国庆节学校演讲比赛领导致辞

国庆节学校演讲比赛领导致辞（精选6篇）

篇1：国庆节学校演讲比赛领导致辞

国庆节学校演讲比赛领导致辞

国庆节学校演讲比赛领导致辞

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！明天，是我们伟大祖国61岁华诞，在祖国生日来临之际，学校组织了“我与祖国共奋进”演讲赛。在办公室和班主任老师的精心指导下，今天有12名选手参加比赛，他们将以最真挚的情感、最优美的语言赞美祖国、歌颂母亲，为我们伟大祖国61岁生日，献上最美的祝福。祝愿我们的国家繁荣昌盛、国泰民安。

爱国主义情感是人类最伟大的情感，一个没有爱国情结的国民，永远不会成为一个高尚的人。今天，我们坐在宽敞明亮的教室里安心读书，也许你体味不到其中的幸福。假设，我们生活在

外敌入侵、战火连绵的国度，人民居无定所、四处逃生，那么，平安就是一种幸福；假设我们生活在贫穷落后、物资匮乏的年代，那么，温饱就是一种奢望；假设我们生活在治安混乱、盗贼横行的社会，那么，平淡也是一种梦想；假设我们生活在“华人与狗不得入内”的环境，那么，直起腰杆做人就是一种快乐。

今天，我们衣食无忧、生活稳定、尊严无损，这些都源于我们祖国的昌盛、国力的雄厚。国富才能民强，国家强盛，人民才有尊严。为此，历史上，无数爱国志士前仆后继，为祖国贡献出了自己的一切。他们的精神可歌可泣，他们的气节光照千秋，他们的事迹万古流传。滚滚长江水也诉说不完爱国志士的赫赫功勋。爱我中华，是每个炎黄子孙对祖**亲最深情的依恋；爱我中华，是万千中华儿女的共同心声。那一世范文网

建国六十一年，新中国的发展可谓突飞猛进、日行千里。六十一年风雨飘摇，六十一年沧海桑田，六十一年灿烂

辉煌！未来的中国，要以龙的姿态雄踞于地球，全在于我们每个人今天的拼搏和努力。

少年智则国智，少年强则国强。作为新时代的中学生，心中流淌着青春的热血，我们该为祖国做些什么呢？让我们树立远大的理想，坚定宏伟的志向，付出辛勤的汗水，拼搏出优异的成绩，与祖国共奋进，与时代同发展，书写自己辉煌的人生，抒发我们满腔的爱国热情！

篇2：国庆节学校演讲比赛领导致辞

大家好！明天，就是我们伟大祖国 69岁华诞，在祖国生日来临之际，学校组织了本次“庆国庆、颂党恩”演讲比赛。在语文教师和班主任的精心指导下，今天有20名同学参加比赛，他们将以最真挚的情感、最优美的语言赞美祖国、歌颂祖国，为我们伟大祖国 69 岁生日，献上最美的祝福。让我们共同祝愿我们的国家繁荣昌盛、国泰民安。爱国主义情感是人类最伟大的情感，一个没有爱国情感的国民，永远不会成为一个高尚的人。今天，我们坐在宽敞明亮的教室里安心读书，也许你体味不到其中的幸福。假设，我们生活在外敌入侵、战火连绵的国度，人民居无定所、四处逃生，那么，平安就是一种幸福；假设我们生活在贫穷落后、物资匮乏的年代，那么，温饱就是一种奢望；假设我们生活在治安混乱、盗贼横行的社会，那么，平淡也是一种梦想；假设我们生活在“华人与狗不得入内”的环境，那么，直起腰杆做人就是一种快乐。今天，我们衣食无忧、生活稳定、尊严无损，这些都源于我们祖国的昌盛、国力的雄厚。国富才能民强，国家强盛，人民才有尊严。为此，历史上，无数爱国志士前仆后继，为祖国贡献出了自己的一切。他们的精神可歌可泣，他们的气节光照千秋，他们的事迹万古流传。滚滚长江水也诉说不完爱国志士的赫赫功勋。爱我中华，是每个炎黄子孙对祖**亲最深情的依恋；爱我中华，是万千中华儿女的共同心声。

