关于灰姑娘的英语作文

关于灰姑娘的英语作文（共14篇）

篇1：关于灰姑娘的英语作文

寒假我读了童话故事《灰姑娘》，知道灰姑娘是个很善良的小女孩。她有一个继母和两个姐姐，她们都很坏，她们让小姑娘干重活，穿破衣服，晚上睡在灰堆旁，使她成了“灰姑娘”。有一天，皇宫里举行盛大的舞会，要选最美丽的姑娘做王子的妻子，灰姑娘的两个姐姐都要参加。灰姑娘知道后，她也想去参加物会，可她没有漂亮的礼服。后来，灰姑娘在一位仙女的帮助下，终于参加了舞会，而且还被选为最美丽的姑娘，后来当上了王子的妻子。

这个故事让我知道了，要做一个善良的人，做好人就一定会有好报。

篇2：关于灰姑娘的英语作文

有一次，王子举行了一个舞会，后母只同意让两个姐姐去参加舞会，不给灰姑娘去，而且还叫那两个姐姐撕烂小老鼠们帮灰姑娘做的裙子。灰姑娘非常伤心，她跑到妈妈的坟墓前痛哭，这时有一位仙女出现在灰姑娘的面前，和蔼地说：“我会帮你的。”

在仙女的帮助下，灰姑娘参加了王子举行的第三次舞会，王子十分喜欢灰姑娘，舞会结束后，她在楼梯上掉了一只玻璃鞋。后来国王想念灰姑娘，便命令全国的女孩都要试穿这只玻璃鞋。那个后母知道了灰姑娘是王子喜欢的那个女孩，所以把灰姑娘锁在楼角。当大臣来到她家搜查完要走的时候，有两只小老鼠偷钥匙把灰姑娘放了出来。大臣记得灰姑娘就是王子喜欢的那个女孩，他们马上走过去让灰姑娘试穿玻璃鞋。这时，恶毒的后母把她的拐杖伸出来把玻璃鞋打破了，大臣哭着说打破了这只玻璃鞋那可要杀头的。大臣正伤心的时候，灰姑娘拿出另外一只玻璃鞋拿出来大臣高兴得不得了，最后善良的灰姑娘和英俊的王子结婚了!

篇3：关于高考英语作文命题的探讨

关键词：高考英语,作文命题,改进意见

一、引言

高考作为基础教育阶段的选拔性考试，在高中英语课程改革中发挥着特别重要的导向作用，因此高考命题的科学性、技术性有助于推进高中英语课程改革。我经过对各地英语作文试题仔细地推敲后认为，在作文命题的格式、要求、分值、提示语等方面值得商榷，所以就提出以下几点以供探讨。

二、具体分析

1. 关于给定的作文开头和结尾的问题

我研究了近两年的全国各地的高考试卷，发现40份试卷中有25份给出了开头和结尾。我认为这种设计削弱了高考对写作能力的考查。根据英语的行文思维习惯，英语短文的开篇句往往是文章的主题句，需要考生对整个语篇通盘考虑后，才能对主题句进行提炼加工来概括全文。考生所写的主题句句式的结构及其表达的容量是一个判断其驾驭英语语言能力的良好标准，同时，开篇句也给了考生一个展示个人综合运用语言能力和彰显个性的平台，若试题设计给出了开头就制约了考生的发挥。同样短文的结尾句也是作文训练的重点，结尾句也涉及句式变化及整个语篇结构和衔接连贯问题。可见这种设计使“作文的评分标准也基本局限于语法和词汇要求的层面上”(关世民，2008)。这样命题从某种程度上忽略了谋篇布局，限制了考生的创造性思维的展开，所以给出开头与结尾句不利于高中英语作文教学正确导向。例如07年湖北卷。Dear Tony,

Chongyang, the traditional Chinese festival for the elderly, iscoming around.We are planning to visit the Nursing Home to celebrate the special day, and we would like to invite students from your school to join us.

...Looking forward to your early reply.

Yours,

Li Hua

考生只能接着给定的开头往下续写，就失去了展示各自有特色的开篇主题句和结尾句的机会。

其次，在书信体中，大部分省市试卷从格式上也给出了开头与结尾，考生只需根据提示写几句信的内容而不需要考虑书信的格式。《普通高中英语课程标准(实验)》九级写作要求中明确提到“能在写作过程中做到文字通顺，格式正确”(教育部，2003)。显然这种给定书信格式使高考对应用文体的考查也失去了部分效度，仅限于对英语语句的考查。部分考生即使写作得了高分，在实际生活中也可能不会正确地使用书信格式，淡化了高考对应用文的教学导向，其结果必将对英语的应用文教学产生消极的反拨作用。建议删去作文部分所给的开头和结尾。

2. 关于写作要求的词汇数量和作文分值的问题

《普通高中英语课程标准(实验)》要求：“文段长度依写作任务和测试要求可控制在50—200词左右。”(教育部，2003)全国各地高考试卷只有广东、山东、江苏卷的作文要求词数达到120—150词，大部分的试卷要求在100—120词或100词以下。我认为随着经济全球化不断的发展，客观上对英语交际水平的要求也不断提高。高考作为一种选拔性考试，只简单要求考生写几十个词或一百个词的短文已经显得不能与时俱进了，也不能发挥高考对英语作文教学的正确导向作用。其次，作文的评价分值一直徘徊不前，09年的20份试卷中有12个省市的英语高考试卷的作文是25分，在150分中仅占16.7%。在写作的分值和要求的词数方面进行锐意改革的有广东卷(15+25=40分占26.6%)、山东卷(30分占总分值的20%)、江苏卷(25分占总分120分的20.8%)。北京卷的作文总分35分，要求写两篇作文，一篇情景作文和一篇开放作文。开放性作文虽然很有创意，给考生留了创新思维的发挥空间，但是其缺陷是要求写的词数底线偏低，两篇一共才要求写不低于110词，不能形成真正意义上的英语写作。这些就导致了中学英语作文教学的“先天不足”，使作文教学始终处于各技能教学的从属地位，得不到师生的重视(关世民，2008)。我认为可以提高作文分值至30—40分之间。因为写作对促进学生深入学习与理解语言知识和语言文化的作用是其他语言技能无法替代的，学生动笔作文势必要斟酌词汇、句式、时态、体裁及谋篇布局等(关世民，2008)。从认知心理的行为表征看，写作对语言学习的强化程度远比其他学习方式大得多(Fries, 1945，转引关世民，2008)。所以我建议通过在高考中提高分值和适当增加作文词数容量来真正凸显作文的重要作用，这才会对高中英语作文教学起到积极的反拨作用。

3. 关于作文的要求和提示语问题

我仔细地浏览了近几年的全国各地高考试卷，发现只有上海卷的作文和北京卷的开放性作文的要求使用了英文，其余都使用中文要求和提示。其实高考英语试卷的试题要求完全可以像教材中的试题要求一样应用英文表达，尽量减少中文。若改用英文要求和提示，无疑有利于学生英语思维和英文阅读能力的提高，有利于学生的综合语言运用能力培养，从真正意义上做到了考查考生用英语做事的能力。其次，过多中文要点提示在英语作文中不可避免地会导致考生逐字逐句地翻译，这也限制和妨碍了考生创造性思维发挥的空间。考生只能在给定的提示中连词成句和连句成篇，造成写作命题的控制性太强，不利于考生建构英语句群、段落和篇章，甚至可能写出中式英语句子。显然这样就无法全面考查考生的整体语篇构建能力和综合运用语言能力。例如，将08江苏卷作文稍加改动一下。

2008江苏卷的书面表达(满分25分)

实现有效的沟通，建立良好的人际关系，不仅要善于言表，更要学会倾听。请你根据下表中所提供的信息，写一篇题为“Being a Good Listener”的英文演讲稿。

删减改动为：To communicate effectively and establish good interpersonal relationships with others, we not only need to be good at expressing ourselves but also need to be a good listener Please write an English essay of speech with the given name“Being a Good Listener”in 150 words according to the instructionsgiven below in English.

