日记300字小学日记

日记300字小学日记（精选6篇）

篇1：日记300字小学日记

7月5日 星期四 晴

今天我在出门玩的时候在地上捡到好多玻璃珠，它们有许多种颜色，它们的颜色有黑色，黄色，蓝色，红色……你们瞧，它们的颜色看起来多美丽呀!

7月16日 星期一 阴

今天我起床后就打开电视看巴拉拉小魔仙之彩虹星石，我很喜欢看这个，因为这个很好看。可是婆婆总是不让我看，她说一大早就起来看电视，电视看多了对眼睛不好。

7月23日 星期一 阴

今天我到小区公园玩的时候，我发现了许多鹅卵石，我看见它们很可爱，就带了几个回家。回到家后我像照顾宝宝一样照顾它们。它们有的圆，有的扁，有的长……他们的颜色差不多都是大地色。

8月11日 星期六 晴

今天姐姐给我做了一顿饭，姐姐做的饭很好吃。我最喜欢吃的就是那条香喷喷的鱼，鱼肉特别好吃，虽然有些辣，但是还是很好吃。

8月22 星期三 晴

今天我吃完晚饭后去小区完，这个时候有很多老人在跳坝坝舞，小孩子们有的在玩游乐设施，有的在玩水，的大人在散步……

篇2：日记300字小学日记

奶奶，我真的好想您。我想念你每天对我的唠叨。每天起床的时候，你会唠唠叨叨喊着我起床。每天吃饭的时候，你会唠唠叨叨喊着我吃饭。哪天天冷了，你又要唠唠叨叨给我加衣服。如果我生病了，你会一边唠唠叨叨，一边带我去医院看病。

现在我的耳边少了您的唠叨，忽然感觉非常不习惯。我的生活变得安静了，也似乎缺少了一些温暖。爸爸妈妈每天都忙着工作，忙着赚钱，这种唠叨除了您，我再也听不到第二个人的唠叨了。

篇3：谈小学日记教学

一、启发引导, 激发兴趣

托尔斯泰曾说:“成功的教育所需要的不是强制, 而是激发学生兴趣。”浓厚的兴趣是事情成功的条件, 为了培养学生写日记的习惯, 我以激发学生兴趣为出发点, 让学生了解日记是一个人的成长史、奋斗史, 有了日记, 就可以把自己丰富多彩的学生生活记录下来。日记是自己最好的朋友, 学生可以把自己高兴的事和烦恼的事倾诉给它, 让它每天陪伴自己, 和自己谈心, 和自己交流。有了这样的引导和启发便能激发学生饱满的写作热情和积极主动的写作欲望。

二、循序渐进, 学以致用

刚开始写日记时, 学生往往不知从何下笔, 总觉得生活太单调, 每天除了吃饭、上课、写作业、休息就没有可写的。其实, 并不是生活本身单调, 而是学生不善于观察发现它、挖掘它。因此, 加强对写日记的指导要结合讲读课和作文课来完成, 具体方法如下。

1. 活用新词, 学以致用。

因为每篇课文中都有一些新词、好词。学生在上课时掌握了这些字的音、形、义以后, 我就要求学生凡是学过的词语尽量在日记中使用, 让它在自己的语言中起作用。

2. 模仿句段, 写出新意。

学生写作往往从模仿开始。我对日记里能模仿开头、结尾以及模仿人物描写和模仿对话的学生都及时给予表扬, 告诉学生模仿有两种:一是模仿课文句段写法, 二是模仿课文的写作方法。

3. 博采众长, 他为我用。

杜甫有句名言:“读书破万卷, 下笔如有神。”丰富的知识是写作的基础。“他山之石, 可以攻玉。”小学语文课本中不论是寓理于事的寓言故事, 或是意境优美的散文, 还是含蓄隽永的诗歌, 均为学生学习写作的优秀范文。作为小学语文教师有责任, 也有必要引导学生多积累一些妙语佳句和精彩片段, 学习课文的布局谋篇, 这样“日积月累, 逐能生悟”。我还鼓励学生多读课外书, 告诉他们注意摘录精彩的句段和词句、名人名言等, 以积累资料。有了积累, 用起来就方便自如了。

