涌泉相报”。这说明“感恩”是中华民族的传统美德。谈起感恩，我们首先想到的一定是感恩父母、感恩老师、感恩朋友……其实，就是要我们懂得感恩。让感恩时刻与我们同行。

一位哲人曾说过“生活中并不缺少美，而是缺少发现。”从我们呱呱落地的那一刻起，是谁关心我们?是谁呵护我们?是谁时时刻刻无微不至地照顾我们?我们应该理直气壮地说“父母”。当我们用心去发现，我们可以发现，父母是世界上最伟大、最无私、最可爱的人。他们给了我们生命，给了我们爱，给了我们物质上的支持。更重要的是他们给了我们精神上的鼓励和安慰。每当遇到困难时，是父母帮助我们、引导我们；每当取得好成绩时，父母为我们高兴的同时也在提醒着我们。回首过去的十三个春秋，我在饭来张口、衣来伸手的日子里无忧无虑地长大，从来没有顾及父母的辛苦，从来没有体会父母的感受。随着时间的推移，年龄在慢慢地增长，知识在慢慢地丰富，我越来越感到自己从前的“自私”。所以，从现在开始要知道感恩，懂得感恩。从点滴开始孝顺父母，感恩父母。要知道孝心无价，感恩不能等待，机会一旦错过将会终身遗憾。当父母两鬓斑白时，我们已经长大了，我们是否孝敬了父母呢?他们不分昼夜地工作挣钱都是为了我们，他们把毕生的精力都投到了我们身上。可是我们又为他们做了些什么呢?

让我们用心去发现，我们还可以发现。老师是蜡烛，是园丁，是春蚕，教我们知识，盼我们成才。从启蒙老师到大学老师，我们一生不知道要遇到多少老师，他们总是毫不保留地把知识教给我们。看到我们成为社会有用的人才，他们总是最高兴、最欣慰的。记得有一个故事是这样的：

一个获得博士学位的人，当他站在领奖台上时，提起了他的小学老师。在他不知情的情况下，他的老师竟真的出现在了现场，他十分惊异地冲向老师。然后缓缓地将坐在轮椅上的老师推上了领奖台，向老师深深地鞠了一躬。

看到此景，我被他的行为感动了。这位高才生成功后却不能忘记自己的小学老师。他是“知恩于心，感恩于情”的新时期的代表之一。我们灵魂的塑造者，他们为这个社会谱写了最光辉的一页。

其实，让我们用心去发现，我们会发现。我们需要感恩的人还很多很多。痛苦时，是朋友递上一张拭干泪水的纸；迷途时，是素不相识的好心人指明了前进的路；灾难面前，多少人伸出了援助之手。从贵州冰灾到汶川地震，强大的祖国，伟大的党，使人民对生活有了更大的信心。让我们怀揣感恩之心，微笑面对人生，感恩社会!感恩伟大的祖国!

懂得感恩!学会感恩!我们将有许多新的体会与发现。一位美国作家曾说过“生活是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”学会感恩，我们才能在不幸时看到希望。学会感恩，才能使自己永远保持健康的心态，拥有进取的信念。

感恩，是一种歌唱生活的方式，是一种智慧人生的选择，是一种推动社会前进的巨大力量……请让它与我们同行。让我们用我们的心去发现，让我们用我们的情去回报社会吧!

山西省长治县五中179班

简评：

是啊，“生活中并不缺少美，而是缺少发现”。小作者用细腻的心发现了父母之爱、老师之爱、他人之爱、社会之爱……正是这些爱汇成了爱的海洋，懂得感恩，是对这些爱最好的回报，篇末发出呼吁，再次点题，使得文章水到渠成。能够在文章中巧妙运用排比手法，确实可以说是一篇优秀的作文。

篇5：让我们携手同行！

其实不管这一年，我们过得快乐或是伤心、收获还是迷茫，都得和那些开心的日子，那些孤独的夜晚，和那些破碎的承诺，还有那混乱的麻烦说再见了。

在过去的十二个月里，好的坏的，我们都要收下。在时间的脚步中，只有两个字——当下。每一个今日都是我们曾幻想的明天，所以，请为今天加油。

要知道，不管昨天发生了什么，不管昨天的自己有多难堪，有多无奈，有多苦涩，过去的就不会再来，也无法更改。就让昨天把所有的苦、所有的累、所有的痛都远远地带走，活好当下才是对人生最大的珍惜。

