义务家教老师个人简历

义务家教老师个人简历（精选7篇）

篇1：义务家教老师个人简历

家教老师个人简历模板

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基本信息
姓名：	应届毕业生求职网	性别：	女
年龄：	23 岁	身高：	168CM
婚姻状况：	未婚	户籍所在：	河南省项城市
最高学历：	大专	联系地址：	河南

求职意向
最近工作过的职位：	家教老师、服务员、促销员
期望岗位性质：	全职
期望月薪：	3000~5000元/月元/每月
期望从事的岗位：	销售部经理,销售主管/助理,销售代表
期望从事的`行业：	通信(设备/运营/服务),互联网/电子商务,会计/审计,金融(投资/证券,金融(银行/保险),教育/培训,酒店/旅游,政府部门/事业单位

技能特长
技能特长：	应届毕业生，在校期间担任过学生会办公室主任一职，处理事务的能力较强，善于交际！ 大学期间学校举行大型活动，积极参与到了拉赞助的行列，并成功拉到三家赞助！ 文笔能力较为优秀，对待工作认真负责，诚实守信，是一个有担当的女孩儿！

教育经历
濮阳职业技术学院(大专)
起止年月：	-09-06至-06-12
学校名称：	濮阳职业技术学院
专业名称：	数学教育
获得学历：	大专

工作经历
晟成教育- 教师
起止日期：	-07-04至2012-03-11
企业名称：	晟成教育
从事职位：	教师
业绩表现：
企业介绍：

培训经历
大学生数模团队- 数学模型
起止日期：	2011-08-20至2011-08-25
培训机构：	大学生数模团队
培训课程：	数学模型

篇2：义务家教老师个人简历

目前所在： 广州 年 龄： 20

户口所在： 韶关 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

诚信徽章： 未申请 身 高： 162 cm

人才测评： 未测评 体 重：

◆ 求职意向

人才类型： 应届毕业生

应聘职位： 销售助理， 促销员/导购， 后勤

工作年限： 0 职 称： 无职称

求职类型： 实习可到职日期： 随时

月薪要求： 1500-- 希望工作地区： 天河区,海珠区,

◆ 工作经历

广州体育职业技术学院附属小学 起止年月：-03 ～ 2013-07

公司性质： 其它 所属行业：其他行业

担任职位： 家教老师

工作描述： 主要负责7位小学5年级的小学生的课后补习，补习的课程有语文、数学、英语。让原本不爱学习的`学生喜欢上学习，在这一过程中,让我懂得了毅力和恒心相当重要。

离职原因： 放假

广州体育职业技术学院小型超市 起止年月：-09 ～ 2013-01

公司性质： 私营企业 所属行业：批发/零售

担任职位： 收银员

工作描述： 主要负责帮助老板销售和收银，还要在老板外出时看店。

离职原因： 放假

广东东莞长荣玩具厂有限公司 起止年月：-06 ～ 2011-08

公司性质： 私营企业 所属行业：贸易/进出口

担任职位： 员工

工作描述： 主要对做好的产品进行包装。

离职原因： 上学

◆ 志愿者经历

“三下乡”社会实践活动 起止年月：2012-07 ～ 2012-07

担任职位： 志愿者

工作描述： 去比较贫穷的山区小镇，给中小学的学生传递更多的知识，了解到外面的世界，鼓励他们向外面的世界迈进， 还向他们以及村民宣传环保意识，爱护环境的相关知识。也为了让我们锻炼和学习吃苦耐劳的精神。

全国青少年跆拳道大赛 起止年月：2011-12 ～ 至今

担任职位： 志愿者

工作描述： 主要是负责参赛的小朋友进行赛前通知赛前检查和协助主办方顺利举行比赛。

◆ 教育背景

毕业院校： 广州体育职业技术学院

最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： -07

专 业 一： 市场营销 专 业 二： 电子商务

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

◆ 语言能力

外语： 英语 一般 粤语水平： 一般

其它外语能力：

国语水平： 精通

◆ 工作能力及其他专长

◆ 个人自传

篇3：义务家教老师个人简历

一、选拔、培训家教“小老师”