六十九年风雨兼程，六十九年砥砺前行，六十九年灿烂辉煌！未来的中国，要以东方神龙的姿态雄踞于地球，全在于我们每个人今天的拼搏和努力。少年智则国智，少年强则国强。作为新时代的中学生，心中流淌着青春的热血，我们该为祖国做些什么呢？让我们树立远大的理想，坚定宏伟的志向，付出辛勤的汗水，拼搏出优异的成绩，与祖国共奋进，与时代同发展，书写自己辉煌的人生，抒发我们满腔的爱国热情!最后预祝各位参赛同学都能取得优异成绩，本次比赛圆满结束。谢谢大家！

篇3：国庆节学校演讲比赛领导致辞

竞赛规则的变化过程,本身就是竞赛的完善过程。立足于竞赛规则的研究,完善日语竞赛的方式和章程,分析湖南省大学生日语演讲比赛的优点和不足,并加以改进。通过与外省市的日语竞赛进行比较分析,使日语竞赛的联系性更加紧密,更具有现实性及发展性。

一、即兴演讲环节存在的必要性

即兴演讲作为日语演讲比赛的重要一环,在反映个人能力以及个人素质方面不可欠缺。

本文将对比分析研究从2010年开始到2013年为止的第一届、第二届和第三届湖南省普通高等学校大学生日语演讲比赛,力求从中找到不足和尚待改进的地方并提出建议,从而解决问题。

在即兴演讲方面,第一届的演讲比赛的形式与第二届、第三届的演讲比赛形式不同。第一届演讲比赛中的即兴演讲环节,与其说是即兴演讲,不如说是即席问答。选手在命题演讲过后,马上接受评委老师的提问,根据提问作答。一方面考查选手的听力水平,另一方面也对选手的临时语言组织能力、应变能力、口头表达能力的综合能力进行考查。针对每位选手的提问都不同,难度较大。

而第二届和第三届演讲比赛的即兴演讲中,给了选手们十分钟的准备时间,提供纸笔,学生们可以打好大纲草稿,组织语言,故难度有所降低。而且,各年级段选手的即兴演讲题目由即兴演讲的一号选手抽选题目来决定,通过对同一个题目的不同回答,可以公正判断出选手的即兴演讲能力以及综合能力水平,这保证了比赛的公平性。

针对第一届二年级学生的即席问答的题目的提问都较简明精练、通俗易答,多涉及以下方面:

( 1) 个人经历: 如失败中的经验教训、学习日语缘由、大学生活感悟等。

( 2) 喜好倾向: 如饮食、旅行地等。

( 3) 生活情况: 如介绍故乡、父母等。

( 4) 自身情况: 如自我的长处等。

( 5) 对于日本的了解: 如日本人生活习惯、日本料理、日本传统文化等。

其中第五点多与前四点交叉提问,使得学生在对自身介绍进行条理清晰的叙述的同时,还要充分调动丰富的日本相关的文化知识。所以,问题难度偏差度还是不同的。

而第三届日语演讲比赛的二年级组的即兴题目为「私の大学のクラスメートの一人」( 我大学同学中的一人) 。对于大学零基础开始学习日语的二年级参赛选手来说,考虑到他们真正的日语学习时间仅短短一年,日语能力并不强,所以对于他们的要求便不能过于苛刻,题目设置应简单易懂,使他们能简单地运用自己所学的语法、词汇来表达出自己想表达的意思。这个题目比较贴近实际,因为是发生在自己身边的亲近的人或事物,不会让学生无话可说。而且具体且不抽象,防止了因学生的理解偏差而导致跑题的现象发生。

针对处于大学最后阶段的四年级学生的提问中,对于大学生活的总结回顾较多,要求概括性较强。对于未来发展的蓝图也提出得更加鲜明,对于个人素养有了更深层次的升华,涉及个人价值观的精神层面,对于日本文化知识的掌握要求也更高,回答难度也较大。主要涉及以下方面:

