学生干部励志座右铭

学生干部励志座右铭（精选10篇）

篇1：学生干部励志座右铭

2019初三学生励志座右铭

1、人必须有自信，这是成功的秘密。

2、我可以接受失败，但我不能接受放弃。

3、没有你做不到的，只有你想不到的。

4、做人贵在有德，学习贵在有心。

5、遇难心不慌，遇易心更细。

6、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

7、宁给强项少一些时间，不差弱项一分功夫。

8、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。

9、成功绝不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。

10、一笔一画关乎成绩，一字一句决定人生。

11、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

12、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

13、用习惯和智慧奇迹，用理想和信心换取动力。

14、精神成人，知识成才，态度成全。

15、提高自己中考，决胜中考，改变人生。

16、前怕狼，后怕虎，就是不怕学习苦。

17、努力造就实力，态度决定高度。

18、心若在，梦就在，只要做，就能行。

19、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

20、奋斗改变命运，梦想在于行动。

21、慎而思之，勤而行之。

22、梅花香自苦寒来，熬头喜在汗水中。

23、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

24、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。

25、多一点细心，少一点后悔。多一份勤奋，少一份后悔。

26、今天多一份拼搏，明天多几份微笑。

27、不向前走，不知路远，不努力学习，不明白真理。

28、学习与坐禅相似，须有一颗恒心。

29、努力就能成功，坚持确保胜利。

30、拼搏铸辉煌，状态定命运。

31、拼搏进取，一切皆有可能。我们的梦想一定能实现。

32、勤在寒窗苦读时，乐在金榜题名后。

33、把自我当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

34、人活着要呼吸。呼者，出一口气，吸者，争一口气。

35、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

36、要成就大事，先做好小事。

37、人生几回打拼，昂扬斗志，竭尽全力，爱拼才会赢。

38、冲刺百日，百日冲刺，仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

39、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

40、励志照亮人生，创业改变命运。

41、美丽的花朵盛开之前，你怎能不安经历风雨的拥抱。

42、谁笑到最后，谁笑得最好。

43、谁都救不了你，除了你自己。

44、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。

45、人品、学问，俱成于志气;无志气人，一事做不得。

46、勤奋是聪明的土壤，勤学是聪明的钥匙。

47、对自己不满足，是任何真正有天才的人的根本特征。

48、在命运的颠沛中，最容易看出一个人的气节。

49、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。

50、处事积极，以主动的心态去处理问题。

51、一日一钱，十日十钱。积习沉舟，积习沉舟。

52、日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。

53、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

54、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。

55、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了!

56、风物长宜放眼量，不必患得患失，不计眼前利益。

57、全国无难事，只怕有心人。全国天易事，只怕大意人。

58、生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。

59、助人为乐，能助人时应助人，与人方便自己方便。

60、志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。

61、向今天献出自己的人，没有哪一个昨天是给浪费掉的。

62、从好习惯逃脱易于从坏习惯逃脱，这正是人生的一大哀。

63、登上了山顶，可能是伤痕累累，但看到的却是无限风光。

64、困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。

65、大家还往往把真理和过错混在一同去教人，而坚持的却是过错。

66、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。

67、无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。

68、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

69、放任自己的情绪而违反客观规律，付出再多的劳动也不会有收获。

70、通知你使我抵达方针的奥妙吧，我专一的力气即是我的坚持精力

71、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

72、要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底：至死都不能放手。

73、只有那些晓得控制他们的缺点，不让这些缺点控制自己的人才是强者。

74、大凡不亲手挣钱的人，往往不贪财;亲手赚钱的人才有一文想两文。

75、工作上的信誉是最好的财富。没有信誉积累的青年，非成为失败者不可。

76、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。

77、毅力的出现不是对希望的否定，而是把希望合并和提升到一个更高的认识水平上。

78、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。

79、很多事先天注定，那是“命”;但你可以可以决定怎么面对，那是“运”!

80、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干;及其有干，尚未有枝;枝而后叶，叶而后花。

篇2：学生干部励志座右铭

1、努力了，拼搏了，我们必将收获!认真了，付出了，我们必将成功!

2、奋起飞翔，路在脚下。

3、告诉自己：我可以不完美，但一定要真实;我可以不富有，但一定要快乐!

