大学学生会学习部部长竞聘演讲

大学学生会学习部部长竞聘演讲（共16篇）

篇1：大学学生会学习部部长竞聘演讲

学生会学习部部长竞聘演讲

我是*。今天我很荣幸能站在这里发表我的竞职演讲。我竞选的是学生会学习部部长。我希望在各位赞同下成为上届学习部部长焦红岩学长的接班人，把工作做得更好，更有成就。学习部作为学生会的主要部门,肩负着组织和管理学生及学生学习状况调查等方面的工作，是学生与老师之间沟通的桥梁,也是学生和学生之间交流的纽带。因此，本着“全心全意为同学服务”的想法，结合自己在一年多的时间中做班委的心得体会，如果竞选成功，对以后自己的学习工作中一定要着重做好如下几点：

首先要严格要求自己，凡是以身作则，在学习工作中能起到模范带头作用。

其次要坚定事业心和责任感，做事讲究原则，积极配合学校及院系部内的工作，全力完成学校、院系领导和同学们交给我的任务，成为老师的得力助手和同学们信赖的学习部一员。

然后还要坚决服从组织的安排，积极认真听取指导建议，广泛听取来自各方面的意见建议，在为同学们的服务过程中不断的磨砺完善自己，以更好的为大家服务。

俗话说“言必信，行必果!”我知道在学习和为同学们服务的过程中将会面对诸多挑战，但我自信我能挑的起这副担子，因为我的热情，我的毅力，我实事求是的工作态度。如果我有幸当选，我将以良好的精神状态和饱满的热情投入到学习工作中去，真正做好一名学习

部成员应尽的责任与义务!

篇2：大学学生会学习部部长竞聘演讲

尊敬的各位：

我来自法学专业，大一期间担任学生会生活部干事，对于生活部的工作有着极大的热忱和相当的经验，现郑重德向组织提交申请，申请担任生活部部长一职。

与我而言，生活部就像是学生会后勤的支柱。大一期间，我有幸加入学生会生活部，那是一份荣耀，更是一份责任。在至今，一年多的日常工作中，在和部门同事的共事过程中，大大培养了我对工作的高度责任感，踏实肯干的务实精神，并锻炼了我的组织、协调等综合工作能力。

我深刻地体会到，这将是我日后工作及成为一名合格的学生干部所必备的素质和才能。

⑴ 高度的责任感。作为一名学生干部，必须树立为同学服务的意识。而高度的责任感，则为其提供了保障。相信只有具备了高度的责任感才能真正做到为广大同学服务。在生活部的工作中，才能做到不落人后，事事尽心尽力，态度一丝不苟。完成组织上交付的任务。

⑵踏实肯干的务实精神。我不是一个浮夸的人，在部门工作中也体现了我踏实，肯干的务实精神。部门工作，不是纸上谈兵，不需要你夸夸其谈，重要的还是一份务实的精神，一步一个脚印，做好自己分内的事。

⑶ 组织、协调等综合工作能力。在工作上和学习中，我积累了一定的经验，锻炼了自己的组织、协调能力。而学校及部门为我提供了难得的机会，让我得以不断地锻炼、充实自己，不断地加强个人修养。

在具备了这些条件之后，我更加坚定了自己申请生活部部长的决心。我坚信定能与部门同僚齐心协力，共同完成生活部的工作。若我当真有幸担当生活部部长一职，我拟从以下几个方面开展我的工作：

（1）增强生活部内部的团队意识和凝聚力。生活部是一个整体，每一项工作，都需要每个成员的共同努力，必须意识到每个成员的重要性，因此提高学生会内部成员的素质，增加团体的凝聚力，使内部达到真正的团结统一显得尤为重要。这样才能使生活部的职能得到充分的发挥，使工作深入到同学中。

（2）明确职责，完善部门责任制。我部门任务繁杂，必须明确部门职责，以更好的协调部门工作进度，提高部门工作效率。生活部各成员，理应有所担当，各司其职，协同合作，共同促进部门的进步。

（3）培养部门新成员，以老带新。生活部已经完成纳新工作，又一批新鲜血液注入我们部门。作为一名学长，针对新成员不了解规程，不熟悉工作流程的问题，用以老带新的方式，帮助他们尽快的融入部门，适应部门工作，使他们不断得到锻炼，并在锻炼中快速成长。若我当真有幸担当生活部部长一职，我还必将时时严格要求自己，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；更进一步的广纳贤言，做到“严于律己、宽以待人”，坚持自己的原则。同时听从组织安排，积极配合各部长工作，提高办事效率，争取使生活部的工作更上一个台阶。

当然，假如我未能当选生活部部长，我也决不气馁，将在日后工作中进一步锻炼自己，使自己更加符合同学要求，符合组织要求。

最后，真诚希望您给予我一次宝贵的机会，让我有平台来展现自己的才能，为更多的同学服务。

此致

敬礼

申请人：XXX

20**年10月5日

篇二：大学学生会学习部部长竞聘演讲

我是*。今天我很荣幸能站在这里发表我的竞职演讲。我竞选的是学生会学习部部长。我希望在各位赞同下成为上届学习部部长焦红岩学长的接班人，把工作做得更好，更有成就。学习部作为学生会的主要部门,肩负着组织和管理学生及学生学习状况调查等方面的工作，是学生与老师之间沟通的桥梁,也是学生和学生之间交流的纽带。因此，本着“全心全意为同学服务”的想法，结合自己在一年多的时间中做班委的心得体会，如果竞选成功，对以后自己的学习工作中一定要着重做好如下几点：

首先要严格要求自己，凡是以身作则，在学习工作中能起到模范带头作用。

其次要坚定事业心和责任感，做事讲究原则，积极配合学校及院系部内的工作，全力完成学校、院系领导和同学们交给我的任务，成为老师的得力助手和同学们信赖的学习部一员。

然后还要坚决服从组织的安排，积极认真听取指导建议，广泛听取来自各方面的意见建议，在为同学们的服务过程中不断的磨砺完善自己，以更好的为大家服务。

俗话说“言必信，行必果!”我知道在学习和为同学们服务的过程中将会面对诸多挑战，但我自信我能挑的起这副担子，因为我的热情，我的毅力，我实事求是的工作态度。如果我有幸当选，我将以良好的精神状态和饱满的热情投入到学习工作中去，真正做好一名学习

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篇三：大学学生会学习部部长竞选稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！

篇3：大学学生会学习部部长竞聘演讲

采访一开始, 孙部长就向记者介绍了大学生服兵役的相关政策, 他特别提到了国家对大学生服兵役的优惠政策, 主要有以下几点:由政府补偿学费, 代偿助学贷款;在选取士官、考军校、安排到技术岗位等方面优先;退役后参加政法院校为基层公检法定向岗位招生考试时, 优先录取;具有高职 (高专) 学历的, 退役后免试入读成人本科;或经过一定考核, 入读普通本科;退役后报考硕士研究生初试总分加10分;荣立二等功及以上的, 退役后免试推荐入读硕士研究生。这一系列优惠政策的出台, 无疑提高了大学生的从军热情, 为大学生就业提供了一段缓冲时间, 也在一定程度上减轻了就业压力。

在与孙部长交流的过程中记者了解到本次前来参加预征报名的同学主要来自医学院、文学院、法学院、环境科学与工程学院。今年的预征对象主要是针对大一和大四的同学, 孙部长告诉记者本次的预征工作只是一个初步统计阶段, 只需要填写《应届毕业生预征对象登记表》, 而要真正成为义务兵还要经过“正式报名、上报区武装部、正审、体检、定兵”这几个步骤。