( 1) 自身情况: 毕业发展、对于人生最重要事物的看法等。

( 2) 经历回顾: 大学日语学习方法、大学生活、阅读过的最有趣的日本书籍等。

( 3) 关于日本: 日本谚语、日本新闻、对日本年轻一代的看法、中日大学生差异及日本传统文化等。

而在第三届演讲比赛中,四年级组的即兴演讲题目为「自己メディアと現代生活」 ( 自我媒介与现代生活) ,很明显与二年级的题目难度水平不在一个层面上。比赛中,很多选手围绕着媒介与现代生活的关系大做文章,侃侃而谈,而忘了题中的“自我”二字。还有选手其实已注意到“自 我”二字,可却不知道何谓自我媒介,所以在读题时就已出现一系列的问题。

自我媒介,即私人专有的媒介,如QQ、个人博客、个人微博等,这就与普通的手机等通信媒介或者MP3等有了区别。通过此次比赛,我们可以看出,四年级组的问题虽不抽象,但也不具体,它与社会生活和社会焦点接轨。

针对三年级组学生的提问较长且较为典型,在提问前有更多较全面的叙述,使对于问题回答的可引申性较强。有关学生对于未来的展望较多,符合三年级阶段特点,涉及个人生活的方面更加广泛。主要涉及以下方面:

( 1) 生活情况: 如工作、恋人、朋友、宠物、学校流行事物等。

( 2) 自身情况: 如最想挑战的事物、自我的长处与短处等。

( 3) 经历回顾: 如至今最感动的事物、最开心的事等。

( 4) 关于日本: 如日本的公司及职员、对日本女性的印象、日本电影、中日文化习惯差异等。

第三届演讲比赛的即兴演讲,三年级组的题目为「成功は節約と奮闘の賜りもので、失敗はいつも贅沢による結果である」 ( 成功是节约和奋斗的所赐之物,失败总是奢侈的结果) 。题目较难理解,出现了很多情况: 看不懂题目、念错题中单词、不清楚出题者意图等。从此题目分析,三年级组的题目较为抽象。而三年级阶段是日语学习的高峰阶段,所以选手间的竞争是最精彩,也是最激烈的。

二、奖项设置的合理性

湖南省普通高等学校大学生日语演讲比赛的奖项设置情况,以在2013年结束的第三届日语演讲比赛为例,第三届比赛共评选出了一等奖6名,二等奖12名,三等奖15名。

从获奖人数看,可以发现奖项设置的最大特点是同等级获奖人数较多。这种奖项设置的优点之一是在参赛选手实力相当的情况下,减少因获奖人数限定过少而使得有实力的学生得不到肯定的这一现象的出现。同时,这种奖项设置也有利于减小选手参赛压力、提高选手的自信心、展现选手的最佳状态从而提高赛事的整体水平。

然而常年采用这种奖项设置的话,也会有一些不足之处。其一,各级别奖项获奖人数设置过多,在减小选手压力的同时,也容易让参赛选手形成侥幸心理,即“只要参赛,都能拿奖”的心态; 其二,由于同一等级奖获奖人数太多,导致了选手水平区分不明显,使获奖证书的含金量变低,从而降低选手的参与积极性。

借鉴全国各地较有影响力的几个日语演讲比赛的奖项设置,如上海市大学生日语演讲比赛、“大中物产杯”等,这些地区的演讲比赛的奖项设置有两个特点: 1一等奖几乎都仅设置1名,二等奖一般为1 ~ 3名,三等奖一般是1 ~5名选手,这样就确定了比赛获奖选手的绝对权威性,更具说服力; 2有些地区的演讲比赛还设置了鼓励性意义的优秀奖。

因此,对于湖南省日语演讲比赛的奖项设置提出如下建议: 1减少同等级奖获奖人数,确定获奖选手的权威性;2对没有达到等级奖水平、表现也不错的选手设置优秀奖,以资鼓励; 3适当地增设特色奖项,如“最佳台 风奖”“最佳语音奖”“最佳应变奖”等。

三、竞赛方式方法的改进

针对即兴演讲题目的设置,具备一定的日语知识和听说能力的四年级组的即兴演讲设置可以为提问式加即兴问答方式,对每个选手进行提问。例如: 一号选手命题演讲完毕,评委老师迅速询问有关命题演讲内容的问题,再询问即兴问答题。为了保证比赛的公平性,同一个年级组,每位选手的即兴问答题相同,但每个选手上场前并不了解自己需要回答的问题,回答要在规定时间内结束,并且当场作答。