1) The reasons why we need to listen to others.

2) Who can be listeners?They are our parents, teachers, goodfriends and...And why?

3) How to listen to others to make our communication moreeffectively and efficiently?

经过这样改动既可以避免考生逐字逐句翻译，又可留给考生大量的空间去创造性发挥，有利于引导考生应用英语思维，一定程度上可避免中式英语，增加试卷的梯度和区分度。

4. 关于段落和篇章结构问题

我翻阅了07、08、09年全国各地高考英语试卷，发现只有07陕西卷明确要求写三段外，其余都未作具体明确的分段要求。这表明高考英语作文还只是局限在写一小段英文的简单要求上，导致考生只是注意词数够不够和要点是否齐全，而忽略了谋篇布局和段落结构。我多次参加全县高三质检集体阅卷，发现许多考生都把全文写成一段，毫无段落意识和连贯意识，通常都老生常谈的使用Firstly, Secondly, Thirdly来组织文章的结构，句群和语篇结构没有体现出并列、条件、目的、比较、递进、因果等逻辑关系。但是高质量的作文必须要有段落意识，组成段落结构的主题句、支撑句和结论句要齐全(关世民，2008)。建议高考英语作文明确要求考生进行分段写作。

5. 关于考查的模式和类型

英语作文命题模式要赋予变化，其目的是考查学生综合运用英语的能力，不宜固定模式和类型。例如，全国卷总是考查写信，江苏卷08、09两年都用同一模式表格命题。这对英语作文教学容易产生消极的反拨作用。

三、结语

写作试题的命题要突破按要点连词成句、连句成篇的桎梏，要留给考生足够的发挥空间，着重考查考生谋篇布局、段落意识、连贯性意识和语用能力。只有这样，才能突出高考作文试题的选拔功能和积极的导向作用。

参考文献

[1]关世民.中学英语写作教学薄弱问题分析与解决对策[J].中小学外语教学, 2008, (2) :30-33.

篇4：关于灰姑娘的英语作文

语言表达能力强的学生写得剧本篇幅略长，而能力相对弱的学生也能清楚地表达出心中的想法。我不禁想起了陶行知先生的那句名言：“别看小孩小，其实人小心不小。”一个有趣的童话故事触动了学生丰富的内心世界，激发了他们的探索欲、想象力。每个学生的心中都有自己的故事，他们通过短剧创作，展开想象，打开心扉，用所学的语言表达出自己对故事的理解、对人物的认识。学生的剧本蕴含着每个学生的个性特点，是学生从自己的视角对文本再构思、再创作的最好诠释。

在创作短剧的过程中，不少学生会运用到自己课外学习的英语知识。对他们而言，短剧创作正是一个十分好的锻炼机会和展示平台，学生能够大胆运用自己所学过的课内外英语词句丰满剧中人物的对白，提高自己的语言运用能力。以下是一个学生描写王子带着水晶鞋寻找灰姑娘的片段：

（The prince visits every house. Many girls try on the shoe，but it does

not fit.）

Stepsister：Oh，I was dancing too much with the prince last night，now my feet are smelling. That’s why if doesn’t fit me.

Stepmother：Don’t you think that my daughter looks very familiar？That’s because she is the one who danced with you last night.

Prince：Madam，we have to go.

Cinderella：Wait！Let me try it on，please！

Cinderella hurried down the staircase.

Stepmother：Don’t mind her，she’s just a maid.

Prince：Actually，every girl can try on the shoe.

Cinderella puts on the shoe.

Prince：It fits！She is the one.

孩子们的短剧引发了我也对短剧创作学的思考。

一、童话故事写作，开发学生潜力

莎士比亚说过：“一千个观众眼中有一千个哈姆雷特。”

即使对于熟知的故事《灰姑娘》，學生对于情节的再设仍有创作空间。从孩子们40份小剧本可以看出，短剧的创作并不是难事。只要能够切合主题把自己的真实想法表达出来，借助简单的词语就能表达淳朴真实的感情。

运用故事进行写作训练能激发学生的写作动机和兴趣，因为故事的人物和情节可以启发他们丰富的想象，容易激活他们的意向。由意向印发的写作活动在心理机制上与作家的创作活动是相同的，而与那种“要我写，我就抄句子凑段落”的命题作文大相径庭。所以，基于故事的写作有巨大的开发潜力的效用。

二、剧本创作要求，可因人而异

德国哲学家莱布尼茨说：“世界上没有两片完全相同的树叶。”

全班40个学生的英文短剧是没有相同的。老师对剧本创作可以提出的分层次的要求，例如从剧本篇幅、插图、目标语言的运用，做出建议性的要求，让学生量力而为。这样的创作，不会给能力弱的学生太多压力。

三、剧本漂流分享，教育意义更佳

苏霍姆林斯基说：“所有能使孩子得到美的享受、美的快乐、美的满足的东西，都有一种奇特的教育力量。”

剧本诞生后，最好能举办一次“剧本漂流”活动，让学生通过阅读他人的剧本，感受语言的美，学会分享，汲取他人的智慧。再让他们互评剧本，写一写剧本点评或建议。读他人的故事，实际上就是再次思考的过程。剧本读得多，故事情节在学生的脑海中才会产生更具象的情境，形成更缜密的语言表达。

短剧写作能有效促进学生提升语用能力，只要我们潜心钻研，学生会在这片新大陆上收获更多的精彩！

参考文献：

[1]李静纯.小学英语故事教学[M].北京：外语教学与研究出版社，2013（06）.

[2]陈晓琳.小学高年级英语话剧表演教学体会[J].英语画刊：高级版，2015（03）.