4. 创设意境, 增强感受能力。

指导学生写作, 除了在语言、写作方法上加以指导外, 很重要的一点是要加强培养学生对事物的感受能力。学生写日记常常出现这样的两种情形:一种是思路凝滞, 难寻“应炊之米”, 另一种是思路狭窄, 虽有“应炊之米”, 但缺少多样的制作方法。所以我们在教学中对于不同阶段的学生有不同的要求和训练。低年级我们只要求大致了解词句的意思, 对课文的内容及思想感情有所感受。而中年级有三个要求。第一, 理解词句的意思, 能体会关键词句表情达意的作用。低年级是了解, 中年级是理解。体会关键词句表情达意的作用是进入中年级后的一个难点。第二, 要求把握课文的主要内容。以往机械的分段做法有伤学生的思维, 不是个性化理解。但是, 读完一篇课文以后, 课文的主要内容是什么, 我觉得还是应该把握的, 而且这也是学习这篇文章, 乃至高年级阅读的基础。第三, 复述叙事性作品的大意。复述一篇文章的主要内容包括说出主要内容, 要能涵盖所有的要点, 同时要能用较为简洁的语言进行表述, 这两条缺一不可。经过一堂课一堂课的日积月累, 逐渐形成学生的概括能力。此外, 教师还要注意学生表述能力的培养。表述能力是学生的演绎能力。学生写作写得不具体, 其实跟他们的复述能力有关。学生首先要能准确地传达课文的语言风格, 不是简单地用自己的口语说;其次要能恰当地引用原文, 能突出课文的主要故事情节。这是一个用书面语言来丰富、改造学生自身语言的过程。学生在复述中还要适当地增加一点自己的评论。复述中, 学生的语言、节奏、情感已经说明他们的观点了, 再加上评论, 这对将来学生的作文是十分重要的。

三、强调“写真”, “我手写我心”

教育家叶圣陶说过:“凡是干的、玩的、想的、觉得有意思的就写。一两句话也可以, 几百字也可以, 不要勉强拉长, 也不要硬缩短。总之, 实事求是, 说老实话。要写出诚实的话, 非由衷之言不发, 非真情实感不写。”学生怕写日记, 一个很重要的原因是教师要求过高。许多教师总是把日记与作文等同起来, 说是让学生写一则日记, 其实潜意识里是要求学生写一篇作文, 文章的结构、篇幅的长短、内容立意、表现手法都以作文的标准来衡量。这样一来, 学生只好东拼西凑, 胡编乱造, 这样的日记当然会让学生厌恶、头疼。其实, 日记应是一种不受约束、自由自在的写作方式, 它是表情达意的工具, 不应该是痛苦的事。教师只要求学生写“真”, 而不对其他诸如字数、立意作过多要求, 学生便不再怀有对日记的畏惧心理, 写日记也不再是一种苦差使。