湖州中学开展的“义务家教”, 最初是让本校的学生为下岗职工子女提供义务家教服务。后来, 义务家教的服务对象不断扩大, 从下岗职工子女到外来务工人员、贫困家庭子女, 再到有需要的家庭子女。目前, 义务家教已深入到了各个社区, 成为了湖州暑期一道亮丽的风景。

为了做好义务家教工作, 湖州中学注意把好“选拔、培训关”。首先是“选拔关”。每年暑假, 学校通过街道、社区办事处和《湖州晚报》等新闻媒体发布信息, 接受符合条件的服务对象报名, 然后根据服务对象人数 (一般在二三百名) 来选拔义务家教志愿者。虽然湖州中学的学生每次都踊跃报名, 渴望参与, 但学校始终坚持“品学兼优、素质全面”的原则, 择优录取志愿者。其次是“培训关”。为了帮助这些经初审合格的“小老师”尽快完成角色转换, 每次学校都安排多名有经验的老师对他们开展家教专题培训。从青少年心理特点、基本社交礼仪、家教辅导技巧等多方面, 把家教辅导中将会用到的各种知识作详细的讲解, 帮助志愿者们提高素质, 成为一名合格的“家教小老师”。

二、签订协议, 完成任务

学校在每年7月初都会隆重举行结对仪式。在结对仪式上, 首先由学校向志愿者、辅导对象和他们的家长介绍义务家教活动的历史和发展, 强调义务家教的注意事项;然后由志愿者和辅导对象在协商好辅导时间、地点和内容的基础上, 签订《义务家教协议书》。在接下来的暑假中, 无论是刮风下雨, 还是高温酷暑, 每位志愿者都必须亲自上门提供为期10天、每天2个小时的家教服务。要圆满完成《义务家教协议书》的任务, 对“小老师”的体力、耐力和意志无疑是一个考验。

此外, 面对不同性格特点、不同学习要求的学弟学妹, 如何让他们真正学有所获, 无疑是摆在“小老师”面前的又一难题。这是对自身知识和能力的一次挑战, 但不管遇到多少困难, 志愿者们都会按照《义务家教协议书》去尽力做好。例如志愿者顾同学, 他家住在农村, 而家教对象却在市区。为此, 他每天需要乘车、转车急匆匆赶往家教对象家, 加上2个小时的辅导时间, 每次都到下午1点才能回到家吃饭。虽然家教工作很苦, 但他义无反顾, 他在日志中写道:“真不知道是什么力量让我能顶着大太阳在路上赶来赶去, 还乐得跟中了大奖似的。看到自己的第一个‘学生’从不会读26个英文字母, 到现在可以拼写单词了, 我心里不知有多么高兴……”可以说, 按照协议完成任务, 是志愿者们奋斗的目标, 也是他们战胜各种困难的动力。

三、反响良好, 影响深远

义务家教活动结束后, 学校要求参加活动的志愿者上交义务家教日志、活动照片、义务家教心得体会, 并要求接受义务家教服务的家长向学校提供反馈意见和建议。从这些反馈的信息看, 义务家教实现了预期的目的, 让参与家教服务的各方都很满意, 真正实现了“多赢”的局面。

1. 让接受家教服务的家庭满意多多

一位来自经济困难家庭的小学生在反馈表中写道:“当我看到报纸上有‘义务家教’这个活动时, 我真开心。家里没钱也能补课, 真是太好了……”接受义务家教服务的家长说:“该活动使独生子女在孤独漫长的暑假中获得了来自兄长们朋友般的友情陪伴, 孩子不再寂寞, 我们家长也很放心。”“志愿者用自己的一言一行潜移默化地影响着我的孩子, 使她对学习产生了兴趣, 同时也让她体会到了人性真、善、美的一面。”