篇5：关于夏天的作文：夏姑娘来了

关于夏天的作文：夏姑娘来了——夏姑娘迈着轻盈的脚步来到了池塘边，她脱下了怀旧的衣裳，换上了美丽的，色彩艳丽的花衣裳。她弯下身子朝池塘里瞧了一瞧，什么都没有，只有几根难看肮脏的水草。夏姑娘想：这里可真丑，要是我把这里打扮得漂漂亮亮的，那生活在这里的人会不会感谢我呢！于是，夏姑娘右边的长袖一挥，大大小小的荷叶，便从河里爬了出来，左边的长袖一甩，一朵朵荷花也忽然钻了出来。可是夏姑娘总觉得少了些什么，她挠了挠头皮，一想，哦！原来这些荷花、荷叶是黑白的，并没有任何色彩。夏姑娘立刻立，马上马把这些荷花、荷叶涂上了美丽的颜色。这样一来，马上就变得不一样了！

荷花都开得不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间钻出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来马上就要爆炸了似的。真是太美了！美得简直无法形容。就犹如一幅活生生的画，显得更加生机勃勃！

夏姑娘突然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着粉红的衣裳，站在天地间。随着微风翩翩起舞，不只是夏姑娘一朵，一池的荷花都在舞动。风停了，夏姑娘休息了一会儿，优雅地站在那儿。蜻蜓和蝴蝶飞过来，看了看水里的倒影都没有夏姑娘美，羡慕极了。小鱼在脚边绕圈圈，非常想和夏姑娘做好朋友……

篇6：关于春姑娘作文小学

春姑娘带着生命和满满的希望，步伐轻盈地来到了，她越过一座座高山，飞过一条条河流，千里迢迢地赶来了，她很辛苦!可是她一刻也没有休息，便迫不及待跃动在山川、平原上，显得她活泼有生机。

春姑娘来了，让万物复苏起来，地上雪姑娘被春姑娘一阵阵微风吹到小溪旁，雪姑娘融化了，大地满满复苏起来，春姑娘就像生命的使者一样。

春姑娘来了，那绵绵的春雨，是她润醒了绿油油的小草，润绿了杨柳，润开迎春花，小草探出了头，好奇地张望着，杨柳摆动着她那细细的腰，随风舞蹈着，迎春花鼓起了白粉白粉的小喇叭，春雨你好呀!

雨后，湿润的空气中夹着泥土的芬芳清香，随着融融的暖风迎面扑来，因此春雨是生命的耕耘者!

春天的鸟叫，青蛙叫和一切充满活力的生灵，尤其是哪些可爱的小燕子，我的目光常常停留在一条条复杂的电线上，因为电线上的它们，像五线谱上小巧玲珑的音符配着“叽叽”的叫声，唱着春天来到的歌曲。

春天里的孩子，春天里的孩子们脱下重重的棉衣，穿上凉爽轻快的衣服，在田野里快乐的陪跑，玩耍，看着一群天真活泼的孩子们玩的多开心。背上书包蹦蹦跳跳去学校学习新知识，是多么的美好呀!可是春天里孩子们最调皮了，把好看的花摘下来，但这种做法是当然不对的，你们想一想花被摘了，万一来年不长出来怎么办?摘下来的花也活不多久，就你一人喜欢，不如大家文明欣赏，保护花草树木。

篇7：关于春姑娘作文400字

春姑娘将绿色魔法棒指向柳树，柳树立刻脱去破败的衣服。春姑娘又将魔法棒指向小溪，小溪立刻咔咔迸裂，春姑娘像天女散花一样将春的气息散播出去。小草接到信息，都迫不及待穿上绿色的衣服奔跑出去，鸟儿也卖弄着喉咙，飞上枝头，梳理着羽毛。

“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着我，风里带来些新翻的泥土气息，夹杂着青草味，各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。春天的风是和煦温暖的，吹在脸上暖洋洋的，真好!

篇8：关于提高高考英语作文水平的看法

一、加强基础,注重积累

常言道:“不积跬步,无以至千里;不积细流,无以成江海。”这都是强调基础的重要性,没有基础,一切都将无从谈起。而写好英语作文同样如此,英语基础知识有三方面:1.词汇,即单词、短语、句式。这些需要花费很大的功夫,注重平时的积累,你不可能在短时间内背诵所有的高考词汇,此外还必须理解和运用。2.语法。它包括:名词的单复数;代词的格和性的变化;动词的八种时态和两种语态。3.句型。基本句型有:S(主)+V(谓)(lv)(系动词)+P (表);主谓结构/S(主)+Vi(不及物动词)(谓);主谓宾结构/S (主)+Vt (及物动词)(谓)十0 (宾);双宾语结构/S (主)+VT(谓)+InO (间接宾)+D0 (直接宾)以及there be结构和一些固定句型。这些基础句型都是在写作中时时遇到离不开的,必须在平时的教学中让写生扎扎实实记牢运用。

二、通过缩写、扩写课文,培养学生的英语概括、扩展能力

缩写课文要以课文为依据,不能改变原文意思,但可以从题材、结构、人称方面入手,在这过程中,要提醒学生注意动词的时态和语态以及关键词的保留,不要大段大段地抄袭,这样有助于加深学生对课文的理解,提高学生归纳总结和进行简要表达的能力。扩写也要保留原文基础,丰富、深化、美化句子、段落,等等。我们可以从句子入手,给学生一个基本的主谓结构,让学生一步步加定语、状语、补语,然后在这基础上,把修饰语变为高级的各种从句,从而达到美化句子,让句子短文更优美,有血有肉。通过扩写,能够解决学生不会运用复合句的问题,还会让句子上口、语言更深刻、文章更有感染力。不管是缩写还是扩写都能让学生熟练掌握英语表达方法,运用语言游刃有余,调动学习的积极性,提高学生学英语的兴趣。

三、注重平时的练习

要重视练习,形成一个良好的学习惯性。平时不锻炼、不练习,考试时就无话可说,无从下手,即使写了也是错误多多。教师可根据不同学生实际水平,每天都尽可能地布置一定量的写作练习,形式可以多样。这就需要老师花大力气下苦功夫批阅,相信日复一日,循环往复,就一定会有收获。功到自然成。

四、要层次分明

1. 要求分段落。

不管是英语还是语文,都是要段落分明。任何文章都不可以从头到尾自上而下,囫囵一段。这样的文章哪怕是句子写得再优美,再流畅都不敢保证得高分,因为它很容易造成老师视觉疲劳。分段落写文章是使得文章层次分明的基本要求。

2. 尽量做到每段要有中心句。

它的位置一般来说设在每个段落的首句。有了中心句,会使人感觉文章层次分明,清晰明了,赏心悦目。好的开头将决定该作文在阅卷老师心中所留下的最初印象。印象好,就意味着有了良好的开端,也就成功了一半;反之,印象不好,后面再怎么努力也还是会有缺憾的。因此,在平时的练习中,要有意识地落实中心句练习,它会给阅卷老师一目了然、一见钟情的效果。

五、应注意的一些问题

1. 格式训练。

每一类的作文都有自己一些特定的格式。通观近年来的高考英语作文的格式多样,常见的有:书信、看图写话、开放式作文等,尤其以书信和开放式作文为主。这需要我们对每种格式的书面表达都进行大量反复的训练,平时做到熟练、熟悉,高考时才会胸有成竹,避免无谓的失分。

2. 时态训练。

动词的变化最多,是学生最头疼的语法,它既是难点又是重点。每一句话都离不开时态。因此,必须要花费大量精力来给学生讲透彻,除此以外,务必确保每位学生能够达到自由运用的效果,只有这样才可以把失分降到最低。

3. 复合句训练。

复合句不仅是体现学生水准的载体之一,而且能够拉开写作的档次,是极其重要的。我们的练习方法可因人施教,具体问题具体分析。基础好的学生练习复合句的写作,基础弱的学生只要求简单句的写作即可。

篇9：看大片学英语：《灰姑娘》

我们先来看看灰姑娘和王子在森林里邂逅的片段，这是他们的首次相遇。请先看一遍片段，然后回答以下问题。

在这段对话中，大部分单词都是我们学过的，只有六个单词或许是生词。下面我们学习一下这几个单词。

是不是还有听不清楚的呢？没关系，这很正常，因为英语中存在大量的连读、轻读和略读，所以有时候我们会将两个连在一起的词听成一个单词，有时候一个单词有的音被弱化或是省略掉了，无论是哪种情况，都很可能使我们以为自己听到了一个陌生的单词，不知道是什么意思。