4、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

5、最好的节约是珍惜时间，最大的浪费是虚度年华。

6、坚其志，苦其心，劳其力，事无大小，必有所成。

7、没有得到我想要的，我即将得到更好的。

8、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

9、梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。

10、人之所以能，是相信能。

11、真正的强者不光是会干活，还会干好活。

12、一个成功者所知道的，除了勤奋，便是谦逊。

13、对未来的真正慷慨，是把一切献给现在。

14、赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。

15、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

16、人必须要在耐心，特别是要有信心。

17、学习，不怕不足，就怕满足;不怕不会，就怕装会。

18、成功离我有时候很近，只要你在坚持一下，就能尝到胜利的果实。

19、阅读滋养底气，写作造就灵气。

20、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

21、“天才”这条路，学习第一步。

22、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

23、珍惜眼前的，少抱怨没有的。

24、来时小草给你一份芳香，去时请还小草一身清洁。

25、积累不是目的，目的是要学会如何运用积累的知识。

26、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

27、没有我地球照样会转，但有了我地球就会变的不一样!

28、明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

29、泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。

30、我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。

31、意外和明天不知道哪个先来。没有危机是最大的危机，满足现状是最大的陷阱。

32、学习本身甘苦并重，若我拒绝辛劳便如同拒绝带来晨曦的暗夜。

33、梦想中的彩虹，因生命骤雨的洗涤而更加灿烂。

34、年轻，意味着活力;年轻，意味着拼搏;年轻，意味着希望!

35、最暗的夜，才会看见最美的星光，人生亦是如此。

36、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。

37、每个人都有失败的时候，但自己一定要不怕失败，更不能被失败征服。

38、拥有希望，也许会失望，但放弃希望，却一定绝望。

39、学会做人，学会与人相处，学会学习。

40、你被拒绝的越多，你就成长得越快;你学的越多，就越能成功。

41、真理在于细小探索，学习在于平时积累。

42、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。

43、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。

44、在成败的分叉路口，把握好方向，让青春无悔。

45、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

46、好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。

47、青春是人生之花，是生命的自然表现。

48、让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。

49、吃得苦中苦，方为人上人。

50、追求生活的真理，拓展生命的宽度。

51、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

52、不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。

53、未来无定论，命运在手中，今天的努力必将铸造明天的辉煌!

54、青春由汗水诠释，奇迹由拼搏创造。

55、唯累过，方得闲，唯苦过，方知甜。

56、做想做的事之前，做不得不做的事。

57、获得效果时锲而不舍，要比遭到失利时顽强不屈更重要。

58、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。

59、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。

60、不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上高山。

61、对待生命要认真，对待生活要活泼。

62、人生如梦，一切皆有可能，只要你能想。

63、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。

64、卧薪尝胆，尝破茧而触痛。破釜沉舟，圆金色六月梦。

65、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。

66、自己活着，就是为了使别人过得更美好。

67、在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。

68、撒进奋斗的沃土，一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。

69、先把鱼网打开，鱼儿才能找到渔网的入口。

70、不要慨叹生活的痛苦。慨叹是弱者。

71、志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。

72、人之所以能，是相信能。

73、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。

74、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。

75、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

76、有勇敢而没有机智，就像一支没有准星的枪。

77、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。

78、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功以不舍。

79、你怎样生活，完全由你自己决定。自己的选择，自己承担后果。

篇3：学生干部励志座右铭

一、学生干部职业发展能力现状调研

(一) 调查目的与方法。

职业发展能力是指建立在职业素质基础上, 能适应经济和职业发展要求而不断获得增强和发展的职业能力。[1]大学生职业发展能力是指大学生为适应未来职业发展需要所必须具有的能力。[2]其简单归纳为:专业能力、学习能力、表达能力、创新能力、计划和执行力、组织和管理能力、抗挫折能力, 等等。为了更好地调查学生会干部职业发展能力现状, 我们采取随机抽样法对全国30所二本高校学生会干部进行职业能力调查, 共发放调查问卷1000份, 回收有效问卷837份, 有效回收率为83.7%, 调查对象包括不同年级、不同职位的学生会干部, 主要调查学生会干部加入学生会的动机、发展历程、毕业收获等, 问卷共计20道题。同时, 通过各高校学生会及校友会向历年毕业的学生会干部发放职业发展能力测试问卷600份, 回收有效问卷526份, 有效回收率为87.7%, 调查内容包括:目前就职的岗位、工作中所需的职业能力、学生会经历所提供的优势、高校学生会干部培养模式的建议等, 问卷共计15道题。两份问卷结果均采用EX-CEL2003和SPSS17.0进行统计分析。对于高校学生干部职业发展能力现状进行了更为深入的了解, 调查结果比较真实、客观。

(二) 调查结果与分析。

职业发展的核心是通过职业发展能力培养使大学生具有持续学习、适应社会环境、善于自我管理的能力, 其主要包括:专业能力、学习能力、表达能力、创新能力、人际交往能力、情绪控制能力、组织管理能力等。