2018年，愿我们能做一个温柔之人，与人为善，羡慕不盲目，知足也知火候，愿我们看透了生活的真相后，却依然笑着去拥抱。

愿所有快乐，无需假装。愿此生尽兴，赤诚善良。一心一意的努力不会白费。认认真真的生活，总能闯出自己的一片天。

篇6：让安全与我们同行

敬爱的老师,亲爱的同学们: 大家上午好!今天我演讲的题目是:《让安全与我们同行》

又是一个万物复苏、春意盎然的季节;又到了我们郊外踏青的好时节.在愉快的活动中,你想到安全问题了吗？你的安全意识增强了吗？同学们,每年三月的最后一个星期一被定为全国中小学生“安全教育日”,今天是第十七个 “安全教育日”。

我们学校历来非常重视安全工作，无论刮风下雨，每天都有老师值勤。但是要维护校园安全，更需要同学们的共同努力才能够实现。

同学们，你可曾知道，也许因为你课间随意在走道中奔跑，也许因为你把楼梯的扶手当成滑滑梯，也许因为你做运动时的不留神，也许你随手扔出的一个小石子、一个饮料瓶，也许你把小商贩出售的不合格食品带进了校园，我们的校园就多了一份危险，少一份安全。“安全关系你我他，校园安全靠大家”。

安全第一，警钟常鸣，在此，我真诚地提醒每一位同学能够努力做到：

1、遵守交通规则，注意交通安全。

2、课间不追逐、不打闹。

3、运动时，遵守运动规则，注意自我保护。

4、不吃路边摊点上的不卫生食品。

5、不在放学的路上和同学们追逐打闹。

6、加强自我防范，不轻信陌生人。

7、独自在家还需注意用电和用火安全。

同学们，安全工作重如泰山，安全工作人人有责，让我们大家共同努力，去撑起一片安全的天空，共建我们和谐美好的校园吧！

我的演讲到此结束！谢谢大家。

十里堡小学

篇7：让责任与我们同行

横路初中汪明亮

老师们，同学们：

大家好，今天我讲话的题目是《让责任与我们同行》。

生活中，常有这样一些人，他们头脑聪明也很能干，但却成绩平平，甚至还常出点这样那样的问题，究其原因，周围人的共同看法是：此人缺乏责任感。相反，另一些人并无过人之处，但做事目标明确，坚毅果断，善于独立思考，学业有成，周围的人也很信任他，具有良好的信誉，分析原因也很简单：对人、对事、对学习有强烈的责任感！可见，培养责任感，是一个人健康成长的必由之路，也是一个成功者的必备条件。实践也证明，一个对自己的行为没有责任心的人，其社会化过程必然失败，因为他很难适应社会生活而形成社会的归属感。

就在我们的身边，我们也可以看到这样的现象：试卷讲评课上，总有几位同学在老师开讲几分钟后还在忙着翻书桌、倒书包最终还是找不到试卷；双休日回校后总有部分同学不能按时交作业，回答不是作业没带回家就是作业丢在家里了；每天早上也总能看到部分家长为我们的同学送来忘带的物品，或是书本或是眼镜等；种种现象，不胜枚举，看似都是小事，但这些都是缺乏责任心的突出表现。

责任心是我们健全人格的基础，是能力发展的催化剂。责任感的培养离不开家庭、学校和社会的教育，但最重要的通过多种形式自我养成各种良好的习惯：自己的事情自己做，自己做的事情自己负责。学会独立，有责任心，说话、做事要对自己负责，要对父母负责，要对社会负责。此外身为横中的学子，更有着自己的特定责任——学习与做人。让我们时刻牢记：用优异的成绩回报父母，是我的责任。我们应该刻苦学习，认真完成每一次作业；遵守秩序是我的责任。我们应该保持教室和校园的安静，不在课间追逐打闹。卫生保洁我的责任。我们应该做好每一回值日，不随地乱扔垃圾；诚实守信，是我的责任。我们应该言必行，行必果。勤俭节约是我的责任。我们不应该让洗手间的水长流，让教室内的长明；爱护公物我的责任。我们不应该故意损坏教室的门窗和走廊过道的电灯开关；尊敬师长是我的责任。我们应该关怀每一个家人，对老师彬彬有礼。尊重别人的劳动我的责任。我们不应该在课堂上做小动作，对老师知识的讲解表现得无动于衷；团结友爱是我的责任。同学之间应该谦让，不因一点小而拳头相向┅┅

同学们，如果把学校比喻成一座大厦，那么每个师生的责任感就是这座大厦的基石。有了责任感，我们才会热爱校园，关注校园；有了责任感，我们才会爱护校园，美化校园，有了责任感，我们才会融入校园，发展校园。