比如：灰姑娘说的What's he ever done t0 you that you should chase him about？一句中，him在句中聽起来就像im，甚至有点像in，所以chase him听起来就像chasing。代词he，him，her，them在句中时，h和th经常都是不发音的。

又如：王子问灰姑娘名字的时候说的What do they call you？我们能清楚听到call you两个单词，但前面的就有点模糊了，特别是do这个词的音几乎听不出来。这是因为根据英语的发音规则，当前一个单词最后的一个音和后一个单词的第一音都是辅音，且发音位置相同时，只发其中一个音，所以do的音就弱化成一个e音了。

再如：灰姑娘以为王子是个学徒时说的You're an apprentice？我们听到的就是前面的you're和后面的prentice，所以虽然我们刚刚学了apprentice这个单词，但听到这里也可能只顾得想prentice是什么意思了。其实因为在单词apprentice中a的音本就是非重读音，再与前面的an中的n一连读，我们一不留神就听不到了，或者反应不过来了。

篇10：季节类英语作文：春姑娘

【英语作文】

Quietly voice has come to the earth.

Connect is a great painter, she painted the earth a colorful, clear blue sky, white clouds, colorful flowers, green hills and water...Beautiful!

Connect is a cultivation of experts: she gently a nod, the flower will open up;She gently waved, branches were then put on new clothes and the cheerful dance.

The patron saint of voice is a kind, she guarded the human, she had a rain let the earth vibrant, make the land fertile.Tornadoes and hurricanes, dust storms...Her to the tree, the cactus to resist.

Voice is a good mother is careful, the jade emperor sent management all her life, she saw an insect bite a small trees, she thought: I like to keep their children to protect every inch of the land of the world, if I blow away insects may uprooted trees.She a brainwave, winter sister, please.Winter sister a sneeze is under a lot of snow, the worms to freeze to death.

Voice is still a naughty little girl, she gently wake up the earth all the plants, they sing ah, jump ah.....The play.

Little friends, do you know where is the voice?She is on your side!

【译文】

春姑娘悄然无声地来到了人间。

春姑娘是个伟大的画家，她把大地描绘得有声有色：湛蓝的天空、洁白的云朵、五颜六色的小花、青山绿水……美丽极了!

春姑娘是个厉害的种植专家：她轻轻的一点头，小花们便开放起来;她轻轻的一挥手，树枝们便披上了新装并跳起了欢快的舞。

春姑娘是个善良的守护神，她守护着人类，她下了一场雨让大地生机勃勃，让土地肥沃。龙卷风、台风、沙尘暴……来了她让大树们、仙人掌们来抵挡。

春姑娘是个做事细心的好妈妈，玉皇大帝派她管理人间，她看见一只虫子正在咬一颗小树，她想：我要像保护孩子一样保护人间的.每一寸土地，如果我吹气赶跑虫子的话也许小树会连根拔起。她灵机一动，请来了冬姐姐。冬姐姐一个喷嚏就下了很大的雪，把虫子给冻死了。

春姑娘还是个贪玩的小姑娘呢，她轻轻的唤醒大地所有的植物，她们一起唱啊、跳啊…..尽情的嬉戏。

篇11：关于灰姑娘的英语作文

关于战争的作文：《聂将军与日本小姑娘》读后感

这篇课文讲的是在一次抗日战争中，八路军救出了两个父母双亡的日本小姑娘。聂荣臻将军把两个孤女留在自己那里，还给她们找吃的。要知道当时正处抗日战争时期，但聂将军认为这两个孩子是无辜的。起初，孩子对那里的环境感到陌生，心里感到恐惧。但最后被聂将军的和善可亲感动了。她们回国长大后，专程来中国看望聂将军，日本人民称聂将军为“中日友谊的使者”。看了这篇文章，我对聂将军是无比敬佩，不时对他发出啧啧赞叹。我想如果是日本人遇到了这样的情况，他们是不会这样的。但善良的聂将军却那样做了。他认为这两个孩子同样是战争的受害者。尽管“冤家路窄”，但聂将军认为“冤冤相报何时了？”。只有我们以一颗宽容的心来对待别人，对方才可能以一颗宽容的心来对待你。这篇课文讲的是在一次抗日战争中，八路军救出了两个父母双亡的日本小姑娘。聂荣臻将军把两个孤女留在自己那里，还给她们找吃的。要知道当时正处抗日战争时期，但聂将军认为这两个孩子是无辜的。起初，孩子对那里的环境感到陌生，心里感到恐惧。但最后被聂将军的和善可亲感动了。她们回国长大后，专程来中国看望聂将军，日本人民称聂将军为“中日友谊的使者”。看了这篇文章，我对聂将军是无比敬佩，不时对他发出啧啧赞叹。我想如果是日本人遇到了这样的情况，他们是不会这样的。但善良的聂将军却那样做了。他认为这两个孩子同样是战争的受害者。尽管“冤家路窄”，但聂将军认为“冤冤相报何时了？”。只有我们以一颗宽容的心来对待别人，对方才可能以一颗宽容的心来对待你。聂将军就是这样一个宽容对手、同情对手的人。他的同情与宽容为中日友谊搭建起了一座桥梁，他是中国人心目中的好将军，一名英雄。

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篇12：关于灰姑娘的英语作文

我一直觉得我是个心灵手不巧的姑娘，有案例为证。

小时候，夏，十月天，一袖管薄凉的风吹开了漫山遍野青纱帐中的女子，长成待嫁娇娘的模样。葵低头，谷低头，墙角的凤仙花也羞羞低头。

那时还是个豆芽菜般的黄毛丫头 ，两个麻花辫上扎着两个红绸子，不觉俗艳，反倒觉得花好月圆的好看，随着蹦跳的节奏一荡一荡的在胸前。

秋天微浓的日光照来时，我停下蹦跶的脚步，目光驻足在一件有趣的东西上——我姑姑的婆婆用玉米叶编的一个蒲团。奥，好生漂亮，

叶子带着洁净的白和阳光的味道盘成一个圆，停放在门口的台阶上，红砖彩瓦木质栅栏的农家院落，藤架上招摇的葫芦和矮墙上把花响亮开在空中的夕颜，房檐下挂着的老蒜辫红辣椒，几只悠然自得的公鸡，再放着这样一个白白的蒲团，那真是醉了人的美呀，一副农家院的山水泼墨，更因为这白有了区别于别家的不同。

那圆圆的蒲团有一种农家朴实的美感。

我心里文艺的东西在跳动，是呀，我那么小总是观察到美并为之陶醉，有一种超越平常孩子对美的感觉，就比如那浩瀚的麦田金色的麦浪，以及秋晚高亮皎洁的月光，对于农村孩子来说见怪不怪太稀松平常的东西谁吊它。可是我每次看见都能被那壮观的美所震撼，心里被冲击的一漾一漾的，沉醉于美好之中，说不出来的况味，又不能与人分享，我要说出来小伙伴最是不理解，他们会觉得我有毛病吗?