1. 学生会干部表达沟通能力及组织能力较强, 但专业技术能力水平普遍较为薄弱。

调查中我们发现, 毕业之后, 曾经的学生会干部从事科学研究、技术工作的比例相对较少, 仅占23.5%。然而, 在从事销售、市场、人力资源等需要沟通、组织和管理技能的岗位中, 学生会干部所占的比例较多, 有62.3%。与此同时, 在现阶段学生会干部调查中, 仅有20.7%的同学会选择“科研、技术类”作为将来就业方向, 有62.4%的同学选择“公关、市场类”以及“管理类”。在学生会干部中, 获得过学习成绩奖学金的同学比例为51.7%, 较多同学的成绩在班级属于中游水平, 少数同学有挂科现象。

2. 学生会干部在学生会工作经历中, 职业发展能力的收获体会大相径庭。

有57.5%的调查者反映, 学生会的经历付出大于收获;有40.3%的认为收获大于付出。此外, 48.3%的同学认为, 学生会工作中得到锻炼的能力比较单一, 不全面。在毕业的学生会干部调查中, 85.3%的受访者选择在学生会中收获最大的是“友谊”, 仅有10.5%的同学认为“职业发展能力”是最大收获。同时, 认为学生会干部培养模式中加强职业能力发展是“非常有必要”的占94.8%。

二、学生会干部职业发展能力现状分析

(一) 学生没有合理地协调学习与工作的关系。

学习理应是学生的第一任务, 然而, 在现实中常常出现学生会干部为了工作而懈怠学习的情况。某些学生会干部在工作上可圈可点, 但由于将大部分精力都投入到工作中, 有时甚至为了工作而逃课、旷课, 因而放松了在学习上的要求, 导致成绩下滑, 专业学习不精通。

(二) 学校缺乏较为系统的学生会干部培养计划。

1. 学校以“任务”为导向, 培养学生干部。

从调研结果看, 目前高校团委、学生会针对学生会干部的培养计划较为缺乏。大多数高校仍以“任务”为导向, 重视活动和任务本身, 根据活动要求, 选择合适的学生会干部完成任务, 却鲜有机会帮助学生分析和教导不足之处, 更不用说据此选择时机再次给予锻炼。这样的模式针对任务本身而言, 是较为妥当的选择。但与此同时, 组织较忽略个人培养, 因此, 学生会干部仅仅有了发挥自身长处的契机, 却缺少改正自己短处及缺点的学习机会, 导致他们在工作中常常存在一定的盲目性。他们依赖于老师的指挥和要求, 以完成任务为目标, 却忽略了对自身职业发展能力的培养。

2. 学生以“兴趣”和“感情”为初衷, 从事学生会工作。

在调查中显示, 76.2%的同学认为, 选择留在学生会工作的原因是由于“热爱这份工作”及“拥有良好的团队合作伙伴”。因此, 当学生认为, 他所面对的工作环境与自己理想的相悖时, 大多数学生会选择放弃;当学生没有在学生会中找寻到与自己建立良好友谊的工作伙伴时, 也可能会选择离开。因为上述两种的现象较为普遍, 所以学生会这个团体中人员的流动性较大, 较难针对每一个学生制订完整的个人培养计划。

三、学生干部职业发展能力方法探析

随着社会和经济的快速发展, 就业者是否具有较强的职业发展能力已经越来越受企事业单位的关注。较早地引导和培养学生具有职业发展能力, 给予学生长期的、系统的职业发展能力培训, 使学生能更明确地选择职业、更快地适应岗位、更好地发展工作, 学校的就业指导教育就显得尤为重要。为了更好地培养学生会干部的职业发展能力, 我们引入了以“人”为导向的发展能力培养计划。

(一) 运用“霍兰德职业人格能力测验”, 最大限度地实现人职匹配。

霍兰德职业人格能力测验是通过对被试者在活动兴趣、职业爱好、职业特长及职业能力等方面的测验, 确定被试者六种职业类型的组合情况, 并根据个性类型寻找适合被试者的职业。[3]学生干部在加入学生会初期时, 需要通过该测试, 使本人及组织了解适合的学生会部门及岗位, 最大限度地实现人职匹配。此测试, 不仅可以让学生了解自身的优缺点, 从而在日后工作中取长补短, 同样可以帮助组织做到人尽其才、能尽其用, 为之后培养学生干部职业发展能力提供参考依据。

(二) 开设职业培训课程及讲座, 提高学生干部的职业发展能力。

日常工作中, 需要体现学生干部各方面能力, 其能力从无到有, 自弱到强, 是一个学习和训练的过程。适时地邀请企业中专业的人力资源主管或者已经工作的原学生会干部到校园开展职业技能培训, 可以有效地帮助学生会干部从前人的经验中学到技能, 也可为日常工作中的职业能力训练和培养指明方向。