从山东大学武装部张俊芝主任那里记者还了解到山东大学自2001年开始招收义务兵。在这些义务兵中有约70%的人选择留在部队报考军校, 其他同学大都选择重新完成学业, 在这些人中有不少同学发展的很好。到目前为止, 云南、新疆、沈阳、杭州等地都有来自山东大学的义务兵, 他们用满腔的豪情保家卫国, 再现一代大学生的风采。此外, 据了解山东大学还有六百多名国防生, 这些人在不久的将来定会成为部队的精英力量。孙部长还提到征兵的兵种有多种, 去向也有多种, 有志于转成国防生的同学可与后备军官选拔培养办公室取得联系。

当记者问及孙部长和张主任对大学生服兵役的看法时, 孙部长和张主任的脸上都显出了别样的风采, 他们说每年欢送入伍的新兵时, 就如同回到了当年他们的军旅生涯, 豪情万丈。他们都提到服兵役是每一个适龄青年应该履行的义务, 而大学生服兵役更具有普遍意义。首先大学生具有较高的综合素质, 输送到部队, 有利于提高兵员的质量、提高部队素质, 更有利于国家建设高水平、高质量的军队。其次大学生服兵役也在一定程度上缓解了就业压力。众所周知, 2009年的经济形势异常严峻, 我国面临的就业压力也非常大, 大学生服兵役可以为自己营造更好的就业时机, 同时也缓解了当前的就业压力。因此, 大学生服兵役也不失为一条好的出路。再者, 大学生服兵役可以让他们造就能文能武的素质, 是一次难得的人生历练, 并且这一期间大学生们可以更加深入的了解我国的国防建设情况, 也能增强自己的组织纪律性, 为以后的创业及工作都积累了一笔不可多得的财富。

篇4：学生会学习部部长竞选演讲报告

大家下午好，我是XX，来自XX。提到化学专业，总是离不开做试验这个话题，今天我就以准备试验报告的思维给大家做一个全面的自我介绍。

众所周知，完成一篇实验报告的首要任务就是确定试验目的。我竞选的目的很简单，有2点：1是本着一颗不断锻炼自己的心，希望在学习部部长这个职位上自己的发挥热量。2是对与学习部的工作，我有很多美好的想法，渴望付诸实践，让更多的人实实在在的体会到学习的好处。所以我来竞选了。

试验报告的第二个关键是试验的原理和条件。说道条件，我曾在团支部和院学生会各工作过一年，有着丰富的工作经验，广泛的人际关系，严谨踏实的作风和开拓进取的勇气，在大一担任团支书的一年中，组织过各种各样的活动，得到了广泛的肯定；大二期间，加入院学生会宣传部，同团队一起成功完成学院交办的负责打响红五月艺术节第一枪的任务，得到宋玲华书记以及团委老师一致肯定。在学习方面，我也从不懈怠。自入学以来，成绩一直名列前茅。从大一开始就不断有文章在学生期刊上刊登；去年有一篇文章在团委暑期见习征文大赛中获奖并发表；同年在全国举办的大学生物理化学竞赛中获得江苏赛区三等奖；值得一提的是去年我自主写作的有关足迹的科技论文在省级学术期刊发表，成为近几年来罕有的有学术代表作的学生之一；同样是去年由我作为主持人之一的大学生创新实践课题也通过学院考核得以立项。

当然，实验条件只是实验操作过程的基础，实验步骤才是重中之重。下面我再谈一谈我规划的实验的步骤，这也就得说到我对学习部工作的一些认识和展望了。

一、现在是11月份中旬，还有一个月时间，我们又将迎来大学英语四六级考试，现在已经有很多人着手准备六级了。但我想说的是，几乎每个区队都有几个同学还在四级的边缘挣扎，他们更需要帮助，需要系统的辅导。假如我有幸当选学习部部长，我将组织这些同学向四级冲刺，我会带领干事整理相关资料，邀请英语老师为这部分同学作考前辅导，尽全力让我们大队没有一个人掉队。

二、对于我们所有在校生，明年这个时候，实习归来，就要投入到公务员考试当中去了，该考试的重要性不必言说，学院每年也会花很多精力在这上面。但据我所知，在公务员考试的经验方面，大家是很欠缺的，假如我有幸当选学习部部长，我会积极地向已经通过公务员考试并取得优异成绩的学姐学长取经，及早整理汇集前辈的精华同大家共享，以便大家能更好的通过考试。

三、我理解的学习部，也应该注重挖掘同学的潜在兴趣，如果我有幸当选学习部部长，我将努力开展各种学术讲座，比如司法考试，英语等级考试，会计考试等当前热门的考试，一方面开拓同学们的视野，另一方面也让有心的同学有方向，有目的的发展提高自我。

四、学习部不仅是学习知识，它也应该是一个引导学生学会生活的舞台。如果我有幸当选部长，我同样会开展一些交流会，让大家畅所欲言，谈论自己的生活经历，讨论如何客服生活中的困难等等，以便更好的发展自我，也会请相应的导师做一定的答疑，以便更好的解决问题，更高质量的生活。

五、其他方面的工作我也会全力以赴。致力于发挥同学的专业特长，同其他大队的同学进行课外交流，积极开展课外学术活动，促进良好学风的形成；及时反映同学对老师教学的意见和建议；在学生会的领导下，负责传达学院教务处的有关教学方面的政策；并完成学生会交办的其他任务。

篇5：学生会学习部部长就职演讲稿

大家下午好!

首先，我要向在百忙之中参加这次会议的领导、老师和同学们表示衷心的感谢。

我是外国语学院的吴迪。带着一些热情和感激，带着很大的信心和毅力，我勇敢地站在这里竞选__工商学院第九届学生会主席。我把新学生会的.工作重点总结为十六个字:“创新为导向，服务为导向;责任第一，务实是灵魂。”这也是新学生会开展各项工作基本原则。

首先，“以创新为导向，以服务为导向”。创新是任何学生组织不可或缺的标准，也是一个团队生存的基石。同样，新学生会将继续深化创新意识，全面贯彻“三个一”原则。

第一:“一个愿景”。提高学生会的文化软实力，在办公室增设“愿景墙”，每月更新各部门的“期望愿景”，形成良好的激励机制和竞争氛围，用文化和文学充分育人。

第二:“一个模型”。推进“知识管理”模式。选择各个部门的成员组成智囊团，在学生会内部构建一个人文与技术并重的知识体系，不断更新整合之前的知识和思路，现有的信息和优势，实现智慧资本的积累。

篇6：学生会学习部部长竞选演讲稿

你们好！我是来自化工学院14级自动化2班的的***。首先感谢能这次机会，使我能参与竞争。我竞选的目标是学生会学习部部长。我将尽自己最大的努力使自己的工作得到大家的认可。我相信在我的努力下，同学的帮助下，我能胜任这项工作。

我来自四川广元，在进入大学以前都没有参加过学生会，在进入我们学生会之后，发现这里不仅是人才汇聚的地方，也是锻炼学生的地方。很荣幸在学生会呆到现在，从刚进大学的懵懵懂懂到现在的我，身为一名学习部的干事，我学到了很多，也做了很多；从基本的各项工作中，我渐渐明白了学生会的作用，也明白了自己的职责。例如我们学习部基本的课堂抽查和晚自习检查活动，它看起来简单，似乎检查检查课及晚自习的情况就算完成工作，实则我们肩负着监督和促进校园的学风的责任，这不仅关系到我们自身的学业等发展，也关系着学校的进步和发展。经过在我们学生会里近一学年的工作，我收获了很多东西，学到了书本上没有的东西，交到了许多朋友，经常能参加很多活动以致增长了见识，发自内心的说，我明白了两件事：一是我在学生会工作使我自己与一些堕落的同学被区分开，我很开心我的青春没在宿舍度过；二是无论是学生会，还是生活中其它事情，我们都需要坚持、踏实。

