小小运动会活动方案

小小运动会活动方案（精选8篇）

篇1：小小运动会活动方案

活动方案名称：中班运动会

活动目标：

1、积极愉快地参与运动，培养奥运精神。

2、进一步培养运动习惯，建立运动规则。

3、通过系列运动提高动作的协调性，初步积累运动经验。

4、乐意在运动中富有创意的表现自己，并与同伴合作性游戏中分享运动带来的健康快乐。

具体实施方案

系列活动一：告诉你我们的运动

活动目标：

1、了解我们开展的户外运动游戏，能用图画的形式设计表示运动内容。

2、关注我们的运动项目，能有计划地安排自己的运动。

主要流程：

一）谈话：我们每天玩什么

1、我们一起回忆每天户外活动都玩些什么内容？

2、这些运动都在哪里玩的？

3、需要哪些器械？

4、我们是怎么玩的？

二）查看户外运动表，设计图画

1、每天户外活动前我们都要看表格，你觉得有困难吗？

2、讨论：谁有办法可以让我们又快又对地知道我们明天到哪里玩？

3、讨论：用画画的方法来表示要注意些什么？

4、要求：你画的东西让大家一看就明白的，又简单又快。

三）讨论确定

1、请孩子来介绍你画了什么？来表示哪个活动区？

2、选一个孩子们认可的图画表示，将他的画贴在表格中。

3、一起观看我们设计的运动表格。

系列二：讲述运动健将的故事（爸爸老师活动）

目标：

1、通过讲述故事让孩子知道奥运比赛项目和运动员的故事。

2、从运动员感人的故事中，激发勇敢不怕失败的奥运精神。

系列活动

三、宣传策划我们的运动会

目标：

1、积极参与运动会，讨论商讨开展哪些项目的比赛。

2、讨论我们的运动会需要哪些帮助，如何得到这些帮助。

系列活动四：设计运动会标志

目标：

1、了解我们开展的比赛项目，并能用图画的形式表现运动内容。

2、设计的图画要有象征性代表意义。

系列活动五：设计运动会项目标志

目标：尝试设计运动会项目标志，提高活动使孩子对运动会充满期待。

系列活动六：班级运动会

目标：

1、积极参与自己选择的运动项目。

2、能较好地与同伴配合，共同完成比赛项目。

系列活动七：成立啦啦队

目标：了解啦啦队的作用，愿意为同伴加油助威。

系列活动八：评选最佳运动员

目标：

1、知道什么是最佳运动员，回忆比赛过程，推荐最佳运动员。

2、学习他们积极勇敢、助人为乐精神。

相关的建议与思考：

§老师分工明确,会标设计制作有创意,班级孩子服装统一,运动员进场要有气势。§家长要大力支持，来园观摩孩子的参赛情况。

§发动家长志愿者、老师志愿者参与活动，练习时让志愿者知道自己的具体工作。§根据家长观摩情况，增加一两个亲子类竞赛项目。

§比赛现场：结合中班孩子的主持能力承担简单主持、教师承担解说员。

§比赛项目练习的统一：场地统一、规则统一、规则统一，便于孩子在比赛时熟悉。§比赛项目的规则让孩子在游戏中产生并最后确定，努力把孩子推向前沿。

篇2：小小运动会活动方案

活动目的：

1、通过开展运动会，增强幼儿体质，增进家长与子女之间的情感交流。

2、激发幼儿参加体育活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性和灵活性，培养幼儿的集体荣誉感和竞赛意识。

3、在活动中培养幼儿与爸爸妈妈克服困难，夺得胜利的精神。活动形式：体能比赛、游戏比赛项目、亲子游戏项目 活动地点：学校大操场 活动时间：*月*日

活动人员：学前班小朋友及一位家长 活动流程：

1、主持人致开幕词。

2、全体运动员入场。

3、家长代表发言、园长为运动会致词并宣布运动会开始。

4、幼儿韵律操展示。

5、运动会正式开始：各运动员按指定地点开始进行比赛；比赛项目可分为：（1）幼儿体能比赛：接力赛跑

每班出男女幼儿各8名，进行接力比赛。根据事先抽签所选班级，每两个班进行比赛，时间最短的前三名班级依次获得10分、8分、6分，其余班级均获得4分。

（2）游戏比赛项目：夹球前进

每班选10名幼儿（五对幼儿），各班幼儿准备就绪，每个班五对幼儿轮流夹运球，分别将10个球运到终点的筐里，裁判进行即时。第二轮同样进行（学六至学十），裁判进行即时后进行评比，时间最短的前三名班级依次获得10分、8分、6分。