2. 让参与服务的志愿者收获多多

三位志愿者在经历义务家教活动后的感受颇具代表性, 他们说:“我们以实际行动证明自己并非是以自我为中心的人。义务家教一方面可以帮助小学生解决学习上的烦恼, 帮他们排忧解难, 让他们感受到社会对他们的关心;另一方面也为广大有社会责任心的、热衷于社会公益的中学生提供一个好机会。这个活动让我有机会贡献我的一份力, 去帮助那些需要帮助的人, 使他们感受到我的爱!”“在这次有意义的家教活动中, 我也体会和意识到了当老师的艰辛。为了提高学生的能力, 并让学生喜欢自己的课, 老师是要付出许多劳动, 想尽各种方法才行的……”“通过这次家教服务, 我发现自我暗示是一种很重要、很实用的心理调节方法。我经常告诉自己‘我能行, 我不会失败’, 干起事情来便会信心满满, 干劲十足。自我暗示不仅要运用在这次义务家教中, 以后我也要应用于学习生活中……”

3. 扩大了学校的知名度和美誉度

湖州中学的义务家教活动给接受服务的家庭印象深刻, 一位家长在寄给学校的反馈表中称赞道:“湖州中学真是一所优秀的学校, 他们的志愿者身上具有三种品格:一是湖州中学学子的人格魅力, 二是湖州中学学子的家教操守, 三是湖州中学学子的真才实学。”

值得一提的是, 湖州中学学子敏思好学、乐于奉献的精神, 同样给接受服务的中小学生留下了深刻印象, 这些孩子长大后, 都积极报考湖州中学。在近几年的志愿者队伍中, 每年都有过去接受辅导的对象。一位初三学生家长的感受很有代表性:“志愿者良好的素质、饱满的热情、独特的方法和强烈的责任感, 值得称赞……希望学校把这项活动一直办下去, 越办越好。等我的孩子长大以后, 有机会也参加‘义务家教’活动, 回报社会。”

篇4：10位老人11年义务当家教

不仅辅导孩子也指导家长如何教育子女

72岁的于淑华老师是“红蜡烛”教育小组的成员之一，记者到她家采访的时候，在她的书桌上看到了一幅画。于老师说，那是她辅导的一个弦子画的，为了保护孩子的隐私，于老师没有多谈孩子的情况，只是说孩子的家庭环境很复杂，因为不守纪律、学习成绩差，初中就辍学了。了解到这名学生有一定的美术天分，于淑华试图引领他走上艺术之路，想不到却被孩子以“坐不住”为由拒绝了。

在于淑华看来，孩子焦躁不安的情绪多多少少受家庭矛盾和父亲打骂的影响，于是她上门家访，当面指出孩子父亲教育方面的问题。“我对孩子的爸爸说，孩子这么小就吸烟，是谁造成的？那次孩子告诉你‘爸爸，吸烟有害健康’，你却说‘去、去’。后来孩子抽烟了，你怕他花钱买好烟，就给他买成条的劣质烟。孩子的爸爸知道自己做错了，一言不发。”

在问题孩子身上发现其闪光点

一位外国作家说孩子就像一只洁净的玻璃杯，有些父母把杯子弄脏了，有些父母把杯子弄裂了，还有少数父母将孩子的童年摧毁成不可收拾的碎片。于淑华和“红蜡烛”教育小组的其他老师一直在尽力地修补着孩子们心灵的裂痕，他们想方设法鼓励孩子，甚至能从孩子做的错事中找到其优点。

一天夜里11点，于淑华接到小强（化名）奶奶打来的电话，说小强的爸爸要挑小强的脚筋，让于淑华赶紧过去。于淑华放下电话就出了家门，一路小跑地来到小强家楼下。楼前一片漆黑，高度近视的于淑华突然被绊倒了，她顾不得身体疼痛，挣扎着爬起来，喘着粗气上到五楼。于淑华向小强问明事情的原委。原来另外一个孩子把偷来的香肠给了小强一根，小强知道这样做不对，吃完不敢回家了。于淑华心平气和地告诉小强：“这件事说明你知道是非，但是没有做到底，你不但不应该吃，还应该制止偷东西的行为。”