而三年级组的选手们,在命题演讲结束后,先回答完评委老师针对命题所作的提问,然后再等待第二轮的即兴演讲比赛。二年级组的选手们,由于都只有一年的日语学习基础,可以考虑在选手的命题演讲结束,回答完评委老师针对命题所作的提问后,不再让他们即兴问答或即兴演讲。

篇4：机关单位国庆演讲比赛致辞

金秋送爽、丹桂飘香！举国欢腾，九州共庆！在这硕果累累，喜获丰收的季节，我们迎来了共和国70年华诞。

风雨砥砺，岁月如歌。70年披荆斩棘，70年风雨兼程，中华人民共和国已经从一片废墟中站起来了，今天，他以激昂的斗志，昂首屹立于世界民族之林。作为新时代的纪检监察干部的我们，应不负前贤之努力，继往开来，在新时代的历史洪流中，敢于作为，共同铸就伟大的中国梦!

七十年来，新中国以令世界惊叹的速度从雨后初生，到如今的枝繁叶茂。在这一中国速度的背后，是几代中国人的青春，是他们的无私奉献，是他们的勇敢创新，是他们的弃小家以成大家的精神。所以，处在新时期节点上的纪检人，不应故步自封，而要将自己的梦想与中国梦、与新中国的命运紧密相连，勇于作为，共铸中国复兴梦想!新时代的纪检人，当求真务实，开拓创新，勇于担当，彰显复兴决心。

祖国的七十年岁月并非一帆风顺，亦有过迷茫、徘徊和曲折，但终于在自我反思中开始了改革的阵痛。1978年开始的平反冤假错案，吸取经验教训，便是体现大国风范;1979年改革开放开始了改变21世纪世界格局的伟大壮举;新时期来临前夕，开始了大规模的反贪反腐的行动。

正是一代又一代纪检人的不懈努力，中国共产党带领全国人民敢于自我革命，刮骨疗毒。正是中国共产党人这种勇气和魄力才能带领中国人从胜利不断走向新的胜利！处于新时期的我们更应该继承这种求真务实、勇敢反思、自我革命的精神，在实现梦想途中不断反思。践行“空谈误国，实干兴邦”。

站在祖国七十年华诞的节点上回望我们的先辈，不难发现他们所共有的品质——创新、拼搏。二十年青丝白发的“天眼之父”南仁东，三峡工程，让世界瞩目;载人航天，全球关注;几十年隐姓埋名的“两弹元勋”“氢弹之父”于敏……他们用亲身经历告诉我们，“创新铸就未来，拼搏成就强国”。处于新时代的我们应该勇立潮头，敢为人先，勇于创新，敢于拼搏。

篇5：国庆节学校演讲比赛领导致辞

宫集中心学校举行“庆国庆，喜迎十九大”演讲比赛

9月28日下午，太和县宫集中心学校举行了“庆国庆，喜迎十九大”演讲比赛，全体师生参加了本次活动。校团委经过层层选拔，共有18名优秀选手进入决赛。比赛中，选手们铿锵有力、抑扬顿挫的演讲，把大家带入了一个意气风发、精彩纷呈的世界。在座的评委老师和同学们都听得十分投入，不时报以雷鸣般的掌声。经过近两个小时的角逐，九（3）班的宫婉晴、九（8）班的朱欣宇、七（6）班的牛思雨获大赛一等奖。

本次活动，进一步增强了师生的爱国主义情感，大力弘扬了社会主义核心价值观，充分体现了该校学生热爱祖国、志存高远、激情奋斗、立志成才的精神风貌。大家纷纷表示：将以最饱满的热情，最优异的成绩，向共和国68岁华诞献礼，向党的十九大胜利召开献礼。