（3）家庭亲子游戏 游戏名称：踩气球

准备：事先打好的气球若干。玩法：

每班出五组家庭参赛，（每组两名成员：一位家长，一个小朋友）比赛一共分为五轮。每轮十个班，每轮每班各请出一组家庭。游戏开始前，家长和孩子按照两人三足绑好腿后，将五个气球捆在腿上。所有参赛人员围成一个圈，音乐声响起时，各参赛队在保护好自己气球的同时，把其他参赛人员的球踩破。裁判将结果进行汇总，各班五组家庭成绩相加为最后成绩，剩下气球数量最多的为获胜方

（4）吃桔子比赛：由学生把桔子剥开，并亲手送到父母口中，父母必须吃下，一分钟内，吃掉桔子个数多者为胜。

四：结束语

篇3：“学当小小造船师”活动方案

活动目的:学生能通过自己的努力初步设计并制作一艘有创意的船模,从而培养学生的创造性思维和自主动手探究的能力,培养学生独立思考、互相合作、不怕困难的科学态度。

活动内容:在初步了解船舶知识和动手制作船模的基础上,要求设计一艘新颖的船舶(对用途、功能、特点进行设想),并用废旧材料开展制作活动。

活动时间:约十周课内外的教学活动,课内每周一课时,课外每周若干课时。

1. 创设问题情境,激发探究思维

一个小故事产生一个问题:古人认为大地像一块漂浮在海洋上的平板,如果驾船朝一个方向远航,就会离大地越来越远,再也回不到出发地。但是四百多年前有一位航海家驾驶着帆船就这样出发了,但最后帆船队回到了出发地。这位航海家是谁呢?

学生展开议论:“我查过《科学百科全书》,是西班牙航海家麦哲伦。”“我爸爸和我一起上网查过,是麦哲伦环球旅行,证明地球是圆球形的。”

我表扬了回答正确的学生后,接着说:“比麦哲伦更早到远洋去航海的著名航海家是谁呢?”学生陷入沉思。问题将带到下一节船模课解决,我将为学生讲述《郑和七次下西洋》的故事……

2. 推出主题活动,培养创新精神

我创设了一个主题活动“未来的船向我驶来”。活动要求每名学生设计一艘未来的新型船舶。为了方便学生记录设计方案,我专门印发了“新颖船舶设计方案”记录表格。学生设计的船舶千奇百怪,反映出孩子们丰富的想象力和创新精神。以小陈同学设计的船舶为例,介绍如下。

小陈是个腼腆的女孩子,她设计了这样一艘新颖的船舶——吸收雷电的船。她设想这艘船的功能:“能够吸收雷电,吸了雷电后,船就有了新式的能源,能开得更快。”在制作模型可能遇到的困难一栏里写道:“不知道怎样吸收雷电?”当然,这个设计方案她是不可能制作成模型的,因为连科学家都不知道怎样让船吸收雷电。

我发现了她的设计方案后,及时在全班介绍了这个设计方案并表扬说:“很多原来认为不能成功的事,随着科学的发展变成了现实。古人创造了孙悟空这个人物,它有‘千里眼’和‘顺风耳’,现在都实现了。人们可以躺在床上,观看千里以外的足球世界杯,可以在家里与远在大洋彼岸的亲人通电话。科学的发展是无止境的,只要我们不断地努力,说不定小陈设计的‘吸收雷电的船’真的会被发明出来。”

3. 开展想象制作,提高动手技能

在船模兴趣活动中,我让学生自己寻找材料,把设计的船模制作出来。这里介绍小金同学设计制作的船模——浅水航行船。他在介绍自己的设计方案时说:“现在杨浦区黄兴路桥下的走马塘河,由于注意了环境保护,河水正在变得日益清澈,不久的将来,游艇就会行驶在河中。但走马塘河河水较浅,河底下有淤泥和石块,游艇下的螺旋桨在行使时容易碰到这些物体而损坏。我要设计一艘浅水航行船,在浅水河道里行驶。”

篇4：小小足球运动会

大家摩拳擦掌，玩得不亦乐乎！瞧，有“螃蟹（páng xiè）运球”，有“双人托球”，有“胯（kuà）下传球”，还有“小小射球手”……每个项目都很好玩。小朋友们脸上红扑扑的，觉得冬天的太阳变得格外温暖了呢！