篇8：“比访同行”让我们坚定前行

首先说家访是辛苦、可又是快乐的。我为什么要这样说呢?这是因为;“家访”是教育的老传统, 是促进孩子更加健康成长的好方式, 也是教师的本职工作。课外访万家就是让教师利用教学之余或者闲暇之余, 对本班学生的家庭情况, 或者是学生在校的表现要与学生家长沟通, 避免很多误会。我经常说, 要想和学生家长取得联系, 就要通过多种形式建立与学生及其家长沟通的“场合”, 教师推开的是学生的家门, 打开的是学生的心门, 了解学生的心声, 体贴学生的困难, 争取家长对教师工作的理解和支持。通过“访”来走向学生的家庭, 增强使命、提高职业素养。“访万家”也不是简单地记录和检查教师家访结果, 而是要逐步建立有效的教师家访制度和家校合作制度, 规范教师职业行为。一次次家访, 我感受到了不同的家庭境况:经济条件差异, 家庭氛围差异……我听着孩子父母的讲述, 心情有喜有忧。例如, 我班的陈阳, 这是个言语不多的学生。和她聊天时, 她流露出对父母又爱又恨、对家庭又期待又失望的心理。从侧面打听, 原来她的父母关系不好, 而且长期在外地打工。她一直跟爷奶生活在一起。我是在一个周五下午放学后去家访的, 看到我, 陈阳的脸上流露出惊喜的神情!她家房子不大, 家具也没有什么。她奶奶告诉我, 陈阳父母常闹矛盾, 没心情管孩子, 在外打工一年回来一趟。爷奶文化水平偏低, 只能尽力照顾她的生活。可孩子自尊心很强, 看到别人家开开心心她偷偷掉眼泪。我安慰她说, 陈阳很懂事, 老师和同学都很喜欢她, 并请奶奶多和孩子谈谈心, 学习问题让她问老师。她奶奶听了我说的话很开心。当我要走时, 奶奶握着我的手连声道谢。走出陈阳家, 我心里沉甸甸的, 深感责任重大。像这样的事例还有很多很多。去秋今春, 全班48名学生的家长我基本上做到了面对面的进行沟通, 肯定了学生成绩, 鼓励学生快乐成长, 体现了“真情服务, 提升师德”的理念。虽然我们白天忙于教学, 万家灯火时, 还要奔走在家访路上, 的确辛苦。但我收获很多, 一次次受到启发, 一次次被学生和家长感动着。一个家庭演绎着一个故事, 这些是平时不可能了解的。只有走进孩子家庭, 才能更真实、更全面地了解学生。因此, 通过我的走访, 全班已有30多名家长给我写了感谢信。

在“访万家”活动中, 我与家长共同探讨了教育学生好的途径和方法, 听取家长的意见和建议, 家校合作育人, 这就充分发挥了每一个学生的优势潜能。我认为, “家访”是提升教师师德素养, 加强教师职业规范的一项重要内容。从根本上讲, 家访是教学的根据, 家访是教学的准备, 教学是家访的结果。家访是为课内比教学服务的:反之, 课内比教学又反作用于家访活动。二者相辅相成, 相互促进, 相互制约, 有着辩证统一的逻辑关系。“比教学”创造了争优创先的氛围, “访万家”搭建了家校共育的桥粱。

作为一名农村偏僻山区小学的女教师, 我主动参与比访历练, 默默享受着其中的“忧、乐、美”。通过“访”搭建家校的连心桥。课外访万家提高了我的师德素养, 同时也体现出“为了一切学生”。而课堂又是实施素质教育的主渠道, 课堂教学是教育工作之本。比教学, 就是比教学基本功。“比教学”是以讲课、听课、评课等为项目的比赛, 这是教师专业素质的竞争, 也是教师职业精神的竞争, 竞争带来活力, 竞争产生动力。“课内比教学”让我走得更远。30年来的教学经历, 让我对教学有了更深刻的体会, 教学是一门艺术, 这门艺术博大精深, 只有不断的追求, 才能不断的进步, 才能有所收获。每次课堂技能大赛, 既是展示教师个人风采的舞台, 又是提高教师课堂教学水平的重要手段。我总是认真对待每次课堂技能大赛, 我在竞赛中快速成长。

在教坛上, 我已工作了31年。让我感触最深的是“兴趣是最好的老师”, 一次次和谐师生关系的建立, 让我感到老师与学生建立和谐融洽的师生关系可以提高学与教的热情。精心的教学设计、精炼的教学语言、精致的教学板书、精彩的教学艺术, 无不彰显教师的聪慧与个人魅力。

所以, 我现在离退休还有半年, 仍然自觉加强学习, 全面提高自己备、教、批、辅、考等专业技术水平, 互比互学;牢固树立了“以生为本”的理念, 摒弃了“时间+汗水”的做法, 更新观念, 切实落实新裸程理念, 向课堂开源挖潜, 向40分钟要效益, 努力做一名“课堂效率高, 学生负担轻, 教学效果好, 学生都喜爱”的好老师!