在学习方面，我自认为我属于“笨鸟先飞”型，并非那种天资聪颖之人，所以平时里需要更加的努力。作为一名学生干部，学业是我们的首要任务，我会在工作的同时，努力学习。

学习部的基本工作开展学风建设等各方面的工作。定期开展全校范围内的课堂抽查和晚自习检查活动，并及时反馈给学校的有关部门，协助促进学校教育教学的改革和发展；科学地组织各类知识竞赛、演讲比赛、辩论赛等活动以丰富校园文化；举办各类学习交流活动，增强同学们的学习意识，提高同学们的学习能力，营造校园内良好的学习氛围；联系、举办各种学术讲座，为同学们提供学习方面的信息；理论联系实际，积极策划、组织并开展各种知识性、趣味性、科技性的活动；当然，还要积极协助其他部门工作的开展。

在此之前的工作中我学会了很多，这次参加竞选学习部部长本身就是对我的锻炼和考验。我认为，人各有所长，在团体工作中需要各种各样的同伴来相互配合，才能团结一致，做好工作，而我就是其中的一位，我竞选学习部部长因为我对我们部门的工作能很好的开展，虽然在一些方面可能会有许多不足，但是我想留在这里，因为这里有我们的汗水，有我们欢度的时光，留下意味着付出，我想继续为学生会贡献自己的力量。如果我有幸担任学习部长，我将努力使学习部成在开展好基本工作的同时加强工作的效用，让学习部更上一层楼。

篇7：大学学生会学习部部长竞聘演讲

石中英:评价“感恩教育”这个提法, 我想首先是要搞清楚这个提法它的内涵是什么。从现有的教育界的一些话语分析来说, 人们提倡感恩教育, 主要是针对当前一部分青少年中间出现的“只知道索取, 不知道感恩”这样一种比较突出的现象, 个别人在索取的时候是没有限度的。同时, 他们对满足他们需要的人缺乏内心上的一种感谢、感激、感恩, 反过来要求比较苛求, 态度比较冷漠。应该说, “感恩教育”所针对的问题是真实存在的, 值得我们深思。但是, 诊断先于治疗, 只有对这个问题产生的根源进行准确的分析, 找到问题产生的症结, 才能找到或开发出有效的解决策略。“感恩教育”的提出者有一个假设:个别孩子之所以不知道感恩, 是因为缺乏一种称之为“感恩教育”的教育。或者说, 我们现行的学校教育里面, 缺乏一种“以感恩为主题的教育”。当然, 倡导感恩教育的学校、教师, 他们的初衷是好的, 是想解决问题的。但这样的分析是否客观准确, 这样的建议是否有效还有待于进一步的深入观察和探讨;这种称之为感恩教育的教育活动是否能取得理想的效果, 还有待进一步的观察。

现在有很多教育的名词, 像“感恩教育”“挫折教育”“创造教育”“个性教育”等等。这些名词的出现, 反映了我们学校教育和青少年发展中存在的一些薄弱环节和问题。但是, 像这种存在什么薄弱环节和问题就提出什么教育的做法, 在理论上是不可接受的, 在实践中也有很多的问题。理论上不可接受是因为教育本身从其价值追求上说就应当包含着教导学生学会感恩, 学会创造, 学会坚强、发展个性等内涵。如果一种教育, 不能实现类似的这些价值, 反而使人忘恩负义, 泯灭人的创造性, 使孩子们变得越来越脆弱, 阻碍良好个性的形成, 我想它很难配得上““教教育育””的的名名义义。。实践上不可接受, 是因为学校的时间和空间都是有限的, 出现什么教育的新概念就往学校里增加什么新的教育活动, 学校、教师和学生的负担都会变得很重。另外, 学校也不能解决社会和个体发展中的所有问题, 基础教育也只是打基础的阶段, 不能够什么都教, 什么都学。平常所说“社会生病, 教育吃药”的现象就属于这类现象。

《中国教师》:网上有句广为流传的英国谚语说“感恩是美德中最微小的, 忘恩负义是品行中最不好的”。您怎么看这句话?

石中英:我觉得美德无所谓大小, 感恩也很难说就是最小的美德。有时最基本的美德、最小的美德也是最高尚的美德, 我们很难在各种德目之间进行比较, 比如说感恩和诚信、勇敢、节俭、仁慈之间, 很难比较。如果英国人真的有这句谚语的话, 我想主要不是强调其微小, 而是强调它与日常生活之间的密切联系, 因为最微小的也是最具体的, 是日常生活中经常要用到的。别人向你伸出一只援助的手, 你报以感激的微笑;别人在你饥饿的时候施予你一碗粥, 你说一声“谢谢!”我想这就是构建良好人际关系和社会关系的最基本的准则。“忘恩负义是品行中最不好的”, 我想主要是讲它的反面, 就是对于那些给予我们鼓励、帮助和信赖的一些人, 由于各种各样的原因, 我们却忘记了他、辜负了他, 甚至还反过来加害于他, 在道德上这当然是不能被接受的。因为从更一般的意义上来说, 不道德地对待那些道德地对待你的人, 这是最不可饶恕的, 这不仅是对道德地对待你的人的冒犯, 也是对整个社会的一种冒犯。如果这种态度和行为能够被合理化、普遍化, 那将意味着道德和道德秩序的消亡。所以这是为社会和人类所不能允许的。说它是最不好的, 并不是说它比其他的那些不好的方面更差, 而只是说, 它是最不能被接受的。

《中国教师》:从人生境界的角度看, 感恩教育的目标应当是什么?

石中英:经常有报道说, 动物界也有知恩图报这样的事情, 大象、蛇、海豚、海龟都充当过故事的主角。这些故事有些可能是演绎的, 有些是真实的。如果说动物都知道感恩, 人就更应该知道感恩了。如上所述, 感恩只能说是人之为人应当具有的基本特性, 是人类美好的社会关系、合理的社会秩序得以建立和维持的一种条件。它确实是个人生活和社会生活所需要的, 它最大的功能就是对别人善行的肯定。这样一种肯定会进一步激励别人道德地做人和做事。从别人或他者的眼光来看, 我们每个人都是一个“别人”, 都是一个“他者”。如果这个社会愿意并能够对道德的行为给予充分的、相互的肯定, 那么这个社会就不会是一个冷冰冰的利己主义世界, 就会更加适合我们人类的生活。反之则反。所以, 我认为感恩算不上什么人生的境界, 只是一种人之为人、社会之为社会的基本条件。

《中国教师》:在我国部分中小学的感恩教育中, 出现了让上千名学生在操场上同时为其父母洗脚, 或邀请善于调动情绪的演讲者把学生感动得痛哭流涕等做法。有人将其称之为“运动式的感恩教育”和“说教式的感恩教育”。您对这些类型的感恩教育有何评价?

石中英:在我们国家, 中小学校确实有形式迥异的以感恩为主题的教育活动。在各种各样的形式和方法中, 让学生给父母洗脚, 我认为这算是一种体验式的感恩教育, 无可厚非。感恩教育作为中小学道德教育的一个主题, 或者一个内容, 说理自然是不可避免的。只有我们首先在道理上讲清楚, 我们才能让青少年学生在观念上信服, 才能够帮他们确立一些正确的态度。说理和说教有所不同, 说理是道德教育的一种方法, 说教侧重于口头的训诫, 没有实际榜样的示范, 也不注重实践的体验和体悟。一般说来, 说教的效果很差。中小学校开展感恩教育的形式和方法是多种多样的, 有的通过文化熏陶, 有的通过主题班会的形式, 有的通过角色扮演方式, 也有的是结合一些人文学科像历史、语文、音乐教育以及一些课外活动来进行的。总的来看, 说教式的感恩教育和运动式的感恩教育并非当前中小学感恩教育的主流。

《中国教师》:我们一方面提倡感恩, 另一方面提倡施恩不图报, 怎样才能够让这样两种貌似矛盾的心态并行不悖?