我最喜欢玩的是“胯下传球”。老师先给我们做了示范，只要站在起跑线上，双腿弯曲，比赛一开始，就把球往后滚，哪队先把球传到最后一位同学那儿，哪队就赢了。我按老师示范的方法，哨声一响，猛地把球往后一滚。只见这球像长了眼睛一样，“哧溜”一下，直滚到最后一位同学陈子润的脚下。他一下子把球高高地托起，高声叫道：“我们第一，我们第一！”我们队里的其他同学也欢呼雀跃。

除了“胯下传球”，“双人托球”也有趣极了。我和高诗雯结成同盟，用手臂稳稳地搭起“轿子”，让足球坐在上面，喊着“一二一，一二一……”，脚步一致地往前走。我们的眼睛紧盯着我们的宝贝——足球，就怕它调皮跳出去。突然，我的脚下骨碌碌滚来一个球，原来是其他队的球“落马”了。我差点儿笑出来。高诗雯瞟了我一眼，说：“我们在合作，别分心。”终于，我们托着球到达了终点。

小小足球运动会充满了快乐！

全文层次清晰，语句流畅，既有比赛时激烈场面的描写，又有参赛者的细致刻画，叙述有声有色，欢声笑语不绝于耳，充满了童真童趣。

篇5：小小运动会活动方案

活动目标：

1、学习动词 ：飞、跑、爬、游、跳、走等，练习短句“XX来运动，怎么怎么样。”

2、在理解儿歌的基础上，尝试仿编儿歌。

3、感受运动带来的快乐。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动准备：

活动前了解有关运动会的知识、教学挂图、小动物卡片、2个小筐

活动过程：

一、情境导入，激发幼儿学习兴趣。

今天，森林里可真热闹，原来是小动物们正在举行小小运动会。

出示教学挂图，启发幼儿完成问题。

1、运动会上有哪些小动物?(蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙)

2、他们分别在做什么?(蝴蝶在飞，小马在跑，乌龟在爬，龙虾在游，青蛙在跳)

3、谁来表演一下：蝴蝶怎样飞，小马怎样跑…… 教师以短句：“XX来运动，怎么怎么样。”进行小结

二、理解儿歌，学习短句：“XX来运动，怎么怎么样。”(.来源快思老师教案网)蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙不仅都来参加运动会，它们还把自己的本领编成了好听的儿歌呢。

附儿歌：

蝴蝶来运动，飞呀飞呀飞

小马来运动，跑呀跑呀跑

乌龟来运动，爬呀爬呀爬

龙虾来运动，游呀游呀游

青蛙来运动，跳呀跳呀跳

1、师完整读儿歌

2、师幼齐读

3、接读(师读前半部分，幼读后半部分)

4、边读边做动作

三、尝试仿编儿歌

1、师幼一起仿编

2、和旁边小朋友一起仿编

3、请个别幼儿仿编

4、全体幼儿仿编

四、结束活动

师幼到户外运动，巩固短句“我们来运动，怎么怎么样。”

教学反思：

小班的孩子活泼好动，对动物特别感兴趣，对他们充满了好奇，很乐意去了解它们，更加乐意去模仿他们的动作，但是语言表达能力还不是很好，所以这个语言活动《小小运动会》非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”活动始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。所以孩子们整个活动很积极，效果很好。

篇6：小小班半日活动方案

一、晨间活动 7:30~8:30幼儿入园

晨间接待：教师接待幼儿来园，帮助幼儿稳定情绪，与家长进行简单交流。8:30—9:00幼儿进早餐 餐后散步：9:00—9:15 手指游戏：9:15---9:25 集体上厕所：9:25---9:30

二、集中教育活动 时间：9:30---9:45 活动名称：语言《动物宝宝爱吃什么》

早期阅读——和谁一起回家(两个活动选择一个)活动目标：

通过阅读知道动物走路的不同方式，并能根据动物的走路方式进行归类。2学说“×和×怎么回家”以及“你不会X，不能跟我们一起回家。” 3培养幼儿边看边说的阅读习惯。活动准备：

《和谁一起回家》教师用书一本，小朋友人手一本，书中的小动物各一只，背景图 一张。活动过程：

一、情境导入

出示背景图，边演示边讲述故事前景。师：“看！这是什么地方？原来，是草地上。

谁出来了？（一一出示动物），这群小动物在草地上玩耍，玩得可开心了！不知不觉，天就暗了下来，他们要回家了。可是，怎么回家呢？谁和谁一起回家的呢？”

二、引出绘本——和谁一起回家

师：“我们一起来看看，小动物们都是怎么回家的，是和谁一起回家的！” 1翻开第一页，学习第一句“小乌龟和小鱼游着回家”。师：“谁和谁先回的家，他们是怎么回家的？一起来说说看，小乌龟和小鱼游着回家。”