让于淑华感到欣慰的是，后来小强因为拾金不昧，将捡到的50元钱上交，得到了一份荣誉证书。如今小强已经工作了，在一家饭店当服务员。

让孩子们在表扬声中树立自信

小洁（化名）是82岁的谢云老师辅导的一名学生，以前她是一个说话口吃、性格内向的孩子，在谢云老师的帮助下她变得大方、开朗了。

谢老师究竟使用了什么绝招让郑洁摆脱羞涩了呢？“开始我带她朗读课本上的诗歌，齐读、轮读、领读穿插着来，后来学生们在一块儿开会的时候我就让她发言，再后来教她演点节目。”谢云说，小孩子是表扬出来的，越表扬她越有信心，学会落落大方地与人交流沟通，这比分数更重要。

加入“红蜡烛”教育小组11年来，谢云老师一共辅导过十几名学生。这期间，她经历过两次癌症手术，力不从心时她想过借此急流勇退，安享晚年。但想到孩子们需要有人伸手扶他们一把时，谢老师又坚定了留在“红蜡烛”的决心。

“我们帮助孩子们一些，就能解决这些家庭的很多困难。”谢老师表示，为需要帮助的人做点事她觉得很高兴。

篇5：义务家教策划书

联分会

义

务

家

教

策

划

书

时间：2010年7月14日

单位：包材学院项目部

一、活动背景：

为了加强社区和学校的联系，增进彼此间的了解，让更多的青年志走进不同的生活环境，体验社会，展现自我。同时尽己所能，给社区居民提供一些力所能及的帮助，奉献我们的爱心，把友爱与宽容的种子撒播到各个角落，让社区的学生接受课堂外的关怀和帮助，能够学有所获。我院青协分会特举办“义务家教进社区活动”；招募志愿者利用周末时间进入社区，与居民沟通，与孩子互助，帮他们解决在学习上所遇到的难题。二、三、四、活动地点：

活动口号：阳光下做人风雨中做事 活动时间：2010年11月06日开始每单周末（具体时间待定）

五、参加人员：湖南工业大学包材青年志愿者学生

六、活动流程：

前期准备：

1.由调研部负责与社区居委会联系，统计xxxxxxx需要义务家教服

务的家庭信息；

2.我校青协会根据社区所统计的家教服务的家庭信息发出通知，面

向我校大一大二年级招募义务家教志愿者；

3.由我校青协分会干部对所招志愿者进行培训，让志愿者熟悉家教

工作和应该注意的问题；

4.联系社区居委会和居民，确定时间，由我院青协分会将所招志愿

者带到社区与家长进行交流，根据居民所需和志愿者意愿，确定

居民所需家教，然后由居民带志愿者熟悉其家庭地址和往返路

线，以便后期进行长期义务家教活动。

活动流程：

1、向学校借相机及校旗，召集志愿者于11月06日下午16：40在兰

天公寓前集合，集体坐车到xxxxxx，与社区负责人共同完成志愿者

与社区家庭一对一认路活动，并合影留念，活动于18：20结束，将

志愿者安全带回。

2、11月06日下午14：20——16：20将我院家教志愿者分两批，由

志愿者干部带领乘坐xxx路车到达xxx，与社区负责人共同完成志愿

者与社区家庭一对一认路活动，并合影留念，活动结束后将志愿者

安全带回。

3调研，每周日晚7：00用学校办公室电话向社区家教家庭了解志愿

者家教情况并汇总；同时由干事完成问卷调查表，由我院青协会干

事进入社区分别进行家访调研活动，本学期做两次问卷调研，并汇

总明确家教过程中的问题；

4、期末统计志愿者的志愿服务时间并交办公室存档；

5、由项目部干事完成期末总结并上交校青协；

5征集志愿者感言，以通讯稿形式在校园网发表。具体由项目部完成，同时与社区联系，做好志愿家教后期宣传工作。

七、经费预算：

八、注意事项：

1、安全问题，家教过程中志愿者往返社区的路上要注意个人财产安全。

2、组织秩序问题，在家教过程中志愿者如有任何疑问或是由于某种原因不能按时去社区进行义务家教活动，应及时与我校青协会实践部干部联系，调整或调换义务家教志愿者。在做问卷调研过程中应先于社区联系再进家庭进行问卷调研。