那个蒲团吸引了我，那技术性的东西在小小的我看来他微不足道，我在心里重复了不下一百次的操作，把玉米叶编成麻花辫，然后卷起来，紧紧的卷起来，盘成一个圆，最后收尾时用马蹄针穿上线缝死就可以了。

于是我兴高采烈的弄回好多玉米叶子，小手划出一道道白印，满身的玉米毛，稀疏的刘海被汗水打湿一缕一缕的贴在前额，坐在墙根底下象模象样的操作起来，可是后来的操作远不像我心里温习的样子，摆愣了整个中午，不算炙烈的太阳没有烤热我，反倒焦躁焦急的心让我满脑门都是滴答的汗。弄到最后看到三瘪四不圆的丑陋东西放在我面前时，小小的人儿终于生了大气，撇出去很远，我还是不解气，上跟前狠狠踢了两脚，仿佛是跟蒲团生气，生气他不是我心里的样子，其实是和自己不争气的手生气，怎么会这么笨，明明很简单的呀，我心里想过一百遍他简单的制作方法，怎么就不行呢，那个秋天的午后豆芽菜的小姑娘很生气很生气。

这样不成，孤单的我还得踅摸好玩的能让自己兴奋的东西，场院前面的树地里长着好多艾蒿，那些艾蒿因无人管制，肆意的生长成一排排哨兵模样，我特别喜欢那种味道，每年场院里大家看粮食时总是把晒干的艾蒿点燃驱蚊，那味道透过窗子飘进屋里，我嗅着淡淡清香总是很快睡去。我决定了，我要用艾蒿搭一个小房子，像看瓜人的窝棚那样，属于我自己的城堡我自己的国，躺在里面闻着青草香睡上一觉，梦里一定都是皎洁月光。

太美了，太好了，我要做王，我要做大王。我撒开双腿跑回家去翻出镰刀，奔向那片艾蒿地，卖力气的割下来好大一堆，接下来按我的预想，把他们捆成小捆，两两对搭，形成三角形的空隙，然后够一人长度时后面堵死，前面我回家把蚊帐取来挂上，被子抱来铺上，书本拿来放枕边，还有我的风铃放在蚊帐中央，把我那只特能叫的火龙蝈蝈带笼子也拿来挂在棚顶，要不要把我那盆野菊花拿来呢?要不再挖个小坑做灶台，上面放两块砖烤几穗嫩玉米。

太好了，我心里把图都已经画完了，还有什么比这更惬意有趣的，我甚至想，晚上我要找个借口骗骗我妈，说我去那个同学家过夜，就在这里住一晚上，满天星光，还有蝈蝈的歌声陪着我，风一吹过，风铃也会叮当悦耳，饿了吃两穗嫩玉米，借着月光看看书，再用艾蒿熏熏蚊子。这事想起来都能笑开花，甚至想好了怎么找个女同学帮我圆这个谎，让我无后顾之忧，铁定是不能让我妈知道这事的，我是女孩子呀，我妈要是知道了非得以为我疯了。

这幅大画已经构想的差不多了，我把能拿来的东西都拿来了，偷着从家里连跑带颠的抱出来被子在我的豪宅感受美妙时，意外发生了，豪宅忽然坍塌了。把我砸蒙了，拱了半天带满身艾蒿的叶子和草籽才出来，当时我就想哭了，不是都预算的好好的吗?你怎么塌了呢?那捆的稀松的艾蒿，支楞八翘长短不齐的支点，经不起任何一点力量的抚摸，一阵风就把我的梦想吹垮了。

抱回家的被子满头发草籽的站在我妈面前时，被我妈骂了好几个小时，白白的被单全都是草汁。我妈说，你能上天不?你还能作成啥样?我不后悔挨骂，我就是后悔怎么这么笨?不能按我心里想的完成呢。

上小学内会儿，那个年代的学业书里有一门叫做“手工制作”，我爱极了，发下来新书就放学了，我还没来得及扫一眼，背着书包就跑回家去，进屋甩下鞋子，霹雳扑棱上了炕，书包带子一解，全部倒了出来。满炕都是我乱七八糟的书本，我扒楞着找出来手工制作的小袋子，里面各种纸卡和小零件，我拿起图，只简单的几眼就明了了它的制作方法，接下来我要大兴土木大动干戈，家里的做活的大剪子，临时用开水白面烫出来的浆糊，还有针线笸箩，我妈在外屋骂我的声音能穿破棚顶，死丫头，你个小恶鬼，回来就开始祸祸人，真是能作人。

我完全不理会我妈那千古不变的唠叨，不消半刻功夫，我的制作完成了，倒是那么回事，小丑能动，公鸡用旁边的纸拉杆扯动能点头，可是细看，不是小丑的脑袋马上要掉，就是公鸡虚线的地方开得太大，马上要面临挂了的危险。

我爸就笑，闺女，你呀，心灵手不巧，哪像个女孩子做的东西，没有精致可言，心里有花，开不成。

看着一大堆我刚出产就要翘辫子的所谓手工，我跪在炕上讪嗒嗒的撅个嘴，破玩意，我都撇了。

再上手工课，我没有材料可做了。被老师_式的批斗，门外站着去了。还得鼻尖贴着墙不许动。

我真的心灵手不巧，我认了。

那初学女红的毛衣图案，我立志织成我们村独一无二的花色让人人艳羡，为此还画了图，结果被我扔出去好远，还不许我妹妹捡起来，因为我看见就心烦生气，那是我该做出来的东西吗?心气高的不一般般，笨的也不是一般般。

生活一如既往地往前走着，农村的日子流尽血汗，把一颗心都磨得粗了糙了，鸡鸭猪狗，上山下田，里里外外，洗洗涮涮，慢慢的文艺的心被藏起来，粗拉皮实的活着。心里偷偷的绣花，只是偷偷的。我知道我绣不出来，我是个笨女孩。我就只读书吧，看别人手下的莲花。

我做粗活，男人能做的我都能，和泥抹墙扒炕砌灶，我在我们家是木匠瓦匠电工修理工，但是不要让我做女红，不要让我进厨房，太细致的我不行，小到一双袜子需要缝补，我站着蹲着趴着最后跪着比量着，还是不知道怎么缝。我说，妈，要不你帮我扯着，没地方下手。我妈当时就气得没说话，用眼睛剜了我半天。

当然，我作为母亲还是给儿子做过衣物的，挑灯夜战企图效仿古代妇女灯下为自己的孩子缝制棉衣的情景，前半段足够相像，镜头拉远，一个温良的女子飞针走线，满脸慈爱，那一定是贤妻良母的良好形象。

可是，可但是，后半段出产的产品真是不尽如人意，那棉裤孩子还没穿上，放在那直接就能站起来了，灰菜说，要穿吗?咱儿子才三个月，那腿还能活动吗?你是用木头还是用铁给儿子打造的?一片母爱稀里哗啦的被糟蹋了。

三十岁是个好的纪元，我一直这么觉得，那一年我有了电脑有了网络，它加速了我成长的脚步。这是我一直感谢网络的地方，以前只在书中了解的世界，突然周围打开了好多扇窗子，我看见太多我以前不知道的世界。我尝试性的开始写字，临描我心中所有想说而一直无处去说的话，虽然我很清楚我不是一个巧妙的人。