石中英:这主要是从不同的角度来说的。提出感恩是指我们作为受惠的这一方, 要对施惠于我们的人从内心里面表达感谢、感激、感恩。提倡施恩不图报, 这主要从施恩的角度来强调我们的这种行为应具备无条件性和非功利性、伦理性。当你帮助别人的时候, 只有在你不打算从被帮助的人那里获得什么回报的前提下, 你的帮助才是合乎道德的, 否则帮助就变成了一种交易。所以“施恩不图报”是对施施恩恩行行为为伦伦理理性性的的具具体体要要求求。。在日常生活中, 我们既是别人施恩的受惠者, 又是向别人施恩的行为主体, 这是不同的道德维度, 二者之间是不矛盾的。

《中国教师》:有的学生可能会想, 如果我不能图别人回报, 我为什么要回报别人, 是否会存在这样一个矛盾?

石中英:这样就要区分“感恩”和“报恩”。这两个词看起来是比较接近的, 但事实上还是有细微的差别。感恩是指我们要从观念上、从态度上、从内心里, 认识到在一种特殊的情境下别人施惠于我的行为的性质, 我们不能够对此一无所知, 也不能无动于衷。报恩, 它不单单是表明我从态度上、观念上、认知上理解这一点, 认识到这一点, 更主要是强调我怎么去回报那些施惠于我的人、组织或团体。如果一个人的报恩, 只限于施恩于自己的人, 还是不够的。报恩的对象应该扩大到不确定的社会人群, 应该包括那些尽管没有施恩于我们, 但是也像我们的施恩者那样关怀和帮助他人的人。这样, 伦理的意义才能更加凸显出来。否则, 报恩也就成为一种特定人际之间的伦理互惠或相互利用。报恩作为一种社会行为, 还应受到法律和道德的约束。一个懂得感恩、知恩图报的人未必是一个真正有道德的人。那些犯罪分子、那些穷凶极恶的人在生活中也有报恩之举, 但他们把报恩的对象局限于少数施恩于他们的人群, 而且为了报恩, 不惜牺牲道德和正义。在中国这样一个人情社会, 因为报恩的心理违反伦理, 牺牲正义, 甚至践踏法律的事情还是司空见惯的, 应该引起足够的警惕。在学校开展感恩教育中, 也应该着力辨析和讲清楚这个道理, 否则与现代教育价值不符。

《中国教师》:您认为怎样才能使青少年学生真正具备感恩之心?

石中英:第一点我认为学校应该把感恩教育纳入到学校德育体系中去, 把感恩教育和诚信教育、尊重教育以及其他的一些道德教育融合到一起。一个人不懂得感恩是不行的, 不懂得公正也是不行的, 不懂得尊重也是不行的, 所以感恩教育它只是学校道德教育的一个主题, 而不是全部的主题。第二, 我觉得开展感恩教育应该遵循道德教育的规律, 应该基于儿童道德生活的实际及其身心发展的特点, 由小到大, 由低到高, 由具体到抽象, 由特殊到一般, 不能揠苗助长。第三点我想榜样是最好的力量, 教师自身在这方面具备过硬素养和优秀品质就是对学生最好的教育。第四点是对感恩要有现代的理解。之所以有一些专家学者对提倡感恩教育有一些保留意见, 主要是因为感恩心态的产生和具体的实践、特殊的情境以及特殊的人际关系都是分不开的。前面已经谈到, 有感恩之心的人未必是有正义之心的人, 因为他的感恩可能仅仅是指向直接有恩于自己的人。而对待没有施恩于自己的人和组织的态度才真正决定一个人道德的境界。所以感恩教育不能局限于狭隘的你来我往, 更不能搞成小团体主义, 要从更高的高度来看待感恩教育。

《中国教师》:如何评价感恩教育工作的成效?

篇8：学生会学习部部长竞选演讲稿

尊敬的老师，各位同学们，大家好。

我是xxx，现任学习部副部长，很高兴今天能再次站在这个竞选的舞台上。这次是我第两次站在竞选的舞台上。大一，我第一次站在竞选的舞台上竞选学习部部员，今天在此我竞选学习部部长。

进入学生会，我一直就在学习部，从部员到副部，在这两年的时间里，让我学会了很多。来使我都得到了全方面的提高，使我变得更加的成熟，我从什么都不知道的一个学生成长成一个可以独自承担，具有一定领导能力的干部。在这期间我和我部的各个成员共同努力，共同进步。举办了很多成功的活动，并积极参加学校各种活动。

这些使我获得了很多经验，同时结实了很多朋友。所以我认为学生会很锻炼人的组织，所以我决定今天再次站在这里来竞选。

在这两年的时间里，我以踏实为基准，认真完成工作。也许我不是最聪明的那个，但我是踏实的那个。我会努力，认真的，踏踏实实的完成每一件事。

在此我郑重承诺：倘若今天我能成为下一届的学习部部长，我将“积极完成学校及同学们交给的任务，积极配合各部活动，我将带领我的新部员开办一些对新部员有益，对广大同学有益，更接近生活的活动。只有站的高才能看的远，我希望我站在更高的位置上可以更好的发挥领导带头作用。

今天如果我能成为部长，我将从各个方面进一步提高我自身的素质，工作方面积极进取，努力创新，积极向别人学习，做到有错能改。我希望各位老师能给我这次机会，让我证明给大家，我可以很好的胜任这分工作。

篇9：大学学生会组织部部长竞聘演讲稿

各位老师，各位同学：

大家晚上好!

很荣幸能站在这里作生化学院第xx届学生会选举竞职演讲!

首先，我作一个自我介绍：我叫xxx，现担任班里的副班长。中学时，担任班里的学习委员，组织同学新课题研究，所写论文荣获市二等奖。我还曾担任学生会纪检部部长，每学期都被评为“学生会工作积极分子”。期间，我每学年都荣获“暑期社会实践优秀个人”，同时担任校刊主编，负责校刊的编辑工作。

2个月前，我参加了本学生会的招干竞选，在组织部的复赛中，我被刷了下来，进入了女生部。可以说，女生部原本不是我所热爱的部门，但是我认为作为其中的一员，我有义务更有责任担负其中的职责，我仍认真负责地做好我的本职工作。然而，我的心中对组织部的热爱有增无减。我，做事认真，有时候执着得有过之而无不及。我感谢学生会给了我这次机会，让我可以拥有从组织部跌倒翻个跟头又从组织部站起来的.希望!

今天，我站在这里，竞选组织部部长!虽然，我没有在组织部当过干事，然而我相信，我可以凭着自己的工作经验，借着老师和学长学姐们的帮助，心怀对组织部的热爱和对自己的信心，我一定可以胜任这个职务!