(三) 采用个人360°全方位考评体系, 多角度地总结归纳优缺点。

学生会组织给学生会干部们提供了一个广阔的舞台, 任由他们发挥和施展。与此同时, 这也是一个学习和成长的培养基地。我们致力于培养具有职业发展能力的学生会干部, 就需要在此过程中给予必要的关注和关怀。个人360考评体系, 多角度地考核每个人的表现, 及时反映问题, 及时加以解决。在此环节中, 学生会主席或者是分团委书记起到“导师”的作用, 需要根据考评结果, 对组织中的学生会干部们一一谈话、反馈, 个性化地制订职业发展能力培养计划, 有针对性地指导提高其能力。

此外, 引入企业化管理也是提高学生干部职业发展能力的有效途径。总而言之, 提高学生职业发展能力, 帮助其更好地融入社会、适应社会, 是高校教育的重要任务之一。我们要尽可能地创造良好环境, 让学校人才培养与社会接轨, 增强学生会干部的社会竞争力。

参考文献

[1]张伟, 俞跃进.职校生“职业发展能力”探析[J].职教通讯, 2002 (6) .

[2]吴前进.论大学生职业发展能力培养[J].铜陵职业技术学院学报, 2007 (1) .

[3]霍兰德职业人格能力测验.http://baike.baidu.com/link?url=f6TMlLOLK3kPkVurcufzidRt8Su3JcOmlfuAhhjPujt75tyny E2pw2E1ktb87NXgChB9rwNd9oOP0L3dgobh-a.

[4]陈德文, 李志.高校学生干部工作导引[M].重庆:重庆大学出版社, 2000.

[5]黄琳.大学生社会适应能力是提升其就业能力的关键[J].中外教育研究, 2008 (11) .

篇4：学生干部励志座右铭

一 面对巨大挑战必须把握良好机遇，面对新目标必须加强理论创新

创新是一个民族进步的灵魂，是一切社会组织和发展的决定因素。要加快我省高校的改革与发展，必须得在理论上创新，在实践中突破。贵州交通不便，山路崎岖，资源不能充分利用，经济文化相对落后，我们怎样来实现理论创新呢？第一，明确理论和实践相互作用的重要性，理论是为实践作指导的，实践是用来检验理论的。第二，响应机遇，勇于挑战，在机遇中不断挑战，在挑战中赢得机遇。

随着国家对高等教育的不断重视，伴着西部大开发的号角，我们应在学生的综合素质上不断突破。学生综合素质的提高要求教育必须深入到同学中去，再从同学反馈的信息中不断更新。实行“深入——反馈——再深入——再反馈”的形式，切实到位。

通过这一形式，让学生切身了解到更多的与自己有关的信息、所学专业的教学计划、办学方向等情况，学生才能有的放矢，明白自己未来的发展方向，从而调动学习的主动性，才能进一步形成竞争学习，加强学风建设，才能营造良好的校园文化氛围，才能更好地去面对西部开发，西电东送等机遇。这一流程中发挥学生干部的带头作用就是一种创新，创新之源是客观现实，结合贵州省情，只有抓住本质，认清形势，才能在因变而变中提高因变量的响应性。

二 充分利用人力资源，沿着小康目标，在新世纪取得新成绩，加快贵州发展

目前，贵州的教育水平相对不高，经济发展相对不平衡，国民总值总体滞后，学生的综合能力相对较低，如何在全国性人才战略中有所突破，充分利用本省人力资源是关键。人力资源不能充分利用已经成为制约经济发展的重要因素，在贵州这样一个西部省区就应该重视。学生所学和行业所需不一致和不相符是一对矛盾，一方面行业认为学生能力不好，另一方面学生又不能随行业而学专业。要从根本上解决这对矛盾，就得把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，真正把科技和教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全省人民的思想道德和科学文化水平。这是全面建设小康社会，实现贵州跨越式发展的根本大计。在高校的人才培养中，学生干部起着重要的作用，因为我们是在经济比较落后的条件下办大教育的，我们立足这个实际，深化教育改革，使我们的教育结构和教育体制适应社会主义市场经济发展和社会全面进步的要求。

按照小康目标要求，我省教育必须做好几件大事：第一，建立更加开放、充满生机活力的教育体系；学校和其他人才培养机构依法享有充分的自主权，形成自我发展、自我约束、自我管理、自我完善的机制。第二，发挥学生干部作用，全面推进素质教育，更新教育观念；高校在人才培养中要充分认识到学生干部的积极作用和消极影响，学生干部中90% 以上是民主的反映，代表着广大的同学。运用学生干部的代表性推进学生素质教育，特别是近年高校扩招后，学生干部的代表性作用尤显重要。树立以人为本的教育思想，注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度。第三，我省要办出一些接近和等同于全国一流水平的学科，增强竞争实力。高等教育要围绕贵州地方经济建设和社会发展的要求培养人才，让学生以“学得到，用得上”来证明自身的社会价值，形成“高校——人才——社会——高校”的良性循环模式；让我省高校在“以服务求支持，以特色创优势，以作为谋地位”中取得新的成绩。第四，建立符合我省省情特点的终身学习系统。使各个阶层人员跨越单纯学校教育的时段，贯穿于人的一生，终身学习是飞速发展的时代向我们提出的要求。总之，我们要进一步解放思想，事实求是，与时俱进，结合实际，科学制定高校战略发展规划，在新世纪取得新成绩，实现新突破，加快贵州发展。