2一起来学一学小乌龟和小鱼游着回家，一边说这一句话。

3同上方法，学习“小羊和小猫走着回家”、“小鸟和小蝴蝶飞着回家”，并且都来学一学动作，边学边说。

三、出示小熊，猜一猜小熊和谁回家。

1师：“你看到了谁？小熊怎么了？猜一猜，他会和谁一起回家，为什么？” 2继续讲述故事：“小熊在后面大声喊着：‘等等我，等等我，我要和你们一起回家！

3翻到后一页，学习“你不会飞，不能和我们一起回家。”师：“咦？又出现了谁？小鸟和小蝴蝶在对小熊说什么呢？” 4同上方法，学习“你不会游，不能和我们一起回家”

5师：“最后，你知道小熊和谁一起回家了吗？为什么？”讲述故事：“小羊和小猫听见了，说：‘快来快来，我们一起走着回家。

四、边翻书，边完整地讲述一遍故事。

教师完整地根据图画讲述故事，幼儿可以跟着老师讲讲看。

五、分发小书人手一本，看着图画讲故事，在故事中结束活动。

三、生活活动：吃水果

1、教师在餐前组织幼儿上厕所、洗手，养成幼儿良好的卫生习惯，2、上完厕所洗完手的小朋友到固定座位上拍拍小手开小花，等待老师分发水果。

3、提醒幼儿安静吃水果

4、准备出去做早操

1、幼儿带领爸爸妈妈欣赏自己的作品：请使用环保袋、珍惜每一滴水

2、回教室小便、喝水，准备下去做早操

四、早操（10:00-10:30）

1．精神愉悦地跟着老师做操，提醒个别幼儿听音乐做操，动作到位。

2、保育老师观察幼儿的运动量，及时调整衣物，给个别孩子垫上汗巾。能跟着老师一起动起来，喜欢做操。

五、游戏活动（10:30—11:20）室内亲子游戏：洗澡真开心

1、观看幼儿洗澡的录像，并请幼儿说说在家里爸爸妈妈是如何给自己洗澡的？

2、引导幼儿迁移生活经验，关心自己的玩具宝宝，请宝宝和爸爸妈妈一起尝试为玩具宝宝洗澡。

3、将洗好澡的玩具宝宝擦干，分类放在阳台上晾干 户外亲子游戏1：小树苗快快长

游戏目标：幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培养关心、爱护树木的情感，加强环保教育，加强亲子教育。

游戏准备：小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。

游戏玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。户外亲子游戏2：送彩球宝宝回家

目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。准备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。玩法：

（1）将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备参加游戏。

（2）活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一直到捡完球结束。规则：每个家庭一共捡十个球，以先捡完的幼儿获胜。2.若有时间，到户外滑大滑梯。