篇10：大学学生会部长竞选演讲稿

大家好!能站在这里参加学生会的竞选，我很高兴也很激动，更要感谢大家对我的支持和信任，谢谢大家。我首先作一下自我介绍，我叫王xx，来自高一，二班。

小学起我开始学习声乐，好汉莫提当年勇，而今勇气胜当年，那么下面就请各位听听如果我当上文艺部将采取几大措施。

我将会在教室后墙上开辟一块“歌迷影迷园地”，及时向大家报道歌坛，影坛新运态，新信息，介绍歌星，影星的轶闻趣事，我将在重要节日里，组织主题鲜明，风格独特的联欢晚会，让大家尽情尽兴，以松弛一下平时绷得过紧的神经，调剂我们紧张的`学习生活。我还会不定期地在课间搞个“轻松五分钟”，或让未来歌星过把瘾，或让准笑星幽他一默，可设计几个“斯芬克斯之谜”让大家有奖竞猜。如果条件允许，我还准备搞个小型“文艺沙龙”，不定期地切磋艺事。我会及时反映学校“文化生活”意见，并根据合理的意见不断改进工作。

总之，我会让每一个同学明显地感到，自从我当上文艺部长后，同学之间的艺术气氛明显变得浓厚了，大家的学习生活也不再是枯燥无味了。我将用自己的实际行动证明我当文艺部长后，会给大家带来开心快乐的课余生活。

同学们以前常说：“窗外的世界很精彩，里面的我们很无奈”你们如果选我当选文艺部长，我一定会改变它为“窗外的世界很精彩，窗内的生活也很多彩。”当我们全面实施我们“施政纲领”时，请为我喝彩!明智的你，请投出你明智的一票!

篇11：大学学生会学习部部长竞聘演讲

一、创业是就业的基础和前提, 就业离不开创业。

从经济发展层面来看, 创业是发展经济、拉动就业的必然选择。经济理论和经济实践表明, 经济增长与就业扩张之间存在着正相关关系。一般说来, 经济发展速度每增加一个百分点, 就能增加70-80万人就业。经济发展的历史和现实均表明, 鼓励创业、培育自主创业意识, 是一个国家经济发展的根基, 是国家保持经济活力的源泉。在过去的30年里, 美国出现了创业革命, 这也是美国保持世界经济“火车头”地位的战略武器。当今美国95%以上的财富是在1980年后创造出来的, 这种现象在世界其它地区也不同程度地存在。

当前, 我国人均GDP已超3000美元, 正处在产业结构调整最剧烈的变动期, 为创业提供了良好的机遇和广阔的舞台。实践证明, 随着社会主义市场经济的不断发展, 我国创业活动日趋活跃, 创业环境逐步改善, 创业经济不断发展。据有关资料显示, 2007年我国的全员创业活动指数为16.4%。以去年推出二板市场为新的标志, 我国创业活动进入了一个新的发展阶段。虽然我国的创业活动对经济增长的贡献率尚未达到GEM成员的平均水平, 但其作用效果仍较为明显, 特别是民间投资以年均26.7%的速度增长, 成为推动我国经济增长的重要力量。有关部门研究表明, 按照我国未来劳动力供给趋势、7%—8%的经济增长率以及较高的就业弹性系数0.1707推算, 大概在15—20年后中国就业的总量矛盾才有望缓解。这就告诉我们:解决就业问题, 不应是一个被动安置现有劳动人口的过程, 而应是一个通过人力资源能力建设、以创业带动就业的过程。

二、科技创业必将越来越成为大学生创业的现实选择

科技创业是以科技创新成果作为主要投入要素、创造收益的市场行为, 是科技创新成果产业化和向现实生产力转化的关键环节, 也是科技创新成果生命力和价值的最终体现。随着现代科技进步的日新月异, 科技创业正逐步成为全球化进程中各国经济和社会发展的主旋律。与依靠自然禀赋来获取财富和依附型工业化发展道路不同的是, 美国以及欧洲等主要发达国家, 都把科技创新与创业作为基本发展战略。在这些国家, 研究和开发投入占国内生产总值的比重一般都在2%以上, 对外技术依存度大多保持在30%以下。以美国为例, 95%以上的财富是在上个世纪八十年代后在科技创业的大潮中创造出来的, 科技进步对经济的贡献率达到70%以上。上世纪70年代, 美国每年用于科技创业的风险投资仅为5000万至一亿美元, 而现在已上升到120亿美元。

在当今的时代大潮中, 以科技创新为动力引擎和要素支撑的全新成长型企业, 显示出了科技创业的旺盛生命力和巨大成长性。对于大学毕业生来说, 他们或许没有过多的创业资金、缺乏丰厚的创业经验、没有成熟的营销市场, 但他们精力充沛、思想敏锐、敢于创新、勇于实践, 这也是一种创业竞争力。青年成长的规律表明, 创新创业的最佳年龄区是25—45岁。在科技创业、生产经营和市场交易的广阔天地, 拓展创新空间, 转化科技成果, 让技术与资本结合成为发展动力, 正成为更多大学生的现实追求。

三、着眼于培养科技创业型人才构建共青团服务大学生就业创业教育体系

党和政府高度重视大学生就业创业工作, 近年来出台了一系列政策措施, 并整合全社会的力量下大力气予以落实。共青团作为党的助手和后备军, 在帮助大学生就业创业方面当然义不容辞。各级共青团组织着眼于培养科技创业型人才, 构建了包括意识培养、素质拓展、技能提高、实践锻炼等环节的大学生就业创业教育体系。这一体系主要包括以下几方面内容:

一是通过建设校园文化, 对大学生进行创业意识培育。创业是个经济行为, 主要靠市场机制来调节, 但不能忽视校园文化对大学生思想观念潜移默化、润物无声的引导作用。通过校园文化的熏陶, 培育大学生的科学意识、进取意识, 形成富于挑战、敢于质疑、一丝不苟的创业品质。

二是通过推行KAB教育, 对大学生进行创业知识培训。创业是个专业性、操作性都很强的系统工程, 需要具备如何制定创业规划、如何正确选择创业项目和开业地址、如何进行注册登记、如何运用优惠政策等一系列知识。2005年8月以来, 共青团中央、全国青联与国际劳工组织共同在中国实施了大学生KAB创业教育项目, 它除了对大学生进行素质教育、职业生涯教育外, 很重要的就是对学生进行创业启蒙教育, 帮助学生了解企业运营方式, 普及创业知识, 激发创业潜能。

三是通过举办“挑战杯”系列竞赛, 促进大学生的知识向创业能力转化。创业能力是创业实践走向成功的基石。科技型创业, 更加注重学习实践能力、创新创造能力、成果转化能力。团中央联合中国科协、教育部在高校开展的“挑战杯”课外学术科技作品竞赛, 目前已经吸引1000多所高校参与、数百万大学生参赛, 它侧重培养学生创新能力, 鼓励学生运用课堂所学知识创造性、创新性地去解决实践中的问题, 使更多的大学生有机会在参与竞赛过程中经受科学思想、科学态度、科学方法的系统训练, 更好地提高创新能力。

篇12：大学学生会文艺部副部长竞选演讲

非常高兴也很荣幸能站在这里竞选文艺部副部一职，首先请容许我做一个简单的自我介绍，我叫xxx，来自会计1004，现任文艺部外联组组长。今晚，我的演说分为以下四个部分：(P1)一，工作感悟

二，我看副部

三，我的优势

四，工作展望

(P2)

在上学期的工作中，我主要负责每次活动和安排的通知，联系元旦晚会节目负责人、编制表格、撰写总结计划以及加强部门与本部其他学院的联系。通过在文艺部的工作，我在组织和交流等方面都有所提高，并且得到了许多朋友的帮助，大家才华横溢，让我感觉到文艺部真是个藏龙卧虎之地。我明白了只有虚心向大家学习请教才能更好的完成工作；只有凝聚整个团体的力量才能有1+1〉2的效果；明白了看似简单繁杂的工作背后，需要的也不仅仅是耐心；更明白了什么是目标，什么是责任，什么是拼搏，什么是奉献。虽然这一路走来不是鲜花满地，但一直不乏披荆斩棘后的快乐与喜悦。（#3）