三 以学生干部为点、广大学生为面，构筑学生综合能力城墙，为实现贵州跨越式发展提供人力支持

高校工作在很大程度上体现在学生工作上，学生工作是一个复杂的系统工程，是与外界不停地进行着信息、能量和物质交换的开放系统，在高校的改革和发展中起着重要的作用。我们必须把握学校内外环境的变化，及时创新，以适应变化了的环境。学生综合素质的高低决定了自身价值能否实现的问题，直接关系着地方经济发展所需的人才支持问题。学生综合素质的提高工作，在学生工作中尤为重要。我们怎样把握这个重要问题，必须做好两个方面的工作。

1 以变求变——高校工作的必定规律

社会的变革必然引起人们特别是敏感的学生价值观念、思维方式和行为方式的转变。我们必须及时分析学生本质变化及反映出来的特点，是应变的基础和前提。正确认识我校学生变化的规律和特点势在必行。广大学生已经意识到学校由国家“统”和“包”的办学模式转变为面向市场办学，学生自主择业的办学模式。等价交换原则必然冲击着母校观念和师生关系，情感上的母校观念被亘性母校观念所代替，字法观念的师生关系被平等的权利与义务关系所代替。如果不注重这些变化，学生在价值观念的取向上就会偏离。纵观学校的学生情况，学生的利益观相对明显，对学校关心甚少，综合能力不高，自主自由的愿望增强，自强自律的能力不足等，影响了学生的健康成长；我们仔细观察就会看到这样一些现象：不少学生不愿听老师上课，学生毕业或假期不愿回家的增多，光天化日下拥抱的男女偶现大道，英语过级率极低，突发事件有所明显（如新生砸酒瓶）等，这都反映学生在适应时代，走自主、自立、自由之路上存在着差距。要缩小这个差距，运用老师与学生之间的沟通已经不能满足学校扩招的需要，充分发挥学生干部作用势在必行。一则学生干部是学生的代表，从同学中来到同学中去，便可以好好的沟通；二则学生干部充实着每个班级每个点，更好地涉及到每个面，可以代表最广大同学的根本利益。

2 创新——高校工作的必然选择

世异则事变，事异则备变。面对学校学生工作的内外环境的重大变化，创新管理工作是必然的选择。我们要做好这项工作就必须做到四个创新。

（1）思维创新。 我们不能否认，学校工作的基本对象是学生，我们要把学生看成是高校工作的客体，应突出他们的主体地位。当我们一提到高校学生时，我们的思维定势里总是学生素质太差，太难管，不服管，没有考虑时代对学生的要求，不能对学生进行合理的定位。培养适合时代的合格人才是学生工作和高校工作的出发点和归宿点，同时是手段又是目的。我们要转变“为学生上课” 的观念为“为学生服务”。整个过程中要求采取正确的世界观和方法论评价学生，抓住本质看学生，切记用过快或过慢的眼光和思维来认识学生。

（2）制度创新。学生变则思维变，最终要落实到制度变。学生管理制度是学生在日常学习、生活的具体规则的总称。制定管理制度的目的在于维持正常的教学秩序，保证学生学业的顺利完成。学校应加大学生干部与学生关系的相互作用方面的制度创新。可以对学生干部实行“定量积分制”，在学生中实行“弹性积分制”管理，以激励学生干部与广大学生的点与面的作用，不断提高学生的整体素质。

（3）组织创新。高校学生工作的创新，既要求具有符合自身及其环境特点的运行制度，又要求具有与之相应的运行载体，即合理的组织形式。学校近年来均以适应为主的学生处、学生科管理方式，但近几年，随着高校招生规模的扩大，学生人数的大幅增强，以前的形式显然不能适应需要。比如学校在全面落实以“奖、贷、助、补、减”为主要内容的资助困难家庭的学生政策中，有极个别同学徇私，这其中不乏有学生干部的意识不正确。在这种时刻，学生干部如何正确处理大公无私的奉献和暗箱私包的利己之间的关系呢？学生干部起着重要的榜样作用。