很庆幸，上帝把拿走的了多年灵慧重新赏赐了给我。手指很听指令的描述了我心里那朵花的样子，并给了我足够的自信继续下去。

一晃五年过去了，勤于耕耘的土地开了花朵，它不美不娇艳，不繁花似锦不花香满园，可是对我一个农妇来说，这一生绽放过，就已经足够了，我让我心里的花连同我自己开放过。

昨天，我拿起毛笔写柳体的时候，那字依然和我别扭着，如当年的蒲团和毛衣，也像是那粗糙不堪的手工制作，这次我没有生气，没有怨恨我这双手，因为我找到了不二的法门——勤能补拙。是的，你用勤奋填补那份不足，上帝依然垂青你。

年老了，年老有比年少更多的好处，年少时遇到难的事，只会单一的生气责怪，从不思考问题背后所需要的解决之道，和生活耍性子，且不怕被割破割伤。年老后，善于找到解决的方法，不徐不慢的锤炼自己这颗心，并有无限耐心，当做初恋般对待自己的不足。

一年一年岁月的烽烟过去，重拾年少那颗淳朴的心，那颗曾经被生活粗粝过的心不断的被自己温润柔婉起来，对生活的热爱，倾注于每时每刻，我依然痴迷读书，钟情文字，偶尔研磨写几笔歪字，闲事div自己的衣服饰品，也做串珠一些情趣小手工，酿葡萄酒，自己做小菜，手依然不巧，可是心灵很重要，心里有了花，容我慢慢的绣，这次我不会再着急生气，我会把自己对生活的热爱慢慢的融进一针一线一粥一饭生活的每一个瞬间。

年少时想过，活到三十岁就不要活了，那么老，那么丑，多无趣?落叶晚景的凄凉，人生的好风景都尽了，气数已尽，一地残花败柳古道西风。艳丽过后的惨淡最是不能安抚。

其实，不是的，走过漫长的时间隧道，才发现，年老真好，修得一身的智慧，赚得满心的欢喜，对这个浮躁的社会依然痴爱，却有自己的生活方式，谁说好与不好都不再重要，满心的欢喜会告诉自己，这样就很好。哭很少笑很多就很好。心灵手不巧也很好，一切都很好，只要你想开了，其实一切都，真的，很好。

现在才明白，有一个乡村陪着长大是一件多么幸运的事。

慢慢行走，偶尔回眸，满眼满心，竟都是岁月的香甜。

那些心灵手不巧的事写出来也不那么伤痛了，反倒兴味几分，成为甘甜的就汁，我饮着，自己先醉了

篇13：关于灰姑娘的英语作文

在初中英语作文批改方式存在的误区上,基本可以概括为两方面,一方面是教师在批改中“事无巨细,亲力亲为”,把所有错误不管是单词、句式、逻辑、顺序甚至是标点符号都全部仔细琢磨、修改。另一方面就是不重视讲评, 对于一些同学一错再错的地方,没有针对性的进行指导,只是每次都只在作文上给他划出来、改正。

1.“全包”批改。“全包”批改是初中英语作文批改方式有效性的第一个误区。在这种批改方式中,有两个弊端。 一是由于老师把作文已经全面的批改好了,往往会让学生只是看看老师圈出的、改正的地方,让学生有一种“老师已经批改好了,我就不用再看了”,或是“我已经知道我错误的地方了,没必要再看了”等等依赖老师批改的想法,然后将作文随手放到一边,没有深究的欲望。起不到多少促进学生英语作文进步,去记住、改正自己错误的批改效果。二是老师由于“面面俱到”,工作量会大大增加,给老师的教学带来严重的负担,这样不仅作文批改没起到什么效果,更有可能因为在批改中花费了过多的精力而影响其他方面的教学质量,事倍功半。

2.不重视讲评。初中英语作文批改,不仅仅意味着只是在学生的作文上进行批改,更要把讲评包含进去,如果没有结合讲评的批改,是无法起到批改应有的效果。在初中英语教学中,讲评是教师与学生知识与情感的交流,是学生在英语学习中不可缺少的一部分,英语作文讲评同样如此。如果只是给学生批改,而没有针对性的讲评,只会让学生不知道为什么错,错在哪里,或者似懂非懂,从而一错再错,让学生在英语写作中逐渐丧失兴趣与信心,写作水平不进反退, 并对以后的写作学习造成不好的影响。

二、有效的初中英语作文批改方式

1.老师批改。在初中英语作文批改中,老师批改是最常见,同时也是最基础的批改方法。在学生初学英语作文写作阶段,建议尽量采用老师批改的方法。因为在学生初学英语写作阶段,学生对英语写作基本还是“陌生”状态,在写作中的句式、逻辑、语序等方面还处于迷茫状态,漏洞百出。 而这时候就需要老师给学生亲自找出毛病,教会学生改正, 给学生的英语写作点明方向,这在学生学习英语写作的初始阶段有着极其重要的帮助。但老师逐字逐句批改工作量巨大,往往会力不从心,所以当学生渡过了学习英语写作的初始阶段,老师就没必要全批了,只要根据班级的实际情况, 安排好自己每月全批的次数,在自己实际的教学情况下权衡。在确定全批频率的同时,也要掌握以下方法,提高全批讲评的效率:(1)要记录好学生英语作文中常见的、易犯的错误,为讲评做好素材准备。(2)摘录学生在写作中的闪光点, 记录下他们的优词美句,在讲评中鼓励学生学习。(3)挑选一两篇合适的中等的文章,在讲评中与学生一起分析其中的优缺点,加深学生的印象,改正错误,学习优点。

2.学生自批互批。在初中英语作文批改中,让学生自批互批不仅能加深学生的印象,更能提高学生学习英语写作的积极性。学生在自批中,自己发现自己的错误,会让学生思考当时为什么错,以后怎么避免这种错误。发现自己写得好的地方,会提高学生写作的信心,提升学生的创新思维,在做得好的地方积极保持、改进。而让学生互批,能够让学生从另外的角度看问题,在发现别人的错误时反省自己,避免自己也犯同样的错误。而在发现别人的优点的时候,又可以学习别人的写作思路,摘录别人写得好的句子,融会贯通, 最后变成自己的句子。所以让学生自批互批,能够让学生更好的接受错误,吸收别人的优点,保持自己的长处,拓宽思维。但让学生自批互批,还要注意两点问题。一是在学生自批互批之前,老师要带领学生批改几次老师精心挑选的例文,与学生一起批改,帮学生累积批改经验。二是老师要给学生详细讲明批改的步骤与方法,让学生懂得批改,避免学生在批改中只会按部就班,学不到东西。

3.表扬式批改。在老师与学生平时的批改中,不仅要总结发现的典型常见的错误,更要总结平时发现的优美词句。在老师批改中,如果发现了学生作文中的优美词句,要把学生姓名与词句一起摘抄下来,并让学生都准备一个本子,专门摘抄平时发现的这些词句。如学生在自批与互批的时候,发现好的词句,也可以让老师帮忙点评,获得老师的修改或者肯定,而学生也可以把这些句子记录在自己的本子上,方便自己随时学习。这样不仅能让学生学到好的词句,也能让他们学习其他人的写作思路,开拓他们的写作思维,更能提升他们的写作积极性,以写得好的人为榜样,努力学习。