篇6：国庆节演讲比赛

2013年国庆节征文暨演讲比赛

策

划

书

主办单位：院团委信息工程学院

学院十三个院系

承办单位：演讲协会

纵横文学社

绿风文学社

时间：二零一三年八月一日

第 1 页

一 活动主题：

我爱我的国，我爱我的家。

二 活动宗旨：

有国才有家，国和家骨肉相连，不分彼此；自己的家乡是生养我们的地方，而学校则是我们第二个

家；通过开展以“我爱我的国，我爱我的家”为主题的征文和演讲比赛活动，引导学生感受伟大祖国的繁荣昌盛，体验家乡变化和学校发展变化，培养学生爱祖国、爱家乡、爱学校的情感，弘扬与时俱进、奋发有为的时代精神；同时丰富学生校园文化生活，提高学生的艺术素养，进一步培养和提高学生的综合素质，促进学生快乐成长，全面发展。

三 活动目的：

为迎接“国庆”六十四周年，展示新时代大学生的青春风采，增强同学们的爱国情怀及自信心、自

豪感和荣誉感，提高同学们的写作水平，激发大家的写作热情，提高同学们的表达水平，促进思想交流，丰富校园文化生活，给同学们创造一个展现自我的平台。

四 活动形式：

本次活动以演讲比赛为主体，以征文比赛为辅。考虑到演讲比赛和征文比赛的性质（即征文比赛针对的是学生的文章，征文的过程以及文章的选拔过程对于场地，人员，时间的要求较低，而演讲对这些方面的要求较高）以及时间等问题，最好决定在进行演讲比赛的同时进行征文比赛，以演讲比赛为主。

五 活动时间与地点：

时间：2013年9月16日 晚上7:00

地点：5（102）教室

六 活动对象 ：

榆林学院全体学生

七 主办单位： 院团委信息工程学院学院十三个院系

承办单位： 演讲协会纵横文学社绿风文学社

八 赛程安排：

准备阶段：

1、9月7日向各院系通知本次活动的内容，统计参加此次活动的院系；

2、9月7日组织各院系负责人开会，安排本次活动具体情况，并对各院系有

关此次活动的疑问进行解答；

3、9月7日各院系正式开始征文作品收集和演讲比赛人员报名及其删选；

4、9月11日各院系征文比赛文章收集及其征文展板制作；

5、9月11日演讲比赛人员名单统计6、9月12日——9月14日，各院系进行作品展示；

7、9月15日各院系进行征文评选，并将优秀作品收集并统一交到评审团处；

实施阶段：

7、9月16日组织评审团对各院系的优秀作品进行评选，选出获奖作品；

8、9月16日向各院系和幸运观众通知演讲比赛决赛时间及地点并进行决赛前准备；

9、9月17日进行演讲比赛；

10、9月17日通知征文比赛和演讲比赛的获奖人员参团日活动结束仪式；

11、9月日团日活动结束仪式；

九 活动的前期准备：

一、前期宣传：

在活动启动仪式上宣传；制作展板进行宣传；各院系进行内部宣传；

二、前期工作安排：

（一）征文比赛安排：

各院系进行内部宣传，统计征文比赛参赛人员名单；然后收集参赛人员的作品进行初选，将初选

后的作品统一编号并展示在展板上，展示结束后组织人员进行评选，选出各院系前三名（各院系可推荐）；然后将各院系的文章综合起来，由我院进行统一编号并组织评审团队进行评选，选出前六名；

（二）演讲比赛安排：

各院系对本院系同学进行通知，统计演讲比赛参赛人员名单，组织人员进行院系内部评选，选出

比赛前二名（各院系可推荐），然后将选手名单报往我院学习部，由总负责出统计安排参加组织的总决赛，选出前六名；

十征文比赛安排：

一、具体事项；

1、各院系将参赛作品收集之后，组织人员进行初选，将初选后的作品统一编号并进行展示（各院系可根据自己的实际情况进行安排），展示结束后组织人员进行选拔，选出各院系优秀文章三篇；