（4）教学创新。 “教学”顾名思义是教与学的结合体，即老师的教与学生的学。要做好这项工作，必须两手抓，两手都要紧。我们可以采用企业与学生之间合作的上课方式，即学生到企业单位上课或企业派人到学校讲课的方式。一方面增加了学生对就业的了解，使学生在面临问题时如何采用新对策；另一方面企业也可以结合省情，让学生明确省内经济形势新动向，以提高学生知识水平和综合能力。这期间可以发挥学生干部的先头作用，企业不可能容纳很多学生，我们就发挥学生干部作用，特别是学生干部中的党员作用。在近年的高校毕业生中，签约的毕业生80%是综合能力较强的学生，这就要求学生在校期间要从多角度、多方位培养自己多元化知识和能力。学校可以把考评、奖惩、助学金发放、学籍管理等下放到各院系，上级主管部门进行监督。完全利用“以人为本”的管理理念，充分利用学生干部“以点带面”的积极作用，以此形成各院系竞争机制，调动各院系教与学的积极性，激励广大学生积极向上。

篇5：励志学生座右铭

二、正确的结果，是从大量错误中得出来的;没有大量错误作台阶，也就登不上最后正确结果的高座。钱学森

三、智者宁可防病于未然，不可治病于已发;宁可勉力克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。--托马斯·莫尔

四、错误同真理的关系，就像睡梦同清醒的关系一样。一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。歌德

五、每个人都有错，但只有愚者才会执迷不悟。西塞罗

六、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦

七、犯错误是无可非议的，只要能及时觉察并纠正就好。谨小慎微的科学家既犯不了错误，也不会有所发现。贝弗里奇

八、我能想象到的人的最高尚行为，除了传播真理外，就是公开放弃错误。利斯特

九、与其说我们有权防止错误，不如说我们有权不坚持谬误。伽桑狄

十、见贤思齐焉，见不贤而内省也。--孔子：《论语·里仁》

十一、吾日三省吾身。--孔子：《论语·学而》

十二、莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其其独也。--子思：《礼记·中庸》

十三、闭心自慎，经不失过兮，秉德无私，参无地兮。--屈原：《桔颂》

十四、古之君子，其责已也重也周，其待人也轻以约;重以周，故不怠，轻以约，故人乐为善。韩愈

十五、我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。--《鲁迅全集》

十六、天下无万能的人，人贵有自知之明。--《韬奋文集》

十七、我们倒不怕承认自身的“弱”，愈知道自身弱在哪里，愈好在各人自己的岗位上来尽力加强它。闻一多

十八、和自己的心进行斗争是很难堪的，但这种胜利则标志着这是深思熟虑的人。德谟克里特

十九、对可耻的行为的追悔是对生命的拯救。德谟克里特

二十、知耻近乎勇。--孔子：《礼记·中庸》

二十一、假使一个人还是有是非之心，倒不如直说好;否则，虽然吞吞吐吐，明眼人也会看出他暗中“偏袒”那一方，所表白的不过是自己的阴险和卑劣。--《鲁迅全集》

二十二、害羞是畏惧或怕耻辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。--斯宾诺：《伦理学》

二十三、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。孟子

二十四、千锤百凿出深山，烈火焚烧只等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。--于谦：《石灰吟》

二十五、献身真理，早具决心，苟义之所在，纵刀锯斧钺加颈项，父母兄弟环泣于前，此心不可动，此志亦万不可移。--何功伟：《给父亲的遗书》

二十六、什么也不怕，热爱神圣事物而轻视其它快乐，对自己的生命毫不挂虑。布鲁诺

二十七、我知道我将为自己的学说，为真理而死，但这并不会减少我的勇气。塞尔维特

二十八、他吃苦在前，享受在后，不同别人计较享受的优劣，而同别人比较革命工作的多少和艰苦奋斗的精神。--刘少奇：《论共产党的修养》

二十九、一个人如果只想到自己，那是最可耻的，一个人如果只为自己活着，那就不如死掉。彭德怀

三十、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。--陶铸：《赠曾志》

三十一、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。--海涅：《论浪漫派》

三十二、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。--车尔尼雪夫斯基：《生活与美学》

三十三、一切利己的生活，都是非理性的、动物的生活。--列夫·托尔斯泰：《最后的日记》

三十四、自己脑子里只是满装着自己，这种人正是那种最空虚的人。--《莱蒙托夫诗选》

三十五、只为家庭活着，这是禽兽的私心;只为一个人活着，这是卑鄙;只为自己活着，这是耻辱。--《奥斯特洛夫斯基两卷集》

三十六、十日画一水，五日画一石。--杜甫《戏题画山水图歌》

三十七、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。--韩愈：《进学解》

三十八、心常用则活，不用则窒。邹韬奋

三十九、做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。而看一切太难，固然能使人无成，但若看得太容易，也能使事情无结果。鲁迅