篇14：关于灰姑娘的英语作文

这些习惯 会伤害你的好孕体质

1、喝咖啡

很多女性有喝咖啡习惯，女性平时尽量要适度地喝咖啡，并补充其它营养素，平衡膳食结构。

如果怀孕了，那一天摄取咖啡的量不要超过300毫克。

2、喝酒

酒精对人体的害处极多，平日常有需喝酒场合的女性要多注意，不要养成酗酒习惯，如果怀孕了喝酒更会提高流产机率。女性受孕前、怀孕时都不要抽烟和喝酒，还要少喝浓茶，以保母体和宝宝安全。

3. 服用避孕药

很多女性都服用过避孕药，假使怀上了，倒不会因为之前服用过避孕药就让流产几率提高。但避孕药吃得不当，副作用多多，月经紊乱、闭经、不孕……都是可能的后果。

第一步：了解流产 保重自己

不该怀时不要怀，不该流时也别流，万一流了就要调养好。未来的妈妈们要先学会保护好自己，才能保护到未来的孩子。流产不仅是女人的伤心事，更是身体的大敌。

如果你会流产 知道为什么吗

除了人为的因素，流产还跟其他很多原因有关，先天身体原因、身体状况、生活习惯、年龄和环境等有可能造成流产。

1如果是先天性原因

人体有23对染色体，每一对各有2条。胚胎的染色体数目异常经常会导致流产，而且是一项重要因素，尤其在怀孕初期更占极大比例。从怀孕初始～第14周，因染色体数目异常而流产的比例，可高达此孕期流产的五成；从14周～28周，可达35%。

调养法：染色体是先天问题，人为无法控制，不要自责，放松心情、调适心态，养回健康身体。

2如果你高龄

女性如果流产，一个重要因素来自于年纪。年纪越大，流产机率越高。一项统计数据指出：女性年龄介于20～29岁，自然流产率为11%；女性年龄介于30～34岁，自然流产率为15%；女性年龄介于35～39岁，自然流产率为25%；女性年龄介于40～44岁，流产率则高达5成。年纪越大，体内卵子质变的几率越高、卵子的染色体比较容易出现异常现象，这些都是导致流产几率居高不下的原因。

调养法：高龄初产妇应缩短检查间隔时间，要从确诊怀孕开始，每半月检查一次，并要特别注意血压和尿的检查。对于孕妇常见的小毛病，像感冒、拉肚子，高龄孕妇在看病时除了看相关科室，如呼吸科、消化科外，同时要看妇产科。

3如果你做这些工作

如果女性长期暴露于环境有害物质下，也会有流产的风险。环境有害物质是指如鉮、铅、苯、甲醛、氯化乙烯、汞等，所以你在工厂或工地上班，就要多多小心。如果是护理人员，长期接触化疗药物又没做好防护措施，也相当容易流产。

调养法：这些是职业风险，为了未来的胎儿着想，你得多些留意，尽量不要接触到有害物质，或者做好有效防护。

4如果你甲状腺功能低下

当你甲状腺功能低下时，也容易导致流产。甲状腺功能低下的原因来自于本身的体质，因甲状腺产生自体抗体，若影响到卵巢的生育功能，就有可能会导致流产；如果你患有糖尿病，若血糖控制不良，很容易就会流产。

调养法：如果甲状腺功能低下，建议在抽血检测后，补充甲状腺素；如果为糖尿病则应定期检查血糖，在血糖控制较好后约三个月的时间再怀孕较佳。

有效10招预防孕早期流产

怀孕初期若有阴道出血或是腹部疼痛情形，是为流产的警讯，而流产常见于孕期前3个月，所以民间有习俗在怀孕3个月内不能公开怀孕喜讯。要预防流产，准妈妈们需遵循以下生活建议：

1改善妈咪的体质，避免吃凉性的食物，作息正常，靠药物（安胎药、循环药物）改善等改善子宫环境，让胚胎稳定成长。

2避免劳累，睡眠要充足。

3顺应生理上的需求配合，想吃就吃，想睡就睡，不可随意减重。

4保持心情愉快。

5不要穿高跟鞋。

6不要戴隐形眼镜，避免感染、发炎。（因一旦感染后需点药水，有碰到药物的可能性）

7不要染发。（因头发会吸收染发剂，对身体器官有所影响）

8不要拿剪刀。（孕妇容易贫血，在头晕目眩、精神不济的情况下拿剪刀很危险，为了安全起见，建议不要拿剪刀）

9饮食均衡，多摄取叶酸跟钙质。

10如要运动需量力而为，避免做运动做到很累、受不了。

暑假正是男孩们不可多得的享受运动的好时光，阿迪达斯梅西儿童系列产品在8月推出新品，多款充满动感的产品为男孩们的运动世界增添无限乐趣。梅西儿童系列，阿迪达斯与利昂内尔?梅西（Leo Messi）携手设计的专属产品系列，专为8至13岁的男孩设计。

不同流产 不同程度严重

流产的定义是根据怀孕时间来的。怀孕20周以前胎儿流掉、或宝宝的体重小于1000克，称之为流产。

1先兆性流产

这是怀孕后常遇到的第一关问题。女性如果怀孕，有20%～25%几率会出现先兆性流产，症状是怀孕初期阴道出血、下腹闷痛。与其他流产最明显的差异，先兆性流产的子宫颈是闭锁的。先兆性流产征兆并不一定会导致流产，但怀孕后期更不能掉以轻心。曾有先兆性流产征兆的胎儿早产几率提高、成为低体重儿的几率也增加、周产期死亡率上升，妈咪则容易产前出血。

2习惯性流产

连续三次流产，就是习惯性流产。不过在美国，美国生育协会认为连续两次流产就算习惯性流产。导致习惯性流产的因素很多，母体的免疫问题占了25%。而子宫异常也易导致习惯性流产，子宫内具有中膈、长息肉或子宫沾黏就是子宫异常，多次人工堕胎或堕胎后子宫发炎，都是造成子宫沾黏的可能成因。此外，内分泌异常也易导致习惯性流产，甚至一些不明原因也会造成习惯性流产。

3还有这些流产……

不可避免性流产：特征是子宫颈已打开，同时可能也有破水与发炎的现象。

不完全性流产：子宫颈已开，胎儿、胎盘已与子宫部分分离。如果出现这种情况，则确定流产。

完全性流产：子宫颈已开。相较于不完全性流产，完全性流产的胎儿与胎盘组织已全然掉落母亲体之外。

败血性流产：体内仍残余部分怀孕组织，加上发生严重感染，这种情况下可能会造成败血症。

第二步：想怀了 要先作准备

要准备怀孕了，你应该做好哪些调理？如果还没准备好就怀孕了，又该怎么注意？在怀孕前，为宝宝准备一个好的环境，要从多方面作准备，包括成就准妈妈的好孕体质。

这些检查要去做

女性方面检查有无德国麻疹抗体、乙肝带原、性病梅毒、艾滋病检查；并以妇科超音波检查是否有子宫或卵巢异常、子宫内膜异位、子宫肌瘤等。

男方方面检查精液，看是否有足够的精虫数量及好的精虫质量可以生育。

有些会做遗传诊断，以检查下一代是否有染色体或基因异常的问题。

生活习惯要改善

不要熬夜，放慢生活步调。

饮酒会影响受精卵质量，对胎儿不好，最好男女双方都尽量不碰。

尽量不要吃太过辛辣、刺激的食物。

多吃营养均衡的食物。

补充叶酸预防胎儿神经管缺损。

不易受孕者要调理

如果平常月经周期正常、没有经痛或月经有血块的状况，婚前、孕前健康检查也没什么异样，是会比较容易受孕的，如果迟迟没有动静，看看是不是这些原因引起的，针对它们定好调理方案。