2、各院系将优秀作品（纸质版和电子版各一份）统一交到我院学习部，学习部组织人员将各参赛作品向全校师生展示；

3、作品展示过后，组织纵横文学社和老师等人员组成评审团队，对各作品进行评选（短信投票作为评选的一个考虑因素）；

4、选出一等奖一篇，二等奖两篇，优秀奖三篇；

二、评选流程：

1、各院系将参赛文章上交之后，由工作人员进行统一编号、打印（去掉参赛者姓名和院系）以便

保证投票和评选的公正公平；

2、将编号打印的作品向全校师生进行展示并进行短信投票，统计投票结果；

3、作品展示结束后由评审团（5人）对参赛作品以得分的形式进行评审，统计各个作品得分；

4、统计参赛选手的最终得分，评出获奖作品；

十一 演讲比赛安排：

（1）赛前安排：（比赛时间9月17日晚上7：00）

1、9月16日 打印奖状好并安排好写奖状的人员；

2、9月16日 对主持人（1人）进行详细的活动介绍，让主持人充分了解活动流程并讨论主持词等问题，以及最终确定活动的细节；

3、9月17日 5:30，工作人员务必准时到达会场，并对会场提前进行布置；

4、9月17日 6:00 检查各种设备如电脑，音响，话筒；

5、9月17日 6:10 安排座位（包括学生评委，评委老师（4人），嘉宾等），摆放好矿泉水，纸笔；

6、9月17日 6:20 进行工作安排；

7、9月17日 6:30 参赛选手到场并进行抽签确定出场顺序；

8、9月17日 6:40 最后确定人员到位情况；

9、9月17日 7:00 活动正式开始；

【注】：

1、工作安排主要包括：安排记分员（2人），统计分数；计时员（2人），统计时间；安排人员（1人）进行照片采集；安排工作人员（2人）欢迎观众和老师，并引导他们入座；安排人员（2人）维持现场秩序

2、对活动中人员的安排进行合理的分配，提前让工作人员了解自己工作的具体内容；（2）活动主要流程：

一、活动流程：

1、主持人开场白，并宣布比赛纪律及评分细则；

2、选手按照比赛具体步骤依次上台演讲；

3、评委老师总评；

4、主持人宣布征文比赛评选过程并公布获奖人员名单；

5、主持人宣布演讲比赛成绩和名次；

6、宣布演讲比赛获奖名单；

7、主持人宣布团日活动结束仪式的时间和地点并通知获奖者到时去进行领奖；

8、主持人宣布活动结束；

9、比赛结束后，学生会全员留下清理比赛现场；

【注】：第二个选手演讲结束以后宣布第一个选手的得分情况；

二、演讲要求：

1、演讲稿如果需要背景音乐或ppt，演讲者需要将其下载至U盘，演讲比赛开始前将其交

给现场工作人员；

2、演讲时要脱稿，不得照稿宣读，否则取消比赛资格；

3、各参赛选手按照赛前抽签顺序依次上台演讲，演讲前选手需进行简单的自我介绍，演讲时间不超过5分钟。（选手可准备背景音乐或ppt）；

4、演讲结束后，由评委作进行总评，并依据比赛成绩宣布各参赛选手的名次；

5、一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范；

三、具体评分细则：

（一）演讲内容（35分）

1、思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人（15分）

2、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜（10分）

3、文字简练流畅，具有较强的思想性（10分）

（二）语言表达（35分）

1、演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。（10分）

2、演讲表达准确、流畅、自然。（10分）

3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。（15分）

（三）形象风度（15分）

演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。

（四）综合印象（5分）

演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。

（五）会场效果（10分）

演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众 感情融合在一起，营造良好的演讲效果；演讲时间控制在5分钟之内。

【注】：满分为100分，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

四、奖项设置：

一等奖：一名

二等奖：两名

优秀奖：三名

十二 活动预算：

荣誉证书：12X15=180笔记本：6X15=90

气球：1X10=10打印作品：3X13X3X0.5=87.7

5总计：367.75

十三 注意事项：

1、观众人数过多造成会场过于喧闹，注意维持会场秩序；

2、分数相同时，增加比赛环节（选手根据评委给出的话题即兴演讲三分钟），再次的分进行比较，取优胜者；

3、注意赛前制作评分表以备比赛时使用；

4、征文比赛各参赛选手交作品时须同时交纸质版和电子版各一份，电子版字体要求在关于征文比赛的通知中要详细说明；

5、在比赛前准备计算器，由于计算分数；秒表，用于计时；信息工程学院团总支学生会