篇6：学生励志座右铭

2) 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

3) 格天功业有本源，谁谓读书记名姓?——归庄

4) 当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。

5) 尽自己最大的努力，抱最大的希望，作最坏的打算。

6) 穷则思变，既要变，又要实干。

7) 摔倒了爬起来就好。

8) 贵有恒，何必三更起、五更眠。

9) 于岁月中感悟体会时光无情，命运无常，人生无奈，这一生真短，计较无用伤害无情。

10) 任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的!自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。

11) 好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。——<五柳先生传>

12) 学无止境。—— 荀子

13) 为了心中的理想，勇敢闯一闯。

14) 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——罗梅坡

15) “一份耕耘，一份收获。”

16) 天才无非是长久的忍耐，努力吧!

17) 世上最快而又最慢，最快而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易忽视而又最令人后悔的就是浪费时间。

篇7：学生干部的座右铭

2)一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!

3)以此为基地，建造一座雄伟的高楼大厦，让世人仰慕。——宋小佳

4)对于岁的我们来说，有些事情的确会影响我们的一生，但是没有一件事能决定我们的一生!

5)紧张而有序，效率是关键。

6)试试就能行，争争就能赢。

7)高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

8)悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。

9)自信是成功的先决条件。

10)高三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富

11)努力学习，加强班级，争取学习上有更大的改善。——江明

12)吃一堑长一智，上期的教训将给我学习的新勇气，在新学期将是新的开始，时间将证明我改变了很多。——刘飞

13)永远不要以粗心为借口原谅自己。

14)不要在忙碌中迷失了自己，在学习之余，欣赏一下生活，会让你的心情像花儿一样绽放。

15)高三是集体战斗与个人成就的时期。

16)信心是成功的一半。

17)超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

18)开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态。

19)有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明;宽容一点，心中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。

篇8：学生干部励志座右铭

1、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得来的一切来造就自己。

2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

3、不存在没有热情的智能，也不存在没有知能的热情，如果没有勤奋，也不存在热情与才能的结合。

4、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。

5、课上落下一分钟，课下需花双倍功。

6、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。

7、不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽。

8、遇到困难不低头，要迎难而上。

9、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。

10、少壮不努力，老大徒伤悲。

11、学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。

12、一本新书象一艘船，带领我们从狭隘的地方，驰向无限广阔的生活的海洋。

13、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。

14、事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。

15、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

16、时间是一笔贷款，即使是一个诚实的还贷者也无法还清。

17、知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人。

18、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心;创意、乐意。

19、书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉。

20、面对困难要勇往直前。

21、日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。

22、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

23、读书在于造成完全的人格。

24、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。

25、智者一切求自己，愚者一切求他人。

26、知识就是力量。

27、你若需要时间，还得自己把他造出来。

28、水滴集多成大海，读书集多成学问。

29、前进的理由路是错误的时候，停下脚步也是一种进步。

30、美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。

31、书都读得来的人，还怕有什么做不来的。

32、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。

33、明天，明天，明天还有明天!我们应把握住今天，让每一个今天大于24小时!

34、会当凌绝顶，一览众山小。

35、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。

36、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。

37、成功的花，需要理想作泥土，血与汗来浇灌，风雨的磨炼，才能开得绚烂。

38、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。

39、小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。

40、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。

41、蚌下苦轼的时候是不作声的，献出来的终于是明珠。

42、想自己该想的，做自己该做的，携手梦想，步入永恒。

43、收获是事业的雨量计;聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。

44、新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。

45、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。

46、把手握紧，什么也没有;把手伸开，你就拥有了一切。

47、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

48、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。

49、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了!