1“子宫寒”

“子宫寒”其实是指，子宫内膜太薄、子宫灌流不足。中医认为子宫是孕育生命的地方，就跟土地一样，子宫的灌流不足或内膜不是很规则，受孕的几率自然减少；若子宫内膜充血不够厚，能提供的养分自然不敷胎儿使用，有时很单纯只吃几帖八珍汤或四物汤、温经汤让子宫内膜灌流情形改善，就自然受孕了！中医临床上发现益母草、淫羊藿、菟丝子、当归、川芎等配伍，帮助子宫内膜增生的效果不错，门诊中会用药物加薰脐疗法及针灸辅助治疗，可以达到不错的效果。

调养法：从中医的角度看，在准备怀孕前三个月左右，可以找个信任的中医咨询是否有需要服用一些调整子宫环境的中药来助孕。有些是营养过剩、子宫内膜太厚或体型过于丰满，这类人也不易受孕，利用活血化瘀药物帮忙，也有不错的效果。

2“经前症候群”

在一部分无法正常受孕的人群中，西医的检查部分是正常的，但是仍无法怀孕，就要看看是不是压力引起的障碍。很焦虑、压力大、经前症候群明显……这类未准妈妈也很难有“孕气”。

调养法：压力过大，经期症候群明显的，在医生的指导下，使用加味逍遥散等疏肝理气健脾的药物一阵子之后，可顺利受孕。

3“多囊性卵巢”

现代医学发现约有6%左右的育龄妇女患有多囊性卵巢，也许在临床上并没有多毛、月经失调、肥胖、青春痘等症状出现，但是在超音波底下可以发现卵巢有许多小囊泡，卵巢的中心被实心的间质占据，这样便会影响受孕。

调养法：多囊性卵巢症的人群在中医多属于痰湿或气滞血瘀，临床上会根据月经周期疗法，在月经来潮后服用补肝肾滋养阴血的药物，促进卵泡发育及子宫内膜生长；排卵期前则酌加活血破血理气药物，促进排卵；排卵后的黄体期则使用补肾阳、壮气血的药物使内膜持续增厚，制造有利胚胎发展的环境。

他的问题也要关注

备孕已久，迟迟不见宝宝报道，也有可能是爸爸们的原因。很多未准爸爸有精虫数目、活动力、形态上的问题。

但其实精虫数目是比较容易解决的，在医生的指导下，使用鹿茸、菟丝子、淫羊藿等或五子衍宗丸、地黄丸系列，可以有很好的效果。如果是精虫形态上的问题，通常是肝经湿热或肝气郁结，利用龙胆泻肝汤或逍遥散等柴胡系列用药，效果也不错。

第三步：怀上了 孕早期是关键

孕早期，就是怀孕的一到三个月内。这时常有胎儿着床不稳的问题，怀孕12周以前容易有流产现象，所以刚怀孕时一定要多多小心。

远离对胎儿有影响的疾病

怀孕期间，孕妇最怕感染到感染类的疾病，尤其以TORCH病原体最为严重。

1 T（Toxoplasmosis）：弓形体病（弓浆虫病）

感染到的原因就是吃了这些生肉或是接触了带有寄生虫卵的猫粪便，要了解的是，弓浆虫只会在猫的身上繁殖，并且排在粪便中造成污染或是感染给人。人、狗、兔子或是其他的哺乳动物只算是它的中间宿主。

小贴士：如果孕妇吃到生的兔子肉、猪肉、羊肉、牛肉或是狗肉就可能会受到感染。因此怀孕期间应尽量避免接触动物（尤其是猫），也不可吃没煮熟的肉或动物内脏。

2 R（Rubella virus）：德国麻疹（俗称风疹）

怀孕第1个月，孕妇若感染德国麻疹，对宝宝的影响约50%；第2个月约30%；第3个月则约20%。孕妇若在怀孕前3个月感染，容易流产、使胎儿畸形，且易造成孩子先天性德国麻疹症候群。

小贴士：如果准妈咪们没有德国麻疹抗体，在怀孕前应接种疫苗，但须注意德国麻疹是活性减毒疫苗，所以施打后3个月内不能怀孕，避免对胎儿造成影响。

3 C（Cytomegalovirus, CMV）：巨细胞病毒感染

孕妇若在孕期前4个月感染，会造成流产，小孩若生下来会有先天性异常，例如小头畸形、视网膜炎、智力发育迟缓、水脑症、色盲、耳聋、以及肝脾肿大等。

小贴士：若怀孕4个月以后感染对胎儿的影响相对会少很多，但是生产过程中胎儿经过母亲产道时，也会因发生接触感染而造成新生儿巨细胞病毒感染。因此一旦发现母亲怀孕早期感染后，可能需要施行人工流产。

4 H（Herpes Simplex Virus, HSV）：疱疹病毒

怀孕前4个月感染对胎儿影响最巨。感染后会影响宝宝中枢神经，造成皮肤生疱疹、眼睛斜视、失明、耳聋、脑脊髓及脑部钙化。如果怀孕早期没感染，接近生产时感染，感染后会阴部产生水泡，由于小孩出生时会经过产道，在大力挤压的情况下，使得水泡破掉，就会发生接触感染而造成新生儿的疱疹病毒感染。

小贴士：一旦怀孕后期感染不建议孕妇自然产。

5 O（Others）：其他

其他病原体，如披衣菌、淋病等感染。

如果是“一不小心有了的” 要多调整

有些准妈妈属于无心插柳型，还没想到要生宝宝就“一不小心”有了，这种情形其实不需要担心，因为这代表你的身体有足够的条件可以孕育胎儿，只是必须当下把一些坏习惯改掉，调整作息跟心态，准备迎接新生命的到来。

1体型瘦小、经血量少

如果原本就是属于体型瘦小、经血量少的孕妈咪，建议小心为妙，不要动作太快、爬高、提重物等；若怀孕初期有腹痛、出血、孕吐严重等情形，可以请中医协助安胎。

调理法：医认为气血不足、肾气不固跟血热易导致流产，所以会依据孕妇的情形给予健脾补气血、补肾或凉血的方式，使胎儿能安稳地在子宫内生长。

2 孕期病怏怏

怀孕期有害喜不舒服、腰痛、水肿、睡眠质量差、胃食道逆流等问题，或是胎儿太小、羊水不足、宫缩频繁、甚至频繁感冒。

调理法：在医生的指导下，藉由一些保产无忧方、甘麦大枣汤、六君子汤等安全无虞的中药，协助孕妈咪跟宝宝安度这280天。

妊娠剧吐症

有部分孕妇有严重孕吐情形，称为妊娠剧吐症，此情形较为少见，表现症状是连水都不能喝、无法进食、容易脱水，导致糖类无法分解，引起酮酸中毒，若有此情形发生即需住院打点滴，以补充水分。如果孕吐比较严重，有3个办法可缓解。

1不要吃太饱，以少量多餐为原则，且不要吃太多流质的食物，可吃干食，如土司、苏打饼干等。

2多补充维他命B群、叶酸等营养素。