四、多褒少贬, 适时评价

为了调动学生写日记的积极性, 教师要长期坚持不懈地进行日记教学。首先, 我教育学生不要急于求成, 写日记应由易到难, 循序渐进。与此同时, 我常把一些学生写得好的日记在班上读给大家听, 并作简要的讲评, 让他们从中得到借鉴。有时我把学生写好的日记投到报社、杂志社发表, 以此来调动学生写日记的积极性。另外, 我对写得好的日记及时表扬, 写得较差或思想上有问题的日记及时指导纠正。每周的日记都评定成绩, 及时检查批阅, 不断督促引导, 这也是学生写日记的劲头持久不衰的关键。如在检查自觉写日记时, 我发现张明、李磊、邵海强等六位同学写得最多, 其中张明在一次日记中写出了主题鲜明而有实际意义的内容。他写到由于自己贪看电视, 谎说作业多为由, 推搪妈妈吩咐做的家务, 当妈妈做好饭菜来叫他吃饭时, 发觉自己不但没有做作业而是逍遥地看电视时, 内心很担心妈妈会责骂他, 但等来的是妈妈晓之以理、动之以情的说服教育。他的内心受到感动, 体会到了妈妈的关爱。这么朴实有意义的日记, 取之于生活, 所以当写“记一件印象最深的事”作文时, 张明就以上面的例子为基础, 产生了强烈的写作愿望, 写出了一篇感情至深的好文章。

篇4：日记300字小学日记

宝贝，我是你的爸爸，虽然你现在不知道爸爸的模样，但是你得知道你是爸爸的骨肉，你要知道爸爸是爱你的，爸爸会是世界上最疼爱你的人之一。

爸爸知道你的来临，爸爸真的乐晕了。在昨天之前，爸爸还是个冲动的男孩，但是今天以后，爸爸就是个成熟的男人了。因为有了你，爸爸就会是个坚强、勇敢、有责任、有爱心的男人。

你的来临，是上帝赐予我的幸福，是妈妈送给爸爸最好的生日礼物，是我们全家美满的象征，所以，爸爸要为你做一切能让你快乐幸福的事情。

首先，爸爸要为你守身如玉300天。

爸爸是个血气方刚的男子，爸爸很正常，爸爸会有些生理需要。这些你不懂，我也不希望你这么早就懂。但是你得知道，爸爸为了你学会了控制。爸爸不会做背叛家庭的事情，因为有了你，爸爸就会是个更负责任的爸爸。当然你不会理解“责任”的含义，不要紧，爸爸会以身作则。

2006年6月10日

妈妈很辛苦，妈妈的肚子越来越大，因为你在成长；妈妈不是很美丽，但是现在的妈妈看上去特别动人，特别安详。

妈妈有时候会发脾气，因为你不乖，你惹妈妈不开心了，你弄疼妈妈了，还有你让妈妈睡不好觉。

爸爸这时候需要给妈妈安慰。爸爸抱着她哄她睡觉，帮她按摩腿，帮她敲背。妈妈的腿越来越肿，走路脚开始向外翻，腰也慢慢地挺不起来了，她开始担心自己不美丽。

爸爸这时候需要给她勇气，给她信心。爸爸会每天对妈妈说爱她，每天给她一个深情的吻，每天陪她一起做操，认真地看她做运动。

妈妈会担心爸爸因为生理需要而做对不起你们俩的事情，爸爸这时候需要给妈妈一种安定的心理情绪，告诉妈妈爸爸不想，爸爸会每天趴在妈妈肚子上听你的心跳，还和妈妈一起阅读各种保健书籍，然后爸爸会很安静地去睡，如果妈妈想一个人睡，爸爸会去沙发上睡。

2006年8月12日

昨天，爸爸遇见了爸爸的初恋情人，她是爸爸心目中完美女神的化身，就是小龙女。等你长大看神雕侠侣你就知道了，小龙女就是完美的化身。爸爸和她一起吃饭了，因为爸爸实在不能抗拒她。她还是那么美丽，一点都没变，不，应该说比以前更美丽了，更有韵味。她吃饭没有任何声音，举手投足是那么的优雅，她起身落座都悄无声息，她眉目之间是如此的柔情，她的身材那么玲珑有致，她乌黑的长发软软地落在腰际，她笑起来不露牙齿，她沉思的时候长长的睫毛轻轻地覆盖在大大的眼睛上。爸爸的思想走神了，爸爸有了杂念。