50、现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。

51、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。

52、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

53、想的多一定没做的多有效，然而不想便做一定没什么效果。

54、从无知的天真走到超然物外的天真，全靠个人的生活艺术了。

55、惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。

56、我们所以富有并不是因为拥有什么，而是因为能够缺少什么。

57、不要在愤怒时草率行事，因为愤怒总是喜欢同愚蠢要伴而行。

58、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。

59、上游，是勇士劈风破浪的终点，下游，是懦夫一帆风顺的归宿。

60、如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。

61、只有收获，才能检验耕耘的意义;只有贡献，方可衡量人生的价值。

62、即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只也航行。

63、人永远在做重要性的取舍，而这种取舍往往取决于心理状态的临界点。

64、要做的事情总找得出时间和机会;不愿意做的事情也总能找得出借口。

65、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。

66、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。

67、做自己的决定，然后准备好承担后果。从开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。

68、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

69、平时不好学，临考悔已迟。

70、我的产业多么美，多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间。

71、收获是事业的雨量计;聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。

72、在林荫路上散步不值得称赞，攀登险峰才有真正的乐趣。

73、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

74、我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。

75、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。

76、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。

77、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。

78、书籍应有助于达到以下四个目的中的一个：获取智慧，变得虔诚，得到欢乐，或便于运用。

79、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。

篇9：学生座右铭励志学习

2) 来而不往，非礼也。——《礼记·曲礼上》

3) 既来之，则安之。——《论语·季氏》

4) 世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹《红楼梦》

5) 嘤其鸣矣，求其友声。——《诗经·小雅·伐木》

6) 天行健，君子以自强不息。——《周易·乾》

7) 英雄一人狱，天地亦悲秋。——清·章炳麟《狱中赠邹容》

8) 人而无仪，不死何为!——《诗经·邶风·相鼠》

9) 大事要谨慎积极，小事得益小乐，不要大喜过忘。

10) 青年人在执事或经营的时候，所包揽的常常比所能办到的多，所激起的比所能平伏的多;一下就飞到目的上去，而不顾虑手段和程度。

11) 读书使人渊博，辩论使人机敏，写作使人精细。

12) 美貌倘若生于一个品德高尚的人身上，当然是很光彩的;品行不端的人在它面前，便要自惭形秽，远自遁避了。

13) 读书不是为着要辩驳，也不是要盲目信从，更不是去找寻谈话的资料，而是要去权衡和思考。

14) 知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。

15) 实践中的失败主要由于不知道原因而发生，正是在这种情况下人的两种企望：对知识和力量的企望真正相和在一起了。

16) 要靠别人的错误繁荣自己。

17) 德行高尚的人们，其德愈增则受人嫉妒之机会愈减。

18) 出身高贵的人，常是不太勤劳的，但他们对劳动的人却又往往心怀嫉妒。

19) 不能让贵族繁殖过快。

20) 重复言说多半是一种时间上的损失。

21) 活着就要学习，学习不是为了活着。

22) 读书能给人乐趣文雅和能力。

23) 叛乱的根源一是多贫二是多怨。有多少破产者就有多少喜乱者。

24) 若遇派别时，一个上升时最好加入某派，在高位时保持中立。

25) 一个国家要伟大就要有一个善战的民族。

26) 读书在于造就完全的人格。

27) 把军事认为是举国唯一的荣誉学问和职业是尚武的体现。

28) 最得力者是平时最致力投入者。

29) 困于租税的民族想变勇敢善战是不可能的。不适于建立帝国。

30) 奇迹多是在厄运中出现的。

31) 社会财富分配最为平均时国家最兴旺。

32) 真理易于从谬误中产生，难于从混乱中产生。

33) 蛇不吃蛇就不能变成龙。

34) 一次不公正的审判胜过个犯罪。

35) 尊重同僚和前人遗名。

36) 监视不懈，时刻警惕。

37) 顺境的美德是节制，逆境的美德是坚韧，这后一种是较为伟大的德性。

38) 天赋如同自然花木，要用学习来修剪。

39) 明智者创造的机会比他发现的要多。

篇10：学生励志格言座右铭

2) 不经历风雨怎么见彩虹?

3) 北大清华少年心，花香鸟语春天事。

4) 吃苦耐劳，英勇顽强，摘冠扛旗，振我班威。

5) 学如逆水行舟，不进则退。

6) 只要挥出汗水就有甘露归来。

7) 人活着，就要有坚定的信念。

8) 心态决定高度，乐观拥抱幸福。

9) 性格决定命运，心灵懂得感恩。

10) 年轻没有失败，青春炫出色彩。

11) 宝剑锋从磨砺出，梅花香苦自苦寒来。

12) 学而不思则罔，思而不学则殆。

13) 态度决定一切，习惯成就未来。

14) 尽最大之力，不做后悔之事。

15) 精诚所至，金石为开。

16) 在全力以赴地努力奋斗中，在人的心中会建立起坚定的信心和信念。——德田虎雄

17) 读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。 ——(清)袁牧

18) 千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。

19) 明确的目标是前进的动力。

20) 耳朵不底，可以从早听到晚。

21) 海内存知己，天涯若比邻。

22) 星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。

23) 环境不会改变，解决之道在于改变自己。

24) 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐)

25) 虚心的人，常想己之短;骄傲的人，常夸己之长。

26) 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改。之——孔子

27) 劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。

28) 树木长得高是为了吸收阳光，老鹰飞得高是为了捕捉猎物，人站得高是为了接受挑战。

29) 茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。

30) 幸运来源于汗水。

31) 你不勇敢，没人帮你坚强。

32) 只要想，整个世界都会为你让路。

33) 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。

34) 生命的绝唱来机只争朝夕，如诗的年华更需惜时如金。

35) 挺住就是一切!