3、家教质量问题，对我院志愿者要做好培训工作，针对不同社区不同年级的学生调配不同的志愿者，力争义务家教工作有较高质量，对社区孩子有所帮助。

4、家教活动宣传及社会反响问题，深入家庭了解，向社区做好宣传工作；在学校通过志愿者感言和通讯稿做好学校的宣传工作。

九、预期效果：

篇6：义务家教

一，引发兴趣，让学生愿学

小学生的特点是活泼好动，他们的注意力最长只能坚持10-15分钟左右，兴趣是最好的老师，只要是在做自己感兴趣的事情，谁都会很投入，很专心，小学生更是如此。在生活中我们常常会看到那些喜欢做小动作、东张西望的孩子在做某些事情的时候，总是心不在焉或应付了事，而在游戏、比赛中，他们的注意力往往又高度集中，兴趣极高，接受知识轻松，处于主动学习状态。因此，我们应该注意在教学过程中根据小学生的年龄特点，利用直观教学手段，吸引学生的注意力，把培养孩子广泛兴趣与培养注意力结合起来，同时作为义务家教的我们要调控教学节奏，创设良好的课堂氛围，时不时的穿插一些趣味性的东西，让学生唱一唱，动一动，加快节奏，增加密度或增添一、二个小游戏或进行表演比赛。这样，歌曲、表演、游戏等教学活动此起彼伏，高潮迭起，扣人心弦，促进学生集中注意力。

二、教法多样，让孩子爱学

作为义务家教，我们的态度要和蔼可亲，幽默风趣、声情并茂、讲做结合，这样才能调动学生的听课兴趣，才有助于学生对所学知识的注意。但也不能让孩子们的注意力度集中在我们这些大哥哥大姐姐身上。要控制好课堂气氛。良好的开端是成功的一半，课堂提问是组织课堂教学的重要手段，是实施启发式教学的一个重要环节。在引入新课时，我们只要引用一些学生熟悉、比较直观的事例，化抽象为具体，化深奥为简明，并通过巧妙地设疑提问，就能把学生的注意力紧紧钳住，启迪他们的思维、开发他们的智力。德国教育家第斯多惠曾经指出：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”实践证明，游戏引入法、直观引入法等都是行之有效的好方法。在唤起学生无意注意和有意注意的同时，刺激大脑兴奋中枢，使学生处于兴奋状态，迅速进入角色，主动参与课堂活动。而且孩子们肯定会乐于和我们这些哥哥姐姐们玩。如此一来，可以让孩子们尽情的享受教学的过程，玩得尽兴，学得开心。

三、经常鼓励，让孩子乐学

“鸟儿要奋飞，老师的鼓励是翅膀；花儿要浇灌，老师的微笑是甘露。”大学生都喜欢听表扬的话，何况孩子，如果想让孩子在注意力集中方面有所进步，那么仔细观察孩子在学习中注意力集中的点滴进步吧，及时予以鼓励。孩子是夸出来的，所以教学中要多夸夸孩子们。

总之，对这些孩子的注意能力不能要求过高，在课堂上，我们一方面通过课堂教学内容和活动来吸引学生的注意力；另一方面对注意力集中困难的学生多一些关注，通过适时的提醒帮学生维持注意力；我们还应该结合课堂学习内容组织一些专门的训练注意力的活动，促进学生注意品质的提高。

具体实践内容

一，引发兴趣，让学生愿学 1，“张冠李戴”