（P3）

我认为文艺部是通过组织丰富多彩的文娱活动来充实大家的课余生活，陶冶情操和提倡高雅的文化形式的部门。我对文艺部副部长一职有如下认识：

1，配合部长，认真、高效地完成组织交予的各项工作。

2，协调文艺部内部成员的各项工作。根据各位成员不同的特长和工作方式，合理分配工作，发扬团队精神，提升工作效率，合理配置资源。做到人、物皆尽其用。

3，积极对外沟通。在做好正常工作的基础上，一方面，积极同其他部门进行沟通和交流，互相学习工作经验，互相协助彼此工作，联合举办文艺活动。另一方面，出席本部的各种大型文娱晚会，熟悉工作动态和各项流程，推进文艺工作的发展。

(P4)

今天，我选择站在这个舞台上面，说明我做好了充足的准备，我自信我能胜任这项工作：首先，我拥有一颗强烈的责任心，邱征兵说过：“责任心犹如大海中的定海神针，人类一旦失去责任心，世界就会像大海一样波涛汹涌，失去控制”。我觉得作为一名学生干部，最需要具备的因素不是能力，而是责任心，因为责任心是一切工作的主体，如果没有强烈的责任心则一切只能成为纸上谈兵。其次我有多年的班干部经验，这使我有较强的组织协调能力，能较周全地考虑各种情况，处理各种关系。(P5)再次，作为文艺部的一员，我拥有一定的文艺特长：05年二胡过十级，分别获得02南充市青少年乐器大赛优秀奖，03年、04年二等奖，05年一等奖。对文艺的爱好使我保持对工作的长期热情，正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。最后，就是我决心在文艺部一直努力干下去。

(P6)

如果我有幸当选，我将着力从以下几个方面改变：

1.多举办部门内的活动，加强成员之间的交流，增进彼此感情，增强部门凝聚力。

2.与各班文艺委员的联系，建立特长同学档案，方便以后的节目征集。

3.加强与其他部门的沟通，互相配合工作。

4.提前着手准备毕业生欢送晚会

当选以后，我必定会以饱满的工作热情和积极的心态去迎接每一个挑战，以强烈的责任心来承诺我今天在这里许下的诺言，用严谨的态度去工作，虚心请教，广纳贤言，锐意进取，不断学习和培养工作经验。不为荣誉和名号，或浮华背后的虚伪，而是希望伴随大家一起成长，一起为我院的文艺工作献出一分微薄却又坚实的力量。

篇13：大学学生会部长竞选演讲稿

众所周知，学生会文体部是为我校学生提供文化、体育服务的部门，它承担着组织文化宣传工作、举办体育活动赛事等职责。而我之所以来竞聘这一职位，不仅是缘于我熟悉文体工作，也缘于我对自己 的能力充满信心，对为同学们服务有一份热心，。

我外向开朗、爱说爱笑，能唱会跳，虽然我的才艺并非是最班里最拔尖的，但我有强烈的集体荣誉感，愿意为同学服务。在初高中时期，我就经常协助老师及班委组织各项文体活动，并积极参加各类文艺汇演。也正是在那一阶段，我的组织能力、管理能力、沟通调协能力都得到了较强的锻炼，具备了带领并建设一个团队的能力。

如果有幸担任学生会的文体部长，我愿意协助在学生会主席的领导下，加强与学生会其他部门之间的协调组织工作，与他们团队协作，共同为同学们服务。

我将与本部门的全体人员集思广益，结合我校特色及文化氛围，有计划地开展丰富的有特色的文体活动，给全校的同学们提供一个绽放青春的舞台。

我将积极做好文体部成员的纳新工作，竭尽全力吸纳有水平有才识的同学来到文体部，让文体部永远活力四射，永远青春无敌。

我将做好做好本部门成员的培训工作，让每一个来到文体部的同学都能迅速地找到属于自己的位置，融入角色，享受到服务同学、提升自己的快乐，进而提升文化部的整体素质。

我还将加强文体部的宣传工作力度，充分发挥其宣传作用，使其成为学生会及我校最有力的宣传组织。

记得英语里有一句励志格言：“You will never know how far you could fly until you spread your wings(不展开翅膀，你永远不知道你究竟能飞多远)。”亲爱的会长、学生、同学们，请给我一个机会，我愿意和在座诸位一起，让美好的青春，绽放在为同学们真情服务的奉献中，我相信，天空虽然没有翅膀的痕迹，但我们的青春会在xx学生会这一方天空越飞越高!

篇14：大学学生会部长竞选演讲稿

大家好!

我是xxx，作为学生会的一员我为自己学生会的身份感到深深的自豪，学生会正是在我们的共同努力之下才能够成长起来。这次在这里竞选部长心里也是十分的忐忑，当然我更多的是把这当成一次锻炼自己的机会，而不是觉得这个部长必定属于我。作为学生会的部长一定是要承担起应有的责任，带领学生会更好的向前走，这个位置自然是能者居之，谁能够让学生会发展的更好就选谁。能力才是最重要的，资历可有可无，学生会的老成员还没有新成员能干这本就不是一件什么好值得骄傲的。而我对于自己能力虽然有一定的自信，但是我也知道人外有人，比我强的人还有很多，我也还有很多需要学习和成长的地方。

或许有些同学和老师能够知道我是谁，但应该还是大部分同学都不知道我，不知道我凭什么来竞选部长，所以我也就简单的说一下自己的优势。我来到学生会也有将近两年的时间了，在这两年的时间里我也是一直为学生会做着贡献，前后帮助学校举办了多次的晚会和比赛，也举行了学校很多次的活动。不敢说功劳全部都是我的，但也都有我策划的存在，因此我觉得自己对于学生会的大部分工作也是比较了解的，也能够比较好的统筹学生会的工作内容。

如此之外我自己在班上的时候也是我们班上的班长，帮助我们的导员处理班上大大小小的事情，在运动会上，我们班还取得了不小的成绩。我也在校外有着基本的人脉经营，之前学生会举办活动的赞助大部分也是我自己拉过来的，我的这些成绩也都是不可磨灭的成绩，我也不奢求自己要当上部长，只希望大家能够给我一个机会，投上我一票，让我不要输的那么惨。当然如果本人侥幸当上了部长，也一定会继续低调的做着我之前做的事情，而不是开始骄傲自满，会让我们学生会在以后举办更多有意义的活动，争取让同学们在学生会都有一个难忘的经历。这些就是我想说的，当然也希望大家能够仔细的听一下别人的演讲，再认真的做出这个决定，每一票都是至关重要的，深思熟虑之后在行动才是最好的。最后我想要感谢一下之前的老部长，是他一直带着我，我才能够在学生会里做出这些成绩的，如果没有他或许就没有现在的我。

篇15：大学学生会学习部部长竞聘演讲

竞赛规则的变化过程,本身就是竞赛的完善过程。立足于竞赛规则的研究,完善日语竞赛的方式和章程,分析湖南省大学生日语演讲比赛的优点和不足,并加以改进。通过与外省市的日语竞赛进行比较分析,使日语竞赛的联系性更加紧密,更具有现实性及发展性。

一、即兴演讲环节存在的必要性

即兴演讲作为日语演讲比赛的重要一环,在反映个人能力以及个人素质方面不可欠缺。

本文将对比分析研究从2010年开始到2013年为止的第一届、第二届和第三届湖南省普通高等学校大学生日语演讲比赛,力求从中找到不足和尚待改进的地方并提出建议,从而解决问题。