六、餐前准备活动（11:20---11:30）1.组织幼儿去解小便、洗手、喝水。

2、律动：小手拍拍

篇7：小小班亲子活动方案

---“大手拉小手，一起来运动!”活动时间：2014年3月日下午3点整

活动地点：校园场地

参加人员：小小班段全体老师及幼儿、家长

主持人：贾晓璐

班级负责人：小小一（赵晓娜、于晓萌、宋宁）

小小二（王青青、王瑞红、曹艺菲）

小小三（周亚丽、杨亚佳、吕艳梅）

道具总负责人：曹艺菲、宋宁

奖品发放人：周园长、孟老师

音响播放：崔洁

活动具体内容：

1、主持人开场

2、开场舞：由三位老师（于晓萌、田芳芳、杨亚佳）带领孩子和家长跳《我的身体最神气》的亲子操。跳完之后请每位家长和孩子坐在每班指定的位置上。

3、园长讲话

4、亲子游戏：

（1）、叠叠乐<那个宝宝最快把纸杯叠在一起为胜>每组2人，共3组，玩三

轮。

游戏玩法：宝宝站在桌子的两端，每人六个纸杯，谁先把六个纸杯套完为胜。游戏示范老师：宋宁

游戏道具：三张桌子、36个纸杯。

负责道具老师：宋宁、曹艺菲

游戏奖品：每组1个，共计3个

（2）送蛋蛋宝宝回家<最先把5个乒乓球传完为胜>每组5人，共三组、玩一轮。

游戏玩法：5个宝宝站在起点准备，第一个宝宝拿盛有乒乓球的勺子从起点走到终点，把乒乓球放到盘子里面，迅速回到起点把勺子传给第二个宝宝，依次类推最先传完的哪组为胜。

游戏规则：游戏中乒乓球落地，原地捡起后继续进行。

游戏示范老师：宋宁、艺菲

游戏道具：三张桌子、乒乓球15个、3个小盘、3把勺子。

道具负责老师：宋宁、曹艺菲

游戏奖品：5个

（3）< 哪一组最先把水运完的为胜>每班5人参加，共3组。玩一轮。

游戏玩法：5个宝宝站在起点准备，第一个宝宝端着盛有水的小茶杯走向终点，把水倒进终点的量杯内，然后回到起点把杯子传递给下一个小朋友，最先把量杯盛满的为胜。

示范老师：宋宁、曹艺菲

游戏道具：3张桌子、3个大量杯、3个小茶杯、3桶水。

负责道具老师：宋宁、曹艺菲

游戏奖品：5个

（4）我爱红、黄、蓝<哪一个最先分完为胜>每班3人参加，共3组，玩3轮。

游戏玩法：宝宝站在桌子旁边，按照红、黄、蓝把玩具做正确分类，最先分完的组为胜。

游戏示范老师：宋宁、曹艺菲

游戏道具：桌子3张、9个小框子、红、黄、蓝玩具若干

负责道具老师：宋宁、曹艺菲

游戏奖品：3个

（5）过小桥<那组最先完成为胜>每班5人参加，共3组，玩5轮

游戏玩法：宝宝站在起点听口令开始后，先跨过跨栏，再走过三个梅花桩，最后钻过彩虹桥，哪个宝宝最先完成的为胜。

游戏示范老师：宋宁

游戏道具：跨栏3个、彩虹门3个、梅花桩3个

负责道具老师：宋宁、曹艺菲、于晓萌、田方方、周亚丽

游戏奖品：5个

（6）袋鼠跳<那组最先跳到终点为胜>每班5人参加，共3组，玩1轮

游戏玩法：第一个宝宝和家长站到袋子里面，听口令开始后跳到终点，在返回到起点，迅速把袋子传递给第二个家庭，最先跳完的组为胜。

游戏规则：游戏途中不能走，只能跳

游戏示范老师：宋宁

游戏道具：大袋子3个

游戏道具负责老师：宋宁

游戏奖品：5个

5、结束语

篇8：小小运动会活动方案

现场:钱是从哪来的

在财商课上, 孩子家长积极踊跃地与交行理财师互动起来。“钱是从哪来的?”孩子们的答案有很多:“是父母给的”、“钱是印出来的”、“钱是从金子银子变过来的”……孩子们的天真回答逗得家长们捧腹大笑。

谈到零花钱怎样会变得更多时, 孩子答案也是五花八门:“做家务赚钱”、“省着花”、“换成零钱再花”、“用来买书买文具”、“存银行”……孩子们竞相说出自己的答案。交行理财师给出了总结:让孩子仅是认识钱还是不够的, 更重要的是学会管理钱, 学会怎么花钱, 怎么省钱, 怎么管理自己的钱。当孩子有了正确的金钱观念和理财意识之后, 对他今后的成长将会带来很大的好处。

在亲子互动游戏环节, 省交行工作人员带领小朋友们开展的儿童跳蚤市场活动将整个活动推向高潮。每位小朋友用得到的50元交行儿童货币, 通过“我存银行获利息”、“我用劳动获报酬”和“我玩游戏获奖励”等方式, 最终赚取自己的“第一桶金”, 而后用自己赚来的“钱”购买喜欢的物品。记者看到, 从一开始小朋友向父母、工作人员求助, 到最后自己独立完成任务, 每个小朋友都展示了自己聪明“财”智, 理财观念已经逐渐在小朋友脑海里形成。

访谈:给孩子们埋下“财富”种子

活动现场, 省交行个人金融业务部负责人表示, 财商的培养是一个潜移默化的过程, 而理财是一种阅历和终身技能, 像游泳一样, 光有理论的学习是不够的, 必须花时间去实践培养。省交行现在做的就是为家长和孩子们提供一个培养理财能力、挖掘财商潜能的平台, 不断提升家长和孩子对财商培养的重视程度。这种专业的财商知识启蒙训练, 不仅可以培养儿童的独立思考能力, 还有利于责任感、自理力、领导力和创新力的形成及挖掘。第一笔零用钱的使用培养孩子储蓄和理财的意识;一次有偿劳动的机会教导孩子养成节俭习惯和对财富的责任感;或者参与简单的金融行为让其更有主动理财的意识。