具体：全班分3队

每人一张纸条

第一队写：“谁”（就是人名，谁的都可以。）

第二队写：“在哪里”（就是地点）

第三队写：“做什么”（事件）

然后按队收上来

2“回答问题”

请上一名同学，分别抽一张，然后念出来！让你的学生写一些想问老师的问题写在纸上

然后呢，你把问题整理好就让同学抽问题 再让抽的学生去念出问题，再选另一个同学来问这个问题，很有效的噢

例如有20个同学写了问题

随便让一个同学在20堆字团里抽一个

例如问题是：为什老师要教英文

再让他选一个同学来回答

当然，你的学生不是老师，也不会教英文

你就把问题换成，为什么你要来学英文

就是把同学写给你的问题，让同学来回答

3“单词拼玩”

制作一些单词卡片，随机散放在讲台上，让孩子们上来找到合适的单词并搭配，看谁用最短的时间玩成任务

二、教法多样，让孩子爱学

1.任务型教学法

2.学习策略教学法

3.自主学习和协作学习法

4.教学设计实践法

5.趣味学习法

三、经常鼓励，让孩子乐学

1口头表扬

2．板书表扬【写分数表扬，写名字表扬】

3身体语言表扬【大拇指表扬，微笑表扬】

4．适当给予物质奖励

课程具体安排

1，自我介绍，2，玩个小游戏，（刚开始小朋友一定会有很多问题，先让他们了解我们又有点趣味）“回答问题”（小游戏）

请上一名同学，分别抽一张，然后念出来！让你的学生写一些想问老师的问题写在纸上

然后呢，你把问题整理好就让同学抽问题

再让抽的学生去念出问题，再选另一个同学来问这个问题，很有效的噢

例如有20个同学写了问题

随便让一个同学在20堆字团里抽一个

例如问题是：为什老师要教英文

再让他选一个同学来回答

当然，你的学生不是老师，也不会教英文

你就把问题换成，为什么你要来学英文

就是把同学写给你的问题，让同学来回答

3，主要课程（对名胜的认识）

（引子）介绍黄鹤楼，由此引出与黄鹤楼有关的古诗及故事（让小朋友们对自己家乡的名胜有所了解，提高对古诗的兴趣，还有自豪感）

让大家说出自己知道的名胜古迹（适当的奖励说的好的小朋友）

之后我们介绍名胜的扩展，丰富他们的见识。（轻松一刻）自己学到这些后自己想去哪个名胜。4，下课前小游戏，“张冠李戴”

具体：全班分3队

每人一张纸条

第一队写：“谁”（就是人名，谁的都可以。）第二队写：“在哪里”（就是地点）

第三队写：“做什么”（事件）

然后按队收上来

篇7：义务家教

人和人之间最大的区别在于三点：

心态：心态决定命运

自制：能真正控制自己的人，可以改变世界

健康：生活、生命和做一切事情的基础和老本

初中成绩的好坏只是表面现象，其根本在于心态、自制和健康的形成与差异，可谓是决定人生的最重要的阶段，然而心态、自制、健康其抽象性难以言传，就连教育者本身都难以理解，甚至从未想过这些不但决定了学生成绩的好坏，更决定了学生的一生。现代教育只注重分数的高低，而对于心态、自制、健康的培养还几乎为零，这是现代教育的失败。

最好的教学是以身试教，最难的教学是正其心态、强其自制、养其健康，最长远的教学是培养其兴趣、传授其方法、提高其悟性。物理和英语是最能体现教学水平的两门课，也是学生最头疼的两门课。本人不才，愿以初中物理和英语的教学为试点，用最好、最难和最长远的教学方法来诠释未来的教育。

现招募五名初中生，第一期（2个月）以物理教学为主，经考核后免费为其辅导。一经接收将尽全力辅导。如有愿者请联系刘先生。电话： 非诚勿扰***（本人利用工作之余授课，正常工作时间关机，如果一次未打通换个时间打一次，或发条短信。）