在即兴演讲方面,第一届的演讲比赛的形式与第二届、第三届的演讲比赛形式不同。第一届演讲比赛中的即兴演讲环节,与其说是即兴演讲,不如说是即席问答。选手在命题演讲过后,马上接受评委老师的提问,根据提问作答。一方面考查选手的听力水平,另一方面也对选手的临时语言组织能力、应变能力、口头表达能力的综合能力进行考查。针对每位选手的提问都不同,难度较大。

而第二届和第三届演讲比赛的即兴演讲中,给了选手们十分钟的准备时间,提供纸笔,学生们可以打好大纲草稿,组织语言,故难度有所降低。而且,各年级段选手的即兴演讲题目由即兴演讲的一号选手抽选题目来决定,通过对同一个题目的不同回答,可以公正判断出选手的即兴演讲能力以及综合能力水平,这保证了比赛的公平性。

针对第一届二年级学生的即席问答的题目的提问都较简明精练、通俗易答,多涉及以下方面:

( 1) 个人经历: 如失败中的经验教训、学习日语缘由、大学生活感悟等。

( 2) 喜好倾向: 如饮食、旅行地等。

( 3) 生活情况: 如介绍故乡、父母等。

( 4) 自身情况: 如自我的长处等。

( 5) 对于日本的了解: 如日本人生活习惯、日本料理、日本传统文化等。

其中第五点多与前四点交叉提问,使得学生在对自身介绍进行条理清晰的叙述的同时,还要充分调动丰富的日本相关的文化知识。所以,问题难度偏差度还是不同的。

而第三届日语演讲比赛的二年级组的即兴题目为「私の大学のクラスメートの一人」( 我大学同学中的一人) 。对于大学零基础开始学习日语的二年级参赛选手来说,考虑到他们真正的日语学习时间仅短短一年,日语能力并不强,所以对于他们的要求便不能过于苛刻,题目设置应简单易懂,使他们能简单地运用自己所学的语法、词汇来表达出自己想表达的意思。这个题目比较贴近实际,因为是发生在自己身边的亲近的人或事物,不会让学生无话可说。而且具体且不抽象,防止了因学生的理解偏差而导致跑题的现象发生。

针对处于大学最后阶段的四年级学生的提问中,对于大学生活的总结回顾较多,要求概括性较强。对于未来发展的蓝图也提出得更加鲜明,对于个人素养有了更深层次的升华,涉及个人价值观的精神层面,对于日本文化知识的掌握要求也更高,回答难度也较大。主要涉及以下方面:

( 1) 自身情况: 毕业发展、对于人生最重要事物的看法等。

( 2) 经历回顾: 大学日语学习方法、大学生活、阅读过的最有趣的日本书籍等。

( 3) 关于日本: 日本谚语、日本新闻、对日本年轻一代的看法、中日大学生差异及日本传统文化等。

而在第三届演讲比赛中,四年级组的即兴演讲题目为「自己メディアと現代生活」 ( 自我媒介与现代生活) ,很明显与二年级的题目难度水平不在一个层面上。比赛中,很多选手围绕着媒介与现代生活的关系大做文章,侃侃而谈,而忘了题中的“自我”二字。还有选手其实已注意到“自 我”二字,可却不知道何谓自我媒介,所以在读题时就已出现一系列的问题。

自我媒介,即私人专有的媒介,如QQ、个人博客、个人微博等,这就与普通的手机等通信媒介或者MP3等有了区别。通过此次比赛,我们可以看出,四年级组的问题虽不抽象,但也不具体,它与社会生活和社会焦点接轨。

针对三年级组学生的提问较长且较为典型,在提问前有更多较全面的叙述,使对于问题回答的可引申性较强。有关学生对于未来的展望较多,符合三年级阶段特点,涉及个人生活的方面更加广泛。主要涉及以下方面:

( 1) 生活情况: 如工作、恋人、朋友、宠物、学校流行事物等。

( 2) 自身情况: 如最想挑战的事物、自我的长处与短处等。

( 3) 经历回顾: 如至今最感动的事物、最开心的事等。

( 4) 关于日本: 如日本的公司及职员、对日本女性的印象、日本电影、中日文化习惯差异等。

第三届演讲比赛的即兴演讲,三年级组的题目为「成功は節約と奮闘の賜りもので、失敗はいつも贅沢による結果である」 ( 成功是节约和奋斗的所赐之物,失败总是奢侈的结果) 。题目较难理解,出现了很多情况: 看不懂题目、念错题中单词、不清楚出题者意图等。从此题目分析,三年级组的题目较为抽象。而三年级阶段是日语学习的高峰阶段,所以选手间的竞争是最精彩,也是最激烈的。

二、奖项设置的合理性

湖南省普通高等学校大学生日语演讲比赛的奖项设置情况,以在2013年结束的第三届日语演讲比赛为例,第三届比赛共评选出了一等奖6名,二等奖12名,三等奖15名。

从获奖人数看,可以发现奖项设置的最大特点是同等级获奖人数较多。这种奖项设置的优点之一是在参赛选手实力相当的情况下,减少因获奖人数限定过少而使得有实力的学生得不到肯定的这一现象的出现。同时,这种奖项设置也有利于减小选手参赛压力、提高选手的自信心、展现选手的最佳状态从而提高赛事的整体水平。

然而常年采用这种奖项设置的话,也会有一些不足之处。其一,各级别奖项获奖人数设置过多,在减小选手压力的同时,也容易让参赛选手形成侥幸心理,即“只要参赛,都能拿奖”的心态; 其二,由于同一等级奖获奖人数太多,导致了选手水平区分不明显,使获奖证书的含金量变低,从而降低选手的参与积极性。

借鉴全国各地较有影响力的几个日语演讲比赛的奖项设置,如上海市大学生日语演讲比赛、“大中物产杯”等,这些地区的演讲比赛的奖项设置有两个特点: 1一等奖几乎都仅设置1名,二等奖一般为1 ~ 3名,三等奖一般是1 ~5名选手,这样就确定了比赛获奖选手的绝对权威性,更具说服力; 2有些地区的演讲比赛还设置了鼓励性意义的优秀奖。

因此,对于湖南省日语演讲比赛的奖项设置提出如下建议: 1减少同等级奖获奖人数,确定获奖选手的权威性;2对没有达到等级奖水平、表现也不错的选手设置优秀奖,以资鼓励; 3适当地增设特色奖项,如“最佳台 风奖”“最佳语音奖”“最佳应变奖”等。

三、竞赛方式方法的改进

针对即兴演讲题目的设置,具备一定的日语知识和听说能力的四年级组的即兴演讲设置可以为提问式加即兴问答方式,对每个选手进行提问。例如: 一号选手命题演讲完毕,评委老师迅速询问有关命题演讲内容的问题,再询问即兴问答题。为了保证比赛的公平性,同一个年级组,每位选手的即兴问答题相同,但每个选手上场前并不了解自己需要回答的问题,回答要在规定时间内结束,并且当场作答。

而三年级组的选手们,在命题演讲结束后,先回答完评委老师针对命题所作的提问,然后再等待第二轮的即兴演讲比赛。二年级组的选手们,由于都只有一年的日语学习基础,可以考虑在选手的命题演讲结束,回答完评委老师针对命题所作的提问后,不再让他们即兴问答或即兴演讲。