幸好，这时候她问起了妈妈，我突然想起了你。哦，我的宝贝!爸爸突然明白，爸爸是多么的可笑。小龙女就是小龙女，爸爸如果和阿姨在一起，永远也不会有你。

美好的回忆和梦就让它存在于以前吧。爸爸不再是以前的我，而是今天的宝贝的爸爸。

妈妈虽然吃饭有咂嘴的声音，虽然不如阿姨那么美丽，虽然身材不那么凹凸有致，虽然有很多缺点，但妈妈却是那个能让爸爸拥有你的人，是能给爸爸安定的人，是给爸爸幸福的人，是会在家等候爸爸的人，是会关心爸爸注意爸爸的人。

她会在第一时间知道爸爸胖了还是瘦了，她知道爸爸喜欢什么不喜欢什么，她知道爸爸工作顺心还是不顺心，她知道怎么让奶奶高兴，她会毫不介意爸爸对她的粗鲁，她也是那个让爸爸能坦然地当面拔腿毛、挖鼻孔、能在屁股被虫子咬的时候立刻给她看的人。

所以爸爸还是爱着妈妈，适合妈妈的。呵呵，特别是，因为爸爸和妈妈在一起，所以就有了你。

2006年10月22日

今天爸爸陪妈妈去医院了，爸爸的工作关系，医生告诉我们你将会是个女孩。

妈妈怕爸爸不高兴，可是她不知道，爸爸很喜欢女孩。因为爸爸喜欢回家的时候有个可爱的女儿会给爸爸拿拖鞋，会撒娇不让爸爸打PP，会让爸爸抱着不肯走路，会嘤嘤地哭泣让爸爸心疼，会抱着洋娃娃，一边看着妈妈一边亲爸爸的脸，会在爸爸老了以后还搂着爸爸的脖子叫我老爸。

爸爸知道你会和妈妈一样爱爸爸，也会和妈妈一样是个温柔体贴的女孩子。所以爸爸很高兴，爸爸亲了妈妈好几下，告诉妈妈爸爸就想要一个和她一样的女孩子。宝贝你看，妈妈脸上的笑容是多么的灿烂啊!

篇5：日记300字小学日记

来到公园，我躺在草坪上，望着蓝色的天空，我感觉时间好像停止了，忽然，有一个小点从天上掉下来，紧接着天上又多了许多个小点，逐渐变成了无数个。我不敢相信自己的眼睛。突然一个汉堡从天上掉下来又有一个汉堡从天上掉下来，紧接着许多个汉堡掉下来，下起“汉堡雨”许多人都回家了，我们也跑回家避“雨”。

回家后，我无聊地在家里看电视。我忽然觉的冷，就把过冬的衣服拿起来穿。“外面下起‘冰激凌雪’啦!”我连忙冲出去，发现已经有许多人出来玩耍，我马上参与进去。

之后，又下起“巨型玉米雨”一棵巨型玉米掉到长城，就有玉米滚长城之说。

后来又刮起意大利面龙卷风。

篇6：日记300字小学四年级日记

首先印入眼帘的是一个清澈见底的小水池，月牙形。池边原来有两只“丹顶鹤”，咦，现在怎么只有一只了?，连青蛙也没有了，难道它们自己逃走了?我急切地寻找，哦，它们不知什么时候跑到池水里了。青蛙伏在池水里，绿绿的脊背露在外面，好像在跟同学们捉迷藏呢!水池的南边是几棵挺拔而高大的柳树，这些柳树刚长出嫩嫩的新芽，从远处看就像密密麻麻的嫩绿的毛毛虫。摸一摸，软绵绵的，挠的手心痒痒。枝条柔美修长，犹如春姑娘的辫子，已经碰到了草地。

再看植物掩映下的各种动物雕塑，有蝗虫、海星、血吸虫……蝗虫引起了我极大的兴趣。这蝗虫比我见到的真蝗虫大好多，绿绿的，在风雨中不曾褪色。后肢出奇得发达，看上去强壮有力，好像随时都会飞入庄稼地危害农作物。