篇16：大学学生会学习部部长竞聘演讲

第1篇：学生会学习部部长竞选演讲稿

尊敬的各位部长，亲爱的同学们，大家好。

很荣幸今天我们学生会能够欢聚一堂，我是学习部的xx，也很幸运今天能在次站在这个舞台上说出我由来已久的愿望，今天我竞选的是学习部的部长。自入学生会以来使我全方面都得到了提高，使我变得更加的成熟，因此我郑重承诺：“积极完成学校及同学们交给的任务，积极配合各部活动，使我们学生会能成为学校的得力助手，使我们学生会成为同学们信得过的组织，我相信我能行，因为我是一个好强的人，因为我是一个责任心强的人。

海扩凭鱼跃，天高任鸟飞。作为我自己我希望开阔出更宽广的平台来展示我在学习方面的能力与优势，很高兴顺利度过了为期一年的实习生活，今天再次步入校园使我对医学有了进一步的认识。倘若今天我能成为下一届的学习部部长，我将带领我的新部员开办一些对新部员有益，对广大同学有益，对我自己有益的，更接近生活更贴近临床的活动。只有站的高才能看的远，我希望我站在更高的位置上可以更好的发挥领导带头作用。今天如果我能成为部长，我将从各个方面进一步提高我自身的素质，工作方面积极进取，努力创新，积极向别人学习，做到有错能改。我知道学生会在领导的带领下，广大同学支持下能走的更灿烂。说的再多也只是一时激情，只有拿出切合实际的行动才是开在成功路上最美丽的鲜花。我相信我能行，因为我有一颗爱集体的心因为我有一颗上进的心，岂能万事尽如意只求无愧于心，即使今天我没有竞选成功我也没什么好遗憾因为我曾经付出过，因为我曾经参与过，我希望各位部长能给我这次机会，有各位部长的信任加上我的努力我想我会做的更好。

谢谢。

第2篇：学生会学习部部长竞选演讲稿

尊敬的各位领导、老师、同学们和各位嘉宾代表们： 大家早上好！我很荣幸也很开心能站在这个演讲台，参加我校新一届学生会的换届选举，对大家给予我的支持表示真诚的感谢！今天我竞聘的职位是学习部部长。

我叫覃英，是来自10级护理4班的学生，现任本班副班长，作为班上的领导者，我起到带头的作用，平时做事沉着果断、吃苦耐劳动，与同学们和谐友善；在学习上，同时也帮助学习成绩暂时比较落后的同学，促进他们一起努力、一起成长、一起进步，这是我平时的表现和更好的去表现。除此之外，在上个学期的期末考试，我各科成绩都很优秀，我知道想成为学习部的部长，自己的成绩本身不就是应该要优秀吗？以前的我学习成绩亦是很优异，那时候，因家庭条件不是很好，使我丧失了上学的机会，于是外出打工将近5年的时间，在这5年里，我得到了不少的锻练，能力得到了提高，也积累了丰富的工作经验，我相信这将是一笔可贵的财富，也使我今天站在这里多了一份从容与自信。

学生会是一个团结实干、全心全意为同学服务的学生组织。我认为做好学生会的工作，一定要用心做好每一件事情，对自己、同学要有责任心，更要有信心，相信自己，一定能行。如果我有幸担任学习部长一职，我会把学习和工作协调好，经常与同学们谈心，彼此交流对生活、学习的看法，带领大家更好的学习，拥有丰富的知识，提高我们的成绩。我会联合纪检部将学校晚自习的质量提高上去，为同学们创造一个良好的学习氛围，完善我们的学风与校风。

我想，如果我当选的话，一定会用实际行动来证明自己的能力。希望大家能给我一个展示的机会，请投我你手中最宝贵的一票吧，谢谢大家！第3篇：学生会学习部部长竞选演讲稿 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是来自高一一班的魏凤凤，很高兴能有这个机会站在这个舞台上展示自我、锻炼自我，我要竞选的职务是学习部部长。

要想当一名合格的学习部部长，必要的条件就是自己的学习成绩要名列前茅，为同学们树立一个应有的榜样，能够获得老师和同学们的信任。

我认为我能够担当得起学习部部长这个光荣的职务。我是一个认真、严谨，责任心很强的人，做任何事情对自己都有很高的要求，所以不管做什么事情都没有让支持我的人失望过。开朗、热情的性格使我与同学们建立起和谐融洽的关系，一个甜蜜的微笑，总能融化一切冰霜雨雪。在初中的三年时光中，我从一名小小的学生会干事逐步成长为学习部部长，积累了许多宝贵的工作经验，并以优异的学习成绩和突出的工作成就获得校领导和同学的认可，多次被评选为”优秀学生会干部“。现在在班级中，我的学习成绩名列前茅，领导能力突出，再一次获得了同学们和老师的认可，被评任学习委员一职。因此，我要竞选学习部部长一职，我相信充足的学生会工作与团支书、班长的经验使我有能力来担任这一职务。

马，只有跑过千里，才能知其是否为良驹；人，是有通过竞争，才能知其是否为栋梁。

如果我有幸能够当选，我一定会进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情，工作中积极进取，大胆创新，充分利用自己积累的宝贵的工作经验，协助主席团和其他各部保质保量的完成校领导委派的各项任务，并积极的组织开展相应的学生活动，组织各班的学习委员一起了解各班的学习情况，及时制定出有效的学习方案，营造互帮互助的良好的学习氛围。如果我没有竞选成功，我也不会气馁，我知道，一定是自己的能力还未被校领导认可，我会继续努力，全面提高自身素质，保持自己的学习成绩，争取有更大的突破。I always tell myself, if at first I don not succeed, I will try again and again, I will not lost my heart.哭过，笑过，彷徨过 ；输过，赢过，拼搏过。扬起嘴角，灿烂的执着；挥手告别，曾经的惘惑。我知道自己并不是最优秀的，但我会尽最大的努力，做最好的自己。相信吧！今天大家投给我宝贵的一票，明天我还大家一百个放心。希望老师们、同学们能给我这个机会。让我为学生会献出自己一点微薄的力量。I believe I can make it!谢谢大家！

第4篇：学生会学习部部长竞选演讲稿 各位老师、各位同学：

大家好！

我是来自六年级四班的高天宇，我今天希望竞选的职务是学习部部长。我希望，学生会能成为我展示自己的舞台，能让我为这个学校大家庭服务。

我充分地相信，我有足够的能力担当起学习部部长这个职务。我的各科成绩都很优异，并且获得过学校和教育局的三好学生和优秀班干部。我在信息学方面的成绩非常突出，曾在多次信息学比赛中取得好成绩。我还是我们班的班长，也担任过大队长这一职务。我的能力可是不容小视的。

如果我成为了学生会的学习部部长，我一定会以身作则，首先搞好自己的学习，我要用我自身的成绩让大家信服。

如果我成为了学生会的学习部部长，我一定会以理服人。在工作中，难免会遇到一些棘手的问题，遇到同学的强横，我会冷静沉着，用微笑面对他，用我的热情感化他；遇到同学的不理解，我会静下心来与他谈话，给他讲道理；我一定会和同学们友好相处，做一个同学们的好伙伴。

如果我成为了学习部部长，我一定会带领大家更好的学习，拥有更丰富的知识，提高我们的成绩，增长我们的见识。我会多提出并开展一些对同学们有益的活动，比如”读书日“，”古诗日“，”知识竞赛"等等，我还会给同学们多提一些好的建议，比如每天背一首诗，每天读一篇文章，增加课外阅读量，适当的做一些读书笔记，每天早晨读读课文，温习功课等等。我相信，在我的带动下，同学们的知识将越来越广阔，越来越渊博。

虽然说，我可能不是最好的候选人，也可能不是最有实力的人，但是，我相信，如果我成功竞选上了这个职位，我一定会加倍努力里地做好它，不辜负大家对我的期望。请投我一票吧！